รายละเอยดรายวชา (มคอ. 3) ภาคการศกษาท 1:2558 1500110 : ภาษาองกฤษเพอการสอสาร

(English for Communication)

สาขาวชาการศกษาปฐมวย คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนดสต

มคอ. 3

2

ค าน า รายละเอยดรายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสาร (English for Communication)รหสวชา 1500110

เปนการจดท ารายละเอยดประกอบรายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสาร ตามหลกสตรการศกษาปฐมวย ในชดวชาศกษาทวไป กลมวชาภาษา โดยมงเนนใหผ เรยนมความรความเขาใจในเนอหาของวชา และการน าไปปฏบตในสถานศกษาไดอยางเหมาะสม เพอน าไปใชในการด าเนนชวตประจ าวนได

อาจารยผสอนหวงเปนอยางยงวา เอกสารฉบบนใชประกอบในรายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสาร

เพอใหการจดการเรยนรเปนไปตามวตถประสงคทไดก าหนดไว และเปนแนวทางทสามารถปรบปรงรปแบบวธการเรยนรใหสอดคลองกบผ เรยนไดเปนอยางด

อาจารยรว ศรปรชยากร หลกสตรการศกษาปฐมวย มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต

ศนยการศกษานอกทตงนครนายก สงหาคม 2557

สาขาวชาการศกษาปฐมวย คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฎสวนดสต

มคอ. 3

3

สารบญ

หมวด หนา 1 ขอมลทวไป 4 2 จดมงหมายและวตถประสงค 5 3 ลกษณะและการด าเนนการ 5 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา 6 5 แผนการสอนและการประเมนผล 10 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 20 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา 21

มคอ. 3

4

รายละเอยดของรายวชา

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต ศนยการศกษานอกทตงนครนายก

คณะ ครศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. รหสและชอรายวชา 1500110 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร

(English for Communication) 2. จ านวนหนวยกต 3 (3-0-6) หนวยกต 3. หลกสตรและประเภทของรายวชา หลกสตรศกษาศาสตรบณฑตสาขาวชาการศกษาปฐมวย ประเภทชดวชาศกษาทวไป กลมวชาภาษา 4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน อาจารยรว ศรปรชยากร 5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน ภาคการศกษาท1ปการศกษา 2558/ ชนปท1 6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) ไมม 7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) ไมม 8. สถานทเรยน คณะครศาสตรบณฑต มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต ศนยการศกษานอกทตงนครนายก 9. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด

วนทจดท า 11 กรกฎาคม 2557 วนทปรบปรงรายละเอยดลาสด 10 กรกฎาคม 2558

มคอ. 3

5

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชา 1. 1. เพอใหนกศกษาสามารถใชภาษาองกฤษเพอการตดตอสอสารในชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ (To be able to use an English language for communication properly in everyday life) 1.2. เพอใหนกศกษาสามารถน าความรและทกษะทางภาษาองกฤษ (การฟง พด อาน และเขยน) ไปใชในการสอสารทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตในชวตประจ าวนได(To be able to apply an Englishlanguage skills; listening, speaking, reading and writing for communication in everyday life.) 2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา เพอปรบปรงเนอหาใหทนสมยสอดคลองกบสถานการณการเขาสประชาคมเศรษฐกจอาเซยน(AEC)และพฒนาความเขาใจในการสอสารระหวางวฒนธรรม (Intercultural communication) การออกแบบการเรยนการสอนและการจดกจกรรมเนนความมสวนรวมของผ เรยนเพอความรความเขาใจ เพมพนทกษะทางภาษาเพอการสอสารในชวตประจ าวน และสรางความมนใจใหผ เรยนในสอสารกบชาวตางชาตไดอยางมประสทธภาพเพอความสมพนธอนด

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ

1. ค าอธบายรายวชา ฝกทกษะการสอสารดวยภาษาองกฤษเพอใชในชวตประจ าวน พฒนาทกษะการฟง การพด

การอาน การเขยน ศกษาโครงสรางไวยากรณ ค าศพท การใชถอยค าส านวน การออกเสยงและ ความรทางวฒนธรรมของเจาของภาษา เพอใชในการสอสาร

Practice communicative English for everyday life. Develop English listening, speaking, reading and writing skills. Study English grammar, vocabulary, expressions, pronunciation and English native speaking culture for communication.

2. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม ฝกปฏบต การศกษาดวยตนเอง 45ชวโมงตอภาค

การศกษา

สอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะราย

ไมม

90ชวโมงตอภาคการศกษา

มคอ. 3

6

3. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปน จ านวนเวลาใหค าปรกษาทเกยวของกบรายวชาทสอน 6 ชวโมงตอสปดาห อาจารยผสอนให ค าปรกษานกศกษา ตามความตองการของนกศกษาเปนรายบคคล หรอ เปนรายกลม

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา

1. คณธรรมจรยธรรม 1.1 คณธรรมจรยธรรมทตองพฒนา 1) ตระหนกถงคณคาของคณธรรมและจรยธรรม

2) มพฤตกรรมทมความรบผดชอบตอตนเอง สงคมและมจตสาธารณะ 3) มภาวะผน าเออเฟอเผอแผตอผ อน และสามารถท างานรวมกบผ อนไดด

4) มความเคารพในสทธและความมคณคาของตนเองและผ อน

1.2 วธการสอน 1) ใหผ เรยนรบรกตกา ขอตกลงในการเรยนการสอน และทราบตารางเวลากจกรรมวชาการประจ าวชา เพอสรางวนยตอตนเอง 2) ใหผ เรยนบรณาการภาษาองกฤษ ในรปแบบการเขยนโครงการจตอาสาตอสงคม 3) เปดโอกาสใหผ เรยนไดท างานเปนกลม และการประสานงานกบบคคลภายนอก เชน การท ารายงาน การท าโครงการ เพอสรางวฒภาวะทางอารมณสรางคานยมเหนตางแตไมแตกแยก 4) ใหผ เรยนเคารพลขสทธทางปญญา เชน การอางองขอมลในการคนควา 5) เปดโอกาสใหนกศกษามการตงค าถามหรอตอบค าถาม หรอแสดงความคดเหนเมอเกดขอสงสย 1.3 วธการประเมนผล 1) ความมวนยจากการเขาชนเรยนและการสงงานโดยใชแบบบนทกการเขาเรยน 2) การน าเสนอรายงาน และการท าโครงการ 3) กระบวนการในการท างานกลมกอนงานส าเรจลลวง 4) ประเมนโดยใหนกศกษาประเมนตนเองรวมทงอาจารยสงเกตพฤตกรรมการแสดงออกและการมสวนรวมในชนเรยน

มคอ. 3

7

2. ความร 2.1 ความรทตองไดรบ 1) มความเขาใจในการสอสารขามวฒนธรรม (Cross Culture) 2) สอสารภาษาองกฤษไดอยางมสมฤทธผล 3) มความรทเกยวของกบชมชนและความเปนไปของชาตและสงคมโลก 4) สามารถบรณาการและประยกตใชกบศาสตรอนๆ ทเกยวของ รวมถงด าเนนชวต ไดอยางมคณภาพ 2.2 วธการสอน

1) บรรยายใหความรเชงทฤษฎหลกการใชภาษาผานบทสนทนาทใชในชวตประจ าวน 2) จดกจกรรมแบบผ เรยนมสวนรวม (Active Learning) 3) จดกจกรรมการเรยนแบบรวมมอ (Cooperative Learning)

4) วธการแบบนรนย(Inductive Learning) 5) การจดกจกรรมเพอใหเกดการคนควาและใชสอเทคโนโลยเชงสมนา (Seminar)

2.3 วธการประเมนผล 1) สงเกตการณแสดงออกดานพฤตกรรมและแสดงความคดเหนในชนเรยน 2) ทดสอบยอยหลงการเรยนแตละหวขอการสอน 3) ประเมนการน าเสนอผลงาน 3. ทกษะทางปญญา 3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา 1) สามารถคดอยางเปนระบบและประยกตใชไดอยางเหมาะสม

2) มความสามารถในการใชภาษาใหเหมาะสมในสถานการณตางๆ 3) เปนคนชางสงเกตและใชภาษาตามแบบอยางอยางถกตองเหมาะสม 4) สอสารอยางสรางสรรค

มคอ. 3

8

3.2 วธการสอน 1) มอบหมายงานใหวเคราะหและบรณาการ หลกการใช และการฝกทกษะทางภาษาผานบทสนทนาทใชในชวตประจ าวนในแตละบทเรยนเพอเชอมโยงเขากบการใชภาษาเพอการสอสารในสถานการณจรง

3.3 วธการประเมนผล 1) สงเกตการณการแสดงออกดานทกษะการใชภาษาในชนเรยน ผานแบบประเมนพฤตกรรม

2) เกณฑการประเมนแบบ Rubrics 3) ประเมนการน าเสนอผลงาน

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา 1) มความสามารถท างานเปนกลมในฐานะผน าและผตามได 2) สามารถรเรมสรางสรรค แนวทางทเปนประโยชนตอการด าเนนกจกรรมตางๆได 3) มมนษยสมพนธทดสามารถสอสารกบผ อนไดเปนอยางดทงภาษาไทยและ ภาษาตางประเทศ 4) มความเคารพสทธและความมคณคาของตนเองและผ อน 5) สามารถวางแผนในการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง

4.2 วธการสอน 1) มอบหมายการท างานกลม(Project Work) 4.3 วธการประเมนผล 1) สงเกตการแสดงออกดานพฤตกรรมและการรวมกจกรรมกลม 2)สงเกตการแสดงออกในฐานะผน าและผตาม 3) สงเกตพฤตกรรมดานการมมนษยสมพนธทด 4)สงเกตพฤตกรรมการเคารพสทธของตนเองและผ อน

มคอ. 3

9

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา 1) มทกษะในการใชเครองมอทจ าเปนเกยวของกบคอมพวเตอร 2) สามารถสบคนขอมล วเคราะหเพอน ามาประยกตใชในชวตประจ าวนได 3) สามารถใชภาษาในการสอสาร ถายทอดและแลกเปลยนความรกบผ อนไดเปนอยางด 4) สามารถน าเสนอและสอสารโดยใชสารสนเทศทางคณตศาสตรหรอการแสดงสถตได 5) สามารถเลอกใชขอมลและสารสนเทศเพอประยกตใชในการด ารงชวตและแกไขปญหาของตนเองไดอยางเหมาะสม 5.2 วธการสอน 1) มอบหมายงานใหน าเสนอขอมล ในการส ารวจการแสดงความคดเหนการวเคราะหคาสถต การคนควาขอมลและการตความจากการวเคราะห 2) ก าหนดใหมการน าเสนอผลงานโดยใชสอเทคโนโลย 5.3 วธการประเมนผล 1) ประเมนการน าเสนอทงดานการวเคราะห คนควา และตความ 2) ประเมนการน าเสนอผลงานโดยการใชสอเทคโนโลย 3) ประเมนการใชภาษาองกฤษในการสอสารและการน าเสนอผลงาน

มคอ. 3

10

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล 1. แผนการสอน สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวน

ชวโมง กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช (ถาม) ผสอน

1 Introduction to the Course & Term Assignments

ปฐมนเทศรายวชา

รายละเอยดเนอหาทงหมด

วธการประเมนผลการเรยน

3 กจกรรมการเรยนการสอน - ชแจงขอตกลงตางๆ - รายละเอยดรายวชา/กจกรรมการเรยนการสอน - การแจงก าหนดใบกจกรรมระหวาง เทอม( Evaluation& Assessment) - Ice-breaking activity สอทใช - Early childhood teacher vs. Sexual diversity (ใบกจกรรมท 1)

อ. รว ศรปรชยากร

2 Unit1 Nice to Meet You

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. Listening Pretest 2. Active Learning - นกศกษามสวนรวมในการคด การทกทาย/อ าลา แนะน าตนเองและแนะน าผอนเปนภาษา องกฤษ - นกศกษาฟงเพลง Hello Song เพอหาค าและประโยคทกทายจากเพลง - ผสอนอธบายการทกทาย/อ าลา แนะน าตนเองและแนะน าผอนเปนภาษาองกฤษ 3. Role play - ใหนกศกษาเขยนเกยวกบการทกทาย/อ าลา แนะน าตนเองและแนะน าผอน ลงใบกจกรรมท 2 และสมออกมาแสดงบทบาทสมมต

อ. รว ศรปรชยากร

มคอ. 3

11

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช (ถาม) ผสอน

สอทใช 1. พาวเวอรพอยตประกอบค า บรรยายและวดโอสถานการณเกยวกบค าทกทายและอ าลา 2. Listening pretest 3. Introducing yourself and others (ใบกจกรรมท 2)

3 Unit 2

Do you live alone?

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. Dictation (10 words) 2. Lecture - ผสอนอธบายค าศพทและ โครงสรางภาษาทใชในพงศาวลค าศพท (family tree) 3. Active Learning - นกศกษาเขยนแผนภมครอบครวของตวเอง สมเลอกน าเสนอหนาชน สอทใช 1. สอหนงสอเรยน English for Communication 2. พาวเวอรพอยตประกอบค า บรรยายและอนเทอรเนต 3. ตวอยางแผนภมครอบครว

อ. รว ศรปรชยากร

4 Unit 3 Do you know him? Grammar

Present Simple

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. Dictation (10 words) 2.Lecture / Cooperative Learning

- ผสอนทบทวน Present Simple โดยใหนกศกษาแสดงความคดเหนตอสถานการณตวอยางตางๆ ดวยโครงสรางไวยากรณทผสอนอธบาย (Eliciting)

อ. รว ศรปรชยากร

มคอ. 3

12

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช (ถาม) ผสอน

- ผสอนอธบายค าศพทและโครงสรางภาษาทใชในการบอกลกษณะบคคล 3. Active Learning - นกศกษาจบคบรรยายลกษณะของเพอน ดวยภาษาองกฤษตามโครงสราง 4. Self Access Learning - สบคนขอมลจากอนเทอรเนท เพอหารปภาพบคคลมชอเสยงทตนชนชอบพรอมใชค าคณศพททอธบายลกษณะบคคลคนนน แลวบนทก ไวในใบกจกรรมท 2 พรอมระบชอเวบไซตทเปนแหลงขอมล 5. ท าแบบฝกหดจากหนงสอเรยน สอทใช 1. สอหนงสอเรยน English for Communication 2. พาวเวอรพอยตประกอบค า บรรยายภาพสถานการณตวอยาง 3. Appearance and personality (ใบกจกรรมท3)

5 Unit 4 What do you do? Grammar

Present continuous

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. Dictation (10 words) 2. Lecture / Cooperative Learning - ผสอนทบทวน Present continuous โดยใหนกศกษาแสดงความคดเหนตอสถานการณตวอยางตางๆ ดวยโครงสรางไวยากรณ - ผสอนอธบายโครงสรางภาษาทเกยวกบการบอกอาชพ

อ. รว ศรปรชยากร

มคอ. 3

13

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช (ถาม) ผสอน

3. Active Learning - แบงกลมนกศกษาแลวรวมกนพดคยเปนภาษาองกฤษเกยวกบอาชพของสมาชกในครอบครวของแตละคนลงในใบกจกรรมท 4 สอทใช 1. สอหนงสอเรยน English for Communication 2 .เพาเวอรพอยตประกอบค า บรรยาย 3. What do you do? (ใบกจกรรมท 4)

6 Unit 6 Have you got the time?

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. Dictation (10 words) 2. Lecture - ผสอนการบอกเวลาเปนภาษาองกฤษ 3. Active Learning - นกศกษาฝกถาม-ตอบเวลากบเพอนในหองเรยน สอทใช 1. สอหนงสอเรยน English for Communication 2 .เพาเวอรพอยตประกอบค า บรรยาย

อ. รว ศรปรชยากร

7 Unit 6 What would you like to have?

ทดสอบไวยากรณ (10 คะแนน)

Present Simple

Present Continuous

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. Dictation (10 words) 2. Lecture / Cooperative Learning - ผสอนอธบายค าศพทและโครงสรางเกยวกบอาหารและการสงอาหาร - นกศกษาจบคแสดงบทบาทสมมตเปน บรกรและลกคา ผสอนสมเลอกมาน าเสนอ

อ. รว ศรปรชยากร

มคอ. 3

14

3. Self Access Learning - สบคนขอมลจากในอนเทอรเนตเพอหารปภาพอาหารและชออาหารแตละชนด แลวบนทกไวในสมดบนทกการสอน พรอมระบชอเวบไซดทเปนแหลงขอมล

8 Unit 7 How’s your new apartment?

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. Dictation (10 words) 2. Lecture - ผสอนอธบายค าศพทหองและเฟอรนเจอรตางๆภายในบาน 3. Active Learning - นกศกษาจบคเขยนบรรยายสงทตนชอบท าในหองตางๆของบาน สอทใช 1. สอหนงสอเรยน English for Communication 2 .เพาเวอรพอยตประกอบค าบรรยาย

อ. รว ศรปรชยากร

9 Unit 8 How can I get to the Grand Palace?

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1.Dictation (10 words) 2. Cooperative Learning - ผสอนแสดงแผนทและบอก ทศทางเพอแนะน าค าศพทเขาส บทเรยน 3. Problem –Based Learning) - นกศกษาจบค สลบกนบอกทางไปบานของตนใหกบเพอนและบนทกลงบนใบกจกรรมท 5 - นกศกษาและคน าสงทบนทกในใบกจกรรมท 5 มาเขยนเปนบทสนทนาการบอกทางเปนภาษาองกฤษ ออกนอกหองหาสถานทตามจดตางๆในมหาวทยาลย ถายวดโอบทสนทนาการบอกทางและอพโหลดลงยทป

อ. รว ศรปรชยากร

มคอ. 3

15

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช (ถาม) ผสอน

สอทใช 1. สอหนงสอเรยน English for Communication 2. เพาเวอรพอยตประกอบค า บรรยาย 3. Giving directions (ใบกจกรรมท 5)

10 Unit 9 Who is calling, please?

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. Dictation (10 words) 2. Lecture - ผสอนอธบายค าศพทและ โครงสรางภาษาทใชในการ สนทนาทางโทรศพท 3. Active Learning - นกศกษาสมมตบทบาทการคย โทรศพท จากนนผสอนจะสม เลอกใหนกศกษาน าเสนอ - ท าแบบฝกหดจากหนงสอเรยน สอทใช 1. สอหนงสอเรยน English for Communication 2. เพาเวอรพอยตประกอบค า บรรยาย

อ. รว ศรปรชยากร

11 Unit 10 How much is it?

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. Dictation (10 words) 2. Lecture / Cooperative Learning - ผสอนอธบายค าศพทและ โครงสรางภาษาทใชในการซอของ 3. Active Learning - นกศกษาสมมตบทบาทเปนผ ซอ และเปนคนขาย จากนนผสอน

อ. รว ศรปรชยากร

มคอ. 3

16

สปดาหท หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช (ถาม) ผสอน

จะสมเลอกใหนกศกษาน าเสนอ สอทใช 1. สอหนงสอเรยน English for Communication 2. เพาเวอรพอยตประกอบค าบรรยาย

12 Unit 11 What did you do last weekend? Grammar

Past SimpleTense

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1.Dictation (10 words) 2.Lecture - ผสอนอธบายค าศพทและ โครงสรางภาษาทใชในการเลากจกรรมทท าไปแลวในชวงวนหยด 3. Active Learning - นกศกษาฝกเขยนเลากจกรรมทตนท าในสปดาหทแลว จากนนผสอนจะสมเลอกใหนกศกษาน าเสนอ 4. ท าแบบฝกหดในหนงสอ สอทใช 1. สอหนงสอเรยน English for Communication 2. เพาเวอรพอยตประกอบค าบรรยาย

อ. รว ศรปรชยากร

13 Unit 12 What will you do on X’mas?

Grammar

Future Simple Tense

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. Dictation (10 words) 2.Lecture - ผสอนอธบายค าศพทและโครงสรางภาษาทใชในการเลาเหตการณทเราจะท าในอนาคต

3. Active Learning - นกศกษาฝกเขยนเลากจกรรมทจะท าในอนาคต จากนนผสอนสมเลอกใหนกศกษาน าเสนอ

อ. รว ศรปรชยากร

มคอ. 3

17

4. Self Access Learning - สบคนขอมลจากในอนเทอรเนทเพอหารปภาพและขอมลสถานททองเทยวในจงหวดนครนายกทตนประทบใจหรอชนชอบแลวออกแบบออกแบบสมดซตไกดเพอเปนสอใหเดกปฐมวยเรยนรถงสถานททองเทยวส าคญตางๆในจงหวดนครนายก ลงใบกจกรรมท 6 พรอมระบชอเวบไซตทเปนแหลงขอมล สอทใช 1. สอหนงสอเรยน English for Communication 2. เพาเวอรพอยตประกอบค า บรรยาย 3. The city guide (ใบกจกรรมท 6)

14 Project work

(The ASEAN Children’s books)

3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. นกศกษาน าเสนอ The ASEAN Children’s books สอทใช 1. ผลงานนกศกษา

อ. รว ศรปรชยากร

15 สรปทบทวนบทเรยน 3 กจกรรมการเรยนการสอน 1. Cooperative Learning แบงกลมนกศกษาสรปเนอหาในแตละบทและน าเพอเปนการทบทวนกอนการสอบปลายภาค

16 สอบปลายภาค

มคอ. 3

18

2. แผนการประเมนผลการเรยนร

กจกรรมท ผลการเรยนร

วธการประเมน วนทประเมน สดสวนของการ ประเมนผล

1. Class Attendance (การมสวนรวมในกจกรรมและพฤตกรรม /จรยธรรมการเรยน)

1.1ขอ 2, 3 2.1 ขอ 3, 4 3.1 ขอ 3, 4 4.1 ขอ 4

- สงเกตการมสวนรวมในการ ท ากจกรรม และมความ ประพฤตทด - บนทกการเขาหองเรยนทก ครง

1-15 10%

2. Dictation (การเขยนตามค าบอก)

2.1ขอ 1, 2

- การเกบคะแนนจากการตรวจเชคความถกตองและค าแปล วนละ 10 ค า

3-13 5%

3. Assignments 3.1มอบหมายใหนกศกษาท าใบกจกรรมรวบรวมเกบในแฟมสะสมผลงาน 3.2 มอบหมายใหนกศกษาท าแบบฝกหดใน Workbook เปนการบาน โดยสงแบบฝกหดกอนเขาเรยนทกครง

1.1 ขอ 2,3 2.1ขอ 1, 2, 3 3.1 ขอ 4 4.1 ขอ 1 5.1 ขอ 1,2,3,5

- การเกบคะแนนจากแฟมสะสมผลงาน - การตรวจแบบฝกหด (Workbook) ทมอบหมายในแตละครง (อาจารยเฉลยแบบฝกหดในหองเรยน)

2-15 10%

4. The city guide tour 1.1 ขอ 2,3 2.1 ขอ 1,2,3,4 3.1 ขอ 3,4 4.1 ขอ 1 5.1 ขอ 1,2,3,5

- น าเสนอผลงานแนะน าสถานททองเทยวจดท าเปนรายการโทรทศนโดยใชภาษาไทยและภาษาองกฤษในการด าเนนรายการและจดท าบทบรรยาย 2 ภาษาประกอบใตภาพตลอดรายการ

10%

มคอ. 3

19

กจกรรมท ผลการเรยนร

วธการประเมน วนทประเมน สดสวนของการ ประเมนผล

5. DIY Postcard Project มอบหมายใหนกศกษาสรางสรรคโปสการดท ามอดวยตนเอง และเขยนบอกเลาเรองราวเปนภาษาองกฤษ ตามภาพในโปสการดทตนสรางสรรคขนมา (ภาพสถานททองเทยว หรอจงหวดทตนอาศยอย เปนตน) แลวท าการสงมาใหกบอาจารยผสอน เมออาจารยผสอนไดรบโปสการดจะสมเลอกใหออกมาอานโปสการดหนาชนเรยนวนละ 2 คน จนกระทงครบทกคน

1.1 1Performance - Determination and effort _ Creativity - Teamwork (if capable) 2. Language Proficiency

3-13 5%

6. ทดสอบไวยากรณ 1.2 ขอ 2,3 1.3 ขอ 1,2, 3,4 3.1 ขอ 3 4.1 ขอ 3 5.1 ขอ 1,3

1.Language Proficiency 7 10%

7. Project work

(The ASEAN Children’s books) 7.1 มอบหมายงานกลม

แบงกลมนกศกษา กลมละ 5 คน เพอการน าเสนอเกยวกบนทานส าหรบเดกปฐมวยของแตละประเทศในสมาชกสมาคมอาเซยน

1.1 ขอ 2,3

2.1 ขอ 1, 2, 3, 4 3.1 ขอ 3,4 4.1 ขอ 1, 2, 3,4 5.1 ขอ 1, 2, 3,5

1. Presentation and Speaking Skills - Body language (eye contact, gesture, etc.) - Clear organization (Introduction, body and conclusion)

6-13

20%

มคอ. 3

20

กจกรรมท ผลการเรยนร

วธการประเมน วนทประเมน สดสวนของการ ประเมนผล

7.2 ใหนกศกษา แตละกลมจบฉลากชอของ10 ประเทศในสมาคมอาเซยน เมอไดชอประเทศแลวใหไปสบคนขอมลของประเทศนน ทาง Internet และน าขอมลมาสรปเปน PowerPoint

2. PowerPoint - Information is organized in a clear, logical way. - Font formats (color, bold, italic) have been carefully planned. - All content throughout the presentation is accurate.

8. ทดสอบปลายภาคเรยน 1.1 ขอ 2 2.1 ขอ 1, 2, 3,4 3.1 ขอ 3, 4

ทดสอบ 15 30%

.

มคอ. 3

21

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. เอกสารและต าราหลก SuanDusitRajabhat University.(2013). English for Communication.Bangkok:

SuanDusitRajabhat University Book Center.

2. เอกสารและขอมลส าคญ ชดการสอนวชา English for Communication ประกอบดวยเอกสารประกอบการสอน, หนงสอแบบฝกหดและแผนเสยงประกอบ 3. เอกสารและขอมลแนะน า

Adams, Carl R. and Toyama, Setsuko J. (2000).Journeys. Listen and Speak. Singapore: Pearson Education.

Baruch, J. (2005). Grammar Made Simple. Singapore: C.O.S. Bowler. B, and Parminter, S. (2005) Network (Student’s Book1). New York: Oxford

University Press. Gomm, H. and Hird, J. (2002).Inside Out.Oxford: McMillan. Greenall, S. (1995).Reward: Intermediate. Oxford: Macmillan. Jones, L. (2002). Let’s Talk 3. New York: CambridgeUniversity Press. Kirkpatrick, B. (2003). English in Context: Popular Sayings. Singapore: B & Jo. Lee. L, (1992).Perspectives 2000.NP: Heinle&Heinle. McCarthy, M., McCarten, J., and Sandiford, H. Touchstone. (2005). New York:

Cambridge University Press. Murphy, R. (2004). English Grammar in Use.New York: CambridgeUniversity Press. Oxenden, C., Latham-Koenig, C., and Seligson, P.(2005).New English Life (Pre-

intermediate Student’s Book). Oxford: OxfordUniversity Press. Richard, Jack C. et al (1995). New Person to Person.Oxford: OxfordUniversity Press. (1993). Interchange English for International Communication.Great Britain: Redwood Press

Limited. Richards, Jack C. and Sandy, C. (1998).Passages: An Upper-level multi-skills course. New York:

CambridgeUniversity Press. Somsamai, Tuangporn. (2004). Business Culture in English 2, ( 2nd):SuanDusit

Rajabhat University Book Center Project. Summers, D., et al. (2003).Longman Dictionary of Contemporary English.Essex:

Pearson Education Limited. Watchyn-Jones.(1986). Second Impact.London: Penguin Books. English Program, (2004). English for Communication and Information Retrieval (2nd) Bangkok :SuanDusitRajabhatUniversityBookCenter Project. SuanDusitRajabhatUniversity, (2006) Communication in English Language Book 1 Bangkok :SuanDusitRajabhatUniversityBookCenter Project. SuanDusitRajabhat University. (2007). Interactive English.Bangkok :SuanDusitRajabhat

University Book Center Project.

Website: [Online].Available:http://e-learning.dusit.ac.th/

มคอ. 3

22

[Online].Available:http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ [Online].Available:http://www.englishclub.com/learn-english.htm [Online].Available:http://www.usingenglish.com/ [Online].Available:http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ [Online].Available:http://www.eslmonkeys.com/student/esl_learning.php

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา นกศกษาทกคนประเมนประสทธผลของรายวชาทงวธการสอน การจดกจกรรมในชนเรยน สอการสอน และผลการเรยนรทไดรบ ตลอดจนเสนอแนะเพอการปรบปรงรายวชา ดวยระบบคอมพวเตอรของมหาวทยาลย

2. กลยทธการประเมนการสอน การเกบขอมลเพอการประเมนการสอน ไดแก จากผลสมฤทธทางการเรยนรของนกศกษาและการทวนสอบผลประเมนการเรยนร

3. การปรบปรงการสอน - ผประสานงานรายวชา และคณาจารยผสอนรวมกนระดมสมองก าหนดกลยทธวธการสอน จากผลการประเมนประสทธผลของรายวชา สรปภาพรวมปญหา และอปสรรคจากมคอ.5 เพอหาแนวทางในการแกปญหารวมกน

- จดวพากษแนวการสอนโดยคณาจารยในหลกสตร - การประชมเชงปฏบตการเพอพฒนาการเรยนการสอน - การวจยชนเรยนเรอง “การพฒนาขอสอบมาตรฐานหมวดวชาศกษาทวไป (รายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสาร) The Development of the Standardized Test in General Education Course(English for Communication) “ 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา - ผประสานงานรายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสารและคณาจารยผสอนมการจดการประชมรวมกนทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชาโดยการสมประเมนขอสอบและความเหมาะสมของการใหคะแนนทงคะแนนดบและระดบคะแนนของรายวชา

มคอ. 3

23

- ตงคณะกรรมการประจ าสาขาวชา ตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรตามทก าหนดในรายวชา คะแนนและเกณฑการตดสนผลการเรยน

5. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา - สรปการด าเนนงานในรายวชาในทกสนภาคการศกษา สงคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร - ผประสานงานรายวชาภาษาองกฤษเพอการสอสารจดประชมคณาจารยผสอนกอนเปดภาคเรยน เพอใหการจดการเรยนการสอนเปนไปในทศทางทเหมาะสม - ผลตสอการสอนเพอเปนทรพยากรรวมในการจดการเรยนการสอน - แจกปฏทนวชาการวชาภาษาองกฤษเพอการสอสารใหกบหวหนาตอนเรยนทกตอนเรยน - น าขอมลทไดจากการประเมนจากขอ 1 และขอ 2 มาวางแผนเพอปรบปรงคณภาพการจดการเรยนการสอนรายวชา ดงน

- ปรบปรงแผนการสอนทกปการศกษา - ปรบปรงรายวชาทก 4 ป - ปรบปรงแนวการสอนทกป