4º ano matemática descritores paic (1)
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7/21/2019 4º Ano Matemática Descritores Paic (1)
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E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago Costa
4º ANO MATEMÁTICA DESCRITORESQuestão 01. (D3 comparar e/ou ordenar número natural)
Em uma escola no Estado de Ceará esta acontecendo uma competição de pontoscorridos. Augusto conseguiu marcar 399 pontos, icardo !"#, $e%es &'' e ales #9.
$essa competição *uem conseguiu marcar mais pontos+
A) Augusto) icardo
C) $e%esD) ales
Questão 02 . (D3 comparar e/ou ordenar número natural)
$a competição de pontos corridos do -rasileirão de '!& o campeonato terminou com*uatro times classi icados para a li-ertadores. Corint ians 09 pontos1 2nternacional 09pontos1 ão aulo #' pontos e Cru4eiro "' pontos. 5 campeão oi o time *ue marcoumais pontos. $essas condiç6es *ual time icou em segundo lugar nesse campeonato+
A) Corint ians) Cru4eiro
C) ão auloD) 2nternacional
Questão 03 . (D7 Associar um número a sua gra ia por e8tenso)icardo escre%eu um número na lousa de sua sala de aula. e:a a-ai8o
;ual item esta a escrita correta do número *ue icardo escre%eu+
A) <re4entos e oito) ;uin entos e trinta e oito
C) <re4entos e cin*uenta e oitoD) <re4entos e oitenta e cinco
Questão 04 . (D7 Associar um número a sua gra ia por e8tenso)
Augusto escre%eu o numero por e8tenso a-ai8o=
Duzentos e setenta e nove;ue numero Augusto escre%eu+
A) #9) # 9
C) 9#0D) '9
3 !
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E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago CostaQuestão 0 . (D0 recon ecer e utili4ar caracter>sticas do sistema de numeração decimal)
aulo esta disputando um campeonato de %>deo game. Ao inal de primeira etapa elemarcou &' pontos. <endo como suporte a pontuação de aulo, *uantas de4enas ele
marcou nesse dia+ A) & de4enas
) &' de4enasC) && de4enasD) &'' de4enas
Questão 0" . (D0 recon ecer e utili4ar caracter>sticas do sistema de numeração decimal)
?m colecionador de iguras e4 compras para aumentar sua coleção. $a primeira compraele pegou de4enas de igurin as1 na segunda compra 3 de4enas e na terceira e última
compra de4enas. ;uantas igurin as esse colecionador comprou no total+ A) ' iguras
) 3' igurasC) 7' igurasD) #' iguras
Questão 0# . (D# decompor número natural)
5 caderno escolar de Cláudia tem 3& páginas. A decomposição correta desse número @=
A) 3'' &) 3'' &'
C) 3&' D) 3 &
Questão 0! . (D# decompor número natural)
A pro essora do &B ano e4 a decomposição de um número na lousa %e:a=
00 $ 30 $ %;ual o número *ue a pro essora decomp s+
A) 7''3'9) 739
C) 79D) 7'39
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E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago CostaQuestão 0%. (D" Calcular o resultado da adição ou su-tração en%ol%endo números naturais)
5-ser%e a conta a-ai8o
#%4
$ 14!
;ual @ o resultado dessa conta+
A) "3) 93
C) "&D) 9&
Questão 10 . (D" Calcular o resultado da adição ou su-tração en%ol%endo números naturais)
o-son e4 a conta a-ai8o=
!0'9 "9
Ele es*ueceu armá la. A:ude o-son a armá la e depois descu-ra *ual será o resultado.
A) !0"") !"9"
C) !0'9D) ! "9
Questão 11 . (D9 Calcular o resultado de multiplicação ou di%isão en%ol%endo números naturais)
5-ser%e a-ai8o a conta *ue a pro essora Ana escre%eu no *uadro.
4 & 20;ual @ o resultado dessa conta+
A) &
) 0'
C) "'
D) "&
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E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago CostaQuestão 12 . (D9 Calcular o resultado de multiplicação ou di%isão en%ol%endo números naturais)
Artur e4 um desa io a seu amigo á%io. 5 desa io consiste em resol%er a multiplicaçãoa-ai8o=
2 1 & 12
A:ude á%io resol%er o pro-lema em seguida mar*ue a resposta correta. A) 7'
) 3'!C) 7!'D) 03
Questão 13 . (D!' esol%er pro-lema *ue en%ol%a a operação de adição ou su-tração com númerosnaturais)
Diogo tem uma coleção de moedas. $essa coleção á 99 moedas -rasileiras e 03
estrangeiras. ;uantas moedas tem a coleção de Diogo+ A) 99) 03
C) 30D) 70
Questão 14 . (D!' esol%er pro-lema *ue en%ol%a a operação de adição ou su-tração com númerosnaturais)
ales @ colecionador de igurin as desde criança. Atualmente ele tem 97' iguras. $esse
ano ele mudou se de residFncia e na mudança dos mG%eis ele perdeu 37 das iguras.;uantas iguras tem a coleção de ales agora+
A) 37) #!7
C) # 7D) 97'
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E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago CostaQuestão 1 . (D!! esol%er pro-lema *ue en%ol%a a operação de multiplicação ou di%isão de númerosnaturais)
Ana e4 salgados para a esta de ani%ersário de seu il o. Ela arrumou esses salgados em" -ande:as com 7 salgados em cada uma.
;uantos salgados Ana e4 para essa esta de ani%ersário+
A) 7
) 33
C) !0'
D) ''
Questão 1" . (D!! esol%er pro-lema *ue en%ol%a a operação de multiplicação ou di%isão de númerosnaturais)
Al onso coleciona carros, sua garagem contem " carros. Ele *uer di%idir sua coleçãoentre seus & netos. ;uantos carros gan ará cada neto+
A) & carros) # carros
C) " carrosD) ! carros
Questão 1# . (D! esol%er pro-lema *ue en%ol%a mais de uma operação com números naturais)!. Camila comprou um li%ro por H !,7' e uma caneta por H #,7'. Ela pagou com umanota de H 7',''. ;ual oi o troco *ue Camila rece-eu+
A) H ',''
) H ',7'
C) H !,''
D) H !,7'Questão 1! . (D! esol%er pro-lema *ue en%ol%a mais de uma operação com números naturais)
$uma prateleira de um mercado á 0& maçãs. <rinta e oito delas são maçãs do tipo galae as outras são maçãs do tipo Iu:i. ;uantas são maçãs Iu:i+
A) &
) 0
C) 3&
D) 30
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E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago CostaQuestão 1%. (D!& econ ecer di erentes representaç6es de um número racional)
. aula escre%eu %ários números no *uadro como mostra a igura a seguir.
',0
', 7 ,!
!, ',7
;ual dos números escritos no *uadro @ outra orma de representar1
2 +
A) ',7
) ',0
C) !,
D) ,!
Questão 20 . (D!& econ ecer di erentes representaç6es de um número racional)
u-ens *uer representar o número1
4 de outra orma. ;ual a outra orma correta de
representar esse número+
A) ',!& ) !,& C) ', 7 D) ',7'
Questão 21 . (D!# 2denti icar a locali4ação/mo%imentação de o-:etos em mapas, cro*uis e outrasrepresentaç6es grá icas)
$o diagrama a-ai8o a locali4ação de cada o-:eto @ identi icada por uma letra e umnúmero. or e8emplo, a casa está locali4ada em A, .
4
3
2
1
A ' C D
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E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago CostaDe acordo com a igura o carro está locali4ado em=
A) A, & ) , & C) C, ! D) C, &
Questão 22 . (D!# 2denti icar a locali4ação/mo%imentação de o-:etos em mapas, cro*uis e outrasrepresentaç6es grá icas)
e:a a-ai8o uma parte do mapa da Cidade das Cores. ?m carro esta%a na A%enida Amarela e entrou na primeira rua J es*uerda.
Esse carro entrou na rua
A) ( ) A4ul ) ( ) Cin4a C) ( ) Kilás D) ( ) erde
Questão 23 . (D!" 2denti icar e classi icar iguras geom@tricas tridimensionais representadas pordesen o, destacando algumas de suas caracter>sticas (número de aces, arestas e %@rtices)).
ara participar de um :ogo, Keandro %ai a4er um dado de papel igual a este=
ara isso precisa escol er um dos moldes a-ai8o=
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;ual desses moldes ele de%e escol er para a4er o dado+
A) 5 molde !. ) 5 molde . C) 5 molde 3. D) 5 molde &.
Questão 24 . (D!" 2denti icar e classi icar iguras geom@tricas tridimensionais representadas por
desen o, destacando algumas de suas caracter>sticas (número de aces, arestas e %@rtices)).aula gan ou uma cai8in a na orma de um cu-o como esse.
Com *ual das iguras @ poss>%el montar essa cai8in a em orma decu-o ?
Questão 2 . (D!9 2denti icar e classi icar iguras geom@tricas planas destacando algumas de suascaracter>sticas (números de lados e tipos de Lngulos)).
5 <angram @ ormado por sete peças. Com ele, podemos criar iguras como mostra odesen o a-ai8o=
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$essa igura, aparecem *uantas peças de trFs lados+
A) & ) 7 C) 0 D) #
Questão 2" . (D!9 2denti icar e classi icar iguras geom@tricas planas destacando algumas de suascaracter>sticas (números de lados e tipos de Lngulos)).
Alice e suas amigas desen aram algumas iguras geom@tricas. e:a o *ue cada umadesen ou=
IKM 2A NKO 2A 2<O 2A AK2CE
;uem e4 o desen o de um retLngulo+
A) Ilá%ia.
) NlGria.
C) itGria.
D) Alice.
Questão 2# . (D ' 2denti icar plani icaç6es de poliedros ou corpos redondos)
5-ser%e o -um-o *ue eto gosta de tocar. Ele tem a orma de um cilindro.
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;ual @ o molde do cilindro+
A) ( ) ) ( ) C) ( ) D) ( )
Questão 2! . (D ' 2denti icar plani icaç6es de poliedros ou corpos redondos)
a> pes*uisando iguras geom@tricas encontrou a plani icação da igura a-ai8o %e:a=
;ue sGlido geom@trico pode se ormar com a plani icação acima+
A) irLmide) Cone
C) Cu-o
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D) aralelep>pedo
Questão 2%. (D 2denti icar as oras em relGgios digitais ou analGgicos)
5 relGgio a-ai8o mostra o orário *ue começa a aula de natação de Kucas.
A aula de natação de Kucas começa Js
A) ( ) " oras.
) ( ) ! oras.
C) ( ) !0 oras.
D) ( ) !" oras
Questão 30 . (D 2denti icar as oras em relGgios digitais ou analGgicos)
e:a a-ai8o *uantas oras está marcando o relGgio de ponteiros.
;ual relGgio digital marca a mesma ora desse relGgio de ponteiros+
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Questão 31 . (D 3 Esta-elecer as relaç6es entre unidade de medida de tempo, em pro-lema )
Mtila tra-al a para uma empresa de transporte ele %ia:ou 0' dias seguidos a4endoentrega. Esse tempo @ o mesmo *ue=
A) meses) 0' meses
C) 0 mesesD) ! ano
Questão 32 . (D 3 Esta-elecer as relaç6es entre unidade de medida de tempo, em pro-lema )
?ma -iGloga *ue estuda as caracter>sticas gerais dos seres %i%os passou um per>odoo-ser%ando -aleias em alto mar= de (e )u*+o a (e (eze,- o . aseando se nase*uFncia dos meses do ano, *uantos meses a -iGloga icou em alto mar estudando ocomportamento das -aleias+
A) meses.
) 3 meses.
C) 7 meses.
D) 0 meses.
Questão 33 . (D 7 esol%er pro-lema utili4ando unidades de medida padroni4adas como= PQ/Q/CQ/QQ,PN/N/QN, K/QK)
5-ser%e a imagem *ue apresenta as medidas de altura de duas amigas. A altura deKuana @ de=
0/1! ,
1/32 ,Kuana aula
A) ( ) !,7' m ) ( ) ',!" m C) ( ) !, & m D) ( ) !,&' m
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Questão 34 . (D 7 esol%er pro-lema utili4ando unidades de medida padroni4adas como= PQ/Q/CQ/QQ,PN/N/QN, K/QK)
Na-riel oi comprar um re rigerante para o almoço.
Ele comprou esta garra a de litros. ;uantos mililitros (ml) de re rigerante á na garra a+
A) ( ) ) ( ) '
C) ( ) ''D) ( ) '''
Questão 3 . (D 7 esol%er pro-lema utili4ando unidades de medida padroni4adas como= PQ/Q/CQ/QQ,PN/N/QN, K/QK)
A distLncia da escola de Roão J sua casa @ de 3 Sm. A *uantos metros corresponde essadistLncia+
A) 3 m) 3' m
C) 3'' mD) 3''' mQuestão 3" . (D 7 esol%er pro-lema utili4ando unidades de medida padroni4adas como= PQ/Q/CQ/QQ,PN/N/QN, K/QK)
$a mercearia T<udo a QãoU, as mercadorias são pesadas numa -alança de dois pratos.?m %endedor o-ser%ou *ue a -alança ica%a em e*uil>-rio *uando ele coloca%a de um
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E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago Costalado da -alança um pacote de arin a e do outro um peso de 7'g. e:a a ilustraçãoa-ai8o.
5 %endedor colocou 3 pacotes de arin a de um lado da -alança. ;uantas gramas de%emser colocadas no outro lado da -alança para ela icar em e*uil>-rio+
A) 7'g) 3'''g
C) #7'gD) 3''g
Questão 3# . (D " 2denti icar e/ou relacionar as c@lulas e moedas do sistema monetário -rasileiro)
5-ser%e as c@dulas=
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E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago CostaCarlos rece-eu esse din eiro de seu pai. ;ual o %alor *ue Carlos rece-eu de seu pai+
A) H 7,'') H ,''
C) H #,''D) H ",''
Questão 3! . (D " 2denti icar e/ou relacionar as c@lulas e moedas do sistema monetário -rasileiro)
odrigo *uer trocar seu din eiro por apenas uma nota *ue represente a mesma *uantia.
or *ual c@dula ele poderá trocar+
A) ( ) ) ( )
C) ( ) D) ( )
Questão 3%. (D 9 esol%er pro-lema utili4ando a escrita decimal de c@dulas e moedas do sistemamonetário -rasileiro)
Qaria, limpando a sua -olsa, encontrou as seguintes c@dulas e moedas=
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E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago Costa;uantos reais ela tin a na sua -olsa+
A) H !',''
) H 9,9'
C) H !',9'
D) H !!,''
Questão 40 . (D 9 esol%er pro-lema utili4ando a escrita decimal de c@dulas e moedas do sistemamonetário -rasileiro)
Iernando tem, no seu co rin o, cinco moedas de H ','7, oito moedas de H ',!' e trFsmoedas de H ', 7. ;ue *uantia Iernando tem no co rin o+
A) H !,77) H !,"'
C) H ,'7
D) H &,'7
Questão 41 . (D3' Ker e locali4ar in ormaç6es apresentadas em ta-elas )
5 Rornal E8tra do dia '"/'!/ '!& in ormou o número de %agas o erecidas pela Central de Apoio aos tra-al adores (CA<). Keia a ta-ela a-ai8o=
RO ISS ES Q E MAIS O ERECEM 5A6AS
Atendente de lanc onete 39'
5perador de cai8a 3&0
Qotorista de camin ão '
epositor de mercadorias !"#
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E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago Costa;uantas %agas estão sendo o erecidas :untas para operador de cai8a e repositor demercadorias+
A) 733
) & 3
C) 7 3
D) 3&0
Questão 42 . (D3' Ker e locali4ar in ormaç6es apresentadas em ta-elas )
Durante uma Col nia de I@rias, um clu-e e4 uma pes*uisa a respeito do local deresidFncia dos alunos. 5-ser%e a ta-ela e responda=
7o a* (e es8(9n 8a Nº (e a*unos
Centro ! 3
ão Ku>s 9"
ão Ros@ !'!
Cor@u &#
;uantos alunos de ão Ku>s e Cor@u participaram da Col nia de I@rias+
A) !
) !99
C) !&7
D) 309
Questão 43 . (D3! Ker e locali4ar in ormaç6es apresentadas em grá icos de -arras ou colunas)
ro essora <atiane e4 uma pes*uisa para sa-er *uais números de sapato calçam osseus alunos. Com o resultado montou :unto com a turma um grá ico. 5-ser%e=
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E.m.e.f.i. Francisco Abílio Rocha / Coordenador:Santiago Costa
$esta turma, *ual o número de calçado mais usado pelas meninas+
A) ( ) 33 ) ( ) 3& C) ( ) 37 D) ( ) 30
Questão 44 . (D3! Ker e locali4ar in ormaç6es apresentadas em grá icos de -arras ou colunas)
5 grá ico a-ai8o mostra a *uantidade de pontos eitos pelos times A, , C e D nocampeonato de ute-ol da escola.
De acordo com o grá ico, *uantos pontos o time C con*uistou+
A) 7' ) &' C) 37 D) 3'