2

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

15

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ «МАТЕМАТИКА»

1.1. Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС поспециальности СПО 23.02.01 «Техническое обслуживание и ремонтавтомобильного транспорта».

Программа учебной дисциплины может быть использована длясамостоятельного изучения студентами в рамках дистанционного, заочногообучения, дополнительного образования, курсов повышения квалификации.1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программе:

Дисциплина «Математика» принадлежит к математическому и общему естественнонаучному циклу.1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплиныВ результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить общие ипрофессиональные компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущейпрофессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовыеметоды и способы выполнения профессиональных задач, оценивать ихэффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях инести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимойдля эффективного выполнения профессиональных задач, профессиональногои личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии впрофессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться сколлегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды(подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального иличностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планироватьповышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий впрофессиональной деятельности.

ПК 1.1. Организовывать и проводить работы по техническомуобслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 1.2. Осуществлять технический контроль при хранении,эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

ПК 1.3. Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов идеталей.

4

ПК 2.2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителейработВ результате освоения дисциплины студент должен уметь:

решать обыкновенные дифференциальные уравнения.В результате освоения дисциплины студент должен знать:

основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики;

основные численные методы решения прикладных задач1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программыдисциплины:максимальной учебной нагрузки студента 114 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 78 часа;самостоятельной работы студента 36 часов.

5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 114

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78

в том числе:

практические занятия 38

Самостоятельная работа студента (всего) 36

в том числе:

Индивидуальная домашняя контрольная работа 14

Опорный конспект 30

Расчётно-графическая работа 8

Презентация 2

Дифференцированная самостоятельная работа (взависимости от уровня подготовленности студента)

6

Составление банка задач 4

Итоговая аттестация в форме экзамен

6

2.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«МАТЕМАТИКА»

Наименование разделов итем

Содержание учебного материала, лабораторные и практическиеработы,

самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1 2 3 4Введение Содержание учебного материала:

1 Содержание дисциплины, её цели и задачи. Входной контроль. 2 1РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ ТЕОРИИ КОМПЛЕКСНЫХ ЧИСЕЛ 6

Тема 1.1Комплексные числа,действия над ними.

Содержание учебного материала: 21 Понятие комплексного числа. Геометрическая интерпретация

комплексного числа. Формы записи комплексных чисел. Действия над комплексными числами.

2 2

Практическая работа: 21 Действия над комплексными числами в алгебраической,

тригонометрической и показательных формах.2

Самостоятельная работа: 21 Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме:

«Комплексные числа».2

РАЗДЕЛ 2. ЭЛЕМЕНТЫ ЛИНЕЙНОЙ АЛГЕБРЫ 14Тема 2.1.

Матрицы и определителиСодержание учебного материала: 21 Понятие определителя и его свойства. Матрицы. Свойства.

Действия над матрицами. Обратная матрица.2 2

Практическая работа: 21 Вычисление определителей. Действия над матрицами. 2

7

Тема 2.2Системы линейных

уравнений

Содержание учебного материала: 21 Нахождение обратной матрицы. Вычисление ранга матрицы.

Решение матричных уравнений.2

Содержание учебного материала: 21 Однородные и неоднородные системы уравнений. Определитель

системы. Правило Крамера и метод Гаусса.2 2

Практическая работа: 21 Решение систем линейных уравнений методом Крамера и

методом Гаусса.2

Контрольная работа по теме: «Элементы линейной алгебры» 2 2Самостоятельная работа: 21 Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме:

«Решение систем линейных уравнений методом Крамера и методом Гаусса».

2

Раздел 3. ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 62Тема 3.1

Предел функцииСодержание учебного материала: 21 Предел функции. Свойства. Способы вычисления.

Замечательные пределы. Непрерывность.2 2

Практическая работа: 21 Исследование функции на непрерывность. 2

Самостоятельная работа: 41 Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме:

«Вычисление предела функции. Раскрытие неопределённостей». 22 Разработка опорного конспекта по теме:

«Непрерывные функции, их свойства. Точки разрыва, их классификация».

2

Тема 3.2Дифференциальное

Содержание учебного материала: 21 Производная и дифференциал функции. Дифференцирование. 2 2

8

исчисление. Раскрытие неопределённостей. Правила Лопиталя.Практическая работа: 41 Вычисление производных и дифференциалов функции. 22 Приложения производной. Полное исследование функции. 2

Самостоятельная работа: 61 Расчётно – графическая работа: «Исследование функции и

построение графика».4

2 Составление банка задач по теме: «Приложения производной функции»

2

Практическая работа: 21 Вычисление частных производных и дифференциалов функций

нескольких переменных.2

Самостоятельная работа: 21 Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме:

«Нахождение частных производных и дифференциалов функций нескольких переменных».

2

Тема 3.3Интегральное исчисление.

Практические работы: 41 Неопределённый интеграл. Методы интегрирование. 22 Определённый интеграл. Методы интегрирования. 23 Геометрический и физический смысл определённого интеграла. 2

Практическая работа: 21 Вычисление плоских фигур и объёмов тел вращения с помощью

определённого интеграла.2

Самостоятельная работа: 41 Дифференцированная самостоятельная работа в зависимости

от уровня подготовленности студента по теме: «Приложения определённого интеграла»:а) презентация;

2

9

б) доклад;в) разработка кластера.

1 Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме: «Интегральное исчисление функции одной переменной».

2

Тема 3.4Теория рядов

Содержание учебного материала: 41 Определение числового ряда, сумма ряда, остаток ряда. Свойства

рядов. Необходимый признак сходимости ряда. Признаки сравнения положительных рядов. Признак Даламбера и Коши, интегральный признак сходимости.

22

2 Знакочередующиеся ряды. Признак Лейбница. Абсолютная и условная сходимость.

2

Практическая работа: 41 Исследование числовых рядов на сходимость. 22 Функциональные и степенные ряды. Разложение функций в ряды

Тейлора и Маклорена.2

Самостоятельная работа: 21 Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме:

«Исследование числовых рядов на сходимость. Разложение функций в ряд Маклорена».

2

Тема 3.5Обыкновенные

дифференциальныеуравнения.

Содержание учебного материала: 21 Определение обыкновенных ДУ. Общее и частное решения.

Уравнения с разделёнными и разделяющимися переменными, однородные и линейные.

2 2

Практические работы: 41 Решение ДУ первого порядка с разделёнными и разделяющимися

переменными.2

2 Решение ДУ первого порядка однородных и линейных. 2Содержание учебного материала: 2

10

1 Дифференциальные уравнения второго порядка. Линейные однородные уравнения 2-го порядка с постоянными коэффициентами. Линейные неоднородные уравнения 2-го порядка с постоянными коэффициентами. Дифференциальные уравнения, допускающие понижение степени.

2 2

Практические работы: 41 Решение линейные однородных и неоднородных ДУ 2-го

порядка с постоянными коэффициентами.2

2 Решение дифференциальных уравнений, допускающих понижение степени.

2

Контрольная работа по теме: «Решение обыкновенных дифференциальных уравнений».

2 2

Самостоятельная работа: 21 Дифференцированная самостоятельная работа в зависимости

от уровня подготовленности студента по теме: «Дифференциальные уравнения. Области применения»:а) презентация;б) доклад;в) разработка кластера.

2

РАЗДЕЛ 4. ОСНОВЫ ДИСКРЕТНОЙ МАТЕМАТИКИ 8Тема 4.1

Множества и отношенияСодержание учебного материала: 21 Основные понятия теории множества. Множества, элементы,

подмножества. Операции над множествами. Диаграммы Эйлера –Венна. Применение теории множеств к решению прикладных задач.

2 2

Самостоятельная работа: 61 Расчётно – графическая работа: «Операции над множествами.

Диаграммы Эйлера – Венна».4

11

2 Дифференцированная самостоятельная работа в зависимостиот подготовленности студентов по теме: «Применение теории множеств к решению прикладных задач.»:а) презентация;б)доклад;в) разработка кластера.

2

Раздел 5. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ 14Тема 5.1

Элементы комбинаторикиПрактическая работа: 21 Элементы комбинаторики. Решение задач комбинаторики. 2

Самостоятельная работа: 21 Дифференцированная самостоятельная работа в зависимости от

уровня подготовленности студента по теме: «Задачи комбинаторики»:а) презентация;б) составление банка задач;в) разработка кластера.

2

Тема 5.2Случайное событие и его

вероятность

Содержание учебного материала:1 Задачи теории вероятностей. События и их виды. Теоремы

сложения и умножения вероятностей. Полная и условная вероятность Формула Байеса. Вычисление полной вероятности.

2 2

Самостоятельная работа: 21 Составление банка задач по теории вероятностей. 2

Тема 5.3Случайная величина. Еёфункция распределения.

Математическое ожиданиеи дисперсия случайной

Содержание учебного материала: 21 Случайные величины. Дискретные и непрерывные случайные

величины. Закон распределения дискретной случайной величины. Математическое ожидание, дисперсия, среднее квадратичное отклонение. Генеральная и выборочная совокупности.

2 2

12

величины Практическая работа: 21 Решение прикладных задач по теории вероятностей и

математической статистики в сфере профессиональной деятельности.

2

Самостоятельная работа: 41 Индивидуальная домашняя контрольная работа по теме:

«Решение задач по теории вероятностей и математической статистики»

2

2 Презентация «Применение методов комбинаторики, теории вероятностей и математической статистики в сфере деятельностичеловека»

2

РАЗДЕЛ 6. ОСНОВНЫЕ ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ 10Тема 6.1

Численные методыСодержание учебного материала:1 Классификация погрешностей. Абсолютная и

относительная погрешности числа и функции. Прямая и обратнаязадачи теории погрешностей.

2

22 Методы Ньютона-Котеса: метод прямоугольников, метод трапеций, метод Симпсона, семейство методов Ньютона-Котеса.

2

3 Метод Гаусса. Методы Монте–Карло. 2Практическая работа: 21 Вычисление интегралов по формулам прямоугольников,

трапеций и формуле Симпсона. Оценка погрешности. 2

Самостоятельная работа: 21 Дифференцированная самостоятельная работа в зависимости от

уровня подготовленности студента по теме: «Численные методы. Области применения»а) презентация;

2

13

б) составление банка задач;в) разработка кластера.

Итоговая контрольная работа. 2 2Всего: 114

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкциям под руководством); 3 – продуктивный ( планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач

14

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническомуобеспечениюПрограмма учебной дисциплины реализуется на базе учебного кабинета«Математики».Оборудование учебного кабинета:

- 34 посадочных места;- рабочее место преподавателя;- комплект учебно-наглядных пособий «Математика»;- УМК по дисциплине «Математика»;

Технические средства обучения:- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- телевизионная панель с USB входом;- комплект презентаций по дисциплине «Математика».

3.2. Информационное обеспечение обученияПеречень учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсовОсновные источники:1.Богомолов, Н. В. Математика. Задачи с решениями в 2 ч. Часть 1: учеб. пособие для СПО / Н. В. Богомолов. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Юрайт, 2019. — 439с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09108-3. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/matematika-zadachi-s-resheniyami-v-2-ch-chast-1-4345152. Богомолов, Н. В. Математика. Задачи с решениями в 2 ч. Часть 2: учеб.пособие для СПО / Н. В. Богомолов. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Юрайт,2019. — 320с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09135-9. — Режим доступа:

Дополнительные источники:1.Башмаков М.И., Математика, учебник: ГРИФ ФИРО, 2011;2.Григорьев В.П., Дубинский Ю.А., Элементы высшей математики: учебник,доп., Мин. Обр. России - 5-е изд-е, стер., 2011;3.Григорьев В.П., Сабурова Т.Н., Сборник задач по высшей математике:учебник пособие для студ. учреждений сред. проф. образования;- М.:Издательский центр «Академия», 2010.-160с.;4.Григорьев В.П., Иволгина С.В., Математика: учебник; рекомендовано ФГУ«ФИРО»/ под ред. В.А. Гусева, 2010;5. Дадаян А.А., Математика: учебник (ГРИФ), 3-е изд., М.; ФОРУМ, 2011;6. Омельченко В.П., Математика: учебное пособие для студентовобразовательных учреждений среднего профессионального образования, 2-еизд., переработанное и дополненное. – Ростов, Н/Д: Феникс, 2007;

15

7.Письменный, Д. Т., Конспект лекций по высшей математике: полный курс,— 4-е изд. — М.: Айрис-пресс, 2006. — 608 с: ил. — (Высшее образование).8. Пехлецкий И.Д. Математика: учебник, Доп. Мин.обр. России-6-е изд. Стер., 2011;Интернет-ресурсы:

1. Вся элементарная математика. Образовательный портал. Дистанционная обучающая система для подготовки к ЕГЭ по математике в 2011 году. Режим доступа: bymath.net › linktous/linkstous.html

2. Методические материалы по учебной дисциплине " Высшая математика "... Режим доступа: revolution.allbest.ru›Математика›00039975_0.html.

3. Varimax -... программы математика , обучающие программы по высшей математике . Режим доступа: varimax.ru › articles/show.php?id=12

4. Exponenta.ru. Internet-класс по высшей математике . Режим доступа: exponenta.ru›Internet-класс

5. Учебники, лекции, методические пособия по высшей математике ... Режим доступа: matburo.ru › st_subject.php?p=vm6. Студентам и школьникам полные курсы по математике . Режим доступа: ph4s.ru›Полные курсы математики.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляетсяпреподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольныхработ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальныхзаданий.

Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные

знания)

Формы и методы контроля и оценкирезультатов обучения

Умения: Текущий контроль.Наблюдение и оценка на практическомзанятии.Наблюдение и оценка на контрольных работах.Оценка выполнения расчётно-графических работ.Оценка выполнения дифференцированной самостоятельной работы.

Умение решать обыкновенные дифференциальные уравнения.

Знания: Текущий контроль в форме тестирования.

16

Оценка выполнения практических работ.Оценка выполнения контрольных работ.Оценка выполнения и защиты презентации.Оценка разработки кластера.Оценка выполнения дифференцированной самостоятельной работы.Оценка выполнения расчётно-графических работ.

Знание основных понятий и методов математического анализа,дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики

Знание основных численных методов решения прикладных задач

Текущий контроль в форме тестирования.Оценка выполнения практических работ.Оценка выполнения контрольных работ.Оценка выполнения и защиты презентации.Оценка разработки кластера.Оценка выполнения дифференцированной самостоятельной работы.Оценка выполнения расчётно-графическихработ.

Формы оценки результативности обучения для экзамена:- традиционная система отметок в баллах выполненную работу, на основе которой выставляется итоговая отметка.Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)Процент результативности(правильности ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достиженийБалл (отметка) Вербальный аналог

90 - 100 5 отлично80 - 89 4 хорошо70 - 79 3 удовлетворительно

17

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ СО «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМ И.И. ПОЛЗУНОВА»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ СО «Уральский

государственный

колледж имени И.И.Ползунова»

________________А.Н. Козлов

«_____»_____________2018г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.02 ИНФОРМАТИКА

для специальности

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного

транспорта

Екатеринбург 2018

Программа учебной дисциплины «Информатика» разработана на основе Федерального

государственного образовательного стандарта по специальности среднего

профессионального образования 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт

автомобильного транспорта от 22 апреля 2014 г. N 383

Организация-разработчик: ГБПОУ Свердловской области «Уральский государственный

колледж имени И.И. Ползунова»

Программа рассмотрена на заседании кафедры АиИТ______________________

протокол № ______от «___» _____________20__г.

Зав.кафедрой ________________ ____________________(подпись) (Фамилия И.О.)

Программа одобрена МС колледжа

протокол № от «___» _____________20__г.

Зам. директора по УМР _________________ __________(подпись) (Фамилия И.О.)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТИЗЫ

Заключение № ______ от «____» 201_ г.

Эксперты:

2

СОДЕРЖАНИЕ

стр.1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫИнформатика

1.1. Область применения программыпрограмма учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС поспециальности СПО 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонтавтомобильного транспорта», входящей в состав укрупненной группы23.00.00 «Техника и технологии наземного транспорта».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональнойобразовательной программы: математический и общий естественнонаучныйцикл, входит в состав вариативной части ОПОП.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатамосвоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоитьобщие и профессиональные компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущейпрофессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовыеметоды и способы выполнения профессиональных задач, оценивать ихэффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях инести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимойдля эффективного выполнения профессиональных задач, профессиональногои личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии впрофессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться сколлегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды(подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального иличностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планироватьповышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий впрофессиональной деятельности.

ПК 1.1. Организовывать и проводить работы по техническомуобслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 1.2. Осуществлять технический контроль при хранении,эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

ПК 1.3. Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и4

деталей.ПК 2.1. Планировать и организовывать работы по техническому

обслуживанию и ремонту автотранспорта.ПК 2.2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителей

работ.ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом

обслуживании и ремонте автотранспорта.уметь:использовать изученные прикладные программные средства;знать:основные понятия автоматизированной обработки информации, знать

общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин(далее - ЭВМ) и вычислительных систем;

базовые системы, программные продукты и пакеты прикладныхпрограмм1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программыучебной дисциплины:максимальной учебной нагрузки обучающегося 84 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;самостоятельной работы обучающегося 18 часов.

5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 84Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 54в том числе: лабораторные работы 22 курсовая работа (проект) не предусмотрено – Самостоятельная работа обучающегося (всего) 30Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

6

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»

Наименованиеразделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровеньосвоения

1 2 3 4

Раздел 1. Компьютер и компьютерные сети 13Тема 1.1.

Архитектураперсональногокомпьютера,

структуравычислительных

систем

Содержание учебного материала 421 Понятие и структура комплекса технических средств, архитектура и структура ЭВМ,

память ПК.Самостоятельная работа обучающихся 31 Подобрать комплектацию ПК для работы по специальности 12 Подготовка презентации по теме «Архитектура ПК» 2

Тема 1.2.Компьютерные

сети

Содержание учебного материала

4 21 Классификация компьютерных сетей. Линии связи, их основные компоненты и

характеристики. Локальные и глобальные компьютерные сети. Топология ЛВС.Основные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции,файловые архивы

Лабораторные работы 41 Работа с поисковыми системами 22 Прикладные сервисы компьютерной сети 13 Работа в облачных технологиях 1Самостоятельная работа обучающихся 4

1 Подготовка презентации по темам «Классификация компьютерных сетей», «Линии связи», «Услуги компьютерных сетей», «Прикладные сервисы компьютерной сети» 2

Раздел 2. Программное обеспечение. Информационные технологии 41

7

Тема 2.1Операционная

система

Содержание учебного материала 2

21 Операционная система: виды, назначение, особенности. Файловая система ПК.Уровни программного обеспечения. Классификация прикладного программногообеспечения.

2 Понятие информационной безопасности. Методы защиты данных 2 2

Лабораторные работы 421 Настройка операционной системы 2

2 Каталоги и файлы. Файловый менеджер. 2Самостоятельная работа обучающихся 71 Подготовка доклада по теме «Популярные операционные системы» 22 Подбор ПО для работы по специальности 5

Тема 2.2. Текстовыепроцессоры

Содержание учебного материала 4Виды текстовых редакторов. Возможности MS Word. Элементы окна Word. Понятиешаблона.

2 2

Комплексная работа в текстовом процессоре с использованием возможностей форматирования текстов и таблиц

2 2

Лабораторные работы 4

3

1 Комплексная работа в текстовом процессоре с использованием возможностей вставки объектов в документ

2

2 Оформление деловой корреспонденции. Рассылка документов. 2

Самостоятельная работа обучающихся: 4

1 Создать брошюру на предложенную тему 4

Тема 2.3.Электронные

таблицы

Содержание учебного материала 4

Формат ячеек, технология работы со строками и столбцами, цветовое оформление, добавление примечаний, использование рамок и др. элементов оформления

2 2

Комплексное использование возможностей электронных таблиц для создания документов 2

8

Лабораторные работы 6

1 Расчет значений логических функций с использованием электронных таблиц 2

2 Решение экономических задач в системе электронных таблиц. 2

3 Построение диаграмм и графиков. 2

Самостоятельная работа обучающихся: 41 Создать документ для автоматического расчета стоимости страхового продукта 4

Тема 2.4. Системы

управления базамиданных

Содержание учебного материала 2Ввод, просмотр данных и работа с формами в СУБД 2Лабораторные работы 22 Использование фильтров и построение запросов в СУБД 2

Самостоятельная работа обучающихся: 41 Создать базу по предложенной теме 4

Тема 2.5.Мультимедийные

технологии

Содержание учебного материала 10Приемы создания и оформления презентаций в Microsoft PowerPoint Разработка презентации. Применение шаблонов дизайна. Демонстрация слайд-фильма и присвоение эффектов анимации объектов и переходов слайдов.

2 1

Назначение управляющих кнопок, операции с ними. Заливка фона с помощью текстур. Оптимизация изображения, используемого в презентациях. Сохранение и подготовка презентации к демонстрации»

2 2

обзор программных средств компьютерной графики и мультимедиа. 2 2Добавление к презентации мультимедийных объектов 2 2Работа с основными объектами презентации 2 2Лабораторные работы 2 31 Создание презентации на тему «Моя профессия в будущем» 2Самостоятельная работа обучающихся 4

9

1 Разработка индивидуального проекта на предложенную тему, используя средства мультимедиа и графики

4

Всего Всего:

Всего 54

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);2 –репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

10

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета

информатики; мастерских не требует; лаборатории информационные

технологии в профессиональной деятельности.

Оборудование учебного кабинета: рабочая доска, наглядные пособия

(учебники, методические указания к лабораторным работам, плакаты,

макеты, модели).

Технические средства обучения: мультимедийный проектор, ноутбук,

экран.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской не предусмотрено.

Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий: персональный

компьютер, программное обеспечение, доступ к сети Интернет.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы

Основная литература

1. Новожилов, О. П. Информатика: учебник для СПО / О. П. Новожилов.— 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 620с. —(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-8730-0. —Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/informatika-427004

2. Трофимов, В. В. Информатика в 2 т. Том 1: учебник для СПО / В. В.Трофимов; под ред. В. В. Трофимова. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.:Юрайт, 2019. — 553с. — (Профессиональное образование). — ISBN978-5-534-02518-7. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/informatika-v-2-t-tom-1-437127

3. Трофимов, В. В. Информатика в 2 т. Том 2: учебник для СПО / В. В.Трофимов; отв. ред. В. В. Трофимов. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.:Юрайт, 2019. — 406с. — (Профессиональное образование). — ISBN978-5-534-02519-4. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/informatika-v-2-t-tom-2-437129

Дополнительная литература

11

4. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебноепособие для общеобразовательных учреждений/Н.Д. Угринович, Л.Л.Босова, Н.И. Михайлова. – 3-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний,2013. – 394 с.

5. Информатика: Учебник для среднего профессионального образования. Изд. 2-е, испр./ Михеева Е.В., Титова О.И., - ИЦ «Академия», 2015.

6. Е. А. Колмыкова, И. А. Кумскова. Информатика: учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. – ИЦ «Академия», 2015.

7. Информатика 10-11 класс. Базовый курс. Теория / Под ред.Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2014. – 675 с.: ил.

8. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11классов/Н.Д. Угринович. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. –511 с.: ил.

3.2.3. Интернет-ресурсы:

1. http://www.metod-kopilka.ru/ - Методический сайт учителя-предметника

«Информатика и ИКТ 10-11. Базовый уровень» [Электронный ресурс].

2. http://www.intuit.ru - Интернет-университет информационных

технологий (ИНТУИТ.ру)

3. http://videouroki.net/ - Информатика, уроки информатики, видеоуроки

по информатике

4. http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm - ЕГЭ по информатике

(подготовка к ЕГЭ по информатике, разбор задач ЕГЭ, материалы для

подготовки к ЕГЭ).

5. http://ege.yandex.ru/informatics - онлайн-тесты ЕГЭ по информатике и

ИКТ

12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ,

тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и

групповых заданий, контрольных и самостоятельных проверочных работ и

во время итоговой аттестации.

Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценкирезультатов обучения

Уметь:использовать изученные прикладные

программные средства;

Экспертная оценка выполнениялабораторной работы, экспертная оценкавыполнения индивидуального задания.

Знать: основные понятия автоматизированнойобработки информации, знать общий состави структуру персональных электронно-вычислительных машин (далее - ЭВМ) ивычислительных систем;

Экспертная оценка выполнениялабораторных работ и анализа деятельностиобучающихся на учебных занятиях;экспертная оценка выполнениясамостоятельной работы

базовые системы, программные продукты ипакеты прикладных программ

Экспертная оценка выполнениялабораторных работ и анализа деятельностиобучающихся на учебных занятиях;экспертная оценка выполнения самостоятельной работы

Форма оценки результатов обучения для диф. зачета:

Накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроляи промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой(таблица)

Процент результативности(правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательныхдостиженийБалл (отметка) Вербальный аналог

90-100 5 отлично80-89 4 хорошо70-79 3 удовлетворительно

13

2

СОДЕРЖАНИЕ

стр.1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

3

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является вариативной частью

основной профессиональной образовательной программы в соответствии сФГОС по специальности СПО 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонтавтомобильного транспорта», входящей в состав укрупненной группы23.00.00 «Техника и технологии наземного транспорта».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональнойобразовательной программы:

Учебная дисциплина «Основы промышленной экологии» входит вчасть математического и общего естественнонаучного цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатамосвоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить общиеи профессиональные компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущейпрофессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовыеметоды и способы выполнения профессиональных задач, оценивать ихэффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях инести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимойдля эффективного выполнения профессиональных задач, профессиональногои личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии впрофессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться сколлегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды(подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального иличностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планироватьповышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий впрофессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

Производить расчёты показателей загрязняющих веществ в

атмосферу и гидросферу.

4

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

Нормативно-правовые акты в сфере промышленной экологии;

Общие требования в области охраны окружающей среды при

эксплуатации предприятий;

Общие требования к хозяйственной и иной деятельности,

оказывающей вредное воздействие на атмосферный воздух;

Общие требования по рациональному использованию и охране

водных объектов на предприятии;

Общие требования по обращению с отходами промышленного

производства.

Основные способы отбора проб выбросов и отходов

промышленного производства ;

Основные методы регулирования, очистки и переработки отходов

промышленного производства.1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы

дисциплины:максимальной учебной нагрузки студента 48 часов, в том числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 32 часов;самостоятельной работы студента 16 часов.

5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем

часовМаксимальная учебная нагрузка (всего) 48Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 32в том числе: лабораторные занятия - практические занятия 4 курсовая работа (проект) не предусмотрено -Самостоятельная работа обучающегося (всего) 16в том числе:

Разработка конспекта 10Презентация 6

Итоговая аттестация: зачёта

6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы промышленной экологии»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1 2 3 4Раздел 1. Общие требования в области охраны окружающей среды при эксплуатации предприятий 5

Тема 1.1.Нормативно-правовые акты

Содержание учебного материала: 2

2Введение в промышленную экологию. Нормативно-правовые акты в сфере промышленной экологии. Государственный контроль и надзорв сфере промышленной экологии.

2

Тема 1.2.Воздействия предприятий

на окружающую среду

Самостоятельная работа студентов: 3

Презентация: «Воздействие химических предприятий на окружающую среду» 3

Раздел 2. Охрана атмосферного воздуха от загрязнения 22

Тема 2.1.Санитарно-защитная зона

предприятия

Содержание учебного материала: 4

2Понятие о санитарно-промышленных зонах (СЗЗ). Расчёт СЗЗ с учётом местных условий.

2

Методы измерения концентрации загрязняющих веществ на границе СЗЗ. 2

Самостоятельная работа студентов: 2Конспект: «Проблемы формирования границ санитарно-защитных зон промышленных предприятий»

2

Тема 2.2.Выбросы загрязняющихвеществ. Отбор и расчёт

выбросов.

Содержание учебного материала: 8

2Методы отбора проб атмосферного воздуха. Измерения концентраций загрязняющих веществ в атмосферном воздухе. Поглотители. Методы анализазагрязняющих веществ в атмосферном воздухе.

2

Промышленные выбросы. Основные понятия. 2Отбор промышленных выбросов. Выбор сечения газохода, основные побудители расхода.

2

Приёмники давления. Расчёт аэродинамических показаний. 2Самостоятельная работа студентов: 2

7

Конспект: « Влияние выбросов химического производства на окружающую среду Свердловской области».

2

Тема 2.3.Газоочистительные

установки.

Содержание учебного материала: 4

2Расчёт аэродинамических показателей газопылевых потоков. Расчёт выброса загрязняющих веществ. Расчёт эффективности ГОУ.

2

ГОУ. Эффективность, паспорт, основные виды и обслуживание ГОУ. 2

Самостоятельная работа студентов: 2

Конспект: «Основные пути решения загрязнения атмосферы». 2

Раздел 3. Охрана гидросферы от загрязнения 12

Тема 3.1.Загрязнения сточных вод.

Содержание учебного материала: 4

2Источники образования и методы очистки сточных вод. 2

Очистка хозяйственно-бытовых сточных вод. 2

Самостоятельная работа студентов: 2Конспект: «Загрязнения сточных вод. Решение проблемы в Свердловской области».

2

Тема 3.2.Анализ сточных вод.

Содержание учебного материала: 4

2Отбор проб и методы анализа загрязняющих веществ в сточных водах. 2

Водоподготовка. 2

Самостоятельная работа студентов: 2

Конспект: «Основные пути решения загрязнения гидросферы». 2

Раздел 4. Охрана окружающей среды при обращении с отходами промышленного производства 9

Тема 4.1.Основные виды отходов.

Содержание учебного материала: 2

2

Отходы потребления и производства. Классификация отходов. ФККО. Паспорт на отход.

2

Содержание учебного материала: 4Тема 4.2.

Размещение и переработкаотходов.

Полигоны для захоронения отходов. Устройство, основные требования. Утилизация отходов.

2

Практическое занятие «Охрана окружающей среды при эксплуатации предприятий».

4

Самостоятельная работа студентов: 3

8

Презентация: «Проблемы размещения и переработки отходов потребления и отходов производства в РФ и пути решения»

3

ВСЕГО 48

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

9

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюПрограмма учебной дисциплины реализуется на базе учебного кабинета«Химических дисциплин». Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места;- рабочее место преподавателя;- УМК по дисциплине «Основы промышленной экологии»;

Технические средства обучения:- компьютер с лицензионным программным обеспечением;- TV панель.3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов:Основные источники:1.Астафьева, О. Е. Экологические основы природопользования: учебник для СПО/ О. Е. Астафьева, А. А. Авраменко, А. В. Питрюк. — М.: Юрайт, 2019. — 354с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10302-1. — Режим доступа: www.biblio-online.ru/book/ekologicheskie-osnovy-prirodopolzovaniya-4424892. Хван, Т. А. Экологические основы природопользования: учебник для СПО / Т. А.Хван. — 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 253с. —(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-05092-9. — Режим доступа:www.biblio-online.ru/book/ekologicheskie-osnovy-prirodopolzovaniya-433289.Интернет-ресурсы:

1. http://window.edu.ru/window/catalog Каталог Российского общеобразовательного портала.2. Ecoindustry.ru - Экология производства : научно-практический портал3. A-portal.moreprom.ru - Экологический портал ЭКОМИР.4. Ecolife.ru - официальный сайт журнала "Экология и жизнь"5. EcologyLife.ru - Экология окружающей среды стран СНГ6. Koreneva.com - Глобальные Вопросы Природопользования - авторский проект

Кореневой И.Б.7. Portaleco.ru - Экологический портал: все об экологии для экологов и

неспециалистов8. Wrm.ru - ссылки на экологические сайты9. Экология: тематические сайты и электронные журналы - коллекция аннтированных

ссылок по экологии (ntb.bstu.ru)

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫКонтроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляетсяпреподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ,тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.

Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценкирезультатов обучения

Умения:

Наблюдение и оценка на практическом занятии.Наблюдение и оценка на контрольной работе.Оценка выполнения внеаудиторнойсамостоятельной работыОценка выполнения и защиты презентации.

Умение производить расчёты показателей загрязняющих веществ в атмосферу и гидросферу.Знания:Знание нормативно-правовых актов в сфере промышленной экологииЗнание общих требований в области охраны окружающей среды при эксплуатации предприятийЗнание общих требований к хозяйственной и иной деятельности, оказывающей вредное воздействие на атмосферный воздухЗнание общих требований по рациональному использованию и охране водных объектов на предприятииЗнание общих требования по обращению с отходами промышленного производстваЗнание основных способов отбора проб выбросов и отходов промышленного производстваЗнание основных методов регулирования, очистки и переработки отходов промышленногопроизводства

Формы оценки результативности обучения для зачета- накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка; или- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в соответствии суниверсальной шкалой (таблица)

11

Процент результативности(правильности ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достиженийБалл (отметка) Вербальный аналог

90 - 100 5 отлично80 - 89 4 хорошо70 - 79 3 удовлетворительно

12