science.swu.ac.th › portals › 22 › academic ›...

สารจากคณบด

คร คอบคคลทมหนาท หรอมอาชพในการสอนนกเรยน เกยวกบวชาความร หลกการคดการอาน รวมถงการปฏบตและแนวทางในการท างาน โดยวธในการสอนจะแตกตางกนออกไปโดยค านงถงพนฐานความร ความสามารถและเปาหมายของนกเรยนแตละคน คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ไดจดการเรยนการสอนระดบปรญญาโท หลกสตรการศกษามหาบณฑต จ านวน 4 สาขาวชา คอ สาขาวชาคณตศาสตร สาขาวชาเคม สาขาวชาชววทยาและสาขาวชาฟสกส โดยในปการศกษา 2557 นถอเปนปแรกในของทง 4 หลกสตร ทเพมเตมการจดการเรยนการสอนในรปแบบ เพอผลตวชาชพครทมคณภาพสสงคม โดยยดแนวปฏบตจากโอวาท ศาสตราจารย ดร. สาโรช บวศร ปราชญทางวชาชพคร ซงทานไดโอวาทไวเมอป พ.ศ. 2502 วา ในการฝกบณฑตทางวชาชพคร นน จะตองมจดมงหมายใหญ ๆ 3 ประการ ซงสอดคลองกบมาตรฐานวชาชพครปจจบน ทมขอก าหนดเกยวกบคณลกษณะและคณภาพพงประสงคทตองประพฤตปฏบตตาม ประกอบดวย

1. มาตรฐานดานความรและประสบการณ 2. มาตรฐานการปฏบตงาน 3. มาตรฐานการปฏบตตน

มาตรฐานวชาชพครเปนขอก าหนดเกยวกบความรและประสบการณ ในการจดการเรยนร เมอนสตไดศกษาไดรบความรจนครบตลอดหลกสตรทก าหนดไว นสตจะตองท าการฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน และบรณาการความรทงหมดทศกษามาใชในการฝกปฏบตการสอนในสถานศกษา ทงน สถานศกษาทนสตเขาไปท าการฝกประสบการณ จะตองเปนแหลงทเหมาะสม สามารถเสรมสรางศกยภาพและใหประสบการณทมคณคาแกนสต รวมทงผบรหารสถานศกษา อาจารยนเทศกและคร/อาจารยพเลยงจะตองเปนผทมความร ความเขาใจในการฝกประสบการณวชาชพเปนอยางด เปนผทมบทบาทในการพฒนานสตใหความรความสามารถทางวชาการ วชาชพและคณธรรมความเปนคร

คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ขอขอบคณทกทานเปนอยางสงทใหความอนเคราะห และใหความรวมมอในการด าเนนการฝกประสบการณวชาชพทางการศกษา เพอใหนสตมความรความสามารถในความเปนครมออาชพ

(ผชวยศาสตราจารยศรนชเทยนรงโรจน)

คณบดคณะวทยาศาสตร

ก

ค าน า การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพเปนรายวชาชพครทส าคญยงในการศกษาหลกสตรการศกษามหาบณฑต เพอขอรบใบประกอบวชาชพคร เนองจากเปนรายวชาปฏบตการสอนทจดฝกประสบการณในสถานศกษา เสมอนคร/อาจารยประจ าการของสถานศกษาทอาศยความร ความสามารถท งภาคทฤษฏ ภาคปฏบต ทศนคต ทกษะและประสบการณการเรยนร ภายใตระเบยบแบบแผน ขนบธรรมเนยม ประเพณ ชมชนและธรรมชาตของสถานศกษานน ๆ โดยหลกสตรการศกษามหาบณฑตก าหนดใหมการปฏบตการสอนและฝกประสบการณเปนเวลา 1 ปการศกษา ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มการปฏรปการฝกหดครใหมคณภาพและเปนมาตรฐานเดยวกน จงไดมการพฒนาหลกสตรการศกษามหาบณฑต ท เพมเตมรายวชาชพคร การปฏบตการสอนและฝกประสบการณในสถานศกษา ทงนการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพครในสถานศกษานน ควรตองไดรบการนเทศ ตดตาม ก ากบและประเมนผลอยางเปนระบบเพอคณภาพการศกษาและสามารถบรรลจดมงหมายของหลกสตรได ดงนนคณะวทยาศาสตร จงจดท าคมอการปฏบตการสอนและการฝกประสบการณวชาชพขน เพอใหเปนแนวทางการฝกประสบการณวชาชพแกนสต รวมทงอาจารยนเทศก คร/อาจารยพเลยงใชเปนเครองมอในการนเทศ ตดตาม และประเมนผลการปฏบตดงกลาว ขอขอบคณหนวยงานทงภายในและภายนอก มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒทกภาคสวน บคลากรทางการศกษาและผมสวนเกยวของทกฝายทกรณารวมมอและรวมใจ ทมเทสรรพก าลงในการด าเนนงานผลตมหาบณฑตของหลกสตรทง 4 สาขาวชา ไว ณ ทน

คณะผจดท า 4 พฤษภาคม 2559

ข

สารบญ เรอง

สารจากคณบด ....................................................................................................................................................... ก

ค าน า .................................................................................................................................................................... ข

ตอนท 1 แนวทางการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ..................................................................... 1

บทน า การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ “หวใจส าคญของการเปนคร” ........................ 3

บทท 1 โครงสรางและขอบขายการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ .................................. 7

บทบาทและหนาทของบคคลในการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ................................10

บทท 2 การจดการเรยนรและการท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน ...............................................19

การจดการเรยนร ................................................................................................................................19

แผนการจดการเรยนร ........................................................................................................................24

การประเมนผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ .........................................................27

การประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพ .......................................................................................28

ตอนท 2 แบบประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพ ภาคเรยนท 1 ................................................................31

การบนทกการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

โดย นสตปฏบตการสอนและฝกประสบการณ ภาคเรยนท 1 ..............................................................45

บนทกกจกรรมประจ าสปดาหของนสต ภาคเรยนท 1 .........................................................................47

การบนทกการสงเกตการสอนของคร/อาจารยพเลยง ภาคเรยนท 1 ...................................................80

การบนทกการนเทศของอาจารยนเทศก 3 ฝาย ..................................................................................87

แบบแสดงความคดเหนของคร/อาจารยพเลยงเกยวกบนสตปฏบตการสอนและ

ฝกประสบการณวชาชพในภาพรวมมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ภาคเรยนท 1 ......................... 112

แบบรายงานผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ภาคเรยนท 1 ............................... 115

แบบประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพ ภาคเรยนท 2 ............................................................. 119

การบนทกการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

โดย นสตปฏบตการสอนและฝกประสบการณ ภาคเรยนท 2 ........................................................... 132

บนทกกจกรรมประจ าสปดาหของนสต ภาคเรยนท 2 ...................................................................... 135

การบนทกการสงเกตการสอนของคร/อาจารยพเลยง ภาคเรยนท 2 ................................................ 168

สารบญ

เรอง

การบนทกการนเทศของอาจารยนเทศก 3 ฝาย ............................................................................... 175

แบบแสดงความคดเหนของคร/อาจารยพเลยงเกยวกบนสตปฏบตการสอนและ

ฝกประสบการณวชาชพในภาพรวมมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ภาคเรยนท 2 ......................... 200

แบบรายงานผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ภาคเรยนท 2 ............................... 203

ตอนท 3 ภาคผนวก ....................................................................................................................................... 207

การพฒนาบคลกภาพและการแตงกาย ............................................................................................ 209

ความหมายของมาตรฐานวชาชพทางการศกษา .............................................................................. 213

รายชอสถานศกษาในการปฎบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ............................................ 214

จ านวนนสตทฝกประสบการณวชาชพ ปการศกษา 2559 ............................................................... 214

(ตวอยาง) ใบลาปวย ลากจ ระหวางการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ..................... 215

ขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ.2556 ..................................................................... 216

คณะผจดท า .................................................................................................................................... 223

1

ตอนท 1

แนวทางการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

3

บทน า การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

“หวใจส าคญของการเปนคร”

การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพเปนเสมอนภาคปฏบตการหลอมรวมหรอบรณาการทงศาสตรและศลป ทงทฤษฎ วธทไดเรยนมาทงหมดใหปรากฏเปนแผนงาน ประมวล การสอน แผนการจดการเรยนรและงานสรางสรรคตาง ๆ โดยนสตเองอยางครบวงจร ซงเปนกระบวนการทเรยกวา การฝกหรอการศกษาคนควาหาประสบการณวชาชพ ซงปรชญา วสยทศน และหลกการ ทนสตควรทราบม ดงน

ปรชญา (Philosophy) การศกษา คอ ความเจรญงอกงาม

ปณธาน (Pledge) มงมนงานสอนและงานวจยดานวทยาศาสตร เพอผลตบณฑตทมคณภาพสง มคณธรรมและจรยธรรมใฝเรยนรตลอดชวตและมจตสาธารณะ

วสยทศน(Vision) เปนองคกรแหงการเรยนร การวจย และสรางนวตกรรมดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยสสากล

คานยม (Core Values) S Scientific Excellence C Corporate and Social Responsibility I International Recognition

หลกการ การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพถอเปนรายวชาทส าคญในหลกสตรการศกษามหาบณฑตโดยถกก าหนดใหเปนมาตรฐานบณฑตหรอมาตรฐานผส าเรจการศกษาซงเปนหนงในเกณฑการรบรองปรญญาหรอประกาศนยบตรทางการศกษาเพอการประกอบวชาชพ การจดใหมการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพจงจ าเปนตองด าเนนการบนหลกการตอไปน 1. การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพเปนสวนส าคญทสดของการศกษาตามหลกสตรการศกษามหาบณฑต ทตองด าเนนการภายใตขอก าหนดของสถาบนและสถานศกษาทงดานระบบ กระบวนการ วธการและก าหนดระยะเวลาทสอดคลองกบหลกเกณฑและมาตรฐานขององคกรวชาชพ 2. การปฏบตการสอนและฝกประสบการณตองด าเนนงานภายใตความร วมมอระหวางคณะวทยาศาสตรกบสถานศกษา เพอใหผเรยนไดรบประสบการณวชาชพครอยางเพยงพอและเปนไปตามธรรมชาตของสาระการเรยนร ธรรมชาตการเรยนการสอนซงเปนคณลกษณะส าคญของครภายใตการนเทศตดตามผลของอาจารยนเทศกและผบรหารสถานศกษา

4

3. การนเทศตดตามและประเมนผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณตองประเมนตามสภาพทแทจรงและเกดจากความรวมมอระหวางอาจารยนเทศกทกฝายและผทเกยวของ

4. สถานศกษาทเปนแหลงฝกประสบการณจ าเปนตองเปดโอกาสใหมการฝกฝนและใหประสบการณทดแกนสตอยางหลากหลายและรอบดานเพอปลกฝงความร ทกษะ เจตคตทเหมาะสมและเสรมสรางจตวญญาณความเปนคร เกดคณลกษณะตามอตลกษณของมหาวทยาลย จนเกดเปน อตลกษณนสต ไดแก มทกษะสอสาร (หมายถง ความสามารถในการใชภาษา สอสารไดเขาใจชดเจน (Language) ความสามารถในการถายทอดขอมล/ความร (Teaching) ความสามารถในการใช ICT (Information Communication Technology) เพอการสอสาร อนมาจากรากฐานของ "ความเปนคร")

ประสบการณวชาชพคร การผลตครเพอใหไดครทด มความร ความสามารถ มคณธรรม จรยธรรมแหงความเปนครสามารถพฒนาการศกษาและสงคมใหเจรญงอกงามอยางยงยนนน นอกจากความรภาคทฤษฎทไดจากการเรยนในรายวชาตาง ๆ ททางคณะวทยาศาสตรและคณะศกษาศาสตร จดใหแลวนน จ าเปนตองมการฝกปฏบตจนเกดทกษะในการสอนในวชาเฉพาะ นสตไดฝกฝนตนเองทเรยกวาฝกสอน ฝกงาน เปนการทดลองประยกตวทยาการความรทไดศกษามาบรณาการทงหมดเพอใชในการปฏบตการสอนและฝกประสบการณ ซงเปนการพสจนวาตนเองพรอมทจะออกไปประกอบวชาชพครหรอไม รวมถงการเรยนรในการท างานรวมกบผอนในโรงเรยน ทงกบผบรหาร อาจารยนเทศกประจ าโรงเรยน อาจารยอน ๆ ในโรงเรยน บคลากรทเกยวของ รวมทงนกเรยนจนเกดความมนใจในการท างานอนน าไปสการเกดความรกและความศรทธาในวชาชพครอยางแทจรง

ส านกงานเลขาธการครสภา (2548) ไดพจารณาแลววาวชาชพทางการศกษาเปนวชาชพชนสง ซงมลกษณะส าคญคอ

1. ผประกอบวชาชพตองประกอบวชาชพดวยวธการแหงปญญา (Intellectual Method)

2. ผประกอบวชาชพตองไดรบการศกษาอบรมมาอยางเพยงพอ (Long Period of Training)

3. ผประกอบวชาชพมอสระในการใชวชาชพตามมาตรฐานวชาชพ (Professional Autonomy)

4. ผประกอบวชาชพมจรรยาบรรณของวชาชพ (Professional Ethics) 5. มสถาบนวชาชพ (Professional Institution) หรอองคกรวชาชพ (Professional

Organization) เปนแหลงกลางในการสรางสรรคจรรโลงวชาชพ

อดมการณวชาชพคร อดมการณ หรอจดมงหมายในการพฒนาวชาชพครของครสภานนไดก าหนดไวใน

แผนพฒนาวชาชพครวา เพอ “สรางเสรมและพฒนาใหครเปนพลงแหงความดงามและมความคดรเรมสรางสรรคเพอสงคม”

5

คณลกษณะของครทด ในแงของพระพทธศาสนา ไดมหลกธรรมทแสดงใหเหนถงคณลกษณะของ

ความเปนครดไวมากมาย เชน พระเทพเทว (ประยทธ ปยตโต, 2532:26) กลาววาครทดตองมกลยาณมตรธรรม 7 ประการ ดงน

1. ปโย นารก ในฐานะเปนทสบายใจและสนทสนมชวนใหอยากเขาไปปรกษาไตถาม 2. คร นาเคารพ ในฐานะประพฤตสมควรแกฐานะใหเกดความรสกอบอนใจเปนทพง

ไดและปลอดภย 3. ภาวนโย นายกยอง ควรเอาอยางในฐานะทรงคณ คอ ความรและภมปญญาแทจรง

ทงเปนผฝกอบรมและปรบปรงตนอยเสมอ 4. วตตาจะ รจกพด รจกชแจงใหเขาใจรวาเมอไรควรพดอะไรอยางไร คอยให

ค าแนะน าวากลาวตกเตอนเปนทปรกษาทด 5. วจนกขโม อดทนตอถอยค า คอพรอมทจะรบฟงค าปรกษาซกถามทกอยาง อดทนฟง

ไดไมเบอ 6. คมภรญจะ กถง กตตา กลาวชแจงและแถลงเรองตาง ๆ ทลกซงได 7. โน จฏฐาเน นโยชเย ไมแนะน าในเรองเหลวไหล หรอชกจงไปในทางเสอมเสย

พระบาทสมเดจพระเจาอยหวไดพระราชทานพระบรมราโชวาทแกครอาวโสประจ าป พ.ศ. 2522 เมอวนองคารท 29 ตลาคม พ.ศ. 2523 มขอความตอนหนงทแสดงถงลกษณะครทดไวดงน

“ครทแทนนจะตองท าแตความดคอตองหมนขยนและอตสาหะพากเพยร ตองเออเฟอเผอแผและเสยสละ ตองหนกแนนอดกลนและอดทน ตองรกษาวนย ส ารวมวนย ความประพฤตของตนใหอยในระเบยบแบบแผนอนดงาม ตองปลกตวปลกใจจากความสะดวกสบายและความสนกรนเรงทไมสมควรแกเกยรตภมของตน ตองตงใจมนคงและมงมน ตองซอสตย รกษาความจรงใจ ตองเมตตาหวงด ตองวางใจเปนกลาง ไมปลอยไปตามอ านาจอคต ตองอบรมปญญาใหเพมพนสมบรณขน ทงในดานวทยาการและความฉลาดรอบรในเหตและผล”

จรรยาบรรณคร 1. ครตองมวนยในตนเอง พฒนาตนเองดานวชาชพ บคลกภาพและวสยทศนใหทนตอ

การพฒนาทางวทยาการ เศรษฐกจ สงคมและการเมองอยเสมอ 2. ครตองรก ศรทธา ซอสตยสจรต รบผดชอบตอวชาชพ และเปนสมาชกทดของ

องคกรวชาชพ 3. ครตองรก เมตตา เอาใจใสชวยเหลอ สงเสรมใหก าลงใจแกศษย และผรบบรการ

ตามบทบาทหนาทโดยเสมอภาค ครตองสงเสรมใหเกดการเรยนร ทกษะ และนสยทถกตองดงามแกศษย

6

และผรบบรการตามบทบาทหนาทอยางเตมความสามารถดวยความบรสทธใจ ครตองประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด ทงทางกาย วาจา และจตใจ ครตองไมกระท าตนเปนปฏปกษตอความเจรญทางกาย สตปญญา จตใจ อารมณและสงคมของศษยและผรบบรการ และครตองใหบรการดวยความจรงใจและเสมอภาค โดยไมเรยกรบหรอยอมรบผลประโยชนจากการใชต าแหนงหนาทโดยมชอบ

4. ครพงชวยเหลอเกอกลซงกนและกนอยางสรางสรรค โดยยดมนในระบบคณธรรมสรางความสามคคในหมคณะ โดยพงประพฤตและละเวนการประพฤตตามแบบแผนพฤตกรรม

5. ครพงประพฤตปฏบตตนเปนผน าในการอนรกษและพฒนาเศรษฐกจ สงคม ศาสนา ศลปวฒนธรรม ภมปญญา สงแวดลอม รกษาผลประโยชนของสวนรวม และยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

7

บทท 1 โครงสรางและขอบขายการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

หลกสตรการศกษามหาบณฑตไดก าหนดใหนสตปฏบตการสอนและฝกประสบการณ

วชาชพในรายวชา ศษ 532 และ ศษ 533 ตามค าอธบายรายวชา ดงน

ศษ 532 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 1 3(0-16-0) ED 532 Internship in Professional of Teaching I

ฝกปฏบตงานในสถานศกษา โดยบรณาการเนอหาความรดานวชาเอกและวชาชพครสการปฏบตการสอนและฝกปฏบตงานวชาชพ คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพทางการศกษาของครสภา เปนเวลา 1 ภาคเรยน ภายใตการนเทศรวมกนระหวางมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒกบสถานศกษา โดยเนนการปฏบตงานในหนาทคร การบรณาการความรทงหมดมาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษา ไดแก การปฏบตการสอนในชนเรยนทเนนผเรยนเปนส าคญการวจยเพอพฒนาผเรยนการพฒนาหลกสตรสถานศกษางานก จกรรมพฒนาผเรยนงานบรการของโรงเรยนการศกษาและบรการชมชนงานอน ๆ ทเกยวของกบสถานศกษา น าผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาคณภาพผเรยน สมมนาการศกษากบอาจารยนเทศกการศกษาและเพอนนสตเพอแลกเปลยนเรยนร โดยใชเทคโนโลยสอสาร และ/หรอ Face to face อยางนอยสปดาหละ 1 ชวโมง จดท าบนทกและรายงานผลการจดการเรยนรตออาจารยนเทศก

ศษ 533 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 2 3(0-16-0) ED 533 Internship in Professional of Teaching II

ฝกปฏบตงานในสถานศกษา โดยบรณาการเนอหาความรดานวชาเอกและวชาชพครสการปฏบตการสอนและฝกปฏบตงานวชาชพ คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพทางการศกษาของครสภา เปนเวลา 1 ภาคเรยน ภายใตการนเทศรวมกนระหวางมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒกบสถานศกษา โดยเนนการปฏบตงานในหนาทคร การบรณาการความรทงหมดมาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษา ไดแก การปฏบตการสอนในชนเรยนทเนนผเรยนเปนส าคญการวจยเพอพฒนาผเรยนการพฒนาหลกสตรสถานศกษางานกจกรรมพฒนาผเรยนงานบรการของโรงเรยนการศกษาและบรการชมชนงานอน ๆ ทเกยวของกบสถานศกษา น าผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาคณภาพผเรยน สมมนาการศกษากบอาจารยนเทศกการศกษาและเพอนนสตเพอแลกเปลยนเรยนร โดยใชเทคโนโลยสอสาร และ/หรอ Face to face อยางนอยสปดาหละ 1 ชวโมง จดท าบนทกและรายงานผลการจดการเรยนรตออาจารยนเทศก

ระยะเวลาการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ภาคเรยนท 1 พฤษภาคม – ตลาคม 2560 ภาคเรยนท 2 ตลาคม – มนาคม 2561

8

ขอก าหนดมาตรฐานการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ 1. การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ 1 ภาคเรยน คดเปนระยะเวลา

ประมาณ 16 สปดาห 2. นสตตองมเวลาปฏบตการสอนจรงในสาขาวชาเอก ตงแต 8 - 10 คาบตอสปดาห 3. นสตตองม เวลาเตรยมสอน ตรวจงานและปฏบต งานอน ๆ ในหนาทคร

ในสถานศกษา ตงแต 7 – 10 ชวโมง/สปดาห (เมอรวมชวโมงปฏบตการสอนและงานอน ๆ ตองไมเกน 16 ชวโมง/สปดาห)

4. นสตตองไปปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ณ สถานศกษาทมหาวทยาลยก าหนด ตลอดระยะเวลาท าการจะหยดหรอขาดมได นอกจากเจบปวยหรอมกจจ าเปนทไดรบอนญาตจากหวหนาสถานศกษาเปนกรณ ๆ ไป

กรอบภารกจการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพประกอบดวย 1. การปฏบตการสอนในชนเรยน 2. การพฒนาบทเรยนและหลกสตรสถานศกษา 3. การจดกจกรรมเพอพฒนาการเรยนรใหเหมาะสมกบศกยภาพของผเรยนและการ

แกปญหาของผเรยน 4. การท าวจยในชนเรยนเพอแกปญหาและ/หรอพฒนาผเรยน (ถาม) 5. การฝกประสบการณวชาชพและงานบรการของโรงเรยน 6. การศกษาและบรการชมชน 7. การท าโครงการทางวชาการ/โครงการเพอพฒนาคณภาพของผเรยน 8. การปฏบตงานอนๆ ทไดรบมอบหมายโดยชอบจากสถานศกษา

นยามศพท 2. อาจารยนเทศก หมายถง บคคลทมหาวทยาลย และ/หรอสถานศกษามอบหมาย

(โดยความเหนชอบของมหาวทยาลย) ใหท าหนาทนเทศ ตดตาม ก ากบและประเมนผลการปฏบต การสอนและฝกประสบการณวชาชพ (หมายถง อาจารยนเทศก 2 ฝาย)

3. อาจารยนเทศกการศกษา หมายถง อาจารยผมความรความเชยวชาญสาขาวชาการศกษา ท าหนาทนเทศ ตดตาม ประเมนผลการปฏบต การสอนและฝกประสบการณวชาชพของนสต ในดานกระบวนการจดการ เรยนการสอน การวจย งานอน ๆ ท เ กยวกบหนาทคร การประพฤตปฏบตตนของนสตและท าหนาทผประสานงานหลกระหวางมหาวทยาลยกบสถานศกษา

4. อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ หมายถง อาจารยประจ าสาขาวชาและ/หรอภาควชาของคณะวทยาศาสตรในสาขาวชาเอกของนสตปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ท าหนาทนเทศ ตดตาม ประเมนผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพของนสตในดานกระบวนการจดการเรยนรตามเนอหาสาระวชาเอก การวจย งานอน ๆ ทเกยวกบหนาทคร การประพฤตปฏบตตนของนสตและท าหนาทรวมประสานงานระหวางมหาวทยาลยกบสถานศกษา

5. อาจารยพเลยง/ครพเลยง หมายถง ครอาจารยประจ าชนและ/หรอประจ าสาระการเรยนรทสถานศกษามอบหมายใหท าหนาทนเทศ ตดตาม ก ากบการเตรยมสอนและการเขยนแผนการจดการเรยนร ประเมนผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ชวยเหลออ านวย

9

ความสะดวกนสตในดานกระบวนการจดการเรยนร ตามเนอหาสาระวชาเอก งานอน ๆ ทเกยวกบหนาทคร การประพฤตปฏบตตนของนสต

6. ผบรหารสถานศกษา หมายถง ผอ านวยการโรงเรยน และ/หรอรองผอ านวยการโรงเรยนทไดรบมอบหมายใหท าหนาทนเทศ ตดตาม ก ากบ ประเมนผล สนบสนนและอ านวย ความสะดวกในการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพของนสต

7. นสต หมายถง นสตชนปท 2 ทศกษาอยในหลกสตรการศกษามหาบณฑต ซงปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพในสถานศกษา

8. การพฒนาบทเรยนและหลกสตร หมายถง การปรบปรงและพฒนาหลกสตรและบทเรยนของสถานศกษาใหสอดคลองกบมาตรฐานหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพ นฐานสภาพปจจบน ปญหาและความตองการของสถาบนตามกระบวนการทไดศกษาและตามแนวทางของสถานศกษา เพอน าไปสการจดท าโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนรและแผนการสอน/แผนการจดการเรยนร

9. โครงสรางรายวชา หมายถง การก าหนดโครงการสอนหรอการออกแบบการจดการเรยนรโดยรวมตลอดระยะเวลา 1 ภาคเรยนทนสตสรางขนเองจากการวเคราะหภารกจการสอนและหลกสตรสถานศกษาโดยมมาตรฐานการเรยนร/ตวชวดเปนเปาหมายของการจดการเรยนร

10. หนวยการเรยนร หมายถง กลมของสาระการเรยนรหรอองคความรทมลกษณะเดยวกนหรอสมพนธกนน ามารวมกนเปนหมวดหม เพอสะดวกตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน/การจดการเรยนร โดยนสตจะตองพจารณาเลอกตวชวดทมความเชอมโยงสมพนธกนทงมาตรฐานและตวชวด สาระ/เนอหา และกระบวนการเรยนการสอนมาจดรวมเปนหนวยการเรยนรเดยวกน

11. แผนการสอน/แผนการจดการเรยนร หมายถง แผนหรอแนวทางการจด การเรยนร รายคาบทนสตสรางขนเองจากหนวยการเรยนรและโครงสรางรายวชาซงผานการตรวจแกไข ใหถกตองเหมาะสมตามหลกสตรสถานศกษาและหนวยการเรยนร กอนใชปฏบตการสอนอยางนอย 1 สปดาห

10

1. บทบาทหนาทของผบรหารสถานศกษา ผบรหารสถานศกษา เปนผทมบทบาทส าคญย งในการปฏบตการสอนและ

ฝกประสบการณวชาชพของนสต ซงผบรหารสถานศกษา จะท าหนาทดงตอไปน 1.1 ประสานงานกบคณะวทยาศาสตร และหนวยงานทเกยวของเกยวกบ

การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพของนสต 1.2 รวมประชมกบคณะวทยาศาสตร เพอรบทราบหลกการ และแลกเปลยน

เรยนรเกยวกบการฝกประสบการณวชาชพของคณะวทยาศาสตรอยางสม าเสมอ 1.3 จดประชมปฐมนเทศนสต เพอใหไดรจกโรงเรยน บคลากร ความมงหมายและ

นโยบายและระเบยบขอบงคบของโรงเรยน ตลอดจนขอบเขตของงานทนสตฝกสอนตองปฏบต 1.4 พจารณาคดเลอกคร/อาจารยพเลยงทมคณสมบตตามองคประกอบของ

มาตรฐานและเกณฑการรบรองปรญญาทางการศกษาทแนบทายประกาศครสภา เรอง การรบรองปรญญาและประกาศนยบตรทางการศกษาเพอประกอบวชาชพ ลงวนท 25 พฤษภาคม 2549 ขอ 2.2 (4) กลาวคอ ตองมคณวฒไมต ากวาปรญญาตร มประสบการณในการสอนไมนอยกวา 3 ป และมคณลกษณะของความเปนคร เพอใหไดบคลากรทมคณสมบตและประสบการณเหมาะสม รวมทงมความตงใจทจะเปนคร/อาจารยพเลยงทด

1.5 มอบหมายงานในหนาทใหกบคร/อาจารยพเลยงและบคลากรทเกยวของกบนสตทฝกประสบการณวชาชพใหเปนไปตามเปาหมายของการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

1.6 ดแลและจดสวสดการทจ าเปนใหแกนสต 1.7 ประเมนหรอมอบหมายผทเกยวของกบนสตท าการประเมนการปฏบต

การสอนและฝกประสบการณวชาชพของนสต 1.8 รายงานผลการผานเกณฑการประเมนการปฏบตการสอนในสถานศกษาตาม

มาตรฐานประสบการณวชาชพครทครสภาก าหนด ไดแก (1) สามารถจดการเรยนรในสาขาวชาเฉพาะ (2) สามารถประเมน ปรบปรง และพฒนาการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบศกยภาพของผเรยน (3) สามารถท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน และ สามารถจดท ารายงานผลการจดการเรยนรและพฒนาผเรยนและ (4) การปฏบตตนทเหมาะสมกบความเปนคร เพอจดสงใหทางมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒในคมอ ศษ 532, ศษ 533

2. บทบาทหนาทของคร/อาจารยพเลยง 2.1 ท าความเขาใจเกยวกบงานการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

ของคณะวทยาศาสตร

บทบาท และหนาทของบคคลในการปฏบตการสอนและ

ฝกประสบการณวชาชพ

11

2.2 แนะน าและใหขอมลเพอใหนสตไดรจกบคลากรและขอบขายของงานในกลมสาระการเรยนร

2.3 ใหนสตไดสงเกตการสอน 2 สปดาหแรก กอนการปฏบตการสอนและฝกประสบการณจรง

2.4 แนะน าใหนสตเขาใจถงสภาพการเรยนของนกเรยน การปกครองชน ตลอดจนงานธรการในชนเรยน

2.5 รวมวางแผนการสอนและใหขอเสนอแนะในการจดท าโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนรและการเขยนแผนการจดการเรยนรแกนสตฝกสอน

2.6 ตรวจแผนการจดการเรยนรของนสตลวงหนากอนการสอนจรงเพอใหเกดการวางแผนทดและสามารถปฏบตไดถกตอง

2.7 ใหค าปรกษาและแนะน าเกยวกบการจดการเรยนร เทคนคการสอน สอการเรยนร การประเมนผลนกเรยนและแนะน าเครองมอในการท าวจยในชนเรยน

2.8 ใหค าปรกษา แนะน าและหรอรวมวางแผนในการจดท าโครงการเพอพฒนาคณภาพนกเรยน/โครงการทางวชาการ

2.9 ใหค าปรกษาและแนะน าเกยวกบการวเคราะหผเรยนในรปแบบตาง ๆ อาท การศกษานกเรยนรายกรณ เพอการแกปญหาและพฒนาศกยภาพนกเรยน

2.10 สง เกตการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพของนสตเพอใหขอเสนอแนะ ก าลงใจและใหความชวยเหลอตามความเหมาะสม

2.11 ใหอสระนสตในการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพในการจดการเรยนรเพอพฒนาตนเอง ภายใตค าแนะน าตามสมควร

2.12 ประเมนผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพตามแบบประเมนทคณะวทยาศาสตรก าหนด 2 สปดาหตอครง ประเมนผลขนสดทายและรวบรวมสงฝายวชาการของโรงเรยน เพอจดสงใหคณะวทยาศาสตร ตามก าหนดเวลา

2.13 ประเมนการสอบสอนนสตรวมกบอาจารยนเทศก 2.14 รวมประชมกบคณะวทยาศาสตรเพอรบทราบนโยบายและแลกเปลยนเรยนร

เกยวกบการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพของคณะวทยาศาสตรอยางสม าเสมอ 2.15 ในกรณทพบวานสตมพฤตกรรมทไมพงประสงค เชน ขาดความรบผดชอบ

ในการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ไมปฏบตตนตามระเบยบวนยหรอภาระหนาท ทไดรบมอบหมาย ใหด าเนนการเบองตน เปนรายกรณดงน

1) ใหนสตลงบนทกเปนลายลกษณอกษร เพอรบทราบพฤตกรรมทไมเหมาะสมนน

2) ชแจงบทลงโทษใหกบนสตและโรงเรยนทราบ 3) ตกเตอนและใหขอคดแกนสตโดยความรวมมอระหวาง คร/อาจารยพเลยง

อาจารยนเทศกการศกษาและอาจารยนเทศกวชาเฉพาะ 4) ท าบนทกขอความสงคณะกรรมการปฏบตการสอนและฝกประสบการณ

วชาชพของคณะวทยาศาสตร เพอพจารณา

12

3. บทบาทหนาทของอาจารยนเทศกการศกษา การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพของนสตจะประสบความส าเรจหรอไมนน ปจจยส าคญประการหนง คอ การนเทศของอาจารยนเทศกการศกษาจากทางมหาวทยาลย ซงอาจารยนเทศกการศกษา จะท าหนาทดงตอไปน

3.1 ใหขอมลถงภาพรวมของโรงเรยนทจะเปนประโยชนตอการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพของนสต

3.2 ประสานงานการปฏบตการสอนและฝกประสบการณของนสตกบผบรหารสถานศกษา/รองผอ านวยการกลมบรหารวชาการ คร/อาจารยพเลยงอาจารยนเทศกวชาเฉพาะ

3.3 นดหมายและน านสตทปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพไปรายงานตวทโรงเรยนกอนการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

3.4 ท าความเขาใจและชแจงรายละเอยดตางๆในการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพในสถานศกษาของนสตแกผบรหารและคร/อาจารยพเลยง รวมทงบทบาทหนาทของนสตในขณะปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

3.5 ชแจงรายละเอยดตาง ๆ ในคมอแกผบรหารและคร/อาจารยพเลยงเพออธบายถงความมงหมายและแผนปฏบตในการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ รวมทงการประเมนและการใหคะแนนนสต

3.6 นเทศ แนะน า และใหค าปรกษาแกนสตในดานยทธวธการจดการเรยนร การเขยนแผนการจดการเรยนร การใชสอ การประเมนผลการเรยนร การจดการชนเรยน การวจยในชนเรยน การวางตวและบคลกภาพความเปนครแบบเผชญหนาโดยอาจใช Social media โดยนเทศการสอนนสตในชนเรยนแบบเตมเวลา รวมไมนอยกวา 5 ครงตอภาคเรยนตอนสต 1 คน พรอมทงประเมนผลการปฏบตการสอนและการฝกประสบการณวชาชพ โดยบนทกการนเทศและประเมนผลการปฏบตการสอนและการฝกประสบการณวชาชพในแบบฟอรมทก าหนดทกครงทมการนเทศ และสงผลการประเมนตามระยะเวลาทก าหนด

3.7 ตรวจแผนการจดการเรยนรของนสตลวงหนากอนการนเทศการสอน 3.8 เสนอแนะสอและแหลงการเรยนรเพอจดการเรยนร 3.9 นเทศการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพของนสตเพอให

ขอเสนอแนะอนเปนประโยชนตอการพฒนาการจดการเรยนร 3.10 ประเมนความกาวหนาและการท าวจยในชนเรยนของนสต (ถาม) 3.11 ประเมนการสอบสอนนสตรวมกบคร/อาจารยพเลยง อาจารยนเทศกวชา

เฉพาะ 3.12 รวมประชมปฐมนเทศ สมมนากอน ระหวาง และหลงการปฏบตการสอน

และฝกประสบการณวชาชพทกครง 3.13 สรางสมพนธภาพทดระหวางอาจารยนเทศกวชาเฉพาะ คร/อาจารยพเลยง

และนสตในทก ๆ ดาน

13

4. บทบาทหนาทของอาจารยนเทศกวชาเฉพาะ 4.1 ใหขอมลเกยวกบหลกสตรวชาเฉพาะ (วชาเอก) ทนสตตองใชในการปฏบตการ

สอนและฝกประสบการณวชาชพ 4.2 นเทศ แนะน า ใหค าปรกษาแกนสตปฏบตการสอนวชาเฉพาะและ

ฝกประสบการณในดานเนอหาสาระ กจกรรมการเรยนร การใชสอ แหลงเรยนร การจดการชนเรยน การวดและประเมนผล

4.3 เสนอแนะสอ แหลงการเรยนรและการออกแบบกจกรรมการเรยนรแกนสต 4.4 ใหค าปรกษาประเมนความกาวหนาและการท าวจยในชนเรยนแกนสต (ถาม) 4.5 นเทศการสอนของนสตอยางตอเนอง โดยนเทศนสตรวมไมนอยกวา 5 ครง

ตอภาคเรยนตอนสต 1 คน รวมทงใหค าแนะน าเกยวกบการวางตว บคลกภาพ และความเปนครรวมดวย 4.6 ประเมนการสอบสอนนสตรวมกบคร/อาจารยพ เลยง อาจารยนเทศก

การศกษา 4.7 ประเมนผลการปฏบตการสอนและการวจยในชนเรยน โดยบนทกการนเทศ

และประเมนผลการปฏบตการสอนวชาเฉพาะในแบบฟอรมทก าหนดทกครงทมการนเทศ และสงผลการประเมนตามระยะเวลาทก าหนด

4.8 รวมประชมปฐมนเทศ สมมนากอน ระหวาง และหลงการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพทกครง

4.9 สรางสมพนธภาพทดระหวางอาจารยนเทศกการศกษา คร/อาจารยพเลยงและนสตในทก ๆ ดาน

5. บทบาทหนาทของนสต เมอคณะวทยาศาสตรจดสงนสตไปยงโรงเรยนทเปนหนวยฝกประสบการณวชาชพแลว

นสตตองปฏบตดงน 1. พบผบรหารโรงเรยน แนะน าตวและรบการปฐมนเทศจากผบรหารโรงเรยน

ซงในครงแรกทเขาไปรายงานตวทโรงเรยนตองไปเปนกลมโดยมอาจารยนเทศกการศกษาเปนผน านสตไปสงตว

2. รบมอบหมายงานตางๆ ทจะตองปฏบตในระหวางการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ไดแก

1) นสตตองมเวลาปฏบตการสอนจรงในสาขาวชาเอกตงแต 8 - 10 ชวโมง/สปดาห

2) การพฒนาบทเรยนและหลกสตรสถานศกษา 3) นสตตองมเวลาเตรยมสอน ตรวจงานและปฏบตงานอน ๆ ในหนาทครใน

สถานศกษาตงแต 7 – 10 ชวโมง/สปดาห (เมอรวมชวโมงปฏบตการสอนและงานอน ๆ ตองไมเกน 16ชวโมง/สปดาห)

4) การวเคราะหผเรยนและการท าวจยในชนเรยนเพอแกปญหาและ/หรอพฒนาผเรยน

5) การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพและงานบรการของโรงเรยน รวมทงกจกรรมพฒนาผเรยนของโรงเรยน

14

6) การท าโครงการทางวชาการ/โครงการเพอพฒนาคณภาพผเรยนเพอใหขอเสนอแนะทเปนประโยชนแกนสตในการน าไปพฒนาการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบศกยภาพของนกเรยน

7) การปฏบตงานอน ๆ ทไดรบมอบหมายโดยชอบจากผบรหารสถานศกษา (มค าสงแตงตงอยางถกตอง)

3. รบการนเทศ ปรบปรง แกไขและพฒนางานตาง ๆ ตามค าแนะน าของผบรหารโรงเรยน คร/อาจารยพเลยง อาจารยนเทศกการศกษา และอาจารยนเทศกวชาเฉพาะ

4. เ ข า ร ว มประชม สม มนาตามท คณะวทย าศาสตร ก า หนดทก ค ร ง หากมเหตจ าเปนนสตจะตองท าหนงสอขออนมตจากทางคณะศกษาศาสตร โดยหนงสอตองผานความเหนชอบของอาจารยทปรกษา

5. เมอสนสดการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพในแตละภาคการศกษา ใหนสตน าสงงานตาง ๆ ทระบในคมอฯ ตามวน เวลาทก าหนดอยางเครงครด

6. ศกษาท าความเขาใจวฒนธรรมและขนบธรรมเนยมปฏบตของสถานศกษาทปฎบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพเพอลดความขดแยงทอาจเกดขนระหวางการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

7. สรางสมพนธภาพอนดกบบคลากรของโรงเรยนกบอาจารยนเทศกทง 2 ฝาย เพอนนสตฝกสอนในสถาบนเดยวกนและตางสถาบนรวมทงกบนกเรยนผปกครอง เพอใหการจดการเรยนการสอนและการปฏบตงานเปนไปดวยด

8. หากนสตพบปญหากบคร/อาจารยพเลยง อาจารยนเทศกการศกษาหรออาจารยนเทศกวชาเฉพาะในระหวางการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพใหนสตรายงานคณะกรรมการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพเพอหาแนวทางแกไขไดทนท โดยมแนวปฏบตดงน

1) กรณทพบปญหากบคร/อาจารยพเลยง 1.1 วเคราะหสาเหตของปญหารวมกบอาจารยนเทศกการศกษา/อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ 1.2 ด าเนนการแกปญหารวมกบทางโรงเรยน 1.3 สรปชแจงใหเกดความเขาใจรวมกนกบทกฝายทเกยวของ 1.4 น าเสนอผลการแกไขปญหาโดยสรปขอมลตอคณะกรรมการปฎบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพเพอเกบไวเปนหลกฐานตอไป

2) กรณทพบปญหากบอาจารยนเทศกการศกษาหรออาจารยนเทศกวชาเฉพาะ

2.1 ขอค าปร กษาจากคณะกรรมการปฏ บต การสอนและฝกประสบการณวชาชพของคณะวทยาศาสตร 2.2 ด าเนนการแกปญหารวมกบคณะกรรมการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

15

2.3 หากเปนปญหาระดบรายแรงและสงผลกระทบตอชอเสยงขององคกร จะตองมการบนทกไวเปนลายลกษณอกษรและด าเนนการพจารณาแกไขและตามกระบวนการตอไป

เพอใหการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพเปนไปดวยความเรยบรอย นสตจ าเปนตองปฏบตตามบทบาทหนาทและความรบผดชอบในภาระงานดานตาง ๆ โดยสรปดงตอไปน

5.1 ดานการสอน 5.1.1 เตรยมการสอน โดยจดท าโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร

แผนการจดการเรยนรรายคาบ ในกลมสาระการเรยนรและระดบชนทตองปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพไวลวงหนา อยางนอย 1 สปดาหกอนท าการสอน

5.1.2 จดสงตารางสอนใหอาจารยนเทศกการศกษา อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ และคร/อาจารยพเลยง ภายในสปดาหแรกของภาคเรยน

5.1.3 สงเกตการสอนของคร/อาจารยพเลยงเปนเวลา 2 สปดาห 5.1.4 ศกษาและวเคราะหขอมลรายละเอยดตาง ๆ เกยวกบนกเรยนในชน

ทท าการสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนเปนรายบคคลและหาวธการจดการชนเรยน 5.1.5 อทศเวลาในการปฏบตการสอนดวยความมงมน ตรงตอเวลา และ

คนควาหาความรอยางเตมท เพอเตรยมและพฒนาการจดการเรยนรใหดทสด 5.1.6 เลอกใชนวตกรรมและสอการเรยนรทหลากหลายใหเหมาะสมกบ

เนอหาสาระการเรยนรตามมาตรฐานของหลกสตรและวยของผเรยน 5.1.7 มวธการประเมนผลการเรยนรตามสภาพจรง สนใจการสงเกต

พฤตกรรมนกเรยนในชนเรยน การตรวจแบบฝกหด การบานและงานทมอบหมาย นอกเหนอจากการวดและประเมนจากแบบทดสอบ

5.1.8 พฒนาผเรยนและการจดการเรยนรโดยการท าวจยในชนเรยนและการจดกจกรรมพฒนาผเรยนอยางหลากหลาย

5.1.9 รบฟงความคดเหนและค าแนะน าจากอาจารยนเทศกการศกษา อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ และคร/อาจารยพเลยง เพอปรบปรงการสอนใหดขน

5.2 ดานการวจย นสตควร/อาจท าวจยชนเรยนเพอแกปญหาและ/พฒนาผอนควบคไปกบการจดการเรยนรโดยปกต

5.3 การท าโครงการ นสตตองจดท า/รวมกนจดท าโครงการทางวชาการเพอพฒนาผเรยน

5.4 ดานความประพฤตและการวางตว 5.4.1 แตงกายสะอาดและสภาพ 5.4.2 ปฏบตตนตามมาตรฐานวชาชพทางการศกษาและจรรยาบรรณ

วชาชพคร 5.4.3 มกรยามารยาทเรยบรอย ใชวาจาสภาพ ออนโยนตอนกเรยนและ

ม สมมาคารวะตอคร/อาจารย/บคลากรในสถานศกษา 5.4.4 รจกกาลเทศะและการวางตวตอบคคลในฐานะตาง ๆ เชน

คร/อาจารย นกเรยน และบคลากรอน ๆ

16

5.4.5 ไมประพฤตหรอปฏบตตนไปในทางเสอมเสยชอเสยงตอตนเอง หมคณะ และสถาบน

5.4.6 ปฏบตตามกฎระเบยบของมหาวทยาลยและสถานศกษาทฝกปฏบตอยางเครงครด รบผดชอบในหนาท มวนย ซอสตย ตรงตอเวลา สามคค มจตอาสา ไมขาด ลา มาสาย โดยไมจ าเปน ถามเหตจ าเปนใหปฏบตตามระเบยบของสถานศกษา โดยใชใบลาของสถานศกษา

5.4.7 ตองปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพเตมเวลาราชการ 5.5 ดานกจกรรมอน ๆ

5.5.1 ปฏบตหนาทคร/อาจารยประจ าชน คร/อาจารยเวรประจ าวน ตามทไดรบมอบหมาย

5.5.2 อบรม ดแลนกเรยนในดานการรกษาระเบยบวนย ความประพฤต ความสะอาดโดยประพฤตตนเปนแบบอยางทด

5.5.3 ใหค าปรกษาหรอแนะแนวทางใหนกเรยนทงในเรองการเรยนและชวตความเปนอยอยางถกกาลเทศะและเปนไปตามจรรยาบรรณวชาชพคร

5.5.4 ชวยดแลงานอนๆ ของโรงเรยน เชน การจดท าแบบทดสอบ การคมสอบ การคมแถว การรบประทานอาหารของนกเรยนในโรงอาหาร การเขาหองประชม หรอการเขารวมกจกรรมตาง ๆ ของนกเรยนและโรงเรยน เปนตน

5.5.5 ปฏบตงานดานตาง ๆ ของโรงเรยนทนอกเหนอจากการสอนในหองเรยน เชน กจกรรมชมชน งานบรการ งานกฬา การพานกเรยนไปทศนศกษา หรอกจกรรมทสถานศกษามอบหมาย เปนตน ตามเวลาและโอกาสทเหมาะสมโดยไมใหเสยงานดานการสอน

5.6 ดานสมพนธภาพระหวางนสตกบบคลากรในสถานศกษาและชมชน การมสมพนธภาพทดจะชวยใหนสตสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ เพราะ

เปนการสรางความรวมมอรวมใจดวยความปรารถนาดตอกน แสดงการยกยองใหเกยรตและยอมรบในความสามารถของบคลากรประจ าสถานศกษา ประกอบดวย

5.6.1 สมพนธภาพกบผบรหาร (1) นสตตองแสดงความเคารพนบนอบผ ใหญและปฏบตตามกฎระเบยบขอบงคบและนโยบายของสถานศกษา (2) นสตตองสรางจตส านกของนกการศกษาและใฝเรยนรในการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ตลอดจนใหความรวมมอในกจกรรมของสถานศกษา การเสนอแนวทางการชวยเหลอบดา มารดา ผปกครองของนกเรยนและชมชน (3) นสตตองจรรโลงไวซงภาพลกษณแหงความภาคภมใจของสถานศกษาทไดมโอกาสมาฝกประสบการณวชาชพคร

5.6.2 สมพนธภาพกบคร/อาจารยพเลยง (1) นสตตองแสดงความมคารวะตอคร/อาจารยพเลยง มมารยาทในการรบฟงขอเสนอแนะในการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

17

(2) นสตควรยอมรบและ/หรอมสวนรวมในการก าหนดนโยบาย การวางแผน และการด าเนนการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ตลอดจนการประเมนผล (3) นสตตองแสดงความมน าใจ มจตอาสา เอออาทรในภาระงานสอนรวมทงการจดหา คนควาแหลงการเรยนร และสออปกรณการเรยนการสอน และกจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยน

5.6.3 สมพนธภาพกบนกเรยน (1) นสตตองแสดงความรกและศรทธาในวชาชพครและประพฤตตนเปนครตนแบบทดของนกเรยน (2) นสตตองมความพรอมในการสอน ไดแก จดเตรยมสอ อปกรณททนสมยและสอดคลองกบสถานการณปจจบน ซงจะท าใหผ เรยนเกดความสนใจและกระตน การเรยนรของผเรยนได (3) นสตตองศกษาและเขาใจธรรมชาต รวมทงพฒนาการของนกเรยนทมความแตกตางระหวางบคคลเพอออกแบบและจดกจกรรมการเรยนรไดเหมาะสมกบผเรยน (4) นสตควรฝกการสรางความคดเชงบวกใหนกเรยน เชน การสรางแรงจงใจในการเรยน ทงนเพอสรางเจตคตทางบวกตอการเรยนการสอน รายวชาทสอนและผสอน (5) นสตควรสอดแทรกเรองของคณธรรมและจรยธรรมในบทเรยน หรอ กจกรรมทใชสอนควบคกนไป (บรณาการความรคความด) เพอปลกฝงคณลกษณะทพงประสงคใหแกนกเรยน

5.6.4 สมพนธภาพกบคร/อาจารยและบคลากรในสถานศกษา (1) นสตตองแสดงความมจตวญญาณของครทด มจตใจโอบออม มจตอาสาออนนอมถอมตนและมกาลเทศะ (2) นสตตองเสรมสรางการเปนผทมมนษยสมพนธทดโดยใหการชวยเหลอทกคนดวยพลงกายพลงใจทเขมแขงและดวยรอยยมอยางจรงใจ (3) นสตตองรจกปรบตวในดานการรบร อารมณ และพฤตกรรมการอยรวมกน เพอสรางเสรมสขภาพจตทด ดวยคณลกษณะของการเปนคนด คนเกง และมความสข

6. การสงงานของนสตปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ 6.1 การสงงานอาจารยนเทศกการศกษาและนเทศกวชาเฉพาะ

1) คมอรายวชา ศษ 532 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 1 ศษ 533 การปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพคร 2

2) โครงสรางรายวชา หนวยการเรยนรและแผนการจดการเรยนรรายคาบ 3) แฟมสะสมผลงานรายบคคล

18

6.2 การสงงานทฝายวชาการ คณะวทยาศาสตร 1) สมดลงเวลาปฎบตสอน (แตละโรงเรยน) 2) CD 2 แผน ประกอบดวย

แผนท 1 สง CD แยกตามโรงเรยนปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพประกอบดวย

1. แฟมสะสมผลงานการฝกประสบการณของโรงเรยน *หนาปก CD ใสชอโรงเรยนปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพและ

ปการศกษา แผนท 2 สง CD แยกตามสาขาวชาเอก ประกอบดวย

1. แผนการจดการเรยนร 2. รายงานผลการจดการเรยนร (ตวอยางรปแบบการเขยนรายงานในคมอหนา ....)

*หนาปก CD ใสชอสาขาวชาเอกและปการศกษา ภายใน CD ใหจดโฟลเดอรตามโรงเรยน

7. บทลงโทษนสต ส าหรบนสตทกระท าความผดดานความประพฤตหรอไมปฏบตตามกฎระเบยบ

ขอบงคบของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒหรอสถานศกษา นสตจะไดรบการลงโทษตามล าดบความผดตงแตความผดระดบลหโทษถงโทษสถานหนก ดงน

7.1 ตกเตอนดวยวาจา 7.2 ภาคทณฑและบนทกไวเปนหลกฐาน 7.3 ตดคะแนนในการประเมนผล 7.4 ใหยตการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ 7.5 ใหพนสภาพความเปนนสต

ในขอ 7.1-7.3 ใหอาจารยนเทศกการศกษา อาจารยน เทศกวชาเฉพาะหรอ คร/อาจารยพเลยง เปนผตดสนลงโทษ สวนการตดสนความผดในขอ 7.4-7.5 ใหอาจารยนเทศกทง 2 ฝาย รายงานประธานกรรมการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพเพอเสนอ คณบดคณะวทยาศาสตร และคณะกรรมการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ด าเนนการประชมพจารณาความผดของนสตในกรณนน ๆ ตอไป

19

บทท 2 การจดการเรยนรและการท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนหลกสตรทใชแนวคดหลกสตรองมาตรฐาน (Standard-based curriculum) กลาวคอ เปนหลกสตรทก าหนดมาตรฐานการเรยนรเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยน ในการด าเนนการพฒนาและสงเสรมใหผเรยนไดบรรลคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรดงกลาว ครผสอนตองศกษาและมความเขาใจในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551อยางถองแท เพอใหเขาใจวาเปาหมายของการศกษาของชาตนนตองการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอยางไรและเมอนสตเปนครผสอน กลมสาระการเรยนรอะไร ตองท าความเขาใจอยางถองแทในธรรมชาตของวชานน ๆ โดยท าการศกษาลกษณะของมาตรฐานการเรยนรและตวชวดของกลมสาระการเรยนรทตนเองรบผดชอบ แลววเคราะห เพอท าความเขาใจวามาตรฐานและตวชวดตองการใหนกเรยนรอะไร ท าอะไรได จงจะท าใหทานสามารถจดการเรยนการสอนเพอพานกเรยนใหไปถงเปาหมายได

ดงนน หนวยการเรยนร จงเปนหวใจของหลกสตรองมาตรฐานเพราะเปนขนตอนทครน ามาตรฐานของหลกสตรสการเรยนการสอนในหองเรยน นกเรยนจะบรรล (ไปถง) มาตรฐานทก าหนดเนอหาหรอไม กอยทขนตอนน ฉะนน หนวยการเรยนร จงหมายถง กลมของสาระการเรยนรหรอองคความรทมลกษณะเดยวกนหรอสมพนธกนน ามารวมกนเปนหมวดหม เพอสะดวกตอการจดกจกรรมการเรยนรโดยครผสอนจะตองพจารณาเลอกตวชวดทมความเชอมโยงสมพนธกนทงมาตรฐานและตวชวด สาระ/เนอหา และกระบวนการเรยนร ซงไมควรใหญหรอเลกเกนไป เพราะถาจดกลมสาระการเรยนรหรอองคความรจ านวนมากจะเปนหนวยทใหญซงท าใหยงยากตอการจดกจกรรมและการประเมนผล แตถาเลกเกนไปกอาจท าใหนกเรยนไมสามารถสรางความคดรวบยอดในการเรยนได และการตงชอหนวยการเรยนรควรใหนาสนใจ สอถงเนอหา/เรองราวทจะเรยนในหนวยนน ๆ

การออกแบบการจดการเรยนรองมาตรฐาน การออกแบบการจดการเรยนรองมาตรฐานเปนการออกแบบการจดการเรยนรทม

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดเปนเปาหมายของการจดการเรยนร การจดท าหนวยการเรยนรองมาตรฐานเปนการออกแบบหนวยการเรยนรทมมาตรฐานการเรยนร/ตวชวดของหนวยการเรยนรนนเปนเปาหมายจดการเรยนรของหนวยฯ ในการออกแบบการจดการเรยนรองมาตรฐาน ครผสอนตองจดท าโครงสรางรายวชากอนซงมขนตอนการด าเนนการดงน

1. จดท าโครงสรางรายวชา 2. ก าหนดเปาหมายของการจดการเรยนร 3. ก าหนดหลกฐานผลงาน/ชนงานทเปนผลการเรยนรตามเปาหมายท

ก าหนด

การจดการเรยนร

20

4. ออกแบบการจดการเรยนรใหผเรยนมความรความสามารถตามเปาหมายทก าหนด (โดยตรวจสอบผลการจดการเรยนรจาก “หลกฐานทเปนผลงาน / ชนงาน” )

5. ประเมนผลการเรยนร โดยใชแบบประเมนทเหมาะสมกบผลงาน/ภาระงาน/ชนงานและสอดคลองกบเปาหมาย/จดประสงคการเรยนรทตงไว

การจดท าโครงสรางรายวชา ศกษาโครงสรางของหลกสตรสถานศกษา เพอทราบถงจ านวนชวโมงและจ านวน

หนวยกต (ในระดบประถม/มธยมศกษา) แลวจดท าโครงสรางรายวชาโดยด าเนนการตาม Flow chart ดงน

วเคราะหตวชวด (หรอผลการเรยนรในรายวชาเพมเตม) ในค าอธบายรายวชาทรบผดชอบ

ก าหนดมาตรฐานและตวชวดทจะใชแตละหนวยการเรยนรและตงชอหนวยการเรยนร

ตงชอหนวยการเรยนรใหนาสนใจและสอถงเนอหา/เรองราวทจะเรยนในหนวยนน ๆ

ก าหนดสาระส าคญส าหรบแตละหนวยการเรยนร

ก าหนดเวลาทใชสอนและก าหนดน าหนกคะแนนของแตละหนวยการเรยนร

1. ก าหนดชอหนวยการเรยนร โดยพจารณาค า/ขอความส าคญ (Key words) หรอเนอหาในตวชวดของรายวชามาจดกลม โดยน าตวชวดทมเนอหาอยในกลม เดยวกนหรอเปนเรองเดยวกนมารวมกนจดเปน 1หนวยการเรยนร ซงใน1รายวชาจะมหลายหนวยการเรยนรและแตละหนวยการเรยนรจะมตวชวดซ าหรอไมซ ากนกไดอยในดลพนจของผสอน แตเวลาทใชจดการเรยนรรวมทงหมดตองไมเกนจ านวนชวโมงทก าหนดในโครงสรางหลกสตรสถานศกษา แลวตงชอหนวยใหนาสนใจส าหรบผเรยนและสอถงเนอหา/เรองราวทจะเรยนในหนวยนน ๆ

2. ระบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด ทน ามาจดท าเปนหนวยการเรยนรแตละหนวยโดยเขยนรหสมาตรฐานระดบชนและตวชวดทน ามาจดท าหนวยการเรยนรทงหมดโดยเขยนเปนรหสเพอความเขาใจและสอสารใหตรงกน ดงน

ว 1.1 ป. 1/2 ป.1/2 ตวชวดชนประถมศกษาปท 1 ขอท 2 1.1 สาระท 1 มาตรฐานขอท 1 ว กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ค 2.2 ม.4-6/3 ม.4-6/3 ตวชวดชนมธยมศกษาตอนปลาย ขอท 3 2.3 สาระท 2 มาตรฐานขอท 2 ค กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

21

3. ก าหนดสาระส าคญ ส าหรบแตละหนวยการเรยนรเปนขอความทระบวาผเรยนรอะไรมทกษะอะไร (อาจจะมคณลกษณะอยางไรดวย) และหนวยนมคณคาตอผเรยนอยางไรในระยะสนและระยะยาวโดยรอยเรยงขอมลของทกตวชวดและเขยนเปนความคดรวบยอด (Concept) ในภาพรวมของหนวยการเรยนรทตองการใหเปนองคความร เปนความเขาใจทฝงตดตวผเรยนไปเปนเวลานานและสามารถน ามาใชไดเมอตองการ ซงสาระส าคญ/ความคดรวบยอดนถอเปนหวใจส าคญทจะน าไปก าหนดแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรในหนวยการเรยนรนน ๆ

Wiggins และ McTighe* ไดกลาวถง ความเขาใจทลกซง (Enduring Understanding) วาเมอผเรยนเกดความเขาใจทลกซงแลวจะสามารถท าในสงตอไปนได 6 ดาน คอ

1) สามารถอธบาย (Can explain) โดยผเรยนสามารถอธบายเหตการณ หรอปรากฏการณโดยใชขอมล ทฤษฎ และองคความรทเกยวของ ดวยวธการและดวยเหตและผล (Why and How) ทงยงสามารถแสดงความคดเหนทมากกวาเพยงค าตอบผดหรอถก

2) สามารถแปลความ (Can interpret) โดยผเรยนสามารถแปลความหมายของขอมลไดชดเจนตรงประเดน ชใหเหนคณคา แสดงใหเหนความเชอมโยงสชวตจรง และผลกระทบทอาจเกดขน

3) สามารถประยกตใช (Can apply)โดยผเรยนสามารถน าความรไปสการปฏบตในสถานการณใหม ๆ ทตางไปจากทเรยนมาไดอยางมทกษะ

4) สามารถมมมมองทหลากหลาย (Can perspective) โดยผเรยนเปนผทมมมมองทม ความนาเชอถอ พจารณาถงขอด ขอเสย ความเปนไปได ความแปลกใหม รวมถงความลกซงแจมชด

5) สามารถเขาใจผอน (Can empathize) โดยผเรยนเปนผทเขาใจผอน สนองตอบและยอมรบความคดเหนของผอน เปนผทมความละเอยดออน รสกถงความรสกนกคดของผเกยวของ

6) สามารถรจกตนเอง (Can self-knowledge) โดยผเรยนเปนผเขาใจแนวคด คานยม อคต และจดออนของตนเอง สามารถปรบตวและแกไขสถานการณไดอยางชาญฉลาด

4. ก าหนดระยะเวลา (จ านวนชวโมง) ส าหรบแตละหนวยการเรยนรรวมทกหนวยแลวตลอดปการศกษา (หรอตลอดภาคเรยนในระดบมธยมศกษา) มจ านวนชวโมงเทากบจ านวนชวโมงของรายวชาตามโครงสรางหลกสตรสถานศกษา

5. ก าหนดน าหนกคะแนนของแตละหนวยการเรยนรตามความส าคญของแตละหนวยฯเพอการประเมนผลการเรยนรของแตละหนวยการเรยนรใหเหมาะสมตามความส าคญ

* กษมา วรวรรณ ณ อยธยา. ออกแบบการเรยนรเพอสรางความเขาใจ สรปความจากหนงสอ Understanding by Design โดย Grant Wiggins and Jay McTighe กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด ,2552. หนา 59-61

22

การจดท าโครงสรางรายวชาอาจจะใชแบบฟอรมในการบนทกดงตอไปน

การจดท าโครงสรางรายวชา

โครงสรางรายวชา................................................ กลมสาระการเรยนร............................................ ชน.................................. เวลา..............ชวโมง (จ านวน............หนวยกต) ภาคเรยนท..................... ท ชอหนวย

การเรยนร มาตรฐาน/

ตวชวด สาระส าคญ เวลา

(ชวโมง) น าหนกคะแนน

การจดท าหนวยการเรยนร การจดท าหนวยการเรยนรองมาตรฐานเปนหนวยการเรยนรทมมาตรฐานการเรยนร/

ตวชวดเปนเปาหมายของหนวยการเรยนรขนตอนนเปนขนตอนส าคญทสดของการใชหลกสตรสถานศกษา เปนการน ามาตรฐานการเรยนรสการปฏบตในการจดการเรยนรในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน

เปาหมายของหนวยการเรยนร คอ มาตรฐานและตวชวด ซงแตละหนวยการเรยนรจะมมาตรฐาน/ตวชวดตงแต 1ตวชวดขนไป แตไมควรมากเกนไป ควรมตวชวดทหลากหลายทงมาตรฐานทมลกษณะของเนอหาและกระบวนการเรยนร เพอชวยใหการจดกจกรรมการเ รยนรมความหมายตอนกเรยน สามารถสรางความคดรวบยอดได ซงมาตรฐาน/ตวชวดอาจเปนกลมเดยวกนหรอตางกลมสาระได

เมอครผสอนเลอกมาตรฐาน/ตวชวดทจะสอนในหนวยการเรยนรไดแลวกแสดงวาไดก าหนดเปาหมายการเรยนรของหนวยนนแลว ตอมาครตองวเคราะหหาค าส าคญในตวชวดวาตองการใหนกเรยนรอะไร ท าอะไรได แลวท าการสงเคราะหเปนแกนความร (สาระส าคญ) หรอเรยกวา Concept ของหนวยนนในลกษณะทนกเรยนเขาใจ

การจดท าหนวยการเรยนรอาจจะใชแบบฟอรมในการบนทกดงตอไปน

การจดท าหนวยการเรยนร กลมสาระการเรยนร..........................................................................ชนประถมศกษาปท…… หนวยการเรยนรท…..ชอ…………………………………………...............เวลา…ชวโมง สอดคลองกบมาตรฐานและตวชวด

มาตรฐาน ตวชวด

23

การก าหนดหลกฐาน/รองรอยการเรยนร คอการก าหนดชนงาน/ภาระงานและการประเมน ซงครผสอนจะตองน ามาตรฐาน/ตวชวดจากเปาหมายการเรยนรในหนวยการเรยนรมาก าหนดชนงาน/ภาระงานทจะใหนกเรยนไดแสดงออกตามเปาหมายทก าหนด หรออาจใหนกเรยนรวมก าหนดขนได ซงตองสอดคลองกบมาตรฐาน/ตวชวด ครผสอนตองท าการประเมนวาชนงาน/ภาระงานทผเรยนแสดงออกมคณภาพหรอไม โดยก าหนดประเดนการประเมนเปนมตหรอเปนระดบคณภาพวาผเรยนมคณภาพอยในระดบใด

ชนงาน มลกษณะเปนผลงานทผเรยนแสดงออกมาโดยผานงานตางๆ เชน การคดลายมอเรยงความ จดหมาย บทความ สารคด โคลง/กลอน ค าขวญ บรรยายภาพ เขยนสรางสรรค รายงาน บนทกการทดลอง หรอบนทกตาง ๆ หนงสอเลมเลก แผนภม แผนภาพ ภาพวาด กราฟ ตาราง ประตมากรรม สงประดษฐ (งานประดษฐ) งานแสดงนทรรศการ หนจ าลอง แฟมสะสมงาน เปนตน

ภาระงาน มลกษณะเปนการแสดงออกหรอพฤตกรรมของผเรยนทแสดงออกมาโดยผานการพด การแสดง การเลน เชน การพดในโอกาสตาง ๆ การรายงานปากเปลา การน าเสนอ การอภปราย การอาน การกลาวรายงาน การโตวาท การรองเพลง เลนดนตร การแสดงละคร การแสดงนาฏศลป การเคลอนไหวรางกาย การเลนกฬา การแสดงบทบาทสมมต การทดลอง เปนตน

นอกจากนยงมงานในลกษณะผสมผสานกนระหวางชนงาน/ภาระงาน เชน โครงงาน การทดลอง การสาธต ละคร วดทศน เปนตน

การประเมน เปนการตดสนวาเมอผเรยนสรางชนงาน/ภาระงานในลกษณะทเกดจากการปฏบตกจกรรม (Performance Tasks) ในขณะเรยนร วาชนงาน/ภาระงานนนมคณภาพหรอไม การประเมนดงกลาวจงตองใช เกณฑทก าหนดตามธรรมชาตของงานทปฏบตจรง เรยกวา เกณฑการประเมน หรอ ระดบคณภาพ (rubric) ซงมลกษณะดงน

1. มเกณฑประเมนทเชอมโยงกบตวชวดทก าหนดในหนวยการเรยนร 2. อธบายลกษณะชนงานหรอภาระงานทคาดหวงไดอยางชดเจน 3. มค าอธบายคณภาพชนงานทชดเจนและบงบอกคณภาพงานในแตละระดบ

ทกครงทจบการเรยนรในแตละหนวยการเรยนร ครผสอนจะตองมการบนทกวามมาตรฐาน/ตวชวดใดบางทสอนแลวหรอยงไมไดสอน และถาสอนแลวมตวชวดใดบางทนกเรยนผานหรอไมผานเกณฑการประเมน ครผสอนจะสามารถควบคมหรอมองเหนภาพการเรยนการสอนในชนเรยนไดชดเจนขนวา นกเรยนในชนมความสามารถหรอจะตองพฒนาในตวชวดใดเพมเตม

แผน การจด การ

เรยนรท

สาระ การเรยนรแกนกลาง

ตวชวด

หลกฐาน/ รองรอยการเรยนร

(ภาระงาน/ชนงาน)

การประเมน เวลา

(ชวโมง) น าหนกคะแนน

1 2 2. 3 3. 4 4.

24

การจดท าแผนการจดการเรยนร (Lesson Plan) คอ การวางแผนและเตรยมการจดการเรยนรเปนลายลกษณอกษรลวงหนา โดยการน ารายวชาทจะตองสอนตลอดภาคเรยนมาวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรก าหนดจดประสงคการเรยนร การใชสอ อปกรณการสอน และการวดผลประเมนผล จดเนอหาสาระและจดประสงคการเรยนรใหสอดคลองกบจดมงหมายของหลกสตร เหมาะสมกบสภาพของผเรยน ความพรอมของโรงเรยนและตรงกบชวตจรงในทองถน การด าเนนการจดท าแผนการจดการเรยนร ชวยใหครไดมโอกาสเตรยมการจดการเรยนร ไดคดคนกลนกรองเทคนคการสอนไวลวงหนา ท าใหสามารถจดกจกรรมการเรยนรไดตามจดมงหมายของหลกสตรและสงเสรมใหผเรยนไดรบการเรยนรอยางครบถวน ตามระยะเวลาในแตละภาคเรยนและเปนประโยชนแกครผสอน แผนการจดการเรยนรเปนผลงานทางวชาการอยางหนงทแสดงความช านาญการพเศษความเชยวชาญของผจดท าแผนการจดการเรยนร

นสตตองมการเตรยมการและเขยนแผนการจดการเรยนรหรอแผนการสอน ซงม ทงแบบทใชฟอรมการเขยนเปนตาราง กงตาราง และการเขยนเชงบรรยายโดยไมใชตาราง นสตจะเลอกใชแบบใดไมถอเปนเรองส าคญ เพยงแตใหมสาระทจ าเปนครบถวน ทงนขนอยดลพนจของโรงเรยน และ/หรออาจารยนเทศก

องคประกอบของแผนการจดการเรยนร เนองจากหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 เปนหลกสตร

องมาตรฐานทตองเนนเปาหมายของผเรยนใหเปนไปตามทมาตรฐานของหลกสตรก าหนดไว องคประกอบของแผนการจดการเรยนร จงควรม 3 สวนคอ

1. สวนน า เปนสวนทจะท าใหผสอนสามารถตรวจสอบการสอนของตนใหเปนไปตามมาตรฐานหลกสตร ประกอบดวย

1) กลมสาระการเรยนร (เชน วทยาศาสตร) 2) สาระการเรยนร (เชน อะตอมและตารางธาต) 3) หนวยการเรยน (เชน แบบจ าลองอะตอม) 4) มาตรฐานการเรยนร 5) ตวชวด 6) ชน 7) จ านวนคาบ

2. สวนด าเนนการสอน ประกอบดวย 1) เรองหรอหวขอเรองยอย (เชน แบบจ าลองอะตอมของทอมสน) 2) สาระส าคญ/ความคดรวบยอด 3) จดประสงคการเรยนร 4) เนอหา/สาระ 5) การจดกจกรรมการเรยนร 6) สอ อปกรณและแหลงเรยนร 7) ภาระงาน/ชนงาน และการวด การประเมนผล

แผนการจดการเรยนร

25

8) บนทกผลการจดการเรยนร/บนทกหลงสอน 3. ภาคผนวก เปนสวนแสดงรายละเอยดของการสอน เชน

1 ) แบบวด แบบประ เมนตา ง ๆ และ เกณฑการประ เมน เชน ขอสอบ แบบวดทกษะ แบบวดทศนคต แบบวดความพงพอใจ แบบประเมนพฤตกรรม เปนตน

2) สอและอปกรณตาง ๆ เชน ใบงาน ใบความร สอ เพลง ภาพ

แผนการจดการเรยนรทด มความชดเจนในสงตอไปน 1. จดประสงคการเรยนรตองชดเจนวาในการสอนเรองนนตองการใหผเรยนเกด

คณลกษณะอะไร มพฤตกรรมอยางไร (พทธพสย ทกษะพสย และจตพสย) 2. ก าหนดกจกรรมของผเรยนและผสอนใหชด ผเรยนตองท าอะไรบาง ท าอยางไร

จงจะน าไปสการเรยนตามจดประสงคไดจรง ผสอนมบทบาทชวยเหลออยางไร 3. จะใชสอและอปกรณอะไรบาง และใชอยางไร 4. ก าหนดวธการวดผลและประเมนผลใหชดเจนตามจดประสงคการเรยนร

เพอใหรวานกเรยนเกดคณลกษณะทตองการแลว 5. แผนการจดการเรยนรทก าหนดจ านวนคาบมากเกนไป ท าใหการก าหนดกจกรรม

การเรยนรไมละเอยดพอทจะน าไปใชไดทนทแผนการจดการเรยนรควรม 1 เรอง /1 คาบ 6. ตองมความสอดคลองกนระหวางจดประสงคการเรยนร กจกรรมการเรยนรและ

การวดผล/ประเมนผล

แผนการจดการเรยนรทด ควรจะมกจกรรมการเรยนรทมลกษณะตอไปน 1. เปนแผนการจดการเรยนรทมกจกรรมทใหผเรยนเปนผไดลงมอปฏบตใหมาก

ทสด โดยผสอนเปนเพยงผคอยชน า สงเสรม หรอกระตนใหผเรยนด าเนนกจกรรมทผเรยนด าเนนการเปนไปตามความมงหมาย

2. เปนแผนการจดการเรยนรทเปดโอกาสใหผเรยนเปนผคนพบค าตอบหรอท าส าเรจดวยตนเอง โดยผสอนพยายามเปลยนบทบาทจากผสอน ผบอกค าตอบมาเปนผคอยกระตนดวยค าถาม หรอน าเสนอปญหาใหผเรยนคดแกปญหาหรอหาแนวทางไปสความส าเรจในการท ากจกรรมดวยตนเอง

3. เปนแผนการจดการเรยนรทเนนทกษะกระบวนการ มงใหผเรยนรบรและน ากระบวนการไปใชจรง เชอมโยงไปสชวตจรง/ทองถน มการสอดแทรกคณธรรมจรยธรรมและคานยมอนพงประสงค

4. เปนกจกรรมทพฒนาผเรยนไปสมาตรฐานและตวชวดทก าหนดไวในหนวยการเรยนรและน าไปสการสรางชนงาน/ภาระงาน ทแสดงถงการบรรลมาตรฐานและตวชวดของผเรยน

5. สอดคลองกบความสามารถและธรรมชาตของผเรยนเปนกลม หรอรายบคคล หรอนกเรยนพเศษ

6. ใชเทคนคการจดการเรยนรทกระตนการเรยนรใหกบผเรยนโดยผเรยนสามารถสรปความร สรางความร และขยายความรไดดวยตนเอง

7. เปนแผนการจดการเรยนรทสงเสรมการใชวสดอปกรณทจดหาไดในทองถน หรอเลยงการใชวสดอปกรณส าเรจรปราคาสง

26

หลกการจดการเรยนร “กจกรรมหลากหลาย นกเรยนมสวนรวม เนนผเรยนเปนส าคญ”

การจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ หมายความวา การจดกจกรรมการเรยนรทค านงถงธรรมชาตและความแตกตางระหวางบคคลของผ เรยน ครจงตองจดกจกรรมอยางหลากหลายเพอตอบสนองตอนกเรยนอยางทวถง ทงนผเรยนจะมการเรยนรทแตกตางกน 4 แบบ ครจงควรตองมลลาการสอนในแตละครงอยางนอย 4 ลลา ไดแก

ลลาท 1 คร ตองเปน ผกระตน ผยวยใหนกเรยนอยากรอยากเหน กระหายใครเรยนร นกเรยน อยากร สงสย ไดสงเกต เฝามอง ไดสนทนา อภปราย ซกถาม ลลาท 2 คร ตองเปนผสอน ผบอก ผอธบาย ผใหความร ทถกตอง

นกเรยน ไดฟง จด จ า คดวเคราะห ไตรตรอง ลลาท 3 คร ตอง เปนผ จ ดสถานการณ ใหนก เร ยนลงมอปฏบต คร เปนผ ฝ ก

ผก ากบ ผแนะ ผแกไข นกเรยน ผแสดง ไดลงมอท า ไดฝกฝน ไดทดลอง ลลาท 4 คร ตองเปนผรวมเรยนร ผประเมน นกเรยน ไดคดคน ทดลอง พสจน แสวงหาความรใหมและขยายผลความร

ดวยตนเอง

“แผนการสอนทดทสด คอ แผนการสอนทผสอนท าดวยตนเอง”

27

การประเมนผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ มเงอนไขแสดงตามตาราง ดงน

แบบประเมน

ผประเมน แบบประเมน รายการประเมน ผบรหารสถานศกษา ศษ 532, ศษ533 บคลกภาพความเปนคร อาจารยนเทศกการศกษา ศษ 532, ศษ533 การนเทศการศกษา

การวจยในชนเรยน (ถาม) อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ ศษ 532, ศษ533 การนเทศวชาเฉพาะ

คณะวทยาศาสตร คร/อาจารยพเลยง ศษ 532, ศษ533 การนเทศประจ าโรงเรยน

หลกฐาน

ใหอาจารยนเทศกทกทานสงผลการประเมนและแบบประเมนการนเทศตามแบบฟอรมการประเมน ศษ 532 ในภาคเรยนท 1 และ ศษ 533 ในภาคเรยนท 2

หมายเหต: ประเมนจากพฒนาการของนสตเปนส าคญ และใหใชคะแนนครงสดทายของ การประเมนในการตดสนผลการเรยน

การประเมนผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

28

ภาคเรยนท 1 (รายวชา ศษ 532) แบบประเมน คะแนน น าหนกคะแนน

การนเทศ (การพฒนานสต) X × 8 ผบรหารสถานศกษา ศษ 532-1 50 อาจารยนเทศกการศกษา ศษ 532-2 100 อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ ศษ 532-3 100 คร/อาจารยพเลยง ศษ 532-4 150 คะแนนเฉลย ( X ) การสอบสอน

Y คร/อาจารยพเลยง ศษ 532-5 100 อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ/อาจารยนเทศกการศกษา

ศษ 532-5 100

คะแนนเฉลย ( Y ) คะแนนภาคเรยนท 1 {( X × 8) + Y } / 9

ภาคเรยนท 2 (รายวชา ศษ 533) แบบประเมน คะแนน น าหนกคะแนน การนเทศ (การพฒนานสต) X × 8 ผบรหารสถานศกษา ศษ 533-1 50 อาจารยนเทศกการศกษา ศษ 533-2 100 อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ ศษ 533-3 100 คร/อาจารยพเลยง ศษ 533-4 150 คะแนนเฉลย ( X ) การสอบสอน

Y คร/อาจารยพเลยง ศษ 533-5 100 อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ/ อาจารยนเทศกการศกษา

ศษ 533-5 100

คะแนนเฉลย ( Y ) คะแนนภาคเรยนท 2 {( X × 8) + Y } / 9

การประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพคร ปการศกษา ..........

29

เกณฑการประเมน

A คะแนน 80 ขนไป

B+ คะแนน 75-79

B คะแนน 70-74

C+ คะแนน 65-69

C คะแนน 60-64

D+ คะแนน 55-59

D คะแนน 50-54

E คะแนน ต ากวา 50 หมายเหต นสตจะไดรบการตดสนผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ เมอเขารวมกจกรรม/การสมมนาครบทกครงเทานน

31

ตอนท 2

แบบประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพคร ภาคเรยนท 1

ปการศกษา...........

33

แบบ ศษ 532-1 แบบประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพครของผบรหารสถานศกษา

ชอนสต................................................................................ สาขาวชา.................................................................... โรงเรยนทปฏบตการสอน........................................................ ภาคเรยนท..................... ปการศกษา...................... ผบรหารสถานศกษา.....................................................................วน เวลา.............................................................. ค าชแจง 1. โปรดกาเครองหมาย ลงในชองผลการประเมน 2. เกณฑระดบคณภาพ มดงน คะแนน 5 ถอวา ปฏบตตนตามเกณฑการประเมนทกครง จนเปนนสยสม าเสมอ คะแนน 4 ถอวา ปฏบตตนตามเกณฑการประเมนสม าเสมอ คะแนน 3 ถอวา ปฏบตตนตามเกณฑการประเมนบอยครง คะแนน 2 ถอวา ปฏบตตนตามเกณฑการประเมนบางครง คะแนน 1 ถอวา ไมปฏบตตามเกณฑการประเมน

รายการประเมน เกณฑการประเมน ผลการประเมน

5 4 3 2 1 1. การแตงกาย สะอาดเรยบรอยและถกตองตามทสถาบนก าหนด 2. การวางตว มมารยาท ทวงทวาจา เหมาะสมตอกาลเทศะ 3. ความประพฤต ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด มคณธรรม

เหมาะสมทจะเปนคร

4. ความซอตรง มความซอตรงตอตนเอง ตอหนาท และตอบคคลอน 5. ความรบผดชอบ มความรบผดชอบ เอาใจใส ตดตามงานทไดรบมอบหมาย 6. การปฏบตงาน ปฏบตงานอน ๆ ทไดรบมอบหมายจากสถานศกษา 7. การท างาน รวมกน ในการท างานและกอใหเกดความสามคคในหม

คณะ

8. การมสวนรวม มสวนรวมในกจกรรมตามค าสงของสถานศกษา 9. มความอดทน มความมนคงทางอารมณ

อดทนและรจกควบคมอารมณไมหวนไหวงายเปน คน ราเรงแจมใส

10. มนษยสมพนธ มมนษยสมพนธด ยอมรบความคดเหนของผอน 11. การปรบตว สามารถปรบตวใหเขากบผอนและสงคม 12. การมระเบยบ ปฏบตตามระเบยบวนยของทางสถาบนและของโรงเรยน 13. ความสม าเสมอ ปฏบตตนและปฏบตงานดวยความสม าเสมอ 14. ความตรงตอเวลา ปฏบตงานตรงเวลาและเตมเวลา 15. ความเปนผมน าใจ/ เสยสละ

เปนผมน าใจและรจกเสยสละ ชวยเหลอ รวมมอในกจกรรมของโรงเรยน

16. ความกระตอรอรน ศกษาหาความรอยเสมอไมหยดนง 17. ไหวพรบ มไหวพรบในการแกปญหาเฉพาะหนา 18. ขาด ลา มาสาย ไมลากจ ลาปวย หรอหยดงาน

รวมคะแนน (90 คะแนน)

ผบรหารสถานศกษา

34

ขอเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชอ)...............................................................ผบรหารสถานศกษา (.........................................................................)

35

แบบ ศษ 532-2 แบบประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพครของอาจารยนเทศกการศกษา

คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ชอนสต................................................................................ สาขาวชา.................................................................... โรงเรยนทปฏบตการสอน........................................................ ภาคเรยนท..................... ปการศกษา...................... ผนเทศก...................................................................................................................................................................

คณลกษณะทพงประเมน คะแนน

เตม

ผลการประเมนครงท….....

1 2 3 4 5 6 ../.../.. ../.../.. ../../.. ../../.. ../../.. ../../..

1. บคลกภาพทวไป 1.1 การแตงกายและการรกษาความสะอาด ผาน 1.2 การวางตว การใชค าพดในชนเรยน ผาน 1.3 ความกระตอรอรนทจะสอน ผาน 1.4 การตรงตอเวลา ผาน 1.5 ความมมนษยสมพนธ ผาน 1.6 ความรบผดชอบ (เชน การสงแผนการสอนตามก าหนดเวลา)

ผาน

2. ความรในเนอหาวชาทสอน 2.1 ความรอบรแมนย าในเนอหาวชา 4 2.2 การน าความรมาประยกตใหเหมาะสมกบการสอน 4 3. การเตรยมการจดการเรยนร 3.1 การก าหนดจดประสงคการเรยนรสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร

4

3.2 การก าหนดกจกรรมการเรยนรสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร

4

3.3 สรปสาระส าคญ/แนวคดไดถกตองชดเจน 4 3.4 มการวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย

4

3.5 จดล าดบสาระการเรยนรไดถกตอง เหมาะสมกบผเรยน

4

3.6 การเตรยมสอการเรยนรสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร เนอหา และการจดกจกรรมการเรยนร

4

3.7 เตรยมการวดผลไดสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร

4

4. การจดกจกรรมการเรยนร 4.1 การน าเขาสบทเรยนและการสรางบรรยากาศ 4 4.2 การพดและอธบายไดชดเจน 4 4.3 การใชค าถามเหมาะสมและกระตนการคด 4

อาจารยนเทศกการศกษา

36


เตม


1 2 3 4 5 6 ../.../.. ../.../.. ../../.. ../../.. ../../.. ../../..

4.4 การสงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในบทเรยน 4 4.5 การด าเนนการสอนใหสอดคลองกบ แผนการเรยนร

4

4.6 การใชสอการเรยนการเรยนรไดเหมาะสม 4 4.7 การจดกจกรรมและใชเทคนคการเรยนรใหม ๆ 4 4.8 การสรปบทเรยนไดเหมาะสม 4 4.9 สอดแทรกคณธรรมจรยธรรมควบคไปกบการจดกจกรรม

4

4.10 การวดและการประเมนผลการเรยนการเรยนร 4 4.11 การแกปญหาในการเรยนการสอน 4 4.12 การจดกจกรรมเปดโอกาสใหนกเรยนคดอยางอสระตามความสนใจ

4

4.13 การจดกจกรรมทเนนคณธรรม จรยธรรม 4 5. การควบคมชนเรยน 5.1 ความสนใจและการตอบสนองของนกเรยน 4 5.2 การควบคมวนยในชนเรยน 4 6. กจกรรมอน ๆ 6.1 บนทกประจ าวน 4

รวม 100

ผลการประเมน บคลกภาพทวไป ผาน ไมผาน ขอเสนอแนะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… สรปผลการประเมนตลอดภาคเรยน นสตผนควรไดผลการเรยน (Grade) ระดบขน ..........

(ลงชอ)................................................................... (.................................................................) อาจารยนเทศกการศกษา หมายเหต เกณฑการประเมน

นสตจะ ผาน การฝกประสบการณวชาชพคร กตอเมอ ผลจากการสงเกตบคลกภาพทวไป ตองผานทกขอ จงตดสนระดบขนผลการเรยน

เกณฑการประเมน A (80%ขนไป) B+ (75 – 79%) B (70 – 74%) C+ (65 – 69%) C (60 – 64%) D+ (55 – 59%) D (50 – 54%) E (ต ากวา 50%)

37

แบบ ศษ 532-3 แบบประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพครของอาจารยนเทศกวชาเฉพาะ


ชอนสต................................................................................ สาขาวชา.................................................................... โรงเรยนทปฏบตการสอน........................................................... ภาคเรยนท.................... ปการศกษา.................... ผนเทศก...................................................................................................................................................................


เตม


1 2 3 4 5 6 .../..../.. .../..../.. .../..../.. .../..../.. .../..../.. .../..../..


ผาน

2. ความรในเนอหาวชาทสอน 2.1 ความรอบรแมนย าในเนอหาวชา 15 2.2 การน าความรมาประยกตใหเหมาะสมกบการสอน

10

2.3 การบรณาการเนอหา / การเชอมโยงเนอหา 10 3. การเตรยมการจดการเรยนร 3.1 การก าหนดจดประสงคการเรยนรสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร

2

3.2 การก าหนดกจกรรมการเรยนรสอดคลองกบ จดประสงคการเรยนร

2

3.3 สรปสาระส าคญ/แนวคดไดถกตอง ชดเจน 2 3.4 มการวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย

2


2


2


2

อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ

38


เตม


1 2 3 4 5 6 .../..../.. .../..../.. .../..../.. .../..../.. .../..../.. .../..../..

4. การจดกจกรรมการเรยนร 4.1 การน าเขาสบทเรยนและการสรางบรรยากาศ 3 4.2 การพดและอธบายไดชดเจน 3 4.3 การใชค าถามเหมาะสมและกระตนการคด 3 4.4 การสงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในบทเรยน 3 4.5 การด าเนนการสอนใหสอดคลองกบแผนการเรยนร 3 4.6 การใชสอการเรยนการเรยนรไดเหมาะสม 3 4.7 การใชเทคนคในการจดการเรยนรไดเหมาะสม 3 4.8 การสรปบทเรยนไดเหมาะสม 3 4.9 สอดแทรกคณธรรมจรยธรรมควบคไปกบการจดกจกรรม

3


3

5. การควบคมชนเรยน 5.1 ความสนใจและการตอบสนองของนกเรยน 5 5.2 การควบคมวนยในชนเรยน 5 6. กจกรรมอน ๆ 6.1 บนทกรายสปดาห 5

รวม 100

ผลการประเมน บคลกภาพทวไป ผาน ไมผาน ขอเสนอแนะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สรปผลการประเมนตลอดภาคเรยน นสตผนควรไดผลการเรยน (Grade) ระดบขน ..........

(ลงชอ)................................................................... (.................................................................) อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ หมายเหต เกณฑการประเมน



39

แบบ ศษ 532-4 แบบประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพครของคร/อาจารยพเลยง


ชอนสต................................................................................ สาขาวชา.................................................................... โรงเรยนทปฏบตการสอน.......................................................... ภาคเรยนท.................... ปการศกษา..................... ผนเทศก...................................................................................................................................................................


เตม

ผลการประเมนครงท…..... 1 2 3 4 5 6 7 8

.../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. 1. บคลกภาพทวไป 1.1 การแตงกายและการรกษาความสะอาด

5

1.2 การวางตว การใชค าพดในชนเรยน

5

1.3 ความกระตอรอรนทจะสอน

5

1.4 การตรงตอเวลา 5 1.5 ความมมนษยสมพนธ 5 1.6 ความรบผดชอบ (เชน การสงแผนการสอนตามก าหนดเวลา)

5

2. ความรในเนอหาวชาทสอน

2.1 ความรอบรแมนย าในเนอหาวชา

20

2.2 การน าความรมาประยกตใหเหมาะสมกบการสอน

15

2.3 การบรณาการเนอหา/การเชอมโยงเนอหา

10

3. การเตรยมการจดการเรยนร

3.1 การก าหนดจดประสงคการเรยนร สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร

2

3.2 การก าหนดกจกรรมการเรยนร สอดคลองกบจดประสงคการเรยนร

2

3.3 สรปสาระส าคญ/แนวคดไดถกตองชดเจน

2

คร/อาจารยพเลยง

40


เตม


.../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. 3.4 มการวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย

2

3.5 จดล าดบสาระการเรยนรไดถกตองเหมาะสมกบผเรยน

2


2

3.7 เตรยมการวดผลสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร 2

4.การจดกจกรรมการเรยนร 4.1 การน าเขาสบทเรยนและการสรางบรรยากาศ

3

4.2 การพดและอธบายไดชดเจน

3

4.3 การใชค าถามเหมาะสมและกระตนการคด

3

4.4 การสงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในบทเรยน

3

4.5 การด าเนนการสอนใหสอดคลองกบแผนการเรยนร

3

4.6 การใชสอการเรยนการเรยนรไดเหมาะสม

3

4.7 การใชเทคนคในการจดการเรยนรไดเหมาะสม

3

4.8 การสรปบทเรยนไดเหมาะสม

3

4.9 สอดแทรกคณธรรมจรยธรรมควบคไปกบการจดกจกรรม

3

4.10 การวดและการประเมนผลการเรยนการเรยนร

3

4.11 การแกปญหาในการเรยนการสอน

3

4.12 การจดกจกรรมเปดโอกาสใหนกเรยนคดอยาง

3

41


เตม


.../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. อสระตามความสนใจ 5. การควบคมชนเรยน 5.1 ความสนใจและการตอบสนองของนกเรยน

5

5.2 การควบคมวนยในชนเรยน

5

6. กจกรรมอน ๆ 6.1 บนทกรายสปดาห 5 6.2 การดแลนกเรยน 5 6.3 การปฏบตงานประจ าชน 5

รวม 150

ผลการประเมน บคลกภาพทวไป ผาน ไมผาน ขอเสนอแนะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………สรปผลการประเมนตลอดภาคเรยน นสตผนควรไดผลการเรยน (Grade) ระดบขน ..........

(ลงชอ)................................................................... (.................................................................) คร/อาจารยพเลยง หมายเหต เกณฑการประเมน



42

แบบ ศษ 532-5 แบบประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพครของอาจารยนเทศก


ชอนสต............................................................................... สาขาวชา..................................................................... โรงเรยนทปฏบตการสอน.......................................................... ภาคเรยนท.................... ปการศกษา..................... ชอผสอบสอนคนท 1................................................................................................................................................ ชอผสอบสอนคนท 2................................................................................................................................................ ชอผสอบสอนคนท 3................................................................................................................................................


เตม

ผลการประเมนของผสอบสอนคนท

1 2 3 1. ความรในเนอหาวชาทสอน 1.1 ความรอบรแมนย าในเนอหาวชา 20 1.2 การน าความรมาประยกตใหเหมาะสมกบการสอน 10 1. 3 การบรณาการเนอหา / การเชอมโยงเนอหา 10 2. การเตรยมการจดการเรยนร 2.1 การก าหนดจดประสงคการเรยนรสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร

2


2

2.3 สรปสาระส าคญ/แนวคดไดถกตอง ชดเจน 2 2.4 มการวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย 2 2.5 จดล าดบสาระการเรยนรไดถกตอง เหมาะสมกบผเรยน 2 2.6 การเตรยมสอการเรยนรสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร เนอหา และ การจดกจกรรมการเรยนร

2

2.7 เตรยมการวดผลไดสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร 2 3. การจดกจกรรมการเรยนร 3.1 การน าเขาสบทเรยนและการสรางบรรยากาศ 3 3.2 การพดและอธบายไดชดเจน 3 3.3 การใชค าถามเหมาะสมและกระตนการคด 3 3.4 การสงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในบทเรยน 3 3.5 การด าเนนการสอนใหสอดคลองกบแผนการเรยนร 3 3.6 การใชสอการเรยนการเรยนรไดเหมาะสม 3 3.7 การใชเทคนคในการจดการเรยนรไดเหมาะสม 3 3.8 การสรปบทเรยนไดเหมาะสม 3 3.9 สอดแทรกคณธรรมจรยธรรมควบคไปกบการจดกจกรรม 3 3.10 การวดและการประเมนผลการเรยนการเรยนร 3 3.11 การแกปญหาในการเรยนการสอน 3

การสอบสอน

43


เตม


1 2 3 3.12 การจดกจกรรมเปดโอกาสใหนกเรยนคดอยางอสระตามความสนใจ

3

4. การควบคมชนเรยน 4.1 ความสนใจและการตอบสนองของนกเรยน 5 4.2 การควบคมวนยในชนเรยน 5

รวม 100 คะแนนเฉลย 100

ลงชอ

ผสอบสอนคนท 1.....................................................................................................................................

ผสอบสอนคนท 2.....................................................................................................................................

ผสอบสอนคนท 3..................................................................................................................................... หมายเหต: การสอบสอนประเมนโดยคร/อาจารยพเลยงรวมกบอาจารยนเทศกอยางนอย 1 คน

44

การบนทกการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ และแบบบนทกกจกรรมประจ าสปดาห

การบนทกการปฎบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพโดยนสต การปฎบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพในสถานศกษาแตละภาคเรยนตลอด

ระยะเวลา 1 ปการศกษา นสตทกคนตองมหลกฐานแสดงภาระหนาท ดงตอไปน 1. การบนทกการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ 2. บนทกกจกรรมประจ าวนของนสต 3. การบนทกการสงเกตการสอนคร/อาจารยพเลยง 4. การบนทกการสงเกตการสอนเพอนนสต 5. การบนทกการสงเกตการสอนโดยเพอนนสต 6. การบนทกการนเทศของอาจารยนเทศก 3 ฝาย 7. แบบสอบถามความคดเหนของ คร/อาจารยพเลยงเกยวกบนสตปฏบตการสอนและ

ฝกประสบการณวชาชพ 8. รายงานผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

45

การบนทกการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ โดย นสตปฏบตการสอนและฝกประสบการณ

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา...........

46

การบนทกการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ภาคเรยนท...................ปการศกษา......................

ชอ – ชอสกล.....................................................................สาขาวชา.......................................................... โรงเรยนปฏบตการสอนและฝกประสบการณ............................................................................................. ผอ านวยการ................................................................................................................................................ ฝายประสานงานของสถานศกษาปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ .................................................................................................................................................................... คร/อาจารยพเลยง 1. รายวชา.................................. ระดบชน........................ อาจารย.................................................. 2. รายวชา.................................. ระดบชน........................ อาจารย.................................................. 3. รายวชา.................................. ระดบชน........................ อาจารย..................................................

อาจารยนเทศกการศกษา.......................................................................................................................... อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ......................................................................................................................... วนเรมปฏบตงาน.............................................................. วนสดทายทปฏบตงาน..................................................... หมายเหต การบนทกการฝกประสบการณวชาชพครใหเขยนตวบรรจง มการตรวจสอบ

ความถกตองชดเจน และบนทกเปนประจ าทกวน พรอมสงใหอาจารยนเทศกประจ าโรงเรยนอานทกสปดาห สงใหอาจารยนเทศกการศกษา และอาจารยนเทศกเฉพาะอานเมออาจารยมานเทศก

47

บนทกกจกรรมประจ าสปดาหของนสต ภาคเรยนท 1

ปการศกษา.............

48

สปดาหท 1 สรปกจกรรมในรอบสปดาห ปญหาและอปสรรค ขอเสนอแนะจาก คร/อาจารยพเลยง

49

การแกปญหา ผลจากการแกปญหา . ขอคดเหน/ประสบการณทไดรบ

50


51


52


53


54


55


56


57


58


59


60


61


62


63


64


65


66


67


68


69


70


71


72


73


74


75


76


77


78


79


80

การบนทกการสงเกตการสอน

ของคร/อาจารยพเลยง

ภาคเรยนท 1

ปการศกษา.............

81

การบนทกการสงเกตการสอนคร/อาจารยพเลยง ภาคเรยนท...........ปการศกษา .....................

ชอคร/อาจารยพเลยง............................................................................รายวชา...................................... ชน........................เรอง............................................................................................................................... ชอนสตผสงเกต.................................................................วนทสงเกต.........................เวลา..................... สงทไดเรยนร (เชน การสรางบรรยากาศในการเรยน เทคนคการจดการเรยนร สมพนธภาพระหวางคร

กบนกเรยน การจดการชนเรยน การมสวนรวมของนกเรยน การตรวจสอบ/ประเมนการเรยนรของนกเรยน เปนตน)

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................... สงทจะน าไปประยกตใช........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

82




....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................... สงทจะน าไปประยกตใช........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

83




....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................


84




....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................


85




....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................


86




....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................


87

การบนทกการนเทศของอาจารยนเทศก 3 ฝาย

1. อาจารยนเทศกการศกษา

2. อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ

3. คร/อาจารยพเลยง

88

บนทกการนเทศการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ภาคเรยนท.......ปการศกษา.....................

ชอนสต.................................................รหส.....................................สาขาวชา............................................ โรงเรยน...................................................................................................................................................... ชออาจารยนเทศก....................................................................................................................................... คร/อาจารยพเลยง การศกษา วชาเฉพาะ

การปฏบตการสอน การปฏบตการสอน ชน......................กลมสาระการเรยนร............................................................ เรอง............................................................................................................................................... งานอนๆ ทเกยวของกบหนาทคร....................................................................................................

ครงท............. วนท...................เดอน.....................................พ.ศ.....................เวลา…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

0

89

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ................................................ผนเทศก (.................................................) หมายเหต

1. บนทกสภาพทพบเหนตามจดประสงคของการนเทศและใหบนทกขอคดเหน/ขอเสนอแนะเพอการปรบปรงและตดตามผลในครงตอไป

2. บนทกตอดานหลงหรอใชกระดาษเพมเตมไดตามความเหมาะสมหากแบบบนทกไมพอเพยง

90




การปฏบตการสอน การปฏบตการสอน ชน.........................กลมสาระการเรยนร......................................................... เรอง................................................................................................................................................ งานอนๆ ทเกยวของกบหนาทคร....................................................................................................


0

91

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




92






0

93

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




94






0

95

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




96






0

97

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




98






0

99

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




100






0

101

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




102






0

103

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




104






0

105

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




106






0

107

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




108






0

109

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




110



ชอนสต.................................................รหส.....................................สาขาวชา............................................ โรงเรยน...................................................................................................................................................... ชออาจารยนเทศก....................................................................................................................................... คร/อาจารยทพเลยง การศกษา วชาเฉพาะ



0

111

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




112

แบบแสดงความคดเหนของคร/อาจารยพเลยง

เกยวกบนสตปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ในภาพรวมมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา.............

113

แบบแสดงความคดเหนของคร/อาจารยพเลยง เกยวกบนสตปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ในภาพรวม

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ภาคเรยนท 1 ปการศกษา.............

ชอนสต..............................................................รหสประจ าตวนสต............................................................ สาขาวชา..............................................................คณะ…………………...……………………………………………….. โรงเรยนฝกปฏบตการสอน.........................................................................................................................

ค าชแจง ขอใหทานแสดงความคดเหน โดยสรปศกยภาพของนสตเกยวกบการปฏบตการสอนและ

ฝกประสบการณวชาชพทอยในความดแลของทาน

1. บคลกภาพและจตวญญาณความเปนคร.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 2. การจดกจกรรมการเรยนร ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

114

3. กจกรรมอนๆ ทเกยวของกบการเปนครในโรงเรยน ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................... 4. เจตคตตอการเปนคร ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 5. นวตกรรม/สอทางการศกษา ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.................................................คร/อาจารยพเลยง

(..................................................)

115

แบบรายงานผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ภาคเรยนท 1

ปการศกษา.............

116

รายงานผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ภาคเรยนท 1 ปการศกษา...........

ชอโรงเรยนทปฏบตการสอน.............................................................ถนน.................................................. ต าบล/แขวง..................................อ าเภอ/เขต............................................จงหวด..................................... วนทเรมปฏบตการสอน............................................................................................................................... วนสดทายของการปฏบตการสอน.............................................................................................................. จ านวนคาบทปฏบตการสอนทงหมด................................................คาบ คร/อาจารยพเลยง 1. ....................................................... รายวชา..................................................... 2. ....................................................... รายวชา..................................................... อาจารยนเทศกการศกษา 1. ....................................................... รายวชา..................................................... 2. ....................................................... รายวชา..................................................... อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ 1. ....................................................... รายวชา..................................................... 2. ....................................................... รายวชา..................................................... ผลทไดรบจากการฝกสอน 1. ผลการเรยนของนกเรยนในรายวชาทสอน 2. รายงานผลการจดการเรยนร รายละเอยดดงน (1) บทน า: ขอมลพนฐาน 1.1 สภาพผเรยน (ผลการวเคราะหผเรยน เชน สภาพทนาพงพอใจ จดทตองพฒนา) 1.2 วตถประสงคการพฒนาผเรยน 1.3 แนวคด หลกการ เทคนคส าคญ (นวตกรรม) ทน ามาใชในการพฒนาผเรยน (2) การด าเนนการ 2.1 การก าหนดเปาหมายการเรยนร 2.1.1 ความรความเขาใจ (ความคดรวบยอด หลกการ ทฤษฎ เปนตน) 2.1.2 ทกษะ / กระบวนการ ก. ทกษะ / กระบวนการทวไป เชน การสบคนขอมล การว เคราะห การสรป

การท างานกลม การแกปญหา ฯลฯ ข. ทกษะกระบวนการเฉพาะวชา เชน ทกษะการอาน การพด การเขยน การทดลอง 2.1.3 คณลกษณะทพงประสงค (ทศนคต คานยม คณธรรม จรยธรรม เปนตน) 2.2 กจกรรมการเรยนร (รปแบบ / วธ/เทคนคการสอนทน ามาใช) 2.3 การประเมนผล ไดแก วธการ และเครองมอการวดและประเมนผล

117

(3) ผลการปฏบต 3.1 ผลการเรยนรของผเรยน ไดแก

3.1.1 ความรความเขาใจ 3.1.2 ทกษะกระบวนการ 3.1.3 คณลกษณะทพงประสงค

ผลจากการฝกประสบการณวชาชพ

1. การมสวนรวมในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา 2. การปฏบตงานกจกรรมพฒนาผเรยน 3. การปฏบตงานบรการของโรงเรยน 4. การปฏบตงานศกษาและบรการชมชน 5. การปฏบตงานอน ๆ ทไดรบมอบหมายจากสถานศกษา

ความส าเรจทนสตภาคภมใจ

เจตคตตอวชาชพครทเกดขน

ขอเสนอแนะตอคณะวทยาศาสตร

119

แบบประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพคร


ปการศกษา...........

121

แบบ ศษ 533-1 แบบประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพครของผบรหารสถานศกษา

ชอนสต................................................................................ สาขาวชา.................................................................... โรงเรยนทปฏบตการสอน........................................................ ภาคเรยนท..................... ปการศกษา...................... ผบรหารสถานศกษา.....................................................................วน เวลา.............................................................. ค าชแจง 1. โปรดกาเครองหมาย ลงในชองผลการประเมน 2. เกณฑระดบคณภาพ มดงน คะแนน 5 ถอวา ปฏบตตนตามเกณฑการประเมนทกครง จนเปนนสยสม าเสมอ คะแนน 4 ถอวา ปฏบตตนตามเกณฑการประเมนสม าเสมอ คะแนน 3 ถอวา ปฏบตตนตามเกณฑการประเมนบอยครง คะแนน 2 ถอวา ปฏบตตนตามเกณฑการประเมนบางครง คะแนน 1 ถอวา ไมปฏบตตามเกณฑการประเมน

รายการประเมน เกณฑการประเมน ผลการประเมน

5 4 3 2 1 1. การแตงกาย สะอาดเรยบรอยและถกตองตามทสถาบนก าหนด 2. การวางตว มมารยาท ทวงทวาจา เหมาะสมตอกาลเทศะ 3. ความประพฤต ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด มคณธรรม

เหมาะสมทจะเปนคร

4. ความซอตรง มความซอตรงตอตนเอง ตอหนาท และตอบคคลอน 5. ความรบผดชอบ มความรบผดชอบ เอาใจใส ตดตามงานทไดรบมอบหมาย 6. การปฏบตงาน ปฏบตงานอน ๆ ทไดรบมอบหมายจากสถานศกษา 7. การท างาน รวมกน ในการท างานและกอใหเกดความสามคคในหม

คณะ

8. การมสวนรวม มสวนรวมในกจกรรมตามค าสงของสถานศกษา 9. มความอดทน มความมนคงทางอารมณ

อดทนและรจกควบคมอารมณไมหวนไหวงายเปน คน ราเรงแจมใส

10. มนษยสมพนธ มมนษยสมพนธด ยอมรบความคดเหนของผอน 11. การปรบตว สามารถปรบตวใหเขากบผอนและสงคม 12. การมระเบยบ ปฏบตตามระเบยบวนยของทางสถาบนและของโรงเรยน 13. ความสม าเสมอ ปฏบตตนและปฏบตงานดวยความสม าเสมอ 14. ความตรงตอเวลา ปฏบตงานตรงเวลาและเตมเวลา 15. ความเปนผมน าใจ/ เสยสละ

เปนผมน าใจและรจกเสยสละ ชวยเหลอ รวมมอในกจกรรมของโรงเรยน

16. ความกระตอรอรน ศกษาหาความรอยเสมอไมหยดนง 17. ไหวพรบ มไหวพรบในการแกปญหาเฉพาะหนา 18. ขาด ลา มาสาย ไมลากจ ลาปวย หรอหยดงาน

รวมคะแนน (90 คะแนน)

ผบรหารสถานศกษา

122

ขอเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชอ)...............................................................ผบรหารสถานศกษา (.........................................................................)

123

แบบ ศษ 533-2 แบบประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพครของอาจารยนเทศกการศกษา


ชอนสต................................................................................ สาขาวชา.................................................................... โรงเรยนทปฏบตการสอน........................................................ ภาคเรยนท..................... ปการศกษา...................... ผนเทศก...................................................................................................................................................................


เตม


1 2 3 4 5 6 ../.../.. ../.../.. ../../.. ../../.. ../../.. ../../..


ผาน

2. ความรในเนอหาวชาทสอน 2.1 ความรอบรแมนย าในเนอหาวชา 4 2.2 การน าความรมาประยกตใหเหมาะสมกบการสอน 4 3. การเตรยมการจดการเรยนร 3.1 การก าหนดจดประสงคการเรยนรสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร

4


4

3.3 สรปสาระส าคญ/แนวคดไดถกตองชดเจน 4 3.4 มการวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย

4


4


4


4

4. การจดกจกรรมการเรยนร 4.1 การน าเขาสบทเรยนและการสรางบรรยากาศ 4 4.2 การพดและอธบายไดชดเจน 4 4.3 การใชค าถามเหมาะสมและกระตนการคด 4

อาจารยนเทศกการศกษา

124


เตม


1 2 3 4 5 6 ../.../.. ../.../.. ../../.. ../../.. ../../.. ../../..

4.4 การสงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในบทเรยน 4 4.5 การด าเนนการสอนใหสอดคลองกบ แผนการเรยนร

4

4.6 การใชสอการเรยนการเรยนรไดเหมาะสม 4 4.7 การจดกจกรรมและใชเทคนคการเรยนรใหม ๆ 4 4.8 การสรปบทเรยนไดเหมาะสม 4 4.9 สอดแทรกคณธรรมจรยธรรมควบคไปกบการจดกจกรรม

4


4

4.13 การจดกจกรรมทเนนคณธรรม จรยธรรม 4 5. การควบคมชนเรยน 5.1 ความสนใจและการตอบสนองของนกเรยน 4 5.2 การควบคมวนยในชนเรยน 4 6. กจกรรมอน ๆ 6.1 บนทกประจ าวน 4

รวม 100

ผลการประเมน บคลกภาพทวไป ผาน ไมผาน ขอเสนอแนะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… สรปผลการประเมนตลอดภาคเรยน นสตผนควรไดผลการเรยน (Grade) ระดบขน ..........

(ลงชอ)................................................................... (.................................................................) อาจารยนเทศกการศกษา หมายเหต เกณฑการประเมน



125

แบบ ศษ 533-3 แบบประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพครของอาจารยนเทศกวชาเฉพาะ


ชอนสต................................................................................ สาขาวชา.................................................................... โรงเรยนทปฏบตการสอน........................................................... ภาคเรยนท.................... ปการศกษา.................... ผนเทศก...................................................................................................................................................................


เตม


1 2 3 4 5 6 .../..../.. .../..../.. .../..../.. .../..../.. .../..../.. .../..../..


ผาน

2. ความรในเนอหาวชาทสอน 2.1 ความรอบรแมนย าในเนอหาวชา 15 2.2 การน าความรมาประยกตใหเหมาะสมกบการสอน

10

2.3 การบรณาการเนอหา / การเชอมโยงเนอหา 10 3. การเตรยมการจดการเรยนร 3.1 การก าหนดจดประสงคการเรยนรสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร

2

3.2 การก าหนดกจกรรมการเรยนรสอดคลองกบ จดประสงคการเรยนร

2

3.3 สรปสาระส าคญ/แนวคดไดถกตอง ชดเจน 2 3.4 มการวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย

2


2


2


2

อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ

126


เตม


1 2 3 4 5 6 .../..../.. .../..../.. .../..../.. .../..../.. .../..../.. .../..../..

4. การจดกจกรรมการเรยนร 4.1 การน าเขาสบทเรยนและการสรางบรรยากาศ 3 4.2 การพดและอธบายไดชดเจน 3 4.3 การใชค าถามเหมาะสมและกระตนการคด 3 4.4 การสงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในบทเรยน 3 4.5 การด าเนนการสอนใหสอดคลองกบแผนการเรยนร 3 4.6 การใชสอการเรยนการเรยนรไดเหมาะสม 3 4.7 การใชเทคนคในการจดการเรยนรไดเหมาะสม 3 4.8 การสรปบทเรยนไดเหมาะสม 3 4.9 สอดแทรกคณธรรมจรยธรรมควบคไปกบการจดกจกรรม

3


3

5. การควบคมชนเรยน 5.1 ความสนใจและการตอบสนองของนกเรยน 5 5.2 การควบคมวนยในชนเรยน 5 6. กจกรรมอน ๆ 6.1 บนทกรายสปดาห 5

รวม 100

ผลการประเมน บคลกภาพทวไป ผาน ไมผาน ขอเสนอแนะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สรปผลการประเมนตลอดภาคเรยน นสตผนควรไดผลการเรยน (Grade) ระดบขน ..........

(ลงชอ)................................................................... (.................................................................) อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ หมายเหต เกณฑการประเมน



127

แบบ ศษ 533-4 แบบประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพครของคร/อาจารยพเลยง


ชอนสต................................................................................ สาขาวชา.................................................................... โรงเรยนทปฏบตการสอน.......................................................... ภาคเรยนท.................... ปการศกษา..................... ผนเทศก...................................................................................................................................................................


เตม


.../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. 1. บคลกภาพทวไป 1.1 การแตงกายและการรกษาความสะอาด

5

1.2 การวางตว การใชค าพดในชนเรยน

5

1.3 ความกระตอรอรนทจะสอน

5

1.4 การตรงตอเวลา 5 1.5 ความมมนษยสมพนธ 5 1.6 ความรบผดชอบ (เชน การสงแผนการสอนตามก าหนดเวลา)

5

2. ความรในเนอหาวชาทสอน

2.1 ความรอบรแมนย าในเนอหาวชา

20

2.2 การน าความรมาประยกตใหเหมาะสมกบการสอน

15

2.3 การบรณาการเนอหา/การเชอมโยงเนอหา

10

3. การเตรยมการจดการเรยนร

3.1 การก าหนดจดประสงคการเรยนร สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร

2

3.2 การก าหนดกจกรรมการเรยนร สอดคลองกบจดประสงคการเรยนร

2

3.3 สรปสาระส าคญ/แนวคดไดถกตองชดเจน

2

คร/อาจารยพเลยง

128


เตม


.../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. 3.4 มการวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย

2

3.5 จดล าดบสาระการเรยนรไดถกตองเหมาะสมกบผเรยน

2


2

3.7 เตรยมการวดผลสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร 2

4.การจดกจกรรมการเรยนร 4.1 การน าเขาสบทเรยนและการสรางบรรยากาศ

3

4.2 การพดและอธบายไดชดเจน

3

4.3 การใชค าถามเหมาะสมและกระตนการคด

3

4.4 การสงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในบทเรยน

3

4.5 การด าเนนการสอนใหสอดคลองกบแผนการเรยนร

3

4.6 การใชสอการเรยนการเรยนรไดเหมาะสม

3

4.7 การใชเทคนคในการจดการเรยนรไดเหมาะสม

3

4.8 การสรปบทเรยนไดเหมาะสม

3

4.9 สอดแทรกคณธรรมจรยธรรมควบคไปกบการจดกจกรรม

3

4.10 การวดและการประเมนผลการเรยนการเรยนร

3

4.11 การแกปญหาในการเรยนการสอน

3

4.12 การจดกจกรรมเปดโอกาสใหนกเรยนคดอยาง

3

129


เตม


.../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. .../../.. อสระตามความสนใจ 5. การควบคมชนเรยน 5.1 ความสนใจและการตอบสนองของนกเรยน

5

5.2 การควบคมวนยในชนเรยน

5

6. กจกรรมอน ๆ 6.1 บนทกรายสปดาห 5 6.2 การดแลนกเรยน 5 6.3 การปฏบตงานประจ าชน 5

รวม 150

ผลการประเมน บคลกภาพทวไป ผาน ไมผาน ขอเสนอแนะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………สรปผลการประเมนตลอดภาคเรยน นสตผนควรไดผลการเรยน (Grade) ระดบขน ..........

(ลงชอ)................................................................... (.................................................................) คร/อาจารยพเลยง หมายเหต เกณฑการประเมน



130

แบบ ศษ 533-5 แบบประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพครของอาจารยนเทศก


ชอนสต............................................................................... สาขาวชา..................................................................... โรงเรยนทปฏบตการสอน.......................................................... ภาคเรยนท.................... ปการศกษา..................... ชอผสอบสอนคนท 1................................................................................................................................................ ชอผสอบสอนคนท 2................................................................................................................................................ ชอผสอบสอนคนท 3................................................................................................................................................


เตม


1 2 3 1. ความรในเนอหาวชาทสอน 1.1 ความรอบรแมนย าในเนอหาวชา 20 1.2 การน าความรมาประยกตใหเหมาะสมกบการสอน 10 1. 3 การบรณาการเนอหา / การเชอมโยงเนอหา 10 2. การเตรยมการจดการเรยนร 2.1 การก าหนดจดประสงคการเรยนรสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร

2


2

2.3 สรปสาระส าคญ/แนวคดไดถกตอง ชดเจน 2 2.4 มการวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย 2 2.5 จดล าดบสาระการเรยนรไดถกตอง เหมาะสมกบผเรยน 2 2.6 การเตรยมสอการเรยนรสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร เนอหา และ การจดกจกรรมการเรยนร

2

2.7 เตรยมการวดผลไดสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร 2 3. การจดกจกรรมการเรยนร 3.1 การน าเขาสบทเรยนและการสรางบรรยากาศ 3 3.2 การพดและอธบายไดชดเจน 3 3.3 การใชค าถามเหมาะสมและกระตนการคด 3 3.4 การสงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในบทเรยน 3 3.5 การด าเนนการสอนใหสอดคลองกบแผนการเรยนร 3 3.6 การใชสอการเรยนการเรยนรไดเหมาะสม 3 3.7 การใชเทคนคในการจดการเรยนรไดเหมาะสม 3 3.8 การสรปบทเรยนไดเหมาะสม 3 3.9 สอดแทรกคณธรรมจรยธรรมควบคไปกบการจดกจกรรม 3 3.10 การวดและการประเมนผลการเรยนการเรยนร 3 3.11 การแกปญหาในการเรยนการสอน 3

การสอบสอน

131


เตม


1 2 3 3.12 การจดกจกรรมเปดโอกาสใหนกเรยนคดอยางอสระตามความสนใจ

3

4. การควบคมชนเรยน 4.1 ความสนใจและการตอบสนองของนกเรยน 5 4.2 การควบคมวนยในชนเรยน 5

รวม 100 คะแนนเฉลย 100

ลงชอ

ผสอบสอนคนท 1.....................................................................................................................................

ผสอบสอนคนท 2.....................................................................................................................................

ผสอบสอนคนท 3..................................................................................................................................... หมายเหต: การสอบสอนประเมนโดยคร/อาจารยพเลยงรวมกบอาจารยนเทศกอยางนอย 1 คน

132

การบนทกการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ โดย นสตปฏบตการสอนและฝกประสบการณ

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา...........

133

การบนทกการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ภาคเรยนท...................ปการศกษา......................

ชอ – ชอสกล.....................................................................สาขาวชา.......................................................... โรงเรยนปฏบตการสอนและฝกประสบการณ............................................................................................. ผอ านวยการ................................................................................................................................................ ฝายประสานงานของสถานศกษาปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ .................................................................................................................................................................... คร/อาจารยพเลยง 1. รายวชา.................................. ระดบชน........................ อาจารย.................................................. 2. รายวชา.................................. ระดบชน........................ อาจารย.................................................. 3. รายวชา.................................. ระดบชน........................ อาจารย..................................................

อาจารยนเทศกการศกษา.......................................................................................................................... อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ......................................................................................................................... วนเรมปฏบตงาน.............................................................. วนสดทายทปฏบตงาน..................................................... หมายเหต การบนทกการฝกประสบการณวชาชพครใหเขยนตวบรรจง มการตรวจสอบ

ความถกตองชดเจน และบนทกเปนประจ าทกวน พรอมสงใหอาจารยนเทศกประจ าโรงเรยนอานทกสปดาห สงใหอาจารยนเทศกการศกษา และอาจารยนเทศกเฉพาะอานเมออาจารยมานเทศก

135

บนทกกจกรรมประจ าสปดาหของนสต ภาคเรยนท 2

ปการศกษา.............

136


137


138


139


140


141


142


143


144


145


146


147


148


149


150


151


152


153


154


155


156


157


158


159


160


161


162


163


164


165


166


167


168

การบนทกการสงเกตการสอน

ของคร/อาจารยพเลยง


ปการศกษา.............

169




....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................... สงทจะน าไปประยกตใช................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

170




....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................... สงทจะน าไปประยกตใช................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

171




....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

สงทจะน ำไปประยกตใช....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

172




....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

สงทจะน ำไปประยกตใช....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

173

การบนทกการนเทศของอาจารยนเทศก 3 ฝาย

4. อาจารยนเทศกการศกษา

5. อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ

6. คร/อาจารยพเลยง

174




การปฏบตการสอน การปฏบตการสอน ชน......................กลมสาระการเรยนร............................................................ เรอง............................................................................................................................................... งานอนๆ ทเกยวของกบหนาทคร....................................................................................................


0

175

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………




176






0

177

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




178






0

179

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




180






0

181

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




182






0

183

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




184






0

185

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




186






0

187

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




188






0

189

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




190






0

191

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




192






0

193

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




194






0

195

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




196






0

197

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




198






0

199

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………




200

แบบแสดงความคดเหนของคร/อาจารยพเลยง เกยวกบนสตปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

ในภาพรวมมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ภาคเรยนท 2

ปการศกษา.............

201

แบบแสดงความคดเหนของคร/อาจารยพเลยง เกยวกบนสตปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ในภาพรวม

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา.............

ชอนสต..............................................................รหสประจ าตวนสต............................................................ สาขาวชา..............................................................คณะ…………………...……………………………………………….. โรงเรยนฝกปฏบตการสอน.........................................................................................................................

ค าชแจง ขอใหทานแสดงความคดเหน โดยสรปศกยภาพของนสตเกยวกบการปฏบตการสอนและ

ฝกประสบการณวชาชพทอยในความดแลของทาน

1. บคลกภาพและจตวญญาณความเปนคร.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 2. การจดกจกรรมการเรยนร .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................

202

3. กจกรรมอนๆ ทเกยวของกบการเปนครในโรงเรยน ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................... 4. เจตคตตอการเปนคร ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 5. นวตกรรม/สอทางการศกษา ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.................................................คร/อาจารยพเลยง

(..................................................)

203

แบบรายงานผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ภาคเรยนท 2

ปการศกษา.............

204

รายงานผลการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา...........

ชอโรงเรยนทปฏบตการสอน.............................................................ถนน.................................................. ต าบล/แขวง..................................อ าเภอ/เขต............................................จงหวด..................................... วนทเรมปฏบตการสอน............................................................................................................................... วนสดทายของการปฏบตการสอน.............................................................................................................. จ านวนคาบทปฏบตการสอนทงหมด................................................คาบ คร/อาจารยพเลยง 1. ....................................................... รายวชา..................................................... 2. ....................................................... รายวชา..................................................... อาจารยนเทศกการศกษา 1. ....................................................... รายวชา..................................................... 2. ....................................................... รายวชา..................................................... อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ 1. ....................................................... รายวชา..................................................... 2. ....................................................... รายวชา..................................................... ผลทไดรบจากการฝกสอน 1. ผลการเรยนของนกเรยนในรายวชาทสอน 2. รายงานผลการจดการเรยนร รายละเอยดดงน (1) บทน า: ขอมลพนฐาน 1.1 สภาพผเรยน (ผลการวเคราะหผเรยน เชน สภาพทนาพงพอใจ จดทตองพฒนา) 1.2 วตถประสงคการพฒนาผเรยน 1.3 แนวคด หลกการ เทคนคส าคญ (นวตกรรม) ทน ามาใชในการพฒนาผเรยน (2) การด าเนนการ 2.1 การก าหนดเปาหมายการเรยนร 2.1.1 ความรความเขาใจ (ความคดรวบยอด หลกการ ทฤษฎ เปนตน) 2.1.2 ทกษะ / กระบวนการ ก. ทกษะ / กระบวนการทวไป เชน การสบคนขอมล การว เคราะห การสรป

การท างานกลม การแกปญหา ฯลฯ ข. ทกษะกระบวนการเฉพาะวชา เชน ทกษะการอาน การพด การเขยน การทดลอง 2.1.3 คณลกษณะทพงประสงค (ทศนคต คานยม คณธรรม จรยธรรม เปนตน) 2.2 กจกรรมการเรยนร (รปแบบ / วธ/เทคนคการสอนทน ามาใช) 2.3 การประเมนผล ไดแก วธการ และเครองมอการวดและประเมนผล

205

(3) ผลการปฏบต 3.1 ผลการเรยนรของผเรยน ไดแก

3.1.1 ความรความเขาใจ 3.1.2 ทกษะกระบวนการ 3.1.3 คณลกษณะทพงประสงค

ผลจากการฝกประสบการณวชาชพ

1. การมสวนรวมในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา 2. การปฏบตงานกจกรรมพฒนาผเรยน 3. การปฏบตงานบรการของโรงเรยน 4. การปฏบตงานศกษาและบรการชมชน 5. การปฏบตงานอน ๆ ทไดรบมอบหมายจากสถานศกษา

ความส าเรจทนสตภาคภมใจ

เจตคตตอวชาชพครทเกดขน

ขอเสนอแนะตอคณะวทยาศาสตร

207

ตอนท 3 ภาคผนวก

209

การพฒนาบคลกภาพและการแตงกาย บคลกภาพ

บคลกภาพในทางสงคม หมายถง ภาพของแตละบคคลทปรากฏในดานการแตงกาย ทวงทกรยา การแสดงออก ทจะท าใหผพบเหนเกดความประทบใจทงในดานบวกหรอดานลบ ผทปรากฏกายอยางดทงดานการแตงกายและมารยาทสงคมอนด จะเปนทประทบใจใครคบหาสมาคมนยมชมชน บคลกภาพเปนสงททสามารถพฒนาไดดวยการฝกฝน เชน การฝกทวงทกรยาทดด แตงกายใหเหมาะสมกบกาลเทศะ การมมารยาทสงคมทด การเสรมสรางบคลกภาพ

การเสรมสรางบคลกภาพสามารถพฒนาได ตงแตการเคลอนไหว การทรงตว การพด ความสะอาดหมดจด ความนกคดทด ซงสามารถฝกฝนไดดงน

การนง ควรนงไหลตรง หลงตรง วางมอในทอนควร การยน ควรยนตวตรง อกผายไหลผง ขาตรง เทาชด หรอเบยงเลกนอย การเดนและการเคลอนไหว ควรเดนตวตรง ศรษะตงตรง แกวงแขนเลกนอย การหยบของทพน ควรยอตวลงหยบ ไมใชกมตวลงหยบ การพด ควรพดดวยจงหวะทด ใชน าเสยงทจรงใจ ใหความรสกเปนมตร การแสดงสหนา ควรแสดงสหนาปกต ไมแสดงความยนด โกรธ หรอเยนชาจนเกนไป การคด ควรคดแตสงทด ไมหมกมนอยกบความทกข

การรกษาสขภาพและความสะอาด ควรรกษาน าหนกใหเหมาะสมกบความสง รกษาสขภาพกายและจตใหดอยเสมอ รกษาความสะอาดของรางกาย สขภาพทดจะสงผลใหบคลกภาพดดวยเชนกน การแตงกายใหเหมาะสมกบกาละและเทศะ

การแตงกายใหเหมาะสมกบกาละและเทศะหมายถง การใชเสอผารวมถงเครองประดบตกแตงรางกายตงแตศรษะจรดเทา โดยใหเหมาะสมกบกาละคอเหมาะสมกบเวลากลางวน กลางคน งานเลยงตางๆ และเหมาะสมกบเทศะคอเหมาะสมกบสถานทเชน สถานทราชการ โรงเรยน โรงภาพยนตร เปนตน ความส าคญของการแตงกาย

ความส าคญของการแตงกายกมดวยกนอยหลายประการ เชนเพอปองกนอนตราย เหนไดจากการใสเสอผาเพอปองกนความหนาว การใสเสอแขนยาวเพอปองกนแสงแดด หรอแตงกายเพอดงดดความสนใจและความสวยงาม แตงกายเพอแสดงฐานะทางสงคม เชนเครองแบบนกศกษา ขาราชต ารวจ หรอการแตงกายดวยเสอผาและเครองประดบราคาแพงกสามารถบงบอกถงฐานะทางสงคมไดเชนกน นอกจากนการแตงกายยงบงบอกถงขนบธรรมเนยมและความสภาพ ซงแตละทองถนกมลกษณะแบบแผนของตนเอง อยางเชนธรรมเนยมตะวนตกถาเปนงานพธการจะตองแตงกายครบเครอง สวมถงนอง รองเทา หมวก ถงมอ แตถาเปนธรรมเนยมไทยเราจะไมสวมหมวก

210

ประเภทของการแตงกาย

โอกาสปกตการแตงกายในโอกาสปกต ไดแกการไปท างาน ประชม สอบสมภาษณ ควรแตงกายสภาพเรยบรอยตามสมยนยมเหมาะกบสถานทและสภาพอากาศ โอกาสพเศษ

งานทวไป ถาในบตรเชญก าหนดวาแตงกายตามสบาย casual dress หรอ casual clothes สภาพบรษสามารถสวมเสอเชตผกเนคไท ชดพระราชทานหรอ ใสเสอเชตสวมสททบโดยไมตองผกเนคไท สวนสภาพสตรแตงกายเรยบรอยมเครองประดบบางเลกนอย

งานเลยงตอนค า มกเขยนไวในบตรเชญวา Dinner การแตงกายควรหรหราขน สภาพบรษใสเสอเชตผกเนคไทสวมสททบ สภาพสตรสวมกระโปรงตามสมยนยมหรอสวมกระโปรงยาวทดหรหรา ถาเปนงานเลยงรบรองหรอ cocktail สามารถสวมกระโปรงฟไดเพราะเปนการยนรบประทาน

งานราตรสโมสร มกก าหนดวาเปน Formal even wear สภาพบรษจะแตงกายครบเครองเตมยศ ประกอบดวยสท กางเกง เสอเชต เสอแคเอว ผาคาดเอว โบวไท รองเทาสด า สวนสภาพสตรสวมชดยาวเปดไหล หรอเสอแขนยาวมการตกแตงหรหรา หรออาจใชชดไทยจกร ชดไทยบรมพมาน

งานพธการ เชนงานพระราชทานปรญญาบตร งานพระราชพธ งานทเปนทางการ การแตงกายตองเปนไปตามก าหนด เชนชดปกตขาว ชดสากล ชดไทยตางๆ สภาพสตรไมควรสวมกระโปรงสนหรอยาวเกนไป

งานท าบญทวด ควรแตงกายสภาพมดชด สสนไมฉดฉาด เหมาะกบรปรางและผวพรรณ ในกรณของงานศพสภาพบรษควรใสชดสทสเขมสวมเชตขาว เนคไทสด า รองเทาถงเทาสด า ถาเปนพธพระราชทานเพลงศพ ขาราชการใสชดปกตขาวสวมแขนทกข สภาพสตรสวมชดด าแบบสภาพ ไมควรมลวดลาย

ยามพกผอนแตงกายใหเหมาะสมกบสภาพแวดลอมเชนเวลาอยบาน ชดนอนแตงตามความชอบสวนตวแตควรเปนผาเบาสบาย การไปเทยวแตงใหเหมาะกบสถานทเชนไปทะเล ปนเขาควรใสกางเกง เวลาเลนกฬาควรสวมชดกฬาเพอความเหมาะสม เครองแตงกายมาตรฐานสภาพสตร

เสอผา(Garment) เสอผาสภาพสตรทเปนมาตรฐาน ไดแก Basic suit เปนชดคนละชน แบบเรยบ ตดเยบด สวมใสไดรป สเบสค ใชผาท ากระดม

ใชอปกรณประกอบการแตงกายไดหลายแบบ Basic dress เปนชดตดกนแบบเรยบๆ มรายละเอยดหรกวา Basic suit ใชไดหลาย

โอกาส ใชไดกบเครองประดบหลากหลาย Suit dress เปนเสอสองชน ขางในเปนชดตดกน (Dress) และมเสอนอก (Jacket)

สวมทบ กลางวนใชเปนสท กลางคนถอดสทออกไปงานเลยงได

211

เครองประกอบการแตงกาย (Accessories) กระเปาถอ อาจท าจากผาหรอหนง ควรเลอกสกลางๆ เพราะสามารถใชเขากบชดและ

รองเทาไดหลากหลาย รองเทา ควรมอยางนอยสองค เชนด ากบน าตาลหรอครม เพอเลอกใสใหเขากบชด

ถาเปนไปไดควรมรองเทาหาคขนไปคอ รองเทาสนแบนเชน รองเทาผาใบ รองเทาแตะ รองเทามสนปานกลางสองคส าหรบใสท างาน และรองเทาแบบเรยบแตหรส าหรบใสไปงาน ควรเลอกใชรองเทาใหเหมาะสมกบกาลเทศะ เชนเวลาไปท างาน ประชมควรใสรองเทาหมสน สนเตย แบบเรยบๆ เวลาเลนกฬาควรใสรองเทากฬา รองเทาหมสนทมพนยางเพอปองกนการลน ในโอกาสพเศษหรองานเลยงควรสวมรองเทาสนสงแบบเรยบหร เวลาเลอซอรองเทานอกจากความสวยงามแลวควรค านงถงความสบายในการสวมใสดวย

หมวก ในประเทศไทยเราสวนใหญการสวมหมวกเพอปองกนแดดและลม ดงนนการมหมวกหนงหรอสองใบกเปนการเพยงพอ ควรเลอกสกลางๆเชน เทาหรอสเนอเพราะสามารถใสไดทกโอกาส

ถงเทา ควรสวมเมอใสไปในงานทเปนทางการหรอพธการ และขณะเลนกฬา ควรเลอกสกลางๆท าจากวสดทนมใสสบาย

เขมขด ควรเลอกสใหเหมาะกบเสอผาและรองเทา เครองประดบ (Jewelry) จะมสองลกษณะคอ Costume jewelry คอเครองประดบท

ออกแบบเพอใหสวามเขาชดกบเสอผา ท าจากวสดทมราคาไมมาก และFine jewelry ท าจากวสดทมราคาจ าพวก ทอง และอญมณทมราคา เครองแตงกายมาตรฐานสภาพบรษ

เสอผาสภาพบรษ สท ประกอบดวยเสอนอกและกางเกงสเดยวกน บางครงมเสอกกประกอบดวย สทจะ

เปลยนไปตามแฟชน บางครงปกใหญหรอปกเลก ตวสนหรอตวยาว กระเปาตรงหรอเฉยง กะดมแถวเดยวหรอสองแถว ควรเลอกตามสมยนยม

กางเกง มดวยกนหลายแบบเชน ขาตรง ขาบาน ขาแคบ เปาตงและเปาหยอน ควรเลอกใชตามสมยเชนกน

สทในงานพธการ(Formal Evening Wear) บางครงเรยกวา Black Tie ประกอบดวยเสอสด าปกแบะท าจากผาตวน หรอ ทกซโด และเชตแขนยาว ผกโบวไทสด า และถาเปนงานพธการมากๆ จะสวมเสอนอกทมดานหลงยาว

เบลเซอร(Blazer) เปนเสอนอกทใชสวมทบเสอเชต แตไมจ าเปนตองใชรวมกบกางเกงสเดยวกนหรอผาชนดเดยวกน

เสอผาและเครองประกอบการแตงกาย เสอเชต มดวยกนหลายแบบ Dress shirt เปนเชตทวไปแตคอนขางเปนทางการ มกผก

เนคไทประกอบ Work shirt เปนเชตส าหรบใสทางการไมตองผกเนคไท ส าหรบใสท างานทตองใชแรงงาน Sport shirt เปนผายดหรอผาทอสพนและลายทางรวมถงเสอโปโลทสวมทางศรษะ Formal shirt เปนเชตใชกบงานพธการมกเปนสพนและจบพลททอก

212

รองเทา ควรมอยางนอยสองคส าหรบใสไปท างาน ควรเปนส ด าหรอน าตาลแบบเรยบรอย เลอกใสใหเหมาะสมกบเสอผา จะเปนแบบสวมหรอผกเชอกกได แตถาเปนการแตงเครองแบบเตมยศควรเลอกใชรองเทาผกเชอกสด า ในยามพกผอนควรใชรองเทาสาน สวนในการเลนกฬาควรใชรองเทาผาใบ

ถงเทา ควรเปนสเดยวกบรองเทา หรอใชถงเทาสเขมกบรองเทาด า สวนรองเทาสน าตาลสามารถใชสเนอได ไมควรใชถงเทาสสดจนเกนไป ในงานศพควรใชรองเทาด าและถงเทาด าเทานน

ผาเชดหนา ควรเลอกสกลางๆ เชน ด า เทา น าเงน น าตาล ครม น าเงน เพราะเขากบเสอผาไดทกส

213

ความหมายของมาตรฐานวชาชพทางการศกษา มาตรฐานวชาชพทางการศกษา คอ ขอก าหนดเกยวกบคณลกษณะและคณภาพ

ทพงประสงคในการประกอบวชาชพทางการศกษาซงผประกอบวชาชพทางการศกษาตองประพฤตปฏบตตามเพอใหเกดคณภาพในการประกอบวชาชพ สามารถสรางความเชอมนศรทธาใหแกผรบบรการจากวชาชพไดวาเปนบรการทมคณภาพตอบสงคมไดวาการทกฎหมายใหความส าคญกบวชาชพทางการศกษา และก าหนดใหเปนวชาชพควบคมนน เนองจากเปนวชาชพทมลกษณะเฉพาะ ตองใชความร ทกษะ และความเชยวชาญในการประกอบวชาชพ

พระราชบญญตสภาครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2546 มาตรา 49 ก าหนดใหมมาตรฐานวชาชพ 3 ดาน ประกอบดวย

1. มาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ หมายถง ขอก าหนดส าหรบผทจะเขามาประกอบวชาชพจะตองมความรและมประสบการณวชาชพเพยงพอทจะประกอบวชาชพ จงจะสามารถขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพเพอใช เปนหลกฐานแสดงวาเปนบคคลทมความร ความสามารถ และมประสบการณพรอมทจะประกอบวชาชพทางการศกษาได

2. มาตรฐานการปฏบตงาน หมายถง ขอก าหนดเกยวกบการปฏบตงานในวชาชพใหเกดผลเปนไปตามเปาหมายทก าหนด พรอมกบมการพฒนาตนเองอยางตอเนอง เพอใหเกดความช านาญในการประกอบวชาชพทงความช านาญเฉพาะดานและความช านาญตามระดบคณภาพของมาตรฐานการปฏบตงาน หรออยางนอยจะตองมการพฒนาตามเกณฑทก าหนดวา มความร ความสามารถ และความช านาญ เพยงพอทจะด ารงสถานภาพของการเปนผประกอบวชาชพตอไปไดหรอไม นนกคอการก าหนดใหผประกอบวชาชพจะตองตอใบอนญาตทก ๆ 5 ป

3. มาตรฐานการปฏบตตน หมายถง ขอก าหนดเกยวกบการประพฤตตนของผประกอบวชาชพ โดยมจรรยาบรรณของวชาชพเปนแนวทางและขอพงระวงในการประพฤตปฏบต เพอด ารงไวซงชอเสยง ฐานะ เกยรต และศกดศรแหงวชาชพ ตามแบบแผนพฤตกรรมตามจรรยาบรรณของวชาชพทครสภาจะก าหนดเปนขอบงคบตอไป หากผประกอบวชาชพผใดประพฤตผดจรรยาบรรณของวชาชพ ท าใหเกดความเสยหายแกบคคลอนจนไดรบการรองเรยนถงครสภาแลว ผน นอาจถกคณะกรรมการมาตรฐานวชาชพวนจฉยชขาดอยางใดอยางหนงดงตอไปน (1) ยกขอกลาวหา (2) ตกเตอน (3) ภาคทณฑ (4) พกใชใบอนญาตมก าหนดเวลาตามทเหนสมควร แตไมเกน 5 ป (5) เพกถอนใบอนญาต (มาตรา 54)

มาตรฐานวชาชพทางการศกษาเปนเครองมอส าคญของผประกอบวชาชพ ซงจะตองประพฤตปฏบตเพอใหเกดผลดตอผรบบรการ อนถอเปนเปาหมายหลกของการประกอบวชาชพทางการศกษา ซงผประกอบวชาชพจะตองศกษาเพอใหเกดความรความเขาใจทถกตองใหสามารถน าไปใชในการประกอบวชาชพใหสมกบการเปนวชาชพชนสงและไดรบการยอมรบยกยองจากสงคม

214

รายชอสถานศกษาในการปฎบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

1. โรงเรยนเทพศรนทร 1466 ถนนกรงเกษม แขวงวดเทพศรนทร เขตปอมปราบศตรพาย กรงเทพมหานคร. 10100 โทร. 02-2246085 , 02-621-5801

2. โรงเรยนบดนทรเดชา (สงห สงหเสน) 40 ถนนรามค าแหง ซอยรามค าแหง 43/1 แขวงพลบพลา เขตวงทองหลาง กรงเทพ 10310 โทร. 02-538-3964, 02-538-2573, 02-530-2747, 02-514-1403

3. โรงเรยนสามเสนวทยาลย 132/11 ถนนพระราม 6 แขวงสามเสนใน เขตพญาไท กรงเทพฯ 10400 โทร.02-2791992, 02-2792429, 02-2792638

4. โรงเรยนหอวง 16/9 ถนนพหลโยธน แขวงจตจกร เขตจตจกร กรงเทพมหานคร 10900 โทรศพท 0-2512-6000

จ านวนนสตทฝกประสบการณวชาชพ

ปการศกษา 2560

สาขาวชา จ านวนนสต คณตศาสตร 1 เคม 3 ชววทยา 2 ฟสกส 3 รวมจ านวน 9

215

(ตวอยาง)

ใบลาปวย ลากจ ระหวางการปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพ

เขยนท................................................................

วนท..........เดอน........................................พ.ศ................ เรอง ขอลาปวย/ลากจ เรยน ...................................................

ดวยขาพเจา (นาย/นางสาว) ............................................................มความประสงคจะขอลาหยดการฝกประสบการณวชาชพคร เนองจาก ........................................... ............ มก าหนด...................วน ทงนตงแตวนท............เดอน....................................พ.ศ..................ถงวนท ................เดอน...............................................พ.ศ..............ครงสดทายขาพเจาได ลาปวย/ลากจ เมอวนท..........เดอน.....................................พ.ศ.........ถงวนท......... เดอน.................. พ.ศ................

ระหวางท าการฝกประสบการณวชาชพครในภาคเรยนน ขาพเจาไดลาปวย.........วนลากจ...........วน รวมการลาครงนเปนลาปวย..............วนและลากจ.................วน ในระหวางหยดการฝกปฏบตการสอนและฝกประสบการณวชาชพครงนขาพเจาจะพกอยท ..................................ต าบล/แขวง..................................อ าเภอ/เขต...............................................จงหวด........................... รหสไปรษณย.............................เบอรโทรศพท/มอถอ..........................................

จงเสนอมาเพอไดโปรดอนมต

ขอแสดงความนบถออยางสง

…………………………………. (…………………………………)

นสตปฏบตการสอนและฝกประสบการณ

223

คณะผจดท า ทปรกษา ผชวยศาสตราจารยศรนช เทยนรงโรจน คณบดคณะวทยาศาสตร ขอมลและตรวจสอบขอมล รองศาสตราจารยพงษแกว อดมสมทรหรญ ประธานกรรมการบรหารหลกสตร กศ.ม. (ฟสกส) ผชวยศาสตราจารยสมเกยรต พรพสทธมาศ ประธานกรรมการบรหารหลกสตร กศ.ม. (ชววทยา) ผชวยศาสตราจารยปยรตน ดรบณฑต ประธานกรรมการบรหารหลกสตร กศ.ม. (เคม) อาจารยรงฟา จนทจารภรณ ประธานกรรมการบรหารหลกสตร กศ.ม. (คณตศาสตร) รวบรวม เรยบเรยง บนทกขอมลและจดท า ผชวยศาสตราจารยศรลกษณ เรองรงโรจน รองคณบดฝายวชาการ อาจารยมาโนชญ เฮงวฒนะ ผชวยคณบดฝายสงเสรมศกยภาพวชาการ นางสาวยภาวด โคษา นกวชาการศกษา นางวนดา ภาษผล นกวชาการศกษา ออกแบบปก นางสาวมณฑวรรณ ชอชมเกษม นกวชาการศกษา

science.swu.ac.th › portals › 22 › academic ›...

Documents