Планирование прогулок в разновозрастной...

Планирование прогулок в разновозрастной группе.

Дети 3 – 7 лет.

Календарное планирование прогулок значимо в работе педагога, но очень

затратно по времени. Методические рекомендации к этому виду планирования часто

вынуждают даже самого опытного педагога изо дня в день писать множество одних и

тех же фраз и слов. Особенно наглядно это проявляется при планировании прогулок: то

погода подведет, то объект для рассмотрения «не объявится».

Представленный опыт работы включает: план-табель прогулок, исходя из

традиционных блоков: наблюдение, труд, подвижная игра, свободная деятельность.

Границы такого плана не один день, не одна неделя, а целый месяц. Характерные

особенности каждого месяца диктуют выбор объектов наблюдения, содержание труда и

игр в данный временной промежуток. Программные цели прогулок часто

конкретизирует сама природа. Имея план-табель на месяц, видно и общую систему, и

подсистемы работы. Нет необходимости в поиске чего-то пропущенного или забытого.

И ещѐ одна интересная особенность этого плана: всѐ, что будет происходить на

прогулке, можно отметить утром, когда приходите на работу. Пока Вы добираетесь от

дома до работы, природа сама подскажет, что от неѐ сегодня можно ожидать. Остаѐтся

только зафиксировать свой выбор любыми значками в графе наступающего дня.

Опыт работы показывает, что целесообразно иметь в компьютере планы на весь

год. Накануне нового месяца каждый воспитатель просматривает план. При желании

(или необходимости) вносит в него коррективы, затем распечатывает план-табель на

листе альбомного формата и помещает в тетрадь с календарным планом.

Совет, освоивших предлагаемую форму планирования: намечать столько задач,

объектов труда, наблюдений и т. д., сколько рекомендуется при классической форме

планировании.

Предлагаемые планы прогулок составлены для разновозрастных групп.

Подвижные игры и выносной материал сразу ориентированы на два возраста (младший

и старший).

Подвижные игры и физические упражнения для детей младшего возраста

помечены одной звездочкой, для детей старшего возраста – двумя.

Наблюдения и труд воспитатель дифференцирует непосредственно в ходе

прогулки.

НАБЛЮДЕНИЯ Дата

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Задач

и

Помогать определять и

характеризовать состояние погоды

осенью.

Формировать представление об

особенностях поведения птиц осенью.

Привлекать к систематическим

наблюдениям за изменениями в

растительном мире.

Объ

екты

Небо затянуто тучами.

Часто идет дождь.

Изменилась одежда людей. Птицы собираются в стаи, улетают в

теплые страны.

Вороны, воробьи, голуби остаются.

Почему?

Разведка на экологической тропе: где

найти птичий корм?

Путешествие по экологической тропе:

деревья и кустарники нашего участка;

растительность меняет окраску.

ЭЛЕМЕНТЫ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Задач

и

Формировать потребность

участвовать в посильном труде.

Учить доводить порученное дело до

конца.

Вызывать желание собирать урожай,

к выращиванию которого дети

причастны.

Дей

ств

ия

Помогать взрослым наводить порядок

на участке (убирать листья, сучья).

Собирать листья для оформления

группы.

Сгребать песок в песочницу. Собирать семена растений на

клумбах.

Собирать семена растений (корм для

птиц зимой).

Сбор урожая. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Развивать двигательную активность,

Задач

и

ловкость, быстроту. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Упражнять в выполнении

основных движений.

Поощрять желание

самостоятельно организовывать

игры.

Ходьба * «Найди предмет»,

** «Найди и промолчи».

Бег * «Бегите ко мне»,

** «Ловишка, бери ленту».

* «Самолеты»,

** «Быстро возьми, быстро

положи».

Прыжки * «По ровненькой дорожке»,

** «Классики».

* «Зайцы и волк»,

** «Волк во рву».

Лазанье * «Наседка и цыплята»,

** «Пожарные на учении».

Метание * «Кто бросит мешочек дальше»,

** «Охотники и зайцы».

Ориенти

рование * «Найди свое место»,

** «Иди по стрелкам».

Равновес

ие * «По тропинке »,

** «Гуси, на пруд!»

(ходьба гусиным шагом)

СВОБОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

За

да

чи

. Поощрять желание играть с товарищами. Обогащать сюжеты ролевых игр. Поощрять использование элементов

спортивных игр.

ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ Метѐлки. Лопатки. Грабли.

Ведѐрки.

Тара для сбора и переноса мусора.

Мешочки для семян.

Мешочки для заготовки птичьего корма.

Медальоны для подвижных игр.

Скакалки. Мячи.

Обручи, воротца.

Атрибуты для игр с куклами.

Атрибуты для игр в шофѐров.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Задач

и

Продолжать знакомить с

характерными явлениями осени,

развивать умение устанавливать связи

между ними.

Способствовать проявлению интереса

к животному миру.

Знакомить с народными приметами,

характеризующими осень.

Объ

екты

Листопад. Деревья и кусты

оголяются. Ковѐр из ярких

разноцветных листьев под деревьями

и кустами.

Ветер, тучи, дождь. Как одеваются

люди?

Насекомые исчезли, перелетные

птицы улетели (им нечем питаться).

Вороны, воробьи остаются (питание

они находят близ жилья человека).

Ближе к жилью прилетели синицы.

Примета: пузыри на лужах во время

дождя к длительному ненастью.


Задач

и

Развивать интерес к деятельности на

природе.

Учить самостоятельно и аккуратно

выполнять поручения.

Упражнять в правильном

использовании инвентаря для труда.

Дей

ств

ия

Помогать наводить порядок на

участке.

Украшать участки флажками. Подготавливать цветник к зиме. Собирать семена растений (корм для

птиц зимой).

Помогать собирать выносной

материал.

Помогать убирать участок ясельной

группы.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ Развивать двигательную активность.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Задач

и Упражнять в выполнении

основных движений.

Закреплять умение

подчиняться игровым

правилам.

Ходьба * «По грибы»,


Бег * «Самолѐты»,

** «Ловишка, бери ленту».

* «Догони меня»,

** «Найди свой цвет».

Прыжки * «По ровненькой дорожке»,

** «Удочка».

Лазанье * «Перелезь через бревно»,

** «Кролики».

* «Пролезь в обруч»,

** «Перелѐт птиц».

Метание * «Мяч в воротца»,

** «Сбей булаву».

* «Кольцеброс»,


Ориентиро

вание * «Мамы и дети»,


Равновесие * «По тропинке », ** «Цапли». СВОБОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

За

да

чи

Вызывать желание играть с товарищами. Обогащать сюжеты ролевых игр. Поощрять желание самостоятельно

организовывать игры.

ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ Метѐлки. Лопатки. Грабли. Тара для сбора и переноса мусора. Мешочки для сбора корма для птиц. Предметы для украшения участка. Медальоны для подвижных игр. Ленты. Дуги. Обручи. Мячи. Шнур с мешочком. Мел для рисования «тропинок». Атрибуты для игр с куклами. Атрибуты для игр в шофѐров.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Задач

и

Формировать представления о

глубокой осени.

Помогать определять и

характеризовать состояние погоды.

Развивать способность наблюдать

(видеть сходство и различия).

Объ

екты

Поздний восход и ранний заход

солнца.

Растения без листьев. Сквозь ветки

видно небо.

Холодный дождь. Серое небо. Ветер. Первые заморозки. Появляется лѐд на

лужах. Скользко.

Первые снежинки, первый снег. ЭЛЕМЕНТЫ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Задач

и

Формировать положительное

отношение к труду.

Поощрять желание помогать друг

другу во время трудовых действий.

Закреплять умение правильно

использовать инвентарь для труда.

Дей

ств

ия

Кормить птиц. Собирать ветки, сорванные ветром. Подгребать снег к деревьям,

кустарникам.

Собирать выносной материал на

участке.

Делать участок привлекательным в

хмурые осенние дни (украшать

флажками, поделками).

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Задач

и

Развивать физические

качества.

Формировать интерес к

совместным играм.

Закреплять умение выполнять

правила игры.

Ходьба * «Бусы», ** «Каравай». Бег * «Птички в гнѐздышке»,

** «Бездомный заяц».

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

* «Бросай и догоняй»,

** «Трамвай».

Прыжки * «Достань погремушку»,

** «Зайцы и волк».

Лазанье * «Воробышки и кот»,

** «Лягушки и цапля».

* «Пролезь под дугой»,

** «Перелѐт птиц».

Метание * «Кегли»,

** «Самый меткий».

Ориентиро


** «Найди, где спрятано».

Равновесие * «Через препятствия»,

** «Перейди через мостик».


За

да

чи

Поощрять желание самостоятельно


Развивать дружеские отношения

между старшими и младшими детьми.

Стимулировать обогащение сюжетов

ролевых игр с помощью внесения

новых атрибутов.

ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ Метѐлки. Лопатки.


Кормушка для птиц.

Корм для птиц.


Шнур.

Погремушки.

Дуга.

Мячи.

Атрибуты для игр с куклами.

Атрибуты для игры в шофѐров (постепенно

вводить в игру «инструменты» дорожные

знаки).

Штурвал, якорь, компас, бинокли,

бескозырки (ободки).

Игры и упражнения для детей младшего возраста помечены одной звёздочкой, для детей старшего возраста – двумя звёздочками.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Задач

и

Знакомить с признаками зимы,

влиянием погоды на окружающее.

Показать красоту зимней природы. Формировать бережное отношение к

природе.

Объ

ект

ы

Чередование солнечных и пасмурных

дней. Зимой утро наступает поздно,

вечер – рано.

Небо низкое. Часто идѐт снег, он

покрыл тѐмную землю. Стало светло

и красиво.

Снежинки узорные, резные,

лучистые. На ладони снежинки тают.

Почему?

Мороз невелик – стоять не велит.

Объясните смысл поговорки.

Зимующие птицы переселились

ближе к человеческому жилью. Им

требуется наша поддержка. Как

помочь?


Задач

и



Вызывать интерес к совместному

труду в группах (по три-четыре

ребѐнка старшего и младшего

возраста). Поощрять старших детей

проявлять заботу о малышах.

Дей

ств

ия

Лепка снежных фигур. Лепка из снега ѐлки и украшение еѐ

цветными льдинками,

изготовленными детьми вместе с

родителями дома.

Сбор снега для будущих построек. Помощь взрослым в расчистке

участка.

Кормление птиц. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Задачи Вызывать потребность в

двигательной активности.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Вызывать интерес к ходьбе на

лыжах.

Подготовка к зимней

спартакиаде.

Ходьба * «Пузырь»,

** ходьба на лыжах.

Бег * «Птички и кошка»,

** «Поезд».

* «Самолѐты», ** «Ловишки». Прыжки * «Зайка серый умывается»,

** «Волк во рву».

* «Звени колокольчиком»,

** «Спрыгивание с вала».

Лазанье * «Пролезь в воротца»,


* «Котята и щенята»,

** «Не оставайся на снегу».


** «Попади в круг».


** «Порази мишень».

Ориентиро


** «Хоккей».

Равновесие * «Где звенит?», ** «Шаги с

закрытыми глазами».


За

да

чи

Формировать коммуникативные

качества (умение приходить к общему

решению).

Расширять сюжеты ролевых игр. ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ

Лопатки. Мѐтлы.

Тара для сбора и переноса снега.


Печатки для украшения участка.

Медальоны к запланированным играм.

Мишени, мешочки.

Лыжи, снегоступы, санки.

Клюшки, шайбы.

Атрибуты для игры в семью.

Атрибуты для игры в автомобили.

Атрибуты для игры в спортсменов.



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Задач

и

Обращать внимание на изменения,

происходящие в природе.

Учить узнавать растения по

характерным признакам.

Формировать бережное отношение к

природе.

Объ

екты

Короткие дни. Редко светит солнце.

Мороз – холодно. Иней – красиво.

Снег покрыл всю землю. Люди чистят

дороги и тротуары.

Снег бывает сухой и мокрый. Вода на морозе замерзает. Люди тепло одеваются.


Задач

и Вызывать желание трудиться

совместно со взрослыми.

Придавать участку интересный,

привлекательный вид.

Дей

ств

ия

Лепка снежной крепости. Сбор снега на клумбы, к кустам. Помощь взрослым в расчистке

участка.

Кормление птиц. Украшение участка цветными

льдинками.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ Задачи Закреплять навыки

выполнения элементов

спортивных игр.

Подготовка к зимней

спартакиаде: закреплять

навыки ходьбы на лыжах.

Упражнять в выполнении

игровых правил.

Ходьба * «Идѐм по следу»,


Бег * «Лохматый пѐс»,

** «Два Мороза».

* «Кот и мыши»,

** «Ловишки».

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Прыжки * «Поймай снежинку»,

** «Кто сделает меньше

прыжков».

Лазанье * «Котята и щенята»,

** «Ловля обезьян».


** «Хоккей».

* «Кто дальше бросит»,

** «Охотники и звери».

Ориентиро

вание * «Откуда позвали»,

** «Прятки».

Равновесие * «Через препятствия»,

** катание на ледянке,

скольжение по ледяным

дорожкам.


За

да

чи

Формировать коммуникативные

качества (умение находить общее

решение).

Расширять сюжеты ролевых игр,

связанные с зимней спартакиадой

ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ Лопатки. Мѐтлы.

Тара для сбора и переноса снега.


Цветные льдинки.

Цветная вода.

Печатки для украшения участка.

Медальоны к запланированным играм.

Мишени, мешочки.

Мячи, воротца.

Лыжи, снегоступы, санки.


Атрибуты для игры с куклами.

Атрибуты для игры в моряков.



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Задач

и

Продолжать знакомить с зимними

народными приметами.

Развивать наблюдательность,

способность к анализу.

Формировать эстетическое

восприятие природы.

Объ

екты

Метель, ветер, позѐмка. Снег скрипит. Иногда высокое голубое небо, яркое

солнце.

Блестящий под лучами солнца снег,

наст, сосульки. Иней превращает всѐ

вокруг в сказку.

Яркое оперение снегирей. Голоса воробьѐв и синиц. Чьи следы на снегу? Приметы.

Птицы сидят на верхних ветках – к

морозу, на нижних – к ветру.

Воробьи чирикают - к теплу.

Много снега на полях – много хлеба в

закромах.

Люди чистят дорожки у домов. На

дорогах работают

снегоочистительные машины.

Опыт с водой, снегом, льдом. ЭЛЕМЕНТЫ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Задач

и Помочь осознавать значимость труда

каждого человека для окружающих.

Формировать привычку старательно и

аккуратно выполнять трудовые

поручения, беречь инвентарь.

Дей

ств

ия

Расчищать участок, дорожки к

кормушкам.

Сметать снег со снежных построек. Кормить птиц. Украшать участок поделками из

бросового материала, цветными

льдинками.

Утеплять снегом деревья, кусты.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Задачи Продолжать подготовку к

зимней спартакиаде.

Развивать основные движения

в зимних условиях.

Вызывать интерес к

подвижным играм, желание

играть в них.

Ходьба * «Бусы», ** «Бояре»,


Бег * «Эстафета на санках»,

** «Два Мороза».

Прыжки * «Прыгни и достань»,

** «Дорожка препятствий».

* «Весѐлый мячик»,

** «С кочки на кочку».

Лазанье * «Пролезь в воротца»,

** «Перелез через вал».


** «Попади в мишень».

* «Кегли»,


Ориентиро

вание «Лабиринт».

Равновесие Скольжение по ледяным

дорожкам, катание на ледянке.


За

да

чи

Формировать умение выслушивать

друг друга при организации игры.

Развивать интерес к спортивным

играм.

ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ Лопатки. Метѐлки.

Тара для переноса снега.


Предметы для украшения участка.


Вертикальные и горизонтальные мишени.


Лыжи, санки.

Атрибуты для сюжетной игры с куклами.

Атрибуты для игры в автомобили.

Атрибуты для игры в спортсменов.



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Задач

и

Развивать умение наблюдать,

выделять характерные признаки

весны.

Формировать способность

классифицировать и обобщать

знания, полученные в процессе

наблюдения.

Отследить прилѐт первых перелетных

птиц.

Объ

екты

Солнце светит дольше. Щекой,

ладонью можно почувствовать

солнечное тепло.

День становится длиннее. Быстрее

тает снег. Появляются первые ручьи.

В разных местах снег тает по-

разному. Почему?

Сосульки с разных сторон здания

различной длины. Почему?

Птицы ведут себя активно, весело

щебечут. Прилетели грачи, чинят

гнѐзда.


Задач

и Приучать к систематическому труду.

Поощрять стремление помогать

сверстникам и взрослым.

Дей

ств

ия

Сбор снега под деревья и кустарники

для запаса влаги.

Сбор снега на грядки в огороде и в

цветнике.

Разбрасывание снега для его

скорейшего таяния.

Освобождение участка от старых

веток.

Подкармливание птиц. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Задачи Продолжать развивать

основные движения.

Формировать умение

выполнять ведущую роль в

подвижной игре.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Укреплять дружеские связи.

Ходьба * «Каравай»,

** «Найди и промолчи»

Бег * «Беги к флажку»,

** «Мыши и кот».

* «Воробушки и кот»,

** «Жмурки».

Прыжки * «Весѐлый мячик»,

** «Из круга в круг».

Лазанье * «Воротца»,

** «Не оставайся на земле».

Метание * «Кегли»,

** «Не урони мяч».

* «Лови мяч»,

** «Летает – не летает».

Ориентиро

вание * «Откуда голос»,

** «Найди своѐ место».

Равновесие * «Не оступись»,

** «Перейди через мостик»

(ходьба по бревну).


За

да

чи

Поощрять желание играть с

товарищами.

Обогащать сюжеты ролевых игр. Поощрять желание самостоятельно


ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ Лопатки.

Тара для переноса снега и мусора.



Флажки.

Воротца.

Кегли.


Атрибуты для игры с машинами.

Атрибуты для игры в разведчиков.



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Задач

и

Показать зависимость природных

явлений от времени года.

Выделять характерные особенности

весны.

Поддерживать интерес к народным

приметам (например, воробей

нахохлился, притих – к дождю).

Объ

екты

Первоцветы, трава, серѐжки у березы.

Набухание почек на тополях, их

терпкий запах.

Подобрать веточку для уголка

природы.

Весенняя одежда людей отличается от

зимней? Чем?

Небо высокое. Солнце яркое, тѐплое.

Остатки снега быстро исчезают. По

ночам ещѐ подмораживает.

Звонкие, весѐлые голоса птиц.

Подготовка скворечников.


Задач

и

Формировать представления об

общественной значимости труда.

Знакомить с весенними видами труда. Проявлять заботу об участке ясельной

группы.

Дей

ств

ия

Уборка участка. Подготовка клумбы к высадке

цветочной рассады.

Подготовка земли в огороде к посеву

семян на зелень и высадке рассады

овощей.

Наполнение песочницы свежим

песком.

Наведение порядка на участке

ясельной группы.

Украшение участка флажками,

ветряками.


Задачи Развивать физические

качества: выносливость,

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

ловкость. Готовиться к соревнованиям

по метанию, посвящѐнным

Дню Победы.

Вызывать интерес к играм

народов России.

Ходьба * «Иди и принеси»,

** «Иди по стрелкам»

Бег * «Полѐт»,

** «У медведя во бору».

** «Слепой медведь»

(дагестанская игра).

Прыжки * «Поймай комара»,

** «Классики».

** «Спутанные кони»

(татарская игра).

Лазанье * «Пролез в воротца»,

** «Медведь и пчѐлы».

Метание * «Кто дальше бросит

мешочек»,

** «Школа мяча».

** «Катание мяча» (марийская

игра).

Ориентиро

вание * «Пустое место»,

** «Прятки».

Равновесие * «По тропинке»,

** «Перейди через мостик».

** «Шапка канатоходца»

(дагестанская игра).


За

да

чи

Поощрять желание самостоятельно организовывать игры.

Укреплять дружеские отношения между старшими и младшими детьми.

Обогащать сюжеты ролевых игр с помощью новых атрибутов.

ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ Метѐлки. Лопатки. Грабли.

Ведѐрки. Совки.

Тара для переноса мусора.

Флажки для украшения.

Ветряки для украшения игр.

Обручи. Мешочки. Мячи. Кегли. Скакалки.


Атрибуты для игры в шофѐров.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Задач

и

Расширять представления об

изменениях в природе.

Продолжать знакомить с народными

приметам (например, одуванчики

закрываются – к дождю, мошкара

вьѐтся столбом – к хорошей погоде).

Объ

екты

Состояние погоды. Появление свежей листвы на

деревьях.

Цветущие растения, кустарники и

деревья.

Насекомые. Почему их стало много? Рассматривание всходов в цветнике и

огороде.

Путешествие по экологической тропе. ЭЛЕМЕНТЫ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Задач

и

Формировать навыки работы в

цветнике и огороде.

Стимулировать желание доводить

начатое дело до конца.

Воспитывать осознанное отношение к

трудовой деятельности.

Дей

ств

ия

Посадка рассады овощей на грядки. Посев семян на зелень. Посадка клубней картофеля. Высадка рассады в цветник. Уход за посадками и посевами в

огороде.

Уход за посадками в цветнике. Содержание в порядке участка

(уборка мусора, сорных трав).


Задачи Совершенствовать основные

движения.

Активно использовать

спортивные упражнения.

Создавать условия для участия

детей в соревнованиях по

метанию (с учѐтом возраста).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Ходьба * «Найди, что спрятано»,

** «Цепочки»

Бег * «Найди свой цвет»,

** «Горелки».

* «Бросай и догоняй»,

** «Кто скорее докатит

обруч».

Прыжки * «Прыгни и достань»,

** «С кочки на кочку».

* «Веселый мячик»,

** «Классы»

Лазанье * «Воротца»,

** «Лиса в курятнике».

Метание * «Попади в воротца»,

** «Лапта».


** «Серсо».

Ориентиро


** «Найди своѐ место».

Равновесие * «Через препятствие»,



За

да

чи

Поощрять игры старших детей с

младшими.

Развивать элементы творчества в

сюжетной игре.

ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ Грабли. Метѐлки. Лопатки.

Лейки. Ведѐрки. Совки.


Мишени. Мячи. Мешочки.

Серсо.

Скакалки. Мячи. Обручи. Кегли.

Песочные наборы.

Атрибуты для игры в шофѐров.


Атрибуты для игры в моряков.



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Задач

и

Показать взаимосвязь явлений в

природе (под действием тепла, света

и влаги растения развиваются).

Знакомить с лекарственными

растениями.

Развивать эстетическое восприятие

природы.

Объ

екты

Летняя погода – летняя одежда. Лекарственные растения. Растения, кустарники и деревья. Птицы высиживают птенцов,

охотятся за насекомыми.

«Пейзаж» в рамке: разнообразие

цветущих растений.


Задач

и

Продолжать формировать умения и

навыки работы в цветнике и огороде.

Стимулировать желание помогать

взрослым.

Формировать осознанное отношение

к трудовой деятельности.

Дей

ств

ия

Прополка клумб. Рыхление земли. Полив растений. Содержание участка в порядке:

уборка мусора, сорных трав.

Содержание в порядке песочницы. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Задачи Упражнения в правильном

выполнении основных

движений.

Вызывать интерес к

спортивным упражнениям.

Привлекать к участию в

соревнованиях по прыжкам

(создавать условия с учѐтом

возраста дошкольников).

Ходьба * «Кто больше наберѐт

предметов», ** «Тише едешь –

дальше будешь».

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Бег * «Трамвай»,

** «Краски».

* «Бездомный заяц»,

** «Пустое место».

Прыжки * «Поймай комара»,

** «Удочка».

* «Зайка серый умывается»,

** «Классы».

Лазанье * «Мыши в кладовой»,




Метание * «Береги предмет»,

** «Мяч водящему».

* «Подбрось - поймай»,

** «Сбей мяч».

Ориентиро

вание * «Найди, что спрятано»,

** «С закрытыми глазами».

Равновесие * «Морская фигура»,

** «С закрытыми глазами».


За

да

чи

Формировать умение приходить к

общему решению.


связанных с дорожным движением.

ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ Грабли, лопатки, совки, ведѐрки, лейки.

Метѐлки. Тара для сбора и переноса

мусора.

Мишени, мячи, мешочки.

Серсо, скакалки.

Мячи, обручи, кегли.

Песочные наборы.

Атрибуты для игры в семью: куклы,

посуда, коляски.

Атрибуты для игры в шофѐров: рули,

дорожные знаки.

Атрибуты для игры в моряков: штурвал,

якорь, компас, бинокли, ободки-козырьки.



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Задач

и

Показать значение лета в жизни

человека (укрепление здоровья,

свежие овощи, фрукты).

Изучать повадки птиц. Развивать эстетическое восприятие

природы.

Объ

екты

Наблюдение за птицами, которые

прилетают на участок.

Рассматривание объектов

окружающей природы (растения,

цветы, кустарники и деревья).

Зарисовка понравившихся объектов. Какие овощи выращивают в огороде. Наблюдение за ростом растений в

огороде.

Влияние солнца на рост и развитие

растений.


Задач

и Продолжать формировать умения и

навыки работы в цветнике и огороде.

Воспитывать трудолюбие. Учить соблюдать порядок на участке.

Дей

ств

ия

Украшение участка детскими

поделками.

Рыхление земли и полив растений в

цветнике и огороде.

Содержание в порядке песочницы. Мытьѐ песочных наборов, инвентаря.


Задачи Закреплять правильное

выполнение основных

движений.

Поддерживать интерес к

двигательной деятельности.

Создавать условия для

проведения развлечения

«Праздник Нептуна».

Ходьба * «Найди, где спрятано»,

** «Тише едешь – дальше

будешь».

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Бег * «Самолѐты»,

** «Совушка», «Лошадки».

* «Поезд»,

** «Караси и щука».

Прыжки * «Зайцы и волк»,

** «Классы».

* «С кочки на кочку»,

** «Удочка», «Допрыгни до

колокольчика».

Лазанье * «Пастух и стадо»,

** «Мыши в кладовой».

* «Кролики»,

** «Ловля обезьян»,

** «Не оставайся на земле».

Метание * «Сбей кеглю»,

** «Серсо».


** «Мяч водящему».

Ориентиро

вание * «Кто ушел»,

** «Покажи, где позвонили».

Равновесие * «Морская фигура»,

** «Пройди по мостику»

(ходьба по бревну, бумам).


За

да

чи





ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ Инструменты для труда в огороде и

цветнике.

Планшеты, карандаши, листы плотной

бумаги.


мусора.

Мишени, мячи, мешочки.

Серсо, кегли, мячи, обручи.

Шнуры, скакалки.

Песочные наборы. Палочки для рисования

на песке.

Атрибуты для игр с водой.

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр:

«семья», «шоферы», «моряки».



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Задач

и

Учить различать растения по коре,

листьям, плодам.

Расширять знания о лекарственных

растениях.

Систематизировать представления о

лете.

Объ

екты

Состояние погоды в последний месяц

лета.

Дождь, радуга. В огороде созревают различные

овощи.

Разнообразие насекомых. Деревья и кустарники нашего

участка.

Наши цветники. Зарисовка понравившихся объектов.


Задач

и



Продолжать приучать к работе в

огороде и цветнике.

Поощрять желание поддерживать

порядок на участке.

Дей

ств

ия

Уборка урожая овощей. Подготовка грядок к зиме. Сбор семян (корм птицам). Мытьѐ песочных наборов, инвентаря. Помощь малышам в наведении

порядка на их участке.


Задачи Поощрять желание

самостоятельно


Совершенствовать основные

движения, используя

подвижные и спортивные

игры.

Вызывать интерес к играм-

эстафетам.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Ходьба * «Найди и промолчи»,

** «Не разорви цепь».

Бег * «Бегите к флажку»,

** «Парный бег».

* «Найди пару»,

** «Гуси-лебеди».

Прыжки * «Лиса в курятнике»,

** «Школа скакалки».

* «Поймай комара»,

** «Кто сделает меньше

прыжков», «С кочки на

кочку».

Лазанье * «Перелѐт птиц»,




Метание * «Сбей булаву»,



** «Школа мяча».

Ориентиро

вание * «Найди свое место»,

** «Где спрятано».

Равновесие * «Пройди по бревну»,

** «Сделай фигуру».


За

да

чи





ВЫНОСНОЙ МАТЕРИАЛ Инструменты для труда в огороде и

цветнике.

Планшеты, карандаши, листы плотной

бумаги.


мусора.

Мешочки для семян (для птичьего корма).

Серсо, кегли, мячи, обручи, мишени,

мешочки, скакалки.

Бадминтон, медальоны для подвижных игр

Песочные наборы. Палочки для рисования

на песке.

Атрибуты для игр с водой.

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр:

«семья», «шоферы», «моряки».

Игры и упражнения для детей младшего возраста помечены одной звёздочкой, для детей старшего возраста – двумя звёздочками

Литература.

З. Н. Власова. Планирование прогулок в разновозрастной группе// Ребенок в детском

саду № 4, 5, 6 2014 г.

Планирование прогулок в разновозрастной...

Documents