efullama.files.wordpress.com · web viewsilabus pembelajaran tematik sekolah dasar kelas ii...

www.efullama.wordpress.com

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : DENGAN TEMA : HEHEWAWAN DAN N DAN

TUMBUHANTUMBUHAN

Satuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : II / 2Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

http://www.efullama.wordpress.com/

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 2

TEMA: HEWAN DAN TUMBUHAN

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

MateriKegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

B. Indonesia :

Mendengarkan

1. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan

Berbicara

2. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita

Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca

5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya 6.1. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar sesuai cirri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain

7.1Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

7.2 Menyebutkan isi teks agak

Disiplin Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin

tahu Cinta tanah

air Bersahabat Menghargai

prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial Tanggung

jawab

Berorientasi tugas dan hasil

Berani mengambil resiko

Percaya diri Keorisinilan Berorientasi

ke masa depan

Cerita anak/dongeng

Deskripsi tentang tumbuhan atau hewan

Membaca nyaring

Menjelaskan cirri-ciri hewan dan tumbuhan

Membaca dalam hati

Menyampaikan pesan

Peserta didik mendengarkan cerita yang dibacakan guru yang berjudul “Singa Raja Hutan”

Bertanya jawab tentang isi cerita anak

Secara bergiliran peserta didik menceritakan kembali isi cerita anak

Peserta didik dibentuk kelompok yang perspektif gender, bermain secara kelompok untuk deskripsi hewan

Dengan bimbingan guru peserta didik membaca bacaan secara klasikal

Bertanya jawab tentang isi bacaan

Peserta didik diajak ke luar kelas, mengamati satu tumbuhan dan

hewan yang dilihatnya beserta mengamati cirri-cirinya

Disajikan bacaan sederhana, peserta didik membaca dalam hati bacaan berjudul “Tolong-menolong”

Menjawab pertanyaan isi cerita/dongeng

Menceritakan kembali isi cerita/dongeng yang didengar

Menebak nama-nama tumbuhan atau binatang secara lisan berdasarkan deskripsi yang dibaca/didengarnya.

Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar

Menjelaskan isi bacaan

Menyebutkan nama nama binatang atau tumbuhan sesuai ciri yang disebutkan

Melengkapi kalimat sesuai gambar

Menceritakan kembali teks yang dibacanya dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Mengucapkan

Tertulis Perbuatan Lesan

3 minggu

Buku Bahasa Indonesia kelas II Penerbit bsePengem-bangan guru Gambar yang relevanPengalaman Siswa Teks bacaanTeks puisiTeks pesan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

dalam hati

Menulis

4. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak

panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati 5.1. Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain

8.1.Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.

Tanya jawab tentang pokok-pokok bacaan

Peserta ddidik menceritakan kembali teks yang dibacanya dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Peserta didik mendengarkan cerita yang disampaikan guru berjudul “Akibat Melupakan pesan”

Bertanya jawab isi cerita Secara berkelompok

yang perspektif gender peserta didik bermain tebak nama tumbuhan

Secara individu peserta didik menuliskan deskripsi tumbuhan atau hewan sesuai gambar dengan huruf tegak bersambung

Peserta didik mendengarkan cerita guru berjudul ”Kiko malas bangun pagi”

Peserta didk menjawab pertanyaan guru tentang pesan yang ada dalam cerita

Peserta didik menulis pesan tersebut, lalu secara berpasangan yang perspektif gender menyampaikan pada

kembali pesan yang didengarkan

Menulis isi pokok pesan yang didengarkan

Menulis deskripsi tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.

Menentukan nama binatang dan tumbuhan di sekitar berdasarkan deskripsi yang dibaca dan didengar

Menyampaikan pesan yang ada dalam cerita yang disampaikan guru

3 minggu



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

teman pasangannya



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

IPS :2. Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli sosial Tanggung

jawab




ke masa depan

Silsilah keluarga

Kedudukan anggota keluarga

Peserta didik memperhatilkan penjelasan guru tentang arti silsilah keluarga

Peserta didik dibentuk kelompok yang perspektif gender, memasangkan gambar silsilah anggota keluarga

Peserta didik mengamati gambar anggota keluarga, bertanya jawab tentang kedudukan ayah, ibu, dan anak dalam keluarga

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mendiskusikan tugas ayah dan ibu serta kewajiban anak

Menjelaskan arti sisilah keluarga

Menceritakan silsilah keluarga

Menjelaskan kedudukan orang tua dalam keluarga

Menjelaskan kedudukan anak dalam keluarga


3 minggu

Buku IPS Kelas II Penerbit bseGambar silsilah keluargaBuku lain yang relevan

Matematika3. Melakukan

perkalian dan pembagian bilangan sampai 2 angka.

3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan




ke masa depan

Perkalian bilangan hasilnya dua angka

Secara berkelompok yang perspektif gender, peserta didik mengalikan bilangan sebagai penjumlahan berulang (LKS 1) menggunakan kartu bilangan

Bertanya jawab perkalian bilangan (4 berasal dari 2x2)

Peserta didik mengalikan bilangan dengan dua

Dengan bimbingan guru

Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang-ulang.

Mengalikan bilangan dengan dua

Menerapkan sifat perkalian bilangan satu angka dengan satu

Mengingat fakta perkalian (sampai 5 x 10) dengan berbagai cara.

Menyelesaika soal


3 minggu

Buku Mat Kelas II Penerbit bseKartu bilanganTabel perkalianSedotan/kelereng/lidi



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

Peduli sosial Tanggung

jawab

peserta didik menyimpulkan tentang perkalian bilangan dengan dua (perkalian dengan dua sama artinya menjumlah dengan bilangan itu sendiri dan hasilnya selalu genap)

Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang perkalian bilangan dengan satu

Peserta didik mengerjakan LKS 1 (perkalian bilangan dengan satu)

Membahas hasil pekerjaan peserta didik, lalu menyimpulkan materi pelajaran

Secara bepasangan yang perspektif gender, peserta didik bermain kartu bilangan soal perkalian (memasangkan hasil kali bilangan 4x5 samapai 4x10 dan5x1 sampai 5x10)

Siswa yang sudah membaca mengambil kartu bilangan soal perkalian dan menyebutkan hasilnya.

Secara bergiliran peserta

perkalian sampai dengan 10

Menghitung secara cepat perkalian bilangan yang hasil bilangannya dua angka

Mengalikan tiga bilangan satu angka



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

didik menjawab pertanyaan dari guru tentang perkalian.

Disajikan papan perkalian, peserta didik secara berpasangan yang perspektif gender menyelesaikan perkalian secara acak

Peserta didik memperhatikan cara menghitung perkalian secara cepat

Disajikan table perkalian, secara berkelompok perspektif gender peserta didik berkompetisi melengkapi table tersebut

Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang perkalian tiga bilangan satu angka

Secara individu peserta didik mengerjakan soal latihan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

IPA :3. Mengenal

berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.

3.1 Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar dan cara menghematnya

3.2.Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




ke masa depan

Sumber energi dan kegunaannya

Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik mengidentifikasi alat yang menghasilkan energy panas, bunyi, cahaya, gerak

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengidentifikasi alat rumah tangga yang menghasilkan energy panas, cahaya, dan bunyi

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengidentifikasi alat-alat yang menggunakan energi listrik dan menjelaskan cara pemakaiannya agar menghemat energi

Menyebutkan bentuk-bentuk energi

Mengidentifikasi alat-alat penghasil energi

Memberi contoh jenis-jenis energi yang sering digunakan sehar-hari

Mengidentifikasi alat-alat yang menggunakan energi listrik

Menjelaskan cara menghemat energi listrik

Tertulis Perbuatan

Lesan

3 minggu

Buku IPAkelas II Penerbit bseBenda sekitar (Pengem-bangan guru Gambar Siswa

SBK :8. Mengapresiasi karya Seni rupa

8.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa

9.1 Mengekspre


tahu Cinta tanah

air



Percaya diri Keorisinilan

Seni rupa Membuat gambar dengan menjiplak gambar hewan yang disukai

Guru memasang gambar ekspresi di papan tulis yang ada hubungannya dengan

Mewarnai gambar Membuat gambar

ekspresi melalui unsur rupa dari alam sekitar.

Membuat gambar ekpresi berbagai objek dan tema

Tertulis Perbuatan Produk

3 minggu

Buku SBKkelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi

Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

sikan diri melalui gambar ekspresi

9.2.Menggunakan klise cetak timbul.

Menghargai prestasi

Gemar membaca

Peduli lingkungan


jawab

Berorientasi ke masa depan

Hewan dan Tumbuhan. Peserta didik

menggambar ekspresi

dengan unsur rupa dan perpaduannya.

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….

( ………………..………… )NIP/NIK : …………………

……...., ………………… 20… Guru Kelas II

( …………………...……… )NIP/NIK : …………………





SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : PERISTIWADENGAN TEMA : PERISTIWA





TEMA: PERISTIWA

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/Ekonomi Kreatif


MateriKegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

AlatB. Indonesia :Mendengarkan1. Memahami

pesan pendek dan dongeng yang dilisankan

Berbicara2. Mengungkapka

n secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita

Membaca3. Memahami

ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati

Menulis4. Menulis

permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak

6.1Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain

7.1.Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar.

8.1. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis

7.2Menyebutkan


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab



Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke

masa depan

Menceritakan kembali dongeng yang didengar

Mendeskripsikan Binatang

Mendeskrepsikan binatang dengan bahasa tulis

Menulis tegak bersambung

Membaca lancar

Peserta didik mendengarkan dongeng yang disampaikan guru berjudul “Singa Raja Hutan”

Peserta didik menjawab pertanyaan isi dongeng yang didengar

Peserta didik menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri yang mudah dipahami

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik melengkapi deskripsi binatang yang ada dalam gambar

Disajikan puisi anak, peserta didik secara klasikal membaca puisi berjudul “Matahari”

Bertanya jawab tentang isi puisi

Peserta didik berlatih membaca nyaring bacaan berjudul “Akibat terlalu rakus”

Peserta didik menjawab pertanyaan isi bacaan

Disajikan teks bacaan, peserta didik secara klasikal membaca teks berjudul “Aku”

Bermain tebak-tebakkan dari teks yang dibaca

Menjawab pertanyaan isi dongeng yang didengar

Menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri yang mudah dipahami

Mendeskripsikan binatang sesuai dengan ciri-cirinya

Menuliskan nama tumbuhan atau binatang di sekitar berdasarkan deskripsi yang dibaca.

Membaca puisi anak dengan lafal dan intonasi yang benar

Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

Membaca teks sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

Menyalin teks sederhana dengan huruf tegak bersambung

Menentukan nama benda di sekitar berdasarkan deskripsi yang dibaca


2 minggu Buku Bahasa Indonesiakelas II , bsePengem-bangan guru Gambar yang relevan, pengalaman guruPengalaman siswaTeks dongengTeks bacaan Teks puisiBenda sekitarGambar binatang



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alatisi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati

5.1 Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatIPS :1. Memahami

kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan keluarga



tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




ke masa depan

Kedudukan dan peran anggota keluarga lainnya

Secara individu peserta didik membuat daftar susunan anggota keluarga, lalu menceritakan pembagian tugas sesuai peran dan kedudukan anggota keluarga lainnya (kakek, nenek, tante, paman dll)

Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik menyebutkan peran dan kedudukan anggota keluarga

Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga lainnya dalam keluarga

Mendeskripsikan kedudukan dan peran ibu dalam keluarga.

Mendeskripsikan kedudukan dan peran anak dalam keluarga.


2 minggu Buku IPSkelas II , bseFoto keluargaPengem-bangan guru Gambar Siswa



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatMatematika3. Melakukan

perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

3.3 Melakukan operasi hitung campuran


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




ke masa depan

Perkalian dan pembagian

Soal Cerita

Secara berkelompok peserta didik mengerjakan soal latihantentang penerapan soal cerita yang mengandung perkalian dua bilangan

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mempraktikan pembagian dengan benda

Peserta didik mengerjakan soal latihan secara individu

Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, secara berkelompok peserta didik mengerjakan soal operasi soal cerita yang mengandung pembagian

Secara berkelompok peserta didik mengerjakan soal operasi hitung campuran melalui penerapan soal cerita

Peserta didik mendengarkan cara menyelesaikan soal cerita

Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, menyelesaikan soal cerita

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung perkalian bilangan

Melakukan pembagian bilangan dua angka

Menyelesaikan soal cerita yang mengandung hitung pembagian

Menyelesaikan operasi hitung campuran

Memecahkan masalah sehari-hari penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian


2 minggu BukuMatematikakelas II , bsePengem-bangan guru Gambar Siswa



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alat



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatPKn3. Menampilkan

sikap demokratis

3.3. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan

3.1. Mengenal kegiatan bermusyawarah


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




ke masa depan

Musyawarah Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, secara berkelompok peserta didik berlatih bermusyawarah sesuai topic (membagi tugas anggota untuk mengamati binatang dan tumbuhan di luar

Setiap kelompok bermusyawarah untuk mencapai kesepakatan

Peserta didik menyebutkan pengertian musyawarah

Melaksanakan hasil keputusan musyawarah dengan penuh tanggungjawab

Melalui cerita guru peserta didik dapat menjelaskan pengertian musyawarah

IPA4. Memahami

peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari

4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




ke masa depan

Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di bumi.

Peserta didik diajak keluar kelas, mengamati bayangan yang terbentuk oleh matahari sinar matahari pagi dan merasakan panas matahari di pagi hari (10 menit)

Peserta didik kembali ke kelas, menjawab pertanyaan guru tentang matahari (terbit, terbenam, panas yang di rasakan, manfaat sinar matahari, dll)

Secara berkelompok yang perspektif gender, peserta didik membedakan panas matahari dipagi,siang dan sore hari dengan menggunakan senter.

Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari

Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang terbentuk.

Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari



2 minggu Buku IPAkelas II , bseFoto keluargaPengem-bangan guru Gambar Siswa



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatKTK :11. Mengekpresikan diri melalui karya seni musik

11.2. Mengekpresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




ke masa depan

Keragaman unsur-unsur musik

Melakukan tepuk variasi dan Memainkan alat musik sederhana

Guru mendemonstrasikan lagu “Lihat Kebunku” diikuti peserta didik

Secara individu peserta didik menyanyikan lagu “Lihat kebunku”dengan intonasi yang tepat

Bersama guru peserta didik menyanyikan lagu anak dengan tepuk variasi

Secara individu peserta didik melakukan tepuk variasi didepan kelas dengan menyanyi lagu (lagu anak disesuaikan)

Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar

Melakukan tepuk variasi, melakukan main musik sederhana


2 minggu Buku SBKkelas II Pengem-bangan guru Pengalaman Siswa


( ………………..………… )NIP/NIK : …………………

……...., ………………… 20… Guru Kelas II

( …………………...……… )NIP/NIK : …………………





SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : BUDI PEKERTIDENGAN TEMA : BUDI PEKERTI





TEMA: BUDI PEKERTI

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

B. Indonesia :

Mendengarkan


Berbicara


Membaca

6. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati

Menulis

7.2Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati

7.1. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar.


6.1 Mendeskripsikan


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial Tanggung

jawab




ke masa depan

Menyebutkan teks agak panjang

Membaca nyaring

Pesan pendek Deskripsi

hewan dan tumbuhan

Teks cerita anak

Membuat pesan pendek

Disajikan bacaan, dengan bimbingan guru peserta didik membaca dalam hati teks berjudul “Dompet Pak Sabar”

Peserta didik menuliskan pokok-pokok bacaan

Membacakan pokok-pokok bacaan yang telah ditulis

Peserta didik membaca teks bacaan berjudul “Memilih Ketua Kelas”

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik melengkapi kalimat sesuai bacaan

Peserta didik mendengarkan demonstrasi guru cara menyampaikan pesan

Guru menyiapkan materi (pesan yang harus disampaikan), secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik menyampaikan pesan pada teman secara berantai

Peserta didik

Menyebutkan isi pokok teks

Meringkas teks dalam beberapa kalimat

Menjelaskan isi teks dengan bahasa sendiri

Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar

Mengucapkan kembali secara lisan pesan yang didengarkan

Menulis isi pokok pesan yang didengarkan

Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain

Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri- cirinya

Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan cerita anak yang didengarnya secara


2 minggu

Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

7. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak

tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri- cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain

6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengar dengan menggunakan kata-kata sendiri.

menuliskan pesan yang disampaikan pada buku tulis

Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik bermain kartu kalimat (pesan yang ada dalam cerita “bimbi”)

Secara bekelompok yang perspektif gender, peserta didik mendiskusikan deskripsi hewan atau tumbuhan berdasarkan cirri-cirinya

Secara berpasangan dengan memperhatikan perspektif gender peserta didik melengkapi kalimat sesuai cerita yang didengar

Peserta didik menuliskan pesan sesuai gambar yang tersedia

Peserta didik membacakan pesan sesuai gambar

lisan Membuat pesan

berdasarkan gambar denga kalimat yang mudah

dipahami



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

IPS :2. Memahami

kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga



tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial Tanggung

jawab




ke masa depan

Kedudukan dan peran anggota keluarga lainnya

Peserta didik menceritakan kedudukan dan peran anggota keluarga lainnya (paman, bibi, saudara sepupu, pembantu, dll)

Mendeskripsikan kedudukan anggota keluarga lain .

Mendeskripsikan peran anggota keluarga lain

Menyebutkan anggota inti keluarga

Menyebutkan anggota bukan inti dalam keluarga


2 minggu

Buku IPS kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

Matematika3. Melakukan

penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian


3.2.

Melakukan pembagian bilangan dua angka.


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial




ke masa depan

Soal cerita Operasi hitung

campuran Pembagian

bilangan Menentukan

suatu bilangan genap atau bilangan ganjil

Menjelaskan cara menuliskan kalimat matematika (Misalnya: dua ikat bayam, satu ikatnya ada 7 tangkai, jadi kalimat matematikanya adalah 7 x 2, dan sebagainya)

Peserta didik secara berpasangan yang perspektif gender menyelesaikan soal cerita

Peserta didik mendengarkan soal cerita yang disampaikan guru tentang

Memecahkan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan perkalian dan pembagian

Memecahkan masalah sehari-hari menggunakan perkalian dan pembagian 2 angka

Memecahkan masalah sehari-hari yang menggunakan penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian.


2 minggu

Buku Matematika kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

Tanggung jawab

permasalahan yang mengandung pembagian.

Secara individu peserta didik menyelesaikan soal cerita

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik menuliskan kalimat matematika sesuai bimbingan guru

Peserta didik menyelesaikan soal cerita

Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang pembagian berturut-turut tiga angka (alat peraga: wortel )

Peserta didik memperhatikan peragaan guru cara membagi dengan alat peraga (permen, sedotan, kerikil, lidi, dll)

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik menghitung benda (sedotan, kerikil, lidi, dll), menunjukkan bilangan ganjil dan bilangan genap

Membagi berturut-turut tiga angka

Mengenal arti pembagian sebagai pengurangan berulang sampai habis.



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

PKn3. Menampilkan

sikap demokratis

3.1. Mengenal kegiatan bermusyawarah


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial Tanggung

jawab




ke masa depan

Sikap demokratis dan lapang dada

Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik bermain peran tentang pemilihan ketua kelas.

Peserta didik bersama guru membahas pesan yang dipetik dari bermain peran “Pemilihan Ketua Kelas”

Peserta didik mendengarkan cerita guru yang berjudul “Tolong Menolong”

Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang isi cerita yang didengar

Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang isi cerita (menjelaskan pentingnya musyawarah)

Menceritakan tata cara pemilihan ketua kelas di kelas II

Menerapkan sikap demokratis dan lapang dada

Menjelaskan pentingnya musyawarah


2 minggu

Buku PKnkelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa

SBK11.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

9. Mengekpresikan diri melalui

11.2 Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana


tahu Cinta tanah


prestasi




ke masa depan

Melakukan tepuk variasi

Memainkan alat musik sederhana.

Membuat gambar cetak timbul

Peserta didik Melakukan tepuk variasi, melakukan main musik sederhana

Peserta didik membuat gambar cetak timbul dari wortel dengan bimbingan guru

Melakukan tepuk variasi, melakukan main musik sederhana

Membuat karya gambar cetak timbul dengan berbagai cetakan dari alam.



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif




Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

karya seni rupa

9.3. Mengekspresikan diri melalui tehnik cetak timbul.

Gemar membaca

Peduli lingkungan

Peduli sosial

Tanggung jawab

IPA3. Mengenal

berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya

3.2 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial Tanggung

jawab




ke masa depan

Energi listrik dan cara menghematnya

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mendiskusikan cara menghemat energi

Disajikan gambar-gambar atal-alat rumah tangga, peserta didik menyebutkan nama benda/gambar tersebut

Peserta didik mendengarkan penjelasan guru cara penggunaan alat tersebut (cara menghemat)

Secara berpasangan yang perserta didik berdiskusi (mengidentifikasi gambar yang menghemat energi listrik dan yang tidak)

Menyebutkan alasan menghemat energi

Menjelaskan cara menghemat energi

Mengidentifikasi alat-alat rumah tangga yang menggunakan

energi listrik2. Menjelaskan cara menghemat alat-alat yang menggunakan energi istrik


2 minggu

Buku IPA kelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevanAlat listrik

Mengetahui ……...., ………………… 20…



Kepala Sekolah SD/MI …….

( ………………..………… )NIP/NIK : …………………

Guru Kelas II

( …………………...……… )NIP/NIK : …………………





SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : DENGAN TEMA : KEGEMARKEGEMARANAN





TEMA: KEGEMARAN

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa




Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

AlatB. Indonesia :Mendengarkan


Berbicara6. Mengungkap

kan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita

Membaca7. Memahami


Menulis8. Menulis


B. Indonesia7.1 Membaca

nyaring teks ( 15-20 kalimat )dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis


7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat)


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Teks pendek Membaca

nyaring Menulis

puisi anak Pesan

pendek Menyebutka

n isi teks agak panjang

Cerita anak

Disajikan teks bacaan berjudul “toko bu inah”, secara klasikal peserta didik membaca nyaring teks sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar.

Bertanya jawab tentang isi teks bacaan

Secara individu peserta didik membaca teks bacaan (bergiliran)

Peserta didik bergiliran membaca teks didepan kelas dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang isi bacaan

Disajikan puisi berjudul “matahari”, peserta didik membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar

Peserta didik menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

Peserta didik mengamati gambar, secara berpasangan yang pespektif gender peserta didik menyampaikan pesan sesuai gambar

Peserta didik menuliskan ringkasan bacaan berjudul “Berlibur ke Rumah Nenek”

Peserta didik menyimak cerita yang dibacakan guru

Peserta didik menjawab pertanyaan cerita yang didengar

Menikmati kegiatan membaca

Memilih bacaan yang disenangi

Membaca teks bacaan anak dengan lafal dan intonasi yang benar

Menjelaskan isi bacaan

Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

Menyampaikan pesan berdasarkan gambar

Menyebutkan isi pokok teks

Meringkas teks dalam beberapa kalimat

Menjawab pertanyaan isi cerita yang didengar

Menceritakan kembali isi cerita yang didengar dengan menggunakan


2 minggu Buku Bahasa Indonesiakelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevanTeks puisi anakTeks bacaan anak



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa






Sumber/ Bahan/

Alatyang dibaca dalam hati

6.2 Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri

Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, menceritakan kembali cerita yang didengar dengan bahasa sendiri

bahasa sendiri

PKn3. Menampilkan

sikap demokrasi

3.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah

3.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas)


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Sikap demokratis

Bermusyawarah

Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, disajikan persoalan, secara berkelompok peserta didik berlatih bermusyawarah dan menemukan hasil keputusan

Peserta didik berdiskusi secara kelompok yang perspektif gender untuk mengidentifikasi cirri-ciri musyawarah yang benar

Peserta didik melakukan muyawarah dalam kelompoknya

Menjelaskan pengertian demokrasi

Menyebutkan cara menghargai suara terbanyak

Mengidentifikasi ciri-ciri bermusyawarah yang benar

Mengerjakan tugas dengan cara berkelompok

Membiasakan melakukan musyawarah dalam kegiatan sehari-hari


2 minggu Buku PKnkelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa






Sumber/ Bahan/

AlatMatematika3. Melakukan

perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

Matematika3.2 Melakukan

pembagian bilangan dua angka.


4.1 Mengelompokkan bangun datar

4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




ke masa depan

Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian

Hitung campuran

Bangun datar Sudut-sudut

bangun datar

Guru menjelaskan isi teks bacaan, sambil mendemonstrasikan mengubah perkalian menjadi pembagian (dengan menggunakan salah satu barang yang dijual di toko bu inah, misalnya dengan sabun(menggunakan bungkusnya saja))untuk menanamkan konsep.

Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, secara berkelompok peserta didik mengerjakan soal latihan dengan bermain kartu bilangan untuk mengubah pembagian menjadi perkalian

Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang cara menyelesaikan soal yang mengandung hitung campuran

Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, Secara berkelompok peserta didik mengerjakan soal hitung campuran

Peserta didik mengidentifikasi benda yang ada pada gambar sesuai bentuk bangun datar

Peserta didik menunjukkan beberapa bangun datar, peserta didik mengurutkan bangun datar dari yang kecil ke yang besar dan sebaliknya.

Ditunjukkan bangun datar, peserta didik dapat menunjukkan sudut bangun datar

Peserta didik menunjukkan sudut

Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian dan sebaliknya

Menyelesaikan soal hitung campuran

Mengelompokkan bangun datar Mengidentifikasi benda sesuai bangun datar

Mengurutkan bangun datar

Menunjukan sudut-sudut bangun datar

Menyebutkan jumlah sudut tiap-tiap bangun datar

Menggambar bentuk bangun datar

Menuliskan sudut tiap-tiap bangun datar


Buku Matematikakelas II , bsePengem-bangan guru Gambar Siswa



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa






Sumber/ Bahan/

Alatyang ada di ruang kelas

Peserta didik menjelaskan pegertian sudut.

Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender secara berkelompok peserta didik menebak nama bangun datar dan menggambar bangun datar

IPAEnergi dan

perubahannya3. Mengenal

berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya.

4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari

IPA3.2.Mengidentifi

kasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar dan cara menghematnya

4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi,siang dan sore hari


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




ke masa depan

Sumber energi panas

Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, secara berkelompok peserta didik mengidentifikasi energy panas

Secara berkelompok yang berperspektif gender peserta didik melakukan pengamatan terhadap bayang-bayang yang terbentuk oleh sinar matahari

Peserta didik menggambar bayangan yang terbentuk

Mengidentifikasi sumber energy panas

Menceritaka edudukan matahari (agi, siang dan sore)

Membedakan panas yang di pancarkan matahari pada waktu pagi, siag dan sore hari

Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang di hasilkan


Buku IPA kelas II , bsePengem-bangan guru Gambar Siswa

IPS2. Memahami

2.1 Mendeskripsikan

Disiplin Kerja keras


Kedudukan dan peran

Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang peran anak

Menyebutkan kedudukan dan

Tertulis Perbuatan

Buku IPSkelas II ,



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa






Sumber/ Bahan/

Alatkedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

kedudukan dan peran anggota keluarga

Kreatif Demokratif Rasa Ingin

tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab



ke masa depan

anggota keluarga

dalam keluarga Peserta didik dibentuk menjadi

beberapa kelompok yang berperspektif gender, mendiskusikan kedudukan dan peran anggota keluarga

Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang peran orang tua dalam keluarga

Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang peran anak dalam keluarga

Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok yang berperspektif gender, mendiskusikan kedudukan dan peran anggota keluarga

peran orang tua Menunjukan kedudukan peran sebagai anak

Menyebutkan kedudukan dan peran anggota keluarga

Lesan bsePengem-bangan guru Gambar Siswa

SBK10. Mengenal

unsur music11.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

SBK10.1

Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional

11.2 Mengekspresikan diri melalui


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




ke masa depan

Unsur-unsur bunyi/music

Seni musik

Bertanya jawab tentang bunyi yang dihasilkan alam dan bunyi buatan

Demonstrasi bunyi buatan (peluit, kaleng, lonceng, gitar, dll)

Peserta didik menyanyi lagu Tik-tik bunyi hujan diiringi tepuk variasi

Secara individu peserta didik mempraktekan cara memainkan alat musik ritmis secara sederhana didepan kelas

Menyanyi lagu sambil diiringi alat music sederhana

Membedakan bunyi alam dan buatan

Melakukan tepuk bervariasi Memainkan alat musik sederhana Memainkan alat musik ritmis yang benar di depan kelas


Buku SBKkelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa






Sumber/ Bahan/

Alatalat musik/sumber bunyiI Sederhana


( ………………..………… )NIP/NIK : …………………

……...., ………………… 20… Guru Kelas II

( …………………...……… )NIP/NIK : …………………





SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : DENGAN TEMA : BINATANGBINATANG





TEMA: BINATANG

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatPKn2. Menampilakan

sikap demokratis

4. Menampilkan sikap demokratis

3.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan .

4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Menerima kekalahan

Makna kejujuran

Peserta didik menkaji tentang sikap menerima kekalahan

Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik mendiskusikan materi pelajaran (sikap menerima kekalahan)

Peserta didik mendengarkan cerita guru berjudul “dompet pak sabar”

Secara klasikal peserta didik menjawab pertanyaan isi cerita

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik berdiskusi mengkaji makna kejujuran (pengertian, manfaat, akibat tidak jujur, dan contoh kejujuran di rumah)

Menerapkan sikap menerima kekalahan dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan makna kejujuran

Menjelaskan manfaat sikap jujur

Menjelaskan akibat tidak jujur

Memberi contoh sikap jujur di rumah


2 minggu

Buku PKnkelas II , bsePengem-bangan guru Gambar yang relevaan

Bahasa Indonesia

Mendengarkan5. Memahami


Berbicara6. Mengungkapk



tahu Cinta tanah





masa depan

Cerita anak Mengungkapk

an pendapat Menulis puisi

berdasarkan gambar

Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi cerita

Secara berkelompok yang berperspektif gender peserta didik mendiskusikan cara mengungkapkan pendapat dari cerita yang dibaca

Ditunjukkan gambar, peserta didik berlatih mengungkapkan pendapat tentang gambar tersebut

Mengungkapkan pendapat sesuai isi cerita yang didengar

Mengungkapkan pendapat sesuai gambar dengan bahasa sederhana yang mudah dipahami

Menulis puisi anak berdasarkan gambar


2 minggu

Buku Bahasa Indonesiakelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alatan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita

Membaca7. Memahami


Menulis8. Menulis


8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi

7.1 Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab

Membaca Nyaring

Disajikan gambar, dengan bimbingan guru peserta didik menentukan tema puisi

Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik menentukan kata kunci dari gambar yang disajikan

Peserta didik menuliskan puisi secara kelompok

Peserta didik mendengarkan guru membacakan cerita anak berjudul “energy bulan”

Peserta didik menjawab pertanyaan isi cerita

Secara berpasangan yang perspektif gender, peserta didik mendiskusikan untuk membuat kalimat pertanyaan dari cerita yang dibaca

Membaca nyaring secara bergiliran

Peserta didik melengkapi kalimat sesuai bacaan

Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan cerita anak yang didengarnya.

Mengajukan pertanyaan yang sesuai dengan cerita anak yang didengarnya.

Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar

Melengkapi kalimat sesuai bacaan

Teks bacaanTeks puisi



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatIPABumi dan alam semesta3. Memahami


4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi,siang dan sore hari


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Kedudukan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari


Peserta didik mengkaji kedudukan matahari pada waktu pagi, siang dan sore hari

Secara berkelompok yang perspektif gender, peserta didik melakukan percobaan untuk mengetahui kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang terbentuk

Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang terbentuk



2 minggu

Buku IPAkelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevanSenterTongkat

IPS2.Memahami

kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga.


2.2 Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota

keluarga


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Menyebutkan anggota keluarga bukan inti

Kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

Peserta didik mengkaji perbedaan keluarga inti dan bukan inti

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengerjakan lembar kerja (peran anggota keluarga bukan inti)

Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang peran dan tugas anak dalam keluarga

Peserta didik menceritakan pengalaman dalam keluarga dalam melaksanakan peran dan tugasnya.

Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga bukan inti dan keluarga

Menceritakan kegiatan dalam melaksanakan perannya dalam keluarga


2 minggu

Buku IPSkelas II Pengem-bangan guru Gambar yang relevanPengalaman siswa



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatMatematika

4. Mengenal unsur-unsur bangun datar



tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Bangun-bangun datar

Pola bangun datar

Peserta didik membuat bentuk bangun datar di papan berpaku

Peserta didik mengidentifikasi bentuk bangun datar yang ada di papan berpaku

Menunjukkan sisi, sudut, titik sudut pada bangun datar yang telah dibentuk

Disajikan bentuk-bentuk bangun datar, secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik mengurutkan bangun-bangun datar menurut ukurannya

Disediakan papan berpaku, secara berkelompok yang perspektif gender membuat bentuk bangun persegi dan persegi panjang pada papan berpaku

Peserta didik menggambar bangun persegi dan persegi panjang pada kertas petak dengan ukuran yang telah ditentukan (sesuai yang di papan berpaku)

Bersama guru, peserta didik mengkaji pola bangun datar

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mendiskusikan pola

Membentuk bangun datar pada papan berpaku

Mengelompokkan bangun datar

Mengurutkan bangun-bangun datar menurut ukurannya

Menggambar bangun persegi dan persegi panjang

Menentukan pola dari serangkaian atau barisan bangun datar

Melengkapi pola bangun datar 3. Menggambar pola bangun datar

Menyebutkan sisi bangun datar

Menentukan sisi bangun datar


2 minggu

Buku Matematikakelas II , bse Model bangun datarPengem-bangan guru Pengalaman siswa



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alatbangun datar

Peserta didik menyebutkan pola bangun datar, lalu melengkapi pola yang masih kurang

Peserta didik menggambar pola bangun datar

Ditunjukkkan bentuk bangun datar, peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang sisi bangun datar

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik berdiskusi (sisi bangun datar

SBK11.

Mengekpresikan diri melalui karya seni musik

Seni tari : 12.

Mengapresiasikan karya seni tari

11.3 Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana.

12.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Mengekpresikan diri melalui vokal

Melaksanakan tari dengan menggunakan bunyi internal

Dengan bimbingan guru siswa menyanyikan lagu “ Garuda Pancasila “ di depan kelas dengan ekspresi atau gerak-gerakan tepat

Peserta didik menyanyi lagu dengan gerakan

Menyanyikan lagu wajib dengan iringan alat musik ritmis

Mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi internal


2 minggu

Buku SBKkelas II , bse Pengem-bangan guru Pengalaman siswa


……...., ………………… 20… Guru Kelas II



( ………………..………… )NIP/NIK : …………………

( …………………...……… )NIP/NIK : …………………





SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : KEDENGAN TEMA : KEGIATAN SEHARI-HARIGIATAN SEHARI-HARI





TEMA: Kegiatan sehari-hari

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatB. IndonesiaMendengarkan4. Memahami


Berbicara5. Mengungkapk

an secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita

Membaca6. Memahami


Menulis7. Menulis


7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang (20 -25 kalimat) yang dibaca dalam hati.

5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.

5.1Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain.

6.1


tahu Cinta tanah

air Bersahabat Mengharga

i prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial Tanggung

jawab




ke masa depan

Membaca dalam hati teks agak panjang (20-25 kalimat).

Mendengarkan cerita anak

Menulis puisi dengan huruf tegak bersambung

Membaca nyaring

Menyampaikan pesan pendek

Dongeng anak

Mendeskripsikan binatang dan tumbuhan

Disajikan teks bacaan berjudul ”lidah buaya”, secara individu peserta didik membaca dalam hati

Peserta didik menjawab pertanyaan bacaan

Peserta didik dan guru mengkaji tentang isi bacaan

Peserta didik memperhatikan cerita yang dibacakan guru berjudul “kebun gajah”

Peserta didik melengkapi kalimat sesuai cerita yang didengar

Peserta didik mengkaji isi cerita yang didengar

Secara bergiliran peserta didik menceritakan kembali cerita berjudul ”kebun gajah” dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami

Dengan bimbingan guru siswa menyalin puisi di atas dengan huruf tegak bersambung, dibukunya masing-masing

Disajikan bacaan, peserta didik membaca bacaan secara klasikal


Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan teks agak panjang yang dibaca dalam hati.

Menjelaskan isi cerita secara singkat dengan bahasa sendiri

Menceritakan kembali isi cerita yang didengar

Menulis dengan huruf tegak bersambung yang rapi. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung dengan rapi

Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menjawab pertanyaan bacaan


Menulis isi pesan pendek yang diperdengarkan .

Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain

Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng yang diperdengarkan.

Meringkas isi dongeng yang diperdengarkan


2 minggu

Buku Bahasa Indonesiakelas II , bsePengem-bangan guru Gambar Siswa



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatMendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri- cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain

7.1Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

Peserta didik mendengarkan teks bacaan berisi pesan yang dibacakan guru (“Kiko Malas Bangun Pagi”)

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik menuliskan pesan yang ada dalam bacaan yang didengar

Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi dongeng yang diperdengarkan.

Peserta didik meringkas isi dongeng yang diperdengarkan

Disajikan gambar binatang/tumbuhan, peserta didik menyebutkan cirri-ciri binatang/ tumbuhan (ayam, bunga matahari)

Peserta didik bermain kartu kata tentang cirri-ciri binatang/ tumbuhan


Menyebutkan ciri binatang yang ditentukan

Menyebutkan minimal dua cirri tumbuhan yang ditentukan



PKn4. Menampilkan

nilai-nilai

4.1 Mengenal nilai kejujuran,

Disiplin Kerja keras Kreatif


Berani

Kejujuran, kedisiplinan, dan

Peserta didik mengkaji penjelasan guru pentingnya bersikap disiplin dalam

Menjelaskan makna kedisiplinan

Memberi contoh


2 minggu

Buku PKnkelas II, bse



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatPancasila kedisiplinan

dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.

Demokratif Rasa Ingin

tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab

mengambil resiko


masa depan

senang bekerja

kehidupan sehari-hari Dengan bimbingan guru

siswa menyebutkan manfaat disiplin

Peserta didik berdiskusi secara berpasangan yang perspektif gender membahas tentang contoh disiplin di rumah

Peserta didik mengkaji penjelasan guru pentingnya bersikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, dimanapun kita berada.

Dengan bimbingan guru siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap jujur

berperilaku jujur di sekolah

Pengem-bangan guru Gambar yang relevan

IPA4. Memahami


4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan.


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan


Peserta didik menceritakan kejadian waktu menjemur pakaian di bawah cahaya matahari.

Peserta didik mengkaji materi tentang kegunaan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

Peserta didik menceritakan kondisi pada waktu tidak ada sinar matahari.

Secara berpasangan berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengerjakan lembar kerja 2 (manfaat panas dan cahaya matahari)

Secara berpasangan

Menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia


2 minggu

Buku IPAkelas II, bse Pengem-bangan guru Gambar yang relevan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alatberpasangan yang perspektif gender peserta didik mengerjakan lembar kerja 2 (peranan panas dan cahaya matahari)

Matematika4. Mengenal

Unsur-Unsur Bangun Datar Sederhana


4.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar



tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Unsur dan sifat bangun datar.

Mengenal sisi bangun datar.

Ditunjukkan bangun segitiga dan segiempat, peserta didik menghitung banyak sisi pada bangun datar yang berbentuk segi tiga dan segi empat

Dengan bimbingan guru siswa menyebutkan dua sisi panjang dan dua sisi lebar pada bangun datar persegi panjang

Ditunjukkan beberapa bentuk bangun datar peserta didik mengidentifikasi sisi-sisi bangun datar

Bertanya jawab tentang beberapa benda di rumah yang sesuai bentuk bangun datar yang ditunjukkan guru

Dengan menggunakan papan berpaku peserta didik membuat bangun segitiga dan segiempat

Peserta didik menggambar bangun segitiga dan segiempat pada kertas berpetak sesuai bentuk yang ada di papan berpaku

Peserta didik maju ke depan untuk menyebutkan dan menunjukan nama-nama bangun datar yang telah

Menentukan sisi-sisi pada bangun datar

Menemukan sisi-sisi bangun datar

Menggambar bangun datar segitiga

Menggambar bangun datar segiempat

Menggambar sisi-sisi bangun datar dengan ukuran tertentu (persegi, persegi panjang, dan segitiga).


2 minggu

Buku Matematikakelas II, bse Pengem-bangan guru Gambar yang relevanModel bangun datar (segitiga, segiempat, dll)



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alatdisiapkan oleh guru.

Peserta didik menggambar bangun datar sesuai bangun yang diperagakan

SBK12.

Mengapresiasikan karya seni tari.

13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

12.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap gerak alam semesta

13.2 Menanggapi gerak alam semesta dalam bentuk gerak tari


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Unsur-unsur gerak tari bersumber dari gerakan alam semesta

Dengan bimbingan guru siswa menyanyikan lagu ‘kelinciku” sambil melakukan gerakan-gerakan yang diiringi dengan tepukan tangan

Peserta didik menirukan gerakan-gerakan tari yang sesuai dengan iringan

Mengidentifikasi iringan tari dengan menggunakan bunyi internal

Membedakan keragaman unsur gerak tari

IPS2. Memahami


2.2. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca




masa depan

Peranan dalam keluarga

Peserta didik bercerita tentang pengalaman dalam keluarga pada saat melaksanakan tugas dan perannya

Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang pengalaman yang mengesankan selama menjalankan peran sebagai anggota keluarga.

Peserta didik menulis dalam buku pengalaman

Menceritakan pengalaman dalam keluarga dalam melaksanakan peran dan tugasnya


Buku tematik kelas II Pengem-bangan guru Gambar Siswa



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alat Peduli


jawab

yang paling berkesan dalam melaksanakan sebagai anggota keluarga (berdasarkan foto)


( ………………..………… )NIP/NIK : …………………

……...., ………………… 20… Guru Kelas II

( …………………...……… )NIP/NIK : …………………





SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : KEDENGAN TEMA : KESEHATANSEHATAN





TEMA: KESEHATAN

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatB. IndonesiaMendengarkan


Berbicara


Membaca

7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati

Menulis

8. Menulis permulaan dengan mendeskripsik

8.1 Menulis deskripsi sederhana tentang tumbuhan atau binatang di

sekitar dengan kalimat sederhana

7.1 Membaca nyaring teks ( 15 – 20 ) dengan lafal dan intonasi yang tepat

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi


tahu Cinta tanah


i prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial Tanggung

jawab




ke masa depan

Menulis permulaan

Membaca nyaring teks ( 15 – 20 ) dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menyalin puisi anak denga huruf tegak bersambung

Deskripsi hewan/tumbuhan

Cerita anak Membaca

nyaring Menulis

tegak bersambung

Peserta didik secara individu menulis deskripsi hewan berdasarkan ciri-cirinya

Disajikan bacaan anak, peserta didik membaca nyaring teks bacaan dengan dibimbing guru

Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang isi bacaan

Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik menyusun kalimat yang acak menjadi kalimat yang runtut sesuai bacaan

Peserta didik menyalin puisi berjudul “penghijauan”

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengerjakan lembar kerja untuk mendeskripsikan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia

Peserta didik mendengarkan cerita yang disampaikan guru berjudul “Ridwan Sakit Perut”

Peserta didik menjawab

Menulis deskripsi binatang yang ada di sekitar sesuai ciri-cirinya

Membaca nyaring teks ( 15 – 20 ) dengan lafal dan intonasi yang tepat.


Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

Mendeskripsikan gambar

Menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang didengarkan.

Menceritakan kembali isi cerita yang di dengar dengan bahasa sendiri

Membuat cerita sesuai urutan gambar


Menjawab pertanyaan


2 minggu

Buku Bahasa Indonesiakelas II , bsePengem-bangan guru Gambar yang relevanTeks bacaan anakTeka puisi anak



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alatan benda di sekitar dan menyalin puisi anak

6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain

5.2

Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya

pertanyaan guru tentang isi cerita yang didengar

Peserta didik menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri

Disajikan gambar seri, peserta didik menentukan kalimat utama dari gambar tersebut

Secara bekelompok yang perspektif gender peserta didik membuat cerita sesuai gambar

Disajikan bacaan anak berjudul “malas mandi”, secara klasikal peserta didik membaca dengan lafal dan intonasi yang benar

Peserta didik secara bergiliran membaca teks bacaan

Peserta didik menjawab pertanyaan bacaan

Peserta didik mengkaji cara menulis dengan huruf tegak bersambung

Peserta didik menulis puisi dengan huruf tegak bersambung

bacaan Membaca puisi dengan

lafal dan intonasi yang benar




StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alat

PKn4. Menampilkan

nilai-nilai Pancasila

4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Makna kedisiplinan.

Mendengarkan penjelasan guru tentang kedisiplinan

Secara kelompok yang perspektif gender, peserta didik mendiskusikan contoh disiplin di masyarakat dan akibat tidak disiplin di masyarakat

Secara kelompok yang perspektif gender, peserta didik mendiskusikan contoh disiplin di rumah dan di sekolah, serta membahas akibat jika tidak disiplin

Menyebutkan contoh disiplin di sekolah

Menyebutkan contoh disiplin di masyarakat

Memberi contoh sikap disiplin di rumah


2 minggu

Buku PKnkelas II, bse Pengem-bangan guru Gambar yang relevan

IPA4. Memahami

peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari.

4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli




masa depan

Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan dibumi.

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengerjakan lembar kerja untuk mendeskripsikan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mengerjakan lembar kerja untuk mendeskripsikan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap kesehatan manusia.

Peserta didik di bawah bimbingan guru menyebutkan kejadian yang

Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia


2 minggu




StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alatlingkungan


jawab

pernah dilihat yang berkaitan dengan

pengaruh panas dan cahaya matahari


unsur-unsur bangun datar




tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan


Sudut bangun datar.

Disajikan beberapa bangun datar, peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang sudut.

Peserta didik menunjukkan sudut bangun datar di papan steroform

Peserta didik dibentuk kelompok yang perspektif gender, secara berkelompok peserta didik memberi tanda sudut pada bangun datar

Peserta didik menggambar bangun datar sesuai yang ada pada papan berpaku (kertas petak)

Peserta didik menentukan sudut pada bangun datar yang telah digambar

Membuat bangun datar pada papan berpaku dan menyebutkan sudutnya

Menggambar bangun datar dan memberi tanda pada sudutnya

Peserta didik menggambar bangun jajar genjang dan belah ketupat pada kertas berpetak sesuai bentuk yang ada di papan berpaku

Peserta didik memberi tanda sudut pada gambar

Menunjukkan letak sudut pada bangun datar segitiga, segiempat dan segi lima.

Menggambar bangun datar dan menunjukkan sudut-sudutnya.

Menggambar bangun datar.

Menggambar bangun jajar genjang dan belahketupat

Menentukan sudut pada bangun jajargenjang dan belahketupat

Menentukan sudut lancip

Menentukan sudut siku-siku

Menentukan sudut tumpul

Menggambar bangun segitiga


2 minggu




StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alatjajargenjang dan belah ketupat

Peserta didik menentukan sudut-sudut bangun datar.

Peserta didik mengkaji sudut lancip, sudut siku-siku, dan sudut tumpul

Peserta didik membuat sudut lancip, siku-siku, dan sudut tumpul dengan kertas lipat

Dengan menggunakan papan berpaku peserta didik membuat bangun segitiga

Peserta didik menggambar segitiga pada kertas berpetak sesuai bentuk yang ada di papan berpaku

Peserta didik memberi tanda sudut pada gambar segitiga

IPS2. Memahami


2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan tetangga.


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan




masa depan

Upaya peningkatan bentuk kerja sama dalam lingkungan.

Bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga disertai dengan keuntungan dan manfaat melakukan kerjasama, dan memotivasi anak untuk senang melakukan kerjasama di lingkungan tetangga.

Disajikan gambar-gambar kerja bakti, peserta didk bertanya jawab tentang contoh kerja sama di lingkungan tetangga.

Memberi contoh cara-cara memelihara bentuk kerja sama di lingkungan tetangga

Menjelaskan upaya meningkatkan bentuk kerja sama dalam lingkungan tetangga

Memberi contoh kerjasama di lingkungan tetangga.

Menjelaskan cara memelihara dan meningkatkan kerjasama di lingkungan tetangga


2 minggu

Buku IPSkelas II , bsePengem-bangan guru Gambar yang relavan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alat Peduli sosial Tanggung

jawab

Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik mendiskusikan cara memelihara dan meningkatkan kerja sama di lingkungan tetangga

SBK9

Mengekspresikan diri melalui seni rupa

14. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan

9.3. Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

14.3 Membuat cat pewarna dengan bahan buatan yang aman


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Seni

rupa

Ragam ulat, teknik dan proses pembuatan cat warna dari bahan buatan yang aman.

Peserta didik mewarnai gambar rumah

Dengan bimbingan guru, siswa membuat cat warna dari bahan alam.

Mewarnai gambar rumah

Menjelaskan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan buatan yang aman


( ………………..………… )NIP/NIK : …………………

……...., ………………… 20… Guru Kelas II

( …………………...……… )NIP/NIK : …………………





SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIKDENGAN TEMA : DENGAN TEMA : LINGKUNGANLINGKUNGAN





TEMA: LINGKUNGAN

StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatB. IndonesiaMendengarkan


Berbicara6. Mengungkapka

n secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita

Membaca7. Memahami


Menulis8. Menulis


6.1 Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang disekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain

5.2 Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya

7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang ( 20 – 25 kalimat ) yang dibaca dalam hati.

8.2 Menyalin puisi anak dengan


tahu Cinta tanah


i prestasi Gemar

membaca Peduli

lingkungan Peduli

sosial Tanggung

jawab




ke masa depan

Deskripsi tentang tumbuhan atau binatang

Dongeng anak

Membaca dalam hati teks agak panjang ( 20 – 25 kalimat )

Menulis tegak bersambung

Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan bahasa

Sendiri Membaca

nyaring Mendeskripsi

kan tumbuhan atau hewan.

Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik bermain tebak hewan/tumbuhan

Peserta didik menyimak dongeng yang disampaikan guru berjudul “Keluarga Serigala”.

Peserta didik menjawab pertanyaan isi dongeng

Secara bekelompok yang perspektif gender peserta didik mencatat pesan yang terkandung dalam dongeng

Peserta didik membaca dalam hati bacaan berjudul “Membersihkan Lingkungan Rumah”


Secara berpasangan yang perspektif gender peserta didik membuat pertanyaan sesuai bacaan

Peserta didik menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung

Peserta didik menceritakan kembali cerita “Malin Kundang” dengan bahasa sendiri yang mudah dipahami

Peserta didik menceritakan kembali cerita yang didengar

Menebak nama tumbuhan dan binatang berdasar deskripsi yang dibaca / didengarnya secara lisan.

Menjawab pertanyaan isi dongeng yang di dengar

Mencatat pesan yang terkandung dalam dongeng

Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan teks agak panjang ( 20 – 25 kalimat ) yang dibaca dalam hati.

Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang benar


Menjawab pertanyaan isi cerita yang didengar

Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan bahasa sendiri

Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.

Menuliskan manfaat tumbuhan atau binatang


2 minggu

Buku Bahasa Indonesiakelas II , bsePengem-bangan guru Gambar yang relevanTeks bacaan anakTeka puisi anak



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alathuruf tegak bersambung yang rapi


7.1 Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana dengan bahasa

Peserta didik secara berpasangan yang perspektif gender menuliskan ciri-ciri dan manfaat hewan/tumbuhan sesuai gambar



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alattulis.

PKn4. Menampilkan

nilai-nilai Pancasila

4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Perilaku jujur, disiplin dan senang bekerja

Disajikan gambar (tertib di jalan raya dan di masyarakat), peserta didik memberi tanggapan terhadap gambar tersebut

Peserta didik secara mengkaji materi disiplin di jalan raya dan di masyarakat (membersihkan lingkungan, siskampling, dll)

Peserta didik mengkaji materi perilaku senang bekerja

Peserta didik mengerjakan lembar kerja tentang perilaku senang bekerja

Menjelaskan contoh disiplin di jalan raya

Memberikan contoh sikap disiplin di masyarakat

Menunjukan sikap perilaku senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan manfaat sikap senang bekerja


2 minggu

Buku PKnkelas II, bse Pengem-bangan guru Gambar yang relevan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

AlatIPA4. Memahami

peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam

4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap kulit dan mata

manusia

Peserta didik menjawab pertanyaan guru tentang hasil pengamatan di luar kelas (siapa yanmg menciptakan matahari, bagaimana rasanya terkena sinar matahari, apa yang kamu lakukan jika terkena panas matahari, dll)

Secara berpasangan yang perspektfif gender peserta didik menuliskan benda yang digunakan untuk melindungi panas matahari

Peserta didik mengkaji materi manfaat sinar matahari dan dampak buruk matahari

Menjelaskan dampak buruk matahari

Memperagakan cara yang aman untuk menghindari panas matahari


2 minggu



unsur-unsur bangun datar




tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan


Sudut bangun datar.

Mengamati benda yang ada di ruang kelas, lalu menghitung berapa banyak sudut-sudut bangun datar pada benda tersebut.

Peserta didk secara individu menggambar bangun datar, lalu menentukan sudutnya

Peserta didik mengkaji sudut lancip, sudut siku-siku, dan sudut tumpul

Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik menentukan sudut lancip, siku-siku, dan sudut tumpul pada bangun datar

Menggambar sudut-sudut bangun datar ( persegi panjang, persegi dan segitiga ).

Menggambar bangun jajargenjang dan layang-layang

Menentukan sudut bangun datar

Menggambar bangun belah ketupat

Menyebutkan sudut belah ketupat

Menghitung banyaknya sudut bangun datar.


2 minggu




StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alat Peserta didik

menyebutkan nama-nama sudut bangun jajar genjang dan layang-layang

Peserta didik menggambar bangun belah ketupat

Peserta didi menuliskan nama sudut-sudutnya

Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik diminta untuk membuat gambar bangun segitiga

Peserta didik memberi nama sudut pada bangun datar tersebut

Menunjukkan bangun trapesium, peserta didik membuat bangun trapesium pada papan berpaku

Peserta didik menggambar bangun trapesium pada kertas berpetak

Peserta didik menentukan nama sudut-sudutnya, mengidentifikasi sudutnya

IPS2. Memahami


2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan tetangga.


tahu Cinta tanah


prestasi




masa depan

Pentingnya bentuk kerja sama dalam lingkungan tetangga.

Peserta didik menyebutkan hewan yang suka bergotong royong

Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik berdiskusi tentang contoh kegiatan gotong royong dan manfaat gotong royong

Peserta didik mengkaji materi kerja sama

Menjelaskan manfaat atau pentingnya bentuk kerjasama di

lingkungan tetangga atau masyarakat


2 minggu

Buku IPSkelas II , bsePengem-bangan guru Gambar yang relavan



StandarKompetensi

Kompetensi Dasar


Bangsa





Sumber/ Bahan/

Alat Gemar

membaca Peduli


jawab

Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik berdiskusi tentang manfaat kerjasama di lingkungan tetangga dan masyarakat

SBK9.

Mengekspresikan diri melalui seni rupa

14. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan

9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

14.3 Menbuat cat buatan pewarna dari bahan buatan yang aman.


tahu Cinta tanah


prestasi Gemar

membaca Peduli


jawab




masa depan

Seni Rupa Ragam

bahan cat warna

Peserta didik mewarnai gambar

Secara bekelompok yang perspektif gender peserta didik mendemonstrasikan membuat warna baru dari warna dasar

Mewarnai gambar. Mengatur komposisi /

ukuran bahan dan alat pembuat cat warna dari bahan buatan


……...., ………………… 20… Guru Kelas II



( ………………..………… )NIP/NIK : …………………

( …………………...……… )NIP/NIK : …………………



efullama.files.wordpress.com · web viewsilabus pembelajaran tematik sekolah dasar kelas ii...

Documents