УЧЕБНЫЙ ПЛАН -...

ПРИНЯТ УТВЕРЖДЕН

Педагогическим советом Приказом МДОАУ «Детский сад № 9»

МДОАУ «Детский сад № 9» «28» августа 2019 г. № 48

Протокол № 1 от «28» августа 2019 г. Заведующий МДОАУ «Детский сад № 9»

_________________ О. В. Удалова

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по реализации образовательной программы

дошкольного образования на 2019 – 2020 учебный год

муниципального дошкольного образовательного

автономного учреждения «Детский сад №9 «Кораблик»

комбинированного вида

города Новотроицка Оренбургской области».

2

Пояснительная записка

Учебный план муниципального дошкольного образовательного автономного

учреждения «Детский сад № 9 комбинированного вида «Кораблик» г. Новотроицка

Оренбургской области», реализующий образовательную программу дошкольного

образования разработан в соответствии с нормативными документами:

Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;

Постановлением федеральной службы по надзору в сфере защиты прав

потребителей и благополучия человека от 15.05.2013г. № 26 об утверждении

СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к

устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных

организациях» (с изменениями на 27 августа 2015 года);

Приказом Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17.10.2013г.

«Об утверждении Федерального государственного стандарта дошкольного

образования (далее ФГОС ДО).

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

30.08.2013г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам

– образовательным программ дошкольного образования».

Учебный план составлен в соответствии с образовательной программой

дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного

автономного учреждения «Детский сад № 9 «Кораблик» разработанной и

утвержденной учреждением самостоятельно.

Учебно-методическое обеспечение по образовательной программе дошкольного

образования МДОАУ № 9:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» 1. Буре Р. С. «Социально-нравственное воспитание дошкольников». Для занятий с

детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

2. Белая К. Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников». Пособие для

педагогов дошкольных учреждений и родителей. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

3. Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности». Вторая младшая группа. - М.:

МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

4. Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности». Средняя группа. - М.:


5. Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности» Старшая группа. - М.:


6. Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности». Подготовительная к школе

группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

7. Куцакова Л. В. «Трудовое воспитание в детском саду» Для занятий с детьми 3-7

лет. - М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

8. Петрова В. И., Стульник Т. Д. «Этические беседы с дошкольниками». Для занятий

с детьми 4-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017

Образовательная область «Познавательное развитие» 1. Веракса Н. Е., Галимов О. Р. «Познавательно-исследовательская деятельность

дошкольников». (4-7 лет). - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017

2. Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». (3-4

3

года). Младшая группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017

3. Дыбина О. В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». (4-5 лет).

Средняя группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017


Старшая группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017


Подготовительная группа. Конспекты. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017

6. Помораева И. А., Позина В. А. «Формирование элементарных математических

представлений». Вторая группа раннего возраста. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015


представлений». Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015


представлений». Средняя группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015


представлений». Средняя группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015


представлений». Старшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015


представлений». Подготовительная группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

12. Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». (2-3 года).

Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

13. Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». (3-4 года)

Младшая группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

14. Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». (4-5 лет).

Средняя группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

15. Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». (5-6 лет)

Старшая группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

16. Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». (6-7 лет).

Подготовительная группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

Образовательная область «Речевое развитие» 1. Гербова В. В. «Развитие речи в детском саду». Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-

СИНТЕЗ, 2015

2. Гербова В. В. «Развитие речи в детском саду». Средняя группа. - М.: МОЗАИКА-

СИНТЕЗ, 2015

3. Гербова В. В. «Развитие речи в детском саду». Старшая группа. - М.: МОЗАИКА-

СИНТЕЗ, 2015

4. Гербова В. В. «Развитие речи в детском саду». Подготовительная к школе группа. -

М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

При реализации образовательной области «Речевое развитие» в группах

комбинированной направленности используются коррекционные программы

5.

6.

Нищева Н. В. Современная система коррекционной работы в логопедической

группе для детей с общим недоразвитием речи - СПб., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016 г.

Филечева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей

дошкольного возраста. - М.: Айрис-пресс, 2014 г.

7. «Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома». 1-3 года. - М.:


«Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома». 3-4 года. - М.:


4

8. «Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома». 4-5 лет. - М.: МОЗАИКА-

СИНТЕЗ, 2015


СИНТЕЗ, 2015


СИНТЕЗ, 2015

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» 1. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду». (3-4 года).

Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

2. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду». (4-5 лет). Средняя


3. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду». (5-6 лет). Старшая


4. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду». (6-7 лет).

Подготовительная к школе группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

5. Жукова Г. Е., Зацепина М. Б. ФГОС «Музыкальное воспитание в детском саду».

(3-4 года). Младшая группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

6. Жукова Г. Е., Зацепина М. Б. ФГОС «Музыкальное воспитание в детском саду».

(4-5 лет). Средняя группа. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

7. Куцакова Л. В. ФГОС «Конструирование из строительного материала». (4-5 лет).

Средняя группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015


Старшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015


Подготовительная к школе группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

Образовательная область «Физическое развитие» 1. Пензулаева А.И. «Физическая культура в детском саду». Вторая младшая группа. -

М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

2. Пензулаева А.И. «Физическая культура в детском саду». Средняя группа. - М.:


3. Пензулаева А.И. «Физическая культура в детском саду». Старшая группа. - М.:


4. Пензулаева А.И. «Физическая культура в детском саду». Подготовительная


5. Степаненкова Э.Я. «Сборник подвижных игр». - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

Пензулаева Л.И. «Оздоровительная гимнастика». Комплексы упражнений для

детей 3-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015

6. Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье». Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера,

2017

В структуре учебного плана отражена реализация обязательной части

образовательной программы дошкольного образования МДОАУ Детский сад № 9»

и части, формируемой участниками образовательных отношений.

В учебном плане объем образовательной деятельности по реализации

обязательной части образовательной программы дошкольного образования

составляет 89%, и части, формируемой участниками образовательных отношений

11% от общего объѐма образовательной нагрузки.

Учебный план регулирует объѐм образовательной нагрузки, определяет

содержание и организацию образовательного процесса в пяти образовательных

5

областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое

развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Образовательные области реализуются через образовательную деятельность:

1. Социально-коммуникативное развитие:

социализация, развитие общения, нравственное воспитание.

Ребѐнок в семье и сообществе, патриотическое воспитание.

Формирование основ безопасности.

Труд.

Игровая деятельность.

2. Образовательная область «Познавательное развитие»:

развитие познавательно-исследовательской деятельности.

Формирование элементарных математических представлений.

Приобщение к социокультурным ценностям.

Ознакомление с миром природы.

3. Образовательная область «Речевое развитие»:

Развитие речи. Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи.

Художественная литература.

4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

Приобщение к искусству.

Музыка.

Рисование.

Лепка.

Аппликация.

Конструирование.

5. Образовательная область «Физическое развитие»:

физическая культура в помещении.

Физическая культура на воздухе.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Реализация образовательной деятельности предполагает обязательный учѐт

возрастных возможностей и особенностей воспитанников, специфики и

возможности образовательных областей, поэтому реализация части, формируемой

участниками образовательных отношений, учебного плана предполагается, как

часть обязательной части образовательной деятельности через расширение

содержания образовательных областей, что отражено в объѐме образовательной

деятельности в холодный период года (приложение №1).

Учебный план реализуется через занятия, образовательную деятельность в

ходе режимных моментов, самостоятельную и совместную деятельность с детьми

дошкольного возраста.

Продолжительность занятий для детей:

в группе общеразвивающей направленности для детей 1,6–3 лет – не более 10

минут;

в группе общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет – не более 15

минут;

в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет – не более 20

минут;

в группе комбинированной направленности для детей 5-6 лет – не более 25

минут;

6

в группе комбинированной направленности для детей 6-7 лет – не более 30

минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине

дня не превышает:

в группе общеразвивающей направленности для детей 1,6–3 лет – 10 минут

(не более 10 занятий – 100 минут в неделю);

в группе общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет – 30 минут

(не более 10 занятий – 150 минут в неделю);

в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет – 40 минут

(не более 10 занятий - 200 минут в неделю);

в группе комбинированной направленности для детей 5-6 лет – 45 минут

(не более 13 занятий - 325 минут в неделю);

в группе комбинированной направленности для детей 6-7 лет – 1,5 часа

(не более 14 занятий - 420 минут в неделю).

В середине времени, отведенного на занятие, проводится физкультурная

минутка. Перерывы между периодами занятий составляют не менее 10 минут.

Занятие с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется во второй

половине дня после дневного сна. Ее продолжительность составляет не более 25-

30 минут в день. В середине занятий статического характера проводятся

физкультурные минутки.

Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного

напряжения детей, проводится в первую половину дня. Для профилактики

утомления детей они сочетаются с занятиями по физическому развитию и

музыкальной деятельности.

Занятия по физическому развитию детей в возрасте от 3 до 7 лет организуются

3 раза в неделю.

Длительность занятий по физическому развитию зависит от возраста детей и

составляет:

в группе общеразвивающей направленности для детей с 1,6-3 лет – 10 минут;

в группе общеразвивающей направленности для детей с 3-4 лет - 15 минут;

в группе общеразвивающей направленности для детей с 4-5 лет – 20 минут;

в группе комбинированной направленности для детей с 5-6 лет – 25 минут;

в группе комбинированной направленности для детей с 6-7 лет – 30 минут.

Один раз в неделю, для детей 5-7 лет круглогодично организовываются занятия

по физическому развитию детей на открытом воздухе. Их проводят только при

отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной

одежды, соответствующей погодным условиям (СанПиН 2.4.1.3049-13 (XII п. 12.5).

В теплый период, при благоприятных метеорологических условиях, занятия по

физическому развитию организовываются на открытом воздухе. Занятия по

физическому развитию проводятся с учетом здоровья детей при постоянном

контроле со стороны медицинского работника.

На основании вышеперечисленных требований для каждой возрастной группы

ДОУ составлено расписание занятий на 2019 – 2020 учебный год (приложение 2).

Задачи образовательных областей образовательной программы дошкольного

образования реализуются также в совместной деятельности педагога с детьми,

другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении режимных

моментов ежедневно в различных видах детской деятельности.

7

В середине года с 01.01. по 10 января 2020 года организуются каникулы для

воспитанников дошкольных групп (общеразвивающей, комбинированной

направленности) организовываются плановые перерывы при получении

образования для отдыха детей. Во время каникул и летнего оздоровительного

периода, в Учреждении занятия не проводятся, в данный период года

воспитателями осуществляется воспитательная, физкультурно-оздоровительная

работа, деятельность художественно-эстетической направленности.

Образовательная деятельность с детьми во время каникул и летнего

оздоровительного периода осуществляется в совместной деятельности педагога с

детьми, другими детьми, самостоятельной деятельности детей при проведении

режимных моментов в различных видах детской деятельности.

В дошкольном образовательном учреждении с детьми групп общеразвивающей

и комбинированной направленности работают специалисты – 1 музыкальный

руководитель, 1 учитель-логопед.

Музыкальный руководитель осуществляет реализацию целей и задач

образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» во время

проведения музыкальной деятельности во всех возрастных группах – 2 раза в

неделю согласно расписанию занятий.

Учитель-логопед работает с детьми 5-7 лет в индивидуальном режиме (по

заключению ПМПК) в свободное от занятий время и во вторую половину дня.

Коррекционно-развивающая деятельность учителя-логопеда не входит в

расписание, так как малая коррекционная группа формируется на основе

диагностики, заключения ПМПК. Занятия проводятся малыми группами и

индивидуально, и выводятся за пределы учебного плана. Подгруппы формируются

на основе анализа диагностических данных, на основе сходства проблем.

Коррекционно-развивающая деятельность учителя-логопеда направлена на

коррекцию речевых недостатков у воспитанников.

Часть образовательной программы дошкольного образования, формируемая

участниками образовательных отношений представлена:

программа «Что я знаю о себе?» - дополняет образовательную область

«Физическое развитие», реализуется с детьми от 3 до 4 лет в течение всего

времени пребывания детей в дошкольном учреждении, ежедневно, через

совместную деятельность взрослых и детей, самостоятельную деятельность

детей и при проведении режимных моментов;

программа «Родной свой край – люби и знай» - дополняет образовательную

область «Познавательное развитие», реализуется с детьми 4-7 лет в течение

всего времени пребывания детей в дошкольном учреждении ежедневно, через

совместную деятельность взрослых и детей, самостоятельную деятельность и

при проведении режимных моментов.

Настоящий учебный план определяет перечень учебных дисциплин, в

результате изучения которых воспитанники дошкольного образовательного

учреждения должны получить знания, умения и навыки, предусмотренными

программами для дошкольных образовательных учреждений и рекомендованными

Министерством образования Российской Федерации. Целесообразность учебного

плана состоит в том, что он предусматривает развитие физической, умственной,

нравственной, трудовой и эстетической компетенции дошкольников в соответствии

с их возрастными и индивидуальными психофизиологическими особенностями и

подготовку их к обучению в школе.

Приложение 1

Объем образовательной деятельности (холодный период года)

Образовательные

области

Виды

образовательной

деятельности

Группа раннего

возраста №2

Младшая группа

№ 9

Средняя группа

№ 7

Старшая группа

№ 4

Подготовительная

группа № 5

Разновозрастная

группа № 8

1,6-3 года 3-4 года 4-5 лет 5-6 лет 6-7 лет 5-7 лет

нед. год нед. год нед. год нед. год нед. год нед. год

Социально-

коммуникативное

развитие

«Социализация, развитие общения, нравственное

воспитание»

Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении

режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности

Ребенок в семье и сообществе, патриотическое

воспитание



«Формирование основ безопасности (безопасность)»

Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с другими детьми,

самостоятельной деятельности при проведении режимных моментов ежедневно в

различных видах детской деятельности

1 36 1 36

«Труд» Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении


«Игровая деятельность»



Познавательное

развитие

«Развитие познавательно-

исследовательской деятельности»



«Формирование элементарных

математических представлений» (ФЭМП)»

- - 1 36 1 36 1 36 2 72 1 (5-6) 2 (6-7)

36 72

«Приобщение к

социокультурным ценностям»

1 (2 в

месяц)

18 1 (2 в

месяц)

18 1 (2 в

месяц)

18 1 (2 в

месяц)

18 1 (2 в

месяц)

18 1 (2 в

месяц)

18

«Ознакомление с миром природы»

1 (2 в месяц)

18 1 (2 в месяц)

18 1 (2 в месяц)

18 1 (2 в месяц)

18 1 (2 в месяц)

18 1 (2 в месяц)

18

Часть,

формируемая

участниками

образовательных

отношений

«Родной свой край – люби и знай»

- - - - - - 1 36 1 36 1 36

9

Образовательные

области

Виды

образовательной


Группа раннего

возраста № 2


№ 9


№ 7


№ 4


группа № 5


группа № 8

1,6-3 года 3-4 года 4-5 лет 5-6 лет 6-7 лет 5-7 лет

нед. год нед. год нед. год нед. год нед. год нед. год

Речевое развитие «Развитие речи. Расширение ориентировки в

окружающем и развитие речи»

2 72 1 36 1 36 1 36 2 72 1 (5-6) 2 (6-7)

36 72

«Художественная литература»

Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с

другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении

режимных моментов ежедневно в различных видах детской


1 36 1 36 1 36

Художественно-

эстетическое

развитие

«Приобщение к искусству»

Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности

Музыка 2 72 2 72 2 72 2 72 2 72 2 72

Рисование 1 36 1 36 1 36 2 72 2 72 2 72

Лепка 1 36 1 (2 в месяц)

18 1 (2 в месяц)

18 1 (2 в месяц)

18 1 (2 в месяц)

18 1 (2 в месяц)

18

Аппликация - - 1 (2 в месяц)

18 1 (2 в месяц)

18 1 (2 в месяц)

18 1 (2 в месяц)

18 1 (2 в месяц)

18

Конструирование Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с другими детьми, самостоятельной деятельности при

проведении режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности

Физическое

развитие

«Физическая культура в помещении»

3 108 3 108 3 108 2 72 2 72 2 72

«Физическая

культура на воздухе»

1 36 1 36 1 36

«Формирование начальных представлений о

здоровом образе жизни»

Осуществляется в совместной деятельности педагога с детьми, с другими детьми, самостоятельной деятельности при проведении режимных моментов ежедневно в различных видах детской деятельности

10

Часть,

формируемая

участниками

образовательных

отношений

«Что я знаю о себе?» - - Осуществляется в

совместной

деятельности педагога с детьми, с

другими детьми,

самостоятельной

деятельности при

проведении

режимных моментов

ежедневно в

различных видах детской деятельности

- - - - - - -

Итого занятий в неделю/в год

10 360 10 360 10 360 13 468 16 576 13/16 468/576

Образовательная деятельность в ходе режимных моментах

Утренняя гимнастика

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно Комплексы закаливающих процедур

Гигиенические процедуры

Ситуативные беседы при проведении

режимных моментов

Дежурства

Прогулки

В процессе взаимодействия со взрослыми, другими детьми, самостоятельная деятельность

Игра

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно

Ежедневно Самостоятельная деятельность детей в

уголках развития

11

Приложение 2.

Расписание занятий на 2019 – 2020 учебный год

Группы общеразвивающей, комбинированной направленности

Группы Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница

Группа

общеразвивающей

направленности № 2

от 1,6 - 3 лет

(по подгруппам)

8-10 мин.

10 ОД

Художественно-эстетическое

развитие (музыка)

9.00 – 9.10

Познавательное развитие

(приобщение к

социокультурным

ценностям/ознакомление с

миром природы)

9.00 – 9.10

9.20 – 9.30


эстетическое развитие

(музыка)

9.00 – 9.10



(лепка)

9.00 – 9.10

9.20 – 9.30



(рисование)

9.00 – 9.10

9.20 – 9.30

Речевое развитие

(расширение ориентировки в

окружающем и развитие речи)

15.50 – 16.00

16.00 – 16.10

Физическое развитие

(в помещении)

15.50 – 16.00

16.00 – 16.10


(расширение ориентировки в

окружающем и развитие

речи)

15.50 – 16.00

16.00 – 16.10



15.50 – 16.00

16.00 – 16.10



15.50 – 16.00

16.00 – 16.10

Группа



от 3 - 4 лет

15 минут

10 ОД






9.00 – 9.15



9.30 – 9.45



(лепка/аппликация)

9.00 – 9.15



9.25 – 9.40


(ФЭМП)

9.00 – 9.15



9.30 – 9.45



(музыка)

9.00 – 9.15


(развитие речи)

9.30 – 9.45




9.00 – 9.15



9.30 – 9.45

Группа


направленности

№ 9 для детей

от 4 - 5 лет

10 ОД

20 минут



9.00 – 9.20






9.30 – 9.50


(ФЭМП)

9.00 – 9.20



(музыка)

9.35 – 9.50



9.00 – 9.20



9.30 – 9.50




9.00 – 9.20



9.30 – 9.50



(музыка)

9.00 – 9.20




9.30 – 9.50

Группа

комбинированной


от 5 – 6 лет

13 ОД








(музыка)

9.00 – 9.25



(ФЭМП)

9.00 – 9.25



(«Родной свой край

– люби и знай»»

9.00 – 9.20



(художественная литература)

9.00 – 9.20



12

20 – 25 минут 9.00 – 9.20


развитие (лепка/аппликация)

9.30 – 9.55


9.40 – 10.00

(на воздухе)

10.30 – 10.50


(музыка)

9.30 – 9.55


9.30 – 9.55



15.50 – 16.15




15.50 – 16.15



15.50 – 16.15

Группа



от 6 – 7 лет

15 ОД

не более 30 минут






9.00 – 9.30


развитие (лепка/аппликация)

9.40 – 10.10



10.20 – 10.50


(ФЭМП)

9.00 – 9.30



9.45 – 10.15




10.25 – 10.55



9.00 – 9.30


(«Родной свой край –

люби и знай»)

9.40 – 10.10



11.30 – 11.00


(ФЭМП)

9.00 – 9.30




9.40 – 10.10



(музыка)

10.20 – 10.50



9.00 – 9.30

Социально-

коммуникативное развитие

(Формирование основ

безопасности)

9.40 – 10.10



10.20 – 10.50



15.50 – 16.20


группа



от 5 – 7 лет

(от 5 – 6 лет 13 ОД

20 – 25 минут)

6 – 7 лет 15 ОД

30 минут)






9.00 – 9.30



9.40 – 10.10


(ФЭМП) 9.00 – 9.30




9.40 – 10.10



9.00 – 9.30



(музыка)

10.20 – 10.50



9.00 – 9.30




9.40 – 10.10



10.30 – 11.00



9.00 – 9.30



(музыка)

9.40 – 10.10


(«Родной свой край –

люби и знай»)

15.50 – 16.20



15.50 – 16.20




15.50 – 16.20


(ФЭМП)

15.50 – 16.20

Социально-

коммуникативное развитие

(Формирование основ

безопасности)

15.50 – 16.20

13

Режим дня

(холодный период года с 01.09.2019 – 31.05.2020)

Компоненты распорядка

Возрастные группы

Группы общеразвивающей направленности Группы комбинированной


Группа комбинированной

направленности для детей

с 5-7 лет

для детей

с 1,5 – 3 года

для детей

с 3 – 4 года

для детей

с 4 – 5 лет

для детей

с 5 – 6 лет

для детей

с 6 – 7 лет

для детей

с 5 – 6 лет

для детей

с 6 – 7 лет

Прием и осмотр детей 7.00 – 8.10 7.00 – 8.10 7.00 – 8.20 7.00 – 8.20 7.00 – 8.30 7.00 – 8.20 7.00 – 8.30

Совместная деятельность взрослого и детей,

индивидуальная работа

7.00 – 8.00 7.00 – 8.00 7.00 – 8.00 7.00 – 8.00 7.00 – 8.00 7.00 – 8.00 7.00 – 8.00

Самостоятельная деятельность детей (игры, личная

гигиена)

8.00 – 8.10 8.00 – 8.10 8.00 – 8.20 8.00 – 8.20 8.00 – 8.30 8.00 – 8.20 8.00 – 8.30

Утренняя гимнастика 8.10 – 8.16 8.10 – 8.16 8.10 – 8.18 8.20 – 8.30 8.30 – 8.40 8.20 – 8.30 8.30 – 8.40


гигиена), подготовка к завтраку

8.16 – 8.25 8.16 – 8.30 8.18 – 8.30 8.30 – 8.40 8.40 – 8.45 8.30 – 8.40 8.40 – 8.45

Завтрак 8.25 – 8.40 8.30 – 8.45 8.30 – 8.45 8.40 – 8.50 8.45 – 8.55 8.40 – 8.50 8.45 – 8.55

Самостоятельная деятельность детей (игры,

подготовка к занятиям)

8.40 – 9.00 8.45 – 9.00 8.45 – 9.00 8.50 – 9.00 8.55 – 9.00 8.50 – 9.00 8.55 – 9.00

Образовательная деятельность (в перерывах –

самостоятельная деятельность детей)

9.00 – 9.10

9.20 – 9.30

9.00 – 9.15

9.30 – 9.45

9.00 - 9.20

9.30 – 9.50

9.00 – 9.20

9.30 – 9.55

9.00 – 9.30

9.40 – 10.10

9.00 – 9.20

9.30 – 9.55

9.00 – 9.30

9.40 – 10.10


гигиена)

9.30 – 10.00 9.45 – 10.00 9.50 – 10.00 9.55 – 10.00 - 9.55 – 10.10 -

Второй завтрак 10.00 – 10.15 10.00 – 10.10 10.00 – 10.10 10.00 – 10.10 10.10 – 10.20 10.10 – 10.20 10.10 – 10.20

Образовательная деятельность (в перерывах –

самостоятельная деятельность детей)

- - - - 10.20 – 10.50 - 10.20 – 10.50


гигиена), подготовка к прогулке

10.15 – 10.30 10.10 – 10.30 10.10 - 10.30 10.10 – 10.40 10.50 – 11.10 10.20 – 11.10 10.50 – 11.10

Прогулка

Самостоятельная деятельность детей (игры)

10.30 – 11.10 10.30 – 11.50 10.30 – 11.55 10.40 – 12.10 11.10 – 12.20 11.10 – 12.20 11.10 – 12.20

10.50 - 11.10 11.25 - 11.50 11.30 - 11.55 11.45 - 12.10 11.50 - 12.20 11.45 - 12.20 11.50 - 12.20

Возвращение с прогулки, самостоятельная

деятельность (игры, личная гигиена), подготовка к

обеду

11.10 – 11.30 11.50 – 12.10 11.55 – 12.15 12.10 – 12.25 12.20 – 12.30 12.20 – 12.30 12.20 – 12.30

Обед 11.30 - 11.50 12.10 - 12.30 12.15 - 12.35 12.25 - 12.45 12.30 - 12.50 12.30 - 12.50 12.30 - 12.50

Подготовка ко сну 11.50 - 12.00 12.30 - 12.40 12.35 - 12.45 12.45 - 13.00 12.50 - 13.00 12.50 - 13.00 12.50 - 13.00

14

Дневной сон 12.00 - 15.00 12.40 - 15.00 12.45 - 15.00 13.00 - 15.00 13.00 - 15.00 13.00 - 15.00 13.00 - 15.00

Постепенный подъем, закаливающие процедуры 15.00 - 15.20 15.00 - 15.20 15.00 - 15.20 15.00 - 15.20 15.00 - 15.20 15.00 - 15.20 15.00 - 15.20

Самостоятельная деятельность детей (личная

гигиена), подготовка к полднику

15.20 – 15.30 15.20 – 15.30 15.20 – 15.30 15.20 – 15.30 15.20 – 15.30 15.20 – 15.30 15.20 – 15.30

Полдник 15.30 – 15.50 15.30 – 15.50 15.30 – 15.50 15.30 – 15.50 15.30 – 15.50 15.30 – 15.50 15.30 – 15.50

Игры, самостоятельная деятельность - 15.50 – 16.30 15.50 – 16.30 - - - -

Образовательная деятельность - занятия 15.50 - 16.10 - - 15.50 – 16.15 15.50 –

16.20

15.50 – 16.15 15.50 –

16.20



16.10 - 16.30 15.50 – 16.30 15.50 – 16.30 16.15 - 16.30 16.20 - 16.25 16.15 - 16.30 16.20 - 16.25

Прогулка


16.30 - 18.00 16.30 - 18.00 16.30 - 18.00 16.30 - 18.00 16.25 - 18.00 16.30 - 18.00 16.25 - 18.00

17.45 – 18.00 17.45 – 18.00 17.45 – 18.00 17.45 – 18.00 17.40 – 18.00 17.40 – 18.00 17.40 – 18.00


деятельность детей (игры, личная гигиена),

подготовка к ужину

18.00 – 18.15 18.00 – 18.15 18.00 – 18.15 18.00 – 18.15 18.00 – 18.15 18.00 – 18.15 18.00 – 18.15

Ужин 18.15 – 18.40 18.15 – 18.40 18.15 – 18.40 18.15 – 18.40 18.15 – 18.40 18.15 – 18.40 18.15 – 18.40

Уход детей домой 18.40 – 19.00 18.40 – 19.00 18.40 – 19.00 18.40 – 19.00 18.40 – 19.00 18.40 – 19.00 18.40 – 19.00

Итого:

Прогулка 2 ч 20 мин 3 ч 00 мин 3 ч 05 мин 3 ч 10 мин 3 ч 00 мин 3 ч 10 мин 3 ч 00 мин

Сон 3 ч 00 мин 2 ч 20 мин 2 ч 15 мин 2 ч 00 мин 2 ч 00 мин 2 ч 00 мин 2 ч 00 мин

Самостоятельная деятельность детей 3 ч 39 мин 4 ч 10 мин 4 ч 15 мин 3 ч 25 мин 3 ч 15 мин 3 ч 25 мин 3 ч 15 мин

15

Режим дня

(теплый период времени 01.06.2020 – 31.08.2020)

Компоненты распорядка

Возрастные группы

Группы общеразвивающей направленности Группы комбинированной


Группа комбинированной

направленности для детей

с 5-7 лет

для детей

с 1,6 – 3 года

для детей

с 3 – 4 года

для детей

с 4 – 5 лет

для детей

с 5 – 6 лет

для детей

с 6 – 7 лет

для детей

с 5 – 6 лет

для детей

с 6 – 7 лет

Прием и осмотр детей 7.00 – 8.10 7.00 – 8.10 7.00 – 8.20 7.00 – 8.20 7.00 – 8.30 7.00 – 8.30 7.00 – 8.30

Совместная деятельность взрослого и детей,

индивидуальная работа

7.00 – 8.00 7.00 – 8.00 7.00 – 8.00 7.00 – 8.00 7.00 – 8.00 7.00 – 8.00 7.00 – 8.00


гигиена)

8.00 – 8.10 8.00 – 8.10 8.00 – 8.10 8.00 – 8.20 8.00 – 8.20 8.00 – 8.20 8.00 – 8.20

Утренняя гимнастика (на открытом воздухе) 8.10 – 8.16 8.10 – 8.16 8.10 – 8.18 8.20 – 8.30 8.20 – 8.30 8.20 – 8.30 8.20 – 8.30


гигиена), подготовка к завтраку

8.16 – 8.25 8.16 – 8.30 8.18 – 8.30 8.30 – 8.40 8.40 – 8.45 8.30 – 8.45 8.30 – 8.45

Завтрак 8.25 – 8.40 8.30 – 8.45 8.30 – 8.45 8.40 – 8.50 8.45 – 8.55 8.45 – 8.55 8.45 – 8.55



8.40 – 9.10 8.45 – 9.10 8.45 – 9.10 8.50 – 9.15 8.55 – 9.15 8.55 – 9.15 8.55 – 9.15

Прогулка


9.10 - 11.10 9.10 - 11.45 9.10 - 11.50 9.15 - 12.00 9.15 - 12.10 9.15 - 12.10 9.15 - 12.10

10.40 – 11.10 11.20 – 11.45 11.25 – 11.50 11.35 – 12.00 11.45 – 12.10 11.45 – 12.10 11.45 – 12.10

Второй завтрак 10.00 – 10.10 10.00 – 10.10 10.00 – 10.10 10.00 – 10.10 10.00 – 10.10 10.00 – 10.10 10.00 – 10.10


деятельность (игры, личная гигиена), подготовка к

обеду

11.10 – 11.30 11.45 – 12.10 11.50 – 12.15 12.00 – 12.25 12.10 – 12.30 12.00 – 12.30 12.10 – 12.30

Обед 11.30 - 11.50 12.10 - 12.30 12.15 - 12.35 12.25 - 12.45 12.30 - 12.50 12.30 - 12.50 12.30 - 12.50

Подготовка ко сну 11.50 - 12.00 12.30 - 12.40 12.35 - 12.45 12.45 - 13.00 12.50 - 13.00 12.50 - 13.00 12.50 - 13.00

Дневной сон 12.00 - 15.00 12.40 - 15.00 12.45 - 15.00 13.00 - 15.00 13.00 - 15.00 13.00 - 15.00 13.00 - 15.00

Постепенный подъѐм, закаливающие процедуры 15.00 – 15.20 15.00 – 15.20 15.00 – 15.20 15.00 – 15.20 15.00 – 15.20 15.00 – 15.20 15.00 – 15.20

Самостоятельная деятельность (личная

гигиена), подготовка к полднику

15.20 – 15.30 15.20 – 15.30 15.20 – 15.30 15.20 – 15.30 15.20 – 15.30 15.20 – 15.30 15.20 – 15.30

Полдник 15.30 – 15.50 15.30 – 15.50 15.30 – 15.50 15.30 – 15.50 15.30 – 15.50 15.30 – 15.50 15.30 – 15.50



15.50 – 16.00 15.50 – 16.00 15.50 – 16.00 15.50 – 16.00 15.50 – 16.00 15.50 – 16.00 15.50 – 16.00

Прогулка 16.00 - 18.00 16.00 - 18.00 16.00 - 18.00 16.00 - 18.00 16.00 - 18.00 16.00 - 18.00 16.00 - 18.00

16



деятельность детей (игры, личная гигиена),

подготовка к ужину

18.00 – 18.15 18.00 – 18.15 18.00 – 18.15 18.00 – 18.15 18.00 – 18.15 18.00 – 18.15 18.00 – 18.15

Ужин 18.15 – 18.40 18.15 – 18.40 18.15 – 18.40 18.15 – 18.40 18.15 – 18.40 18.15 – 18.40 18.15 – 18.40

Самостоятельная деятельность (игры),

уход детей домой

18.40 – 19.00 18.40 – 19.00 18.40 – 19.00 18.40 – 19.00 18.40 – 19.00 18.40 – 19.00 18.40 – 19.00

Итого:

Прогулка 4 ч 20 мин 4 ч 55 мин 4 ч 55 мин 4 ч 50 мин 5 ч 00 мин 4 ч 50 мин 5 ч 00 мин

Сон 3 ч 00 мин 2 ч 20 мин 2 ч 15 мин 2 ч 00 мин 2 ч 00 мин 2 ч 00 мин 2 ч 00 мин

Самостоятельная деятельность детей 3 ч 10 мин 3 ч 00 мин 3 ч 15 мин 3 ч 00 мин 3 ч 10 мин 3 ч 00 мин 3 ч 10 мин

17

Режим двигательной активности в МДОАУ «Детский сад № 9».

Формы

работы

Виды занятий Возрастная группа/Количество и длительность занятий (в мин.) в зависимости от возраста детей

Вторая группа

раннего возраста

(2- 3года)


(3- 4года)


(4- 5 лет)


(5- 6 лет)


к школе группа

(6 - 7 лет)

Занятия по

физическому

развитию

В помещении 3 раза в неделю

10 минут

3 раза в неделю

15 минут


20 минут


25 минут


30 минут

На открытом

воздухе

- - - 1 раз в неделю

25 минут

1 раз в неделю

30 минут

Физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня Утренняя гимнастика

(ежедневно в физкультурном,

музыкальном зале в спортивной одежде;

в теплый период года при температуре

от +10 на свежем воздухе)

Ежедневно

5 минут

Ежедневно

6 минут

Ежедневно

7 минут

Ежедневно

8 минут

Ежедневно

10 минут

Прогулка:

подвижные игры

спортивные игры и

упражнения

Ежедневно

2 раза

(утром и вечером)

10-15 минут

Ежедневно

2 раза


15-20минут

Ежедневно

2 раза


20-25 минут

Ежедневно

2 раза


25-30 минут

Ежедневно

2 раза


30-40 минут

Прогулка не проводится: t ниже – 150С и

скорости ветра более 15м/с

Прогулка не проводится: t ниже – 200С

и скорости ветра более 15м/с

Физкультминутки

(в середине статического

занятия)

3-5 минут


зависимости от

вида и содержания

занятий

3-5 минут ежедневно

в зависимости от


занятий

3-5 минут




занятий

3-5 минут




занятий

3-5 минут


зависимости от вида

и содержания

занятий

Гимнастика после сна,

закаливающие процедуры

Ежедневно по мере пробуждения

Самостоятельная двигательная деятельность Самостоятельное использование

физкультурного и спортивного

оборудования

Ежедневно Ежедневно Ежедневно Ежедневно Ежедневно

Самостоятельные подвижные и

спортивные игры

Ежедневно Ежедневно Ежедневно Ежедневно Ежедневно

18

Активный отдых Физкультурный досуг 1 раз в месяц

до 10 минут

1 раз в месяц

15 минут


20 минут

1 раз в месяц 20

- 25 минут


25 - 30 минут Физкультурный праздник - - 2 раза в год

20 минут

2 раза в год

25 - 30 минут

2 раза в год

35 - 40 минут

День здоровья 1 раз в квартал 1 раз в квартал 1 раз в квартал 1 раз в квартал 1 раз в квартал

УЧЕБНЫЙ ПЛАН -...

Documents