ห น า | 1

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ห น า | 2

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ค าน า

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษาเปนการสรปผลการจดการศกษาของสถานศกษา

ทสะทอนผลการพฒนาคณภาพของสถานศกษา ซงเปนผลส าเรจจากการบรหารจดการศกษาทสอดคลอง

กบมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายใน ๔ มาตรฐาน ไดแก คณภาพของผเรยน

กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนส าคญ และระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ผลการวเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา

และระบแนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต โดยมวตถประสงคเพอน าเสนอรายงานผลการ

จดการศกษาในรอบปทผานมาใหตนสงกดและสาธารณชนไดรบทราบ

คณะผจดท า

ก

ห น า | 3

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

สารบญ เรอง หนา

ค าน า.............................................................................................................................................. ก

สารบญ............................................................................................................................. .............. ข

สวนท 1 ขอมลพนฐาน

ขอมลทวไป.......................................................................................................

ขอมลครและบคลากร…………………………………………………………………………….

ขอมลนกเรยน……………………………………………………………………………………….

ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา…………………………….………….

ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน…………………………………………………………

สรปการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา……………………………..

ขอมลงบประมาณ………………………………………………………………………………….

สภาพชมชนโดยรวม………………………………………………………………………………

สรปผลการประเมนจากหนวยงานภายนอกและขอเสนอแนะ……………………...

สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน..................................................................................

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา..................

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ........................

มาตรฐานท ๔ ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล...........................................

สรปผลการประเมนในภาพรวม.......................................................................................

สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ.........................................

จดเดน

จดควรพฒนา

แนวทางการพฒนาในอนาคต………………………………………………………………………………..

ความตองการการชวยเหลอ…………………………………………………………………………………..

สวนท ๔ ภาคผนวก........................................................................................................................

ข

ห น า | 1

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

สวนท ๑

ขอมลพนฐานของสถานศกษา 1. ขอมลทวไป โรงเรยนเมองสราษฎรธาน ตงอยเลขท ๒๒๓ หมท๔ ถนนลกเสอ ต าบลมะขามเตย อ าเภอเมองฯ

สราษฎรธาน จงหวดสราษฎรธาน รหสไปรษณย ๘๔๐๐๐ โทรศพท ๐๗๗ ๒๗๒-๔๒๗ ๐๗๗ ๒๘๘-๔๗๐

โทรสาร ๐๗๗ ๒๘๕-๖๘๖ E-mail : mst@mst.ac.th , www.mst.ac.th สงกดส านกงานเขตพนท

การศกษามธยมศกษา เขต ๑๑ เปดสอนตงแตระดบชนมธยมศกษาตอนตนถงระดบชนมธยมศกษาตอน

ปลาย มเขตพนทบรการ ๑๑ ต าบล (เขตอ าเภอเมองสราษฎรธานทงหมด) ไดแก ต าบลตลาด ต าบลบางกง

ต าบลมะขามเตย ต าบลวดประด ต าบลขนทะเล ต าบลบางใบไม ต าบลบางชนะ ต าบลคลองนอย ต าบล

บางไทร ต าบลบางโพธ และต าบลคลองฉนาก โรงเรยนเมองสราษฎรธาน มเนอททงหมด ๓๙ ไร

แบงเปน ๒ สวน สวนท ๑:๒๗ ไร ๑ งาน ๑๓.๒ ตารางวา (ทตงโรงเรยนปจจบน) สวนท ๒: (พรคลองควาย)

ถนนอ าเภอ ๑๑ ไร ๒ งาน ๙๔ ตารางวา ปจจบนเปนทตงส านกงานสงเสรมสวสดภาพและสวสดการคร

และบคลากรทางการศกษาจงหวดสราษฎรธาน

ประวตโรงเรยนโดยยอ

เมอ พ.ศ. 2499 อ าเภอเมองสราษฎรธาน ไดรบเงน ก.ศ.ส. จากกระทรวงศกษาธการ จ านวน 40,000 บาท เพอสรางโรงเรยนมธยมศกษา 1 โรง ใหชอวา " โรงเรยนเมองสราษฎรธาน " เปดสอนตามหลกสตรมธยมศกษา ( หลกสตรพเศษขณะนน ) กระทรวงศกษาธการตองการใหโรงเรยนนไดเปดสอนนกเรยนตงแตปการศกษา 2499 เปนตนไป แตผบรหารการศกษาของอ าเภอขณะนนไมสามารถจดการปลกสรางอาคารเรยนใหทนการเปดเรยนในภาคตน ของปการศกษา 2499 ได ทงนเพราะมเหตขดของ 2 ประการ คอ ประการแรก งบประมาณทไดรบเปนเวลากระชนมาก ไมอาจหาผรบเหมากอสรางไดทน ประการท 2 ซงเปนปญหาส าคญยงตกลงไมได คอ ปญหาเกยวกบสถานท ยงไมอาจตดสนลงไปไดวาจะสรางทใดแน เพราะปญหาทดน แตอยางไรกตาม จ าเปนจะตองเปดสอนใหไดตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการ ทางอ าเภอพจารณาเหนวา โรงเรยนวดบางใบไม มอาคารเรยนกวางขวางพอทจะอาศยสถานทโรงเรยนนเปดท าการสอนไปพลางกอน ในปแรกมนกเรยนทจบชน ป . 4 มาสมครเขาเรยน 43 คน ไดเรมสอนตงแตวนท 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2499 ทางอ าเภอไดให นายประจวบ นตยนรา ครโรงเรยนวดประสทธาราม มาท าหนาทครประจ าชน และใหนายวนย วเศษรตน ครใหญโรงเรยน วดบางใบไมรกษาการในต าแหนงครใหญตอมาอ าเภอและจงหวดไดรวมกนพจารณาเลอกสถานท ทจะสราง

ห น า | 2

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

โรงเรยน ซงมอย 3 แหง คอ 1. ทวดแหลมไผ ต าบลบางไทร 2. ทวดบางใบไม ต าบลบางใบไม และ 3. ทสงวนสาธารณะประโยชนหนองบว หมท 4 ต าบลมะขามเตย สถานท 2 แหงแรกไมเหมาะสมทงท าเลและทงมอปสรรคหลายประการ ไมอาจสรางได จงตกลงสรางทหนองบว ( คอทตงโรงเรยนขณะน ) โรงเรยนการชาง สราษฎรธาน ผรบเหมากอสรางไดเรมท าการกอสราง เมอวนท 5 มนาคม 2500 ตามแบบแปลนโรงฝกงานของกรมสามญศกษา ระยะนใชเปนอาคารเรยนและโรงฝกงานรวมกน เนองจากงบประมาณทไดรบไมเพยงพอ การกอสรางตอนนจงไมสมบรณ คอ ยงไมมประต หนาตาง ฝาเพดาน เมอวนท 1 สงหาคม 2500 นายอภย จนทวมล อธบดกรมสามญศกษามาตรวจเยยมโรงเรยนน ไดเงนงบประมาณอก 5,000 บาท เปนคา กอสรางเพมเตม คอ ไดตดประต หนาตาง เสรจเรยบรอย เมอวนท1 ธนวาคม 2500 ไดเรมเปดท าการสอนนกเรยนทอาคารนเปนครงแรกเมอวนท 24 พฤษภาคม 2500 มนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 มาสมครเรยน จ านวน 15 คน นางนลบล พฒนมาก เปนครประจ าชน และรกษาการในต าแหนงครใหญดวย ( ส าหรบนกเรยนเดมทเรยนอยทโรงเรยนวดบางใบไมนน คงใหเรยนตอไปจนจบชนมธยมศกษาปท 3 ทโรงเรยนเดม ) และเมอวนท 1 มถนายน 2500 กรมสามญศกษาไดแตงตงนายทรง จระกล มาเปนครโรงเรยนนอกคนหนง ตอมาไดมค าสงแตงตงใหเปนครใหญ เมอวนท 29 กนยายน 2520 พฒนาการและการเปลยนแปลงทส าคญในอดต โรงเรยนเมองสราษฎรธานเปนโรงเรยนสหศกษาสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ เปดสอน ชวงชนท 3 และชวงชนท 4 มนกเรยนจ านวน 2,251 คน ผบรหาร – คร 111 คน ลกจางประจ า 11 คน โรงเรยนเมองสราษฎรธาน เปดรบนกเรยนเขาศกษาครงแรกระดบมธยมศกษาปท 1 ( ม.1 ) ปการศกษา 2499 ใชอกษรยอ ส.ฎ. 10 ฝากเรยนทโรงเรยนวดบางใบไม ต าบล บางใบไม อ าเภอเมอง จงหวดสราษฎรธาน ในป พ.ศ. 2500 ยายมาทตง ( หนองบว ) เลขท 223 ถนนลกเสอ จงหวดสราษฎรธาน แลวถกเปลยนมารบนกเรยนเขาศกษาตอในระดบชนประถมศกษาตอนปลายตามหลกสตร 7 : 3 : 2 โรงเรยนรบการคดเลอกใหเปนโรงเรยนท สงวนไว เพอการทดลองทางวชาการประถมศกษาของจงหวดสราษฎรธาน ในความรบผดชอบของหนวยศกษานเทศก ส านกงานศกษาธการจงหวดสราษฎรธาน ดวยเหตผลนเมอรฐบาลโอนการศกษาประชาบาล ( ป.1 – ป.7 ) ไปสงกดกรมการปกครองกระทรวงมหาดไทย โรงเรยนเมองสราษฎรธานยงคงสงกดกรมสามญศกษาเชนเดม ป พ.ศ. 2521 รฐบาลไดประกาศใชแผนการศกษาแหงชาตฉบบใหม กระทรวงศกษาธการไดเปลยนหลกสตร โดยก าหนดชนเรยนระดบประถมศกษามธยมศกษาเปน 6 : 3 : 3 และกระทรวงไดยบ

ห น า | 3

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

โรงเรยนเมองสราษฎรธานจากโรงเรยนประถมศกษา และตงเปนโรงเรยนมธยมศกษาจนถงปจจบน พ.ศ. 2527 กรมสามญศกษาไดแตงตงใหนายณรงค กาญจนประทม เปนอาจารยใหญแทนนายทรง จระกล ซงยายไปด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนเวยงสระ ในชวงนโรงเรยนไดวางโครงการปรบปรงและพฒนาโรงเรยน ทงในดานอาคาร สถานท ไดรอถอนอาคารทมสภาพทรดโทรม สรางหอประชมและอาคารเรยนใหม เพอขยายหองเรยนเพมขนและ พ.ศ.2530 ไดด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนเมองสราษฎรธาน วนท 12 พฤศจกายน 2533 นายกาญจน จามพฒน ผอ านวยการโรงเรยนเวยงสระ ไดยายมาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนแทนนายณรงค กาญจนประทม ซงยายไปด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนเวยงสระ และพฒนาโรงเรยนใหกาวหนาตอไป จนไดรบการแตงตงใหเปนผอ านวยการ ระดบ 9 คนแรกของจงหวดสราษฎรธาน วนท 5 พฤศจกายน 2535 นายโกวทย นวลขาว ผอ านวยการโรงเรยนกาญจนดษฐ จงหวดสราษฎรธาน ไดยายมาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนแทน นายกาญจน จามพฒน ซงเกษยณอายราชการ ในชวงนโรงเรยนไดด าเนนนโยบายพฒนาและปรบปรงในทก ๆ ดาน เพอใหโรงเรยนไดบรรลถงเปาหมาย และมงสนองความตองการของชมชนและทองถน จนเปนโรงเรยนของชมชนอยางแทจรง และไดรบรางวลดเดนดานตาง ๆ หลายครง วนท 24 ธนวาคม 2541 นายไพโรจน อนทรศรสม ผอ านวยการโรงเรยนเดชะปตตยานกล จงหวดปตตาน ไดยายมาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนแทนนายโกวทย นวลขาว ซงยายไปด ารงต าแหนงผอ านวยการสามญศกษา จงหวด สราษฎรธาน โรงเรยนไดรบการพฒนาปรบปรงการด าเนนงานในดานตาง ๆ อยางรวดเรวและตอเนอง วนท 20 กรกฎาคม 2543 นายนคม โพธเพชร ผอ านวยการโรงเรยนบานนาสาร จงหวดสราษฎรธาน ไดยายมาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยน แทนนายนายไพโรจน อนทรศรสม ในชวงนโรงเรยนไดปรบปรงพฒนาการด าเนนงานในดานตาง ๆ ควบคกนไป โดยเฉพาะอยางยงการปกครองดแลนกเรยน จนไดรบรางวลเกยรตยศดเดน จากส านกงานต ารวจแหงชาต เมอวนท 23 สงหาคม 2545 พ.ศ. 2547 – 2549 นายสนตย พมาน ไดยายมาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยน เมองสราษฎรธาน แทน นายนคม โพธเพชร โรงเรยนไดรบรางวลธนาคารโรงเรยนดเดน โรงเรยนไดผานเกณฑการประเมนคณภาพจากภายนอกรอบท 1 ผลการประเมนอยในระดบพงพอใจ ศนยดนตรไทยของโรงเรยนไดรบพระกรณาธคณจากสมเดจพระเทพรตนราชสดาสยามบรมราชกมารโปรดเกลาพระราชทานถวยรางวลในการจดประกวดดนตรไทยนกเรยนระดบภาคใต ครงท 1 ณ โรงเรยนเมองสราษฎรธาน พ.ศ. 2550 – 2555 วาทรอยตรทวศกด ยศถา ผอ านวยการโรงเรยนเกาะสมย ยายมาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนเมองสราษฎรธาน แทนนายนายสนตย พมาน ซงเกษยณอายราชการโรงเรยนไดรบรางวลชนะเลศระดบภาคใตจากการประกวดโครงงานวทยาศาสตร หวขอ พลงงานเพอลดโลกรอน โรงเรยนไดผานเกณฑการประเมนคณภาพจากภายนอกรอบท 2 ผลการประเมนอยในระดบด โรงเรยน

ห น า | 4

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

เมองสราษฎรธาน ไดรวมลงนามกบโรงเรยนมธยมบาดาว รฐปนง ประเทศมาเลเซย ในการรวมกนพฒนาการจดการศกษาและโรงเรยนเมองสราษฎรธานไดรบการพฒนา ในทกดานอยางตอเนอง พ.ศ. 2555 – 2557 นายเจนจด ภกดไทย ผอ านวยการโรงเรยนเวยงสระ ยายมาด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนเมองสราษฎรธาน แทนวาทรอยตรทวศกด ยศถา โรงเรยนก าลงไดรบการพฒนาในทกดานอยางตอเนอง โรงเรยนไดรบรางวลสถานศกษาพอเพยง และโรงเรยนสงเสรมสขภาพระดบทอง วนท 18 พฤศจกายน 2557 – 2560 นายพสษฐ ศกดา ผอ านวยการโรงเรยนทปราษฏรพทยา อ าเภอเกาะสมย จงหวดสราษฎรธาน ยายมาด ารง ต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนเมองสราษฏรธาน โรงเรยนมการพฒนาดานตางๆ เชน การปรบปรงหอประชมรนทอง ดวยงบประมาณ 3,000,000 บาท การปรบปรงสนามฟตบอลของโรงเรยน การทอดผาปาเพอการศกษาน าเงนมาสรางหลงคาลานกจกรรม จ านวน 1,100,000 บาท และโรงเรยนผานการประเมนคณภาพรอบสาม ผลการประเมนอยในระดบด วนท 7 กมภาพนธ 2560 - ปจจบน นายเกรยงไกร แกวมศร ผอ านวยการโรงเรยนมธยม พชรกตยาภา ๓ สราษฎรธาน ยายมาด ารง ต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนเมองสราษฏรธาน โรงเรยนมการปรบปรงภมทศนโรงเรยนเมองสราษฏรธาน ด าเนนการสรางหลงคาลานกจกรรมอเนกประสงคจนแลวเสรจสมบรณ และไดจดสรางพระพทธรปบชาในบรเวณสวนโมกขสวนเมอง

ห น า | 5

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

สญลกษณประจ าโรงเรยน สามเหลยมดานเทาในรปวงกลมลอมรอบดวยสเหลยมจตรส ค าขวญ/ปรชญา ความหมาย : หนาท กฎระเบยบ วนย เหตผล ท าใหคนอยรวมกนได อยางมความสข สประจ าโรงเรยน มวง - เหลอง หมายถง การท าหนาทดวยปญญา กอปรดวยธรรมะจะน ามาสความสงบ มวง : ความหนกแนน สงบ เหลอง : ธรรมะและปญญา วสยทศน “มงสรางคณภาพผเรยน สมาตรฐานสากล บนพนฐานความเปนไทย” คตพจนประจ าโรงเรยน เมธาว อตตโน วฒฑน อาเนต

ความหมาย : การศกษายอมน าความเจรญมาสตน ปรชญาของโรงเรยน คด ท า แกปญหา

ความหมาย : รวบรวมขอมลเพอใหรปญหา วเคราะหปญหาเพอใหรสาเหต และคดอยางมวจารณญาณ ตงใจมงมน ท าอยางมยทธศาสตร ใหมประสทธภาพ มปญหาตองแกโดยสนตวธรอบคอบมเหตผล

ค าขวญของโรงเรยน เชดชสถาบน หมนเรยนร คคณธรรม ความหมาย : เชดช ชาต ศาสนา พระมหากษตรย ครอบครวและโรงเรยน ขยนหมนเรยนร มคณธรรม จรยธรรม

อตลกษณโรงเรยนเมองสราษฎรธาน “ งามอยางไทย ” งามมารยาท : ลกษณะการไหว การเดน การนง และการยนทผเรยนพงปฏบตในโรงเรยนโดยม

ระเบยบแบบแผนอนถกตองและเหมาะสมตามกาลเทศะ งามน าค า : พดจาสภาพ ออนหวาน ไพเราะ ไมพดค าหยาบ งามน าใจ : ดแลรกษา ชวยเหลอ และสรางสาธารณประโยชนแกโรงเรยน และสงคม

เอกลกษณโรงเรยนเมองสราษฎรธาน “ โรงเรยนวถไทย ” • วถไทย : แนวทางการด าเนนชวตของคนไทยทสบทอดวฒนธรรมจากอดตจนถงปจจบน เปนแหลง

รวมความรเรองสงคม วฒนธรรม ความเปนอย ภมปญญาของคนไทย การประพฤต ปฏบต และการศกษาอบรม

• โรงเรยนสจรต : ประกอบดวยคณลกษณะดงน ทกษะกระบวนการคด มวนย ซอสตยสจรต มจตสาธารณะ เปนอยอยางพอเพยง

• โรงเรยนเศรษฐกจพอเพยง : ยดหลกเศรษฐกจพอเพยงของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว 3 หวง

ห น า | 6

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

(พอประมาณ มเหตผล มภมคมกน) 2 เงอนไข (มความร มคณธรรม) • โรงเรยนวธพทธ : ยดหลกไตรสกขา ไดแก ศล สมาธ และปญญา • โรงเรยนสงเสรมประชาธปไตย : ยดหลกการประชาธปไตยมาใชในชวตประจ าวน ประกอบดวย

คารวะธรรม สามคคธรรม ปญญาธรรม • โรงเรยนสงเสรมศลปวฒนธรรมไทย : การด าเนนชวตและการสรางสรรคภมปญญาตามแบบ

แผนการประพฤตปฏบตทดงามของสงคมไทย อตลกษณของสถานศกษา มารยาทด มน าใจ เอกลกษณของสถานศกษา ภมทศนงามตา กาวหนาเทคโนโลย พนธกจ 1. พฒนาแหลงเรยนรใหหลากหลาย

2. สรางระบบประกนคณภาพ 3. สบสานเอกลกษณและ วฒนธรรมไทย 4. สงเสรมใหผเรยนมคณภาพตามเกณฑมาตรฐาน 5. สงเสรมระบบดแลชวยเหลอผเรยน 6. สงเสรมการน าเทคโนโลยสการเรยนร 7. ยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 8. เสรมสรางระบบการบรหารและการสอนแบบมสวนรวม

ห น า | 7

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

2. ขอมลครและบคลากร ปการศกษา ๒๕๕๙ 2.1 บคลากร ผบรหาร ครผสอน พนกงานราชการ ครอตราจาง เจาหนาทอนๆ 5 98 0 6 10 2.2 วฒการศกษาสงสดของบคลากร

2.๓ สาขาวชาทจบและภาระงานสอน

สาขาวชา จ านวน(คน) ภาระงานสอนเฉลยของคร 1 คน ในแตละสาขาวชา (ชม./สปดาห)

คณตศาสตร 14 18 วทยาศาสตร 18 17 ภาษาไทย 11 16 ภาษาองกฤษ 13 18 ภาษาจน 3 15 สงคมศกษา 13 19 การงานอาชพและเทคโนโลย 12 12 คอมพวเตอร 6 23 ศลปะ 3 17 ศลปะ(ดนตร) 3 17 บรรณารกษ 1 12 สขศกษาและพละศกษา 7 16

รวม 104 17.00

ป.ตร 85.32%

สงกวา ป.ตร 14.68%

ห น า | 8

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ชวโมงสอนเฉลยตามรายวชา

อายเฉลยและประสบการณท างาน

ห น า | 9

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

๓. ขอมลจ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕๕๙ รวม 1,975 คน ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2559

ชนเรยน หองเรยน จ านวนนกเรยน

เฉลยตอหอง ชาย หญง รวม

ม. 1 10 165 178 343 34.3

ม.2 10 184 188 372 37.2

ม.3 10 158 157 315 31.5

รวม ม.ตน 30 507 523 1030

ม.4 10 96 221 317 31.7

ม.5 10 102 230 332 33.2

ม.6 10 97 199 296 29.6

รวม ม.ปลาย 30 295 650 945

รวมทงหมด 60 802 1,173 1,975

แผนภมแสดงจ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕๕๙ (ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2559)

ห น า | 10

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ห น า | 11

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

๔. ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา 4.1 รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตกลมสาระในระดบ 3 ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 2559 4.2 รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตกลมสาระในระดบ 3 ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 2557-2559

ห น า | 12

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

๕. ผลการประเมน 5.1 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๕9 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ภาษาตางประเทศ

รร. 46.5 29.6 36 51.3 30.5 จงหวด 47.8 29.1 35.4 50.1 31.2 สงกด 46.8 29.5 35.1 49.3 31.4

ประเทศ 46.4 29.3 35 49 31.8 หมายเหต : คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยน สงกวา ระดบประเทศ

ห น า | 13

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6

ระดบ/รายวชา ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ภาษาตางประเทศ

รร. 50.67 21.36 30.29 35.96 23.51 จงหวด 52.01 23.85 31.04 36.09 26.11 สงกด 53.09 24.90 31.77 36.17 27.35

ประเทศ 52.29 24.88 31.62 35.89 27.76

ห น า | 14

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา ๒๕๕7 – ๒๕๕9

เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6 ประจ าปการศกษา ๒๕๕7 – ๒๕๕9

ห น า | 15

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

6. คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนรายคณลกษณะ ปการศกษา 2559

เปรยบเทยบคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนรายคณลกษณะ ปการศกษา 2557-2559

7. อาน คดวเคราะหและเขยนรายชน ปการศกษา 2557-2559

ห น า | 16

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

8. สมรรถนะส าคญของผเรยน ๕ ดานรายคณลกษณะ ปการศกษา 2559

ห น า | 17

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

9. การใชแหลงเรยนร 9.1 แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

แหลงเรยนรภายใน ระดบชน /จ านวนครง

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 หองสมด 39,106 37,661 36,461 36,727 37,514 35,171

หองปฏบตการวทยาศาสตร 240 240 210 240 240 240

หองจรยธรรม/หองพพธภณฑ 715 663 972 1,370 1,410 1,015

สวนโมกข สวนเมองฯ 1,215 976 1,015 1,303 1,005 1,157

หองอาเซยน 1,308 585 425 1,205 672 514

หองพยาบาล 434 534 366 387 356 438

หองแนะแนว 365 486 5,692 5,000 1,726 10,858

หองประชาสมพนธ 0 38 0 38 0 38

หองดนตร 434 534 366 387 356 438

หองโสตทศนศกษา 120 120 120 215 121 289

ห น า | 18

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

9.2 แหลงเรยนรนอกโรงเรยน

แหลงเรยนรภายนอก ระดบชน /จ านวนครง

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 มหาวทยาลยราชภฎสราษฎรธาน 2 1 1 2 4 6

วดพระบรมธาต จ.นครศรธรรมราช 10 5 5 7 5 5

เขอนรชชประภา อ.บานตาขน จ.สราษฎรธาน 5 5 10 3 3 5

เกาะล าพ อ.เมอง จ.สราษฎรธาน 5 8 8 4 3 0

คายวภาวดรงสต อ.เมอง จ.สราษฎรธาน 3 5 5 15 15 15

มหาวทยาลยวลยลกษณ 10 0 0 3 2 4

ศนยวทยาศาสตรเพอการศกษา จ.นครศรธรรมราช 1 1 1 1 1 1

ปาชายเลน ต.ลเลด อ.พนพน จ.สราษฎรธาน 0 0 2 1 0 0

อทยานแหงชาตเขาสก อ.พนม จ.สราษฎรธาน 5 5 10 3 3 5

บอน าพรอน ต.ทาสะทอน อ.พนพน จ.สราษฎรธาน 3 3 2 1 1 0

ศนยการเรยนรภาคใต คายวภาวดรงสต อ.เมอง จ.สราษฎรธาน 1 1 1 0 0 0

วดตาง ๆ ในเขต อ.เมอง จ.สราษฎรธาน 2 5 2 8 5 8

พพธภณฑเมองนครศรธรรมราช ทงทาลาด จ.สราษฎรธาน 0 2 0 1 1 1

สวนโมกขพลาราม อ.ไชยา จ.สราษฎรธาน 2 2 2 0 0 0

สนามกฬากลาง จ.สราษฎรธาน 5 5 5 5 5 5

วดพระบรมธาตไชยาวรวหาร อ.ไชยา จ.สราษฎรธาน 2 2 2 0 0 0

อทยานวทยาศาสตรหวากอ จ.ประจวบครขนธ 1 1 1 1 1 1

พพธภณฑวทยาศาสตร อพวช. 1 1 1 1 1 1

ห น า | 19

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

10. ขอมลงบประมาณ ปการศกษา 2559 การจดสรรงบประมาณภายในหนวยงาน 3.2.1 กลมบรหารวชาการ จ านวน 12,623,274 บาท คดเปนรอยละ 36.75 3.2.2 กลมบรหารงบประมาณและบคคล จ านวน 11,143,302 บาท คดเปนรอยละ 32.44 - ส ารองจาย จ านวน 3,956,745 บาท คดเปนรอยละ 11.52 3.2.3 กลมบรหารงานกจการนกเรยน จ านวน 1,113,315 บาท คดเปนรอยละ 3.24 3.2.4 กลมบรหารทวไป จ านวน 5,205,752 บาท คดเปนรอยละ 15.16 3.2.5 ส านกงานผอ านวยการ จ านวน 306,060 บาท คดเปนรอยละ 0.89

ห น า | 20

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

11. ขอมลสภาพชมชนโดยรวม ๑) สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยน มลกษณะชมชนกงเมอง มประชากรประมาณ

๗๑,๐๖๖ คน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน ไดแก ชมชนมะขามเตย ชมชนหนองบว ชมชนศรธาน อาชพหลกของชมชน คอ รบจางและคาขาย เนองจาก เปนแหลงจางงาน สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนเปน ทรจกโดยทวไป คอ งานประเพณชกพระทอดผาปาของจงหวด สราษฎรธาน

๒) ผปกครองสวนใหญ จบการศกษาระดบต ากวาปรญญาตร อาชพหลก คอ เกษตรกรรมสวนใหญนบถอศาสนาพทธ ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอครอบครวตอป ๑๙๐,๐๐๐ บาท จ านวนคนเฉลยตอครอบครว ๔ คน

๓) โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน ชมชนโดยรอบของโรงเรยนเปนชมชนกงเมองอาชพของชมชนในละแวกใกลเคยงมรายไดปานกลางและไมคอยแนนอนซงไมเอออ านวยตอการจดการศกษารอบๆ โรงเรยนมการแพรระบาดของสารเสพตด แหลงอบายมข สถานบนเทงฯลฯ ผปกครองใหความสนใจกบการประกอบอาชพท าใหไมมเวลาดแลบตรหลานและสงลกมาอยในเมองโดยอสระ ขาดการควบคม ท าใหผเรยนมพฤตกรรมเบยงเบน การเชญผปกครองมาโรงเรยนเพอแกปญหาดานตาง ๆ ของนกเรยน ไดรบความรวมมอจากผปกครองเปนอยางด ผปกครองมพนฐานการศกษาระดบปานกลางคอนขางต า ท าใหมขอจ ากดในการชแนะเกยวกบการเรยนของผเรยน สวนการตดตอคมนาคมระหวางชมชนกบโรงเรยน ถาไมใชชวงเวลาเชา – เยน จะไมคอยสะดวก เพราะรถรบจางจะไมผาน จากโอกาส ขอจ ากด และเหตผลดงกลาวผปกครองจงคาดหวงวาใหโรงเรยนสงสอนอบรมบมเพาะนสยดแลนกเรยนในทกเรอง โดยใชคณธรรมน าความร ใหนกเรยนเปนคนด มความรบผดชอบตอตนเอง ตงใจเรยนหนงสอมคณลกษณะ อนพงประสงค ยดความพอเพยง เพอใหประสบความส าเรจในการเรยน และการประกอบอาชพ

ห น า | 21

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

12. สรปผลการประเมนจากหนวยงานภายนอกและขอเสนอแนะ โรงเรยนไดรบการประเมนภายนอกจาก สมศ. เมอวนท 26 -28 มกราคม พ.ศ. 2558

ระดบการศกษาขนพนฐาน (มธยมศกษา)

น าหนก (คะแนน)

คะแนน ทได

ระดบ คณภาพ

กลมตวบงชพนฐาน ตวบงชท ๑ ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ๑๐.๐๐ ๙.๓๑ ดมาก ตวบงชท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ๑๐.๐๐ ๙.๒๙ ดมาก ตวบงชท ๓ ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง ๑๐.๐๐ ๘.๕๖ ด ตวบงชท ๔ ผเรยนคดเปน ท าเปน ๑๐.๐๐ ๘.๙๗ ด ตวบงชท ๕ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ๒๐.๐๐ ๙.๘๔ พอใช ตวบงชท ๖ ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

๑๐.๐๐ ๘.๐๐ ด

ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

๕.๐๐ ๔.๓๐ ด

ตวบงชท ๘ พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

๕.๐๐ ๔.๘๕ ดมาก

กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

ตวบงชท ๑๐ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม ตวบงชท ๑๑ ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

ตวบงชท ๑๒ ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศ ทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

คะแนนรวม ๑๐๐.๐๐ ๘๓.๑๒ ด

ห น า | 22

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ระดบการศกษาขนพนฐาน (มธยมศกษา)

น าหนก (คะแนน)

คะแนน ทได

ระดบ คณภาพ

การรบรองมาตรฐานสถานศกษา ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา

ผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต ๘๐ คะแนนขนไป ใช ไมใช

มตวบงชทไดระดบดขนไปอยางนอย ๑๐ ตวบงช จาก ๑๒ ตวบงช ใช ไมใช

ไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน ใช ไมใช

สรปผลการจดการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในภาพรวม สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

๑๓. ขอเสนอแนะจากผลการประเมน ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด

ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา ผเรยนควรไดรบการสงเสรมใหมสขภาพกาย และสขภาพจตทดอยางยงยน โดยสถานศกษาควรสงเสรมพฒนาผเรยนใหมทศนคตทดตอการออกก าลงกาย การดแลสขภาพ สขนสย การรบประทานอาหารทมประโยชน และการดแลความสะอาดเพมขนอยางตอเนอง โดยครคอยเนนย าฝกใหผเรยนปฏบตจนตดเปนนสย และควรจดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนรจกหลกเลยงจากยาเสพตด น าผเรยนเขารวมกจกรรมรณรงคตอตานยาเสพตดรวมกบชมชน

ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา ผเรยนควรไดรบการพฒนาใหมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงคทดอยางยงยน โดยสถานศกษาควรพฒนาการจดกจกรรมใหมความหลากหลายเพมขน และเผยแพรประชาสมพนธผลการด าเนนงานใหองคกรทกฝายไดรบทราบเพอขอรบการสนบสนนตอไป รวมทงสงเสรมผเรยนดานความสนใจตงใจการมงมานะในการเรยน โดยการสรางทศนคตทดในการเรยนจดกจกรรมบคคลตวอยางศษยเกาดเดนเพอใหไดมแบบ อยางทดในการเรยน

ห น า | 23

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา 1. ผเรยนควรไดรบการพฒนาใหมการคนควาหาความรจากการอาน และใชเทคโนโลยสารสนเทศเพมมากขน โดยสถานศกษาควรจดใหผเรยนสบคนขอมลความรจากอนเตอรเนต เพอการท ารายงานในกลมสาระการเรยนรตางๆ และบนทกใจความส าคญเปนส านวนภาษาของตนเองเขยนสงคร รวมไปถงควรพฒนาการบนทกการอานใหเปนกจกรรมการประกวดยอดนกอาน โดยพจารณาจากการบนทกการอานของผเรยนทมการบนทกอยางสม าเสมอ และบนทกไดใจความในระดบดมาก ใหเปนยอดนกอานประจ าปและมอบเกยรตบตรเพอเปนก าลงใจใหผเรยน 2. ผเรยนควรไดรบการพฒนาในดานการเรยนรผานประสบการณตรงรวมกบผอน ทงในและนอกสถานศกษา โดยการท ากจกรรมกลมกจกรรมชมนม การปฏบตจรง การรวมวางแผนรวมปฏบตงาน การรวมกนแกไขปญหาในการท างานทงในและนอกสถานศกษาอยางตอเนอง

ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน

ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา ผเรยนควรไดรบการพฒนาใหมการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผล โดยจดกจกรรมตางๆ เชน การจดการเรยนการสอนแบบโครงงานทกกลมสาระการเรยนรการใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสอนแบบสบสวนสอบสวนเพมมากขน สงเสรมใหมการท าผลงานชนงาน จากการเรยนการสอนทเนนทกษะการคดใหหลากหลาย เปนรปธรรมมากขน และการประเมนความกาวหนาดานการคดของผเรยนตามหลกสตรดวยวธการทหลากหลายและตอเนอง

ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา ผเรยนควรไดรบการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขน ในทกกลมสาระการเรยนร โดยสถานศกษาควรวางแผนพฒนาและประเมนผลการด าเนนงานภายใตการนเทศ ก ากบตดตามอยางเขมแขงปรบกจกรรมการเรยนรเตรยมความพรอมของผเรยน เพอสอบ o-net ใหครอบคลมความสามารถทกดาน ทงความรความจ า ความเขาใจ การน าไปใช การวเคราะหสงเคราะห และประเมนคาอยางเปนระบบตอเนองจากซอมเสรมและใหผเรยนฝกท าขอสอบใหมๆหรอขอสอบ o-net ปทผานมา โดยเนนขอสอบทตองวเคราะหมาใหผเรยนฝกการท าอยางหลากหลาย ควรจดซอมเสรมสอนพเศษนอกเวลาตามปกตใหกบผเรยนอยางจรงจง รวมถงควรจดกจกรรมการเรยนการสอนทเปนผลมาจากการศกษาคนควาวจยอยางเปนระบบและตอเนอง

ห น า | 24

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา

ครควรศกษาวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล แลวน าขอมลไปวางแผนพฒนาผเรยนอยางตอเนอง พฒนาการใชสอมาประยกตกบภมปญญาทองถนในการจดการเรยนการสอน ควรออกแบบการเรยนรและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล และพฒนาการทางสมอง ควรมการประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธการทหลากหลายเหมาะสมกบธรรมชาตของวชา และระดบพฒนาการของผเรยน ควรสงเสรมใหครบนทกผลหลงสอน วเคราะหและน าไปใชในการซอมเสรมอยางมประสทธภาพ โดย ผบรหารสถานศกษาหรอรองหวหนาวชาการก ากบตดตามอยางตอเนอง

ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา 1. สถานศกษาควรจดท าแผนงบประมาณ และค าขอตงงบประมาณทสอดคลองกบผลการวเคราะห และพฒนานโยบายทางการศกษา การจดท าแผนกลยทธหรอแผนพฒนาการศกษา การวเคราะหความเหมาะสมกบสภาพปญหาหรอความจ าเปนของสถานศกษา 2. สถานศกษาควรสงเสรมใหคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานมการแตงตงทปรกษา หรอคณะอนกรรมการ เพอด าเนนงานตามระเบยบทสถานศกษาก าหนด และควรมการประชมอยางนอยภาคเรยนละ 2 ครง และใหผบรหารสถานศกษารายงานผลการประชมตอผบงคบบญชาเหนอขนไปชนหนง ภายใน 15 วนนบแตวนทมการประชม

ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา สถานศกษาควรด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางยงยน โดยประสานความรวมมอกบตนสงกดในการตดตาม และประเมนผลเพอสามารถสะทอน และการด าเนนงาน และน ามาใชปรบปรงพฒนาคณภาพการศกษาใหมประสทธภาพมากยงขน และเพมประสทธภาพในการจดท าขอมลสารสนเทศ ใหมคณภาพมากยงขนโดยเฉพาะผลการประเมนการด าเนนงานตามโครงการและกจกรรมทสามารถตอบสนองตามเปาหมายหรอวตถประสงคใหชดเจนยงขน

ห น า | 25

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจและวตถประสงค ของการจดตงสถานศกษา ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา สถานศกษาควรรกษาประสทธภาพของการด าเนนงาน ตามโครงการพฒนาผเรยนใหมอตลกษณดานยม งายไหวเปน ดานไอซท ใหเดนชดมากยงขนควรตอยอดโครงการการพฒนาผเรยนดานคณธรรมจรยธรรม และคานยมทพงประสงค และโครงการพฒนาผเรยนใหมความร และทกษะทจ าเปนตามหลกสตรทด าเนนการอยแลว รวมไปถงควรจดท าขอตกลงดานมารยาทกบสถานศกษาอนๆในสงกดตามโอกาสทเหมาะสม เพอใหเกดผลกระทบทดตอสถานศกษา และเปนทยอมรบของชมชนอยางกวางขวา’

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา สถานศกษาควรจดกจกรรมพฒนาเอกลกษณของสถานศกษาในดานโรงเรยนไอซท ใหมความตอเนองยงยนโดยสถานศกษาควรสงเสรมใหผเรยนไดสรางผลงานไอซทมากขน เชน สรางการตนอนเมชน หนยนต เปนตน รวมทงมกจกรรมใหความรแกชมชน และทองถนดานไอซทอยางตอเนอง ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา สถานศกษาควรสงเสรมการด าเนนงานโครงการพเศษอยางตอเนอง คอโครงการนอมน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต และโครงการพลงแผนดนตานยาเสพตด ควรวเคราะหปญหาปจจยเสยงของการบรหารการจดการ ในทกทกดานโดยการมสวนรวมของผมสวนเกยวของทกฝาย และด าเนน โครงการพเศษใหสามารถเปนแบบอยางของสถานศกษาอนไดอยางเหมาะสม ตวบงชท 12 ผลการสง เสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศทสอดคลองกบแนวทางปฏรปการศกษา ขอเสนอแนะส าคญเพอการพฒนา สถานศกษาควรด าเนนงาน การสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอรกษามาตรฐานทสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษาอยางยงยน สถานศกษาควรศกษาวเคราะหขอเสนอแนะจากผลการประเมนคณภาพภายนอกของสมศ. และการน าผลจากการประเมนตามระบบการประกนคณภาพภายในจากตนสงกด ใหสะทอนถงการพฒนาคณภาพผเรยนใหเปนคนไทยยคใหม การพฒนาครเปนครพนธใหม การพฒนาการบรหารจดการยคใหม และการพฒนาแหลงเรยนรทมคณภาพอยางเดนชด

ห น า | 26

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

๑๔. สรปสภาพปญหา จดเดน จดทควรพฒนาในการจดการศกษาของสถานศกษา สภาพปญหา

๑. นกเรยนสวนใหญเปนนกเรยนทอยไกล ในอ าเภอนอกตวเมอง 3. ฐานะทางเศรษฐกจของผปกครองอยในระดบปานกลาง คอนขางไปทางต า

จดเดน ๑. สถานศกษามการจดกจกรรม โครงการทตอบสนองนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรป

การศกษาเพอยกระดบคณภาพการศกษาใหสงขน

๒. สถานศกษาสงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม โดยจดโครงการสงเสรมประกวดคณธรรม

จรยธรรมใหกบนกเรยนทกระดบชน และจดการเรยนการสอนทเนน ICT

๓. โรงเรยนไดพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษา และสงเสรมใหผเรยนไดเรยนรจากแหลง

เรยนรภายนอกรวมถงบคลากรทองถน

๔. คร ผบรหาร และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครองและชมชนปฏบตงานตามบทบาท

หนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล รวมทงมการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร

และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน และสถานศกษามการจดหลกสตร

กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

๕. ผเรยนสวนใหญ มสขภาวะทดและมสนทรยภาพ มคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

มทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพ

สจรต

จดทควรพฒนา

๑. โรงเรยนควรจดสภาพแวดลอมและการใหบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพและจด

ใหมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาทน าผลการพฒนามาปรบปรงใหเกดผลทเปน

รปธรรม เหนความกาวหนาทตอเนองและยงยน

๒. โรงเรยนควรจดกจกรรมใหเกดการแลกเปลยนเรยนรระหวางผเรยนและบคลากรภายใน

ภายนอกสถานศกษา รวมถงองคกรทเกยวของใหเกดผลเปนรปธรรมทชดเจน

๓. สถานศกษาควรออกแบบกจกรรมทสงเสรมการปฏรปการศกษาใหเกดผลตอผเรยนทงทางดาน

ความร ความสามารถ และคณลกษณะทพงประสงคเพอใหเกดผลตามเปาหมายทวางไวโดยให

ชมชนเขามามสวนรวม

ห น า | 27

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

สวนท ๒

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน

ระดบคณภาพ : ดเยยม

๑. กระบวนการพฒนา

สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลายไดแก โครงการสงเสรมการเรยนร ๑หองเรยน ๑ ภมปญญา โครงการพฒนาสถานศกษาเพอเตรยมความพรอมสพลเมองอาเซยน โครงการยกระดบผลสมฤทธและสงเสรมความเปนเลศทางวทยาศาสตรสมาตรฐานสากล โครงการคายภาษาองกฤษเพอพฒนาทกษะทางภาษาองกฤษสงเสรมและพฒนาการจดการเรยนการสอนกลมสาระศลปะ โครงการพฒนาการจดการเรยนร และ โครงการพฒนาการเรยนการสอน ICT ฯลฯ โรงเรยนสงเสรมและพฒนาครใหสามารถจดการเรยนรใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรมการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคดกระบวนการใชปญหาเปนหลก พฒนาครทกคนใหมความสามารถในการน าเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน มการพฒนาสอเทคโนโลยใหเหมาะสมกบการจดการเรยนการสอน มแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล รวมกนก าหนดแผนการจดการเรยนร การวดและประเมนผลแบบบรณาการ ตามโครงการแลกเปลยนเรยนร ศนยพฒนาวชาสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม โครงการพฒนาบคลากรกลมสาระวทยาศาสตร โครงการพฒนาศกยภาพครเพอเพมประสทธผลในการปฏบตงาน โครงการพฒนาการจดการเรยนร และโครงการสงเสรมและพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

นอกจากนโรงเรยนสงเสรมใหผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ โดยการจดใหมกจกรรมการตรวจ

สขภาพประจ าปของนกเรยน คร และบคลากรทางการศกษา กจกรรมบรจาคโลหตรวมกบเหลากาชาด

จงหวดสราษฎรธาน กจกรรมจดบอรดความรเกยวกบสขภาพและโรคตางๆ โครงการแขงขนกฬาสกจกรรม

เสยงตามสาย กจกรรมประชาสมพนธหนาเสาธง กจกรรมสงเสรมประชาธปไตยในโรงเรยนกจกรรมดนตร

ไทยเพอความเปนเลศกจกรรมพฒนาความเปนเลศดานศลปะ โครงการบรณาการนทรรศการกลมสาระการ

เรยนรศลปะ กจกรรมผลตสอการสอน นวตกรรมดานศลปะ โดยใชภมปญญาทองถน และเนนเรองการ

สงเสรมการอาน มงพฒนาใหผเรยนทกคนไดมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ตามเกณฑของแตละระดบชนภายใตโครงการรกการอาน และโครงการพฒนาหองสมดมชวตเพอสงเสรมการใชหองสมดสมาตรฐานสากล นอกจากน สถานศกษาไดมการด าเนนการเพอพฒนาทกษะชวต

ห น า | 28

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ใหนกเรยน มระเบยบวนย ซอสตย รบผดชอบ และมจตสาธารณะ รกในวฒนธรรมไทย พฒนาคณธรรมผเรยนตามหลกสตร ทเหมาะสมกบวยของผเรยนตาม โครงการวนส าคญในเทศกาล โครงการโรงเรยนวถพทธโครงการโรงเรยนสจรต ม.ส.ธ. โครงการปองกนและแกไขปญหายาเสพตดและโรคเอดส และการจดกจกรรมคายคณธรรม ในทกระดบชน มระบบการแนะแนวและการดแลสขภาวะเพอใหผเรยนใชชวตในสงคมไดอยางมความสข ตามโครงการตลาดนดแนะแนวการศกษา โครงการกจกรรม “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” และโครงการแนะแนวศกษาตอและอาชพ เพอใหนกเรยนไดคนพบแนวทางในการประกอบอาชพทตนถนด เนนการเรยนรจากภมปญญาทองถนมารวมวางแผนการจดการเรยนการสอน มการเรยนรในโลกกวาง การศกษาภมปญญาในชมชน ตามโครงการศกษาดงานตางประเทศของนกเรยนหองเรยนพเศษ โครงการจตสาธารณะ และโครงการทศนศกษาแหลงเรยนร

๒. ผลการด าเนนงาน

จากการจดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอสงเสรมใหผเรยนมสขนสยทดในการดแล สขภาพและออกก าลงกายสม าเสมอ รจกวธการปองกนตวเองจากสงเสพตดใหโทษ สงผลใหผเรยนมความมนใจ เหนคณคาในตนเอง มมนษยสมพนธทด ใหเกยรตผอน มการสรางผลงานและเขารวมกจกรรมทางดานศลปะ ดนตร กฬา ผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ตามเกณฑของแตละระดบชน มความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต รจกการวางแผนสามารถท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลยไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะห จ าแนกแยกแยะไดวาสงไหนด ส าคญ จ าเปน รวมทงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว ผเรยนรและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตางๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาด และมประโยชน รกการออกก าลงกาย นกเรยนทกคนสามารถเลนกฬาไดอยางนอยคนละประเภท ยอมรบในกฎกตกาของกลม ของสถานศกษาของสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวย ทงน มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตาง ๆ ดงน

ห น า | 29

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ประเดน ผลการประเมน

ความสามารถในการอาน (ระดบดเยยม)

ความสามารถในการสอสารคดค านวณและคดวเคราะห (ระดบดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการสอสาร คดค านวณและคดวเคราะห จ าแนกตามระดบคณภาพ

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลย จ าแนกตามระดบคณภาพ

ห น า | 30

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ประเดน ผลการประเมน

ความสามารถในการใชเทคโนโลย (ระดบดเยยม)

ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต o net ประจ าปการศกษา ๒๕๕9

ระดบชน ม.3

หมายเหต : คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยน สงกวา ระดบประเทศ

ห น า | 31

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ประเดน ผลการประเมน

ระดบชน ม.6

ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน (ระดบดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยน ม.3 และม.6 ทมความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการท างาน

การมคานยมทด (ระดบดเยยม)

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนดานคานยม จ าแนกตามระดบคณภาพ

ห น า | 32

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ประเดน ผลการประเมน

ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

รอยละของจ านวนนกเรยนทมผลการประเมนดานภาคภมใจ ในความเปนไทย จ าแนกตามระดบคณภาพ

การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

รอยละผลการประเมนนกเรยนดานการยอมรบความคดเหนของผอน สขภาวะทาง

จต ภมคมกน และความเปนธรรมตอสงคม

ห น า | 33

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ประเดน ผลการประเมน

การพฒนาดานคณธรรมจรยธรรม

รอยละของจ านวนนกเรยนทเขารวมโครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรม

๓. จดเดน

ผเรยนสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคนสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบด ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มคณธรรมจรยธรรม จนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชน เคารพกฎกตกา มจตสาธารณะ และรบผดชอบหนาท

๔. จดควรพฒนา

ในระดบชน ม.1 – ม.3 ควรพฒนาในดานมารยาทและความเปนไทย ในระดบชน ม.4 – ม.6 ยงตองไดรบการสงเสรมในดานการน าเสนอผลงาน การอภปรายและแลกเปลยนเรยนร รวมทงผลสมฤทธทางการเรยนใหเพมขนอยางตอเนอง

ห น า | 34

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

ระดบคณภาพ : ดเยยม

๑. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนไดด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษา คณะกรรมการสถานศกษา เครอขายผปกครอง เพอวางแผนรวมกนก าหนดเปาหมาย วสยทศน พนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน จดท าแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาพรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ด าเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน และสรปผลการด าเนนงาน

ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคด

ทงดานวชาการและการจดการ สามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวใน

แผนปฏบตการ สงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากร พรอมใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจ

ใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา พรอมรบการกระจายอ านาจ นกเรยน ผปกครองและชมชน

พงพอใจผลการบรหารการ จดการศกษา ใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษา

เตมศกยภาพและเตมเวลา โดยโรงเรยนจดใหมโครงการพฒนาระบบบรหารจดการเชงระบบ โครงการ

พฒนาความรวมมอของผปกครอง ในการพฒนา คณภาพนกเรยน โครงการพฒนาเทคโนโลยสารสนเทศ

เพอการบรหารจดการ โครงการสงเสรมระบบบรหารจดการโดยใชระบบ ๕ ส โครงการพฒนาคณภาพ

นกเรยนใหมศกยภาพตามมาตรฐานการศกษาชาตและมาตรฐานสากล กจกรรมส ารวจความพงพอใจผล

การบรหารงานและผลการพฒนาผเรยน

๒. ผลการพฒนา

๒.๑ สถานศกษามการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต ๒.๒ แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชไดด าเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร ๒.๓ สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ให

ห น า | 35

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

สอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาโดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ

๒.๔ ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา

๒.๕ สถานศกษามการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

๒.๖ สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลก ธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา

๒.๗ สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายชมชนและศษยเกา สงผลใหสถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ

วธการพฒนา ผลการพฒนา

การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

การมสวนรวมของเครอขายในการวางแผนการพฒนาคณภาพการศกษา

ห น า | 36

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

วธการพฒนา ผลการพฒนา

2.4 การนเทศ ก ากบ ตดตามและประเมนผล การจดหาทรพยากร ผบรหารไดระดมทนทรพยากรส าหรบการพฒนาคณภาพการศกษาใน

สถานศกษาทงในรปของงบประมาณ และบคคลทเปนภมปญญาจากทองถนมาชวยในการสนบสนนการเรยนการสอน

๓. จดเดน โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ ตามวสยทศน พนธกจ เปาหมายทก าหนด ใชการบรหารแบบมสวนรวม และใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ สงผลใหโรงเรยนสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ สงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา

๔. จดควรพฒนา ๑. เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนเพมมากขนในทกๆดาน ๒. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

ห น า | 37

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญและพฒนาตนเอง

อยางตอเนอง โดยการด าเนนงานโครงการสงเสรมการอาน โครงการแขงขนทกษะ โครงการพฒนาและ

สงเสรมการใชสอนวตกรรม และแหลงเรยนร โครงการ“ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” โครงการพฒนาการ

เรยนการสอน ICT โครงการแขงทกษะดานภาษา โครงการคายภาษาองกฤษเพอพฒนาทกษะทาง

ภาษาองกฤษ โครงการสงเสรมความเปนเลศดานนาฏศลป โครงการสงเสรมความเปนเลศดานวาดภาพ

โครงการพฒนาความรเทคโนโลยดานหนยนตเพอเปดประตสอาเซยน และโครงการสงเสรมกจกรรมตาม

แนววถพทธรวมทงการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล

มการบรณาการภาระงาน ชนงาน โดย ทกระดบชนจดท าหนวยบรณาการอาเซยนและเศรษฐกจพอเพยง ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร สดสวนคะแนนแตละหนวย ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงค ทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง และสงเสรมการน าผลงานสเครอขายและชมชน

๒. ผลการพฒนา

จากการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๓ อยในระดบดเยยม

กระบวนการพฒนา ผลการพฒนา

โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญโดยการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรม อยางหลากหลาย ไดแกกจกรรมการพฒนา ICT

รอยละของจ านวนผใชหอง ICT เฉลย/ป (2557-2559)

ห น า | 38

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

กระบวนการพฒนา ผลการพฒนา

โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหนกเรยนเขารวมการแขงขนทกษะดานตางๆ

รอยละของผลการประเมนความพงพอใจของผเขารวมโครงการ

การด าเนนงานโครงการพฒนาความรเทคโนโลยดานหนยนตเพอเปดประตสอาเซยน

รอยละของผลการประเมนความพงพอใจ

การด าเนนงานโครงการสงเสรมกจกรรมตามแนววถพทธ

รอยละของผลการประเมนความพงพอใจ

ห น า | 39

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

๓. จดเดน

1) ครมการจดกจกรรม/โครงการอยางหลากหลายเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน พฒนาการอาน คดวเคราะหและเขยน ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ สงผลใหผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ในระดบ ดมาก

2) ครด าเนนการสงเสรมใหนกเรยนเขารวมการแขงขนทกษะดานตางๆ อยางหลากหลายเพอพฒนาใหผเรยน

3) ครเปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง ท างานรวมกบผอนได มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ สงผลใหผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได

4) ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรง มการใชวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง

5) ครเปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

6) ครจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญโดยบรณาการคานยม คณธรรมจรยธรรมเพอสงเสรมใหผเรยนอยในสงคมอยางมความสข

๔. จดควรพฒนา

ควรมการแลกเปลยนเรยนรประสบการณใหมในการท างาน มการแนะแนวความรอาชพตางๆท

ตนเองสนใจและจดกจกรรมอยางตอเนองทกป

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

ระดบคณภาพ : ดเยยม ๑. กระบวนการพฒนา โ ร ง เ ร ยนด า เ น นการประ เม นคณภาพภาย ในของสถานศ กษา ๘ ประการ ได แก ๑) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน ๓) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลเปนสารสนเทศทเปนปะโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน ๔) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา ๕) ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา ๖) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ๗) จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน ๘) โรงเรยนด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง โดยจดประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาน าเสนอผลการด าเนนงานรายงานประจ าปของสถานศกษาในปการศกษา

ห น า | 40

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าปของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และจดท าแผนปฏบตการประจ าปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวย โครงการสงเสรมประสทธภาพการปฏบตงานกลมงานนโยบายและแผน โครงการสงเสรมการประกนคณภาพภายในโรงเรยนเมองสราษฎรธาน มกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายใน ใหครทกคนในโรงเรยน

๒. ผลการพฒนา

โรงเรยนมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา อยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพด และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน

กระบวนการพฒนา ผลการพฒนา

สถานศกษาประเมนคณภาพภายในตามระบบการประกนคณภาพการศกษา ๘ ประการ

เปรยบเทยบผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา 2 ปการศกษา

การมสวนรวมรบผดชอบของผเกยวของทกฝายรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาทมคณภาพ

รอยละความพงพอใจของผปกครองตอการพฒนาคณภาพการศกษา

ห น า | 41

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

กระบวนการพฒนา ผลการพฒนา

๓. จดเดน

โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ ทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการในการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ มการตรวจสอบประเมนผล ระบบ PDCA งานสารสนเทศ มการรายงานขอมล

พนฐานของโรงเรยน มการน าขอมลไปใชในการวางแผนปรบปรงงานอยางเปนระบบ สงผลใหโรงเรยนมการ

พฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

๔. จดควรพฒนา

๑. โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนา แตควรใหขอมลยอนกลบแก

ครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน

๒. โรงเรยนควรมการพฒนางานประกนคณภาพภายในสถานศกษาอยางตอเนอง

สรปผลการประเมนในภาพรวม

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบ ๔ ดเยยม

จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเยยม ทงน เพราะมาตรฐานท ๑ ผลการจดการศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท ๒ กระบวนการ

ห น า | 42

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

บรหารและการจดการศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบดเยยม มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบดเยยม

ทงน สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดเยยม ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน มความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏผลประเมนใน มาตรฐานท ๑ ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบดเยยม สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มผลประเมนอยในระดบดเยยม วเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตาม ตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน สถานศกษาด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลจนมผลประเมนอยในระดบดเยยม โดยสถานศกษาใหความส าคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกดความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

ห น า | 43

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

สวนท ๓

สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะตองน าไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (๓-๕ ป) และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน

สรปผล

จดเดน จดควรพฒนา

ดานคณภาพผเรยน

๑ ) ผ เ ร ยนม ท กษะการค ด ว เ คราะห มผลสมฤทธทางการเรยนพฒนาขน คะแนนการทดสอบระด บ ช าต ใ น ร ะด บ ช น ม .3 ส ง ก ว าระดบประเทศ และนกเรยนกลาแสดงออก ราเรงแจมใสสขภาพกายแขงแรง และเปนผมคณธรรมจรยธรรมตามทสถานศกษาก าหนด

๒) ผเรยนอานหนงสอออกและอานคลอง

รวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคนสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง

๓) ผ เรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนย รกความเปนไทยและทองถนจนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชน มจตสาธารณะ

ดานคณภาพผเรยน

ในระดบชน ม.1 – ม.3 ควรพฒนาในดานมารยาทและความเปนไทย ในระดบชน ม.4 – ม.6 ยงตองไดรบการสงเสรมในดานการน าเสนอผลงาน การอภปรายและแลกเปลยนเรยนร รวมทงผลสมฤทธทางการเรยนใหเพมขนอยางตอเนอง

ดานกระบวนการบรหารและการจดการ

ของผบรหารสถานศกษา

๑) ผบรหารมความตงใจ มความมงมนมหล กกา รบร ห า ร แล ะม ว ส ย ท ศน ท ด ใ นกา รบรหารงาน สามารถเปนแบบอยางทดในการท างาน

ดานกระบวนการบรหารและการจดการ

ของผบรหารสถานศกษา

๑) เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนเพมมากขนในทกๆดาน

ห น า | 44

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

จดเดน จดควรพฒนา

และคณะกรรมการสถานศกษามความตงใจ และมความพรอมในการปฏบตหนาทตามบทบาท

๒) โรงเรยนมการบรหารและการจดการ

อยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายทชดเจน

3) นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา

๒) ควรสรางเครอขายความรวมมอกบผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขงมสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

1) ครม การจ ดกจกรรม/โครงการอย า งหลากหลายเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน พฒนาการอาน คดวเคราะหและเขยน ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ สงผลใหผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ในระดบ ดมาก

2) ครด าเนนการสงเสรมใหนกเรยนเขารวมการแขงขนทกษะดานตางๆ อยางหลากหลายเพอพฒนาใหผเรยน

3) ครเปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง ท างานรวมกบผ อนได มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบ

ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

1) ควรมการแลกเปลยนเรยนรประสบการณใหมในการท างาน มการแนะแนวความรอาชพตางๆทตนเองสนใจและจดกจกรรมอยางตอเนองทกป

ห น า | 45

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

จดเดน จดควรพฒนา

อาชพทตนเองสนใจ สงผลใหผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได

4) ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรง มการใชวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง

5) ครเปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

6) ครจดกจกรรมการเรยนการสอนท เนนผเรยนเปนส าคญโดยบรณาการคานยม คณธรรมจรยธรรมเพอสงเสรมใหผเรยนอยในสงคมอยางมความสข

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

1) ควรมการแลกเปลยนเรยนรประสบการณ

ใหมในการท างาน มการแนะแนวความรอาชพตางๆ

ทตนเองสนใจและจดกจกรรมอยางตอเนองทกป

2) โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ ทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา

3) การด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการในการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

4) มการตรวจสอบประเมนผล ระบบ PDCA

งานสารสนเทศ มการรายงานขอมลพนฐานของ

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

1) โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเอง

รายบ คคลตามแผนพฒนา แตควรให ข อม ล

ยอนกลบแกคร ในการพฒนาตนเองในการจด

กจกรรมการเรยนร เ พอยกระดบคณภาพของ

นกเรยน

2) โรงเรยนควรมการพฒนางานประกน

คณภาพภายในสถานศกษาอยางตอเนอง

ห น า | 46

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

จดเดน จดควรพฒนา

โรงเรยน มการน าขอมลไปใช ในการวางแผน

ปรบปรงงานอยางเปนระบบ สงผลใหโรงเรยนมการ

พฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา

แนวทางการพฒนาในอนาคต

๑. โรงเรยนควรจดใหมการสงเสรมกจกรรมรกการอาน โดยการจดกจกรรมใหเกดความชดเจน ม

ผลการอาน มเกณฑการประเมนและรายงานผลอยางเปนรปธรรม และสงเสรมการน าเสนอผลงาน

การศกษาคนควาสภายนอกสถานศกษา

๒.การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลใหชดเจนขน

๓. สงเสรมใหนกเรยนสรางผลงานใหแตกตางจากผลงานเดม และมการตดตามนเทศการสอนของ

ครอยางเปนระบบ น าผลการนเทศมาวางแผนแกปญหาใหเกดการพฒนาตอไป

๔. การจดโครงการทใหนกเรยนมโอกาสออกแบบกจกรรม การท างานรวมกน

รวมด าเนนงานจนงานแลวเสรจ แสดงผลงานของตนเอง รวมทงประเมนความส าเรจ เพอจะไดแลกเปลยน

เรยนรหรอประสบการณใหมในการท างาน มการแนะแนวความรอาชพตางๆทตนเองสนใจและจดกจกรรม

อยางตอเนองทกป

ความตองการและการชวยเหลอ

๑. การพฒนาครในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท ๒๑ 2. การจดสรรครผสอนใหเพยงพอในทกกลมสาระการเรยนร

ห น า | 47

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ภาคผนวก ก 1. ค าสงแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน 2559

2. ประกาศแตงตงผทรงคณวฒเปนคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

3. ประกาศการใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 4. ประกาศการก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา

ห น า | 48

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ประกาศโรงเรยนเมองสราษฎรธาน

เรอง แตงตงผทรงคณวฒเปนคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ..............................................................................

ดวยโรงเรยนเมองสราษฎรธาน จดด าเนนการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ประจ าปการศกษา๒๕๕๙ เพอใหเปนไปตามกฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 และประกาศคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน เรอง ก าหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2554 ซงก าหนดใหสถานศกษามการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครง และใหมคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ทประกอบดวยผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงานตนสงกดขนทะเบยนไวอยางนอย 1 คน ดงนน โรงเรยนเมองสราษฎรธาน จงประกาศแตงตงผทรงคณวฒเปนคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา ดงนคอ

ดร.ณฐตกา หอมประกอบ ต าแหนงศกษานเทศกช านาญการ ประกาศ ณ วนท 29 มถนายน พ. ศ. ๒๕๕9

(นายพสษฐ ศกดา ) ผอ านวยการโรงเรยนเมองสราษฎรธาน

ห น า | 49

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ประกาศโรงเรยนเมองสราษฏรธาน

เรอง การใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

................................................................................ โดยทมประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา

พ.ศ. 2553 ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทก าหนดเปาหมายและยทธศาสตรอยางชดเจนในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต รวมทงอตลกษณและจดเนนของสถานศกษาโรงเรยนเมองสราษฏรธาน จงปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และการมสวนรวมของผเกยวของ ทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครอง และประชาชนในชมชน ใหเหมาะสมและสอดคลองกนเพอน าไปสการพฒนา คณภาพมาตรฐานการศกษา การประเมนคณภาพภายใน และเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

โรงเรยนเมองสราษฏรธาน จงประกาศการใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษา ขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และการประเมนคณภาพภายใน

ประกาศ ณ วนท 12 กมภาพนธ พ.ศ. 2559

( นายพสษฐ ศกดา ) ผอ านวยการโรงเรยนเมองสราษฎรธาน

ห น า | 50

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา แนบทายประกาศโรงเรยนเมองสราษฏรธาน เรอง การใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

มาตรฐาน/ตวบงช น าหนก(คะแนน) ตวบงช รวม

ดานคณภาพผเรยน ๓๐ มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

๕

๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกาย สม าเสมอ ๐.๕ ๑.๒ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน ๐.๕ ๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความ

รนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ ๑

๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม ๑ ๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน ๑ ๑.๖ สรางผลงานจากเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ

ตามจนตนาการ ๑

มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

๕ ๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร ๒ ๒.๒ เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ ๑ ๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง ๑ ๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ๑

มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเอง อยางตอเนอง

๕ ๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ

รอบตว ๒

๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม ๑ ๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน ๑ ๓.๔ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน ๑

มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

๕ ๔.๑ สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตาม

ความคดของตนเอง ๒

๔.๒ น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง ๑ ๔.๓ ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ ๑ ๔.๔ มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ ๑

ห น า | 51

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

มาตรฐาน/ตวบงช น าหนก(คะแนน) ตวบงช รวม

มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

๕ ๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ ๑ ๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ ๑ ๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ ๒ ๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ ๑

มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

๕ ๖.๑ วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ ๒ ๖.๒ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง ๑ ๖.๓ ท างานรวมกบผอนได ๑ ๖.๔ มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ ๑

มาตรฐานดานการจดการศกษา ๕๐ มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๑๐

๗.๑ ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

๑

๗.๒ ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

๑

๗.๓ ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

๒

๗.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

๑

๗.๕ ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย

๑

๗.๖ ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

๑

๗.๗ ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

๑

๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา ๑ ๗.๙ ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

๑

มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ๑๐

๘.๑ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน ๑

ห น า | 52

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

มาตรฐาน/ตวบงช น าหนก(คะแนน) ตวบงช รวม

๘.๒ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจย เปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

๒

๘.๓ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวใน แผนปฏบตการ

๒

๘.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ ๒ ๘.๕ นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา ๑ ๘.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตม

ศกยภาพและเตมเวลา ๒

มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๕ ๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด ๒ ๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของ

สถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย ๑

๙.๓ ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา ๒ มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนา คณภาพผเรยนอยางรอบดาน

๑๐

๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน ๒ ๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถ

และความสนใจ ๒

๑๐.๓ จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

๑

๑๐.๔ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

๑

๑๐.๕ นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยาง สม าเสมอ

๒

๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน ๒ มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยน พฒนาเตมศกยภาพ

๑๐ ๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความ

สะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน

๔

๑๑.๒ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน ๓

ห น า | 53

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

มาตรฐาน/ตวบงช น าหนก(คะแนน) ตวบงช รวม

๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

๓

มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

๕

๑๒.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๑ ๑๒.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนา

คณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๑

๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

๑

๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๐.๕ ๑๒.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพ

การศกษาอยางตอเนอง ๐.๕

๑๒.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ๑ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ๑๐ มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

๑๐

๑๓.๑ มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ

๕

๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบ ครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

๕

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา ๕ มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนท

ก าหนดขน

๕

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม ๕ มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

๕

ห น า | 54

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ประกาศโรงเรยนเมองสราษฏรธาน เรอง ก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา --------------------------------------

โดยทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ทปรบปรงใหม ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการ ประกนคณภาพภายในของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทก าหนดเปาหมายและ ยทธศาสตรอยางชดเจนในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต รวมทงอตลกษณและจดเนน ของสถานศกษา โรงเรยนเมองสราษฏรธาน จงปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษา ขนพนฐาน และไดก าหนดคาเปาหมายของการพฒนาตามมาตรฐานการศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขน พนฐาน และการมสวนรวมของผเกยวของ ทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครอง เพอน าไปสการพฒนาคณภาพ มาตรฐานการศกษา การประเมนคณภาพภายใน และเพอรองรบ การประเมนคณภาพภายนอก

เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนเมองสราษฏรธาน มคณภาพและ ไดมาตรฐาน โรงเรยนจงไดก าหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบ การศกษาขนพนฐาน และการประเมนคณภาพภายใน

ประกาศ ณ วนท 15 กมภาพนธ พ.ศ. 2559

( นายพสษฐ ศกดา ) ผอ านวยการโรงเรยนเมองสราษฎรธาน

ห น า | 55

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน โรงเรยนเมองสราษฏรธาน แนบทายประกาศโรงเรยนเมองสราษฏรธาน

เรอง ก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ( รอยละ/ระดบคณภาพ)

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ระดบดมาก 1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกายสม าเสมอ รอยละ 85 ไดระดบดขนไป 1.2 มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน รอยละ 85 ไดระดบดขนไป 1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

รอยละ 85 ไดระดบดขนไป

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม รอยละ 85 ไดระดบดขนไป 1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน รอยละ 85 ไดระดบดขนไป 1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ

รอยละ 85 ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ระดบดมาก 2.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร รอยละ 90 ไดระดบดขนไป 2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ รอยละ 90 ไดระดบดขนไป 2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง รอยละ 85 ไดระดบดขนไป 2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม รอยละ 85 ไดระดบดขนไป มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

ระดบดมาก

3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

รอยละ 85 ไดระดบดขนไป

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน รอยละ 90 ไดระดบดขนไป 3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน รอยละ 85 ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรคตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

ระดบดมาก

4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

ห น า | 56

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ( รอยละ/ระดบคณภาพ)

4.2 น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง รอยละ 80 ไดระดบดขนไป 4.3 ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ รอยละ 80 ไดระดบดขนไป 4.4 มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ รอยละ 80 ไดระดบดขนไป มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ระดบด 5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ รอยละ 75 ไดระดบดขนไป 5.2 ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ รอยละ 75 ไดระดบดขนไป 5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ รอยละ 75 ไดระดบดขนไป 5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ รอยละ 70ไดระดบดขนไป มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

ระดบดมาก

6.1 วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ รอยละ 85 ไดระดบดขนไป 6.2 ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง รอยละ 85ไดระดบดขนไป 6.3 ท างานรวมกบผอนได รอยละ 85 ไดระดบดขนไป 6.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ รอยละ 85 ไดระดบดขนไป มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ระดบดมาก

7.1 ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

รอยละ 85 ไดระดบดขนไป

7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผน การจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

7.3 ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

รอยละ 85 ไดระดบดขนไป

7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

7.6 ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

ห น า | 57

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ( รอยละ/ระดบคณภาพ)

7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ระดบดมาก

8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน ระดบดมาก 8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

ระดบดมาก

8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

ระดบดมาก

8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ

ระดบดมาก

8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา ระดบดมาก 8.6 ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

ระดบดมาก

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ระดบดมาก

9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด ระดบดมาก 9.2 คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย

ระดบดมาก

9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา ระดบดมาก มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

ระดบดมาก

10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน ระดบดมาก 10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ

ระดบดมาก

10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

ระดบดมาก

10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

ระดบดมาก

ห น า | 58

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ( รอยละ/ระดบคณภาพ)

10.5 นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ

ระดบดมาก

10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

ระดบดมาก

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

ระดบดมาก

11.1 หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน

ระดบดมาก

11.2 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

ระดบดมาก

11.3 จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

ระดบดมาก

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

ระดบดมาก

12.1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบดมาก 12.2 จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ระดบดมาก

12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

ระดบดมาก

12.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ระดบดมาก

12.5 น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

ระดบดมาก

12.6 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ระดบดมาก มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

ระดบดมาก

13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ

ระดบดมาก

ห น า | 59

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย

(รอยละ/ ระดบคณภาพ)

13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

ระดบดมาก

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน

ระดบดมาก

14.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

ระดบดมาก

14.2 ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

ระดบดมาก

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

ระดบดมาก

15.1 จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา

ระดบดมาก

15.2 ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย ระดบดมาก

ห น า | 60

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ค าสงโรงเรยนเมองสราษฎรธาน ท 337 / 2559

เรอง แตงตงคณะกรรมการรบผดชอบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา ๒๕59

************************* ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และทแกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕

ก าหนดใหสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา และจดท า รายงานเพอเผยแพรใหหนวยงานทเกยวของและประชาชนไดรบทราบอยางตอเนองทกปการศกษา ดงนน เพอใหการด าเนนงานการประกนคณภาพภายในสถานศกษาเปนกลไกหลกในการขบเคลอนการพฒนาคณภาพสถานศกษาใหไดมาตรฐานอยางมระบบ มประสทธภาพอนสงผลตอการยกระดบคณภาพการศกษา โดยเฉพาะคณภาพผเรยน จงแตงตงคณะกรรมการรบผดชอบมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอประเมนคณภาพภายในและจดท ารายงานประจ าป ดงน ๑. คณะกรรมการฝายอ านวยการ มหนาท ใหความรความเขาใจและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในประมวลผล สงเสรมสนบสนนก ากบตดตามและพฒนาการประกนคณภาพภายในของสถานศกษามประสทธภาพตามการด าเนนงาน ประกอบดวย ๑.๑ นายพสษฐ ศกดา ผอ านวยการโรงเรยน ประธานกรรมการ ๑.๒ นายสมบต ชประจง รองผอ านวยการกลมบรหารงานทวไปและไอซท รองประธานกรรมการ ๑.๓ นายประภาส ทองมาก รองผอ านวยการกลมบรหารงบประมาณและบคคล กรรมการ ๑.๔ นางสาววนา ไหมคง รองผอ านวยการกลมบรหารวชาการ กรรมการ ๑.๕ นางกฤษณา สขสะอาด รองผอ านวยการกลมบรหารกจการนกเรยน กรรมการ ๑.๖ นายบญยง คลายเพชร คร กรรมการและเลขานการ ๑.๗ นางพงศจนทร วชยดษฐ คร กรรมการและผชวยเลขานการ

2. คณะกรรมการการรบผดชอบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มหนาท ประชมวางแผนก าหนดคาเปาหมายและรอยละของตวบงช วางแผนงานโครงการ ก ากบตดตามงานโครงการใหบรรลตามมาตรฐานทรบผดชอบใหเกดผลบรรลตามตวบงชในมาตรฐานทรบผดชอบ รวมทงจดท ารายงานผลเสนอตอหวหนาสถานศกษากอนสนปการศกษา ๒๕๕๗ ประกอบดวย 2.๑ มาตรฐานดานคณภาพผเรยน (๖ มาตรฐาน ๒๖ ตวบงช) 1.๑.๑ มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ประกอบดวย นางสาววนา ไหมคง รองผอ านวยการกลมบรหารวชาการ ประธานกรรมการ ตวบงชท ๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกายสม าเสมอ ประกอบดวย

๑) นางฐตกานต ประกอบศขราษฎร คร ประธานกรรมการ

ห น า | 61

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

๒) นางคนงนจ เทนสทธ คร กรรมการ ๓) นายชยทต พวพนธ คร กรรมการ 4) นางพชามญช ตนตววทน คร กรรมการ 5) นายสเมธ หนนาว คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑.๒ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน ประกอบดวย ๑) นางวมล วงศอนทร คร ประธานกรรมการ ๒) นางฐตกานต ประกอบศขราษฎร คร กรรมการ ๓) นางคนงนจ เทนสทธ คร กรรมการ ๔) นายธรพงศ จนทรเพชร คร กรรมการ ๕) นายรตนา อนทรทาฉาง คร กรรมการ ๖) นายทวศลป นาคทอง คร กรรมการ ๗) นางสาวฉตรทพย มานพพนธ เจาหนาท กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ ประกอบดวย ๑) นายครรชต แปนหมก คร ประธานกรรมการ

๒) หวหนาระดบชน ม.๑-ม.๖ กรรมการ ๓) ครทปรกษาทกคน กรรมการ ๔) ครกลมสาระสขศกษาและพลศกษา กรรมการ 5) นายธรพงศ จนทรเพชร คร กรรมการ 6) นางจนทรเพญ รกษวงศ คร กรรมการ 7) นายสทพฒน ปานแกว คร กรรมการ 8) นายยงยทธ จารรตน คร กรรมการ 9) นางสาวพมพชนก ผดเพชรแกว เจาหนาท กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาสดงออกอยางเหมาะสม ประกอบดวย ๑) นางฐตกานต ประกอบศขราษฎร คร ประธานกรรมการ ๒) นางอมพา หทยวสวงศ คร กรรมการ 3) นางสาวยลดา เฟองเกษม ครอตราจาง กรรมการ 4) หวหนากลมสาระทกกลมสาระ กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน ประกอบดวย ๑) นางเนาวรตน ชบานนา คร ประธานกรรมการ ๒) นางสาวศรนาถ ทองขาว คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑.๖ สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ ตามจนตนาการ ประกอบดวย

๑) นางอมพา หทยวสวงศ คร ประธานกรรมการ ๒) นายอรณ มาศส าเภา คร กรรมการ

ห น า | 62

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

๓) นางอจฉรา แจมตร คร กรรมการ ๔) นางนดารตน ชมศร คร กรรมการ ๕) นายสทพฒน ปานแกว คร กรรมการ ๖) นางจรญญา สอนข า คร กรรมการ ๗) นางสาวโฉมศร ตงหลก คร กรรมการ ๘) นางฐตกานต ประกอบศขราษฎร คร กรรมการ ๙) นายสเมธ หนนาว คร กรรมการ ๑๐) นายทวศลป นาคทอง คร กรรมการ ๑๑) นายรตนา อนทรทาฉาง คร กรรมการ ๑2) นางสาวยลดา เฟองเกษม ครอตราจาง กรรมการ ๑3) นางสาวแกวตา ขวญเกอ ครอตราจาง กรรมการและเลขานการ

1.๑.๒ มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ประกอบดวย นางกฤษณา สขสะอาด รองผอ านวยการกลมบรหารกจการนกเรยน ประธานกรรมการ ตวบงชท ๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกตามหลกสตร ประกอบดวย

๑) วาทร.ต.สมพร ไชยยศ คร ประธานกรรมการ ๒) นางบวมาศ อบลรตน คร กรรมการ ๓) นางนภาพร ศรณวฒน คร กรรมการ 4) นายโกสนทร จนทรประสทธ คร กรรมการ 5) นางกลยาพรรณ แกวมศร คร กรรมการ 6) นางสาวพมพชนก ผดเพชรแกว เจาหนาท กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๒.๒ เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ ประกอบดวย ๑) นางบวมาศ อบลรตน คร กรรมการ 2) นางอญธสา ไหมออน คร กรรมการ ๓) นางจนทรเพญ รกษวงศ คร กรรมการ 4) นายเกรยงศกด เมฆสข คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง ประกอบดวย ๑) นางบวมาศ อบลรตน คร ประธานกรรมการ 2) นางสาววรรณยพา กาญจนพงศ คร กรรมการ 3) นางทฤษฎ ปลอดจนดา คร กรรมการ ๔) นางสาวนพวรรณ ธงศร คร กรรมการ ๕) นางสาวอษา พรอมประเสรฐ ครอตราจาง กรรมการ 6) นางสาวเกศสดา บญยง ครอตราจาง กรรมการ 7) นายเกรยงศกด เมฆสข คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ประกอบดวย

ห น า | 63

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

๑) นายบญชา วชยดษฐ คร ประธานกรรมการ 2) นายชยโรจน หรศกดสกล คร กรรมการ 3) นายส าราญสข พมประเสรฐ คร กรรมการ 4) นายสาธต รกด คร กรรมการ 5) นายอรณ มาศส าเภา คร กรรมการ 6) นายยงยทธ จารรตน คร กรรมการ 7) นางสาวอมาภรณ ทองเอยด เจาหนาท กรรมการ 8) นางสาวเบญจพร รตนวงศ คร กรรมการและเลขานการ

1.๑.๓ มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ประกอบดวย นางสาววนา ไหมคง รองผอ านวยการกลมบรหารงานวชาการ ประธานกรรมการ ตวบงชท ๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตาง ๆ รอบตว ประกอบดวย

๑) นางวาน เหมทานนท คร ประธานกรรมการ ๒) นางสรภ บญสวรรณ คร กรรมการ ๓) นางสรภานนท จโรภาสภาณวงศ คร กรรมการ ๔) นายสายณห ร าไพ คร กรรมการ ๕) นางชลรตน เจรญศร คร กรรมการ ๖) นางทศนย สถาพร คร กรรมการ ๗) นางพรนภส สอสมบรณ คร กรรมการ ๘) นางเนาวรตน เรองแกว คร กรรมการ ๙) นางปรางทพย อรญไสว คร กรรมการ 10) นางสาวศรรตน ภเขาทอง คร กรรมการ ๑๑) นางวมลมณ นาเจรญ คร กรรมการ 12) นางสาววลยภรณ มลวลย เจาหนาท กรรมการ 13) นางสาวนรญญา หมนหน คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตมประกอบดวย

๑) นางวภาดา เวยงแกว คร ประธานกรรมการ ๒) นางวชน นาคทอง คร กรรมการ ๓) นางสาวนรญญา หมนหน คร กรรมการ ๔) นายสายณห ร าไพ คร กรรมการ ๕) นางกอบกล โภคภรมย คร กรรมการ ๖) นางปนดดา ศรอดลพนธ คร กรรมการ

ห น า | 64

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

7) นางวมลมณ นาเจรญ คร กรรมการ 8) นางเบญจมาศ คงทอง คร กรรมการ 9) นายสวฒน อนทจกร คร กรรมการ 10) นางกรองกาญจน แสงเดช คร กรรมการ 11) นางจนทรเพญ รกษวงศ คร กรรมการ 12) นางสารภ พงศาปาน คร กรรมการ ๑3) นางสาวเรวด คงจอย ครอตราจาง กรรมการ ๑4) นางสาวศรรตน ภเขาทอง คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกนประกอบดวย ๑) นางวลาวลย ทองจตร คร ประธานกรรมการ ๒) นางสรพร เพชรรกษ คร กรรมการ 3) นายยงยทธ จารรตน คร กรรมการ 4) นางพลอยเพชร เชอบอคา คร กรรมการ 5) นางพมพาภรณ ศรศกรนทร คร กรรมการ 6) นางมณฑา ชาตนฤดม คร กรรมการ 7) นางสาวสภาภรณ สงคสภา คร กรรมการ 8) นางสาวอารยา แกวทองสอน ครอตราจาง กรรมการ 9) นางสาวทชชกร วาทรกษ คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๓.๔ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน ประกอบดวย ๑) นางสรยากร ภทอง คร ประธานกรรมการ ๒) นางพรสข ชทอง คร กรรมการ ๓) นางสรสชา พรหมชาต คร กรรมการ 4) นายกตตพงศ ณ นคร คร กรรมการ 5) นายศภราช แกวมศร ครอตราจาง กรรมการ 6) วาท ร.ต.หญงสารภ แสงสวาง คร กรรมการ 7) นางวรญญา พนธวงศ คร กรรมการและเลขานการ

1.๑.๔ มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล ประกอบดวย นางสาววนา ไหมคง ผอ านวยการกลมบรหารงานวชาการ ประธานกรรมการ ตวบงชท ๔.๑ สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตาม ความคดของตนเอง ประกอบดวย

๑) นางวลาวลย ทองจตร คร ประธานกรรมการ ๒) นางสรพร เพชรรกษ คร กรรมการ 3) นายยงยทธ จารรตน คร กรรมการ

ห น า | 65

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

4) นายกตตศกด บญล า คร กรรมการ 5) นางวชน นาคทอง คร กรรมการ 6) นางชลรตน เจรญศร คร กรรมการ 7) นางปนดดา ศรอดลพนธ คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๔.๒ น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง ประกอบดวย ๑) นางสรพร เพชรรกษ คร ประธานกรรมการ ๒) นางอนงค รงโรจน คร กรรมการ ๓) นางศภชชานนธ เภร คร กรรมการ ๔) นายธนกฤต พรมทอง คร กรรมการ ๕) นางกรองกาญจน แสงเดช คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๔.๓ ก าหนดเปาหมายคาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ ประกอบดวย ๑) นางวรญญา พนธวงศ คร ประธานกรรมการ ๒) นายบญยง คลายเพชร คร กรรมการ ๓) นางดวงสมร ค าเงน คร กรรมการ ๔) นางปยนช รตนบร คร กรรมการ ๕) นางพลอยเพชร เชอบอคา คร กรรมการ 6) นางนงเยาว วรรณด คร กรรมการ 7) นางสาวอารยา แกวทองสอน ครอตราจาง กรรมการ 8) นางสาวทชชกร วาทรกษ คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๔.๔ มความคดรเรมและสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ ประกอบดวย ๑) นางสรพร เพชรรกษ คร ประธานกรรมการ ๒) นางวภาดา เวยงแกว คร กรรมการ ๓) นางอมพา หทยวสวงศ คร กรรมการ ๔) นายสทพฒน ปานแกว คร กรรมการ ๕) นายอรณ มาศส าเภา คร กรรมการ ๖) นายยงยทธ จารรตน คร กรรมการ ๗) นางนงเยาว วรรณด คร กรรมการ ๘) นายครรชต แปนหมก คร กรรมการ ๙) นางสาวทชชกร วาทรกษ คร กรรมการ ๑๐) นางวลาวลย ทองจตร คร กรรมการและเลขานการ

1.๑.๕ มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ประกอบดวย นางสาววนา ไหมคง รองผอ านวยการกลมบรหารงานวชาการ ประธานกรรมการ ตวบงชท ๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ ประกอบดวย

๑) หวหนากลมสาระการเรยนรทกกลมสาระ ประธานกรรมการ ๒) นางนภสสร จทน คร กรรมการ

ห น า | 66

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

๓) นางสาวจฑามาศ วงศมนกจการ คร กรรมการและเลขานการ ตวบงชท ๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ ประกอบดวย

๑) หวหนากลมสาระการเรยนรทกกลมสาระ ๒) นางนภสสร จทน คร ประธานกรรมการ ๓) นายศภราช แกวมศร ครอตราจาง กรรมการ ๔) นายสรศกด บญคง เจาหนาท กรรมการ ๕) นางวรญญา พนธวงศ คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ ประกอบดวย ๑) นางนภสสร จทน คร ประธานกรรมการ ๒) นายศภราช แกวมศร ครอตราจาง กรรมการ ๓) นายสรศกด บญคง เจาหนาท กรรมการ 4) นางวรญญา พนธวงศ คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ ประกอบดวย ๑) นางนภสสร จทน คร ประธานกรรมการ ๒) นายศภราช แกวมศร ครอตราจาง กรรมการ ๓) นายสรศกด บญคง เจาหนาท กรรมการ 4) นางวรญญา พนธวงศ คร กรรมการและเลขานการ

1.๑.๖ มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต ประกอบดวย

นางสาววนา ไหมคง รองผอ านวยการกลมบรหารงานวชาการ ประธานกรรมการ ตวบงชท ๖.๑ วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ ประกอบดวย

๑) นางนงเยาว วรรณด คร ประธานกรรมการ ๒) นางสาวศรนาถ ทองขาว คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๖.๒ ท างานอยางมความสข มงมน พฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง ประกอบดวย

๑) นางประไพศร ลฬหะกร คร ประธานกรรมการ ๒) นายบญชา วชยดษฐ คร กรรมการ ๓) นายประมวล พนธวชาตกล คร กรรมการ ๔) นางสมย บญคง คร กรรมการ ๕) นายส าราญสข พมประเสรฐ คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๖.๓ ท างานรวมกบผอนได ประกอบดวย ๑) นางมณฑา ชาตนฤดม คร ประธานกรรมการ ๒) นางสาวพมลลกษณ คงแปน คร กรรมการ ๓) นางธวลรตน พรมพราย คร กรรมการ ๔) นางสาวกนกวรรณ โชตรตน คร กรรมการและเลขานการ

ห น า | 67

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ตวบงชท ๖.๔ มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ ประกอบดวย

๑) นางเนาวรตน ชบานนา คร ประธานกรรมการ ๒) นางศรนาถ ทองขาว คร กรรมการ ๓) นายชยโรจน หรศกดสกล คร กรรมการและเลขานการ

1.๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา ( ๖ มาตรฐาน ๓๓ ตวบงช) 1.๒.๑ มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ประกอบดวย นางสาววนา ไหมคง รองผอ านวยการกลมบรหารงานวชาการ ประธานกรรมการ ตวบงชท ๗.๑ ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการสมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค ประกอบดวย

1) นางสรพร เพชรรกษ คร ประธานกรรมการ 2) นางสาวกนตกมล สขศร คร กรรมการ 3) นางดวงสมร ค าเงน คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๗.๒ ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนร เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน ประกอบดวย

๑) หวหนากลมสาระการเรยนรทกกลมสาระ ประธานกรรมการ ๒) นางเนาวรตน เรองแกว คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๗.๓ ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล และพฒนาการทางสตปญญา ประกอบดวย

๑) หวหนากลมสาระการเรยนรทกกลมสาระ ประธานกรรมการ ๒) นางเนาวรตน เรองแกว คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๗.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถน มาบรณาการในการจดการเรยนร ประกอบดวย

๑) นางสรพร เพชรรกษ คร ประธานกรรมการ ๒) นางวรญญา พนธวงศ คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๗.๕ ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย ประกอบดวย

๑) หวหนากลมสาระการเรยนรทกกลมสาระ ประธานกรรมการ ๒) นางสาวมทนา สรณคมน คร กรรมการ ๒) นางเนาวรตน เรองแกว คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๗.๖ ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค ประกอบดวย

๑) นางเนาวรตน ชบานนา คร ประธานกรรมการ

ห น า | 68

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

๒) นางสาวศรนาถ ทองขาว คร กรรมการและเลขานการ ตวบงชท ๗.๗ ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน ประกอบดวย

๑) หวหนากลมสาระการเรยนรทกกลมสาระ ประธานกรรมการ ๒) นางเนาวรตน เรองแกว คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา ประกอบดวย

๑) นางเพญศร พรหมอกษร คร ประธานกรรมการ ๒) นางทฤษฎ ปลอดจนดา คร กรรมการ ๓) นางวมลรตน ชฉม คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๗.๙ ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ ประกอบดวย ๑) หวหนากลมสาระการเรยนรทกกลมสาระ ประธานกรรมการ ๒) นางพลอยเพชร เชอบอคา คร กรรมการ ๓) นางสาวสภาภรณ สงคสภา คร กรรมการ ๔) นางศภลกษณ คะเชนทร คร กรรมการ ๖) นางสาวเบญจพร รตนวงศ คร กรรมการ ๕) นางสาวกนกวรรณ โชตรตน คร กรรมการและเลขานการ

1.๒.๒ มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผล ประกอบดวย ๑) นายพสษฐ ศกดา ผอ านวยการโรงเรยน ประธานกรรมการ ๒) นายสมบต ชประจง รองผอ านวยการกลมบรหารงานทวไปและไอซท รองประธานกรรมการ ๓) นายประภาส ทองมาก รองผอ านวยการกลมบรหารงบประมาณและบคคล กรรมการ ๔) นางสาววนา ไหมคง รองผอ านวยการกลมบรหารวชาการ กรรมการ ๕) นางกฤษณา สขสะอาด รองผอ านวยการกลมบรหารกจการนกเรยน กรรมการ ตวบงชท ๘.๑ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน าและความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน ประกอบดวย

๑) นางสาวรงฤด บญยง คร ประธานกรรมการ ๒) นางวมลรตน ชฉม คร กรรมการ ๓) นายกตตศกด บญล า คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๘.๒ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ ประกอบดวย

๑) นายบญยง คลายเพชร คร ประธานกรรมการ ๒) นางปยนช รตนบร คร กรรมการ ๓) นางกฤตลกษณ รตนเหมากล คร กรรมการ ๔) นางสาวจรยา แกวแดง คร กรรมการ 5) นางสาววนทนา เกาเอยน คร กรรมการและเลขานการ

ห น า | 69

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ตวบงชท ๘.๓ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ ประกอบดวย

๑) นายบญยง คลายเพชร คร ประธานกรรมการ ๒) นางปยนช รตนบร คร กรรมการ ๓) นางกฤตลกษณ รตนเหมากล คร กรรมการ ๔) นางสาวจรยา แกวแดง คร กรรมการ ๕) นางสาววนทนา เกาเอยน คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๘.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ ประกอบดวย

๑) นายกตตศกด บญล า คร ประธานกรรมการ ๒) นางสาวรงฤด บญยง คร กรรมการ ๓) นางสาววรวรรณ จนใหม ครอตราจาง กรรมการ ๔) นางสาวกนกภรณ แสงเผอก คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๘.๕ นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา ประกอบดวย ๑) นางวมลรตน ชฉม คร ประธานกรรมการ ๒) นายทวศลป นาคทอง คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๘.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา ประกอบดวย

๑) นางเพญศร พรหมอกษร คร ประธานกรรมการ ๒) นางพลอยเพชร เชอบอคา คร กรรมการและเลขานการ

1.๒.๓ มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผล ประกอบดวย นายสมบต ชประจง รองผอ านวยการกลมบรหารงานทวไปและไอซท รองประธานกรรมการ ตวบงชท ๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษาเรยนรและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด ประกอบดวย

๑) นายชยโรจน หรศกดสกล คร ประธานกรรมการ ๒) นางสาวรงฤด บญยง คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษาก ากบ ตดตาม ดแลและขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลตามเปาหมาย ประกอบดวย

๑) นายชยโรจน หรศกดสกล คร ประธานกรรมการ ๒) นางสาวรงฤด บญยง คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๙.๓ ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา ประกอบดวย ๑) นายทวศลป นาคทอง คร ประธานกรรมการ ๑) นางวมลรตน ชฉม คร กรรมการ

ห น า | 70

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

๒) นางอนงค รงโรจน คร กรรมการ ๓) นายโกสนทร จนทรประสทธ คร กรรมการ ๔) นางกลยาพรรณ แกวมศร คร กรรมการ ๕) หวหนาระดบชน ม.๑-ม.๖ คร กรรมการ ๖) วาท ร.ต. สมพร ไชยยศ คร กรรมการและเลขานการ

1.๒.๔ มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน ประกอบดวย นางสาววนา ไหมคง รองผอ านวยการกลมบรหารงานวชาการ ประธานกรรมการ ตวบงชท ๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน ประกอบดวย

๑) นางปยดา คลายเพชร คร ประธานกรรมการ ๒) นางสาวสรพร นาคนอง คร กรรมการ ๓) นางบวมาศ อบลรตน คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถ และความสนใจ ประกอบดวย

๑) นางปยดา คลายเพชร คร ประธานกรรมการ ๒) นางสาวสรพร นาคนอง คร กรรมการ ๓) นางศรจตต แสนเฉย คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑๐.๓ จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน ประกอบดวย

๑) นางอนงค รงโรจน คร ประธานกรรมการ ๒) นางสาวเบญจพร รตนวงศ คร กรรมการ ๓) นางสาวเกศสดา บญยง ครอตราจาง กรรมการ 4) นายธรภทร วรรณทอง ครอตราจาง กรรมการ 5) นางศภชชานนธ เภร คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑๐.๔ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรได ดวยตนเอง ประกอบดวย

1) หวหนากลมสาระการเรยนรทกกลมสาระ ประธานกรรมการ 2) นางเพญศร พรหมอกษร คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑๐.๕ นเทศภายใน ก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ และน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ ประกอบดวย

๑) นางเนาวรตน เรองแกว คร ประธานกรรมการ ๑) หวหนากลมสาระการเรยนรทกกลมสาระ คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน ประกอบดวย

1) หวหนากลมสาระการเรยนรทกกลมสาระ ประธานกรรมการ

ห น า | 71

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

2) นางเนาวรตน ชบานนา คร ประธานกรรมการ 3) นางสาวศรนาถ ทองขาว คร กรรมการและเลขานการ

1.๒.๕ มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

นายสมบต ชประจง รองผอ านวยการกลมบรหารงานทวไปและไอซท รองประธานกรรมการ ตวบงชท ๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความ สะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน ประกอบดวย

๑) นายบญชา วชยดษฐ คร ประธานกรรมการ 2) นายชยโรจน หรศกดสกล คร กรรมการ 3) นายสาธต รกด คร กรรมการ 4) นายส าราญสข พมประเสรฐ คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑๑.๒ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยนประกอบดวย

๑) นางวมล วงศอนทร คร ประธานกรรมการ ๒) นางพชามญช ตนตววทน คร กรรมการ ๓) นางสรสชา พรหมชาต คร กรรมการ 4)นางสาวบญยวย จวประดษฐกล เจาหนาท กรรมการ 5) นางคนงนจ เทนสทธ คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวย ตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม ประกอบดวย

๑) นางวาน เหมทานนท คร ประธานกรรมการ ๒) นางสรภ บญสวรรณ คร กรรมการ ๓) นางศภลกษณ บญสอน คร กรรมการและเลขานการ

1.๒.๖ มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง ประกอบดวย

นายพสษฐ ศกดา ผอ านวยการสถานศกษา ประธานกรรมการ ตวบงชท ๑๒.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ประกอบดวย

๑) นางสาววนา ไหมคง รองผอ านวยการกลมบรหารวชาการ ประธานกรรมการ ๒) นางกฤษณา สขสะอาด รองผอ านวยการกลมบรหารกจการนกเรยน กรรมการ ๓) นายประภาส ทองมาก รองผอ านวยการกลมบรหารงบประมาณและบคคล กรรมการ ๔) นายบญยง คลายเพชร คร กรรมการ ๕) นางสรสชา พรหมชาต คร กรรมการ ๖) นางสาวจนทณา นวลแกว คร กรรมการ 7) นางสาวปรชญานย ไทยเกด คร กรรมการ

ห น า | 72

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

8) นางพงศจนทร วชยดษฐ คร กรรมการและเลขานการ ตวบงชท ๑๒.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ประกอบดวย

๑) นายประภาส ทองมาก รองผอ านวยการกลมบรหารงบประมาณและบคคล ประธานกรรมการ ๒) นายบญยง คลายเพชร คร กรรมการ ๓) นางกฤตลกษณ รตนเหมากล คร กรรมการ ๔) นางสาวจรยา แกวแดง คร กรรมการ ๕) นางปยนช รตนบร คร กรรมการ 6) นางสาววนทนา เกาเอยน คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา ประกอบดวย

๑) นางสรยากร ภทอง คร ประธานกรรมการ ๒) เจาหนาทสารสนเทศกลมสาระทกกลมสาระ คร กรรมการ ๓) นางสาวสารภ แสงสวาง ครอตราจาง กรรมการ ๔) นายศภราช แกวมศร ครอตราจาง กรรมการ ๕) นายธนพงศ พานชวงศ เจาหนาท กรรมการ ๖) นายศภกร อดมเดช เจาหนาท กรรมการ ๗) นางวรญญา พนธวงศ คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ประกอบดวย

๑) นายยงยทธ จารรตน คร ประธานกรรมการ 2) นางกฤตลกษณ รตนเหมากล คร กรรมการ 3) นางสาววนทนา เกาเอยน คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑๒.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง ประกอบดวย

๑) นายบญยง คลายเพชร คร ประธานกรรมการ ๒) นางจรยา แกวแดง คร กรรมการ ๓) นางกฤตลกษณ รตนเหมากล คร กรรมการ 4) นางสาววนทนา เกาเอยน คร กรรมการ 5) นางสรสชา พรหมชาต คร กรรมการ 6) นางสาวจนทณา นวลแกว คร กรรมการ 7) นางสาวปรชญานย ไทยเกด คร กรรมการ 8) นางพงศจนทร วชยดษฐ คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑๒.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ประกอบดวย ๑) นางพงศจนทร วชยดษฐ คร ประธานกรรมการ

ห น า | 73

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

2) นางสรสชา พรหมชาต คร กรรมการ 3) นางสาวปรชญานย ไทยเกด คร กรรมการ 4) นางสาวจนทณา นวลแกว คร กรรมการและเลขานการ

1.๓ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร (๑ มาตรฐาน ๒ ตวบงช) 1.๓.๑ มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร ประกอบดวย นายสมบต ชประจง รองผอ านวยการกลมบรหารงานทวไปและไอซท รองประธานกรรมการ ตวบงชท ๑๓.๑ มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลง เรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของ สถานศกษารวมทงผทเกยวของ ประกอบดวย

๑) นายชยโรจน หรศกดสกล คร ประธานกรรมการ ๒) นายประมวล พนธวชาตกล คร กรรมการ ๓) นางศภลกษณ บญสอน คร กรรมการ ๔) นายธนพงศ พานชวงศ เจาหนาท กรรมการและเลขานการ ๕) นางวรญญา พนธวงศ คร กรรมการและผชวยเลขานการ

ตวบงชท ๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ ประกอบดวย

๑) นางกฤตลกษณ รตนเหมากล คร ประธานกรรมการ ๒) นายสวฒน อนทจกร คร กรรมการ ๓) นางกรองกาญจน แสงเดช คร กรรมการ ๔) นายธนกฤต พรมทอง คร กรรมการ ๕) นางปรางทพย อรญไสว คร กรรมการ ๖) นางสาวจฑามาศ วงศมนกจการ คร กรรมการ ๗) นางสาวอจฉราศร ไพศาลกตตสกล ครอตราจาง กรรมการ ๘) นางสาวมทนา สรณคมน คร กรรมการและเลขานการ

1.๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา (๑ มาตรฐาน ๒ ตวบงช) 1.๔.๑ มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน ประกอบดวย

นายพสษฐ ศกดา ผอ านวยการสถานศกษา ประธานกรรมการ ตวบงชท ๑๔.๑ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของการจดตงสถานศกษา ประกอบดวย

๑) นางอนงค รงโรจน คร ประธานกรรมการ ๒) นางเพญศร พรหมอกษร คร กรรมการ ๓) นางศภชชานนธ เภร คร กรรมการ

ห น า | 74

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

๔) นางสาวเบญจพร รตนวงศ คร กรรมการและเลขานการ ตวบงชท ๑๔.๒ ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา ประกอบดวย

๑) นางอนงค รงโรจน คร ประธานกรรมการ ๒) นางเพญศร พรหมอกษร คร กรรมการ ๓) นางศภชชานนธ เภร คร กรรมการ ๔) นางสาวเบญจพร รตนวงศ คร กรรมการและเลขานการ

๗.๔.๒ มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางปฏบตเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน ประกอบดวย นางสาววนา ไหมคง รองผอ านวยการกลมบรหารงานวชาการ ประธานกรรมการ ตวบงชท ๑๕.๑ จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา ประกอบดวย

๑) นางเพญศร พรหมอกษร คร ประธานกรรมการ ๒) นางอนงค รงโรจน คร กรรมการ ๓) นางสาววรรณยพา กาญจนพงศ คร กรรมการ ๔) นายทวศลป นาคทอง คร กรรมการ 5) นางสาวเบญจพร รตนวงศ คร กรรมการ 6) นางสาวธรนนท เทพโพธ คร กรรมการ 7) นางศภชชานนธ เภร คร กรรมการและเลขานการ

ตวบงชท ๑๕.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย ประกอบดวย ๑) นางสรพร เพชรรกษ คร ประธานกรรมการ ๒) นางวชน นาคทอง คร กรรมการ ๓) นางอนงค รงโรจน คร กรรมการ ๔) นางสาวเบญจพร รตนวงศ คร กรรมการ 5) นางศภชชานนธ เภร คร กรรมการและเลขานการ

ขอใหผทไดรบการแตงตงปฏบตหนาททไดรบมอบหมายอยางเตมความสามารถ เพอใหบรรลผล

ตามเกณฑการพจารณาในระดบคณภาพทด เกดประโยชนแกนกเรยน โรงเรยน ชมชนและผเกยวของ ตอไป

สง ณ วนท 29 มถนายน พ. ศ. ๒๕๕9

(นายพสษฐ ศกดา ) ผอ านวยการโรงเรยนเมองสราษฎรธาน

ห น า | 75

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ภาคผนวก ข ผลการประเมนมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา

ห น า | 76

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

ผลการประเมนมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ปการศกษา 2559

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2559

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2554 ผลการประเมน

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ผลการประเมน : ดเยยม 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑) ความสามารถในการอาน เขยน การสอสาร และการคดค านวณตามเกณฑของแตละระดบชน ๒) ความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา ๓) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร ๔) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตร ๕) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต ๖) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงาน หรอการท างาน ๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ๑) มคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด โดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม ๒) ความภมใจในทองถน และความเปนไทย ๓) ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและความหลากหลาย ๔) สขภาวะทางรางกาย และลกษณะจตสงคม

มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และ คานยมทพงประสงค มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความร ดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเอง อยางตอเนอง มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผล มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนและมเจตคตทดตออาชพสจรต มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

ดเยยม

ดเยยม

ดเยยม

ดเยยม ด

ดเยยม

ดเยยม

ห น า | 77

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2559

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2554 ผลการประเมน

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ผลการประเมน : ดเยยม ๑. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจ ทสถานศกษาก าหนดชดเจน ๒. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ๑) การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดาน ทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม ๒) การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ๓) การวางแผนและการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ๔) การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนร อยางมคณภาพ ๓. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา ใหมคณภาพและไดมาตรฐาน ๔. การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพ แวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยน พฒนาเตมศกยภาพ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหง การเรยนร

ดเยยม

ดเยยม

ดเยยม

ดเยยม

ดเยยม

ดเยยม

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ผลการประเมน : ดเยยม ๑. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม ๒. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน ๓. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ

มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ดเยยม

ห น า | 78

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ป 2559 (Self - Assessment Report: SAR)

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2559

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2554 ผลการประเมน

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ผลการประเมน : ดเยยม การใชระบบประกนคณภาพภายในเพอยก ระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน

มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดใน กฎกระทรวง

ดเยยม