Çocukcocuknefroloji.org/wp-content/uploads/2018/06/cnd-asistan-karnesi-5... · sivi-elektrolİt...
TRANSCRIPT
ÇOCUK
NEFROLOJİ
DERNEĞİ
2
ÇOCUK NEFROLOJİ UZMANLIK
ÖĞRENCİ KARNESİ
3
Adı, Soyadı: …………………………………………………………………..................………..
Doğum Yeri ve Tarihi: …………………………………………………..............…………….
TUS (Çocuk Sağlığı ve Hast) Puanı : ............................................................
Çocuk Sağlığı ve Hastlıkları t Uzmanlık Eğitimi alınan Yer/Yerler:…………….
.....................................................................................................................
Tarih:………………....................................................................................................................................…
Tez Konusu:...............................................................................................................................……………..
Çocuk Nefrolojisi Yandal Uzmanlık Giriş Sınavı Puanı………………………………….........................................…
Yabancı Dil(ler):.........................................................................................................................................
En son katıldığınız yabancı dil sınavı , ismi, zamanı , tarihi ve puanı nedir?...........................................
..................................................................................................................................................................
Önceki Görevleri: ......................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
Yandal Uzmanlık Eğitimine Başlangıç Tarihi: …………….................................………………………………………….
Rotasyoner/Gözlemci olarak çalıştığı Kurum(lar). Ve süreleri……………..................……………………………….
Yandal Uzmanlık Eğitimi Bitiş Tarihi: ......................................................................................................
İletişim bilgileri: ……………….................................……………………………………………………………………………….
Adres: …………………………………………………….........................................…………………………………………..
..............................................................................................................................................................
Telefonlar : ……………………............……………… E-posta : ………............……………………………...
KİMLİK BİLGİLERİ
4
…………………………………...
Çocuk Nefroloji Derneği farklı merkezlerde eğitim alan uzmanlık öğrencilerinin eğitiminin
standardize edilmesini, eğitim karnesi ile bir Çocuk Nefrolojisi Uzmanının alması öngörülen
eğitim programının uygulanmasını ve denetlenmesini amaçlamaktadır.
Bu amaçlar doğrultusunda;
ÇOCUK NEFROLOJİSİ UZMANI
1. Çocuk Sağlığı ve Nefrolojisi alanında ülkemizin öncelikli sorunlarını ve bunlardan korunma önlemlerini bilen; yaşama saygılı, etik değerlere önem veren, toplumla en iyi düzeyde iletişim becerisine sahip bir hekim olmalı,
2. Çocukların böbrek hastalıklarının izleminde, Pratisyen Doktor, Aile hekimi ve Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanları ile işbirliği yapma özelliğini kazanmış olmalı,
3. İntrauterin yaşamdan ergenlik döneminin sonuna kadar olan çocukluk çağı böbrek hastalıklarının tanı ve tedavi sorumluluğunu alabilmeli
4. Çocuk böbrek hastalarının izleminde Çocuk Sağlığı ve Hastalıklarının diğer disiplinleri ile,Çocuk Ürolojisi, Çocuk Cerrahisi, Transplant Cerrahisi, Damar Cerrahisi, Çocuk Kardiyoloji, Çocuk Endokrinoloji, Erişkin Nefroloji, Psikiyatri bölümleri ve diyetisyen, sosyal çalışma uzmanları ve öğretmenler ile işbirliği yapabilmeli,
5. Tanı koymada ayrıntılı anamnez alıp, tam bir fizik muayene yapabilmeli, laboratuar verilerini ve görüntüleme yöntemlerini iyi yorumlayabilmeli, özel beceri gerektiren uygulamaları yapabilmeli,
6. Hemodiyaliz,Periton diyalizi,Transplantasyon ve diğer akut ve kronik renal replasman tedavileri konusunda yeterli klinik deneyim kazanmış olmalı,
7. Bilimsel araştırmaplanlama,yürütme,sonuçları bilimsel verilere dayanarak açıklayabilmek yeteneğini kazanmış olmalı,
8. Çocuk Nefrolojisi alanında ulusal ve uluslar arası kongrelere katılarak bildiri sunabilmeli
AMAÇ VE TANIMLAMALAR
5
Eğitim-öğretim süresi yasal yıllık izinlerle birlikte üç yıldır. Bu süre içinde yandal uzmanlık
öğrencisi klinik, poliklinik,diyaliz ve transplantasyon ünitelerindeki hastaların sorumluluk ve
izlemini üstlenir. Bu ünitelerden herhangi birini içermeyen merkezler ,uzmanlık öğrencisinin
ÇND tarafından belirlenen merkezlerde3- 6 ay süre ile bu eğitimi almasını sağlar.
Ayrıca nefroloji eğitimi içeriğinde yer alan immunoloji, patoloji, nükleer tıpve benzeri
disiplinlerin bulunmadığı merkezler bu olanakların bulunduğu diğer merkezlerle işbirliği
yaparak eğitimin tamamlanmasını sağlamalıdır
EĞİTİM PLANI
6
KLİNİK YETKİNLİKLER : Çocuk nefrolojisi uzmanı aşağıda listelenmiş klinik
yetkinlikleri ve diğer bütünleyici “temel yetkinlikleri” eş zamanlı ve uygun
şekilde bilmelidir.
KLİNİK YETKİNLİK İÇİN KULLANILAN TANIMLAR VE KISALTMALARI : Klinik yetkinlikler için; üç
ana düzey ve iki adet ek düzey tanımlanmıştır. Öğrencinin ulaşması gereken düzeyler bu üç
ana düzeyden birini mutlaka içermelidir. T ve TT düzeyleri A ve K ile birlikte kodlanabilirken B
düzeyi sadece K düzeyi ile birlikte kodlanabilir. B, T ve TT düzeyleri birbirlerini kapsadıkları
için birlikte kodlanamazlar. B: Hastalığa ön tanı koyma ve gerekli durumda hastaya zarar
vermeyecek şekilde ve doğru zamanda, doğru yere sevk edebilecek bilgiye sahip olma
düzeyini ifade eder. T: Hastaya tanı koyma ve sonrasında tedavi için yönlendirebilme
düzeyini ifade eder. TT: Ekip çalışmasının gerektirdiği durumlar dışında herhangi bir desteğe
gereksinim duymadan hastanın tanı ve tedavisinin tüm sürecini yönetebilme düzeyini ifade
eder. Klinik yetkinliklerde bu düzeylere ek olarak gerekli durumlar için A ve K yetkinlik
düzeyleri eklenmektedir: A: Hastanın acil durum tanısını koymak ve hastalığa özel acil tedavi
girişimini uygulayabilme düzeyini ifade eder. K: Hastanın birincil, ikincil ve üçüncül korunma
gereksinimlerini tanımlamayı ve gerekli koruyucu önlemleri alabilme düzeyini ifade eder.
TUKMOS tarafından önerilen öğrenme ve öğretme yöntemleri üçe ayrılmaktadır:
“Yapılandırılmış Eğitim Etkinlikleri” (YE), “Uygulamalı Eğitim Etkinlikleri” (UE) ve “Bağımsız
ve Keşfederek Öğrenme Etkinlikleri” (BE).
GEREKLİ BİLGİ VE BECERİLER
7
KLİNİK YETKİNLİK
İSTENEN
DÜZEY VE
YÖNTEM
DÜZEY
KIDEM
YÖNTEM
ÖĞRETİM
ÜYESİ İMZA
GELİŞİMSEL ANOMALİLER
DİSPLAZİ\HİPOPLAZİ TT, K
YE-UE-BE
KONJENİTAL VEZİKOÜRETERAL
REFLÜ
TT, K
YE-UE-BE
OBSTRUKTİF ÜROPATİLER ETT, K, A
YE-UE-BE
DİĞER İDRAR YOLU ANOMALİLERİ TT, K
YE-UE-BE
HOMEOSTAZİS
SIVI-ELEKTROLİT DENGESİ VE
BOZUKLUKLARI
TT, K, A
YE-UE-BE
ASİT-BAZ DENGESİ VE
BOZUKLUKLARI
TT, K, A
YE-UE-BE
KALSİYUM-FOSFOR DENGESİ VE
BOZUKLUKLARI
TT, K,A
YE-UE-BE
GENEL SEMPTOM VE BULGULAR
ÖDEM TT, A
YE-UE-BE
HEMATÜRİ TT, K, A
YE-UE-BE
8
PROTEİNÜRİ TT, K
YE-UE-BE
PİYÜRİ TT, K
YE-UE-BE
OLİGÜRİ
TT, K, A
YE-UE-BE
POLİÜRİ
TT, K, A
YE-UE-BE
GLOMERÜL HASTALIKLARI
KONJENİTAL NEFROTİK SENDROM
ETT, K, A
YE-UE-BE
KALITSAL GLOMERÜL
HASTALIKLARI
ETT, K, A
YE-UE-BE
İDİOPATİK NEFROTİK SENDROM
TT, K,A
YE-UE-BE
AKUT POSTENFEKSİYOZ
GLOMERÜLONEFRİT
TT, K, A
YE-UE-BE
İMMÜNGLOBULİN A NEFROPATİSİ
ETT, K, A
YE-UE-BE
MEMRANOPROLİFERATİF
GLOMERÜLONEFRİT
ETT, K,A
YE-UE-BE
MEMBRANÖZ NEFROPATİ
ETT, K,A
YE-UE-BE
KRESENTİK GLOMERÜLONEFRİT
ETT, K, A
YE-UE-BE
9
TÜBÜLER HASTALIKLAR
NEFRONOFİTİZİ VE MEDÜLLER
KİSTİK HASTALIKLAR
ETT, K, A
YE-UE-BE
POLİKİSTİK BÖBREK HASTALIĞI ETT, K, A
YE-UE-BE
BÖBREĞİN DİĞER KİSTİK
HASTALIKLARI
ETT, K
YE-UE-BE
RENAL TÜBÜLER ASİDOZ TT, K, A
YE-UE-BE
ELEKTROLİT BOZUKLUKLARI İLE
GİDEN TÜBÜLOPATİLER
TT, K, A
YE-UE-BE
NEFROJENİK DİABETES İNSİPİDUS
TT, K, A
YE-UE-BE
FANCONI SENDROMU VE
SİSTİNOZİS
ETT, K, A
YE-UE-BE
HİPEROKZALÜRİ ETT, K, A
YE-UE-BE
TÜBÜLOİNTERSTİSYEL NEFRİT
TT, K, A
YE-UE-BE
SİSTEMİK HASTALIKLAR/VASKÜLER HASTALIKLAR
VASKÜLİTLER
ETT, K, A
YE-UE-BE
HENOCH-SCHÖNLEİN PURPURASI
TT, K,A
YE-UE-BE
10
SİSTEMİK LUPUS ERİTEMATOZUS
ETT, K, A
YE-UE-BE
HEMOLİTİK ÜREMİK SENDROM
ETT, K, A
YE-UE-BE
DİYABETİK NEFROPATİ
ETT, K, A
YE-BE
ORAK HÜCRE NEFROPATİSİ
ETT, K, A
YE-BE
METABOLİK HASTALIKLARIN
BÖBREK BULGULARI
ETT, K, A
YE-BE
ENFEKSİYON İLİŞKİLİ BÖBREK
HASTALIKLARI
ETT, K, A
YE-UE-BE
TOKSİK NEFROPATİLER
TT, K, A
YE-UE-BE
AİLEVİ AKDENİZ ATEŞİ
TT, K, A
YE,UE,BE
AMİLOİDOZ ETT, K, A
YE-UE-BE
ÜRİNER SİSTEM HASTALIKLARI
İDRAR YOLU ENFEKSİYONALRI TT, K, A
YE-UE-BE
VEZİKOÜRETERAL REFLÜ VE
RENAL SKAR
TT, KYE-
UE-BE
MESANE DİSFONKSİYONU ETT, K,
AYE-UE-BE
TAŞ HASTALIĞI ETT, K,
AYE-UE-BE
11
HİPERTANSİYON
PRİMER HİPERTANSİYON ETT, KYE-
UE-BE
SEKONDER HİPERTANSİYON ETT, K,
AYE-UE-BE
AKUT BÖBREK HASARI
PRERENAL HASAR TT, K,
AYE-UE-BE
İNTRENSEK BÖBREK HASTALIĞI TT, K, AYE-
UE-BE
OBSTRÜKTİF ÜROPATİ ETT, K,
AYE-UE-BE
KRONİK BÖBREK YETMEZLİĞİ
ENDOKRİN VE BÜYÜME-GELİŞME
BOZUKLUKLARI
ETT, KYE-
UE-BE
KALSİYUM VE FOSFOR
METABOLİZMASI VE METABOLİK
KEMİK HASTALIĞI
TT, K, AYE-
UE-BE
ANEMİ TT, K, AYE-
UE-BE
BESLENME BOZUKLUĞU ETT, KYE-
UE-BE
MALİGN HASTALIKLAR
BÖBREK TÜMÖRLERİ BYE-UE-BE
DİĞER MALİGNİTELER VE BÖBREK
TUTUMU
BYE-UE-BE
TÜMÖR LİZİS SENDROMU
ETT, A, K
YE-UE-BE
12
GİRİŞİMSEL YETKİNLİKLER: Çocuk nefroloji uzmanıaşağıda listelenmiş girişimsel yetkinlikleri
ve eğitimi boyunca edindiği diğer bütünleyici “temel yetkinlikleri” eş zamanlı ve uygun
şekilde kullanabilmelidir.
GİRİŞİMSEL YETKİNLİK İÇİN KULLANILAN TANIMLAR VE KISALTMALARI: Girişimsel
Yetkinlikler için dört düzey tanımlanmıştır.
1: Girişimin nasıl yapıldığı konusunda bilgi sahibi olma ve bu konuda gerektiğinde açıklama
yapabilme düzeyini ifade eder.
2: Acil bir durumda, kılavuz veya yönerge eşliğinde veya gözetim ve denetim altında bu
girişimi yapabilme düzeyini ifade eder.
3: Karmaşık olmayan, sık görülen tipik olgularda girişimi uygulayabilme düzeyini ifade eder.
4: Karmaşık olsun veya olmasın her tür olguda girişimi uygulayabilme düzeyini ifade eder.
4:Karmaşık olsun veya olmasın hervtürlü olguda girişimi uygulayabilmedüzeyini ifade eder.
Kıdem, Uzmanlık süresinin ilk yarısı için 1, ikinci yarısı için 2 olarak kodlanmaktadır.
TUKMOS tarafından önerilen öğrenme ve öğretme yöntemleri üçe ayrılmaktadır:
“Yapılandırılmış Eğitim Etkinlikleri” (YE), “Uygulamalı Eğitim Etkinlikleri” (UE) ve “Bağımsız
ve Keşfederek Öğrenme Etkinlikleri” (BE).
GİRİŞİMSELYETKİNLİK
İSTENEN
DÜZEY VE
YÖNTEM
KIDEM
YÖNTEM
ÖĞRETİM
ÜYESİ İMZA
PERİTON DİYALİZİ YÖNETİMİ VE
İZLEMİ
3
YE-UE-BE
HEMODİYALİZ YÖNETİMİ VE
İZLEMİ
3
YE-UE-BE
SÜREKLİ RENAL REPLASMAN
TEDAVİSİ YÖNETİMİ VE İZLEMİ
2
YE-BE
13
BÖBREK NAKLİYÖNETİMİ VE İZLEMİ
3
YE-UE-BE
PERKÜTAN BÖBREK İĞNE BİYOPSİSİ
4
YE-UE-BE
BÖBREK HASTALIKLARINDA
PLAZMAFEREZ UYGULANMASI
YÖNETİMİ VE İZLEMİ
2
YE-UE-BE
NEFROSTOMİ
2
YE-UE-BE
ÜRETEROSTOMİ
2
YE-UE-BE
VEZİKOSTOMİ
2
YE-UE-BE
TEMİZ ARALIKLI KATETERİZASYON
4
YE-UE-BE
ÜRİNER SİSTEM
ULTRASONOGRAFİSİ
1
YE-UE-BE
DOPPLER ULTRASONOGRAFİ
1
YE-UE-BE
İŞEME SİSTOÜRETROGRAFİSİ
1
YE-UE-BE
BÖBREK SİNTİGRAFİSİ (DMSA,
DTPA, MAG-3)
1
YE-UE-BE
İNTRAVENÖZ PYELOGRAFİ
1
YE-UE-BE
MAGNETİK REZONANS
1
14
GÖRÜNTÜLEME (ANJİYOGRAFİ,
ÜROGRAFİ)
YE-UE-BE
BİLGİSAYARLI TOMOGRAFİ
1
YE-UE-BE
ANJİYOGRAFİ
1
YE-UE-BE
ÜRETRA KATETERİZASYONU
4
YE-UE-BE
SUPRAPUBİK ASPİRASYON
4
YE-UE-BE
ÜRODİNAMİ
1
YE-UE-BE
ÜROFLOVMETRİ
3
YE-UE-BE
AYAKTAN KAN BASINCI
MONİTORİZASYONU
4
YE-UE-BE
ENTERAL
2
YE-UE-BE
PARENTERAL
3
YE-UE-BE
BÖBREK HASTALARINA VE
YAKINLARINA SOSYAL YAKLAŞIM
1
YE-UE-BE
BÖBREK HASTALARINDA
REÇETELENDİRME
4
YE-UE-BE
15
No Tarih Makalenin Adı/Makalenin Kaynağı
Sorumlu Öğretim Üyesi
(Adı ve imzası)
1 ...../..../.…
2 ...../..../.…
3 ...../..../.…
4 ...../..../.…
5
...../..../.…
6
...../..../.…
7
...../..../.…
8
...../..../.…
9
...../..../.…
10
...../..../.…
11
...../..../.…
12 ...../..../.…
13 ...../..../.…
14 ...../..../.…
15 ...../..../.…
16
...../..../.…
17
...../..../.…
18
...../..../.…
19
...../..../.…
20 …./…/…
1.MAKALE SUNUMU
AKADEMİK AKTİVİTELER
16
No Tarih Seminerin Adı Sorumlu Öğretim Üyesi
(Adı ve imzası)
1 ...../..../.…
2 ...../..../.…
3 ...../..../.…
4 ...../..../.…
5
...../..../.…
6
...../..../.…
7
...../..../.…
8
...../..../.…
9
...../..../.…
10
...../..../.…
11
...../..../.…
12 ...../..../.…
13 ...../..../.…
14 ...../..../.…
15 ...../..../.…
16
...../..../.…
17
...../..../.…
18
..../..../.…
19
...../..../.…
20 …./…/…
2.SEMİNER SUNUMU
17
No Tarih Olgu Tanısı Sorumlu Öğretim Üyesi
(Adı ve imzası)
1 ...../..../.…
2 ...../..../.…
3 ...../..../.…
4 ...../..../.…
5
...../..../.…
6
...../..../.…
7
...../..../.…
8
...../..../.…
9
...../..../.…
10
...../..../.…
11
...../..../.…
12 ...../..../.…
13 ...../..../.…
14 ...../..../.…
15 ...../..../.…
16
...../..../.…
17
...../..../.…
18
...../..../.…
19
...../..../.…
20 …./…/…
3.OLGU SUNUMU
18
No
Katıldığı
Kongrenin Adı
ve Tarihi
Bildirinin adı, isim
listesi
Sözel Sunum (S)
Poster Sunumu (P)
Dinleyici (D)
Sorumlu Öğretim Üyesi
(Adı ve imzası)
1 ...../..../.…
2 ...../..../.…
3 ...../..../.…
4 ...../..../.…
5 ...../..../.…
6 ...../..../.…
7 ...../..../.…
8 ...../..../.…
9 ...../..../.…
10 ...../..../.…
11 ...../..../.…
12 ...../..../.…
13 ...../..../.…
14 ...../..../.…
15 ...../..../.…
4.KONGRE KATILIMI (En az birer tane)
19
No Tarih Katıldığı Seminer ve Kursun Adı Sorumlu Öğretim Üyesi
(Adı ve imzası)
1 ...../..../.…
2 ...../..../.…
3 ...../..../.…
4 ...../..../.…
5 ...../..../.…
6 ...../..../.…
7 ...../..../.…
8 ...../..../.…
9 ...../..../.…
10 ...../..../.…
5.KATILDIĞI EĞİTİM SEMİNERLERİ VE KURSLAR
20
Araştırmanın adı
Sorumlu Öğretim Üyesi
(Adı ve imzası)
....
6.ÇOK MERKEZLİ ÇALIŞMALARA VE KAYIT SİSTEMLERİNE KATILIM (ÇND, EDTA, TND vb)
21
Araştırmanın adı
Sorumlu Öğretim Üyesi
(Adı ve imzası)
....
7.KATILDIĞI ARAŞTIRMALAR (Proje.Retrospektif,Prospektif)
22
Yayının adı
Yayınlandığı dergi, yıl, cilt, sayı ve sayfa no
8. YAYINLAR
23
No
Tarih
Sınav Şekli
(Yazılı/Sözlü)
Sınav Sonucu
Öğretim Üyeleri ve İmzaları
1
...../..../.
…
2
...../..../.
…
3
.
..../..../.…
4
...../..../.
…
5
...../..../.
…
ÇOCUK NEFROLOJİ DERNEĞİ YETERLİLİK SINAVI SONUCU
24
No
Tarih
Toplantının Adı
Yer
1
...../..../.
…
2
...../..../.
…
3
..../..../.…
4
...../..../.
…
5
...../..../.
…
6
...../..../.
…
7
...../..../.
…
8
...../..../.
…
9
..../..../.…
10
...../..../.
…
11
...../..../.
…
12
...../..../.
…
13
..../..../.…
14
...../..../.
…
15
...../..../.
…
16
...../..../.
…
17
...../..../.
…
18
...../..../.
…
19
..../..../.…
20
...../..../.
…
YANDAL UZMANLIK EĞİTİMİ SÜRESİNCE ALDIĞI TTB- STE KREDİLERİ
Y
25
Dr………………………………..,
Çocuk Nefroloji Uzmanlık eğitim sürecini ve yükümlü olduğu uygulamaları tamamlamıştır.
Bilim Dalı Başkanı:
İmza :
Tarih :
Çocuk Nefroloji Yandal Uzmanlık Sınavına girebilir.
Bilim Dalı Başkanı/Başhekim :
İmza :
Tarih :
YANDAL UZMANLIK EĞİTİM KARNESİ ONAYI
26