Proyecto de aula Proyecto de aula INSTITUTO LUIS CARLOS INSTITUTO LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO SEDE GALAN SARMIENTO SEDE

BBPROFESORES:PROFESORES:

Juan de Jesús Maldonado, Eliana Esperanza Vásquez, María Juan de Jesús Maldonado, Eliana Esperanza Vásquez, María del Carmen Díaz, Romalena Carrillo, Ana Dolores del Carmen Díaz, Romalena Carrillo, Ana Dolores

Camacho, Heriberto Ortiz, Arnulfo Jaimes, Argemiro Camacho, Heriberto Ortiz, Arnulfo Jaimes, Argemiro Jaimes, Carmen Felisa VelandiaJaimes, Carmen Felisa Velandia

NOMBRE DEL PROYECTONOMBRE DEL PROYECTO

Hombres y Mujeres Hombres y Mujeres Guardianes de la Guardianes de la

Madre TierraMadre Tierra

Temática ProblematizadoraTemática Problematizadora

Capacitar a los educandos para que entiendan y Capacitar a los educandos para que entiendan y comprendan la importancia de preservar la comprendan la importancia de preservar la

madre tierra en su vida cotidiana a través del madre tierra en su vida cotidiana a través del manejo correcto de los residuos sólidos.manejo correcto de los residuos sólidos.

Preguntas que sugiere la Preguntas que sugiere la temática problematizadoratemática problematizadora

1. ¿Por qué los residuos sólidos son causantes 1. ¿Por qué los residuos sólidos son causantes del deterioro de la madre tierra?del deterioro de la madre tierra?

2. ¿Cuál es el manejo que se le deben dar a los 2. ¿Cuál es el manejo que se le deben dar a los residuos sólidos para embellecer nuestro residuos sólidos para embellecer nuestro centro educativo?centro educativo?

3. ¿Por qué embellecer el lugar donde vives y 3. ¿Por qué embellecer el lugar donde vives y estudias garantiza una vida mejor para todos?estudias garantiza una vida mejor para todos?

4. ¿De qué manera las TIC aportan al desarrollo 4. ¿De qué manera las TIC aportan al desarrollo del presente proyecto?del presente proyecto?

PreguntasPreguntasSin Sin

importanciaimportanciaMuy poco Muy poco importanteimportante

Poco Poco importanteimportante

Medianamente Medianamente importanteimportante

BastanteBastanteimportanteimportante

Muy Muy importanteimportante

Pregunta Pregunta 11 xx

Pregunta Pregunta 22 xx

Pregunta Pregunta 33 xx

Pregunta Pregunta 44 xx

Jerarquización de las preguntasJerarquización de las preguntas

ProblematizaciónProblematización

Si los residuos sólidos son causantes del Si los residuos sólidos son causantes del deterioro ambiental ¿cuál debe ser su manejo deterioro ambiental ¿cuál debe ser su manejo para que nuestra institución ofrezca un para que nuestra institución ofrezca un ambiente sano, mejorando la calidad de vida ambiente sano, mejorando la calidad de vida libre de contaminación?libre de contaminación?

Significado y sentido de este Significado y sentido de este Proyecto de AulaProyecto de Aula

PROPOSITO:PROPOSITO:

Embellecer nuestro centro educativo, Embellecer nuestro centro educativo, comprender y valorar el ambiente y la comprender y valorar el ambiente y la

importancia de conservar nuestros recursos importancia de conservar nuestros recursos naturales.naturales.

FINALIDADFINALIDAD

Coadyudar a adquirir la conciencia de nuestros Coadyudar a adquirir la conciencia de nuestros limites como seres dependientes del medio limites como seres dependientes del medio

ambiente involucrando a la comunidad ambiente involucrando a la comunidad educativa activamente en propiciar un educativa activamente en propiciar un

ambiente sano.ambiente sano.

Significado y sentido de este Significado y sentido de este Proyecto de AulaProyecto de Aula

Programación de áreasProgramación de áreasPREGUNTA PREGUNTA

PROBLEMATIZADORAPROBLEMATIZADORAEJES TRANSVERSALES O EJES TRANSVERSALES O

INTEGRADORESINTEGRADORESAPORTE DE LOS EJES APORTE DE LOS EJES

TRANSVERSALESTRANSVERSALES

Si los residuos sólidos Si los residuos sólidos son causantes del son causantes del deterioro ambiental deterioro ambiental ¿Cuál debe ser el manejo ¿Cuál debe ser el manejo para que nuestra para que nuestra institución ofrezca un institución ofrezca un ambiente sano ambiente sano mejorando la calidad de mejorando la calidad de vida de nuestros vida de nuestros educandos?educandos?

CIENCIA NATURALESCIENCIA NATURALES

CIENCIAS SOCIALESCIENCIAS SOCIALESConservación del medio ambienteConservación del medio ambiente

ETICA Y VALORESETICA Y VALORES Mejoramiento de la calidad humana.Mejoramiento de la calidad humana.

EDUCACION ARTISTICAEDUCACION ARTISTICAElaboración de trabajos artísticos con Elaboración de trabajos artísticos con material reciclable.material reciclable.

TECNOLOGIA E INFORMATICATECNOLOGIA E INFORMATICA Utilización de las TICSUtilización de las TICS

HUMANIDADES Y LENGUA HUMANIDADES Y LENGUA

EXTRANJERAEXTRANJERADescripción del lugar donde vivo y Descripción del lugar donde vivo y estudio.estudio.

MATEMATICAMATEMATICA Recolección de datos e información Recolección de datos e información

Estándares CurricularesEstándares Curriculares CompetenciasCompetencias

Reconozco que los recursos naturales son Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable.finitos y exigen un uso responsable.

Valora la importancia de proteger la vida vegetal Valora la importancia de proteger la vida vegetal y animal para mantener el equilibrio ecológico.y animal para mantener el equilibrio ecológico.

Reconoce los diferentes usos que se le dan a la Reconoce los diferentes usos que se le dan a la tierra y los recursos naturales en mi entorno y tierra y los recursos naturales en mi entorno y en otros (parques, ecoturismo, ganadería y en otros (parques, ecoturismo, ganadería y agricultura).agricultura).

Resuelve problemas sobre el cuidado y Resuelve problemas sobre el cuidado y conservación de las plantas a partir de la siembra conservación de las plantas a partir de la siembra y protección de las mismasy protección de las mismas

Recreo relatos y cuentos cambiando personajes, Recreo relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes y hechos según mi entorno.ambientes y hechos según mi entorno.

Lee y comprende historias donde se presenta la Lee y comprende historias donde se presenta la personificación.personificación.

Completa rimas y retahílas en forma creativa a Completa rimas y retahílas en forma creativa a cerca del medio ambiente.cerca del medio ambiente.

Realizo y describo procesos de medición con Realizo y describo procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados de patrones arbitrarios y algunos estandarizados de acuerdo al contexto.acuerdo al contexto.

Describo comparo y cuantifico situaciones con Describo comparo y cuantifico situaciones con números en diferentes contextos y con diversas números en diferentes contextos y con diversas representaciones.representaciones.

Desarrollo perceptivo de las propias Desarrollo perceptivo de las propias evocaciones y fantasías de la naturaleza, de los evocaciones y fantasías de la naturaleza, de los demás y de las cosas.demás y de las cosas.

Represento datos relativos al entorno usando Represento datos relativos al entorno usando objetos concretos pictogramas y diagramas de objetos concretos pictogramas y diagramas de barras.barras.

Incorporación de Estándares curriculares y competencias Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula.que se consideran en este Proyecto de Aula.

Actividades de Actividades de AprendizajeAprendizaje

RecursosRecursos TiempoTiempo ResponsablesResponsablesResultados o Resultados o

ProductosProductos

Charla alusiva al los Charla alusiva al los residuos sólidos residuos sólidos

Humanos, Sala Humanos, Sala de Informática de Informática TIC, Ingeniera TIC, Ingeniera ambiental. ambiental.

2 horas2 horas Docentes Docentes Vivir en un lugar sin Vivir en un lugar sin contaminación con contaminación con residuos sólidosresiduos sólidos

Salida de campoSalida de campoHumanos y Humanos y ambientalesambientales

Una Una jornadajornada

Docentes y Docentes y alumnosalumnos

Sensibilización de Sensibilización de actitudes de limpiezaactitudes de limpieza

Investigar sobre Investigar sobre proceso de manejo de proceso de manejo de residuos a nivel residuos a nivel municipalmunicipal

Humanos, Humanos, Computadores, Computadores, Internet y Internet y textos escritostextos escritos

Trascurso Trascurso del del proyectoproyecto

Comunidad Comunidad educativaeducativa

Respuestas de las Respuestas de las entidadesentidades

Campaña de Campaña de embellecimiento de la embellecimiento de la institucióninstitución

TIC, recursosTIC, recursosHumanos y Humanos y utensilios de utensilios de aseo.aseo.

1Periodo 1Periodo académicoacadémico

Comunidad Comunidad educativaeducativa

Embellecimiento de la Embellecimiento de la institución institución

Plan de acciónPlan de acción

Método de EvaluaciónMétodo de EvaluaciónTécnicas o Técnicas o

InstrumentosInstrumentosCriterios de EvaluaciónCriterios de Evaluación

Los alumnos se Los alumnos se apropiaran de su papel apropiaran de su papel de defensores o de defensores o destructores del medio destructores del medio ambiente.ambiente.

DebatesDebatesSe manejaran los Se manejaran los conceptos adquiridos conceptos adquiridos durante el proyectodurante el proyecto

Elaboración de Elaboración de diferentes trabajos diferentes trabajos artísticos.artísticos.

Exposición de trabajosExposición de trabajosLos trabajos reflejaran la Los trabajos reflejaran la utilización de materiales utilización de materiales contaminantescontaminantes

Sesión practica en el Sesión practica en el computador, computador, elaboración de elaboración de presentaciones en presentaciones en Power Point.Power Point.

Computadores, sala de Computadores, sala de sistemas, manejo y sistemas, manejo y desempeño con el desempeño con el equipo. equipo.

Presentación de Presentación de evidenciasevidencias

Evaluación del proyecto de aulaEvaluación del proyecto de aula