Лична карта школе · web viewПостоји од 1958.године. Од тог...

Крушевац, септембар 2016.

‚‚ НИКО НА СВЕТУ НИЈЕ ЈАЧИ ОД ЧОВЕКА КОЈИ ЗНА. ’’

( јапанска пословица )

С А Д Р Ж А Ј

1. Лична карта школе..........................................................................................................................42. Анализа стања................................................................................................................................ 5

2.1. Снаге наше школе................................................................................................................... 52.2. Слабости наше школе.............................................................................................................62.3. Могућности наше школе..........................................................................................................62.4. Потешкоће – опасности...........................................................................................................6

3. Ресурси............................................................................................................................................ 6

3.1. Унутрашњи ресурси................................................................................................................63.1.1. Људи.................................................................................................................................63.1.2. Простор............................................................................................................................ 73.1.3. Опрема............................................................................................................................. 93.1.4. Финансијска средства......................................................................................................9

3.2. Спољашњи ресурси.............................................................................................................. 104. Мисија............................................................................................................................................ 115. Визија.............................................................................................................................................116. Потребе и приоритети.................................................................................................................. 127. Анализа стања по областима...................................................................................................... 12

7.1. Школски програм и годишњи план рада..............................................................................137.2. Настава и учење....................................................................................................................13

7.3. Постигнућа ученика...............................................................................................................147.4. Подршка ученицима..............................................................................................................147.5. Етос.........................................................................................................................................157.6. Руковођење,организација и обезбеђивање квалитета.......................................................15

7.7. Школски ресурси ................................................................................................................... 158. Области промена..........................................................................................................................169. План активности за период 2016/2017. – 2020/2021. године.................................................18

10. План унапређења рада школе ....................................................................................... 29Стручни актив за развојно планирање.................................................................................................40

1. Лична карта школе

Назив школе ОШ „Нада Поповић“Адреса Ул. Ломничке борбе 7,

КрушевацТелефон/факс 037/3547-610, 037/3547-611Е-mail [email protected]Веб сајт nadapopovicks.edu.rs

Школа ‚‚Нада Поповић’’ је једна од највећих градских школа на територији града Крушевца. Постоји од 1958.године. Од тог периода до данас, школа је мењала свој изглед и добијала на бројности ученика. Име је добила по познатој револуционарки нашег града. Школу похађа 1279 ученика смештених у 50 одељења које образује и васпитава 89 наставник. Наставнички кадар се континуирано стручно усавршава кроз похађање семинара, реализацију школских пројеката и учешће на бројним конкурсима.

Због великог успеха на свим нивоима за нашу школу влада велика заинтересованост тако да школу похађају деца са различитих територија града Крушевца.

Уз неговање квалитетног образовно-васпитног рада, велика пажња поклања се безбедности ученика, очувању и уређењу школске средине и неговању сарадње са локалном заједницом.

Настава се организује у две смене, комбиновањем предметне и разредне наставе (I,IV,V,VII и II, III,VI,VIII).

Због бројности ученика и изражене потребе родитеља ученика I и II разреда за боравком деце у школи ван наставе, организује се продужени боравак.

Сви ученици имају могућност да у току наставних и ваннаставних активности користе отворене терене за мали фудбал и кошарку, фискултурну салу и вишенаменски терен за мале спортове (PICH терен).

2. Анализа стања ( SWOT анализа )Током протекле четири школске године тим за самовредновање вредновао је све кључне

области рада школе. Школске 2015/16.год., у марту, школа је била и екстерно вреднована. Анализом резултата закључено је да је потребно радити на унапређивању свих седам области. ШРТ сматра да и у оквиру свих области има простора за даље побољшање квалитета рада.Анализом је обухваћено свих седам области:

1. Школски програм и годишњи план рада школе2. Настава и учење3. Постигнућа ученика4. Подршка ученицима5. Етос6. Ресурси7. Руковођење, организација и обезбеђивање квалитета

2.1. Снаге наше школе 2.2. Слабости наше школе стручни наставни кадар спремност наставника за даље усавршавање и

прихватање новина успешна сарадња наставника и педагошко-

психолошке службе добар корективни рад стручне службе (логопед,

психолог, педагог) знање и вештине стечене на семинарима компјутерска учионица – заступљеност изборног

предмета ‚‚од играчке до рачунара’’ од I до IV разреда и изборна настава ‚‚Информатика и рачунарство’’ од V до VIII разреда

активан и успешан рад драмско – рецитаторске секције

креативност у раду секција мирна средина и мали број дисциплинских

проблема ђачка библиотека зубна амбуланта отвореност за сарадњу са локалном заједницом и

родитељима велики број културних и спортских активности успешно одржавање приредба и представа на

нивоу школе а и шире превентивни рад у здравственој заштити ученика

(сарадња са медицинским центром и зубном ординацијом у школи)

бројност ученика висока постигнућа ученика постојање сале за физичко васпитање,

вишенаменског терена за мале спортове и спортских терена за кошарку и фудбал

добри међуљудски односи добро руковођење обученост наставика за одређене области учешће школе у различитим пројектима тимски рад на нивоу већа и актива постојање продуженог боравка изузетно атрактиван положај и велико школско

двориште директор отворен за иновације и све облике

сарадње у циљу унапређења рада школе ученичка задруга

недовољна опремљеност наставним средствима појединих кабинета и учионица за разредну наставу

недостатак простора за формирање кабинета недостатак простора за културне активности недовољна мотивисаност великог броја ученика недостатак просторије специјално опремљене за

продужени боравак деце у школи слаба опремљеност школе наставним

средствима непостојање наменског простора за окупљање

родитеља и ученика недостатак простора за организацију физичког

васпитања у разредној настави недовољна уређеност школског дворишта застарелост разгласа преоптерећеност ученика наставним садржајима неадекватна сарадња са одређеним бројем

родитеља и незаинтересованост за успех ученика неусклађени критеријуми наставника у

оцењивању и одржавању дисциплине ученика неадекватно коришћење слободног времена

ученика немогућност адекватног награђивања ученика и

наставника који постижу запажене резултате у раду

недовољно информисање јавности о раду школе (непостојање школског листа)

непоштовање правилника од стране свих ученика

ученичка кантина добро организован Ученички парламент добро опремљен информатички кабинет постојање разгласа сарадња са институцијама, установама и

удружењима постојање WEB и ФБ странице талентовани ученици школски полицајац Постојање правилника о Кућном реду

2.1. Могућности наше школе 2.2. Потешкоће – опасности доградња нових учионица и адаптација

постојећих просторија рад на подизању мотивације ученика за учешће у

разним школским и ваншколским активностима пројекти, конкурисање код донатора, ради

набављања наставних средстава, уређења и модернизовања школе

недостатак финансијских средстава и недовољна заинтересованост локалне самоуправе

незаинтересованост ученика и наставника за додатне активности

недовољно укључивање родитеља у живот школе неразумевње институција које обезбеђују

материјална средства заспровођење и реализацију предвиђених пројеката

неповоњна економска ситуација недовољна финансијска средства за стручно

усавршавање наставника лош систем вредности у друштву недовољна мотивисаност појединих наставника

за стручним усавршавањем немотивисаност наставника за учешће у процесу

самовредновања и планирању развојног плана ученици уче за оцену, а не због стицања знања

3. Ресурси3.1. Унутрашњи ресурси3.1.1. Људи

Број и структура запослених усклађени су са Законом и одговарају процесу рада школе. Наставници се подстичу на самообразовање кроз додатно стручно усавршавање. План стручног усавршавања постоји. Школа поседује финансијски план и првилно се врши расподела средстава. Има разноврсне изворе средстава (буџет, донације, помоћ локалне заједнице, учешће у пројектима, самостални извори прихода).

Људски ресурси: руководећи кадар (1), наставни кадар (89), административно-техничко особље (16), стручни сарадници (6).

Број запослених0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

ДокторатМагистарМастер (300ЕСП)Академске студије по старом програму (300ЕСП)Академске основне студије(240ЕСП)Специјалистичке академске студијеАкадемске основне студије (180ЕСП)Основне струковне студије (180ЕСП)Специјалистичке струковне студије (240ЕСП)Средња стручна спремаНижа стручна спрема

На нивоу школе формирани су тимови за одређене области у оквиру Стручног актива за развојно планирање. Постоје: тим за маркетинг, тим за превенцију болести зависности, еколошки тим, тим за писање предлога пројеката, тим за инклузивно образовање, тим за заштиту деце од насиља, тим за самовредновање и тим за стручно усавршавање. Ангажовање наставника у тимовима било је према личним интересовањима.

3.1.2. Простор

С обзиром да је школска зграда изграђена и опремљена далеке 1958. године, због дугогодишњег слабог материјалног стања већина просторија не задовољава потребе савремене наставе. Специјализоване учионице и кабинети функционишу само захваљујући ентузијазму и напорима наставника који успевају да уз максимално залагање и импровизацију оспособе дотрајала учила.

Кабинети, специјализоване и универзалне учионицеВРСТА ОБЈЕКТА БРОЈ СТЕПЕН ОПРЕМЉЕНОСТИ

Делимичноопремњено

Опремљено

универзалних учионица 26 +кабинет за информатику 1 +кабинета за ТО 2 +

Остали објекти за извођење образовно – васпитног радаВРСТА ОБЈЕКТА БРОЈ СТЕПЕН ОПРЕМЉЕНОСТИ


Опремљено

библиотека 1 +ђачка задруга 1 +изложбени простор-хол 1 +школско двориште 1 +

Спортска сала и терениВРСТА ОБЈЕКТА БРОЈ СТЕПЕН ОПРЕМЉЕНОСТИ


Опремљено

сала за физичко 1 +терени за кошарку 1 +терени за мали фудбал 1 +мини pich терен 1 +

Простор за реализацију социјалне и здравствене функције школеВРСТА ОБЈЕКТА БРОЈ СТЕПЕН ОПРЕМЉЕНОСТИ


Опремљено

кантина 1 +зубна амбуланта 1 +канцеларија директора 1 +канцеларија психолога 1 +канцеларија педагога 1 +канцеларија логопеда 1 +канцеларија наставника 1 +канцеларија секретара 1 +канцеларија рачуноводствено-административне службе

1 +

3.1.3. Опрема

Важнија наставна средства

графоско

п

кино-пројек

тор

видео

-бим

радио ка

сетофон

ТВ у б

оји

видео

рекордер

клави

р

клави

ајтур

а

фото-апар

ат

камер

а

рачун

ари

хармоника

музичк

и стуб

разглас

фотокопир-ап

арат

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Укупно

Наставна средства Укупнографоскоп 3кино-пројектор 3видео-бим 2радио касетофон 10ТВ у боји 11видео рекордер 9клавир 1клавијатура 1фото-апарат 1камера 1рачунари 50хармоника 1музички стуб 1разглас 1фотокопир-апарат 4

попис наставних средстава извршен 2015.год./

3.1.4. Финансијска средства

Школа се финансира из буџета Министарства просвете и буџета Града. Део средстава се обезбеђује од донација. Школа поседује финансијски план и правилно се врши расподела средстава. Има разноврсне изворе средстава (буџет, донације, помоћ локалне заједнице, учешће у пројектима, самостални извори прихода).

3.2. Спољашњи ресурсиШкола сарађује са разним установама културе Ресурси локалне средине:

установе, институције и удружења.

Установе културе: Крушевачко позориште, Народни музеј, Народна библиотека, Културни центар Крушевац, Галерија Крушевачки биоскоп

Здравствене установе: Здравствени центар, Завод за јавно здравље

Предшколска установа : „Ната Вељковић“

Институције : Центар за социјални рад, Регионални центар за стручно усавршавање наставника

Предузећа и компаније : ЈКП Водовод, ЈКП Крушевац, „Хенкел Мерима“, Србија шуме, Осигуравјућа кућа „Дунав осигурање „ Литера

Медији : регионална ТВ РТК, ТВ Канал плус, ТВ Јефимија,

Удружења : Црвени крст, Коло српских сестара, Пријатељи деце Србије, Друштво угурсуза, намћора и баксуза – Добра нарав, Романи цикна, Едукативни центар, Културно просветна заједница

Остало : Спортски центар, Српска православна црква, Саветовалиште за младе, Канцеларија за младе, банке.

4. МисијаЗнањем изграђујемо себе. Сви смо различити и сви смо важни.

5. Визија

Образовањем мењамо свет и себе.

„Увек је најлепше дете бити, немој то заборавити!“

6. Потребе и приоритети

Током протекле четири школске године тим за самовредновање вредновао је све кључне области рада школе. Анализом резултата унутрашњег и спољашњег вредновања закључено је да је потребно радити на унапређивању свих седам области. Приоритет ће бити реализација плана унапређења квалитета рада школе, сачињеног након екстерног вредновања.

Анализа стања по областимаШколским развојним планом за период 2006/07-2010/2011 у оквиру четири области

реализовано је око 80% планираних активности, док је око 10% реализовано делимично, а 10% није реализовано из објективних разлога. Што се тиче области побољшања квалитета наставе и ваннаставних активности успели смо да:

опремимо још један информатички кабинет, тако да се сада ТО и информатика изводе у кабинетима, док кабинетска настава није могућа за извођење осталих предмета услед недостатка простора, техничке опремљености и бројности ученика.

наставнички кадар се континуирано стручно усавршава и примењује савремене методе и технике.

на основу анкета се упознају интересовања и способности ученика и делимично у складу с тим се организују слободне и ваннаставне активности.У области дидктичко техничке опремљености постигли смо:

подрумске просторије су спремне за адаптацију, одрађена је дренажа и хидроизолација, али још увек нису обезбеђена средства за извођење радова

у холу школе постављена је фонтана и опремљен изложбени простор медијатека је организована као вишенаменски простор - библиотека, информативни

центар, ученички клуб у протеклом периоду, једном годишње, школска библиотека је обогаћена новим књигама у протеклој школској години саграђен је вишенаменски терен за мале спортове-pich терен,

а остали терени за кошарку, фудбал и рукомет су уређени двориште школе добило је нови изглед - постављене су клупе око спортских терена, а у

школском парку засађено је разноврсно украсно биље стручно усавршавање наставника се спроводи континуирано,како због законске

регулативе, тако и због личног интересовања. Квалитет комуникације унапредили смо на свим нивоима, кроз организовање трибина,

семинара, учешћем на округлим столовима и кроз индивидуалне разговорима са актерима школског живота

На нивоу школе формирани су тимови за одређене области у оквиру Стручног актива за развојно планирање. Постоје:

тим за маркетинг, тим за превенцију болести зависности, еколошки тим, тим за писање предлога пројеката, тим за инклузивно образовање, тим за заштиту деце од насиља, тим за самовредновање и тим за стручно усавршавање.

Ангажовање наставника у тимовима било је према личним интересовањима.Формиран је Ученички парламент и реализоване су едукације из области волонтеризма.Сарадња са средњим школама је континуирана и најчешћа из области професионалне

орјентације ученика.

6.1. Школски програм и годишњи план рада

Школски програм и годишњи план рада школе садржи све Законом предвиђене елементе. Школски програм је сачињен у складу са Наставним планом и програмима. Годишњи план рада сачињен је на основу Школског програма, одн. Школски програм и Годишњи план рада школе су усклађени. Сви актери школског живота су упознати са ф-јом и садржајима школског програма.Наставници имају Годишње планове који су оперативно разрађени, предвиђају садржаје којима ће се остварити циљеви учења(обр.станд.), садрже циљеве учења-образовне стандарде и у њима су предвиђене провере остварености истих. Стручна служба остварила је увид у годишње и оперативне планове наставника и сви су усклађени са Школским програмом школе. Ова активност се спроводила више пута у току школске године. ( Програми наставних предмета су међусобно садржајно усклађени у оквиру самог разреда и временски су усклађени у оквиру сваког разреда.)Развојни план одн. Акциони план Актива саставни је део ГПРШ. У оквиру Актива за РП функционоишу Тимови који задржавају своју суштину сваке године, док се њихова структура мења - чланови се прикључују раду одређеног тима према својим интересовањима и потребама школе. На почетку године сваки тим се реорганизује, добије своје нове чланове, прошири чланство или промени координатотра, како би свако имао прилику да искаже своје способности у различитим аспектима рада школе.На почетку шк. 2015/16.год.кроз презентацију акционог плана Актива за РП, а и кроз поделу конкретних задужења, наставници су упознати са активностима које су планиране РП и сви су их реализовали појединачно или тимски.Све слабости примећене у процесу самовредновања (интерног и екстерног) школе биће превазиђене новим петогодишњим Развојним планом за период од 2016/17.год до 2020/21.год.

6.2. Настава и учење Наставници стварају подстицајну атмосферу за рад на часу, на коме ученици стичу знања. Примењују одговарајућа дидактичко-методичка решења на часу.Уче ученике различитим техникама учења и прилагођавају рад на часу образовно-васпитним потребама ученика. Своје педагошке компетенције наставници су јачали су учешћем на различитим семинарима и кроз друге облике стручног усавршавања . У току школске године ради се на преношењу знања о савременим и иноватим методама и облицима рада. Већина наставника је прихватила иницијативу осавремењавања наставе.Протокол за праћење артикулације наставног часа и протокол за праћење примене наставних метода и облика рада је оцењен као добар и применљив, наставници су упознати са формом протокола и сваки наставник је добио примерак као и задатак да га примењује у пракси.У школи се негује тимски рад, сви наставници имају своја задужења у оквиру тимова који постоје и успешно раде у школи. Помоћ у раду тимова пружа стручна служба, мада је заступљена и међусобна размена искустава међу колегама.Посебну сарадњу у раду имају тим за инклузију и тим за СУ у домену усклађивања потреба и могућности када је у питању едукација наставника за рад са децом са посебним образовним потребама. Едукације о инклузији које су биле у понуди Центра за СУ је похађало више од 50% наставника, а своје стечено или унапређено знање поделили су са осталим колегама држећи угледне часове или помажући колегама којима су знања из те области била потребна.Што се тиче информатичких обука, било их је мало организованих (период од 5.год.) јер већина наставника самостално користи рачунар или поседује нека већа знања из информатичке области. Наставни процес се унапређује самоиницијативно од стране наставника, а увидом у документацију - дневнике рада, белешке наставника и записнике стручних већа као и посетама часовима од стране директора и стручне службе добија се информација о квалитету наставе. Наставни процес је организованији, ученици мотивисанији за рад, а примена стечених знања

већа. Ученици су активни учесници наставног процеса. Њихова постигнућа и напредовање прате наставници, дајући формативне и сумативне оцене, а стручна служба редовно остварује увид у белешке и организацију редовне, додатне наставе и допунског рада.

6.3. Постигнућа ученика Образовна постигнућа ученика су област којој се придаје велики значај. Оцене-постигнућа, успони и падови у школском успеху се прате и сви наставници и сарадници су укључени у све активности којима би се подигле образовне аспирације ученика.Ученици са најбољим постигнућима учествују на такмичењима различитог нивоа .Школа у континуитету, у систему такмичења, постиже најбоље резултате на нивоу Округа. Ученици са слабијим постигнућима добијају додатну подршку у циљу поправљања оцена и стицања знања. Има ученика који остварују постигнућа у складу са индивидуалним циљевима учења или прилагођеним образовним стандардима.Школа примењује поступке којима прати напредовање-успешност ученика.Школске оцене су у складу са резултатима на завршном испиту. Као додатна подршка за ученике 8.разреда организују се и пробни завршни испити који су ученицима омогућили процену својих тренутних знања и имали за циљ ослобађање од треме.Школа на завршном испиту постиже добре резултате, изнад просека Округа. На последња 4( шк.2016/17.-непознати податак ) завршна испита школа је остварила резултат изнад нивоа просека Републике.

6.4. Подршка ученицима У школи функционише систем пружања подршке ученицима. Подстиче се лични, професионални и социјални развој ученика. Различитим ваннаставним активностима задовољавају се потребе и интересовања ученика у складу са ресусрсима школе. Кроз наставни рад подстиче се професионални развој ученика. Главни организатор активности на тему професионалне орјентације је Тим за ПО који се бави оснаживањем ученика за избор будућег занимања. Ученици 8.разреда су укључени у активности које им помажу да се пронађу у некој области рада. Организују се презентације средњих школа, предавања за ученике и њихове родитеље, радионице у којима су кроз разговор ученици долазе до сазнања о својим потајним жељама о будућој професији и реални сусрети са људима из различитих професија.Посебан значај у развоју личности имају активности којима се развија емпатија код ученика за ученике-другаре који су из осетљивих група. Наставници својим личним примером уче децу саосећању.Школа сарађује са релевантним институцијама и појединцима у циљу пружања подршке ученицима.

6.5. Етос У школи су регулисани међуљудски односи и постоји тежња да се стално унапређују. Ради се на развијању тимског рада, ствара се атмосфера поверења, толеранције и отворености, поштовања различитости. Обележавају се важни датуми запослених, организују се заједничка дружења. Постоји сарадња родитеља и школе. Родитељи, ученици и наставници су партнери у реализацији наставног процеса. Школа је безбедна средина за све, углавном. То је оно од чега полазе сви актери школског живота. Обезђивање сигурног окружења за боравак деце у школи као и за развој свих аспеката њихове личности наш је приоритетни циљ. У школи се предузима низ активности којима се овај

циљ остварује: испитују су потребе ученика, њихових родитеља, наставника као и ваннаставног особља; организују се превентивне активности (презентације, трибине, радионице...) и решавају актуелне критичне ситуације. Појачан је васпитни рад са ученицима на часовима ОЗ. Тим за заштиту деце од насиља функционише. Потребно је интензивирати рад тима у погледу оживљавања вршњачке едукације како би ученици имали примере/узоре адекватног понашања у школи и оснажити родитеље да превентивно делују како би се смањио проценат насилног понашања.Стиче се утисак да ученици имају свест да у школском окружењу имају подршку и равноправне партнере у свом одрастању и учењу.

6.6. Руковођење,организација и обезбеђивање квалитета Васпитно-образовни рад је добро организован, видљиви су резултати у настави, рад наставника се анализира и вреднује кроз индивидуалне посете часовима и унапређују се руководеће способности директора. Развој школе загарантован је захваљујући лидерским способностима директора. Директор иницира и развија сарадњу са другим установама, организацијама и локалном заједницом. Руководи радом НВ, учествује у раду стручних органа и тимова, користи различите механизме за мотивисање запослених,( израда Правилника о награђивању ученика и чланова колектива- приоритетни задатак) уважава предлоге Савета родитеља, Школског одбора и својих колега.Директор својом посвећеношћу послу и понашањем даје пример другима.У школи функционише систем за праћење и вредновање квалитета рада.Самовредновање се врши континуирано у складу са потребама школе. Директор остварује педагошко инструктивни увид и надзор у образовно-васпитни рад. Постоји потреба системског праћења и анализе успеха и владања ученика.

6.7. Школски ресурсиКвалитетнији услови живота и рада у школи, задовољни ученици , наставници и родитељи, повећана безбедоносна и здравствена ситуација ученика и наставника- стандард је који се трудимо да задовољимо. У томе нам помажу наши партнери и људи добре воље расписујући конкурсе на које ми одговарамо и остварујемо право на средства за потребе реновирања и адаптације.Од новца прикупљеног ђачким динаром реновирамо учионице, клупе и обезбеђујемо неопходна наставна средства.Реновирање тоалета и мокрих чворова, који нису били обухваћени неким од предходних пројеката, надоградња учионица, уређење простора за родитеље преносе се као приоритетан задатак за неку наредну годину.Тим за писање пројеката функционише у школи, вредно ради, прати конкурсе на локалном и вишем нивоу и труди се да обезбеди средства за исказане потребе предвиђене развојним планом.

7. Области променаНа основу интересовања и потреба ученика, наставника и родитеља уочени су следећи

приоритети промена:

Школски програм и годишњи план рада1.ЦИЉ: Прилагођавање Школског програма са потребама и условима рада школе и

потребама ученика и родитеља

Задаци:1.1. Анализирати садржај и реализацију постојећег ШП

1.2. Ускладити годишње и опѕеративне планове рада са ШП за све разреде и стручна већа

1.3. Упознати родитеље са функцијом и садржајем Школског програма2.ЦИЉ: Усаглашавање ГПРШ са РПЗадаци:

2.1. Упознати чланове стручних органа са РП

2.2. Унапредити рад стручних органаНастава и учење

1.ЦИЉ: Јачање педагошких компетенција наставникаЗадаци:

1.1. Мотивисање наставника за учешће на семинарима1.2. Усавршавање наставника унутар установе на нивоу стручних већа1.3. Оснаживање наставника за рад са децом са посебним обраѕовним потребама

1.4. Помоћ наставницима за праћење и информисаност о новим законским одредбама и њиховој примени у пракси-правилници, измене и допуне закона

Постигнућа ученика1.ЦИЉ: Подизање нивоа образовних аспирација код ученикаЗадаци:

1.1. Мотивација ученика за постизање бољег успеха у школи и примену стечених знања

1.2. Развити нове и јачати старе обрасце понашања код ученика

Етос1.ЦИЉ: Побољшање међуљудских односа икултуре понашања у школи и ван њеЗадаци:

1.1. Неговање позитивних односа и атмосфере међу запосленима

1.2. Предлог члана за Статут школе који би се односио на награђивање и помоћ запосленима у школи

Подршка ученицима1.ЦИЉ: Подстицање и развијање социјалних вештина код ученикаЗадаци:

1.1. Организовати и припремити ученике за јавне наступе1.2. Оснаживање ученика да развијају своје таленте1.3. Развијање саосећања код ученика

2.ЦИЉ:Подстицање младих да активним учешћем у ПО преузму одговрност за своју будућност, упознају себе и своје способности,путеве школовања, промишљено доносе одлуку о избору школе и будућег занимања

Задаци:

2.1.Оспособљавање ученика да добију целовиту слику о себи, сагледају своју улогу у свету рада,препознају личне афинитете и капацитете, да успешније планирају и остварују свој професионални развој

3.ЦИЉ: Информисање свих актера школског живота о начинима заштите ученика од насиља, занемаривања и злостављања

Задаци:2.1. Укључити ученике у активности усмерене на смањење насиља

4.ЦИЉ: Подизање свести ученика о превенцији болести зависностиЗадаци:

3.1. Организовати предавања и радионице за ученике

Школски ресурси1.ЦИЉ: Иновирање наставног процеса и повећање степена безбедности ученикаЗадаци:

1.1. Побољшати услове рада1.2. Боља организација и атмосфера у којој се одвија рад1.3. У потпуности енергетски ефикасан школски објекат1.4. Организовање кабинетске наставе

Руковођење, организација и обезбеђивање квалитета1.ЦИЉ: Неговање подстицајне и безбедне атмосфере за рад која доприноси већој

успешности ученикаЗадаци:

1.1. Обезбеђивање услова за извођење различитих облика стручног усавршавања1.2. Сарадња директора, наставника, родитеља и ученика на вишем нивоу

8. План активности за период 2016/2017. – 2020/2021. ГодинеШКОЛСКИ ПРОГРАМ И ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА

ПЛАН ЕВАЛУАЦИЈЕЦИЉ ЗАДАЦИ АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ

АКТИВНОСТИВРЕМЕНСКА

АРТИКУЛАЦИЈАКРИТЕРИЈУМ

УСПЕХАИНСТРУМЕНТИ НОСИОЦИ

АКТИВНОСТИВРЕМЕНСА

АРТИКУЛАЦИЈАПрилагођавање ШП са потребама и условима рада школе и са потребама ученика и родитеља

Анализирати садржај ШП

Састанак руководиоца стручних и одељењских већа

Стручна и одељењска већа

*Стални задатакЈун-август

Оствареност образовних стандарда и исхода

Увид у документацију

Наставници, стручни сарадници и директор

јун

Ускладити годишње и оперативне планове рада са ШП за све разреде и стручна већа

Подношење анекса уколико се укаже потреба за тим

наставници *Стални задатакЈун-август

Оствареност образовних стандарда и исхода


Наставници, стручни сарадници и директор

јун

Упознати родитеље са функцијом и садржајем ШП

Информисање родитееља о ШП и ГПР

одељењске старешине

*Стални задатаксептембар

-Информисаност родитеља-Интересовање родитеља за постигнућа ученика


Одељењске старешине, предметни наставници

Током школске године

Усаглашавање ГПРШ са РП

Упознати чланове стручних органа са РП ( акционим планом за текућу шк.годину)

Презентација РП и подела документа свим представницима стручних органа

Актив за развојно планирање

*стални задатакАвгуст- септембар

Информисаност наставника о РП школе.Планирање и реализација наставних и наннаставних активности


Стручни сарадници и директор


Расподела задужења

Координатор актива за РП

*стални задатакАвгуст- септембар

Укљученост наставника у реализацију РП

Радни лист,Увид у документацију

Директор и стручни сарадници

На крају првог полугодишта

Унапредити Реорганизација Директор, *стални задатак Укљученост у Увид у Директор и На крају првог

рад стручних органа

тимова ( укључивање нових чланова)

стручни сарадници и именовани координатори

Август- септембар

рад стручних органа

документацију стручни сарадници

полугодишта

Упознавање нових чланова са планирањем и реализацијом редовне наставе, ваннаставних активности, функционисањем стручних већа, тимова и сарадњом школе са локалном заједницом

Стручна служба,координатори тимова

Током године Добро функционисање нових колега


Директор и стручни сарадници


НАСТАВА И УЧЕЊЕПЛАН ЕВАЛУАЦИЈЕ

ЦИЉ ЗАДАЦИ АКТИВНОСТИ НОСИОЦИАКТИВНОСТИ

ВРЕМЕНСКА АРТИКУЛАЦИЈА

КРИТЕРИЈУМУСПЕХА

ИНСТРУМЕНТИ НОСИОЦИАКТИВНОСТИ

ВРЕМЕНСААРТИКУЛАЦИЈА

Јачање пегагошких компетенција наставника

Мотивисање наставника за учешће на семинарима

Информисање наставника о понуди семинара

тим за СУ током године интересовање за СУ

Сертификати тим за СУ,директор

крај школске године

Истицање значаја одређених тема

стручна служба,тим за СУ

током године интересовање за СУ

Потврде о СУ тим за СУ,директор

током школске године

Усавршавање наставника унутар установе на нивоу стручних већа

Презентовање садржаја са семинара и других облика СУ

наставници током године одржана презентација,посећеност од стране наставника

презентација, извештај са обуке,списак присутних,потврде за учешће

тим за СУ,стручна служба,директор


Одржавање угледних и огледних часова

наставници током године одржани часови припреме,списак присутних

директор, стручна служба,наставници


Оснаживање наставника за рад са децом са посебним образовним потребама

Размена искустава између наставника и стручних већа уз подршку ИОП тима

стучна већа,наставици,тим за ИОП

током године упућеност наставника,прихватање примера добре праксе

увид у документацију

тим за ИОП,стручна служба


Упућивање наставника на обуке

тим за СУТим за ИОП

током године похађане обуке,примена стечених знања

сертификати,увид у документацију

тим за ИОП,стручна служба

током шк.године

Сарадња са стручном службом (упознавање са протоколом и вођењем педагошке документације у раду са децом са посебним образовним потребама)

стучна служба током године познавање протокола и коректно вођење документације


тим за инклузију,стручна служба


Помоћ наставницима за праћење и информисаност о новим законским одредбама и њиховој примени у пракси-правилници, измене и допуне закона.

Омогућавање приступа докумената путем огласне табле, сајта, у писаној форми и путем стручних предавања

правник током године примена законских аката од стране наставника


стручна служба током године

Оснаживање наставника за рад на рачунару

Међусобна размена искустава

наставници током године прихватање примера добре праксе

наставници информатике,стручна служба

током године

Упућивање наставника на обуке

тим за СУ током године похађане обуке,примена стечених знања

сертификати,увид у документацију

тим за СУ,стручна служба,наставници информатике


ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКАПЛАН ЕВАЛУАЦИЈЕ






Подизање нивоа образовних аспирација код ученика

Мотивација ученика за постизање бољег успеха у школи и примену стечених знања

Тестирање ученика на почетку и крају шк.год.

наставници,стручна служба,

Септембар-мај текуће шк. године

Тестирани сви ученици по одељењима


стручна служба, директор,наставници

током године

Упознавање ученика са успешним техникама учења

стручна служба Септембар -током године по потреби

бољи школски успех ученика и примена стечених знања


наставници,одељењске старешине,стручна

током године,крај године

службаУкључивање ученика у разне ваннаставне активности

наставници Током шк. године

заинтересованост и укљученост деце у ваннаставне активности


наставници,одељењске старешине,стручна служба

Током шк.године

Припрема и учествовање ученика на такмичењима


Учешће и постигнути резултати на такмичењима



током шк. године

Припрема и полагање завршног испита за ученике 8.разреда

Наставници ученика 8.разреда

током шк.године -јун 2016.

резултати са завршног испита



током шк.године, јун 2016.

Развити нове и јачати старе обрасце понашања код ученика

Континуирани рад на часовима одељенских заједница

наставници,одељењске старешине


интересовање деце за теме које се обрађују


одељењске старешине,стручна служба

Током шк. године

Укључивање ученика у рад УП

руководиоци УП,наставници,одељењске старешине


укљученост деце у рад УП


руководиоци УП


ЕТОСПЛАН ЕВАЛУАЦИЈЕ






Побољшање међуљудских

Неговање позитивних

Заједничка дружења

Радници у школи

Током године Учешће запослених у

Фотографијеснимци

директор Током шк.године

односа и културе понашањља у школи и ван ње

односа и атмосфере међу запосленима (tim-buillding )

поводом важних датума за школу

великом броју

„Игре просветних радника“

Удружење просветних радника,Наставници у школи

октобар Учешће запослених у великом броју

Фотографије,Снимци,СертификатиОсвојене награде

директор Након завршетка игара; новембар 2015.

Излети, путовања, екскурзије за раднике школе

Директор,наставници


Учешће запослених у великом броју,Задовољство запослених

Фотографије,Снимци

директор Након изведених излета – крај шк.године

Предлог члана за Статут школе који би се односио на награђивање и помоћ запосленима у школи-(одлазак у пензију, болест, смртни случај )

предлог догађаја за помоћ и награђивање

Правник,наставници

август 2016. Уређен систем награђивања и помоћи; члан саставни део Статута школе

Статут школеУвид у документацијуИзвештај са НВ

директор Септембар 2016.

одређивање суме (сагласност запослених)

наставници август 2016. постигнута сагласност запослених

Увид у документацију; извештај са НВ

директор Септембар 2016.

прикупљање новца

шеф рачуноводства

током године Поштовање постигнутог договора

Увид у документацију благајника

директор Током године

ПОДРШКА УЧЕНИЦИМАПЛАН ЕВАЛУАЦИЈЕ






Подстицање и Организовати Пријем првака Стучно веће *стални Успешно Фотографије Директор, септембар

развијање социјалних вештина код ученика

и припремити ученике за јавне наступе

4.разреда задатакСептембар

обављен пријем,Задовољство ученика и наставника

СнимакДокументација наставника

Стручна служба,родитењи

Пријем у Дечји савез Стручно веће 1.разреда

*стални задатакОктобар

Учешће деце у савезу

Пристунице у Дечји савез

директор Октобар –током године

ФЕШТ Наставници српског језика

*стални задатакЈануар-мај

Успешно припремљена и изведена представа

Снимак. Фотографије,Документација наставника

Комисија ФЕШТА,жири,Директор,Тим за маркетинг

Април

Приредба поводом обележавања школске славе

Наставници музичке културе,Наставници српског јез.,Наставници ликовне културе

*стални задатакДецембар -јануар

Успешно изведена приредба

СнимакФотографије,Документација наставника

Тим за маркетинг,директор

Јануар-фебруар

Приредба поводом обележавања дана школе

Наставници музичке културе,Наставници српског јез.,Наставници ликовне културе

*стални задатакАприл-мај

Успешно изведене планиране активности

Снимак Фотографије,Документација наставника

Тим за маркетингдиректор

Мај-јун

Завршна приредба за ученике 4.разреда и њихове родитеље

Стручно веће 4.разреда

*стални задатакЈун

Успешно изведена приредба,Задовољни ученици,родитељи и наставници

Снимак,Документација наставника

ДиректорТим за маркетинг

Јун

Оснаживање ученика да развијају своје таленте

Ликовна колонија(изложба ликовних радова )

Наставници ликовне културе


Мотивисана деце израђују квалитетне радове

Панои ликовних радова

ДиректорТим за маркетинг


Такмичења (спортски дани, такм.природне и друштвене групе предмета, рецитаторско, књижевна олимпијада,литерарно такмичење )


Мотивисана деца за учешће у такмичењима

Увид у документацијуОсвојене награде

Директор,Стручна служба


Хор и оркестар Наставници музичке кулзуре


Мотивисана деца за учешће

Увид у документацијуФотографијенаграде



шах Наставник који предаје шах



Увид у документацијуФотографијенаграде



Одржавање секција Руководиоци секција,Наставници одређених предмета






Развијање саосећања код ученика

Организовати хуманитарне акције

УПНаставнициОрганизација „црвени крст“


Реализоване акције

Уви у документацију

Директор,Руководиоц организације „Црвени крст“


„ Мој дан „ Наставнициученици

Октобар 2016. Успешно реализована акција




Коонтинуирани рад на ОЗ

Одељењске старешине


Ученици активно учествују у раду ОЗ




Примењивање адекватних метода, облика и техника рада са ученицима у настави


Ученици навикнути на такав начин рада у настави




Подстицање младих да активним учешћем у ПО преузму одговорност за своју будућност,упознају себе и своје способности, путеве школовања, промишљено донесу одлуку о избору школе и будућег занимања

Оспособњавање ученика да добију целовиту, реалну слику о себи, сагледају своју улогу у свету рада,препознају личне афинитете и капацитете, да успешније планирају и остварују свој професионални развој

Радионице за ученике

Тим за ПО,Наставници 8.разреда


Учешће ученика у великом броју у радионицама




„Реални сусрети“ Тим за ПО,Наставници 8.разреда


Учешће ученика у великом броју




Организација стручних посета фирмама, институцијама и организацијама

Тим за ПО,Наставници 8.разреда






Коонтинуирани рад на ОЗ

Тим за ПО,Наставници 8.разредаОдељењске старешине






Информисање свих актера школског живота о начинима заштите ученика од насиља

Укључити ученике у активности усмерене на смањење насиља

Предавања за ученике, родитеље и наставнике

Тим за заштиту деце од насиљаСтручна службадиректор


Учешће ученика, наставника и родитеља у великом броју




Подизање свести ученика о превенцији болести зависности

Организовати предавања и радионице за ученике

Предавање на тему „Болести зависности“

Тим за превенцију болести зависности






Предавање на тему „Дувански дим убија“







„Пушење и последице пушења“

Тим за превенцију


Учешће ученика у


Директор,Стручна


болести зависности

великом броју служба

„Спортом против болести зависности“


Април-мај 2017.





„Љубав и последице љубави“







„Светски дан борбе против сиде“


Децембар 2016.





Радионице на тему : превенција болести зависности

Тим за превенцију болести зависностиСаветовалиште за младе






ШКОЛСКИ РЕСУРСИПЛАН ЕВАЛУАЦИЈЕ






Иновирање наставног процеса и повећање степена безбедности ученика

Побољшати услове рада

Куповина(обезбеђивање ) нових наставних средстава

ДиректорТим за писање пројеката


Осавремењавање наставног процеса,Коришћење наставних средстава

Увид у реализацију часа;Припреме наставника.

Наставници, родитељи,ученици

Након набавке наставних средстава

Куповина(обезбеђивање) и ревитализација постојећег школског намештаја

Директор,Тим за писање пројеката


Осавремењен школски намештај и безбеднија средина за ученике

Фотографије,Увид у опремљени простор

Наставници, родитељи,ученици

Након опремања школског простора

Боља организација

Оспособити наставнике за рад

Увођење приправника у

Наставници ментори,


Приправници оспособљени за


Стручна служба,


и атмосфера у којој се одвија рад

посао и новопридошлих наставника у складу са Програмом увођења приправника у посао

Стручна служба

самосталан рад и полагање стручног испита;Новопридошли наставници упознати са специфичностима рада у нашој школи.

наставника, приправника и ментора;Положен стручни испит.

директор

У потпуности енергетски ефикасан школски објекат

Термоизоловање фискултурне сале

Замена пода уз адекватну термоизолацију

Тим за писање пројеката,Извођачи радова, надлежно особље у школи,

Током године Обезбеђена средстава;Успешно изведени радови

Увид у документацију ;фотографије

директор Након изведених радова

Термоизолација зидова

Тим за писање пројеката,Извођачи радова,надлежно особље у школи,

Током године Обезбеђена средства;Успешно изведени радови



Организовање кабинетске наставе

Обезбеђивање простора за формирање кабинета

Надоградња учионица изнад сале

Тим за писање пројеката,Извођачи радова,надлежно особље у школи,

Током године Формирани кабинети за 50%



РУКОВОЂЕЊЕ, ОРГАНИЗАЦИЈА И ОБЕЗБЕЂИВАЊЕ КВАЛИТЕТА

ПЛАН ЕВАЛУАЦИЈЕЦИЉ ЗАДАЦИ АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ

АКТИВНОСТИВРЕМЕНСКА АРТИКУЛАЦИЈА




Неговање подстицајне и безбедне атмосфере за рад која доприноси већој успешности ученика

Обезбеђивање услова за извођење различитих облика стручног усавршавања

Промовисање огледних и угледних часова, округлих столова, трибина и др.облика сручног усавршавања у установи али и мотивисање наставника на СУ ван установе

ДиректорТим за СУНаставници предметне и разредне наставе


Велики број одржаних и посећених разноврсних облика стручног усавршавања од стране наставника

Увид у документацију;Сертификати и потврде о похађаном СУ

ДиректорСтручна службаТим за СУ


Сарадња директора, наставника, родитеља и ученика на вишем нивоу

Континуиран проток информација у свим правцима

Сви актери школског живота


Професионални однос међу запосленима

ДиректорСтручна службаРодитељиУченициТим за самовредновање


ПЛАН УНАПРЕЂЕЊА КВАЛИТЕТА РАДА ШКОЛЕ- акциони план за шк.2016/17.год -

ОПШТИ ЦИЉ: Унапредити услове за функционисање система за праћење и вредновање квалитета рада школе

ПЛАН ЕВАЛУАЦИЈЕ

ЦИЉ ЗАДАЦИ АКТИВНОСТИ

НОСИОЦИАКТИВНОСТИ


КРИТЕРИЈУМ УСПЕХА

ИНСТРУМЕНТИ

НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ


Остваривање континуираног самовред.рада школе у складу са прописима и потребама школе

Створити услове за континуирано самовред. рада школе

Упознавање свих чланова тима са важећим правилником о самовред. рада школе

Координатор тима за самовред.

Август 2016.год.

Чланови тима упознати са важећим правилником

разговор Координатор тима за самовред.

Септембар 2016.год. -Јануар 2017.год.

Израда акционог плана за шк. 2016/17. у складу са потребама школе

Тим за самовред.

Август 2016.год.

Израђен план акције

Акциони план тима

-Координатор тима за самовред.-директор

Септембар 2016.год.- јануар 2017.год.

Реализација акционог плана

Тим за самовред.

Током школске 2016/17.год

80% планираних активности реализовано

Извештај тима за самовред.


Јун-август 2017.год.

Мониторинг и евалуација (праћење и процена

Тим за самовредновање

Током школске 2016/17.год

Урађен мониторинг и евалуација а.плана и

Извештај тима за самовред.

-Координатор тима -чланови тима

Септембар 2016.год-август 2017.год.

оставрености планираних активности и њихова евентуално кориговање )

исправљени уочени недостаци

Писање извештаја

Координатор тима

Јануар 2016.- јун 2017.

Написан извештај о реализованим активностима

Извештаји тима за самовредновање


Август 2017.

ПЛАН ЕВАЛУАЦИЈЕЦИЉ ЗАДАЦИ АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ ВРЕМЕНСКА

АРТИКУЛАЦИЈАКРИТЕРИЈУМ УСПЕХА




Унапредити квалитет педагошко-инструктивног надзора и мера за праћење вас-образ.рада од стране директора

Обезбедити услове за квалитетно праћење вас-образ.рада школе и мера за праћење

Израда акционог плана рада директора шк.2016/17.

директор Август 2016.год. Израђен план План рада директора

директор Септембар 2016.год.

Реализација акционог плана (приоритет: посете часовима)

директор Током школске 2016/17.год.

70% реализованих активности

Образац за праћење наставног часа

директор Јун 2017.год.

Анализа оствареног увида


Анализирани посећени часови

И

Анализа посећеног часа( образац )

директор Током школске 2016/17.год

Доношење закључака са предлогом мера за


дате препоруке за побољшање

Анализа посећеног часа( образац )

директор Током школске 2016/17.год

побољшањеМониторинг и евалуација

директор Јун-август 2017.год.

Написан извештај

Извештај о раду директора

директор Јун 2017.год.Август 2017.год

ПЛАН ЕВАЛУАЦИЈЕЦИЉ ЗАДАЦИ АКТИВНОСТ

ИНОСИОЦИ ВРЕМЕНСКА

АРТИКУЛАЦИЈА





Оснажити личне и професионалне капацитете чланова стручних органа за системско праћење и анализу успеха и

Побољшати рад стручних органа и тела у школи у циљу систематичнијег праћења и анализирања успеха и владања ученика

Израда акционог плана стручних органа и тела у школи

-директор-стручна служба-руководиоци (чланови) стручних органа

Август 2016.год. Израђени акциони планови стручних органа и тела

Акциони план -директор-стручни сарадници-руководиоци (чланови) стручних органа

Септембар 2016.год.-август 2017.год.

владања ученика

Израда акционог плана Тима СУ

Тим за СУ Август 2016.год. Израђен акциони план

Акциони план -координатор тима за СУ

Септембар 2016.год.-јун 2017.год.

Редовно информисање чланова стручних органа о новинама у образовању

-директор-стручна служба


Правовре-Мено коришћење добијених информ.

Пратећа док.У школи

-директор-стручна служба

Јун 2017.

Посета часовима и размена искустава(наставник-наставник)

Наставници Током школске године

-Повећан број посећених часова-издвојени примери добре праксе

-Попуњени обрасци за праћење -припреме наставника за час-др.докум.-белешке у дневницима рада

-Наставници-пп служба-директор-тим за самовред.

-Током школске године-јун 2017.год.

Направити план мера за побољшање успеха и владања(израда портфолиа



-Уредно вођење портфолиа-повећан број ученика који су побољшали

-портфолио-записници са ОВ и НВ

-одељењске старешине-пп служба-директор-руководиоци одељењских већа

На оценским периодима

ученика) свој успех и владање

ПЛАН ЕВАЛУАЦИЈЕЦИЉ ЗАДАЦИ АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ ВРЕМЕНСК

А АРТИКУЛАЦИЈА


ИНСТРУМЕНТИ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ


Унапредити услове за стварање безбедне средине за све у школи

Јасно дефинисати обавезе запослених у случајевима насиља

Организовање стручног скупа

Тим за заштиту деце од насиља

Септембар 2016.год.

90% запослених преузима одговорност и поступа у складу са Протоколом

-Извештај Тима-евиденција присутних на с.скупу


Након одржаног скупа

Препознати и дефинисати све облике насилних

Редовно праћење и евидентирање свих облика

-наставници-одељењске старешине-тим


Прате се, анализирају и решавају сви случајеви

-Документација Тима-портфолии


Јануар 2017.год. јун 2017.год.

ситуација насилног понашања од стране наставника

насиља ученика-дисциплинарници

Поштовати Протокол о безбедности и поступати у складу са њим

Вођење документације о свим случајевима насиља

наставници Током школске године

Сви запослени поступају у складу са Протоколом

-Документација Тима-књига дежурства дисциплинарници-портфолии ученика

-Тим за заштиту деце од насиља-директор

Јануар 2017.год. јун 2017.год.

Анализа случајева насиља на свим нивоима



Сачињавање и спровођење мера интервенције

Сви запослени предвиђени планом


Евалуација предузетих мера интервенције

-Чланови Тима-одељењске статрешине


Појачан васпитни рад са ученицима

наставнициодељењске старешине


Интензивирати Дефинисати Координатор Током тим за заштиту Документација Чланови Јануар 2017.год

рад Тима за заштиту деце од насиља

јасну поделу улога и одговорности унутар Тима

Тима за заштиту деце од насиља

школске године

деце од насиља функционише

тимаПратећа документација у школи

тимаСви запослени

Јун 2017.год.

Конститутивни састанак вршњачке мреже(идентификација компетентне деце)

Координатор ТимаЧланови Тима

Септембар-октобар 2016.год.

тим за заштиту деце од насиља функционише

Документација тимаПратећа документација у школи

Чланови тимаСви запослени

Јануар 2017.годЈун 2017.год.

Обука чланова вршњачког тима за рад са вршњацима







Вршњачка едукација

Одабрани ученици






Састанци тима







Организовање трибина за

Тим за заштиту деце

Током школске

тим за заштиту деце од насиља

Документација тима

Чланови тима


родитеље од насиља године функционише Пратећа документација у школи

Сви запослени

Правовремено примењивати мере интервенције у случајевима насиља у складу са Протоколом и вршити њихову евалуацију

Писање извештаја



Примењене и евалуиране мере интервенције

Документација тима


Јануар 2017.годЈун 2017.год

ПЛАН ЕВАЛУАЦИЈЕЦИЉ ЗАДАЦИ АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ ВРЕМЕНСКА

АРТИКУЛАЦИЈАКРИТЕРИЈУМ УСПЕХА

ИНСТРУМЕНТИ НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ


Јачање компетенција наставника за оснаживање ученика за процену сопствених могућности

Указати на значај редовног похваљивања ученика и давања повратне информације о њиховом раду

Анкетирање ученика и наставника о начинима похваљивања и пружања повратне информације


Септембар 2016.год.

Анкетирано по једно одељење сваког разреда (предметна настава) и сви наставници који предају тим одељењима

-Анкета-резултати анкете са закључцима


Јануар 2017.год.

Организовање стручног скупа на тему значаја похвале и повратне информације за напредовање ученика

-Наставници (одабрани на основу резултата анкете)-стручна служба

Октобар 2016.год.

Одржан стручни скуп

-фотографије-записник са скупа-документ о присутности

-Наставници (одабрани на основу резултата анкете)-стручна служба


Организовање стручног већа у циљу размене примера добре праксе и искустава

Руководиоци стручних већа


Одржани састанци стручних већа

-записници стручних већа

Руководиоци стручних већа


Организовање угледних часова

-Наставници (одабрани на основу резултата анкете)


Одржани и анализираниугледни часови

-припреме за угледне часове-анализа посећених часова

-Наставници (одабрани на основу резултата анкете)-Стручна служба


Индивидуални разговори са наставницима

-стручна служба


-наставници прихватили дате препоруке

Записници о обављеним разговорима


Јануар –јун 2017.год.

Анкетирање ученика и наставника о


Мај 2017.год Анкетирано по једно одељење

-Анкета-резултати анкете са


Јун 2017.год.

начинима похваљивања и пружања повратне информације

сваког разреда (предметна настава) и сви наставници који предају тим одељењима

закључцима-закључци о спроведеном истраживању

*план унапређења саставни је део Развојног плана школе за период од 2016/17. До 2020/21.год Актив за Развојно планирање

ОШ „ Нада Поповић „ Крушевац

Датум: 02.06.2016.год.У Крушевцу

Стручни Актив за развојно планирање

Јелена Ивановић,проф.педагогије- директоркаСнежана Ивић Вукојевић – координатор АктиваСтеван Крупниковић , проф. математикеБиљана Гајић, проф.српског језикаЕлеонора Вујиновић , наст.разр.наставеСветлана Алексић – председник Савета родитељаСузана Ристић проф.разредне наставе – председник Школског одбора

Лична карта школе · web viewПостоји од 1958.године. Од тог...

Documents