académie de strasbourg1. 2 3 4 5 6 7 « métiers de lÉlectrotechnique » bep
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Académie de Strasbourg 1
R E P È R E SP O U R L A F O R M A T I O N
BE P Mé tie rs deL 'É L E C T RO T E C H N IQ U E
2 1 j a n v i e r 2 0 0 2
D I R E C T I O N D E L ' E N S E I G N E M E N T S C O L A I R ES E R V I C E D E S F O R M A T I O N SS O U S D I R E C T I O N D E S F O R M A T I O N S P R O F E S S I O N N E L -L E S
m i n i s t è r eÉ d u c a t i o nn a t i o n a l e
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Le contexte industriel
L'électricité f ait partie intégrantede notre société. L'énergie électri-que développée est transformée parl' intermédiaire de diff érents équi-pements et installations. Elle trouveune place prépondérante dans le lo-gement, les immeubles, les entre-prises ainsi que dans les espacesutilisés par le public, en intérieurcomme en extérieur.
Les réseaux électriques (énergie etcommunication) représentent uneévolution majeure actuelle qui va sedévelopper encore dans le f utur.
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La démarche
L’élaboration du référentiel est réaliséeconjointement par des représentants des fédéra-tions (employeurs et employés) et des membresde l’éducation nationale (enseignants et inspec-teurs), dans le cadre des commissions profes-sionnelles consultatives du ministère del’éducation nationale.
L’électrotechnique fait partie de la 3ième CPC.
Les professionnels définissent le métier etconstruisent le référentiel des activités profes-sionnelles, le RAP.
A partir de ce document, les représentants del’éducation construisent le référentiel de certi-fication du domaine professionnel.
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Les métiers de l'électrotechnique
I l faut distinguer les métiers
et les diplômes.
Le BEP des métiers de l'électrotechniqueest une formation qui débouche sur desemplois liés :
à l'habitat et au tertiaire :
- installateurs électriciens ;
- tableautiers ; monteurs câbleurs.
à l' industrie de process :
- monteurs réseaux (énergétique et com-munication) ;
- agents de maintenance (électromécani-cien)
- agents de production.
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Pédagogie de la discipline
La finalité de l’enseignement del’électrotechnique au niveau V
Le RAP comprend :
les fonctions qui regroupent les grands
champs d'activité du BEP des métiers del'électrotechnique ;
les tâches qui permettent de décrire
l'opération professionnelle qui va satisfairela réalisation.
Ce référentiel décrit donc l'ensemble desactivités susceptibles d'être exercées par letitulaire du BEP après un temps d'adaptationdans l'entreprise.
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Le titulaire du BEP,
exécutant électricien, exerce tout oupartie des fonctions suivantes :
F1 : organisation
F2 : réalisation
F3 : mise en service
F4 : maintenance
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« Métiers de l’Électrotechnique »
BEP
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Le BEP METIERS DE L ’ELECTROTECHNIQUE
4 Fonctions
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Le BEP METIERS DE L ’ELECTROTECHNIQUE
4 Fonctions
une formation plus
professionnelle
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Le BEP METIERS DE L ’ELECTROTECHNIQUE
ORGANISATION
4 Fonctions
une formation plus
professionnelle
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Le BEP METIERS DE L ’ELECTROTECHNIQUE
ORGANISATION
REALISATION
4 Fonctions
une formation plus
professionnelle
Académie de Strasbourg 12
Le BEP METIERS DE L ’ELECTROTECHNIQUE
ORGANISATION
REALISATION
MISE EN SERVICE
4 Fonctions
une formation plus
professionnelle
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Le BEP METIERS DE L ’ELECTROTECHNIQUE
ORGANISATION
REALISATION
MISE EN SERVICE
MAINTENANCE
4 Fonctions
une formation plus
professionnelle
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LE TITULAIRE DU BEP
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LE TITULAIRE DU BEP
Intervient
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LE TITULAIRE DU BEP
IntervientINSTALLATIONS
ET
EQUIPEMENTS
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LE TITULAIRE DU BEP
IntervientINSTALLATIONS
ET
EQUIPEMENTS
- Organisation- Réalisation- Mise en service- Maintenance
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LE TITULAIRE DU BEP
IntervientINSTALLATIONS
ET
EQUIPEMENTS
- Organisation- Réalisation- Mise en service- Maintenance
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LE TITULAIRE DU BEP
IntervientINSTALLATIONS
ET
EQUIPEMENTS
- Organisation- Réalisation- Mise en service- Maintenance COURANTS
FORTS
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LE TITULAIRE DU BEP
IntervientINSTALLATIONS
ET
EQUIPEMENTS
- Organisation- Réalisation- Mise en service- Maintenance
COURANTS FORTS
etCOMMANDES
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LE TITULAIRE DU BEP
Ses compétences lui permettent de
Travailler
- à l’atelier ou
- sur le chantier
- Industrie- Habitat- Services- Tertiaire- Travaux publics- Équipements publics
Secteurs d’activités
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« Métiers de l’Électrotechnique »
BEP
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BEP4 Capacités
C1 S ’informer
C2 Exécuter
C3 Jutifier
C4 Communiquer
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CapacitésFonctions
Compétences
C1 S’INFORMER
ORGANISATIONREALISATION
MISE EN SERVICE
MAINTENANCE
C1.1 Décoder
C1.2 Exploiter
C1.3 Prendre en compte
C1.4 Sélectionner
C1.5 Recueillir
C1.6 Interpréter
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C2 EXECUTER
ORGANISATIONREALISATION
C2.1 Organiser
C2.3 Réaliser
C2.2 Mettre en forme
C2.4 Positionner
C2.5 Raccorder
C2.6 Repérer
MISE EN SERVICE
C2.8 Configurer
C2.9 Contrôler
C2.10 Vérifier
MAINTENANCE
C2.11 Diagnostiquer
C2.13 Mesurer
C2.12 Établir
C2.14 Remplacer
C2.15 Reconfigurer
C2.16 Contrôler
C2.7 Interconnecter
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C3 JUSTIFIER
ORGANISATIONREALISATION
MISE EN SERVICE
MAINTENANCE
C3.1 Choisir
C3.2 Argumenter
C3.3 Proposer
C3.4 Identifier
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C4 COMMUNIQUER
ORGANISATIONREALISATION
MISE EN SERVICE
MAINTENANCE
C4.1 Rendre compte
C4.2 Signaler
C4.3 Informer
C4.4 Démontrer
C4.6 Renseigner
C4.7 Rendre compte
C4.5 Contribuer
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Fonctions :F1 : OrganisationF2 : RéalisationF3 : Mise en serviceF4 : Maintenance
Capacités :C1 : S’informerC2 : ExécuterC3 : JustifierC4 : Communiquer
Compétences :C1.1 à C1.6C2.1 à C2.16C3.1 à C3.4C4.1 à C4.7
Savoirs associés :S0S1S2S…S5S6
certification
poursuited’étude
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1 2 3 4
S' INFORMER Niveau d' information
REPRODUIRENiveau de la reproduction demodèles
APPLI QUERNiveau de la maîtrise d'ou-tils
CONCEVOIRNiveau de la maîtrise mé-thodologique
NIVEAU TAXONOMIQUENIVEAU TAXONOMIQUE
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Enseignements
Activités pédagogiques
En lycées professionnels, ces activités peuvent prendre la f orme de :
cours (en classe entière ou en groupes)
La réunion de l'ensemble de la section est destinée à :
- préparer collectivement le travail ;
- mettre en œuvre des procédures pédagogiques de f ormalisationdes acquis (la démarche inductive sera privilégiée).
travaux pratiques
En groupe (de 15 élèves maxi) ces activités se déroulent dans :
- la zone de préparation de travaux ;
- la zone systèmes (bâtiment/ tertiaire et industriel)
- la zone sous-systèmes industriels ;
- la zone expérimentation.
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seconde terminaleConstruction 1 + 1 + 0 1 + 1 + 0Module 0 + 0 + 1PPCP
0 + 0 + 2
RéalisationBâtiment/tertiaireSous-systèmes
0 + 8 + 0
RéalisationindustrielleSous-systèmes
0 + 8 + 0
Expérimentation 0 + 3,5 + 0 0 + 3 + 0Cours 2 + 0 + 0 3 + 0 + 0
Horaire global 3 + 12,5 + 1 4 + 12 + 2
REPARTITION HORAIRE
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Les locaux et les zones spécialisées
Les orientations et les recommandations impliquentla mise à disposition des locaux suivants :
une zone de préparation du travail ; une zone de réalisation des installations du domaine
habitat/ tertiaire ; une zone de réalisation des équipements et des
installations du domaine industriel ; une zone de mise en service et d'essais des systè-
mes; une zone d'étude des sous- systèmes et des consti-
tuants associés ; une zone d'expérimentation scientifique ; un magasin ; une salle de cours.
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8.5 m x 5.5 m
Zone de préparation du travailZone de préparation du travail
Académie de Strasbourg 34
14.0 m x 15.0 m
E S P A C E H A B IT A T /T E R T IA IR E
A rm oires de ra n -gem en t m atérie l
E S P A C E H A B IT A T /T E R T IA IR E
R a n g e m e n ttra va u x é lè -
ve s
É tude des const i-tuan ts e t des app a -
re illages
E S P A C EÉ T U D E
E S P A C E R A N G E M E N T
P oste P 1950 x1200
Zone de réalisation des installations « Habitat Tertiaire »Zone de réalisation des installations « Habitat Tertiaire »
PosteTableautier
Académie de Strasbourg 35
0.80m
1.80m
1.80
m
0.80
m
POSTE DE TABLEAUTIERPOSTE DE TABLEAUTIER
Académie de Strasbourg 36
1.80m
0.80m
0.80
m
1.80
m
0.80
m
POSTE DE TABLEAUTIERPOSTE DE TABLEAUTIER
Académie de Strasbourg 37
Plancher technique
ESPACE HABITAT/BATIMENT/TERTIAIREESPACE HABITAT/BATIMENT/TERTIAIRE
Académie de Strasbourg 38
4800mm
2400mm
1200mm
4800
mm
50mm
2400
mm
ESPACE HABITAT/BATIMENT/TERTIAIREESPACE HABITAT/BATIMENT/TERTIAIRE
Académie de Strasbourg 39
1
5
6
3
4
7
14.0 m x 11.0 m
14.0 m x 7.0 m
8
Espace petite méca-nique
Armoire deconfinementArmoires de rangement
matériel
Espace étude
Poste P1
Poste P1 +câblage enarmoire
Zone de réalisation « équipements et installations industriels »
Zone de mise en service et d'essais des systèmes
Zone de réalisation « équipements et installations industriels »
Zone de mise en service et d'essais des systèmes
Zone d'essais de systèmes
Académie de Strasbourg 40
10.0 m x 9.0 m
ZONE D'ÉTUDE DES SOUS-SYSTÈMES ET
CONSTITUANTS ASSOCIÉS
ZONE D'ÉTUDE DES SOUS-SYSTÈMES ET
CONSTITUANTS ASSOCIÉS
Sous système
Sous système
Académie de Strasbourg 41
10.0 m x 9.0 m
10.0 m x 2.5 m
Banc moteur
Banc moteur
ESPACE DE RANGEMENT
ZONE D ’EXPERIMENTATION SCIENTIFIQUEZONE D ’EXPERIMENTATION SCIENTIFIQUE
Académie de Strasbourg 42
Banc de type 1Ce banc d'essai comporte un moteur électri-
que d'entraînement de type alternatif oucontinu dont la puissance nominale est de1,5 kW environ.
- partie opérative
elle est constituée d'un ventilateur indus-triel dont le débit variable est commandémanuellement ;
l'accouplement est réalisé au moyen d'unetransmission par poulies et courroie cran-tée dont le rapport de vitesses est différentde 1.
- instrumentation
mesure de la vitesse du moteur par l'in-termédiaire d'une dynamo tachymétriqueaccouplée au moteur ;
mesure du couple moteur par l'intermé-diaire d'un capteur de couple dynamique.
Académie de Strasbourg 43
Banc de type 2Ce banc d'essai comporte un moteurélectrique d'entraînement de type alternatifou continu dont la puissance nominale estde 1,5 kW environ.
- partie opérative
elle est constituée d'une cinématiquecomportant un volant d'inertie avec désé-quilibrage réglable (balourd) ;
l'accouplement est réalisé au moyen d'unetransmission par poulies et courroie cran-tée dont le rapport de vitesses est différentde 1.
- instrumentation
mesure de la vitesse du moteur par l'in-termédiaire d'une dynamo tachymétriqueaccouplée au moteur ;
mesure du couple moteur par l'intermé-diaire d'un capteur de couple dynamique.
Académie de Strasbourg 44
Banc de type 3
Ce banc d'essai comporte une moto-pompeélectrique. Le moteur est de type alternatif.sa puissance nominale est d'environ 1,5 kW.
- partie opérative
le circuit de pompage est représentatif d'uncircuit élémentaire avec vanne manuelle decommande du débit.
- instrumentation
le circuit de pompage est instrumenté aumoyen d'un capteur de débit 4-20 mA.
Académie de Strasbourg 45
Raccordement de tousles bancs
Les raccordement desboîtes à bornes, desdynamos tachymétriqueset des capteurs sontdéportés sur des douillesde raccordement de type"double puits" et/ou desconnecteurs multibroches.
Académie de Strasbourg 46
Descriptif des équipements de mesuresélectriques et préconisation par zone
Appareil Caractéristiques
Zone d
e r
éalisation
indust
rielle
Zone d
e m
ise e
n s
erv
ice
des
syst
èm
es
indu
stri
els
Zone d
'étu
de d
es
sou
s-sy
stèm
es
ind
ust
riels
Zone d
e r
éalisation
"habitat/tertiair
e"
Zone d
'expérim
enta
tion
Oscilloscope analogiqueet numérique
- 2 voies différentielles, cat II, 300 V ;- fréquence 20 Mhz en analogique et 40 MHz
en numérique ;- échantillonnage 20 Me/s en temps réel ;- entrées 10 mV à 10 V par divisions ;- base de temps 50 ns à 0,2 s/div en A ;- base de temps 1 s à 50 s/div ;- mémoire 2000 pts/voies ;- logiciel de transfert et d'acquisition.
0 4 2 0 4
Oscilloscope portable - numérique, 2 voies, cat II, 300 V, 60 MHz ;- échantillonnage 50 Me/s en temps réel ;- entrées 10 mV à 5 V par div ;- base de temps 50 ns à 2 s/div ;- mémoire 2000 pts/voie ;- logiciel de transfert et d'acquisition ;- sonde différentielle et sonde de tension.
0 4 0 0 0
Oscilloscope analogique - 2 voies différentielles, cat II, 300 V;- 20 MHz ;- entrées 10 mV à 10 V par division ;- base de temps 100 ns à 0,2 s/div en A ;- sonde de tension 1/1 et 1/10;
0 2 2 6
Sonde de courant - 20 A ;- rapport 100 mV/A et 10 mV/A ;- mâchoire > diamètre 10 mm ;- cat III, 300 V.
0 4 4 0 6
Multimètre numériqueportable
- 40 000 pts ;- bande passante 30 kHz- bargraph 30 segments ;- impédance d'entrée 10 M, 100 pF ;;- DC : 400 mV à 1000 V et 40 mA à 10 A ;- AC : 400 mv à 750 V et 40 mA à 10 A ;- précision : DC 0,1% et 8 d
AC 1 % et 40 d
2 2 2 2 10
Académie de Strasbourg 47
9.4 m x 8.5 m
Tableau blanc
Poste P3
Salle de cours
Salle de cours
Académie de Strasbourg 48
Zone de réalisation des équipements et des installations industriels.
Zone de réalisation
habitat / tertiaire
ZoneSous-systèmeshabitat / tertiaire
Zone d’étudesous-systèmes
industriels
Zone de réalisation Industrielle
Zone de petite
mécanique
Zone de mise enservice dessystèmesindustriels
Zone d’expérimentation
Magasin
Salle de cours
Zone de préparation
Académie de Strasbourg 49
Période de formation en entreprise
La grille horaire en vigueur en septembre 2001 in-dique une durée de 3 semaines de stage en entre-prise en 2nde professionnelle.Afin de tirer un profi t pédagogique maximum decette période, celle-ci sera exploitée en deux pha-ses :
une semaine d'observation et de découverte del'entreprise placée dès le début de la scolarité sipossible
deux semaines placées au cours du 2ème trimestrevisent à la construction ou à la confi rmation duprojet personnel, à la mise en relation de la f orma-tion avec le f utur métier, à la prise en compte desressources, contraintes et problématiques carac-téristiques du milieu professionnel.
Les activités et/ou les travaux eff ectués aucours du stage ne participent pas à l'évaluationcertificative.
Académie de Strasbourg 50
FIN
Merci de votre attention
Jean-Charles Lambert