БОТАНИКА62.182.30.44/ft/301-000313.pdf · 2018-11-23 · изучения....

Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт–Петербургский государственный лесотехнический университет

имени С. М. Кирова»

Кафедра воспроизводства лесных ресурсов

БОТАНИКА

Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 250201.65 «Лесное хозяйство»

всех форм обучения

Самостоятельное учебное электронное издание

СЫКТЫВКАР 2012

2

УДК 630*16:58 ББК 28.5

Б86 Рекомендован к изданию в электронном виде кафедрой воспроизводства лесных ресурсов

Сыктывкарского лесного института

Утвержден к изданию в электронном виде советом сельскохозяйственного факультета Сыктывкарского лесного института

Со с т а в и т е л ь :

кандидат биологических наук, доцент Е. И. Паршина

Отв . р е д а к т о р : доктор биологических наук, профессор Е. В. Юркина

Б86

Ботаника [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс по дисци-плине для студ. спец. 250201.65 «Лесное хозяйство» всех форм обуче-ния : самост. учеб. электрон. изд. / Сыкт. лесн. ин–т ; сост.: Е. И Пар-шина. – Электрон. дан. – Сыктывкар : СЛИ, 2012. – Режим доступа: http://lib.sfi.komi.com. – Загл. с экрана.

В издании помещены материалы для освоения дисциплины «Бота-

ника». Приведены рабочая программа курса, сборник описаний лабо-раторных работ, методические указания по различным видам работ.

УДК 630*16:58

ББК 28.5

_____________________________________________________________________________________________

Самостоятельное учебное электронное издание

Составитель: Паршина Елена Ивановна

БОТАНИКА

Электронный формат – pdf. Объем 5,8 уч.-изд. л. Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт–Петербургский государственный лесотехнический университет

имени С. М. Кирова» (СЛИ), 167982, г. Сыктывкар, ул. Ленина, 39, [email protected], www.sli.komi.com

Редакционно-издательский отдел СЛИ.

© СЛИ, 2012

© Паршина Е. И., составление, 2012

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ 4

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СБОРНИК ОПИСАНИЙ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ 13

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ИЗУЧЕ-

НИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

52

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ТЕКУЩЕМУ И ПРОМЕЖУТОЧ-

НОМУ КОНТРОЛЮ

57

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

71

6. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 74

ПРИЛОЖЕНИЕ 76

4

ПРЕДИСЛОВИЕ

Ботаника (гр. botane – росток, трава) – наука о растениях, их структуре, жизнедеятельно-сти, распространении. Объектом изучения ботаники являются растения на разных уровнях их организации. Знание ботанических объектов, закономерностей их жизнедеятельности позволяет более эффективно развивать и преподавать экологию, палеонтологию, биогеографию, биохи-мию, физиологию, эволюционное учение и другие разделы биологии. Ботаника имеет важное значение для формирования научного мировоззрения у человека. Как наука ботаника возникла под влиянием практических потребностей человека и развивалась одновременно с развитием человеческого общества. Первые научные сведения о растениях находят в трудах греческих классиков IV–III веков до н.э. – Аристотеля и Теофраста, которого считают "отцом" ботаники, так как он впервые классифицировал растения на деревья, кустарники, полукустарники, травы (много–, дву–, однолетние).

Данное издание адресовано студентам, обучающимся по специальности 250201.65 – «Лесное хозяйство». Основная цель УМКД – предоставить студенту комплект учебно–методических материалов, обеспечивающих учебный процесс по дисциплине и способствую-щих эффективному и результативному освоению студентами учебного материала дисциплины. Структура УМКД включает следующие разделы:

Рабочая программа дисциплины. Сборник описаний лабораторных работ. Методические указания по самостоятельному изучению дисциплины. Методические указания по текущему контролю. Учебно–методическое и информационное обеспечение дисциплины.

В издании использованы методические материалы: Ботаника. Самостоятельная работа [Текст] : метод. указ. для подготовки дипломированного специалиста по направлению 656200 "Лесное хозяйство и ландшафтное строительство" спец. 250201 "Лесное хозяйство" / Федераль-ное агентство по образованию, Сыкт. лесн. ин–т – фил. ГОУ ВПО "С.–Петерб. гос. лесотехн. акад. им. С. М. Кирова", Каф. воспроизводства лесн. ресурсов ; сост. Г. С. Шушпанникова. – Сыктывкар : СЛИ, 2007. – 52 с.

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: создание условий для всестороннего познания многообразия расти-

тельного мира, закономерностей его структуры и развития, подготовить студентов к воспри-ятию профессиональных дисциплин цикл, базирующихся на знании ботаники.

Задачи изучения дисциплины. Требование к уровню освоения

содержания дисциплины Задачи:

Изучение внешней и внутренней структуры растительного организма в целом и от-дельных его органов; изучение циклов развития, воспроизведения и способов размножения растений отдельных таксонов, их онто– и филогенеза.

Выработка четкой системы знаний о целостности растительного организма, его приспособительных особенностях, онтогенеза, связи формы и выполняемых функций.

Получение знаний о систематических категориях и таксономических единицах в ботанике, многообразии растительного мира.

Ознакомление студентов с особенностями растений как живых организмов, их многообразием и ролью в существовании и сохранении биосферы; с методами проведения наблюдений, описания, идентификации, классификации биологических объектов; приобретение практических навыков проведения ботанических исследований.

5

Рассмотреть роль растений в системе устойчивого существования биосферы/ Формирование на основе ботанических знаний научного мировоззрения, разви-

тие, умений анализировать и выявлять причинно–следственные связи природных явлений, способности познанию и культуре мышления в целом.

После завершения курса студент должен:

1. Иметь представление о строении, жизни и развитии основных групп растений и грибов.

2. Знать главнейшие понятия (прокариоты и эукариоты, растительные ткани, биоценоз и фитоценоз, побег, корень, соцветие и цветок и др.).

3. Знать основные закономерности и законы, касающиеся строения, жизни и развития растительного организма.

4. Уметь выявлять причинные связи между разными явлениями в жизни растений, между их внутренним и внешним строением, формой и функцией тех или иных структур.

5. Овладеть методами работы с микроскопом, приготовления временных микропрепаратов, методами гербаризации растений, флористико–геоботаническими методами.

6. Уметь обосновывать выводы, оперировать понятиями при объяснении явлений природы с приведением примеров из практики лесного и сельского хозяйства, промышленного производства, здравоохранения и т.д. Этому умению придается особое значение, так как оно свидетельствует об осмысленности знаний, о глубине понимания изученного материала.

Перечень дисциплин и разделов (тем), усвоение которых студентами

необходимо для изучения данной дисциплины Содержание дисциплины основывается на базовых физических, химических и биолого–

экологических знаниях, заложенных в курсе общего и специального среднего образования. Курс ботаники является начальным для дальнейшего изучения других биологических и специальных дисциплин, необходимых для успешной подготовки специалистов лесного хозяйства.

Нормы Госстандарта 2000 г.

Обязательный минимум содержания дисциплины ЕН.Ф. 06.01 Ботаника. Анатомия растений: типы клеток, их структура и функции, типы растительных тканей: анатомическое строение органов сосудистых растений. Морфология растений: морфология вегетативных и генеративных органов сосудистых растений (корень, стебель, лист); жизненные формы растений. Систематика растений; таксономия, номенклату-ра и филогенетика; прокариоты, их место в биосфере и значение для высших растений; оомицеты, настоящие грибы и лишайники, водоросли. Высшие споровые и семенные растения; основные положения учений об ареалах и флорах; фитоценоз как основа биогеоценоза; структура и основные признаки фитоценоза; зональность растительных сообществ; экологиче-ские группы растений напочвенного покрова; индикационная роль растений, практическая ценность лесных травянистых растений; редкие и иноземные виды. Состав растительности в урбанизированной среде, рудеральная растительность, геоботанические принципы распределе-ния растительности.

Содержание дисциплины

Распределение часов по темам занятий

Объем работы студентов, ч

Наименование темы лекции лабораторн.

занятия СРС всего

Форма

контроля успеваемости

Очная форма обучения

6

Раздел 1. Анатомия растенийВведение. Ботаника как наука 2 – 2 4 ДЗ,

Строение растительной клетки. 4 4 4 12 КР, ФО, ЛР

Растительные ткани 4 4 4 12 КР, ФО, ЛР

Раздел 2. Морфология растений Вегетативные органы растений 8 6 6 20 КР, ФО, ЛР

Генеративные органы и размноже-ние растений

6 2 4 12 ДПР, ФО, ЛР

Раздел 3. Систематика растений Систематика растений. Низшие рас-тения.

4 2 6 12 КР, ФО, ЛР, ДЗ, номенклатура

Систематика растений. Высшие споровые растения.

8 4 10 22 КР, ФО, ЛР, номенклатура

Систематика растений. Семенные растения.


Растение и окружающая среда 2 – 2 4 ФО, ДЗ

Проведение промежуточного контроля

– – 4 4 КР

Подготовка к экзамену – – 20 20 Экзамен Подготовка к зачету – – 8 8 Зачет Итого 50 32 82 164

Заочная форма обученияРаздел 1. Анатомия растений

Введение. Ботаника как наука 0,5 – 4 4,5 ФО

Строение растительной клетки. 1 1 6 8 КР, ФО, ЛР

Растительные ткани 1 1 6 8 КР, ФО, ЛР



2 1 10 13 КР, ФО, ЛР


0,5 1 8 9,5 КР, ФО, ЛР, номенклатура


0,5 2 16 18,5 КР, ФО, но-менклатура



Растение и окружающая среда 0,5 – 6 6,5 КР, ФО, но-менклатура

Подготовка к экзамену 20 20 экзамен Выполнение контрольной работы 20 20 КР Итого 10 12 142 164

Сокращенная форма обучения Раздел 1. Анатомия растений

Введение. Ботаника как наука 0,5 – 4 4,5 ФО

7

Строение растительной клетки. 1 0,5 6 7,5 КР, ФО, ЛР Растительные ткани 0,5 0,5 6 7 КР, ФО, ЛР



1 0,5 10 11,5 КР, ФО, ЛР


0,5 0,5 10 11 КР, ФО, ЛР, номенклатура


0,5 1 18 19,5 КР, ФО, ЛР, номенклатура



Растение и окружающая среда – – 6 6 КР, ФО, но-Подготовка к экзамену 20 20 экзамен Выполнение контрольной работы 20 20 КР Итого 6 6 152 164

Примечание: ФО – фронтальный опрос текущего материала, КР –контрольные работы.

Итоговая успеваемость студентов определяется на экзамене, номенклатура – знание латинских названий растений, ЛР – лабораторные работы (выполнение, отчет), ДЗ – домашние задания.

Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий

Раздел 1. Анатомия растений Тема 1. Введение. Ботаника как наука. Ботаника как наука (предмет, методы, задачи). Ос-

новные разделы ботаники и их содержание. Краткая история развития ботаники (античность, средний век, эпоха Возрождения, значимость работ Р. Гука, М.Мальпиги, Н. Грю, К.Линнея, Ч. Дарвина, М. Шлейдена, Т. Шванна и др.) Гипотезы и возникновение жизни на Земле. Уровни морфологической организации растений. Многообразие форм растений. Отличительные особенности растений. Прокариоты и эукариоты. Автотрофные, гетеротрофные, симбиотроф-ные организмы их роль в круговороте веществ и преобразовании энергии на Земле. Система-тика растений: положение растений в различных системах органического мира (система А.Л. Тахтаджяна). Низшие и высшие растения. Роль растений в биосфере и жизни человека. Охрана растительного мира (2 час).

Тема 2. Строение растительной клетки. Анатомия растений: предмет, задачи и объекты изучения. Клеточное строение растительных организмов. История изучения клеточного строения растений. Клеточная теория Шлейдена и Шванна (суть и значение). Развитие представлений о клетке в связи с совершенствованием методов изучения: разрешающая способность оптических систем; световой и электронный микроскопы . Общая организация типичной растительной клетки: размеры, форма, типы клеток, их структура и функции; оболочка, понятие о протопласте, цитоплазме, органеллах, включениях. Отличия растительной клетки от клеток животных. Зависимость этих отличий от типа обмена веществ. Разнообразие эукариотических клеток в связи со специализацией. Цитоплазма. Физические свойства и химический состав цитоплазмы как живой системы: движение, раздражимость, полупроницае-мость, коагуляция, кооцервация, плазмолиз. Гиалоплазма, плазмолемма, тонопласт. Особая роль белков и липидов. Субмикроскопическая структура. Значение коллоидного состояний и мембранной организации. Структура и функции мембран. Пластиды: общее понятие о пластидах и хроматофорах, типы пластид их субмикроскопическая структура: оболочка, строма, тилакоиды. Пигменты пластид. Хлоропласты и их биологическая роль. Структура и функции лейкопластов, онтогенез и взаимопревращения пластид, их эволюционное происхож-

8

дение. Митохондрии. Их структура и функции. Ядро. Форма, величина и функции ядер. Особенности химического состава ядра и функция. Структура ядра: ядерная оболочка и ее поровые комплексы, ядрышко, хроматин, нуклеоплазма. Деление ядра и клетки (типы клеточ-ного деления: прямое деление (амитоз) и непрямое деление: митоз (кариокинез), мейоз (редукционное деление). Три состояния ядра: митотическое, интерфазное и рабочее (метабо-лическое). Митоз: хромосомы и их превращения в митотическом цикле.. Мейоз: гаплоидные и диплоидные ядра. Эндомитоз и полиплоидия. Вакуоли и клеточный сок: возникновение и строение вакуолей, тонопласт, клеточный сок и вещества, находящиеся в нем. Многообразие функций вакуолей. Осмотические явления в клетке и их значение для жизни растения (осмос, тургор, сосущая сила, плазмолиз). Лизосомы. Функции лизосом. Значение автолитических процессов в растительной клетке. Включения, их происхождение и функции: крахмальные зерна, липидные капли, белковые включения, кристаллы. Использование человеком запасных веществ растительных клеток. Клеточная оболочка : общая характеристика, химический состав. Молекулярная организация оболочки: целлюлоза как скелетное вещество, матрикс, инкрусти-рующие вещества и их свойства. Синтез и транспорт компонентов оболочки. Биологическая роль клеточной оболочки, передвижение веществ через оболочку, понятие об апопласте и симпласте. Формирование первичной оболочки . Плазмодесмы и поровые поля. Химический состав, текстура и физические свойства первичной оболочки. Вторичное утолщение оболочки, химический состав, текстура и физические свойства вторичной оболочки. Поры. Их типы. Вторичные изменения химического состава и свойств оболочек: одревеснение, отложение суберина, кутина, слизей; минерализация, биологическое значение этих процессов. Использо-вание человеком клеточных оболочек. Фазы развития растительных клеток (онтогенез). Фаза эмбрионального роста (меристематическая), фазы растяжения, дифференциации (специализа-ции), зрелости, старения. Симпластный и интрузивный рост клеток. Мацерация. Формирова-ние межклетников и их типы: схизогенные, лизогенные, рексигенные. Понятие о тотипотент-ности эмбриональных клеток и некоторых факторах их дифференциации (4 час).

Тема 3. Растительные ткани. Основные направления морфологической эволюции растений: дифференциация тела и возникновение многоклеточности, типы ветвления, возникновение вегетативных органов и тканей, морфологическая и физиологическая полярность, симметрия, гомологичные, аналогичные органы, конвергенция. Появление тканей и органов в процессе эволюции. Принципы классификации тканей, типы растительных тканей. Образовательные ткани, меристемы. Цитологическая характеристика. Инициалы и их производные. Распределе-ние меристема в теле растения: верхушечные (апикальные), боковые (латеральные: камбий, прокамбий, феллоген), вставочные (интеркалярные) и раневые меристемы. Зональность верхушечных меристем. Направление делений и рост клеток. Понятие о гистогенах: протодер-ма, прокамбий, основная меристема. Первичные и вторичные меристемы. Ассимиляционные, запасающие ткани, аэренхима: их строение, значение и размещение в теле растения. Покров-ные ткани. Эпидерма: элементы, входящие в ее состав. Структура и функции основных клеток эпидермы. Кутикула и восковой налет: образование, строение и значение. Устьица, их строе-ние, и механизмы работы. Распределение и число устьиц на единице поверхности. Трихомы (типы и функции), эмергенцы: разнообразие и роль в жизни растительного организма. Вторич-ная покровная ткань – перидерма: ее строение, образование и биологическое значение. Особенности строения клеток и функции клеток феллогена, феллодермы, феллемы (пробки). Формирование чечевичек и их физиологическое значение. Корка (ритидом), ее образование, строение и функции. Ризодерма (эпиблема), ее формирование, строение и деятельность. Трихобласты и атрихобласты. Корневые волоски, их образование, функционирование, продолжительность жизни. Веламен, эпифиты, гаустории. Экзодерма и эндодерма: общая характеристика и функции. Выделительные (секреторные) ткани. Наружние (экзогенные) выделительные ткани: железистые волоски (трихомы), нектарники, гидатоды, пищеваритель-ные железки. Внутренние (эндогенные) выделительные ткани: идиобласты, смоляные каналы, млечники. Химический состав млечного сока (латекс), его биологическое значение и практиче-ское использование. Механические ткани: общие черты строения, значение, размещение в теле

9

растений. Особенности колленхимы, ее виды. Склеренхима. Волокна и склереиды. Особенно-сти роста волокон. Проводящие ткани: общая характеристика, типы и функции проводящих тканей. Общие черты ксилемы и флоэмы – ксилема и флоэма как сложные ткани. Ксилема: особенности строения трахеальных (водопроводящие) элементов: трахеиды и сосуды, их типы, развитие и строение. Классификация трахеальных элементов по типу утолщения (кольчатое, спиральное, лестничное, сетчатое, кольчатое). Перфорации. Представление об эволюции трахеальных элементов к. Волокна: волокнистые трахеиды и либриоформ. Древесинная паренхима и сердцевидные лучи. Первичная (прото– и метаксилема) и вторичная ксилема (древесина). Флоэма: гистологические элементы (ситовидные трубки, клетки–спутницы, ситовидные клетки, флоэмная паренхима, флоэмные волокна), их функции, строение и формирование. Развитие ситовидных трубок и специфика их строения. Флоэмный белок. Клетки–спутники, их структура и функции. Лубяные волокна и лубяная паренхима. Разделение флоэмы на первичную (прото– и метафлоэма) и вторичную (луб). Проводящие пучки, их типы (открытые и закрытые), классификация по расположению ксилемы и флоэмы (коллатеральные; биколлатеральные; концентрические – амфивазальные и амфикрибральные; радиальные), размещение в теле растения. Роль прокамбия и камбия в образовании проводящих тканей (4 час).

Раздел 2. Морфология растений Тема 4. Вегетативные органы растений. Понятие органа в морфологии растений. Основ-

ные направления эволюции вегетативных органов. Морфология растений: морфология вегетативных и генеративных органов сосудистых растений (корень, стебель, лист).

Корень: определение, функции. Морфологические зоны молодого корня: деления, роста, всасывания, проведения. Анатомическое строение корня. Верхушечная меристема корня и ее деятельность (особенности нарастания). Различия в особенностях функционирования апикаль-ной меристемы у двудольных и однодольных растений. Первичное анатомическое строение корня в связи с выполняемыми функциями (первичная кора: экзо–мезо–эндодерма, пояски Каспари, центральный цилиндр: перицикл, паренхима, проводящий пучок, локализация первичной ксилемы и флоэмы в проводящем пучке корня). Вторичное строение корня: заложение камбия и формирование вторичных элементов, роль перицикла во вторичном утолщении, заложение феллогена, развитие перидермы, отмирание первичной коры, поликам-биальность (на примере свеклы). Виды корней, их эволюционное происхождение и роль для растения. Типы корневых систем. Скелетные (опорные) и сосущие корни). Специализация и метаморфозы корней: микориза (типы), корнеплоды, втягивающие корни, воздушные, ходуль-ные, корневые шишки, корни–гаустории паразитов.

Побег – основной орган высших растений: определение, функции. Метамерность в строе-нии, типы ветвления (дихотомическое, моноподиальное, симподиальное), биологическое и хозяйственное значение ветвления Направление роста побега (ортотропное, плагиотропное, анизотропное). Элементарные и годичные побеги. Строение и деятельность апикальной ткани побега. Строение, типы и функции почки: почки верхушечные, пазушные, придаточные, открытые и закрытые, спящие Развертывание побега из почки, роль интеркалярных меристем. Стебель – ось побега, функции и морфология стебля. Классификация стеблей по положению в пространстве, продолжительность жизни, и размеры. Анатомическое строение стебля. Форми-рование первичной структуры стебля, эпидермис, первичная кора, стела (центральный ци-линдр). Прокамбий и его строение, особенности заложения у разных групп растений. Переход ко вторичному утолщению. Особенности вторичного строения стеблей травянистых растений (тип кирказон и подсолнечник). Вторичная структура стебля древесных растений (сосна и липа тип). Строение стебля однодольных и двудольных растений.

Лист – боковой орган побега. Морфологическое строение и типы листьев. Типы листо-расположения (филлотаксис). Листья простые и сложные, классификация листьев по типу рассечения листовой пластинки, рассечению, характеру верхушки, основанию, края листовой пластинки. Типы жилкования листьев. Анатомическое строение листа: эпидермис, мезофилл (губчатый, палисадный), проводящие и арматурные ткани, проводящие пучки. Взаимосвязь

10

строения листа с его основными функциями. Особенности строения листьев растений различ-ных местообитаний. Разнообразие листьев: листовые формации, гетерофиллия, анизофиллия. Видоизменения побега: надземные (столоны, усы, усики, колючки, филлокладии, кладодии, ловчие органы), подземные (корневища, луковицы, клубни, каудекс) (8 час).

Тема 5. Генеративные органы и размножение растений. Цветок – генеративный орган: оп-ределение, строение и функции. Происхождение частей цветка. Андроцей, общая характери-стика. Микроспорогенез и микрогаметогенез. Гинецей (апокарпный, синкарпный, лизикарпный и паракарпный типы гинецея). Общая характеристика. Мегаспорогенез и мегагаметогенез. Соцветия , типы. Биологические преимущества соцветий. Цветение и опыление. Самоопыле-ние и перекрестное опыление. Двойное оплодотворение и его биологический смысл. Строение семени цветковых растений. Эндосперм. Зародыш. Строение семени однодольного и двудоль-ного растения. Морфологические типы семян. Прорастание семян. Плоды. Биологическая роль плодов. Строение околоплодника. Экзокарпий, мезокарпий,эндокарпий. Морфологическая классификация. Принципы генетической классификации. Плоды апокарпные, синкарпные, паракарпные, лизикарпные. Плоды сочные и сухие, односеменные и многосеменные, одно-гнездные и многогнездные Распространение плодов и семян и их хозяйственное значение. Общие сведения о размножении растений. Размножение как одно из основных свойств растительного организма. Понятие о размножении, классификация и эволюция способов размножения Половое размножение растений. Смена ядерных фаз (гаплоидной и диплоидной), размножения (бесполого и полового) и чередования поколений (гаметофита и спорофита) в гетероморфном жизненном цикле моховидных и папоротникообразных Бесполое и половое размножение, их биологическое значение. Вегетативное размножение – особый способ бесполого размножения. Закономерности индивидуального развития растений. Основные закономерности чередования поколений (смены фаз развития) и жизненных циклов у растений (6 час).

Раздел 3. Систематика растений Тема 6. Систематика растений. Низшие растения. Систематика растений; таксономия, но-

менклатура и филогенетика. Цианобактерии. Прокариоты, их место в биосфере и значение для высших растений. Разнообразие строения, образа жизни и особенности питания низших растений. Строение клетки. Эукариоты. Отделы низших растений. Разнообразие отделов водорослей и их характеристика. Царство грибы. Образ жизни и особенности питания. Строение клетки. Черты растительной и животной организации у грибов. Строение. Размноже-ние. Значение грибов в природе и хозяйственной деятельности человека. Классификация грибов: хитридиомицеты, оомицеты, зигомицеты и настоящие грибы (аскомицеты, базидио-мицеты, дейтеромицеты). Различные формы таллома, анатомические особенности, компоненты лишайников и их взаимоотношения, размножение, распространение в природе, значение (4 час).

Тема 7. Систематика растений. Высшие споровые растения. Основные особенности высших растений, черты сходства и отличия их от низших растений. Отделы высших растений. Отдел моховидные. Возможные предки моховидных. Общая характеристика. Деление на классы. Экология и распространение. Отдел риниофиты. Общая характеристика. Основные представители. Отдел плауновидные. Общая характеристика. Жизненный цикл. Микрофил-лия. Равноспоровость и разноспоровость. Деление на классы: плауновые, полушниковые. Основные представители и их характеристика. Отдел хвощевидные. Общая характеристика. Отдел папоротниковидные. Общая характеристика спорофита; макрофиллия. Спорангии и их развитие. (эв– и лептоспорангиатность), сорусы, синангии. Равно– и разноспоровость. Деление на классы. Ископаемые папоротниковидные (8 час).

Тема 8. Систематика растений. Семенные растения. Отдел голосеменные. Общая характе-ристика. Происхождение. Особенности строения стробилов. Гипотезы происхождения семяза-чатка. Нуцеллус как мегаспорангий. Микроспорангии. Развитие женского и мужского гамето-фитов. Оплодотворение. Развитие и строение семени. Деление на классы и краткая их характе-ристика. Отдел Покрытосеменные, или цветковые растения. Общая характеристика покрыто-

11

семенных, жизненные формы, морфологические и анатомические особенности. Экологическая пластичность, роль в сложении растительного покрова и в жизни человека. Сравнительная характеристика классов Двудольные (Magnoliopsida) и Однодольные (Liliopsida); количественные соотношения важнейших таксонов (подклассов, порядков, семейств, родов и видов). Общая характеристика класса двудольные (Magnoliopsida): важнейшие представители семейств, анатомо–морфологические и биологические особенности, их хозяйственное значе-ние. Общая характеристика класса однодольные или лилиопсиды (Monocotyledonae, или Liliopsyda): важнейшие представители семейств, анатомо–морфологические и биологические особенности, их хозяйственное значение (12 час).

Тема 9. Растение и окружающая среда. Растение и окружающая среда. Жизненные формы и экологические группы растений. Высшие споровые и семенные растения; основные положе-ния учений об ареалах и флорах; фитоценоз как основа биогеоценоза; структура и основные признаки фитоценоза; зональность растительных сообществ; экологические группы растений напочвенного покрова; индикационная роль растений, практическая ценность лесных травяни-стых растений; редкие и иноземные виды. Состав растительности в урбанизированной среде, рудеральная растительность, геоботанические принципы распределения растительности (2 час).

Лабораторные занятия, их наименование, краткое содержание и объем в часах

Тема 2. Строение растительной клетки. ЛР – 1. Растительная клетка. Мейоз: фазы мейоза и биологическое значение (4 ч).

Тема 3. Ткани. ЛР – 2. Ткани (4 ч). Тема 4. Строение вегетативных органов. ЛР – 3. Морфологическое и анатомическое строение стебля (2 час). ЛР – 4. Анатомия и морфология листа (2 час). ЛР – 5. Анатомия и морфология корня (2 час). Тема 5. Генеративные органы и размножение растений. ЛР – 6. Строение цветка и соцве-

тий, плодов и семян (2 час). Тема 6. Систематика растений. Низшие растения. ЛР. 7. Систематика растений. Низшие

растения (2 час). Тема 7. Систематика растений. Высшие споровые растения. ЛР. 8. Отдел Bryophyta – мохообразные (2 час). ЛР. 9. Отделы Polypodiophyta – папоротниковидные. Lycopodiophyta – плауновидные и

Equisetophyta – хвощевидные (2 час).. Тема 8. Систематика растений. Семенные растения. ЛР. 10. Отдел Pinophyta – голосеменные: общая характеристика, основные представители

(2 час). ЛР 11. Покрытосеменные растения (8 час).

Самостоятельная работа и контроль успеваемости В связи с большим объемом данного курса часть материала выносится на самостоятельное

изучение. Контроль за усвоением студентами самостоятельно пройденного материала, прово-дится на лабораторных занятиях, а также на лекциях в форме небольших проверочных работ или в форме тестирования. Методические указания по данному курсу содержат вопросы и тесты для самоконтроля. Кроме того, подготовка к лабораторным занятиям требует проработки лекционного материала по конспекту и учебной литературе. Текущая успеваемость студентов контролируется фронтальными опросами, тестированиями, опросами по результатам лабора-торных работ. В середине семестра проводится промежуточная контрольная работа в форме тестов. Итоговая успеваемость студентов очной формы обучения определяется в 1–м семестре – экзаменом, во 2–м – зачетом.

Распределение часов по видам самостоятельных работ

12

а) для очной формы обучения

Вид самостоятельных работ Число часов Вид контроля успеваемости

1. Проработка лекционного материала по конспекту и учебной литературе

25

ФО, ЛР, КР

2. Изучение отдельных вопросов тем дисциплины, не вошедших в лекционную часть, т. е. в основное содержание курса

9

ФО, КР, номенк-латура

3. Подготовка к лабораторным занятиям 16 ФО, ЛР 4. Проведение промежуточного контроля 4 КР 5. Подготовка к экзамену 20 Экзамен 6. Подготовка к зачету 8 Зачет

Всего 82

.

а) для заочной формы обучения

Вид самостоятельных работ Число часов Вид контроля успе-ваемости


6 ФО, ЛР

2. Изучение отдельных вопросов тем дисциплины, не рассмотренных на лекциях и лабораторных заня-тиях, по учебной литературе

71

ФР, КР

3. Подготовка к контрольной работе 40 КР 4. Подготовка к лабораторным занятиям 5 ФО, ЛР 5. Подготовка к экзамену 20 Экзамен

Всего 142 а) для сокращенной формы обучения

Вид самостоятельных работ Число часов Вид контроля успе-ваемости


6 ФО, ЛР

2. Изучение отдельных вопросов тем дисциплины, не рассмотренных на лекциях и лабораторных заня-тиях, по учебной литературе

71 ФР, КР

3. Подготовка к контрольной работе 40 КР 4. Подготовка к лабораторным занятиям 15 ФО, ЛР 5. Подготовка к экзамену 20 Экзамен

Всего 152

2. СБОРНИК ОПИСАНИЙ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ Лабораторные работы по ботанике являются необходимым, очень важным дополнением к

теоретическому курсу дисциплины. Основная их задача – углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях, выработка навыков самостоятельной исследовательской работы. В

13

процессе выполнения лабораторных работ студенты знакомятся с особенностями анатомиче-ского и морфологического строения организмов, изучают разнообразие растений различных систематических групп. Перед началом занятий студенты проходят инструктаж по технике безопасности.

Правила техники безопасности при проведении лабораторных работ

При проведении лабораторных работ возможны следующие виды негативного воздействие опасных и вредных факторов на человека:

– химические ожоги при попадании на кожу или слизистые кислот, щелочей и др. едких жидкостей;

– термические ожоги (при пользовании спиртовками); – порезы рук при нарушении требований по работе с лабораторным оборудовании или

случайных разбитий лабораторной посуды; – отравление ядовитыми растениями. При выполнении лабораторных работ необходимо: 1. Пройти инструктаж по технике безопасности. 2. Соблюдать требования инструкции по проведению лабораторно–практических ра-

бот. 3. Соблюдать правила и требования работы с микроскопом и правила изготовления

микропрепаратов. 4. На рабочем столе должны присутствовать только предметы, имеющие отношение к

лабораторной работе. 5. Не разрешается присутствие посторонних лиц при проведении лабораторных ра-

бот. 6. Запрещается находиться лаборатории в верхней одежде (и с верхней одеждой). 7. В лаборатории запрещается принимать пищу и пить. 8. Не проводить самостоятельно опытов, не предусмотренных заданиями работы. 9. При работе с лабораторной посудой, приборами из стекла соблюдать осторож-

ность, не нажимать сильно пальцами на покровные стекла и хрупкие стенки пробирок, колб. Брать предметные и покровные стекла за края легко во избежание порезов пальцев.

10. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.

11. Не направляйте скальпель, препаровальную иглу, лезвие безопасной бритвы на се-бя или других студентов.

12. При работе с реактивами использовать специальные приборы (ложечки, шпатели и др.).

13. Во избежание отравлений и др. последствий не нюхать объекты, не пробовать рас-тения и их органы на вкус.

14. По окончании лабораторной работы тщательно вымыть руки с мылом. 15. В случае возникновения аварийных ситуаций (пожар, появление сильных посто-

ронних запахов) по указанию преподавателя (зав. лабораторией), быстро, без паники, покинуть помещение.

Оформление результатов наблюдений

Результаты лабораторных работ заносятся в рабочую тетрадь. При оформлении лабора-торного занятия указывается: дата, название темы и цель работы.

Одним из эффективных методов познания является биологический рисунок, он способст-вует лучшему усвоению материала, развивает внимание и наблюдательность. Кроме того, рисунок – это способ изучения и фиксации новых научных данных. При освоении курса студент должен научиться изображать в виде рисунка или схемы любой анатомический препарат, морфологическое строение органов (их частей), любой сложный процесс органогене-за. Различают два основных типа научного рисунка:

14

– на схематическом рисунке обозначают только границы тканей, а клетки не вырисовы-вают. Такие схемы дополняются детальными рисунками. Обычно на схеме выделяется сектор, который прорисовывается более тщательно.

– детальный рисунок воспроизводит все подробности строения объекта.

Требования к оформлению рисунка 1. Биологический рисунок – рисунок графический, выполняемый линиями и точка-

ми. Для оформления рисунков необходимо иметь: простой остро заточенных карандаш средней твердости (ТМ, НВ), мягкую резинку, цветные карандаши, линейку.

2. Перед началом рисования необходимо продумать расположение рисунка на листе бумаги. Как правило, рисунок целиком помещают в верхней или в верхней–левой части листа (в этом случае все подписи к рисунку располагаются под ним или справа и снизу).

3. Рисунок должен правдиво отображать объект, быть предельно точным, четким, про-стым и понятным. Рисуют в рабочей тетради то, что видят.

4. Размеры рисунка должны быть крупными, чтобы на нем можно было показать все не-обходимые детали, при отображении объекта следует соблюдать пропорции

5. При зарисовке необходимо разумно сочетать детальный и схематический рисунки. На схемах обычно показывают расположение и границы тканей с точным соблюдением пропорций и масштаба.

6. Линии рисунка должны быть контурными, четкими и законченными. 7. Рисунок выполняется только простым карандашом. Использование цветных карандашей

должно нести биологический смысл. Оттушевка, как правило, не применяется. 8. Обозначения на рисунке делаются стрелкой по направлению от подписи к изображе-

нию. Стрелки могут подходить к структурам под любым углом, но не должны пересекаться. Название рисунка даются внизу с указанием номера.

9. Внизу под изображением дается порядковый номер и общее название рисунка, и рас-шифровка цифровых индексов (рис. 1). При написании названий растений указывается и русское и латинское название.

Рис. 1. Клетка эпидермиса сочной чешуи луковицы Allium cepa (лука репчатого):

1 – оболочка; 2 – цитоплазма; 3 – ядро; 4 – ядрышко; 5 – вакуоль

Рис. 1. Пример оформления ботанического рисунка

Лабораторная работа № 1. Растительная клетка Цель работы: освоение навыков микроскопирования; изучение строения растительной

клетки и происходящих в ней процессов. Задачи: познакомиться с устройством микроскопа; познакомиться с методикой изготов-

ления временного препарата, освоить навыки микроскопирования и приготовления временных препаратов; изучение строение растительной клетки и свойств цитоплазмы; развитие умений и навыков проведения исследований.

15

Материалы и оборудование: микроскопы, предметные и покровные стекла, чашка Пет-ри, препаровальные иглы, пипетки. пинцеты, фильтровальная бумага, салфетки, колбы с водой, стаканчики*, р–р иода в иодиде калия, луковица Allium cepa (лука репчатого), листья элодеи (Elodea canadensis Rich.), свежие плоды томата (Licopersicum sp.) (или шиповника (Rosa canina L.), арбуза (Citrullus lanatus)); лист традесканции (Tradescantia sp.), клубни картофеля (Solánum tuberósum ); готовый микропрепарат «Лубяные волокна кенефа»; 8 – 10 % раствор поваренной соли, 30 %–й раствор сахара; 1М растворы KNO3, 0,7 М Ca(NO3)2; готовые микропрепараты (кожицы лука, эпидермиса герани).

*Примечание: в последующих работах по микроскопированию данный перечень оборудования не приводит-ся. Его его необходимость на лабораторной занятии обозначена знаком «*» после раздела «Материалы и оборудование». Не приводится (за редким исключением) и последовательность приготовления микропрепаратов и работы с микроскопом.

Порядок работы с микроскопом 1. Перед работой необходимо расчехлить микроскоп и поставить его в удобное для рабо-

ты положение: микроскоп устанавливается на столе против левого плеча, примерно на 2 – 3 см от края стола, тубусодержателем к себе, перпендикулярно к краю стола, и не сдвигать до конца занятий. Работают с микроскопом только сидя. С правой стороны должны находиться необхо-димые предметы (предметные и покровные стекла, реактивы, препаровальные иглы, тетрадь (альбом) для зарисовок).

2. Перед работой микроскоп осмотреть, вытереть от пыли мягкой салфеткой из хлопчато-бумажной ткани объективы, окуляр, зеркало. Если грязь не удаляется, тряпочку смачивают бензином или смесью спирта с эфиром.

3. Начинают микроскопирование всегда при малых увеличениях (4х с красной полосой). 4. Направляют зеркало к источнику света и устанавливают максимальную освещенность,

контролируя ее через окуляр (если микроскоп оснащен осветителем включают его). 5. Помещают препарат на предметный столик так, чтобы оптическая ось проходила через

объект. 6. Движением макровинта, глядя сбоку на препарат, осторожно опускают объектив. Глядя

в окуляр и вращая макровинт на себя, постепенно поднимают тубусодержатель до тех пор, пока изучаемый объект не попадет в фокус. Неясное изображение необходимо фокусировать микровинтом.

7. При переходе к работе с большим увеличением (объективы х10, х40 и х100) объект или интересующую часть объекта устанавливают в центр поля зрения, препарат закрепляют клеммами, поворотом револьвера устанавливают в рабочее положение объектив с необходимым увеличением. Винты вращают плавно (микрометрический винт можно вращать влево и вправо только на пол оборота). Неясное изображение необходимо сфокусировать сначала макро–, а потом микро–винтами. Резкость изображения регулируют с помощью диафрагмы.

8. По окончании работы микроскоп снова переводят на малое увеличение и только после этого снимают препарат с предметного столика. Со штатива убирается пыль и следы жидкости. Выключают осветитель, надевают чехол на микроскоп.

9. Микроскоп переносят двумя руками: одной берут за изгиб тубусодержателя, другой поддерживают за основание.

Приготовление временных препаратов

Для приготовления временных микропрепаратов необходимо иметь: набор предметных и покровных стекол, препаровальные иглы, пипетку,безопасную бритву, скальпель, стеклянную палочку, фильтровальную бумагу, реактивы.

Некоторые растения (их органы, например при изучении водорослей, строения пыльцы, спор растений) можно рассматривать под микроскопом целиком, такие препараты называют тотальными. Но чаще приходится делать срезы изучаемых органов. Для их приготовления используют свежие или фиксированные части растений. Различают два основных вида срезов (рис. 4) – поперечный (проходит перпендикулярно оси органа и позволяет изучать его в

16

поперечном сечении) и продольный срез: продольный радиальный срез проходит по радиусу оси органа и дает возможность изучать его в продольном сечении; продольный тангентальный срез проходит перпедикулярно радиусу цилиндрической структуры (корня, стебля); парадер-мальный – проходит параллельно поверхности плоской структуры (например, листа).

Рис. 1.1. Основные срезы (на примере ствола) ствола дерева: 1 – поперечный; 2 – радиальный;

3 – тангентальный При изготовлении временных препаратов необходимо:

1. предметное и покровное стекла хорошо промыть водой и насухо протиреть мягкой тря-почкой. Взять покровное стекло. Осторожно! Чтобы не сломать и не пораниться, надо помес-тить его в складку салфетки между большим и указательным пальцами правой руки и осото-рожно вытереть его круговыми движениями.

2. Взять в правую руку бритву, большим и указательным пальцем держа ее за шейку, а остальными прижать рукоятку к ладони (руки должны быть совершенно свободны; ими нельзя опираться на стол или прижимать их к туловищу).

3. Положить лезвие на середину подготовленной площадки (не следует делать срез, начиная с края, так как срезы при этом получаются толстыми) и слегка прижимая к ней, плавными скользящими движениями под косым углом вести бритву на себя. Направление движения бритвы может быть слева направо или справа налево (нельзя вести бритву прямо на себя или “пилить” бритвой, водя ее то в одну, то в другую сторону. Не следует также делать бритвой коротких отрывистых движений – при этом получаются срезы неровной толщины). Срез делается одним скользящим движением. Срезы должны быть очень мелкими (1–2 мм) и тонкими (прозрачными). Причем за один прием разными участками лезвия делается несколько срезов с тем, чтобы в последствие выбрать лучший. Если же делать только один срез, он может оказаться неудачным, и всю работу придется начинать сначала.

4. При приготовлении срезов бритву и поверхность, с которой делаются срезы, с помощью мягкой кисточки все время смачивают водой. Перенести полученные срезы в заранее приготов-ленную каплю воды на предметное стекло. Для этого переложить бритву в левую руку, в правую взять мягкую кисточку и снять срезы, при этом не касаясь лезвия, так как даже волоски кисточки могут его затупить.

5. На середину предметного стекла капнуть воды и поместить в нее исследуемый объект.

6. Накрыть каплю покровным стеклом так, чтобы вода вытеснила воздух и заполнила все пространство под покровным стеклом. Для этого большим и указательным пальцами правой руки взять покровное стекло за уголки, завести его за каплю и противоположным краем стекла, наклоняя его под острым углом к предметному, коснуться краем капли. Затем осторожно и постепенно опустить стекло на каплю (если опускать покровное стекло резко, в препарате могут оказаться пузырьки воздуха, которые под микроскопом видны в виде сферических тел с черными контурами, что затрудняет изучение объекта). Если вода не заполняет всего простран-

17

ства под покровным стеклом, то пипеткой или стеклянной палочкой сбоку покровного стекла добавляют небольшую каплю.

7. Если вода выступит за края покровного стекла, ее следует удалить, прикладывая сбоку полоску фильтровальной бумаги.

8. При необходимости окрашивания препарата реактивом воду из–под покровного стекла удаляют с помощью фильтровальной бумаги, а капельку реактива наносят с противоположной стороны на край покровного стекла. В качестве реактивов используют: • йод, растворенный в йодиде калия (для окрашивания крахмальных зерен); • фуксин (для окрашивания цитоплазмы); • гематоксилин (для окрашивания ядер); • хлор–цинк–йод (для окрашивания целлюлозных клеточных оболочек); • флороглюцин и соляная кислота (для окрашивания одревесневших оболочек); • глицерин (для просветления препарата) и др.

Технология работы

1. Изучите строение микроскопа, найдите элементы его оптической и механической систем. Выясните, какое значение имеет каждая часть микроскопа.

2. Ознакомьтесь правилами пользования микроскопического оборудования. Исполь-зуя готовые микропрепараты отработайте последовательность действий с микроскопом.

3. Изучите правила и технику приготовления микропрепаратов. Используя раздаточ-ный материал приготовьте микропрепарат кожицы чешуи лука. Рассмотрите микропрепарат под малым и большим увеличением.

4. Приготовьте микропрепараты предложенных вам растений. Рассмотрите микро-препараты сначала при малом, а затем при большом увеличении. Обратите внимание на форму клеток разных растений, найдите оболочку, вакуоль, ядро.

5. Рассмотрите готовый микропрепарат «Лубяные волокна кенефа – поперечный срез», приготовьте микропрепараты предложенных вам объектов, рассмотрите их под микро-скопом. Сравните форму, размеры и строение клеток изученных растений. Определите их тип.

6. При большом увеличении микроскопа зарисуйте крупном масштабе одну–две клетки разных растений (паренхимных и прозенхимных). Обозначьте оболочку, ядро цитоплаз-му, вакуоли.

7. Используя приготовленный микропрепарат клеток листа элодеи при большом уве-личении рассмотрите вращательное движение цитоплазмы в клетках средней жилки листа.

8. Ознакомьтесь с правилами оформления ботанического рисунка и зарисуйте одну клетку и укажите стрелками направление движения цитоплазмы. Какое значение имеет движение цитоплазмы.

9. Сделайте вывод о многообразии форм строения растительных клеток. 10. Изготовьте препарат нижней эпидермы листа традесканции. Рассмотрите при

большом увеличении содержимое клеток, найдите хлороплаты, лейкопласты. Зарисуйте одну–две клетки, сделайте обозначения.

11. Изготовьте препараты клеток мякоти плодов томата, рябины, шиповника. Для это-го препаровальной иглой надорвите кожицу плода и возьмите немного мякоти. Перенесите ее в каплю воды на предметное стекло, постучите иглой по стеклу (вследствие этого произойдет разъединение клеток). Накройте покровным стеклом и рассмотрите сначала при малом, а затем при большом увеличении. Обратите внимание обратите на строение хромопластов различных растений (рябины, например, они имеют вытянутую, а у шиповника – округлую или угловатую форму). Зарисуйте одну–две клетки мякоти плодов и сделайте обозначения.

12. Приготовьте и рассмотрите временные микропрепараты крахмальных зерен клубня картофеля, зерновок пшеницы, кукурузы, риса, фасоли.

Для этого отрежьте маленький кусочек клубня картофеля и сделайте им мазок на пред-метном стекле в капле воды (вода при этом помутнеет – из разрушенных клеток в воду

18

перешли крахмальные зерна). Накройте покровным стеклом и рассмотрите при малом и большом увеличении (при рассмотрении слоистости следует прикрыть диафрагму конденсора и слегка вращать микрометренный винт). Проведите реакцию на крахмал раствором йода в йодистом калии.

Сравните формы крахмальных зерен у разных видов растений, найдите и зарисуйте про-стые, сложные и полусложные крахмальные зерна (у пшеницы крахмальные зерна обычно двух типов: мелкие округлые и линзовидные, концентрическая слоистость заметна на более крупных зернах. У риса овальные сложные крахмальные зерна из простых, очень мелких граненых зернышек . Крахмальные зерна кукурузы простые, многогранные, со сглаженными углами. В центре их видна трещина, по форме напоминающая штрих, галочку или звездочку. Крахмаль-ные зерна гречихи очень мелкие, неправильной формы, слоистость их не заметна). При большом увеличении в клетках семени фасоли видны алейроновые и крахмальные зерна.

13. Рассмотрите кристаллы в клетках сухой чешуи лука. Приготовьте временный пре-парат клеток чешуи лука в капле глицирина. Рассмотрите под микроскопом, найдите призмати-ческие одиночные (или собранные по два–три) кристаллы оксалата кальция. Приготовьте микропрепарат клеток мякоти плода шиповника, поместив его в каплю воды. Рассмотрите под микроскопом друзы кристаллов в клетках.

14. Сделайте препараты поперечного среза черешка традесканции (или бегонии) в кап-ле глицирина. Найдите при большом увеличении клетки с рафидами и друзами. Сделайте вывод о значении эргастических веществ в жизни растений.

15. Для изучения плазмолиза сделайте следующее: – Приготовьте временный микропрепарат эпидермы сочной чешуи лука и элодеи в капле

воды (рассмотрите препараты при малом и большом увеличениях микроскопа. Обратите внимание на то, что цитоплазма прижата к клеточным стенкам. Клетки находятся в состоянии полного насыщения водой – состояние тургора). Зарисуйте отдельную клетку в этом состоянии.

– На один край покровного стекла (в плотную к нему) нанесите с одной стороны каплю раствора поваренной соли, а с другой – положите кусочек фильтровальной бумаги (она оттянет воду из под покровного стекла и раствор соли проникнет под него. Пронаблюдайте под микроскопом за происходящими в клетке изменениями. Зарисуйте и подпишите увиденное.

– В такой же последовательности замените раствор соли на чистую воду. Пронаблюдайте под микроскопом за происходящими в клетке изменениями. Зарисуйте и подпишите увиден-ное.

– На одно покровное стекло нанесите р–р KNO3 на другое – р–р Ca(NO3)2, на третье – KSCN (или нитрата калия KNO3). В каждую каплю поместите лист элодеи (или кожицу лука), накройте покровным стеклом. Через пять–десять минут рассмотрите препараты под микроско-пом, сначала на малом, потом на большом увеличении. Найдите участки с плазмолизированны-ми клетками, зарисуйте их в состоянии плазмолиза. Сравните увиденное, сделайте вывод (в растворе нитрата калия возникает главным образом выпуклый плазмолиз, в растворе нитрата кальция – судорожный плазмолиз. Ион калия (очень медленно по сравнению с водой проходя-щий через мембрану за счет наличия калиевых каналов) уменьшает вязкость цитоплазмы, способствуя ее отделению от клеточной стенки, вследствие чего возникает выпуклый плазмо-лиз. Ион кальция, напротив, повышает вязкость цитоплазмы, увеличивая силы ее сцепления с клеточной стенкой, что вызывает преимущественно судорожный плазмолиз. Оба вида обычно предваряются вогнутым плазмолизом. При длительном нахождении клеток в растворе роданида или нитрата калия (15 мин. и более) цитоплазма набухает, там, где протопласт не касается клеточных стенок, вокруг вакуолей образуются так называемые колпачки цитоплазмы. Колпачковый плазмолиз возникает при разной проницаемости плазмалеммы и тонопласта: ионы калия, медленно проникают в цитоплазму через калиевые каналы, вызывая ее набухание. В тонопласте таких каналов не имеется, и поэтому объем вакуоли не увеличивается.).

– Сделайте вывод о наблюдаемых явлениях и объясните их значение в жизни растений.

19

11. Проведите наблюдение фаз митоза наблюдать в апикальной меристеме кончиков кор-ня чеснока (2n = 16) (или лука (2n= 16), конских бобов (2n = 12)) (возможно использование готовых микропрепаратов). Для этого:

– Проткните зубчик чеснока булавкой и подвесьте его вверху пробирки с водой так, чтобы основание зубчика находилось в воде. Оставьте на 3 – 4 дня в покое, так как любое постороннее воздействие может временно подавить клеточное деление.

– После образования нескольких корешков длиной 1 – 2 см отрежьте от них концевые участки длиной 1 см. Поместите отрезанные участки корешков в небольшую пробирку с 6%–ной уксусной кислотой, заткните ее пробкой и оставьте на ночь при комнатной температуре для фиксации.

– Ухватив корешки пинцетом за верхний конец, перенесите их в чашку Петри с дистилли-рованной водой и отмывайте в течение нескольких минут для удаления фиксатора. Перенесите кончики корешков в пробирку, содержащую 1М HCl, и выдержите 3 мин при 60 °С (для корешков лука, горошка или бобов – 6 – 10 мин). При этом срединные пластинки, удержи-вающие клетки вместе, разрушаются, а ДНК хромосом гидролизуется с образованием альде-гидных форм дезоксирибозы, способных взаимодействовать с красителем (реактивом Фёльге-на). – Кислоту вместе с кончиками корешков вылейте в чашку Петри. Перенесите корешки в другую чашку Петри, содержащую дистиллированную воду, и отмойте кислоту. Оставьте на 5 мин. – Перенесите корешки в маленькую пробирку с реактивом Фёльгена (0,5 г фуксина и 5 г сульфита натрия на 100 мл воды) и заткните ее пробкой. Поставьте в прохладное темное место (лучше в холодильник) минимум на 2 ч. – Выньте пинцетом один кончик и поместите его в чашку Петри с 6%–ной уксусной кислотой. Отрежьте скальпелем концевой участок длиной 1 – 2 мм остальное отбросьте. – На чистое предметное стекло нанесите стеклянной палочкой каплю 6%–ной уксусной кислоты и поместите в нее кончик корешка. Двумя препаровальными иглами растреплите кончик корешка и накройте покровным стеклом. Поместите препарат на плоскую поверхность, накройте несколькими листками фильтровальной бумаги и сильно нажмите через нее на покровное стекло подушечкой большого пальца. Не допускайте смещения покровного стекла в стороны. – Изучите препарат под микроскопом при ×120, ×600 и ×1350–кратном увеличении. Найдите клетки, находящиеся на разных стадиях митоза. Выполните микроскопические картинки в тетради, сопроводите их пояснениями.

Требования к отчету 1. Представить результаты работы в виде рисунков, выводов. 2. Уметь отвечать на контрольные вопросы

Контрольные вопросы и задания

1. Назовите основные части светового микроскопа. Какие элементы входят в состав механической и осветительной частей микроскопа, и каково их значение?

2. . Назовите значение оптической части микроскопа и ее составляющих. Дайте ха-рактеристику объективов. Что такое разрешающая способность микроскопа, и каковы способы ее увеличения?

3. Определите увеличение микроскопа при условиях: увеличение окуляра 10×, объек-тива – 8, 40, 90.

4. Каков порядок работы с микроскопом? Каковы правила оформления результатов наблюдений?

5. Какие препараты называю временными, какие постоянными? Назовите последова-тельность этапов приготовления временных препаратов. Какие реактивы используют при окраске растительных образцов?

20

6. Каковы особенности строения клеток растительных организмов? Как различаются растительные клетки по форме? Приведите примеры паренхимых и прозенхимных клеток. Чем они отличаются?

7. В чем заключается физиологическая сущность явлений плазмолиза и деплазмоли-за? Может ли происходить плазмолиз в мертвой клетке?

8. С какими свойствами цитоплазмы и вакуоли связаны осмотические явления клет-ки?

9. Растения болот (клюква) обладают признаками, присущими для ксеромофных рас-тений. Объясните почему?

10. Какие типы пластид вы знаете? Охарактеризуйте их строение и выполняемые функции.

11. Назовите включения, образованные органическими веществами и включения, обра-зованные минеральными веществами.

12. В чём разница между простым, сложным и полусложным крахмальным зерном? Где в растении образуются крахмальные зерна из первичного крахмала, а где – из вторичного?

13. Что такое алейроновое зерно? 14. Какова роль эргастических веществ в жизни растений?

Лабораторная работа № 2. Ткани

Цель работы: изучить особенности строения растительных тканей Задачи: ознакомиться с общими анатомическими чертами строения растительных тканей;

их локализацией в органах растений, отметить особенности строения тканей в связи с выпол-няемыми функциями

Материалы и оборудование*: постоянный микропрепарат конуса нарастания стебля элодеи (Elodea canadensis Rich.), листья герани (Pelargonium sp.), постоянный микропрепарат поперечного среза ветки бузины (Sambucus racemosa L.), плод груши (Pyrus communis L.), побег розы (Rosa sp.), черешки листьев бегонии (Begoniasp.) (или свеклы – Beta vulgaris L.), постоян-ные микропрепараты: стебля тыквы (Cucurbita pepa L.); р–р Люголя.

Технология работы 1. Рассмотрите при малом увеличении постоянный препарат верхушечной почки по-

бега элодеи. Зарисуйте контурный рисунок почки, обозначив на нем конус нарастания, листовые бугорки и бугорки пазушных почек. При большом увеличении рассмотрите две – три клетки конуса нарастания и клетку сформировавшегося листа. Зарисуйте и сделайте соответст-вующие обозначения.

2. Изучите строение первичной покровной ткани с помощью препарата эпидермиса листа герани. Найдите основные клетки эпидермиса, простую трихому, железистую трихому, замыкающие клетки устьиц, устьичную щель. Обратите внимание на строение устьиц. Чем они отличаются от основных клеток эпидермиса? Зарисуйте строение эпидермиса листа герани.

3. Рассмотрите строение перидермы, пользуясь постоянным препаратом поперечного среза (стебля). Найдите участок перидермы с чечевичкой. Снаружи от стебля находится отмерший эпидермис, ниже лежат несколько правильных радиальных рядов плотно сомкнутых клеток, окрашенных в коричневый цвет – это пробка. Под ней располагается пробковый камбий (феллоген), а ниже его – феллодерма (эти ткани живые и окрашены в зеленый или голубой цвет). Чечевички заполнены округлыми клетками выполняющей ткани, между которыми имеются межклетники. Зарисуйте строение перидермы и чечевички бузины. Обозначьте пробку, феллоген, феллодерму, выполняющую ткань чечевички.

4. Рассмотрите и зарисуйте эмергенцы розы. 5. Сделайте препарат мякоти незрелого плода груши. Для этого немного мякоти груши нанесите на предметное стекло, хорошо размягчите в

капле воды, добавьте каплю сернокислого анилина или каплю р–ра Люголя (одревесневшие

21

оболочки окрасятся в жёлтый (с сернокислым анилином) или в тёмный цвет (с р–ром Люго-ля)).

Найдите склереиды, что это такое и какие функции они выполняют? Зарисуйте и сделайте обозначения.

6. Приготовьте временный прерарат поперечного среза черешка листа бегонии (или свеклы). Рассмотрите при малом и большом увеличении микроскопа (под эпидермой можно увидеть кольцо мелких живых плотно сомкнутых клеток с утолщенными в области углов оболочками (это уголковая колленхима). Зарисуйте участок черешка листа от эпидермы и глубже, включая колленхиму. Обозначьте эпидерму, колленхиму, в клетке колленхимы – утолщенную оболочку, цитоплазму, хлоропласты, вакуоль, ядро.

7. На препарате поперечного среза стебля тыквы рассмотрите механические ткани (уголковую колленхиму и склеренхиму) (рис. 2.1).

Рис. 2.1. Колленхима (1) и склеренхима (2) в стебле тыквы (Cucurbita pepo)

(http://e-lib.gasu.ru) 8. Рассмотрите готовый препарат поперечного разреза стебля. Найдите проводящий

пучок с проводящими элементами в поперечном разрезе. Зарисуйте ситовидную трубку с клеткой–спутницей и сосуд в поперечном разрезе. Сделайте обозначения: ситовидная трубка, клетка–спутница, стенка сосуда, полость сосуда.

9. Заполните табл. 2.1 Таблица 2.1

Классификация растительных тканей Классификационные струк-

туры / типы тканей Особенности, функции

По строению 1. Простые 2.

По выполняемым функциям 1.Образовательные ткани (меристемы):

Обеспечивают рост и образование всех остальных тканей рас-тения

10. Сделайте вывод об особенностях строения различных типов тканей в связи с вы-

полняемыми функциями. Лабораторная работа № 3. Морфологическое и анатомическое строение стебля

Цель работы: дать представление о побеге как сложном многофункциональном органе.

22

Задачи: познакомиться с общей морфологией побега, с различными типами побегов и по-чек, их строением; изучить с морфологическое и анатомическое строение стебля; научиться определять типы почко– (и листо–) расположения.

Материалы и оборудование: побеги древесных растений : ели (Picea excelsa Link.), липы (Tilia cordata Mill.), сирени (Syringa vulgaris L.), березы (Betula pendula Roth), яблони (Malus domestica Borkh.), тополя ( Populus balsamifera и др.), ивы (Salix triandra и др.), жимолости (Lonicera sp.), ясеня (Fraxinus sp.) и др.); гербарий травянистых растений : живучка ползучая (Ajuga reptans L.), грушанка круглолистная (Pyrola rotundifolia L.), подоро́жник сре́дний (Plantágo média), кипрей узколистный (Chamaenerion angustifolium (L.) Moench.), кле-вер луговой (Trifolium pratense L.), хмель (Húmulus sp.), чина луговая (Lathyrus pratensis L.), горошек мышиный (Vicia cracca L. ) и др.; гербарий видоизмененных побегов (живые образцы): шнуровидное корневище (пырей – Elytrigia repens L.), мясистое корневище (купена – Polygonatum sp.). вертикальное корневище (вех – Cicuta virosa L.), клубень картофеля (Solanum tuberosum L.), каудекс (одуванчик – Taraxacum officinale, клевер горный – Trifolium montanum). луковица (лук – Allium cepa L.). усы (земляника – Fragaria vesca L.), колючки (боярышник – Crataegus; лимон – Citrus limon Burm.), филлокладии (иглица, Ruscus ponticus Woron; аспарагус – Asparagus L.). кладодии (опунция – Opuntia Mill.); стеблевые суккуленты (цереус – Cereus Mill.; эхинокактус – Echinocactus), листовые суккуленты (крассуля – Crassula arborescens (Mill.) Wild.; агава –Agava L.); микропрепараты: стебля кукурузы (Zea mays L.), подсолнечника (Helianthus annuus L.), кирказона (Aristolochia sp.), ириса (Iris germanica), липы (Tilia cordata Mill.), сосны обыкновенной (Pinus sylvestris L. ); спилы древесных растений.


1. Рассмотрите и зарисуйте безлистный и облиственный побеги. На рисунках обозначьте узлы, междоузлия, стебель, боковые и верхушечные почки, листья, пазуху листа, листовой след, почечное кольцо, метамер.

2. На ветках древесных растений найдите границы годичных побегов по почечным коль-цам. Подсчитайте возраст ветки.

3. На ветках древесных растений и на гербарных образцах травянистых растений найдите и схематично зарисуйте элементарный побег, укороченный и удлиненный побег деревьев и трав, полурозеточный побег трав.

4. Используя раздаточный материал (гербарий и живые экземпляры) определите строения стеблей растений по характеру роста и формы поперечного сечения (рис. 3.1).

Рис. 3.1. Форма поперечного сечения стебля (http://lib.rus.ec): а – цилиндрический (или округлый, у большинства растений); б – сплюснутый (у некоторых видов рдеста и мятлика); в – трехгранный (у многих видов осоки); г – тупотрехгранный (сныть); д – выгнутотрехгранный; е – четырехгранный (поч-ти у всех представителей губоцветных, норичника, некоторых видов звездчатки); ж – пятигранный (огурец); з – восьмигранный (ж, з – многогранный, кактусы); и – ребристый ((гранистый)– с округлым

23

сечением и невысокими продольными ребрами (у хмеля и борщевика)); к – бороздчатый (с неглубоки-ми продольными бороздками (у некоторых видов горичника)); л – узловатый; м – членистый; н – чет-ковидный; о – крылатый (по острым граням тянутся узкие зеленые пластинки (обычно это части листа) (у некоторых видов чертополоха и чины))

5. Определите по верхушке побега типы ветвления (верхушечное и боковое) и нарастания

системы побегов у тополя (Populus sp.), ясеня (Fraxinus sp.), липы (Tilia cordata), сирени (Syringa vulgaris L.) и др. Зарисуйте различные типы ветвления. Отметьте порядок осей, почечное кольцо, верхушечную и пазушную почки, рудимент оси или рубец оси отмершей верхушки.

6. Рассмотрите побеги предложенных вам растений, определите почкорасположение. 7. Расчлените почку предложенных растений, подрезая почечные чешуи и зачаточные ли-

стья лезвием. С помощью препаровальной иглы разложите последовательно снимаемые чешуйки, переходные зачаточные листья и зачаточные листья в один ряд на предметном стекле. В конце ряда положите зачаточный стебель с апексом на верхушке. Определите емкость вегетативной почки (подсчитайте почечных чешуй и зачатков листьев, расположенных под ними).

8. Сделайте продольный разрез верхушечной и боковой почки (сирени), рассмотрите раз-резы почек с помощью лупы. Определите тип почек (по строению, степени защищенности, физиологическому состоянию). Зарисуйте их строение, рисунки подпишите.

9. Рассмотрите постоянный препарат поперечного среза однодольных растений (соломи-ны ржи, стебля кукурузы) (рис. 3.2 – 3.4).

(У злаков в центре стебля – соломины – находится крупная полость. Под эпидермисом расположена склеренхима, а первичная кора не выражена. В слой склеренхимы погружены отдельные участки ассимиляционной ткани. Закрытые коллатеральные проводящие пучки находятся не на одной линии, а в шахматном порядке в два, реже – в три ряда).

Сделайте вывод об особенностях строения стебля однодольных растений

Рис. 3.2. Схема поперечного среза стебля ку-

курузы:1–эпидермис; 2– склеренхима; 3–проводящие пучки; 4–

основная паренхима; 5– склеренхимная об-кладка; 6–флоэма; 7–ксилема (из Лотовой,

2000)

Рис. 3.3. Поперечный срез проводящего пучка стебля кукурузы: 1–склеренхимная обкладка; 2–протофлоэма; 3–ситовидные трубки; 4–клетки–спутницы; 5–флоэмная паренхима; 6– метафло-эма; 7–пористые сосуды; 8–ксилемные волокна; 9– кольчатые сосуды; 10–ксилемная паренхима; 11–воздушная полость ксилемы ( из Вехва, 1980)

24

Рис. 3.4. Поперечный срез стебля ржи (http://e–lib.gasu.ru) ( Secale cereale ) с плохо выражен-

ной первичной корой (А) и его схема (Б): 1 – эпидерма, 2 – склеренхима, 3 – хлоренхима, 4 – за-крытый коллатеральный пучок, 5 – основная паренхима, 6 – полость.

10. Используя постоянный микропрепарат изучите строение поперечного среза ириса

(рис. 3.5) при малом и большом увеличении. Схематично зарисуйте сектор среза с несколькими проводящими пучками и обозначьте эпидерму, первичную кору (хлоренхиму, эндодерму), центральный цилиндр (склеренхиму перицикла, основную паренхиму, закрытые коллатераль-ные пучки).

При малом увеличении хорошо видно покрасневшее кольцо склеренхимы, внутрь от кото-рого среди паренхимных клеток сердцевины расположены небольшие коллатеральные пучки. Слой склеренхимы является наружным слоем центрального цилиндра. Ткани, расположенные к периферии от него, принадлежат к первичной коре. Снаружи стебель покрыт эпидермой с толстой кутикулой и небольшим числом устьичных аппаратов. При большом увеличении видно, что основная часть первичной коры составляет хлоренхима. Внутренний ряд более крупных клеток паренхимы коры, прилегающей к склеренхиме, является эндодермой. Клетки ее обычно содержат крахмал. Внутрь от склеренхимного кольца занято основной паренхимой, среди которой повсюду рассеяны закрытые проводящие пучки. Проводящие пучки располага-ются в кажущемся беспорядке. На периферии их больше, но они мелкие, в центре стебля их меньше, но они крупнее. В более старой части стебля пучки окружены склеренхимой.

Рис. 3.5. Поперечный срез стебля ириса (Iris germanica) с хорошо выраженной корой (А) и его схе-ма (Б): 1 – эпидерма, 2 – хлоренхима, 3 – эндодерма, (2–3 – первичная кора), 4 – склеренхима перицик-

ла, 5 – основная паренхима, 6 – закрытый коллатеральный пучок (4–6 – центральный цилиндр). 11. На примере постоянных препаратов поперечного среза стебля кирказона (или тыквы),

липы (рис. 33 – 36) изучите различные типы вторичного утолщения стебля.

25

На поверхности стебля кирказона (Ботаника [Электронный ресурс] : лаб. практикум : в 4 ч. Ч. 1. Анатомия и морфология растений / И. Е. Ямских, И. П. Филиппова. – Электрон. дан.(3 Мб). – Красноярск : ИПК СФУ, 2009.) находится эпидермис, под ним расположены участки колленхимы, далее идут слои крупноклеточной тонкостенной паренхимы, в некоторых клетках можно увидеть друзы. Далее следует один ряд эндодермы. С внешней стороны центральный цилиндр имеет широкий слой перицикла, состоящий из клеток склеренхимы и колленхимы. Первичная ксилема расположена на границе с сердцевиной. Вторичная ксилема (она образова-на камбием), включает сосуды большего диаметра, древесинные волокна и древесинную паренхиму. Над ней лежат слои пучкового камбия, которые к периферии стебля продуцируют гистологические элементы вторичной флоэмы. К пучковому камбию примыкает межпучковый камбий, образуя сплошной камбиальный слой. Межпучковый камбий дифференцируется только в паренхиму сердцевинных лучей. В центре среза находится паренхима сердцевины.

Сверху стебель липы покрыт перидермой. Ниже располагается кора, она состоит из колленхимы и коровой паренхимы. Затем следует луб, пронизанный лубяными лучами, которые соединяясь с древесинными лучами, пересекают стебель в радиальном направлении. Лубяные участки, имеющие форму трапеции, узким основанием направлены наружу, а широким – к центру стебля. Они состоят из следующих тканей (от периферии внутрь). Первые слои склеренхимы, окрашенные в розовый цвет, называются перициклической зоной (возникли из перицикла). Затем идут слои первичной флоэмы, далее – слои лубяных волокон (твердого луба), чередующиеся со слоями мягкого луба, состоящего из ситовидных элементов, клеток–спутниц и лубяной паренхимы. На границе луба и древесины лежит камбий. На поперечном срезе отчетливо видны годичные кольца, представленные весенней и летней древесиной. Через них проходят радиальные лучи, которые бывают первичными, или сердцевинными (берут начало в сердцевине), и вторичными (начинаются в древесине). В основании кольца древесины первого года лежат группы клеток первичной ксилемы. В центре стебля находится сердцевина. Ближе к древесине расположены более мелкие клетки сердцевины, обычно богатые крахмалом. Это так называемая перимедуллярная зона ((Ботаника [Электронный ресурс] : лаб. практикум : в 4 ч. Ч. 1. Анатомия и морфология растений / И. Е. Ямских, И. П. Филиппова. – Электрон. дан.(3 Мб). – Красноярск : ИПК СФУ, 2009.).

Зарисуйте поперечный срез ветки липы. Укажите все части стебля (пробку, паренхиму коры, первичную флоэму, твердый луб, мягкий луб, первичный радиальный луч, вторичный радиальный луч, камбий, первичную ксилему, вторичную ксилему, весеннюю древесину, летнюю древесину, перимедуллярную зону, сердцевину).

12. Сравните строение стебля этих растений с ранее изученными (п. 9). Сделайте вывод о различиях в строении стебля (при сравнении строения стебля однодольных и двудольных растений обратите внимание на тип строения стебля, отсутствие или присутствие вторичного утолщения, типы пучков, их расположение, степень выраженности склеренхимной обкладки, тип стелы).

26

Рис. 3.6. Пучковый тип с межпучковым камбием в стебле кирказона ( Aristolochia clematitis ) в

поперечном срезе ( I ) и схема строения стебля на разных уровнях ( II ) (http://e–lib.gasu.ru): А – срез на уровне появления прокамбия; Б – на уровне появления камбия; В – на уровне сформированной структуры. 1 – прокамбий, 2 – эпидерма, 3 – колленхима, 4 – паренхима коры, 5 – эндодерма (3–5 – первичная кора), 6 – склеренхима перицикла, 7 – флоэма, 8 – ксилема, 9 – пучковый камбий (7–9 –

открытый коллатеральный пучок), 10 – межпучковый камбий, 11 – сердцевинный луч, 12 – паренхима сердцевины (6–12 – центральный цилиндр)

Рис. 3.7. Схема поперечного среза стебля тыквы: 1–эпидермис; 2–колленхима; 3–коровая па-ренхима; 4–склеренхима; 5– ксилема; 6–флоэма; 7–камбий; 8– воздухоносная полость (из Ба-

рыкиной и др., 1979)

27

Рис. 3.8. Непучковый тип строения стебля липы в поперечном разрезе ( I ) и схема строения стеб-

ля на разных уровнях ( II ) (http://e–lib.gasu.ru): А – срез на уровне появления прокамбия; Б – на уров-не появления камбия; В – на уровне сформированной структуры. 1 – прокамбий, 2 – остатки эпидер-мы, 3 – пробка, 4 – колленхима, 5 – паренхима коры, 6 – эндодерма (4–6 – первичная кора), 7 – пери-циклическая зона, 8 – первичная флоэма, 9 – твердый луб, 10 – мягкий луб (вторичная флоэма), 11 – сердцевинный луч (7–11 – вторичная кора), 12 – камбий, 13 – осенняя древесина, 14 – весенняя древе-сина (13–14 – годичное кольцо древесины), 15 – вторичная древесина, 16 – первичная древесина (15–

16 – древесина), 17 – перимедуллярная зона, 18 – основная паренхима (17–18 – сердцевина, 7–18 – центральный цилиндр)

13. Рассмотрите поперечный спил ствола, поперечный, радиальный и тангентальный сре-

зы ветки сосны. Найдите сердцевину, древесину, луб, камбий, покровные ткани (все коричневое на спиле ствола с поверхности до камбия – это кора, ее внутренний узкий слой, примыкающий к камбию – это вторичная флоэма, а все остальное – корка). Определите возраст ветки и время года, в которое она срезана. Определить тип стелы.

В центральной части стебля находится небольшой участок тонкостенных паренхимных клеток (на препарате, окрашены в голубой цвет) – это сердцевина. Ее периферические слои более мелких толстостенных клеток составляют перимедулярную зону. Вокруг нее располо-жена слаборазвитая первичная ксилема, образующая первое годичное кольцо. Большую часть среза занимает вторичная ксилема (клетки ее окрашены в красно–коричневый цвет) и представлена она трахеидами, расположенными радиальными рядами, смоляными ходами и сердцевинными лучами. В весенней (ранней) древесине трахеды тонкостенные, многоугольные, широкопросветные, в летней (поздней) – более толстостенные и узкопросветные (на препа-рате они более темные). Весенние трахеиды с многочисленными окаймленными порами с торусом в основном осуществляют функцию проведения. Летние трахеиды с малым количе-ством окаймленных пор выполняют в основном механическую функцию. К вторичной ксилеме примыкает камбий, состоящий из нескольких радиальных рядов плотно сомкнутых мелких клеток (окрашен в сине–зеленый цвет). Границы вторичной флоэмы можно легко определить по сердцевинным лучам – там, где заканчивается сердцевинный луч, там и заканчивается флоэма. Она представлена ситовидными клетками (окрашены в голубой цвет и их стенки имеют извилистые очертания). Флоэмная паренхима представлена цепочками клеток двух типов: округлые с бурым содержимом и округлые прозрачные, напоминающие бусинки. Первичную флоэму (она находится на границе с первичной корой, различить сложно). Перицикл (наружный слой центрального цилиндра ) представлен живыми клетками, собран-

28

ными в прерывающийся ряд. Отдельные группы клеток просматриваются под смоляными ходами первичной коры. Первичная кора довольно узкая и включает живые клетки коровой паренхимы и смоляные ходы, которые представляют собой смоляные каналы, окруженные обкладкой из неодревесневших паренхимных клеток и тонкостенных эпителиальных клеток, выстилающих полость канала. Покровная ткань – пробка состоит из нескольких рядов радиально расположенных клеток с толстыми опробковевшими оболочками.

14. Сделайте вывод об особенностях строения стебля (ствола) хвойных и лиственных рас-тений (обратите внимание на организацию, наличие проводящих и механических элементов).

Требования к отчету

1. Представить результаты работы в виде рисунков, выводов. 2. Уметь отвечать на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы 1. Что такое побег? Что значит метамерное строение побега? Какие побеги называют-

ся удлиненными, а какие – укороченными? 2. Что собой представляет почка? Каково ее строение? 3. Как классифицируются почки по положению на побеге, строению, степени защи-

щенности, физиологическому состоянию? 4. Какие существуют типы почкорасположения? 5. Какие морфологические признаки побега используются определении вида древес-

ных растений в безлистном состоянии? 6. Что представляет собой ветвление, в чем его биологический смысл? 7. Как доказать, что клубень картофеля и луковица лука являются метаморфозами по-

бега? 8. Что такое филлокладии, кладодии и каудекс? Усы земляники и колючки боярыш-

ника – это метаморфозы побега? Докажите. 9. С чем связано вторичное утолщение стеблей? Каковы особенности строения стеб-

лей с вторичным утолщением? 10. По каким гистологическим элементам можно отличить стебель голосеменного рас-

тения от стебля древесного покрытосеменного? 11. Каковы особенности структуры флоэмы и ксилемы у хвойных? 12. Каковы особенности строения стебля однодольных растений? Почему стебель

большинства однодольных не утолщается? 13. Перечислите основные типы заложения камбия в стеблях сосудистых растений? 14. Чем обуславлено возникновение пучкового, переходного и непучкового (сплошно-

го) типов строения стебля двудольных растений? 15. С чем связано образование годичных колец в древесине? От чего зависит их тол-

щина? Где на спиле ствола находится самое молодое (последнее) и старое(первое) годичное кольцо?

16. Какую роль выполняют сердцевинные лучи в стебле? 17. Какой тип стелы имеют стебель сосны и липы? 18. Что такое твердый и мягкий луб? Что такое лыко? 19. Что такое смоляной ход? Каково его строение 20. Какие особенности анатомической структуры стебля сосны свидетельствуют о

примитивной организации? 21. Какие функции выполняют: сердцевина, флоэма (луб), ксилема (древесина)?

Лабораторная работа № 4. Анатомия и морфология листа

Цель работы: изучить анатомо–морфологическое строение листьев различных растений Задачи: изучить морфологическое разнообразие и ознакомиться с анатомическим строе-

нием листьев разных растений.

29

Материалы и оборудование*: гербарий растений с простыми и сложными листьями и различными типами жилкования; комнатные растения (хлорофитум (Chlorophytum sp.), алоэ (Aloe arborescens L.)); наборы микропрепаратов (поперечный срез листа камелии, ириса, сосны).

Технология работы 1. Рассмотрите листья представленных растений, используя гербарный материал, на-

глядные пособия, комнатные растения. Зарисуйте листья с черешком, без черешка, с прилист-никами.

2. Рассмотрите строение листьев злаковых. Зарисуйте лист, обозначив: узел стебля; междоузлие стебля; листовое влагалище; листовая пластинка; язычок.

3. Рассмотрите листья растений, определите жилкование. 4. Найдите среди предложенных растений листья простые и сложные, заполните схе-

му 4.1. Зарисуйте два–три примера простых и два– три примера сложных листьев.

Листья простые Листья сложные Примеры растений

Схема 4.1. Формы листьев 5. Рассмотрите листья предложенных растений, определите форму края, основания и

верхушки. 6. Используя микропрепараты изучите микроскопическое строение листьев: камелии,

ириса (алоэ, хлорофитума), сосны. 7. Зарисуйте: А) строение поперечного среза листа камелии (рис. 4.1) и обозначьте: нижнюю и верхнюю

эпидерму, мезофилл (столбчатый и губчатый), центральный проводящий пучок (ксилему, флоэму), склеренхиму, колленхиму (детально зарисуйте по несколько клеток каждой ткани).

Сделайте вывод об особенностях строения листа камелии (почему листья этого растения относят к дорсовентральным, бифациальным)?

Рис. 4.1. Строение листа камелии японской (Camellia japonica): 1 – верхняя эпидерма, 2 – столбчатая паренхима, 3 – губчатая паренхима, 4 – клетка с друзой, 5 – склереида, 6 –

проводящий пучок, 7 – нижняя эпидерма, 8 – устьице

Б) поперечный срез листа ириса (алоэ, хлорофитума) (рис. 4.2). Укажите ксилему, флоэму, склеренхиму, мезофилл, эпидермис, устьица. Сделайте вывод об особенностях строения листьев данных растений, почему их относят к унифациальным?

30

Рис. 4.2. Листья изолатерального типа: А, В – алоэ, хлорофитума, ириса; 1, 2 — эпидерма верхняя и нижняя; 4 — воздухоносные полости; 5 — флоэма; 6 — ксилема; 7 — склеренхима; 8 — мезо-филл столбчатый, губчатый, плотный. В) строение поперечного среза хвоинки (рис. 4.3). Обратите внимание на форму хвоинки

(плоская сторона морфологически считается верхней, выпуклая – нижней), особенности строения стенок эпидермиса (сильно утолщены), обратите внимание на складчатость ассимиля-ционной ткани, Найдите гиподерму (подкожица), смоляные ходы, сосудисто–волокнистый пучок. Отметьте на рисунке: эпидерму с устьицами, гиподерму, складчатый мезофилл, смоля-ные каналы, эндодерму, проводящие пучки, склеренхиму, трансфузионную ткань (между проводящими пучками). Зарисуйте детально несколько клеток складчатого мезофилла с хлоропластами. Сделайте вывод об особенностях строения хвои сосны. С чем связаны такие особенности в строении хвои?

Рис. 4.3. Строение листа (хвои) сосны обыкновенной (http://e–lib.gasu.ru/):

А – детальный рисунок; Б – схематичный. 1 – эпидерма, 2 – устьичный аппарат, 3 – гиподерма, 4 – складчатая паренхима, 5 – смоляной

ход, 6 – эндодерма, 7 – ксилема, 8 – флоэма, 7–8 – проводящий пучок, 9 – склеренхима, 10 – па-ренхима

9. Рассмотрите гербарий светолюбивых и тенелюбивых растений. Обратите внимание на

морфологические особенности листьев этих растений (рис. 4.4). Изучите особенности анатоми-ческого строения светового и теневого листьев сирени обыкновенной рис. 4.4). Сравните толщину кутикулы у клеток верхней эпидермы. Найдите столбчатую ткань, губчатую ткань с воздухоносными полостями. Заполните табл. 4.1.

31

Таблица 4.1 Особенности строения световых и теневых листьев

Признаки Световой лист Теневой лист Морфологические особенности листьев (размер, форма, расположение)

Размеры листовой пластиннки Кожица листа Устьица Наличие кутикулы на верхней эпидерме Хлоропласты Особенности строения мезофилла

Рис. 4.4. Поперечный срез светового (слева) и теневого (справа) листа сирени

(http://ours–nature.ru) 8. Рассмотрите гербарий и живые растения с метаморфизированными листьями:

опунция (Opuntia sp.), побег барбариса с колючками (Berberis vulgaris L.), побег горошка заборного с усиками (Vicia sepium (L.), побег чины безлисточковой (Lathyrus aphaca L.) с усиками, Тыква обыкновенная (Cucurbita pepo L.), росянка (Drosera sp.), родиола розовая (Rhodiola rosea L.), алоэ древовидное (Aloe arborescens L.).

Заполните табл. 4.2. Таблица 4.2.

Метаморфозы листьев

Название растений Видоизменения листь-ев Функции метаморфизированных листьев

Требования к отчету 1. Представить результаты работы в виде рисунков, выводов. 2. Уметь отвечать на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы 1. Какие функции выполняет лист в жизни растений? Из каких морфологических частей

состоит лист? 2. Перечислите типы листорасположения? Приведите примеры. 4. Чем отличаются друг от друга простые и сложные листья? Назовите основные типы

сложных листьев. 5. Опишите анатомическое строение листа.

32

7. Назовите различия в строении листа свето– и тенелюбивых растений, световых и тене-вых листьев.

8. Раскройте понятия: бифациальные листья (дорсовентральные, двусторонние), эквифа-циальные листья, унифациальные.

9. Приведите примеры растений, имеющих видоизмененные листья.

Лабораторная работа № 5. Анатомия и морфология корня Цель работы: познакомиться с особенностями морфологического и анатомического строе-

ния корня в связи с его выполняемыми функциями. Задачи: 1. Изучить морфологическое строение корня, типы корневых систем. 2. Познакомиться с микроскопическим строением корней однодольных и двудольных

растений, изучить отличительные особенности анатомического строения корней однодольных (первичное строение) и двудольных (вторичное строение) растений.

Материалы и оборудование: проросток пшеницы (Triticum aestivum L.), фасоли (Phaseolus vulgaris L.), кукуруза (Zea mays subsp. ), гербарий растений с различными типами корневых систем; микропрепараты (постоянные или временные): «Анатомическое строение корня», «Поперечный срез корня ириса», «Корень тыквы», «Корень люпина с клубеньком»; корнепло-ды моркови (Daucus carota L.), редьки (Raphanussativus L.), свеклы (Beta vulgaris L. , майника двулистного (Majanthemum bifolium L.), сосны обыкновенной (Pinus silvestris L.).


1. Рассмотрите проростки предложенных вам растений. Определите тип их корневых систем (рис. 5.1). Результаты оформите письменно.

I II Рис. 5.1. Строение корневой системы: I – развитие корневой системы (1– главный корень, 2 – при-даточный корень, 3 – боковые корни) (http://rudocs.exdat.com); II – строение проростков (А – фасоли , Б – пшеницы и В – кукурузы ) 1 – растущий эпикотиль (первое междоузлие главного по-бега), 2 – узел семядолей, 3 – растущий гипокотиль , 4 – корневая шейка, 5 – главный корень, 6 – боковые корни, 7 – придаточные корни.

2. Рассмотрите и изучить корневые системы гербарных растений. Определите тип

корневой системы предложенных растений, заполните табл. 5.1.

33

Таблица 5.1 Типы корневых систем

Название растения Тип корневой системы Класс растений

3. Используя постоянный препарат продольного среза корня изучите зоны корня. За-рисуйте и отметьте зоны роста, растяжения, всасывания, проведения, корневой чехлик.

4. Изготовьте препарат кончика корня проростка, рассмотрите его в микроскоп. Най-дите корневые волоски, изучите их строение. Зарисуйте строение корневого волоска.

5. Изучите первичное строение корня, используя постоянный препарат (поперечный срез корня ириса). Зарисуйте первичное строение корня ириса. Обозначьте экзодерму, эндодер-му, пропускные клетки, перицикл, протоксилему, метаксилему, флоэму.

При малом увеличении на препарате видны первичная кора и центральный цилиндр (рис. 5.2). Наружний слой первичной коры (экзодерма) состоит из плотно сомкнутыми клетками с утолщенной клеточной оболочкой. У внутреннего слоя первичной коры – эндодермы – один ряд клеток. Напротив мелких сосудов протоксилемы в эндодерме находятся пропускные клетки. Наружный слой центрального цилиндра – перицикл – образован одним рядом живых клеток. Центральная его часть занята радиальным проводящим пучком (ксилема на препарате окрашена в красный цвет. Она состоит из мелких сосудов протоксилемы и крупных сосудов метаксилемы. Между лучами ксилемы расположена флоэма.

Рис. 5.2. Первичное строение корня ириса (Iris germanica)

6. Изучив постоянный препарат поперечного среза корня тыквы и ознакомьтесь со

вторичным строением корня. Зарисуйте схематично увиденное и обозначьте ткани и комплексы тканей (первичную и вторичную ксилему, радиальные лучи, камбий, первичную и вторичную флоэму, паренхиму вторичной коры, перидерму).

Снаружи корень покрыт перидермой. В центре корня (рис. 5.3) находится четырехлуче-вая первичная ксилема. Между крупными сосудами вторичной ксилемы (их четыре группы) хорошо видны радиальные лучи, состоящие из паренхимных клеток. На границе вторичной ксилемы располагается камбий, имеющий вид мелких радиальных рядов клеток. Снаружи от него, напротив каждого участка вторичной ксилемы, находится вторичная флоэма. Ткани, расположенные снаружи от камбия (флоэма, основная паренхима, феллодерма, феллоген и пробка), называют вторичной корой .

34

Рис. 5.3. Вторичное строение корня тыквы (Cucurbita pepo): 1 – первичная ксилема, 2 – вторичная ксилема, 3 – радиальный луч, 4 – камбий, 5 – первичная и вториная флоэма, 6 – основная парен-

хима, 7 – перидерма (1 – 3 – ксилема, 5 – 7 – вторичная кора) 7. Рассмотрите постоянный препарат поперечного среза корня люпина с клубеньком.

Зарисуйте схематично разрез клубенька вместе с поперечным разрезом корня люпина. Обо-значьте корень, клубенек, бактероидную ткань.

На препарате при малом увеличении хорошо видно вторичное строение корня с первичной ксилемой в центре и участками вторичной ксилемы. Иногда радиальные паренхимные лучи малозаметны – и вторичная ксилема становится почти сплошной. Вокруг нее расположен камбий, а за ним – вторичная флоэма. Кнаружи от флоэмы – большое число клеток паренхи-мы, заполненных крахмалом. Такие же клетки есть и в наружной части клубенька, они окружают резко отличающуюся центральную часть клубенька, которая состоит из клеток с более темным содержимым. В этой так называемой бактероидной ткани и живут бактерии, усваивающие азот).

8. Рассмотрите и зарисуйте (рис. 5.4): А). Строение эндомикоризы майника двулистного. Отметить гифы, везикулы и арбускулы

и клетки мезодермы корня. Б). Строение эктомикоризы сосны обыкновенной.Отметить грибной чехол, внутреннюю

сеть гифов, паренхимную зонупервичной коры корня.

А

Рис. 5.4. А – Клубеньки на корнях бобовых(1 – главный корень, 2 – боковой корень, 3 – клубенек); Б – Эктомикориза сосны обыкновенной( 1– грибной чехол; 2– гифы сети Гартига; 3– клетки мезодермы

7. Сделайте вывод по работе (каковы функции корня в связи с выполняемыми функция-

ми?).

35


Контрольные вопросы 1. Какие функции выполняет корень? Что такое корневая система перечислите типы кор-

невых систем. 2. Какие топографические зоны выделяют в структуре корня? 3. Какое строение характерно для зоны всасывания? Каковы функции зоны всасывания?

Что представляет собой корневой волосок? Какова его функция? И как долго он ее выполняет? 4. В чем заключаются различия в морфологической структуре корнеплодов моркови,

свеклы и репы? Почему морковь и петрушку называют корнеплодами флоэмного типа, а редьку и репу – ксилемного?

5. Корни каких растений имеют только первичное строение, а у каких первичное строение сменяется вторичным?

6. . Опишите первичное строение корня. 5. Опишите вторичное строение корня. Какие ткани относят к вторичной коре? 8. По каким анатомическим признакам можно отличить корень первичного строения от

корня вторичного строения?

Лабораторная работа № 6. Строение цветка и соцветий, плодов и семян Цель работы: изучить особенности строения генеративных органов растений. Задачи: изучить морфологическое и анатомическое строение цветка; ознакомиться с ме-

тодикой составления формулы и диаграммы цветка. Материалы и оборудование*: цветки растений живые или фиксированные: тюльпан

(Tulipa sp.), лютик едкий (Ranunculus acris L.), яблоня (Malus sp.), шиповник (Rosa sp.), майник двулистный (Maianthemum bifolium (L.) F.Schmidt ), рябина обыкновенная (Sorbus aucuparia L.), редька дикая(Raphanus raphanistrum L.), вика лесная (горошек лесной) (Vicia sylvatica L.), сирень (Syringa sp.), жимолость (Lonicera sp.), петуния (Petunia sp.), картофель (Solanum tuberosum L.) , гвоздика травянка (Dianthus deltoides) и др.

Микропрепараты: «Завязь и семяпочка», «Пыльник», «Зерновка пшеницы», «Зерновка ржи», «Мужская женская шишки сосны», «Пыльца сосны

Гербарий соцветий растений: черемуха (Padus racemosa (Lam.) Gilib.), подорожник (Plan-tago major L., P. lanceolata L.), чистотел (Chelidonium majus L.), клевер (Trifolium repens L.), нивяник обыкновенный (Leucanthemum vulgare Lam.), донник лекарственного (Melilotus officinalis Desr.), пшеница (Triticum aestivum Vill.), лабазник вязолистный (Filipendula ulmaria (L.) Maxim.), лапчатка гусиная (Potentilla anserine L.), герань лесная (Geranium syilvaticum L.), незабудка полевая, лесная (Myosotis arvensis (L.) Hill , M. silvatica Hoffm.), зверобой четырех-гранный (Hypericum quadrangulum L.), смолевка поникшая, обыкновенная (Silene nutans L., S. cucubalus Wib.), кострец безостый (Bromopsis inermis (Leyss.) Holub), ки-пре́й узколистный (Chamerion angustifolium), звездчатка ланцетолистная (Stellaria holostea L.), багульник болотный (Ledum palustre L.), земляника лесная (Fragaria vesca L.), береза пушистая (Betula pubescens Ehrh.), смородина черная, щетинистая (Ribes nigrum L., R. hispidulum Pojark).

Семена растений: коллекция семян, набухшие и проросшие семена фасоли (Phaseolus vul-garis L.), пшеницы (Triticum sp.) и пр; шишки и семена сосны обыкновенной и сибирской кедровой (Pinus sylvestris L., P. sibirica Du Tour ).

Коллекция и свежие плоды растений: рябины обыкновенной (Sorbus aucuparia L.), земля-ники лесной (Fragaria vesca L. ), черемухи обыкновенной (Padus racemosa (Lam.) Gilib.), смородины (Ribes sp.), брусники (V. vitis–idaea L.), пиона (Paeonia anomala L.), живокость высокая (дельфиниум) ((Delphinium elatum L.), калужницы (Caltha palustris L.), клюквы болотной (Oxycoccus palustris Pers.), лимонника (Schizandra chinensis (Turcz.) Baill.), гороха (Pisum sativum L.), воронца (Actaea spicata L.), лютика (Ranunculus acris L.), малины (Rubus idaeus L.), земляники (Fragaria vesca L.), шиповника майского (Rosa majalis Herrm.), клевера

36

(Trifolia sp.) сливы (Prunus domestica L.), белены (Hyoscyamus niger L.), мака (Papaver sp.), фиалки (Viola canina L.), капусты (Brassica sp.), клёна (Acer sp.), дикой редьки (Raphanus raphanistrum L.), паслена сладкогорького (Solanum dulcamara L.), кипрея болотного (Epilobium palustre L.), колокольчика персиколистного (Campanula persicifolia L.), яблони (Malus sp.), крыжовника (Grossularia sp.), липы (Tilia sp.), лещины (Corylus avellana L.), дуба (Quercus sp.), одуванчика (Taraxacum officinale Wegg.) и др.

Технология работы 1. Рассмотрите предложенные вам цветки покрытосеменных растений. Найдите ча-

шечку, венчик, тычинки, пестик (рис. 6.1). Расчлените цветок на отдельные части. Обратите внимание на расположение частей цветка. Составьте формулу цветка.

2. Изучите строение их андроцея (обратите внимание на число тычинок, их взаимное расположение, положение по отношению к лепесткам и чашелистикам, длину тычиночных нитей, их срастание). Ознакомьтесь с микроскопическим строением пыльника тычинки при помощи постоянного препарата.

Рассмотрите препарат при малом увеличении: снаружи пыльник покрыт однослойным эпидермисом; под ним лежит фиброзный слой (эндотеций), состоящий из одного или несколь-ких рядов крупных клеток. За фиброзным слоем следуют 1–3 серединных слоя. Самый внутрен-ний слой пыльника – тапетум. В гнездах пыльника находятся микроспоры.

Зарисуйте одну из тычинок вышерассмотренных цветков. Обозначить части тычинки. За-рисуйте поперечный срез пыльника тычинки. Обозначьте эпидермис, эндотеций, серединные слои, тапетум, микроспоры.

Рис. 6.1. Строение тычинки: 1 и 2 – тычинки (с двух сторон): н – тычиночная нить, п – пыльник, с – связник; 3 – схематический разрез не вполне созревшего пыльника; 4 – схематический разрез со-

зревшего и вскрывшегося пыльника, в левых пыльцевых гнездах пыльца не изображена; 5 – оптиче-ский разрез пылинки: в – вегетативное ядро, г – генеративная клетка

3. Изучите строение гинецея (рис. 6.2). Зарисуйте пестики цветков горшка, лютика,

тюльпана, яблони, жимолости (из какого числа плодолистиков они состоят?). Определите тип гинецея, тип завязи (рис. 6.2 – 6.3).

37

Рис. 6.2. Цветок, завязь и плод вишни. А — цветок вишни в про–дольном разрезе; Б — пестик в продольном разрезе; В — плод: 1 — цветоножка, 2 — цветоложе, 3 — чашечка, 4 — венчик, 5 — тычинки, 6 — пестик, 7 — рыльце, 8 — столбик, 9 — завязь, 10 — семя¬почка, 11—зародышевый мешок, 12 — яйцеклетка, 13 — вторичная клетка, 14 — проросшая пылинка, 15 — пыльцевая

трубка, 16 — спермин

Рис. 6.3. Типы гинецеев: 1 – апокарпный из трех плодолистиков; 2, 3, 4 – ценокарпные из трех

плодолистиков (2 – синкарпный, 3 – паракарпный, 4 – лизикарпный)

Рис. 6.4. Положение завязи (http://www.rostravy.ru/): 1,2 – верхняя (свободная), 3 – нижняя,

4 – полунижняя 4. Рассмотрите на постоянном препарате поперечный срез завязи семязачатока; зари-

суйте и обозначьте его части.

38

Рис. 6.5. Поперечный разрез завязи (http://www.rostravy.ru/): 1– 3 – одногнездная, 4– 2–гнездная, 5 – 3–гнездная (а – стенка завязи, б – семяносец, в – перегородка, г – семя-

почка)

5. Рассмотрите гербарий и определите типы соцветий растений (рис. 6.6) (черемухи, кипрея, подорожника, чистотела, клевера, нивяника, донника, пшеницы, лабазника, лапчатки, герани, незабудки, зверобоя, смолевки, костреца, звездчатки, багульника, березы, земляники, смородины). Заполните табл. 6.1.

А – Типы простых рацемозных соцветий: 1 – кисть; 2 – щиток; 3 – колос; 4 – зонтик; 5 – початок; 6 –

головка; 7 – корзинка.

Б – Типы сложных рацемозных соцветий: 1 – двойная кисть; 2 – сложный зонтик;3 – метелка; 4 –

сложный щиток

В – Схемы цимозных соцветий: 1 – извилина; 2 – завиток (монохазий); 3 – дихазий; 4 – плейохазий

Рис. 6.6. Типы соцветий

Таблица 6.1 Соцветия

Название вида Схематический рисунок соцве-тия

Тип

39

6. Рассмотрите коллекцию семян, обратите внимание на разнообразие их размеров, фор-мы, окраски и пр. Изучите внешнее строение семени фасоли, обратите внимание на окраску и характер семенной кожуры. Разрежьте скальпелем кожуру, разверните семядоли и изучите внутреннее строение семени (при рассмотрении зародыша используйте микроскоп) (рис. 57 – 58) (найдите рубчик, т. е. место прикрепления семени к семяножке, микропиле, семенной шов (при снятии с семени плотной кожуры рассмотрите зародыш, состоящий из двух крупных семядолей, в которых содержится запас питательных веществ, зародышевого корешка, стебелька и почечки). Зарисуйте внешнее и внутреннее строение семени фасоли, укажите части (рубчик, микропиле, семядоли, зародышевый корешок, почечку, семядольный узел, гипоко-тиль).

7. Изучите строение зерновки злака (рассмотрите строение зародыша, который состоит из щитка, зародышевого корешка, зародышевого стебелька и почечки. Найдите колеоптиль (наружный колпачковидный лист, окружающий почечку) и колеоризу, покрывающую корешок. Зарисуйте строение семени злака. Укажите корешок, колеоризу, почечку, стебелек, колеоптиль, щиток, эндосперм.

8. Используя раздаточный материал проведите морфологический анализ плодов: рябины, земляники, клюквы, черемухи, смородины, брусники, пиона, дельфиниума, калужницы, лимонника, гороха, воронца, лютика, малины, земляники, шиповника, клевера, сливы, белены, мака, фиалки, капусты, клёна, дикой редьки, паслена, кипрея, колокольчика, яблони, крыжов-ника, липы, лещины, дуба, одуванчика. Заполните табл. 6.2.

Таблица 6.2 Разнообразие плодов

Тип плода

Вид рас-тения

Конси-стенция около-плодни-

ка

Число семян. Способ вскрыва-ния, распростра-

нения

взаимосвязь плодолисти-ков друг с другом и с дру-гими частями цветка (про-стой, сборный, соплодие)

по типу ги-нецея (по–, син–, пара– и лизикарп-

ный)

Название плода

9. Рассмотрите побеги хвойных (на примере сосны) с мужскими и женскими шишками, обратите внимание на особенности генеративных органов хвойных (рис. 6.6). Зарисуйте женскую шишку.

10. Возьмите набухшее семя сосны и изучите его строение (рис. 6.7). Препаровальной иг-лой снимите кожуру, найдите эндосперм и зародыш. Выньте зародыш и рассмотрите его при помощи лупы (зародыш состоит из зачаточных структур – корешка, стебелька и почечки, окруженной пятью–семью семядолями. Зарисуйте строение семени сосны и сделайте обозна-чения к рисунку. Сделайте вывод о различии в строении репродуктивных органов (в т.ч. и семян) покрыто- и голосеменных.

40

В

Рис. 6.6. Схема строения репродуктивных органов хвойных на примере сосны (Pinus) (http://medbiol.ru): А – строение и расположение мужских шишек: 1 – часть побега с мужскими шишками в пазухах кроющих чешуй; 2 – мужская шишка (микростробилы); 3 – микроспорофилл со спорангием (внутри тетрады микроспор); 4 – микроспора; к.ч – кроющая чешуя; в.л – нижний вегетативный лист; мс – микроспоро.филл; сп – спорангий; Б – строение и расположение женских шишек (констробилов): 1 – часть побега с женскими шишками; 2 – женская шишка; 3 – комплекс кроющей и семенной чешуи – шишечный комплекс разных сроков развития: а – с тетрадой мегас-

пор; б – с женским гаметофитом (эндоспермом); в – с зародышем. В – строение шишки

Рис. 6.7. Строение и прорастание семени сосны http://priroda.clow.ru: 1 — строение семени, а — кожура (покров) семени, б — остаток нуцеллуса, в — эндосперм, в середине которого находится зародыш, г — семядоли зародыша, д — подсемядольное колено (зачаточный стебель) е — коре-шок, ж — подвесок; 2 — прорастание семени сосны, а — кожура семени, б — семядоли, в — под-

семядольное колено, г — корень, д — побег с первыми листьями.

Требования к отчету Представить результаты работы в виде рисунков, выводов. Уметь отвечать на контрольные

вопросы. Контрольные вопросы

1. Из каких основных элементов состоит цветок? Назовите основные морфологиче-ские типы цветков?

2. Каково строение и основные функции частей околоцветника?

41

3. Опишите морфологическое и анатомическое строение тычинки. Где происходят процессы микроспорогенеза, формирования мужского гаметофита, микрогаметогенеза у покрытосеменных растений?

4. Назовите основные части пестика. Какое значение имеет появление завязи в эво-люции растений?

5. Опишите строение семязачатка. Какое биологическое значение имеет двойное оп-лодотворение у покрытосеменных растений?

6. Какие признаки используют при описании и классификации соцветий? 7. Назовите основные типы простых, сложных соцветий. 8. В чем преимущества перекрестного опыления перед самоопылением? 9. Из каких основных частей состоит семя покрытосеменного растения? Какие эле-

менты семязачатка участвуют в формировании семени? 10. Опишите строение зародыша двудольного и однодольного растений. 11. Какие условия необходимы для прорастания семян? Что такое покой семян, и како-

вы его причины? Опишите основные этапы прорастания семени. 12. Из каких элементов развивается плод покрытосеменных растений, и каково его

строение? Каково биологическое значение плода? 13. Какие признаки положены в основу морфологических классификаций плодов? 14. Что такое околоплодник (перикарпий)? Из каких частей он состоит? 15. Что такое экзокарпий, мезокарпий, эндокарпий? Какие элементы околоплодника

способствуют распространению большинства плодов? 16. Какие существуют приспособления семян и плодов к расселению с помощью ветра, животных? 17. Приведите примеры син– апо– лизикарпных плодов? 17.Назовите и охарактеризуйте плоды рябины, малины, клюквы, абрикоса, груши, апель-

сина, арбуза, банана, кабачка, грецкого ореха, миндаля.

Лабораторная работа № 7. Систематика растений. Низшие растения Цель работы: ознакомление с представителями различных таксономических групп, вы-

явление и изучение их диагностических признаков . Задачи: познакомиться с многообразием, строением изучаемых таксономических групп и

определить их роль в природе. Обеспечивающие средства: микроскопы, предметные и покровные стекла, пипетки, жи-

вые и фиксированные пробы цианобактерий (Microcystis – микроцистис, Gloeocapsa – глеокап-са, Oscillatoria – осциллатория, Nostoc – носток, Anabaena – анабена); живые и фиксированные пробы и микропрепараты зеленых водорослей (Chlamydomonas – хламидомонада, Volvox –вольвокс, Chlorococcum – хлорококк, Ulothrix – улотрикс, Draparnaldia – драпарнальдия, Spirogyra – спирогира, Zygnema – зигнема, Mougeotia – мужоция, Closterium – клостериум); сухие дрожжи (Saccharomycetes sp.), культуры аспергилла (Aspergillus sp.) и пеницилла (Penicillum sp.); гербарные образцы, фото растений, пораженных спорыньей (Claviceps purpurea); фиксированные плодовые тела сморчка (Morchella esculenta) и строчка (Gyromitra esculenta); сухие и фиксированные плодовые тела (Fomes fomentarius – трутовик настоящий, Agaricus sp. – шампиньон, Russula sp. – сыроежка, Lactarius sp. – лактариус (млечник), Boletus sp. – болетус, Lycoperdon sp. – дождевик); гербарные образцы и фото растений, пораженных головневыми и ржавчинными грибами (Ustilago tritici – пыльная головня пшеницы, Puccinia graminis – линейная ржавчина злаков).


1. Рассмотреть и зарисовать внешний вид нескольких представителей: Microcystis (микроцистис), Gloeocapsa (глеокапса), Oscillatoria (осциллатория), Nostoc (носток), Anabaena (анабена).

42

2. Рассмотреть под микроскопом и зарисовать строение хламидомонады (Chlamydomonas), колонию вольвокса (Volvox) с дочерними колониями, клетки хлорококкума (Chlorococcum), улотрикса (Ulothrix), спирогиры (Spirogyra). Отметить особенности размноже-ния и записать цикл развития хламидомонады, улотрикса.

3. Рассмотрите и зарисуйте строение клетки сахаромицетов, или дрожжей, (Saccharomycetes sp.) (отметив вакуоли, запасные питательные вещества и почкующиеся клетки), .септированный мицелий и конидиеносцы со стеригмами и конидиями у пеницилла (Penicillum sp.) и аспергилла (Aspergillus sp.).

4. Рассмотрите внешний вид пораженного спорыньей (Claviceps purpurea) растения (колос со склероциями), прорастающий склероций, разрез стромы с перитециями, внешний вид плодового тела (апотеций) сморчка (Morchella esculenta) и строчка (Gyromitra esculenta). Изучите цикл развития спорыньи.

5. Изучите внешний вид плодового тела трутовика настоящего (Fomes fomentarius), внешний вид плодовых тел шампиньона (Agaricus sp.), сыроежки (Russula sp.), лактариуса (Lactarius sp.), болетуса (Boletus sp.), дождевика (Lycoperdon sp.), отметив их особенности, и гименофор. Составьте список наиболее распространенных представителей этих семейств.

6. Изучите цикл развития пыльной головни пшеницы (Ustilago tritici) и твердой го-ловни пшеницы (Tilletia tritici).

7. Используя раздаточный материал изучите морфологическое и анатомическое строение лишайников, особенности их размножения, связанные с их симбиотическим строением. Зарисуйте строение таллома лишайника, заполните табл. 7.1.

Таблица 7.1 Основные группы лишайников по форме слоевищ

Признаки Кустистые Накипные Листоватые Вид слоевища Примеры 8.

Требования к отчету 1. Представить результаты работы в виде рисунков, схем, записей и выводов. 2. Уметь отвечать на контрольные вопросы

Контрольные вопросы: 1. Назовите признаки отличия цианобактерий от водорослей? 2. Что сближает цианобактерии с бактериями? Как размножаются цианобактерии? 3. Каковы характерные черты строения зеленых водорослей? Приведите примеры водо-

рослей с монадной, коккоидной, нитчатой, разнонитчатой и пластинчатой организацией таллома.

4. Какие типы полового процесса известны у зеленых водорослей? 5. Назовите черты сходства и различия хламидомонады и хлорококкума, черты отличия

строения клетки хлореллы и хлорококкума? 6. Назовите принципы классификации и основные классы сумчатых грибов. 7. Как осуществляется размножение дрожжей? Какое хозяйственное значение они имеют? 8. Назовите отличие конидиеносца пеницилла от конидиеносца аспергилла. 9. Перечислите съедобные грибы среди аскомицетов. 10. Перечислите характерные признаки отдела Basidiomycota (базидиомицеты). Укажите

признаки деления отдела базидиомицеты на классы. 11. Назовите характерные признаки родов Agaricus, Lactarius, Boletus, Amanites. 12. Какое строение имеет плодовое тело дождевика? 13. Назовите отличительные особенности в развитии пыльной головни пшеницы от твер-

дой головни.

43

Лабораторная работа № 8. Отдел Bryophyta – мохообразные Цель работы: изучить особенности строения и размножения представителей отдела мо-

хообразные. Задачи: познакомиться с многообразием, особенностью строения, размножения основных

представителей отдела мохообразных; научиться определять и различать представителей данной группы.

Материалы и оборудование*: Гербарий маршанции многообразной (Marchantia poly-morpha), постоянные препараты срезов через антеридиальный и архегониальный диски, препарат спорогона.Гербарий кукушкиного льна (Polytrichum commune) и сфагнума (Sphagnum sp, S. magellanicim, S. centrale, S. papillosum.) и др., постоянные препараты поперечного среза стебля и листа, верхушек женского и мужского гаметофитов, спорогона политрихума; времен-ные препараты листа сфагнума.Определители мхов.

Технология работы 1. Рассмотрите основные характерные черты класса печеночных мхов – Marchantiopsida

на примере маршанции (рис. 8.1). Обратите внимание на внешний облик мужского и женского слоевища, с подставками и выводковыми корзинками, отметьте характер расположения мужских и женских гаметангиев, отличия мужских и женских подставок). Изучите строение ризоидов (ризоиды у печеночных мхов расположенны на брюшной стороне, всегда однокле-точные, в отличие от ризоидов бриевых мхов). Зарисуйте внешнее и внутреннее строение маршанции многообразной, составьте схему жизненного цикла. Отметьте черты приспособле-ния к рассеиванию спор.

Рис. 8.1. Маршанция (Marchantia polymorpha) (http://www.bsu.ru):1 – таллом с мужскими под-ставками; 2 – разрез через мужскую подставку; 3 – сперматозоиды; 4 – таллом с женскими под-ставками; 5 – продольный разрез луча молодой подставки; 6 – молодой подставки; 7 – взрослый спорогоний со вскрывшейся коробочкой; 8 – споры и элатеры; г – гаустории; сп – споры; к – ко-

робочка; н – ножка; арх – архегоний; ан – антеридий; эл – элатера

2. Изучите основные характерные черты (строения, размножения) класса Листостебель-ные мхи (Bryopsida) на примере кукушкиного льна, политрихума и сфагнума. Зарисуйте: внешнее строение этих мхов, внешний облик гаметофита (мужского и женского, строение коробочки, протонему, анатомическое строение листа. Составьте схему жизненного цикла кукушкиного льна. Сравните представителей изученных классов, сделайте вывод (чем отлича-ются Бриевые мхи от Сфагновых).

44

3. Используя раздаточный материал, «Определители мхов» проведите определение мхов (как вариант можно использовать определительную таблицу):

Определительная карточка (Филиппова, И. П. Ботаника [Электронный ресурс] : лаб. практикум : в 4 ч. Ч. 3. Систематика

высших растений / И. П. Филлипова, Н. В. Степанов. – Электрон. дан. (1 Мб). – Красноярск : ИПК СФУ, 2009.)

1. Верхоплодные мхи………………………………………….…..……..2 Бокоплодные мхи………………………………..…………….…..……..5 2. С верхней стороны «листьев» имеются ассимиляционные вырос-ты…………………………………………….……………..Polytrichum commune Выросты отсутствуют………………………………………………...….3 3. Филлидии черепитчато расположены на каулидии и налегают друг на друга; жилка одна, она заходит выше середины филлидия, клетки в верхней части обесцвече-ны……………………………………….Bryum argenteum Признаки иные……………..……………………………………….….…4 4. Филлидии – без каймы. Жилка одна. Заканчивается в верхушке или выступает из неё…………………………….………………Ceratodon purpureus Филлидии – с каймой из клеток иной формы, чем остальная пластинка, жилка одна (заканчивается вверху)….……………..…Plagiomnium cuspudatum 5. Жилка в филлидиях простая……………………………...…...…....…6 Жилка двойная (до почти отсутствующей)….…….…………….…..….10 6. Клетки филлидия с обеих сторон папилозные…….……….….………7 Клетки филлидия гладкие……….……………………………….......…..8 7. Каулидий однажды перисто–ветвящийся…….…….Abietinella abietina Каулидий дважды, трижды перисто–ветвящийся……………..Thuidium delicatulum 8. Растение плоско облиственное……..…...……Homalia trichomanoides Растение округло облиственное…………….……………………….…….9 9. Филлидии треугольной формы, жилка доходит до верхушки, ветви к верхушке не утончают-ся…………………..……...……..Climacium dendroides Филлидии почти округлые, жилка заходит выше середины, ветви к верхушке утончают-ся………………………………....Miurolclada maximoviczii 10. Ветви плоско облиственные. Филлидии почти цельнокрайние, жилка двойная или отсутству-ет……………………………………...Neckera pennata Ветви округло облиственные………………………..…….…….….….11 11. Растения с парафилиями………………………….…...……………12 Парафилии отсутствуют……………..……………………..…….…….13 12.Филлидии эллиптические, по всей длине пильчатые по краю…………………..……………………………..…….Hylocomium splendens Филлидии крючковидно изогнутые, серповидные, от половины и доверху пильча-тые…………………………………...…….Ptilium crista–castrensis 13. Филлидии черепитчатые…………….…………...Pleurozium schreberi Филлидии нечерепитчато расположенные…….…….…...……………..14 14. Филлидии крючковидные………………..….....Hypnum cupressiforme Филлидии некрючковидные…………………..………………………..15 15.Филлидии продольно–складчатые, жилка заходит выше середины…………….Rhytidiadelphus triquetrus Филлидии нескладчатые, жилка отсутствует или очень короткая……..Pylaisia polyantha

4. Используя раздаточный материал, ознакомьтесь с видовым разнообразием мхов

Республики Коми, выпишите в тетрадь основных представителей (прил. ), выучите их названия (на русском и латинском языке).


45

Контрольные вопросы 1. Чем отличаются женский и мужской талломы у маршанции? 2. Что такое каулидии, филлидии? 3. Опишите внешнее строение сфагнума, кукушкина льна. 4. Опишите жизненный цикл развития сфагнума, кукушкина льна, маршанции. 5. Где образуются антеридии и архегонии у сфагнума? У кукушкина льна? 6. Какое значение имеют мхи в природе и в жизни человека?

Лабораторная работа № . 9. Отделы Polypodiophyta – папоротниковидные. Lycopodiophyta – плауновидные и Equisetophyta – хвощевидные

Цель работы: изучить особенности строения, размножения представителей Equisetóphyta, Lycopodióphyta, Polypodiophyta.

Задачи: изучить строение спорофита и гаметофита Lycopodióphyta и Equisetóphyta; вы-явить особенности их развития; познакомиться с видовым разнообразием.

Материалы и оборудование*: Гербарий представителей отделов: А) Lycopodióphyta (1.сем. Lycopodiaceae: плаун булавовидный (Lycopodium clavatum L.), п. годичный (L.annotinum L.), п. сплюснутый (Diphasiastrum complanatum (L.) Holub (L. complanatum L.) и др.). 2. Сем. Huperziaceae: (баранец обыкновенный (Huperzia selago (L.) и др.). Б) Equisetóphyta: сем. Хвощевые (Equisetaceae) – хвощ полевой (Equisetum arvense L.), лесной (E. sylvaticum L.), наплывающий, или приречный (E. fluviatile L.), зимующий (E. hyemale L.) и др. В) Polypodiophyta: щитовник мужской (Dryopteris filix–mas), сальвиния плавающая (Salvinia natans), папоротник–орляк (Pteridium aquiliunum), гроздовник (Botrychium lunaria), щи-то́вник картузиан́ский, или иго́льчатый (Dryópteris carthusiána (Vill.) H.P.Fuchs)), ужовник обыкновенный (Оphioglossum vulgatum L.).Влажные препараты стробил хвоща


1. Используя раздаточный материал рассмотреть особенности морфологического строения плауновидных (на примере плауна булавовидного). Зарисуйте: внешний облик спорофита (ортотропные и плагиотропные побеги, придаточные корни, спирально расположен-ные листья, спороносные колоски);гаметофит на продольном разрезе (ризоиды, мицетом, скопляющая зона, меристема, архегонии, антеридии); зародыш спорофита (подвесок, ножка, зачаток листа, корень, стебель).

Составьте цикл развития плауна булавовидного. Сделайте вывод об анатомо–морфологических особенностях и размножения представителей этого отдела.

Изучите представителей флоры плауновидных РК, составьте аннотированный список этих представителей (на латинском и русском языках, выучите названия видов.

2. Используя гербарий, рассмотрите особенности морфологического строения хвоще-видных. Зарисуйте (на примере хвоща полевого): внешний облик спороносного (весеннего) и вегетирующего (летнего) побегов (корневище, придаточные корни, клубеньки, узлы и междо-узлия, мутовки листьев, влагалища); продольный разрез спороносного колоска (ось, спорангио-форы – ножка и шестигранный щиток, спорангии); спору с элатерами; мужской и женский гаметофиты (ризоиды, лопасти, гаметангии) (рис.).

Составьте цикл развития хвоща полевого. Изучите представителей флоры хвощевидных РК, составьте аннотированный список этих

представителей (на латинском и русском языках, выучите названия видов. Сделайте вывод об анатомо–морфологических особенностях и размножения представите-

лей этого отдела. 3. Используя живой и гербарный материал, познакомьтесь с морфологическими осо-

бенностями различных видов папоротников. Обратите внимание на их внешний вид, вайи (внимание обратите на степень рассечения вайи (однажды, дважды перистая и т.д.; жилкование, расположение спорангиев). Зарисуйте несколько вай разных видов. более подробно останови-

46

тесь на изучении строения щитовника мужского. Зарисуйте: внешний облик спорофита (обозначьте – корневище с придаточными корнями, молодые листья, свернутые в улитку, взрослые перисто–рассеченные листья – вайи; на черешках показать раменты –буроватые пленки) (рис. 9.1).

Используя гербарный и иллюстративный материал познакомьтесь с разнообразием типов размещения сорусов у разных видов. Рассмотрите под микроскопом особенности строения сорусов. Зарисуйте срез листа через сорус (мезофилл, плацента, покрывальце–индузий, отдельный спорангий – ножка, однослойная стенка, механическое кольцо).

Изучите особенности строения гаметофита. Зарисуйте его и обозначьте: ризоиды, гаме-тангии. Составьте цикл развития щитовника мужского.

Изучите представителей флоры папоротниковидных РК, составьте аннотированный спи-сок этих представителей (на латинском и русском языках, выучите названия видов. Сделайте вывод об особенностях строения представителей изученного отдела

Рис. 9.1. Папоротник–орляк (Pteridium aquili-unum) http://www.bsu.ru А – общий вид; Б – часть листочка с сорусами; В – часть корневи-ща; Г – поперечный разрез корневища (схема); Д – часть пучка на поперечном разрезе (боль-шое увеличение): 1 – наружная кора, 2 – внут-ренняя кора, 3 – полукольцо механической тка-ни, 4 – проводящие пучки, 5 – эндодерма, 6 – перицикл, 7 – ситовидные трубки, 8 – лубяная паренхима, 9 – древесинная паренхима, 10 – первичная ксилема, 11 – ксилема

Требования к отчету

1. Представить результаты работы в виде рисунков, выводов. 2. Уметь отвечать на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы 1. Каково соотношение гаметофита и спорофита в жизненном цикле представителей

отдела Плауновидные, Хвощевидные, папортниковидные? 2. Каковы особенности жизненного цикла хвоща полевого? 3. Укажите признаки, которые используются при классификации отдела Папоротни-

ковидные? 4. Назовите важнейшие морфологические признаки спорофита и гаметофита щитов-

ника мужского? 5. Приведите пример представителей изученных отделов.

Лабораторная работа № 10. Отдел Pinophyta – голосеменные: общая характери-

стика, основные представители Цель работы: изучить особенности строения и размножения представителей отдела

Pinophyta. Задачи: выявить морфологические особенности отдела Pinophyta; изучить особенности их

генеративных органов и цикла развития; научиться определять представителей по вегетативных и генеративных органам; отработать умение работы с «Определителями».

47

Материалы и оборудование: фотографии, слайды габитуса некоторых представителей отдела Pinophyta; спилы растений. Гербарий (и свежие побеги) вегетативных и генеративных органов растений класса Хвойные: тис ягодный (Táxus baccáta), туя западная (Thúja occidentális), сосна обыкновенная, сибирская кедровая (Pinus sylvestris, P. sibirica) ель европейская (Picea abies), лиственница сибирская (Larix sibirica), можжевельник обыкновенный (Juniperus communis), пихта сибирская (Abies sibirica) и др.), фиксированные мужские колоски и женские шишечки (ели, лиственницы, сосны и др.). Коллекция зрелых шишек и семян хвойных пород семейства сосновые (Pinaceae). Определители растений.

Технология работы 1. Используя раздаточный материал изучите особенности внешнего строения хвой-

ных. Выпишите в тетрадь эти признаки (обратите внимание на характер кроны, ветвления, строение листьев). Зарисуйте: внешний вид побегов нескольких представителей (сосна обыкновенная и кедровая сибирская, пихта сибирская, лиственница сибирская), в т.ч.: удлинен-ный побег и укороченный побег, листья (хвою).

2. Рассмотрите спилы растений класса Хвойные. Обратите внимание на особенности проводящей и механической системы, особенности строения древесной паренхимы, наличие смоляных ходов. Выпишите в тетрадь особенности анатомического строения ствола хвойных. Зарисуйте строение ствола и обозначьте: сердцевину, первичную ксилему, вторичную ксилему, позднюю древесину, раннюю древесину, смоляные ходы, первичный сердцевинный луч, вторичный сердцевинный луч, камбий, вторичную флоэму, ситовидные трубки, лубяную паренхиму, первичную кору, пробку.

3. Используя наглядный материал проведите сравнение генеративных органов неко-торых хвойных (тис ягодный, туя западная, сосна обыкновенная, ель европейская, лиственница сибирская, можжевельник сибирский, обыкновенный и др.) (рис. 10.1 – 10.4) (обратите внимание на то, что микростробилы хвойных состоят из микроспорофиллов, на которых, как правило, образуется по 2 микроспорангия (пыльцевые мешки). Однако у некоторых видов араукарии и агатиса число их достигает 1315 штук на каждом микроспорофилле. Пыльца, или микроспоры, у хвойных сухая, легко переносимая ветром). Изучите строение мегастробил (макростробил) двух типов строения: 1) состоят из хорошо развитых семенных чешуи с семяпочками, а кроющие чешуйки слабо развиты (сосна, ель); 2) мегастробилы состоят из отогнутых наружу кроющих чешуи, окрашенных часто в красновато–малиновый цвет, на внутренней стороне которых можно видеть небольшие семенные чешуйки с семяпочками (пихта, лиственница, псевдотсуга). Зарисуйте (на примере сосны обыкновенной): 1) разрез через мужскую шишку (обозначьте ось, микроспорофилл и два микроспорангия на адаксиаль-ной стороне); 2) микроспору (экзина, интина) с двумя воздушными мешками; 3) разрез через женскую шишку (обозначьте ось, семенные чешуи с 2 семязачатками, кроющие чешуи); 4) строение семязачатка (обозначьте интегумент, микропиле, нуцеллус, женский гаметофит (первичный эндосперм) с архегониями).

48

Рис. 10.1. Сосна обыкновенная (Pinus sylvestris) (http://alexandrfridman.ru): 1 — побег с хвоей и микростробилом; 2 — две хвоинки на укорочен-ном побеге; 3 — микростробил; 4 — пыльцевое зерно с двумя воздушными (летательными) меш-ками; 5 — семя с крылышком; в — семя; 7 — се-менная чешуя с 2 семяпочками; 8 — кроющая чешуя; 9 — семенная чешуя с двумя семенами; 10 — семенная чешуя сверху; 11 — макростро-бил; 12 — зрелая шишка; 13 — раскрывшаяся шишка; 14 — микростробил; 15 — поперечный разрез хвои

Рис. 10.2. Пихта сибирская (Abies sibirica) (http://alexandrfridman.ru): 1 — побег с мик-ростробилами; 2 — стержень семенной

шишки; 3 — чешуя; 4 — семя; 5 — хвоя; 6 — поперечный разрез хвои; 7 — часть побе-

га без хвои; 8 — побег; 9 — шишка

49

Рис. 10.3. Ель европейская (Picea abies) (http://alexandrfridman.ru): 1 — ветвь с

микростробилами; 2 — побег с молодой женской шишечкой; 3 зрелая шишка; 4 — семенная чешуя

с семенами; 5 — семя

Рис.10.4. Лиственница сибирская (Larix sibirica): 1 — многолетний побег с хвоей и шишкой; 2 — однолетний побег; 3 — старая шишка; 4 — макростробил; 5 — поперечный разрез хвои; в — побеге несозревшей шиш-

кой; 7 — семя с крылом

4. Используя коллекцию изучите строение семян хвойных. Заполните табл. 10.1.

Таблица 10.1 Семена хвойных

Вид Окраска семян

Размеры семян

Форма (продолговаты, продолгова-то–яйцевидные, косообрат-

но–яйцевидные

Наличие крыла (его характеристика: цвет, длина, форма и

т.д.)

5. Используя коллекцию шишек и «Определители» (или определительную таблицу,

см. ниже) проведите определение древесных растений по шишкам.

Определительная таблица (Филиппова, И. П. Ботаника [Электронный ресурс] : лаб. практикум : в 4 ч. Ч. 3. Система-

тика высших растений / И. П. Филлипова, Н. В. Степанов. – Электрон. дан. (1 Мб). – Красно-ярск : ИПК СФУ, 2009. –объем 1 Мб )

1. Шишки деревянистые или плотнокожистые, при созревании семян раскрывающиеся или рассыпаю-щиеся…………….……….………..……....2 – Шишки внешне похожи на ягоды (шишкоягоды), мягкие округлые, до 10 мм длиной, нераскрываю-щиеся…...............Junuperus L. (Можжевельник) 2. Семенные чешуйки шишек расположены супротивно, крест– накрест ………………………………………………………………….……….…....…3 – Семенные чешуйки шишек расположены спирально…………….….4 3. Семенные чешуйки шишек имеют щитовидную форму, т.е. – 6–угольную верхнюю часть и цен-тральную ножку. Шишки округлые, 20–30 мм в диаметре, состоят из 3–6 пар семенных че-

50

шуй.............................. Cupressus sempervirens L. (Кипарис вечнозеленый) – Семенные чешуйки нещитовидные, с закругленным или слегка заостренным верхом, их десять. Про-долговато–яйцевидные шишки, длиной 10–15мм ……………………………..Thuja occidentalis L. (Туя западная) 4. Семенные чешуйки шишек в верхней части значительно утолщаются и заканчиваются щитком, по-верхность щитка неровная…………...……..5 – Семенные чешуйки без щитка, более или менее одинаковой толщины по всей длине, без утолщения на конце…………………..…………………8 5. Щиток (верхняя утолщённая часть) семенной чешуйки ромбический (ая), приподнятый(ая), с пупком (вершина щитка) посередине или несколько ни-же…………….……………………………………………………………...6 – Пупок помещается на конце семенной чешуи, щиток имеет другую фо-му……….………………………….………………………..…………..……..7 6. Ширина щитка семенной чешуйки – более 10 мм. Внутренняя сторона семенной чешуи у раскрыв-шейся шишки светло–коричневая, слегка блестящая, наружная сторона темно–коричневая или черно-ватая. Щиток желтовато–серый. Длина шишки – 5–10 см…………Pinus pallasiana D. Don (Сосна крым-ская) – Ширина щитка – менее 10 мм. Пупок семенных чешуек оттянутый. Шишки яйцевидные, или удли-нённо–яйцевидные, в открытом виде овальные, длиной 2,5–5см ………………………………………………….………….....Pinus sylvestris L. (Cосна обыкновенная) 7. Цилиндрические шишки длиной 12–20 см. Конец щитка клинообразно заострен, несколько вытянут и загнут к основанию шишки……...…….Pinus koraiensis Sieb. et Zucc. (Сосна корейская) – Шишки длиной 5–8 см и диаметром 4–6 см. Щитки семенных чешуек утолщенные, широкоромбиче-ские, крупные, шириной до 2 см, с небольшим белым пуш-ком………………………………………………......Pinus sibirica Du Tour. (Сосна сибирская) 8. Кроющие чешуйки короче семенных, продолговатые, хорошо заметные у основания шишек, на вер-шине заканчиваются шиловидным отростком, шишки длиной 1–4см …………………………………………..…………………………………………………….9 – Кроющие чешуйки очень маленькие, в виде узкого язычка, видны у основания семенных чешуй, шишки длиной 5–15 см …………...….………10 9. Мелкие шишки, длиной 1–2,5 см, шаровидные или яйцевидные. Семенные чешуи голые, слегка бле-стящие, на конце прямосрезанные или с выемкой………..…..Larix gmelinii (Rupr.) Rupr. (Лиственница Гмелина) – Шишки длиной 2–4 см, светло–бурые. Семенные чешуйки выпуклые, ложковидные, цельнокрайние, снаружи покрыты рыжими волосками. Зрелые шишки широко раскрытые……………......Larix sibirica Ledeb. (Лиственница сибирская). 10. Шишки длиной 10–15 см. Семенные чешуйки жесткие, с широко клиновидной, мелко зазубренной верхушкой………….Picea abies (L.) Karst. (Ель европейская) – Шишки длиной 5–8 см, концы семенных чешуек слегка загнуты внутрь. Верхний край семенных че-шуек закругленный, цельный………..Picea obovata Ledeb. (Ель сибирская)

6. Составьте и зарисуйте цикл развития голосеменного растения на примере сосны

обыкновенной


Контрольные вопросы 1. Какие признаки отличают семенные растения от споровых? 2. Перечислите признаки растений отдела Голосеменные. Приведите примеры расте-

ний. 3. Опишите особенности морфологического и анатомического строения (вегетатив-

ных и генеративных органов) представителей класса Хвойные.

51

4. С чем связано образование ранней и поздней древесины в годичном кольце у хвой-ных?

5. Как происходит размножение хвойных?

Лабораторная работа № 11. Покрытосеменные растения Цель работы: изучить систематику и особенности строения современных представителей

отдела покрытосеменные. Задачи: изучить особенности внешнего строения представителей различных семейств по-

крытосеменных растений; составить формулы и диаграммы цветков типичных представителей изучаемых семейств; познакомиться с основными представителями семейств; научиться распознавать и определять виды растений.

Материалы и оборудование: гербарий, фотографии, слайды, живые или фиксированные цветки растений основных представителей изучаемых семейств; «Определители растений»; бинокуляры, лупы, препаровальные иглы. Примечание: семейства рассматриваются по типовому плану, изложенному ниже (см. «Техно-логия работы»).

Технология работы 1. Используя наглядный материал, изучите особенности строения нескольких видов

растений изучаемого семейства. 2. На основании описания типичных представителей, учебников, выявите основные

черты, присущие данному семейству. Составьте паспорт семейства (см. ниже) Паспорт семейства

__________________________________ русское, латинское названия

Объем семейства__________ _________ количество видов количество родов Жизненная форма____________________________ Географическое распространение________________________________

природные области (зоны), материки, регионы и т.д. Экологическая приуроченность видов___________________________________________ типы сообществ, отношение к экологическим факторам Особенности строения вегетативных органов________________________________________

побега (в т.ч. листа) ___________

корневой системы Особенности строения репродуктивных органов______________________________

Одиночные цветки или соцветия (тип) Формула цветка_______________________________ Опыление_______________________ Плод________________________________ Важнейшие роды __________ _______________ ____________ Значение ______________________________________________________ Виды, занесенные в Красную книгу РФ _________________ ________________ 3. Выпишите представителей изучаемых семейств, произрастающих в РК (русские и

латинские названия). Отдельно выпишите растения, занесенные в Красную книгу РК.

52

Требования к отчету 1. Представить результаты работы в виде заполненной таблицы, характеристики изу-

чаемого семейства, рисунков, выводов. 2. Знать представителей семейств, характеристику семейств, латинские названия рас-

тений. 3. Уметь отвечать на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы 1. Охарактеризуйте особенности представителей отдела покрытосеменные. 2. Приведите примеры семейств, относящихся к классу Двудольные, к классу одно-

дольные. 3. Назовите характерные признаки растений изученных семейств.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Самостоятельная работа по курсу включает следующие виды работ: 1. Проработка лекционного материала по конспекту и учебной литературе. 2. Изучение отдельных вопросов тем дисциплины, не вошедших в лекционную часть,

т. е. в основное содержание курса 3. Подготовка к лабораторным занятиям (в т.ч. выполнение домашних заданий) 4. Подготовку к контрольным работам, зачету, экзаменам. В процессе изучения курса студенты занимаются проработкой теоретического материала

по отдельным темам теоретического лекционного курса и лабораторного практикума, учат латинские названия растений.

Методические рекомендации по изучению отдельных вопросов тем дисциплины, не вошедших в лекционную часть, т. е. в основное содержание курса (выполнение

домашних письменных заданий) Раздел 1. Анатомия растений

Тема 1. Введение. Ботаника как наука. – Краткая история развития ботаники (античность, средний век, эпоха Возрождения, зна-

чимость работ Р. Гука, М. Мальпиги, Н. Грю, К.Линнея, Ч. Дарвина, М. Шлейдена, Т. Шванна и др.) Гипотезы и возникновение жизни на Земле (конспект).

– Роль растений в биосфере и жизни человека. Охрана растительного мира (опорная схе-ма).

Тема 2. Строение растительной клетки. – Заполните табл. ДЗ.1, ДЗ.2

Таблица ДЗ.1 Эргастические вещества

Название вещест-ва Место образования Свойства, Реактивы для

обнаружения Функции Форма на-хождения в клетке

Крахмал (C6H10O5)n.

внутри пластид, пре-имущественно лейко-пластов, в виде зерен.

бесцветен, тверд, удельный вес = 1,5–1,6, в холодной воде не растворяются

53

Таблица ДЗ.2 Митоз и мейоз

Мейоз Фаза Митоз 1 деление 2 деление

Интерфаза Профаза Метафаза

Анафаза Телофаза

Тема 3. Ткани. – Заполните табл. ДЗ.3.

Таблица ДЗ.3 Сравнительная характеристика механических тканей

Механиче-ская ткань Форма клеток Вторичная кле-

точная стенка

Утолщение клеточной стенки

Происхож-дение Локализация

Колленхима – уголковая Неправильного

многоугольника Неодревесне-вевшая целлю-

лозная

Неравномер-ное в углах клеток

первичное В черешках листьев

– пластинча-тая

– рыхлая Склеренхи-ма

– волокна – склереиды

Раздел 2. Морфология растений

Тема 4. Вегетативные органы растений. – заполните табл. ДЗ 4.

Таблица ДЗ.4 Сравнительная характеристика строения стебля Покрытосеменных растений разных клас-

сов Признаки Класс Однодольные Класс Двудольные

Топографические зоны Первичные ткани (присутствуют – «+» , от-сутствуют – « «–)

Вид стелы Строение флоэмы Строение ксилемы Проводящие пучки (тип, расположение) Строение первичной коры Строение вторичной коры

– Провести морфологический анализ растения.

План морфологического анализа растений 1. Растение

____________________________________________________ название вида – на русском и латинском языках

семейство ____________________________________________________

54

2. Жизненная форма __________________________________________________________

_ дерево, кустарник, полукустарник, кустарничек, травянистое: однолет-нее, двулетнее, многолетнее; по характеру их многолетних подземных органов (стержнекорневое или каудексовое, кистекорневое, динно– или короткокорневищное, дерновинное, луковичное, надземно–ползучее и над-земно – столонное, клубнееобразующее, . классификация жизненных форм растений по К. Раункиеру (фанерофиты, хамефиты, гемикрипто-фиты, криптофиты, терофиты)

3. Корневая система

______________________________________________ (стержневая, мочковатая, смешанная)

Видоизменения корня ___________________________ корнеплоды, корневые шишки, втягивающие корни, наличие клу-беньков и микоризы и т.д.

4 Побег (общая характери-стика)

_______________________________________________ надземный, подземный) (олиственный, безлистный

5 Стебель:

а) форма роста ________________________________________________ прямостоячий, ползучий, приподнимающийся, или восходящий, вьющийся, лежачий, лазающий, цепляющийся

б) в поперечном сечении _______________________________________________ округлый, сплюснутый, трехгранный, четырехгранный, многогранный, ребристый, бороздчатый

г) наличие опушения ________________________________________________ голый, опушенный, характер опушения

6 Лист: А) листорасположение ________________________________________________

очередное, супротивное, мутовчатое, прикорневая розетка б) характер прикрепления

листьев к стеблю ________________________________________________ сидячие, черешковые

в) наличие прилистников ________________________________________________ г) степень сложности листа ________________________________________________

простой, сложный

д) форма листовой пла-стинки простого листа

________________________________________________ яйцевидная, широкояйцевидная, обратнояйцевидная, обратноузкояйце-видная, узкояйцевидная, округлая, овальная, сердцевидная, линейная, лан-цетная, продолговатая, треугольная, ромбическая, стреловидная и т.д.

е) лист простой с расчле-ненной листовой пласти-ной

_______________________________________________ тройчато–, перисто–, пальчатолопастный; тройчато–, перисто–, паль-чатораздельный; тройчато–, перисто–, многократноперисторассечен-ный

ж) листочки, их число и форма

_______________________________________________

з) полное определение сложного листа

и) край листовой пластин-ки (листочков)

____________________________________________________– цельнокрайный, зубчатый, пильчатый, городчатый, выемчатый, двояко-зубчатый, двоякопильчатый, неравнозубчатый и т.д.

к) жилкование ______________________________________________ (простое, дихотомическое, параллельное, дуговое, сетчатое, в т.ч. пери-стое, пальчатое)

л) наличие опушения, ме-таморфозы

______________________________________________ (колючка, усик, и др)

55

7. Цветок. Расположение цветков на растении (рису-нок)

___________________________________________________ (одиночный, соцветия)

а) тип соцветия (рисунок) ______________________________________________ моноподиальное: кисть, корзинка, головка, зонтик, щиток, простой ко-лос, сережка, початок, сложный колос, сложный зонтик, метелка; сим-подиальное: монохазий – завиток, извилина, дихазий, плейохазий или цветки собраны в соцветие нескольких порядков

б) околоцветник ______________________________________________ простой, двойной; полисимметрический, или актиноморфный; моносим-метрический, или зигоморфный; асимметрический

в) простой околоцветник по составу

________________________________________________ чашечковидный, венчиковидный; число листочков околоцветника – 2, 3, 4, 5...; их окраска; листочки свободные, сросшиеся

г) двойной околоцветник по составу

________________________________________________ чашечка свободная, сросшаяся; число чашелистиков; их окраска; венчик свободный, сросшийся; число лепестков; их окраска

д) андроцей _____________________________________________________ многобратственный, двубратственный, однобратственный; число ты-чинок

е) гинецей ________________________________________________ апокарпный: число пестиков – 1, 2 и т.д.; монокарпный, ценокарпный: синкарпный, паракарпный, лизикарпный; число плодолистиков _____________________________________________________ число столбиков в пестике; столбика нет, рыльце сидячее; рыльце про-стое, лопастное, головчатое, нитевидное, перистое _____________________________________________________ завязь верхняя, нижняя

ж) формула цветка _________________________________________________

8. Плод ______________________________________________ по характеру околоплодника (сухой, сочный)

________________________________________________ простой, сложный или соплодие ________________________________________________ название: простой: сухой: многосемянный, коробочковидный (листовка, боб, стру-чок, стручочек, коробочка); односемянной, ореховидный (орех, желудь, орешек, семянка, крылатка, зерновка); сочный: многосемянный, ягодо-видный (ягода, тыквина, яблоко, померанец); односемянной, костянко-видный (костянка). сложный, или сборный : сборный орешек, сборная костянка, сборная семянка, сборная листовка

9. Семя ________________________________ величина; форма; окраска, рисунок

10. Внешний вид растения Гербарий, фото, рисунок

Раздел 3. Систематика растений Тема. 6. Систематика растений. Низшие растения. – Заполните табл. ДЗ.5

56

Таблица ДЗ.5 Характерные признаки грибов

Признак

Chy

trid

iom

ycot

a (хитридиевые)

Oom

ycot

a (оом

ицеты

)

Zyg

omyc

ota

(зи-

гомиц

еты

)

Asc

omyc

ota

(ас-

комиц

еты

, сум

-чаты

е)

Bas

idio

myc

ota

(базидиомиц

е-ты

)

Deu

tero

myc

ota

дейтером

ицеты

)

Вегетативное тело Состав клеточной стенки Размножение: А) бесполое Б) половое Представители, значение

Тема 7. Систематика растений. Высшие споровые растения – Заполните табл. ДЗ.6.

Таблица ДЗ.6

Сравнительная характеристика отдела Bryophyta (мохообразные)

Musci (листостебельные) Признаки

Hepaticae (печеноч-ные)

Anthoceros (ан-тоцеротовые) Bryidae

(бриевые) Sphagnidae

(сфагновые) Andreaeidae (андреевые)

Общая характеристика

Число видов

Распространение

Представители

Строение гаметофита

Строение тела:

А) надземная часть

Б) подземная

Однодомные (+ или –)

Двудомные (+ или –)

Место образования антеридий

Место образования архегоний

Строение спорофита (спорогона)

Строение спорофита

Связь спорофита с гаметофитом

Приспособления к рассеиванию спор

57

Тема 6–8. Знать латинские названия растений, 200 наименований (прил. 1). Список видов включает 200 видов сосудистых растений, которые необходимо знать студенту. Латинские названия даны по сводке С. К. Черепанова (1995), в скобках по “Флоре Северо–Востока европейской части СССР” (1974–1977). Семейства и роды расположены в соответствии с широко принятой ботаниками системой Энглера.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ТЕКУЩЕМУ И ПРОМЕЖУТОЧНОМУ КОНТРОЛЮ

Промежуточный контроль включает: проведение контрольных работ по изученным темам

(в конце каждого раздела), оценку выполнения лабораторных работ, домашних заданий. По завершению изучения курса проводится экзамен. Экзамен проводится в виде устного ответа студента по билету. Экзаменационные билеты формируются на базе приведенного ниже перечня вопросов.

Тест для проверки знаний

Указание: Все задания имеют пять вариантов ответа, из которых правильный ответ только один.

Вариант 1 1. Какой органоид из перечисленных входит в состав прокариотической клетки?

1) ядро; 4) эндоплазматическая сеть; 2) пластиды; 5) аппарат Гольджи. 3) рибосомы;

2. Одревеснение клетки – это процесс отложения в оболочке: 1) целлюлозы; 4) суберина; 2) гемицеллюлозы; 5) кутина; 3) лигнина;

3. В каком органоиде содержатся тилакоиды? 1) в хлоропластах; 4) в эндоплазматической сети; 2) в ядре; 5) в аппарате Гольджи. 3) в митохондриях;

4. Растительная клетка отличается от живой наличием: 1) ядра; 4) эндоплазматической сети; 2) рибосом; 5) митохондрий; 3) пластид;

5. Где в клетке образуется АТФ? 1) в ядре; 4) в ядрышке; 2) в митохондриях; 5) в рибосомах; 3) в хлоропластах;

6. Проводящие элементы в стебле сосны: 1) сосуды; 4) склеренхима; 2) трахеиды; 5) ситовидные элементы. 3) камбий;

7. Годичные кольца образуются в: 1) коре; 4) сердцевине; 2) лубе; 5) эпидерме. 3) древесине;

8. К метаморфозам побега относятся:

58

1) корневище и луковица; 4) корнеплоды; 2) цветок и плод; 5) воздушные корни. 3) усики и иглы;

9. Газообмен через пробку происходит благодаря: 1) устьицам; 4) выростам; 2) чечевичкам; 5) звездочкам. 3) трещинам;

10. Колленхима выполняет функцию: 1) защитную; 4) образовательную; 2) механическую; 5) запасающую. 3) проводящую;

11. К какой группе грибов относится пеницилл? 1) съедобным; 4) паразитам; 2) ядовитым; 5) полупаразитам. 3) плесневым;

12. У какого гриба споры образуются на пластинках? 1) дрожжи; 4) подберезовик; 2) трутовик; 5) подосиновик. 3) сыроежка;

13. Какой способ питания характерен для водорослей? 1) хемотрофный; 4) смешанный; 2)фототрофный; 5) хемофототрофный. 3) гетеротрофный;

14. Чем вызвано разнообразие окраски тела водорослей? 1) приспособление к фотосинтезу; 2) привлечение животных;

3) маскировка;

4) особенности размножения; 5) в зависимомти от воды.

15. Какие организмы образуют тело? 1) гриб и водоросль; 4) папоратник и мох; 2) водоросль и мох; 5) водоросль и плаун. 3) гриб и мох;

16. Для рассеивания спор у маршанции служат: 1) элатеры; 4) эпифрагма; 2) перистом; 5) птицы. 3) насекомые;

17. Что служит ограничивающим фактором в цикле развития споровых растений? 1) воздух; 4) почва; 2) вода; 5) животные. 3) температура;

18. Какое из названных растений участвует в образовании торфа? 1) кукушкин лен; 4) хвощ; 2) сфагнум; 5) плаун. 3) папоротник;

19. Как доставляются спермии к яйцеклетке у сосны? 1) ветром; 4) с помощью жгутиков; 2) пыльцевой трубкой; 5) птицами. 3) насекомыми;

20. Что развивается из семязачатка? 1) яйцеклетка; 4) плод; 2) спермии; 5) разрушается. 3) семя;

21. К какому семейству относится клюква?

59

1) розоцветные; 4) первоцветные; 2) вересковые; 5) лютиковые. 3) гвоздичные;

22. Какой тип плода у малины? 1) многоорешек; 4) ягода; 2) многокостянка; 5) многосемянка. 3) многолистовка;

23. У представителей какого семейства встречается несколько типов цветков в соцветии? 1) бобовые; 2) пасленовые; 3) сложноцветные;

4) лилейные; 5) орхидные.

24. Какой тип соцветия у овса? 1) метелка; 2) колос; 3) головка;

4) початок; 5) кисть.

25. Для какого семейства характерна формула цветка:

Са(5) Со1,2,(2)А(9),1G1 ?

1) розоцветные; 2) бобовые; 3) крестоцветные;

4) лютиковые; 5) лилейные.

Вариант 2 1. Опробковение клетки – это процесс отложения в оболочке: 1) суберина; 2) лигнина; 3) целлюлозы;

4) гемицеллюлозы; 5) кутина.

2. Где в клетки образуется белок? 1) в ядре; 2) в хлоропластах; 3) в митохондриях;

4) в рибосомах; 5) в ядрышке.

3. В хлоропластах образуется: 1) АТФ; 2) глюкоза; 3) жир;

4) белок; 5) крахмал.

4. Где в клетки образуется р–РНК 1) в ядрышке; 2) в митохондриях; 3) в хлоропластах;

4) в рибосомах; 5) в лейкопластах.

5. Хлорофилл содержится в: 1) тилакоидах; 2) кристах; 3) цитоплазме;

4) матриксе; 5) рибосомах.

6. Механические элементы в лубе у липы: 1) лубяная паренхима; 2) лубяные волокна; 3) древесные волокна;

4) ситовидные элементы; 5) сосуды.

7. Стебель одподольных растений отличается преобладанием: 1) склеренхмы; 2) колленхимы;

3) эндодермы; 4) камбия;

60

5) перидермы. 8. Механическая ткань в растущих органах: 1) склеренхима; 2) колленхима; 3) склереиды;

4) сосуды; 5) трахеиды.

9. В состав перидермы входят: 1) феллема, феллоген, феллодерма; 2) колленхима и склеренхима; 3) эпидерма и корка;

4) ризодерма и эпидерма; 5) камбий и прокамбий.

10. В состав хвоинки сосны входит: 1) столбчатый мезофилл; 2) губчатый мезофилл; 3) складчатый мезофилл;

4) сложный мезофилл; 5) двойной мезофилл.

11.Какие грибы живут в симбиозе с корнями деревьев? 1) дрожжи; 2) спорынья; 3) трутовик;

4) подберезовик; 5) пеницилл.

12. На какой стадии жизненного цикла переносит зимний период гриб спорынья? 1) грибницы; 2) споры; 3) склероции;

4) конидии; 5) стромы.

13. Какие из организмов относятся к низшим растениям? 1) водоросли и лишайники; 2)мхи; 3) хвощи;

4) плауны; 5) папоротники.

14. Что получает водоросль от гриба в симбиозе? 1) воду; 2) углеводы; 3) минеральные соли;

4) кислород; 5) углекислый газ.

15. Какие пигменты характерны для зеленых водорослей? 1) хлорофилл «а» и «в»; 2) хлорофилл «а» и «с»; 3) хлорофилл «а» и «d»;

4) хлорофилл «а»; 5) хлорофилл «е».

16. Из чего развивается спорофит? 1) из зиготы; 2) из яйцеклетки; 3) из спермотозоида;

4) из споры; 5) из семени.

17. Какую функцию выполняет заросток? 1) питания; 2) половое размножение; 3) бесполое размножение;

4) запасание веществ; 5) привлечение насекомых.

18. Необходимое условие для оплодотворения яйцеклктки спермотозоидом у мхов, хвощей, плаунов и папоротников? 1) вода; 2) воздух; 3) органические вещества;

4) минеральные вещества; 5) насекомые.

19. Где расположены спорангии у хвоща? 1) на листе; 2) на колоске; 3) на клубне;

4) на корневище; 5) на цветке.

20. Для рассеивания спор у кукушкина льна служат:

61

1) элатеры; 2) перистом; 3) эпифрагма;

4) колонка; 5) крышечка.

21. К какому семейству относится табак? 1) сложноцветные; 2) бобовые; 3) пасленовые;

4) зонтичные; 5) крестоцветные.

22.Какой тип соцветия у моркови? 1) щиток; 2) зонтик; 3) корзинка;

4) головка; 5) кисть.

23. Сколько цветков в женском дихазии ольхи? 1) один; 2) два; 3) три;

4) четыре; 5) пять.

24. Для какого семейства характерен плод стручек? 1) бобовые; 2) крестоцветные; 3) розоцветные;

4) гвоздичные; 5) пасленовые.

25. Для какого растения характерны формулы цветков ∗ Р0А∞G0 ; ∗ Р0А0G(2) ? 1) бук; 2) дуб; 3) береза;

4) ива; 5) тополь.

Вариант 3 1. Митохондрии выполняют следующую функцию: 1) синтез АТФ; 2) синтез р–РНК; 3) синтез глюкозы;

4) синтез белка; 5) синтез жира.

2. В результате темновой фазы фотосинтеза образуется: 1) глюкоза; 2) АТФ; 3) кислород;

4) белок; 5) жир.

3. В какой стадии митоза происходит расхождение хрпомосом? 1) в профазе; 2) в метофазе; 3) в анафазе;

4) телофазе; 5) интерфазе.

4. Какой органоид участвует в образовании оболочки клетки? 1) ядро; 2) рибосомы; 3) эндоплазматическая сеть;

4) аппарат Гольджи; 5) хлоропласты.

5. В каком органоиде образуются кристы? 1) в митохондриях; 2) в хлоропластах;

3) в ядре; 4) в рибосомах.

5) в эндоплазматической сети; 6. К механическим тканям относятся ? 1) колленхима и склеренхима; 2) эпидерма и перидерма; 3) камбий и прокамбий;

4) ксилема и флоэма; 5) ризодерма и флоэма.

62

7. К метоморфозам листа относятся: 1) усики и колючки; 2) цветки и плоды; 3) луковицы и клубни;

4) корневище и клубни; 5) столоны и клубни.

8. К первичной покровной ткани относятся: 1) эпидерма; 2) пробка; 3) корка;

4) кора; 5) перидерма.

9. В состав ксилемы входят: 1) лубяные волокна; 2) сосуды и древесные волокна; 3) ситовидные элементы;

4) лубяная паренхима; 5) колленхима и паренхима.

10. Трахеиды у сосны имеют поры: 1) простые; 2) окаймленные; 3) сложные;

4) двойные; 5) тройные.

11. По строению клетки сине–зеленые водоросли схожи с: 1) бактериями; 2) другими водорослями; 3) мхами;

4) хвощами; 5) папоротниками.

12. Продукты запаса у бурых водорослей: 1) ламинарин; 2) гликозид; 3) крахмал;

4) глюкоза; 5) багрянковый крахмал.

13. Какой органоид отсутствут в клетки грибов? 1) ядро; 2)хлоропласты; 3) митохондрии;

4) рибосомы; 5) эндоплазматическая сеть.

14. К какой группе относится олений мох (ягель)? 1) мох; 2) лишайник; 3) плаун;

4) хвощ; 5) водоросль.

15. Какая из названных водорослей имеет пищевое значение? 1) хламидомонада; 2) спирогира; 3) улотрикс;

4) ламинария; 5) вольвокс.

16. Самый примитивный гаметофит имеет:1) плаун булавовидный; 2) селягинелла; 3) хвощ полевой;

4) папоротник мужской; 5) сосна.

17. Какая группа растений дала залежи каменного угля? 1) плауны; 2) хвощи; 3) папоротники;

4) голосеменные; 5) мхи.

18. К разноспоровым растениям относятся: 1) плаун годичный; 2) плаун булавовидный; 3) хвощ лесной;

4) папоротник; 5) сосна.

19. Сколько спермиев участвуют в оплодотворении у сосны? 1) один; 2) два; 3) три;


63

20. Что образуется в мужских шишках? 1) зигота; 2) архегонии; 3) антеридии;

4) пыльца; 5) семена.

21. К какому семейству относится бамбук? 1) злаковые; 2) осоковые; 3) ситниковые;

4) пальмовые; 5) буковые.

22.Какой тип соцветия у представителей семейства сложноцветные? 1) головка; 2) корзинка; 3) кисть;

4) колос; 5) зонтик.

23. Сколько цветков в мужском дихазии березы? 1) один; 2) два; 3) три;


24. Плод грецкого ореха? 1) орех; 2) костянка; 3) ягода;

4) коробочка; 5) боб.

26. Какое растение имеет форму цветка ∗ Р(3+3)А12G0 ; ∗ Р(3+3)А0G(3) ? 1)береза; 2) ива; 3) дуб;

4) ольха; 5) грецкий орех.

Вариант 4 1. Какой органоид выполняет выделительную функцию? 1) хлоропласты; 2) митохондрии; 3) эндоплазматическая сеть;

4) аппарат Гольджи; 5) рибосомы.

2. В результате митоза образуется : 1) две гаплоидных клетки; 2) две диплоидных клетки; 3) три гаплоидных клетки;

4) четыре гаплоидных клетки; 5) четыре диплоидных клетки.

3. Рибосомы учавствуют в образовании : 1) АТФ; 2) белка; 3) глюкозы;

4) жира; 5) целлюлозы.

4. Первичная оболочка растительной клетки состоит : 1) из целлюлозы; 2) лигнина; 3) суберина;

4) воска; 5) минеральных веществ.

5. Какой органоид учавствует в процессе фотосинтеза? 1) митохондрии; 2) хлоропласты; 3) рибосомы;

4) ядро; 5)ядрышко.

6. Какая ткань относится ко вторичной меристеме? 1) камбий; 2) прокамбий; 3) перицикл;

4) эпидерма; 5) склеренхима.

7. Какие вещества проводит флоэма?

64

1) воду; 2) органические вещества; 3) минеральные вещества;

4) кислород; 5) углекислый газ.

8. В состав флоэмы входят : 1) ситовидные элементы; 2) трахеиды; 3) сосуды;

4) древесные волокна; 5) перицикл.

9. Какая ткань относится к первичной меристеме? 1) камбий; 2) прокамбий; 3) феллоген;

4) эпидерма; 5) эндодерма.

10. Мягкий луб липы состоит из : 1) лубяной, парекхимы и ситовидных элементов; 2) лубяных волокон; 3) трахеид и сосудов;

4) камбия; 5) лубяных волокон и сосудов.

11.Продукт запаса у зеленых водорослей : 1) крахмал; 2) масло; 3) волютин;

4) ламинарин; 5) багрянковый крахмал.

12. Клеточная стенка сине–зеленых водорослей состоит из : 1) муреина; 2) целлюлозы; 3) гемицеллюлозы;

4) белка; 5)углеводов.

13. К базидиальным грибам относятся : 1) сморчок; 2)строчок; 3) пеницилл;

4) спорынья; 5) белый гриб.

14. Пластинчатый гименофор имеет : 1) сыроежка; 2) подберезовик; 3) трутовик;

4) чага; 5) белый гриб.

15. Вегетативное размножение с помощью соредий и изидий характерно для : 1) водорослей; 2) грибов; 3) лишайников;

4) мхов; 5)папоротников.

16. Из чего вырастает коробочка у мха? 1) из споры; 2) из зиготы; 3) из плода;

4) из почки; 5) из яйцеклетки.

17. Где расположены спорангии у мха? 1) на листе; 2) на корневище; 3) колоске;

4) корне; 5) чешуйке.

18. В цикле развития преобладает гаметофит: 1) у мхов; 2) у хвощей; 3) у плаунов;

4) у папоротников; 5) у голосеменных.

19. Сколько спермиев учавствует в оплодотворении у березы? 1) один; 2) два; 3) три;


65

20. Сколько времени проходит от опыления до одлодотворения у сосны? 1) день; 2) месяц; 3) год;

4) два года; 5) сразу.

21. К какому семейству относится боярышник? 1) березовые; 2) буковые; 3) розоцветные;

4) крестоцветные; 5) сложноцветные.

22. Какой тип соцветия у яблони? 1) зонтик; 2) щиток; 3) кисть;

4) колос; 5) головка.

23. Для какого семейства характерен плод коробочка? 1) бобовые; 2) крестоцветные; 3) ивовые;

4) сложноцветные; 5) злаковые.

24. Для какого семейства характерна формула цветка: ∗ Са(5)Со(5)А∞G(5), с нижней завязью? 1) лютиковые; 2) розоцветные; 3) бобовые;

4) крестоцветные; 5) пасленовые.

25. К какому семейству относится мята? 1) посленовые; 2) гвоздичные; 3) губоцветные;

4) норичниковые; 5)сложноцветные.

Вариант 5 1. Где в клетке содержится хроматин?: 1) в митохондриях; 2) в хлоропластах; 3) в ядре;

4) в рибосомах; 5) в мембране.

2. Ядрышко ответственно за синтез: 1) АТФ; 2) р–РНК; 3) глюкозы;

4) белка; 5) жира.

3. Крахмал запасается в клетке: 1) в рибосомах; 2) в лейкопластах; 3) в хлоропластах;

4) в ядре; 5) в мембране.

4. Митохондрии ответственны за синтез: 1) АТФ; 2) белка; 3) РНК;

4) глюкозы; 5) жира.

5. Где в клетке образуется глюкоза? 1) в хлоропластах; 2) в митохондриях; 3) в рибосомах;

4) в ядре; 5) в эндоплазмотической сети.

6. К проводящим тканям относятся: 1) колленхима и склеренхима; 2) камбий и прокамбий;

3) ксилема и флоэма; 4) эпидерма и перидерма;

66

5) кора и сердцевина. 7. Функцию фотосинтеза в листе выполняют: 1) палисадный мезофил; 2) рыхлый мезофил; 3) кутикула;

4) эпидерма; 5) эндодерма.

8. Как называется вторичная покровная ткань? 1) эпидерма; 2) кора; 3) корка;

4) пробка; 5) ризодерма.

9. В состав ксилемы входят: 1) трахеиды и сосуды; 2) ситовидные клетки и ситовидные трубки;

3) камбий и прокамбий; 4) кора и корка; 5) лубяные волокна и лубяная древесина.

10. Из какой ткани образуется ксилема и флоэма? 1) камбия; 2) перидермы; 3) ризодермы;

4) феллогена; 5) эпидермы .

11.Тип организации таллома у ламинарии? 1) монадный; 2) коккодный; 3) нитчатый;

4) гетеротрихальный; 5) пластинчатый.

12. Половое размножение у спирогиры: 1) хологамия; 2) изогамия; 3) гетерогамия;

4) оогамия; 5) конъюгация.

13. Гриб – паразит: 1) подберезовик; 2)сморчок; 3) шампиньон;

4) трутовик; 5) пеницилл.

14. Что получает гриб от водоросли? 1) воду; 2) воздух; 3) минеральные соли;

4) жиры; 5) углеводы.

15. Олений мох (ягель) имеет тип слоевища: 1) накипной; 2) кустистый; 3) листоватый;

4) колониальный; 5) одноклеточный.

16. Вместо корней ризоиды у: 1) мхов; 2) хвощей; 3) плаунов;

4) папоротников; 5) водорослей.

17. Сорус – это: 1) группа архегониев; 2) группа антеридиев; 3) группа спорангиев;

4) группа зигот; 5) группа семян.

18. Самыми примитивными из ныне живущих голосеменных являются: 1) саговниковые; 2) сосновые; 3) тиссовые;

4) араукариевые; 5) гнетовые.

19. Женская шишка – это: 1) видоизмененный побег; 2) стебель;

67

3) лист; 4) видоизменный цветок;

5) архегоний.

20. К листопадным относятся:: 1) ель; 2) сосна; 3) можевельник;

4) лиственница; 5) пихта.

21. К какому семейству относится венерин башмачок? 1) лилейные; 2) орхидные; 3) ситниковые;

4) злаковые; 5) сложноцветные.

22.Какой тип соцветия у черемухи? 1) кисть; 2) щиток; 3) колос;

4) зонтик; 5)метелка.

23. Для какого семейства характерен плод зерновка? 1) злаковые; 2) сложноцветные; 3) лилейные;

4) орхидные; 5) сосновые.

24. Для какого семейства характерна формула цветка ∗ Са5Со5А∞G∞ ? 1) лютиковые; 2) бобовые; 3) крестоцветные; 4) пасленовые; 5) сложноцветные. 25. Для какого семейства характерен плод семянка?

68

Вопросы к экзамену 1. Строение растительной клетки. Основные органоиды. 2. Черты сходства и отличия растительной и животной клетки. 3. Особенности строения клетки эукариотических и прокариотических организмов. 4. Ядро. Митоз. Мейоз. 5. Митохондрии и процесс клеточного дыхания. 6. Пластиды и процесс фотосинтеза. 7. Особенности развития клеточной оболочки: первичной и вторичной. 8. Строение клеточной мембраны. 9. Химический состав клетки: неорганические и органические вещества. 10. Продукты жизнедеятельности протопласта. Первичный и запасной крахмал. Запасные белки и жиры. 11. Образовательные ткани (меристемы): верхушечные (апикальные), боковые (латеральные), вставочные (интеркалярные). Цитологические особенности клеток. 12. Покровные ткани: эпидермис, пробка, корка. 13. Ассимиляционные и запасающая ткани. 14. Ткани поглощения веществ. Эпиблема (ризодерма), веламен. 15. Механические ткани: колленхима и склеренхима. 16. Проводящие ткани: ксилема (древесина) и флоэма (луб). Проводящие элементы ксилемы и флоэмы. Эволюция проводящих элементов. 17. Дифференциация первичных и вторичных проводящих тканей. Типы проводящих пучков. 18. Система проветривания растений: аэренхима, устьица, чечевички. 19. Строение зародыша двудольных и однодольных растений. Типы семян, прорастание семян, развитие проростка. 20. Конус нарастания побега. Понятие о тунике и корпусе. Зоны конуса нарастания и их участие в образовании органов и тканей. 21. Морфология побега. Узлы и междоузлия. Ветвление. Почки. 22. Лист. Функции. Морфология листа. Листовая мозаика. Листопад. 23. Анатомическое строение листа. Морфолого–анатомические особенности листьев гигрофитов и ксерофитов. 24. Особенности строения световых и теневых листьев. 25. Анатомическое строение однолетнего стебля двудольных растений. 26. Анатомическое строение многолетнего стебля травянистых двудольных растений. 27. Типы заложения камбия: пучковый и межпучковый камбий. Классификация стеллы. 28. Анатомическое строение многолетнего стебля древесных двудольных. 29. Анатомическое строение стебля древесных голосеменных. 30. Анатомическое строение стебля однодольных растений. 31. Корень. Виды корней и типы корневых систем. Апикальная меристема и зоны корня. 32. Первичное анатомическое строения корня. 33. Вторичное анатомическое строение корня. 34. Метаморфозы корней. 35. Метаморфозы побега. 36. Метаморфозы листа. 37. Вегетативное размножение высших растений. 38. Цветок. Типы соцветий. Опыление. Двойное оплодотворение. 39. Плод. Разнообразие плодов. Приспособления плодов и семян к распространению. 40. Гинецей. Типы плацентации. Эволюция гинецея.

69

Вопросы к зачету 1. Водоросли. Общая характеристика. 2. Экология и распространение водорослей. Их роль в природе и народном хозяйстве. 3. Отдел сине–зеленые водоросли. Общая характеристика. Основные представители. 4. Общая характеристика зеленых водорослей. Виды организации таллома. 5. Класс собственно зеленые водоросли. Порядок вольвоксовые. 6. Класс собственно зеленые водоросли. Порядок хлорококковые и улотриксовые. 7. Общая характеристика класса конъюгат. Порядки зигнемовые и десмидиевые. 8. Отдел харовые водоросли. Общая характеристика. 9. Отдел желто–зеленые водоросли (разножгутиковые). 10. Общая характеристика отдела диатомовые водоросли. 11. Отдел красные водоросли. Общая характеристика. 12. Отдел бурые водоросли. Порядок ламинариевые. 13. Отдел бурые водоросли. Порядок фукусовые. 14. Общая характеристика грибов. 15. Отдел оомицеты. Общая характеристика. Основные представители. 16. Отдел зигомициты. Порядок мукоровые. 17. Отдел аскомициты. Класс голосумчатые. Порядок первичносумчатые. Дрожжи. 18. Класс лептомицеты. Порядок эвроциевые. Пеницилл, аспрегилл. 19. Класс лептомицеты. Порядок спорыньевые. 20. Отдел базидиальные грибы. Класс холобазидиомицеты. 21. Отдел базидиальные грибы. Класс холобазидиомицеты. Порядок агариковые. 22. Отдел базидиальные грибы. Класс холобазидиомицеты. Группа порядков

гастеромицеты. 23. Класс телиобазидиомицеты. Порядок головневые. 24. Класс телиобазидиомицеты. Порядок ржавчинные. 25. Отдел лишайники. Общая характеристика. 26. Основные особенности высших растений, черты сходства и отличия от низших

растений. Отделы высших растений. 27. Отдел моховидные. Общая характеристика строения и жизненного цикла, деление

на классы. 28. Класс маршанциевые. Порядок маршанциевые. Основной представитель, его

характеристика. 29. Класс листостебельные. Порядок сфагновые. Сфагнум: общая характеристика. 30. Класс листостебельные. Порядок зеленые. Кукушкин лен: общая характеристика. 31. Отдел риниофиты. Общая характеристика. Основные представители. 32. Отдел плауновидные. Общая характеристика. Микрофиллия. Деление на классы. 33. Класс плауновые. Порядок плауновые. Плаун булавовидный: общая

характеристика. 34. Класс полушниковые. Порядок селагинелловые: общая характеристика,

особенности жизненного цикла. 35. Отдел хвощевидные. Хвощ полевой: особенности строения и жизненного цикла. 36. Отдел папоротниковидные. Общая характеристика: особенности строения,

происхождение листа, жизненный цикл, деление на классы. 37. Отдел папоротниковидные. Класс мараттиевые. Общая характеристика. 38. Отдел папоротниковидные. Класс ужовниковые: общая характеристика. Ужовник и

гроздовник: особенности их строения. 39. Отдел папоротниковидные. Класс собственно папоротников. Равноспоровые

папоротники: особенности строения, размножения. 40. Отдел папоротниковидные. Класс собственно папоротников. Разноспоровые

папоротники: сальвиния и марсилия, общая характеристика. Особенности жизненного цикла.

70

41. Отдел голосеменные. Общая характеристика. Особенности размножения. Происхождение. Классификация.

42. Отдел голосеменные. Класс семенные папоротники. 43. Отдел голосеменные. Класс саговниковые. 44. Отдел голосеменные. Класс беннеттитовые. Особенности строения стробилов. 45. Отдел голосеменные. Класс гинкговые. Современный представитель – гинкго

двулопастной: особенности строения. 46. Отдел голосеменные. Класс хвойные. Общая характеристика. 47. Отдел голосеменные. Класс хвойные. Сосна обыкновенная. 48. Отдел голосеменные. Класс хвойные. Ель европейская. 49. Отдел голосеменные. Разнообразие хвойных. 50. Отдел голосеменные. Класс гнетовые. филогенетическое значение. 51. История систематики растений. Искусственные, естественные и филогенетические

системы. 52. Отдел покрытосеменные. Общая характеристика. Происхождение. 53. Отдел покрытосеменные. Гипотезы происхождения цветка. 54. Классификация покрытосеменных растений, деление на классы и подклассы. 55. Подкласс магнолииды. Порядки магнолиецветные и нимфейные. Общая

характеристика, признаки примитивности, важнейшие представители. 56. Подкласс ранункулиды. Порядок лютикоцветные. Семейство лютиковые: общая

характеристика, признаки примитивности и продвинутости, характерные представители. 57. Подкласс кариофиллиды. Порядок гвоздичноцветные. Семейство гвоздичные. 58. Подкласс кариофиллиды. Порядок гречихоцветные. Семейство гречишные. 59. Подкласс гаммамелидиды. Общая характеристика. Основные порядки. 60. Подкласс дилленииды. Порядок капперсоцветные. Семейство крестоцветные. 61. Подкласс дилленииды. Порядок верескоцветные. Семейство вересковые и

брусничные. 62. Подкласс розиды. Порядок розоцветные. Семейство розовые. Деление на

подсемейства, основные представители. 63. Подкласс розиды. Порядок бобоцветные. Семейство бобовые. 64. Подкласс розиды. Порядок зонтикоцветные. Семейство зонтичные. 65. Подкласс ламииды. Общая характеристика, деление на порядки, направления

эволоюции. 66. Подкласс астериды. Порядок сложноцветные. Семейство сложноцветные. 67. Класс однодольные. Общая характеристика. Происхождение. 68. Подкласс ализматиды. Общая характеристика, признаки примитивности и

специализации. 69. Подкласс лилииды. Порядки лилиецветные, ирисоцветные, амариллисоцветные. 70. Подкласс лилииды. Порядок орхидноцветные. 71. Подкласс лилииды. Порядок ситникоцветные. 72. Подкласс лилииды. Порядок осокоцветные. 73. Подкласс лилииды. Порядок злакоцветные. Семейство злаковые. 74. Подкласс арециды. Порядок аронникоцветные. Семейство рясковые. 75. Подкласс арециды. Порядок пальмовые.

71

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Глоссарий

Автотрофы − организмы, способные синтезировать органические вещества из неоргани-ческих, используя в процессе фотосинтеза солнечную энергию или энергию химических реакций (хемосинтез).

Актиноморфный – правильный, полисимметричный, может быть разделён на симмет-ричные части более чем одной продольной плоскостью.

Андроцей – совокупность тычинок в цветке. Антеридий – мужской орган полового размножения растений. Архегоний – женский орган полового размножения у высших растений. Аскоспоры – эндогенные споры, образующиеся в результате полового процесса в споро-

образующем органе – аске у сумчатых грибов. Базидиоспоры – экзогенные споры, образующиеся в результате полового процесса на ор-

гане спороношения – базидии у базидиальных грибов. Бактериозы – заболевания, вызываемые бактериями. Бетулин – вещество, которое накапливается у берёзы в клетках пробки и придаёт стволу

белый цвет. Вакуоль – полость в клетке, заполненная клеточным соком. Влагалище листа – трубка, образуемая разросшимся основанием листа. Венчик – внутренняя часть двойного околоцветника, отличается яркой окраской и более

крупными размерами. Гинецей – совокупность плодолистиков в цветке, образующих один или несколько пести-

ков. Гипокотиль – часть зародышевого стебелька семени, расположенная ниже семядолей. Гифы – нити, из которых состоит вегетативное тело грибов. Дихазий – симподиальное соцветие, в котором от каждой предыдущей оси отходят две

оси следующего порядка, расположенных супротивно. Заросток – небольшая многоклеточная пластинка, развивающаяся из споры у высших

споровых растений, на которой формируются органы полового размножения с гаметами. Гаметы – половые клетки, содержащие гаплоидный набор хромосом. Гаметангий – клетка, в которой образуются и созревают гаметы. Гаметофит – половое поколение в цикле развития растений, на котором формируются

гаметы. Гетерогамия – слияние подвижных, разных по величине гамет. Гетеротрофное питание – использование готовых органических веществ для синтеза ве-

ществ организма. Гетерофиллия – разнообразие форм листьев на одном и том же растении. Гигрофиты – растения, обитающие при повышенной влажности. Гидрофиты – растения, обитающие в воде. Ксилема (древесина) – проводящая ткань, по которой от корней к листьям поднимается

вода и растворённые в ней вещества. Кутикула – плёнка, состоящая из кутина и воска, образующаяся на поверхности клеточ-

ной оболочки, граничащей с внешней средой. Лейкопласт – бесцветная пластида, в которой накапливаются запасные питательные ве-

щества. Луб (флоэма) – проводящая ткань, по которой от листьев к другим органам растений пе-

редвигаются органические вещества (продукты фотосинтеза). Мегаспора – формируется из материнской клетки мегаспорангия у разноспоровых расте-

ний и даёт начало женскому заростку (гаметофиту). Зигоморфный – неправильный, моносимметричный, может быть разделён на две сим-

метричные половины только одной плоскостью, проходящей через ось.

72

Камбий – вторичная боковая образовательная ткань, обеспечивающая вторичное утолще-ние осевых органов растения.

Кора – комплекс тканей, расположенных под покровной тканью в корне и стебле. Корка – третичная покровная ткань, которая образуется на стволах деревьев и состоит из

отмерших тканей. Корневище – многолетний подземный побег, выполняющий функции отложения пита-

тельных веществ, возобновления и вегетативного размножения у многолетних растений. Ксерофиты – растения, приспособившиеся к значительному (постоянному или времен-

ному) недостатку влаги в почве или в воздухе. Нуцеллус – тело семяпочки, окружённое покровами (интегументами). Околоплодник – разросшаяся и часто сильно видоизменённая стенка завязи, вместе с

другими частями цветка, вошедшая в состав плода. Околоцветник – наружный покров цветка, включающий чашечку и венчик (двойной) или

не дифференцированный на чашечку и венчик (простой). Онтогенез – индивидуальное развитие растения, его жизненный цикл. Оогамия – слияние крупной неподвижной яйцеклетки с маленьким, подвижным сперма-

тозоидом. Оогоний – женский орган полового размножения у низших растений. Паренхима – основная ткань, состоящая из живых, рыхло расположенных клеток, кото-

рая присутствует во всех органах растений, где может выполнять запасающую функцию или функцию фотосинтеза.

Перидерма – вторичная покровная ткань, формирующаяся на многолетних стеблях и кор-нях.

Перицикл – первичная боковая образовательная ткань, образующая наружный слой цен-трального цилиндра корня и стебля. В результате деления его клеток могут возникать камбий, флоэма, склеренхима, основная паренхима, боковые и придаточные корни.

Плазмолиз – отхождение протопласта от клеточной оболочки по направлению к центру клетки в результате выхода воды из вакуоли.

Пластиды – органеллы, характерные только для растительной клетки. Различают хлоро-пласты (зелёного цвета), хромопласты (жёлтого, оранжевого или красного цвета) и лейкопла-сты (бесцветные пластиды).

Побег – орган высшего растения. По составу побеги могут быть вегетативные, смешанные и генеративные. Вегетативный побег состоит из стебля, листьев и почек. Смешанный побег кроме стебля и листьев несёт цветки или соцветия. Генеративный побег состоит из стебля и цветков или соцветий.

Покой – прекращение процессов роста и развития растений в неблагоприятный период года.

Протонема – многоклеточное нитчатое или пластинчатое образование, напоминающее водоросль, развивающееся из споры у мхов.

Прокариоты – организмы, у которых отсутствуют оформленное ядро и органеллы, окру-жённые элементарной мембраной.

Ризоиды – нити, образующиеся на нижней части стебля или заростка, заменяющие ко-рень.

Сапрофит – организм, питающийся мёртвыми органическими остатками. Семядоля – часть зародышевого побега семени; которые могут быть в числе двух (у дву-

дольных), одной (однодольные) или нескольких (хвойные). Семяпочка – семязачаток,. Из которого формируется семя после процесса оплодотворе-

ния. Склереиды – склеренхимные клетки с одревесневающими оболочками, не обладающие

формой волокна. Склеренхима – механическая ткань, состоящая из мёртвых клеток с одревесневевшими и

сильно утолщёнными оболочками. Может быть в виде волокон и склереид.

73

Слоевище – тело низших растений, лишайников, не расчленено на листостебельные побе-ги и корни и не имеет сложного тканевого строения.

Склерофиты – растения, имеющие очень жёсткие листья с плотной кутикулой. Соплодие – образовано сросшимися плодами, возникшими из цветков одного соцветия. Сорус – группа спорангиев, прикрытых общим покрывальцем. Образуются на листьях па-

поротников. Споры – специализированные клетки, возникающие путём митоза или мейоза. Спорангий – специальный орган, внутри которого формируются эндоспоры. Спорофилл – лист, на котором образуются спорангии. Спорофит, или бесполое поколение, – растение, производящее спорангии или мейоспо-

ры. Столон – однолетний побег, служащий для расселения и вегетативного размножения рас-

тений. Суберин – смесь эфиров полимерных насыщенных и ненасыщенных жирных кислот. От-

кладываясь в оболочке клеток, делает её непроницаемой для воды и газов, поэтому содержимое клетки отмирает.

Суккулент – растение с сочными, мясистыми стеблями или листьями, в которых накап-ливается влага.

Тонопласт – избирательно проницаемая вакуолярная мембрана, отграничивающая кле-точный сок от цитоплазмы.

Трахеида – водопроводящая вытянутая в длину клетка с острыми или округлыми конца-ми и одревесневевшими стенками, в которых имеются поры.

Феллема – пробка, входящая в состав вторичной покровной ткани – перидермы и выпол-няющая защитные функции.

Феллоген – образовательная ткань, за счёт которой формируется перидерма. Феллодерма – ткань в составе перидермы, выполняющая функцию питания феллогена. Филлокладии – уплощённые листоподобные побеги. Флоэма – луб, проводящая ткань, по которой органические вещества от листьев передви-

гаются к другим растениям. Хлоропласт – зелёная пластида, содержащая пигмент хлорофилл и обеспечивающая про-

цесс фотосинтеза. Хроматофоры – хлоропласты водорослей, имеющие разнообразную форму. Чашечка – образует наружный круг околоцветника. Чехлик – образование на кончике корня, прикрывающее клетки зоны деления. Чечевички – проходные отверстия в перидерме, через которые происходит газообмен. Эукариоты – организмы, обладающие оформленным ядром и органеллами, окружёнными

элементарной мембраной. Экзодерма – наружный слой первичной коры корня, которая после отмирания ризодермы

оказывается на поверхности корня и выполняет функции покровной ткани. Эндодерма – внутренний слой первичной коры корня и стебля. Эндосперм – запасающая стань семени. Эпидерма – первичная покровная ткань, выполняющая защитную функцию и регули-

рующая газообмен и транспирацию. Эпикотиль – часть зародышевого стебелька семени, расположенная выше семядолей. Эпифиты – растения, поселяющиеся на стволах деревьев и использующие их в качестве

субстрата для поднятия вверх, к свету. Эфемероиды – многолетние растения, имеющие очень короткий период вегетации, их

надземная часть отмирает к началу лета.

74

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК Основная учебная литература

1. Еленевский, А. Г. Ботаника. Систематика высших, или наземных, растений [Текст] : учеб. для студ. педвузов, обучающихся по спец. "Биология" / А. Г. Еленевский, М. П. Соловьева, В. Н. Тихомиров. – 4–е изд., испр. – Москва : Академия, 2006. – 464 с. – (Высшее профессиональное образование).

Дополнительная учебная, учебно–методическая литература

1. Ботаника [Текст] : сб. описаний лаб. работ для подготовки дипломированного спец. по направлению 656200 "Лесное хозяйство и ландшафтное строительство" спец. 260400 "Лесное хозяйство" / Федеральное агентство по образованию, Сыкт. лесн. ин–т – фил. ГОУ ВПО "С.–Петерб. гос. лесотехн. акад. им. С. М. Кирова", Каф. воспроизводства лесн. ресурсов ; сост. Г. С. Шушпанникова. – Сыктывкар : СЛИ, 2007. – 44 с.

2. Ботаника. Самостоятельная работа [Текст] : метод. указ. для подготовки дипло-мированного специалиста по направлению 656200 "Лесное хозяйство и ландшафтное строительство" спец. 250201 "Лесное хозяйство" / Федеральное агентство по образованию, Сыкт. лесн. ин–т – фил. ГОУ ВПО "С.–Петерб. гос. лесотехн. акад. им. С. М. Кирова", Каф. воспроизводства лесн. ресурсов ; сост. Г. С. Шушпанникова. – Сыктывкар : СЛИ, 2007. – 52 с.

3. Попова, О. С. Древесные растения лесных, защитных и зеленых насаждений [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец.: 310900 – Землеустройство, 311000 – Земельный кадастр, 311100 – Городской кадастр / О. С. Попова, В. П. Попов, Г. У. Харахонова. – Санкт–Петербург : Лань, 2010. – 192 с. – (Учебники для вузов. Специ-альная литература).

Дополнительная литература

1. Ботанический журнал [Текст]. – Выходит ежемесячно. 2010 № 1–6; 2. Вестник Института биологии Коми НЦ УрО РАН [Текст]. – Выходит ежемесяч-

но. 2006 № 1–12; 2007 № 1–7, 9–12; 2008 № 1–12; 2009 № 1–12; 2010 № 1–9,специальный выпуск,11–12; 2011 № 1/2, 3, 4/5, 6, 7/8, 9, 10/11, 12; 2012 № 1, 2, 4.

3. Зеленый мир [Текст] : научно–публицистическая и информационно–методическая газета. – Выходит дважды в месяц.

2010 № 17/18, 19/20; 4. Живой лес [Текст] : [научно–практическое популярное издание]. – Москва : [б.

и.]. – Выходит ежеквартально. 2011 № 1, 3, 4; 2012 № 1–4.

5. Цветоводство [Текст] : научно–популярный журнал. – Выходит раз в два месяца. 2009 № 2,3; 2010 № 1–3; 2012 № 1–3.

75

Необходимые базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Интернет-ресурсы:

http://www.bryoecol.mtu.edu/

О мхах

http://herba.msu.ru/russian/journals/mif/

Ботанический сервер Московского университета

Кейс–папка преподавателя Электронный адрес преподавателя http://www.botanik–learn.ru/ Учебник по ботанике http://bio.fizteh.ru/ Лекции по ботанике http://plant.geoman.ru/ Жизнь растений www.plantarium.ru интерактивный определитель флоры Средней России, диагностические

признаки и качественные фотографии растений, определенные веду-щими флористами МГУ им. М. В. Ломоносова и Ботанического инсти-тута РАН.

www.gribochek.ru о грибах (биология, экология, применение), содержит обширный тек-стовый материал и качественные фотографии. Авторы – специалисты–микологи МГУ им. М. В. Ломоносова

http://elibrary.ru/ Научная электронная библиотека http://www.ecosystema.ru Компьютерные определители http://www.greeninfo.ru/ Энциклопедия растений

76

ПРИЛОЖЕНИЕ Таблица П.1. Список видов, которые необходимо знать студенту (Учебная полевая прак-

тика по ботанике [Текст] : метод. указ. для студ. 1 курса спец. 260400 "Лесное и лесопарковое хоз–во" / М–во образования Рос. Федерации, С.–Петерб. гос. лесотехн. акад., Сыкт. лесн. ин–т (фил.), Каф. биоэкологических и с.–х. дисциплин ; сост. Г. С. Шушпанникова. – Сыктывкар :

СЛИ, 2000. – 40 с.)

Athyriaceae Alst. ( Polypodiaceae R.Br.) – кочедыжниковые

Голокучник трех-раздельный

Gymnocarpium dryopteris (L.) Newm. –

Бореальный европейский. Хвойные и смешанные леса на богатых почвах.Мезофит. корневищный многолетник.

Dryopteridaceae Ching (Polypodiaceae R.Br.) – щитовниковые Щитовник иголь-чатый

Dryopteris carthusiana (Vill.) H.P.Fuchs (D.spinulosa (Muell.) O.Kuntze)

Бореальный европейский. Хвойные и смешанные леса, вы-рубки, опушки. Гигромезофит. Корневищный многолет-ник.

Equisetaceae Rich. ex DC. – хвощовые хвощ полевой Equisetum arvense L. Полизональный циркумполярный. Сухие луга, пашни,

прирусловые пески. Мезофит. Корневищный многолетник хвощ топяной E. fluviatile L. (E. limo-

sum L.) Полизональный циркумполярный. Около водоемов, ни-зинные болота. Гигрогидрофит. Корневищный многолет-ник

хвощ болотный. E. palustre L. Полизональный циркумполярный. Заболоченные берега рек и стариц. Гидрогигрофит. Корневищный многолетник

хвощ лесной E. sylvaticum L. Бореальный циркумполярный. Темнохвойные и смешан-ные леса, опушки, просеки. Мезогигрофит. Корневищный многолетник.

Lycopodiaceae Beauv. ex Mirb. – плауновые плаун годичный Lycopodium annotinum

L. Бореальный циркумполярный. Все типы лесов, кроме су-хих боров. Психромезофит. Вечнозеленый наземно–ползучий многолетник.

плаун булавовид-ный

L. clavatum L. Хвойные леса. Психромезофит. Вечнозеленый наземно–ползучий многолетник

плаун сплющен-ный

Diphasiastrum com-planatum Holub (Dipha-sium complanatum (L.) Rothm.)

Бореальный циркумполярный. Сухие сосновые леса. Ксе-ромезофит. Вечнозеленый наземно–ползучий многолет-ник.

Pinaceae Lindl. – сосновые пихта сибирская Abies sibirica Ledeb. Бореальный евразиатский. В примеси к ели в пойменных и

водораздельных лесах на богатых почвах. Психромезофит. Вечнозеленое дерево.

ель сибирская Picea obovata Ledeb. Бореальный евразиатский. Основная лесообразующая по-рода. Психромезофит. Вечнозеленое дерево.

сосна обыкновен-ная

Pinus sylvestris L. Бореальный евразиатский. Чистые сосняки на песчаных террасах и болотах. Психромезофит. Вечнозеленое дерево.

кедр сибирский P. sibirica Du Tour Бореальный евразиатский. Отдельные деревья. Психроме-зофит. Вечнозеленое дерево.

Cupressaceae Rich. ex Bartl. – кипарисовые можжевельник обыкновенный

Juniperus communis L. Бореальный циркумполярный. В подлеске во всех типах леса. Психромезофит. Вечнозеленый кустарник

Alismataceae Vent. – частуховые частуха подорож-никовая

Alisma plantago–aquatica L.

Полизональный циркумполярный. Берега стариц, сырые луга. Гигрогидрофит. Стеблеклубневой многолетник

Poaceae Barnhart (Gramineae Juss.) – мятликовые (злаковые) пырей ползучий Elytrigia repens (L.)

Nevski (Agropyron re-Бореальный евразиатский. Пойменные луга, посевы трав, поля. Мезофит. Длиннокорневищный многолетник

77

pens Beauv.) кострец безостый Bromopsis inermis

(Leyss.) Holub Бореальный европейский. Пойменные закустаренные луга, ивняки. Мезофит. Корневищный многолетник.

щучка извилистая . лерхенфельдия извилистая,

Avenella flexuosa (L.) Drej. (Lerchenfeldia flexuosa (L.) Schur)

Бореальный циркумполярный. Еловые и сосновые леса. Психромезофит. Рыхлодерновинный многолетник.

щучка дернистая Deschampsia cespitosa (L.) Beauv.

Бореальный циркумполярный. Луга, травяные леса. Гиг-ромезофит, оксиломезофит. Плотнодерновинный много-летник.

бор развесистый Milium effusum L. Неморально–бореальный циркумполярный. Смешанные леса, опушки на богатых почвах. Мезофит. Корневищный многолетник

вейник пурпур-ный

Calamagrostis purpurea (Trin.) Trin.

Бореальный азиатский. Лесные луга, берега рек, травяные леса. Гигромезофит. Короткокорневищно–рыхлодерновинный многолетник

полевица тонкая Agrostis tenuis Sibth. Бореальный евразиатский. Суходольные и сухие поймен-ные луга, вырубки. Мезофит. Короткокорневищно–рыхлодерновинный многолетник.

душистый коло-сок обыкновен-ный

Anthoxanthum odoratum L.

Бореальный европейский. Мелкотравные суходольные и пойменные луга, осветленные леса. Психромезофит. Рых-лодерновинный многолетник

двукисточник тростниковидный

Phalaroides arundinaceae (L.) Rauschert

Полизональный циркумполярный. Прирусловая зона и по-ниженные участки центральной поймы. Гигромезофит. Длиннокорневищный многолетник.

тимофеевка луго-вая

Phleum pratense L. Бореальный евразиатский. Пойменные и суходольные лу-га. Мезофит. Рыхлодерновинный многолетник.

лисохвост равный Alopecurus aequalis Sobol.

Бореальный циркумполярный. Пойменные и суходольные луга, берега водоемов. Гигромезофит. Мочковатокорневой однолетник.

лисохвост луговой A. pratensis L. Бореальный европейский. На лугах всех типов. Гигроме-зофит. Корневищно–рахлодерновинный многолетник

овяница овечья Festuca ovina L. Бореальный евразиатский. Сосновые боры. Психромезо-фит. Плотнодерновинный многолетник

овсяница луговая. F. pratensis Huds. Бореальный евразиатский. Луга разных типов. Мезофит. Рыхлодерновинный многолетник

мятлик однолет-ний

Poa annua L. Полизональный плюрегиональный. Луга, дороги, тропы, пустыри. Мезофит. Мочковатокорневой одно–, двулетник.

мятлик болотный P. palustris L. Бореальный циркумполярный. Влажные и заболоченные луга. Гигромезофит. Рыхлодерновинный многолетник

мятлик луговой P. pratensis L. Бореальный циркумполярный. Все типы лугов. Мезофит. Корневищно–рыхлодерновинный многолетник

ежа сборная Dactylis glomerata L. Бореальный евразиатский. Луга разных типов. Мезофит. Корневищно–рыхлодерновинный многолетник.

перловник по-никший

Melica nutans L. Бореальный евразиатский. Смешанные леса и опушки на богатых почвах. Мезофит. Корневищный многолетник.

Cyperaceae Juss. – осоковые пушица влага-лищная

Eriophorum vaginatum L.

Полизональный циркумполярный. Верховые болота, забо-лоченные леса. Психрогигрофит. Плотнодерновинный многолетник

осока острая. Carex acuta L. Бореальный евразиатский. Низинные болота, берега водо-емов. Гигрофит. Короткокорневищно–рыхлодерновинный многолетник

осока водяная C. aquatilis Wahlenb. Бореальный циркумполярный. Низинные болота, берега водоемов. Гигрофит. Корневищно–рыхлодерновинный многолетник.

78

осока дернистая C. cespitosa L. Бореальный евразиатский. Низинные болота. Оксилогиг-рофит. Плотнодерновинный многолетник.

осока пепельно–серая

C. cinerea Poll. Бореальный циркумполярный. Заболоченные луга и леса, края болот. Мезогигрофит. Плотнодерновинный много-летник

осока заячья C. lachenalii Schkuhr (C. leporina L.)

Бореальный циркумполярный. Сырые водораздельные лу-га. Оксиломезофит. Рыхлодерновинный многолетник

осока черная C. nigra (L.) Reichard Бореальный циркумполярный. Сырые леса, окраины бо-лот, берега водоемов. Гигрофит. Рыхлодерновинный мно-голетник

осока пузырчатая C. vesicaria L. Бореальный евразиатский. Болота, заболоченные луга, сы-рые берега водоемов. Гигрофит. Корневищный многолет-ник

Juncaceae Juss. – ситниковые ситник лягушачий Juncus bufonius L. Бореальный циркумполярный. Заболоченные луга, берега

водоемов. Гигрофит. Мочковатокорневой однолетник ситник нитевид-ный

J. filiformis L. Бореальный циркумполярный. Заболоченные луга, болота разных типов. Гигрофит. Корневищный многолетник

ситник узловатый J. nodulosus Wahlenb. Бореальный Циркумполярный. Низинные болота, заболо-ченные луга, берега водоемов. Гигрофит. Корневищный многолетник

ожика многоцвет-ковая

Luzula multiflora (Ehrh.) Lej.

Бореальный евразиатский. Луга разных типов, лесные по-ляны, разреженные леса. Мезофит. Корневищно–рыхлодерновинный многолетник

ожика волосистая L. pilosa (L.) Willd. Бореальный евразиатский. Хвойные и смешанные леса. Короткокорневищно–рыхлодерновинный многолетник.

Melanthiaceae Batsch ( Liliaceae Juss.) – мелантиевые чемерица Лобеля Veratrum lobelianum

Bernh. Бореальный евразиатский. Пойменные луга, ивняки. Ме-зофит. Кистекорневой многолетник.

Trilliaceae Lindl. (Liliaceae Juss.) – триллиевые вороний глаз обыкновенный

Paris quadrifolia L. Бореально–неморальный европейский. Темнохвойные и смешанные леса на богатых почвах. Мезофит. Корневищ-ный многолетник.

Convallariaceae Horan. (Liliaceae Juss.) – ландышевые майник двулист-ный

Maianthemum bifolium (L.) F.W. Schmidt

Бореальный евразиатский. Темнохвойные и смешанные леса, вырубки. Мезофит. Корневищный многолетник.

Orchidaceae Juss. – орхидные любка двулистная Platanthera bifolia (L.)

Rich. Бореальный евразиатский. Смешанные леса. Мезофит. Клубнекорневой многолетник

ятрышник Фукса Dactylorhiza fuchsii (Druce) Soo (Orchis fuchsii Druce)

Бореальный евразиатский. Низинные болота, сырые травя-ные леса. Мезофит. Клубнекорневой многолетник.

ятрышник пятни-стый

D. maculata (L.) Soo (Orchis maculata L.)

Бореальный евразиатский. Смешанные леса. Мезофит. Клубнекорневой многолетник.

Salicaceae Mirb. – ивовые осина Populus tremula L. Бореальный евразиатский. Примесь в еловых и елово–

пихтовых лесах, на вырубках, иногда образует чистые на-саждения. Мезофит. Дерево

ива пятитычинко-вая.

Salix pentandra L. Бореальный евразиатский. Сырые леса, ивняки в пойме. Мезогигрофит. Кустарник, реже дерево

ива корзиночная S. viminalis L. Бореальный евразиатский. Берега рек и стариц. Гигроме-зофит. Кустарник или дерево.

Betulaceae S.F.Gray – березовые береза повислая Betula pendula Roth Бореальный европейский. В еловых и смешанных лесах в

виде примеси, иногда образует чистые насаждения. Мезо-

79

фит. Дерево береза пушистая B. pubescens Ehrh. Бореальный евразиатский. В лесах в виде примеси, иногда

образует чистые насаждения. Мезофит. Дерево ольха серая Alnus incana (L.)

Moench Бореальный европейский. Изредка образует сероольшан-ники по берегам рек. Гигромезофит. Дерево.

Urticaceae Juss. – крапивные крапива двудом-ная

Urtica dioica L. Полизональный циркумполярный. Как сорное, в поймен-ных ивняках. Мезофит. Длиннокорневищный многолетник

Polygonaceae Juss. – гречишные щавель кислый Rumex acetosa L. Бореальный циркумполярный. Залежи, пашни, суходоль-

ные луга. Мезофит. Корнеотпрысковый многолетник щавель кислова-тый

R. acetosella L. Бореальный циркумполярный. Луга разного типа. Мезо-фит. Мочковатокорневой многолетник.

щавель курчавый R. crispus L. Бореальный циркумполярный. На влажных лугах, на зале-жах, по берегам водоемов. Мезофит. Стержнекорневой многолетник.

щавель финский R. pseudonatronatus (Borb.) Borb. ex Murb.

Бореальный евразиатский. Мезофит. Стержнекорневой многолетник.

горец птичий Polygonum aviculare L. Полизональный плюрегиональный. Луга, пастбища, обо-чины дорог, залежи. Мезофит. Стержнекорневой однолет-ник

горец большой, горец змеиный.

Bistorta major S.F.Gray (Polygonum bistorta L.)

– Бореальный циркумполярный. Влажные и сырые луга. Гигромезофит. Корневищный многолетник

Chenopodiaceae Vent. – маревые марь белая. Chenopodium album L. Полизональный плюрегиональный. Как сорное. Мезофит.

Стержнекорневой однолетник Caryophyllaceae Juss. – гвоздичные

звездчатка злако-видная

Stellaria graminea L. –. Бореальный евразиатский. Луга разного типа. Мезо-фит. Корневищный многолетник.

звездчатка ланце-толистная

S. holostea L. Неморально–бореальный европейский. Смешанные леса и кустарники. Мезофит. Корневищный многолетник.

звездчатка сред-няя, мокрица.

S. media (L.) Vill. Полизональный плюрегиональный. Как сорное. Гигроме-зофит. Мочковатокорневой однолетник с лежачими укоре-няющимися побегами.

ясколка ланцето-листная

Cerastium holosteoides Fries (C. caespitosum L.)

Полизональный циркумполярный. Луга, огороды, залежи, обочины дорог. Мезофит. Дерновинный многолетник

смолевка обыкно-венная

Oberna behen (L.) Ikonn. (Silene cucubalis Wib.)

Бореальный циркумполярный. Пойменные и суходольные луга, обочины дорог. Мезофит. Стержнекорневой многолетник

кукушкин цвет. Coccyganthe flos–cuculi (L.) Fourr. 0 (Cjrjnaria flos–cuculi (L.) A.Br.

Бореальный евразиатский. Луга всех типов, опушки. Гиг-ромезофит. Корневищный многолетник

дрема белая Melandrium album (Mill.) Garcke

Бореальный европейский. Как сорное на обочинах дорог, на сухих лугах, по сухим опушкам. Мезофит. Стержнекор-невой одно–, двулетник.

гвоздика травянка Dianthus deltoides L. Бореальный циркумполярный. Сухие луга, поляны. Мезо-фит. Корневищный многолетник.

гвоздика пышная D. superbus L. Бореальный евразиатский. Сухие луга, опушки. Мезофит. Корневищный многолетник

Ranunculaceae Juss. – лютиковые калужница болот-ная

Caltha palustris L. Бореальный циркумполярный. Сырые и заболоченные лу-га, окраины травяных болот, сырые берега водоемов. Гиг-рофит. Кистекорневой многолетник.

купальница евро-пейская

Trollius europaeus L. Бореальный европейский. Пойменные и суходольные луга, лесные поляны. Мезофит. Короткорневищный многолет-

80

ник. воронец красно-плодный

Actaea erythrocarpa Fisch.

Неморально–бореальный европейский. В смешанных ле-сах на богатых почвах. Мезофит. Корневищный многолет-ник

аконит северный Aconitum septentrionale Koelle (A. excelsum Reichb.)

Бореальный евразиатский. Смешанные леса, опушки, при-ручьевое разнотравье. Мезофит. Стержнекорневой много-летник.

княжик сибирский Atragene sibirica L. Бореальный азиатский. Смешанные леса. Мезофит. Кус-тарник–лиана.

лютик едкий Ranunculus acris L. Бореальный евразиатский. На лугах разного типа, по опушкам, обочинам дорог. Мезофит. Кистекорневой мно-голетник.

лютик золотистый R. auricomus L. Бореальный европейский. Сырые берега водоемов, отмели. Мезогигрофит. Кистекорневой многолетник

лютик многоцвет-ковый

R. polyanthemos L. Лесостепной евразиатский. Мезофит. Кистекорневой мно-голетник.

лютик ползучий R. repens L. Бореальный евразиатский. На лугах разного типа, травя-ные леса, кустарники, вдоль дорог, как сорное на полях. Мезогигрофит. Кистекорневой наземно–ползучий много-летник.

василистник ма-лый

Thalictrum minus L. Бореальный евразиатский. Луга и кустарники. Мезофит. Корневищный многолетник.

василистник про-стой

T. simplex L. Луга и кустарники. Мезофит. Корневищный многолетник.

Brassicaceae Burnett (Cruciferae Juss.) – капустные (крестоцветные) желтушник лев-койный

Erysimum cheiranthoides L.

Полизональный циркумполярный. Как сорное на полях и лугах, в поймах рек. Мезофит. Стержнекорневой много-летник.

желтушник ястре-бинколистный

E. hieracifolium L. Бореальный евразиатский. Мезофит. Луга, кустарники, на песках в пойме. Стержнекорневой однолетник.

сурепка обыкно-венная

Barbarea vulgaris R.Br. Бореальный европейский. Сорное на полях, возле дорог, жилья. Мезофит. Стержнекорневой одно–, двулетник

жерушник болот-ный

Rorippa palustris (L.) Bess.

Полизональный циркумполярный. Заболоченные луга, ни-зинные болота, берега водоемов. Гигромезофит. Корне-вищный многолетник.

редька дикая Raphanus raphanistrum L.

Бореальный евразиатский. Сорное в посевах. Мезофит. Стержнекорневой однолетник.

ярутка полевая Thlaspi arvense L. Полизональный циркумполярный. Сорное на полях, возле жилья. Мезофит. Стержнекорневой однолетник.

пастушья сумка обыкновенная

Capsella bursa–pastoris (L.) Medik.

Полизональный плюрегиональный. Сорное и рудеральное. Мезофит. Стержнекорневой одно–, двулетник

Grossulariaceae DC. – крыжовниковые смородина щети-нистая

Ribes hispidulum (Jancz.) Pojark.

Бореальный азиатский. В подлеске пойменных и приручь-евых лесов. Гигромезофит. Кустарник.

смородина черная R. nigrum L. Бореальный евразиатский. Гигромезофит. Кустарник. Rosaceae Juss. – розоцветные

рябина обыкно-венная

Sorbus aucuparia L. Бореальный европейский. Хвойные еловые и смешанные леса, кустарники. Мезофит. Дерево или кустарник.

поляника, княже-ника

Rubus arcticus L. Гипоарктический циркумполярный. Хвойные и смешан-ные леса, вырубки, опушки. Психромезофит. Корневищ-ный многолетник.

морошка R. chamaemorus L. Гипоарктический циркумполярный. Болота, заболоченные леса. Психромезофит. Корневищный многолетник

малина R. idaeus L. Бореальный европейский. Осветленные леса, опушки, га-

81

ри, вырубки. Мезофит. Кустарник с двулетними побегами костяника обык-новенная

R. saxatilis L. Бореальный евразиатский. Смешанные леса, опушки, кус-тарники. Мезофит. Корневищный многолетник наземно–столонный.

земляника лесная Fragaria vesca L. Бореальный евразиатский. Суходольные и незаливаемые пойменные луга, поляны, осветленные леса. Мезофит. Ко-роткокорневищный многолетник наземно–столонный.

сабельник болот-ный

Comarum palustre L. Бореальный циркумполярный. Низинные болота, заболо-ченные леса, окраины верховых болот. Гидрогигрофит. Корневищный многолетник или полукустарничек.

лапчатка гусиная. Potentilla anserina L. Бореальный циркумполярный. Залежи, луга, обочины до-рог. Мезофит. Стержнекорневой наземно–ползучий мно-голетник

лапчатка норвеж-ская

P. norvegica L. Бореальный евразиатский. Луга, посевы, обочины дорог. Мезофит. Стержнекорневой одно–, двулетник

гравилат речной Geum rivale L. Бореальный евразиатский. Сыроватые луга, приручьевые поляны. Мезофит. Корневищный многолетник

таволга вязолист-ная

Filipendula ulmaria (L.) Maxim.

Бореальный евразиатский. Низинные болота, заболочен-ные луга, приручьевые леса и кустарники. Гигромезофит. Длиннокорневищный многолетник.

манжетка изящная Alchemilla gracilis Opiz

Бореальный европейский. Луга всех типов, опушки. Мезо-фит. Корневищный многолетник.

шиповник игли-стый

Rosa acicularis Lindl.

Бореальный циркумполярный. Леса всех типов, опушки. Мезофит. Кустарник.

–шиповник май-ский

R. majalis Herrm. (R. cinnamomea L.)

Бореальный европейский. Пойменные смешанные леса и опушки. Мезофит. Кустарник.

черемуха обыкно-венная

Padus avium Mill. (P. racemosa (Lam.) Gilib.)

Неморально–бореальный европейский. Пойменные леса, кустарники. Мезофит. Дерево.

Fabaceae Lindl. (Leguminosae Juss.) – бобовые (мотыльковые) донник лекарст-венный

Melilotus officinalis (L.) Pall.

Полизональный евразиатский. Как сорное по обочинам дорог. Мезофит. Стержнекорневой двулетник

клевер луговой. Trifolium pratense L. Бореальный евразиатский. Суходольные и пойменные лу-га, обочины, пустыри. Мезофит. Стержнекорневой много-летник

клевер ползучий Amora repens (L.) C.Prese (Trifolium re-pens L.)

Бореальный евразиатский. Луга и пастбища. Мезофит. Стержнекорневой многолетник Наземно–ползучий.

горошек мыши-ный

Vicia cracca L. Бореальный циркумполярный. Луга всех типов, обочины дорог, поляны. Мезофит. Корнеотпрысковый многолетник.

горошек заборный V. sepium L. Бореальный евразиатский. Закустаренные луга, опушки, разреженные смешанные леса. Мезофит. Корневищный многолетник.

чина луговая Lathyrus pratensis L. Бореальный евразиатский. Луга всех типов. Мезофит. Корневищный многолетник

чина весенняя L. vernus (L.) Bernh. Бореально–неморальный евразиатский. Смешанные леса, опушки. Мезофит. Корневищный многолетник

Geraniaceae Juss. – гераниевые герань луговая Geranium pratense L. Бореальный евразиатский. Луга. Мезофит. Корневищный

многолетник. герань лесная G. sylvaticum L. Бореальный евразиатский. Луга всех типов, опушки, раз-

реженные смешанные леса. Мезофит. Корневищный мно-голетник

Oxalidaceae R.Br. – кисличные кислица обыкно-венная

Oxalis acetosella L. Бореальный циркумполярный. Еловые и смешанные леса. Мезофит. Корневищный многолетник.

82

Empetraceae S.F.Gray – шикшевые водяника черная Empetrum nigrum L. Гипоарктический циркумполярный. Хвойные и смешан-

ные леса, болота. Психромезофит. Вечнозеленый кустар-ничек.

Hypericaceae Juss. – зверобойные зверобой четырех-гранный.

Hypericum quadran-gulum L.

Бореальный евразиатский. Суходольные и пойменные лу-га, опушки. Мезофит. Корневищный многолетник.

Violaceae Batsch – фиалковые фиалка полевая Viola arvensis Murr. Бореальный циркумполярный. Сорное на полях, залежах,

по обочинам дорог. Мезофит. Стержнекорневой одно–, двулетник

фиалка собачья V. canina L. Бореальный евразиатский. На сухих лугах, в разреженные лесах. Мезофит. Корневищный многолетник

фиалка трехцвет-ная

V. tricolor L. Бореальный европейский. Луга, опушки, поля. Мезофит. Стержнекорневой одно–, двулетник.

Thymelaeaceae Juss. – волчниковые волчник обыкно-венный

Daphne mezereum L. Неморально–бореальный европейский. Смешанные леса. Мезофит. Кустарник.

Onagraceae Juss. – кипрейные иван–чай узколи-стный

Chamaenerion angustifolium (L.) Scop.

Бореальный циркумполярный. Хвойные и смешанные ле-са, вырубки, просеки, опушки. Мезофит. Корневищно–корнеотпрысковый многолетник.

Apiaceae Lindl. (Umbelliferae Juss.) – сельдерейные (зонтичные) купырь лесной Anthriscus sylvestris

(L.) Hoffm. Бореальный европейский. Луга, кустарники, разреженные смешанные леса. Мезофит. Стержнекорневой дву–, много-летник.

тмин обыкновен-ный

Carum carvi L. Бореальный евразиатский. Сухие луга, обочины дорог, по-ля. Мезофит. Стержнекорневой одно–, двулетник.

бедренец камне-ломковый

Pimpinella saxifraga L.

Бореальный евразиатский. Суходольные и пойменные лу-га, опушки, залежи. Мезофит. Утолщенностержнекорневой многолетник

сныть обыкновен-ная

Aegopodium podagraria L.

Неморально–бореальный евразиатский. Смешанные леса. Мезофит. Корневищный многолетник.

дудник лесной Angelica sylvestris L. Бореальный евразиатский. Водораздельные и пойменные высокотравные луга, кустарники. Мезофит. Стержнекор-невой многолетник.

борщевик сибир-ский

Heracleum sibiricum L.

Бореальный евразиатский. Луга, кустарники. Утолщенно-стержнекорневой дву–, многолетник

Pyrolaceae Dumort. – грушанковые грушанка кругло-листная

Pyrola rotundifolia L. Бореальный циркумполярный. Хвойные и смешанные ле-са. Мезофит. Корневищный многолетник с частично зим-незелеными листьями

ортилия однобо-кая

Orthilia secunda (L.) House (Ramischia secunda (L.) Garche)

Бореальный циркумполярный. Хвойные и смешанные ле-са. Мезофит. Корневищный многолетник с частично зим-незелеными листьями.

Ericaceae Juss. – вересковые багульник болот-ный

Ledum palustre L. Бореальный циркумполярный. Болота, заболоченные леса. Психрогигрофит. Вечнозеленый кустарник

подбел узколист-ный

Andromeda polifolia L.

–. Бореальный циркумполярный. Болота. Психрогигро-фит. Вечнозеленый кустарничек.

хамаедафне бо-лотная

Chamaedaphne calyculata (L.) Moench

Бореальный евразиатский. Болота, заболоченные леса. Психрогигрофит. Вечнозеленый кустарник

толокнянка обык-новенная

Arctostaphylos uva–ursi (L.) Spreng.

Бореальный циркумполярный. Сухие сосновые леса. Пси-хромезофит. Вечнозеленый стелющийся кустарничек

83

вереск обыкно-венный

Calluna vulgaris (L.) Hull

Бореальный амфиатлантический. Сухие сосновые леса. Психромезофит. Вечнозеленый кустарничек

Ericaceae Juss. (Vaccinaceae S.F.Gray) – вересковые черника Vaccinium myrtillus

L. Бореальный циркумполярный. Хвойные и мешанные

леса. Мезофит. Кустарничек голубика V. uliginosum L. Гипоарктический циркумполярный. Болота, заболоченные

леса. Психрогигрофит. Кустарничек. брусника V. vitis–idaea L. Гипоарктический циркумполярный. Хвойные и смешан-

ные леса. Психромезофит. Вечнозеленый кустарничек. клюква болотная Oxycoccus palustris

Pers. (O. quadripetalus Gilib.)

Бореальный циркумполярный. Болота, заболоченные леса. Гигрофит. Вечнозеленый стелющийся кустарничек

Primulaceae Vent. – первоцветные вербейник обык-новенный

Lysimachia vulgaris L.

Бореальный евразиатский. Пойменные луга, кустарники, берега водоемов. Гигромезофит. Корневищный многолет-ник

седмичник евро-пейский

Trientalis europaea L. Бореальный евразиатский. Леса всех типов, вырубки. Ме-зофит. Подземностолонный с зимующими клубеньками многолетник

Menyanthaceae Dumort. – вахтовые вахта трехлистная Menyanthes trifoliata

L. Бореальный циркумполярный. Низинные болота, заболо-ченные луга, края верховых болот. Гигрофит. Корневищ-ный многолетник.

Boraginaceae Juss. – бурачниковые незабудка полевая Myosotis arvensis (L.)

Hill Бореальный евразиатский. Поля, обочины дорог. Ксероме-зофит. Стержнекорневой одно–, дву–, многолетник

незабудка болот-ная

M. palustris (L.) L. Бореальный евразиатский. Около ручьев, на сырых и забо-лоченных лугах. Гигромезофит. Корневищный многолет-ник

Lamiaceae Lindl. (Labiatae Juss.) – яснотковые (губоцветные) живучка ползучая Ajuga reptans L. Неморальный европейский. Смешанные леса, опушки. Ме-

зофит. Мочковатокорневой наземно–ползучий со столона-ми многолетник.

–черноголовка обыкновенная

Prunella vulgaris L. Бореальный евразиатский. Пойменные и суходольные лу-га, поляны, опушки, осветленные разнотравные леса. Ме-зофит. Корневищный многолетник.

пикульник дву-надрезанный

Galeopsis bifida Boenn.

Бореальный евразиатский. Сорное на полях. Мезофит. Стержнекорневой однолетник

пикульник зябра G. speciosa Mill. Бореальный евразиатский. Сорное. Мезофит. Стержнекор-невой однолетник.

яснотка белая, глухая крапива

Lamium album L. Неморально–бореальный циркумполярный. Смешанные светлые леса на богатых почвах, опушки, кустарнички. Мезофит. Корневищный многолетник

чистец болотный Stachys palustris L. Бореальный евразиатский. Заболоченные кустарники. Гигромезофит. Длиннокорневищный с клубнями много-летник.

мята полевая Mentha arvensis L. Бореальный евразиатский. Сырые водораздельные и пой-менные луга, ивняки, берега водоемов. Гигромезофит. Корневищный многолетник

Scrophulariaceae Juss. – норичниковые льнянка обыкно-венная

Linaria vulgaris Mill. Бореальный евразиатский. Сухие пойменные и суходоль-ные луга, опушки сухих лесов, окраины полей. Мезофит. Корневищный многолетник

вероника дубрав- Veronica chamaedrys Неморально–бореальный циркумполярный. Луга, светлые

84

ная. L. леса, опушки. Мезофит. Корневищный многолетник вероника длинно-листная

V. longifolia L. Бореальный евразиатский. Пойменные и водораздельные луга, кустарники. Мезофит. Корневищный многолетник

вероника лекарст-венная

V. officinalis L. Неморально–бореальный европейский. Светлые и сме-шанные леса, опушки, поляны. Мезофит. Наземно–ползучий многолетник

марьяник луговой Melampyrum pratense L.

Бореальный евразиатский. Хвойные и смешанные леса, поляны. Мезофит. Гаусториальный полупаразит, однолет-ник

марьяник лесной M. sylvaticum L. Бореальный европейский. Хвойные и смешанные леса, по-ляны, вырубки. Мезофит. Гаусториальный полупаразит, однолетник.

очанка холодная Euphrasia frigida Pugsl.

Бореальный европейский. Сыроватые луга, пастбища, обо-чины дорог. Мезофит. Гаусториальный полупаразит, од-нолетник.

погремок весен-ний

Rhinanthus vernalis (N.Zing.) Schischk. et Serg.

Бореальный евразиатский. Залежи, луга. Мезофит. Гаусто-риальный полупаразит, однолетник.

мытник болотный Pedicularis palustris L.

Неморально–бореальный европейско–американский. Заболоченные луга, края низинных болот. Гигромезофит. Кистекорневой дву–, многолетник, полупаразит.

Plantaginaceae Juss. – подорожниковые подорожник лан-цетовидный

Plantago lanceolata L.

Полизональный евразиатский. Сухие луга, склоны, опуш-ки. Мезофит. Стержнекистекорневой многолетник

подорожник большой

P. major L. Полизональный евразиатский. Луга, тропинки, дороги, залежи. Мезофит. Кистекорневой многолетник

подорожник сред-ний

P. media L. Бореальный евразиатский. Луга, поляны, залежи. Мезофит. Стержнекистекорневой многолетник.

Rubiaceae Juss. – мареновые подмаренник цеп-кий

Galium aparine L. Бореальный евразиатский. Сорное и рудеральное. Мезо-фит. Стержнекорневой однолетник.

подмаренник се-верный

G. boreale L. Бореальный евразиатский. Луга, поляны, опушки, разре-женные леса. Мезофит. Корневищный многолетник.

подмаренник мяг-кий

G. mollugo L. Бореальный евро–американский. Суходольные и поймен-ные луга, кустарники. Мезофит. Корневищный многолет-ник.

подмаренник то-пяной

G. uliginosum L. Бореальный евразиатский. Низинные болота, сырые и за-болоченные луга. Гигрофит. Корневищный многолетник с лежачим стеблем

Caprifoliaceae Juss. – жимолостные линнея северная Linnaea borealis L. Бореальный циркумполярный. Хвойные и смешанные ле-

са, вырубки. Мезофит. Вечнозеленый стелющийся кустар-ничек

жимолость Палла-са

Lonicera pallasii Ledeb.

Бореальный азиатский. Хвойные и смешанные леса. Ме-зофит. Кустарник

жимолость лесная L. xylosteum L. Неморально–бореальный европейский. Смешанные леса. Мезофит. Кустарник

Valerianaceae Batsch – валериановые –валериана волж-ская

Valeriana wolgensis Kazak.

Бореальный европейский. Светлые смешанные леса, кустарники, луга, берега рек, ручьев. Гигромезофит. Утолщеннокистекорневой многолетник

Campanulaceae Juss. – колокольчиковые колокольчик сборный

Campanula glomerata L.

Бореальный евразиатский. Сухие луга, опушки. Мезофит. Корневищный многолетник.

85

колокольчик рас-кидистый

C. patula L. Бореальный европейский. Луга всех типов. Мезофит. Кис-текорневой многолетник.

колокольчик круглолистный

C. rotundifolia L. Бореальный евразиатский. Смешанные и мелколиственные леса, опушки, кустарники. Мезофит. Корневищный много-летник

Asteraceae Dumort. (Compositae Giseke) – астровые (сложноцветные) – золотарник Solidago virgaurea L. Бореальный европейский. Луга, опушки, разреженные ле-

са. Мезофит. Корневищный многолетник мелколепестник едкий

Erigeron acris L. Бореальный циркумполярный. Сухие сосновые леса, на песке. Ксеромезофит. Стержнекорневой однолетник

кошачья лапка двудомная

Antennaria dioica (L.) Gaertn.

. Бореальный евразиатский. Сухие сосновые леса. Ксеро-мезофит. Корневищный наземно–ползучий многолетник

тысячелистник обыкновенный

Achillea millefolium L.

Бореальный евразиатский. Луга, залежи, опушки, пустыри. Мезофит. Корневищный многолетник.

нивяник обыкно-венный

Leucanthemum vulgare Lam. –

Бореальный евразиатский. Луга всех типов. Мезофит. Корневищный многолетник.

хамомилла паху-чая, ромашка па-хучая

Lepidotheca suaveolens (Pursh) Natt. (Matricaria matri-carioides (Less.) Porter)

Полизональный циркумполярный. Сорное. Мезофит. Стержнекорневой одно–, двулетник.

– ромашка проды-рявленная

Tripleurospermum perforatum (Merat) M.Lainz (T. inodorum (L.) Sch.Bip.)

Полизональный европейский. Луга, вдоль дорог. Мезофит. Стержнекорневой одно–, двулетник

пижма обыкно-венная

Tanacetum vulgare L. Бореальный евразиатский. Сухие закустаренные луга, пус-тыри. Мезофит. Короткокорневищный многолетник

полынь обыкно-венная

Artemisia vulgaris L. Бореальный циркумполярный. Пойменные устарники и луга, сорные места. Мезофит. Стержнекорневой многолет-ник.

мать–и–мачеха Tussilago farfara L. Бореальный евразиатский. Сорные места, обнаженные почвы. Гигромезофит. Корневищный многолетник

крестовник дуб-равный

Senecio nemorensis L. Бореальный евразиатский. Смешанные леса. Мезофит. Корневищный многолетник

чертополох кур-чавый

Carduus crispus L. Полизональный евразиатский. Луга, залежи. Мезофит. Стержнекорневой двулетник.

бодяк разнолист-ный

Cirsium heterophyllum (L.) Hill

Бореальный европейский. Травяные леса, опушки, поляны, закустаренные луга. Гигромезофит. Корневищный много-летник.

василек фригий-ский

Centaurea phrygia L. Неморально–бореальный европейский. Луга. Мезофит. Короткокорневищный многолетник

кульбаба осенняя Leontodon autumnalis L.

Бореальный европейский. Луга, залежи, кустарники. Ме-зофит. Стержнекорневой двулетник.

одуванчик лекар-ственный

Taraxacum officinale Wigg.

Бореальный евразиатский. Луга, залежи, опушки. Мезо-фит. Стержнекорневой многолетник

скерда кровельная Crepis tectorum L. Бореальный евразиатский. Поля, луга, залежи, дороги. Ме-зофит. Стержнекорневой одно–, двулетник

ястребинка лес-ная.

Hieracium altipes (Lindb. fil. ex Zahn) Juxip (H. murorum L.)

Бореальный евразиатский. Леса, вырубки, гари. Мезофит. Корневищный многолетник.

ястребинка воло-систая

H. pilosella L. Неморально-бореальный европейский. Сухие сосновые леса. Мезофит. Корневищный наземно–ползучий много-летник.

ястребинка зон-тичная

H. umbellatum L. Бореальный евразиатский. Луга, опушки, разреженные ле-са. Мезофит. Корневищный многолетник

БОТАНИКА62.182.30.44/ft/301-000313.pdf · 2018-11-23 · изучения....

Documents