4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ

(31 Ekim-16 Aralık 2016 )

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü

temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

haftada bir iletilecektir.

31 Ekim-16 Aralık 2016 tarihleri arasındaki ikinci temamıza ait

bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı

düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANA FİKİR:

Geçmişteki uygarlıklar, günümüzdeki sistemlerin ve teknolojinin

gelişimine katkıda bulunur.

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

Yer ve zaman hakkında sorgulama, kişisel

tarihimiz, evler ve seyahatler, insanlığın

keşifleri, icatları ve göçleri, yerel ve küresel

bakış açısından bireyler ve uygarlıklar

arasındaki ilişkiler ve bunların birbirleriyle

bağlantıları.

Eski uygarlıklara ait çeşitli yazılar ve görsellerin olduğu sınıf kapımızı inceleyerek ana

fikrimizi tahmin ettik. Ana fikrimiz içerisindeki “sistem, teknoloji, uygarlık ve gelişim”

kavramlarının çağrıştırdıklarını not aldık ve tema içerisinde öğrenmek istediklerimizi

yazarak sorgulama döngümüzün merak bölümüne astık.

SORGULAMA HATLARI

Uygarlığı oluşturan ögeler,

Çeşitli uygarlıkların etkileri,

Geleceğe dair çıkarımlarda

bulunma.

Uygarlıkların doğuşu hakkındaki kısa belgeseli izledikten sonra avcı-toplayıcı toplumdan

tarım toplumuna geçişi, uygarlıkların ortaya çıkışını, bir toplumu uygarlık yapan yazı,

ticaret, tarım, mimari, ortak değer ve inançlar gibi temel gereklilikleri öğrendik.

Belgeseli izleme esnasında notlarımızı alarak sonrasında bu bilgilerle kavram

haritalarımızı yaptık.

Bildiğimiz ve yeni öğrendiğimiz tüm uygralıklar ve bu uygarlıkların günümüz teknoloji

sistemlerine bulunduğu katkılar üzerine araştırmalar yaptık, sunumlar hazırladık ve

sunumlarımızı arkadaşlarımızla paylaştık.

Başlangıç olarak yazının bulunuşunu temel alarak tarihi, tarih öncesi ve tarih çağları

olarak ikiye ayırdık. Ardından çağ kavramını biraz daha açarak tarih çağları şeridini

oluşturduk.

“Arkeoloji Müzesi” gezimizde; Anadolu’da yaşamış uygarlıklara dair kalıntılarla

karşılaştık. Bu kalıntılar aracılığıyla geçmişe ait uygarlıkların kullandıkları yazı, günlük

yaşantıları, inançları, bilimsel anlayışları gibi konularda fikir sahibi olduk. Ardından

geziye dair anılarımızı yazarak bir “Gezi Panosu” oluşturduk.

Fen Bilimleri laboratuvar dersinde; geçmişten günümüze ışık ve ses teknolojilerini

inceledik. Bu alandaki gelişmeleri tarih şeridimize işledik. Uygun aydınlatmanın ne

demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yaptık ve sunduk. Işık

kirliliğinin etkileri hakkında birer gazete haberi getirdik ve birlikte yorumladık.

Gruplara ayrılarak ışık kirliliğine çözüm getirmek için afiş tasarladık.

Duyu organlarımızı kullanarak maddenin temel özelliklerini açıkladık. Madde, yapı,

özellik, ölçü kelimelerini “atlı karınca” tekniği yardımı ile içselleştirdik.

Türkçe dersinde; “Gaziyi Karşıladım”

metnini okuduktan sonra metinde yer

alan eş anlamlı, zıt anlamlı ve eş sesli

sözcüklere örnekler verdik. Kartona

yaptığımız balık modeli üzerindeki

ANAHTAR KAVRAMLAR

Değişim,

Sebep-Sonuç (Neden Böyle?).

pulların arasına gizlenmiş olan eş sesli, sesteş ve zıt anlamlı sözcükleri bulup karşılığını

yazdık. Ardından başka örneklerle istasyon çalışması yaptık.

“Büyük Atatürk’ten Küçük Öyküler” güdümlü kitabımızı sınıfça okuduk. Kitabımızın

değerlendirmesini öğretmenlerimizce hazırlanan çalışma ve etkinlik kitapçığıyla

değerlendirdik.

“Geçmişten Günümüze Evler” metnini okuyup metinde anlamı bilinmeyen kelimeler

üzerine çalıştık. Konu ve anafikir bulma çalışmaları yaptık. Metin ile temamızın ana

fikir ile arasında bağlantı kurduk. Ardından atasözleri ve deyimler üzerine dilbilgisi

çalışması yaptık.

Sosyal Bilgiler dersinde; kültür ögelerini anlatan video izledik. Videoda kültürümüze

ait özelliklerle ilgili bilgilendirici notlar aldık. Aldığımız notları sınıf etkinliğinde

kullandık. Gelenek ve göreneklerimizden hala devamlılığını koruyan ögelerin üzerine

sınıfça paylaşımda bulunduk. Eskiden yapılan evlerin nasıl olduğu üzerine konuştuk.

Evlerimizdeki eşyalardan kültürümüzü yansıtan ögeleri sınıfa getirdik ve sınıfta bir

“Kültür Köşesi” oluşturduk.

10 Kasım Atatürk’ ü Anma Günü” hazırladığımız “Oratoryo” aracılığıyla Atamızı

andık. Şiirlerimizi okurken çok duygulandık. Atatürk’ün Kurtuluş Savaşı’nın

kazanılmasına olan büyük katkısını farkettik.

Tema boyunca öğrendiğimiz kavramlar üzerine sınıfça genel bir paylaşım yaptık.

Ardından gruplara ayrıldık ve geçmişte yaşamış, önemli teknolojik gelişmeler yapmış

uygarlıklarla ilgili evden getirdiğimiz atık maddeleri kullanarak 3D “Uygarlık Müzesi”

oluşturduk.

Matematik dersinde; çarpma işlemleri yaptık. Çarpma işlemleri ile ilgili problemler

çözdük. Dört gruba ayrıldık. Kartonların ortalarına “Toplama, Çıkarma, Çarpma,

Bölme” işlemi başlıklarını oluşturduk. Masaları gezerek farklı renkteki kalemlerle neler

bildiklerimizi yazdık. Sayıları belli tombala kartları aldık. Her bir bölümdeki sayının

sonucunu elde edecek problemler kurduk. Daha sonra boş bırakılan bölümleri de biz

doldurarak grupça belirlediğimiz sayılarla problemler oluşturduk.

“Adil Paylaştırma” adlı hikâyeyi okuduk. Bölme işlemine giriş yaptık. Bölme ve çarpma

işlemlerinin sonuçlarını önce tahmin ettik ve sonra çözerek tahminimizle karşılaştırdık.

Anıt ve gazete sütunlarının yer aldığı görselleri inceledik. Bu görsellerin matematik

dersiyle ilişkisi üzerinde “Vızıltı 22” tekniğini kullanarak konu hakkında görüşlerimizi

paylaştık. Terazide yer alan birimleri inceledik. Gruplara ayrıldık. Tartma ile ilgili farklı

alanlarda kullanılan “ton, kilogram-gram, miligram” birimlerini kullanarak bir

senaryo yazdık ve yazdığımız senaryoyu canlandırdık. Akıllı tahta etkinliği ile birimler

arası dönüşümler yaptık. Defterlerimize dönüşümlerle ilgili alıştırmalar yaptık.

ÖĞRENEN PROFİLLERİ

Araştıran-Sorgulayan,

Dönüşümlü

Düşünen,

Bilgili.

Kütüphane dersinde; eski uygarlıklar ve yaşam biçimleri ile ilgili kütüphanede yer alan

kitapları araştırdık. Araştırılan farklı kitaplardan edinilen bilgileri sınıfımızda

paylaştık. Oluşturduğumuz grubumuzun ortak kararı ile seçilen bir uygarlığın tanıtım

broşürü hazırladık.

İngilizce dersimizde; “ The Mobile Continent ” adlı kitabı okuduk. Kitap üzerinden eski

zamanlarda hangi araçların kullanıldığı ve günümüzde neler kullandığına dair fikir

alışverişi yaptık. Farklı teknolojiler ve taşıtlar hakkında beyin fırtınası yaptık.

Karşılaştırmalar yaparak “Long ago and Now” kitapçığımızı oluşturduk ve

koridorumuzda sergiledik. Bu aktivitelerle “Düşünen ve Bilgili” öğrenen profiline hizmet

ettik.

Bilişim Teknolojileri dersinde; teknolojinin geçmişteki ve günümüzdeki hâlini

anlatan film şeridi videomuzu izledik. Bununla ilgili beyin fırtınası yaptık. Video

hakkında yorumlarda bulunduk. Geçmişteki teknolojik bir ürün ile günümüzdeki

bir ürünün internetten araştırmasını yaparak PowerPoint sunumuzu hazırladık.

“5-11 Aralık Dünya Geneli Kodlama Haftasını” kutladık. Bütün Dünya

Çocukları ile aynı anda “CodeMonkey” ile kodlamalarımızı tamamladık.

Beden Eğitimi dersinde; eski olimpiyatlar ile günümüzdeki olimpiyatlar arasındaki

branşların ve bunlara ait materyallerin değişimlerini ve neden değiştiğini araştırdık.

Rehberlik dersinde; “Duygu ve düşünceleri nasıl

ifade edebiliriz?” sorusu üzerine paylaşımlarda

bulunduk. Paylaşımlar yapıldıktan sonra

yaratıcılığımızı kullanarak kendi duygu ve

düşünce biçimlerimizi ifade etmemizi sağlayacak

bir araç düşündük. Tasarladığımız araçları

resim yoluyla aktardık.

Görsel Sanatlar dersinde; “Arkeoloji Müzesi” ‘nde incelediğimiz çivi yazılarını ve

yaptığımız araştırmaları düşünerek kendimizin oluşturduğu alfabe killerinin üzerine

kendi yazılarımızı yazdık.

Önümüzdeki PYP temasında neler yapacağız?

19 Aralık 2016 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca “Kendimizi İfade Etme Yollarımız”

disiplinler üstü teması altında “Kültür, toplumların değerlerini ve yaşam şeklini

yansıtır.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.

Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

Açık Görüşlü,

Düşünen,

İletişim Kuran.

ANAHTAR KAVRAMLAR

Bakış Açısı,

Değişim,

Dönüşümlü Düşünme.