翻滾吧!!男孩 影片講評及技巧分析-以「sony童心協力看台灣」為例

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影片講評及技巧分析- 以「SONY童心協力看台灣」為例 楊梭逸 bhm(at)pie.com.tw 2006.10.13

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http://www.bhm.idv.tw/blog/?p=260 會有這份投影片的原因,因於2006年時屏科大攝影社參加新力索尼SONY主辦的『童心協力看台灣 用我的高度拍世界-大專青年志工團隊計畫』活動,SONY還很大方的免費提供各團隊一台數位攝影機和數位相機,且活動結束不用歸還,可讓社團自行保留。 故安排了『翻滾吧!男孩』紀錄片欣賞給攝影社學弟妹觀看,主要原因在於主題都是在拍攝國小學生,雖然主辦單位並沒有要求各團隊需要產出記錄片﹝當然也不可能要求像紀錄片般那麼專業﹞,但或許可藉由觀賞加上後來我的分享,能對過程當中要記錄些什麼東西會比較有概念。當然我並沒有拍攝過正規紀錄片的經驗,但我也嘗試將電影元素抽出,去分析整部影片;加上自己對這部紀錄片的心得,以比較有系統的方式去整理。

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影片講評及技巧分析-

以「SONY童心協力看台灣」為例 楊梭逸 bhm(at)pie.com.tw

2006.10.13

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劇情腳本

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劇情腳本

結構形式 單線結構

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劇情腳本

劇情觀點 第三人稱

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劇情腳本

劇情起伏

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劇情腳本-劇情起伏

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劇情腳本-劇情起伏

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劇情腳本-劇情起伏

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劇情腳本-劇情起伏

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劇情腳本-劇情起伏

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劇情腳本-劇情起伏

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劇情腳本-劇情起伏

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劇情腳本-劇情起伏

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劇情腳本-劇情起伏

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劇情腳本-劇情起伏

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影片核心

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影片核心-角色

“角色”

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

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影片核心-角色

角色

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影片核心-角色

強調

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影片核心-角色-對比

“對比”

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影片核心-角色-對比

頑皮、安靜

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影片核心-角色-對比

自閉、外向

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影片核心-角色-對比

堅強、愛哭

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影片核心-角色-對比

其他 高矮、胖瘦、體積、色彩、個性等等

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影像之視覺感

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影像之視覺感-鏡頭

“鏡頭”

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影像之視覺感-鏡頭

角度﹝壓力感﹞

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影像之視覺感-鏡頭

正拍、仰拍

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影像之視覺感-鏡頭

俯拍、側拍

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影像之視覺感-鏡頭

焦距﹝畫面比﹞

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影像之視覺感-鏡頭

遠景、中景

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影像之視覺感-鏡頭

進景、特寫

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影像之視覺感-鏡頭

運鏡 Zoom In/Out,Panning(搖鏡),Fix(固定)

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剪接技巧

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音樂音效

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音樂音效-抒情

抒情,講述回憶般的自在

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音樂音效-輕快

輕快,帶出年輕般的天真

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音樂音效-活力

活力,充滿精力的小朋友們

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音樂音效-俏皮

俏皮,讓人會心一笑

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音樂音效

窩心,給人信心與勇氣

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音樂音效

主題曲-陽光,給人信心與勇氣

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其他

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影片印象

深刻處

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藉由體操獲得

自信

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朋友間的關懷

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家人親友的

驕傲

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小朋友的

真誠

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針對

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童心協力看台灣,

從我的高度拍世界

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之建議

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因時間短

(四次)

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無法做長時間紀錄

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紀錄和小朋友

互動過程

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教學 遊戲 指導

聊天 互動 …等

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與學校老師

或家長

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進行訪談

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拍攝環境

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點出嚴肅議題

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取景時的視角

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和小朋友

平行

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追尋夢想

不怕辛苦

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楊梭逸 bhm(at)pie.com.tw

http://www.bhm.idv.tw

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敬請指教!

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備註

本投影片所有影像版權為翻滾男孩電影公司

本投影片僅供教學用,請勿使用於商業用途

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