Рабочая программа...

МИНОБРНАУКИ РОССИИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВО «ЧелГУ»)Костаиайский филиал КшЬкппя экономики( 'ме гома менеджмента качестваРабочий программа д и с ц и п л и н ы «Микроэкономика» по направлению подготовки 3S.03.01 ’ )коиомика направленности (профилю) Экономическая безопасностьК опщ шйского филиала ФГБОУ ВО «ЧелГУ» ...... .................

Персия документа - 1 стр. 1 из 22 Экземпляр КОПИЯ №

ГЩЕРЖДЕНАрешением ученого совета филиала Протокол № 1 от «28» сентября 2017

[ь ученого советаР.А. Тюлегенова

Рабочая программа дисциплины

«Микроэкономика»

Направление подготовки 38.03.01 Экономика

Направленность (профиль) Экономическая безопасность

Присваиваемая квалификация (степень) бакалавр

Форма обучения заочная

Костанай, 2017 г.

Ф МИ 01-03-08. Рабочая программа дисциплины. Издание четвертое

J d l f МИНОБРНАУКИ РОССИИФедеральное государственное бюджетное образонательное учреждение высшего образовании«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВО «ЧелГУ»)Костанайский филиалКафедра экономикиСистема менеджмента качестваРабочая программа дисциплины «Микроэкономика» по направлению подготовки 38.03.01Экономика направленности (профилю) Экономическая безопасностьКостанайского филиала ФГБОУ ВО «ЧелГУ »

Версия документа - 1 стр. 2 из 22 Экземпляр КОПИЯ №

Рабочая программа дисциплины согласована:

Учебно-методическим советом Костанайского филиала ФГБОУ ВО «ЧелГУ»

Протокол № 1 от «21» сентября 2017 г. л

Председатель Учебно-методического совета филиала Н.А. Нализко

Начальник отдела службы качества З.А. Альжанова

Рабочая программа дисциплины одобрена и рекомендована кафедрой экономики

Протокол № 1 от «05» сентября 2017 г.

Заведующий кафедрой /1 А.А. Маланьина

Рабочая программа дисциплины составлена ,С. В. Кулаковой, канд. экон. наук, доцентом

в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 ноября 2015 г. №1327

Структура рабочей программы соответствует приказу ректора ФГБОУ ВО «ЧелГУ» от «01» сентября 2016 г. № 476-1 «Об утверждении шаблонов документов»

Ф МП 01-03-08, 1’абочам программа дисциплины, Издание четвертое

МИНОБРНАУКИ РОССИИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВО «ЧелГУ»)Костанайский филиалКафедра экономики________________________________________________________________________Система менеджмента качестваРабочая программа дисциплины «Микроэкономика» по направлению подготовки 38.03.01 Экономика направленности (профилю) Экономическая безопасность Костанайского филиала ФГБОУ ВО «ЧелГУ»_______________

Версия документа - 1 стр. 3 из 22 Экземпляр _ КОПИЯ № _

1. Общие сведения

1.1 Характеристика дисциплины:1.1.1 Назначение дисциплины: данная дисциплина включает в себя изучение

базовых экономических понятий, терминов и взаимосвязей. Содержание дисциплины нацелено на изучение студентами предмета и метода экономической теории, генезиса и основных этапов ее развития, уяснение сущности экономических систем, отношений собственности, форм организации хозяйства, производства и воспроизводства, изучение проблематики микроэкономического анализа и развитие навыков по их применению для решения практических задач.

1.1.2 Цели дисциплины: приобретение глубоких знаний предмета, формирование экономического образа мышления, раскрытие фундаментальных положений микроэкономики в органической связи с анализом новых явлений в развитии современного общества.

1.1.3 Задачи дисциплины:- сформировать у студентов комплексное представление об экономике как системе;- познакомить с основными понятиями, категориями, закономерностями,

характеризующими экономическое развитие;- вооружить студентов методологией изучения экономических явлений.- научить студентов проникать в тайны экономической жизни, понимать ее

движущие силы;- показать студентам способы, методы анализа экономических проблем и научить

самостоятельно, находить пути их решения.1.2 Место учебной дисциплины в структуре ОПВ структуре программы бакалавриата данная дисциплина относится к базовой части

(Б1 Б 11).1.2.1 Пререквизиты: Дисциплина рассчитана на студентов первых курсов

направления подготовки «38.03.01 Экономика». Она входит в состав цикла профессиональных дисциплин. Изучение дисциплины опирается на знание основ математики, истории, экономики, полученные студентами в ходе их предшествующей учебы в школе.

1.2.2 Постреквизиты: Данная дисциплина является необходимой основой для углубленного изучения мировой экономики, прикладных экономических дисциплин, таких как «Макроэкономика», «Маркетинг», «Менеджмент», «Деньги, кредит, банки», «Бухгалтерский учет», «Экономика организаций (предприятий)» и др.

1.3 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Коды компетенции

(по ФГОС ВО)

Результаты освоения ОП Содержание компетенций согласно ФГОС ВО

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

ОК-3способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности

Знать:- основные понятия, категории,

закономерности, характеризующие экономическое развитие;


User

Прямоугольник

User

Пишущая машинка

Дисциплина «Микроэкономика» относится к базовой части Блока 1 «Дисциплины (модули)».



Уметь:- анализировать процессы и явления,

происходящие в экономике;Владеть:- навыками использования основ

экономических знаний в различных сферах деятельности.

ОК-4

способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

Знать:- основы современного русского языка и

культуры речи, основные принципы построения диалогов, характерные свойства русского языка как средства общения и передачи информации;

- грамматику и орфографию русского языка;

- иностранный язык в объеме, необходимом для получения профессиональной информации из зарубежных источников и элементарного общения на общем и деловом уровне;

- общую, деловую и лексику иностранного языка в объеме, необходимом для общения, чтения и перевода (со словарем) иноязычных текстов профессиональной направленности;

Уметь:- логически верно, аргументировано и ясно

строить устную и письменную речь;- грамотно и логически верно обосновывать

высказанную позицию;- использовать иностранный язык в

межличностном общении и профессиональной деятельности;

Владеть:- навыками литературной и деловой устной

и письменной речи;- навыками публичной и научной речи,

аргументации, ведения дискуссии, культурой речи;

- навыками грамотного письма;- навыками извлечения необходимой

информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса;

- способностью к коммуникациям в профессиональной деятельности на русскоми иностранном языках.

ОК-5способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

Знать:- методы работы в команде;- социально-психологические особенности

работы в коллективе;Уметь:




- распределять роли в команде, принимать коллективные решения;

- толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

Владеть:- навыками решения общих задач,

распределения функций и ответственности;

- методами работы и кооперации в коллективе.

ОПК-1

способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности

Знать:- сущность, значение информации и

требования к обеспечению безопасности информации в современных условиях;

Уметь:- решать стандартные задачи

профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применениеминформационно -коммуникационных технологий;

- использовать основные способы и средства защиты информации для соблюдения информационной безопасности;

Владеть:- навыками использования информационно-

коммуникационных технологий;- современными методами обеспечения

информационной безопасности.

ОПК-2способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач

Знать:- сущность, значение, способы получения,

хранения, переработки и защиты данных, необходимыхдля решения профессиональных задач;

Уметь:- осуществлять поиск информации по

полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных профессиональных задач;

Владеть:- современными методами сбора, обработки

и анализа экономических и социальных данных;

- навыками работы с компьютером как средством управления информацией, в том числе в глобальных компьютерных сетях.

ОПК - 3

способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать

Знать:- инструментальные средства для

обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей;



Версия документа - 1 стр. 6 из 22 Экземпляр _ К О П И Я №

результаты расчетов и обосновать полученные выводы

Уметь:- выбирать инструментальные средства для

обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей;

- обрабатывать и анализировать экономические данные;

- анализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы;

Владеть:- навыками расчета и анализа

экономических показателей деятельности предприятий и организаций.

ОПК-4

способность находить организационноуправленческие решения в профессиональной деятельности и готовность нести за них ответственность

Знать:- виды организационно-управленческих

решений и методы их принятия;Уметь:- находить организационно-управленческие

решения в профессиональной деятельности;

- учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности;

Владеть:- методами оценки экономической и

социальной эффективности принятых решений;

- навыками брать ответственность за результаты деятельности (своей и других людей).

ПК-4

способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты

Знать:- модели экономических систем и

процессов;- методы и приемы анализа экономических

явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей;

Уметь:- анализировать на основе стандартных

теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микроуровне;

Владеть:- навыками прогнозирования на основе

стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микроуровне.

ПК-5

способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия

Знать:- различные формы собственности

предприятий;- экономические критерии оценки

эффективности деятельности предприятия для принятия




управленческих решений мотивированных управленческих решений;

Уметь:- использовать полученные сведения для

принятия управленческих решений по поставленным экономическим задачам;

Владеть:- навыками принятия управленческих

решений на основе произведенных расчетов.

ПК-6

способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей

Знать:- закономерности финансовых процессов на

микроуровне;- особенности формирования и

использования финансовых ресурсов экономических субъектов;

Уметь:- анализировать и интерпретировать данные

отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях на микроуровне;

Владеть:- экономическим мышлением,

основанным на ретроспективном анализе и стратегическом прогнозировании.

ПК-7

способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет

Знать:- отечественные и зарубежные источники

информации, содержащие данные, используемые для решения профессиональных задач;

Уметь:- собрать и проанализировать данные,

необходимые для решения профессиональных задач, используя отечественные и зарубежные источники информации и представить их в виде доклада;

Владеть:- навыками подготовить информационного

обзора и/или аналитического отчета о деятельности предприятий и организаций;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации.

ПК-8

способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии

Знать:- место и роль информационных технологий

и информационных систем в решении профессиональных задач;

Уметь:- использовать компьютерную технику в

режиме пользователя для решения управленческих задач;

- создавать документы в среде выбранных




пакетов;Владеть:- методами и программными средствами

обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий.

1.4 Образовательные технологииПри реализации различных видов учебной работы используются следующие виды

образовательных технологий:- технологии поддерживающего обучения, сложившиеся на принципах дидактики,

сформулированных Я. Коменским;- технологии на основе активизации и интенсификации деятельности студентов,

направленные на максимальную реализацию возможностей личности;- технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса,

подразумевающие высокий уровень мотивации, осознанной потребности в усвоении знаний и умений, результативности и соответствия социальным нормам;

- технологии развивающего обучения, предполагающие взаимодействие педагога и студентов на основе коллективно-распределительной деятельности, поиске различных способов решения учебных задач посредством организации учебного диалога в исследовательской и поисковой деятельности обучающихся;

- обучение с помощью аудио- и видеоинформационных технических средств.

2. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с

преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Объём дисциплины Всего часовОбщая трудоемкость дисциплины 144Контактная работа обучающихся с преподавателем (всего) 16в том числе аудиторная работа (всего): 16Лекции 8Семинары, практические занятия 8Практикумы -Лабораторные работы -Внеаудиторная работа (всего): 128в том числеподготовка к промежуточной аттестации 9Самостоятельная работа обучающихся (всего) 119Вид рубежной аттестации -Вид промежуточной аттестации экзамен




3. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием часов ивидов учебных занятий

№ п/п Наименование темы Количество часовЛЗ ПЗ ЛР СРС

1. Предмет и метод экономической теории. 1 - - 62. Экономические системы и их сущность 1 - - 63. Собственность и система экономических отношений - - - 10

4. Производство: сущность, основные черты, факторы, результаты. Общественное воспроизводство - - - 12

5. Формы общественного хозяйства - - - 86. Рынок: сущность, функции и структура. Переходная экономика - - - 117. Основы анализа спроса и предложения 2 2 - 118. Теория потребления 1 2 - 79. Теория производства. 1 1 - 710. Издержки производства 1 1 - 811. Рынок совершенной конкуренции 1 2 - 712. Рынок несовершенной конкуренции - - - 1613. Ценообразование на факторы производства - - - 10

Всего: 8 8 - 119

4. Программа дисциплины

4.1 Темы лекционных занятий

№ Тема ЛЗФормируемы

екомпетенции

Содержание ЛЗ

Кол-во

часов

Кол-во

баллов

Методы Формыконтроля

1

Тема 1. Предмет и методэкономическойтеории

ОК-3ОК-4ОК-5ОПК-1ОПК-2

1. Экономическая теория и политическая экономия, их предмет2. Функции и задачиэкономическойтеории3. Метод экономической теории

1 2,75

объяснительно- иллюстративны й метод (лекция- визуализация)

Контрольпосещаемости

2

Тема 2.Экономически е системы и их сущность

ОК-3ОК-4ОК-5ОПК-1ОПК-2ПК-4

1. Понятие экономической системы общества

2. Теории экономических систем

1 2,75

объяснительноиллюстративны й метод (лекция- визуализация)


3Тема 7.Основы анализа спроса

ОК-3ОК-4ОК-5

1. Спрос: понятие, величина, факторы2. Предложение,

2 3,5объяснительноиллюстративны й метод





и предложения ОПК-1ОПК-2ОПК-3ОПК-4ПК-6

понятие, величина, факторы3. Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие и его сдвиг

(лекция-визуализация)

4 Тема 8. Теория потребления

ОК-3ОК-4ОК-5ОПК-1ОПК-2ОПК-3ОПК-4

1. Потребительский выбор и его особенности.2. Кардиналистский подход к изучению потребительского поведения3. Ординалистский подход к изучению потребительского поведения

1 2,75



5 Тема 9. Теория производства

ОК-3ОК-4ОК-5ОПК-1ОПК-2ОПК-3ОПК-4ПК-6

1. Понятиепроизводственн ой функции

2. Производственная функция с одним переменным фактором.

3. Производственная функция с двумяпеременнымифакторами

1 2,75



6Тема 10.Издержкипроизводства

ОК-3ОК-4ОК-5ОПК-1ОПК-2ОПК-3ОПК-4ПК-6ПК-7ПК-8

1. Понятие издержек. Экономический и бухгалтерский подходы к рассмотрению издержек2. Издержки в краткосрочном периоде

1 2,75



7

Тема 11. Рыноксовершеннойконкуренции


1. Классификациярыночныхструктур

2. Понятиеконкуренции.Совершеннаяконкуренция

3. Спрос на продуктконкурентногопродавца

1 2,75



Итого 8 20




4.2 Практические занятия

№ Тема ПЗ Формируемыекомпетенции Содержание ПЗ

Кол-во

часов

Кол-во

балловМетоды

Формыконтроля

1

Тема 7. Основы анализа спроса и предложения


1. Спрос: понятие,величина,факторы.Классификацияпотребительскогоспроса.Взаимозаменяемы е и дополняемые товары. Закон спроса.

2. Предложение,понятие, величина, факторы. Закон предложения.

3. Рыночное равновесие и его сдвиг.Устойчивостьравновесия.Излишекпокупателя,излишекпродавца.

4. Эластичность спроса и предложения

5. Решение задач на определение равновесной цены и равновесного объема

2 3,5

Методкооперативногообучения,репродуктивныйметод

Устныйопрос

2Тема 8. Теория потребления

ОК-3ОК-4ОК-5ОПК-1ОПК-2ОПК-3ОПК-4

1. Потребительский выбор и его особенности.

2. Подходы к изучению потребительского поведения

3. Решение задач

2 3,5



3Тема 9. Теория производства


1. Понятие и общий видпроизводственнойфункции

2. Производственная функция с одним и двумя переменными факторами

1 1,75






3. Решение задач с использованием производственной функции

4Тема 10.Издержкипроизводства


1. Понятие издержек производства. Структура и виды издержек.

2. Издержки в краткосрочном и долгосрочном периоде.

3. Решение задач на определение общих, средних, предельных издержек

1 1,75

Репродуктивныйметод,метод малых групп


5

Тема 11. Рыноксовершеннойконкуренции


1. Конкуренция: понятие и функции в рыночной экономике. Основные типы рыночных структур.Понятие фирмы и отрасли.

2. Совершенная конкуренция: характерные черты,достоинства и недостатки

3. Спрос и предложение фирмы в условиях конкуренции.

4. Решение задач с использованием принципа сопоставления валового дохода с валовыми издержками и принципа сопоставления предельного дохода с предельными издержками

2 3,5

Репродуктивныйметод,метод малых групп


Итого 8 14




4.3 Лабораторные занятия

№п/п

Тема ЛР Формируемыекомпетенции

Содержание ЛР Кол-во

часов

Кол-во

баллов

Формыконтроля

Не предусмотреноИтого

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.

5.1.1 Самостоятельная работа студентов

Тема СРСФормируемыекомпетенции Содержание СРС Форма

контроля

Кол-во

часов

Кол-во

балловОК-3 - Истоки экономической

Тема 1. Предмет и метод экономической теории

ОК-4ОК-5ОПК-1ОПК-2

науки: учения мыслителей Древнего мира.

- Первые важнейшие экономические школы мировой цивилизации.

- Основные направления экономической мысли начала третьего тысячелетия.

тестирование 6 2

Тема 2.Экономические системы и их сущность

ОК-3ОК-4ОК-5ОПК-1ОПК-2ПК-4

- Современнаяхарактеристика типов экономических систем.


ОК-3ОК-4

- Сущностьсобственности и ее

Тема 3.Собственность и система экономических отношений

ОК-5ОПК-1ОПК-2ПК-4ПК-5

экономическаяреализация

- Экономические отношения, их содержание и структура. Экономические интересы

- Типы и формы собственности, их эволюция


Тема 4.Производство:сущность,

ОК-3ОК-4ОК-5ОПК-1

- Потребности и производство, их взаимосвязь

- Производство и





основные черты, ОПК-2 ресурсы. Факторыфакторы, ПК-4 производства.результаты ПК-5 - ПроблемаОбщественное ПК-6 ограниченностивоспроизводство ресурсов и

оптимальности выбора- Производственные

возможности экономики и их границы

- Воспроизводство: понятие, формы, элементы

ОК-3 - Понятие "формаОК-4 общественногоОК-5 хозяйства". НатуральноеОПК-1 хозяйство и его

Тема 5. Формы общественного

ОПК-2 основные чертыПК-4ПК-5

- Товарное производство: тестирование 8 2хозяйства условия и причины

возникновения - Проблема поиска

источников стоимости и цен. Современные взгляды на стоимость

Тема 6. Рынок: ОК-3 - Условия и причинысущность, ОК-4 возникновения рынка.функции и структура. Переходная

ОК-5ОПК-1ОПК-2

- Функции рынка- Структура рынка


экономика ПК-6 - Инфраструктура рынка

ОК-3 - Понятие эластичности вОК-4 экономике.ОК-5 Эластичность спроса поОПК-1 цене. ИзмерениеОПК-2 эластичности: точечнаяОПК-3 и дуговая. ТипыОПК-4 эластичности. Факторы,ПК-6 воздействующие на

эластичность спроса по цене.

Тема 7. Основы - Эластичность спроса по

анализа спроса и доходу. Классификация тестирование 11 2предложения товаров: нормальные

товары, товары первой необходимости, товары роскоши. Перекрёстная эластичность спроса.

- Эластичностьпредложения по цене и её факторы. Краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе. Типы




эластичностипредложения.

ОК-3 - Количественный подходОК-4 к изучениюОК-5 потребительского

Тема 8. Теория ОПК-1 поведения тестирование 7 2потребления ОПК-2ОПК-3ОПК-4

- Порядковый подход к изучению потребительского поведения

ОК-3ОК-4ОК-5

Тема 9. Теория ОПК-1 - Отдача от масштаба тестирование 7 2производства ОПК-2ОПК-3ОПК-4ПК-6

производства

ОК-3ОК-4ОК-5

Тема 10. ОПК-1

Издержкипроизводства

ОПК-2ОПК-3ОПК-4ПК-6ПК-7ПК-8

- Анализ безубыточности производства тестирование 8 2

ОК-3ОК-4ОК-5ОПК-1Тема 11. Рынок ОПК-2 - Максимизация прибыли

совершенной ОПК-3 в краткосрочном тестирование 7 2конкуренции ОПК-4

ПК-6ПК-7ПК-8

периоде: два подхода.

ОК-3 - Чистая монополия:ОК-4 характерные чертыОК-5 - Барьеры для вступленияОПК-1 в отрасль.ОПК-2 - Определение цены и

Тема 12. РынокОПК-3ОПК-4

объема производства - Экономические 16 2несовершенной ПК-6 последствия монополии тестирование

конкуренции ПК-7 - Олигополия: понятие иПК-8 распространение

- Поведение в отношении цены и выпуска

- Характеристика рынка монополистической




конкуренции - Определение цены и

объема производства

Тема 13.Ценообразование на факторы производства

ОК-3ОК-4ОК-5ОПК-1ОПК-2ОПК-3ОПК-4ПК-7ПК-8

- Особенности ценообразования на рынке труда

- Формирование цены на землю

- Процент как цена капитала.


Итого 119 26

Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляются в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации.

Для лиц с нарушениями зрения:- в печатной форме увеличенным шрифтом,- в форме электронного документа,- в форме аудиофайла,- в печатной форме на языке Брайля.Для лиц с нарушениями слуха:- в печатной форме,- в форме электронного документа.Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:- в печатной форме,- в форме электронного документа,- в форме аудиофайла.

5.2 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

№ п/п Контролируемые разделы дисциплины (результаты по разделам)

Кодконтролируемой

компетенции (или её части)

Наименование оценочного средства

1.

Тема 1. Предмет и метод экономической теории

ОК-3 Комплексная письменная работаОК-4

ОК-5ОПК-1ОПК-2

2.

Тема 2. Экономические системы и их сущность


ОК-5ОПК-1ОПК-2ПК-4

3. Тема 3. Собственность и система экономических ОК-3 Комплексная письменная




отношений ОК-4 работаОК-5

ОПК-1ОПК-2ПК-4ПК-5

4.

Тема 4. Производство: сущность, основные черты, факторы, результаты Общественное воспроизводство


ОК-5ОПК-1ОПК-2ПК-4ПК-5ПК-6

5.

Тема 5. Формы общественного хозяйства


ОК-5ОПК-1ОПК-2ПК-4ПК-5

6.

Тема 6. Рынок: сущность, функции и структура Переходная экономика


ОК-5ОПК-1ОПК-2ПК-6

7.

Тема 7. Основы анализа спроса и предложения


ОК-5ОПК-1ОПК-2ОПК-3ОПК-4ПК-6

8.

Тема 8. Теория потребления


ОК-5ОПК-1ОПК-2ОПК-3ОПК-4

9.

Тема 9. Теория производства


ОК-5ОПК-1ОПК-2ОПК-3ОПК-4ПК-6




10. ОК-3 Комплексная письменнаяОК-4 работаОК-5

ОПК-1Тема 10. Издержки производства ОПК-2

ОПК-3ОПК-4ПК-6ПК-7ПК-8


ОПК-1

Тема 11. Рынок совершенной конкуренцииОПК-2ОПК-3ОПК-4ПК-6ПК-7ПК-8


ОПК-1Тема 12. Рынок несовершенной конкуренции ОПК-2

ОПК-3ОПК-4ПК-6ПК-7ПК-8

13.

Тема 13. Ценообразование на факторы производства

ОК-3ОК-4ОК-5

ОПК-1ОПК-2ОПК-3ОПК-4ПК-7ПК-8

Комплекснаяработа

письменная

5.3 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Изучение дисциплины требует от студента знания предмета, творческого мышления, логики аргументации и изложения личной позиции к данной проблеме, прилежания и профессионализма. Приступая к изучению дисциплины, продумайте последовательность выполнения заданий. Между выполнением заданий делайте перерывы.

При чтении материала задавайте себе вопросы: о чём или о ком говорится вэтом тексте и т.п. Ищите связь каждого нового понятия, явления, о котором узнаете, с тем, что уже знаете. Следите за тем, чтобы это были главные связи, связи по смыслу. ЕслиФ МИ 01-03-08. Рабочая программа дисциплины. Издание четвертое



материал, который надо выучить, очень большой или трудный, разбейте его на отдельные части и прорабатывайте каждую часть в отдельности.

Используйте метод ключевых слов. Ключевые слова - самые важные в каждом абзаце. Ключевое слово должно способствовать воспроизведению соответствующего абзаца. Вспоминая ключевые слова, мы сразу вспоминаем весь абзац. Правила работы:

1. Читая абзац, выберите для него одно- два ключевых слова.2. После выбора ключевых слов запишите их в той последовательности, которая нужна

для выполнения задания.3. К каждому ключевому слову поставьте вопрос, который позволит понять, как оно

связано с соответствующим разделом текста. Обдумайте и постарайтесь понять эту взаимосвязь.

4. Соедините два соседних ключевых слова с помощью вопросов. После соединения каждого ключевого слова со своим разделом текста и с последующим ключевым словом образуется цепочка.

5. Запишите эту цепочку и постарайтесь её выучить.6. Перескажите текст, опираясь на эту цепочку.

Не оставляйте подготовку к творческим работам на последний день. Готовьтесь к ним заранее, распределяя нагрузки равномерно.

При подготовке устных предметов используйте карты, схемы. Они помогут лучше понять и запомнить материал.

Организуйте работу следующим образом (метод 5П, разработанный американскими психологами):

1П - Просмотрите текст (бегло)2П - Придумайте к нему вопросы3П - Пометьте карандашом самые важные места4П - Перескажите текст5П - Просмотрите текст повторноСоставляйте план устного ответа.Проверяйте себя.

5.4 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

5.4.1 Основная литература1. Тарасевич, Л. С. Микроэкономика [Текст] : учебник для бакалавров / Л. С. Тарасевич.

- 7-е изд., перераб. и доп. - М. : Изд-во «Юрайт», 2013. - 543 с. - (Бакалавр. Углубленный курс).

2. Микроэкономика (CD) [Электронный ресурс]: учебник / под ред. А. Ю. Юданова. - М. : Кнорус, 2013.

3. Розанова, Н.М. Микроэкономика. Руководство для будущих профессионалов[Электронный ресурс]: учебник для академического бакалавриата / Н.М. Розанова. - М.: Юрайт, 2015.- 800 с. - URL: http://biblio-online.ru/thematic/?10&id=urait.content.E9194D2B-E7D0-4DF4-9393- AA8FA54064FD&type=c_pub


http://biblio-online.ru/thematic/?10&id=urait.content.E9194D2B-E7D0-4DF4-9393-AA8FA54064FD&type=c_pub






5.4.2 Дополнительная литература1. Маховикова, Г.А Микроэкономика. Продвинутый курс [Электронный ресурс]:

учебник и практикум / Г.А. Маховикова, С.В. Переверзева.. - М.: Юрайт, 2015.- 322 с.- URL: http://biblio-online.ru/thematic/?6&id=urait.content.DBEE08A2-D7E5-44B9-A9DD- 4CB 8FF 174497&type=c_pub

2. Микроэкономика [Электронный ресурс] : учебник и практикум для прикладного бакалавриата / под ред. Г.А. Родиной. - М.: Юрайт, 2014.- 330 с. - URL: http://biblio-online.ru/thematic/?11&id=urait.content.D4763491-2236-484A-B93E- 269154BCD761&type=c_pub

Для освоения дисциплины «Микроэкономика» лицами с ограниченными возможностями здоровья имеются в наличии учебники в виде электронного документа формата PDF в фонде библиотеки, а также в электронно-библиотечных системах.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Студенты имеют возможность открытого доступа к электронно-библиотечной системе «Университетская библиотека онлайн» (договор оказания информационных услуг от 10.04.2017 г. №К0657), к электронно-библиотечной системе «ЛАНЬ» (лицензионный договор от 16.08.2017 г. Кб№1633), к электронно-библиотечной системе «Юрайт» (договор от 01.06.2016 г. №1), к научно-электронной библиотеке elibrary (договор от 30.12.2016 г. №К3146).

5.5 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

5.5.1 Организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной почты преподавателя

5.5.2 Официальные сайты, рекомендуемые студентам для получения информации и подготовки к занятиям по дисциплине «Макроэкономика»:1. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» [Электронный

ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=main ub red2. Электронно-библиотечная система «ЛАНЬ» [Электронный ресурс]. - URL:

http://e.lanbook.com/3. Электронно-библиотечная система «Юрайт» [Электронный ресурс]. - URL: http://biblio-

online.ru/home;jsessionid=1f519d4cbfaedd7c081f6799f4ca?04. Научно-электронная библиотека elibrary [Электронный ресурс]. - URL:

http://elibrary.ru/defaultx.asp5. Сайт Банка России [Электронный ресурс]. - URL: http://www.cbr.ru6. Сайт Национального Банка Казахстана [Электронный ресурс]. - URL:

http://www.nationalbank.kz7. Сайт Федеральной службы государственной статистики РФ [Электронный ресурс]. -

URL: http://www.gks.ru8. Сайт Комитета по статистике Министерства Национальной Экономики РК [Электронный

ресурс]. - URL: http://www.stat.gov.kz


http://biblio-online.ru/thematic/?6&id=urait.content.DBEE08A2-D7E5-44B9-A9DD-4CB8FF174497&type=c_pub



http://biblio-online.ru/thematic/?11&id=urait.content.D4763491-2236-484A-B93E-269154BCD761&type=c_pub



http://biblioclub.ru/index.php?page=main_ub_red

http://e.lanbook.com/

http://biblio-online.ru/home;jsessionid=1f519d4cbfaedd7c081f6799f4ca?0

http://biblio-online.ru/home;jsessionid=1f519d4cbfaedd7c081f6799f4ca?0

http://elibrary.ru/defaultx.asp

http://www.cbr.ru

http://www.nationalbank.kz

http://www.gks.ru

http://www.stat.gov.kz



5.6 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

— чтение лекций с использованием слайд-презентаций— видео- аудио- материалы о микроэкономике, полученные из сети Интернет

5.7 Обеспечение библиотечного фонда

№ Название Год и место издания

Кол-воэкземпляров

1. Бакалавр: Микроэкономика [Электронный ресурс]: электронный учебник/ под ред. А.Ю. Юданова .- М. : Кнорус, 2013.

Москва,2013

2

2. Микроэкономика [Текст]: учебник / под ред. Г. А. Родиной, С. В. Тарасовой. - М. : Изд-во «Юрайт», 2013. - 263 с. - (Бакалавр. Базовый курс).

Москва,2013

5

3. Маховикова, Г. А. Микроэкономика [Текст]: учебник / Г. А. Маховикова. - М. : Изд-во «Юрайт», 2013. - 268 с. - (Бакалавр. Базовый курс).

Москва,2013

5

4. Розанова, Н. М. Микроэкономика. Руководство для будущих профессионалов [Текст]: учебник / Н. М. Розанова. - М. : Изд-во «Юрайт» : ИД «Юрайт», 2013. - 985 с. - (Учебники НИУ ВШЭ).

Москва,2013

5

5. Тарасевич, Л. С. Микроэкономика [Текст]: учебник для бакалавров / Л. С. Тарасевич. - 7-е изд., перераб. и доп. - М. : Изд-во «Юрайт», 2013. - 543 с. - (Бакалавр. Углубленный курс).

Москва,2013

25

5.8 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

№ Наименование оборудованных учебных

кабинетов

Перечень основного оборудования учебных кабинетов

Место нахождения

наименование количество

1 Лекционная аудитория

тематические стендымультимедийный проектор-EpsonEB-X8Проекционный экран -MemorySpecialist(моторизированный)Ноутбук- Toshiba A300-14T (Intel(R)Core(TM)2Duo 2.10GHz/1Gb/250Gb) доска

12

1

11

1

г. Костанай, ул. Бородина 168 А,

кабинет 408

посадочные места 46

2 аудитория для практических (семинарских) занятий

посадочные места 36г. Костанай,

ул. Бородина 168 А, кабинет 417

переносной мультимедийный проектор MODEL H269B 1

переносной экран 1ноутбук 1

3аудитория для самостоятельной работы студентов

посадочные места 25 г. Костанай, ул. Бородина 168 А,

кабинет №418персональные компьютеры с выходом в Интернет 25

аудитория для г. Костанай,4 индивидуальных и посадочные места 26 ул. Бородина 168 А,

групповых консультаций кабинет №3085 аудитория для посадочные места 20 г. Костанай,




промежуточной аттестации персональные компьютеры с 20 ул. Бородина 168 А,выходом в Интернет кабинет №302

Освоение дисциплины лицами с ограниченными возможностями здоровья осуществляется с использованием средств обучения общего и специального назначения:

- лекционная аудитория: мультимедийное оборудование, источники питания для индивидуальных технических средств;

- учебная аудитория для практических занятий (семинаров): мультимедийное оборудование;

- аудитория для самостоятельной работы: стандартные рабочие места сперсональными компьютерами.

В каждой аудитории, где обучаются лица с ограниченными возможностями здоровья, предусмотрено соответствующее количество мест для обучающихся с учетом ограничений их здоровья.

5.9 Описание наборов демонстрационного оборудования и учебно-методических пособий, обеспечивающих тематические иллюстрации занятий лекционного типа

Для иллюстрации занятий лекционного типа используется комплект учебно-наглядных пособий (стендов), технические средства, предназначенные для обучения, в составе мультимедийного проектора EpsonEB-X8, проекционного экрана MemorySpecialist (моторизированный), ноутбука Toshiba A300-14T (Intel(R)Core(TM)2Duo 2.10GHz/1Gb/250Gb) и доски.


Рабочая программа...

Documents