จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข....

27
จุดประสงค์การเรียนรู๑. นักเรียนสามารถอ่านค้าศัพท์พื้นฐานค้าควบกล้าไม่แท้ที่ก้าหนดให้ได้ ๒. นักเรียนสามารถอ่านประโยค ข้อความ วลี ที่มีค้าควบกล้าไม่แท้ที่ก้าหนด ให้ได้ ๓. นักเรียนสามารถคัดค้าศัพท์พื้นฐานค้าควบกล้าไม่แท้ที่ก้าหนดให้ด้วยตัว บรรจงเต็มบรรทัดได้ ๔. นักเรียนสามารถคัดค้าศัพท์พื้นฐานค้าควบกล้าไม่แท้ที่ก้าหนดให้ด้วยตัว บรรจงครึ่งบรรทัดได้ ๕. นักเรียนสามารถ เขียนสะกดค้าศัพท์พื้นฐานค้าควบกล้าไม่แท้ ที่ก้าหนดให้ได้ ๖. นักเรียนสามารถบอกความหมายค้าศัพท์พื้นฐานค้าควบกล้าไม่แท้ทีก้าหนดให้ได้ ๗. นักเรียนสามารถแต่งประโยคด้วยค้าควบกล้าไม่แท้ที่ก้าหนดให้ได้ ๘. นักเรียนสามารถเลือกค้าควบกล้าไม่แท้ที่ก้าหนดให้ไปใช้ในบริบทต่าง ๆ ได้

Upload: others

Post on 30-Sep-2020

3 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

จดประสงคการเรยนร

๑. นกเรยนสามารถอานคาศพทพนฐานคาควบกลาไมแททกาหนดใหได ๒. นกเรยนสามารถอานประโยค ขอความ วล ทมคาควบกลาไมแททกาหนด

ใหได ๓. นกเรยนสามารถคดคาศพทพนฐานคาควบกลาไมแททกาหนดใหดวยตว

บรรจงเตมบรรทดได ๔. นกเรยนสามารถคดคาศพทพนฐานคาควบกลาไมแททกาหนดใหดวยตว

บรรจงครงบรรทดได ๕. นกเรยนสามารถ เขยนสะกดคาศพทพนฐานคาควบกลาไมแท ทกาหนดใหได ๖. นกเรยนสามารถบอกความหมายคาศพทพนฐานคาควบกลาไมแทท

กาหนดใหได ๗. นกเรยนสามารถแตงประโยคดวยคาควบกลาไมแททกาหนดใหได ๘. นกเรยนสามารถเลอกคาควบกลาไมแททกาหนดใหไปใชในบรบทตาง ๆ ได

Page 2: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

แบบทดสอบกอนเรยน “คาควบกล าไมแท”

คาช แจง แบบทดสอบน ม ๒ ตอน คะแนนเตม ๒๐ คะแนน เวลา ๓๐ นาท ตอนท ๑ จานวน ๑๕ ขอ (๑๕ คะแนน) ตอนท ๒ จานวน ๕ ขอ ( ๕ คะแนน)

ตอนท ๑ คาช แจง ใหนกเรยนเขยน ทบ ก ข ค หรอ ง หนาคาตอบทถกตอง

๑. ขอใดอานออกเสยงไดถกตอง ก. ทรวดทรง อานวา ซวด – ทรง ข. ทรพยสน อานวา ซบ – พะ – สน ค. พทรา อานวา พด – ซา ง. โซรม อานวา โซ – รม

๔. ขอใดเปนคาควบกลาไมแททกคา ก. สราง สงเสรม สรงนา ข. ทรพยสน ซาบซาน ทรดโทรม ค. สรวลเส สาเรจ เสรจสน ง. ประเสรฐ สเหรา เมดทราย

๒.ขอใดอานออกเสยงไดถกตอง ก. ศรทธา อานวา สด – ทา ข. ศกดศร อานวา ศก – ด – ส ค. มทร อานวา มด – ร ง. ปราศรย อานวา ปะ – รา – สย

๕. คาในขอใดออกเสยงตางจากพวก ก. สราง ข. จรง ค. เศรา ง. ทราบ

๓. ขอใดอานออกเสยงไดถกตอง ก. กาสรด อานวา กา - สด ข. สรวลเส อานวา สะ-หรวน – เส ค. บวงสรวง อานวา บวง - ซวง ง. ทรพยากร อานวา ซบ – ยา - กอน

๖. คาขอใดออกเสยงเปลยนไปเปนเสยงอน ก. สรงนา ข. กระทรวง ค. เศรษฐกจ ง. สรางเสรม

Page 3: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

๙. ขอใดออกเสยงตามพยญชนะตวหนาทกคา ก. ทราม จรง แสรง ข. ทราย สราง แทรก ค. สรอย ไทร เศรา ง. โซรม จรง แสรง

๑๐. ขอใดออกเสยงคาเปลยนไปเปนเสยงอน

ทกคา ก. สราง มทร

พทรา ข. ทรง เศรา ทรพย ค. นนทร กาสรด

เสแสรง ง. ไทร เลวทราม

กระทรวง

๑๑. “นกการเมองเปดเวท........... กอนการเลอกตง” ควรใชคาใดเตมในชองวางใหมใจความสมบรณ ก. ทราบ ข. ศรทธา ค. ปราศรย ง. สงเสรม

๗.ขอใดออกเสยงอานตามพยญชนะตวหนา ก. อนทรย ข. ศรทธา ค. ฉะเชงเทรา ง. ทรดโทรม

๑๒. “การประหยดอดออม สามารถทาใหเรากลายเปน .............ได” ควรใชคาใดเตมในชองวางใหมใจความสมบรณ

ก . ทรพยสน ข. เศรษฐ ค. กระทรวง ง. ทรพยากร

๘. ขอใดไมใชคาควบกลาไมแท ก. สราง ข. แสรง ค. พราง ง. ทราบ

๑๓.ประโยคในขอใดมคาควบกลาไมแท

มากทสด ก. สมทรงนงลงขางตนไทร ข. เศรษฐมกองทรายใตตนนนทร ค. ฤๅษ รางกายทรดโทรมอยในอาศรม ง. สมศกดถอดสายสรอยกอนสระผม

๑๔. “วนสงกรานตฉนตองไป............นาพระ” ควรนาคาใดเตมในชองวางใหไดประโยคทสมบรณ

ก. สง ข. สหรง ค. สรง ง. สรวง

Page 4: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

ตอนท ๒ คาช แจง ใหนกเรยนเขยนคาอานของคาควบกล าไมแทตอไปน ใหถกตอง

๑๖. สรวลเส =

๑๗. เศรษฐกจ =

๑๘. สรรเสรญ =

๑๙. นกอนทร =

๒๐. ทรพยากร =

๑๕. “สดาเปนไขทาใหรางกาย.........................” ควรนาคาใดเตมใน

ชองวางใหไดใจความสมบรณ ก. ทรดโทรม ข. ทรดโซม ค. ซดโซม ง. ชดโทรม

Page 5: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

คาควบกล า (อกษรควบ) หมายถง พยญชนะสองตว เขยนเรยงกนอยตนพยางค และใชสระเดยวกน เวลาอาน ออกเสยงกลาเปนพยางคเดยวกน เสยงวรรณยกตของ พยางคนน จะผนเปนไปตามเสยงพยญชนะตวหนา คาควบกล าแบงเปน ๒ ประเภท ๑. คาควบแท คอ คา ทม พยญชนะ ร ล ว ควบกบพยญชนะตวหนา ประสมสระตวเดยวกน เวลาอานออกเสยงพยญชนะทงสองตวพรอมกน เชน เพราะ, กลาง, ควาย ๒. คาควบไมแท คอ คาทมพยญชนะ ร ควบกบพยญชนะตวหนาประสมสระตวเดยวกน เวลาอานไมออกเสยง ร ออกเสยงเฉพาะตวหนาหรอมฉะนนกออกเสยงเปนเสยงอน เชน จรง, ทราบ, ทราย, สระ, สราง ฯลฯ

สาระ สาคญ

รจก คาควบกล า

กนกศร นาราภรมย : ผแตง

พยญชนะสองตวเขยนเรยงกน สระนนใชรวมในหนงคา ตวทสอง ร ล ว ออกเสยงกลา ควรจดจาวาเปนคาควบแท พยญชนะ “ร” ควบ กบตวหนา ควบกลามากบสระตวเดยวแน เวลาอานพยญชนะเปลยนผนแปร ควบไมแทเสยงเปลยนเปนอนไป

Page 6: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

คาควบกล าไมแท ไมปรากฏผแตง

คาควบกล า ไมแท

คาควบกล าไมแท คอ คาทมพยญชนะ “ร” ควบกบพยญชนะ ตวหนาประสมสระตวเดยวกน เวลาอานไมออกเสยง “ร” ออกเสยงเฉพาะตวหนาหรอมฉะนนกออกเสยงเปนเสยงอน คาควบไมแท แบงเปน ๒ ประเภท ๑. คาควบไมแททออกเสยงเฉพาะพยญชนะตวหนา ไดแกพยญชนะ จ, ซ, ศ, ส ควบกบ ร เชน จรง, ไซร, เศราสรอย ฯลฯ ๒. คาควบไมแท “ท”ควบกบ“ร”แลวออกเสยงกลายเปน ซ ไดแก ทรง, ทราบ, ทราม ฯลฯ

ศกดศรมเศราสรอย ตนไทรยอยใกลสระสวย เลวทรามเสแสรงรวย ทราบเรองจรงยงศรทธา สงเสรมไมกาสรวล เสรจงานควรสรรเสรญหนา จรงไซรไมพทรา บานเศรษฐมกองทราย ประเสรฐทราบเรองด นกอนทรทรพยมหลาย กาสรดหมดสบาย กายทรดโทรมโรคแทรกแซง

Page 7: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

คาศพท ออกเสยงวา

สรรเสรญ สน – เสน

สราง สาง

แสรง แสง

สรวลเส สวน – เส

กาสรด กา – สด

เสรจ เสด

ประเสรฐ ประ – เสด

สรง สง

สระ สะ

สงเสรม สง - เสม

บวงสรวง บวง – สวง

ใหนกเรยนอานคาศพทตอไปนตามครใหคลอง คาช แจง

คาควบกล าไมแททออกเสยงพยญชนะตวหนา

ตอนท ๑

คาเหลาน ออกเสยงพยญชนะตวหนานะคะ

ขอสงเกตคาควบกล า

ไมแท ๑. พยญชนะตวแรก คอ จ ซ ศ และ ส ๒. พยญชนะตวควบ คอ “ร” เทานน ๓. ไมออกเสยง “ร” ออกเสยงเฉพาะพยญชนะตน

คาศพท ออกเสยงวา

จรง จง

ไซร ไซ

ศกดศร สก – ส

ปราศรย ปรา – สย

ศรทธา สด – ทา

เศรา เสา

เศรษฐ เสด – ถ

อาศรม อา – สม

เศรษฐกจ เสด – ถะ – กด

สรอย สอย

สราง สาง

Page 8: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

ใหนกเรยนระบายสคาควบกลาไมแท ทออกเสยงพยญชนะตวหนาเทานน คาช แจง

อานไดระบายถก คาควบกล าไมแท

สราง สรวง จระเข เสรจ

เศรา ทราม พทรา จรง

ปราศรย เพราะ กราย สรอย

ศร เศรษฐ ทรง ศร

สรรเสรญ สรยา ปราบ เสรม

สรวลเส ศรทธา กรง กร ๑๐

Page 9: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

ตวอยาง ร ง จ จรง

คาช แจง

เรยงใหมใหเปนคา ใหนกเรยนนาพยญชนะสระ และวรรณยกต ทกาหนดใหมาเรยงใหมใหเปนคา

ร เ ส ๑. ร ส ร ญ

ป ร ะ ๒. เ ร ฐ ส

ร ธ า ๔. ศ ท

ร า ส ๕. ง

เ ร ศ ๖. ษ ฐ

อ า ร ๗. ศ ม

ศ เ ร ๓. า

ร ง ส ๘.

๑๑

Page 10: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

จรง

ไซร

เศรษฐ

สงเสรม

ประเสรฐ

สรอย

ปราศรย

ศกดศร

บวงสรวง

ใหนกเรยนอานคาควบกลาไมแท ทกาหนดใหแลวคดตวบรรจงครงบรรทด ใหสวยงาม

คาช แจง

อานไดคดคลอง

๑๒

Page 11: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

คาช แจง

ใครอานไดข นมาเลย ใหนกเรยนเขยนคาอานของคาควบกลาไมแท ทกาหนดให

เศรษฐกจ อานวา

สรางสรรค อานวา

สรรเสรญ อานวา

สรวลเส อานวา

ประเสรฐ อานวา

สรง อานวา

ปราศรย อานวา

สระ อานวา

เศรา อานวา

บวงสรวง อานวา

๑๓

Page 12: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

ใหนกเรยนเตมพยญชนะ สระ วรรณยกต ลงในชองวางใหเปนคาทมความหมายตรงกบคาทกาหนดให

คาช แจง

เขยนคาควบกล าไมแท ใหตรงความหมาย

ทพกอาศยของนกบวช

กลาวยกยอง ชมเชย

ผมฐานะรารวย

เครองประดบใชแขวนทคอ

อาการเซองซม ไมสดชน

สาเรจลลวง

อ ศ

ร ร

๑๔

.... .... ....

.... .... .... ....

.... ....

....

....

.... .... .... ....

.... ....

.... ....

....

....

Page 13: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

วดนสรางขนไดดวยความ จากประชาชน

สราง

๒.

๓.

๔.

๕.

๖.

ให น ก เ ร ย นอ า นค า ควบกล า ไ ม แท ทกาหนดให แลวคดตวบรรจงเตมบรรทดใหสวยงาม

คาช แจง

เลอกคานาไปเตม

๑. นองอาบนา ทกวน

นกการเมองเปดเวท กอนการเลอกตง

การประหยดอดออม สามารถทาใหเรากลายเปน ได

คณคร ใหนกเรยน แสดงละครหนาชน

ฉนทาการบาน เรยบรอย จงออกไปวงเลน

สระผม

เศรษฐ สงเสรม

ปราศรย

ศรทธา

๑๕

เสรจ

Page 14: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

คาศพท ออกเสยงวา

ตนนนทร ตน – นน – ซ

พทรา พด – ซา

ทรพยากร ซบ – พะ – ยา – กอน

แทรกแซง แซก – แซง

ทรดโทรม ซด – โซม

เลวทราม เลว – ซาม

ใหนกเรยนอานคาศพทตอไปนตามครใหคลอง คาช แจง

คาควบกล าไมแท “ท”ควบกบ“ร” แลวออกเสยงกลายเปน ซ

ตอนท ๒

“ท” ควบ “ร” ออกเสยงเปน “ซ”

ขอสงเกตคาควบกล า

ไมแท ๑. พยญชนะตวหนา เปน “ท” เทานน ๒. พยญชนะตวควบ คอ “ร” เทานน ๓. ออกเสยงเปลยนไปเปนเสยง “ซ”

คาศพท ออกเสยงวา

นกอนทร นก – อน – ซ

ทราบ ซาบ

ทราย ซาย

กระทรวง กระ – ซวง

ทรพยสน ซบ – สน

ทรวดทรง ซวด – ซง

มทร มด – ซ

ตนไทร ตน – ไซ

ฉะเชงเทรา ฉะ – เชง – เซา

๑๖

Page 15: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

ใหนกเรยนเตมพยญชนะ สระ คาควบกลาไมแท “ท” ควบ “ร” ใหเปนคาทมความหมาย

คาช แจง

อะไรหายไปชวยเตมท

SCHOOLSCHOOLSCHOOL

๑.

๒.

๓.

๔.

๕. ๖.

๗.

๘. ๙.

ท พ .... .... ย ท .... ....

ต น ไ ... ... แ ก

ท ย

ก ว ง

...

... ... ...

... ...

... ...

ร อ

... ...

... ม

....

... ๑๐.

โ ม ... ...

๑๗

Page 16: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

ใหนกเรยนคดคาควบกลาไมแท “ท” ควบ “ร” ทกาหนดใหตวบรรจง ครงบรรทด

คาช แจง

คดคลองวองไว

๑๘

Page 17: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

ใหนกเรยนวงกลมลอมรอบ คาควบกลาไมแท “ท” ควบ “ร” ทเขยนผด แลวนามาแกไขใหมใหถกตอง

คาช แจง

วงกลมแลวแกไข

พทซา

มทร เลวซาม

ซดโซม

ตนนนท

ซาบ

ตนไซ

นกอนทร

ซบพยากร

แทรกแทรง ซาย

ซบสน

ฉะเชงเซา

ซวดทรง คาทเขยนผด แกเปน

คาทเขยนผด แกเปน

คาทเขยนผด แกเปน

คาทเขยนผด แกเปน

คาทเขยนผด แกเปน

คาทเขยนผด แกเปน

คาทเขยนผด แกเปน

คาทเขยนผด แกเปน

คาทเขยนผด แกเปน

คาทเขยนผด แกเปน

๑๙

Page 18: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

ใหนกเรยนนาคาควบกลาไมแท “ท” ควบ “ร” ทกาหนดใหไปแตงประโยคใหมใจความสมบรณ

คาช แจง

แตงประโยคได รความหมาย

๑.

๒.

๓.

๔.

๕.

๖.

๗. ทรวดทรง

นกอนทร

แทรกแซง

ทรดโทรม

ฉะเชงเทรา

ทรพยสน

เลวทราม

๒๐

Page 19: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

ใหนกเรยนระบายสคาควบกลาไมแท ทตรงกบคาอานทกาหนดให

คาช แจง

สะกดไดระบายถก

๑. แซกแทรง

แทรกแซง

แทรกแทรง

แซก – แซง ๒. ทรดโซม

ทรดโทรม

ซดโทรม

ซด – โซม

๓. นกอนทรย

นกอนทร

นกอนซ

นก – อน – ซ ๔. ทรพยสน

ซบสน

ทรพยศน

ซบ – สน

๕. กระซวง

กระทรวง

กระทวง

กระ – ซวง ๖. ตนนนซ

ตนนนทร

ตนนทร

ตน–นน – ซ

๗. มดซ

มทซ

มทร

มด – ซ ๘. พดซา

พทรา

พดทรา

พด – ซา

๒๑

Page 20: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

ใหนกเรยนนาคาตอไปนเตมลงในชองวางใหไดใจความ คาช แจง

อานไดใชสอสารถก

๑. ..................เปนผลไมทมรสหวานอมเปรยว ๒. พสาวสวม.....................ไขมก ๓. วนสงกรานตฉนตองไป....................นาพระ ๔. คนซอสตยมกพด...................เสมอ ๕. ครสง....................ใหนกเรยนมประชาธปไตย ๖. มาลเสยแม เขามความ......................ใจมาก ๗. สดาเปนไขทาใหรางกาย......................... ๘. นกเรยนตอง.......................ระเบยบเขาหองสมด ๙. ตน.......................มรมใบหนาแนนมาก ๑๐. ชายหาดเตมไปดวย.....................สขาว

สรง สรอย

ไทร ทรดโทรม

พทรา

จรง

ทราบ

เสรม

เศรา

ทราย

๒๒

Page 21: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

ใหนกเรยนอานบทรอยกรองตอไปน ตามครใหคลอง แลวตอบคาถาม คาช แจง

ทวนซ าคาควบกล าไมแท ตอนท

เศราสรอยเสรมสรวงสราง ศรทธาสรางแสรงสรางสรรค สรวลเสเฮฮากน โซรมโรมนนมนไมด สมเสรจเสรดศรไซร ประเสรฐไดเปนศกดศร ปราศรยสรรเสรญด ทบทรวงมเศรษฐชวน กาสรวลกาสรดนะ โสรจสรงสระทรงพระสรวล จรงไซรไมเรรวน สมควรรบทรพยอนทรย ทรวดทรงนนทรไทร ทรวงทรามวยทรดโทรมน รมโทรมแทรกมทร ปลาอนทรฉะเชงเทรา กระทรวงทรพยากร ทรงสมรพทราเขา ทราบทรายเทรดทรดเรา ศรษะเขาเฝาแทรกแซง เปนคาควบไมแท ทกคาแนไมแอบแฝง ควรจาคาสาแดง แหงความหมายใหไดเอย

สปราณ จนทรเรอง /แตง

คาควบกล าไมแท

ชวนคด ๑. คาควบกลาไมแททออกเสยงเฉพาะพยญชนะตวหนากคา ตอบ คา

๒. คาควบกลาไมแททออกเสยงเปลยนไปมทงหมดกคา ตอบ คา ๒๓

Page 22: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

ใหนกเรยนจบคคาควบกลาไมแท ใหเปนคาทมความหมาย แลวนาไป เขยนใหมใหเปนคาทถกตอง

คาช แจง

คฉนอยไหน

สราง

สาย

อา

โศก

ปรา

ศกด

สรร

แทรก

ทรวด

นก

ตน

ประ

เสรญ

เสรม

อนทร

เสรฐ

เศรา

ศรย

ไทร

ศร

แซง

ศรม

สรอย

ทรง

๒๔

สรางเสรม

Page 23: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

ใหนกเรยนหาคาควบกลาไมแทตามหมวด ทกาหนดให ใหมากทสด

คาช แจง

หาเพอนใหฉนท

“ส” ควบกบ

“ร”

“ศ” ควบกบ

“ร”

“ท” ควบกบ

“ร” “จ”

ควบกบ “ร”

“ซ” ควบกบ

“ร”

๒๕

Page 24: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

แบบทดสอบหลงเรยน “คาควบกล าไมแท”

คาช แจง แบบทดสอบน ม ๒ ตอน คะแนนเตม ๒๐ คะแนน เวลา ๓๐ นาท ตอนท ๑ จานวน ๑๕ ขอ (๑๕ คะแนน) ตอนท ๒ จานวน ๕ ขอ ( ๕ คะแนน)

ตอนท ๑ คาช แจง ใหนกเรยนเขยน ทบ ก ข ค หรอ ง หนาคาตอบทถกตอง

๑. ขอใดอานออกเสยงไดถกตอง ก. ทรวดทรง อานวา ซวด – ทรง ข. ทรพยสน อานวา ซบ – พะ – สน ค. พทรา อานวา พด – ซา ง. โซรม อานวา โซ – รม

๔. ขอใดเปนคาควบกลาไมแททกคา ก. สราง สงเสรม สรงนา ข. ทรพยสน ซาบซาน ทรดโทรม ค. สรวลเส สาเรจ เสรจสน ง. ประเสรฐ สเหรา เมดทราย

๒.ขอใดอานออกเสยงไดถกตอง ก. ศรทธา อานวา สด – ทา ข. ศกดศร อานวา ศก – ด – ส ค. มทร อานวา มด – ร ง. ปราศรย อานวา ปะ – รา – สย

๕. คาในขอใดออกเสยงตางจากพวก ก. สราง ข. จรง ค. เศรา ง. ทราบ

๓.ขอใดอานออกเสยงไดถกตอง ก. กาสรด อานวา กา - สด ข. สรวลเส อานวา สะ-หรวน – เส ค. บวงสรวง อานวา บวง - ซวง ง. ทรพยากร อานวา ซบ – ยา - กอน

๖. คาขอใดออกเสยงเปลยนไปเปนเสยงอน ก. สรงนา ข. กระทรวง ค. เศรษฐกจ ง. สรางเสรม

๒๖

Page 25: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

๙. ขอใดออกเสยงตามพยญชนะตวหนาทกคา ก. ทราม จรง แสรง ข. ทราย สราง แทรก ค. สรอย ไทร เศรา ง. โซรม จรง แสรง

๑๐. ขอใดออกเสยงคาเปลยนไปเปนเสยงอน

ทกคา ก. สราง มทร

พทรา ข. ทรง เศรา ทรพย ค. นนทร กาสรด

เสแสรง ง. ไทร เลวทราม

กระทรวง

๑๑. “นกการเมองเปดเวท........... กอนการเลอกตง” ควรใชคาใดเตมในชองวางใหมใจความสมบรณ ก. ทราบ ข. ศรทธา ค. ปราศรย ง. สงเสรม

๗.ขอใดออกเสยงอานตามพยญชนะตวหนา ก. อนทรย ข. ศรทธา ค. ฉะเชงเทรา ง. ทรดโทรม

๑๒. “การประหยดอดออม สามารถทาใหเรากลายเปน .............ได” ควรใชคาใดเตมในชองวางใหมใจความสมบรณ

ก . ทรพยสน ข. เศรษฐ ค. กระทรวง ง. ทรพยากร

๘. ขอใดไมใชคาควบกลาไมแท ก. สราง ข. แสรง ค. พราง ง. ทราบ

๑๓.ประโยคในขอใดมคาควบกลาไมแท

มากทสด ก. สมทรงนงลงขางตนไทร ข. เศรษฐมกองทรายใตตนนนทร ค. ฤๅษ รางกายทรดโทรมอยในอาศรม ง. สมศกดถอดสายสรอยกอนสระผม

๑๔. “วนสงกรานตฉนตองไป............นาพระ” ควรนาคาใดเตมในชองวางใหไดประโยคทสมบรณ

ก. สง ข. สหรง ค. สรง ง. สรวง

๒๗

Page 26: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

ตอนท ๒ คาช แจง ใหนกเรยนเขยนคาอานของคาควบกล าไมแทตอไปน ใหถกตอง

๑๖. สรวลเส =

๑๗. เศรษฐกจ =

๑๘. สรรเสรญ =

๑๙. นกอนทร =

๒๐. ทรพยากร =

๑๕. “สดาเปนไขทาใหรางกาย.........................” ควรนาคาใดเตมใน

ชองวางใหไดใจความสมบรณ ก. ทรดโทรม ข. ทรดโซม ค. ซดโซม ง. ชดโทรม

๒๘

Page 27: จุดประสงค์การเรียนรู้ · 2017. 8. 18. · ข. ทราย สร้าง แทรก ค. สร้อย ไทร เศร้า ง

บรรณานกรม

กระทรวงศกษาธการ. (๒๕๕๑). หลกสตรแกนกลางการศกษาข นพ นฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑. กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย. กาญจนา พลายอยวงษ. (๒๕๓๕).ผลของกจกรรมทางภาษาทมตอความคดสรางสรรค ของนกเรยนช นประถมศกษาปท ๔. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาภาควชามธยมศกษา. บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย. ทศนา แขมมณ และคณะ. (๒๕๔๔ ). การพฒนากระบวนการเรยนรของโรงเรยน: การศกษาพหกรณ. กรงเทพฯ: คณะครศาสตรจฬาลงกรณมหาวทยาลย. ___________. (๒๕๕๐) ศาสตรการสอนองคความรเพอพฒนาการกระบวนการเรยนรทม ประสทธภาพ. กรงเทพมหานคร : สานกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย. พจมาลย เพงปาน. (๒๕๔๖). คมอครและแผนการจดการเรยนร. นนทบร: ไทยรมเกลา. ___________. (๒๕๔๘). แผนการจดการเรยนรสองแนวทางทเนนผเรยนเปนสาคญ. กรงเทพฯ: สถาบนพฒนาคณภาพวชาการ(พว.). สานกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (๒๕๔๗). แบบฝกหดสาระการเรยนรพ นฐานชด ภาษาเพอชวต ทกษะภาษา ช นประถมศกษาปท ๔ . กรงเทพฯ : โรงพมพ สกสค.ลาดพราว. __________ . (๒๕๕๓). แนวทางการพฒนา การวดและประเมน คณลกษณะอนพง ประสงค ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาข นพ นฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑. กรงเทพฯ : พมพครงท ๒. โรงพมพชมนมสหกรณ การเกษตรแหงประเทศไทย จากด.

๒๙