min1ciputat.files.wordpress.com · web viewpenggunaan kalimat hamdalah mencari arti kalimat...
TRANSCRIPT
S I L A B U S
MATA PELAJARAN:AQIDAH AKHLAK
KELAS II SEMESTER 1MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI
CIPUTATTAHUN PELAJARAN 2010/2011
SILABUS
Nama Madrasah : MIN CIPUTATMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : II (dua)
Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (hamdalah), dan Al-Asma Al-Husna (Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur)
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
1 2 3 4 5 6 71.1 Mengenal
Allah melalui kalimat thayyibah (Hamdalah)
Arti hamdalah
Penggunaan kalimat hamdalah
Keistimewaan kalimat hamdalah
Penggunaan kalimat hamdalah
Mencari arti kalimat hamdalah melalui : lagu hamdalah dan kerja berpasangan
Mengamati pemodelan peng gunaan kalimat hamdalah
Kerja kelompok membahas penggunaan kalimat hamdalah
Mengerjakan LKS Kerja kelompok membahas
keistimewaan mengucapkan kalimat ham dalah
Mendata perbuatan yang harus diakhiri dengan membaca hamdalah
Mendata perbuatan yang tidak harus diakhiri dengan hamdalah.
Membuat rangkuman Mengerjakan LKS
Mengartikan kaimat hamdalah
Menyebutkan penggunaan kalimat hamdalah
Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat hamdalah
Terbiasa mengucapkan hamdalah setelah melakukan sesuatu
Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
4 jam Buku paket Lagu hamdalahLKSHasil kerja siswa
1.2 Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Asma Al Husna (Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur)
Lafal Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Arti Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Membaca refrensi tentang Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Kerja kelompok untuk melafalakn Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur dengan benar
Kerja berpasangan mencari arti Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Kerja berpasangan dan bermain dengan kartu Al-Asma Al-Husna untuk menghafalkan 4 Asma al Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur melalui :
Diskusi kelompok membahas wujud Ar Rozak, Al Mughniy Allah melalui nikmat rizki, nikmat jasmani dan rohani yang dianugerahkan kepada manusia
Presentasi hasil diskusi kelompok
Membuat rangkuman Mengerjakan LKS
Melafalkan 4 Al-Asma Al-Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Mengartikan 4 Asma al Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Menghafalkan 4 Asma al Husna Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur
Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur melalui hasil ciptaan-Nya
Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
4 jam Buku paket Kartu Al-Asma Al-HusnaLingkungan sekitarLKS
1.3 Mengenal Allah melalui pengenalan terhadap Shalat 5
Lagu dan tepuk tegakkan sholat
Ikrar anak
Menyanyi dan tepuk tegakkan sholat
Ikrar anak sholeh dan bermain kartu tentang nama dan waktu shalat fardlu
Menyebutkan nama-nama shalat fardlu
Menjelaskan waktu sholat
Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk:
6 jam Buku paket Lagu tegakkan Sholat.Tokoh
Waktu sholeh Bermain
kartu Keutamaan
ibadah shalat Fungsi
ibadah shalat Balasan bagi
orang yang mendirikan shalat
Balasan bagi orang yang meninggalkan ibadah shalat
Mencari informasi dari orang lain tentang keutamaan ibadah shalat
Mencari informasi dari orang lain tentang Fungsi ibadah shalat
Kerja kelompok membahas fungsi ibadah shalat bagi kehidupan
Kerja kelompok membahas balasan bagi orang yang mendirikan shalat melalui : kerja berpasangan
Kerja kelompok membahas balasan bagi orang yang meninggalkan ibadah shalat
Tanya jawab dalam diskusi kelas
Membuat rangkuman Mengerjakan LKS
fardlu Menyebutkan
keutamaan ibadah shalat
Menjelaskan Fungsi ibadah shalat
Menyebutkan balasan bagi orang yang mendirikan shalat
Menjelaskan balasan bagi orang yang meninggalkan ibadah shalat
Isian UraianPerformance
agamaHasil kerja siswaLKS
Standar Kompetensi : 2. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
1 2 3 4 5 6 72.1.Membiasak
an bersikap syukur nikmat, hidup sederhana dan rendah hati dalam kehidupan sehari-hari.
Pengertian syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Contoh syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Cirri-ciri orang yang Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Keuntungan memiliki sifat Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Akibat
Membaca refrensi tentang syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati secara individu
Mendata perbuatan yang termasuk sikap Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Mencari contoh sikap syukur nikmat kepada Allah dan hidup sederhana, dan rendah hati kepada orang tua dan keluarga, guru dan teman
Bermain dengan TTS Mengamati pemodelan tentang
cirri-ciri orang yang Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Membahas cirri-ciri orang yang syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati melalui kerja berpasangan
Membahas keuntungan memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati bagi dirinya maupun orang lain melalui kerja berpasangan
Menyebutkan pengertian syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Menyebutkan contoh syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Menyebutkan cirri-ciri orang yang Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Menjelaskan keuntungan memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Perilaku temanTTSPemodelan Perilaku diri sendiri dan temanLKS
tidak memiliki sifat Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Membahas akibat tidak memiliki sifat syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati melalui kerja berpasangan
Presentasi hasil kerja Membuat rangkuman Mengerjakan LKS
2.2.Membiasakanberakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin dalam kehidupan sehari-hari.
Adab ketika berpakaian
Do’a ketika akan berpakaian
Do’a ketika melepas pakaian
Adab ketika makan-minum
Do’a ketika akan makan-minum
Do’a ketika selesai makan-minum
Adab ketika bersin
Do’a ketika ketika bersin
Manfaat berakhlak
Berbagi pengalaman ketika berpakaian
Mengamati pemodelan adab ketika berpakaian
Kerja berpasangan tentang adab berpakaian
Menghafal do’a ketika akan berpakaian
Menghafal do’a ketika melepas pakaian
Membaca refrensi tentang adab ketika berpakaian
Bermain dengan TTS Berbagi pengalaman ketika
makan-minum Mengamati pemodelan adab
ketika makan-minum Kerja berpasangan tentang
adab ketika makan-minum Menghafal do’a ketika akan
makan-minum Menghafal do’a ketika selesai
makan-minum Bermain dengan TTS
Menyebutkan adab ketika berpakaian
Menyebutkan adab ketika makan-minum
Menyebutkan adab ketika bersin
Menyebutkan do’a ketika memakai pakaian
Menyebutkan do’a ketika melepas pakaian
Menjelaskan adab makan-minum
Menyebutkan do’a sebelum dan sesudah makan-minum
Menjelaskan berakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum
Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Perilaku temanTTSPemodelan Perilaku diri sendiri dan temanLKS
baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin
Akibat tidak beradab secaa Islami ketika berpakaian, makan-minum dan bersin
Berbagi pengalaman ketika bersin
Mengamati pemodelan adab ketika bersin
Kerja berpasangan tentang adab ketika bersin
Menghafal do’a ketika ketika bersin
Bermain dengan TTS Diskusi kelompok membahas
manfaat berakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin melalui
Mengerjakan LKS
dan bersin Menjelaskan
akibat tidak berakhlak baik ketika berpakaian, makan-minum dan bersin
Menyebutkan bacaan ketika bersin
Menyebutkan bacaan ketika mendengar orang bersin
Standar Kompetensi : 3. Menghindari akhlak tercela
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
1 2 3 4 5 6 73.1 Menghindari
sifat sombong melalui kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w.
Lagu katak yang sombong
Arti sifat sombong
Perbuatan yang temasuk sombong
Kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w
Contoh perbuatan sombong
Cara menghindari perbuatan sombong
Akibat memiliki sifat sombong
Membaca refrensi tentang siifat sombong
Mengartikan sifat sombong melalui lagu katak yang sombong dan kerja berpasangan
Mengamati pemodelan perbuatan yang temasuk sombong
Mendata perbuatan yang temasuk sombong melalui kerja berpasangan
Membaca/mendengarkan kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w
Mendata sifat-sifat Nabi Muhammad s.a.w
Mengamati pemodelan tentang contoh perbuatan sombong
Diskusi kelompok tentang cara menghindari perbuatan sombong
Diskusi kelompok tentang akibat memiliki sifat sombong
Membuat rangkuman Mengerjakan LKS
Mengartikan sifat sombong
Menunjukkan contoh perbuatan sombong
Menceritakan kisah masa kecil Nabi Muhammad s.a.w
Menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad s.a.w
Menjelaskan cara menghindari perbuatan sombong
Menjelaskan akibat memiliki sifat sombong
Jenis: Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Lagu katak yang sombongLKS
Ciputat , 14 Juli 2010Mengetahui Guru bidang studiKepala Madrasah
Dra. Inti Farhati, MA Asep Supriyadi, S.PdI NIP. 150 274 879
S I L A B U S
MATA PELAJARAN:AQIDAH AKHLAK
KELAS II SEMESTER 2
SILABUS
Nama Madrasah : MIN CIPUTATMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas/Semester : II (dua)
Standar Kompetensi : 4. Memahami kalimat thayyibah (tasbih) dan Al-Asma al-Husna (al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’).
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
4.1. Mengenal Allah melalui kalimat thayyibah (tasbih)
Pengertian kalimat thayyibah tasbih
Penggunaan kalimat tasbih
Keistimewaan mengucapkan kalimat tasbih
Perbuatan yang mengharuskan kita membaca tasbih
Membaca refrensi tentang kalimat thayyibah tasbih secara individu
Menemukan pengertia kalimat thayyibah hamdalah dan kerja berpasangan
Mengamati pemodelan penggunaan kalimat tasbih
Kerja kelompok membahas penggunaan kalimat tasbih
Mengerjakan LKS Kerja kelompok membahas
keistimewaan mengucapkan kalimat tasbih
Mendata hal-hal yang mengharuskan kita membaca tasbih
Membuat rangkuman Mengerjakan LKS
Menunujukkan kalimat thayyibah tasbih
Mengartikan kaimat tasbih
Menyebutkan penggunaan kalimat tasbih
Menjelaskan keistimewaan mengucapkan kalimat tasbih
Menunujukkan perbuatan yang disarankan membaca tasbih
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Lagu tasbihLKSHasil kerja siswaLKS
4.2. Mengenal Lafal Al Membaca refrensi tentang Al- Melafalkan 4 Al- Jenis 6 jam Buku paket
Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam Al-Asma Al-Husna (al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’)
Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
Arti al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
Wujud al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’ Allah
Asma Al-Husna Mengucapkan kembali lafal al
Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
Kerja berpasangan mencarii arti Al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
Kerja berpasangan menghafal al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
Bermain dengan kartu Al-asma Al-Husna
Membahas wujud Al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’ Allah melalui hasil ciptaan-Nya
Membuat rangkuman Mengrejakan LKS
Asma Al-Husna al Quddus, Ash Shomad, Al Muhai-min dan Al Badi’
Mengartikan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
Menghafalkan 4 Al-Asma Al-Husna al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’
Menunjukkan contoh sederhana bahwa Allah memiliki sifat al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’ melalui hasil ciptaan-Nya
Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
Kartu Al-Asma Al-HusnaLingkungan sekitarLKS
Standar Kompetensi : 5. Membiasakan akhlak terpuji
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
5.1.Membiasakan bersifat jujur, rajin dan percaya diri.
Pengertian sifat jujur, rajin dan percaya diri
Cirri-ciri orang yang memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri
keuntungan memiliki sifat jujur, rajin dan Ppercaya diri bagi dirinya maupun orang lain
Akibat tidak memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri
Mengamati pemodelan dari sikap Jujur, rajin dan Percaya diri
Bertanya jawab tentang arti Jujur, rajin dan Percaya diri
Mendata perbuatan yang termasuk sikap Syukur nikmat, hidup sederhana, dan rendah hati
Menunjukkan sikap Jujur, rajin dan Percaya diri baik kepada diri sendiri maupun orang lain
Bermain dengan TTS Mengamati pemodelan tentang
cirri-ciri orang yang memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri
Kerja berpasangan tentang cirri-ciri orang yang memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri
Kerja berpasangan tentang keuntungan memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri bagi dirinya dan orang lain
Presentasi hasil kerja Kerja berpasangan tentang
akibat tidak memiliki sifat Jujur,
Menjelaskan pengertian jujur, rajin dan percaya diri
Menyebutkan contoh sifat Jujur, rajin dan percaya diri
Menyebutkan cirri-ciri orang yang memiliki sifat jujur, rajin dan percaya diri
Menjelaskan keuntungan memiliki sifat jujur, rajin dan percaya diri bagi dirinya maupun orang lain
Menjelaskan akibat tidak memiliki sifat Jujur, rajin dan Percaya diri
Menunjukkan sikap jujur, rajin
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Perilaku temanTTSPemodelan siswaPerilaku diri sendiri dan temanLKS
rajin dan Percaya diri bagi dirinya maupun orang lain
Presentasi hasil kerja Praktek bersikap Jujur, rajin
dan Percaya diri dirumah, Madrasah dan di masyarakat
Mengerjakan LKS
dan percaya diri
5.2.Membiasakan berakhlak baik ketika belajar, me-ngaji, dan bermain da-lam kehi-dupan sehari-hari
Adab ketika belajar dan mengaji
Do’a ketika akan belajar dan mengaji
Do’a ketika selesai belajar dan mengaji
Adab ketika bermain
Manfaat berdab secara Islami ketika Belajar, mengaji, dan bermain
Akibat tidak beradab secaa Islami ketika
Berbagi pengalaman ketika belajar dan mengaji
Mengamati pemodelan adab ketika belajar dan mengaji
Kerja berpasangan tentang adab belajar dan mengaji
Menghafal do’a ketika akan belajar dan mengaji
Menghafal do’a ketika selesai belajar dan mengaji
Bermain dengan TTS Berbagi pengalaman ketika
bermain Mengamati pemodelan adab
ketika bermain Kerja berpasangan tentang
adab ketika bermain Bermain dengan TTS Menjelaskan manfaat berakhlak
baik ketika belajar, mengaji, dan bermain melalui diskusi kelompok
Menyebutkan adab ketika belajar dan mengaji
Menyebutkan adab ketika bermain
Menyebutkan do’a sebelum mengaji dan belajar
Menyebutkan do’a setelah mengaji dan belajar
Menjelaskan manfaat berdab secara Islami ketika Belajar, mengaji, dan bermain
Menjelaskan akibat tidak beradab secaa Islami ketika
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
6 jam Buku paket Pengalaman siswaPemodelanTTSLKS
Belajar, mengaji, dan bermain
Mengerjakan LKS Membahas akibat tidak
berakhlak baik ketika belajar, mengaji, dan bermain melalui diskusi kelompok
Mengerjakan LKS
Belajar, mengaji, dan bermain
Standar Kompetensi 6 : Menghindari akhlak tercela
KompetensiDasar
MateriPembelajaran
KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
6.1. Menghindari sifat malas melalui kisah masa remaja Nabi Muham-mad s.a.w
Arti sifat malas
Kisah masa kecil Nabi Muham-mad s.a.w
Contoh perbuatan malas
Cara menghindari perbuatan malas
Akibat memiliki sifat malas
Mengamati pemodelan sifat malas Kerja berpasangan tentang arti
sifat malas Membaca/menyimak kisah masa
remaja Nabi Muham-mad s.a.w Mengamati pemodelan tentang
contoh perbuatan malas Menunjukkan contoh perbuatan
malas melalui kerja berpasangan
Mengerjakan LKS Membahas cara menghindari
perbuatan malas melalui diskusi kelompok
Membahas akibat memiliki sifat malas melalui diskusi kelompok
Membuat kesimpulan Mengerjakan LKS
Mengartikan sifat malas
Menceritakan kisah masa remaja Nabi Muhammad s.a.w
Menunjukkan contoh perbuatan malas
Menjelaskan cara menghindari perbuatan malas
Menjelaskan akibat memiliki sifat malas
Jenis Tes tulisTes lisanNon tes Bentuk: Isian UraianPerformance
8 jam Buku paket Lagu katak yang sombongPemodelan dari temannyaLKS
Ciputat , 14 Juli 2010Mengetahui Guru bidang studiKepala Madrasah
Dra. Inti Farhati, MA Asep Supriyadi, S.PdI NIP. 150 274 879