0

Самообследование

Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

города Москвы «Школа №1238»

за 2016 – 2017 учебный год

Москва, 2017 год

1

Оглавление:

1. Общие сведения об образовательной организации.....................................3

2. Образовательная деятельность.....................................................................4

3.Материально–техническое обеспечение образовательного

процесса.................................................................................................................98

4.Финансово – экономическая деятельность................................................99

2

Введение

В настоящем отчете приведены результаты проведения самообследования

деятельности Государственного бюджетного общеобразовательного

учреждения ГБОУ ШКОЛА №1238 в 2016 – 2017 учебном году.

Отчет по самообследованию составлен в соответствии с пунктом 3 части 2

статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №27 - ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации», требованиями приказов

Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013

года №462 «Об утверждении порядка проведения самообследования

образовательной организации» и от 10 декабря 2013 года №1324 «Об

утверждении показателей деятельности образовательной организации,

подлежащей самообследованию».

В процессе самообследования была осуществлена оценка образовательной

деятельности школы, системы управления, содержания, качества подготовки

обучающихся, организации учебного процесса, качества кадрового, учебно –

методического, библиотечно – информационного обеспечения, материально

- технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества

образования.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 14.06.2013 года №462 в структуру отчета

включены аналитическая часть и результаты анализа показателей

деятельности ГБОУ Школа №1238. Аналитическая часть содержит разделы:

• Общие сведения о ГБОУ Школа №1238;

• Образовательная деятельность;

• Материально – техническое обеспечение;

• Финансово – экономическая деятельность.

3

1. Общие сведения об образовательной организации

С 11.09.2013 года ГБОУ СОШ № 1238 существует в форме

образовательного комплекса, сформированного в результате присоединения

к ГБОУ СОШ № 1238 ГБОУ детского сада № 976, в соответствии с приказом

Департамента образования города Москвы от 22.04.2013 года.

На основании приказа Департамента образования города Москвы от

29.05.2014 года № 422 ГБОУ СОШ № 1238 реорганизовано в форме слияния

с ГБОУ СОШ № 1933 и переименовано в Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным

изучением английского языка № 1238», сокращенно ГБОУ «Школа № 1238».

На основании Распоряжения Департамента образования города Москвы

от 08.06.2017 года «Об изменении наименования Государственного

бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа с

углубленным изучением английского языка №1238» и утверждением устава

указанного образовательного учреждения учреждение переименовано в

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города

Москвы «Школа №1238»».

Адрес места нахождения: г. Москва, ул. Чоботовская, д.19

(юридический адрес организации).

Адреса мест осуществления образовательной деятельности:

ул. Чоботовская, д.19 (школьное отделение, здание № 1);

ул. Чоботовская, д.8 (школьное отделение, здание № 2);

ул. Шолохова, д.30, корп. 1 (дошкольное отделение, здание № 3).

ГБОУ Школа № 1238 осуществляет образовательную деятельность на

основании:

Лицензией на осуществление образовательной деятельности серия 77Л01

№ 0006309 от 14.10.2014 года № 035516 выдана Департаментом

образования города Москвы (бессрочно);

Свидетельством о государственной аккредитации серия 77А01 №

0003932 от 16.11.2015 года № 003932, выдано Департаментом

образования города Москвы сроком до 16.11.2027 года.

Администрация, органы управления:

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством

Российской Федерации, уставом учреждения и строится на принципах

единоначалия и коллегиальности.

Директор школы: Савельева Анна Владимировна, Почетный работник

общего образования, Заслуженный учитель Российской Федерации.

Председатель Управляющего Совета: Саблин Дмитрий Вадимович,

Депутат Государственной Думы Российской Федерации.

4

Заместитель директора (качество образования) – Мосолова Марина

Николаевна, Почетный работник общего образования;

Заместитель директора (воспитательная работа и социализация) –

Привалова Татьяна Александровна,

Заместитель директора (управление ресурсами) – Позднякова Марина

Гавриловна.

2. Образовательная деятельность

2.1. Основные образовательные программы, реализуемые в ГБОУ

Школа №1238

В ГБОУ Школа №1238 в 2016 – 2017 учебном году реализовывались

образовательные программы дошкольного общего образования,

начального общего образования, основного общего образования, среднего

общего образования, а также дополнительного образования детей.

В дошкольном отделении образовательной организации в 2016 – 2017

учебном году осуществлялась работа по общеобразовательной

программе дошкольного образования «От рождения до школы» под

редакцией Н.Е. Вераксы, а также использовались следующие

парциальные программы:

• «Основы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией

(Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева);

• «Я, ТЫ, МЫ» (О.Л. Князева, Р.Б, Стеркина);

• «Открой себя» (Е.В. Рылеева);

• «Конструирование и ручной труд в детском саду» (Л.В. Кушакова);

• «Наш дом – природа» (Н.А. Рыжова);

• «Юный эколог» (С.Н. Николаева);

• «Малыш» (В.А. Петрова);

• «Музыкальные шедевры» (О.П. Рыданова);

• «Приобщение детей к русской народной культуре» (О.Л. Князева,

М.Д. Манева);

• «Развитие у детей представлений об истории и культуре» (Л.Н.

Галигузова, С.Ю. Мещерякова);

• «Театр – Творчество – Дети» (Н.Ф. Сорокина, Л.Г. Миланович).

5

Содержание воспитательно - образовательной деятельности было выстроено

в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного

образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С.

Комаровой, М.А. Васильевой, Москва: Мозаика-Синтез», 2015 г., издание 3-е

исправленное и дополненное.

Для достижения целей Программы первостепенное значение уделялось:

• заботе о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном

всестороннем развитии каждого ребенка;

• созданию в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения

ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми,

любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и

творчеству;

• максимальному использованию разнообразных видов детской

деятельности;

• творческой организации (креативность) воспитательно-образовательного

процесса;

• вариативности использования образовательного материала, позволяющей

развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого

ребенка;

• уважительному отношению к результатам детского творчества;

• единству подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного

образовательного учреждения и семьи;

• соблюдению в работе детского сада и начальной школы преемственности,

исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования

детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления

предметного обучения.

Начальная школа осуществляет реализацию Федерального

государственного стандарта начального общего образования, формируя знания,

умения и способы деятельности, определяющими степень готовности к

дальнейшему обучению, работая над развитием элементарных навыков

контроля, самоконтроля, и самооценки.

Образовательные программы начального, основного и среднего общего

образования 2016 - 2017 учебного года были реализованы в следующих

формах:

• традиционная классно – урочная система;

• надомное обучение, по медицинским показания;

• семейное образование и самообразование по желанию родителей.

Учебный план 2016 – 2017 учебного года, являясь составной частью

основной образовательной программы, сохранял преемственность в

обучении с предшествующими учебными планами.

Он был разработан на основе Устава школы, Образовательной

программы, Программы развития школы на 2014 - 2018 годов, Основной

образовательной программы начального общего образования, Основной

6

образовательной программы основного общего образования, Основной

образовательной программы среднего общего образования и Результатам

анкетирования обучающихся и родителей школы в 2015 - 2016 учебном году.

Соотношение федерального, регионального компонентов, компонента

образовательного учреждения инвариантной, вариативной частей учебного

плана 2016 – 2017 учебного года соответствует ФК ФБУП и составляет 76%,

11%, 13% от общего норматива времени, отводимого на освоение основных

образовательных программ общего образования: на федеральный компонент

– 76%, на региональный компонент – 11%, на компонент образовательного

учреждения – 13%.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений, была

составлена на основе анализа запросов родителей и обучающихся и

направлена на достижение образовательных результатов реализации

основной образовательной программы соответствующего уровня.

Учебный план ГБОУ Школа №1238 предусматривал следующий режим

организации учебно-воспитательного процесса:

Начальное общее образование:

• Четырёхлетний срок освоения образовательных программ

начального общего образования для 1- 4 классов;

• Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели,

2-4 классы – 34 учебных недели;

• Учебный год представлен учебными четвертями;

• Продолжительность урока для первоклассников – 35 минут (пп.

2.9.4 – 2.9.5 СанПиН 2.4.2821-10), число уроков в день, в

сентябре-октябре – 3, в ноябре-декабре 4 урока по 35 минут, с

января по май – 4 урока по 45 минут. С целью реализации

«ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной

нагрузки в первом классе, в соответствии с п.2.9.5. СанПиН

2.4.2.2821-10 обеспечивается организация адаптационного

периода с организацией динамической паузы

продолжительностью 40 минут в середине учебного дня (письмо

Минобразования РФ от 20.04.2001 года №408/13-13);

• Обучение в 1 классах проводится без балльного оценивания

знаний обучающихся и домашних заданий.

• В 1 классе предусмотрены дополнительные недельные каникулы в

середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.

• В соответствии с п.п. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.2821-10 и

Федеральным базисным учебным планом продолжительность

урока для 2-4 классов – 45 мин.;

7

• Продолжительность учебной недели– 5 дней (п. 2.9.4 СанПиН

2.4.2.2821-10, Решение Управляющего совета);

• При составлении учебного плана начальной ступени образования

образовательного учреждения учитываются индивидуальные,

групповые, факультативные занятия, домашние задания при

планировании внеурочной деятельности обучающихся с учётом

действующих санитарных правил и нормативов (СанПиН

2.4.2.2821-10, п.2.9.1).

• Домашние задания даются обучающимся с учётом возможности

их выполнения в следующих пределах (СанПиН 2.4.2.2821-10,

п.2.9.19):

✓ 1 классы - домашних заданий нет,

✓ 2-3 классы – до 1,5 часов,

✓ 4 классы – до 2 часов.

Основное общее образование:

• Пятилетний срок освоения основной образовательной программы

основного общего образования для 5-9 классов.

• Продолжительность учебного года – 35 учебных недель (не

включая летний экзаменационный период);

• Учебный год представлен учебными четвертями;

• В соответствии с п.п. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.2821-10 и

Федеральным базисным учебным планом продолжительность

урока для 5-9 классов – 45 мин.;

• Продолжительность учебной недели для 5-9 классов

организуется в режиме 5-дневной учебной недели (п. 2.9.4

СанПиН 2.4.2.2821-10, Решение Управляющего совета);

• При составлении учебного плана образовательного учреждения

для основной ступени образования при планировании

внеурочной деятельности обучающихся учитываются

индивидуальные, групповые, факультативные занятия, домашние

задания с учётом действующих санитарных правил и нормативов

(СанПиН 2.4.2.2821-10, п.2.9.1);

8

• Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности

их выполнения в таких пределах (СанПиН 2.4.2.2821-10,

п.2.9.19):

o 5 классы – до 2 часов,

o 6-8 классы – до 2,5 часов,

o 9 классы – до 3,5 часов.

Среднее общее образование:

• Двухлетний срок освоения основной образовательной

программы среднего общего образования, реализация

различных профилей обучения по запросам обучающихся;

• Продолжительность учебного года – 35 учебных недель (не

включая летний экзаменационный период и проведения учебных

сборов по основам военной службы);

• Учебный год представлен учебными полугодиями;

• В соответствии с п.п. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.2821-10 и

Федеральным базисным учебным планом продолжительность

урока для 10-11 классов – 45 мин.;

• Продолжительность учебной недели для 10-11 классов

организуется в режиме 5-дневной учебной недели (Решение

Управляющего совета);

• При составлении учебного плана образовательного учреждения

для основной ступени образования при планировании

внеурочной деятельности обучающихся учитываются

индивидуальные, групповые, факультативные занятия, домашние

задания с учётом действующих санитарных правил и нормативов

(СанПиН 2.4.2.2821-10, п.2.9.1);

• Домашние задания для 10-11 классов даются обучающимся с

учетом возможности их выполнения в пределах до 3,5 часов

(СанПиН 2.4.2.2821-10, п.2.9.19);

9

• Предельная нагрузка индивидуальных, групповых и

факультативных занятий – 35 недель (не включая летний

экзаменационный период)

Видовое разнообразие классов:

параллель Буква

класса

Вид класса

1 АБВГДЕЖЗ общеобразовательные

2 АБВГЕЖ с углубленным изучением английского

языка

2 Д общеобразовательный

3 АБВГЕЖ с углубленным изучением английского

языка

3 Д общеобразовательный

4 АБВГД с углубленным изучением английского

языка

4 ЕЖ общеобразовательные

5 АБВ с углубленным изучением английского

языка

5 ГДЕ общеобразовательные

6 АБВ с углубленным изучением английского

языка

6 ГДЕ общеобразовательные

7 АБВ с углубленным изучением английского

языка

7 ГД общеобразовательные

8 АБВ с углубленным изучением английского

языка

8 ГД общеобразовательные

9 АБ с углубленным изучением английского

языка

9 ВГ общеобразовательные

10 АБВ профильные

11 АБВ профильные

Профильное обучение:

Класс Профиль обучения Профильные предметы

11

«А»

Социально-

экономический Математика, обществознание, экономика

Технологический Математика, информатика

10

11 «Б» Универсальный

11

«В» Гуманитарный

Русский язык, обществознание,

английский язык

10

«А»

Гуманитарный Английский язык, русский язык, право

Технологический Информатика, математика, физика

10 «Б» Социально-

экономический Математика, право, экономика

10

«В» Универсальный

Учебный план ГБОУ Школа №1238 определяет:

• перечень учебных предметов, обязательных для изучения на

данной ступени обучения, по которым проводится итоговая

аттестация выпускников этой ступени или оценка их

образовательных достижений по итогам учебного года;

• распределение учебного времени между отдельными

образовательными областями и учебными предметами;

• максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся,

и состоит из двух частей: обязательной части и вариативной части,

формируемой участниками образовательных отношений. Внеурочная

деятельность, реализуемая в разных, отличных от урочной, формах,

осуществляется во второй половине дня.

Начальное общее образование

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего

последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные

учебные действия, закладывается основа формирования учебной

деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение

принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать,

контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная

ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и

интересы учащихся, формирует основы нравственного поведения,

определяющего отношение личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на первой ступени общего образования

реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов,

обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и

индивидуализации обучения по каждому предмету.

Общий объем учебных часов на освоение программы начального

11

общего образования составляет 3 073 часа

Инвариантная часть учебного плана отражает содержание

образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного

начального образования:

• формирование гражданской идентичности школьников, их

приобщение к общекультурным и национальным ценностям,

информационным технологиям;

• обеспечение готовности обучающихся к продолжению

образования в основной школе;

• формирование здорового образа жизни, элементарных правил

безопасности и поведения в экстремальных ситуациях;

• развитие личности ученика в соответствии с его

индивидуальностью.

Обязательные для изучения в начальной школе учебные

предметы: русский язык, литературное чтение, иностранный язык,

математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка,

технология, физическая культура, основы религиозных культур и светской

этики.

Предусматривалось изучение «Русского языка» (1-4 классы),

«Литературного чтения» (1-4 классы) и «Иностранного языка» (2-4

классы). По решению Педагогического совета обучение в начальной школе

осуществляется по УМК «Школы России».

На русский язык в 1 классах отводилось 5 часов в неделю, в 2-4 классах

– 4 часа в неделю. Изучение предмета «Литературное чтение»

ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой

деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо,

различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и

зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических

чувств ученика, способного к творческой деятельности. На изучение

литературного чтения в 1-3 классах было выделено 4 часа в неделю, во 2-4

классах предмет изучался в объеме 3-х часов в неделю. Изучению «Русского

языка» и «Литературного чтения» в 1-м классе предшествует курс

«Обучение грамоте» по «Азбуке» В.Г. Горецкого, на него отводится 184

часа за учебный год. Для реализации программы углублённого изучения

английского языка на «Иностранный язык» (английский язык) было

выделено 3 часа в неделю в 2 - 4 классах, в общеобразовательных классах -

во 2 - 4 классе - 2 часа в неделю. На математику в 1 - 4 классах в школе

12

отводилось 4 часа в неделю.

В учебном плане отображено интегративное освоение математических

разделов информатики. Эти разделы особенно важны в первом классе, где

они могут играть роль пропедевтики изучения математики. В последующие

годы они содействуют, помимо непосредственно предметного содержания,

расширению предметного контекста математики, развитию

коммуникативной компетентности и интеллектуальных способностей.

На изучение предмета «Окружающий мир» отводилось по 2 часа в

неделю во 2-4 классах.

Преподавание «Изобразительного искусства», «Музыки» и

«Технологии» осуществлялось в объеме по 1 часу в неделю.

Предмет «Физическая культура» предполагает интегративное

изучение ОБЖ. На физическую культуру в 1-4 классах отведено по 2 часа в

неделю в каждом классе. По решению Педагогического совета,

согласованному с Управляющим советом, третий час физической культуры

обеспечен разными формами физической активности и спортивных занятий

во внеурочной деятельности, дополнительном образовании как в школе, так

и в спортивных секциях вне образовательной организации. Помимо уроков

физкультуры, двигательная активность детей дополняется проведением

утренней зарядки до начала уроков и организацией подвижных игр на

переменах. Во время уроков проводятся физкультминутки с использованием

музыкальных ритмичных упражнений. В первых классах ежедневно

проходят 40-минутные динамические паузы, а так же проводятся «Часы

здоровья», эстафетные и игровые занятия в ГПД.

Преподавание курса «Основы религиозных культур и светской

этики» осуществляется в соответствии с учебным планом в 4 классах на

основе свободного информированного выбора родителями одного из

модулей указанного курса. Распределение детей по группам осуществлено на

основании письменных заявлений родителей и было представлено в 2016-

2017 году следующими модулями: основы светской этики, основы

православной культуры, основы мировых религиозных культур.

Учитывая высокую долю детей, переведенных в первый класс из

дошкольного отделения (свыше 80 %) и занятости детей, не посещающих

дошкольное отделение нашей школы, в группах «Будущий первоклассник»,

образовательный модуль «Введение в школьную жизнь» утратил свою

актуальность в качестве отдельного периода обучения и проводится

интегрировано с основными учебными занятиями.

Интеграция в начальной школе играет принципиальную роль. Это

определяется следующими факторами:

13

• Противоречие между распределением содержания по предметам и

гигиеническими требованиями;

• Потребность младших школьников в целостном восприятии мира;

• Практика работы одного основного учителя, который ведёт

подавляющее число предметов и часов;

• Интеграция ОБЖ в курс «Окружающего мира», «Физической

культуры» и «Технологии» будет содействовать лучшему усвоению

содержания предметов, установлению более прочных связей с

повседневной жизнью учащегося и его семьи в инфраструктуре

мегаполиса.

• В содержание обязательных для изучения в начальной школе

предметов включены материалы профориентационного

информирования обучающихся.

Внеурочная деятельность ГБОУ Школа №1238 в рамках реализации

ФГОС НОО – представляет собой образовательную деятельность,

осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную

на достижение планируемых результатов освоения основной

образовательной программы начального общего образования.

Внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить целый

ряд очень важных задач:

• обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

• оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

• улучшить условия для развития ребенка;

• учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Внеурочная деятельность ГБОУ Школа №1238 в начальной школе

представлена следующими направлениями развития личности (спортивно-

оздоровительным, духовно-нравственным, социальным,

общеинтеллектуальным, общекультурным), в таких формах как экскурсии,

кружки, секции, круглые столы, олимпиады, соревнования, поисковые и

научные исследования, общественно полезные практики и других и

реализуется следующим образом

14

Направления

деятельности Формы реализации

1классы, количество

часов

Духовно-нравственное Курс «Истоки» 1

Социальное

Общеинтеллектуальное Курс «Мир логики»

Курс «Инфознайка» 1

Общекультурное Творческая мастерская

«Лира» 1

Спортивно-

оздоровительное

Основы спортивной игры

«Баскетбол» 1

Направления

деятельности Формы реализации

Классы, количество часов

2

классы

3

классы

4

классы

Духовно-нравственное Курс «Истоки» 1 1

Социальное

Общеинтеллектуальное

Кружок

«Легоконструирование»

Курс «Мир логики»

Курс «Английский с

удовольствием»

Курс «Инфознайка»

Курс «Гимнастика для

ума»

1 1 1

Общекультурное

Творческая мастерская

«Лира»

Творческая мастерская

«Бисероплетение»

Вокальный кружок

1 1 1

Спортивно-

оздоровительное

Спортивная гимнастика

Основы спортивной игры

«Баскетбол»

Мини-футбол

1 1 1

Внеурочная деятельность направлена также на закрепление и

практическое использования отдельных аспектов содержания программ

учебных предметов и курсов.

В целях индивидуализации обучения, подготовке к переходу в среднее

звено, более успешного прохождения программы были введены часы для

индивидуальных и групповых занятий во 2-4 классах. Для заинтересованных,

мотивированных на проектную и исследовательскую деятельность учащихся

15

выделены часы школьного компонента. В рамках проектной,

исследовательской деятельности обучающихся предусмотрена

пропедевтическая профориентационная направленность.

Учитывая запросы родителей, было усилено спортивно-

оздоровительное направление внеурочной деятельности и продолжается

работа по духовно- нравственному направлению (курс «Истоки»).

Основное общее образование

В основной школе реализуется ФГОС основного общего образования.

Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы:

русский язык, литература, английский язык, математика, алгебра, геометрия,

история, обществознание, география, физика, химия, биология, информатика,

технология, физическая культура, изобразительное искусство, музыка,

основы безопасности жизнедеятельности, второй иностранный язык,

образовательная область «основы духовно- нравственной культуры народов

России»

Изучение предметной области «Русский язык и литература» включает

в себя предметы: «Русский язык» и «Литература». В 5-6 классах с

углубленным изучением английского языка русский язык изучался в объеме

5 часов в неделю, а в 5-6 общеобразовательных классах, учитывая запросы

обучающихся, - 6 часов в неделю. Изучение русского языка в 7 – 9 классах

осуществлялось в равном объеме для параллели: 7 классы- 4 часа, 8 классы –

3 часа в неделю, 9 классы- 2 часа.

Предмет «Литература» изучался в объеме 2 часа в неделю в 5-8 классах

и 3 часа в неделю в 9 классах. Изучение предмета «Литература» было

направлено на осознание значимости чтения и изучения литературы для

своего дальнейшего развития.

Изучение иностранного языка велось по программам углубленного

изучения и общеобразовательным программам. Основной язык – английский.

В школе также ведется изучение второго иностранного языка (испанский

язык, немецкий язык, французский язык), в соответствии с потребностями

участников образовательных отношений второй иностранный язык является

обязательным в 5-6 классах с углубленным изучением английского языка.

Изучение английского языка:

Класс Тип класса Количество

часов

5

классы общеобразовательный 3

5

классы

углубленного изучения английского

языка 5

16

6

классы Общеобразовательный 3

6

классы

Углубленного изучения английского

языка 5

7

классы общеобразовательный 3

7

классы

углубленного изучения английского

языка 4

8

классы общеобразовательный 3

8

классы

углубленного изучения английского

языка 4

9

классы общеобразовательный 3

9

классы

углубленного изучения английского

языка 5

Изучение второго иностранного языка осуществлялось в объеме 2 часов

в неделю в 5-6 классах. В 7-9 классах изучение второго иностранного языка

реализовано в рамках внеурочной деятельности и дополнительного

образования.

Изучение иностранных языков в основной школе имеет своей целью

формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных

культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира,

Предметная область «Общественно-научные предметы» включает в

себя изучение предметов «История», «Обществознание», «География».

Учебный предмет «История» включает в себя изучение история России

и всеобщей истории. Предмет история изучался с 5 по 9 класс в объеме 2

часов в неделю (кроме 6 класса, где признано целесообразным выделить 3

часа) и имел своей целью формирование основ гражданской, социальной,

культурной самоидентификации личности обучающегося.

Предмет «Обществознание» изучался с 7 по 9 класс в объеме 1 часа в

неделю. Предмет «География» изучался в 5-6 классах в объеме 1 часа в

неделю и 7-9 классах в объеме 2 часов в неделю.

Предметная область «Математика и информатика» включает в себя

изучение предметов «Математика», «Алгебра», «Геометрия»,

«Информатика». На изучение математики в 5-6 общеобразовательных

классах отведено по 6 часов в неделю, в классах с углубленным изучением

английского языка- 5 часов.

Изучение предметной области «Основы духовно-нравственной

17

культуры народов России» обеспечивает воспитание способности к

духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание

веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам,

взглядам людей или их отсутствию, знание основных норм морали,

нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях

народов России.

В учебном плане изучение данной области относится к части

формирования участниками образовательного процесса и реализовано

изучением курса «Истоки» в объеме 1 часа в неделю в 5 и 6 классах.

Изучение данной области в 7-9 классах реализовано за счет внеурочной

деятельности и часов дополнительного образования.

В рамках предметной области «Естественно - научные предметы»

изучаются «Физика», «Химия», «Биология».

Изучение предмета «Физика» проходило в объеме 2 часа в неделю в 7-9

классах, предмета «Химия» в объеме 2 часа в неделю в 8-9 классах. Предмет

«Биология» изучается в объеме 1 час в неделю в 5-6 классах и 2 часа в

неделю в 7-9 классах.

В предметной области «Искусство» изучаются следующие предметы

«Искусство (музыка, ИЗО)», «Изобразительное искусство», «Музыка».

Учебный план школы предполагает изучение предметов данной области

в следующем объеме:

Классы Предмет Количество

часов

5

классы

Музыка 1

Изобразительное

искусство 1

6

классы

Музыка 1

Изобразительное

искусство 1

Изучение данной области в 7-9 классах реализовано за счет внеурочной

деятельности и часов дополнительного образования

В рамках предметной области «Технология» изучался предмет:

«Технология». Предмет «Технология» изучался в 5 - 6 общеобразовательных

классах в объеме 2 часа в неделю, в классах углубленного изучения

английского языка в объеме 1 час в неделю. В 7-8 классах данный предмет

изучался в объеме 1 час в неделю.

Изучение предметной области «Физическая культура и основы

безопасности жизнедеятельности» включало в себя изучение предмета

18

«Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности».

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучался отдельным

предметом в 8 классах в объеме 1 часа в неделю. В 5-7 и 9 классах

происходила интеграция различных разделов предмета ОБЖ в такие

предметы как «Физическая культура», «Биология», «Физика», «Химия».

Предмет «Физическая культура» изучался в объеме 2 часов в неделю. По

решению Педагогического совета, согласованному с Управляющим советом,

третий час физической культуры обеспечен разными формами физической

активности и спортивных занятий во внеурочной деятельности,

дополнительном образовании, как в школе, так и в спортивных секциях вне

образовательной организации. Помимо уроков физкультуры, двигательная

активность детей дополняется проведением утренней зарядки до начала

уроков и организацией подвижных игр на переменах.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений, была

представлена как курсом «Истоки», так и другими курсами: «Введение в

геометрию», «Основы экологии», «Русская словесность», «Практикум по

решению задач» и др.

Расширение и дополнение содержания образовательных областей

реализовалось за счет развитой внеурочной деятельности и сети

дополнительного образования, осуществляемого на бюджетной основе и

включающего в себя: немецкий язык, проблемные вопросы обществознания,

французский язык, основы испанского языка, основы грамматики, русская

словесность, избранные вопросы математики, методы решения физических

задач, программирование на языке «Паскаль», химия в примерах и задачах, в

мире географии.

В рамках внеурочной деятельности в 5 классе реализовались

следующие направленности: естественнонаучная («Наглядная геометрия»,

«Занимательная математика»), техническая (кружок «Мастерица»),

социально - педагогическая («Занимательная грамматика»), художественная

(«Театральная студия на английском языке», туристско – краеведческая

(«Музейное дело»).

Среднее общее образование

Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и

формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и

творческих способностей обучающегося, формирование навыков

самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и

профессиональной ориентации содержания среднего общего образования,

подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному

жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной

деятельности.

Учебный план школы на III ступени обучения направлен на реализацию

19

следующих целей:

• Создание условий для дифференциации содержания обучения

старшеклассников;

• Расширение возможностей социализации обучающихся;

• Обеспечение преемственности между общим и профессиональным

образованием, более эффективная подготовка выпускников школы к

освоению программ профессионального высшего образования;

• Удовлетворение социального заказа родителей и учащихся.

В 10 классе Педагогическим советом принято решение и поддержано

Управляющим советом о начале реализации ФГОС среднего общего

образования. На основе анкетирования учащихся сформированы

профильные классы и профильные группы.

Обязательная часть учебного плана была представлена

образовательными областями: русский язык и литература; иностранный

язык; математика и информатика; общественные науки; естественные науки;

физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности, а

также элективным курсом, выбираемым учащимися из предложенных

организацией.

«Русский язык» на углубленном уровне изучался в социально-

экономическом и гуманитарном профиле- 3 часа в неделю. В остальных

классах и группах - на базовом уровне- 2 часа.

Преподавание «Литературы» в 10-11 классах осуществлялось в объеме 3

часов в неделю во всех классах третьей ступени обучения.

«Английский язык» в 10-11 классах не гуманитарного профиля

преподавался в объеме 3 часа в неделю. В классах гуманитарного профиля

«Английский язык» преподавался в объеме 6 часов в неделю.

В образовательной области «Математика» изучались предметы:

«Алгебра», «Геометрия» на общеобразовательном (5 часа в неделю) и

профильном (6 -7 часов в неделю) уровне. В учебном плане так же

представлен предмет «Информатика», который изучался во всех 10 -11

классах в объеме 1 -2 часа в неделю на базовом уровне и 4 часа - на

углубленном.

Необходимость изучения предмета «История» в школе

обусловливается ее познавательными и мировоззренческими свойствами.

Предмет преподавался в объеме 2 часов в неделю во всех классах старшей

ступени.

20

«Обществознание» содержательно интегрирует достижения разных

наук – социологии, философии, психологии, экономики, культурологи,

политологии, юриспруденции. Предмет «Обществознание» является

профильным для учащихся социально-экономического и гуманитарного

направления и изучался в объеме 3 часов в неделю. Учитывая

заинтересованность обучающихся других профилей обучения и

популярность этого предмета при выборе ЕГЭ, предмет преподавался в

объеме 2 часов в неделю и в универсальном профиле. Профиль социально –

гуманитарный обеспечен изучением права и экономики на углубленном

уровне.

Предмет «География» изучался в 10 классах – по 2 часа в неделю.

Изучение естественнонаучных дисциплин было обеспечено с

сохранением базового уровня по предметам «Биология», «Химия» на всех

профилях обучения и составлял 1 час в неделю по каждому из указанных

предметов. Школьный курс физики – системообразующий для

естественных учебных предметов, поскольку физические законы лежат в

основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии.

Предмет «Физика» преподается в 10-11 классах - 2 часа в неделю в классах

социально-экономического, гуманитарного и универсального профилей

обучения. Учащиеся, обучающиеся на технологическом профиле изучают

физику в объеме 5 часов в неделю.

Анкетирование обучающихся позволило вывести изучение химии в

профильных классах из обязательной части. Предмет изучался в этих классах

как курс по выбору.

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10-11 классах

изучался как самостоятельный с учебной нагрузкой 1 час в неделю.

Учебный предмет «Физическая культура» изучался в 11 классах в

объеме 3 часа в неделю, а в 10 классах - 2 часа. По решению Педагогического

совета, согласованному с Управляющим советом, третий час физической

культуры был обеспечен разными формами физической активности и

спортивных занятий во внеурочной деятельности, дополнительном

образовании как в школе, так и в спортивных секциях вне образовательной

организации.

Расширение и дополнение содержания образовательных областей

реализуется за счет развитой сети дополнительного образования,

осуществляемого на бюджетной основе включающего в себя: проблемные

вопросы обществознания, основы испанского языка, русская словесность,

21

«История в лицах», избранные вопросы математики, методы решения

физических задач, «деловая лексика английского языка» и др..

Реализация данного учебного плана предоставила возможность

получения стандарта образования всеми обучающимися, позволила

достигнуть цели Основных образовательных программ всех уровней,

удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и

познавательные интересы обучающихся.

2.2. Контингент обучающихся

В 2016 - 2017 учебном году контингент обучающихся составил 2105

человек, из которых 1660 – учащиеся школьного отделения, 301 -

воспитанники дошкольного отделения (в прошлом году их было

соответственно 1547 и 309 человек), 9 детей являются воспитанниками

семейных детских садов.

Группы детей дошкольного возраста скомплектованы по одновозрастному

принципу.

В 2016 – 2017 учебном году дошкольное отделение посещали 301

ребенок. Функционировало 12 групп для детей от 3 до 7 лет:

• 3 младшие группы - 77 детей;

• 3 средние группы - 75 детей;

• 2 старшие группы - 50 детей;

• 4 подготовительные группы - 99 детей.

18561969

2105

15471660

1796

309 301 309

2014 - 2015 2015 - 2016 2016 – 2017

Сравнительная таблица по количеству обучающихся

Всего учащихся Школьное отделение Дошкольное отделение

22

№

группы

Возраст воспитанников Количество

групп

Количество

воспитанников

6 2 младшая (от 3 до 4 лет)

3/77

27

10 2 младшая (от 3 до 4 лет) 25

11 2 младшая (от 3 до 4 лет) 25

1 Средняя (от 4 до 5 лет)

3/75

25

2 Средняя (от 4 до 5 лет) 25

4 Средняя (от 4 до 5 лет) 25

5 Старшая (от 5 до 6 лет)

2/50

25

9 Старшая (от 5 до 6 лет) 25

3 Подготовительная (от 6 до 7 лет)

4/99

25

7 Подготовительная (от 6 до 7 лет) 24

8 Подготовительная (от 6 до 7 лет) 25

12 Подготовительная (от 6 до 7 лет) 25

12 групп 301

Из 97 выпускников перевод в первый класс из дошкольного отделения

осуществили 83 воспитанника, что составляет 85% .

В школьном отделении - количество классов - 64.

Средняя наполняемость классов - 29,3 учащихся (произошло повышение

наполняемости, в 2015-2016 учебном году наполняемость составила 29,1

учащийся):

• по начальной школе – 31, 8 человек;

• по основной школе – 27,5 человек;

85%

83%

75%

2016 – 2017 учебный год

2015 – 2016 учебный год

2014 – 2015 учебный год

Сравнительная таблица по переходу воспитанников из

дошкольного отделения

Column2 Column1 кол-во воспитанников в процентах

23

• по старшей школе - 26 человек.

2.3. Качество образования

Освоение образовательных программ основного общего и среднего

общего образования в ГБОУ Школа №1238 завершается обязательной

государственной итоговой аттестацией выпускников.

Государственная итоговая аттестация осуществляется в соответствии с

Порядком проведения государственной итоговой аттестации по

образовательным программам среднего общего образования, утвержденным

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

26.12.2013 г. №1400, а также Порядком проведения государственной

итоговой аттестации по образовательным программа основного общего

образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 25.12.29013 года №1394.

2.3.1. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников за

курс основного общего образования

В 2016-2017 учебном году к ОГЭ были допущены 118 выпускника 9

классов из 121 обучавшихся. Это составило 97,5% обучающихся 9-х классов.

Все допущенные к ОГЭ выпускники сдавали ОГЭ по четырем предметам, из

которых два по обязательным предметам (русский язык и математика) и два

по предметам по выбору.

В таблице, представленной ниже, отражены качественные результаты

сдачи ОГЭ по предметам в 2017 году. Отметим, что в данном случае под

качеством обученности понимался процент выпускников, сдавших тот или

иной предмет на отметку «4» и «5». Графически, данные показатели

выглядят следующим образом:

24

25

В целом в период основной волны ОГЭ в ГБОУ Школа №1238 было

сдано 472 человеко-экзаменов и были достигнуты такие обобщенные

результаты:

Показатель 2015 год 2016 год 2017

Всего человеко-экзаменов 426 416 472

Получено «2» 10 / 2% 7 / 1,7% 4 / 1%

Получено «3» 69 / 25% 69 / 17% 139 / 29%

Получено «4» 171 / 40% 206 / 50% 199 / 42%

Получено «5» 140 / 33% 134 / 32% 132 / 28%

Из представленной выше таблицы видно, что значительно увеличилось

количество человеко – экзаменов. Общий процент выпускников, сдавших

ОГЭ на «хорошо» и «отлично» остается достаточно высокий. В 2017 году

таких выпускников – 70%.

Рассмотрим другие показатели результатов ОГЭ 2017 года.

Год 2015 год 2016 год 2017 год

доля выпускников,

успешно сдавших оба

обязательных экзамена

(русский язык и

математику) выше «2»

125 / 97% 104 / 100% 116 / 98%

доля выпускников,

успешно сдавших все

экзамены по выбору

выше «2»

101 / 97%

(из 129 выпускников

экзамены по выбору

сдавали 104 ученика, 25

выпускников

ограничились сдачей

ОГЭ только по

97 /

93%

116 /

98%

26

обязательным

предметам)

Из таблицы видно, что процент учащихся, кто смог сдать предметы по

выбору более чем на «2» в 2017 году по сравнению с 2016 годом возрос на

1%.

Следующий показатель – доля выпускников, показавших высокие

результаты по всем предметам (получивших «отлично» по всем сдаваемым

предметам) – 9% или 11 выпускников из 118 (в 2016 году данный показатель

был 8% или 8 человек из 104 человек, а в 2015 году данный показатель был

так же 8% или 10 человек из125):

Класс Количество выпускников, получивших по всем

сданным ими экзаменам отметку «отлично» %

9 "А" 3 10%

9 "Б" 8 26%

9 "В" 0 0%

9 "Г" 0 0%

ИТОГО 11 9%

27

28

Таким образом, 73% выпускников 9 классов 2017 года готовы к освоению

программ средней школы на профильном уровне. В 2015 году процент таких

выпускников равнялся 48%, а в 2016 году – 80%.

Таким образом, по результатам ОГЭ 2017 года ГБОУ Школа №1238

может отметить следующие положительные тенденции:

• Третий год, свыше 70% выпускников, набирают по трем из сданных

ОГЭ не менее 12 баллов;

• По восьми из одиннадцати предметов в результате сдачи ОГЭ 2017

года имеются выпускники, кто сдал ОГЭ на уровне, позволяющем

продолжить обучение на старшей ступени обучения в классе, где

данный предмет является профильным.

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников за

курс среднего общего образования

В 2017 году к государственной итоговой аттестации за курс среднего

общего образования было допущено 89 выпускник.

В ЕГЭ по математике базового уровня кроме 30 учащегося 11 классов

принимали участие еще 59 учащихся 10 классов.

Выпускники школы стабильно сдают три и более экзамена в форме ЕГЭ,

не считая экзамена по математике базового уровня. Это говорит о том, что

выпускники ориентированы на получение высшего профессионального

29

образования. Всего по школе было сдано 311 человеко-экзаменов. На

диаграмме представлены данные без учета сдачи ЕГЭ по математике

базового уровня. Математику на базовом уровне сдавали 30 выпускников 11

классов (35%). Из них 14 выпускников (16% от общего количества

выпускников 11 классов) сдавали математику только на базовом уровне и

еще 16 выпускников сдавали математику как на базовом, так и на

профильном уровне. 50 выпускников (56%) сдавали математику на

профильном уровне, 44 из них сдали математику на базовом уровне после 10

класса, то есть в 2015 - 2016 учебном году.

Необходимо отметить, что по сравнению с предыдущим учебным годом

увеличилось количество выпускников, кто выбрали и успешно сдали по 4 и 5

ЕГЭ по различным предметам.

Из приведенной диаграммы видно, что самыми популярными

предметами по выбору для сдачи ЕГЭ остаются обществознание (54%) и

английский язык (43%).

30

Качественные показатели по обязательным предметам ЕГЭ 2017 года по

ГБОУ Школа №1238 отражены в следующей таблице:

Показатель Значение

показателя

Общее число выпускников текущего года 89 чел.

Доля выпускников, получивших результаты по русскому

языку не ниже минимального порога, установленного

Рособрнадзором

100%

Доля выпускников, получивших результаты по русскому

языку не менее 80 баллов 31 чел. (35%)

Доля выпускников, успешно сдавших математику на

базовом уровне 30 чел. (100%)

Доля выпускников, успешно сдавших математику на

профильном уровне 64 чел. (97%)

Количество выпускников, которые не сдали экзамен 0 чел. (0%)

В целом, по результатам сдачи ЕГЭ в ГБОУ Школа №1238 были показаны

следующие минимальные и максимальные результаты по предметам:

Предмет для

сдачи ЕГЭ

Минимальный

балл

(Рособрнадзор)

Максимальный

балл

по школе

Минимальный

балл

по школе

Русский язык 24 98 36

Математика 27 84 14

31

(профильный

уровень)

(выпускник,

сдавал ЕГЭ по

математике

базового уровня,

набрал 16 баллов

и получил

отметку 4

(хорошо))

Английский язык 20 95 44

Обществознание 39 98 40

История 32 89 29

Литература 32 82 54

Физика 36 85 36

Химия 36 52 12

Биология 36 79 27

Информатика и

ИКТ

40 97 46

Таким образом, можно констатировать, что по итогам ЕГЭ 2017 года 82

выпускников (92%) из 89 сдали экзамены по выбору выше установленного

минимального порога, определенного Рособрнадзором

Результативность сдачи ЕГЭ по предметам, которые изучались на

профильном уровне, отражена в следующей таблице:

Предмет

Количество

учащихся,

изучавших

предмет на

профильном

уровне

Сдавали ЕГЭ

по предмету

Сдали на профильном

уровне

(% от числа сдававших)

Русский язык 30 30 (100%) 21 (70%) – набрали 73

балла и выше

Математика

(профильный

уровень)

32 28 (87,5%) 15 (54%) – набрали 63

балла и выше

Английский

язык 30 24 (80%)

18 (75%) – набрали 82

баллов и выше

Обществознание 45 30 (66,7%) 11 (37%) – набрали 72

балла и выше

Информатика 17 13 (76,5%) 5 (38,5%) – набрали 84

балла и выше

Физика 17 12 (70,5%) 5 (42%) – набрали 62

балла и выше

32

Одним из показателей, который учитывается в подготовке рейтинга

образовательных учреждений города Москвы является показатель

«Обеспечение качественного массового образования». В сравнении с

предыдущими годами были достигнуты следующие показатели:

Год

от 160 баллов

до 189 баллов

за 3 экзамена

от 190 баллов

до 219 баллов

за 3 экзамена

от 220 баллов

и выше

за 3 экзамена

2015 год 9 человека

(17%)

29 человек

(54,7%)

13 человек

(24,5%)

2016 год 8 человек

(13,1%)

17 человек

(27,9%)

21 человек

(34,4%)

2017 год 16 человек

(18%)

16 человек

(18%)

37 человек

(41,6%)

Представленные таблица и диаграмма показывают, что в течение

последних четырех лет наблюдается стабильная положительная динамика

количества выпускников, набравших по итогам ЕГЭ по трем предметам 220 и

более баллов.

Качество подготовки к ЕГЭ по коэффициенту отклонения от

минимального балла по предметам следующее:

33

Из представленной ниже диаграммы видно, что по всем предметам

кроме химии качество подготовки выпускников было не менее 50%.

Наилучшее качество было показано по предметам английский язык (81%),

русский язык (71%) и информатика (71%). Повышение качества подготовки

по сравнению с 2016 годом было отмечено по трем предметам: математике,

физике и информатике. Причем по информатике рост по стравнению с 2016

годом составил 21%, по физике – 9%, а по математике – 2%. Значительная

потеря в качестве подготовки по сравнению с предыдущими годами была по

химии и составила 22%. По биологии качество подготовки снизилось на 9%.

Основным выводом по результатам проведения итоговой аттестации

выпускников ГБОУ Школа №1238 по общеобразовательным программам

среднего общего образования является то, что в школе сложилась

эффективная система подготовки учащихся к ЕГЭ, работающая в штатном

режиме. В процессе участия в ЕГЭ не было зафиксировано ни одного

нарушения как со стороны выпускников, так и со стороны сотрудников,

участвовавших в процедуре проведения ЕГЭ в качестве работников ППЭ.

ГБОУ Школа №1238 может отметить следующие положительные

тенденции обозначившиеся при сдаче ЕГЭ 2017 года:

• четвертый год сохраняется положительная динамика роста числа

выпускников, набирающих по трем ЕГЭ 220 и более баллов. По

сравнению с 2016 годом рост составил 7% и составил 41,6% всех

выпускников 2017 года.

• увеличилось количество выпускников, показавших по результатам

сдачи ЕГЭ уровень подготовки не ниже профильного по математике

(на 18%), английскому языку (на 7%), физике (на 10%) и информатике

34

(на 9%), что говорит о правильности выбора развития технического

профиля и подготовки к открытию в школе инженерных классов. При

этом сохраняется высокий уровень подготовки учащихся по

английскому языку.

• сохраняется тенденция выбора учащимися от 4 до 6 экзаменов. Всего

таких выпускников в 2017 году было 45 человек. В 2017 году 89

выпускников 11 классов сдавали ЕГЭ по следующим предметам и в

следующем количестве (в таблице отражена динамика выбора

предметов за последние три года):

• В ЕГЭ по географии принимал участие один учащийся 10 класса.

• В ЕГЭ по математике базового уровня кроме 30 учащегося 11 классов

принимали участие еще 59 учащихся 10 классов.

35

• Из приведенной диаграммы видно, что самыми популярными

предметами по выбору для сдачи ЕГЭ остаются обществознание (54%)

и английский язык (43%). Не самый высокий процент выбора

английского языка обусловлен тем, что не все выпускники 11 классов

изучали предмет на углубленным уровне.

• Следующая диаграмма показывает, что выпускники школы стабильно

сдают три и более экзамена в форме ЕГЭ, не считая экзамена по

математике базового уровня. Это говорит о том, что выпускники

ориентированы на получение высшего профессионального

образования. Всего по школе было сдано 311 человеко-экзаменов. На

диаграмме представлены данные без учета сдачи ЕГЭ по математике

базового уровня. Математику на базовом уровне сдавали 30

выпускников 11 классов (35%). Из них 14 выпускников (16% от общего

количества выпускников 11 классов) сдавали математику только на

базовом уровне и еще 16 выпускников сдавали математику как на

базовом, так и на профильном уровне. 50 выпускников (56%) сдавали

математику на профильном уровне, причем 44 из них сдали

математику на базовом уровне после 10 класса, т.е. в 2015-016 учебном

году.. Так же необходимо отметить, что по сравнению с предыдущим

учебным годом увеличилось количество выпускников, кто выбрали и

успешно сдали по 4 и 5 ЕГЭ по различным предметам.

36

• Оценка уровня освоения образовательного стандарта основана на

одном из ключевых индикаторов анализа результатов внешних

оценочных процедур – доле выпускников, успешно сдавших оба

обязательных экзамена (преодолевших порог минимального

количества баллов и по русскому языку, и по математике, что

подтверждает освоение выпускником основных общеобразовательных

программ среднего общего образования).

• Качественные показатели по обязательным предметам ЕГЭ 2016 года

по ГБОУ Школа №1238 отражены в следующей таблице:

Показатель Значение

показателя

• Общее число выпускников текущего года • 89 чел.

• Доля выпускников, получивших результаты по

русскому языку не ниже минимального порога,

установленного Рособрнадзором

• 100%

• Доля выпускников, получивших результаты по

русскому языку не менее 80 баллов

• 31 чел.

(35%)

• Доля выпускников, успешно сдавших математику

на базовом уровне

• 30 чел.

(100%)

• Доля выпускников, успешно сдавших математику

на профильном уровне

• 64 чел.

(97%)

• Количество выпускников, которые не сдали

экзамен (не преодолели минимальный порог) по

одному или обоим обязательным предметам

• 0 чел. (0%)

• В целом, по результатам сдачи ЕГЭ в ГБОУ Школа №1238 были

показаны следующие минимальные и максимальные результаты по

предметам:

Предмет для сдачи

ЕГЭ

Минимальный

балл

(Рособрнадзор)

Максимальный

балл по школе

Минимальный

балл по школе

Русский язык 24 98 36

Математика

(профильный

уровень)

27 84

14 (выпускник,

сдавал ЕГЭ по

математике

базового

уровня, набрал

16 баллов и

37

получил

отметку 4

(хорошо))

Английский язык 20 95 44

Обществознание 39 98 40

История 32 89 29

Литература 32 82 54

Физика 36 85 36

Химия 36 52 12

Биология 36 79 27

Информатика и ИКТ 40 97 46

• Таким образом, можно констатировать, что по итогам ЕГЭ 2017 года 82

выпускников (92%) из 89 сдали экзамены по выбору выше

установленного минимального порога, определенного Рособрнадзором.

• Результаты экзаменов по выбору дают возможность перехода на

профессиональную ступень образования. Анализ результатов ЕГЭ в

разрезе отдельных предметов позволяет понять востребованность

каждого предмета и успешность его сдачи в форме ЕГЭ. Рассматривая

каждый предмет отдельно, важен анализ индивидуальной успешности

с соответствующим уровнем освоения образовательного стандарта.

Диаграмма, представленная ниже, показывает, что 47 выпускников

2017 года (52,8% от общего количества выпускников) сдали экзамены

и набрали в среднем за экзамен более 63,3 балла, что говорит об их

хорошей конкурентной способности при поступлении в ВУЗ.

38

• Распределение уровней сдачи ЕГЭ по предметам для каждого

выпускника отражено на следующей диаграмме (вертикальная ось –

количество сданных ЕГЭ на указанном уровне):

39

год

Количество

выпускников,

сдавших все

экзамены на

хорошем и

высоком уровне

Количество

выпускников, не

сдавших ни

одного предмета

на высоком

уровне

Количество

выпускников,

сдавших один из

выбранных для

сдачи предметов

на минимальном

уровне

• 2014

год

7 / 13% 39 / 77% ---

• 2015

год

15 / 28% 35 / 66% 4 / 2%

• 2016

год

20 / 32,8% 25 / 41% 6 / 8%

• 2017

год

29 / 32,6% 40 / 45% 6 / 7%

• Из представленных данных видно, результативность сдачи ЕГЭ по

данным показателям осталась на уровне 2016 года. Имеется лишь

незначительное процентное снижение количества выпускников, не

сдавших ни один из экзаменов на высоком уровне.

40

Индикаторы Показатель индикатора

2016 год 2017 год

• Всего выпускников 61 человек 89 человек

• Доля выпускников, сдавших хотя бы

один экзамен

• с результатом, соответствующим

высокому уровню

36 человек /

59%

46 человек /

51,7%

• Доля выпускников, сдавших все

экзамены

• с результатом хорошего уровня

3 человека /

4,9%

3 человека /

3,3%

• Доля выпускников, сдавших все

экзамены

• с результатом высокого уровня

2 человека /

3,3%

3 человека /

3,3%

• Доля выпускников, сдавших все

экзамены

• с результатом, соответствующим

хорошему и высокому уровню

15 человек /

24,6%

22 человека /

24,7%

• Доля выпускников, сдавших

экзамены

• с результатом высокого уровня по

двум и более предметам

17 человек /

27,9%

31 человек /

34,8%

• Доля выпускников, сдавших ЕГЭ

• с результатом хорошего уровня по

двум и более предметам

28 человек /

45,9%

32 человека /

36%

41

Анализируя данную диаграмму необходимо иметь ввиду то, что,

исходя из действующих на старшей ступени обучения профилей,

профильными предметами являлись русский язык, математика

(профильный уровень), физика, информатика, обществознание и

английский язык.

• Результативность сдачи ЕГЭ по предметам, которые изучались на

профильном уровне, отражена в следующей таблице:

Предмет

Количество

учащихся,

изучавших

предмет на

профильном

уровне

Сдавали ЕГЭ по

предмету

Сдали на

профильном

уровне (% от

числа

сдававших)

Русский язык 30 30 (100%) 21 (70%) –

набрали 73 балла

и выше

Математика

(профильный

уровень)

32 28 (87,5%) 15 (54%) –

набрали 63 балла

и выше

Английский язык 30 24 (80%) 18 (75%) –

набрали 82

баллов и выше

42

Обществознание 45 30 (66,7%) 11 (37%) –

набрали 72 балла

и выше

Информатика 17 13 (76,5%) 5 (38,5%) –

набрали 84 балла

и выше

Физика 17 12 (70,5%) 5 (42%) – набрали

62 балла и выше

Одним из показателей, который учитывается в подготовке рейтинга

образовательных учреждений города Москвы является показатель

«Обеспечение качественного массового образования». В сравнении с

предыдущими годами были достигнуты следующие показатели:

Год

- от 160 баллов

до 189 баллов

- за 3 экзамена

- от 190 баллов

до 219 баллов

- за 3 экзамена

- от 220 баллов

и выше

- за 3 экзамена

• 2015 год • 9

человека

• (17%)

• 29

человек

• (54,7%)

• 13

человек

• (24,5%)

• 2016 год • 8 человек

• (13,1%)

• 17

человек

• (27,9%)

• 21

человек

• (34,4%)

• 2017 год • 16

человек

• (18%)

• 16

человек

• (18%)

• 37

человек

• (41,6%)

43

• Представленные таблица и диаграмма показывают, что в течении

последних четырех лет наблюдается стабильная положительная

динамика количества выпускников, набравших по итогам ЕГЭ по трем

предметам 220 и более баллов. Данная динамика, справедливо

уменьшает количество выпускников по двум другим категориям.

• Качество подготовки к ЕГЭ по коэффициенту отклонения от

минимального балла по предметам следующее:

44

• Из представленной ниже диаграммы видно, что по всем

предметам кроме химии качество подготовки выпускников было не

менее 50%. Наилучшее качество было показано по предметам

английский язык (81%), русский язык (71%) и информатика (71%).

Повышение качества подготовки по сравнению с 2016 годом было

отмечено по трем предметам: математике, физике и информатике.

Причем по информатике рост по стравнению с 2016 годом составил

21%, по физике – 9%, а по математике – 2%. Значительная потеря в

качестве подготовки по сравнению с предыдущими годами была по

химии и составила 22%. По биологии качество подготовки снизилось

на 9%.

• Основным выводом проведения итоговой аттестации выпускников

ГБОУ Школа №1238 по общеобразовательным программам среднего

общего образования является то, что в школе сложилась эффективная

система подготовки учащихся к ЕГЭ, работающая в штатном режиме.

В процессе участия в ЕГЭ не зафиксировано ни одного нарушения как

со стороны выпускников, так и со стороны сотрудников,

участвовавших в процедуре проведения ЕГЭ в качестве работников

ППЭ.

• ГБОУ Школа №1238 может отметить следующие положительные

тенденции в сдаче ЕГЭ 2017 года:

• Четвертый год сохраняется положительная динамика роста числа

выпускников, набирающих по трем ЕГЭ 220 и более баллов. По

45

сравнению с 2016 годом рост составил 7% и составил 41,6% всех

выпускников 2017 года.

• Увеличилось количество выпускников, показавших по результатам

сдачи ЕГЭ уровень подготовки не ниже профильного по математике

(на 18%), английскому языку (на 7%), физике (на 10%) и информатике

(на 9%), что говорит о правильности выбора развития технического

профиля и подготовки к открытию в школе инженерных классов. При

этом сохраняется высокий уровень подготовки учащихся по

английскому языку.

• Сохраняется тенденция выбора учащимися от 4 до 6 экзаменов. Всего

таких выпускников в 2017 году было 45 человек (50,1%).

• Однако были выявлены и ряд проблем. Администрация школы видит

следующие причины, которые необходимо учесть при организации

работы по подготовке к ГИА 2018 года:

• в недостаточном использовании возможностей элективных курсов,

внеклассной и внеурочной работы по предметам,

• недостатками в работе школы по профориентации учащихся по части

выбора профильности обучения на старшей ступени (соответственно,

проблема выбора экзамена у ряда выпускников);

• недостатками в организации системы текущего контроля по предмету.

• У Шк (50,1%).

Однако были выявлены и ряд проблем. Администрация школы видит

следующие причины, которые необходимо учесть при организации работы

по подготовке к ГИА 2018 года:

• недостаточное использование возможностей элективных курсов,

внеклассной и внеурочной работы по предметам,

• недостаточная готовность учащихся к выбору профиля, таким образом

необходимо активизировать работу в школе по профориентации

учащихся.

2.4. Функционирование внутренней системы оценки качества

образования

В ГБОУ Школа №1238 разработана внутренняя система оценки

качества образования. Задачи:

• анализ состояния качества обучения, для принятия

своевременных управленческих решений, направленных на

повышение образовательного результата;

• объективность, достоверность и системность информации о

качестве обучения;

46

• доступность информации о состоянии и качестве обучения для

всех участников образовательного процесса;

• рефлексивность реализуемая через включение педагогов в

критериальный самоанализ и самооценку деятельности.

В 2016 – 2017 учебном году контроль качества обучения

осуществлялся в соответствии с планом внутришкольного

контроля.

Большое значение при осуществлении контроля имеет качество

выполнения диагностических работ.

Данные по результатам диагностик знаний по общеобразовательным

предметам позволяют оценить прочность знаний по проверяемым предметам

каждого учащегося, уровень и структуру знаний класса в целом, результат

класса относительно среднего результата по городу и округу, а также на

основе анализа определить направления совершенствования

образовательного процесса в школе.

Качество обученности показывает процент учащихся, справившихся с

работой на «4» или «5». Качество, достигнутое классами, отражено на

следующей диаграмме, где красными рамками отмечены обязательные

диагностики по математике (на 1 этапе) и русскому языку (на 3 этапе) в 7-х

классах. Окрашенные столбцы показывают в диапазон какого уровня

качества написания работы попали те или иные результаты классов (красный

– высокий уровень от 85% до 100%, зеленый – оптимальный уровень от 65%

до 84%, желтый – допустимый уровень от 50% до 64%, синий – низкий

уровень от 0% до 49%):

Класс

Количество

учащихся

4-х и 7-х

классов,

принявших

участие в

диагностике

Предмет.

Количество

диагностик

Балл, в

зачет

Рейтинга

ДОгМ

Потеря

баллов в

результате

получения

неудовлетво

рительного

результата

Потеря баллов

в результате

получения

отсутствия

учащегося на

диагностическ

ой работе

7 «А» 30 Математика 0,22 0,08 0,01

7 «Б» 30 Математика 0,26 0,04 0,02

7 «В» 28 Математика 0,12 0,16 0,00

7 «Г» 29 Математика 0,22 0,07 0,02

47

7 «А» 25 Обществознан

ие 0,24 0,01 0,06

7 «Г» 25 Обществознан

ие 0,25 0,00 0,06

7 «Б» 20 МПУ 0,20 0,00 0,12

7 «В» 26 МПУ 0,11 0,15 0,02

7 «А» 28 Русский язык 0,27 0,01 0,03

7 «Б» 26 Русский язык 0,26 0,00 0,06

7 «В» 25 Русский язык 0,13 0,12 0,03

7 «Г» 18 Русский язык 0,15 0,03 0,13

Итого

7

классы

310 12

диагностик 2,43 0,97 0,56

4 «А» 27 МПУ 0,27 0,00 0,05

4 «Б» 29 МПУ 0,27 0,02 0,01

4 «В» 26 МПУ 0,26 0,00 0,02

4 «Г» 27 МПУ 0,27 0,00 0,01

4 «Д» 23 МПУ 0,23 0,00 0,04

4 «Е» 28 МПУ 0,21 0,07 0,01

4 «В» 24 Русский язык 0,24 0,00 0,04

4 «Д» 24 Русский язык 0,21 0,03 0,03

4 «А» 32 Математика 0,26 0,06 0,00

4 «Г» 26 Математика 0,25 0,01 0,02

Итого

4

классы

266 10

диагностик 2,47 0,19 0,23

В

целом

по

школе

576 22

диагностики 4,9 1,16 0,79

48

Из диаграмм мы видим, что перед педагогическим коллективом школы

на 2017 - 2018 учебный год остается задача повышения качества подготовки

учащихся по предметам к независимым городским диагностикам, а

следовательно, повышения качества обучения учащихся. Особое внимание

необходимо обратить педагогам на метапредметные умения и знания

учащихся.

2.5. Результаты Всероссийской Олимпиады школьников и Московской

Олимпиады

Важнейшим индикатором качества образовательных результатов

является участие наших учеников во внешних интеллектуальных

состязаниях, главные их которых – Всероссийская олимпиада школьников и

Московская олимпиада.

Около 70 % учеников являются участниками различных олимпиад,

конкурсов; более 30 % стали в 2014 году призерами и победителями, из них

38 - регионального уровня, 1- Всероссийского.

Всероссийская олимпиада школьников:

2014-2015 год 2015-2016 год 2016-2017год ИТОГО

(за 3 года)

Му

ни

ци

пал

ьны

й э

тап

Р

еги

он

альн

ый

этап

З

аклю

чи

тельн

ы

й э

тап

М

ун

иц

ип

альн

ы

й э

тап

Р

еги

он

альн

ый

этап

З

аклю

чи

тельн

ы

й э

тап

М

ун

иц

ип

альн

ы

й э

тап

Р

еги

он

альн

ый

этап

З

аклю

чи

тельн

ы

й э

тап

М

ун

иц

ип

альн

ы

й э

тап

Р

еги

он

альн

ый

этап

З

аклю

чи

тельн

ы

й э

тап

Английский

язык 10 7 20 1 41 1

География 2 1 3

Искусство

(МХК) 2 1 3

История 1 7 4 1 12

Литература 1 2 6

Немецкий

язык 1 2

ОБЖ 15 2 23 2 14 4 1 60 4 9

Обществознан 9 11 1 24 1

49

ие

Русский язык 1 1

Физика 1 3 2 4 2

Французский

язык 2 1 5

Химия

Экономика

Право 1 5 6

Технология 1 1

Астрономя 1 1

Физическая

культура 2 2

Распределение участников Всероссийской олимпиады школьников по

категориям «Победители» и «Призеры» на различных этапах олимпиады за

последние четыре года представлено в таблице:

Муниципальный

этап Региональный этап

Заключительный

этап

Призе

ры Победит. Приз. Победит. Приз. Победит.

Английский

язык 49 1

География 4

Искусство

(МХК) 3 1

История 11 1 1

Литература 8

Немецкий

язык 1

50

ОБЖ 60 12 5 1

Обществознан

ие 26 1 1

Русский язык 2

Физика 5

Французский

язык

Химия 1

Экономика 1

Право 6

Астрономия 2

Технология 1

Физическая

культура 1

Московская олимпиада школьников

В текущем году очень активно участвовали школьники в Московской

олимпиаде: 76 человек - в заочном туре и 54- в очном, из них 10 стали

победителями и призерами городского этапа.

2016-2017

учебный год

Заочный (интернет) этап Очный (городской

финальный) этап

Участн

ики

Призе

ры

Победит

ели

Участни

ки

Призе

ры

Победит

ели

Московская

математическая

олимпиада

Математический

праздник не проводится 15 1

Московская

олимпиада

по физике

5 2 1 1

51

Московская

олимпиада

по химии

Московская

олимпиада

по информатике

(младшие

классы)

2 2

Московская

олимпиада

по информатике

(старшие классы)

Московская

олимпиада

по географии

Традиционная

олимпиада

по лингвистике

24 16 5

Московская

астрономическая

олимпиада

1 1 1

Московская

филологическая

олимпиада

Московская

олимпиада

по МХК

Московская

олимпиада по

основам

предприниматель

.

5 3 1 3

Московская

олимпиада по

экономике

12 6 5 2

Московская

олимпиада по

технологии

52

Московская

олимпиада по

истории

10 4 1 5 1

Московская

олимпиада по

обществознанию

10 3 3 1

Московская

олимпиада по

праву

Московская

олимпиада по

латинскому

языку и античной

культуре

Московская

олимпиада по

биологии

2 1 1 2 1

Московская

олимпиада по

испанскому

языку

не проводится 11

Московская

олимпиада по

изобразительном

у искусству

5 3 2 3 2 1

ИТОГО 76 41 5 54 6 4

Вместе с тем, совсем не представлены наши ученики в олимпиадах не только

по предметам, которые отсутствуют в учебном плане (латинский язык), но и

по технологии, географии, мировой художественной культуре, праву,

математике, химии, русскому языку! Некоторое объяснение этому факту – во

множестве других олимпиад, которые проходят примерно в одни и те же

сроки, в которых ученики достаточно активны и результативны.

Олимпиада "Музеи. Парки. Усадьбы"

2016-2017 учебный

год

Первый этап Финальный этап

Участник

и

Призер

ы Победители

Участник

и

Призер

ы Победители

учитель Федоткина 12 1 12

1

53

Е.В. команда команда

Учитель Иванова

С.Н. 15

1

команда 15

1

команда

Первая московская онлайн олимпиада для второклассников "ПЛЮС"

2016-2017 учебный

год

Участник

и

Призер

ы Победители

Федоткина Е.В. 10 2 6

Чернышева О.Н. 10 8

Красирова А.В. 10 6

ИТОГО 30 2 20

XVIII олимпиада начальной школы МИРЭА и Творческой лаборатории 2х2

2016-2017 учебный

год

Участник

и

Призер

ы Победители

1 классы 10 1

2 классы 10

3 классы 15 3

4 классы 10

ИТОГО 45 4 0

Вторые зимние олимпийские игры по математике для начальной школы

2016-2017 учебный

год

Участник

и

Призер

ы Победители

1 классы 62 10 3

2 классы 47 3

3 классы 49 5 3

4 классы 47 2 2

ИТОГО 205 20 8

Всероссийская открытая зимняя интернет-олимпиада

по математике для 4-6 классов

2016-2017 учебный Участник Призер Победители

54

год

4 классы 17 6 2

5 классы 29 13 4

6 классы 15 7

ИТОГО 61 26 6

2.6. Дополнительные образовательные программы

Система дополнительного образования ГБОУ Школа №1238

реализует дополнительные образовательные программы.

Задачи дополнительного образования:

• наиболее полное удовлетворение интересов и потребностей

учащихся и воспитанников школы в объединениях по интересам;

• формирование нравственных качеств, творческой и социальной

активности у учащихся и воспитанников;

• обеспечение доступности дополнительного образования для

учащихся и воспитанников школы.

В 2016 - 2017 году в школе были представлены все основные

направления дополнительного образования.

Охват учащихся и воспитанников дополнительным образованием в

2016-2017 учебном году (бюджет и на платной основе)

Направленность

дополнительного

образования

2015-2016 учебный

год 2016-2017 учебный год

Кол-во

кружков

Кол-во

учащихся

Кол-во

кружков

Кол-во

учащихся

Художественная 10 224 9 149

Физкультурно-

спортивная 5 138 10 263

Техническая 7 182 3 56

Естественно-научная 26 636 11 413

Социально-

педагогическая 55 1210 27 1070

Таким образом:

• дополнительным образованием охвачено 91 % обучающихся;

55

• 50% обучающихся занимаются в кружках социально - педагогической

направленности («Будущий первоклассник», «Искусство письменной и

устной речи», «Уроки словесности», «Тайны богини Клио», кружки

иностранных языков и другие).

• более 15 % учащихся занимаются в спортивных секциях (по сравнению с

прошедшим учебным годом количество учащихся возросло более чем в 2

раза);

В 2016 - 2017 году на ознакомительном уровне функционировали кружки

и секции по 63 программам; на базовом уровне по 9 программам.

Количество занимающихся в бюджетных кружках и секциях составило

1163 учащихся, то есть 60%.

Количество учащихся, занимающихся в платных кружках и секциях,

составило 221 человек – 11%.

Учреждения дополнительного образования посещают около 400

учащихся нашей школы (20%).

При этом около 100 детей, занимающихся в кружках и секциях школы, не

входят в контингент нашего учреждения.

Количество

занимающихс

я в

бесплатных

ДО школы

(уникальные)

%

Количество

занимающихс

я в платных

ДО школы

(на конец

года)

%

Количество

всех

занимающихс

я в ДО школы

(уникальные)

%

Кол-во всех

занимающихс

я в ДО

(человеко-

кружки)

1163 чел.

6

0

%

221 чел.

1

1

%

1384 чел. 71

%

1910 чел.

Занятость учащихся школы в дополнительном образовании в школе и

вне школы:

Количеств

о

учащихся

в школе

(с 5 до

17лет)

Кол-во уч-ся,

занимающих

ся в школе

%

Кол-во уч-ся,

занимающих

ся вне

школы

%

Кол-во уч-ся,

занимающих

ся в школе и

вне школы

%

1953 чел. 1384 чел. 71

% 398 чел.

20

% 1782 чел.

91

%

56

Сравнительная таблица (с 2014 по 2017 гг.):

Учебный год

Занятость контингента в дополнительном

образовании в школе и вне школы

2014 - 2015 80%

2015 - 2016 89%

2016 - 2017 91 %

Таким образом, мы наблюдаем рост количества учащихся занимающихся

в кружках и секциях, творческих объединениях.

С целью наиболее полного удовлетворения запросов родителей и

учащихся на дополнительные образовательные услуги в завершившемся

учебном году были реализованы программы по 3 направлениям на платной

основе:

Занятость учащихся школы в кружках и секциях на платной основе

Направление

2015-2016 учебный

год

2016-2017 учебный

год

Кол-во

кружков

Кол-во

учащихся

Кол-во

кружков

Кол-во

учащихся

Физкультурно - спортивное 1 18 4 60

Художественное 3 55 4 53

Социально-педагогическое 4 158 2 121

Итого 8 231 10 234

В конце учебного года были проведены отчётные итоговые занятия:

• кружки художественного направления – в форме спектаклей,

концертов и мастер-классов;

• в спортивных секциях были проведены заключительные соревнования

между группами;

• кружки других направлений – в форме викторин, круглых столов,

конференций и квестов.

Целью данных итоговых занятий было закрепление приобретённых

навыков в течение года и поддержание интереса к дальнейшему изучению

предмета.

В 2017 – 2018 учебном году нам предстоит сохранить и увеличить

контингент учащихся, участвующих в работе объединений дополнительного

57

образования.

Увеличение количества учащихся, принимающих участие в

дополнительном образовании, будет происходить за счет открытия новых,

кружков и секций. Так, например, планируется открытие кружков

художественной направленности «Батик» и «Художественная лепка». В

работе этих кружков будут принимать участие не только учащиеся школы,

но и их родители. Открытие кружков по робототехнике, кружков «Лего» и

«Шашки», планируется расширение спектра кружков по изучению

иностранных языков (английский и французский, китайский язык).

Планируется оказание платных образовательных услуг по совместным

программам с Колледжем при МИДе РФ, с которым подписано

соглашение о сотрудничестве.

Большой спектр дополнительных услуг будет представлен для

воспитанников дошкольного отделения.

Участие учащихся в конкурсах и соревнованиях

Участие учащихся школы в мероприятиях патриотической направленности:

Название мероприятия

(конференция, форум, концерт и

т.д.)

Уровень / Охват учащихся

Школа Район межрайон

/ округ город

Участие в мероприятии,

посвящённого Дню

Государственного Флага РФ:

торжественное шествие и митинг в

районе Ново-Переделкино

15

«День солидарности в борьбе с

терроризмом»;

• Встреча старшеклассников

с референтом Управления

делами Президента РФ по

общественным проектам,

героем России, ветераном

ВДВ группы «Вымпел»

А.В. Романовым;

• Уроки Мужества

700

Участие в митинге у Мемориала

погибшим курсантам,

посвященного подвигу отдельного

кремлевского полка в битве под

Москвой в 1941 году в селе

Ярополец Волоколамского района

15

58

Московской области (по

инициативе Военного института

Военного учебно-научного центра

Сухопутных войск

«Общевойсковая академия

Вооруженных Сил Российской

Федерации» и Всероссийской

общественной организации

ветеранов «БОЕВОЕ

БРАТСТВО»)

Праздничное мероприятие «День

народного единства» 170

Организация совместно с Советом

ветеранов Ново-Переделкино

военно-исторической

конференции, посвящённой 75-

летию Битвы под Москвой

120

Участие в торжественном

митинге, посвящённом

контрнаступлению советских

войск под Москвой, у памятника

погибших земляков в ВОВ в Ново-

Переделкино

10

Участие в митинге у памятника

воинам -афганцам 15

Классные часы, посвящённые

Дню защитника Отечества 1600

Смотр - конкурс военной песни,

посвящённый 72-ой годовщине

Великой Победы в Великой

Отечественной войне

450

Участие в городской акции

«Письма Победы» 100

Плановые экскурсии ДОгМ в

военно-исторические музеи:

«Обороны Москвы»,

«Исторический музей ВОВ на

Поклонной горе», «Музей

Вооружённых сил» и др.

380

Участие в проекте города «Дороги

Победы» 120

Участие в торжественном шествии

на Красной площади 20

59

«Бессмертный полк»

Праздничный концерт,

посвящённый 72-ой годовщине ко

Дню Победы в Великой

Отечественной войне

150

Участие в параде, посвящённом

72-ой годовщине Великой Победы 100

Возложение цветов к памятникам

погибших воинов в Великой

Отечественной войне в канун

празднования Дня Победы в

районе Ново-Переделкино

10

Участие в Фестивале музеев

«Шаги истории»

(школьный музей «Музей истории

3-х войн»)

3

Проведение тематического урока в

8-х классах в Центральном музее

ВОВ на Поклонной горе по теме

«История Победы»

15

Участие в Параде кадет г. Москвы

«Не прервется связь поколений»

на Поклонной горе, посвящённый

Дню Победы

15

Участие в праздничном

мероприятии «День славянской

письменности»

10

Патронат 2-х памятников в районе

Ново-Переделкино (ул.Лукинская

и Чоботовская аллея)

30

Эффективность проведенной работы по патриотическому воспитанию

учащихся отражена в творческих успехах школьных коллективов и

учащихся, выступающих на районных, окружных, городских, всероссийских

и международных конкурсах и фестивалях, творческих олимпиадах.

Результативность выступлений учащихся в творческих конкурсах в

2016-2017 учебном году (количество наград)

Название

Районные конкурсы

коллективы воспитанники

60

конкурса 1

мес

то

2

мес

то

3

мес

то

Участ

ие

1

мес

то

2

мес

то

3

мес

то

Участие

Конкурс чтецов

«И долговечней

царственное

слово»

5

Гра

н-

при,

11

12 9 5

Театральный

фестиваль,

посвященный 135-

ой годовщине со

Дня рождения

К.И. Чуковского

"Воробей и

Айболит"

1

Чемпионат района

Ново-

Переделкино по

интеллектуальным

играм

«Что? Где?

Когда?»

1

1

Название

конкурса

межрайонные/окружные конкурсы

коллективы воспитанники

1

мест

о

2

мест

о

3

мест

о

Участи

е

1

мест

о

2

мест

о

3

мест

о

Участи

е

Фестиваль

детского и

юношеского

творчества

«Эстафета

искусств -

2017»

1 2

Межрайонный

фестиваль

1-11 кл

61

«Наши общие

возможности,

наши общие

результаты»

Конкурс

рисунков

"Московский

вернисаж"

1

Окружной

конкурс

"Безопасное

колесо"

1

Военно-

патриотическая

игра «Рубежи

столицы»

Участи

е

Межрайонная

online

викторина "Мы

знаем, мы

помним",

посвященная

75- летию

Битвы под

Москвой

2

Конкурс

рисунков "Что

такое подвиг?"

(Всероссийская

обще-ственная

организация

ветеранов

"Боевое

братство")

2 23

Конкурс

сочинений

«Память

сильнее

времени»

(Всероссий-

ская

общественная

организация

ветеранов"Боев

1 25

62

ое братство")

Название

конкурса

Городские и международные конкурсы

коллективы воспитанники

1

мест

о

2

мест

о

3

мест

о

Участ

ие

1

мест

о

2

мест

о

3

мест

о

Участие

Московская

Городская

Олимпиада

«Музеи. Парки.

Усадьбы» 6 2 3

Олимпиада

"Не прервется

связь поколений"

1 2 4 3

Фестиваль

детского и

юношеского

творчества

«Эстафета

искусств - 2017» -

Конкурс чтецов

1

Межрегиональная

культурно-

образовательная

VIII олимпиада

школьников

«Свеча России»

4

Городской

конкурс

"Новые вершины"

–

«Художественное

слово»

1

63

Городской

театральный

конкурс на

иностранных

языках

(«Ассоциация

учителей

иностранных

языков»)

Сертификат за участие

«Фестиваль песни

на иностранных

языках»

1

Олимпиада

искусств МПГУ –

«Музыкальный

конкурс»

1

Городской

фестиваль-

конкурс

"Талантливое

детство"

2

XI Детский

музыкальный

фестиваль

искусств

«Январские

вечера»

1

64

Московский

открытый

городской детско-

юношеский

фестиваль "Театр

слова"

1

74-ая городская

Неделя детской

книги "Именины

книжки детской"

Литературный

городской конкурс

"Лоцманы

книжных морей"

2 2

"Фестиваль

интеллектуальных

игр

«АНДРОМЕДА -

2016»

1

Открытая

православно-

ориентированная

интеллектуальная

игра «Покровские

старты»

1

III Всероссийский

конкурс

новогодних

рисунков

«И снова в сказку»

1

65

Городской

конкурс детского

рисунка

"Финансовый мир

глазами ребёнка"

1

Городской

конкурс

мультимедийных

проектов

"История моей

семьи в истории

России"

2

Московский

фестиваль

интеллектуальных

игр Сириус

1

Всероссийский

героико-

патриотический

фестиваль

детского и

юношеского

творчества

«Звезда Спасения»

1

Всероссийский

фестиваль

"Славим

Отечество"

1

Городской

конкурс "Юные

техники и

изобретатели"

2

Открытый

всероссийский

конкурс юных

талантов "Синяя

Птица"

Приглашение

на кастинг

66

Всероссийская

экологическая

акция-конкурс

"Сделаем вместе!"

в рамках конкурса

"Экология

России"

1

Спортивно - оздоровительное направление воспитательной работы в этом

году представлено следующими результатами.

Участие учащихся школы в соревнованиях в 2016-2017 учебном году:

Вид

соревнова

ний

Дата

проведени

я

Класс Название

соревнований

Результат

Межрайон

ные

29.09.2016

г.

11«В»

кл.

Президентские

состязания среди 11

классов

участие

Межрайон

ные

13.10.2016

г.

10 «А»

кл.

Президентские

состязания среди 10

классов

участие

Межрайон

ные 06.12.2016

г. 8 «Г» кл.

Президентские

состязания среди 8

классов участие

Межрайон

ные

23.03.2017

г. 6 «Г» кл.

Президентские

состязания среди 6

классов

4 место

Межрайон

ные

06.04.2017

г.

5 «В» кл. Президентские

состязания среди 5

классов

2 место

Школьные

14-

18.10.2016

г.

7 - 8кл.

5 - 6кл.

Школьная

ОЛИМПИАДА по ФК 86 уч-ся

Межрайон

ные

22.11.2016

г.

1999-

2001 г. Волейбол /ЮНОШИ/ 3 место

Межрайон

ные

22-

23.11.2016

г.

2001-02

г.

Мини-футбол

/ЮНОШИ/ 2 место

Межрайон

ные

25-

30.11.2016

г.

1999-

2001 г. Волейбол /Девушки/ 1 место

67

Межрайон

ные

26-

27.11.2016

г.

9-11кл.

Муниципальная

ОЛИМПИАДА по ФК участие

Межрайон

ные

26-

27.11.2016

г.

7 – 8 кл.

Муниципальная

ОЛИМПИАДА по ФК участие

Всероссийс

кие

06.12.2016

г. 3 класс

Всероссийские

соревнования на призы

баскетбольного клуба

«Русичи» г. Курск

5 место

Межрайон

ные

15.12.2016

г. 3 – 4 кл. Весёлые старты участие

Межрайон

ные

20.12.2016

г.

2001-

2002 г. Мини-футбол 4 место

Окружные

12-

13.01.2017

г.

10 – 11

кл.

Волейбол /Девушки/

Финал. 3 место

Городские 21.01.2017

г. 9 кл. ОЛИМПИАДА по ФК

Участие:

Расцветова

Д.

9 «Г»

Школьные 27.01.2017

г. 2 – 7 кл. Шахматы участие

Межрайон

ные

2-3.02.2017

г. 8 кл. Волейбол ЮНОШИ 3 место

Межрайон

ные

07.02.2017

г. 3 – 7 кл.

ШАХМАТЫ «Белая

ладья» 2 место

Межрайон

ные

08.02.2017

г. 3 – 7 кл.

ШАХМАТЫ «Пешка и

ферзь»» участие

Межрайон

ные

27.02.2017

г.

Сборная

школы ШАШКИ 3 место

Всероссийс

кие

02-

04.03.2017

г.

3 класс

Всероссийские

соревнования на призы

баскетбольного клуба

«Русичи» г. Курск

3 место

Межрайон

ные

04.03.2017

г. 4 - 7 кл.

ФЕСТИВАЛЬ-

спортивный праздник 2 место

Окружные

20-

21.04.2017

г.

10-11 кл. Военно-спортивное

многоборье призёры

68

2.7. Оценка учебно–методического, информационного обеспечения

реализуемых образовательных программ

Методическая работа школы осуществляется по теме: «Оптимизация

процесса обучения на основе духовно-нравственного образования учащихся»

В процессе работы над данной методической темой решались

следующие задачи:

▪ совершенствование и апробация средств и методов воспитания

духовно и нравственно богатой личности, ориентирующейся на

ценности отечественной культурной традиции и общечеловеческие

ценности;

▪ повышение качества обучения по всем предметам основной

школы, базового курса полной средней школы и углублённого

знания по английскому языку;

▪ повышение доли учащихся, добившихся высоких результатов в

интеллектуальных соревнованиях разного уровня;

▪ обновление содержания учебных предметов в рамках реализации

ФГОС НОО, ФГОС ДО, ФГОС ООО, введение ФГОС СОО;

▪ совершенствование существующих и внедрение новых форм и

средств обучения и воспитания;

▪ организация участия педагогических работников и обучающихся в

следующих городских проектах: «Московская электронная школа»,

«Субботы московского школьника», «Музеи. Парки. Усадьбы»;

«Олимпиады для школьников», «Всероссийский физкультурно-

спортивный комплекс «Готов к труду и обороне»; «Олимпиады для

школьников», «Урок в музее», «Московский городской конкурс

исследовательских и проектных работ обучающихся», «Педагог

года Москвы 2017», «Наши общие возможности – наши общие

результаты».

▪ Повышение мотивации и результативности участия педагогов в

Городские 7-8.05.2017

г. 10 кл.

Военно-спортивное

многоборье

В составе

сборной

команды

ЗАО:

Фомичёв

А.-10В»,

Сирота А.

– 10 «Б»

Всероссийс

кие

16.05.2017

г.

Сборная

8 кл. «СВЕЧА РОССИИ»

3 место

в эстафете.

Школьные в течении

уч. года 2-11кл. Сдача норм ГТО

Участие:

207 уч-ся

69

конкурсах профессионального мастерства, распространении

педагогического опыта (в печатных изданиях, в информационном

пространстве).

Реализация задач обеспечивается такими формами ведения

методической работы как:

▪ тематические педсоветы;

▪ заседания методических объединений, методических советов

проводились 1 раз в четверть по плану методической работы;

▪ предметные недели и декады;

▪ образовательные экскурсии и мастер – классы;

▪ посещение уроков с последующим анализом;

▪ индивидуальные консультации по вопросам УВР, методической

работы;

▪ обучение на курсах повышения квалификации;

▪ аттестация педагогических кадров* (присутствие на заседании

аттестационной комиссии).

В 2016 – 2017 учебном году в школе работали 11 методических

объединений:

№ Название Количество

членов МО

Методическая тема МО Председатель

МО

1. МО учителей

иностранных

языков

18 «Создание оптимальных

условий для реализации

творческого потенциала

учащихся на уроках

иностранного языка»

Парамонова

Д.А.

Капитан Г.Б.

(методист по

иностранным

языкам)

2. МО учителей

начальной

школы

29 «Ресурсы современного

урока в духовно-

нравственном воспитании

учащихся».

Ярыгина Н.Н.

3. МО учителей

русского

языка и

литературы

8 «Повышение интереса

учащихся к учебному

предмету как фактор

оптимизации процесса

обучения»

Денисова Т.А.

4. МО учителей

физической

культуры и

ОБЖ

7 Формирование и развитие

системно-деятельностного

подхода в обучении,

воспитательного потенциала

физической культуры и

ОБЖ в связи с введением

Мусина М.Н.

70

ФГОС нового поколения»

5. МО учителей

естественных

наук

9 «Освоение технологий и

методик, обеспечивающих

развитие творческих

способностей каждого

обучающегося на основе

системно-деятельностного

подхода и актуализации

воспитательной функции

образовательного

процесса».

Лукьянов Г.С.

6. МО учителей

математики и

информатики

10 «Оптимизация процесса

обучения математики,

физики и ИВТ»

Жидкова Е.В.

7. МО учителей

социальных

наук

4 «Повышение

профессиональной

компетентности педагогов в

условиях внедрения и

реализации Федерального

государственного

образовательного

стандарта»

Афанасова

Г.В.

8. МО учителей

развивающих

дисциплин

6 «Творческая активность

учащихся на уроках

развивающих дисциплин

при выполнении проектных

работ»

Прокудина

И.М.

9. МО педагогов

духовно –

нравственного

образования

«Истоки»

8 «Реализация ОРКСЭ и

ОДНКНР в школе;

проблемы и перспективы»

Пахотина Е.В.

10. МО классных

руководителей

61 «Организация внеклассной

работы с учащимися как

составная часть единого

образовательного

процесса».

Федоткина

Е.В.

11. МО

дошкольного

образования

31 «Системно-деятельностный

подход как основа

организации воспитательно-

образовательного

процесса в дошкольных

группах ГБОУ Школа №

Малаева Е.В.

71

1238»

Каждым МО проводилась работа в соответствии с годовым

планированием.

Распространение педагогического опыта и обмен мнениями по

актуальным вопросам развития образования осуществлялись через:

• проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий по

предметам (взаимо посещение уроков и мероприятий);

• печатные издания (публикации статей в педагогических изданиях на

бумажных носителях);

• размещение своих работ на доступных информационных ресурсах;

• ведение личных сайтов, на которых опубликованы многочисленные

работы:

В ГБОУ Школа № 1238 выстроена система поддержки одарённых и

талантливых детей.

Одним из условий поддержки одарённых и талантливых детей является

подготовка учителями – предметниками обучающихся к участию в

олимпиадах, конференциях, творческих конкурсах и фестивалях

окружного, городского, всероссийского, международного уровней.

Сводные данные о результативности учащихся 1 – 11 классов в

интеллектуальных состязаниях:

МО учителей начальной школы:

Предмет Класс Мероприятие Ф.И.О.учителя

(руководителя)

Результатив-

ность

Проект

Межрайонны

й этап

3З МГК проектных

и

исследовательск

их работ

Малевич Л.П. Участник

Русский язык 4 А Межрайонная

олимпиада РЯ

Бизунова С.В. 1 место

Русский язык 4 Б Межрайонная

олимпиада РЯ

Разоренова Т.Л. 2 место

Русский язык 2Ж Межрайонная

олимпиада РЯ

Миронова Н.В. 3 место

Математика 4Б Межрайонная

олимпиада МА

Разоренова Т.Л. 1 место

Математика 2А Межрайонная

олимпиада МА

Иванова С.Н. 2 место

Математика 3Е Межрайонная

олимпиада МА

Ярыгина Н.Н. 3 место

Математика 4Е Межрайонная

олимпиада МА

Лавренова Н.В. 3 место

72

Математика 4Г Межрайонная

олимпиада МА

Костенко В.В. 3 место

Окружающий

мир

2Ж Межрайонная

олимпиада ОМ

Миронова Н.В. 3 место

Интеллектуал

ьный марафон

1А Межрайонный

интеллектуальн

ый марафон

Захарова Е.В. 3 место

Интеллектуал

ьный марафон

1А Межрайонный

интеллектуальн

ый марафон

Захарова Е.В. 3 место

Интеллектуал

ьный марафон

1Б Межрайонный

интеллектуальн

ый марафон

Никишина Т.И. 3 место

Интеллектуал

ьный марафон

1Г Межрайонный

интеллектуальн

ый марафон

Бастрыкина Е.В. 2 место

Межрайонны

й театральный

фестиваль

2Ж Межрайонный

театральный

фестиваль

Миронова Н.В. Участие

Изобразитель

ное искусство

1-4 Олимпиада по

ИЗО.

Учителя

нач.классов

Литературное

чтение

4-5

клас

сы

Литературный

конкурс

«Лоцманы

книжных морей»

Зотова А.А.

Костенко В.В.

Федоткина Е.В.

Разоренова Т.Л.

Участие

Литературное

чтение

2-3

клас

сы

Литературный

конкурс

«Лоцманы

книжных морей»

Ярыгина Н.Н.

Малевич Л.П.

Вишнякова О.А.

Иванова С.Н.

Победители

Метапредмет

ная

олимпиада

2-4

2В

3Б

3Б

3Б

3Б

3Б

3Б

3Б

Московская

олимпиада

«Московский

школьник 21

века»

Учителя 2-4

классов.

Спичакова Н.П.

Пересада Н.И.

Пересада Н.И.

Пересада Н.И.

Пересада Н.И.

Пересада Н.И.

Пересада Н.И.

Пересада Н.И.

Призеры.

Победитель

Победитель

Победитель

Победитель

Победитель

Победитель

Победитель

Победитель

Метапредмет

ный

3Б Конкурс

мультимедийны

х проектов

Пересада Н.И. Призер

73

«История моей

семьи»

Технология 2Г Конкурс

проектных и

исследовательск

их работ

«Ярмарка идей:

проекты

будущего»

Зубкова А.В. Участие

Литературное

чтение

1Ж Московский

детско-

юношеский

фестиваль

«Театр слова»

Чернышева О.Н. Участник.

Окружающий

мир

2А

2Ж

Конкурс

«Талантливое

детство».

Иванова С.Н.

Миронова Н.В.

Участники

Изобразитель

ное искусство

3Б

3Е

4Д

4А

Московская

олимпиада по

изобразительном

у искусству

Пересада Н.И.

Ярыгина Н.Н.

Зотова А.А.

Бизунова С.В.

Победитель

Призер

Призер

Призер

Окружающий

мир

1А Олимпиада по

окружающему

миру «Кладовая

знаний»

Захарова Е.В. Участники

Математика 4В

4Б

Олимпиада по

математике

МИРЭА.

Федоткина Е.В.

Разоренова Т.А.

Участник

Призер

МО учителей иностранных языков:

Предмет Класс Наименование

мероприятия

Ф.И.О. учителя

(руководителя)

Результативность

Английский 8Б Межрайонный

конкурс

проектов

Парамонова Д.А. Победитель

Английский 10Б Межрайонный

конкурс

проектов

Шадрина Т.С. Участник

74

Английский 5А Межрайонный

конкурс

проектов

Белова Н.Д. Участник

Английский 5А Межрайонный

конкурс

проектов

Белова Н.Д. Победитель

Английский 11В

11В

Декабрь

2016 г.

Санкт-

Петербургский

институт

культуры.

Конкурс

художественного

перевода.

Самсонова Н.И.

Призёры в

переводе

поэтического

произведения

10Б

10Б

Самсонова Н.И.

Призеры в

переводе

прозаического

произведения

Предмет Кла

сс

Наименование

мероприятия

Ф.И.О.

учителя

(руководите

ля)

Результативн

ость

Английский 7Б Муниципальный

этап Всероссийской

олимпиады

школьников по

английскому языку

2016-2017 уч.год

Дубкова И.В. победитель

Английский 8Б Парамонова

Д.А.

победитель

Английский 9Б Парамонова

Д.А.

победитель

Английский 10А Самсонова

Н.И.

победитель

Английский 7В Трошина

Т.Г.

призер

Английский 7В Северина

О.В.

призер

Английский 7В Трошина

Т.Г.

призер

Английский 8Г Коркмасова

А.К.

призер

Английский 8В Парамонова

Д.А.

призер

Английский 8В Трошина

Т.Г.

призер

Английский 10Б Самсонова

Н.И.

призер

Английский 10Б Самсонова призер

75

Н.И.

Английский 11В Белова Н.Д. призер

Английский 9Б Региональный этап

Всероссийской

олимпиады

школьников по

английскому языку

2016-2017 уч.год

Парамонова

Д.А.

призер

Английский 10Б Самсонова

Н.И.

призер

МО учителей русского языка и литературы:

Предмет Класс Наименование

мероприятия

Ф.И.О. учителя

(руководителя)

Результативность

Русский язык 11В Всероссийская

олимпиада

школьников

(муниципальный

тур)

Соболь А. А. призер

Русский язык 11В Всероссийская

олимпиада

школьников

(муниципальный

тур)

Соболь А. А. призер

Литература 11В Всероссийская

олимпиада

школьников

(муниципальный

тур)

Соболь А. А. призер

Литература 11В Всероссийская

олимпиада

школьников

(муниципальный

тур)

Соболь А. А. призер

Литература 7Б Всероссийская

олимпиада

школьников

(муниципальный

тур)

Семенова И.

Е.

призер

Литература 9Г Межрайонный этап

Московского

городского

конкурса

исследовательских

и проектных работ

Ярмиш В. Л. сертификат

участника

Литература 5Б Межрайонный этап Денисова Т. сертификаты

76

Московского

городского

конкурса

исследовательских

и проектных работ

А. участников

Литература 7В Межрегиональный

конкурс сочинений

«С книгой по

жизни»

Денисова Т.

А.

сертификат

участника

Литература 7А Межрегиональный

конкурс сочинений

«С книгой по

жизни»

Денисова Т.

А.

сертификат

участника

Литература 7А Межрегиональный

конкурс сочинений

«С книгой по

жизни»

Денисова Т.

А.

сертификат

участника

Литература 7А Межрегиональный

конкурс сочинений

«С книгой по

жизни»

Денисова Т.

А.

сертификат

участника

Литература 5А Межрегиональный

конкурс сочинений

«С книгой по

жизни»

Соболь А. А. сертификат

участника

Русский язык,

литература

8А Московская

олимпиада

школьников

(лингвистика),

заочный тур

Семенова И.

Е.

участие в

очном туре

Метапредметна

я олимпиада

5Д Московская

метапредметная

олимпиада «Не

прервется связь

поколений»

Стенюгина

О. В.

победитель

Метапредметна

я олимпиада

7А Московская

метапредметная

олимпиада «Не

прервется связь

поколений»

Денисова Т.

А.

призер

Метапредметна

я олимпиада

9Б Московская

метапредметная

олимпиада «Не

прервется связь

Мовсесян С.

А.

призер

77

поколений»

Метапредметна

я олимпиада

5А Московская

метапредметная

олимпиада «Не

прервется связь

поколений»

Соболь А. А. призер

Метапредметна

я олимпиада

8А Московская

метапредметная

олимпиада «Не

прервется связь

поколений»

Семенова И.

Е.

призер

Метапредметна

я олимпиада

8В Московская

метапредметная

олимпиада «Не

прервется связь

поколений»

Семенова И.

Е.

призер

Метапредметна

я олимпиада

8В Московская

метапредметная

олимпиада «Не

прервется связь

поколений»

Семенова И.

Е.

призер

Метапредметна

я олимпиада

6Г Московская

метапредметная

олимпиада «Не

прервется связь

поколений»

Краснобрыж

ая С. В.

призер

Литература 6Г Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Краснобрыж

ая С. А.

гран-при

Литература 9Б Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Мовсесян С.

А.

гран-при

Литература 8Б Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Соболь А. А. гран-при

Литература 9Г Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Ярмиш В. Л. гран-при

Литература 7 Г Районный конкурс

чтецов «И

Ярмиш В. Л. призер,

грамота

78

долговечней

царственное слово»

Литература 6Г Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Краснобрыж

ая С. В.

диплом 1

степени

Литература 6Г Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Краснобрыж

ая С. В.

диплом 1

степени

Литература 6А Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Мовсесян С.

А.

диплом 1

степени

Литература 6А Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Мовсесян С.

А.

диплом 2

степени

Литература 6Г Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Краснобрыж

ая С. В.

диплом 2

степени

Литература 6Б Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Семенова И.

Е.

диплом 3

степени

Литература 7В Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Денисова Т.

А.

диплом 3

степени

Литература 11Б Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Краснобрыж

ая С. В.

гран-при

Литература 11В Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Соболь А. А. Диплом 1

степени

Литература 11Б Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Краснобрыж

ая С. В.

диплом 2

степени

79

Литература 11А Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Соболь А. А. диплом 3

степени

Литература 10А Районный конкурс

чтецов «И

долговечней

царственное слово»

Мовсесян С.

А.

диплом 3

степени

Метапредметны

й конкурс

6Г Конкурс сочинений

«Память сильнее

времени»

(проводится

Всероссийской

общественной

организацией

«Боевой братство»)

Краснобрыж

ая С. В.

победитель

Русский язык 9 А Филологическая

олимпиада по

русскому языку

(всероссийская)

Мовсесян С.

А.

призер

Русский язык 9А Филологическая

олимпиада по

русскому языку

(всероссийская)

Мовсесян С.

А.

призер

Русский язык 5А Конкурс проектов

«История моей

семьи в истории

страны»

Соболь А. А. участник

МО учителей развивающих дисциплин:

Предмет Класс Наименование

мероприятия

Ф.И.О. учителя

(руководителя)

Результативность

ФК 9Г

Олимпиада по

физической

культуре

Мусина М.Н.

Призёр

окружного

этапа +участие

в городской

олимпиаде.

ФК 8В Олимпиада по

Физической

культуре

Чеснокова

Е.В.

Участие в

округе

ФК 8 А Олимпиада по ФК Чеснокова

Е.В.

Участие в

округе

ФК 8В Олимпиада по ФК Чеснокова

Е.В.

Участие в

округе

80

ФК 8А Олимпиада по ФК Чеснокова

Е.В.

Участие в

округе

ФК 8А Олимпиада по ФК Чеснокова

Е.В.

Участие в

округе

ФК 8Г Олимпиада по ФК Мусина М.Н. Участие в

округе

ФК 11В Олимпиада по ФК Пильщикова

Т.С.

Участие в

округе

ФК 11В Олимпиада по ФК Пильщикова

Т.С.

Участие в

округе

ФК 11В Олимпиада по ФК Пильщикова

Т.С.

Участие в

округе

ФК 9Г Олимпиада по ФК Мусина М.Н. Участие в

округе

ФК 9Г Олимпиада по ФК Мусина М.Н. Участие в

округе

ФК 10А Олимпиада по ФК Мусина М.Н. Участие в

округе

ОБЖ 11В Олимпиада по ОБЖ Мокрушин

В.В.

Призёр регион.

этапа +призёр

в городской

олимпиаде.

ОБЖ 10А Олимпиада по ОБЖ Мокрушин

В.В.

Победитель

муц.

этапа+призёр

регион. этапа

ОБЖ 11В Олимпиада по ОБЖ Мокрушин

В.В.

Призёр регион.

этапа

ОБЖ 9Г Олимпиада по ОБЖ Мокрушин

В.В.

Победитель

муц.

этапа+призёр

регион. этапа

ОБЖ 9Б Олимпиада по ОБЖ Мокрушин

В.В.

Призёр регион.

этапа

ОБЖ 9А Олимпиада по ОБЖ Мокрушин

В.В.

Призёр муниц.

этапа

ОБЖ 9Б Олимпиада по ОБЖ Мокрушин

В.В.

Призёр муниц.

этапа

ОБЖ 9В Олимпиада по ОБЖ Мокрушин

В.В.

Призёр муниц.

этапа

ОБЖ 9Б Олимпиада по ОБЖ Мокрушин

В.В.

Победитель

мун. этапа

ОБЖ 8В Олимпиада по ОБЖ Мокрушин

В.В.

Победитель

мун. этапа

81

Музыка 5 Окружной этап

конкурса «Эстафета

искусств»

Пахотина

Е.В.

Участие

Технология 9Г Муниципальная

олимпиада

Прокудина

И.М.

Победитель

Технология 9Г Муниципальная

олимпиада

Прокудина

И.М.

Призер

Технология 8Г Муниципальная

олимпиада

Прокудина

И.М.

Призер

Технология 7Д Муниципальная

олимпиада

Прокудина

И.М.

Участие

Технология 8Г Муниципальная

олимпиада

Прокудина

И.М.

Участие

Технология 9Г Всероссийская

олимпиада

(региональная)

Прокудина

И.М.

Участие

ИЗО 6Г Московская

олимпиада

(окружной этап)

Шарапова

И.А.

Призер

ИЗО 9Б Московская

олимпиада

школьников

Вартапетян

А.Р.

Победитель

МО учителей математики и информатики:

Предмет Класс Наименование

мероприятия

Ф.И.О. учителя

(руководителя)

Результативность

Математика 7Д ВОШ

(муниципальный

этап)

Жидкова

Елена

Васильевна

призер

Математика 8Г ВОШ

(муниципальный

этап)

Гребенькова

Галина

Васильевна

призер

Информатика 9Б ВОШ

(муниципальный

этап)

Леонова

Елена

Валентиновн

а

призер

Информатика 9Б Московская

олимпиада

школьников

Леонова

Елена

Валентиновн

а

Призер

заключительно

го (очного)

этапа

Математика 7В Окружная

конференция

проектных и

Адаменко

Вера

Владимиров

Победитель

школьного

этапа

82

исследовательских

работ

на Участник 2

этапа

Математика 6А Окружная

конференция

проектных и

исследовательских

работ

Локтева

Ольга

Александров

на

Победитель

школьного

этапа

Участник 2

этапа

МО учителей естественно-научного цикла:

Предмет Класс Наименование

мероприятия

Ф.И.О. учителя

(руководителя)

Результативность

Физика 9Б

ВОШ

(муниципальный и

городской этапы)

Лукьянов

Г.С.

победители

муниципально

го этапа и

призёры

городского

этапа

Физика 9Б Московская

олимпиада

Лукьянов

Г.С.

призёр

Физика 10А

ВОШ

(муниципальный

этап)

Лукьянов

Г.С.

призёр

География 8В

ВОШ

(муниципальный

этап)

Малярчук

Л.В.

Призёры

муниципально

го этапа

Биология 7В

ВОШ

(муниципальный

этап)

Юртаева

С.М.

призёр

муниципально

го этапа

Физика 9Б

Московский

городской конкурс

проектных и

исследовательских

работ обучающихся

Лукьянов

Г.С.

победитель

муниципально

го этапа

МО учителей социальных наук:

Предмет Класс Наименование

мероприятия

Ф.И.О. учителя

(руководителя)

Результативность

История 10А Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Призер

История 10А Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Призер

83

История 10А Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Призер

Обществознани

е

9 Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Победитель

Обществознани

е

9 Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Призер

Обществознани

е

9 Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Призер

Обществознани

е

10 Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Призер

Обществознани

е

10 Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Призер

Право 9 Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Призер

Право 9 Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Победитель

Право 9 Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Победитель

Право 9 Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Призер

Право 9 Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Призер

Право 9 Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Призер

Право 9 Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Победитель

Право 9 Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Победитель

Право 10 Окружной тур

Всероссийской

Афанасова

Г.В.

Призер

84

олимпиады

История 10 Региональный

тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Призер

Обществознани

е

9 Региональный

тур

Всероссийской

олимпиады

Афанасова

Г.В.

Призер

Право 7 В Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Милюков

А.Н.

Призер

Обществознани

е

7 В Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Милюков

А.Н.

Призер

Обществознани

е

8 В Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Милюков

А.Н.

Призер

Обществознани

е

7 Г Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Ильинова

М.Н.

Призер

Обществознани

е

8Г Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Ильинова

М.Н.

Призер

Право 8Г Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Ильинова

М.Н.

Призер

История 8В Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Разинкина

Т.А.

Призер

История 8 В Окружной тур

Всероссийской

олимпиады

Разинкина

Т.А.

Призер

Обществознани

е

9 Б Московская

олимпиада

школьников

Афанасова

Г.В.

Призер

История 10 А Московская

олимпиада

школьников

Афанасова

Г.В.

Призер

Право 10 А Московская

олимпиада

школьников

Афанасова

Г.В.

Призер

10 Б Московский

городской

Афанасова

Г.В.

Участник

85

конкурс

проектов и

исследовательс

ких работ

обучающихся 5

– 11 классов

)межрайонный

тур)

6 Г Московский

городской

конкурс

проектов и

исследовательс

ких работ

обучающихся 5

– 11 классов

)межрайонный

тур)

Ильинова

М.Н.

Участник

Секция

«История

семьи» Тема

«Семья

Романовых как

идеал семейных

отношений»

10 Б Межрайонная

научно-

практическая

конференция

учащихся 5 – 11

классов «Вехи

истории» в

рамках

межрайонной

ассоциации

учителей

истории и

обществознани

я

Афанасова

Г.В.

Победитель

Секция

«История РФ+

малая Родина»

9 Г Межрайонная

научно-

практическая

конференция

учащихся 5 – 11

классов «Вехи

истории» в

рамках

межрайонной

ассоциации

учителей

истории и

Милюков

А.Н.

Участник

86

обществознани

я

Секция

«Проблемы

становления

Российской

государственно

сти»

8В Межрайонная

научно-

практическая

конференция

учащихся 5 – 11

классов «Вехи

истории» в

рамках

межрайонной

ассоциации

учителей

истории и

обществознани

я

Милюков

А.Н.

Участник

Секция

«Проблемы

становления

Российской

государственно

сти»

6Г Межрайонная

научно-

практическая

конференция

учащихся 5 – 11

классов «Вехи

истории» в

рамках

межрайонной

ассоциации

учителей

истории и

обществознани

я

Ильинова

М.Н.

Участник

Секция

«Проблемы

становления

Российской

государственно

сти»

10А Межрайонная

научно-

практическая

конференция

учащихся 5 – 11

классов «Вехи

истории» в

рамках

межрайонной

ассоциации

учителей

истории и

обществознани

я

Афанасова

Г.В.

Участник

87

Участие в

межрайонном

фестивале

музеев «Шаги

истории»

8-11

клас

с

Межрайонный

фестиваль

музеев «Шаги

истории»

Разинкина

Т.А.

1 место

История

Отечества

8-11

клас

с

Всероссийский

тест по истории

Отечества

«Каждый день

горжусь

Россией»

(он-лайн)

АфанасоваГ.

В.,

Ильинова

М.Н.,

Разинкина

Т.А.

Участников

328 человек

История

Отечества

8-11

клас

с

Межрайонная

онлайн

викторина «Мы

знаем – мы

помним» для

обучающихся

8- 10 классов в

честь 75-летия

Московской

битвы

АфанасоваГ.

В.,

Ильинова

М.Н.,

Разинкина

Т.А.

2 место в районе

(158 участников)

20 победителей

Обществознани

е

10А Московский

городской

конкурс

ученических

эссе «Возможен

ли идеальный

закон?».

АфанасоваГ.

В.,

Ильинова

М.Н.,

Участник

Обществознани

е

10А Московский

городской

конкурс

ученических

эссе «Возможен

ли идеальный

закон?».

Афанасова

Г.В.,

Ильинова

М.Н.,

Участник

ОРКСЭ и истоки (духовно-нравственное воспитание):

4-6

класс

IV-ой открытая

Православно-

ориентированная

интеллектуальная

Зотова

А.А.

Призёры:

29 баллов из 30 возможных

88

игра "Покровские

старты".

4-8

класс

Общероссийская

олимпиада

школьников по

Основам

православной

культуры

Пахоти

на Е.В.

7 призёров олимпиады

муниципального уровня

5-6

класс

VIII

Межрегиональная

культурно –

образовательная

олимпиада «Свеча

России 2017»

Пахоти

на Е.В.

Зотова

А.А.

Участники школьного тура

7-8

класс

VIII

Межрегиональная

культурно –

образовательная

олимпиада «Свеча

России 2017»

Пахоти

на Е.В.

Чесноко

ва Е.В.

Призёры межрегионального финала

Высокие результаты показали учащиеся во Всероссийской олимпиаде

школьников.

В 2016 – 2017 учебном году учащиеся показали высокие результаты в

метапредметной олимпиаде «Не прервётся связь поколений»: 1 победитель

и 7 призёров; победа также была одержана в конкурсе сочинений «Память

сильнее времени» (проводится Всероссийской общественной организацией

«Боевой братство»); команда учащихся 7-8 классов стала призёром

межрегионального финала VIII Межрегиональной культурно –

образовательной олимпиады «Свеча России 2017».

Активизировалась работа методических объединений по участию в

Московском городском конкурсе исследовательских и проектных работ

обучающихся. В ГБОУ Школа № 1238 был проведён ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ

обучающихся 5 – 11 классов. Девизом школьного этапа стали слова С.П.

Королёва: «Нет преград человеческой мысли».

В соответствии с утверждёнными программами была организована

работа 7 секций: «Филологические науки Русский язык и литература (8

работ). Иностранные языки (9 работ)», «Развивающие дисциплины.

Технология. Физическая культура (5 работ)», «Информатика и математика»

(7 работ), «Естественные науки Физика. Биология. География. Экология» (17

работ), «Социально – гуманитарные науки. История. Обществознание» (8

работ), «Начальная школа» (9 работ). Были определены призёры и

89

победители школьного этапа. По итогам проведения МГК все участники

были награждены грамотами и благодарственными письмами, а лучшие

работы были рекомендованы для участия в межрайонном этапе конкурса.

Победителями межрайонного конкурса стали проекты 3 учеников школы:

Данчука Валерия, ученика 9 «Б» класса, Трифонова Арсения, ученика 8

«Б» класса (Проект – исследование «Трудности перевода лексико -

грамматических конструкций в английском языке», руководитель

Парамонова Дарья Александровна), Макаровой Ирины, ученицы 5 «А»

класса (Проект по книге Р.Стивенсона “Treasure Island”, руководитель

Белова Наталья Дмитриевна). Данчук Валерий блестяще выступил с

проектной работой по физике (инженерное направление) «Safeway»

(научный руководитель учитель физики Лукьянов Геннадий Сергеевич),

показал незаурядное владение теоретическим материалом, представил

интересные результаты практических изысканий. Не случайно данная работа

отмечена как лучшая и награждена грамотой (учитель Лукьянов Г.С.),

принимал участие в городском этапе МГК. Педагоги нашей школы

Лукьянов Г.С., Денисова Т.А., Парамонова Д.А., Ильинова М.Н.,

Кульпина Л.С. были отмечены благодарственными письмами за

высококвалифицированную работу в качестве экспертов научных работ,

членов жюри 2 этапа МГК исследовательских и проектных работ

обучающихся.

Учебный процесс обеспечен информационным и коммуникационным

оборудованием. Установленное в школе оборудование позволяет

использовать в образовательном пространстве школы информационные

образовательные технологии.

Школа является активным участником проекта Московская Электронная

Школа.

Библиотечные информационные ресурсы обеспечивают подготовку по

всем образовательным программам в соответствии с требованиями ФГОС.

2.8. Кадровые ресурсы

Кадровый состав членов МО учителей – предметников (уровень

профессиональной квалификации педагогов):

МО Количеств

о чел.

1 кв.

категори

я

Высшая

кв.

категори

я

Соответств

ие

занимаемой

должности

Без

категори

и

МО учителей

начальных

классов

29 12 13 0 4

МО учителей

иностранных

18 8 6 0 4

90

языков

МО учителей

русского языка и

литературы

8 1 6 0 1

МО учителей

физической

культуры и ОБЖ

7 4 2 0 1

МО учителей

естественнонаучн

ых дисциплин

8 1 4 0 3

МО учителей

социальных наук

4 1 3 0 0

МО учителей

математики и

информатики

10 1 8 0 1

МО педагогов

духовно-

нравственного

образования

«Истоки»

8 2 5 0 1

МО учителей

развивающих

дисциплин

6 2 4 0 0

Итого 98 чел. 32 чел. 51 чел. 0 15 чел.

32,6% 52,1% 0 15,3%

Молодые специалисты и наставники:

Предмет Ф.И.О. молодого

специалиста

Ф.И.О. наставника

Физическая

культура

Спивак Иван

Владимирович

Пильщикова Тамара Сергеевна

Истоки Черненко Ангелина

Дмитриевна* (является

студенткой, официального

статуса молодого

специалиста нет)

Пахотина Елена Владимировна

Организация работы с молодыми специалистами:

• индивидуальные консультации по вопросам организации учебно –

воспитательного процесса (требования к современному уроку;

подготовка учителя к уроку; составление рабочих программ;

использование УМК и рабочих тетрадей в учебном процессе);

91

• посещение и анализ уроков молодых специалистов руководителями

МО и методистом;

• обучение на курсах ПК.

• вовлечение в работу в профессиональных сообществах молодых

специалистов;

• стимулирование участия молодых специалистов в профессиональных

конкурсах для молодых учителей «Молодые – молодым».

Повышение квалификации осуществлялось в соответствии с

перспективным планом повышения квалификации педагогических

работников (с учетом положения ст. 47 ФЗ-273 о праве повышения

квалификации педагогических работников один раз в 3 года).

Курсы повышения квалификации (2016-2017 учебный год)

Тематика

курсовой

подготовки

Организация

,

проводивша

я обучение

Количе

ство

часов

Количест

во

человек,

прошедш

их

обучение

Вид финансирования

Целев

ая

городс

кая

субсид

ия

(бюдж

ет)

Внебюдже

тное

дополните

льное

финансиро

вание

И

Н

О

Е

1)«Особенност

и психолого -

педагогическог

о

сопровождения

детей с ОВЗ»

(шифр 00745)

ГППЦ

(на базе

ГБОУ

Школа №

1238)

72 25

(20-

нач.кл;

1 –

логопед;

3 – физ-

ра;

1 –

русск.яз;

1 –

соцпедаго

г)

+

2)«Ресурсы

реализации

требований

ФГОС к

профессиональ

МПГУ

(на базе

ГБОУ

Школа №

1238)

72 35 чел. +

92

ной

компетентност

и учителя-

предметника»

(шифр 00782)

3)«Профессион

альный

стандарт

педагога:

аспекты работы

с

обучающимися

, обладающими

особыми

образовательн

ыми

потребностями

».

АНО ЦПП

«Профзащит

а»

(на базе

ГБОУ

Школа №

1238)

72 27 чел. +

4)«Навыки

эффективной

коммуникации

в работе

педагога

образовательно

й организации»

МГПУ

72 4

(нач. шк.)

1

(русск.яз.)

+

5)«Использова

ние среды

Перволого в

проектной

деятельности»

ИНТ 36 1

(нач. шк.)

+

6)

«Формировани

е

информационн

о –

образовательно

й среды

образовательно

й организации

с

использование

м электронного

журнала/дневн

ика» (шифр

ГБОУ ГМЦ 36 3

Мосолова

М.Н.

Кульпина

Л.С.

Ковальчу

к М.В.

+

93

1446)

7)«Особенност

и организации

инклюзивного

образования в

детском саду»

(шифр 01700)

МГПУ

(на базе

ГБОУ

Школа №

1238)

36 25

(1 –

логопед

1 -

ст.воспит

атель

1 –

инструкто

р по

ФИЗО

22 –

воспитате

ли)

+

Итого обучено 110 человек

Подготовка к ГИА:

«Подготовка

руководителей

ППЭ»

ГАОУ ДПО

«МЦКО»

18 2(нач.

шк.)

+

Программа

обучения

организаторов

ОГЭ-2017

(организаторы

в аудитории и

вне аудитории)

ГАОУ ДПО

«МЦКО»

24 60 +

Программа

обучения

организаторов

ЕГЭ-2017

(организаторы

в аудитории и

вне аудитории)

ГАОУ ДПО

«МЦКО»

24 32 +

Программа

обучения

членов

предметной

комиссии при

проведении

государственно

й итоговой

аттестации по

МИОО 36 7 чел.

1 (русск.

яз.)

1(физика)

1 (матем)

1

(информ)

3 (англ.яз)

+

94

образовательн

ым

программам

среднего

общего

образования

(ГИА-11) по

русскому языку

в 2017 году

Программа

обучения

членов

предметной

комиссии при

проведении

государственно

й итоговой

аттестации по

образовательн

ым

программам

среднего

общего

образования

(ГИА-9) по

русскому языку

в 2017 году

МИОО 7 чел.

3 (ист,

общ)

2 (англ)

1 (биол)

1 (матем)

Программа

обучения

членов ГЭК

МИОО 36 2 +

Программа

обучения

руководителей

ППЭ

ГАОУ ДПО

«МЦКО»

36 2 +

Программа

обучения

технических

специалистов

ГАОУ ДПО

«МЦКО»

36 4 +

«Оказание

первой помощи

учащимся при

несчастных

случаях в

образовательн

АНО ДПО

ЦПК

«Поиск»

22 100 +

95

ых

учреждениях

(организациях)

«Курс

подготовки

специалистов

по проведению

инструктажа и

обеспечению

лабораторных

работ по

физике при

проведении

ГИА по

образовательн

ым

программам

ООО в городе

Москве»

ГАОУ ДПО

«МЦКО»

4 2

(физика)

+

«Язык

программирова

ния Python в

курсе

информатики с

8 по 11 классы»

Дистанц. обуч.

«Центр он-

лайн

обучения

Нетология-

групп»

72 1 -

Леонова

Е.В.(учит.

информ.)

+

«Развитие

таланта

школьников в

предметных

областях.

Организация и

проведение

этапов

всероссийской

олимпиады

школьников по

информатике»

Дистанц. обуч.

ГАОУ ДПО

ЦПМ

72 1 -

Леонова

Е.В.(учит.

информ.)

Дистанц.

Обуч.

+

«Кадровый

менеджмент:

специалист

отдела кадров»

ООО

«Междунар

одный

центр

образования

252 1 (Акаева

Д.К.)

+

96

и

социально-

гуманитарн

ых

исследовани

й»

110 человек прошли обучение по программам, затрагивающим

различные направления деятельности педагогов и сотрудников:

- особенности психолого - педагогического сопровождения детей с

ОВЗ;

- реализации требований ФГОС к профессиональной компетентности

учителя - предметника;

- профессиональный стандарт педагога: аспекты работы с

обучающимися, обладающими особыми образовательными потребностями

(одарёнными детьми, детьми с ОВЗ);

- навыки эффективной коммуникации в работе педагога

образовательной организации;

- работа в рамках проекта МЭШ;

- особенности организации инклюзивного образования в детском саду;

- подготовка к ГИА – 2017 всех категорий работников;

- другие.

Слушателями были выполнены программы обучения, получены

итоговые документы об обучении.

Проведён мониторинг профессиональных дефицитов учителей –

предметников.

Запланировано обучение по следующим направлениям:

Ф.И.О. учителя Направление (тематика, проблематика)

25 человек, заявка

передана

09.03.2017

(внебюджет)

01916 Кафедра интерактивных технологий в

образовании МИОО «Сопровождение разработки и

представления проектов и исследований школьников в

соответствии с требованиями ФГОС» (24 часа)

25 человек, заявка

передана

09.03.2017

(внебюджет)

00493 Кафедра интерактивных технологий в

образовании МИОО

«Проектная деятельность педагога дошкольного

образования как ресурс повышения эффективности

профессиональной деятельности при переходе на

ФГОС» (36часов)

По запросам «Содержание и методика преподавания курса

финансовой грамотности различным категориям

обучающихся»

По запросам Обучение педагогов по работе в электронной системе в

рамках проекта МЭШ.

97

МО учителей начальных классов

1.Миронова Н.В. Курсы по работе с интерактивной доской «Смарт»

2.Яковлева О.А. ИКТ-компетентность

3.Горина М.Е. ИКТ-компетентность

4.Захарова Е.В. ИКТ-компетентность

5.Красирова А.В. ИКТ-компетентность

6.Ярыгина Н.Н. +

учителя нач.

классов.

Работа в Общегородской платформе электронных

образовательных материалов (МЭШ)

МО учителей иностранных языков

Северина О.В. Сдача международных экзаменов

Дубкова И.В. Подготовка к международному экзамену для учителей

TKT

МО учителей развивающих дисциплин

Вартапетян А.Р. ИЗО

Шарапова И.А. По предмету «Технология»

МО учителей физической культуры и ОБЖ

Спивак И.В. Предмет «Физическая культура»: особенности

программ, ведение внеурочной деятельности;

современный урок».

Мокрушин В.В. По предмету ОБЖ

МО дошкольного отделения

Индивидуальные

запросы

Шифры курсов: 01973, 00028, 01945, 01932, 01715

Участие учителей МО в прохождении диагностики МЦКО по

преподаваемому предмету - всего 76 учителей, принявших добровольное

участие в процедурах независимых предметных и метапредметных

диагностик. Данное количество составляет 77,5% от общего числа членов

методических объединений.

Педагогический коллектив образовательной организации ГБОУ Школа

№1238 профессионален и готов решать стоящие перед ним задачи.

Штат укомплектован в полном объеме, в строгом соответствии с

квалификационными требованиями и должностным функционалом.

98

3. Материально – техническое обеспечение образовательного процесса

ГБОУ Школа №1238 имеет современную материально – техническую базу,

обеспечивающую необходимые условия для ведения образовательной

деятельности в соответствии с ФГОС.

В каждом школьном здании имеются оснащенные компьютерные классы.

№

п/п Наименование техники

Дошкольное

отделение Школьное отделение

1 Ноутбуки 2 102

2 Моноблоки 5 68

3 Компьютеры 6 68

4 Принтеры 8 49

5 МФУ 2 40

6 Сканеры - 15

7 Интерактивные доски 1 18

8 Микроскопы 1 17

9 Слайд-проектор - 2

10 Планшеты графические 2 42

11 Оверхед-проектор - 1

12 Кино-проекторы - 1

13 Видеопроектор - 1

14

Мультимедийные

проекторы 1 14

15

Портативное хранилище

(тележка) - 4

16 Компьютерные классы - 2

17 Видеорегистратор 4 5

18

Система "Проход и

питание" 1 2

19 Фотокамера цифровая - 3

20 Музыкальный центр 4 19

21 Фортепиано 1 6

22 Магнитофоны 5 32

99

23 Домофон 1 -

24 Видеонаблюдение 4 25

25 Телефаксы 1 3

26 Телевизоры - 24

ГБОУ Школа №1238 располагает: в школьных зданиях - спортивными

залами и 1 спортивным залом в дошкольном отделении; 3-мя актовыми

залами;

1 бассейн – дошкольное отделение; 2 футбольных стадиона; 2 баскетбольные

площадки; 1 тир; теннисный корт (для малого тенниса); полоса препятствий.

В каждом школьном здании оборудованы и функционируют по 2

медицинских кабинета (один из которых процедурный). В дошкольном

отделении имеется медицинский изолятор.

Во всех корпусах образовательной организации внедрена в эксплуатацию

беспроводная широкополосная сеть WI-FI, которая позволяет обеспечить

доступ педагогическому составу и учащимся к ресурсам сети Интернет.

Внутри школы действует внутренняя телефонная связь с помещениями,

где размещаются группы ГПД и охраной школы.

Для поддержки образовательного процесса создан и ежедневно

обновляется информация на Интернет – сайте.

4. Финансово – экономическая деятельность

Финансовое обеспечение деятельности учреждения осуществляется за счет

субсидии на выполнение государственного задания, субсидии на иные цели и

поступления от оказания государственным учреждением услуг,

предоставление которых для физических лиц осуществляется на платной

основе.

Наименование

Сумма, млн.

рублей

01.09.16-

31.08.17

Доля в

общем

объеме

доходов %

Общий объем доходов 389,91 100

в том числе:

Остаток средств на 01 сентября 2016 г. 84,12 21,57

в том числе:

за счет бюджета города Москвы 82,32 21,11

из них:

остаток субсидии на выполнение

государственного задания 68,72 17,62

100

остаток целевых субсидий 13,6 3,49

за счет доходов от приносящей доходы

деятельности 1,8 0,46

Поступления за счет бюджета города

Москвы 294,53 75,54

Субсидия на выполнение

государственного задания 260,63 66,84

на оказание государственных услуг 215,75 55,33

по реализации программ дошкольного

образования 11,80 3,03

по осуществлению присмотра и ухода за

детьми, осваивающими программу

дошкольного образования 24,29 6,23

по реализации программ начального

общего образования 76,64 19,66

по реализации программ основного

общего образования 82,72 21,22

по реализации программ среднего общего

образования 20,30 5,21

по реализации программ среднего

профессионального образования - -

по реализации дополнительных

общеразвивающих программ - -

по иным государственным услугам - -

на выполнение государственных работ 10,53 2,70

на содержание имущества 34,35 8,81

Целевые субсидии (питание, ремонты,

охрана, приобретение оборудования и т.д.) 33,90 8,69

Поступление средств от приносящей

доход деятельности: 11,26 2,89

из них:

доходы от оказания платных

образовательных услуг детям 6,96 1,79

поступления средств родительской платы

за присмотр и уход за детьми,

осваивающими программы дошкольного

образования, за присмотр и уход в группах

продленного дня, интернате 4,30 1,10

доходы от продажи товаров - -

доходы от штрафов, пени, санкций,

благотворительные взносы, пожертвования - -

доходы от сдачи имущества в аренду - -

101

Наименование

Сумма, млн. рублей

01.09.16-31.08.17

Общий объем расходов 276,09

в том числе:

Наименование

Сумма, млн.

рублей

01.09.16-

31.08.17

Доля в

общем

объеме

расходов

%

Доля от общего

фонда оплаты

труда,

%

фонд оплаты труда 165,31 59,88 100

из них:

фонд оплаты труда

воспитателей,

реализующих программы

дошкольного образования 16,68 6,04 10,09

фонд оплаты труда

учителей 94,59 34,26 57,22

фонд оплаты труда иных

педагогических работников 17,78 6,44 10,76

фонд оплаты труда учебно-

вспомогательного,

младшего обслуживающего

персонала 26,04 9,43 15,75

фонд оплаты труда

административно-

управленческого персонала 10,22 3,70 6,18

Наименование

Сумма, млн.

рублей

01.09.16-

31.08.17

Доля в

общем

объеме

расходов

%

Доля от общего

фонда начислений

заработную плату,

%

Начисления на заработную

плату 47,94 17,36 100,00

Наименование

Сумма, млн.

рублей

01.09.16-

31.08.17

Доля в

общем

объеме

расходов

Доля от всех

расходов на

мероприятия

развития %

102

%

Расходы на мероприятия

развития: 6,30 2,28 100

расходы на повышение

квалификации работников 1,14 0,41 18,10

расходы на проведение

текущего ремонта 1,51 0,55 23,97

расходы на приобретение

оборудования 3,65 1,32 57,94

Наименование

Сумма, млн.

рублей

01.09.16-

31.08.17

Доля в

общем

объеме

расходов

%

Доля от всех

расходов на

содержание

имущества %

Расходы на содержание

имущества 14,89 9,01 100

в т.ч.

* расходы на оплату

коммунальных услуг 11,85 4,29 79,58

* расходы на содержание

имущества 3,04 1,10 20,42

Наименование

Сумма, млн.

рублей

01.09.16-

31.08.17

Доля в

общем

объеме

расходов

%

Доля от всех

расходов на иные

расходы %

Иные расходы 41,65 15,09 100

* расходы на оплату услуг

связи 0,32 0,19 0,77

* расходы на оплату

прочих услуг 39,03 14,14 93,71

* расходы на приобретение

материальных запасов 1,30 0,47 3,12

* прочие расходы 290 1,00 0,36 2,40

103

Эффективность финансирования образовательной организации

№ Наименование Значение

1. Объем средств (за счет бюджета и приносящей

доход деятельности) в расчете на 1 обучающегося

(тыс. руб.)

140,9

2. Объем бюджетных средств на 1 обучающегося

(тыс. руб.)

135,53

3. Объем внебюджетных средств на 1 обучающегося

(тыс. руб.)

5,37

Приоритетным направлением финансово - хозяйственной деятельности

школы в 2016 – 2017 учебном году было и остается в следующем учебном

году - совершенствование условий для безопасного пребывания учащихся

в школе, выполнение всех санитарно – гигиенических требований к условиям

пребывания детей в образовательной организации.

В течении 2016 года образовательная организация приняла участие в 45

конкурентных процедурах, в 3 – ех из которых школа выступила в качестве

главного заказчика, в их числе конкурс с ограниченным участием - закупка

питания.

Таким образом на основании анализа финансово – хозяйственной

деятельности школы можно сделать вывод об эффективной работе

администрации школы по данному направлению.