Річний план роботи - fc.vseosvita.ua fileнавчальному році:...

ЗАТВЕРДЖЕНО:

Директор закладу КЗ «СЗШ №38

ім. Секретнюка І.О. м.

Дніпродзержинська

________ Н.Є. Шпачінська

ПОГОДЖЕНО:

Методист з психологічної служби

______________ В.О. Мунтян

Річний план роботи

соціального педагога

Комунального закладу «Середня загальноосвітня школа №38 імені

Секретнюка І.О. м.Дніпродзержинська»

Дніпродзержинської міської ради

Бондарьової Ольги Сергіївни

на 2017-2018 навчальний рік

м. Кам'янське

Мета соціально-психологічної служби:

- психологічне забезпечення та підвищення ефективності

педагогічного процесу;

- вивчення особливостей життєдіяльності та індивідуального

розвитку особистості або групи;

- профілактика негативних явищ та пропаганда здорового способу

життя серед учнів, педагогічних працівників та батьків;

- поліпшення психологічного клімату в шкільних колективах.

Завдання соціально-психологічної служби:

- забезпечити індивідуальний підхід до кожного учасника

навчально-виховного процесу на основі його психолого-педагогічного

вивчення;

- сприяти поліпшенню соціально-психологічного клімату в

учнівському, педагогічному та батьківському колективах;

- розвиток творчих здібностей учнів; допомога в професійному та

життєвому визначенні старшокласників.

Проблема, над якою буде працювати соціальний педагог у 2016-2017

навчальному році: «Соціально-педагогічний супровід навчально-виховного

процесу в контексті соціалізації учнів».

Аналіз роботи за минулий рік

Робота соціального педагога навчального закладу ведеться за планом

роботи, затвердженим директором школи. А соціальна служба навчального

закладу діє з метою створення соціально-психологічних умов розвитку

особистості.

Протягом навчального року основним завданням у роботі соціального

педагога школи є соціальний захист прав дітей, створення сприятливих умов

для розвитку дитини, встановлення зв’язків та партнерських відносин між

родиною та школою. Для досягнення позитивних результатів у своїй

діяльності соціальний педагог керується Законами України «Про освіту»,

«Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про

попередження насильства в сім’ї», «Про забезпечення організаційно-

правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених

батьківського піклування», «Про органи і служби у справах дітей та

спеціальні установи для дітей», «Програмою соціальної підтримки сім’ї,

виявлення дітей, які перебувають у складних умовах проживання та

запобігання ранньому соціальному сирітству та іншими.

Протягом 2015-2016 н.р. головними напрямками роботи соціального

педагога школи були:

- діагностична робота;

- консультативна робота;

- захисна робота;

- профілактична робота;

- підтримка взаємозв’язку з суспільними інститутами, службами та

організаціями, що забезпечують соціальний захист дітей;

- організаційно – методична робота.

На початку навчального року соціальним педагогом була проведена

паспортизація класів та школи, зібрані і упорядковані списки учнів

підоблікових категорій. Протягом року у банк даних дітей вносилися

корективи.

В навчальному закладі заведені картки на дітей соціально-незахищених

категорій, в яких зафіксовані загальні відомості про дитину, батьків або осіб,

які їх заміняють, місце їх роботи, житлово-побутові умови. Крім того,

ведуться облікові справи дітей зазначеної категорії, в яких зібрані акти

обстеження, інформація про індивідуальну роботу з дитиною з боку класного

керівника та соціального педагога, інформація щодо зайнятості,

характеристики та матеріали, надані класними керівниками. Сім’ї такої

категорії супроводжують класні керівники та соціальний педагог, який дає

рекомендації батькам, вчителям, дітям, які потребують піклування чи

знаходяться у складних життєвих обставинах.

У школі систематично ведеться робота з дітьми, які стоять на шкільному

обліку. З ними проводилась відповідна робота: профілактичні бесіди,

відвідування вдома, розмова з вчителями з приводу поведінки на уроках.

Записи про проведену роботу наявні в облікових картках. Проводяться

регулярні рейди- перевірки стану відвідування уроків. З боку адміністрації,

соціального педагога проводилася робота з батьками, учнями та класними

керівниками щодо запобігання пропусків занять без поважних причин, більш

відповідального ставлення до навчального процесу з боку учнів та батьків,

щодо запобігання дитячої бездоглядності.

Сім’я завжди була й залишається природним середовищем первинної

соціалізації дитини, джерелом матеріальної та емоційної підтримки,

необхідної для розвитку її членів, особливо дітей і підлітків, засобом

збереження і передачі культурних цінностей від покоління до покоління.

Дитина в сім’ї навчається, беручи приклад з батьків, з того, як вони

ставляться до своїх обов’язків, одне до одного, до інших людей. Тому дуже

важливою є робота соціального педагога з батьками, робота з вивчення стану

сімейного виховання. Відповідно протягом року було складено 35 актів

обстеження умов життя і виховання неповнолітніх.

Батькам протягом року були надані рекомендації щодо виховання та

навчання дітей, організації дозвілля. З боку соціального педагога приділялась

особлива увага щодо роботи з учнями. Надавалась консультативна допомога

учням, їхнім батькам. Батьки часто звертаються за допомогою у розв’язанні

конфліктних ситуацій між ними та їх дітьми. Відповідно вівся журнал обліку

індивідуальних консультувань батьків та вчителів.

Важливим напрямком роботи соціального педагога була допомога у

вирішенні проблем шкільної дисципліни та запобігання конфліктам в

учнівських колективах. З цією метою проводились групові та індивідуальні

профілактичні бесіди з учнями (про що є запис в журналі обліку) за фактами

неприязливих стосунків між ними, незадовільної поведінки під час уроків та

на перервах. З боку соціального педагога здійснювалася співпраця з

класними керівниками, які дуже добре знають дітей свого класу і

допомагають в роботі з ними.

На запит класних керівників з боку соціального педагога надавалась

методична допомога у проведенні класних годин, батьківських зборів. Була

поповнена папка з інформаційним матеріалом щодо соціалізації підлітків, їх

правової та загальнолюдської культури, матеріалами інформаційно-

консультативного характеру для батьків (статті законів; як вести розмову з

підлітком; поради батькам щодо виховання тощо), папка нормативно-

правової документації та методично-інструктивних матеріалів з питань

профілактики жорстокого поводження з дітьми.

Аналізуючи роботу соціального педагога протягом 2015-2016 н.р.

можна сказати, що: організаційно-методичні заходи, науково-методична

робота, що передбачені планом, виконані в повному обсязі.

Протягом року здійснювалося корегування річного плану діяльності

відповідно до запитів адміністрації навчального закладу.

Основна мета роботи соціального педагога: забезпечити соціальне

посередництво між школою, сім’єю, державними та громадськими

організаціями з питань правового і соціального захисту дітей та підлітків для

покращення соціальної адаптації та соціалізації особистості і створення

сприятливих умов для її розвитку.

Завдання на 2016-2017 навчальний рік:

1. Здійснення соціально-педагогічного супроводу дітей, які знаходяться

в складних умовах проживання, дітей – напівсиріт, дітей з неповних

сімей, дітей–інвалідів, дітей, які проживають в сім’ях групи ризику,

дітей з багатодітних сімей, учнів, які стоять на внутрішкільному

обліку, дітей, схильних до правопорушень.

2. Організація отримання відомостей про учнів школи.

3. Організація допомоги педагогічним працівникам в опануванні й

розробці інноваційних програм і технологій, консультування з

питань аспектів розвитку, навчання, виховання учнів.

4. Організація просвітницької роботи для батьків (осіб, що їх

замінюють) з питань організації виховного процесу.

5. Організація необхідної консультативної психолого-педагогічної

допомоги дітям, підліткам, які потребують піклування і підтримки

(діти з обмеженими фізичними можливостями, напівсироти, діти-

інваліди, діти під опікою).

6. Організація соціально-психологічного обстеження, надання

консультативної допомоги дітям та батькам з багатодітних,

неповних, неблагонадійних та інших проблемних сімей, дітям під

опікою.

7. Організація профілактичної роботи з попередження девіантної

поведінки;

8. Профілактика правопорушень неповнолітніх.

9. Здійснення превентивного виховання, профілактика злочинності,

алкоголізму і наркоманії, інших залежностей і шкідливих звичок

серед підлітків.

2. Консультативна робота

№

з\п

Зміст роботи з учнями (дітьми),

педпрацівниками, батьками,

адміністрацією навчального

закладу

Термін проведення Де і з ким

проводиться

1 Консультування педагогів з:

- проблем адаптації учнів до

нових умов навчання та

виховання;

- причини шкільної

неуспішності;

- причини «важковиховуваності»

учнів;

- дозвілля дітей;

- мотивація навчання;

- вихід з конфліктних ситуацій;

- синдром емоційного вигорання

- складних життєвих ситуацій;

- доцільності відвідання

дошкільників та учнів

молодшої школи з метою

ознайомлення

Протягом року Педагоги

2 Консультування батьків з питань:

- труднощі адаптаційного

періоду;

- готовності дитини до навчання

в нових умовах;

- проблеми в навчанні;

- труднощі взаємостосунків з

дітьми;

- жорстокості та насильства в

сімейному та дитячому

середовищі;

- професійний вибір;

- дозвілля дітей;

- схильності, здібності дітей;

- культура поведінки;

- передекзаменаційний стрес;

- складних життєвих ситуацій;

- дитячих страхів;

- дитячої залежності;

- тісних контактів з

вчительським колективом та

Протягом року

Батьки

постійної співпраці.;

- дитячого суїциду;

- причин пропуску занять у

школі їх дітьми

3 Консультування учнів з питань:

- Адаптації до нових умов навчання

та виховання

- підготовка до ДПА, ЗНО

- девіантної поведінки ;

- схильності до суїциду

- переходу в старшу школу

- профконсультування;

- залежності (наркотичної,

комп’ютерної, телевізійної)

передекзаменаційний стрес;

- особливості підліткового віку

міжособисті, шкільні, самооціночні

проблеми учнів

- взаємини в системі «батьки-діти»

- взаємини в системі «педагоги-

діти»

- мотивація навчання, ціннісні

орієнтації

- обдарованості;

- складної життєвої ситуації


Учні

4 Консультування адміністрації

школи з питань:

- режиму роботи школи,

- психогігієни занять, врахування

особистісних, вікових

особливостей дітей при

переході в наступну ланку

навчання;

- індивідуальних та фізичних

особливостей дітей та

педагогів;

- психологічний супровід

атестації педагогів та ДПА;

- профілактика конфліктних

ситуацій;

- профілактика девіантності;

- моніторингових досліджень

якості освіти;

- участі у тимчасовій команді по

вивченню складної життєвої


Адміністрація школи

ситуації;

5 Консультування класних керівників

5-х класів «Новий Став соціалізації

учнів 10-11 років»

Жовтень Класні керівники 5-х

класів

6 Консультування за

індивідуальними зверненнями

учасників навчально-виховного

процесу щодо соціального

супроводу НВП.

Протягом року Учасники НВП

7 Індивідуальні консультації з метою

підвищення правової активності

учнів.

Протягом року Учні

8 Сприяння налагодженню

конструктивної учнівської

взаємодії,створення позитивної

соціально-психологічної атмосфери

в системі «учень-учень», «вчитель-

учень»


Вчителі, учні

9 Надання групових консультацій

Протягом року Учні, батьки вчителі

10 Індивідуальне консультування учнів

з теми: «Молодь та шкідливі

звички».


11 Консультативна допомога дітям-

інвалідам в організації дозвілля.

Протягом року Діти-інваліди

12 Консультування з громадськістю Протягом року Громадськість

13 Проведення індивідуальних та

групових консультацій зі школярами та

батьками, педагогічними працівниками.

Протягом року Батьки, діти, вчителі

1. Психодіагностична робота

№

з\п




закладу

Термін проведення Де і з ким проводиться

1 Вивчення контингенту мікрорайону на

території обслуговування школи; Вересень

2 Експертне опитування вчителів та

батьків:

-виявлення дітей з сімей,що

потребують соціального супроводу або

патронажу (складання картотеки);

-виявлення дітей,які належать до

категорії «соціально-незахищених»

(діти під опікою, діти-інваліди, діти-

напівсироти,діти з малозабезпечених

сімей).

Серпень-вересень Класні керівники,

батьки

3 Визначення та вивчення суб’єктів

мікрорайону школи Вересень Вчителі

4 Вивчення шкільного колективу.

Складання соціального паспорту

класу,школи, діагностика раннього

виявлення залежності та соціально

дезадаптованих учнів.

Вересень Адміністрація школи,

класні керівники

5 Визначення соціально-побутових умов

життя дітей під опікою, виявлення

негативних та позитивних

впливів,проблем.

Вересень Адміністрація школи,

соціальний педагог,

класні керівники,

члени батьківського

комітету

6 Вивчення бюджету вільного часу учнів

та їх зайнятості у роботі позашкільних

закладів

І семестр

ІІ семестр

Класні керівники, діти

7 Вивчення особливостей соціально-

адаптаційного періоду учнів 5-х

класів.

Класні керівники 5-х

класів, діти

8 Діагностика житлово-побутових умов

багатодітних родин І семестр Соціальний

педагог,класні

керівники, члени

батьківського

комітету

9 Діагностування за індивідуальними

зверненнями учасників навчально-

виховного процесу.

Протягом року Учасники НВП

10 Бесіда з педагогами-наставниками, що

закріпленні за проблемними учнями,

які перебувають на обліку в школі та

правоохоронних органах.

Протягом року Педагоги наставники

11 Діагностика житлово-побутових умов

сімей,які мають СЖО. Протягом року Соціальний

педагог,класні

керівники, члени

батьківського

комітету

12 Рейд-перевірка відвідування учнями

уроків. Протягом року Адміністрація школи,

соціальний педагог

13 Визначення особистісної адаптованості

школярів.

Лютий Соціальний педагог

14 Виявлення дітей схильних до

пропусків уроків без поважних

причин.

Протягом року Соціальний педагог,

ЗДВР, класні

керівники

15 Виявлення дітей з сімей,що потребують

соціального супроводу або патронажу. Протягом року Соціальний педагог,


керівники

16 Профорієнтація Лютий 9-11 класи

17 «Молодь і насильство у

суспільстві»

Грудень 9-11 класи

18 Психолого-педагогічний супровід

учнів школи: спостереження за

мікрокліматом у школі,

попередження виникнення

конфліктності

Протягом року Соціальний педагог,


керівники

19 Виявлення дітей з сімей,що потребують

соціального супроводу або патронажу. Протягом року Соціальний педагог,


керівники

20 Проведення діагностичного мінімуму з

учнями 9-10 класів (статус у колективі

та референтній групі, ціннісні

пріоритети, спрямованість у

професійній та соціальній діяльності).

Дослідження рівня агресивності та

ворожості учнів старшого підліткового

віку.

Соціально-педагогічне дослідження

ставлення учнів до здорового способу

життя.

Березень 9-10 класи

7-8 класи

5-11 класи

21 Аналіз відвідування учнями школи Протягом року Соціальний педагог,


керівники

22 Організація соціально позитивної

діяльності підлітків через здійснення

моніторингу позашкільної зайнятості

й залучення учнів до участі у

різноманітних позанавчальних

закладах, клубах, секціях, гуртках

тощо.


22 Організація і проведення

Всеукраїнського рейду «Урок».

Здійснення контролю за відвідуванням

занять учнями школи з метою

профілактики пропусків уроків без

поважних причин.

Вересень, квітень

Соціальний педагог,


керівники

23 Рейд «Діти на вулиці».

Година спілкування «Закон на нашій

Землі» (профілактика агресії) Жовтень



керівники

24 Рейд-перевірка умов життя та

виховання дітей, які стоять на

внутрішньо шкільному обліку.

Вересень, січень



керівники

3. Відновлювальна робота №

з\п


педпрацівниками, батьками, адміністрацією

навчального закладу

Термін

проведення

Де і з ким


1 Рада профілактики правопорушень Кожен місяць Учасники НВП

2 Профілактика наркоманії серед учнів Протягом року Учні

3 Профілактика тютюнопаління серед учнів Протягом року Учні

4 Здійснення організаційно-розпорядчих заходів з

метою реалізації права дітей,позбавлених

батьківського піклування,дітей з малозабезпечених

сімей,дітей з багатодітних родин на організацію

безкоштовного харчування




керівники

5 Здійснення організаційно-розпорядчих,

просвітницьких, профілактичних, соціально-

перетворювальних заходів з метою запобігання:

-жорстокому поводженню з дітьми;

-підлітковій агресивності;

- насиллю в сім’ї.




керівники

6 Відвідування сімей,які потребують соціального

захисту Протягом року



керівники, родини

7 Формування позитивного ставлення учня до себе та

до інших( ділові ігри з елементами тренінгу). Протягом року Учні

8 Підвищення рівня шкільної мотивації (бесіди)

Година спілкування «Безпека в інтернеті»


9 Круглий стіл «Шкідливі звички та їх вплив на

здоров'я людини » (зустріч з лікарем) Протягом року Лікар, учні

10 Профілактика правопорушень серед учнів

підліткового віку

Круглий стіл «Життя найбільша цінність людини»


11 Бесіди з учнями старших класів на тему: «Як

врахувати ваші бажання, можливості та потреби у

професійному самовизначенні»

Березень,

квітень Учні

4. Психологічна просвіта

№

з\п


нутрішньо шкіл, батьками,

адміністрацією навчального закладу



1 Участь у педрадах, висвітлення

соціально-педагогічних питань,

соціальної адаптації учнів;

Робота зі списками всеобучу.

Протягом року Вчителі

2 «Попередження ВІЛ/СНІД та венеричних

захворювань» Грудень Учні 8-11 кл

3 «Протидія торгівлі людьми» Листопад, грудень Учні школи

4 «Лихослів’я та культура спілкування» Лютий Учні 5-7 кл

5 Ознайомлення учнів пільгових категорій та їх

сімей з нормативно-правовими документами,

що забезпечують їх соціальний захист.

Протягом року Батьки

6 «Дозвілля дітей» Березень Учні школи

7 «Протидія наркотичній залежності» Листопад Учні школи

8 «Важливість професійного вибору» Лютий Учні 9-11 кл

9 Проведення тижня психології 23.04.18-27.04.18 Учасники НВП

10 День психологічного здоров’я 10.10.17

(захід з учнями 11

класу)

11 Участь у педагогічних нарадах з висвітлення

соціально-педагогічних питань та

інформування педколективу з питань

охорони та захисту дитинства;

Протягом року Вчителі

12 Проведення лекторію для батьків Квітень

жовтень Батьки

13 Виявлення рівня обізнаності учнів з

проблемою торгівлі людьми. Розробка

заходів з даної тематики

Листопад Учні школи

14 Готовність дошкільнят до школи Лютий Батьки

15 Вплив телебачення, Інтернету на психіку

дитини Протягом року Батьки

16 Попередження стресових ситуацій Протягом року Учні школи

17 «Як поводити себе у натовпі. Способи

уникнення паніки» Протягом року Учні школи

18 Здійснення соціального супроводу сімей що

потрапили в СЖО:

-з метою профілактики різних форм

сімейного насилля.

Година спілкування «Гра власним життям»

Листопад Родини, вчителі

19 Відвідування дітей-інвалідів мікрорайону

школи. Сприяння у підготовці до міського

свята до Дня інвалідів.

Грудень Учні, вчителі

5. Навчальна діяльність

№

з\п




закладу



1 - - -

6. Організаційно – методична робота

№

з\п




закладу



1 Складання та корекція банку даних

(списків учнів,сімей різних соціальних

категорій)

Вересень Соціальний педагог

2 Планування роботи на рік, семестр,

місяць, погодження планів; До 15.09.17 Соціальний педагог

3 Систематичне оформлення необхідної

документації, журналів обліку роботи, Щоденно Соціальний педагог

4 Ведення картотеки «важких підлітків»

індивідуальна робота з ними. Протягом року Соціальний педагог

5 Залучення учнів ,які знаходяться на

нутрішньо шкільному обліку школи до

гурткової роботи.

Поновлення матеріалів для службового

використання.

Вересень

Соціальний педагог

6 Робота з документами: опрацювання

нормативно-правових актів, написання

листів, позовів.

Протягом року Соціальний педагог

7 Систематичне оформлення необхідної

документації, спостереження, ведення

обліку дітей соціально вразливих

категорій;

Систематично Соціальний педагог

8 Робота в бібліотеці,

самопідготовка Протягом року Соціальний педагог

9 Ознайомлення з нормативно-

правовою документацією та

поповнення власної бази


10 Підготовка звітів Протягом року Соціальний педагог

11 Підготовка до проведення заходів, ігор,

тренінгів,педагогічних рад,лекторіїв,

виступів, тижня психології, зборів,

консультацій


12 Антиалкогольна та антинаркотична

просвіта (поновлення буклетів, стенду); Протягом року Соціальний педагог,

ЗДВР

13 Складання статистичних,

аналітичних звітів про виконану роботу

за півріччя.

Грудень Соціальний педагог

14 Поновлення матеріалів для службового

використання Протягом року Соціальний педагог

15 Здійснення організаційно-розпорядчих

заходів з метою реалізації основних

положень Закону України «Про

охорону дитинства»

Вересень Соціальний педагог

16 Організація соціального патронажу

дітей,які залишилися без батьківського

піклування батьків, що працюють за


кордоном.

17 Оформлення документації на

оздоровлення дітей Протягом року Соціальний педагог

7. Зв’язки з громадкістю

№

з\п




закладу



1 Співпраця з педагогами школи Протягом року

Педагоги,


2 Співпраця з адміністрацією школи


Адміністрація

школи, соціальний

педагог

3 Налагодження зв’язків з організаціями

мікрорайону та планування соціальної

діяльності Протягом року

Організації

мікрорайону,


4 Співробітництво зі ССД (з метою

координації дій у професійній

орієнтації учнівської молоді Квітень ССД

5 Організація співпраці зі службою у

справах неповнолітніх та кримінальною

міліцією у справах дітей щодо учнів,

схильних до правопорушень (обмін

інформацією)

Вересень ССД та КМДС,


6 Зустріч учнів 5-8 класів з працівниками

кримінальної міліції та працівниками

служби у справах неповнолітніх

Листопад ССД та КМДС,


7 Співпраця з просвітницькими

організаціями щодо профілактики

негативних явищ в учнівському

середовищі «Толерантність

спілкування»

Лютий

Просвітницькі

організації,


8 Пропагування здорового способу

життя в рамках впровадження проекту

«Школа сприяє здоров'ю» Протягом року

Просвітницькі

організації,


9 Організація циклу зустрічей в рамках

Місячника «Молоде покоління обирає

здоров'я». Організація круглих

столів,диспутів за участю

представників медичних служб,

правоохоронних органів.

Січень ССД та КМДС,


10 Години-спілкування за участі лікаря –

гінеколога з дівчатами підліткового

віку «Статеві стосунки: причини та

наслідки»

Грудень Лікар, соціальний

педагог

11 Зустріч з працівниками автоінспекції

учнів початкової школи на тему «Знай Вересень Працівники

автоінспекції,

і виконуй правила руху на дорозі». соціальний педагог

12 Проведення лекторію для батьків. Протягом року батьки

13 Взаємодія з організаціями, які

надають соціальні послуги учнівській

молоді. Протягом року Організації

14

Здійснення організаційно-розпорядчих

заходів з метою застосування заходів

державного примусу щодо осіб,які

допускають протиправні дії стосовно

об’єктів соціально-педагогічної

роботи,які не в повному обсязі

виконують свої обов’язки щодо

неповнолітніх.

Протягом року ССД, КМДС

15 Організація співпраці зі ССД та КМДС

щодо учнів схильних до

правопорушень та з девіантною

поведінкою (обмін інформацією)

Протягом року ССД, КМДС

16 Оздоровлення дітей пільгових

категорій


Департамент охорони

здоров’я та

соціального захисту

населення міської

ради

17 Співпраця з місцевими органами

влади Протягом року Карнаухівська

селищна рада

Річний план роботи - fc.vseosvita.ua fileнавчальному році:...

Documents