学习学习

是一个是一个

第第 55 小组成员及分工小组成员及分工

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李赟李赟

李林李林

武晓玉武晓玉

为什么说学习是一个动态过程？

两则对学习的定义：两则对学习的定义：心理学定义心理学定义：学习是指：学习是指学习者学习者由由实践经验实践经验而引起的而引起的行为行为、、能力能力和和心理倾向心理倾向的的相对持相对持久久的变化。的变化。

教育学定义教育学定义：学习是人类：学习是人类个体个体通过通过认识认识和和实践实践获取获取知识经验知识经验，掌握客观规律使，掌握客观规律使身心身心获得发展获得发展的的社会活动社会活动。学习的。学习的目的目的是人类是人类个体的个体的自我意识自我意识和和自我超越自我超越。。

具体解释：具体解释：学习之于学习者学习之于学习者不是不是一个知识的一个知识的简单输入、简单输入、输出输出的过程的过程

学习者通过学习形成自身的认知结构、从学习者通过学习形成自身的认知结构、从而引发行为、能力和心理倾向的而引发行为、能力和心理倾向的相对持久相对持久的变化 的变化

这种变化的过程这种变化的过程因人而异、也因势而异因人而异、也因势而异

因此因此————

要取得要取得有效有效的学习成果，学习就不可的学习成果，学习就不可能被视为一个静态过程能被视为一个静态过程

而应是一个而应是一个动态过程动态过程————一个可以根一个可以根据学习者的据学习者的认知结构及反思反馈进行认知结构及反思反馈进行调节调节的动态过程的动态过程。。

对学习过程进行动态调对学习过程进行动态调节的两个节的两个重要因素重要因素

学习过程中必须注重学习过程中必须注重反思反思：： 对自己的对自己的思维过程思维过程、、思维结果思维结果进行进行再认识再认识的检验过程的检验过程不是一般性的回顾或重复，而是不是一般性的回顾或重复，而是深究深究学习学习活动中所涉及的知识、方法、思路、策略活动中所涉及的知识、方法、思路、策略等等指向未来的活动指向未来的活动，，从从内部反映内部反映学习者当前学习者当前对学习所持有的态度对学习所持有的态度 帮助学习者对自身的学习进行更为合理的帮助学习者对自身的学习进行更为合理的动态规划 动态规划

学习过程中必须及时学习过程中必须及时反馈反馈：： 吸收信息并输出信息，通过吸收信息并输出信息，通过反馈反馈和和评价评价知知道正确与否 道正确与否

是学习的最后阶段，它是通过是学习的最后阶段，它是通过强化过程强化过程发发生的 生的

加涅的学习模式 ：加涅的学习模式 ：

预期事项

执行控制

反应发生器

反应器

环境

长时记忆

短时记忆

感受记录器

感受器

在学校教学中 在学校教学中 教师教师经常通过布置一些作业、进行一些测经常通过布置一些作业、进行一些测试来对学生一定阶段的学习情况进行试来对学生一定阶段的学习情况进行检测检测，，而学生的而学生的成果成果与与成绩成绩也从一定程度上反馈也从一定程度上反馈了学生对于了学生对于知识的掌握程度知识的掌握程度。这些反馈将。这些反馈将帮助教育者及时帮助教育者及时调整方案调整方案以适应学生的学以适应学生的学习进度，从而使习进度，从而使教学效率教学效率得以保障。 得以保障。

另外另外反馈必须“反馈必须“及时及时”。据心理学研究表明，”。据心理学研究表明，反馈在学习上效果之显著，尤以反馈在学习上效果之显著，尤以每日的反每日的反馈馈，较之每周的反馈，，较之每周的反馈，效率更高效率更高。学习者。学习者及时的反馈能使教育者“及时地”调整教及时的反馈能使教育者“及时地”调整教学计划、从而帮助学习者更好地进行学习。学计划、从而帮助学习者更好地进行学习。

小结小结 学习是一个动态的过程。“学习是一个动态的过程。“动态动态”表明了”表明了学习者可根据自身及时的学习者可根据自身及时的反思反思及及反馈反馈对自对自身可控的学习内容、数量、速度及时间等身可控的学习内容、数量、速度及时间等学习相关要素进行适当的学习相关要素进行适当的调节调节。 。 它突出了学习过程中及时反思与反馈的重它突出了学习过程中及时反思与反馈的重要性。 要性。

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