2019 eylül – 2020 Şubat · 2020. 2. 10. · (farkındalık egzersizi) 2. gün 1. seans:...

Kasım – Aralık 2020

İçindekilerİŞİMİN LİDERİYİM ..........................................................................................................10

İYİLERİN (M)ARKASINDAN KONUŞULUR .......................................................11

KRİTİK DÜŞÜNME VE ETKİLİ KARAR VERME ...............................................12

PROFESYONEL İŞ AĞI GELİŞTİRME ...................................................................13

STRESİ POZİTİF ENERJİYE DÖNÜŞTÜRMEK ................................................14

KİŞİSEL LİDERLİK

ÇEVİK DİYALOGLAR ...................................................................................................18

ÇEVİK LİDERLİK ............................................................................................................19

GELECEĞİN LİDERİ .....................................................................................................20

İLK KADEME YÖNETİCİLİK .....................................................................................21

KOÇVARİ LİDERLİK .....................................................................................................22

EKİBE LİDERLİK

İŞE LİDERLİK

ENDÜSTRİ İLİŞKİLERİ

8D İLE PROBLEM ÇÖZME YAKLAŞIMI ..............................................................26

HAT PERFORMANSI VE MAKİNE ETKİNLİĞİ .................................................27

ORGANİZASYONDAKİ İSRAFLARIN TESPİTİ VE ÖNLENMESİ ............28

TPM (TOPLAM ÜRETKEN BAKIM).......................................................................29

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ

MAKİNE EMNİYETİ YÖNETMELİĞİ VE MAKİNE RİSK

DEĞERLENDİRMESİ ....................................................................................................30

TRİZ .....................................................................................................................................31

VAKA İNCELEME (KÖK NEDEN ANALİZİ) ......................................................32

YÜKLENİCİ FİRMA ÇALIŞMALARININ KONTROLÜ VE DENETİMİ .....33

FİNANS - EKONOMİ

DEĞİŞEN DÜNYA DİNAMİKLERİ VE TÜRKİYE EKONOMİSİ ............ 34

STRATEJİK BİLANÇO YÖNETİMİ ............................................................... 35

YÖNETİCİLER İÇİN FİNANSAL ANALİZ .................................................. 36

İNSAN KAYNAKLARI VE PAZARLAMA

İNSAN KAYNAKLARI İÇİN PERFORMANS YÖNETİMİ ..............................37

İŞ HUKUKU VE YARGITAY KARARLARI ...........................................................38

KURUMSAL MÜŞTERİ DENEYİMİ .........................................................................39

SUNUM VE MÜZAKERE

İÇ VE DIŞ MÜŞTERİLERLE MÜZAKERE ............................................................40

SUNUMU PERFORMANSA DÖNÜŞTÜRMEK .................................................41

YARATICI FASİLİTASYON TEKNİKLERİ .............................................................42

ÇEVİK PROJE YÖNETİMİ ..........................................................................................46

DEĞİŞİM YÖNETİMİ VE UNLEARN ......................................................................47

DİPLOMASİNİN GÜCÜ ................................................................................................48

KÜRESEL TİCARETİN GELECEĞİ .........................................................................49

LEAD4SUCCESS ...........................................................................................................50

EFFECTIVE PROBLEM-SOLVING AND DECISION-MAKING..................54

FUNDAMENTALS OF PROJECT PLANNING AND MANAGEMENT ...55

HIGH PERFORMANCE COLLABORATION: LEADERSHIP,

TEAMWORK, AND NEGOTIATION ......................................................................56

INTRODUCTION TO NEGOTIATION: A STRATEGIC PLAYBOOK

FOR BECOMING A PRINCIPLED AND PERSUASIVE

NEGOTIATOR..................................................................................................................57

STRATEGIC INNOVATION: BUILDING AND SUSTAINING

INNOVATIVE ORGANIZATIONS ............................................................................58

VİZYONER LİDERLİK

VİZYONER LİDERLİK – COURSERA EĞİTİMLERİ

1110

İŞİMİN LİDERİYİM

EĞİTMENAbdurrahman Özciğer

Lisans Eğitimi’ni, Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Kamu Yönetimi Bölümü’nde 1987 yılında tamamladı. Yüksek Lisans Eğitimi’ni İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde 2018 yılından bu yana almaktadır.

1990-1998 yıllarında Vakıfbank’ta Müfettiş ve Müşteri İlişkileri Müdürü olarak, 1998-2002 yıllarında Alternatif Bank’ta Bireysel Operasyon Müdürü olarak, 2002-2006 yıllarında Koçbank’ta Kart Operasyon Müdürü olarak, 2006-2013 yıllarında Şekerbank’ta Bireysel Bankacılık Genel Müdür Yardımcısı olarak, 2014-2016 yıllarında Şeker Finans’ta Genel Müdür olarak çalışmıştır. Ayrıca 2010-2016 yıllarında Şeker Yatırım, Şekerbank Kıbrıs, Şeker Finans, KKB A.Ş.’de Yönetim Kurulu Üyeliği yapmıştır.

2016 yılından bu yana yönetici koçu, mentor, eğitmen ve danışman unvanı ile çalışmaktadır. ICF-ACC unvanına sahiptir.

İYİLERİN (M)ARKASINDAN KONUŞULUR

EĞİTMENRüzgar Mira Okan

AMAÇ İÇERİK

ODTÜ’den mezun olan Rüzgar Mira Okan kurumsal iş dünyasında mühendislik, satış, pazarlama, satın alma, bayi ağı yönetimi, büyük müşteriler yönetimi ve marka yönetimi alanlarında çalışmıştır. İlk yüksek lisansını Amerika Georgia State Üniversitesinde Marka ve Algı Yönetimi ve ikinci yüksek lisansını University of Arts London İmaj Yönetimi, Protokol ve Kurumsal Temsil alanlarında tamamlamıştır.

2011 yılından bu yana Koç Üniversitesi Executive Yönetici Geliştirme Programında Profesyonel İmaj Yönetimi, İletişim, Davranış ve Kurumsal Temsil derslerini vermektedir. Boğaziçi Üniversitesi’nde İşletme Fakültesi Yüksek Lisans programında iki yıl “Corporate Strategy” ve dört yıl Dışişleri Bakanlığı

Diplomasi Akademisinde Protokol, İmaj, Adabı Muaşeret ve Temsil, İstanbul Moda Akademisinde 5 yıl boyunca Renk Teorisi ve Estetik, Lüks Marka Yönetimi derslerini vermiştir.

Kişisel Marka ve Algıla(n)ma, İtibar, Profesyonel İmaj Yönetimi, Kurumsal Stil, Temsil, Nezaket, Görgü, Etki Oluşturma ve İkna konularında çalışmaktadır. Birçok organizasyonda, şirket, ulusal ve uluslararası markaya sahne konuşmaları, seminer ve eğitimler sunmaktadır. Eğitim ve sahne konuşmalarının yanı sıra uzmanlık konularında bireysel danışmanlık vermektedir.

Bu eğitimde katılımcıların kurumsal iş hayatında kişisel markalarını oluşturma, geliştirme ve güçlendirmelerini sağlamaları, kurum içi ya da dışı kişisel markaları için strateji oluşturmaları, kişisel marka ve algılanma yönetiminin detaylarına hakim olmaları, kendi kişisel marka aksiyon planlarını, kişisel pazarlama enstrümanlarını oluşturabilmeleri amaçlanmaktadır.

KİMLER KATILABİLİRKurumlarını kişisel markaları ile temsil eden, kurum itibarını yöneten, kurum içi ve dışı kendi kişisel markasını güçlendirmek isteyen tüm yöneticiler

YÖNTEMOnline

1. Gün 1. Seans: Makro ve Mikro Geçiş: Marka Nedir? Kişisel Marka Nedir? 2. Seans: Kişisel Markanın Anatomisi, H2H Kuralı, 5 Ana Dinamiği 3. Seans: 10 Adımda KM Stratejisi, Planla-Konumlandır-Yönet, Değerler, Kimlik, İmaj 4. Seans: 5S+1E Kuralı

2. Gün 1. Seans: Algıla(n)ma Yönetimi, Algı Çemberi, Algı Piramidi, 2. Seans: KM’da Bütünsel Algı ve İmaj Yönetimi 3. Seans: Popülerlik, Bilinirlik ve Kişisel Marka, RRRR Kuralı, Network 4. Seans: Kendini İfade Etme Sanatı, KM için EP Nasıl Yapılır?

AMAÇ İÇERİKBu eğitimde katılımcıların; kendilerini, ekiplerini ve işleri yönetmeleri için gerekli yetkinlikleri kazanmaları hedeflenmektedir. Kişinin kendini tanıması, analitik düşünerek karar vermesi, aksiyon adımlarını ölçmesi ve değerlendirmesi konularında kişisel becerilerinin geliştirilmesi, ekibini ortak amaç ve değer etrafında tutkuyla bağlaması, hedeflerle performans yönetmesi ve çatışma yönetimi yapması yetkinliklerini geliştirilmesi amaçlanmaktadır.

KİMLER KATILABİLİR

YÖNTEM

Kendini, ekibini ve işini yönetmek isteyen yöneticiler

Online

#liderlik#hedef#performans

#kendiminlideriyim#ekibiminlideiriyim#işiminlideriyim

Anahtar kelimeler

#kişiselmarka#itibar#temsil

#marka#strateji#algı

Anahtar kelimeler

1. Gün 1. Seans: Yönetim Fonksiyonları ve Liderlik Özelikleri 2. Seans: Vizyon, Misyon, Değerler Işığında Hedeflerle Yönetme 3. Seans: Analitik Düşünme, Karar Verme ve Etkin Planlama 4. Seans: Performans Yönetme ve Etkili Geri Bildirim Verme ile Delegasyon ile Yetkilendirme

2. Gün 1. Seans: Etkin İletişim ve İş Birliği, Sorun Çözme ve Çatışma Yönetme 2. Seans: Müşteri Odaklılık, Finansal Hakimiyet ve Kurumsal Farkındalık 3. Seans: Sektör-Piyasa-Rakip Bilgisi Işığında Stratejik Düşünmek ve Stratejik Yönetim 4. Seans: İnovasyon Kültürü Yaratma

1312

KRİTİK DÜŞÜNME VE ETKİLİ KARAR VERME

EĞİTMENSelim Geçit

1970 yılında Münih’te doğdu. Orta ve lise öğrenimini Tarhan Koleji’nde, üniversite öğrenimini ise Bilkent Üniversitesi’nde “Turizm ve Otel Yöneticiliği” dalında tamamladı. 1991-2012 yılları arasında, 21 yıl Hilton Otelleri’nde çalıştı.

2005-2010 yılları arasında Kuzey İrlanda’nın en iyi golf resortu seçilen (2009) Hilton Templepatrick Hotel & Country Club’ın Müdürlüğü’nü yaptı. 2005 yılında Institute of Hospitality Northern Ireland tarafından “Yılın Profesyoneli” ödülüne layık görüldü.

Birleşik Krallık’ta 12 yıl çalıştıktan sonra 2010 yılında Türkiye’ye döndü. Halen Özyeğin Üniversitesi’nde dersler vermekte olan Selim Geçit KPMG, DSV gibi çok uluslu firmaların Türkiye şirket içi yönetim akademilerini kurgulamakta ve yürütmekte, şirketlere yönetim danışmanlığı vermektedir. Bunun yanı sıra birlikte çalıştığı şirketlerin ihtiyaçlarına göre kurguladığı akademik araştırma tabanına dayalı eğitim modüllerini ve konuşmalarını (Keynote Speech) kendine özgün sürükleyici üslubu ile sunmaktadır.

AMAÇ İÇERİKEn çok güvendiğimiz algılarımızın, duygularımızın, bilişsel tuzakların, ön yargılarımızın bizi nasıl en doğru kararı vermekten uzaklaştırabildiğine şahit olacağız. Bu eğitimde; kritik ve rasyonel kararlar vermemiz gerektiği zaman kullanabileceğimiz metotları öğrenmemiz amaçlanmaktadır.

#bilişseltuzaklar#kritikdüşünme#etkilikararverme

#rasyonelkararverme

Anahtar kelimeler

1. Gün 1. Seans: Düşünmek Hakkında Düşünmek 2. Seans: Bilişsel Tuzaklar, Bilişsel Önyargılar 3. Seans: Aktif Durağanlık ve Yapı Taşları 4. Seans: Sosyolojik Düşünme 101

2. Gün 1. Seans: Belirsizlik ve Karar Verme 2. Seans: Karar Verme Tuzakları (I.Vaka Çalışması) 3. Seans: Karar Verme Tuzakları (II.Vaka Çalışması) 4. Seans: Karar Verme Tuzakları (III.Vaka Çalışması)

KİMLER KATILABİLİR YÖNTEMİşinin merkezinde yaratıcı problem çözme olan tüm çalışanlar Online

PROFESYONEL İŞ AĞI GELİŞTİRME

EĞİTMENMert Aydıner

Nöroanatomi konusundaki akademik geçmişine dayanarak harekete geçme noktasında verilen kararların ve davranışların altında yatan biyolojik ve psikolojik nedenleri tanımlamak üzere çalışmalar yapıyor.

2006 yılından bu yana Academy Neuro bünyesinde doğruluğu bilimsel olarak kanıtlanmış bu çıktıları profesyonel iş dünyasına uyarlıyor, ekonomik karşılığı olan iş süreçleri yazıyor ve eğitim programları tasarlıyor. Çalışmalarında Biyolojiyi, Nöropsikolojiyi ve Sinergolojiyi temel alıyor.

Yaptığı çalışmaları “Nöro Satış / Müşteri Mıknatısı Olmanın Formülü” ve “Maskeli Balo / Güvenli İletişim” adlı kitaplarında bir araya getirip, yazdığı kitaplar, makaleler, verdiği seminerler ve hazırladığı video içeriklerle sizlerin de kendi keşiflerinizi yapmanıza aracı oluyor.

AMAÇ İÇERİKKazancımız üç unsurla doğru orantılıdır; çözdüğümüz problemin büyüklüğü, problemini çözdüğümüz insan sayısı ve sunduğumuz çözümün benzersizliği. Buna göre önemli olan bizim kimi tanıdığımız değil, kimlerin bizi nasıl tanıdığıdır. İşte bu eğitim kişisel ve profesyonel bağlantılarınızı nasıl canlandıracağınızı, onu nasıl genişleteceğinizi ve ekonomik olarak bir değere nasıl dönüştüreceğinizi öğretmeyi amaçlamaktadır.

#profesyonelişağı#asansörkonuşması#olumluilkizlenim

#işyönlendirmesialmak

Anahtar kelimeler

1. Gün 1. Seans: Business Networking Alanında Güvenli Bir Ortam Oluşturulması 2. Seans: İlk Temas 3. Seans: Elevator Pitch – Asansör Konuşması Hazırlamak

2. Gün 1. Seans: Âtıl Durumda Bekleyen Potansiyel Gücü (Pasif Bağlantılarımızı) Yeniden Kazanmak 2. Seans: Sosyal Medyada İş Bağlantıları Kurmanın Teknikleri 3. Seans: Takip Edilmenin ve İş Yönlendirmesi Almanın Teknikleri

KİMLER KATILABİLİR YÖNTEMTüm çalışanlar Online

14

STRESİ POZİTİF ENERJİYE DÖNÜŞTÜRMEK

EĞİTMENÖmer Önder

TED Ankara Koleji, Ankara Devlet Konservatuarı Piyano Bölümü ve Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi’nden mezun olmuştur. Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon alanındaki ihtisasını Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi’nden almıştır. Bütüncül alandaki yolculuğuna 1990-93 yılları arasında Viyana’da aldığı “Manuel Tıp”, “Nöral Terapi” konulu eğitimlerle çıkmıştır. İstanbul Esenyurt Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü kurucularından olan Önder aynı üniversitenin senatosu ve etik kurulunda da görev yapmaktadır.

Osteopati Akademisi’nde öğretim üyesi olarak görev yapan Önder, Dr.Barbara Hendel’in “Alerjiye Son” ve “Ağrısız Eklemler” adlı kitaplarının Prof. Dr. Lütfiye Mülazımoğlu ile ortak çevirmeni, “Ortopedik Rehabilitasyon” kitabının ortak yazarı, “Alana Özel Fizyoloji”, “Sportif Rehabilitasyon”, “Nefesten Solunuma”, “365 Gün Nefes” adlı kitapların da yazarıdır. Halen aktif hekimlik görevini sürdüren Önder “Kuraldışı Vakfı” kurucu başkan yardımcılığı görevini de yürütmektedir.

AMAÇ İÇERİKStresi hem maliyeti düşük, hem çok etkili, hem de yan etkisi olmayan birçok kadim ve batı tıbbı bütüncül sağlık uygulamalarıyla pozitif enerji kaynağına dönüştürmekle ilgili bilgi ve teknikler vermeyi amaçlamaktadır.

#stresiyönet#pozitifstres#nefesvestres

Anahtar kelimeler

1. Gün 1. Seans: Sağlıkta Paradigma Değişimi, Bütüncül Sağlık, İyi Stres, Kötü Stres 2. Seans: Stresin Zararları, Polivagal Teori, Öz İletişim, Öz/Otojen Sağlık Kaynakları 3. Seans: Psoas (Ruh Kası) Egzersizleri, Diyafram Egzersizleri, Yoga Nefesi Solunum Teknikleri 4. Seans: Triptofan-Serotonin-Melatonin Zinciri ve Formülü, Çağdaş Egzersiz Formları ve Uygulamaları


1918

ÇEVİK DİYALOGLAR

EĞİTMENAteş Ataseven

AMAÇ İÇERİK

1975 yılında Salihli’de doğan Ataseven, ilkokulu Salihli’de bitirdikten sonra İzmir’de İzmir Özel Türk Lisesi’nde ortaokul ve İzmir Atatürk Lisesi’nde lise eğitimini tamamlamıştır. 1993 yılında İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi Ekonometri Bölümü’nde lisans eğitimine başlamak üzere İstanbul’a gelmiştir.

Kurumsal hayat içerisinde sırasıyla Koçfinans, GlaxoSmithKline, British American Tobacco ve Nokia’da birçok farklı rol ve sorumluluk üstlenmiştir.

2012 yılında kariyerine farklı bir yön vermeyi seçerek eğitim ve gelişim alanında çalışmaya başladıktan sonra, 2013 yılında ise Eğitim Danışmanı olarak çalışmaya devam etti ve Management Centre Türkiye’de çalışmaya başladı.

2012-2017 yılları arasında Işık Üniversitesi’nde eMBA, Middlesex Üniversitesi’nde MCCLO yüksek lisans programlarına katıldı. Noble Manhattan International’den Certified Coach derecesini, Prof. Dr. Hanna Nita Scherler’in düzenlediği eğitim programlarından da Gestalt Practitioner derecesini aldı. 2019 yılında CTI Co-Active Koçluk eğitim programını tamamladı.

Hem diyalog hem de çeviklik kurumsal yaşantıda çok önemli yerleri olan kavramlardır. Diyaloglarımızı çevik bir yaklaşımla tasarlarken hem günümüzden hem de tarihimizden, Mimar Sinan’ın yüzyıllar öncesinden günümüze ışık tutan dehası ve kurduğu diyaloglardaki yöntemler katılımcılara aktarılacaktır.

KİMLER KATILABİLİRTüm çalışanlar

YÖNTEMOnline

1. Gün 1. Seans: Diyalog ve Çeviklik Nedir? Neden Önemlidir? 2. Seans: Mimar Sinan’ın Hayat Hikayesi ve 6T Modeli 3. Seans: Tahlil – Teşebbüs – Takip / Kavram Aktarımı, İnteraktif Paylaşım ve Günlük Hayat Değerlendirmeleri 4. Seans: Tevazu – Tefekkür – Tevekkül / Kavram Aktarımı, İnteraktif Paylaşım ve Günlük Hayat Değerlendirmeleri

2. Gün 1. Seans: Dinleme ve Soru Sorma 2. Seans: İhtiyaç ve Duygular 3. Seans: Diyalog Tasarımı – İhtiyaç, Çözüm, Taslak, Değerlendirme 4. Seans: Tartışma Vakası

#diyalog #çeviklik #mimarsinan

#tarih #ihtiyaç #dinleme

Anahtar kelimeler

ÇEVİK LİDERLİK

EĞİTMENBanu Parlar

Kişinin kendi içinde denge ve bütünlüğü sağlamasının liderlik gelişimine hizmet ettiğine ve bunu hayatının tüm bileşenlerine yansıtabileceğine inanır. Öğrenme ve gelişim yolculuğunun sınırsızlığı inancı ile öğrenmeye, araştırmaya ve paylaşmaya olan istek ve tutkusunu korumaktadır.

İnsan kaynakları alanındaki bilgisi, deneyimi ve yönetsel tecrübesi ile liderlik ve koçluk üzerine yurt içinde ve dışında edindiği uzmanlığı ve birikimini bir araya getirerek, liderlik, kurum içi mentorluk ve koçluk süreçlerinin tasarımı ve yapılandırılmasına dönük pek çok çalışma içinde yer almıştır.

ODTÜ Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi bölümü mezunu olan Parlar, 2012-2016 yılları arasında Garanti Bankası’nda Kurumsal Profesyonel Koç olarak görev yapmış, kurum içinde koçluk ve liderlik kültürünün yaygınlaşması ile liderlik becerilerinin gelişimini destekleyen farklı liderlik programlarının tasarımını yürütmüştür.

Avrupa Yönderlik ve Koçluk Derneği-EMCC Yönetim Kurulu üyesi olan Parlar, mesleki çalışmalarını İstanbul ve Londra’da yürütmektedir.

#liderlik #çeviklik #çevik

#lider #dönüşüm #değişim

Anahtar kelimeler

AMAÇ İÇERİKDeğişim ve dönüşümün her geçen gün daha da hız kazandığı dünyada çevik liderlik anlayışını tanımlamak ve bu yönde farkındalığı aksiyona çevirecek bir niyet oluşturmaktır. Liderlik duruşuna çevik anlayışı katmak kadar, takım kültürünü de çevik kılmanın adımları tasarlanır. Bu eğitimde; Çevik anlayış ile iş sonuçlarına ve süreçlere odaklanmanın unsurlarının aktarılması amaçlanmaktadır.

1. Gün 1.Seans: Çeviklik Tanımı ve Kavramın Doğuşu 2.Seans: Çevik Liderin Unsurları ve Değişen Paradigmalar 3.Seans: Çevik Liderliğin Aşamaları 4.Seans: Örnek Uygulamalar ve Modeller

2. Gün 1.Seans: Çevik Kültür Dinamikleri: Bireyden Bütüne 2.Seans: Engelleri Tanımak ve Yönetmek 3.Seans: Çevik Dönüşümde Liderin Öncelikleri 4.Seans: Harekete Geç: Tasarım ve Eylem Planı

KİMLER KATILABİLİR YÖNTEMÜst ve orta düzey yöneticiler Online

2120

GELECEĞİN LİDERİ

EĞİTMENÖzkan Zere

AMAÇ İÇERİK

Kadıköy Anadolu Lisesi ve İTÜ İşletme Mühendisliğinden mezun olmuştur. Denetçi, Bankacı, Finans Direktörü, CFO ve Danışman olarak çalıştı.

Eğitmen ve Danışmanlık aracılığıyla İş Dünyası’nda değer yaratıyor. Değişim, İnovasyon, Çalışan Mutluluğu, İşe Bağlılık, Öz Gelişim ve Hakiki Liderlik ilgi alanları.

Yaratıcı Lider ile cesaret, girişimcilik, yeniliğe açık ve inovatif olmak konularında çalışacak, Değişime Uyumlu Lider ile büyük resme bakmaya, mecbur kalmadan değişime öncü olmaya ve değişimin kök salmasına odaklanacak, Olumlu Lider ile işinde ışıldamayı, kendine ve etrafına olumlu yayın yapabilmeyi öğretmeyi amaçlamaktadır.

Tüm katılımcılara atölye öncesi, ön okuma makaleleri ve video linkleri verilir. Atölye sırasında uluslararası değerlendirme testleri uygulanır. Atölye sonrası uygulama önerileri verilir.

1. Gün 1. Seans: S Curve: Geleceğin Gemisi, Ekmek Teknesi İnovasyon Takasına Karşı 2. Seans: Yaratıcı Lider: Meraklı Kâşif 3. Seans: Yaratıcı Lider: Çevik Boksör, Dirayetli Savaşçı 4. Seans: Değişime Uyumlu Lider: Kuş Uçuşu Pilot

2. Gün 1. Seans: Değişime Uyumlu Lider: Tuttuğunu Koparan, Evsiz Yörük 2. Seans: Olumlu Lider: Senaryo Yazarı 3. Seans: Olumlu Lider: Sosyal Böcek, Zihni Ferah Birey 4. Seans: Geleceğin Lideri: Bugünümüzü Yönetelim Yarınımızı Yaratalım

#geleceğinlideri #yaratıcılider #uyumlulider

#olumlulider #inovasyon #değişim

Anahtar kelimeler


İLK KADEME YÖNETİCİLİK

EĞİTMENİlhan Özdiller

AMAÇ İÇERİK

olmuştur. 1989 yılından 1996 yılına kadar Sabancı – Du Pont ortaklığı olan Dusa Endüstriyel İplik San. ve Tic. A.Ş.’de İnsan Kaynakları Yönetimi alanlarında çalıştı. Dusa’ dan sonra Altınyıldız Mensucat ve Konfeksiyon A.Ş.’de 2,5 yıla yakın bir süre İnsan Kaynakları Departman Yöneticiliği görevinde bulundu. Daha sonra, Cafer Sadık Abalıoğlu Holding’de 1 yıla yakın bir süre İnsan Kaynakları Direktörlüğü görevini yerine getirdi. Mart 1999-Mayıs 2001 tarihlerinde Uzel grubunda İnsan Kaynakları Bölüm Direktörü olarak görev aldı.

İlhan Özdiller 2002’den bu yana Stratejika Eğitim & Danışmanlık Şirketinin kurucu ve yönetici ortağı olarak görev yapmaktadır. Birçok sektörde yer alan şirketlere danışmanlık hizmeti ve çok sayıda yönetici ve yönetici adayına eğitim ve mentorluk desteği vermiş, yetenek havuzu ve lider geliştirme projesi gerçekleştirmiştir.

İlk kademe yönetim pozisyonunda yer alan veya alacak kişilere temel yönetim becerileri kazandırarak etkin ve etkili yöneticilik yapmalarına destek olmayı amaçlamaktadır.

1. Gün 1. Seans: Yönetim Nedir? Yönetmemiz Gereken Alanlar Nelerdir? 2. Seans: İş Odaklı Anlayıştan İnsan Odaklı Anlayışa Geçiş 3. Seans: Yönetim Becerileri için Gerekli Kavramlar 4. Seans: Beynin Bölümleri ve Duygu Kontrolü

2. Gün 1. Seans: Kişileri Yönetirken Kullandığımız Güç Türleri 2. Seans: İlk Kademe Yöneticilik için Gerekli Liderlik Yaklaşımları 3. Seans: Mentorluk, Koçluk, Delegasyon 4. Seans: Kişileri Hedefe/Göreve Nasıl Odaklarız?

#yöneticilik#liderlik#motivasyon

Anahtar kelimeler

KİMLER KATILABİLİR YÖNTEMİlk kademe yönetici pozisyonunda yer alan veya alacak kişiler Online

2322

KOÇVARİ LİDERLİK

EĞİTMENEgemen Akçora

1999 yılında iş hayatına Coca-Cola firmasında prestij müşteriler satış temsilcisi olarak başladı. Yetkinliklerini farklı bir alanda geliştirebilmek adına 2000 yılında Bayer Türk firması ile ilaç sektörüne geçiş yaptı. 2005 yılında yine aynı sektörün önemli oyuncularından Schering-Plough firmasına transfer oldu. Bölge Müdürü unvanı ile çalışan Egemen AKÇORA 3 defa "Parlayan Yıldız", 5 defa "Top Performer" ve bir defa "CEO Onur Grubu" ödüllerini aldı. Yaklaşık 5 yıldır program liderliği ve profesyonel koç olarak kariyerine devam etmektedir.

#koçluk #liderlik#anıyakalamak

#liderliktarzınıkesfet#etkindinleme#geribildirim

Anahtar kelimeler

AMAÇ İÇERİKyansıtmasının yollarını bulması, etkin ilişkiler kurarken koçluk ve yönetim becerilerini nasıl kullanacağını fark etmesi amaçlanmaktadır.

1. Gün 1. Seans: Koçluk – Mentorluk – Yöneticilik – Liderlik Kavramlarına Bakış 2. Seans: Anlamlandırma 3. Seans: Sen Okey, Ben Okey, Koçluk Felsefesi 4. Seans: Takdir Etme, Kendini Yönetme, Dinleme, Güçlü Sorular, Zorlama, Cesaretlendirme

2. Gün 1. Seans: Bilişsel Davranış Terapisi 2. Seans: Etkin Dinleme ve Geri Bildirim Verme 3. Seans: Değer Farkındalığı 4. Seans: Uygulamalar

KİMLER KATILABİLİRTüm Yöneticiler

YÖNTEMOnline

2726

#8d #8adım #pçt

#problemçözme #değer #kalite

Anahtar kelimeler

AMAÇ İÇERİK8D yöntemi, sürekli tekrarlayan kronik sorunları çözmede en etkili yöntemlerden biridir. Bu şekilde kök sebebi çözmeye odaklanır ve problemin daha ilk seferde ortaya çıkmasına neden olan yönetim sisteminin zayıflıklarını keşfetmeye çalışır. Bu eğitim ile problemleri 8 adımlı yaklaşım ile takım odaklı ve kök sebebi ortadan kaldıracak şekilde çözmeyi öğretmek amaçlanmıştır.

1. Gün 1. Seans: Toplam Kalite Anlayışı, Değer ve İsraf kavramı 2. Seans: 8D Yaklaşımı ve Tarihsel Gelişimi- ARA 3. Seans: D0- 8D Hazırlık, D1- Ekibin Kurulması 4. Seans: D2- Problemin Tanımlanması 5. Seans: D3- Acil ve Koruyucu Aksiyon Planı, D4 -Kök Neden Analizi ve Doğrulama

2. Gün 1. Seans: Kök neden uygulama örnek çalışması 2. Seans: D5- Kalıcı ve Düzeltici Aksiyonlar 3. Seans: D6- Tekrarı Önleme 4. Seans: D7- Sonuçların Değerlendirilmesi / Bireysel Takdir ve Tanıma 5. Seans: Örnek 8D formu Hazırlanması

8D İLE PROBLEM ÇÖZME YAKLAŞIMI

EĞİTMENFerkut Özdemir

1978 İstanbul doğumlu olan Ferkut Özdemir, lisans eğitimini Yıldız Teknik Üniversitesi Elektrik Mühendisliği bölümünden mezun olarak tamamladı. Ardından İstanbul Üniversitesi İşletme İktisadı Enstitüsünde İşletme mastırını bitiren Özdemir, iş yaşantısına Başoğlu kablo firmasında üretim mühendisi olarak başladı.

Özdemir, iş kariyerine Orim Cam’da devam etti. Schott Orim ‘de proses geliştirme departmanında sırası ile mühendis ve yönetici olarak çalıştı. Özellikle yalın üretim, 5S, kalite çemberleri, kaizen, TPM ve süreç iyileştirme çalışmalarında proje lideri olarak görev aldı. Özdemir ayrıca İsviçre Basel Üniversite hastanesi kıyaslama ziyaretinde birçok alanda yalın yönetim araçları ile ilgili uygulamaları

inceleme fırsatı yakalamıştır. Özdemir, Schott Orim kariyeri devam ederken Kalder’de (Türkiye Kalite Derneği) ulusal kalite ödül sürecinde ve kaizen ödül sürecinde değerlendirici olarak görev aldı. Kendisinin koordinatörlüğünü yaptığı Kalite çember ekipleri 2 sene üst üste Kalder tarafından en iyi çember çalışması ödülüne layık görüldü. Özdemir ayrıca Kalder Kalite Çemberleri ve Kaizen ödül sürecinde halen baş değerlendirici olarak görev almaktadır. Grupas Gelişim bünyesindeki projelerde eğitmen ve danışman olarak görev almaktadır.

Endüstri İlişkileri

KİMLER KATILABİLİR KİMLER KATILABİLİRÜretim ve Bakım Yöneticileri, Kalite Yöneticileri, Operatörler Üretim, mühendislik, satın alma, planlama, kalite yöneticileri ve konu uzmanları

YÖNTEM YÖNTEMOnline Online

AMAÇ İÇERİKMakinaların, üretim hatlarının ve fabrikaların operasyonel performansının hesaplanması ve geliştirilmesi için temel göstergelerden bir tanesi olan OEE kavramını, OEE bileşenlerini ve hesaplanması ile ilgili yaklaşımları, metotları ve uygulama örneklerini paylaşmaktır.

1. Gün 1. Seans: OEE Kavramı ve Bileşenleri 2. Seans: Kayıp yapısı ve Kayıp tanımlama- sınıflandırılma 3. Seans: Kısa Duruş, Teknik Hız – Güncel Hız ve Hız Kaybı Hesaplaması 4. Seans: Farklı Proses Akış Tipleri için OEE 5. Seans: Makina/Ekipman Kayıplarının Bulunması

2. Gün 1. Seans: Operasyonel ve Yönetimsel OEE Yaklaşımı 2. Seans: Fabrika OEE Hesaplaması alternatif yaklaşımlar 3. Seans: OEE Grafiksel gösterimler 4. Seans: Kayıp Yapısı Analizi ve Maliyetlendirme (Cost - Lost Matrix) 5. Seans: Örnek Uygulama ve çalıştay

#OEE #kayıp #üretim

#proses #hız

Anahtar kelimeler

HAT PERFORMANSI VE MAKİNE ETKİNLİĞİ

EĞİTMENSelçuk Karadoğan

1993 yılında Karadeniz Teknik Üniversitesi Makina Müh. Bölümü Enerji Branşını tamamlamıştır. 23 yıl Otomotiv, Beyaz Eşya / Dayanıklı Tüketim Ürünleri ve Enerji sektöründe faaliyet gösteren çok uluslu firmalarda; orta-üst düzeyde teknik ve yönetsel pozisyonlarda, Global ve Local yönetici olarak görev aldı, aynı zamanda Danışmanlık yaptı. Altı Sigma Uzman kara kuşak sertifikasına sahiptir. Birçok Yalın, Proses, Çevre ve ürün projelerinin yönetiminde, Lider pozisyonunda görev almıştır. Bu tecrübe yanında Sertifikalı VDA 6.3 Proses Denetçisi ve ISO 9001 Baş Denetçisidir.

Profesyonel iş kariyerinde; Ford, Toyota, Bosch, Mercedes, GE, Coca Cola, Pepsi, Unilever, Arçelik, Beko, Vestel, Nordex, Vestas gibi önemli müşteriler için geniş segment projelerde aktif liderlik rolü üstlenmiştir. Eş zamanlı olarak; ABIGEM ve EBSO’da Teknik Proje ve Ürün geliştirme danışmanlığı yapmış, KALDER Ege bölgesi Yönetim kurulu üyeliği ve EFQM değerlendiriciliği rolleri üstlenmiştir. Grupas Gelişim bünyesindeki projelerde eğitmen ve danışman olarak görev almaktadır.


2928

#maliyetleriazaltma#israflarıönleme#verimlilikartışı

Anahtar kelimeler

AMAÇ İÇERİKHer bir çalışan ve yöneticinin farkında olması ve aksiyon alması gereken organizasyon içindeki gizli israfların neler olduğu ve bu israfları nasıl tespit edecekleri aktarılmaktadır. Eğitim sonunda her bir katılımcı, kendi işinde ve şirketinde izleyeceği aksiyon listesini hazırlayarak çıkacaktır.

1. Gün 1. Seans: Geleneksel ve Modern İSRAF Yaklaşımları 2. Seans: Dijital Çağda Değişen Organizasyonlar 3. Seans: Yeni Nesil İsraf Tanımı ve İsrafların Bütünsel Bakış ile Önlenmesi 4. Seans: Etkisiz / Kayıp Satış ve Yüksek Net İşletme Sermayesi

2. Gün 1. Seans: Yalın Olmayan Organizasyon ve Kullanılmayan İşletme Kaynakları 2. Seans: Verimsiz İletişim Araçları ve Katma Değersiz İş Akışları 3. Seans: Motivasyonu Düşük İnsan Kaynağı 4. Seans: İsraf Projelerinin Uygulanması

KİMLER KATILABİLİR YÖNTEMSüreç iyileştirme, verimlilik gibi hedefler doğrultusunda görev ya da sorumluluğu olan ekip yöneticileri ve çalışanları

Online

ORGANİZASYONDAKİ İSRAFLARIN TESPİTİ VE ÖNLENMESİ

EĞİTMENİnan Acılıoğlu

İnan Acılıoğlu Bilkent Üniversitesi Endüstri Mühendisliği’ni burslu olarak bitirmiştir. İş hayatına üniversite son sınıfta Aselsan’da yarı zamanlı planlama mühendisi olarak başlayan Acılıoğlu, sonrasında Finansbank’ta müfettiş yardımcısı olarak görev yapmıştır. 2002’de çalışmaya başladığı Ford Otosan’da Planlama ve Lojistik birimlerinde yönetici olarak büyük ölçekteki ekiplere liderlik etmiştir. 9 yıl çalıştığı Ford Otosan’da 40’ın üzerinde proje tamamlamıştır. 2 projesi Ford Motor Company tarafından En İyi Uygulama seçilerek 100’ün üzerinde ülkede uygulanmaya layık görülmüştür.

2011 yılında başladığı Danone’de lojistik müdürü ve müşteri hizmetleri müdürü olarak çalışmıştır. 2015 yılında Operasyonel Mükemmellik birimini kurmak üzere Yıldız Holding’e transfer olmuştur. 2019 yılında ayrılarak OpM-D Danışmanlık şirketini kurarak küresel ve yerel çapta danışmanlık vermeye başlamıştır. Yöneticilik, verimlilik, dijital dönüşüm konularında danışmanlık ve eğitimler vermektedir.


AMAÇ İÇERİKEğitimde Toplam Üretken Bakım Yönetimi’nin hayata geçirilmesi için, İşletmelerde Operasyonel Mükemmellik Yaklaşımı anlatılmaktadır. Üretim sisteminin verimliliğini en üst düzeye çıkarmak için üretim ve yönetim modeline duyulan ihtiyaç, uygulama ve yayılım araçları, modelin nasıl hayata geçirileceği ve sürekliliğinin nasıl sağlanacağı açıklanmaktadır.

1. Gün 1. Seans: Kayıpların ve İşletme Performansının Ölçülmesi (OEE) 2. Seans: Kayıp Analizi ve Odaklanmış İyileştirme Yönetimi 3. Seans: Otonom Yönetim ve Çalışanların Katılımı 4. Seans: Kalite Yönetimi ve Hataların Sıfırlanması

2. Gün 1. Seans: Bakım Yönetimi ve Arızaların Sıfırlanması 2. Seans: İş Sağlığı, Güvenliği ve Çevre Yönetimi 3. Seans: Süreçlerin Yönetimi 4. Seans: Erken Ürün ve Ekipman Yönetimi

#TPM #OpEx #operasyonelmükemmellik

#OEE #otonombakım #kalite

Anahtar kelimeler

KİMLER KATILABİLİR YÖNTEMOrta düzey yöneticiler, üretim ve bakım yöneticileri, kalite yöneticileri

Online

TPM (TOPLAM ÜRETKEN BAKIM)

EĞİTMENSelami Güven Antal

Çalışma hayatına NASAŞ Alüminyum AŞ’de Bakım Planlama Mühendisi olarak başlamıştır. Assan Alüminyum AŞ’de 20 yıl boyunca üretim yönetimi, fabrika organizasyon yönetimi, yönetim sistemlerinin kuruluşu ve yönetimi alanlarında görev almıştır. EFQM Yönetim Modelinin Kurulması ve Ulusal Kalite Başarı Ödülünün 2003 yılında Ulusal Kalite Kongresinde alınmasına koordinatörlük yapmıştır. TPM (Toplam Üretken Yönetim) Modelinin kurulması ve 2009 yılında Japonya’dan TPM Ödülü alınmasına koordinatörlük yapmıştır. İyileştirme takım çalışmalarının yönetilmesi ve saha uygulamalarında yer almış ve 2010 yılından itibaren, sektöründe sürekliliğe ve başarıya önem veren kuruluşlara operasyonel mükemmellik alanında eğitim ve danışmanlık hizmetleri sunmaktadır.

2014 yıllarında, Japonya’da çeşitli fabrikaları inceleme, kıyaslama fırsatı elde etmiş ve TEC (Toyota Engineering Corporation) Nagoya’da eğitim almış ve workshop çalışmalarına katılmıştır. Grupas Gelişim bünyesindeki projelerde eğitmen ve danışman olarak görev almaktadır.


3130

#makineemniyeti#2006/42/ec#makineriskdeğerlendirmesi

#EN12100#EN13849#EN62061

Anahtar kelimeler

AMAÇ İÇERİKBu eğitimde katılımcıların makine emniyeti çerçevesinde makinelerde gerekli emniyetinin sağlanabilmesi ve makine risk değerlendirmesi yapabilmeleri amaçlanmıştır.

1. Gün 1. Seans: AB Teknik Mevzuat Uyum Çalışmaları 2. Seans: EN 12100 Standartı Makine Emniyeti Risk Değerlendirme Nedir? Aşamaları Nelerdir? 3. Seans: FMEA Analizi Nedir? 4. Seans: “İşlevsel Güvenlik” Nedir?

2. Gün 1. Seans: EN 13849- EN 12100’e Göre Risk Değerlendirmesi 2. Seans: EN/IEC 62061: Makine Emniyeti – Emniyetli Kısımların Elektrik, Elektronik ve Elektronik Kontrol Sistemlerinin Fonksiyonel Emniyeti Risk Değerlendirme Nasıl Yapılır? 3. Seans: Koruyucu Sistemlerin Seçimi 4. Seans: ISO 13857 ile Uyumlu Emniyet Mesafelerinin Analizi

MAKİNE EMNİYETİ YÖNETMELİĞİ VE MAKİNE RİSK DEĞERLENDİRMESİ

EĞİTMENÖzlem Özkılıç

1991 yılında Gazi Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi Kimya Mühendisliği Bölümünden mezun oldu. 1995 yılında Gazi Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi Kimya Mühendisliği Bölümünde, TÜBİTAK’tan burslu olarak Yüksek Lisans eğitimini tamamladı. 1995 yılında yüksek lisans tezi TÜBİTAK tarafından bilim ödülüne layık görüldü. 1993 yılında Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı İş Teftiş Ankara Grup Başkanlığında İş Müfettişi Yardımcısı olarak göreve başladı.

1998 – 2001 yılları ile 2008 – 2012 yılları arasında İş Teftiş İstanbul Grup Başkan Yardımcısı olarak görev yaptı. 2013 yılında İş Başmüfettişi unvanı ile Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı’ndan emekli oldu. 2013 yılında beri eğitim ve denetim faaliyetlerine devam etmektedir.

İş Sağlığı ve Güvenliği

KİMLER KATILABİLİRElektrik, elektronik, makine bakımcılar, otomasyon mühendisleri, iş güvenliği uzmanları

YÖNTEMOnline

AMAÇ İÇERİKBu eğitim süreci ile çalışanların yaratıcılık seviyelerinin yükseltilmesi, inovatif ürün ve süreç tasarımı için yeni araçların öğrenilmesi, buluşla ve fikri mülkiyet ile sonuçlanacak çalışma felsefesi, yüksek problem çözme motivasyonunun sağlanması amaçlanmaktadır.

1. Gün 1. Seans: Firmalarda İmalat ve İmalat İlintili Tüm İş Süreçlerinde Kullanılan İnovasyon ve Problem Çözme Metotları ve Araçları Nelerdir? 2. Seans: TRIZ Metodunun Farklılıkları ve Problem Çözme Araçları 3. Seans: TRIZ Çelişki Analizi, Çelişki Çeşitleri ve Problemlere Uygulama 4. Seans: TRIZ Kiti ile Tipik Firma Problemlerinin Çözümüne Erişim Uygulamaları-1

2. Gün 1. Seans: İşyeri Problemlerinde TRIZ Kiti ile Problem Çözümü Uygulamaları-2 2. Seans: Faydalı ve Zararlı Fonksiyonlar, Operatörler ile Diğer TRIZ Problem Çözme Yaklaşımlarının Tanıtımı 3. Seans: TRIZ Su-F Yaklaşımın Tanıtımı ve Seçilmiş Problemlerin Ekiplerce Su-F Yaklaşımı ile Çözümünün Gerçekleştirilmesi 4. Seans: İşletmelerde TRIZ Yaklaşımının Yerleştirilmesi için Yol Haritası ve Diğer Geleneksel Problem Çözme Teknikleri ile Kullanma İlkeleri

#gelenekselproblemçözmeteknikleri #TRIZproblemçözmemetodları#TRIZkitiiileuygulamalar

Anahtar kelimeler

TRİZ

EĞİTMENRuhi Kaykayoğlu

1974’te ABD’de, Blue Mound High School, Illinois, U.S.A.’den Lise Diplomasını, Boğaziçi Üniversitesi, Makina Mühendisliği Bölümünden, 1978’te Lisans, 1980 Yüksek Lisans ve ABD, Lehigh University, Makina Mühendisliği Bölümünden de Doktora derecesini 1984’te almıştır.

Ulusal ve uluslararası düzeyde; özel sektör, kamu ve STK’lara dönük 1985’ten bu yana, bireysel ve kurumsal; kariyer yönetimi, liderlik ve yönetici geliştirme, yaratıcı, sistematik ve inovatif problem çözmek ve Ar-Ge yönetim süreçlerini

geliştirici, eğitim, danışmanlık ve kurum oluşturma projeleri geliştirmiştir. 35 yılı geçen akademik ve girişimcilik kariyerinde, 1993 yılında Prof. derecesini almıştır. Akademik kariyer yaşamında; Bölüm Başkanlığı, Dekanlık, Rektör Yardımcılığı ve kurucu Rektörlük görevlerinde ve rollerinde bulunmuştur. Çok sayıda Doktora, Master Tezi ve Bitirme Ödevi yönetmiştir. 2004 yılından bugüne kadar ise girişimci akademisyen olarak topluma ve bireylere ilham verecek projeler ve gelecek senaryoları geliştirmektedir.


KİMLER KATILABİLİRİnovasyon, Ar-Ge, Ür-Ge, üretim ve kalite yöneticileri ve çalışanları

YÖNTEMOnline

3332

#vakainceleme#köknedenanalizi#nedenağacı

#vakaraporlaması

Anahtar kelimeler

AMAÇ İÇERİKVaka (olay) inceleme eğitiminde, vaka incelemesi yapabilmek için gerekli temel yetkinliklerin katılımcılara kazandırılması hedeflenmektedir. Ayrıca, bu eğitim kapsamında vakaya neden olan temel faktörleri belirlemek ve vakanın tekrarlanmasını önleyici aksiyonlar geliştirmek için, sekiz adımlı vaka inceleme sürecine ve kök neden analizinin nasıl uygulanacağına değinilecektir.

1. Gün 1. Seans: Vaka İncelemeye Genel Bakış 2. Seans: Vaka İncelemenin Temel Prensipleri 3. Seans: İlk Tepki ve Bildirim 4. Seans: Araştırma Ekibinin Kurulması, Gerçeklerin Belirlenmesi

2. Gün 1. Seans: Kök Nedenlerin Tespit Edilmesi 2. Seans: Güçlendirilmesi Gereken Sistemler ile Düzenleyici ve Önleyici Aksiyonların Belirlenmesi 3. Seans: Bulguların Yazılı Hale Getirilmesi ve Duyurulması, Aksiyonların Takibi 4. Seans: Vaka İnceleme Simülasyonu

VAKA İNCELEME (KÖK NEDEN ANALİZİ)

EĞİTMENSerdar Çelik

Kariyerini çok uluslu şirketler bünyesinde yöneticilik yaparak şekillendirmiş olan Dr. Çelik, yönetim danışmanı olarak çalışmaktadır. Danışmanlığını verdiği konular arasında; tesis işletme ve yönetimi, bakım yönetimi, risk yönetimi, iş/proses güvenliği, liderlik, proje yönetimi, inovasyon ve ürün yönetimi öne çıkmaktadır. Almanya, Amerika Birleşik Devletleri, Hong Kong (ÖYB), Birleşik Arap Emirlikleri ve Katar’da çalışmış ve yaşamıştır.

Lisans eğitimini Boğaziçi Üniversitesi Elektronik ve Elektronik Mühendisliği Bölümü’nde tamamlamış, sonrasında Marmara Üniversitesi’nde Mühendislik Yönetimi alanında yüksek lisans ve doktora çalışmaları yapmıştır. Ayrıca, Massachusetts Institute of Technology (MIT)’den İşletme Yüksek Lisansı derecesine sahiptir.


KİMLER KATILABİLİRTüm çalışanlar

YÖNTEMOnline

AMAÇ İÇERİKYüklenici firma çalışmalarının kontrolü ve denetimi eğitiminde, yüklenicilerin işletme faaliyetlerindeki ve projelerdeki rolü tanımlanarak; yüklenicilerin güvenliklerini etkin bir şekilde yönetmenin önemi irdelenmektedir. Ayrıca, bu eğitimde yüklenicilerin güvenliği ile ilgili süreçler ve bunların diğer projelere ve işletme yönetimine nasıl entegre edileceğine ilişkin öneriler sunulur.

1. Gün 1. Seans: Yüklenici Firma Yönetimine Genel Bakış 2. Seans: Yüklenici Firma Yönetiminde İş Güvenliğinin Önemi 3. Seans: Yüklenici Firma Yönetiminde Temel Prensipler 4. Seans: Yüklenici Firma İş Güvenliği Yönetim Sistemi

2. Gün 1. Seans: Yönetimin Bağlığı ve Liderlik Değerleri, İş Güvenliği Hedefleri 2. Seans: Performans Yönetimi, Roller ve Sorumluluklar 3. Seans: Yüklenici Firma İş Güvenliği Yönetim Süreci 4. Seans: Yüklenici Firma Yönetiminin Entegrasyonu

#yüklenicifirmayönetimi#yüklenicigüvenliği#yüklenicifirmaperformansı

Anahtar kelimeler


YÜKLENİCİ FİRMA ÇALIŞMALARININ KONTROLÜ VE DENETİMİ

EĞİTMENSerdar Çelik

Kariyerini çok uluslu şirketler bünyesinde yöneticilik yaparak şekillendirmiş olan Dr. Çelik, yönetim danışmanı olarak çalışmaktadır. Danışmanlığını verdiği konular arasında; tesis işletme ve yönetimi, bakım yönetimi, risk yönetimi, iş/proses güvenliği, liderlik, proje yönetimi, inovasyon ve ürün yönetimi öne çıkmaktadır. Almanya, Amerika Birleşik Devletleri, Hong Kong (ÖYB), Birleşik Arap Emirlikleri ve Katar’da çalışmış ve yaşamıştır.

Lisans eğitimini Boğaziçi Üniversitesi Elektronik ve Elektronik Mühendisliği Bölümü’nde tamamlamış, sonrasında Marmara Üniversitesi’nde Mühendislik Yönetimi alanında yüksek lisans ve doktora çalışmaları yapmıştır. Ayrıca, Massachusetts Institute of Technology (MIT)’den İşletme Yüksek Lisansı derecesine sahiptir.


3534

#FED #Brexit #Endüstri4.0

#Endsütri5.0 #yapayzeka#2030işgücümodeli

Anahtar kelimeler

AMAÇ İÇERİKBu eğitimde katılımcıların, son yıllarda çok hızlı şekillenen Yeni Dünya Düzenini kavrayarak, Küresel Ekonominin Gelişen ve Gelişmiş ülkelere etkisinin analiz edilmesi, yorumlanması ve kavranması amaçlanmaktadır.

1. Gün 1. Seans: Dünya Ekonomisine Küresel Bakış ve Yeni Dünya Düzeni 2. Seans: FED, Avrupa Merkez Bankası, İngiltere Merkez Bankası Politikaları 3. Seans: Küresel Riskler, Küresel Ticaret Savaşları, Küresel Kur Savaşları, Küresel Fırsatlar 4. Seans: 2006 Petrol, 2016 Teknoloji, 2030 Yapay Zeka

2. Gün 1. Seans: Endüstri 1.0’dan Endüstri 5.0’a yolculuk 2. Seans: Türkiye Ekonomisi Makro Analizi 3. Seans: Türkiye Ekonomisi ve Endüstri 4.0 Analizi 4. Seans: Türkiye Ekonomisinde Katma Değerli Büyüme Modeli; Kodlama, Endüstri 5.0, Yapay Zeka

DEĞİŞEN DÜNYA DİNAMİKLERİ VE TÜRKİYE EKONOMİSİ

EĞİTMENİsmet Demirkol

Gazi Üniversitesi İ.İ.B.F’den 1998 yılında mezun olmuştur. Yüksek lisansını Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi’nde, doktora çalışmalarını Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Muhasebe- Finansman Anabilim dalında tamamlamıştır. 1998 yılından beri, kamu & özel sektör kuruluşlarına yöneticilik ve ekonomik konjonktür danışmanlığı yapan ve bankalar ile kamu & özel sektör kuruluşlarına Ekonomi – Finans Eğitimleri veren Dr. İsmet Demirkol’un Türkiye’de yapılan Özelleştirme Çalışmaları, Entelektüel Sermaye ve Firma Değeri, İç Denetim ve İç Kontrol, Yönetim Ekonomisi, Küresel Finans, Sermaye Piyasaları ve Borsalar üzerine çeşitli dergilerde ve web sitelerinde yayınlanmış olan çok sayıda makalesi bulunmakta aynı zamanda Türkiye’de yayın yapan ulusal kanalların ekonomi

programlarına belli aralıklarla katılmaktadır. 2007 yılında Sermaye Piyasası Kurulu tarafından yayınlanan; Entelektüel Sermayenin Firma Değerine Etkisi ve İMKB'de Sektörel Uygulamalar adlı kitabı bulunmaktadır. Türkiye Bankalar Birliği Eğitmeni ve Bahçeşehir Üniversitesi Öğretim Görevlisi olarak Küresel Ekonomi, Uluslararası Finans & Sermaye Piyasaları dersleri vermektedir.

Finans - Ekonomi

KİMLER KATILABİLİROrta düzey ve üst düzey yöneticiler

YÖNTEMOnline

AMAÇ İÇERİKKatılımcıların, kurum bilançolarını efektif olarak yönetebilmelerini sağlamak üzere gerekli kontrol mekanizmalarını oluşturmaları, hedef bilançoya ulaşabilmeleri ve aksiyon planlarını yapmaları için gerekli donanımın kazandırılması amaçlanmaktadır.

1. Gün 1. Seans: Bilanço ve Gelir Tablosundan Elde edilen Temel Veriler 2. Seans: Risklerin Tanımlanması 3. Seans: Aktif – Pasif Yönetimi 4. Seans: Fon / Kaynak Kullanımı

2. Gün 1. Seans: Alternatif Kaynaklar için Fiyatlama Teknikleri 2. Seans: Alternatif Kaynakların Kıyaslanması ve Seçimi 3. Seans: Stratejinin Üretilmesi 4. Seans: Verimin Yönetilmesi

#aktifpasifyönetimi #strateji #bilançoyönetimi

#yönetilebilirbilanço

Anahtar kelimeler

KİMLER KATILABİLİR YÖNTEMTüm finans ve muhasebe çalışanları ile üst düzey yöneticiler Online

STRATEJİK BİLANÇO YÖNETİMİ

EĞİTMENUğur İşbilir

1995 Yılında İstanbul Üniversitesi Bilgisayar Bilimleri Mühendisliği bölümünden mezun oldu. 1992 yılında henüz öğrenciyken EMO’da Bilgisayar programlama eğitimleri vermeye başladı. 1994 yılında yine henüz öğrenciyken MEBİM adında kendi eğitim merkezini açtı. Kariyer hayatı süresince özel bir bankada uzun yıllar yöneticilik ve eğitmenlik yapan Uğur İşbilir yurtiçi ve yurtdışı eğitim projelerinde görev aldı. Finans uzmanı olarak Türkiye ve K.K.T.C.’de danışmanlık yapan Uğur İşbilir’in “Herkes İçin Finansal Matematik” ve SPF Lisanslama Sınavlarına yönelik “Sermaye Piyasası Faaliyetleri Düzey 1” adında yayınlanmış iki kitabı bulunmaktadır.

Finans - Ekonomi

3736

#malitabloanaliz #EBITDA#nakitakış

#anahtarperformansgöstergeleri#şirketdeğerleme

Anahtar kelimeler

AMAÇ İÇERİKBu eğitimde; yöneticilerin işletmenin faaliyetlerinin verimliliğini ölçmede, finansman kuruluşlarıyla müzakerelerini yürütmede, yapacakları yatırımların analizinde kullanacakları finansal bilgi sisteminin çıktıları olan finansal tabloları, EBITDA ve nakit akış perspektifinde okuyabilme ve analiz edebilme becerisini, uygulamalı gerçek örneklerle, kazandırmak amaçlanmaktadır.

1. Gün 1. Seans: Temel Muhasebe Eşitliği, Mali Tabloların Yapısı ve İçeriği 2. Seans: Finansal Analize Giriş (Yatay, Dikey, Trend ve Oran Analizi) 3. Seans: FVAÖK (EBITDA) Anlamı, Hesaplanması ve Analizi 4. Seans: Operasyonel Net İşletme Sermayesi Tanımı, Hesaplanması ve Analizi

2. Gün 1. Seans: Nakit Akış Analizi ve Rantabilite Analizi 2. Seans: Anahtar Performans Göstergelerinde (KPI) kullanılan Oranlar 3. Seans: Paranın Zaman Değeri ve Temel Makro Ekonomik Veriler 4. Seans: Şirket Değerleme ve Proje Analizi


YÖNETİCİLER İÇİN FİNANSAL ANALİZ

EĞİTMENAli Atilla Perek

Marmara Üniversitesi İşletme Fakültesi Muhasebe-Finansman Anabilim Dalı öğretim üyesidir. Aynı zamanda Perek Finansal Danışmanlık Ltd. Şirketi’nin ortağıdır. UFRS, denetim danışmanlığı ve şirket/marka değerleme faaliyetleri sürdürmektedir. Yaklaşık 300’e yakın şirket, 50’ye yakın marka değerleme sürecinde bulunmuştur. Uzmanlık alanları olan muhasebe, finansman, UFRS, marka, patent ve şirket değerleme alanlarında makale, bildiri ve kitap çalışmaları bulunmaktadır. ‘’FVAÖK (EBITDA) Hesaplanması, Finansal Tablo Analizi ve Şirket Değerlemede Kullanımı’’ adlı kitabının ikinci baskısı Kasım 2018’de yayınlanmıştır.

2010 yılında TMSK adına KOBİ-UFRS’yi, 2014 yılında Istanbul Ticaret Üniversitesi adına Richard A. Brealey, Stewart C. Myers ve Alan J. Marcus'ın Kurumsal Finansın Temelleri kitabını çevirmiştir. ICAEW (Institute of Chartered Accountants in England and Wales), kurumunun UFRS ve KOBİ-UFRS Türkçe ve İngilizce Eğitmen Sertifikasına sahiptir.

Finans - Ekonomi

AMAÇ İÇERİKŞirketlerin İnsan Kaynakları Birimlerinde çalışan uzman ve yöneticiler için Performans Yönetim Sistemi konusunda mevcut bilgi, becerilerini geliştirme ve yeni bilgi, beceriler kazandırmayı, yetkinlik ve hedef bazlı performans yönetim sistemi konusunda sistem tasarımı yapma ve uygulama bilgi, becerisi kazandırmayı amaçlamaktadır.

1. Gün 1. Seans: Büyük Resimden Bakış: VUCA Dünyası ve Güçlendirilmiş Birey 2. Seans: Performans ile İlgili Kavramlar ve PYS Süreci 3. Seans: Balanced Scorecard ve Hedeflerle Yönetim 4. Seans: PYS ve Yetkinlikler (Yetkinlikler ve Sınıflandırılması)

2. Gün 1. Seans: Performans Değerlendirme Yöntemleri ve 360 Derece 2. Seans: Performans Değerlendirmede Yapılan Değerlendirici Hataları 3. Seans: Performans Değerlendirme Sonuçlarının Kullanım Yerleri 4. Seans: Performans Görüşmesi

#performans#performansyönetimi#performansdeğerlendirme

#star

Anahtar kelimeler

KİMLER KATILABİLİR YÖNTEMŞirketlerin insan kaynakları birimlerinde (özelikle performans yönetimi alanında) çalışan uzman ve yöneticiler

Online

İNSAN KAYNAKLARI İÇİN PERFORMANS YÖNETİMİ

EĞİTMENİlhan Özdiller

İnsan Kaynakları ve Pazarlama1963 yılında Balıkesir’de doğan İlhan Özdiller, Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi’nden mezun olmuştur. 1989 yılından 1996 yılına kadar Sabancı – Du Pont ortaklığı olan Dusa Endüstriyel İplik San. ve Tic. A.Ş.’de İnsan Kaynakları Yönetimi alanlarında çalıştı. Dusa’ dan sonra Altınyıldız Mensucat ve Konfeksiyon A.Ş.’de 2,5 yıla yakın bir süre İnsan Kaynakları Departman Yöneticiliği görevinde bulundu. Daha sonra, Cafer Sadık Abalıoğlu Holding’de 1 yıla yakın bir süre İnsan Kaynakları Direktörlüğü görevini yerine getirdi. Mart 1999-Mayıs 2001 tarihlerinde Uzel grubunda İnsan Kaynakları Bölüm Direktörü olarak görev aldı.

İlhan Özdiller 2002’den bu yana Stratejika Eğitim & Danışmanlık Şirketinin kurucu ve yönetici ortağı olarak görev yapmaktadır. Birçok sektörde yer alan şirketlere danışmanlık hizmeti ve çok sayıda yönetici ve yönetici adayına eğitim ve mentorluk desteği vermiş, yetenek havuzu ve lider geliştirme projesi gerçekleştirmiştir.

3938

#işhukuku#işkanunu#işsözleşmeleri

Anahtar kelimeler

AMAÇ İÇERİKİnsan Kaynakları uygulamacılarının ve hukukçularının iş hukuku bilgilerini yeni kanun ve Yargıtay kararları ile güncellemek, insan kaynakları süreçlerinin yasal uyumunu sağlamağı amaçlamaktadır.

1. Gün 1. Seans: İş İlişkisi ve Kavramlar 2. Seans: İş Sözleşmesi ve Kurulması 3. Seans: Ücret ve Sosyal Haklar 4. Seans: Çalışma Süreleri, Ara Dinlenmeleri ve Yıllık İzin

2. Gün 1. Seans: Fesih ve Yükümlülükleri 2. Seans: İş Güvencesi 3. Seans: İş Kazaları 4. Seans: Değerlendirme Soru /Cevap

KİMLER KATILABİLİR YÖNTEMİnsan Kaynakları uygulamacıları, işveren vekilleri ve hukukçular Online

İŞ HUKUKU VE YARGITAY KARARLARI

EĞİTMENHasan Erdem

İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi’nde eğitimini tamamlayan Hasan Erdem, İş Hukuku alanında Avukat, Danışman ve Toplu İş Sözleşmesi müzakerecisi olarak 26 yıldır çalışmaktadır.

“İşe İade Davaları” konulu tezi ile yüksek lisansını tamamlamış ve “İş Kazalarında Maddi Tazminat” konulu tez çalışması ile doktorasına devam etmektedir.

İstanbul Barosu İş ve Sosyal Güvenlik Hukuku Komisyon Başkanı olan Hasan Erdem, İş ve Sosyal Güvenlik ile Sendikalar Hukuku alanında yerli ve yabancı şirketlere insan kaynakları danışmanlığı ve eğitimler vermektedir. Ayrıca İş Mahkemelerinde işçilik alacakları, tazminat, Sosyal Güvenlik, Toplu İş Hukuku

konularında Bilirkişilik yapmaktadır. Birçok konferans ve seminere, TV programlarına konuşmacı olarak katılmakta, İş Hukuku alanında farklı konularda eğitimler vermektedir. Ayrıca gazetelerde ve dergilerde yazıları yayınlanmaktadır.

İnsan Kaynakları ve Pazarlama

AMAÇ İÇERİKKurumsal müşteri deneyimi; çalışanların bilgi-becerilerini artırmak ve otantik liderlikle hem kurumu hem de müşteriyi geliştirmeyi, özgün innovasyonlar ve digital süreçlerle müşteri kurumların hayatlarında vaz geçilmez bağlar oluşturmayı amaçlamaktadır.

1. Gün 1. Seans: Kurumsal Müşteri Deneyiminin Temelleri 2. Seans: Deneyim Evrelerinin Kritik Süreçleri 3. Seans: Kurumsal Kano Teorisi 4. Seans: Portföy Yöneticiliğine Stratejik Bakış

2. Gün 1. seans: Bağlı Müşteri Yaratma ve Özgün Müşteri Deneyimi Haritası Çıkarmak 2. Seans: Otantik Liderlikle Müşterinin Gelişimini Sağlamak 3. Seans: Elit Müşteri Deneyimini Sağlayan Elit Kadroları Oluşturmak 4. Seans: “Sonsuz Oyun Teorisi” Rekabette Oyunda Kalan Şirketler Oluşturmak

#kurumsalmüşterideneyimi#müşterideneyimi#bağlımüşteriyaratmak

#kurumsalmüşterimemnuniyeti

Anahtar kelimeler

KİMLER KATILABİLİR YÖNTEMMüşterileri kurumlar olan tüm satış ve servis yöneticileri ile kurumsal kalite ve müşteri memnuniyeti çalışanları/yöneticileri

Online

KURUMSAL MÜŞTERİ DENEYİMİ

EĞİTMENNecip Caner

İnsan Kaynakları ve PazarlamaBoğaziçi Üniversitesi Fizik bölümünü bitirdikten sonra ilk kurumsal deneyimi Ak Hayat Sigorta oldu. Sonrasında bankacılık kariyerine 2001 yılında Dışbank AŞ şube dışı kanallar ile başlayan Necip Caner sırasıyla AvivaSA Bankasürans Müdürlüğü, Denizbank’ta şube dışı kanallar Satış Müdürü oldu. Deniz Filo’da bir yıl Satış ve Pazarlama Müdürlüğü görevini yürüten Necip, 20 yılı aşkın kariyerine iç eğitmen olarak satış, müzakere ve ikna eğitimlerini de sığdırdı.

2016’dan sonra profesyonel eğitmen olarak ileri satış, müzakere becerileri, bireysel liderlik, satış iletişimi ve müşteri deneyimi, zaman yönetimi eğitimleri vermektedir. Aynı zamanda Ford Otosan’ın bayii aktif satış yönetimi projesi ve müzakere becerileri projelerinde eğitmen olarak yer alan Necip Caner YTÜ Sürekli Eğitim Fakültesi eğitimlerini tamamlayan koçluk unvanı almıştır.

4140

#müzakere#çatışmayönetimi#uzlaşmakültürü

#zorlumüşterileresatış#değişimyönetimi#değişimlerdemüzakerekültürü

Anahtar kelimeler

AMAÇ İÇERİKŞirketlerde entegre çalışması hayati önem taşıyan departmanların (muhasebe ve bilgi işlem, satış ve operasyon gibi) çelişen ilgi ve önceliklerini kalıcı biçimde birbirlerinin rıza ve mutabakatını alarak çözüme bağlamalarını sağlayan davranış modelleri geliştirmelerini hedeflenmektedir. Satış, müşteri hizmetleri gibi sürekli ikna ve deneyim iletişimi içinde olan çalışanların planlanan noktalarda uzlaşmalar gerçekleştirmelerini amaçlamaktadır.

1. Gün 1. Seans: Diplomasi ve Müzakere Tanımları 2. Seans: İş Hayatında Diplomasi ve Müzakerenin Kritik Önemi 3. Seans: Müzakere Sürecini Tasarlamak: BATNA, ZOPA, Son fiyat 4. Seans: Müzakerede Güvenli Davranış, Etkin Dinleme, Empati

2. Gün 1. Seans: İletişim Modellerine Uygun Müzakere Tasarlamak 2. Seans: Müzakerecilerin İkna Modellerine Göre Müzakere Etmek 3. Seans: Müzakere Oyunu 4. Seans: Zor ve İlerlemeyen Müzakereleri Ele Alma Taktikleri

İÇ VE DIŞ MÜŞTERİLERLE MÜZAKERE

EĞİTMENNecip Caner

Sunum ve MüzakereBoğaziçi Üniversitesi Fizik bölümünü bitirdikten sonra ilk kurumsal deneyimi Ak Hayat Sigorta oldu. Sonrasında bankacılık kariyerine 2001 yılında Dışbank AŞ şube dışı kanallar ile başlayan Necip Caner sırasıyla AvivaSA Bankasürans Müdürlüğü, Denizbank’ta şube dışı kanallar Satış Müdürü oldu. Deniz Filo’da bir yıl Satış ve Pazarlama Müdürlüğü görevini yürüten Necip, 20 yılı aşkın kariyerine iç eğitmen olarak satış, müzakere ve ikna eğitimlerini de sığdırdı.

2016’dan sonra profesyonel eğitmen olarak ileri satış, müzakere becerileri, bireysel liderlik, satış iletişimi ve müşteri deneyimi, zaman yönetimi eğitimleri vermektedir. Aynı zamanda Ford Otosan’ın bayii aktif satış yönetimi projesi ve müzakere becerileri projelerinde eğitmen olarak yer alan Necip Caner YTÜ Sürekli Eğitim Fakültesi eğitimlerini tamamlayan koçluk (coactive coaching) unvanı almıştır.

AMAÇ İÇERİK“Herhangi bir fikri ortaya koymak ya da önceden hazırlık yaparak bir sunumu gerçekleştirmek nasıl doğal, içten ve akılda kalınacak etkide yapılabilir?” sorusunu hem içerik oluşturmak hem de performansı gerçekleştirmek açısından deneyimlemeyi amaçlamaktadır.

1. Gün 1. Seans: İnsanların İçinde Bir Cümle ile Bile Olsa Kendini Doğru İfade Edebiliyor Musun? 2. Seans: Bir Fikri Oluşturmak Nedir? 3. Seans: Kısa ya da Uzun Konuşmada İçerik Nasıl Hazırlanır? 4. Seans: Diksiyon Nedir? Anlaşılmak için Duyulmak mı Gerekir?

2. Gün 1. Seans: Ses Nefes Egzersizleri Nelerdir? 2. Seans: Performans Nedir? 3. Seans: Prova performans için olmazsa olmazdır, nasıl yapılır? 4.Seans: Heyecan ve Panik Arasındaki Fark Nedir? Performans Sırasında Beden Dili Nasıl Kullanılmalıdır?

#etkilikonuşmak#ifadeetmek#panikolmak

#içerik#bedendili#enerji

Anahtar kelimeler

SUNUMU PERFORMANSA DÖNÜŞTÜRMEK

EĞİTMENMerve Taşkan

Sunum ve MüzakereMimar Sinan Üniversitesi'nde oyunculuk okuduktan sonra New York'ta New School Üniversitesi Actors Studio Drama School'da tiyatro yönetmenliği masteri yapmıştır. Off Broadway tiyatrolarda elli civarında büyük ölçekli oyun yönetmiştir. New York Üniversitesi ve Lee Strasberg tiyatro film enstitüsünün oyunculuk dersleri veren en genç ve yabancı hocası olmuştur. 2010 senesinden beri kurumlara çeşitli eğitimler ve seminerler vermektedir. Sanat dünyasında birçok oyuncuya oyuncu koçluğu yapmaktadır. İş dünyasında birçok yöneticiye koçluk yapmaktadır. En büyük tutkusu olan yönetmenlik yapmaya da devam etmektedir.

KİMLER KATILABİLİRKİMLER KATILABİLİR

Topluluk karşısında konuşan, sunum yapan herkesŞirketlerinde ve özel hayatlarında çatışma kültüründen müzakere ve uzlaşma kültürüne geçişi önemseyen tüm çalışanlar, satış, müşteri hizmetleri uzmanları ve yöneticileri

YÖNTEMYÖNTEMOnlineOnline

42

#fasilitasyon#görselfasilitasyon#değişimyönetimi

#takımyönetimi#toplantıyönetimi#projeyönetimi

Anahtar kelimeler

AMAÇ İÇERİKBu eğitim ile katılımcıların; içerik, hedef ve süreç arasındaki dengeyi kurabilecek, fasilitasyon sürecinin doğuracağı beklenen-beklenmeyen sonuçlara hazır bir şekilde fasilitatörlük, danışmanlık ve eğitmenliğin harmanlandığı noktada durabilme yetisini kazanabilmeleri amaçlanmaktadır.

1. Gün 1. Seans: Fasilitatör Kimdir? Fasilitatörün Yetkinlikleri Nelerdir? 2. Seans: Katılımı Artırmak ve Anlaşmazlık Çözümleri 3. Seans: Temel ve İleri Fasilitasyon Teknikleri 4. Seans: Yaratıcı Fasilitasyon Teknikleri, Önceliklendirme ve Karar Alma Metotları

2. Gün 1. Seans: Görsel Fasilitasyon Çizim Teknikleri, Flipchart Kullanımının Deneyimlenmesi 2. Seans: Sponsorun ve Fasilitasyonun İhtiyacını Anlamaya Yönelik Soru Modelleri 3. Seans: Proje, Değişim ve Strateji Yönetiminde Fasilitasyon 4. Seans: Gerçek Fasilitasyon Deneyimleri Yaratmak

YARATICI FASİLİTASYON TEKNİKLERİ

EĞİTMENÖzlem Rodoslu

Sunum ve Müzakere25 yıl Yatırım Bankacılığı, Bankacılık, Finans, Havacılık, Enerji, İnşaat ve Lojistik sektörlerinin önde gelen organizasyonlarında ve Sivil Toplum Kuruluşlarında Türkiye ve farklı ülke sorumlulukları alarak Genel Müdür Yardımcısı, Yönetim Kurulu ve İcra Kurulu üyesi olarak görev yapmıştır.

2000 yılından itibaren ulusal ve uluslararası şirketlerde Liderlik, Koçluk, Mentorluk, Fasilitasyon ve Değişim Yönetimi alanlarında eğitmenlik ve danışmanlık yapmaktadır.

ICF (Uluslararası Koçlar Federasyonu) PCC ve EMCC (Avrupa Koçlar ve Mentorlar Konseyi) uluslararası ‘Senior Practitioner’ Koçluk ve Mentorluk sertifikalarına ek olarak uzun yıllara yayılan 3.000 saati aşkın Lider, Sistem ve Takım Koçluğu

tecrübesine sahiptir. Forbes Coaches Council’in Global bir üyesidir.

Ayrıca şirketlere, Liderlik Gelişimi, İç Mentorluk, İç Koçluk, Değişim, Kültür ve İklim konularında danışmanlıklar vermekte ve özellikle Türbülans Zamanlarında Liderlik ile Nörobilim ve Liderlik konularında uzman konuşmacı olarak şirketlere özel oturumlar gerçekleştirmektedir.

Uzun yıllardır İstanbul Bilgi Üniversitesi Yüksek Lisans programlarında Türkçe ve İngilizce olarak sınıf içi ve online Koçluk ve Liderlik İletişimi konularında yarı zamanlı öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır. EMCC Global’de Uluslararası Koç ve Mentor’leri değerlendiren ‘Assessor’ olarak rol almaktadır.

KİMLER KATILABİLİRFasilitasyon tekniklerini takım yönetimi, proje yönetimini ve departmanlar arası iletişim gibi birçok farklı alanda nasıl kullanabileceğini keşfetmek ve deneyimlemek isteyen herkes

YÖNTEMOnline

4746

ÇEVİK PROJE YÖNETİMİ

EĞİTMENMurat Özbilen

Merkezi Houston’da bulunan Global Business Management Consultants firmasının dört ortağından biri olup aynı zamanda firmanın Güney Avrupa, Orta Doğu ve Afrika Direktörüdür. Stratejik proje ve program yönetimi alanında 30 yıla yakın tecrübesi olan Özbilen, Pfizer, Andersen Consulting, Arthur Andersen, ARGE Danışmanlık ve IBM Consulting Group’da ARGE mühendisliği, danışmanlık ve üst düzey yöneticilik görevlerinde bulunmuştur. Özbilen özellikle verimlilik artırma, denetim, organizasyonel ve teknolojik sistem geliştirme ve entegrasyon, aile şirketlerinde devir ve yönetim ile stratejik yönetim projelerinde yoğun tecrübe kazanmıştır.

Lisansına İTÜ Makina Mühendisliği fakültesinde başlayıp NYU School of Engineering’de Endüstri Mühendisi olarak tamamlayan Özbilen yine aynı üniversitede Sanayi Mühendisliği alanında yüksek lisans yapmıştır.

Institute of Industrial Engineer’dan Mitchell Fein - Outstanding Leadership and Profession ödülü ile Sigma Xi, Onursal Araştırma Topluluğundan Junior Researcher ödülüne sahip olup, PMI ve Yönetim Danışmanları Derneği üyesidir.

#agile#çevik#projeyönetimi

#inovasyon#hibrid#scrum

Anahtar kelimeler

AMAÇ İÇERİKBu eğitimde çalışanların görev aldıkları projenin yönetme metodunun çevik tekniğine uygun olup olmadığını, SCRUM süreci, görev alanların rol ve sorumlulukları, sürecin ölçüm metotları, teknikleri ve bu prensiplere bağlı kalarak pratikte nasıl uygulanacağını bilmeleri amaçlanmaktadır.

1. Gün 1. Seans: Proje tipleri ile proje metotları arasındaki ilişki 2. Seans: Çevik (agile) prensipleri ve farklı teknikleri 3. Seans: Bir çevik metodu olarak SCRUM, rol ve sorumluluklar 4. Seans: Süreç, kullanılan araçlar ve teknikler

2. Gün 1. Seans: Sprint & sprint birikimi 2. Seans: Kanban ve Burndown çizelgeleri 3. Seans: Sprint gözden geçirme 4. Seans: Sprint değerlendirme – öğrenilen dersler

KİMLER KATILABİLİR YÖNTEMProje çalışmalarında yer, sorumluluk alan yönetici ve çalışanlar Online

DEĞİŞİM YÖNETİMİ VE UNLEARN

EĞİTMENHakan Tetik

AMAÇ İÇERİK

1968 yılında Bursa’da doğdu. İlk ve orta eğitimini Almanya’da tamamladıktan sonra İstanbul Teknik Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği bölümünden mezun oldu. Sonrasında Marmara Üniversitesi Almanca İşletme bölümünden Yüksek Lisans derecesi ve 2008 yılında işletme, pazarlama alanında Işık Üniversitesinde Doktora derecesini aldı. Erken yaşlarda meslek hayatına plasiyer olarak sıcak satış ile başladı. Daha sonra çeşitli firmalarda Satış ve Pazarlama Müdürlüğü, İş Geliştirme Direktörlüğü, İş Çözümleri Direktörlüğü ve Genel Müdürlük gibi farklı görevlerde bulundu.

2004 yılından beri işletmelerin yönetim ve icra kurullarında görev alarak farklılaşmalarına yardımcı olmaya çalışıyor. Türkçe, Almanca ve İngilizce dillerini aktif olarak konuşabilen Hakan Tetik, değişim ve dönüşüm konularında danışmanlık ve eğitmenlik yapmaktadır.

Değişim ve Dönüşüm konusunda farkındalık kazanarak birey, takım ve kurum bazında bunu yönetmek konusunda teknikleri uygulamalı olarak öğrenerek günlük hayata hemen aktarabilmek, Unlearn ile mevcut alışkanlıkları yenileri ile değiştirebilmek, takımını ve kurumunu “geleceğe hazırlamak” yetkinliklerinin gelişmesi amaçlanmıştır.

1. Gün 1. Seans: Değişim & Dönüşüm kavramları ve Tanışma 2. Seans: Dönüşen Dünya’da Birey, Takım ve Kurum ve Takım Çalışması (Öngörü çalışması) 3. Seans: Bulguların analizi & Yeni Takım Çalışması (Karar Alma ve Hareket)

2. Gün 1. Seans: Unlearn konusunda öğrendiklerimiz ve Takım Çalışması 2. Seans: Bulguların analizi & Takım Çalışması (Fikir geliştirme & Önceliklendirme) 3. Seans: Stratejinin uygulanması & dikkat edilecek detaylar

#değişim#dönüşüm#farkındalık

#unlear#kolektifdüşünme#stratejikdüşünme

Anahtar kelimeler

KİMLER KATILABİLİRYönetici ve yönetici adayları

YÖNTEMOnline

4948

DİPLOMASİNİN GÜCÜ

EĞİTMENGürkan Sekmen

1968 yılında İstanbul’da doğan Gürkan Sekmen İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi mezunudur. Aynı üniversitede, profesyonel kariyeri devam ederken, master ve doktora da yapmıştır. Gürkan Sekmen yirmi beş yılı geçen profesyonel yaşantısı boyunca sektöründe lider uluslararası firmalarda satış ve pazarlama direktörlükleri yapmış ve genel müdürlük görevlerinde bulunmuştur. 2008 yılından beri kurumsal eğitmenlik ve danışmanlık yapan Gürkan Sekmen Gen Danışmanlık şirketinin kurucusudur. Birçok saygın şirkete koçluk ve performans kültürü yaratmaları konusunda yol arkadaşlığı yapmaktadır.

#duygusalçeviklik#diplomatikesneklik

Anahtar kelimeler

AMAÇ İÇERİKBu eğitim; kariyer hedefleri olan profesyonellerin alet çantasında olmazsa olmaz iletişim becerisi olan diplomasiyi geliştirmek ve böylece besleyici ilişkiler ağı yaratmayı amaçlamaktadır.

1. Gün 1. Seans: Diplomasi Kavramının Derinliği, Diplomasinin Temel Davranış Kalıpları 2. Seans: Diplomatik Olmak ile Politik Olmak Arasındaki Farklar ve Diplomasi Dili 3. Seans: Algı Yönetimi 4. Seans: İletişimin Dört Boyutu; Tek Yönlü, Çift Yönlü, Simetrik ve Asimetrik

2. Gün 1. Seans: Tarihte Ünlü Diplomasi Örnekleri, Başarılar ve Yenilgiler 2. Seans: İletişimin Kolaylaştırıcılar; Hipnotik Kelimeler, YAP Tekniği ile İkna Etme Sanatı 3. Seans: Müzakereye İçsel Hazırlık 4. Seans: Diplomasi Oyunu; Gizli Servisler Yarışıyor

KİMLER KATILABİLİR KİMLER KATILABİLİRÜst ve orta düzey yöneticiler Ekonomiye ve dış ticarete ilgi duyan tüm yöneticiler

YÖNTEM YÖNTEMOnline Online

KÜRESEL TİCARETİN GELECEĞİ

EĞİTMENCoşkun Küçüközmen

AMAÇ İÇERİK

BDDK’da görev yaptı. Loughborough University of Technology’de yüksek lisans Exeter University’de doktora yaptı. ODTÜ Uygulamalı Matematik Enstitüsü, Finansal Matematik Bölümü’nde yüksek lisans dersleri verdi. Uluslararası kuruluşlarca düzenlenen toplantılara katılımcı, konuşmacı ve eğitmen olarak katıldı (IMF, Dünya Bankası, OECD ve Finansal İstikrar Enstitüsü (BIS, Basel)). 2010 yılında tam zamanlı olarak İzmir Ekonomi Üniversitesi, İşletme Fakültesi,

Uluslararası Ticaret ve Finansman Bölümü’nde göreve başladı. Risk Yönetimi, Bankacılık ve Finansal Kuruluşlar, Yatırım Analizi ve Portföy Yönetimi, Finansal Ekonometri üzerinde dersler verdi. Son üç yıldır E-Ticaret ve Küresel Ticaret Stratejileri üzerine dersler vermektedir. Halen Çin’in Kuşak ve Yol İnisiyatifi üzerine çalışmalarını sürdürmektedir.

Küresel ticaretin ekonomi politiğini, uluslararası para sistemi ve finansal boyutu ile yeni teorik ve stratejik yaklaşımları katılımcılara aktarmak, bölgesel ekonomik işbirlikleri, gelişmiş ve gelişmekte olan ülke pazarlarına giriş, e-ticaret ve tedarik zinciri yönetimi konularının çokuluslu firma örnekleri ile ele alınarak katılımcılara son gelişmeler üzerine bilgi aktarımı, veri ve grafiklerle dünya ticaretini okuma yoluyla vizyon kazandırmayı amaçlamaktadır.

1. Gün 1. Seans: Küreselleşme ve Uluslararası Ticaret 2. Seans: Ülkeler Arasında Ekonomik, Siyasi ve Hukuki Farklılıkların Değerlendirmesi 3. Seans: Uluslararası Ticarette Devlet Politikaları ve Dünya Ticaret Örgütü 4. Seans: Doğrudan Yabancı Yatırım

2. Gün 1. Seans: Bölgesel Ekonomik İş Birliği ve Para Piyasası 2. Seans: Uluslararası İş Stratejileri ve Yabancı Pazarlara Giriş ve Tedarik Zinciri 3. Seans: E-Ticaret 4. Seans: Çin’in Kuşak ve Yol İnisiyatifi

#küreselticaret#yatırım#strateji

#ABD#Çin#ekonomi

Anahtar kelimeler

5150

LEAD4SUCCESS

EĞİTMENSelma Yalaman Serger

Kadıköy Anadolu Lisesi, İÜ İşletme Fakültesi ve Pazarlama Yüksek Lisans eğitimlerini 1989 yılında tamamlayan Serger; Manajans Thompson, Show Tv, Cine 5, Fida Film gibi sektör lideri firmalarda Genel Müdür pozisyonlarında çalışma fırsatı buldu. 25 yıllık kurumsal hayat sonrasında Gestalt Koçluğu, Kurum-İlişki Sistem Koçluğu, Derin Demokrasi gibi özgün metodolojilerle eğitimci ve koçluk kariyerine devam etmiştir. Stanford D-School'un tasarım düşünme metodolojisine

dayanan “Design Your Life Coaching” programının Türkiye’deki tek lisanslı koçudur. 41 North Business School’da Program Direktörlüğü & Eğitmenlik yapan Selma Yalaman Serger; Dünya’nın en büyük ve köklü liderlik araştırma enstitüsü The Center for Creative Leadership (CCL®) Lead 4 Success Programı’nın akredite fasilitatörlerinden biridir.

#kişisel liderlik#öğrenme çevikliği#iletişim

#etkileme

Anahtar kelimeler

AMAÇ İÇERİKHer seviyedeki başarılı liderlerin düşüncelerine ve eylemlerine yön veren dört temel beceriyi (kişisel farkındalık- öğrenme çevikliği- iletişim – etkileme) geliştirerek, onları yüksek performansa iten dinamik liderlik yetkinliklerini geliştirmeyi amaçlamaktadır.

Her katılımcı eğitim sonunda CCL® uluslararası Lead 4 Success™ sertifikasına sahip olur. Eğitim ile verilen 285 sayfalık “Lead 4 Success Gerçek Liderliğin Temel İlkelerini Öğrenin” kitabı ise gelişim yolculuğunda başucu kitabı olmaktadır.

1. Gün 1. Seans: Sizi Çevreleyen Kişileri ve Koşulları Göz Önünde Tutarak Liderlik Kimliğinizi Tanımlayın 2. Seans: Liderlik İtibarınızı ve Liderlik Markanızı Tanımlayın

2. Gün 1. Seans: Yaşam Deneyimleriniz Üzerine Düşünerek Liderlik Bilgeliğinizi Tanımlayın 2. Seans: Öğrenme Çevikliği

3. Gün 1. Seans: Etkin Dinleyerek, İletişim Yoluyla Karşılıklı Anlayışı İfade Eden Diyaloglar Kurabilme Yetkinliğinizi Arttırın 2. Seans: Doğru Geri Bildirim Toplama Yönteminizi Keşfedin, Geri Bildirim Sağlayın, Vizyonunuzu Paylaşın

4. Gün 1. Seans: İlişki Politikalarınızı Anlayın 2. Seans: Güven Oluşturma ve Sürdürme, Ağlarınızdan Yararlanmayı Tanımlayın

KİMLER KATILABİLİRÜst ve orta düzey yöneticiler

YÖNTEMOnline

5352

Vizyoner Liderlik –Coursera Eğitimleri

5554

Critical thinking – the application of scientific methods and logical reasoning to problems and decisions – is the foundation of effective problem solving and decision making. Critical thinking enables us to avoid common obstacles, test our beliefs and assumptions, and correct distortions in our thought processes.Gain confidence in assessing problems accurately, evaluating alternative solutions, and anticipating likely risks. Learn how to use analysis, synthesis, and positive inquiry to address individual and organizational problems and develop the critical thinking skills needed in today’s turbulent times. Using case studies and situations encountered by class members, explore successful models and proven methods that are readily transferable on-the-job.

Upon completing this course, you will be able to:

1. Choose and apply appropriate problem solving and decision-making processes and methods2. Identify common obstacles to effective problem solving and decision making3. Recognize the human variable in problem solving and decision making4. Assess major conceptual blocks and significant situational challenges5. Apply concepts to enhancing personal development and organizational performance6. Explain the key elements of problem solving and decision making and the barriers associated with them

Approx. 10 hours to complete

https://www.coursera.org/learn/problem-solving

SKILLS YOU WILL GAINDecision TheoryDecision-MakingChange ManagementData Analysis

EFFECTIVE PROBLEM-SOLVING AND DECISION-MAKING

Projects are all around us. Virtually every organization runs projects, either formally or informally. We are engaged in projects at home and at work. Across settings, planning principles and execution methodologies can offer ways in which projects can be run more effectively and efficiently.

Project management provides organizations (and individuals) with the language and the frameworks for scoping projects, sequencing activities, utilizing resources, and minimizing risks. This is an introductory course on the key concepts of planning and executing projects. We will identify factors that lead to project success, and learn how to plan, analyze, and manage projects. Learners will be exposed to state-of-the-art methodologies and to considering the challenges of various types of projects.

As a Project Management Institute (PMI®) Registered Education Provider, the University of Virginia Darden School of Business has been approved by PMI to issue 12 professional development units (PDUs) for this course, which focuses on core competencies recognized by PMI. (Provider #2122)


https://www.coursera.org/learn/uva-darden-project-management

SKILLS YOU WILL GAINRisk AnalysisProject PlanningPlanningManagementProject Management

FUNDAMENTALS OF PROJECT PLANNING AND MANAGEMENT

5756

Are leaders born or made? Learn the essential skills to develop and expand your leadership repertoire, design teams for collaboration, and craft win-win negotiation strategies.

High Performance Collaboration: Leadership, Teamwork, and Negotiation focuses on leadership, teamwork, and negotiation. Students will engage in self-assessments to analyze their leadership style, develop team charters to optimize their groups, and develop a game plan for effective negotiation.

Recurring course sessions repeat every 2 weeks on Monday with an enrollment period of 5 days.


https://www.coursera.org/learn/leadership-collaboration

SKILLS YOU WILL GAINNegotiationLeadershipTeam ManagementCollaboration

HIGH PERFORMANCE COLLABORATION: LEADERSHIP, TEAMWORK, AND NEGOTIATION

This course will help you be a better negotiator. Unlike many negotiation courses, we develop a framework for analyzing and shaping negotiations. This framework will allow you to make principled arguments that persuade others.

It will allow you to see beneath the surface of apparent conflicts to uncover the underlying interests. You will leave the course better able to predict, interpret, and shape the behavior of those you face in competitive situations. In this course, you will have several opportunities to negotiate with other students using case studies based on common situations in business and in life. You can get feedback on your performance and compare what you did to how others approached the same scenario. The cases also provide a setting to discuss a wide-ranging set of topics including preparing for a negotiation, making ultimatums, avoiding regret, expanding the pie, and dealing with someone who has a very different perspective on the world. Advanced topics include negotiating when you have no power, negotiating over email, and the role of gender differences in negotiation.

To close out the course, we will hear insights from three negotiation experts: Linda Babcock, Herb Cohen, and John McCall MacBain. Enjoy.


https://www.coursera.org/learn/negotiation

SKILLS YOU WILL GAINGame TheoryNegotiationCollaborationPrincipled Negotiation

INTRODUCTION TO NEGOTIATION: A STRATEGIC PLAYBOOK FOR BECOMING A PRINCIPLED AND PERSUASIVE NEGOTIATOR

5958

Innovation strategy is about creating unique value for consumers by delivering a great product that satisfies their needs and capturing value back from consumers.

At the core of a successful innovation strategy is a great product concept. Product is an all-encompassing term that includes physical goods, intangible services, and even ideas. There are three pillars to a successful product strategy: a clear understanding of (a) the target customers (WHO), (b) the specific elements of the product offering (WHAT) that satisfies consumer needs and dovetails with company capabilities, and (c) the tactical plans to reach end consumers (HOW). The value proposition has to be embedded in a coherent business model in order to create and capture value. But well-laid innovation plans can go awry without a consideration of the business ecosystem that includes competitors, collaborators, including suppliers, distributors, and retailers, or the contextual environment in which the company operates. In an interdependent world, fostering an integrated ecosystem is critically important for companies interested in maximizing the odds of innovation success.

Drawing from many years of research, this course will offer a set of frameworks, tools, and concepts in order to develop innovative strategies in a holistic way so as to achieve leadership positions.


https://www.coursera.org/learn/strategic-innovation-building-and-sustaining-innovative-organizations

SKILLS YOU WILL GAINBusiness ModelInnovationBusiness ValueInnovation Management

STRATEGIC INNOVATION: BUILDING AND SUSTAINING INNOVATIVE ORGANIZATIONS

www.mess.org.tr

2019 eylül – 2020 Şubat · 2020. 2. 10. · (farkındalık egzersizi) 2. gün 1. seans:...

Documents