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La rénovation des diplômes Athlétisme

1 - Les diplômes d’Etat

Colloque des CT, 7 Mars 2011 Présentation: Pierre-Charles PEUF

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DES CHANGEMENTS PROFONDS…

Du BE à 3 degrés vers le système BPJEPS, DEJEPS, DESJEPS

Passage d’une logique de niveau à une logique de métiers

D’une culture orientée vers l’examen sec (validation d’un niveau de connaissances) vers une logique de la formation professionnelle en alternance (transmission de compétences).

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HISTORIQUE DE LA REFORME>>

2001

2012

2011

2006

2010

Premiers Arrêtés généraux: BPJEPS, DEJEPS, DESJEPS

Définition d’une politique fédérale Athlé en matière rénovation des diplômes.

Disparition programmée des BE

Premières formations-Écriture et validation des

arrêtés spécifiques et finalisation du projet CQP

-Rédaction des référentiels

- Passage en commission (CPC, EF, CPNEF…)

Rédaction des référentiels

Finalisation et mise en place

Partenariat avec les OF

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Contexte juridique de l’encadrement sportif

Réglementation générale de l’encadrement sportif intégrée (depuis 2006) au code du Sport:

• Le code du sport :« Seuls peuvent, contre rémunération, enseigner, animer ou encadrer une activité physique ou sportive ou entraîner ses pratiquants, à titre d'occupation principale ou secondaire, de façon habituelle, saisonnière ou occasionnelle…les titulaires d'un diplôme, titre à finalité professionnelle ou certificat de qualification  (+ sécu + RNCP)

• Des arrêtés « cadres » sortis entre 2001 et 2006, prévoyant la création de 3 niveaux de diplômes d’Etat: BPJEPS, DEJEPS et DESJEPS, Certificat de spécialisation (CS)

• Des arrêtés spécifiques à chaque spécialité.

• Des référentiels qui complètent chaque arrêté.

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LES DIPLÔMES DANS LE DOMAINE SPORTIFLES DIPLÔMES DANS LE DOMAINE SPORTIF

Diplômes Diplômes pros pros

activité activité secondairsecondair

ee

Diplômes MS Diplômes MS rénovés rénovés

et ancienset anciens

DiplômesDiplômes

MEN et MESMEN et MES FilièreFilière fonctions fonctions publiquespubliques

Encadrement rémunéré

Brevets fédéraux

homologués(Code du

sportArt.L 212-1

§ IV)

Vers les Vers les CQP ou TFPCQP ou TFP

DEJEPSDEJEPS(UCC et CS)

Encadrement bénévole

BEES 3

DESJEPSDESJEPS BEES 2

(UCC et CS)

BPJEPSBPJEPS BEES 1 (UCC et CS)

I

Expert Expert chercheurchercheur

II

Gestion de la Gestion de la performanceperformance

III

Gestion du Gestion du perfectionnementperfectionnement

IV

AnimateurAnimateur

V

Assistant Assistant animateuranimateur

Grades

A

B

C

(CTPS) Prof de sport (MS)

Prof EPS(MEN)

Conseiller territ des APS (CT)

Educateur territ des APS (CT)

Opérateur territ des APS (CT)

( Maîtrise STAPS)

Licence – Licence pro STAPS

( DEUST)

( DEUG)

(Bac Pro)

(CAP – BEP)BAPAATBAPAAT

Doctorat - Master (DEA – DESS)

Brevets fédéraux (diplômes non professionnels) rémunération interdite quelque soit la forme…

Niveaux français Métiers visés Métiers visés par rénovationpar rénovation

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Les fondements de la réforme

• Individualisation des parcours

• Développement de profils multidisciplinaires (employabilité)

• Uniformisation des diplômes des champs Jeunesse, Sports et Education populaire

• Logique par métier et plus par niveau, entrée possible à chaque niveau

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Pour la FFA

• Définir une architecture cohérente en utilisant au mieux tous les dispositifs disponibles

• Répondre aux problématiques d’emploi des structures (clubs, comités, ligues…)

• Mettre en place nos certifications en utilisant nos potentialités et nos moyens humains (forces et faiblesses) ou en s’appuyant sur nos partenaires (CREPS, INSEP…)

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• Les titulaires des diplômes d’encadrements auront des compétences supplémentaires reconnues:

BP = Implication plus forte dans le fonctionnement de la structure,

DE = Conception et mise en place de projets d’action,

DES = Gestion Financière et RH de structures importantes, construction d’une stratégie d’organisation

• Plus d’obligation de commencer au niveau IV puis III puis II.• Certification de compétences définies autour des pratiques quotidiennes des

professionnels, Etre capable de…(et plus de connaissances parfois trop théoriques), par Acquis/Non acquis (plus de notes), par UC (plus par modules), une nouvelle façon de penser et de former.

• Plus d’examen sec: obligation de passer par la formation continue ou la VAE, il y aura donc une baisse du nombre de certifiés mais leur compétence sera mieux reconnue.

• L’alternance est plus valorisée, c’est une partie de la formation à part entière: de nombreux aspects pratiques seront intégrés et évalués dans la structure d’accueil, l’implication du tuteur est également plus importante, véritable formateur/guide (il faudra aussi former les tuteurs).

Ce que ça va changer sur le terrain

9PCP

• Il y aura bien sûr, des passerelles entre l’ancien et le nouveau système pour ceux qui souhaiteraient transformer leurs diplômes (durant 5 ans)

• Mais les prérogatives des titulaires du BEES 1, BEES 2 et BEES 3 seront conservées quelque soit leur situation, ils peuvent donc continuer d’encadrer en l’état.

• Certains allégements, de droit, sont aussi prévus dans les textes généraux pour ceux qui n’ont qu’un morceau de formation (partie commune, spé etc…)

• Des allégements seront possibles en fonction du parcours de chacun (expérience, diplômes fédéraux, autres sports, autres domaines etc…)

Les Equivalences>>

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DE DES

Savoir Faire Tests Dispense Savoir faire Tests Dispense

Exigences préalables à l'entrée en formation

Conduire une séance d'initiation Justifier

d'une pratique d'athlète

Séance péda 30 minutes;

Entretien 20 minutes

Démonstration 3 gestes

techniques + entretien 20

minutes.

BP + CS, BEES 1, 1er D, CAS,

SHN

Justifier d'une pratique d'entraineur de 300h Mettre en place une

séance de perfectionnement

Analyser une séquence vidéo

Attestation, situation péda 30 minutes, entretien 20

minutes, analyse vidéo + remédiation

BEES 1 A, DEJEPS, 2eme D de la spé, SHN

Exigences préalables à la

mise en situation

pédagogique

Encadrer en sécurité Mettre en place une séance dans 2

disciplines

Séance péda 40 minutes dans 2 disciplines;

Entretien 20 minutes

BP + CS, BEES 1,

2eme D

Encadrer en sécurité Mettre en place une

séance dans 1 discipline

Séance 30 minutes,

entretien 20 minutes

BEES 1 A, DEJEPS, 2eme D de

la spé

  Totale UC 3 + UC 4UC 4

seulementTotale UC 3 + UC 4

UC 4 seulement

Equivalences de droit

BPAPT + CS AA + CAS+ 450/50 h

BEES 1+CAS+ 350/50h

BEES 1+450/50

BEES 1 + 250/50h

2eme D + 300h BP + CS

BEES 2

BEES 2 partie spé

athlé + BF 2 spé

DEJEPS 2eme D

dela spé

Récap de arrêtés>>

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Les Nouveaux diplômes du champ Athlétisme

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DEJEPS Spécialité: « perfectionnement

sportif »Mention: « athlétisme et disciplines

associées »

DESJEPS Spécialité: « Performance

Sportive »5 Mentions: « athlétisme:

sprint/haies»« athlétisme: Sauts »

« athlétisme: Lancers »« athlétisme:

Demi-fond/marche/HS »« athlétisme: Epreuves Combinées »CS

Mention: « animateur d’athlétisme et disciplines associées »

13PCP

I Diplôme de l’Insep3 options:

Formation/Entraînement/Management

Ingénieur de formationEntraîneur national

Directeur/Manager d’équipementDTN

INSEP, CREPS, DTN, Équipements importants

Rien

II DESJEPS «sportive»

5 Mentions: «athlétisme: Sauts», «athlétisme: Sprint/Haies», «athlétisme:

Lancers», «athlétisme: Épreuves combinées», «athlétisme: Demi fond/marche/Hors stade»

- Directeurs sportifs de clubs importants

- Cadres techniques fédéraux- Entraîneur spécialisé de ht niveau

- Responsables d’ETR, de Pôle- Manager de structure

d’entraînements de haut niveau

Entraîneurs INSEP, Entraîneurs Pôles,

CTF ou CTR ...

Rien

III DEJEPS «Perfectionnement sportif»

Mention «athlétismeet disciplines associées »

- Entraîneur polyvalent de club- Coordonnateur d’entraînement

- Responsable technique de club ou de comité.

Rien

Entraîneurs d'athlétisme

professionnels de clubs(Multi-athlétisme)

IV Pas de diplôme spécifiqueBPJEPS APT, LTP , SC, AGFF,

Animateur polyvalent + connaissances athlétiques (CS)

Animateur de métier, polyvalent, employé

par plusieurs structures, dans plusieurs

disciplines

CS «Animateur d’athlétisme et disciplines

associées»

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Arrêtés

Les composantes d’un diplôme d’Etat

Référentiel Professionnel

Référentiel de certification

Organisation pédagogique

Modularisation de la formation

dispositif d ’alternance

objectifs d ’apprentissage

contenus de formation

méthodes pédagogiques

Dispositif de certificationDispositif de certification

Regroupement des UCRegroupement des UC

OTI et OI visésOTI et OI visés

Nombre d ’épreuvesNombre d ’épreuves

Type d ’épreuvesType d ’épreuves

Critères et performances attenduesCritères et performances attendues

FFA

Organisme de formation

MS

Dossier d’habilitationDRJSCS

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DEJEPS - DESJEPS : Unités capitalisablesDEJEPS - DESJEPS : Unités capitalisables

Ce sont des unités d’évaluation constitutives du diplôme contenues dans les référentiels de

certification

4 UC pour le DEJEPS et 4 UC pour le DESJEPS et 2 ou 3 UC pour le CS

L’UC est formulée en comportement caractéristique de la compétence (EC) et rédigée en objectif appelé « objectif terminal d’intégration - OTI » puis spécifié en «objectifs intermédiaires - OI de 1er et de 2éme rangs ».

La structure est définie par les arrêtés cadres et adaptée si besoin aux spécificités de la disciplines dans les arrêtés de mention.

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Nomenclatures des UC du DEJEPS et des DESJEPS

1 2

3

UC transversales

UC de la spécialité

UC de la mention4

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DEJEPS UC transversales spécialité perfectionnement sportif et spécialité animation socio-éducative ou culturelle

1 2 UC transversales

EC de concevoir un projet d’action

EC de coordonner la mise en œuvre d’un projet d’action

18

3 UC

de la spécialité

EC de conduire une démarche de perfectionnement sportif dans une discipline

EC de conduire des démarches pédagogiques dans une perspective socio-éducative

3

sportiveSocio-éducative

ouculturelle

DEJEPS UC de spécialité spécialité perfectionnement sportif et spécialité animation socio-éducative ou culturelle

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DEJEPSDEJEPS UC de mentionUC de mention spécialité perfectionnement sportifspécialité perfectionnement sportif et spécialité animation socio-éducative ou culturelleet spécialité animation socio-éducative ou culturelle

4 UC

de la mention

EC d’encadrer la discipline sportive définie dans la mention en sécurité

EC d’animer en sécurité dans le champs d’activité

4

sportiveSocio-éducative

ouculturelle

20

DESJEPS UC transversales spécialité performance sportive et spécialité animation socio-éducative ou culturelle

1 2 UC transversales

EC de construire la stratégie d’une organisation du secteur

EC de gérer les ressources humaines et financières d’une organisation du secteur

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3 UC

de la spécialité

EC de diriger un système d’entraînement en athlétisme: ………………..

3

sportiveSocio-éducative

ouculturelle

DESJEPSDESJEPS UC de spécialitéUC de spécialité spécialité performance sportivespécialité performance sportive et spécialité animation socio-éducative ou culturelleet spécialité animation socio-éducative ou culturelle

EC de diriger un projet de développement

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DESJEPSDESJEPS UC de mentionUC de mention spécialité performance sportivespécialité performance sportive et spécialité animation socio-éducative ou culturelleet spécialité animation socio-éducative ou culturelle

4 UC

de la mention

EC d’organiser la sécurité dans le champ d’activité

EC d’encadrer l’athlétisme: …….. en sécurité

4

sportiveSocio-éducative

ouculturelle

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En résumé

Une véritable redéfinition du métier d’entraineur d’athlétisme

Une nouvelle façon de former

Des contenus à réadapter (un peu)

Un gros travail à mener avec nos partenaires historiques de formation

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Questions