The World Bank

Gordon BetchermanSvetska banka

Konferencija ‘Obrazovanje kao strateška investicija’

14. februar, 2009.

‘Obrazovanje kao investicija’

Kompetencije, zapošljavanje i ekonomski rast

The World Bank

2

The World Bank

2

Stopa zaposlenosti u Srbiji dosta Stopa zaposlenosti u Srbiji dosta zaostaje za uspešnim zemljama u zaostaje za uspešnim zemljama u tranziciji i EU ciljevimatranziciji i EU ciljevima

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Serbia

Czech

Rep.

Estonia

Hungary

Latvia

Lithuan

ia

Poland

Slovak

iaSlo

venia

Lisbon target

The World Bank

3

The World Bank

3

Trenutno, veštine nisu velika Trenutno, veštine nisu velika prepreka ekonomskom rastu prepreka ekonomskom rastu i zapošljavanjui zapošljavanju……

0 20 40 60 80 100

Regulatorna neizvesnost

Makroekonomska nestabilnost

Troskovi finansiranja

Poreske stope

Nelojalna konkurencija

Vestine/obrazovanje zaposlenih

% firmi koje prijavljuju kao veliko ograničenje

BEEPS 2005

The World Bank

4

The World Bank

4

Zašto onda brinuti o Zašto onda brinuti o veštinamaveštinama??Iskustvo novih EU članica

Već postoje i neki dokazi o nedostatku pojedinih profila u Srbiji

Tržište rada nagrađuje veštineObrazovanjem se može boriti protiv

socijalne i ekonomske isključenostiStanovništvo stari

Međusobna veza između veština/kompetencija i inovacija je ključ

lisabonske agende

The World Bank

5

The World Bank

5

Veštine će postati bitnija barijera uz Veštine će postati bitnija barijera uz dalji ekonomski razvojdalji ekonomski razvoj

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Slo

vaki

a

Slo

ven

ia

Hu

ng

ary

Est

on

ia

Po

lan

d

Cze

ch

Lit

hu

ania

Lat

via

Cro

atia

BiH

Mac

edo

nia

Ser

bia

Tu

rkey

Bu

lgar

ia

Ro

man

ia

EU 8 SEE

% o

f fir

ms

rep

orti

ng S

&E

as

a m

ajo

r co

nst

rain

t

BEEPS 2005

% firmi koje prijavljuju kao veliko ograničenje

The World Bank

6

The World Bank

6

Moderne firme traže bolje Moderne firme traže bolje veštineveštine

0

5

10

15

20

25

30

35

EU10+Croatia SE Europe Serbia

Procenat radne snage sa tercijarnim obrazovanjem

“Moderne” firme“Tradicionalne” firme

The World Bank

7

The World Bank

7

Obrazovanje dovodi do boljih Obrazovanje dovodi do boljih rezultata na tržištu radarezultata na tržištu radaPrilagođena premija na platu u odnosu na osnovno obrazovanjeNepoljoprivredni radnici ispod 35 godina

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Albania Bosnia Macedonia Serbia

wag

e p

rem

ium

secondary post secondary

The World Bank

8

The World Bank

8

Rano ulaganje je najkritičnijeRano ulaganje je najkritičnije

Source: Heckman and Masterov

The World Bank

9

The World Bank

9

Veštine mogu da uvedu Veštine mogu da uvedu marginalizovane grupe na marginalizovane grupe na tržište radatržište rada

Radni status Roma u ČeškojRadni status Roma u Češkoj

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Specijalno ili manje Osnovno Srednje strucno

Van trzista rada

Nezaposleni

Zaposleni

The World Bank

10

The World Bank

10

Stanovništvo koje stari stavlja Stanovništvo koje stari stavlja premiju na obrazovanjepremiju na obrazovanje% % promene stanovništvapromene stanovništva, 2000-2025, 2000-2025

-24

-18 -17-14 -13 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -5 -4 -4 -3 -3 -2 -2

2

1418

27

33 3538

42

Ukr

aine

Bul

garia

Geo

rgia

Bel

arus

Latv

ia

Rus

sia

Lith

uani

a

Rom

ania

Est

onia

Hun

gary

Mol

dova

Arm

enia

Cro

atia

Cze

ch

Slo

veni

a

Pol

and

Ser

bia

& M

Bos

nia

& H

Slo

vaki

a

Kaz

akhs

tan

FY

R M

aced

onia

Alb

ania

Aze

rbai

jan

Kyr

gyzs

tan

Tur

key

Tur

kmen

ista

n

Uzb

ekis

tan

Taj

ikis

tan

The World Bank

11

The World Bank

11

Najveći deo radnika u EU mora da Najveći deo radnika u EU mora da bude spremno da obavlja nerutinski bude spremno da obavlja nerutinski posaoposao

Udeo radnika koji kazu da…: