มคอ. 2 - naresuan university5 2. แผนพ ฒนาปร บปร ง . 6...

มคอ. 2

หลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษ

หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556

ภาควชาภาษาองกฤษ คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

สารบญ

หนา หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร …………………………………………………………………………………. 1 2. ชอปรญญาและสาขาวชา …………………………………………………………………………… 1 3. วชาเอก ……………………………………………………………………………………………………. 1 4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร ………………………………………………………… 1 5. รปแบบของหลกสตร…………………………………………………………………………………. 1 6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร ……………….… 2 7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน ………………….…….. 2 8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา ………………………………….……….. 2 9. ชอ นามสกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนงและคณวฒการศกษา ของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร .......................................................................... 3 10. สถานทจดการเรยนการสอน.......................................................... ........................ 3 11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณา

ในการวางแผนหลกสตร ……………………………………………………………………………… 3 11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ …………………………………………… 3 11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม ................................. 3 12. ผลกระทบจากขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของ

กบพนธกจของสถาบน ………………………………………………………………………………… 4 12.1 การพฒนาหลกสตร ………………………………………………………………………… 4 12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน ........................................................ 4

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน ................ 4 หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 1. ปรชญา และวตถประสงคของหลกสตร ………………………………………..………………... 5 1.1 ปรชญา .……………………………………………………………………………………………… 5 1.2 วตถประสงคของหลกสตร ............................................................................... 5

2. แผนพฒนาปรบปรง ………………………………………………………………………………………. 6

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 1. ระบบการจดการศกษา ………………………………………………………………………………….. 7

2. การด าเนนการหลกสตร …………………………………………………………………………………. 7

สารบญ (ตอ) หนา

3. หลกสตร และ อาจารยผสอน ………………………………………………………………………….…. 10 3.1 หลกสตร …………………………………………………………………………………………….…... 10

3.1.1 จ านวนหนวยกต ……………………………………………………………………….…... 10 3.1.2 โครงสรางหลกสตร …………………………………………………………………….….. 10 3.1.3 รายวชา ……………………………………………………………………………………...... 11 3.1.4 แผนการศกษา ………………………………………………………………………….….… 15 3.1.5 ค าอธบายรายวชา …………………………………………………………………….…..... 21

3.1.6 ความหมายของเลขรหสวชา………………………………………………….……..…... 26 3.2 ชอ สกล ต าแหนงและคณวฒของอาจารย 3.2.1 อาจารยประจ าหลกสตร …………………………………………………………….…... 27 3.2.2 อาจารยประจ า ………………………………………………………………………….….. 27

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอสหกจศกษา) ……….… 30 5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย ............................................................ 30

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล 1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต ………………………………………………………………… 32 2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน ………………………………………………………………… 32 3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนร จากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ………………………………………………... 35

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน ………….……………………………………. 40 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต …………………………………………….. 41 3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร ……………………………………………………………… 42

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม .............................................................................. . 43 2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย ……………………………………………………….. 43

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การบรหารหลกสตร ………………………………………………………………………………………….. 44 2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน………………………………………………………………... 44 3. การบรหารคณาจารย………………………………………………………………............................... 46 4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน ……………………………………………………. 47 5. การสนบสนนและการใหค าแนะน านสต ……………………………………………………………….. 47 6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และหรอความพงพอใจของผใชบณฑต …………. 47 7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) …………………………………… 48

สารบญ (ตอ)

หนา หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน ……………………………………………………………….…. 50 2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม ………………………………………………………………….…….. 50 3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร ………………………………….……. 50 4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง …………………………………………….…... 50

ภาคผนวก ก. ขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวรวาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2554 ............ 52 ข. ตารางเปรยบเทยบหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2547 และหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556 กบเกณฑมาตรฐานหลกสตร ........................................................................................... 70 ค. ตารางเปรยบเทยบรายวชาในหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2547 กบหลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 .………………………………………………………………............ 72 ง. ตารางเปรยบเทยบแผนการศกษาหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2547 กบหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556 …………………………………………………………………..….….. 75 จ. ค าสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร .......................................................... ........... 79 ฉ. ภาระการสอนของอาจารยประจ าหลกสตร ..................................................................... 82 ช. ผลงานทางวชาการ การคนควา วจย หรอ แตงต ารา ...................................................... 84 ซ. ผลการพจารณาหลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต (ภาษาองกฤษ) หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556 โดยผทรงคณวฒ ............................................................... 87

หลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษ

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556

ชอสถาบนอดมศกษา: มหาวทยาลยนเรศวร วทยาเขต/คณะ/ภาควชา: บณฑตวทยาลย และคณะมนษยศาสตร ภาควชาภาษาองกฤษ

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร ภาษาไทย : หลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ : Master of Arts Program in English

2. ชอปรญญาและสาขาวชา ภาษาไทย : ชอเตม ศลปศาสตรมหาบณฑต (ภาษาองกฤษ) : ชอยอ ศศ.ม. (ภาษาองกฤษ) ภาษาองกฤษ : ชอเตม Master of Arts (English) : ชอยอ M.A. (English) 3. วชาเอก (ถาม)

- ไมม

4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 36 หนวยกต

5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ

เปนหลกสตรระดบ 4 ปรญญาโท ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 5.2 ภาษาทใช

ภาษาไทย และภาษาองกฤษ ภาษาตางประเทศ (เฉพาะหลกสตรนานาชาต) (ระบภาษา)............................

5.3 การรบเขาศกษา นสตไทย นสตตางชาต

5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรเฉพาะของสถาบนฯ ทจดการเรยนการสอนโดยตรง เปนหลกสตรรวมกบสถาบนอน ชอสถาบน ………………………………….ประเทศ ………………

2

รปแบบของการรวม รวมมอกน โดยสถาบนฯ เปนผใหปรญญา รวมมอกน โดยผศกษาไดรบปรญญาจาก 2 สถาบน

5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา กรณหลกสตรเฉพาะของสถาบน

ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว ใหปรญญามากกวาหนงสาขาวชา กรณหลกสตรรวมกบสถาบนอน ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว และเปนปรญญาของแตละสถาบน ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว และเปนปรญญารวมกบ ………………………… ใหปรญญามากกวาหนงสาขาวชา

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

6.1 ก าหนดการเปดสอน ภาคการศกษาตน ปการศกษา 2556 เปนตนไป 6.2 เปนหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556 ปรบปรงจาก หลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาภาษาองกฤษ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2547 6.3 คณะกรรมการของมหาวทยาลย เหนชอบ/อนมตหลกสตร คณะกรรมการวชาการ ในการประชมครงท 1/2556 เมอวนท 14 เดอน มกราคม ป พ.ศ. 2556 สภาวชาการ ในการประชมครงท 2/2556 เมอวนท 12 เดอน กมภาพนธ ป พ.ศ. 2556 สภามหาวทยาลย ในการประชมครงท 180 (2/2556) เมอวนท 17 เดอน กมภาพนธ ป พ.ศ. 2556

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต ในปการศกษา 2557 8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา (สมพนธกบสาขาวชา) นกวชาการ นกวจยดานภาษาองกฤษ/ดานการเรยนการสอนภาษาองกฤษ นกแปล/ลาม ครอาจารยสอนภาษาองกฤษในสถาบนการศกษาระดบตางๆ เจาหนาทพนกงานภาครฐและเอกชนโดยทวไป เจาหนาทพนกงานภาครฐและเอกชนขององคกรระหวางประเทศทใชภาษาองกฤษ

3

9. ชอ นามสกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ท ชอ-นามสกล ต าแหนง

ทางวชาการ

คณวฒ การ

ศกษา

สาขาวชา

ส าเรจการศกษาจากสถาบน

ประเทศ ปทส าเรจการศกษา

1 นายเกรยงศกด สยะนานนท xxxxxxxxxxxxx

รองศาสตราจารย Ed.D. M.A. กศ.บ.

Applied Linguistics English ภาษาองกฤษ

Rutgers Eastern New Mexico มศว (ประสานมตร)

สหรฐอเมรกา สหรฐอเมรกา ไทย

2526 2520 2518

2 นางสาวดษฎ รงรตนกล xxxxxxxxxxxxx

ผชวยศาสตราจารย Ph.D. กศ.ม. ศศ.บ

Curriculum &Instruction ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ

Mississippi State U. มศว.พล. ม.เชยงใหม

สหรฐอเมรกา ไทย ไทย

2542 2528 2525

3 นางนรสถ กานตประชา xxxxxxxxxxxxx

อาจารย Ph.D. M.A. อ.บ.

English English ภาษาองกฤษ

Indiana U. of Penn. Indiana State U. จฬาลงกรณมหาวทยาลย


2546 2542 2538

10. สถานทจดการเรยนการสอน ในสถานทตง นอกสถานทตง ไดแก ......................................

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ

สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจทใชพจารณาในการวางแผนหลกสตรเปนไปตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 11 พ.ศ. 2555-2558 จากยทธศาสตรการพฒนาคณภาพคนและสงคมไทยสสงคมแหงภมปญญาและการเรยนร จ าเปนทประชาชนตองมความรภาษาองกฤษทเปนภาษาสากลหลก ของโลกเพอเปนเครองมอแสวงหาความรจากแหลงความรตางๆอยางกวางขวาง ทงในและตางประเทศเปนการพฒนาศกยภาพของพลเมองเพอใหสามารถแขงขนไดในเวทโลก นอกจากนจากยทธศาสตรการปรบโครงสรางเศรษฐกจใหสมดลและยงยนกระแสโลกาภวตนไดท าใหการตดตอสอสารระหวางผคนของประเทศตางๆเปนไปไดงายและกวางขวางขน โดยภาษาองกฤษถอวาเปนภาษานานาชาตทใชในการท าธรกจอยางกวางขวาง ดวยเหตนจงมความจ าเปนตองผลตบคลากรทมความรภาษาองกฤษในระดบด เพอใชภาษาองกฤษในการตดตอสอสารระดบนานาชาตไดอยางมประสทธภาพ และเปนผทมความรในดานการถายทอดภาษาองกฤษเพอชวยพฒนาภาษาองกฤษของประชาชนในชาตใหกวางขวางขนดวย

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรมทพจารณาในการวางแผนหลกสตรค านงถงการเปลยนแปลงดานสงคมยคโลกาภวตน รวมทงสงคมยคการสอสารไรพรมแดนตามพฒนาการทางเทคโนโลยซงท าใหการตดตอสอสารระหวางพลเมองของโลกเปนไปไดกวางขวางและสะดวกยงขน และมอาจทประเทศใดจะเจรญรงเรองเปนทยอมรบในหมนานาอารยประเทศไดโดยตดขาดจากโลกภายนอก ดงนนเพอใหการ

4

แลกเปลยนความรแนวคดและวฒนธรรมอนจะน าไปสความเขาใจอนดระหวางกนจงจ าเปนตองมภาษาทใชในการสอสารระหวางพลเมองของโลก (Lingua franca) เพอใหการสอสารนนมประสทธภาพยงขน ในปจจบนและในอนาคตภาษาองกฤษจะยงคงเปนภาษาหลกในการตดตอสอสารขามวฒนธรรม ดงนนจงจ าเปน ทประชาชนไทยในฐานะทจะรวมเปนพลเมองของโลกจะตองมทกษะภาษาองกฤษเพยงพอและทดเทยมกบพลเมองของประเทศตางๆ

12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

12.1 การพฒนาหลกสตร

ผลกระทบของสถานการณทางสงคมเศรษฐกจวฒนธรรมและความเจรญทางเทคโนโลยรวมทงการพฒนาประเทศทตองอาศยฐานขอมลทางวชาการ และอตสาหกรรมตางๆ ซงสวนใหญเปนภาษาองกฤษ ท าใหจ าเปนตองมการพฒนาหลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาภาษาองกฤษขน หลกสตรนมงพฒนากระบวนการเรยนรตามหลกสตรสคณภาพ โดยมงผลใหมหาบณฑตมความสามารถสงในดานภาษาองกฤษ การประยกตและบรณาการความรโดยรวมมาใชในการปฏบตงานตามวชาชพ โดยทมหาบณฑตดงกลาวจะตองมอตตลกษณ เกงงาน เกงคน เกงคด เกงครองชวต และเกงพชตปญหา ภายใตจรรยาบรรณของนกวชาการ

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

หลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาภาษาองกฤษ มแนวคดในการพฒนาจากกรอบนโยบายและแผนการด าเนนงานในชวงปพ.ศ .2552 – 2556 ของมหาวทยาลยนเรศวรจงเปนหลกสตรทองกบยทธศาสตรพฒนามหาวทยาลยนเรศวรใหมชอเสยงดานการวจยทงภายในและภายนอกประเทศใหมระบบและกระบวนการการผลตมหาบณฑตทมคณภาพ มขดความสามารถตามความตองการระดบแนวหนาของประเทศ (Demand – based Competence) มอตตลกษณ เกงงาน เกงคน เกงคด เกงครองชวต และ เกงพชตปญหา 13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน - ไมม

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา และวตถประสงคของหลกสตร

1.1 ปรชญา ภาษาองกฤษเปนภาษานานาชาตและเปนภาษาทจ าเปนตอการพฒนาประเทศในดานตางๆไมวาจะ

เปนดานเศรษฐกจการศกษาสงคมหรอการเมองดงนนจงมความความจ าเปนทจะตองผลตบคลากรทมความสามารถดานภาษาองกฤษใหเพยงพอตอความตองการของประเทศซงเปนบคลากรทมความรทางภาษาอยางดและสามารถประยกตใชความรดานภาษาองกฤษและแนวคดทฤษฎทเกยวของไปใชประโยชนในดาน ตางๆ เชนการเรยนการสอน และ/หรอ การวจย

1.2 วตถประสงคของหลกสตร เพอผลตมหาบณฑตใหมคณลกษณะดงตอไปน

(1) มคณธรรมจรยธรรมมความรบผดชอบตอตนเองและผอน และเปนพลเมองทดของสงคมสามารถแกปญหาทงทางวชาการและปญหาในชวตไดอยางถกตองเหมาะสมมจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ (2) มความรความเขาใจในองคความรในสาขาวชาภาษาองกฤษและสาขาวชาทเกยวของเปนอยางดและสามารถน าความรเหลานนไปประยกตใชในทางวชาการหรอวชาชพไดอยางมประสทธภาพ (3) มความสามารถคดอยางเปนระบบ สามารถวเคราะหและสงเคราะหประเดนทางวชาการไดอยางมประสทธภาพ สามารถประยกตใชผลของการวจยและพฒนาการใหมๆ ในการปฏบตทางวชาการและวชาชพ สามารถวางแผนและด าเนนโครงการวจยหรอคนควาทางวชาการดานภาษาองกฤษและดานทเกยวของไดดวยตนเอง โดยการใชความรตางๆ ทไดศกษา (4) มทกษะการสอสารระหวางบคคลทดมความรบผดชอบตอตนเองและผอน สามารถท างานรวมกบผอนไดดสามารถแสดงออกซงทกษะการเปนผน าไดอยางเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณ

(5) มความรความสามารถดานการวจยทเพยงพอตอการอานและประยกตใชงานวจยและสามารถศกษาคนควาเพมเตมโดยการวจยเพอใชในการปฏบตงานหรอเพอการศกษาตอในระดบทสงขน สามารถคดกรองขอมลทางคณตศาสตรและสถตเพอน ามาใชในการศกษาคนควาปญหา สรปปญหา และเสนอแนะแกไขปญหาทเกยวของทางวชาการได และสามารถสอถงผลการศกษาคนควาวจยโดยการเผยแพรในรปแบบของสอตางๆ ตอกลมนกวชาการและบคคลอนๆ ในระดบชมชน และ ระดบทกวางขวางขน

6

2. แผนพฒนา/ปรบปรง แผนการพฒนาปรบปรงหลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษ คาดวาจะสมบรณ ในป พ.ศ. 2560 มรายละเอยดดงน

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

ศกษาความคดเหนของนสตปจจบนทมตอหลกสตรและสงประกอบการเรยนการสอน

รวบรวมขอมลเพอประกอบการทบทวนและ/หรอปรบปรง

ผลการส ารวจความคดเหนของนสตปจจบนทมตอตอหลกสตรและสงประกอบการเรยนการสอน

ศกษาความคดเหนของนสตเกาทมตอหลกสตรและสงประกอบการเรยนการสอน


ผลการส ารวจความคดเหนของนสตเกาทมตอตอหลกสตรและสงประกอบการเรยนการสอน

ศกษาภาวะการมงานท าของมหาบณฑต (กรณนสตยงไมมงานท าขณะเรยน)


รอยละของมหาบณฑตทไดงานท าและการประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป (กรณนสตยงไมมงานท าขณะเรยน)

รอยละของมหาบณฑตทไดรบเงนเดอนเรมตนเปนไปตามเกณฑ(กรณนสตยงไมมงานท าขณะเรยน)

ศกษาความพงพอใจของผใชมหาบณฑต


ระดบความพงพอใจของนายจาง/ผประกอบการและผใชบณฑตม คาเฉลย 3.51 ขนไป

ปรบปรงหลกสตรทก 5ป เพอเขาสมาตรฐาน TQF โดยจดใหมการปรบปรงหลกสตรไปส Problem/ Topic Based Learning แทน Content Based Learning ทงนใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงของสงคม เศรษฐกจ วฒนธรรม และ เทคโนโลย

รวบรวมขอมลเพอประกอบการทบทวนและ/หรอปรบปรงหลกสตร ไดแก 1. ความคดเหนของนสตปจจบนและนสตเกาตอหลกสตรและสงประกอบการเรยนการสอน 2. ภาวะการมงานท าของ มหาบณฑต 3. ความพงพอใจของผใช มหาบณฑต

รอยละของมหาบณฑตทไดงานท าและการประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป (กรณนสตยงไมมงานท าขณะเรยน)

รอยละของมหาบณฑตทไดรบเงนเดอนเรมตนเปนไปตามเกณฑ(กรณนสตยงไมมงานท าขณะเรยน)

ผลการส ารวจความคดเหนของนสตปจจบนและศษยเกาตอหลกสตรและสงประกอบการเรยนการสอน

ระดบความพงพอใจของนายจาง/ผประกอบการและผใชบณฑตม คาเฉลย 3.51 ขนไป

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 1. ระบบการจดการศกษา

1.1 ระบบทวภาค 1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน

มภาคฤดรอน (ส าหรบครประจ าการ) ไมมภาคฤดรอน

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค ไมม 2. การด าเนนการหลกสตร

2.1 วน – เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน วน - เวลาราชการปกต

ภาคการศกษาตน ตงแตเดอนสงหาคม ถง ธนวาคม ภาคการศกษาปลาย ตงแตเดอนมกราคม ถง พฤษภาคม

วนเสาร - อาทตย ภาคการศกษาท 1 ตงแตเดอนสงหาคม ถง ธนวาคม ภาคการศกษาท 2 ตงแตเดอนธนวาคม ถง เมษายน ภาคการศกษาท 3 ตงแตเดอน เมษายน ถง สงหาคม

นอกวน - เวลาราชการ/อนๆ ภาคการศกษาฤดรอนส าหรบครประจ าการ ตงแตเดอนมนาคม ถง พฤษภาคม เปนเวลา 8 สปดาห มจ านวนชวโมงเรยนตอสปดาหเปนทวคณของภาคการศกษาปกต

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา หลกสตรแผน ก แบบ ก2

1. ส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรหรอเทยบเทาขนไป สาขาวชาภาษาองกฤษหรอสาขาวชาท เกยวของ

2. มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจ 3. มคณสมบตอนๆ ตามทมหาวทยาลยนเรศวรก าหนด 4. ผานการคดเลอกเขาศกษาทงนเปนไปตามระเบยบขอบงคบการคดเลอกของมหาวทยาลยนเรศวร

ซงจะมการประกาศเปนคราวๆ ไป หลกสตรแผน ข

1. ส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรหรอเทยบเทาขนไป สาขาวชาภาษาองกฤษหรอสาขาวชา ทเกยวของ

2. มสขภาพสมบรณทงรางกายและจตใจ

8

3. มคณสมบตอนๆตามทมหาวทยาลยนเรศวรก าหนด 4. ผานการคดเลอกเขาศกษาทงนเปนไปตามระเบยบขอบงคบการคดเลอกของมหาวทยาลยนเรศวร

ซงจะมการประกาศเปนคราวๆ ไป

2.3 ปญหาของนสตแรกเขา ความรดานภาษาองกฤษยงไมเพยงพอ การปรบตวในการเรยนระดบทสงขน นสตไมประสงคจะเรยนในสาขาวชาทสอบคดเลอกได อนๆ .....................................

- ทกษะในการวเคราะห และการเขยนผลงานทางวชาการยงไมเพยงพอ - นสตมพนฐานความรภาษาองกฤษในระดบทยงไมนาพงพอใจมความรทางไวยากรณและ ค าศพทไมเพยงพอท าใหอานหนงสอไมเขาใจไมสามารถจบใจความส าคญในเอกสารทไดรบ มอบหมายใหอานไดนอกจากนยงมปญหาในดานทกษะการศกษาทวไปดวย

2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนสตในขอ 2.3 จดสอนเสรมเตรยมความรพนฐานกอนการเรยน จดการปฐมนเทศนสตใหมแนะน าการใหบรการของมหาวทยาลย เทคนคการเรยนใน มหาวทยาลย และการแบงเวลา มอบหมายใหอาจารยทกคน ท าหนาทดแล ตกเตอน ใหค าแนะน าแกนสต จดกจกรรมเสรมความรเกยวกบการท าวจย/ดานภาษาตางประเทศ อนๆ

- นสตด าเนนการศกษาดวยตวเองและเขาฝกฝนอบรมกบ NULC

2.5 แผนการรบนสตและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป

ปการศกษา 2556 2557 2558 2559 2560 จ านวนนสตทคาดวาจะรบ 58 58 58 58 58

แผน ก แบบ ก2 แผน ข (วนเสาร – อาทตย)

10 24

10 24

10 24

10 24

10 24

แผน ข (นอกวน - เวลาราชการ) 24 24 24 24 24 จ านวนนสตทคาดวาจะส าเรจการศกษา - 34 34 58 58

โดยมรายละเอยดดงน

9

กรณจดการศกษาตามแผน ก แบบ ก2

ชนป จ านวนนสตทจะรบเขาในปการศกษา

2556 2557 2558 2559 2560 ชนปท 1 10 10 10 10 10 ชนปท 2 - 10 10 10 10

รวม 10 20 20 20 20 ส าเรจการศกษา - 10 10 10 10

กรณจดการศกษาตามแผน ข (วนเสาร-อาทตย)


2556 2557 2558 2559 2560 ชนปท 1 24 24 24 24 24 ชนปท 2 - 24 24 24 24

รวม 24 48 48 48 48 ส าเรจการศกษา - 24 24 24 24

กรณจดการศกษาตามแผน ข )ภาคฤดรอนส าหรบครประจ าการ(


2556 2557 2558 2559 2560 ชนปท 1 24 24 24 24 24 ชนปท 2 - 24 24 24 24 ชนปท 3 - - 24 24 24 ชนปท 4 - - - 24 24

รวม 24 48 72 96 96 ส าเรจการศกษา - - - 24 24

2.6 งบประมาณตามแผน ประมาณการคาใชจายตอหวในการผลตมหาบณฑต ตามหลกสตร

2.6.1 ประมาณงบประมาณรายรบแตละป 2556 – 2560 80,000 บาทตลอดหลกสตร/คน 2.6.2 ประมาณงบประมาณรายจายแตละป 2556 – 2560

ก. งบด าเนนการ 125,000 บาท ข. งบลงทน 1,707,000 บาท รวม (ก)+ (ข) 1,832,000 บาท

2.6.3 ประมาณการคาใชจายตอหวในการผลตบณฑต 458,000 บาท

10

2.7 ระบบการศกษา แบบชนเรยน แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (e-Learning) แบบทางไกลทางอนเตอรเนต อนๆ (ระบ)

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย (ถาม)

เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวร และ ประกาศมหาวทยาลยนเรศวร เรอง หลกเกณฑและแนวปฏบตในการเทยบโอนหนวยกตระดบบณฑตศกษา

3. หลกสตรและอาจารยผสอน

3.1 หลกสตร 3.1.1 จ านวนหนวยกต

หลกสตรแผน ก แบบ ก2 จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 36 หนวยกต หลกสตรแผน ข จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 36 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตร

ล าดบท

รายการ เกณฑ ศธ. พ.ศ. 2548 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556

แผน ก แบบ ก 2 แผน ข แผน ก แบบ ก 2 แผน ข 1 2 3 4

งานรายวชา (Course Work) ไมนอยกวา 1.1 วชาบงคบ 1.2 วชาเลอก ไมนอยกวา วทยานพนธ ไมนอยกวา การคนควาอสระ วชาบงคบไมนบหนวยกต

12 - -

12 - -

30-33 - - - 6 -

24 15 9 12 - 7

30 15 15 - 6 7

หนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 36 36 36 36 3.1.2.1 โครงสรางหลกสตรแผน ก แบบ ก 2

จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 36 หนวยกต ก. งานรายวชา ไมนอยกวา 24 หนวยกต 1.1 วชาบงคบ 15 หนวยกต 1.2 วชาเลอก ไมนอยกวา 9 หนวยกต ข. วทยานพนธ ไมนอยกวา 12 หนวยกต ค. วชาบงคบไมนบหนวยกต ไมนอยกวา 7 หนวยกต

11

3.1.2.2 โครงสรางหลกสตรแผน ข จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 36 หนวยกต ก. งานรายวชา ไมนอยกวา 30 หนวยกต 1.1 วชาบงคบ 15 หนวยกต 1.2 วชาเลอก ไมนอยกวา 15 หนวยกต ข. การคนควาอสระ ไมนอยกวา 6 หนวยกต ค. วชาบงคบไมนบหนวยกต ไมนอยกวา 7 หนวยกต 3.1.3 รายวชา ก. กรณจดการศกษา แผน ก แบบ ก2

(1) งานรายวชา จ านวนไมนอยกวา 24 หนวยกต

1.1 วชาบงคบ จ านวน 15 หนวยกต ประกอบดวยรายวชาดงตอไปน

205521 การอานเชงวเคราะหและวจารณระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) Graduate Analytical and Critical Reading 205524 การสนทนาและการอภปรายระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5)

Graduate Conversation and Discussion 205541 การศกษาวรรณกรรมองกฤษและอเมรกน 3(2-2-5) Study of British and American Literature

205583 ภาษาศาสตรส าหรบภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(2-2-5) Linguistics for EFL

205588 การเรยนรภาษาทสอง 3(2-2-5) Second Language Acquisition

1.2 วชาเลอก จ านวนไมนอยกวา 9 หนวยกต ใหเลอกเรยนจากรายวชาดงตอไปน

205522 การเขยนภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ 3(2-2-5) EFL Writing

205525 การอานภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ 3(2-2-5) EFL Reading

205526 การแปลระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) Graduate Translation

12

205542 การวจารณวรรณกรรม 3(2-2-5) Criticism of Literary Works

205543 วรรณคดองกฤษส าหรบผเรยนภาษาองกฤษ 3(2-2-5) เปนภาษาตางประเทศ

English Literature for EFL Learners

205581 ภาษาองกฤษเพอจดมงหมายเฉพาะ 3(2-2-5) English for Specific Purposes

205585 ภาษาศาสตรเชงจตวทยา 3(2-2-5) Psycholinguistics

205586 ภาษาศาสตรเชงสงคม 3(2-2-5) Sociolinguistics

(2) วทยานพนธ จ านวน 12 หนวยกต 205591 วทยานพนธ 1 แผน ก แบบ ก2 4 หนวยกต Thesis 1, Type A2 205592 วทยานพนธ 2 แผน ก แบบ ก2 4 หนวยกต Thesis 2, Type A2 205593 วทยานพนธ 3 แผน ก แบบ ก2 4 หนวยกต Thesis 3, Type A2 (3) วชาบงคบไมนบหนวยกต จ านวน 7 หนวยกต 205501 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร 3(2-2-5)

Research Methodology in Social Sciences 205523 การเขยนเชงวชาการส าหรบบณฑตศกษา 3(2-2-5)

Academic Writing for Graduate Studies 205590 สมมนา 1(0-2-1)

Seminar ข. กรณจดการศกษา แผน ข

(1) งานรายวชา จ านวนไมนอยกวา 30 หนวยกต 1.1 วชาบงคบ จ านวน 15 หนวยกต ประกอบดวยรายวชาดงตอไปน

205521 การอานเชงวเคราะหและวจารณระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) Graduate Analytical and Critical Reading

13

205524 การสนทนาและการอภปรายระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) Graduate Conversation and Discussion

205541 การศกษาวรรณกรรมองกฤษและอเมรกน 3(2-2-5) Study of British and American Literature


205588 การเรยนรภาษาทสอง 3(2-2-5) Second Language Acquisition

1.2 วชาเลอก จ านวนไมนอยกวา 15 หนวยกต ใหเลอกเรยนจากรายวชาดงตอไปน

205522 การเขยนภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ 3(2-2-5) EFL Writing

205525 การอานภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ 3(2-2-5) EFL Reading

205526 การแปลระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) Graduate Translation

205542 การวจารณวรรณกรรม 3(2-2-5) Criticism of Literary Works

205543 วรรณคดองกฤษส าหรบผเรยนภาษาองกฤษ 3(2-2-5) เปนภาษาตางประเทศ

English Literature for EFL Learners

205581 ภาษาองกฤษเพอจดมงหมายเฉพาะ 3(2-2-5) English for Specific Purposes

205585 ภาษาศาสตรเชงจตวทยา 3(2-2-5) Psycholinguistics

205586 ภาษาศาสตรเชงสงคม 3(2-2-5) Sociolinguistics

(2) การคนควาอสระ จ านวนไมนอยกวา 6 หนวยกต 205594 การคนควาอสระ 1 2 หนวยกต

Independent Study 1 205595 การคนควาอสระ 2 2 หนวยกต

Independent Study 2 205596 การคนควาอสระ 3 2 หนวยกต

Independent Study 3

14

(3) วชาบงคบไมนบหนวยกต จ านวน 7 หนวยกต

205501 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร 3(2-2-5) Research Methodology in Social Sciences 205523 การเขยนเชงวชาการส าหรบบณฑตศกษา 3(2-2-5)

Academic Writing for Graduate Studies 205590 สมมนา 1(0-2-1)

Seminar

15

3.1.4 แผนการศกษา

3.1.4.1 แผน ก แบบ ก2

ชนปท 1 ภาคการศกษาตน

205501 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร (ไมนบหนวยกต) 3(2-2-5)

Research Methodology in Social Sciences (non-credit) 205521 การอานเชงวเคราะหและวจารณระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) Graduate Analytical and Critical Reading 205524 การสนทนาและการอภปรายระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5)

Graduate Conversation and Discussion 205541 การศกษาวรรณกรรมองกฤษและอเมรกน 3(2-2-5) Study of British and American Literature

รวม 9 หนวยกต

ชนปท 1 ภาคการศกษาปลาย

205523 การเขยนเชงวชาการส าหรบบณฑตศกษา (ไมนบหนวยกต) 3(2-2-5) Academic Writing for Graduate Studies (non-credit)


2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) Elective Course 205591 วทยานพนธ 1แผน ก แบบ ก2 4 หนวยกต Thesis 1, Type A2 รวม 10 หนวยกต

16


205588 การเรยนรภาษาทสอง 3(2-2-5)

Second Language Acquisition 205590 สมมนา (ไมนบหนวยกต) 1(0-2-1)

Seminar (non-credit) 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) Elective Course 205592 วทยานพนธ 2แผน ก แบบ ก2 4 หนวยกต Thesis 2, Type A2 รวม 10 หนวยกต


2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) Elective Course

205593 วทยานพนธ 3แผน ก แบบ ก2 4 หนวยกต Thesis 3, Type A2 รวม 7 หนวยกต

17

3.1.4.2 แผน ข (วนเสาร-อาทตย)

ชนปท 1 ภาคการศกษาท 1


Research Methodology in Social Sciences (non-credit) 205521 การอานเชงวเคราะหและวจารณระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5)

Graduate Analytical and Critical Reading 205524 การสนทนาและการอภปรายระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) Graduate Conversation and Discussion

รวม 6 หนวยกต ชนปท 1

ภาคการศกษาท 2

205523 การเขยนเชงวชาการส าหรบบณฑตศกษา (ไมนบหนวยกต) 3(2-2-5) Academic Writing for Graduate Studies (non-credit)


2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) Elective Course รวม 6 หนวยกต


205583 ภาษาศาสตรส าหรบภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(2-2-5)

Linguistics for EFL 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) Elective Course รวม 6 หนวยกต

18


205588 การเรยนรภาษาทสอง 3(2-2-5)

Second Language Acquisition 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) Elective Course 205594 การคนควาอสระ 1 2 หนวยกต Independent Study 1 รวม 8 หนวยกต


205590 สมมนา (ไมนบหนวยกต) 1(0-2-1)

Seminar (non-credit) 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) Elective Course 205595 การคนควาอสระ 2 2 หนวยกต Independent Study 2 รวม 5 หนวยกต


2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) Elective Course 205596 การคนควาอสระ 3 2 หนวยกต Independent Study 3 รวม 5 หนวยกต

19

3.1.4.3 แผน ข (ภาคฤดรอนส าหรบครประจ าการ)

ภาคการศกษาท 1 (Summer 1)


Research Methodology in Social Sciences (non-credit) 205523 การเขยนเชงวชาการส าหรบบณฑตศกษา (ไมนบหนวยกต) 3(2-2-5)

Academic Writing for Graduate Studies (non-credit) 205521 การอานเชงวเคราะหและวจารณระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) Graduate Analytical and Critical Reading 205524 การสนทนาและการอภปรายระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) Graduate Conversation and Discussion




2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) Elective Course

205590 สมมนา (ไมนบหนวยกต) 1(0-2-1) Seminar (non-credit) 205594 การคนควาอสระ 1 2 หนวยกต Independent Study 1 รวม 8 หนวยกต

20



Linguistics for EFL 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) Elective Course 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) Elective Course 205595 การคนควาอสระ 2 2 หนวยกต Independent Study 2 รวม 11 หนวยกต


205588 การเรยนรภาษาทสอง 3(2-2-5) Second Language Acquisition 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) Elective Course 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) Elective Course 205596 การคนควาอสระ 3 2 หนวยกต Independent Study 3 รวม 11 หนวยกต

21

3.1.5 ค าอธบายรายวชา 205501 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร 3(2-2-5)

Research Methodology in Social Sciences ความหมาย ลกษณะ และเปาหมายการวจย ประเภทและกระบวนการวจย การก าหนด

ปญหาการวจย ตวแปรและสมมตฐาน การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล การเขยนโครงรางและรายงานการวจย การประเมนงานวจย การน าผลวจยไปใช จรรยาบรรณนกวจยและเทคนควธการวจยเฉพาะทางดานสงคมศาสตร

Research definitions, characteristics and goals; types and research processes; research problem determination; variables and hypotheses; data collection; data analyses; proposal and research report writing; research evaluation; research application; ethics of researchers; and research techniques in social sciences 205521 การอานเชงวเคราะหและวจารณระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) Graduate Analytical and Critical Reading ฝกอานบทความประเภทตางๆ โดยเนนการอานเพอวเคราะหการใชภาษาและแนวคดของผเขยนรวมทงวจารณบทความนนๆ อยางมหลกการ Practice in reading a variety of texts, with special emphasis on examination and critical evaluation of the author’s diction, style, intention, and idea 205522 การเขยนภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ 3(2-2-5) EFL Writing ศกษาลกษณะของกระบวนการเขยนและผเขยนทเขยนเปนภาษาทสอง และส ารวจมมมองตาง ๆ ของทฤษฎ งานวจย และการปฏบตในการเขยนเรยงความส าหรบผเขยนทเขยนเปนภาษาทสอง Study of characteristics of the writing process and of second language (L2) writers, and explorations of various perspectives on theory, research, and practice in composition for L2 writers 205523 การเขยนเชงวชาการส าหรบบณฑตศกษา 3(2-2-5) Academic Writing for Graduate Studies ศกษาลกษณะของงานเขยนเชงวชาการและฝกการเขยนภาษาองกฤษเพอจดประสงคเชงวชาการโดยเฉพาะอยางยงเพอการศกษาในระดบบณฑตศกษา

Study of the characteristics of academic writing and practice of writing for academic purposes especially for graduate studies

22

205524 การสนทนาและการอภปรายระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) Graduate Conversation and Discussion

การฝกพดสนทนาและอภปรายเกยวกบกจกรรมและเหตการณตางๆทเกดขนในชวตประจ าวนหรอเหตการณปจจบน เนนความคลองแคลวและความถกตองในการพด Practice speaking, conversing, and discussing about everyday activities and current issues with emphasis on both fluency and accuracy 205525 การอานภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ 3(2-2-5) EFL Reading ศกษากระบวนการอานจากมมมองทางจตวทยาและทางสงคมศกษางานวจยและทฤษฎในปจจบนในการอานเปนภาษาทสองหรอภาษาตางประเทศวเคราะหปจจยดานผอานและปจจยดานตวภาษาซงมบทบาทในการอานเปนภาษาทสอง

Study of the reading process from the psychological and social perspectives; examination of recent research and theory in second or foreign language reading; analysis of reader and text factors which play a role in second language reading 205526 การแปลระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) Graduate Translation ฝกแปลบทความค าปราศรยเอกสารสารคดเอกสารทางวชาการจากภาษาไทยเปนภาษาองกฤษและจากภาษาองกฤษเปนภาษาไทยเนนความถกตองและความเหมาะสมในดานส านวนภาษาและลลาการแปลงานทท าจะรวมถงโครงการแปลตามความสนใจของผเรยน Practice translating articles, speeches, documentary, and academic/ professional materials from Thai into English and vice versa with the emphasis of accuracy and appropriateness of style and diction; translation projects on topics chosen by each individual student 205541 การศกษาวรรณกรรมองกฤษและอเมรกน 3(2-2-5) Study of British and American Literature

การศกษาวรรณกรรมเดนขององกฤษและอเมรกน ใหเกดความเขาใจซาบซงและสามารถวจารณได Study of major works in British and American literature with emphasis on appreciation and critical interpretation of those works

205542 การวจารณวรรณกรรม 3(2-2-5)

Criticism of Literary Works

ศกษาหลกและทฤษฎการวจารณวรรณกรรม

Study of the principles and theories of literary criticism

23

205543 วรรณคดองกฤษส าหรบผเรยนภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ 3(2-2-5) English Literature for EFL Learners ศกษาแนวทางและงานวจยในปจจบนทเกยวของกบการใชวรรณคดเพอชวยการเรยนภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศในระดบการศกษาตางๆ Examination of current approaches and research related to utilizing literature to enhance learning English as a foreign language at different levels of education 205581 ภาษาองกฤษเพอจดมงหมายเฉพาะ 3(2-2-5) English for Specific Purposes วเคราะหลกษณะของภาษาองกฤษเพอจดมงหมายเฉพาะรวมทงส ารวจหวขอทเกยวของกบภาษาองกฤษเพอจดมงหมายเฉพาะเชนการประเมนความจ าเปนของผเรยนรปแบบและแนวทางการศกษาภาษาองกฤษเพอจดมงหมายเฉพาะ Analysis of the features of English for specific purposes and survey of topics related to ESP including assessment of learner needs, models and approaches to the study of ESP


Linguistics for EFL ทบทวนองคประกอบของภาษาองกฤษไดแกระบบเสยงระบบค าระบบประโยคและระบบความหมายโดยเนนหนาทของภาษาในฐานะเครองมอในการสอสารส ารวจทฤษฎภาษาศาสตรและความเกยวพนระหวางทฤษฎเหลานกบการศกษาภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ Review of elements of the English language including phonology, morphology, syntax, and semantics with emphasis on the function of language as a means of communication; survey of linguistic theories and connection between these theories and the study of EFL 205585 ภาษาศาสตรเชงจตวทยา 3(2-2-5)

Psycholinguistics ส ารวจประเดนตางๆทเกยวกบภาษาศาสตรเชงจตวทยาไดแกธรรมชาตของภาษาพนฐานเชงชววทยาของภาษาภาษาและสมองการเขาใจภาษาการประมวลผลขอความการรบรและการเขาใจค าพดและการพฒนาภาษาโดยเนนความเกยวพนของงานวจยในปจจบนกบการศกษาภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ Survey of issues in psycholinguistics covering such issues as the nature of language, biological bases of language, language and the brain, language comprehension, discourse processing, speech perception and production, and language development, with emphasis on the relevance of current research for the study of English as a foreign language

24

205586 ภาษาศาสตรเชงสงคม 3(2-2-5) Sociolinguistics ศกษาแนวคดพนฐานของภาษาศาสตรเชงสงคม ศกษาความสมพนธของปจจยทางภาษา สงคม และวฒนธรรม ในการสอสารของมนษย ศกษาความสมพนธของแนวคดเหลานนกบประเดนในการศกษาภาษา และนโยบายและการวางแผนทางภาษา โดยเฉพาะอยางยง ภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ

Study of the fundamental concepts of sociolinguistics, the study of the interplay of linguistic, social, and cultural factors in human communication; relation of those concepts to the concerns of the study of language and language policy and planning, particularly English as a foreign language 205588 การเรยนรภาษาทสอง 3(2-2-5) Second Language Acquisition

ศกษาภาพรวมของทฤษฎและวจยการเรยนรภาษาทสองแบบธรรมชาตและแบบทมการ สอนศกษาปจจยตางๆทมอทธพลตอการเรยนรภาษาทสองไดแกปจจยดานภาษาศาสตรดานจตวทยาและดานสงคมรวมทงความแตงตางสวนบคคลของผเรยนภาษา Overview of theory and research in naturalistic and instructed second language acquisition; examination of factors influencing SLA such as linguistic, psychological, and social factors as well as language learners’ individual differences 205590 สมมนา 1(0-2-1)

Seminar ส ารวจและอภปรายประเดนปจจบนดานการศกษาภาษาองกฤษจากบทความและหนงสอ

ใหมๆ ประเดนครอบคลมหวขอทหลากหลายตามความสนใจของผรวมสมมนา Review and discuss recently published articles and books on the English

language studies based on the seminar participants’ interest 205591 วทยานพนธ 1 แผน ก แบบ ก2 4 หนวยกต Thesis 1, Type A2

เสนอโครงรางวจยฉบบยอโดยระบหวขอปญหาและทมาของการวจยวตถประสงคทบทวนวรรณกรรมและระบขนตอนการด าเนนการวจยโดยสงเขป

Propose research proposal drafts including the research topic, description of the problems and purposes of the study, a literature review, and research procedures in brief

25

205592 วทยานพนธ 2 แผน ก แบบ ก2 4 หนวยกต Thesis 2, Type A2

เสนอโครงรางงานวจยฉบบสมบรณ และเสนอชออาจารยทปรกษาวทยานพนธเพอให บณฑตวทยาลยแตงตงและสอบโครงรางวทยานพนธผาน

Complete research proposal, designate a prospective thesis advisor to the Graduate School, and take a thesis defense 205593 วทยานพนธ 3 แผน ก แบบ ก2 4 หนวยกต Thesis 3, Type A2

ด าเนนการวจย เสนอรางวทยานพนธและสอบวทยานพนธผาน ด าเนนการแกไข (ถาม) และเสนอเลมวทยานพนธฉบบสมบรณแกบณฑตวทยาลย

Conduct a research, write the thesis draft, take a final thesis defense, rectify the work (if any), and submit it to the Graduate School for approval 205594 การคนควาอสระ 1 2 หนวยกต Independent Study 1

เสนอโครงรางการคนควาอสระ โดยระบหวขอปญหาและวตถประสงคของการคนควาอสระทบทวนวรรณกรรมและระบขนตอนการด าเนนการวจยโดยสงเขป พรอมน าเสนอภาควชา เพอพจารณาแตงตงอาจารยทปรกษา Propose proposal drafts, which include the research topic, description of the problems and purposes of the study, a literature review, and research procedures in brief, to the department to designate a prospective advisor for his/her independent study 205595 การคนควาอสระ 2 2 หนวยกต Independent Study 2

ด าเนนการเกบและวเคราะหขอมลการคนควาอสระ พรอมจดท ารายงานความกาวหนาเสนอตออาจารยทปรกษา

Collect and analyze the data and then report the progress of his/her independent study to the advisor

205596 การคนควาอสระ 3 2 หนวยกต Independent Study 3

เสนอผลการคนควาอสระฉบบสมบรณ โดยผานการน าเสนอในทประชมทภาควชาจดขน และด าเนนการแกไข (ถาม)พรอมน าเสนออาจารยทปรกษา และภาควชา เพอประเมนผลงาน

Present the final draft publicly before the departmental faculty members and the advisor for criticism

Rectify the work (if any), and submit it to the advisor and the department for approval

26

ความหมายของเลขรหสรายวชา

รหสรายวชา ประกอบดวยตวเลข 6 ตว แยกเปน 2 ชด ชดละ 3 ตว มความหมายดงน

ความหมายของเลขรหสชดท 1 คอ รหส 3 ตวแรก ตวเลขประจ าสาขาวชา 205 หมายถง สาขาวชาภาษาองกฤษ ความหมายของเลขรหสชดท 2 คอ รหส 3 ตวหลง เลขหลกหนวย : แสดง อนกรมของรายวชา เลขหลกสบ : แสดง หมวดหมในสาขาวชา ประกอบดวย เลข 0 หมายถง การวจย เลข 2 หมายถง ทกษะภาษาทวไป เลข 4 หมายถง วรรณคด/วรรณกรรม เลข 8 หมายถง ภาษาศาสตร/ภาษาศาสตรประยกต เลข 9 หมายถง สมมนา/การคนควาอสระ/วทยานพนธ เลขหลกรอย : แสดง ระดบการศกษาในทนหมายถงบณฑตศกษาระดบปรญญาโท

27

3.2 ชอ สกล ต าแหนงและคณวฒของอาจารย

3.2.1 อาจารยประจ าหลกสตร

ท ชอ-นามสกล ต าแหนง

ทางวชาการ

คณวฒ การ

ศกษา

สาขาวชา

ส าเรจการศกษาจากสถาบน

ประเทศ ปทส าเรจการศกษา

1 * นายเกรยงศกด สยะนานนท

รองศาสตราจารย Ed.D. M.A. กศ.บ.

Applied Linguistics English ภาษาองกฤษ

Rutgers Eastern New Mexico มศว (ประสานมตร)


2526 2520 2518

2 * นางสาวดษฎ รงรตนกล

ผชวยศาสตราจารย Ph.D. กศ.ม. ศศ.บ

Curriculum &Instruction ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ

Mississippi State U. มศว.พล. ม.เชยงใหม

สหรฐอเมรกา ไทย ไทย

2542 2528 2525

3 * นางนรสถ กานตประชา

อาจารย Ph.D. M.A. อ.บ.

English English ภาษาองกฤษ

Indiana U. of Penn. Indiana State U. จฬาลงกรณมหาวทยาลย


2546 2542 2538

4

นายยทธศกด ชนใจชน

อาจารย Ph.D ศศ.ม ศศ.บ

Applied Linguistics ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ

The U. of Reading ม.นเรศวร ม.มหาสารคาม

องกฤษ ไทย ไทย

2555 2546 2540

5 นางสาวปวณา จนทรนวล

อาจารย ศศ.ด. M.A. ศศ.บ.

ภาษาองกฤษ TESOL ภาษาองกฤษ

จฬาลงกรณมหาวทยาลย California State U. ม.รามค าแหง

ไทย สหรฐอเมรกา ไทย

2555 2547 2542

หมายเหต * เปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร 3.2.2 อาจารยประจ า

ท ชอ-สกล ต าแหนง

ทางวชาการ คณวฒ (สาขาวชา)

ปทส าเรจการศกษา

1 นายเกรยงศกด สยะนานนท รองศาสตราจารย กศ.บ. (ภาษาองกฤษ) M.A. (English) Ed.D. (Applied Linguistics)

2518 2520 2526

2 นายครรชต ทะกอง รองศาสตราจารย กศ.บ. (ภาษาองกฤษ) เกยรตนยมอนดบ 2 กศ.ม. (ภาษาองกฤษ) D.A. (English)

2518 2521 2534

3 นายวฒนา พดเกต รองศาสตราจารย อ.บ. (ภาษาองกฤษ) ร.บ. (เกยรตนยมอนดบ 2) ศศ.ม. (ภาษาศาสตรประยกต) Ph.D. (English)

2530 2531 2534 2543

4 นางพยง ซดาร รองศาสตราจารย ศศ.บ. (ภาษาวรรณคดองกฤษ)เกยรตนยมอนดบ 1 ศศ.ม. (ภาษาศาสตร) M.A. (English) Ph.D. (Applied Linguistics)

2528 2533 2540 2546

5 นางจนทมา ซมปสน ผชวยศาสตรจารย ศศ.บ. (ภาษาองกฤษ) ศศ.ม. (ภาษาศาสตรประยกต)

2539 2542

28




PhD. (Education) 2553 6 นางสาวดษฎ รงรตนกล ผชวยศาสตรจารย ศศ.บ. (ภาษาองกฤษ) เกยรตนยมอนดบ 1

กศ.ม. (ภาษาองกฤษ) Ph.D. (Curriculum & Instruction)

2525 2528 2542

7 นางอษา พดเกต ผชวยศาสตรจารย อ.บ.(ภาษาองกฤษ) เกยรตนยมอนดบ 1 เหรยญทอง M.A. (Literature) Ph.D. (Literature & Film)

2540 2541 2545

8 นางอารรกษ มแจง ผชวยศาสตรจารย ค.บ. (ภาษาองกฤษ) เกยรตนยมอนดบ 2 ค.ม. (การสอนภาษาองกฤษ) ค.ด. (หลกสตรการสอน)

2528 2535 2548

9 นางสาวท ารงลกษณ เออนครนทร

อาจารย กศ.บ. (ภาษาองกฤษ)เกยรตนยมอนดบ 1 อ.ม. (ภาษาองกฤษ) Ed.D. (Curriculum & Instruction)

2521 2524 2531

10 นางสาวศศธร จนทโรทย อาจารย อ.บ. (ภาษาองกฤษ) เกยรตนยมอนดบ 2 M.A. (Literature & Criticism) Ph.D. (English)

2537 2542 2546

11 นางนรสถ กานตประชา อาจารย อ.บ. (ภาษาองกฤษ) M.A. (English) Ph.D. (English)

2538 2542 2546

12 นางสาวสดากาญจน ปทมดลก

อาจารย อ.บ. (ภาษาฝรงเศส) M.A. (Teaching English Literature) Ph.D. (Teaching English Literature)

2538 2542 2545

13 นางสาวเสาวภาคยกลยาณมตร

อาจารย อ.บ. (ภาษาองกฤษ) เกยรตนยมอนดบ 2 อม. (ภาษาองกฤษ) Ph.D (Theoretical Linguistics)

2533 2536 2547

14 นางสาวฐตรตน สวรรณสม อาจารย ศศ.บ. (ภาษาองกฤษ) เกยรตนยมอนดบ2 ค.ม. (การสอนภาษาองกฤษ) Ph.D. (Second Language Teaching)

2539 2545 2553

15 นางสาวพรวร ทนนเทศ อาจารย ศศ.บ. (ภาษาองกฤษ) อ.ม. (ภาษาองกฤษ) Ph.D. (Applied Linguistics)

2538 2541 2554

16 นายพงศกร เมธธรรม อาจารย ศศ.บ. (ภาษาองกฤษ) เกยรตนยมอนดบ 2 ศศ.ม. (ภาษาศาสตรประยกต) Ph.D. (Composition and TESOL)

2541 2544 2552

17 นางสาวสดสรวง ยทธนา อาจารย ศศ.บ. (ภาษาองกฤษธรกจ) ศศ.ม. (ภาษาองกฤษ) ศศ.ด. (ภาษาองกฤษศกษา)

2538 2543 2549

18 นายอภชย รงเรอง อาจารย สส.บ. (สงคมสงเคราะหศาสตร) กศ.ม. (ภาษาองกฤษ) Ph.D. (Applied Linguistics)

2535 2544 2550

19 นายยทธศกด ชนใจชน อาจารย ศศ.บ. (ภาษาองกฤษ) 2540

29




ศศ.ม. (ภาษาองกฤษ) Ph.D. (Applied Linguistics)

2546 2555

20 นางสาวปวณา จนทรนวล อาจารย ศศ.บ. (ภาษาองกฤษ) M.A. (TESOL) ศศ.ด. (ภาษาองกฤษ)

2542 2547 2555

21 นายคมภร นนคาน อาจารย ศศ.บ. (ภาษาองกฤษ) ศศ.ม. (ภาษาองกฤษ) Ph.D. (Applied Linguistics)

2542 2546 2555

30

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม - ไมม 5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย

5.1 ค าอธบายโดยยอ งานวจยวทยานพนธส าหรบนสตแผน ก แบบ ก2 เปนงานวจยเชงประจกษ (Empirical

Research) ดานภาษาองกฤษตามหวขอทนสตสนใจ มการกลาวถงหลกการและเหตผลในการด าเนนโครงการวจย มการก าหนดวตถประสงคและ/หรอค าถามวจย มการทบทวนงานวจยทเกยวของมการด าเนนการวจยและเกบขอมลอยางถกตอง มการวเคราะหและแปลผลรวมทงการอภปรายผล มขอบเขตโครงงานทสามารถท าเสรจภายในระยะเวลาทก าหนด

สวนงานวจยการคนควาอสระส าหรบนสตแผน ข ใหท าเปนผลงานวจยคลายวทยานพนธ แตอาจมขอบเขตทจ ากดกวา

5.2 ผลการเรยนร นสตสามารถใชความรทางภาคทฤษฎและภาคปฏบตในการคนควารวบรวมและพฒนาแนวคดรเรมและสรางสรรคเพอตอบปญหาทางวชาการสามารถใชสถตและการวเคราะหทางตวเลขเพอแปลผลขอมลไดรวมทงใชเทคโลโยยชวยในการวเคราะหขอมลนสตสามารถพฒนาคณธรรมจรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ทกษะการวเคราะหตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศจากรายวชาตางๆ ไดในขนด

5.3 ชวงเวลา แผน ก แบบ ก 2 วทยานพนธ – เรมลงทะเบยนในภาคการศกษาปลายของปการศกษาท1 แผน ข (วนเสาร-อาทตย) การคนควาอสระ – เรมลงทะเบยนภาคการศกษาท 1 ของปการศกษาท2 แผน ข (ภาคฤดรอนส าหรบครประจ าการ) การคนควาอสระ – เรมลงทะเบยนภาคการศกษาท 2

5.4 จ านวนหนวยกต วทยานพนธ 12 หนวยกต ส าหรบแผน ก แบบ ก2 การคนควาอสระ 6 หนวยกต ส าหรบแผน ข

5.5 การเตรยมการ มการจดประชมการจดการความรเพอแลกเปลยนความรและประสบการณในการท าวจย

ระหวางคณาจารยและนสต นอกจากนมการประชมระหวางนสตและคณาจารยบณฑตศกษา เพอใหนสตน าเสนอรางขอเสนองานวจยเพอรบค าวพากษวจารณและน าไปปรบปรงกอนลงมอท าจรง มการก าหนดชวโมงการใหค าปรกษา จดท าบนทกการใหค าปรกษา

31

5.6 กระบวนการประเมนผล ประเมนผลจากความกาวหนาในการด าเนนการวจยทบนทกในสมดใหค าปรกษาโดยอาจารยท

ปรกษาส าหรบงานวจยวทยานพนธจะตองผานการสอบหวขอวทยานพนธโดยกรรมการภายในจ านวน 5 คนและเมอด าเนนการวจยเสรจสนแลวตองสอบวทยานพนธโดยมคณะกรรมการสอบจ านวน 5 คน และ 1ในจ านวนนเปนกรรมการจากภายนอกสถาบนงานวจยหรอสวนหนงของงานวจยตองไดรบการตอบรบการตพมพในวารสารทางวชาการทเปนทยอมรบสวนงานวจยการคนควาอสระ การประเมนผลเปนหนาทของอาจารยทปรกษาแตนสตตองน าเสนอผลการคนควาอสระตอหนาผฟงทเปนนสตและอาจารยในทประชมทจดขน

32

หมวดท 4 ผลการเรยนรและกลยทธการสอนและการประเมนผล 1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนสต

คณลกษณะพเศษ กลยทธการสอนและกจกรรมนสต

มบคลกภาพนาเชอถอมความมนใจ กลาแสดงออกและแสดงความคดเหน

มการแนะน าเรองการสอสาร ทงในเรองการแสดงความคดเหนและการน าเสนองานดวยวาจาหนาชนเรยน ในรายวชาตางๆ

มภาวะผน ามความรบผดชอบ ตลอดจน มวนยในตนเอง

มการมอบหมายงานใหนสตแตละคนท าอยางสม าเสมอ และนสตตองรบผดชอบในการท างานนนไมวาจะเปนงานกลมหรองานเดยว พรอมกบก าหนดกตกาเกยวกบเงอนไขในการสงงานใหตรงเวลา การเขาเรยนอยางสม าเสมอ และการมสวนรวม ในชนเรยนดวยการแสดงความคดเหนเกยวกบประเดน ตางๆ ทศกษา

มจรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ

มการใหความรเรองจรรยาบรรณของการเปนนกวชาการ การใหเกยรตนกวชาการอน การอางองทถกตอง และการ ไมลอกเลยนขอความหรองานของผอนมาเปนของตนเอง

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

2.1 คณธรรม จรยธรรม 2.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม (1) สามารถจดการปญหาทางคณธรรมจรยธรรมทซบซอนเชงวชาการหรอวชาชพโดย

ค านงถงความรสกของผอน )2( สามารถวนจฉยปญหาทางคณธรรมจรยธรรมอยางผรดวยความยตธรรมและชดเจนมหลกฐานและตอบสนองปญหาเหลานนตามหลกการเหตผลและคานยมอนดงาม

(3) สามารถใชและสนบสนนใหผอนใชการวนจฉยทางดานคณธรรมจรยธรรมในการจดการกบขอโตแยงและปญหาทมผลกระทบตอตนเองและผอน

(4) มภาวะความเปนผน าในการสงเสรมใหมการประพฤตปฏบตตามหลกคณธรรมจรยธรรมในสภาพแวดลอมของการท างานและในชมชนทกวางขวางขน

2.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม ก าหนดใหมวฒนธรรมของกลมเพอเปนการปลกฝงใหนสตมระเบยบวนยโดยเนนการเขาชน

เรยนใหตรงเวลา นสตตองมความรบผดชอบในการท างานทไดรบมอบหมายใหเสรจตามเวลาทก าหนดและม

33

ความซอสตยโดยไมลอกเลยนผลงานผอนมการอางองผลงานของบคคลอนและไมกระท าการทจรตในการสอบเปนตน

2.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม (1) ประเมนจากการเขาเรยนตรงเวลาของนสตและการสงงานทมอบหมายตามระยะเวลาทก าหนด

(2) ประเมนจากการท างานทไดรบมอบหมายเชนรายงานการคนควาโดยยดแบบจรรยาบรรณนกวชาการเชนมการอางองอยางถกตองและไมน าผลงานของผอนมาอางวาเปนของตนเอง

2.2 ความร 2.2.1 ผลการเรยนรดานความร

)1 ( มความรและความเขาใจอยางถองแทเกยวกบหลกการและทฤษฎทส าคญในเนอหาสาขาวชาภาษาองกฤษตลอดจนการปฏบตทางวชาชพ

(2) สามารถน าหลกการและทฤษฎในสาขาวชาภาษาองกฤษมาประยกตในการศกษาคนควาทางวชาการหรอการปฏบตในวชาชพ

(3) มความเขาใจในวธการพฒาความรใหมๆและการประยกตตลอดถงผลกระทบของผลงานวจยในปจจบนทมตอองคความรในสาขาวชาและตอการปฏบตในวชาชพดานภาษาองกฤษ )4 ( ตระหนกในระเบยบขอบงคบทใชอยในสภาพแวดลอมของระดบชาตและนานาชาตทอาจมผลกระทบตอวชาชพรวมทงเหตผลและการเปลยนแปลงทอาจจะเกดขนในอนาคต

2.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร ใชการเรยนการสอนในหลากหลายรปแบบโดยเนนหลกการทางทฤษฎและการประยกตใช

ทฤษฎเพอน าไปปฏบตในสถานการณตางๆทเกยวของทงนใหเปนไปตามลกษณะของรายวชาตลอดจนเนอหาสาระของรายวชานนๆนอกจากนอาจมการเชญผเชยวชาญทมความรและประสบการณมาเปนวทยากรพเศษเฉพาะเรอง

2.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร ประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตของนสตในดานตางๆคอ

(1) การทดสอบยอย (2) การสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน (3) การจดท ารายงานการคนควา (4) การอานบทอานหรองานวจยทางวชาการ (5) การน าเสนอรายงานการคนควาหรอบทความวจยหรอบทความวชาการ (6) การจดท าโครงงานตางๆ (7) การท างานทไดรบมอบหมายในชนเรยน

2.3 ทกษะทางปญญา 2.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

(1) สามารถใชความรทางภาคทฤษฎ และภาคปฏบตในการจดการบรบทใหมทไมคาดคดทางวชาการและวชาชพ และพฒนาแนวคดรเรมและสรางสรรคเพอตอบสนองประเดนหรอปญหา

(2) สามารถใชดลยพนจในการตดสนใจในสถานการณทมขอมลไมเพยงพอ

34

(3) สามารถสงเคราะหและใชผลงานวจยสงตพมพทางวชาการหรอรายงานทางวชาชพและพฒนาความคดใหมๆโดยการบรณาการใหเขากบองคความรเดมหรอเสนอเปนความรใหมททาทาย

(4) สามารถใชเทคนคทวไปหรอเฉพาะทางในการวเคราะหประเดนหรอปญหาทซบซอนไดอยางสรางสรรครวมถงพฒนาขอสรปและขอเสนอแนะทเกยวของในสาขาวชาภาษาองกฤษ

(5) สามารถวางแผนและด าเนนการโครงการส าคญหรอโครงการวจยคนควาทางวชาการไดดวยตนเองโดยการใชความรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตตลอดถงการใชเทคนคการวจยและใหขอสรปทสมบรณซงขยายองคความรหรอแนวทางการปฏบตในวชาชพทมอยเดมไดอยางมนยส าคญ

2.3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา (1) ใชกระบวนการสอนในลกษณะการอภปรายโดยผสอนตงค าถามใหผเรยนแสดงความคด

ความเหน (2) ใหผเรยนน าเสนอเนอหาทไดรบมอบหมายใหอานในชนเรยนและเปดโอกาสใหมการ

ซกถามและปฏสมพนธระหวางผน าเสนอและผฟงเพอใหเหนถงแงมมอนหลากหลายอนจะเปนเหตใหเกดความแตกฉานทางปญญา

2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา ประเมนจากการเขารวมในกจกรรมทางปญญารวมกบกบนสตอยางใกลชดการเสนอแนะ

แนวทางแงมมวธคดวธตความและวธเชอมโยงอนหลากหลายแลวสงเกตจากปฏกรยาของนสตทมตอวธการดงกลาว

2.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางตวบคคลและความสามารถในการ

รบผดชอบ (1) สามารถแกไขปญหาทมความซบซอนหรอความยงยากระดบสงทางวชาชพไดดวยตนเอง (2) สามารถตดสนใจในการด าเนนงานดวยตนเองและสามารถประเมนตนเองไดรวมทง

วางแผนในการปรบปรงตนเองใหมประสทธภาพในการปฏบตงานระดบสงได )3( มความรบผดชอบในการด าเนนงานของตนเองและรวมมอกบผอนอยางเตมทในการ

จดการขอโตแยงและปญหาตางๆ )4( แสดงออกทกษะการเปนผน าไดอยางเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณเพอเพมพน

ประสทธภาพในการท างานของกลม 2.4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและ

ความรบผดชอบ ใชการสอนทมการก าหนดกจกรรมใหมการท างานเปนกลมการท างานทตองประสานงานกบ

ผอนหรอตองคนควาหาขอมลจากการใหความรวมมอของผอนหรอผมประสบการณจดใหมเวทแลกเปลยนทศนะทางวชาการระหวางนสตดวยกนและระหวางนสตกบอาจารยวทยากรและบคคลทวไปโดยสม าเสมอทกกจกรรมจะด าเนนภายใตบรรยากาศทางวชาการทกอใหเกดความสมพนธอนดถอยทถอยอาศยกน

2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและ ความรบผดชอบ

ประเมนจากพฤตกรรมและการแสดงออกของนสตในการน าเสนอรายงานกลมในชนเรยนและสงเกตจากพฤตกรรมทแสดงออกในการรวมกจกรรมตางๆและความครบถวนชดเจนตรงประเดนของขอมล

35

2.5 ทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ (1) สามารถคดกรองขอมลทางคณตศาสตรและสถตเพอน ามาใชในการศกษาคนควาปญหา

สรปปญหา และเสนอแนะแกไขปญหาในดานตางๆ (2) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพไดอยางเหมาะสมกบกลมบคคลตางๆทงในวงการ

วชาการและวชาชพรวมถงชมชนทวไปโดยการน าเสนอรายงานทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการผานสงตพมพทางวชาการและวชาชพรวมทงวทยานพนธหรอโครงการคนควาทส าคญ

(3) สามารถใชเทคโนโลยทเหมาะสมในการสอสารและการปฏบตงานทางวชาการและวชาชพ

2.5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การ สอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

แนะน าและสนบสนนใหนสตใชเทคโนโลยในการสบคนขอมลจากแหลงขอมลตางๆเชนฐานขอมลออนไลนและใหอานงานวจยทมการออกแบบเชงปรมาณเพอใหนสตคนเคยกบสถตวเคราะหเชงปรมาณและการวเคราะหเชงตวเลขมากขน

2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

ประเมนจากการสงเกตการวเคราะหและการแสดงความเขาใจของนสตจากการท างานทไดรบมอบหมาย ในการน าเสนอบทความวจยเชงปรมาณและประสทธผลของการสบคนขอมลโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ 3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรสรายวชา (Curriculum Mapping)

36

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ●ความรบผดชอบหลก ○ความรบผดชอบรอง

รายวชา คณธรรมจรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการ

สอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 205501 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ○ ○ ○ ● ● ● ● ● 205521 การอานเชงวเคราะหและวจารณระดบบณฑตศกษา ○ ● ● ● ● ● ○ ○ ○ ○ 205522 การเขยนภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ ○ ● ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○ 205523 การเขยนเชงวชาการส าหรบบณฑตศกษา ● ● ○ ○ ● ● ● ● 205524 การสนทนาและการอภปรายระดบบณฑตศกษา ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ● ○ ● ○ ○ ● ● ○ ● ●

205525 การอานภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ ○ ● ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ● ● ●

205526 การแปลระดบบณฑตศกษา ○ ● ● ● ○ ● ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ● 205541 การศกษาวรรณกรรมองกฤษและอเมรกน ● ● ● ○ ● ● ● ○ ○ ●

205542 การวจารณวรรณกรรม ● ● ● ○ ● ● ● ○ ○ ●

205543 วรรณคดองกฤษส าหรบผเรยนภาษาองกฤษเปน ภาษาตางประเทศ

● ● ● ○ ● ● ● ○ ○ ●

205581 ภาษาองกฤษเพอจดมงหมายเฉพาะ ● ● ○ ● ○ ● ○ ● 205583 ภาษาศาสตรส าหรบภาษาองกฤษในฐานะ

ภาษาตางประเทศ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

205585 ภาษาศาสตรเชงจตวทยา ● ○ ● ● ● ● ● ● 205586 ภาษาศาสตรเชงสงคม ○ ● ● ● ● ● ● ●

205588 การเรยนรภาษาทสอง ○ ○ ○ ○ ● ● ● ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

37

รายวชา คณธรรมจรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการ

สอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3

205590 สมมนา ○ ○ ● ● ● ○ ○ ○ ○ 205591-3 วทยานพนธ 1-3 แผน ก แบบ ก2 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

205594-6 การคนควาอสระ 1-3 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

38

ผลการเรยนรในตารางมความหมายดงน คณธรรมจรยธรรม

(1) สามารถจดการปญหาทางคณธรรมจรยธรรมทซบซอนเชงวชาการหรอวชาชพโดยค านงถงความรสกของผอน

(2) สามารถวนจฉยปญหาทางคณธรรมจรยธรรมอยางผรดวยความยตธรรมและชดเจนมหลกฐานและตอบสนองปญหาเหลานนตามหลกการเหตผลและคานยมอนดงาม

(3) สามารถใชและสนบสนนใหผอนใชการวนจฉยทางดานคณธรรมจรยธรรมในการจดการกบขอโตแยงและปญหาทมผลกระทบตอตนเองและผอน

(4) มภาวะความเปนผน าในการสงเสรมใหมการประพฤตปฏบตตามหลกคณธรรมจรยธรรมในสภาพแวดลอมของการท างานและในชมชนทกวางขวางขน

ความร (1) มความรและความเขาใจอยางถองแทเกยวกบหลกการและทฤษฎทส าคญในเนอหาสาขาวชา

ภาษาองกฤษตลอดจนการปฏบตทางวชาชพ (2) สามารถน าหลกการและทฤษฎในสาขาวชาภาษาองกฤษมาประยกตในการศกษาคนควาทาง

วชาการหรอการปฏบตในวชาชพ (3) มความเขาใจในวธการพฒนาความรใหมๆและการประยกตตลอดถงผลกระทบของผลงานวจยใน

ปจจบนทมตอองคความรในสาขาวชาและตอการปฏบตในวชาชพดานภาษาองกฤษ (4) ตระหนกในระเบยบขอบงคบทใชอยในสภาพแวดลอมของระดบชาตและนานาชาตทอาจม

ผลกระทบตอวชาชพรวมทงเหตผลและการเปลยนแปลงทอาจจะเกดขนในอนาคต ทกษะทางปญญา

(1) สามารถใชความรทางภาคทฤษฎและภาคปฏบตในการจดการบรบทใหมทไมคาดคดทางวชาการและวชาชพและพฒนาแนวคดรเรมและสรางสรรคเพอตอบสนองประเดนหรอปญหา

(2) สามารถใชดลยพนจในการตดสนใจในสถานการณทมขอมลไมเพยงพอ (3) สามารถสงเคราะหและใชผลงานวจยสงตพมพทางวชาการหรอรายงานทางวชาชพและพฒนา

ความคดใหมๆโดยการบรณาการใหเขากบองคความรเดมหรอเสนอเปนความรใหมททาทาย (4) สามารถใชเทคนคทวไปหรอเฉพาะทางในการวเคราะหประเดนหรอปญหาทซบซอนไดอยาง

สรางสรรครวมถงพฒนาขอสรปและขอเสนอแนะทเกยวของในสาขาวชาภาษาองกฤษ )5 ( สามารถวางแผนและด าเนนการโครงการส าคญหรอโครงการวจยคนควาทางวชาการไดดวยตนเองโดยการใชความรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตตลอดถงการใชเทคนคการวจยและใหขอสรปทสมบรณซงขยายองคความรหรอแนวทางการปฏบตในวชาชพทมอยเดมไดอยางมนยส าคญ

39

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (1) สามารถแกไขปญหาทมความซบซอนหรอความยงยากระดบสงทางวชาชพและในการท างานได

ดวยตนเอง )2( สามารถตดสนใจในการด าเนนงานดวยตนเองและสามารถประเมนตนเองไดรวมทงวางแผนใน

การปรบปรงตนเองใหมประสทธภาพในการปฏบตงานระดบสงได (3) มความรบผดชอบในการด าเนนงานของตนเองและรวมมอกบผอนอยางเตมทในการจดการขอ

โตแยงและปญหาตางๆ (4) แสดงออกทกษะการเปนผน าไดอยางเหมาะสมตามโอกาสและสถานการณเพอเพมพน

ประสทธภาพในการท างานของกลม ทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

(1) สามารถคดกรองขอมลทางคณตศาสตรและสถตเพอน ามาใชในการศกษาคนควาปญหา สรปปญหาและเสนอแนะแกไขปญหาในดานตางๆ

(2) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพไดอยางเหมาะสมกบกลมบคคลตางๆทงในวงการวชาการและวชาชพรวมถงชมชนทวไปโดยการน าเสนอรายงานทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการ ผานสงตพมพทางวชาการและวชาชพรวมทงวทยานพนธหรอโครงการคนควาทส าคญ

(3) สามารถใชเทคโนโลยทเหมาะสมในการสอสารและการปฏบตงานทางวชาการและวชาชพ

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนสต

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน ใชระบบอกษรล าดบขนและคาล าดบขนในการวดและประเมนผลการศกษาในแตละรายวชาโดยแบงการก าหนดอกษรล าดบขนเปน 3 กลม คอ อกษรล าดบขนทมคาล าดบขน อกษรล าดบขนทไมมคาล าดบขน และอกษรล าดบขนทยงไมมการประเมนผล 1.1 อกษรล าดบขนทมคาล าดบขน ใหก าหนด ดงน อกษรล าดบขน ความหมาย คาล าดบขน A ดเยยม (excellent) 4.00 B+ ดมาก (very good) 3.50 B ด (good) 3033 C+ ดพอใช (fairly good) 2.50 C พอใช (fair) 2.00

D+ ออน (poor) 1.50 D ออนมาก (very poor) 1.00 F ตก (failed) 0.00 1.2 อกษรล าดบขนทไมมคาล าดบขน ใหก าหนด ดงน อกษรล าดบขน ความหมาย S เปนทพอใจ (satisfactory) U ไมเปนทพอใจ (unsatisfactory) W การถอนรายวชา (withdrawn) 1.3 อกษรล าดบขนทยงไมมการประเมนผล ใหก าหนด ดงน อกษรล าดบขน ความหมาย I การวดผลยงไมสมบรณ (incomplete) P การเรยนการสอนยงไมสนสด (in progress) รายวชาบงคบของสาขาวชาภาษาองกฤษนสตจะตองไดคาล าดบขนไมต ากวา C หรอ S มฉะนนจะตองลงทะเบยนเรยนซ าอก รายวชาทก าหนดใหวดและประเมนผลดวยอกษรล าดบขน S หรอ U ไดแกรายวชาทไมนบ หนวยกต/การสอบประมวลความร/สมมนา/วทยานพนธ และ การคนควาอสระ

41

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสต

2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนสตยงไมส าเรจการศกษา ทวนสอบคณภาพผลการเรยนรตามทระบใน มคอ0 3 (ระบบการสอบประมวลความร) ทวนสอบดวยการทนสตตองสอบผานเกณฑมาตรฐานความรดานภาษาองกฤษโดยตองสอบได

ไมนอยกวา 533 คะแนนจากการสอบTOEFL (Paper-based) หรอ 66 คะแนนจากการสอบTOEFL (Internet-based) หรอ 673 คะแนนจากการสอบTOEFL (Computer-based) หรอคะแนนเทยบเทาโดยขอสอบมาตรฐานทเปนทยอมรบตามประกาศของมหาวทยาลย

นอกจากนยงมการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรในรปของคณะกรรมการ โดยมกระบวนการดงตอไปน

20606 แตงตงคณะกรรมการทวนสอบทประกอบดวยผทรงคณวฒตามกลมวชาจ านวน 3 ใน 4 คน

20602 คดเลอกรายวชาทงภาคทฤษฎและปฏบตในทกวชาตามเกณฑการคดเลอกทคณะกรรมการทวนสอบก าหนด

20603 คณะกรรมการฯ ตรวจสอบผลการใหคะแนนกบขอสอบ รายงาน โครงงาน และ อนๆ 20604 คณะกรรมการฯ ตรวจสอบผล และรายงานวทยานพนธ/การไดรบการตพมพเผยแพร

ในวารสารหรอรายงานการประชมวชาการตางๆ อกทงมการประเมนวทยานพนธโดยคณะกรรมการพจารณา

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนสตส าเรจการศกษา การก าหนดกลวธการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรของนสต เนนการท าวจยสมฤทธผล

ของการประกอบอาชพของบณฑต ทท าอยางตอเนองและน าผลวจยทไดยอนกลบมาปรบปรงกระบวนการ การเรยนการสอน และหลกสตรแบบครบวงจร รวมทงการประเมนคณภาพของหลกสตรและหนวยงานโดยองคกรระดบสากล โดยการวจยอาจจะด าเนนการอยางหนงอยางใดดงตอไปน 20206 ภาวะการไดงานท าของมหาบณฑต ประเมนจากมหาบณฑตแตละรนทจบการศกษาในดานของระยะเวลาในการหางานท า ความเหนตอความร ความสามารถ ความมนใจของบณฑตในการประกอบการงานอาชพ 20202 การตรวจสอบจากผประกอบการ โดยการขอเขาสมภาษณ หรอการสงแบบสอบถามเพอประเมนความพงพอใจในมหาบณฑตทส าเรจการศกษา และเขาท างานในสถานประกอบการนนๆ ในคาบระยะเวลาตางๆ เชน ปท 6 หรอปท 5 เปนตน 20203 การประเมนต าแหนง และ/หรอความกาวหนาในสายงานของมหาบณฑต 20204 การประเมนจากสถานศกษาอน โดยการสงแบบสอบถามหรอสอบถามเมอมโอกาสในระดบความพงพอใจในดานความร ความพรอมและคณสมบตดานอนๆ ของมหาบณฑตทจบการศกษาและเขาศกษาเพอปรญญาทสงขนในสถานศกษานน ๆ 20205 การประเมนจากมหาบณฑตทไปประกอบอาชพในแงของความพรอมและความรจากสาขาวชาทเรยนรวมทงสาขาอนๆทก าหนดในหลกสตร หรอทเกยวเนองกบการประกอบอาชพของมหาบณฑตรวมทงเปดโอกาสใหเสนอขอคดเหนในการปรบหลกสตรใหดยงขนดวย

42

20206 ความเหนจากผทรงคณวฒภายนอก ทมาประเมนหลกสตร หรอ เปนอาจารยพเศษ ตอความพรอมของนสตในการเรยนและคณสมบตอน ๆ ทเกยวของกบกระบวนการเรยนร และการพฒนาองคความรของนสต 3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร การส าเรจการศกษาตามหลกสตรใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวรวาดวยการศกษาในระดบบณฑตศกษาพ0ศ 02554 และ ขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวรวาดวยการศกษาในระดบบณฑตศกษาพ0ศ02554แกไขเพมเตมฉบบท 2 พ0ศ0 2554

หลกสตร แผน ก แบบ ก2 (ขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวร) 1. มระยะเวลาการศกษาตามก าหนด

2. ลงทะเบยนเรยนครบตามทหลกสตรก าหนด 3. สอบผานความรภาษาองกฤษตามประกาศของมหาวทยาลย 40 ศกษารายวชาครบถวนตามทก าหนดในหลกสตร และเงอนไขของสาขาวชานนๆ 50 มผลการศกษาไดคาระดบขนสะสมเฉลย ไมต ากวา 3033 60 เสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลา

70 ผลงานวทยานพนธ จะตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยด าเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceeding) ทมคณะกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) กอนการตพมพ และเปนทยอมรบในสาขาวชานน

หลกสตร แผน ข (ขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวร)

1. มระยะเวลาการศกษาตามก าหนด 2. ลงทะเบยนเรยนครบตามทหลกสตรก าหนด

3. สอบผานความรภาษาองกฤษตามประกาศของมหาวทยาลย 40 ศกษารายวชาครบถวนตามทก าหนดในหลกสตร และเงอนไขของสาขาวชานนๆ 50 มผลการศกษาไดคาระดบขนสะสมเฉลย ไมต ากวา 3033 60 สอบผานการสอบประมวลความร (Comprehensive Examination)

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม

(1) มการปฐมนเทศหรอแนะแนวการเปนครแกอาจารยใหม ใหมความรและเขาใจนโยบายของสถาบน คณะฯ ตลอดจนหลกสตรทสอน

(2) สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการวจยอยางตอเนอง การสนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตางๆ การประชมทางวชาการทงในประเทศ และ/หรอ ตางประเทศ หรอการลาเพอเพมพนประสบการณ

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล

(1) สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการวจยอยางตอเนอง การสนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตางๆ การประชมทางวชาการทงในประเทศ และ/หรอ ตางประเทศ หรอการลาเพอเพมพนประสบการณ

(2) การเพมพนทกษะการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลใหทนสมย

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ

(1) การมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการแกชมชนทเกยวของกบการพฒนาความรและคณธรรม (2) มการกระตนอาจารยท าผลงานทางวชาการทสอดคลองกบสาขาวชา (3) สงเสรมการท าวจยสรางองคความรใหมเปนหลกเพอพฒนาการเรยนการสอนและมความ

เชยวชาญในสาขาวชาชพ

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การบรหารหลกสตร บรหารหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาและประกนคณภาพของมหาวทยาลย โดยมคณะกรรมการประจ าหลกสตร อนประกอบดวยอาจารยในสาขาภาษาองกฤษทเปนผมคณสมบตครบถวนตามเกณฑ มคอ. จ านวน 5 คน โดยคนหนงเปนประธาน คนหนงเปนกรรมการและเลขานการ ทเหลอเปนกรรมการ โดยมคณบด เปนผก ากบดแล และใหค าแนะน าตลอดจนก าหนดนโยบายปฏบตใหแกอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

คณะกรรมการประจ าหลกสตร จะวางแผนการจดการเรยนการสอนรวมกบอาจารยผสอนตดตามและรวบรวมขอมลส าหรบใชในการปรบปรงและพฒนาหลกสตรอยางตอเนองทงนใหมการด าเนนงานดงน

1.1 จดใหหลกสตรสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 1.2 ปรบปรงหลกสตรใหทนสมยโดยมการพจารณาปรบปรงหลกสตรทกๆ 5 ป 1.3 จดแนวทางการเรยนการสอนใหมความหลากหลายเชนการบรรยายการกระตนใหผเรยนไดคดใฝร

และคนควาหาความรดวยตนเอง 1.4 ก าหนดใหอาจารยผสอนและอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระมคณวฒ

ตามเกณฑมาตรฐานทกระทรวงศกษาธการก าหนด และ มจ านวนอาจารยประจ าไมนอยกวา เกณฑมาตรฐาน

1.5 สนบสนนใหอาจารยผสอนเปนผน าในทางวชาการ และ/หรอ เปนผเชยวชาญดานภาษาองกฤษ และ ดานทเกยวของ

1.6 สงเสรมใหคณะกรรมการประจ าหลกสตรไปดงานดานหลกสตรหรอการบรหารหลกสตรและ การเรยนการสอนทเกยวของ ณ สถาบนการศกษาภายในหรอตางประเทศ

1.7 มการประเมนหลกสตรโดยผทรงคณวฒ และ ผมสวนไดสวนเสยอยางรอบดานเชน โดยคณะกรรมการผทรงคณวฒ อาจารยผสอนผ ใชบณฑต ศษยเกา หรอนสตปจจบนเปนตน

2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน

2.1 การบรหารงบประมาณ คณะฯ จดสรรงบประมาณประจ าป ทงงบประมาณแผนดน และเงนรายไดเพอจดซอต ารา สอการ

เรยนการสอน โสตทศนปกรณ และวสดครภณฑ เพอสนบสนนการเรยนการสอนอยางเพยงพอ และสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบการเรยนรดวยตนเองของนสต

2.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม มหาวทยาลยมความพรอมดานเอกสาร หนงสอต าราและการสบคนผานฐานขอมลของส านก

หอสมดกลางทมหนงสอดานภาษาองกฤษ และดานอนๆทเกยวของ/จ าเปนตอการศกษาคนควา ในระดบคณะฯ มหนงสอต าราเฉพาะทางจดไวในหองอานหนงสอ นอกจากนมหาวทยาลย และคณะฯ ไดจดหาอปกรณทใชสนบสนนการจดการเรยนการสอนอยางเพยงพอดงน

45

2.2.1 ในส านกหอสมดกลาง มหาวทยาลยนเรศวรมหนงสอดานภาษาและวรรณคดทเปนภาษาไทย จ านวน 12,824 เลม หนงสอทเปนภาษาองกฤษจ านวน 6,859 เลม

2.2.2 ในหองปฏบตการเรยนรดวยตนเอง คณะมนษยศาสตร มทรพยากรดงน สอมลตมเดย (VCD, DVD, VIDEO และ Cassette Tape) - ภาษาองกฤษ จ านวน 864 ชด - ภาษาฝรงเศส จ านวน 86 ชด - ภาษาญปน จ านวน 100 ชด - ภาษาจน จ านวน 97 ชด - ภาษาเกาหล จ านวน 15 ชด - สารคดทวไปอน ๆ จ านวน 65 ชด หนงสอประกอบสอการเรยนการสอนสอสงพมพอน ๆ - ภาษาองกฤษ จ านวน 369 เลม - ภาษาฝรงเศส จ านวน 476 เลม - ภาษาญปน จ านวน 149 เลม - ภาษาจน จ านวน 60 เลม - ภาษาเกาหล จ านวน 11 เลม

2.2.3 ในหองอานหนงสอคณะมนษยศาสตร มทรพยากรดงน

- หนงสอเกยวกบมนษยศาสตรและภาษา ทงหมด 6, 381 เลม - หนงสอเกยวกบศาสตรและทกษะภาษาองกฤษ ทงหมด 894 เลม

2.2.4 ในส านกหอสมดมหาวทยาลยนเรศวร มฐานขอมลออนไลน ดงน

1. Academic Search Elite 2. Cambridge Journals 3. CHE: PDF Dissertation Full Text 4. CINAHL Plus with Full text 5. Emerald 6. H. W. Wilson 7. ISI Web of Knowledge 8. JSTOR 9. ProQuest5000 10. Regional Business News 11. ScienceDirect 12. SpringerLink

13. Thai Digital Collection นอกจากน ยงมวารสารออนไลนอกจ านวนหนง

46

2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม ประสานงานกบส านกหอสมดกลาง ในการจดซอหนงสอและต าราทเกยวของ เพอบรการให

อาจารยและนสตไดคนควาและใชประกอบการเรยนการสอน ในการประสานการจดซอหนงสอนนอาจารยผสอน และนสตทกคนสามารถมสวนรวมในการเสนอแนะรายชอหนงสอ ตลอดจนสออนๆ ทจ าเปนใหส านกหอสมดกลางจดซอ นอกจากนคณะฯ ยงจดสรรงบประมาณเพมเตมในการสงซอหนงสอไวส าหรบหองอานหนงสอของคณะฯ ดวย

2.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร มเจาหนาทประจ าหองอานหนงสอของคณะฯ ซงจะประสานงานการจดซอ/จดหาหนงสอส าหรบส านกหอสมดกลางและส าหรบหองอานหนงสอของคณะฯ มคณะกรรมการท าหนาทประเมนความเพยงพอของหนงสอ ต ารา และทรพยากรการเรยนการสอนอนๆ โดยรวมมอกบผสอน ผใช และบคลากรทรบผดชอบทกฝายอยางเปนระบบ รวมทงมระบบตดตามการใชทรพยากรและน าผลมาใชในการบรหารทรพยากร

3. การบรหารคณาจารย 3.1 การรบอาจารยใหม

มการคดเลอกอาจารยใหมตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลย โดยอาจารยใหมจะตองม วฒการศกษาและคณสมบตตามทคณะฯ สาขาวชา และ กบม. มหาวทยาลยก าหนด

3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตาม และ ทบทวนหลกสตร คณาจารยผรบผดชอบหลกสตรและผสอนจะประชมรวมกนในการวางแผนจดการเรยนการสอน ประเมนผลและใหความเหนชอบการประเมนผลทกรายวชา เกบรวบรวมขอมลเพอเตรยมไวส าหรบ การปรบปรงหลกสตรตลอดจนปรกษาหารอแนวทางทจะท าใหบรรลเปาหมายตามหลกสตรและผลต บณฑตใหเปนไปตามคณลกษณะบณฑตทพงประสงคโดยความเหนชอบของคณะฯ และ มหาวทยาลย

3.3 การแตงตงอาจารยพเศษ การแตงตงอาจารยพเศษ มงใหเกดการพฒนาประสบการณการเรยนรแกนสต นอกเหนอไปจาก ความรตามทฤษฎ เพอเพมพนประสบการณการท างานในวชาชพจรง ในทางปฏบตภาควชาฯ เปดโอกาสใหคณาจารยทรบผดชอบสอนรายวชาในระดบบณฑตศกษา เสนอชออาจารยพเศษ ผานภาควชาฯ ไปยงบณฑตวทยาลย เพอพจารณาแตงตงเปนคณาจารยบณฑตศกษาและสามารถ ท าหนาทเปนอาจารยพเศษในภาคการศกษา/ปการศกษานนๆ

47

4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน 4.1 การก าหนดคณสมบตเฉพาะส าหรบต าแหนง

มการก าหนดคณสมบตบคลากรใหครอบคลมภาระหนาททตองรบผดชอบ โดยคณะกรรมการคดเลอก บคลากร กอนรบเขาท างาน

4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน มการพฒนาบคลากรใหมพฒนาการเพมพนความรสรางเสรมประสบการณในภาระงานทรบผดชอบ สามารถสนบสนนบคลากรสายวชาการหรอหนวยงานใหเกดการพฒนาอยางตอเนอง โดยการอบรม ดงาน ทศนศกษา และการวจยสถาบน

5. การสนบสนนและการใหค าแนะน านสต

5.1 การใหค าปรกษาดานวชาการ และอนๆ แกนสต คณะฯ มการแตงตงอาจารยทปรกษาทางวชาการใหแกนสตโดยนสตสามารถปรกษากบอาจารย ทปรกษาในการวางแผนการเรยน การแนะน าแผนการเรยนในหลกสตรการเลอกและวางแผนส าหรบ อาชพ และการใชชวตในมหาวทยาลย โดยอาจารยทปรกษาตองก าหนดชวโมงใหค าปรกษา (Office Hours) เพอใหนสตเขาปรกษาไดนอกจากนมการแตงตงอาจารยทปรกษากจกรรมเพอให ค าปรกษาแนะน าในการจดท ากจกรรมแกนสต

5.2 การอทธรณของนสต นสตทถกลงโทษ มสทธยนอทธรณตอคณะกรรมการอทธรณ ภายใน 30 วน นบแตวนรบทราบค าสง ลงโทษ โดยค ารองตองท าเปนหนงสอพรอมเหตผลประกอบ และยนเรองผานงานบรการการศกษา บณฑตวทยาลย และใหคณะกรรมการอทธรณ พจารณาใหแลวเสรจภายใน 30 วน นบตงแตวนท ไดรบหนงสออทธรณ โดยค าวนจฉยของคณะกรรมการอทธรณถอเปนทสนสด

6. ความตองการของตลาดแรงงานสงคมและหรอความพงพอใจของผใชบณฑต มการตดตามการเปลยนแปลงของสถานการณทางดานเศรษฐกจ สงคม ของประเทศ และโลก เพอ

ศกษาทศทางของตลาดแรงงานทงในระดบทองถน และประเทศ ใหมการส ารวจความตองการของตลาดแรงงานและความพงพอใจของผใชบณฑตกอนการปรบปรง

หลกสตร

48

7.ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอนทจะท าใหบณฑตมคณภาพอยางนอยตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนด โดยมตวบงชผลการด าเนนงาน ดงน

ดชนบงชผลการด าเนนงาน 2556 2557 2558

ปท 1 ปท 2 ปท 3

1. อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

X

X

2. มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตหรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาประกาศแลว)

X

X

3. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดขอประสบการณภาคสนาม ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดหลกสตรใหครบทกรายวชา

X

X

4. จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชาและรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

X

X

5. จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

X

X

6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

X

X

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนรจากผลการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ของปทแลว

X

8. อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

X

X

9. อาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาในดานวชาการและ/หรอวชาชพอยางนอยปละหนงครง

X

X

10. จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการและ/หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

X

X

11. ระดบความพงพอใจของนสตปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตรเฉลยไมนอยกวา 3.50จากคะแนนเตม 5.00

X

12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.50 จากคะแนนเตม 5.00

X

49

เกณฑการประเมนผลการด าเนนงาน หลกสตรจะไดรบการเผยแพรวาเปนหลกสตรทไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา พ .ศ. 2552 ตองมผลการด าเนนการบรรลตามเปาหมายตวบงชท 1-12 อยในระดบดทงนเกณฑการประเมนในระดบดคอมการด าเนนงานตามขอ 1-5 ครบถวน และตวบงชท 6-12 ด าเนนการบรรลตามเปาหมายอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชในปทถกประเมน และจะตองด าเนนการใหอยในระดบดตอไป

หมวดท 8 กระบวนการการประเมนและปรบปรงหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน 1.1 กระบวนการประเมนและปรบปรงแผนกลยทธการสอน มการประเมนผลการสอนของอาจารยโดยนสต และน าผลการประเมนมาวเคราะหเพอหาจดออนและ

จดแขงในการสอนของอาจารยผสอน เพอปรบกลยทธการสอนใหเหมาะสม โดยอาจารยแตละทาน มการประเมนผลการเรยนรของนสตโดยการสอบ มการประเมนผลการเรยนรของนสตโดยการปฏบตงานกลม วเคราะหเพอหาจดออนและจดแขงในการเรยนรของนสต เพอปรบกลยทธการสอนใหเหมาะสมกบ

นสตแตละชนป โดยอาจารยแตละทาน

1.2 กระบวนการประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน ใหนสตไดประเมนผลการสอนของอาจารยในทกดาน ทงในดานทกษะ กลยทธการสอน และการใชสอ

ในทกรายวชา

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม ประเมนโดยนสตปสดทาย ประเมนโดยบณฑตทส าเรจการศกษา ประเมนโดยผทรงคณวฒหรอทปรกษาภายนอก ประเมนโดยผใชบณฑต/ผมสวนไดสวนเสยอนๆ

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร การประเมนคณภาพการศกษาประจ าปตามดชนบงชผลการด าเนนงานทระบในหมวดท 7 ขอ 7 โดย

คณะกรรมการประเมนอยางนอย 3 คน ประกอบดวยผทรงคณวฒในสาขาวชาอยางนอย 1 คน ทไดรบการแตงตงจากมหาวทยาลย

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

ใหกรรมการประจ าภาควชาฯ รวบรวมขอมลจากการประเมนการเรยนการสอนของอาจารย นสต บณฑต และผใชบณฑต และขอมลจาก มคอ. 5, 6 และ 7 เพอทราบปญหาของการบรหารหลกสตรทงในภาพรวมและในแตละรายวชาและน าไปสการด าเนนการปรบปรงรายวชาและหลกสตรตอไป ส าหรบการปรบปรงหลกสตรนนจะกระท าทกๆ 5 ป ทงนเพอใหหลกสตรมความทนสมย และสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

51

ภาคผนวก

52

ภาคผนวก ก

ขอบงคบมหาวทยาลยนเรศวร วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2554

70

ภาคผนวก ข

ตารางเปรยบเทยบหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2547 และหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556

กบเกณฑมาตรฐานหลกสตร

71

ตารางเปรยบเทยบโครงสรางหลกสตรปรบปรง พ.ศ.2547 และหลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 กบเกณฑมาตรฐานหลกสตร

ล าดบท

รายการ

เกณฑ ท.ม. พ.ศ. 2542


เกณฑ ศธ. พ.ศ. 2548


แผน ก แบบ ก2

แผน ข แผน ก แบบ ก2



แผน ข

1 งานรายวชาไมนอยกวา 12 30-33 30 36 12 30-33 24 30 1.1 วชาพนฐาน - - 12 12 - - - - 1.1 วชาบงคบ - - 9 9 - - 15 15 1.2 วชาเลอกไมนอยกวา - - 9 15 - - 9 15

2 วทยานพนธ 12 - 12 - 12 - 12 - 3 การคนควาอสระ - 3-6 - 6 - 3-6 - 6 4 วชาบงคบไมนบหนวยกต - - 6 6 - - 7 7

หนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 36 36 42 42 36 36 36 36

72

ภาคผนวก ค ตารางเปรยบเทยบรายวชาในหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2547

กบหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556

73

ตารางเปรยบเทยบรายวชาในหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2547 กบหลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556

หลกสตรปรบปรง พ.ศ 2547 หลกสตรปรบปรง 2556 สาระในการปรบปรง

1. งานรายวชา - แผน ก แบบ ก 2 30 หนวยกต - แผน ข 42 หนวยกต

1. งานรายวชา - แผน ก แบบ ก2 36 หนวยกต - แผน ข 36 หนวยกต

- ปรบปรงจ านวนหนวยกตและเพมจ านวนศกษาคนควาดวยตนเองทกรายวชา

1.1. หมวดวชาพนฐาน - แผน ก แบบ ก2 และ แผน ข 12 หนวยกต 205511 ระเบยบวธวจยการศกษาภาษา องกฤษเปนภาษาตางประเทศ 3(3-0) 205528 การเขยนเชงวชาการระดบบณฑต ศกษา 3(3-0) 205582 ไวยากรณภาษาองกฤษ 3(3-0) 205584 ปรจเฉทกบการศกษาภาษาองกฤษ 3(3-0)

- ยกเลกหมวดวชาพนฐาน - เปลยนรหสวชา 205528 เปน 205523 - ยายรายวชา 205523 ไปอยในหมวด รายวชาบงคบไมนบหนวยกต - เปลยนชอรายวชา 205523 และปรบ หนวยกตและเพมชวโมงศกษาคนควา เปน 3(2-2-5)

1.2 หมวดวชาเฉพาะดาน 1.2.1 วชาเอกบงคบ - แผน ก แบบ ก2 และ แผน ข 9 หนวยกต 205561 ภาษาองกฤษในฐานะภาษาตาง ประเทศ 3(3-0) 205583 ภาษาศาสตรส าหรบภาษาองกฤษใน ฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0) 205588 การเรยนรภาษาทสอง 3(3-0)

1.1 วชาบงคบ - แผน ก แบบ ก2 และ แผน ข 15 หนวยกต 205521 การอานเชงวเคราะหและวจารณ ระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) 205524 การสนทนาและการอภปรายระดบ บณฑตศกษา 3(2-2-5) 205541 การศกษาวรรณกรรมองกฤษและ อเมรกน 3(2-2-5) 205583 ภาษาศาสตรส าหรบภาษาองกฤษใน ฐานะภาษาตางประเทศ 3(2-2-5) 205588 การเรยนรภาษาทสอง 3(2-2-5)

- ปรบรายวชาบงคบใหครอบคลมทง วรรณคด ภาษาศาสตร และ ทกษะทาง ภาษา - เปลยนรหสและชอรายวชา 205511 เปน 205501 ระเบยบวธวจยทาง สงคมศาสตร และยายไปเปนรายวชา บงคบไมนบหนวยกต - เปลยนจ านวนชวโมงการศกษาจาก 3(3-0) เปน 3(2-2-5)

1.2.2 วชาเอกเลอก - แผน ก แบบ ก2 9 หนวยกต - แผน ข 15 หนวยกต 205508 การศกษาภาษาองกฤษจากแหลง เทคโนโลยสารสนเทศ 3(2-2) 205521 การอานเชงวเคราะหและวจารณ ระดบบณฑตศกษา 3(3-0) 205522 การเขยนเชงเทคนคและเชงวทยา ศาสตร 3(3-0) 205524 การสนทนาและการอภปรายระดบ บณฑตศกษา 3(2-2) 205531 ภาษาองกฤษเพอจดมงหมายเฉพาะ 3(3-0) 205532 ภาษาองกฤษเพอการสอสารธรกจ 3(2-2) 205541 การศกษาวรรณกรรมองกฤษและ อเมรกน 3(3-0) 205542 การวจารณวรรณกรรม 3(3-0) 205555 การแปลระดบบณฑตศกษา 3(3-0)

1.2 วชาเลอก - แผน ก แบบ ก2 9 หนวยกต - แผน ข 15 หนวยกต 205522 การเขยนภาษาองกฤษเปนภาษา ตางประเทศ 3(2-2-5) 205525 การอานภาษาองกฤษเปนภาษา ตางประเทศ 3(2-2-5) 205526 การแปลระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) 205542 การวจารณวรรณกรรม 3(2-2-5) 205543 วรรณคดองกฤษส าหรบผเรยนภาษา องกฤษเปนภาษาตางประเทศ 3(2-2-5) 205581 ภาษาองกฤษเพอจดมงหมายเฉพาะ 3(2-2-5) 205585 ภาษาศาสตรเชงจตวทยา 3(2-2-5) 205586 ภาษาศาสตรเชงสงคม 3(2-2-5)

- เปลยนจ านวนชวโมงการศกษาจาก 3(3-0) เปน 3(2-2-5) - เปลยนรหสวชา 205526 เปน 205555 และ 205581 เปน 205531 - ปรบลดวชาเลอก โดยใหครอบคลม ทงวรรณคด ภาษาศาสตร และทกษะ ทางภาษา

74

หลกสตรปรบปรง พ.ศ 2547 หลกสตรปรบปรง 2556 สาระในการปรบปรง 205562 การเขยนภาษาองกฤษเปนภาษา ตางประเทศ 3(3-0) 205563 การอานภาษาองกฤษเปนภาษา ตางประเทศ 3(3-0) 205564 ภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ ส าหรบเดกเลก 3(3-0) 205565 วรรณคดภาษาองกฤษส าหรบผเรยน ภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ 3(3-0) 205566 เอกสารและสอการเรยนภาษาองกฤษ เปนภาษาตางประเทศ 3(3-0) 205567 การประเมนผลภาษาองกฤษในฐานะ ภาษาตางประเทศ 3(3-0) 205571 หวขอเกยวกบภาษาองกฤษในฐานะ ภาษาตางประเทศ 3(3-0) 205581 ประวตภาษาองกฤษ 3(3-0) 205585 ภาษาศาสตรเชงจตวทยาและ ภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0) 205586 ภาษาศาสตรเชงสงคมและภาษา องกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0) 205587 ภาษาในการสอสาร 3(3-0)

2. วทยานพนธ - แผน ก แบบ ก2 12 หนวยกต 776599 วทยานพนธ - แผน ข - หนวยกต

2. วทยานพนธ - แผน ก แบบ ก2 12 หนวยกต 205591-3 วทยานพนธ - แผน ข - หนวยกต

- แยกรายวชาวทยานพนธออกเปน 3 รายวชา

3. การศกษาคนควาดวยตนเอง - แผน ก แบบ ก2 - หนวยกต - แผน ข 6 หนวยกต 776598 การศกษาคนควาดวยตนเอง

3. การคนควาอสระ - แผน ก แบบ ก2 - หนวยกต - แผน ข 6 หนวยกต 205594-6 การคนควาอสระ

- แยกรายวชาการคนควาอสระออกเปน 3 รายวชา

4. รายวชาบงคบไมนบหนวยกต - แผน ก แบบ ก2 และ แผน ข (6) หนวยกต 205504 ภาษาองกฤษแบบเขมระดบบณฑต ศกษา 3(2-2) 205505 ความรดานคอมพวเตอรส าหรบ การศกษาภาษา 3(2-2)

4. วชาบงคบไมนบหนวยกต - แผน ก แบบ ก2 7 หนวยกต - แผน ข 7 หนวยกต 205501 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร 3(2-2-5) 205523 การเขยนเชงวชาการส าหรบบณฑต ศกษา 3(2-2-5) 205590 สมมนา 1(0-2-1)

- ยกเลกรายวชาและเพมรายวชา205501 (ยายมาจากหมวดรายวชาบงคบ) และ รายวชา 205590 (ยายมาจากหมวดวชา เลอก) และ 205523 (ยายมาจากหมวด รายวชาพนฐาน) เปลยนรหสวชา ชอวชา และเปลยนแปลงหนวยกตจาก 3(2-2) เปน 3 (2-2-5) - เปลยนชอรายวชา 205590 เปน สมมนา และปรบจ านวนหนวยกตเปน 1(0-2-1)

75

ภาคผนวก ง

ตารางเปรยบเทยบแผนการศกษาหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2547 กบหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556

76

ตารางเปรยบเทยบแผนการศกษาหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2547 กบหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556

แผน ก แบบ ก2

แผนการศกษาหลกสตรปรบปรง พ.ศ.2547 แผนการศกษาหลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 แผน ก แบบ ก2


205504 ภาษาองกฤษแบบเขมระดบบณฑตศกษา (ไมนบหนวยกต) 3(2-2) 205505 ความรดานคอมพวเตอรส าหรบการศกษาภาษา (ไมนบหนวยกต) 3(2-2) 205561 ภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0) 205583 ภาษาศาสตรและภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0) รวม 6 หนวยกต

แผน ก แบบ ก2 ชนปท 1

ภาคการศกษาตน 205501 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร (ไมนบหนวยกต) 3(2-2-5) 205521 การอานเชงวเคราะหและวจารณระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) 205524 การสนทนาและการอภปรายระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) 205541 การศกษาวรรณกรรมองกฤษและอเมรกน 3(2-2-5) รวม 9 หนวยกต

ภาคการศกษาปลาย

205511 ระเบยบวธวจยการศกษาภาษาองกฤษเปนภาษา ตางประเทศ 3(3-0) 205523 การเขยนเชงวชาการระดบบณฑตศกษา 3(3-0) 205582 ไวยากรณภาษาองกฤษ 3(3-0) 205588 การเรยนรภาษาทสอง 3(3-0) รวม 12 หนวยกต


205523 การเขยนเชงวชาการส าหรบบณฑตศกษา (ไมนบหนวยกต) 3(2-2-5) 205583 ภาษาศาสตรส าหรบภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(2-2-5) 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) 205591 วทยานพนธ 1 แผน ก แบบ ก2 4 หนวยกต รวม 10 หนวยกต


205584 ปรจเฉทกบการศกษาภาษาองกฤษ 3(3-0) 205xxx วชาเอกเลอก 3 หนวยกต 205xxx วชาเอกเลอก 3 หนวยกต 205xxx วชาเอกเลอก 3 หนวยกต 205599 วทยานพนธ 3 หนวยกต รวม 15 หนวยกต


205588 การเรยนรภาษาทสอง 3(2-2-5) 205590 สมมนา (ไมนบหนวยกต) 1(0-2-1) 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) 205592 วทยานพนธ 2 แผน ก แบบ ก2 4 หนวยกต รวม 10 หนวยกต

ภาคการศกษาปลาย

205599 วทยานพนธ 9 หนวยกต



2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) 205593 วทยานพนธ 3 แผน ก แบบ ก2 4 หนวยกต รวม 7 หนวยกต

77

ตารางเปรยบเทยบแผนการศกษาหลกสตรปรบปรงพ.ศ.2547 กบหลกสตรปรบปรงพ.ศ.2556

แผน ข (วนเสาร-อาทตย)

แผนการศกษาหลกสตรปรบปรง พ.ศ.2547 แผนการศกษาหลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 แผน ข แบบไตรภาค


205504 ภาษาองกฤษแบบเขมระดบบณฑตศกษา (ไมนบหนวยกต) 3(2-2) 205505 ความรดานคอมพวเตอรส าหรบการศกษาภาษา (ไมนบหนวยกต) 3(2-2) 205561 ภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0) 205583 ภาษาศาสตรและภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0) รวม 6 หนวยกต

แผน ข (วนเสาร-อาทตย)

ชนปท 1 ภาคการศกษาท1

205501 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร (ไมนบหนวยกต) 3(2-2-5) 205521 การอานเชงวเคราะหและวจารณระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) 205524 การสนทนาและการอภปรายระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) รวม 6 หนวยกต

ภาคการศกษาท 2 205511 ระเบยบวธวจยการศกษาภาษาองกฤษเปนภาษาตาง ประเทศ 3(3-0) 205523 การเขยนเชงวชาการระดบบณฑตศกษา 3(3-0) 205582 ไวยากรณภาษาองกฤษ 3(3-0) รวม 9 หนวยกต


205523 การเขยนเชงวชาการส าหรบบณฑตศกษา (ไมนบหนวยกต) 3(2-2-5) 205541 การศกษาวรรณกรรมองกฤษและอเมรกน 3(2-2-5) 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) รวม 6 หนวยกต

ภาคการศกษาท 3 205588 การเรยนรภาษาทสอง 3(3-0) 205xxx วชาเลอก 3 หนวยกต 205xxx วชาเลอก 3 หนวยกต รวม 9 หนวยกต


205583 ภาษาศาสตรส าหรบภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(2-2-5) 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) รวม 6 หนวยกต


205584 ปรจเฉทกบการศกษาภาษาองฤษ 3(3-0) 205xxx วชาเลอก 3 หนวยกต 205598 การศกษาคนควาดวยตนเอง 2 หนวยกต รวม 8 หนวยกต


205588 การเรยนรภาษาทสอง 3(2-2-5) 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) 205594 การคนควาอสระ 1 2 หนวยกต รวม 8 หนวยกต

ภาคการศกษาท 2 205xxx วชาเลอก 3 หนวยกต 205598 การศกษาคนควาดวยตนเอง 2 หนวยกต รวม 5 หนวยกต


205590 สมมนา (ไมนบหนวยกต) 1(0-2-1) 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) 205595 การคนควาอสระ 2 2 หนวยกต รวม 5 หนวยกต

ภาคการศกษาท 3 205xxx วชาเลอก 3 หนวยกต 205598 การศกษาคนควาดวยตนเอง 2 หนวยกต รวม 5 หนวยกต


2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) 205596 การคนควาอสระ 3 2 หนวยกต รวม 5 หนวยกต

78

ตารางเปรยบเทยบแผนการศกษาหลกสตรปรบปรงพ.ศ.2547 กบหลกสตรปรบปรงพ.ศ.2556

แผน ข (ภาคฤดรอน ส าหรบครประจ าการ)

แผนการศกษาหลกสตรปรบปรง พ.ศ.2547 แผนการศกษาหลกสตรปรบปรง พ.ศ.2556 แผน ข แบบ เอกภาค

ชนปท 1

ภาคการศกษาท 1 205504 ภาษาองกฤษแบบเขมระดบบณฑตศกษา (ไมนบหนวยกต) 3(2-2) 205505 ความรดานคอมพวเตอรส าหรบการศกษา (ไมนบหนวยกต) 3(2-2) 205561 ภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0) 205583 ภาษาศาสตรและภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(3-0) รวม 6 หนวยกต

แผน ข (ภาคฤดรอน ส าหรบครประจ าการ) ชนปท 1

ภาคการศกษาท 1 205501 ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร (ไมนบหนวยกต) 3(2-2-5) 205523 การเขยนเชงวชาการส าหรบบณฑตศกษา (ไมนบหนวยกต) 3(2-2-5) 205521 การอานเชงวเคราะหและวจารณระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) 205524 การสนทนาและการอภปรายระดบบณฑตศกษา 3(2-2-5) รวม 6 หนวยกต


205511 ระเบยบวธวจยการศกษาภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ 3(3-0) 205523 การเขยนเชงวชาการระดบบณฑตศกษา 3(3-0) 205582 ไวยากรณภาษาองกฤษ 3(3-0) 205588 การเรยนรภาษาทสอง 3(3-0) รวม 12 หนวยกต


205541 การศกษาวรรณกรรมองกฤษและอเมรกน 3(2-2-5) 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) 205590 สมมนา (ไมนบหนวยกต) 1(0-2-1) 205594 การคนควาอสระ 2 หนวยกต รวม 8 หนวยกต


205584 ปรจเฉทกบการศกษาภาษาองกฤษ 3(3-0) 205xxx วชาเลอก 3 หนวยกต 205xxx วชาเลอก 3 หนวยกต 205xxx วชาเลอก 3 หนวยกต 205598 การศกษาคนควาดวยตนเอง 3 หนวยกต รวม 15 หนวยกต


205583 ภาษาศาสตรส าหรบภาษาองกฤษในฐานะภาษาตางประเทศ 3(2-2-5) 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) 205595 การคนควาอสระ 2 2 หนวยกต รวม 11 หนวยกต

ชนปท 4

ภาคการศกษาท 4 205xxx วชาเลอก 3 หนวยกต 205xxx วชาเลอก 3 หนวยกต 205598 การศกษาคนควาดวยตนเอง 3 หนวยกต รวม 9 หนวยกต


205588 การเรยนรภาษาทสอง 3(2-2-5) 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) 2055xx วชาเลอก 3(2-2-5) 205596 การคนควาอสระ 3 2 หนวยกต รวม 11 หนวยกต

79

ภาคผนวก จ ค าสงแตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร

82

ภาคผนวก ฉ

ภาระการสอนของอาจารยประจ าหลกสตร

83

ภาระการสอนของอาจารยประจ าหลกสตร

ท ชอ-นามสกล ภาระงานสอน/สปดาห

ปจจบน เมอปรบปรงหลกสตร ปรญญาตร บศ. ปรญญาตร บศ.

1 รศ.ดร.เกรยงศกด สยะนานนท 6 3 6 3 2 ผศ.ดร.ดษฎ รงรตนกล 9 0 6 3 3 ดร.นรสถ กานตประชา 6 3 6 3 4 ดร.ยทธศกด ชนใจชน 10 3 6 3

5 ดร.ปวณา จนทรนวล 9 0 6 3

84

ภาคผนวก ช ผลงานทางวชาการ การคนควา วจย หรอ แตงต ารา

85

ผลงานทางวชาการ การคนควา วจย หรอแตงต ารา รศ.ดร.เกรยงศกด สยะนานนท Syananondh, K. & Sawangnete, W. (1990). An experimental study on listening comprehension by using video-audio presentation in comparison with using audio tapes alone. SLLT. Occasional Papers. Volume. I Oct: 31-45. Syananondh, K. & Narunartsenie, P. (1990). English for occupational purposes of the police

officers under the immigration division. SLLT Occasional Papers. Volume I Oct: 62-76. Syananondh, K. & Wanaruk, A. (1990). An investigation of literacy, attitudes, and

motivations concerning research methodology among EFL instructors in state university in Thailand. PASAA. Volume 20 No. 1, June: 41-54.

Syananondh, K., & Hongrittipun, S. (1991). Effects on student writing proficiency and their attitudes of self-correction in combination with peer correction techniques. SLLT. Occasional Papers. Volume 2, May: 17-30.

Syananondh, K. & Wattanapath, R. (1991). An investigation of the cognitive reading strategies of Thai EFL students in relation to their self- access approaches to external English reading assignments. ภาษาและภาษาศาสตร. มหาวทยาลยธรรมศาสตร: ปท 10 ฉบบท 1, ก.ค. – ธ.ค. 2-19.

Syananondh, K. & Padgate, W. (2005). Teacher intervention during the writing process: An alternative to providing teacher feedback on EFL academic writing in a large class. PASAA Vol. 36 April: 67-88.

Syananondh, K.. & Padgate, W. (2006). A comparative study of the ESL reading achievement of students in large and small Classes. วารสารภาษาศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร, ปท 6 ฉบบท 1 ม.ค.-ม.ย. 42-65.

Syananondh, K.. & Padgate, W. (2006). Proper and improper behaviors/conducts of EFL instructors as perceived by English-majored students. PASAA. Volume 38, April: 69-88.

ผศ.ดร.ดษฎ รงรตนกล - มมมองการสอนไวยากรณเรอง Noun Modifier แบบบรณาการ วารสารมนษยศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร ฉบบท 2 เดอน ก.ค.-ธ.ค. 2547 - การศกษาปญหาและกลวธในการแกปญหาการแปลของนสตวชาเอกภาษาองกฤษ ชนปท 3 มหาวทยาลยนเรศวร วารสารมนษยศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร ฉบบท 3 ก.ย.-ธ.ค. 2553 - การบรณาการการเรยนรโดยใชโครงงานในวชาภาษาองกฤษเชงวชาการของนสตเภสชศาสตร ชนปท 2 มหาวทยาลยนเรศวร วารสารมนษยศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร ฉบบท 1 ม.ค.-เม.ย. 2554

86

- ประเมนผลการด าเนนงานของศนยพฒนาการเรยนการสอนภาษาองกฤษในประเทศไทย วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร ปท 13 ฉบบท 2, 2554 - การศกษาการใชพจนานกรมและปญหาในการใชพจนานกรมในวชาการแปลเบองตนของนสตวชาเอกภาษาองกฤษ ชนปท 3 มหาวทยาลยนเรศวร วารสารมนษยศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร (อยระหวางรอตพมพ) - โครงการสรางและพฒนาขอสอบมาตรฐานกลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ ตามหลกสตรแกนกลางศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ส านกทดสอบทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ตงแตเม.ย-ม.ย. 2553 - การตดตามผลการฝกอบรมหลกสตรพฒนาครแกนน าวชาภาษาองกฤษ ระดบมธยมศกษาตอนตน ในโครงการยกระดบคณภาพครทงระบบภายใตแผนปฏบตการไทยเขมแขงของศนยเครอขายสถาบนอดมศกษาภาคเหนอ - ตนไมของโลก เทยเลอร (สงพมพ), บารบารา, ผแตง; ดษฎ รงรตนกล, ผแปล .– พฒนาคณภาพวชาการ 2554 . ดร.นรสถ กานตประชา Aghbar, A., & Kanprachar (Sakontawut), N. (2004). Audience awareness through information structure. Paper presented at the 38th Annual Convention of Teachers of English to Speakers of Other Languages (TESOL), April 2004, Long Beach, California, USA. Aghbar, A., Nuamthanom, L., & Kanprachar (Sakontawut), N. (2003). Functional sentence perspective for L2 writing revision. Paper presented at the 37th Annual International Convention of Teachers of English to Speakers of Other Languages (TESOL), March, 2003, Baltimore, Maryland, USA. Aghbar, A., Nuamthanom, L., & Kanprachar (Sakontawut), N. (2001). Functional sentence perspective as a bridge between editing and revision. Paper presented at 12th all Conference of Three Rivers Teachers of English to Speakers of Other Languages (Three Rivers TESOL), October 2001, West Virginia University, USA. ดร.ยทธศกด ชนใจชน Impact of intensive reading on the written performance of Thai university EFL writers Language Studies Working Papers. University of Reading, Vol. 3 (2011) 3-14 ISBN: 20403461 ดร.ปวณา จนทรนวล Promoting learner autonomy through extensive reading. E-Journal for Researching Teachers (อยระหวางรอตพมพ)

87

ภาคผนวก ซ ผลการพจารณาหลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต (ภาษาองกฤษ)

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556 โดยผทรงคณวฒ

มคอ. 2 - naresuan university5 2. แผนพ ฒนาปร บปร ง . 6...

Documents