3. sinif pyp velİ bÜltenİ 12 Ġubat 2018-23 mart 2018)...3. sinif pyp velİ bÜltenİ (12 Ġubat...
TRANSCRIPT
3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ
(12 Ġubat 2018-23 Mart 2018)
Sayın Velimiz,
Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü
temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6
haftada bir iletilmektedir.
12 Ġubat 2018-23 Mart 2018 tarihleri arasında dördüncü
temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara
bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız
örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde
hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca
verilmiştir.
ANA FİKİR: Güneġ sisteminin, doğa olayları ve yaġam üzerinde
etkisi vardır.
DÜNYA’NIN İĠLEYİĠİ
Doğa ve kanunları hakkında sorgulama; (fiziksel ve
biyolojik) doğa ile insan toplumları arasındaki
etkileġim, insanların bilim ilkelerinden anladıklarını
nasıl kullandıkları, bilimsel ve teknolojik
geliġmelerin toplum ve çevre üzerindeki etkisi.
Dünya’nın ve Güneş’in sesini dinledik ve seslerin neye ait olduğunu tahmin ettik.
Sınıfımızın dört köşesine asılan sorgulama hatlarıyla alakalı görselleri galeri yürüyüşü
ile inceledik. Ana fikir tahminini sınıfça tartışıp olası ana fikir tahminleri tahtaya not
alarak ana fikrin parçalara bölünmüş halini düzenledik.
SORGULAMA HATLARI
Güneş Sistemi,
Dünyanın hareketleri,
Güneş’in Hayatımızdaki Yeri.
“Ne kadar küçük olduğumuzun kanıtı” isimli video izleyerek not tuttuk ve
paylaştık. Videoda bahsedilen “Kepler” gezegenini araştırarak öğrendiklerimizi
arkadaşlarımızla paylaştık. Güneş sisteminde yer alan gezegenler ile ilgili belgesel
izledik ve eşgüdümlü olarak kitapçık doldurduk. Daha sonra arkadaşlarımızla
notlarımızı paylaştık. “Güneş sistemi ve gezegenlerin özelliklerini öğrendim.” ,
“Güneş sistemi ve gezegenlerin özellikleri konusunda biraz daha çalışmaya ihtiyacım
var.” yazan kartonlara isimlerimizin yazılı olduğu post-iti yapıştırarak dönüşümlü
düşündük.
Astronomlar isimli dinleme metni dinleyerek “Uzay ve Astronomlar, Başka
Dünyalara Yolculuk, Uzaya Giden Astronotlar, Uzay Gemisiyle Seyahat”
konularında araştırmalar yaptık. Daha sonra grupça araştırma verilerimizi
istediğimiz bir sunuş tekniği (görsel, yazılı ve konuşma) ile sunduk.
“Macellan Kilometre Taşları” isimli videoyu izleyerek not aldık. Hangi bilim
insanının Dünya’nın şekli ile ilgili ne düşündüğünü merak ettik ve gruplara
ayrılarak araştırdık. Araştırma verilerinden yola çıkarak bir canlandırma
tasarladık.
“Ay Avcısı Eskimolar” isimli metni paylaşımlı olarak okuduk. Metinde hangi
olaylardan bahsedildiğini, olayın nerede geçtiğini ve anlamını bilmediğimiz
sözcükleri paylaştık. Şiir, tekerleme, karikatür ve öykü olmak üzere dört ilgi
grubuna, tercihlerimiz doğrultusunda ayrıldık. “Space 4D Earth” (Dünya) görseli
ile Dünya’nın 4 boyutlu hali uygulama üzerinden inceledik.
“Dünya Karikatürü” isimli görseli inceleyerek yazılanları okuduk. Dünya’nın
hareketleri isimli sunumu izleyerek ve “Cornell Not Tutma Tekniği” ile sunumda geçen
bilgileri not aldık. Öğrendiklerimizi “Görüyorum, Düşünüyorum, Merak Ediyorum”
tablosuna kaydettik.
Yıldızımız Güneş güdümlü kitabımızı okuduk ve kitapta da geçen “Ay, Dünya, Yıldız
ve Güneşle” ilgili şiirler araştırıp “Şiir Kitapçığımıza” not aldık. Daha sonra ana fikir
ile ilgili bizde birer şiir yazdık.
Güneş olmasaydı ne olurdu tetikleyici sorusu ile “Düşün Eşleş Paylaş” stratejisini
kullanarak fikirlerimizi paylaştık. “Güneş 24 saat için yok olsaydı?” isimli videoyu
izleyerek Güneş’in Dünya’ya etkisinin neler olduğunu maddeler halinde not aldık.
“İklim nedir? ve Dünya üzerinde farklı bölgelerde değişiklik gösterir mi?” tetikleyici
soruları ile tanımlara ulaştık. İklim ile ilgili Levent Kurnaz’ın “Hava Durumu Nedir,
İklim Nedir?” ve “İklim Değişikliği Nedir?” videolarını izledik. Dünya haritası üzerinde
iklim tiplerinin Dünya’nın nerelerinde görüldüğü hakkında konuştuk.
“Doğa Olayı” denildiğinde aklımıza gelenleri yazdık. Doğa olayı ve doğal afet
arasındaki farkı sorguladık. Daha sonra ülkemizde ve Dünya’da ne tür doğal afetler
görüldüğünü öğrendik. Gruplara ayrılarak çeşitli doğal afetleri araştırdık, araştırma
verilerimizi arkadaşlarımıza sunduk.
“İstanbul Üniverisitesi Gözlemevi Uygulama ve Araştırma Merkezini” ziyaret ettik.
Tarihi Kubbe gezisi ile Cumhuriyet dönemine ait ve hala kullanımda olan ilk
teleskobu gördük. Prof. Dr. W. Gleissberg Astronomi Koleksiyonunu inceledik.
Planetaryum gösterisi ile öğrendiğimiz bilgileri pekiştirdik.
“Dünyanın Merkezine Yolculuk” isimli film ile ilgili “Scamper” çalışması yaptık. RAFT
etkinliği ve öz değerlendirme formu ile kendimizi değerlendirdik.
Daha önce videolarından tanıdığımız Prof. Dr. Levent Kurnaz’ı okulumuzda ağırladık.
Merak ettiğimiz tüm soruları sabırla cevaplayan hocamız bizleri iklim değişikliği ve
küresel ısınma hakkında bilgilendirdi. Sayın hocamızdan edindiğimiz bilgiler ışığında
okulumuzdaki diğer arkadaşlarımızı bilgilendirmek için poster, sunu, slogan gibi çeşitli
çalışmaları okul toplumuyla paylaştık.
Tema sonuç etkinliğimizde; astronotların mesleki yaşamıyla ve seyahat etmek
istedikleri gezegen ile ilgili bir araştırma yaptık. Oraya bir astronot gibi
gideceğimizi hayal ederek başımızdan geçebilecek bir olay yazdık ve “Gezegenlere
Seyahat Rehberi” kitapçığımıza not aldık. Daha sonra www.storyboardthat.com
sitesini kullanarak teknoloji destekli öykü panosu oluşturduk.
Matematik dersinde; “Eldeli çarpma” işlemini yapıp; eldenin ne anlama geldiğini
açıkladık. “Çarpma Günlüklerimizi” doldurarak bu süreci eğlenceli hale getirdik.
Çarpımları 1000’den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla
çarpma işlemi yaptık. En çok iki basamaklı doğal sayıları 10 ile bir basamaklı doğal
sayıları 100 ile kısa yoldan çarpmayı öğrendik. Çarpma işlemleri ile ilgili bol bol
pratik yaptık. İnteraktif oyunlar oynadık.
Bölme işlemi ile ilgili çalışmamızı yerine getirdik. Bölme işlemi gerektiren
problemler çözerek bol bol pratik yaptık.
Fen Bilimleri dersinde; şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini öğrendik. Her
sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne yayıldığı sonucunu çıkardık. İşitme
duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp uzaklaşması ve ses kaynağının yeri
hakkında çıkarımlarda bulunduk. Çevremizdeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses
kaynakları şeklinde sınıflandırdık.
Dünya, Dünya’nın katmanları, şeklinin geoid olduğu ile ilgili etkinliklerimizi yerine
getirdik. Bilim Haftası kapsamında Ay’a bir uzay aracı gönderirsek nasıl rahat iniş
yaparız üzerine düşündük, daha sonra prototip çizip tasarladığımız mekanizmanın
örneğini yaptık. Bahçede yaptığımız çalışmaları test ettik.
ANAHTAR KAVRAMLAR
* İşlev,
* Bağlantı.
Müzik dersinde; Güneş sisteminin doğa ve yaşam üzerine etkilerine ilişkin dört satırlık
şiir veya bir metin oluşturduk. Ardından dinletilen rap formundaki bir müziğe ritmik
olarak uyarlamaya çalıştık. Ortaya çıkan dörtlüklerden bir rap şarkısı oluşturduk ve
sınıfta seslendirdik.
Görsel Sanatlar dersinde; Güneş Sistemi” ile ilgili sunumlar izledik. Yaptığımız
araştırmaları arkadaşlarımızla paylaştık. Getirdiğimiz fotoğraflar, materyaller ve
boyalar ile “Güneş Sistemi modellemesi” yaptık. Bu çalışmayı yaparken yardımlaşarak
“İşbirliği” tutumunu sergiledik.
Kütüphane dersinde; Güneş sistemi ile ilgili bilgileri bulabileceğimiz kitapları
kütüphanemizde bulduk ve araştırma kurallarına uygun bir şekilde araştırma yaptık.
Topladığımız bilgiler ile broşür hazırlayıp sınıf arkadaşlarımıza sunduk.
İngilizce dersinde; “Uzay ve Güneş Sistemi” hakkında
bilgiler edindik. Gezegenlerimizin konumları ve
yapılarını inceledik. Geçmişte ve günümüzde Uzaya
yolculuğun nasıl yapıldığı ilgili videoları izledikten sonra
tartıştık. Edindiğimiz bilgiler ışığında birer kitapçık
hazırlayıp sunumlar yaptık.
Beden Eğitimi dersinde; 4. temamızda paraşütle atlama branşına yönelik
araştırmalar yaptık. Öğrendiğimiz bu branşın önemli sporcularından biri olan, tarihe
geçmiş uzay paraşütçüsü “Felix Baumgartner’ı” araştırıp konu üzerinde fikirler
edindik. Sınıfta akıllı tahta üzerinden uzaydan “Dünyaya atlayan sporcunun”
videosunu izledik.
Biliġim Teknolojileri dersinde; Güneş Sistemimizin en önemli elemanı Güneş'in enerji
alanında da bize ne kadar faydası olduğunu, güneş enerjisi ile neler elde ettiğimizi,
güneş enerjisini nelere dönüştürebildiğimizi araştırarak hareketli resimlerden oluşan
bir sunu hazırladık.
Önümüzdeki PYP temasında ne yapacağız?
26 Mart 2018 tarihi itibari ile “Kendimizi Düzenleme Biçimimiz” disiplinler
üstü teması altında “Medya insanların yaġamlarında önemli bir etkiye
sahiptir.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.
Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.
IB ÖĞRENEN PROFİLİ
Araġtıran Sorgulayan,
Düġünen.
TUTUMLAR
İġbirliği,
Merak.
BECERİLER
Araġtırma Becerileri,
Düġünme Becerileri.
IB ÖĞRENEN PROFİLi
- Araġtıran-Sorgulayan
- Düġünen
ANAHTAR KAVRAMLAR
- Ġekil
- Bağlantı
- Dönüġümlü Düġünme