powerpoint werkvormen en diversiteit (ppt)
TRANSCRIPT
Werkvormen en diversiteitWerkvormen en diversiteit
IntroductieIntroductie
Niets is onrechtvaardiger dan de gelijke behandeling van ongelijken!
Visie op Visie op activerend opleidenactiverend opleiden
De didactische visie op hoe goede leerresultaten behaald kunnen worden berust op zes pijlers:
Gebruik maken van breinprincipes Aansluiten bij leerstijlen Variatie in soorten werkvormen Benutten van verschillen Motiveren en stimuleren Toetsen van resultaten
DoelenDoelen
Na afloop van de workshop kunnen de deelnemers bij thema’s rondom diversiteit:
een passende didactische werkvorm kiezen een passende didactische werkvorm uitvoeren
Rode draadRode draad
Werkvorm ervaren
Bespreken van de ervaring
Tips van de trainer
Toepassen in de eigen praktijk
Lia BijkerkLia Bijkerk
KennismakingKennismaking
Pak blind een fotokaart en koppel de foto aan jouw manier van lesgeven of begeleiden van studenten met betrekking tot diversiteit.
Ik vind het moeilijk Ik maak andere Ik vind het belangrijkom dit relaxed gewoontes om respect te tonenaan te pakken bespreekbaar
Rode draadRode draad
Cartoon (activerende opening)
Privé - foto’s als metafoor
(kennismaken)
Foto blind kiezen (kennismaken)
Kiezen van werkvormenKiezen van werkvormen
PokerstenenPokerstenen
Zoek je partners om de volgende opdracht mee uit te voeren.
ABC-opdrachtABC-opdracht
Probeer achter alle letters van het alfabet een werkvorm te zetten die begint met die letter en die je kunt inzetten bij het thema diversiteit.
ABC-opdracht (2)ABC-opdracht (2)
Omcirkel 5 werkvormen waarvan je denkt dat de andere groep ze niet heeft bedacht.
Opleiding
Wet - en regelgeving
Activiteiten Docenten
Studenten
Onderwijsontwikkelmodel Onderwijsontwikkelmodel
missie
Kiezen van een werkvormKiezen van een werkvorm
1. Doelstelling
2. Plaats in het lesplan
3. Fase van het ervaringsleren
4. Soort werkvorm
5. Intelligentie die geprikkeld wordt
6. Beginsituatie
7. Organisatievorm
8. Inbreng student
Ad 1: DoelstellingAd 1: Doelstelling
Wat moeten de studenten leren over diversiteit?
Leren is een proces is waardoor er bij deelnemers blijvende gedragsveranderingen ontstaan door middel van het opdoen van voldoende ervaring.
Gedragsveranderingen:kennisvaardighedenattitude
Introductie Activerende
opening Doelen en
programma Afspraken * Voorstellen
docent * Kennismaken *
* indien nodig
Afsluiting Huiswerk * Evaluatie
(product of proces)
Pakkend slot
Kern Per thema
complete cyclus ervarings-leren
Ad 2: LesplanAd 2: Lesplan
Ad 3: Fasen van ervaringslerenAd 3: Fasen van ervaringsleren
doener bezinner
denkerbeslisser
Ad 4: Soort werkvormenAd 4: Soort werkvormen
Een werkvorm is een middel dat een docent inzet om een bepaald leerdoel te bereiken
IJsbrekers Spelvormen Discussievormen Werkopdrachten Docentgecentreerde werkvormen
Ad 5: IntelligentiesAd 5: Intelligenties
Naturalistisch
Lichamelijk kinesthetisch
Intra- persoonlijk
Inter-persoonlijk
Logisch mathematisch
Muzikaal ritmisch
Visueelruimtelijk
Verbaal linguïstisch
Ad 6: BeginsituatieAd 6: Beginsituatie
Ad 7: OrganisatievormAd 7: Organisatievorm
1. plenair
2. individuele opdracht
3. opdracht in groepen
4. spel
5. circuit
6. actiekaarten:
individuele keuzeopdracht voor differentiatie in de les
Ad 8: Inbreng studentAd 8: Inbreng student
Werkvorm
Kiest de docent de werkvorm of mag de student kiezen?
Materialen
Levert de docent de materialen voor de werkvorm aan of vraagt hij de student dit te doen?
EffectiviteitEffectiviteit
Het succes van een werkvorm is gekoppeld aan:
kiezen: de relevantie van de werkvorm de kwaliteit van de materialen
uitvoeren: de kwaliteit van de docent de kwaliteit van de nabespreking
SpaghettiSpaghetti
Opdracht Opdracht werkvormen en eigen lesplan werkvormen en eigen lesplan
Bespreek met je partner jouw lesplan:
1. is het doel met betrekking tot diversiteit helder?
2. klopt de cyclus van ervaringsleren?
3. is er afwisseling in de soort werkvormen?
Rode draadRode draad
muziek (introductie van een thema)
pokerstenen (groepen maken)
ABC (ervaren / reflecteren)
spaghetti (groepen maken)
Uitvoeren van werkvormenUitvoeren van werkvormen
IntroductieIntroductie
Verbaal linguistische Verbaal linguistische
intelligentieintelligentieHet vermogen om te lezen, te schrijven en te communiceren.
Werkvormen: spreuken, metaforen en citaten stellingen bedenken n.a.v.
een krantenkop of artikel creatieve schrijfopdracht
zoals een sprookje debat voeren breinbreker
Voorbeeld BreinbrekerVoorbeeld Breinbreker
Welke letter moet je voor en achteraan toevoegen om als je het uitspreekt een gewoon Nederlands woord te krijgen?
. kele .
Visueel ruimtelijke Visueel ruimtelijke intelligentieintelligentie
het vermogen om waar te nemen en zich de zaken in beelden voor te stellen.
Werkvormen: illusie cartoon foto’s mindmap tekenen film
Voorbeeld filmVoorbeeld filmKlare taalKlare taal
Logisch-mathematische Logisch-mathematische intelligentieintelligentie
het vermogen om met cijfers, analytisch en geordend te werken
Werkvormen: getallen statistiek kruiswoordpuzzel model reproduceren oorzaak en gevolg, schema maken lijstjes: 5 tips, 7 gouden regels etc.
Eer Goede naam
Behagen van de groep
Veiligheid
Primaire behoeften
Voorbeeld model Voorbeeld model Maslow (li) en Pinto (re)Maslow (li) en Pinto (re)
Grofmazige
G-culturenFijnmazige
F-culturen
Zelf-ontwikkeling
WaarderingStatus
Sociale behoeften
Veiligheid
Primaire behoeften
Muzikaal-ritmische Muzikaal-ritmische intelligentieintelligentie
het vermogen om melodieën, ritme en klanken te waarderen en te gebruiken
Werkvormen: rijm, limerick, poëzie liedteksten en rap koppelen aan geluiden vergelijk met muzieksoort,
instrument of orkest
Voorbeeld songtekstVoorbeeld songtekst
Lichamelijk kinesthetischeLichamelijk kinesthetischeintelligentieintelligentie
het vermogen om (fijn- en grof-) motorische handelingen goed uit te voeren
Werkvormen: uitbeelden in een ‘diashow’ stellingen: staan of zitten, line up lopend praten over onderwerp iets maken (bouwen, kleien etc.) ‘ren je rot’ spelen met mc vragen
Voorbeeld BeeldhouwenVoorbeeld Beeldhouwen
nr 1 is een homp klei nr 2 is de beeldhouwer:
hij beweegt de lichaamsdelen in de gewenste houding.
hij doet een gezichtsuitdrukking voor.
1e ronde: beeld discriminatie uit 2e ronde: beeld respect voor de ander uit
Naturalistische intelligentieNaturalistische intelligentie
het vermogen om te ordenen, om verbanden te zien en samenhangen aan te wijzen.
Werkvormen: nauurmetaforen observatieopdrachten laten associëren op het weer, natuurverschijnselen
of voorwerpen uit de natuur verschillen zoeken, ordenen en rubriceren
Voorbeeld natuurmetafoorVoorbeeld natuurmetafoor
Je kunt het gras niet laten groeien door eraan te trekken.
Interpersoonlijke Interpersoonlijke intelligentieintelligentie
het vermogen om gevoelens en behoeften van anderen waar te nemen en te begrijpen.
Werkvormen: interview een groepsproduct maken spelvormen uitvoerenGroepen maken: homogeen: gelijk wat betreft ……… heterogeen: door toeval zelf bepalen met wie je gaat samenwerken
Voorbeeld: Voorbeeld: bouw een muurtjebouw een muurtje
Je hebt een aantal post-its als bouwstenen Beschrijf op elke post-it wat voor jou van belang is
bij diversiteit Bouw nu samen met de anderen een muurtje Let op: plaats de belangrijkste principes
(bouwstenen) onderaan
Intrapersoonlijke intelligentieIntrapersoonlijke intelligentie
het vermogen tot zelfinzicht.
Werkvormen: zelftest invullen praten over eigen gevoelens een eigen casus inbrengen brief naar Mona reflectie opdrachten terugblikken en vooruitkijken
Voorbeeld reflectieopdrachtVoorbeeld reflectieopdracht
Met betrekking tot het onderwerp diversiteit: Waar ben je goed in? Waar spreek je mensen op aan? Waar heb je lak aan? Waar ben je trouw aan? Waar kun je in groeien?
Feedback op activerende openingFeedback op activerende opening
1. Keuze past bij onderwerp is origineel en prikkelend is ‘veilig’
2. Interactie deelnemers worden actief benaderd er wordt doorgevraagd verschillende deelnemers aan het woord
Rode draadRode draad
Loesje (ervaren / reflecteren)
AfsluitenAfsluiten
EvaluatieEvaluatie
CitaatCitaat
“If you always do what you’ve always done,
you’ll always get what you’ve always got”