Звичайно є, розвиваємо політ можливості, як в навчальний так і позаурочний час. Зале-жить тільки від особистості, як і в якому напрямку людина хоче розвивати свої таланти. Деякі взагалі його старанно приховують, хоча це нікому не на користь. Взагалі то, треба мати бажання реалізовувати свої мрії і не соромитися цього. Власкор. Ваші поради та по-бажання нашим читачам. Перше, що я хочу побажати, щоб в будь-якій ситуації, яка б не сталася, залишатися люди-ною, переглянути своє відно-шення до навчання, відвідуван-ня уроків. Я порахував, що з точки зору математики, в ліцеї вони перебувають бі-льше часу ніж вдома. І БПАЛ є їхньою другою до-мівкою. Прошу не допуска-ти по відношенню до ліцею, те, що вони не дозволяють собі вдома. І учням ІІ курсу- без втрат дійти до ІІІ курсу. А ІІІ-му - вдачі на держав-ній атестації, та з честю вистояти на цьому випробу-ванні.

Власкор: Катерина Мацюк

група 2-Б

Власкор. Ви маєте гарні організаторські навички, як ви їх здобули? Певно, що допомогла робо-та у школі, я був класним керівником, а також отри-мав це у спадок від батька, який був гарним організато-ром. Власкор. Яке перше вра-ження у Вас склалось від нашого ліцею? Не настільки погане, щоб відмовитись працювати тут! (хитро зауважив і посміхну-вся) Власкор. Як ви вважаєте, учням достатньо розваг? Можливо, було б, доцільно створити деякі гуртки? Звичайно доцільно, хочеть-ся відкрити ще декілька гур-

тків, щоб хоча б кожний другий займався своєю справою, тим, чим йому справ-ді подобається, не тільки вдома, в інших органі-заціях, а у стінах нашого ліцею. У нас працюють такі гуртки:: «Господарочка», секція з футболу, гурток фолькло-

рної творчості. Також ор-ганізовуються дискотеки, але, нажаль, чомусь на них не приходить і четверта частина молоді. Власкор. Розкажіть будь-ласка про своє хобі? Моє хобі – це музика. Граю на гітарі з 10 років, зараз вчуся грати на баяні. Співаю на сцені ліцею та у Районному Будинку Куль-тури в народному аматор-ському театрі пісні «Ладомир». До речі, перші свої гроші я заробив музи-кою, граючи у духовому оркестрі. Власкор. Чи є у нас в БПАЛі талановиті учні? Як в наших умовах роз-вивати їх талант?

Психологія появи стресу 2

Дослідження—цікава справа 2

У комп'ютерному світі 3

Гороскоп від плодоовочівни-ків: ―Кому саджати, а кому врожай збирати

4

Нема життя без шоколаду 4 Тест — драйв 4

Нове життя старих речей 5

Тест на рішучість‖ 6

―Фото-полювання‖ (впізнай себе) 6

Читайте у цьому номері:

Він буде вічно нам світити Трикутник долі і життя !!!

Інформаційно-розважальна газета Бердичівського професійного аграрного ліцею

Життя жінкою живе...

Слово «жінка» - це най-тонше доторкання до серця, воно може стати і ніжною запашною квіткою, і живою водою, що повертає віру й добро.

Це мудре й витончене слово дає необмежену ра-

дість, розум-не і краси-ве, обду-мане й такто-вне – прино-сить щастя. Цим сло-вом можна зни-щити

страх й оживити віру, знай-ти надію і забути тривогу, викликати посмішку й ра-дість, породити віру в лю-дину і забути зневіру.

Одним словом - життя без жінки неможливе, тож честь їй і слава!

8 березня – Міжнарод-ний жіночий день, і з наго-ди цього свята 7 березня о 13:00 годині в актовій залі ліцею зібралися учні та педагогічний колектив.

Щоб привітати зі свя-том жінок – педагогів та усіх учениць ліцею, органі-затори концерту спланували чудову святкову програму, від якої всі отримали прек-расні позитивні емоції та великий заряд енергії, який відразу ж підіймав настрій кожному, хто був присутній в святковій залі.

Зокрема в урочистій програмі брали участь: відо-мий співак і композитор Олесь Коляда, заступник директора з НВР Кучер Сер-гій Васильович та учні: Бон-даренко Аліна (3-б), Дорош Віктор (11-т), Залізко Віта-лій (2-б), Холявінський Оле-

ксандр (5-к), які своїми му-зичними композиціями віта-ли з наступаючим весняним святом і дарували безліч теплих і красивих слів

З нагоди свята учениця групи 2-б Балашкевич Олек-сандра, та учениця групи 3-б Смирнова Анастасія про-демонстрували свої надзви-чайно витончені і яскраві картини, як привітання всім до свята.

Інна Пасічник Група 4-Б

Малюнки:

Смирнової Н. (3Б) та

Балашкевич О. (2Б)

Випуск № 5 19 березня 2007 рік

Історична довідка Сергій Васильович Кучер — заступник директора з виховної роботи — учні ліцею називають цого—наш замполіт. Народився 22 лютого 1973 року в мальовничо-му селі Христинівка. Закінчив Житомирський державний педагогічний інститут, працював в ЗОШ №11 з 1995-2001 р. вчителем математики. Також працював у Берди-чівській школі інтернат – вихователем. Розпочинає робочий день із девізом:

―Я все зможу, я все встигну‖

Разом—ми сила!

Працівники та учні БПАЛ

ВІТАЮТЬ

Йосипа Йосиповича

Регалова

з Днем народження!

28 березня — 60!!!

З Ювілеєм, Вас,

шановний наш колего,

друже, наставнику. Ювілей — це не просто свято

Це здобути всіх років в житті.

То нехай їх ще буде багато,

Щоб здійснилися задуми всі!

дуже обтяжливий для психіки. Перед усім спробуй знайти при-чини свого настрою, розібратись в проблемній ситуації, проаналі-зувати і змінити своє відношення до неї. Дуже часто побороти по-ганий настрій допомагає гарний друг або рідні люди. Але не тре-ба плакати в жилетку і виміщу-вати на інших свої негативні емоції: не перекладай свої про-блеми на оточуючих.

Ти можеш запитати, чи не краще зовсім викреслити із жит-тя всі негативні емоції і жити в, так би мовити, психологічному раю. Але це дуже велика помил-ка. Тривала відсутність тиску, бездія, спокій розуму можуть привести до ще більш сильного стресу. Життя стає таким пріс-ним, однаковим і нецікавим, що виникають самі чорні думки. Тільки повноцінне, наповнене життя, в якому є місце і праці, і відпочинку може принести задо-волення, почуття радості, гармо-нії і гордості за себе.

Матеріал підготувала:

Олександра Балашкевич

Вже пізніше, після здачі екза-мену, ти зрозумієш, що нічого складного тут нема і турбуватись не треба було зовсім. Але це буде потім. А поки дрижать коліна і тря-суться руки. Що ж робити у такій ситуації.

Ти перехвилювався, а організм одразу відповів на нервове збу-дження: зачастив пульс, підскочив тиск, змінився гормональний склад крові. Але пройшов деякий час і всі ці показники прийшли в норму. Звичайно, набагато легше справи-тись з дрібними неприємностями, але може статись і велика біда, і тоді відновитись буде набагато ва-жче. Реакцією організму на стресо-ву ситуацію може бути і хвороба.

Але ж неможливо жити, відго-родивши себе від всіх неприємнос-тей, - так просто не буває. Кожен день приходиться спілкуватися з багатьма людьми, вирішувати про-блеми, засвоювати різну інформа-цію, приймати рішення. І не зав-жди це визиває позитивні емоції.

Тому потрібно вчитися адапту-ватися до невдач, переносити їх легше, з гумором відноситись до проблем. Періоди великого нерво-

вого зриву і активної роботи обо-в’язково повинні чергуватися з повноцінним відпочинком.

Майже завжди емоції знахо-дяться в твоїй владі. Є декілька простих порад, які допоможуть тобі справитись з ними. Перед усім, привчи себе до прогулянок – вони прекрасно заспокоюють нервову систему, особливо прогу-лянки у парку або за містом. По-друге, навчись переключати свою увагу – ефект від цього просто миттєвий. Якщо тобі погано, то нема нічого гіршого, ніж лежати на дивані і самому себе жаліти. У цьому випадку можна активно взятись за хатню роботу – буде подвійна користь: порядок, і на душі легше. Не варто в тяжкий момент сторонитись друзів, на-впаки, намагайся більше спілку-ватись, частіше змінюй обстанов-ку, можеш поїхати на екскурсію, піти в театр чи на виставку. Нама-гайся знайти радість навіть у са-мих незначних обставинах, бо-рись з неприємностями, не дай їм перемогти тебе – і ти станеш більш впевненим.

Навчись контролювати свій настрій. Адже поганий настрій

Про серйозне вголос

СТРЕС

Стр. 2

Дослідження—цікава справа...

Дослідницька робота учня - це активний діалог із справжніми на-уковцями, внутрішнє спостере-ження за власною суб’єктивною реальністю, що спонукає до само-визначення, творчої самореаліза-ції. Це клопітка праця учня і вчи-теля, що дарує і радість, і муки творчості, і незабутні враження, і задоволення кінцевим результа-том. Організовуючи дослідницьку дія-льність, доцільно зважати на те, що пошукова робота учнів має свою специфіку. Мета її - розвину-ти певні вміння та навички, необ-хідні для вирішення нестандарт-них завдань, навчити самостійно-му дослідженню конкретної нау-кової проблеми, в результаті чого учень має отримати нову інформа-цію. Зауважимо, що розвитку дослід-ницької діяльності учнів можуть сприяти такі види робіт, як: складання бібліографії до певної теми;

самостійний пошук матеріалу до теми та його опрацювання; підготовка рефератів, доповідей, повідомлень проблемно-дискусійного, компаративного ха-рактеру; написання творчих робіт. Серед видів учнівського дослі-дження можна виділити: біографічні(збір та дослідження невідомих фактів із життя пись-менників, перекладачів); краєзнавчі(вивчення пам’ятних місць, матеріалів музеїв, пов’яза-них з життям і творчістю письмен-ників, перекладачів, відомих дія-чів культури, мистецтва); історичні(аналіз історичних подій та відображення в літературних творах); мистецтвознавчі(аналіз творів ми-стецтва в зв’язку з творами літера-тури). Учні мають знати, що досліджен-ня можна готувати у різній формі. Відомо, що на етапі презентації власних досліджень, коли учні

виступають з доповідями, вони часто натрапляють на такі пробле-ми: - як сформулювати ту чи іншу думку, щоб зробити її чіткішою; - яким чином розподілити матері-ал доповіді; - як використати наявні факти й аргументи; Тему доцільно підготувати реко-мендації, що мають сприяти фор-муванню культури виступів учнів. Всі ми маємо зрозуміти, що нама-гання нашої праці сьогодні мусять бути спрямовані не на те, що лег-ше зробити, а на те, щоб максима-льно ефективно, творчо викорис-тати ті можливості до справді по-зитивних змін, ми сприяли б роз-витку особистості учня, розширю-вали б його естетично-духовні го-ризонти.

Матеріал підготувала:

Викладч зар. літ-ри

Шедловська З.А.

Найбільш типова ситуація стресу у твоєму віці – екзамен. На екзамені для тебе все незвич-но – необхідність відповідати в присутності незнайомої комісії, боязнь невдачі, невпевне-ність у своїх силах і в той же час велике бажання показати свої здібності. Так, приємного тут мало, позитивні емоції просто ―відпочивають‖, а негативні розпускаються пишним цвітінням. Серце калатає, здається, що ти нічого не знаєш, а все вивчене кудись зникло; ви-мова стала не чітка.

У комп'ютерному світі

З 26.02 по 02.03 в нашому ліцеї був проведений тиждень «Інформаційних технологій». У вівторок 27.02 в групі 4Б була про-ведена виховна година на тему: «Як спілкуватися продуктивно», мета якої - навчитися ефективно обмінюватись, передавати та засво-ювати різну інформацію. А також відповідально відноситись до себе та оточуючих. В середу можна було потрапити на екскурсію у світ ПК. Гідами та ко-ментаторами у «світі комп’ютерної техніки» стали учні групи 4Б (Григорчук А., Зінюк Ю., Сябрен-ко О., Кучеренко Л., Петрова К.). Першокурсники дослідили та роз-повіли про цінність комп’ютерної технології та техніки, її значення в теперішньому світі. Адже комп’ютери є одним із самих значних досягнень людської дум-ки, вплив якого на розвиток науко-во-технічного прогресу важко пе-

реоцінити. Сфери застосування ЕОМ безупинно розширюються. У результаті цього перетворення комп'ютери стали застосовуватися всюди. Було описано різноманітні галузі та інтенсивність в них робо-ти комп'ютерів. В цей же день від-бувся відкритий урок з предмету «Інформаційні технології» викла-

дачем Чепіль Оксаною Олек-сандрівною, на тему «Світ очима підлітка» в групі 2Б. Даний урок був самостійно розроблений ви-кладачами за но-вітньою методи-кою корпорації Intel: «Intel – на-вчання для май-бутнього». На протязі декі-лькох місяців кожному учню групи 2Б було

запропоновано створити свій про-ект на улюблену тему. Суть поля-гала в тому, щоб учні навчилися самостійно знаходити, аналізувати та упорядковувати інформацію, використовувати глобальну мере-жу Інтернет, а згодом усю отрима-ну інформацію використати при створенні презентації, публікації та Web-сайту, з чим учні успішно впорались. Теми учнівських Порт-фоліо були різні, починаючи із зна-менитостей, закін-чуючи світом мо-більних телефонів. Одним словом, кожен глядач, який був присутнім на даному уроці міг знайти для себе щось цікаве. А ав-тори найкращих Портфоліо були

відзначені цін-ними призами, приготованими викладачем. Перший день весни і відкритий урок виробничого навчання у групі 3Б, який проводила Магденко Оле-на Анатоліївна, порадували. Адже

ігрова форма уроку та змагання - завжди привертають увагу до пред-мету, особливо, коли переможці відзначаються солодощами. Цього ж дня відбулася презентація мето-дичного посібника для учнів 2-го курсу спеціальності «Оператор комп'ютерного набору», який роз-робила за всіма вимогами профте-хосвіти Трибун Любов Сергіївна. На презентації методпосібника бу-ли присутні голови методичних секцій, заступники директора та інші викладачі. В даному посібни-ку представлені рекомендації по написанню екзаменаційних робіт. Щоб учні не допускали основних помилок при створені курсових робіт, описуються загальні вимоги щодо оформлення та захисту екза-менаційної роботи. Даний проект має на меті полегшити роботу уч-нів. А підсумком тижня «Інформаційних технологій» було проведення конкурсу стінгазет. Хочеться відзначити групи 5К, 6П, 4Б, 3Б, 6К.

Матеріал підготувала: Юлія Коваленко, гр. 2Б

Стр. 3 Калейдоскоп

Не у всіх виходить чудово вес-ти своє городнє господарство – кожний знак зодіаку має свої особливості та схильності. Так і з роботою на землі: ко-мусь варто цим займатись, а комусь ні. Отож…

ОВЕН: довіряти сіяти – мар-на справа. Єдине, що в нього зійде, - це цибуля, та й та піде в стрілку. Нехай уже краще він доглядає те, що посадили інші.

ТЕЛЕЦЬ: саджати і сіяти, полоти і поливати – усе це йому вдається. Але найкраще корене-плоди. Виростають такі, що хоч на виставку.

БЛИЗНЯТА: росте все пові-льно, та ще й сходить лише по-ловина з того, що було посіяно ними. Хіба що рослинам, які плетуться, - гороху, квасолі, бобам, - їхня «тяжка рука» не завадить.

РАК: ось у кого на городі все так і пре! Та найкраще його го-родні таланти проявляються на капусті, помідорах, перці, огір-ках.

ЛЕВ: викидати на вітер час і гроші – ось що означає довірити йому посадку і сівбу. Зате для прополювання кращого знака не знайти – бур’ян після нього майже не росте. Рівного в боро-тьбі із шкідниками також не знайти.

ДІВА: щоб не було прикро за марно згаяний час та працю, не

доручайте їй нічого, крім збиран-

ня врожаю. ТЕРЕЗИ: городня зелень,

може, і зійде, але ніщо інше. Вже якщо їх вабить до землі, то нехай вирощують квіти та декоративні кущі – тут більше шансів домог-тися успіхів.

СКОРПІОН: природжений садовод і городник . У нього на-віть у середній смузі виростають дині та кавуни, виноград та чере-шня.

СТРІЛЕЦЬ: йому можна ризикнути довірити посадку по-мідорів. Але краще дати йому іншу роботу – прополку, підгор-тання, поливання.

КОЗЕРІГ: на великий уро-жай не варто розраховувати . А ось насіння від вирощених ним рослин можна садити хоч через десяток років – усе одно пророс-те.

ВОДОЛІЙ: на посаджене ним без сліз не дивитимешся – усе криве, чахле, заморене. І тільки капуста на його городі вся одна в одну – велика, тверда, чи-ста.

РИБИ: найкраще росте те, що висаджують розсадою. Яки-мось чином вони відчувають, що коли потрібно, - полив, розпушу-вання, прищіпка чи підживлення.

Надіслала Валентина Семенова

Матеріал віднайшли Лізунова М., Кузьменко А., Бабич О.

II курс.

Кому саджати, а кому врожай збирати Гороскоп городника

Стр. 4

Він і справді піднімає настрій, допомагає при іспитах і навіть лікує серце. Статистика: кожен англі-єць з’їдає 10 кг (близько 200 шоколадних батончиків) шоколаду. Впевнені, що ми не відстаємо від рекорду англійців. У кулінарії більшість з нас воліє викорис-товувати шоколад у десертах та випічках, хоча він також входить до складу деяких соусів та інших страв, наприклад мексиканської страви «Mole» (цей соус готують із шоколаду і чилі). Шоколад з келихом солодкого вина чи лікеру кожного зведе з розуму!

Тож порадуйте коханого чашкою гарячого шоколаду, змішаного з ложкою рому, чи бренді з вершками і посипаним какао-порошком. Або розтопіть плитку шоколаду і подавайте зі шматочками фруктів, щоб умокати їх у соус. Найпростіший шоколадний десерт – вмочіть у шоколад порізані фрукти (полуницю, ба-нан, чорнослив) і дайте шоколаду застигти – найро-мантичніша страва.

Інформація надана кафедрою ―Кухарів‖.

FORD FIVE HUNDRED Двигун: бензиновий, число циліндрів, клапанів та робочий об’єм – 6ч24ч3496 см3, максимально крутячий момент – 332Нм при 4500 об/хв. Трансмісія: Переднопривідна, коробка передач – автоматична 6-ступенева. Кузов: 5-містний, 4-дверний; база – 2862 мм; габарит (довжина х ширина х висота) – 5118 х 1882 х 1555 мм; об’єм багажника – 600 л; споряджена маса – 162 кг. Шини – 225/55R18

Матеріал підготувала Юлія Коваленко

група 2Б

Тест- драйв

Редакція газети ―ТРИКУТНИК‖

Щиро вітає помічників редактора, кореспондентів газети, учениць ліцею та просто хороших людей

Олександру Балашкевич, Юлію Коваленко,

Інну Пасічник з Днем Народження!!!

Бажаємо творчих успіхів, Натхнення та

здійснення мрій! Любові та дружніх

посмішок!!!

Нема життя без шоколаду

Юний талант

Запрошуємо учнів ліцею, які захоплюються напи-

санням віршів, есе, малюють, тощо, одним сло-

вом - займаються творчістю. В юному віці всі пи-

шуть про кохання, природу, власні почуття та

спостереження. Саме так виражають себе як осо-

бистість і воліють самовиразитись, щоб бути по-

чутим. Адже як казав один із персонажів радянсь-

кого кіно «Доживемо до понеділка»: «Щастя—

коли тебе розуміють».

Стр. 5

- Маша, розкажи про своє захо-плення - Ще в школі я досить непогано малювала, робила різні поробки, а зараз моїм хобі є робити з непо-трібних речей витвори мистецтва. - Дивовижно! Як саме ти це ро-биш? - Багато речей виходить із вжитку і більше не використовуються людьми, тому я цим речам ніби надаю «друге життя». Прикраша-ючи, змінюючи розмір, форму і навіть цільове призначення я ви-користовую свою фантазію та вміння. - Я бачила твої вироби, вони – прекрасні! Роздивлятись їх—одне задоволення! Як давно ти захопилась виробленням цих шедеврів? - Займаюсь вже 2 роки і думаю, що буду займатись цим і в майбу-тньому, адже це приносить мені задоволення і втіху. Тим паче я

люблю красиві речі, які прикра-шають моє жит-тя. - Хто чи що на-дихає тебе до створення твоїх робіт? - Перші роботи я виготовила зі своїм майстром виробничого на-вчання та керів-ником гуртка Олександром Івановичем Ква-шою, він і є моїм натхненником. Тай взагалі я йо-му дуже вдячна за те, що він при-

вів мене до чудового світу мисте-цтва. - Які матеріали ти використо-вуєш у своїх поробках? - Матеріали різноманітні: пляшки з-під напоїв, по-суд, камінці, мушлі, при-родні матері-али – росли-ни, квіти. Намагаюсь поєднати не-поєднуване, створити оригінальні композиції, вишукані ансамблі. Завжди ста-раюсь знайти оригінальні рішення.

- Чи брала ти участь у якихось конкурсах? - У професійних ні. Але дуже хо-тілося б. Хоча мої роботи постій-но демонструють на виставках в нашому навчальному закладі і я цим дуже пишаюсь. - Чи клопітка це праця – ство-рювати таку красу і скільки часу потрібно витратити на од-ну роботу? - Виготовлення речей приносить мені естетичне задоволення, тому про складність мова не ведеться. А от затрата часу на одну пороб-ку залежить від мого настрою. Іноді з’являється натхнення і ме-не просто не відірвати від творчо-го процесу. - Марія, побажай щось нашим читачам - Хочу побажати, щоб кожна лю-дина знайшла для себе хобі до душі, яке приносило б задоволен-ня, допомагало розкрити талант, яке б радувало і давало наснагу! Удачі!

Власкор: Юлія Генова Гр. 2-Б

УВАГА!

Акція від газети «Трикутник» -

«Прояви ініціативу»!

До участі запрошуються учні лі-цею за такими прикметами:

нестримне бажання творити, потяг до творчості, говорити, писати: вір-ші, твори, музику, співати, танцю-вати, читати або ж малювати. Тобі не байдуже, що діється навколо? Тоді ти заслуговуєш на те, щоб про тебе написали у нашій газеті. Автори і герої найкращих матеріа-лів будуть відзначені цінними по-дарунками від редакції газети «Трикутник».

ПОСПІШАЙТЕ!!!

Інтерв’ю із Марією Лізуновою (гр. 5-П), яка за програ-мою «Юний талант» займається в гуртку ―Декоративне

садівництво і дизайн‖.

Нове життя старих

речей

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 №з/п

Ціна від-повіді в балах

НІ 0 0 0 0 3 0 0 3 4 0 0

ТАК 3 2 1 3 0 3 4 0 0 2 1

1.Чи легко ви пристосовуєтесь до нових обставин? 2.Чи виключаєте ви теле-візор, коли стає ясно, що цього вечора нічого ціка-вого не буде? 3.Чи в змозі ви все відкла-сти вбік заради улюблено-го заняття?

4.Якщо вам пропонують винагороду за роботу, то чи погоджуєтесь ви без вагання? 5.Чи одразу ви визнаєте свої помилки? 6.Чи розгублюєтеся ви від

несподіваних гостей? 7.Чи змінюєте ви свою думку в результаті серйо-зної дискусії? 8.Чи купуєте ви річ, яка сподобалась вам у вітри-ні, хоча на даний момент

вона вам не пот-рібна?

9.Чи погоджуєтеся ви після довгих умовлянь на такі вчинки, які б ви ніко-ли не зробили з власної волі? 10.Чи знаєте ви достемен-но, що будете робити в найближчі вихідні? 11. Чи завжди ви виконує-те свої обіцянки?

Стр. 6 Розваги - ги !

Редакція газети:

Редактор: Трибун Л.С. Помічники редактора: Балашкевич О.В. Коваленко Ю.О. Комп'ютерна верстка та дизайн: Чепіль О.О.

Коректор: Поліщук Т.П.

Колектив редакції може не поділяти поглядів автора.

Відповідальність за авторські публікації газета не несе.

Тест «Рішучість»

Від 0 до 12 балів. Ви нері-шучі, постійно зважуєте всі «за» і «проти». Тому часто упускаєте шанс. Але в певні моменти бути таким просто небезпечно. Намагайтеся бути жорсто-кішим, іноді потрібно ри-зикнути. І ви помітите, що оточенню стало легше

з вами, та й самі відчуєте себе комфортніше. Не заспокоюйте себе, що це обережність – ви часто просто боїтесь. Від 13 до 22 балів. Рішен-ня ви приймаєте обереж-но, але не уникаєте про-блем, які треба вирішити негайно. Коливаєтесь за-

звичай тоді, коли потріб-но зробити щось стомлю-юче або обтяжливе для вас. Покладіться на свій досвід та інтуїцію, і вони підкажуть вам правильне рішення. Від 23 до 29 балів. Ваша логіка, послідовність і твердість, а також те, що

ви спираєтесь на практич-ний досвід, допомагають вам швидко і в більшості випадків правильно прий-мати рішення. Однак ці ваші якості інколи пригні-чують оточуючих. Непо-гано було б час від часу проявляти трошки легко-важності.

- Сьогодні суп із черепахи їв.

- Ну і як? - Ну…із тарілки зручніше.

***

Дільничний міліціонер попереджає дідів: - Якщо ви будете і далі гнати само-гон, ми вас в тюрму посадимо. - Нічого, син буде гнати. - Ми і його посадимо. - Онук буде гнати. - І онука посадимо. - А я на той час уже з тюрми вий-ду.

Мати цікавиться у дочки, що на-вчається на кулінарних курсах: - А вам дозволяється їсти страви, що ви приготували? - Нас примушують.

*** - Синку, учись добре. Виростеш, зароблятимеш гроші. А гроші, до-рогий, це і машина, і вино, і жінки. - Тату, а якщо немає грошей? - А якщо немає – це метро, ситро і твоя мама.

*** - Як ваші нові сусіди? - Нестерпні. - Чому? Галасливі? - Навпаки, так тихо говорять, що

нічого почути не можна. ***

- Мамо, мені здається , що у нас бідні сусіди. - Чому? - Їхня маленька дочка проковтнула монетку, так вони такий вчинили страшенний галас!

*** Приходить син до батька і питає: - Тату, а хто такий АЛКОГОЛИК? - Ну, синку, як би тобі це поясни-ти. Он бачиш за вінком 2 дерева? Алкоголіку здається, що їх там 4. - Тату, але ж там 1 дерево.

Підсумуйте кількість балів

ФИШКА

Учні БПАЛ!!!

Газета ―Трикутник‖ ОГОЛОШУЄ

―фото-полювання‖ на порушників

адмін. порядку ліцею. Пам'ятайте!

Чисто не там, де при-бирають, а там, де не

смітять!!! Якщо ти куриш та

смітиш на території БПАЛ— обернись, чи

не потрапив ти в об'єктив

фотокамери?! :-) Фоторепортаж підготував С.В. Кучер