การเรียนรู ของผู...
TRANSCRIPT
![Page 1: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/1.jpg)
“การเรียนรูของผูใหญ”
รองศาสตราจารย ดร.รัญจวน คําวชิรพิทักษ
ผูอํานวยการศูนยพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน
มหาวิทยาลัยเกษมบณัฑิต
![Page 2: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/2.jpg)
การเรียนรูของผูใหญ
(Learning Of Adult)
• แรงจูงใจในการเรียนรูของผูใหญ• ลักษณะการเรียนรูของผูใหญ• แนวทางการจัดการเรียนรูสําหรับผูใหญ• การฝกอบรมบนฐานสมรรถนะ
![Page 3: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/3.jpg)
แรงจูงใจในการเรียนรูของผูใหญ
แรงจูงใจภายใน แรงจูงใจภายนอก
ความอยากรู
อยากเห็น
การมีโอกาส
แสดงออก
การใช
ประโยชนความสําเร็จ การแขงขัน การชมเชย การใหรางวัล
ผูใหญ เด็ก
การพัฒนาตนเอง การบรรลุเปาหมาย ความภาคภูมิใจในตนเอง
![Page 4: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/4.jpg)
ลักษณะการเรียนรูของผูใหญ
(Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976)
• Self Concept ผูใหญนาํตนเองได และมีความเปนตัวของตัวเอง
• Readiness ผูใหญมีความพรอมที่จะเรียนเมื่ออยากเรียน
• Experience ประสบการณของผูใหญ เปนแหลงความรูที่มีคุณคาที่จะแลกเปลี่ยน เรียนรูซึ่งกันและกันได
• Problem Oriented ผูใหญยึดปญหาเปนศนูยกลางในการเรียนรูและมุงทําความรูไปใชในทันที
• Environment- Psychological- Physical
![Page 5: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/5.jpg)
แนวทางการจัดการเรียนรูของผูใหญ
• การจัดการเรียนรูโดยใชปญหาเปนฐาน• การจัดการเรียนรูโดยใชการวิจัยเปนฐาน• การจัดการเรียนรูโดยใชโครงงานเปนฐาน
![Page 6: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/6.jpg)
แนวคิดการจัดการเรียนรูโดยใชปญหาเปนฐาน - PBL(Problem - Based Learning)
รูปแบบการจัดการเรียนรูโดยใชปญหาเปนฐาน เปนกระบวนการเรียนรูโดยใชปญหาเปนตัวกระตุนใหผูเรียนตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับสาเหตุและกลไก
ของการเกิดปญหาตามสถานการณที่กําหนดให ใชปญหาเปนเครื่องมือกระตุนใหผูเรียนคนควาหาความรูเพิ่มเติมที่เกี่ยวของกับปญหา เพื่อจะนําไปสูการแกปญหาที่เกิดขึ้น โดยมีการจัดสภาพการณและกิจกรรมที่ผูเรียนจะตองเผชิญปญหาและทํางานเปนทีมรวมกับผูอื่น โดยมีผูเรียนเปนผูตัดสินใจดวยตนเอง
![Page 7: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/7.jpg)
รูปแบบการจัดการเรียนรูที่ใชปญหาเปนฐาน
(Problem Based Learning Model)
Problem motivated
Coach Mediator Student as problem solver
![Page 8: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/8.jpg)
กระบวนการเรียนรูโดยใชปญหาเปนฐาน
เริ่มจากกลุมผูเรียน (ประมาณ 8 – 10 คน) จะไดรับสถานการณ(Scenario) ผูเรียนจะรวมอภิปรายกําหนดหัวขอเรื่องที่ตองเรียน (สถานการณหนึ่งทําใหเกิดหัวขอเรื่องไดหลายเรื่อง แลวแยกยายกันไปหาขอมูลในเรื่องนั้นๆ (หรือจากความรูหรือประสบการณของผูเรียน) แลวจึง
นํากลับมาอภิปรายสรุปเปนความรู ผูสอนมีหนาที่ใหความสะดวกและกํากับใหหัวขอเรื่องสอดคลองกับวัตถุประสงคของบทเรียน และขอมูลเนื้อหาสาระที่ผูเรียนมีอยูเดิมหรือที่ไดจากการศึกษาคนความีความถูกตอง
สมบูรณ
![Page 9: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/9.jpg)
กระบวนการแกปญหาจากสถานการณปญหา
นําเสนอปญหา ตั้งขอสงสัยกําหนดหัวขอเรือ่งที่สอดคลอง
ซักถามปญหา
คิดสืบคนคําตอบ
ใหกับปญหา
การวิเคราะหปญหาเสนอแนวทางแกปญหา
พรอมสรุปสาระความรู
ตามเนื้อหาของบทเรียน
![Page 10: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/10.jpg)
แนวคดิการจัดการเรียนรูที่ใชการวิจัยเปนฐาน – RBL(Research – Based Learning)
การจัดการเรียนรูที่ใชการวิจัยเปนฐานเปนกระบวนการเรียน
การสอนที่เนนใหผูเรียนเรียนรูจากการศึกษาคนควาและคนพบ
ขอเท็จจริงตางๆ ในเรื่องที่ศึกษาผานกระบวนการวิจัยอยางเปนระบบ
![Page 11: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/11.jpg)
การสอนตามแนว RBL
• การสอนโดยใชวิธีวิจัย• การสอนโดยใหผูเรียนรวมทําโครงการวิจัยกับอาจารย
หรือเปนผูชวยวิจัย• การสอนโดยใหผูเรียนศึกษางานวิจัยของอาจารยผูสอน
และนักวิจยัชั้นนาํในศาสตร• การสอนโดยใชผลการวิจัยประกอบการสอน
![Page 12: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/12.jpg)
ระดับความเขมของผูเรียนในการสอนแบบ RBL
ทํางานวิจัยของตนเอง
เปนผูชวยวิจัย
ทํา Baby researchทํารายงานเชิงวิจัย
เรียนรูโดยการศึกษางานวิจัย
เรียนรูผลวิจัยจากการศึกษาดวยตนเอง / คําบอกเลาของอาจารยศึกษาหลักการ ความรู จากเอกสารตํารา และสื่อตางๆ
![Page 13: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/13.jpg)
PBL กับ RBL
การจัดการเรียนการสอนที่ใชปญหาเปนฐาน (Problem –
based learning) เปนจุดเริ่มตนของการเรียนการสอนที่ใชการ
วิจัยเปนฐาน (Research – based learning) โดยการที่ผูสอนเสนอปญหาในชั้นเรียน ใหผูเรียนแบงกลุมศึกษารวบรวมขอมูลภาคสนาม หรือทดลองในหองปฏิบัติการแลวทํารายงานเสนอ
![Page 14: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/14.jpg)
การจัดการเรียนรูโดยใชโครงงานเปนฐาน(Project – Based Learning)
แนวคิดการจัดการเรียนการจัดการเรียนรูโดยใชโครงงานเปนฐาน เปนวิธีการจัดการเรียนการสอนที่มุงใหผูเรียนมีสวนรวมในการเรียนรูดวย
การลงมือเปนผูปฏิบัติดวยตนเอง ทั้งเปนรายบุคคลหรือเปนกลุมเริ่มตั้งแตการคิดปญหาที่ตนเองสนใจและอยากรูคําตอบเกี่ยวกับสิ่งนั้น แลวดําเนินการศึกษาคนหาขอมูลที่เกี่ยวของโดยอาศัยความรูความเขาใจจาก
เรื่องตางๆ ที่ศึกษามา ใชกระบวนการและทักษะที่จําเปาหมายใตการเอื้ออํานวยการของผูสอน กิจกรรมการเรียนรูจากโครงงานมีความเกี่ยวของและสามารถประยุกตใชไดในชีวิตจริง
![Page 15: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/15.jpg)
ประเภทของโครงงาน
• โครงงานสํารวจ• โครงงานทดลอง• โครงงานประดิษฐ• โครงงานสรางทฤษฎี
![Page 16: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/16.jpg)
โครงงานสํารวจ
เปนโครงงานที่มีวัตถุประสงคเพื่อสํารวจและรวบรวมขอมูลเกี่ยวกบัเรื่องใดเรื่องหนึ่งที่มีอยูแลว โดยการสํารวจแลวนําขอมูลที่สํารวจไดมาจัดหมวดหมูและนําเสนอ โครงงานแบบนี้ผูเรียนจะตองศึกษาและรวบรวมขอมูลดวยวิธีการตางๆ เชน สอบถาม สัมภาษณ หรือสังเกต
![Page 17: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/17.jpg)
โครงงานทดลอง
เปนโครงงานที่มีวัตถุประสงคเพื่อการศึกษาเรื่องใดเรื่องหนึ่ง
โดยการทดลอง เพื่อจะไดรูวาเกดิอะไรขึ้นตามมา โครงงานแบบนี้ผูเรียนตองทําการทดลอง ตองมีการจัดกระทําขึ้น
![Page 18: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/18.jpg)
โครงงานประดิษฐ
เปนโครงงานที่มีวัตถุประสงคเพื่อนําความรูจากทฤษฎี หลักการ หรือแนวคิดมาประยุกตใชในการประดิษฐบางสิ่งบางอยาง ซึ่งอาจเปนการประดิษฐขึ้นมาใหม หรือเปนการปรับปรุงพัฒนาใหดียิ่งขึ้น
![Page 19: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/19.jpg)
โครงงานสรางทฤษฎี
เปนโครงงานที่มีวัตถุประสงคเพื่อเสนอทฤษฎี หรือหลักการใหมๆ ที่ยังไมมี หรือตองการขยายจากของเดิม โครงงานลักษณะนี้ผูทําโครงงานตองมีความรูพื้นฐานในเรื่องนั้นๆ เปนอยางดี
![Page 20: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/20.jpg)
ขั้นตอนของการจัดการเรียนรูโดยใชโครงงานเปนฐาน
1. ครูอาจารยเสนอเคาโครงรายวิชา (ลักษณะรายวิชาตามที่กําหนดในหลักสูตร)
และเสนอประเด็นการเรียนการสอน เปนเบื้องตน2. ครูอาจารยและผูเรียนรวมกันพิจารณาประเด็นการเรียนการสอน ซึ่งมีการ
ใชโครงงานเปนหลักรวมดวย
3. ผูเรียนรวมกันกําหนดกลุมผูเรียนและหัวขอโครงงาน4. ผูเรียนเขียนโครงการเพื่อจัดทําโครงงาน และคิดแบบจัดทําโครงงาน5. การประเมินผล ตลอดการจัดทําโครงงาน จะมีครูอาจารย เพื่อน ตนเอง
หรือบุคคลภายนอก รวมประเมินผลการเรียนรูตามที่กําหนดเปนระยะตามการดําเนินโครงงาน โดยประเมินทั้งกระบวนการ และผลลัพธ
![Page 21: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/21.jpg)
วิธีดําเนินการจัดทําโครงงาน
การกําหนดปญหาที่สนใจ
ศึกษาทฤษฎี หลักการ สนับสนุนการทําโครงงาน
กําหนดแผนปฏิบัติในโครงงาน
ปฏิบัติตามแผน
เขียนรายงานโครงงาน
นําเสนอ/อภิปราย/สรุปผลการเรียนรู
เผยแพร
![Page 22: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/22.jpg)
แนวโนมการจัดการเรียนรู
passive active modes of Learning
fragmentation integration
content competencies
การฝกอบรมบนฐานสมรรถนะ
(Competency Based Training)
![Page 23: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/23.jpg)
ความหมายของสมรรถนะ (Competency)
สมรรถนะ หมายถึงความสามารถที่ถูกกําหนดขึ้นใหเหมาะสมและสอดคลองกับลักษณะสาขาวิชาที่เรียนหรือลักษณะ
งานที่ปฏิบัติ
![Page 24: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/24.jpg)
สมรรถนะดานการทํางานที่เกี่ยวของกับการใชเครื่องจักร
สมรรถนะดานการทํางานที่เกี่ยวของกับการใชเครื่องจักร หมายถึงความสามรถที่ถกูกําหนดขึ้นใหเหมาะสมและสอดคลองกับ
การใชเครื่องจักรในการทํางาน ประกอบดวย- การมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับหลักการทํางานของเครื่องจักร
รวมทั้งสามารถประยุกตใชความรู มีการใชความคิดวิจารณญาณในการตัดสินใจ
- การเนนคุณคาและยอมรับวาการใชเครื่องจักรในการทํางาน
ชวยเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการทํางาน
- การมีความสามารถในการใชอุปกรณและซอมแซมเครื่องจักร
ที่ชาํรุดขณะปฏิบัติงานได
![Page 25: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/25.jpg)
ความหมายของการฝกอบรม
การฝกอบรม (Training) หมายถึง เปนกระบวนการเพิ่มพูนความรูทักษะ และทัศนคติของผูเขารับการฝกอบรม ใหสามารถกลับไปปฏิบัติงานที่รับผิดชอบอยางมีประสิทธิภาพและ
ประสิทธิผลมากขึ้น ระยะเวลาที่ใชในการฝกอบรมมักจะเปนชวงสั้น หลักสูตรที่จัดขึ้นมุงเนนใหปฏิบัติงานเฉพาะทางไดดีและมีประสิทธิภาพ
![Page 26: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/26.jpg)
การฝกอบรมบนฐานสมรรถนะ คือการฝกอบรมที่มีเปาหมายในการพัฒนาความสามารถ ทัศนคติและความคลองแคลวเชี่ยวชาญของผูรับการอบรมใหสอดคลองกับ
ลักษณะงานในหนาที่ที่ตองปฏิบัติ
การฝกอบรมบนฐานสมรรถนะ
(Competency Based Training)
![Page 27: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/27.jpg)
การประเมินความจําเปนในการฝกอบรม
(Training need Assessment Process)
• การสัมภาษณ (Interview)
• การใชแบบสอบถาม (Questionnaire)
• การสังเกต (Observation)
• การถกอภิปรายกับกลุมเปาหมาย (Focus group Discussion)
![Page 28: การเรียนรู ของผู ใหญdcil.kbu.ac.th/wp-content/uploads/2010/08/doc_2_030853.pdf · (Andragogy Theory of Malcolm Knowls 1980, JR Kidd 1976) • Self](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060408/5f0ff02a7e708231d446a26b/html5/thumbnails/28.jpg)
การสรางเสริมสมรรถนะทีเ่กี่ยวของกับ
การใชเครื่องจักรในการทํางาน
• ความเขาใจ การประยุกตใชเครื่องจักรในการทํางานและใชวิจารณญาณในการใชเครื่องจักรในการทํางาน
• การสรางทัศนคติที่ดีตอการใชเครื่องจักรในการเพิ่ม
ประสิทธิภาพของการทํางาน
• ทักษะความคลองแคลวเชี่ยวชาญในการใชเครื่องจักรใน
การทํางาน