1 nivel de concreción

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1 nivel de concreción Bases curriculares 2° nivel de concreción PEI 3 nivel de concreción Planificaciones de aula ¿Qué enseñar? Curriculum oculto y explicito Ámbitos, núcleos y ejes de las BCEP ¿Cómo enseñar? metodología, estilos de enseñanza Estrategias, metodología, estilos de aprendizaje Proyecto de aula, planificaciones sectoriales ¿Cuándo enseñar? Por ejemplo plan anual del establecimiento Tiempos variables y constantes ¿Con qué enseñar? Propuestas de trabajo colaborativo Recursos humanos y materiales escogido para cada experiencia ¿Qué evaluar? Infraestructura, docentes, contexto, los alumnos Habilidades, aptitudes, desempeño y los indicadores de logro por aprendizaje ¿Cómo evaluar? Anamnesis, lista de cotejo foda Los diagnósticos, proceso, Sumativa, después de cada experiencia Observación, lista de cotejo, escala de apreciación, debates, etc.

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Page 1: 1 Nivel de Concreción

1 nivel de concreción

Bases curriculares

2° nivel de concreciónPEI

3 nivel de concreciónPlanificaciones de aula

¿Qué enseñar? Curriculum oculto y explicito

Ámbitos, núcleos y ejes de las BCEP

¿Cómo enseñar? metodología, estilos de enseñanza

Estrategias, metodología, estilos de aprendizajeProyecto de aula, planificaciones sectoriales

¿Cuándo enseñar? Por ejemplo plan anual del establecimiento

Tiempos variables y constantes

¿Con qué enseñar? Propuestas de trabajo colaborativo

Recursos humanos y materiales escogido para cada experiencia

¿Qué evaluar? Infraestructura, docentes, contexto, los alumnos

Habilidades, aptitudes, desempeño y los indicadores de logro por aprendizaje

¿Cómo evaluar? Anamnesis, lista de cotejo foda

Los diagnósticos, proceso, Sumativa, después de cada experienciaObservación, lista de cotejo, escala de apreciación, debates, etc.