1

مملكة البحرين

وزارة التربية والتعليم

GLOBE علوم االرض والطاقة البديلة مركز

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

بعنوانوصفي بحث

حساب كمية استهالك الكهرباء في بعض

األجهزة المدرسية

بنينمدرسة الخليل بن أحمد اإلعدادية لل

عمل الطالب

عباس علي الحمراني

عبدهللا علي عبدهللا

محمد علي عيسى

إشراف

أيمن خليل الشاخوري

أحمد علي حسن

2

توياتحلما 3 ........................................................................................................... :المقدمة

4 .................................................................................................. منهجية البحث:

4 ....................................................................................... أوال: وصف المشكلة:

4 ......................................................................................... وصف البحث:ثانيا:

4 ........................................................................ثالثا: المفاهيم العلمية المستعان بها:

5 .................................................................... خامسا :األدوات التي تم االستعانة بها:

5 ........................................................................................... سادسا: المتغيرات:

5 ................................................................................... سابعا: كيفية عمل البحث:

6 .............................................................................................. ثامنا: الخطوات:

6 .......................................................................................... تاسعا: فائدة البحث:

6 ...................................................................................... العاشر: الفئة المستفيدة:

6 .............................................................................. الثاني عشر: تطوير الدراسة:

7 .................................................................................................... اجراء البحث:

7 ................................................... أوال: حساب كمية الطاقة المستهلكة في جهاز العرض

10 ................................................... حساب متوسط الطاقة المستهلكة في المكيفات ثانياً:

12 .................................................. ثالث: حساب متوسط الطاقة المستهلكة في المصابيح

22 ........................................................................................................ الخالصة

23 ........................................................................................................... النتائج

23 ...................................................................................................... التوصيات

23 ........................................................................................................ المصادر

3

:المقدمة

عدم اهتمام المدرسين والطالب بالكهرباء في المدرسة األخيرةونة وحظ في اآلل

لهذا ف ،حرينملكة البواستعمالها بشكل مفرط وعدم معرفتهم بالتكلفة التي ستقع على م

باستخدام نسبة كبيرة جدا من المعلمين يقومونلتوعيتهم. علما بأن قررنا عمل هذا البحث

،جهاز عرض تقريبا في المدرسة 29فهناك حوالي ،جهاز العرض في شرحهم للدروس

ن خصوصا عند خروجهم م ،ستهتار الطالب بها كبيرانسبة للمصابيح والمكيفات فوبال

أيضاا يتركونها تعمل فهذ فإنهملحصص المجاالت أوتربية الرياضية لل أوالصف للفسحة

صف 21مصباح وفي المدرسة 24مكيفان و ففي الصف الواحد ،يكلف المملكة كثيرا

ةمصباح فقط في صفوف المدرس 504صف = 21× مصباح 24ضربنا مثال فإذا

ى ويرج .م المدرسةمن مرافق وأقسا ومكاتب المدرسين وغيرها اإلدارةغير الممرات و

هلك يوم. مما يعني أن الكهرباء تست 164أن يلفت النظر إلى أن عدد أيام التمدرس =

بشكل كبير جدا خالل السنة الدراسية الواحدة.

سم المشروع:ا

.حساب كمية استهالك الكهرباء في بعض األجهزة المدرسية

4

البحث:منهجية

وصف المشكلة: أوال:

لى عاتق مباالة للكلفة المالية التي تقع عاستهالك الطالب للكهرباء بشكل مفرط وبدون

.مملكة البحرين

:البحثوصف :ياثان

لتوعية مدارسعدادية للبنين الخليل بن أحمد اإل مدرسة طالب )جلوب( في محاولة

ت لقد أجري بحث وصفي في مدة امتد .البحرين بخطورة استهالك الكهرباء بشكل مفرط

تسجيل بعض البيانات الخاصة عن طريق 13/10/2016إلى 9/10/2016من تاريخ

ة المستهلكة باألجهزة المختارة تتضمن هذه البيانات: القدرة الكهربائية المستهلكة والطاق

ك الكهرباء لألجهزة المعطاة خالل فترة تكلفة استهال -لكل جهاز في مدة زمنية محددة

زمنية معينة وغيرها من البيانات األخرى.

:هاان بالمفاهيم العلمية المستع ثالثا:

تهلكة الطاقة المس، واط ساعة(التعرفة )فلس/كيلو ،القدرة - )فولت( الكهربائي الجهد

.)كيلوواط( المستهلكة القدرة الكهربائية ،(الساعة.واط )كيلو

صابيحالم– المكيفات – جهاز العرضاألجهزة التي أجريت عليها الدراسة: رابعا:

5

التي تم االستعانة بها:األدوات :خامسا

قدرة الكهربائيةجهاز لقياس ال

المتغيرات: سادسا:

المدة الزمنية في االستهالك المتغير المستقل:

الكلفة المادية المتطلبة المتغير التابع:

:البحثكيفية عمل سابعا:

يل عمل بعض المقارنات عند تشغك الكهرباء في االجهزة المعطاة وحساب كلفة استهال

ا في ال اقتصادننا توفيرها في حاألجهزة وعمد اطفائها لمعرفة الكلفة التي باستطاعت

.استهالك الكهرباء

6

الخطوات: :ثامنا

سجيل بعض ( لتثالث إعدادي-انيث-)أول توزيع بعض الطلبة من كل مرحلة .1

.البيانات المطلوبة منهم

ملتحديد المدة الزمنية المستغرقة في استخدام األجهزة خالل أسبوع دراسي كا .2

سات عليهاتحديد مواصفات األجهزة التي سيتم عمل القيا .3

وضع االستعداد وفي وضع التشغيل في حساب كلفة استهالك جهاز العرض .4

والمقارنة بين الحالتين.

حساب كلفة استهالك الكهرباء في المصابيح)الفلورسنت( والمكيفات. .5

رها في عمل بعض المقارنات والحسابات لمعرفة الكلفة المالية التي بإمكاننا توفي .6

حال اتباع بعض الخطوات.

:البحثائدة ف :تاسعا

بالتعميم على مدارس البحرين وتوعيتهم.حل المشكلة المعطاة

:المستفيدة الفئةشر: اعال

.البحرينمدارس

دراسة:تطوير العشر: ي الثان

عمل الدراسة على أجهزة أخرى -التعميم على مدارس البحرين

7

البحث:اجراء

في جهاز العرض الطاقة المستهلكة حساب كمية أوال:

0.004 0.008 0.012

0.227

0.454

0.681

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

ساعة ساعتين ثالث ساعات

ة لك

تهسلم

اقة

طاال

(ط

واو

كيلال

.عة

سا) زمن االستهالك

جهاز العرض

وضع االستعداد وضع التشغيل

8

الزمن× درة الطاقة المستهلكة = الق

خالصة الجدول:

تم استخدام جهاز لقياس القدرة الكهربائية لجهاز العرض

واط 4القدرة في وضع االستعداد=

واط 227القدرة في وضع التشغيل=

:جهاز العرضل في الصف الواحدكمية الطاقة المستهلكة حساب

واحدة خالل ساعة

واط.ساعة 4=1× 4ن= الزم× )وضع االستعداد( = القدرة الطاقة المستهلكة

كيلو واط.ساعة 0.004=

واط.ساعة 227=1× 227الزمن=× )وضع التشغيل( = القدرة الطاقة المستهلكة

كيلو واط.ساعة 0.227=

خالل ساعتين

واط.ساعة 8=2× 4الزمن= × )وضع االستعداد( = القدرة الطاقة المستهلكة

كيلو واط.ساعة 0.008=

9

واط.ساعة 454=2×227الزمن=× = القدرة )وضع التشغيل( الطاقة المستهلكة

كيلو واط.ساعة 0.454=

كيلوواط.ساعة 0.012ساعات = وخالل ثالث

فلس 2.24فلس/ كيلوواط.ساعة= 16× ساعة 35× واط 4وخالل أسبوع دراسي=

فلس 44,8فلس/ كيلوواط.ساعة= 16× ساعة 700×واط 4وخالل شهر دراسي=

دينار3,67فلس /كيلوواط.ساعة= 16× ساعة 5740× واط 4وخالل سنة دراسية=

في سنة دراسية واحدة: كلفة االستهالك في جميع صفوف المدرسة

دينار 77صف= 21× دينار 3,67

:وهو في وضع التشغيلجهاز العرض لكمية الطاقة المستهلكة في الصف الواحد

،كيلوواط.ساعة 0.227واحدة= خالل ساعة

،واط.ساعةلوكي 0.454خالل ساعتين =

.كيلوواط.ساعة 0.681الل ثالث ساعات = خ

10

في المكيفات الطاقة المستهلكة متوسط حساب ثانياً:

1.5

3

4.5

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

ساعة ساعتين ثالث ساعات

ة لك

تهس

لم اقة

طاال

(طوا

و يلك

.عة

سا )

(ساعة )الزمن

المكيفات

11

خالصة الجدول:

احد واط بسبب أن المكيف الو 1500مالحظة: تم االعتماد على أن قدرة المكيفات =

واط ؛لذا تم اختيار 2000 –واط 1500طن مما يعني أن القدرة تتراوح من 1,5كتلته=

النسبة األقرب لكتلة المكيف

تم استخدام جهاز لقياس القدرة الكهربائية للمكيفات

واط 1500القدرة =

للمكيفات:كمية الطاقة المستهلكة في الصف الواحد حساب

واحدة خالل ساعة

و كيل 1,5واط.ساعة = 1500=1× 1500الزمن= × الطاقة المستهلكة= القدرة

واط.ساعة

خالل ساعتين

كيلو 3=واط.ساعة 3000=2× 1500 الزمن=× الطاقة المستهلكة= القدرة

واط.ساعة

ساعات وخالل ثالث

كيلوواط.ساعة4,5واطزساعة=4500=3× 1500الزمن=× الطاقة المستهلكة=القدرة

12

في المصابيح متوسط الطاقة المستهلكةحساب ثالث:

0.864

1.728

2.592

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

ساعة ساعتين ثالث ساعات

ة لك

تهس

لم اقة

طاال

(طوا

و يللك

ا.

عةسا

)

زمن االستهالك

المصابيح

13

خالصة الجدول:

تم استخدام جهاز لقياس القدرة الكهربائية للمصابيح

واط 864القدرة =

للمصابيح:كمية الطاقة المستهلكة في الصف الواحد حساب

واحدة خالل ساعة

كيلو 0,864=واط.ساعة 864=1= × 864الزمن× الطاقة المستهلكة= القدرة

واط.ساعة

خالل ساعتين

كيلو 1,7=واط.ساعة 1728=2× 864 الزمن=× رة الطاقة المستهلكة= القد

واط.ساعة

ساعات = وخالل ثالث

كيلوواط.ستعة2,6واط.ساعة=2592=3×864الزمن=×الطاقة المستهلكة=القدرة

14

بعض المصطلحات المستخدمة في حساب التكلفة:

ساعات7اليوم الدراسي=

ساعة35أيام=5األسبوع الدراسي=

ةساع700يوم=20الشهر الدراسي=

ساعة 5740يوم=164السنة الدراسية=

15

:كة لهذه األجهزةكلفة المستهلتال

ـ جهاز العرض:1

:الستعدادجهاز العرض وهو في وضع الكمية تكلفة االستهالك في الصف الواحد أوال:

(التعرفة× الزمن× القدرة )قانون حساب التكلفة

فلس 00,64كيلوواط.ساعة=/16× كيلوواط.ساعة0,004خالل ساعة واحدة=

/ لسف 16× ساعات 7× كيلوواط.ساعة 0,004= خالل يوم دراسي واحد

فلس 0.448 كيلوواط.ساعة=

/فلس 16× ساعة 35× كيلوواط.ساعة 0,004وخالل أسبوع دراسي=

فلس 2.24كيلوواط.ساعة=

/فلس 16× ساعة 700× .ساعةواطكيلو0.004وخالل شهر دراسي=

فلس 44,8كيلوواط.ساعة=

فلس 16× ساعة 5740× كيلوواط.ساعة0,004دراسية= وخالل سنة

دينار3,67كيلوواط.ساعة= /

في سنة دراسية واحدة: كلفة االستهالك في جميع صفوف المدرسة

دينار 77صف= 21× دينار 3,67

16

:التشغيل جهاز العرض وهو في وضعلفي الصف الواحد كمية تكلفة االستهالك ثانياً:

16×ساعات 7× كيلوواط.ساعة0,227خالل يوم دراسي واحد=

فلس25فلس/كيلوواط.ساعة=

× ساعة 35× كيلوواط.ساعة 0,227وخالل أسبوع دراسي =

فلس 127فلس/كيلوواط.ساعة=16

16× ساعة 700× كيلوواط.ساعة 0,227= وخالل شهر دراسي

دينار 2,5فلس/كيلوواط.ساعة=

16× ساعة 5740× كيلوواط.ساعة 0,227وخالل سنة دراسية =

دينار 20,8 فلس/كيلوواط.ساعة=

:سنة دراسية واحدةفي كلفة االستهالك في جميع صفوف المدرسة

دينار 437,6=21×20,8

17

)وقت الحاجة(:ـ المكيفات2

فلس/كيلوواط.ساعة=16×ساعات7× كيلوواط.ساعة1,5خالل يوم دراسي واحد =

فلس 168

× ساعةكيلوواط.1,5 وخالل أسبوع دراسي =

فلس 840كيلوواط.ساعة=/فلس16×ةساع35

×ساعةكيلوواط.1,5 وخالل شهر دراسي=

دينار16.8فلس/كيلوواط.ساعة=16×ةساع700

× كيلوواط.ساعة1,5وخالل سنة دراسية=

دينار137فلس/كيلوواط.ساعة=16×ةساع5740

:فوف المدرسة في سنة دراسية واحدةفي جميع صكلفة االستهالك

دينار2877=21× 137

18

الحاجة()وقت ـ المصابيح3

فلس96فلس/كيلوواط.ساعة=16×ساعات7×كيلوواط.ساعة 0,864خالل يوم واحد=

فلس/كيلوواط.ساعة16× ساعة35× كيلوواط.ساعة 0,864= أسبوع دراسيوخالل

فلس 483=

9.6فلس/كيلوواط.ساعة=16×ساعة700× كيلوواط.ساعة 0.864وخالل شهر كامل=

دينار

× كيلوواط.ساعة 0.864=سنة كاملة وخالل

دينار 79,3فلس/كيلوواط.ساعة=16×ساعة5740

:سنة دراسية واحدة في الستهالك في جميع صفوف المدرسةكلفة ا

دينار 1665=21× 79,3

19

ساعات 10مالحظة: تم تقدير عدد ساعات الفراغ في األسبوع الدراسي الواحد ب

.

وقت الفراغ(:) المصابيح

خالل أسبوع دراسي:

فلس 138كيلوواط.ساعة=/16× ساعات 10×كيلوواط.ساعة 0,864

خالل شهر دراسي:

فلس 552فلس/كيلوواط.ساعة=16×ساعة40× كيلوواط.ساعة0,864

خالل سنة دراسية:

د.ب 4.5فلس/كيلوواط.ساعة=16×ساعة 330×كيلوواط.ساعة0,864

دراسية واحدة في جميع صفوف المدرسة: خالل سنة

دينار 94.5 =21×4.5

20

ساعات 10مالحظة: تم تقدير عدد ساعات الفراغ في األسبوع الدراسي الواحد ب

المكيفات : ) وقت الفراغ (

خالل أسبوع دراسي:

فلس 240كيلوواط.ساعة=/16× ساعات 10×كيلوواط.ساعة 1,5

خالل شهر دراسي:

فلس960فلس/كيلوواط.ساعة=16×ساعة40× ةكيلوواط.ساع1,5

خالل سنة دراسية:

دينار8فلس/كيلوواط.ساعة=16×ساعة 330×كيلوواط.ساعة1,5

خالل سنة دراسية واحدة في جميع صفوف المدرسة:

دينار 168=21×8

21

معند تشغيله مقارنة بين تكلفة استهالك الكهرباء في كل جهاز

لمكيفاتا المصابيح هاز العرضج وع الجهازن

الحاجة وقت الحاجة وقت التشغيل وضع

فلس 483 فلس 127 فلس 840 سبوع دراسيأ

()صف واحد

دينار 9,6 دينار 16.8 دينار 2,5 هر دراسيش

)صف واحد(

ردينا 437,6 دينار 2877 دينار 1665 نة دراسيةس

)جميع الصفوف(

22

ري للتكلفة:التعبير بالرسم الدائ

خالصةال

%10النسبة المئوية لتكلفة جهاز العرض:

%33النسبة المئوية لتكلفة المصابيح:

%57النسبة المئوية لتكلفة المكيفات:

جهاز العرض 10%

ات المكيف57%

ح المصابي33%

النسبة المئوية لتكلفة األجهزة من النسبة الكلية

جهاز العرض المكيفات المصابيح 4th Qtr

23

النتائج

.د.ب339.5 قد يصل إلى في هذه األجهزة اتضح أن بإمكاننا توفير كم هائل من النقودـ 1

نوفر سط في مدرستنا واذا حسبنا باقي مدارس البحرين فق (الفسحة مثلوقت الفراغ ) في

كهرباء مع العلم أن نسبة استهالك الألف دينار 70.2مبلغ هائل من النقود قد يصل الى

توفير اذا لذا فقد تزيد او تقل كمية ال مختلفة في مدارس البحرين بسبب اختالف أحجامها؛

تم حسابها بدقة في جميع المدارس.

رة في مدرستنا ويجب التخفيف منها.الك الكهرباء كبيـ نسبة استه2

التوصيات

اوقات نود من مدارسنا بطالبها ومعلميها واداراتها الحرص على استعمال الكهرباء في

لموارد من ا وفي إنتاج الكهرباء وه لبحرين تعتمد على الغاز الطبيعياالحاجة فقط ألن

ل شخص منا ويجب الحفاظ عليها.مهمة جدا في حياة كوهي ،الغير متجددة

المصادر

.الماء في األنترنتالموقع االلكتروني لهيئة الكهرباء و .1

التربية والتعليم وزارة احصائيات .2

http://www.moe.gov.bh/archive/statistics/2015/1.pdf

(الفصل السابع ،وم لصف الثالث اعدادي )الوحدة الرابعةكتاب العل ـ3