Krachtige leeromgeving

Samenwerkingsvormen

OverzichtAanbiedende werkvormen

Vragen stellen

Gespreksvormen

• Groepswerk• Rollenspel• Groepen indelen

Samenwerkingsvormen

Individualiserende werkvormen

Spelvormen

Werkvormen in functie van lesbegin en leseinde

Groepswerk

Inleiding en

organisatie

Eigenlijke groepswer

kPlenum

Evaluatie

1 2 3

4

Omschrijving• Groepswerk = samen leren• Sociale vaardigheden en cognitieve doelstellingen

Opgepast voor meelifters (leerlingen die profiteren van anderen tijdens het groepswerk) Peerassessment!

Groepswerk algemeen

Complementair groepswerk

Parallel groepswerk

Groep 1 Groep 2 Groep 3Taak A Taak A Taak A

Groep 1 Groep 2 Groep 3Taak A Taak B Taak C

Gemengd groepswerk

Groep 1 Groep 2 Groep 3Taak ATaak B

Taak ATaak C

Taak ATaak D

Groepswerk varianten

Placematmethode• Gestructureerd samen kennis ontwikkelen• Groepjes van 4 lln

• Elke lln noteert antwoord in 1 vak• Samen komen lln tot groepsoplossing (centraal vak)

Drie stappen interview• Bevorderen van interactie, naar elkaar luisteren• Groepjes van 4 lln (binnen de groep: ll A,B,C,D)

• vraag over leerstof/thema• A en B interviewen elkaar, C en D interviewen elkaar• rapportering in de groep

Groepswerk variantenCheck in duo’s• Snel antwoorden controleren (bij vragen met 1

correct antwoord)• Individueel opdracht maken• Check in duo• Check in klas

JigsawmethodeA B C

A B CA B C

A A A B B B CC C

Basisgroepen

Expertgroepen

Rollenspelen

Inleiding Tijd om in te leven Rollenspel

Korte pauzeOLG

1 2 3

4

Tijdens een rollenspel staat de affectieve belevenis centraal.

Groepen indelen

criteria

Geslacht

Voor-kennis

Interesses

AantalNiveau

Accom-modatie

Relatie lln

Groepen indelen voorbeelden

Spaghetti

Kleuren

Kaarten

Puzzelen

…

Krachtige leeromgeving

Individualiserende werkvormen

OverzichtAanbiedende werkvormen

Vragen stellen

Gespreksvormen

Samenwerkingsvormen

• Begeleid zelfstandig leren• Zelfstudiepakket• Contractwerk• Huiswerk

Individualiserende werkvormen

Spelvormen

Werkvormen in functie van lesbegin en leseinde

Begeleid zelfstandig leren

Geleid lerenLeerkracht gestuurd

Begeleid lerenLeerkracht en

leerling gestuurd

Zelfstandig leren

leerling gestuurd

Niveaus van zelfstandigheid

Naam

Geleid leren

Begeleid leren

Zelfstandig leren

Niveau

Niveau 1

Niveau 2

Niveau 3

Sturing

Voornamelijk leerkracht gestuurd

Zowel leerkracht als leerling gestuurd

Voornamelijk leerling gestuurd

Planning

Planning door leerkracht

Planning in overleg

Planning door leerling

Visie op leren / onderwijs

Productgericht onderwijs

Visie op leren waarbij zelfstandig verwerken van de leerstof door de leerling centraal staat

Procesgericht onderwijs

Zelfstudiepakket= individueel door te maken studieprogramma bestaande uit een aantal duidelijk afgebakende, goed geordende studietakenBe

staa

t uit • Inleiding en verantwoording

• Duidelijk omschreven leerdoelen• Informatie• Studietaken en media• Zelfcorrectietoetsen• Uitbreidingstaken

Contractwerk= individueel activiteitenpakket: verplichte en keuze opdrachten te maken tijdens contractwerktijd

Bestaat uit

• Verplichte opdrachten (moetjes)

• Keuzeopdrachten (magjes)

Opdrachten kunnen voor iedereen hetzelfde zijn, maar je kan ze ook afstemmen op de individuele noden en interesses van de leerlingen.

= interne differentiatie Lln werken individueel of in kleine groepjes in hoeken

Speciale vorm: hoekenwerk

Carrousel- of doorschuifsysteem

Moet- en maghoeken

Vrije keuze / met voorwaarde(n)In combinatie met contractwerk

Speciale vorm van contractwerk: Hoekenwerk

Huiswerk= studieopdrachten die leerlingen zelfstandig uitvoeren buiten de schoolmuren.

Huiswerk

Huistaken Studeertaken

Soorten huistaken•Vb: Film of toneelvoorstelling bespreken

Maatschappelijk georiënteerde taken

•Vb: Bladeren verzamelen voor herbarium

Documentatie zoeken

•Vb: Gedicht schrijven•Vb: BoekbesprekingCreatieve taken

•Vb: Extra oefeningen Individuele remediëring

Studeertaken

Leren studeren

Regelmatig korte toetsen

geven

Tips en leer- strategieën aanreiken

Wat jouw verwachtinge

n als leerkracht

zijn