2. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ

(19 Ekim - 04 Aralık 2015 )

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü

temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

haftada bir iletilmektedir.

19 Ekim -04 Aralık 2015 tarihleri arasındaki ikinci temamıza ait

bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı

düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANA FİKİR:

Keşifler ve icatlar, değişime ve gelişime yol açar.

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN

Yer ve zaman hakkında sorgulama, kişisel

tarihimiz, evler ve seyahatler, insanlığın

keşifleri, icatları ve göçleri, yerel ve küresel

bakış açısından bireyler ve uygarlıklar

arasındaki ilişkiler ve bunların birbirleriyle

bağlantıları.

Tetikleyici nokta olarak mıknatıs,

dürbün, navigasyon aleti, pusula, google

earth, harita, küre ve gemi modellerini

inceledik. Ardından “Christopher

Columbus” ve “Graham Bell” ile ilgili

sunumlar izleyerek aralarındaki benzerlik

ve farklılıkları bulmaya çalıştık. Buradan

hareketle keşif ve icat arasındaki farkı

görmüş olduk. Keşif ve icat kavramlarının

kelime anlamlarını sözlükten bulduk. PYP

sorgulama hatlarını da bularak

dönüşümlü düşünme faaliyetini

gerçekleştirmiş olduk. Bulduklarımızı

Venn şemasına yazarak “Merak ve

Yaratıcılık” tutumlarının üzerinde

durduk.

SORGULAMA HATLARI

- Keşiflerin ve icatların sebepleri,

- Keşiflerin ve icatların yaşamımıza

etkisi.

Öncesi Sonrası etkinliğimizde; teknolojinin gelişimi ile

ilgili bir sunum izleyerek dersimize başladık. Geçmişte

doğal yöntemlerle gerçekleştirilen işlerin günümüzde

nasıl yapıldığını inceledik. Bu çalışma ile geçmiş ve

günümüz arasında karşılaştırma yaparak “Değişim ve

İşlev” anahtar kavramlarına ulaştık. Ayrıca teknolojinin

olumlu /olumsuz yönlerini ve teknolojik icatların

yaşamımıza etkilerini sorguladık.

Benim icat kitabım etkinliğimizde; “Geleceğe Dönüş” filminden bir bölüm

izleyerek başladık. “Bir zaman makinesi olsa ve 20 yıl sonrasına gitseniz evde

ailenizin işini kolaylaştıracak neyi icat ederdiniz?” sorusu üzerine düşünerek

ailemiz için bir ev aleti tasarlama çalışması yaptık. Öncelikle tasarlamayı

planladığımız aletin taslak olarak modelini “Benim İcat Kitabım” adlı

kitapçığımıza çizdik. Aletlerimize isim verdik ve ihtiyaç duyduğumuz malzemeleri

listeledik.

Türkçe dersinde; icatların kısa öykülerini oluş sırasına göre anlamlı bir bütün

oluşturacak şekilde sıraladık. İcadın hikâyesinden yola çıkarak icadın yapım

aşamalarını hayal ettiğimiz şekilde görselleştirdik.

“Değişim ve İşlev” kavramları ile ilgili bir zihin haritası yaptık. Önceki derslerde

incelediğimiz buluşların hikâyelerinden yola çıkarak buluşların işlevlerinin

insanların yaşamlarına nasıl bir etkisi olduğu üzerine çıkarımlarımızı yazdık.

PYP sonuç etkinliğimizde; ailemizin işlerini kolaylaştıracak robotlar tasarladık.

Robotları tasarlarken geliştirdiğimiz profil, tutum ve becerileri tartışarak

bulduk. Tasarladığımız robotları “Benim İcadım” sergisiyle ailelerimize

sunduk.

“Mucitler Atölyesi’ gezimizde; kuru buz, plazma küresi, süper

emici, renk çarkı, Van de Graff jeneratörü deneylerini büyük

bir heyecan ve coşku ile gerçekleştirdik. Keşif ve icatların

gelişimini ve insanlığa nasıl hizmet ettiğini etkili bir biçimde

gördük ve yaşadık. PYP sorgulama hatları ile ilgili bağlantılar

yaptık.

Görsel Sanatlar dersinde; “Benim İcat

Kitabım” etkinliğinde tasarlamış

olduğumuz icatlarımızın üç boyutlu

modellerini atık materyallerle oluşturduk.

İcatların ihtiyaca göre değiştiği, mucitler

için yeni fırsatlar yaratıldığı ve değişime

uğradığı sonucuna vardık.

İngilizce dersinde; icatlar ve onların mucitleri üzerine

konuşup akıl haritası oluşturduk. Tarih boyunca önemli

gelişim ve değişimlere sebep olmuş icatlar hakkında

tartıştık. Gruplara ayrılarak öğrendiğimiz mucit isimleri ile

icatlarını eşleştirip renkli kartonlara diyagramlar çizdik ve

çalışmamızı sınıf içinde sunduk. Diyagramlarımızı

hazırlarken “Bu icatlar olmasaydı hayatımız nasıl olurdu?”

sorusuna cevap aradık ve sorgulamalarımız esnasında

“Düşünen” profil özelliğini sergiledik. “I’ve just had a bright idea” isimli

kitabımızı okuyup geçmişten günümüze fikirlerinin nasıl değiştiğini ve hayatımızı

nasıl etkilediğini tartıştık. Kendi ürettiğimiz icatlarımızı kağıda çizip sınıf içinde

birbirimize sunduk.

Kütüphane dersinde; “Keşifler ve İcatlar” ile ilgili kütüphanede bulunan

kitapları bularak konuyla ilgili araştırmalar yaptık. Araştırma raporunun sonuna

akademik dürüstlük ilkesi gereği kaynakçalarını yazdık. “Aklın İcadı Keşifler Çağı

Buhar Çağı” sunumunu izledik.

Bilişim Teknolojileri dersinde; merak ettiğimiz icatları, mucitleriyle araştırarak

sunum kuralları çerçevesinde bir araya getirdik.

Rehberlik dersinde; yeni icat edilmiş

bir nesne ve bu icat edilen nesnenin

bozulmuş halini inceledik. İcat

ettiğimiz bir obje bozulunca nasıl

hissettiğimizi konuştuk ve

düşüncelerimizi resim yoluyla

aktardık.

Müzik dersinde; gruplara ayrıldık ve gruplarla notaların keşif süreci ile ilgili

hikâyeler okuduk. Daha sonra okunan hikâyeyi dramatize ettik. Eğlenerek

notaların keşif sürecini fark ettik.

Beden Eğitimi dersinde; büyükanne ve büyükbabalarımızdan geçmişte

oynadıkları oyunlarında kullandıkları materyalleri öğrendik ve günümüzde

kendi oynadığımız materyallerle karşılaştırdık. Ardından kendimiz için yeni

bir oyun oluşturduk.

Önümüzdeki PYP temasında ne yapacağız?

07 Aralık 2015 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca “Kendimizi İfade Etme

Yollarımız” disiplinler üstü teması kapsamında “Toplumlar, hikâyeler ve

masallar aracılığıyla kendilerini ifade eder.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.

Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

-İletişim Kuran,

-Dönüşümlü Düşünen,

-Açık görüşlü.

ANAHTAR KAVRAMLAR

-Bakış açısı,

-Bağlantı,

-Değişim.

-