Современные исследования

интеллекта

Заведующий лабораторией психологии и психофизиологии творчества Института психологии Российской академии наук, доктор психологических

наук, профессор, член-корреспондент РАН

Д.В. Ушаков

Schmidt, Hunter, 1998

Lynn, Vanhanen, 2002

Среднедушевой ВВП в странах мира и

интеллект

Текучий (fluid) интеллект

• Индуктивное рассуждение.

• Дедуктивное рассуждение.

• Количественное рассуждение.

• Пиажеанские задачи.

Индуктивное рассуждение

Дедуктивное рассуждение

Все пчеловоды – художники.

Никто из химиков не пчеловод.

Числовое рассуждение

Вставьте пропущенное число:

196 (25) 324

325 (..) 137

Кристаллизованный интеллект

• Лексические знания.

• Развитие речи.

• Владение грамматикой.

• Общая осведомленность.

• Культурная осведомленность.

• Способности к иностранным языкам.

Осведомленность

Оперу «Волшебная флейта» написал …

а) Йозеф Гайдн б) Вольфганг Амадей Моцарт в) Людвиг ван

Бетховен г) Антонио Сальери д) Роберт Шуман

От нехватки витамина D развивается болезнь …

а) анемия б) цинга в) рахит г) язва д) куриная слепота

Зрительная способность

• Визуализация.

• Пространственные отношения.

• Зрительная память.

• Оценка длин.

Леонардо – рисунок турбулентности

Умственное 3D вращение

Преимущества тестов интеллекта,

генерируемых компьютером

• Защищенность от фальсификации.

• Возможность многократного применения.

• Тонкая дифференциация показателей в различных

диапазонах интеллекта при минимальном количестве

предъявляемых задач.

Вековые изменения интеллекта

• Тесты интеллекта впервые нормированы в 1908 г.

• Примерно через 30 лет исследователи озаботились

изменением норм (Cattell, 1937).

• Интерпретировалось как методическая проблема.

Эффект Флинна

• Шай и Штрозер (Schaie, Strother, 1968) впервые поняли проблемы нормирования тестов как эффект когорт.

• Джеймс Флинн (Flynn, 1984, 1987) установил, что происходит систематический рост показателей тестов на 3 балла IQ за 10 лет.

Pietschnig, Voracek, 2015

Объяснения

• Образование.

• Технологии.

• Размер семьи.

• Научение прохождению тестов.

• Питание.

• Генетика.

• Инфекционные заболевания.

• Наличие свинца.

• Скорость жизненной истории.

• Сложность окружения.

• Коллективное бессознательное.

Увеличение роста европейцев

Структурно-динамическая теория

• Интеллект формируется благодаря когнитивному

потенциалу, направляемому социальной и культурной

средой на решение тех или иных задач.

• Рост интеллекта под воздействием благоприятной

среды, но при неизменном генетическом потенциале,

может идти во всех направлениях лишь до

определенного предела. Когда этот предел достигнут,

рост может продолжиться в некоторых направлениях,

но за счет других сфер.

• Перераспределение когнитивного потенциала.

• Секулярно-рациональный vs эмоционально-образный

аспект культуры.

Анализ детской литературы

• Проведен совместно Е.А. Валуевой, Е.М. Лаптевой и

Н.М. Данилевской.

• 588 текстов на русском и 118 на английском.

• Критерий отбора: переиздания, премии.

• Год издания с 1900 по 2016.

• Русская, европейская, американская литература.

• Дошкольники, младшая, средняя и старшая школа.

• Маркеры сложности: средняя длина слова и

предложения, количество запятых, вводные,

релятивные слова, сложноподчиненные предложения.

• Анализ текстов проводился с помощью языка R.

Валидизация показателей

-1.0

-0.5

0.0

0.5

1.0

Возрастной диапазон

Уср

ед

не

нн

ые

z-о

це

нки

по

каза

тел

ей

Дошкольники Младшая школа Средняя школа Старшая школа

Объем текста

Средняя длина словаСредняя длина предложения

Относит. кол-во запятыхВводные словаРелятивные слова

Сложно-подчиненные предложения

Изменения в течение XX-XXI вв.

-0.5

0.0

0.5

1.0

Временной период

Уср

едне

нны

е z-

оцен

ки п

оказ

ател

ей

1900-1930 1931-1969 1970-2000 2001-2016

Объем текста

Средняя длина словаСредняя длина предложения

Относит. кол-во запятыхСложно-подчиненные предложения

Рациональное и эмоциональное

• Флуидный интеллект определяется способностью человека управлять системой умственных действий с предметными репрезентациями, в том числе –действовать в рамках иерархии цели, меняя подцели в зависимости от полученных в ходе анализа результатов (Carpenter, Just, Shell, 1990).

• Эмоциональность предполагает целостную оценку ситуации и определение целостного вектора поведения в этой ситуации.

• Эмоциональная оценка и основанное на ней поведение может оказаться более адекватной, чем рациональная, что характерно для сложных ситуаций, трудно поддающихся логическому анализу, а тем более – требующих быстрого действия.

Структурно-динамическое объяснение

• Два рода факторов вековых изменений интеллекта.

• Улучшение питания, снижение токсичности среды или уровня инфекционных заболеваний оказывают общее благотворное влияние на интеллект во всех его областях и могут быть отнесены к причинам роста интеллекта.

• Образование и современная семья, вероятно, имеют более сложный механизм действия, как увеличивая интеллект, так и перераспределяя потенциал. Так, школа обеспечивает регулярную тренировку мышления, но также и переводит его в более формальный, организованный и алгоритмизированный план.