Готовимсякшколе Перед нашим обществом на современном этапе его развития стоит задача дальнейшего улучшения воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста, подготовки их к обучению в школе.

Большинство отечественных и зарубежных учёных считают, что отбор детей в школу необходимо проводить за полгода-год до школы. Это позволяет определить готовность к системному школьному обучению детей и при необходимости, провести комплекс коррекционных занятий.

Подготовка детей к школе - очень актуальная проблема для родителей, чьи дети посещают подготовительную группу детского сада. Подготовка детей к школе очень важна. Ей посвящены занятия в детском саду, курсы при школах, специальные студии и секции. Учитывая то, что одних детей готовят к школе в детском саду, других в учреждениях дополнительного образования, а третьих- в семье, в школу они приходят с разным уровнем знаний. Перед учителем младших классов встаёт задача «выровнять» их знания и умения. Между тем это не основная проблема. У детей разные индивидуальные возможности и способности, поэтому вполне закономерно, что у них разный уровень подготовки.

Но всё же самое важное в этом процессе - воспитание родителей, поскольку они формируют личность ребёнка. Не стоит забывать, что подготовка к школе – понятие комплексное, которое включает физическое, интеллектуальное, эмоционально-волевое и социально психологическое развитие ребёнка.

Ведь уже сейчас, пока дети беззаботно ходят в детский сад, их родителей волнует множество вопросов.

Не будет ли ребёнок отставать от одноклассников?Справляется ли он с нагрузкой?Как определить готов ли малыш к школе?При подготовке ребёнка к школе родители допускают одну и ту же

ошибку, сводя всё исключительно к интеллектуальному развитию. Они пытаются «втиснуть» в него максимальное количество информации, научить писать, читать, считать. Все эти навыки безусловно необходимы, однако психологи утверждают, что готовность к школе выражается не только в запасе знаний, а и в способности познать новое. При наличии множества методик, направленных на развитие интеллекта, основным методом познания для дошкольников остаётся игра. Играйте с ребёнком, хвалите его достижения, помогайте исправить недостатки, но не ругайте за них.

Физическая составляющая подготовки малыша к школе, это в первую очередь, общее развитие и состояние его здоровья. Лучшим решением будут подвижные игры, занятие физкультурой, посещение спортивной секции, например, по гимнастике или плаванию.

Поступление в школу значительно меняет личность ребёнка. У него появляются серьёзные обязанности- уроки, домашние задания, коллеги-одноклассники, наставники-учителя, формируется новая социальная позиция и представления о своём месте в обществе.

Стремясь помочь своему чаду, родители часто вступают в крайность. Одни начинают срочно «подтягивать» интеллектуальное развитие ребёнка. При этом заботы о режиме дня и эмоциональном благополучии первоклассники как бы отходят на второй план, а требования и нагрузка возрастают. У ребенка формируется негативная установка по отношению к обучению. Другие родители, напротив, пытаясь помочь ребенку, намеренно снижают значимость его занятий. «Не переживай так, это всего лишь школа», - утешают они своё чадо, столкнувшиеся с первыми серьёзными трудностями. При этом забывают, что авторитет и признание в школе очень важны для ребенка, и ему требуется не утешение, а реальная помощь.

Но самым важным условием успешного обучения в начальной школе является наличие у ребенка соответствующих мотивов обучения: отношение к учёбе как к важному, значимому делу, стремление к приобретению знаний, интерес к определенным предметам.

Только наличие достаточно сильных и устойчивых мотивов может побудить ребёнка к систематическому и добросовестному выполнению обязанностей, налагаемых на него школой. Предпосылками возникновения этих мотивов служит, с одной стороны, формирующееся к концу дошкольного детства общее желание поступить в школу, приобрести в глазах детей почётное положение ученика и, с другой – развитие любознательности, умственной активности, что проявляется в живом интересе к окружающему, в стремлении узнавать новое.

О.Ф. ФедосееваЗам. директора по УВРУчитель высшей категорииГБОУ «АООШ I-III ступеней № 3»