agenda viva. verano 2008

al descubiertoTóxicos,

los verdaderos

extraterrestres

Divulgar o vulgarizar:

¿Cómo debe ser

la divulgación científica?

José Esquinas_profesor y ex funcionario de laFAOIgnacio Abellá_escritorFernando Baquero_microbiólogo

epicentro entrevistas

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º 12

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La redacción de Agenda Viva y la Fundación Félix Rodriguez de la Fuente,como editora, no se hacen necesariamente responsables de las opiniones vertidas por los autores en los artículos de la publicación.

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4 editorialOdile Rodríguez de la Fuente_El quid de la cuestión

6 naturaleza intangibleDionisio Romero_Los pueblos como cuerpos humanos

la estación por...Francisco Márquez_fotógrafo

10 entrevistas> NATURALEZA: José Esquinas_profesor y ex funcionario de la FAO

“En el mundo no habrá jamás paz y seguridad globales

si no hay antes seguridad alimentaria.”>CIENCIA: Fernando Baquero_doctor en Medicina y especialista

en Microbiología y Parasitología“Es posible que estemos rompiendo con las leyes de asociación, de buena y de vieja

vecindad y de coevolución con el mundo microbiano. Y eso constituye un riesgo

ecológico.”> CULTURA: Ignacio Abellá_escritor e investigador independiente

sobre el mundo de los árboles“El árbol y el bosque constituyen una verdadera escuela en la que el hombre puede

crecer y madurar en todas las esferas: física, intelectual y espiritual.”

30 al descubiertoBeatriz Calvo_Los verdaderos extraterrestres

38 epicentro> TEMA A DEBATE:Divulgar o vulgarizar: ¿Cómo debe ser la divulgación para no degradar el conocimiento científico y cumplir su función en el desarrollo social?

>MESA REDONDA: Emilio Muñoz Ruiz / Alicia Durán / Pedro Gómez-RomeroFrancisco Fernández Buey / José López Barneo Rafael Martínez Cáceres /Eduard Rodríguez Farré

48 convergencia RuNa> EN CONVERGENCIA: Jordi Sargatal_Piloto Montaña de Alinyà> NATURALEZA: Gerardo Báguena_La conservación del quebrantahuesos

> RURAL: Juanjo Lecum_entrevista

56 entre palabrasPublicaciones de Ciencia y Naturaleza_por Jordi Pigem

60 participa> Bosque Sur: un programa de educación y promoción ambiental. Comunidad de Madrid

> Madrid a pie: un camino seguro al cole. Ayuntamiento de Madrid

> REDES EN ACCIÓN: Fundación Global Nature Tablón de anuncios / Miradas de naturaleza

70 vive MadridAgenda de Verano / No te pierdas

82 agendaviva menudaMenuda Programación / El pequeño naturalista: ficha de verano

96 mapa del territorioDirectorio de todos los organismos públicos y privados de la Comunidad de Madrid que cumplen, entre sus objetivos, con la divulgación de la ciencia y la naturaleza


Dejando atrás una primavera extravagante, genero-sa en lluvias, truenos y relámpagos, nos adentramosen el verano cargados de vitalidad y energía. Comolos árboles que exhiben en su esplendor la abundan-cia de los últimos meses, AgendaViva se nos descu-bre robusta, resultado de un claro equilibrio -comodiría uno de nuestros entrevistados- entre las raícesy la copa, entre las cualidades del cuerpo, del alma yde la mente. También alberga, como muchos paisa-jes de esta bella península, una diversidad que retro-alimenta y enriquece cada una de sus secciones. Hede confesar que, además, tal y como suele ocurrircon ese orden oculto -que subyace al azar- inheren-te a la belleza, los hilos de la revista que sostienes nohan sido tejidos con premeditación. De ahí mi entu-siasmo y el de todo el equipo al haceros llegar esteregalo, que, como ocurre con la llegada de un niño,nos sorprende en su aspecto y sus cualidades, queaunque intuidos, superan con mucho nuestras mejo-res expectativas.

Es saludable y necesario preguntarse el por quéy el para qué de los valores y las creencias que a unole mueven en la vida. No se trata de repetir de segui-do frases aprendidas, sino de revisar y de cuestio-narse si lo que nos empuja y lo que creemos con apa-rente firmeza es la esencia de la cuestión o unamanifestación necesariamente dinámica de lamisma. En la mayoría de los casos se trata de unamanifestación dinámica y, como tal, ha de cambiar yadaptarse a las circunstancias de cada momentopara permanecer fiel a la esencia que la alimenta ypara continuar albergando el sentido que le dio pie.El reto está en iluminar parcialmente, y con ello ilu-minarnos, la esencia profunda e inmutable de lo quees, para así tener la fortaleza de cambiar paráme-tros y paradigmas que anteriormente defendíamoscomo únicos pero que necesariamente han de adap-tarse a la realidad del momento.

En este sentido y al hilo de lo que descubriréis enlas siguientes páginas, me gustaría establecer algu-nas cuestiones provocadoras con el fin de estimularese proceso de búsqueda que convendría que fuerauna constante en nuestras vidas. ¿Cuál es el objetode la conservación de la naturaleza? ¿Acaso no

debería ser la Vida? Y, como tal, ¿no es el hombreactor y parte de la misma? Está claro que el deterio-ro actual de los procesos de la vida, sus consecuen-cias nefastas sobre la biodiversidad y el sistema deautorregulación de la Tierra, tiene su eje en el com-portamiento inconsciente e irresponsable del hom-bre. Entonces, ¿no es evidente que el objeto de nues-tros esfuerzos de sensibilización y cambio deberíanestar dirigidos en gran medida al propio hombre?Por supuesto que no podemos dejar de lado la natu-raleza y, sobre todo, los espacios y especies másafectados, pero creo que estamos tan ocupados tra-tando de achicar el agua de la inundación que hemosolvidado que todo sería mucho más fácil si cerrára-mos el grifo.

La naturaleza nos trasciende; ha existido y exis-tirá aunque el hombre se autoaniquile con un efectodevastador similar al de pasadas extinciones masi-vas. Esto que ahora le ocurre a la Tierra nos estáocurriendo principalmente a nosotros y de nosotrosdepende que la Vida consciente se supere, seencuentre a sí misma y entronque con el sentido desu existencia. Por ello es importante reconducir elobjeto de nuestra mirada como “conservacionistas”de la naturaleza hacia el ser humano: hacia el hom-bre en diálogo con la naturaleza, hacia el ser huma-no como Vida consciente y autorreflexiva, como partedel entramado del Todo, como defensor y propulsorde la diversidad, como memoria e inteligencia colec-tiva que pueda buscar soluciones inspiradas en lavida y para la vida.

Desde la Fundación y desde las páginas de estenúmero de verano os descubrimos que existe unhombre así, que tú eres ese ser humano y que eléxito del Todo depende, en gran medida, de que teveas reflejado en lo más bello del cielo y la tierra. Deque entre todos rechacemos, hasta que se desvanez-ca, el espejismo de que el hombre está fuera y porencima de la naturaleza o de que es su peor enemi-go. Cuando seamos suficientes reivindicando estanueva realidad, el universo se estremecerá en supropio reconocimiento.

Odile Rodríguez de la Fuente

El quid de la cuestión

editorial

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Cabeza de Buda atrapada en las raíces de un árbol en Wat Mahathat, en Ayutthaya, la antigua capital de Siam en el s.XIV, hoy Tailandia.

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Centro y periferia ruralLa imagen fundacional de toda construcción humanaes el propio cuerpo. El deseo y la necesidad de refugioes, en principio, una extensión del propio cuerpo huma-no. En este sentido, se ha dicho que si la piel es nues-tra primera envoltura, la ropa es la segunda y la casa latercera. A partir de esta necesidad natural el hombreextiende su concepción ontológica, histórica y culturalen sus poblaciones, dado que el hombre es a su vez unser social. Una ciudad moderna y un pueblo que con-serve su herencia cultural son dos estrategias muydiferentes -por decir lo mínimo– de considerar la natu-raleza del hombre.

El hombre moderno, cumpliendo su imaginarioilustrado, se quiere sin jerarquías; sus únicas jerar-quías aceptadas están reguladas por los mecanismoseconómico-biológicos de la función y nunca del valor.“Todos somos iguales”. De ahí que sus ciudadeshayan ido borrando cualquier diferencia de ordencualitativo y la única “jerarquía” visible en ellas sea lamarcada por el capital y su división entre zonas ricasy suburbios. Fuera de esta distinción, la ciudad seextiende en paquetes urbanísticos cada vez más indi-ferenciados. Si el fenómeno de la inmigración haalterado aparentemente esta rutina topográfica, locierto es que su ubicación se ha canalizado, comotantas otras, por el capital.

Observemos que este fenómeno ha tenido dosimpulsos correlativos. En un principio, los obreros olos campesinos emigrados se “autolimitaron” enespacios residuales o accesibles en un proceso cons-

tructivo caótico. Luego, con el crecimiento de las cla-ses medias, la proliferación de un urbanismo al ser-vicio de las empresas y las comunicaciones y porefecto de un rebosamiento de los barrios, han sido lossectores más adinerados –que habitualmente ocupa-ban los centros históricos- los que se han ido “autoli-mitando” en barrios selectivos. Fuera de esta diferen-ciación la ciudad se extiende con una fisonomía sinrostro. La moda de los edificios emblemáticos denuevo cuño, como artefactos que exaltan la tecnolo-gía y con un sentido del arte como espectáculo de lovisible o simulación ágrafa, son incapaces de reescri-bir un sentido simbólico de los espacios habitados ymás bien producen un efecto de aplastamiento o dis-torsión. La ciudad ha perdido la imagen-símbolo delhombre en su sentido profundo y primordial, y de ahíel efecto cada vez más generalizado de la deshuma-nización de la vida urbana.

Curioso efecto del hombre ilustrado, que, buscan-do la paz en la utopía del humanismo, crea pordoquier extraños “golems” constituidos por fragmen-tos, urgencia y estridencia estética y ontológica. En laciudad sin rostro medra un nuevo hombre, uno hechode anonimato, de fugacidad, presionado por comple-jidades virtuales y operativas, un hombre que percibesu ciudad como un espacio todo él periférico y centrí-fugo. En contraste, los pueblos que mantienen sumemoria arquitectónica siguen conservando el sim-bolismo del centro y una geografía inconfundible desu periferia, por lo que en ellos pervive el topos fun-dacional del hombre.

Los pueblos como cuerpos humanos

(Aproximaciones y reflexiones en torno a la “cultura rural” II)

01 naturaleza intangible

El hombre construye el espacio donde habita siguiendo un plano arquitectónico de orden sociocultural ysimbólico y, a su vez, el espacio ya construido inspira su imaginario y lo condiciona. ¿Quién es elhombre que habita una ciudad moderna? ¿Quién es el hombre que habita un pueblo? Intentandoresponder, aunque sea parcialmente, a esta pregunta nos vamos a fijar en un tríptico de conceptosurbanísticos y antropológicos, con la intención de acercarnos por estos caminos a la preocupaciónprincipal de esta serie de artículos: comprender un poco mejor la denominada “cultura rural” y sussíntomas de disolución. El tríptico que nos sirve de análisis son los conceptos de centro, periferia ylímite en la tipología urbanística de los pueblos y su equivalente en la ciudad moderna.

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Este diálogo topológico estáfuertemente marcado por la igle-sia como corazón del pueblo y lashuertas como extremidades de sufisonomía. Tenemos en los pueblosla representación de la imagen delcuerpo humano como símbolo deorientación. Si a alguien que noconoce un pueblo concreto se lequiere citar en un lugar inconfun-dible y que sea reconocido desdelejos, este lugar es la iglesia. Suubicación física es central y en ellanormalmente confluyen la plaza yel ayuntamiento, representando enesta orientación un sentido dondeel valor organiza la función. Lascampanas de la iglesia circunscri-ben con su llamada esta topogra-fía. La campana marca ese ritmoinefable que nos recuerda que elhombre regresa a su imagen,como el tiempo lineal de los díasretorna al tiempo circular de lasestaciones. La iglesia es, además,testigo extratemporal de los acon-tecimientos importantes de la vidadel pueblo: bautizos, muertes, bodas, fiestas, catás-trofes… Los vecinos viven y mueren, el pueblo crece odecrece, los acontecimientos históricos se suceden,pero su centro, representado en las piedras de laiglesia y el tañir envolvente y casi quieto de las cam-panadas, permanece.

Alrededor del pueblo se extienden y ramifican lashuertas. En ellas se celebra la cosecha, esa recom-pensa siempre grata de la naturaleza cuando devuel-ve más de lo que se da. En las huertas también selaborea el esfuerzo, la observación, la paciencia, laincertidumbre, las tragedias naturales. La huerta sonla despensa de la casa, la economía multifuncional,

el consumo local, la tarea feliz de jubilados… Son unespacio perfecto para reflejar lo que somos. En lahuerta hacemos con nuestras manos lo que come-mos y devolvemos a la tierra lo que no comemos. Esun biotopo a la medida de una persona, un laborato-rio para hacer de la cosecha una expresión de nues-tra ciencia. Observemos que la propia palabra cultu-ra es de origen agrícola (cultura/cultivar), y en estesentido tenemos en las huertas la escuela originaria.Y, como es el espacio de la acción; de la actividadpara el sustento y la siembra, se encuentra simbóli-camente en los extremos del pueblo, como las manosse encuentran en el límite de nuestro cuerpo.

Benjamín Palencia, “Pueblo”, 1951.

Vincent Van Gogh, “Vista de la iglesia de Saint-Paul-de-Mausole”, 1889.


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LímiteQuien dice centro dicelímite y quien diceperiferia dice límite.El primero es un lími-te vertical, dado quese refiere al límite deun punto estático, y elsegundo es un límitehorizontal, dado quese refiere al límite dela línea que circuns-cribe la periferia. El centro, representado por la iglesia,divide por tanto el cielo y la tierra. De ahí que se levan-te verticalmente y que para resaltar esta división cuali-tativa coloque en el límite de su torre el sonido intangi-ble del campanario. En definitiva, el límite vertical esuna llamada. La división vertical no solo tiene conse-cuencias sobrenaturales; es en este edificio convertidoen órgano donde “suena” a muerto o donde se “llama”a celebrar la vida; también es la división natural entreel cielo y la tierra. División que afecta con preocupación,incertidumbre y alegría en las huertas, que esperansiempre el descenso propicio del clima. En ningúnlugar se mira tanto el cielo como en los pueblos.

El límite horizontal coincide con la periferia o límitenatural de los pueblos. Al contrario que en la ciudad,los pueblos muestran su rostro con claridad. Se sabe sise está dentro o fuera, si se ha llegado o se ha salido.De hecho, esta percepción condiciona toda una conduc-ta social que los antropólogos han ido formulandocomo conflictos oconductas del límite yque en este breveartículo no podemosanalizar. Lo que nosinteresa resaltar esque en los pueblos sehace visible la nociónde límite y que estaposibilidad es dadorano solo de dificulta-des o tensiones terri-toriales, sino tambiénde una interioridadmás pacificante yorientada de la condi-

ción humana. El hom-bre rural habitante deestas cartografías seha mantenido ajeno alos idealismos de laIlustración y por esola modernidad pene-tra en sus concienciasmás lentamente o, sise prefiere, por otroscaminos. En las ciu-dades, por efecto de la

acumulación y de la disolución (dos principios quehabría que analizar en detalle por sus peligros), elcuerpo humano como símbolo se ha desmembrado,fragmentado. Esta nueva criatura topológica nos entre-tiene, a veces nos deslumbra, pero por lo general nosaísla y nos exige un esfuerzo permanente.

Si lo que se afirma en este artículo es acertado, ten-dríamos que responder a la pregunta inicial de quién esel hombre que habita un pueblo como un hombre de laidentidad o de la imagen de la identidad. Recordemosque toda forma, sea física o metafísica, precisa para supresencialidad de límite. O, dicho al revés, donde haylímite hay forma, sea esta cartesiana o no lineal, sea lasformas de la rex extensa de Descartes o del progreso,o sean las formas complejas de un fractal. Sin límite nohay sentido y no hay palabra, sin límite no hay ética, niuna casa que se haga felizmente habitable.

La forma de un pueblo es la huella de la imagen delhombre. Uno puede reconocer en esas huellas el paso

de una identidad o deuna semejanza. Elhombre encuentra enlos pueblos su moldenatural. Por eso acu-de a ellos los fines desemana. Por eso sien-te que algo descansainteriormente y sedice a sí mismo lo queen la ciudad le es muydifícil: “aquí me escu-cho” o “aquí alguien oalgo escucha”…

Dionisio Romero

naturaleza intangible

Juan Miró, “El huerto”, 1918.Abajo, Doménec PascualBadía,“Pueblo”, 1988.


la estación por...

Una de las flores alpinas más bellas que podemos encontrar en la alta montaña durante el verano (fotografiada en el valle de Añisclo, en los Pirineos).

Francisco Márquez

Oreja de oso


02 entrevistasA través de tres entrevistas a representantes de la ciencia, la naturaleza y el arte aspiramos a ir desvelando las inquietudes y las propuestas de personas que se aproximan al conocimiento de la vida desde ángulos aparentementediferentes. Tres voces, tres maneras de observar y expresar el mundo que nos rodea, desde los distintos ángulos de unamisma geometría. En este número: José Esquinas, profesor y ex funcionario de la FAO, Fernando Baquero, médicoespecialista en Microbiología e Ignacio Abellá, escritor y expertoen árboles.

A través de tres entrevistas a representantes de la ciencia, la naturaleza y el arte aspiramos a ir desvelando las inquietudes y las propuestas de personas que se aproximan al conocimiento de la vida desde ángulos aparentementediferentes. Tres voces, tres maneras de observar y expresar el mundo que nos rodea, desde los distintos ángulos de unamisma geometría. En este número: José Esquinas, profesor y ex funcionario de la FAO, Fernando Baquero, médicoespecialista en Microbiología e Ignacio Abellá, escritor y expertoen árboles.

AV12_010_027_ENTREVISTAS_BIS 8/6/08 05:50 Página 10

Alberto Burri: “Cretto G 3”, 1975.Blanco de zinc y vinavil,171 x 151cm.

Abajo, Foto del satéliteASTER del desierto de RubAl Khali en Arabia Saudí.

En pág. anterior, primerplano de un elefante en elparque nacional MasaiMara, en la región delSerengeti, en Kenia.


JJoosséé,, ¿¿ccuuáálleess ssoonn ssuuss rraaíícceess yy qquuéé ffrruuttooss llee hhaann ddaaddoo aa llaahhoorraa ddee eejjeerrcceerr uunn ppuueessttoo ddee rreessppoonnssaabbiilliiddaadd eenn llaa FFAAOO?? Yo he nacido y me he criado en el campo, en contactocompleto con la naturaleza. Mis padres, mis abuelospor los dos lados y mis bisabuelos, todos, eran agricul-tores. Para mí la naturaleza ha sido la universidad másimportante y mi padre, mi mejor maestro. ¿Qué cosashe aprendido en la naturaleza y en la agricultura tradi-cional que me han servido después en la vida? Unacosa importante es la paciencia: cuando tú siembras

una semilla, la siembras hoy para recogerla mañana oel año que viene. La agricultura no es una cosa deresultados inmediatos. Tienes que sembrar hoy pararecogerlo cuando lo recojas y, además, hay que cuidar-lo cada día. Eso te da perseverancia. Otra de las cosasque aprendes es que tú pones todo lo que puedes de tuparte, pero si las cosas van mal y no llueve o cae grani-zo, aceptas tus limitaciones.

Y lo que es verdad en la agricultura o en la natura-leza también lo es respecto a las ideas. Tú tienes que

entrevistas12

José EsquinasProfesor y exfuncionario

de la FAO *

“En el mundo no habrá jamáspaz y seguridad globales

si no hay antes seguridadalimentaria.”

Es un placer presentarles a un hombre valiente y comprometido con la Tierra y con el hombre que la habita, unejemplo de esos seres humanos que forja el contacto con la naturaleza y con la agricultura tradicional. Mientras

estudiaba para ingeniero agrónomo trabajó con su padre en las fincas familiares y las líneas de palabras queaprendía sobre agricultura en las aulas de la Politécnica se volvieron surcos sobre la tierra sabia, donde lo

complejo se vuelve sencillo. Hombre de buenas raíces, su tronco creció firme, con la savia de otrasuniversidades y otros doctorados sobre genética, sobre la intimidad de lo vivo, y las ramas alcanzaron las

alturas de Naciones Unidas, donde durante treinta años ha ejercido como funcionario internacional dentrode la FAO hasta su jubilación en el año 2007. Sus frutos forman ya parte de la historia: el Compromiso

Internacional de Recursos Genéticos, firmado en 1983, y el Tratado Internacional de RecursosFitogenéticos para la Agricultura y la Alimentación, firmado en 2001, que dota a la humanidad deinstrumentos institucionales para garantizar uno de nuestros mayores tesoros, la biodiversidad

agrícola. Estos textos están llenos de conciencia ética y sabia eficacia y recogen por fin los derechosdel agricultor como el verdadero y humilde guardián anónimo de la biodiversidad, además de los

derechos de los obtentores, que siempre han sabido cómo defenderse.La defensa de los más pobres, la conciencia del hambre en el mundo y la seguridad alimentaria.

Tres ejes sobre las que vertebrar una vida, ejes que trascienden los intereses de una época yque atraviesan el tiempo de la mano de algo esencial para todas las generaciones futuras, la

biodiversidad. Hemos perdido ya un maravilloso patrimonio genético y nos encontramosdolorosamente mermados ante los impredecibles cambios medioambientales que se

avecinan. Por eso, cuando uno reconoce a un caballero andante que lucha contra molinosde viento se hace Sancho a su lado y le ofrece el micro para amplificar su eco.


sembrar las ideas. Vas dejando muchas semillitas.Muchas no crecerán nunca, otras crecerán y unaspocas se trasformarán en un árbol grande. Estas últi-mas han sido para mí el Tratado Internacional deRecursos Fitogenéticos para la Agricultura y laAlimentación.

Otra de las cosas que me ha dado el contacto con laagricultura tradicional es la solidaridad. En el trabajoagrícola tú necesitas trabajar en equipo, con una distri-bución de responsabilidades. Y también me ha enseña-do el concepto de sostenibilidad, ya que en la agricultu-ra tradicional todo se recicla. Nosotros alimentamos latierra y la tierra nos alimenta a nosotros. Si rompemosesta ecuación los que estamos en peligro somos nosotros. Y cuando vives eso de pequeño lo integras entu filosofía de vida.

Cuando te crías en el campo se crea una relaciónentre la naturaleza y tú que es una especie de vínculomadre-hijo, de armonía. Si entiendes esto, puedesinfluir en ella sin forzarla y, por tanto, puedes conseguirmás cosecha o lo que quieras, pero sin forzarla, incen-tivando el amor y la armonía.

Criarte en una familia agrícola te permite tambiénentender fenómenos complejos con la simplicidad de losencillo, ya que miles de generaciones te han transfe-rido su conocimiento sobre ellos muchas veces en for-ma de refranes, que son la cristalización del saberpopular, una manera simple de pasarte una idea com-pleja. Y, por tanto, aprendes a dar importancia a lopequeño y a lo humilde. Aprendes que en la naturalezatodo tiene sentido y que cuando el ser humano modifi-ca o cambia alguna cosa, hay consecuencias; puedenser buenas o malas, pero hay consecuencias.

Desde el punto de vista de mi trabajo, de los recur-sos genéticos, me ha servido mucho ver la importanciade los recursos naturales, de la tierra, del agua, delaire, la energía y la biodiversidad, como algo limitado yperecedero pero al mismo tiempo como la materia pri-ma clave para obtener luego la comida.

¿¿PPoorr qquuéé eess ttaann iimmppoorrttaannttee llaa bbiiooddiivveerrssiiddaadd bbiioollóóggiiccaa aaggrrííccoollaa??Si no hay diversidad biológica, si no hay diversidadgenética, no puede haber ni evolución ni mejora gené-tica, porque la base de ambas es la selección y solo sepuede seleccionar donde hay diversidad. La evoluciónnatural está basada en la selección que hace la natura-leza entre lo diverso.También el agricultor y el científi-co seleccionan en lo diverso las características desea-das. En la uniformidad no se puede seleccionar nada.En mi opinión, la biodiversidad es la riqueza másimportante que tenemos. La diversidad en general, seabiológica, cultural, de ideas o de sistemas, sea del tipoque sea, es una especie de amortiguador. La pluralidades lo que nos permite tener flexibilidad, y esa flexibili-

dad es necesaria porque existe la relatividad. En estecontexto no hay bueno o malo, sino cosas que son másefectivas o menos efectivas para un objetivo concreto yen un momento concreto. Nada es mejor o es peor,depende para qué y para quién. Lo que hay son cosasdistintas. Necesitamos esta diversidad para manteneren el sistema la capacidad de adaptación, y para man-tener las opciones de las generaciones futuras. Y eso tepermite la evolución y la coadaptación a cambiosmedioambientales y necesidades impredecibles delfuturo. A mayor diversidad, menor vulnerabilidad; amayor uniformidad, mayor vulnerabilidad.

Otro aspecto es que la diversidad biológica agrícolase encuentra en los centros de origen de las plantascultivadas, que en un altísimo porcentaje están los paí-ses en vías de desarrollo y, por tanto, los ricos sonpobres y los pobres son ricos en esta materia. La coo-peración internacional pasa a ser una necesidad abso-luta, no una posibilidad, en la que los donantes son losque normalmente reciben ayuda internacional. Enotras palabras, los que son ricos en dólares y en tecno-logía en este caso son pobres en la diversidad genéticapara hacer frente a esos cambios, que incluye los cam-bios climáticos, por supuesto, o las necesidades impre-visibles del futuro. Y los problemas de Europa puedenser resueltos, como en el caso de la hambruna irlande-sa, por América Latina, que tenía en sus patatas laresistencia a una enfermedad que mataba todas laspatatas de Irlanda. Otro ejemplo es el de la muerte en

“Para mí la naturaleza ha sido la universidad más importante

y mi padre, mi mejor maestro.”

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entrevistas

Estados Unidos, entre 1971 y 1972, de todos los maícesdel Sur por una enfermedad; se encontró la resistenciaen una variedad de maíz procedente de África.

Con estos ejemplos y muchos otros se ve la impor-tancia de la diversidad para poder seleccionar lo que sedesee, en este caso resistencia. Y es que una erosióngenética, una pérdida importante de diversidad muy alta,marca una dependencia e incrementa la vulnerabilidad.

¿¿EEnn qquuéé ppuunnttoo eessttáá llaa eerroossiióónn ggeennééttiiccaa?? ¿¿HHaassttaa qquuééppuunnttoo ssoommooss vvuullnneerraabblleess?? ¿¿HHaayy vvuueellttaa aattrrááss?? A lo largo de la historia de la humanidad, cuando seestudia qué plantas han sido utilizadas por el serhumano, ya sea para alimentarse, ya sea para cubrirsus necesidades básicas, como el vestido, encontra-mos del orden de 8.000 a 10.000 especies distintas. Hoy,

en el siglo XXI, estamos cultivandounas 150 especies nada más. Y den-tro de esas, doce de ellas contribu-yen en más de un 70% a la alimen-tación calórica humana. Y solamen-te cuatro –el trigo, el arroz, el maízy la patata– contribuyen en más del50% a la alimentación calóricahumana. Así te das cuenta hastaqué punto estamos utilizando mal ladiversidad o no estamos utilizandopara nada la diversidad.

Es difícil establecer cuántadiversidad se ha perdido, pero sepuede decir que en la mayor partede las especies cultivadas se haperdido más del 75% de la diversi-dad que existía a principios de siglo.En el caso de los melones enEspaña, yo recolectaba a finales delos sesenta y principios de lossetenta unas 380 variedades distin-tas de melón, mientras que hoy enlos mercados no encuentras más dediez o doce.

¿Vuelta atrás? En la naturalezanunca se vuelve atrás, siempre vahacia delante. No se trata tanto derecuperar lo que se ha perdido –porcierto, cuando está en un banco degermoplasma sí puedes recuperar-lo, porque puedes devolverlo alcampo y que se cultive de nuevo–como de fomentar el desarrollo denueva biodiversidad. Si existieransistemas y leyes que fomentasen eldesarrollo de la diversidad, proba-blemente se desarrollaría una nue-va, distinta de la anterior, pero se

desarrollaría. El problema es que los sistemas agríco-las actuales están basados en la uniformidad, en elconcepto de lo mejor. Y el concepto de lo mejor es fru-to de la prepotencia tanto en la biología y en la agricul-tura como en la política. Lo mejor no existe depende depara qué. Y en el caso agrícola depende de para quétipo de tierras, de para qué tipo de agricultores, de paraqué tipo de necesidades, de para qué tipo de abonos, ode para que tipo de agricultura.

Se está premiando la uniformidad a través de losderechos de propiedad intelectual porque es la manerade identificar una variedad y asegurarte de que puedesdecir “esa es la mía y, por lo tanto, es esa sobre la cualyo tengo derechos” y también porque el mercadodemanda una cierta uniformidad, porque la comerciali-zación lo demanda y porque la maquinaria agrícola

Diversidad genética en semillas de caupí o chícharo salvaje (Vigna unguiculata). Foto: J. Ehlers, Universidad de CaliforniaRiverside. La UCR tiene una colección de 5.000 variedades de esta planta provinientes de todo el mundo y mantiene desdehace décadas un programa de investigación y mejora genética de esta especie en colaboración con investigadores africanos.

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“La conservación, el acceso y la distribución de beneficiosen recursos genéticos son importantísimos,

porque aquí la cooperación internacional no es unaopción, sino una necesidad para seguir viviendo

y para hacer frente a los cambios climáticos o a las necesidades impredecibles del futuro.”


necesita que todas las plantas florezcan y maduren almismo tiempo porque, si no es así, no puedes cosecharcon una cosechadora estándar.

¿¿NNoo eess mmeejjoorr ccoonnsseerrvvaarr iinn ssiittuu,, mmaanntteenniieennddoo llaassccuullttuurraass ccaammppeessiinnaass qquuee eessttáánn eenn ppeelliiggrroo ddeeeexxttiinncciióónn ppoorr llaa gglloobbaalliizzaacciióónn yy qquuee,, ddeessddee ssuussaabbiidduurrííaa aanncceessttrraall,, ccoonnsseerrvvaann llaa mmaatteerriiaa pprriimmaa,, qquueeccoonnsseerrvvaarr eexx ssiittuu,, ccoonn bbaannccooss ddee ggeerrmmooppllaassmmaa??En mi opinión, la conservación ideal es sin duda la con-servación in situ. El problema es que no siempre esposible. Cuando tú ves que en cualquier caso se va aperder, conservar en bancos es como tener una cajafuerte, pero siempre como complemento, no como sus-titución. De esta manera, además, puedes volver denuevo a darle a los agricultores el material que perdie-ron. La ventaja de conservar in situ sobre ex situ esprincipalmente que la evolución no se para, que hayuna continua coadaptación planta-medio-ser humano.Cuando tú mantienes in situ estás conservando elmaterial integrado en aquellos sistemas agrícolas enlos que se han desarrollado ese material y los conoci-mientos tradicionales relacionados con ellos. El proble-ma es que política y jurídicamente es muy difícil impo-ner la conservación in situ al agricultor, que te dice quesi cultiva un maíz comercial X va a producir más y le vana pagar extra por las razones que sea. Por eso necesi-tamos además la ex situ, cuyas ventajas implican sobretodo al mejorador, es más accesible a los científicos ypuedes conservar mucho en poco espacio. Su mayorlimitación es que congelas junto a la semilla la evolu-ción y la coadaptación.

EEss cciieerrttoo qquuee eenn eell áámmbbiittoo ddee ddee aaggrriiccuullttuurraa lloossppaaíísseess nnoo ppooddeemmooss sseerr aauuttoossuuffiicciieenntteess,, qquuee lloossrreeccuurrssooss ggeennééttiiccooss eessttáánn iinntteerrrreellaacciioonnaaddooss,, qquuee llaaaalliiaannzzaa ddee cciivviilliizzaacciioonneess eess uunnaa nneecceessiiddaadd ddeessuuppeerrvviivveenncciiaa.. No podemos ser autosuficientes, por supuesto que no.Además, estamos sumamente interrelacionados: lainterdependencia de los países es del orden del 70% demedia. Y algunos países, como España, dependen has-ta el 83% de los recursos genéticos procedentes deotros países. En otras palabras, para la mejora denuestras plantas, de nuestros 30 o 40 cultivos másimportantes, el 83% de los genes que se utilizan proce-den de la diversidad genética de otros países. La con-servación, el acceso y la distribución de beneficios enrecursos genéticos son importantísimos, porque aquíla cooperación internacional no es una opción, sino unanecesidad para seguir viviendo y para hacer frente a loscambios climáticos o a las necesidades impredeciblesdel futuro. Y eso se hace a través de alianzas o a travésde conflictos, por lo que no queda más opción que laalianza de civilizaciones.

¿¿PPuueeddee llaa FFAAOO ppoorr ssíí ssoollaa ccuummpplliirr ccoonn ssuu mmaannddaattoo ddeeaaccaabbaarr ccoonn eell hhaammbbrree oo hhaacceenn ffaallttaa nnuueevvaass hheerrrraa--mmiieennttaass iinntteerrnnaacciioonnaalleess,, aalliiaannzzaass mmááss ffuueerrtteess,, qquueessaallvvaagguuaarrddeenn llaa rriiqquueezzaa ggeennééttiiccaa ddee llaass eessppeecciieess ccuull--ttiivvaaddaass yy ddee llaa ggaannaaddeerrííaa eenn eell mmuunnddoo??Ojalá algún día exista un parlamento mundial. Cada vezes más necesario porque somos más interdependien-tes, pero no solo en recursos genéticos, sino práctica-mente en todo, sobre todo en relación con los recursosnaturales –el agua, el aire, etc.–. O nos regulamos oterminaremos todos mal. Las Naciones Unidas es lomejor que tenemos, pero es un foro intergubernamen-tal, donde no están representados los pueblos, sino losgobiernos. En Naciones Unidas se han negociadoacuerdos tales como el Tratado Internacional y elConvenio de Diversidad Biológica y de Cambios climáti-

José Esquinas

Maíz. Foto: Monsanto.

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“Se está premiando la uniformidad a través de los derechos de propiedad

intelectual porque es la manera de identificar una variedad y asegurarte

de que puedes decir ‘esa es la mía y, por lo tanto, es esa sobre la cual

yo tengo derechos’”.


entrevistas

cos. Pero el problema está en supuesta en practica a escala nacio-nal, ya que estos acuerdos solopasan a ser vinculantes cuando sonratificados por los parlamentosnacionales. Y el país que no quieraadherirse no se adhiere, como estáocurriendo con algunos países enacuerdos sobre el cambio climáticoy otros.

Y, luego, ¿con qué recursos eco-nómicos cuentan estos foros? LaFAO, por ejemplo, cuyo principalobjetivo es luchar para erradicar elhambre en el mundo, tiene un pre-supuesto para dos años equivalentea lo que dos países desarrolladosutilizan en una semana para com-prar comida de perros y gatos. Elpresupuesto de diez años de la FAOes lo que gasta la humanidad en undía en armamento. Entonces, ¿quése puede hacer realmente con esosmedios? Al menos nos queda lapalabra.

EEll PPrrooggrraammaa MMuunnddiiaall ddee AAlliimmeennttoossddee NNaacciioonneess UUnniiddaass eessttiimmaa qquueehhaayy uunnooss 110000 mmiilllloonneess ddee ppeerrssoonnaassmmááss qquuee nnoo ppuueeddeenn ccoommeerr ddeebbiiddooaa llaa eessppeeccttaaccuullaarr aallzzaa ddee pprreecciiooss rreecciieennttee.. DDeessddeeHHaaiittíí hhaassttaa CCaammeerrúúnn,, ppaassaannddoo ppoorr BBaannggllaaddeesshh,, llaaggeennttee ssee hhaa llaannzzaaddoo aa llaass ccaalllleess lllleevvaaddaa ppoorr llaa rraabbiiaaddee nnoo ppooddeerr ccoommpprraarr aalliimmeennttooss ¿¿CCuuáálleess ssoonn llaassaammeennaazzaass qquuee ssee cciieerrnneenn ssoobbrree llaa ssoobbeerraannííaaaalliimmeennttaarriiaa ddee llooss ppuueebbllooss ddeell mmuunnddoo??Ya en el año 2007 eran más de 500 millones de perso-nas las que pasaban hambre. Y, de ellos, 15 millones depersonas mueren cada año como consecuencia delhambre y de la malnutrición, Lo que significa, si hacesla división entre los 365 días que tiene el año, que unas30.000 personas mueren al día como consecuencia delhambre y la malnutrición, la mayor parte niños, en paí-ses en vía de desarrollo. Es la mayor peste de la huma-nidad, es el mayor escándalo. Sin embargo, todos lohemos asumido como una cosa normal. Y lo más gravees que eso no se debe a la falta de alimentos, pues hoyhay alimentos para todos; el problema es el acceso alos alimentos. El problema del hambre es el problemade la pobreza. Es un problema fundamentalmente detipo político.

Grandes problemas que nos estamos planteandohoy en el mundo, como el problema de la violencia, y elde la inmigración en los países desarrollados, tienensus raíces en el hambre y la pobreza. El hambre es un

caldo de cultivo en el que se desarrolla la violencia yque lleva a no valorar la vida humana. El hambre es unade las causas principales por las que llegan las pate-ras. Si toda esa cantidad de dinero que se está utilizan-do en armas y en combatir esas oleadas de inmigraciónse utilizase en fomentar el desarrollo de una alimenta-ción suficiente en estos países, probablemente seríamucho más eficaz. En mi opinión, no es posible que enel mundo haya jamás paz y seguridad global si no hayantes seguridad alimentaria.

En 2008 la situación ha empeorado como conse-cuencia de que el precio de los cereales ha subidomuchísimo. Y ahí hay muchas causas combinadas: des-de el uso de biocombustibles –que, según cálculos de laFAO, es responsable de un 15% de la subida– hasta unaespecie de neoliberalismo salvaje, según el cual losprecios internacionales no pueden tener en cuenta lasnecesidades sociales de los países, y la especulación,consistente en intentar acaparar material porque elprecio está subiendo. Todo ello está llevando cada vez auna situación más crítica. Los sistemas tradicionalesagrícolas, que eran los que producían a nivel local paraalimentar a nivel local, han sido prácticamente des-montados. Y la situación está siendo cada vez másinsostenible.

En la foun árbol.

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Agricultor aventando grano en Anseba, Eritrea.

“Si no hay diversidad biológica, si no hay diversidad genética,no puede haber ni evolución ni mejora genética,

porque la base de ambas es la selección y solo se puedeseleccionar donde hay diversidad.

La evolución natural está basada en la selección que hace la naturaleza entre lo diverso.”


José Esquinas

¿¿HHaacciiaa ddóónnddee vvaammooss??Estamos en una pequeña astronave que se llama Tierray que tiene una despensa limitada y estamos utilizandorecursos que no nos pertenecen, porque también per-tenecen a las generaciones futuras y los estamos ago-tando en una sola generación o en pocas generaciones.Por otra parte, no nos damos cuenta de que el proble-ma del hambre no es el problema de ellos, de los habi-tantes de África o de América, sino también nuestroproblema, el problema de todos. Estamos en una naveúnica. Si se hace un agujerito, a mí me da igual queaparezca en la India, en Afganistán o en Etiopía; noshundimos todos. Es fundamental ser conscientes ytener una mentalidad mucho menos de “ellos y nosotros”, decir “aquí nos salvamos todos o perecemosjuntos”. Y, si quieres, en esa idea también de una naveúnica, el problema es adónde estamos yendo. ¿Es que

consumir más da más felicidad? ¿Cuál es el objetivo?Nos encaminamos hacia una sociedad que puede tenermuchos ricos, pero ¿es que el rico es más feliz? Si túves los planes de desarrollo de nuestros países hechospor nuestros políticos, te hablan de índices de desarro-llo económico. En el mejor de los casos, tienes algúníndice de desarrollo social, número de maestros porcada cien niños, etc. Pero no hay índices de felicidad.Sería muy curioso hacer un índice de esto, porque ocu-rriría que no precisamente los países más desarrolla-dos son los más felices. Y entonces volveríamos a lasimplicidad del campo, la tradición, la vida de siempre,que podría hacer a los hombres y a las mujeres muchomás felices. La sociedad de lujo es insostenible.

¿¿YY llaass ggeenneerraacciioonneess ffuuttuurraass??Es otro de los problemas. Nuestro sistema económico ynuestro sistema político actual no necesariamentereflejan los intereses de las generaciones futuras.Desde el punto de vista económico, el valor pasa a sersinónimo de precio. Como dice Machado, es de neciosconfundir valor con precio. Pero estamos hablando deprecio porque viene definido por la oferta y la demanda.El gran problema es que la oferta es limitada, es la quetiene la naturaleza en estos momentos y es para nosotros y para las generaciones siguientes, es paralos que la van a usar. Pero la demanda que aquí se midees la demanda de una única generación. Por tanto, estáinfinitamente infravalorada. Si estuviese aquí lademanda de las generaciones futuras, los precios deesos recursos futuros serían infinitamente más altos,con lo cual hay un defecto en el sistema económicoactual que habría que corregir con una serie de meca-nismos que permitiesen dar el valor que tiene y no darel valor que nos da el mercado. Porque las generacio-nes futuras no consumen y, al no consumir, su interésno está reflejado en el mercado. Pero, por si esto fuerapoco, las generaciones futuras tampoco votan. Por lotanto, el mejor sistema político pensado o pensable,que es la democracia, también es imperfecto porque, alno votar, sus intereses tampoco quedan suficientemen-te reflejados en las decisiones políticas que se toman.Entonces, ahí es necesario establecer correcciones sino queremos estar robando a nuestros propios hijos.Hay un proverbio africano que dice que la diversidadbiológica no nos pertenece, sino que la tenemos enpréstamo de nuestros hijos.

Por Beatriz Calvo Villoria

“La violencia y la inmigración en los países desarrollados tienen sus

raíces en el hambre y la pobreza. El hambre es un caldo de cultivo

en el que se desarrolla la violencia y que lleva a no valorar la vida humana.”

(*) José Esquinas actualmente es profesor en laUniversidad Politécnica de Madrid y director de la cátedra

de estudios y pobreza de la Universidad de Córdoba.

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entrevistas18

SSuu ttrraabbaajjoo ccoonnssiissttee eenn eessttuuddiiaarr llaa eeccoollooggííaa bbaacctteerriiaannaa,,uunn mmuunnddoo iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss ddee nnuueessttrrooss lleeccttoorreessppeerroo ssiinn eell ccuuaall nnoo hhaabbrrííaa vviiddaa eenn nnuueessttrroo ppllaanneettaa..¿¿PPooddrrííaa hhaacceerrnnooss uunnaa vvaalloorraacciióónn ssoobbrree llaa rreellaacciióónnppoossiittiivvaa qquuee eexxiissttee eennttrree eell mmuunnddoo ddee llaass bbaacctteerriiaass yy llaavviiddaa?? Lo fundamental es que todo empezó con las bacterias.Son nuestros primeros padres. Realmente, la vidasobre la Tierra empezó hace muchísimos años, unos3.500 millones, de una forma muy parecida a la quepresentan las bacterias en la actualidad. En la vida sonlas bacterias las que lo han inventado absolutamente

todo: todo lo que tenemos en nuestras células, losmecanismos para producir energía a partir de los azú-cares, para aprovechar el oxígeno o para la formaciónde energía, el sexo... en fin, todo. Todo está inventadopor las bacterias, por aquellas células primitivas quecrecieron en el planeta. Y todos los demás solo hemosrecibido la herencia biológica de las bacterias. Dehecho, muchas células tienen muchas más cosas encomún que diferencias con una bacteria. Es decir, exis-te una cierta relación inicial de paternidad, por decirloasí, entre las bacterias y nosotros. Son nuestros prime-ros padres y madres.

FernandoBaquero

“Es posible que estemosrompiendo con las leyes de

asociación, de buena y de viejavecindad y de coevolución con el

mundo microbiano. Y esoconstituye un riesgo ecológico.”

Si uno se adentra en el mundo invisible de los microorganismo no solo cambian las escalas de tamaño y detiempo, no solo se explora una realidad compleja y apabullante. Entre sus ecosistemas y funciones uno

descubre los principios de la vida y todo un universo de posibilidades filosóficas y científicas para comprendermejor nuestro mundo. Fernando Baquero es una de las mejores autoridades científicas con las que podemos

contar para iniciar este viaje. Ha sido hasta este año jefe del Servicio de Microbiología del Hospital Ramón yCajal de Madrid y actualmente trabaja para la fundación de investigación del centro. Además, fue

galardonado por la European Society for Clinical Microbiology and Infectious Diseases (ESCMID) con elPremio a la Excelencia en Microbiología y Enfermedades Infecciosas. Un premio que reconoce su labor

pionera en el estudio genético y epidemiológico de las poblaciones bacterianas y en la aplicación delconcepto de evolución. Realmente, después de escuchar al doctor Fernando Baquero uno puede

afirmar que sin la comprensión de esta realidad no puede haber un auténtico esfuerzo ecológico. Sinel mundo de la Microbiología nuestro conocimiento sobre la naturaleza se reduce a una pátina

conceptual con la que revocamos la fachada de nuestra casa Tierra.

Doctor en Medicina y especialista en

Microbiología y Parasitología


Fernando Baquero

Colonizaron todo el planeta ydespués fue cuando empezarona producirse relaciones entremicroorganismos, entre bacte-rias probablemente, que daríanlugar a las células nuestras, queson más evolucionadas. Por todoello, ¿cómo no voy a tener respe-to por las bacterias? Es como sidijera que no respeto a nuestrospadres. Todo lo han hecho ellas.

Y, como estaba diciendo,puesto que fueron las primeras,siguen siendo las más inteligen-tes, las mejor adaptadas a todoslos nichos ecológicos del planetay las que todavía explotan de unaforma más eficiente todos losrincones y rinconcillos que exis-ten en la corteza de la biosfera.

AAhhoorraa qquuee cciittaa llaass eennoorrmmeessccaappaacciiddaaddeess ddee llaass bbaacctteerriiaass,,eenn ssuuss ttrraabbaajjooss ssoobbrree eeccoollooggííaabbaacctteerriiaannaa aa uusstteedd llee gguussttaarreessaallttaarr ssuu iinntteelliiggeenncciiaa...... Sí, realmente la sensación queuno tiene es que, efectivamente,poseen cierta inteligencia.Siempre me gusta comentarque, así como nosotros pensamos que la inteligenciasolo es cuestión de cualidad, en el caso de las bacterias,quizá en cualquier ámbito, la inteligencia es una cues-tión de cantidad. Si se es muchos, si se dispone de unaenorme cantidad, entonces necesariamente se encuen-tran las soluciones. La única forma de dominar la plu-ralidad, la diferenciación enorme de cosas que son con-fusas y desordenadas en la existencia, es a través de unorden que solo puede ser producido por un tipo de vidaque sea enormemente abundante para que sea capazde dominar el azar. Para ganar al azar hay que comprartodos los números; para asegurar que te toca la loteríabiológicamente hay que comprar todos las posibilida-des. Y eso no lo pueden hacer más que las bacterias,porque se multiplican a tal velocidad, con tal eficiencia,que su cantidad supera al azar. Si a eso lo llama ustedinteligencia... Por eso yo creo que es una cuestión decantidad, porque hay tal cantidad que está por encimade lo que el desorden está produciendo constantemen-te en la naturaleza.

EEssttaa eess ttaall vveezz llaa ccllaavvee ddeell ééxxiittoo qquuee ttiieenneenn llaassbbaacctteerriiaass ppaarraa lluucchhaarr ccoonnttrraa llooss aannttiibbiióóttiiccooss..Recuerdo que antes de la entrevista me preguntó porqué me interesaban las bacterias, y me interesan por lo

que estamos comentando: por-que son realmente capaces deresolver más eficientemente queningún otro ser la confrontacióncon el desorden. Y para producirmucho es necesario que se mul-tipliquen de una forma extrema-damente rápida. En una etapanormal las bacterias se puedenmultiplicar cada 20 minutos,cada 30 minutos, cada hora, porejemplo. Si usted traslada eso alos 30 años que tardamos loshombres en multiplicarnos demedia, imagínese la cantidad degeneraciones que se producenen las bacterias, un número casiinfinito. Todo lo que supone laadaptación biológica en losseres superiores, como el hom-bre o los animales, que tardamiles de años o millones deaños en producirse, se aceleraextraordinariamente en las bac-terias, porque disponen de capa-cidades adaptativas y evolutivasque se materializan, como megusta decir a mí, en tiempo real.Es decir, en las bacterias esta-mos asistiendo a evolución bio-

lógica en tiempo real. Nadie, ni siquiera los paleontólo-gos, es capaz de ver la evolución desarrollándose ensus propias manos. A lo largo de mi vida profesional hevisto modificarse realmente el mundo microbiano, hevisto adquirir a las bacterias propiedades que no tenían,capacidades inesperadas, siempre en un medio limita-do por la capacidad de observación que tengo.

DDee aahhíí qquuee ccaaddaa vveezz qquuee ssee eennssaayyaa uunn aannttiibbiióóttiiccoo llaassbbaacctteerriiaass,, qquuee ssoonn iinnmmeennssaammeennttee mmááss áággiilleess yyccuueennttaann ccoonn uunnaa ddeennssiiddaadd ddee ppoobbllaacciióónn eennoorrmmee,,tteennggaann rreeccuurrssooss iinnccaallccuullaabblleess ppaarraa ddeessaaccttiivvaarr ssuuaacccciióónn eexxtteerrmmiinnaaddoorraa.. Lo que usted dice es una cuestión que en algún momen-to he discutido en alguna de mis obras: si el tiempo esuna cuestión constante para los distintos seres o es unconcepto relativo. Para las bacterias el tiempo está mul-tiplicado realmente por millones de veces en relacióncon el nuestro, el de los seres humanos. Es como sihubieran tenido muchísimo más tiempo. Por eso aplicarun antibiótico nuevo supone una agresión para el mun-do microbiano, una amenaza. Porque los antibióticos,como su nombre indica, están pensados para actuarcontra la vida microbiana, para matar bacterias.

Si en los hombres las adaptaciones biológicas tar-

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“Las grandes piezas de lamaquinaria con la que funciona

el gran organismo que es laTierra están en manos de lasbacterias. Evidentemente, sieliminamos o modificamos su

relación con el medio, podemosponer en peligro el planeta.”

Bacteria Shewanella. Facilita la formación denanotubos de sulfuro de arsénico que podrían serutilizados en la fabricación de semiconductores.


entrevistas

dan en completarse millones deaños a partir del momento en elque se produce una agresión oaparece un peligro –por ejemplo,cuando en las glaciaciones se alte-ró mucho la temperatura–, en lasbacterias esto sucede en meses osemanas. Y lo podemos ver.Sabemos cómo eran antes y cómoson después, y tenemos guardadasen nuestras neveras, en nuestroslaboratorios, bacterias como eranantes y como son ahora. Y, ade-más, las de antes y las de ahoracoexisten.

¿¿PPeerroo nnoo rreessuullttaa uunn ppooccooiinnqquuiieettaannttee ttooddoo eessttoo?? ¿¿NNoo eess ccoommoouunnaa eessppeecciiee ddee eessppiirraall,, ddee ccíírrccuulloocceerrrraaddoo?? CCuuaannttooss mmááss aannttiibbiióóttiiccoossssee ddeessaarrrroollllaann,, mmááss rreessiisstteenntteess sseehhaacceenn llaass bbaacctteerriiaass.. ¿¿HHaacciiaa ddóónnddeevvaammooss??Eso era antes. En el momentoactual es como la carrera arma-mentística o como una especie deguerra fría. Uno de los grupos, quesomos los humanos, intentamosdesarrollar armas de extinciónmasiva de las bacterias, y ese esuno de los problemas de los antibióticos. Yo soymucho más partidario de la extinción selectiva, esdecir, de atacar específicamente a las bacterias pató-genas y dejar a las otras bacterias fuera de nuestraagresión. Es como intentar poner una bomba atómicaen un sitio determinado para matar a media docenade terroristas. Los efectos colaterales de los antibió-ticos, la enorme mortandad que producen entre bac-terias perfectamente inocentes, es un pecado que sinduda acabaremos por pagar.

YYaa qquuee eessttaammooss eexxpprreessáánnddoonnooss eenn ttéérrmmiinnooss mmiilliittaarreess,,ddaa llaa iimmpprreessiióónn ddee qquuee ppeerrffeecccciioonnaammooss ssuussccaappaacciiddaaddeess ddee rreeaarrmmee yy aattaaqquuee..Sí, es exactamente como usted lo dice. Efectivamente,las agresiones múltiples de los hombres a las bacte-rias están seleccionándolas, en el sentido más evolu-tivo posible, en función de su capacidad de adapta-ción. Y esa capacidad no solo afecta a los antibióticos,sino que sirve también para matar cualquier otracosa. Es decir, es posible que usted tenga razón y quemediante las agresiones constantes del microbiólogoestemos refinando las capacidades de las bacterias yacelerando la respuesta evolutiva del mundo micro-biano. Eso es perfectamente cierto, sí.

PPeerroo,, eennttoonncceess,, ¿¿hhaayy aallgguunnaa ffoorrmmaa ddee hhaacceerrlloo mmeejjoorr??MMee eexxpplliiccoo:: ttaall vveezz llaa iinndduussttrriiaa,, nnoo ttaannttoo llaaiinnvveessttiiggaacciióónn ––nnoo sséé ssii hhaabbrrííaa qquuee ddiissttiinngguuiirr eennttrree llaaiinnvveessttiiggaacciióónn yy llaa iinndduussttrriiaa qquuee eessttáá ddeettrrááss oo ddeellaanntteeddee llaa cciieenncciiaa–– ccuueennttaa ccoonn mmeeccaanniissmmooss iinntteerrnnooss ddeevveerriiffiiccaacciióónn,, ddeessddee eell ppuunnttoo ddee vviissttaa eeccoollóóggiiccoo yyttaammbbiiéénn ddeessddee eell ssaanniittaarriioo,, aanntteess ddee ppoonneerr eenncciirrccuullaacciióónn nnuueevvooss aannttiibbiióóttiiccooss..Yo diría que sí. Por desgracia, en el momento actual elproblema no es que tengamos una excesiva fuerza anti-biótica, sino que estamos empezando esa especie de guerra fría en la que los hombres producimos anti-bióticos y las bacterias producen resistencia.Inevitablemente, las bacterias están tomando ventajaen esa guerra de armamento y es casi seguro que aho-ra producimos un número muy insuficiente de antibió-ticos. De hecho, estamos teniendo por primera vez enlos últimos años enfermos que no podemos tratar por-que las bacterias que les infectan son resistentes atodos los antibióticos que poseemos.

Hace 20 o 30 años que no aparece un grupo nuevo eimportante de antibióticos y, para colmo, la industriafarmacéutica se está retirando de la investigación de losantibióticos. En el momento actual nos preocupa quehaya pocos antibióticos con los que podamos tratar las

“Los efectos colaterales de los antibióticos, la enorme mortandad que producen entre

bacterias perfectamente inocentes, es un pecado que sin duda acabaremos por pagar.”

Fotografía coloreada de microscopio electrónico que muestra a la Salmonella typhimurium invadiendo un cultivo de células humanas. Se está investigando en la actualidad en el Centro Andaluz de Biología del Desarrollo

su posible uso como “caballo de Troya” para que actúe contra las células tumorales,

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Fernando Baquero

infecciones a medio plazo. En el congreso de laAsociación Europea de Microbiología Clínica que hemoscelebrado en Barcelona hemos debatido cuáles son lasrazones por las cuales las farmacéuticas se han retira-do de la investigación de nuevos antibióticos. De hecho,en el último mes se ha cerrado el que era el centro per-teneciente a la industria más eficaz que existía en todoel mundo: el Centro de Investigación Básica de laempresa Merck Sharp & Dohme (MSD), que estaba enMadrid y era mundialmente famoso porque en él se handescubierto algunos de los antibióticos más importan-tes con los que actualmente trabajamos en los hospita-les. Y, sin embargo, la empresa MSD lo acaba de cerrarseguramente porque tiene otras prioridades.

Por qué la industria farmacéutica no invierte enantibióticos es algo que tiene una explicación relati-vamente clara: porque, esencialmente, los antibióti-cos son fármacos que curan. Uno se pone en trata-miento 10 días o 15 días y se ha curado, mientras quehay muchos otros fármacos que a la industria le inte-resan mucho más porque uno puede tomarlos duran-te toda la vida: medicamentos contra la hipertensión,contra la artritis, para prevenir las cardiopatías, con-tra la diabetes... Si uno puede tomar un fármacodurante toda la vida, estará toda la vida gastando,

mientras que si uno toma algorealmente eficaz, como un antibió-tico, en pocos días dejará detomarlo. Las razones son de carác-ter comercial.

¿¿QQuuéé ppiieennssaa uusstteedd ddeell uussoo iinntteennssiivvooddee aannttiibbiióóttiiccooss ppaarraa eell eennggoorrddee ddeeggaannaaddoo?? Yo soy uno de los responsables de laeliminación de los antibióticos enlos piensos, por lo menos de la deci-sión de la Unión Europea de elimi-narlos. Yo formé parte de una cosaque se llama Scientific Comitee ofAnimal Nutrition (Comité Científicode Nutrición Animal), en el cual lle-gamos a la conclusión de que habíaque prohibir a las empresas gana-deras la presencia en los piensos deantibióticos para producir unamayor cantidad de carne. De hecho,nos llevaron a juicio. Yo estuve incul-pado, junto con otros investigadoreseuropeos, ante el Tribunal deLuxemburgo por las compañías far-macéuticas que producían sustan-cias para engorde por haber tomadouna decisión que ellos pensabanque había sido adoptada precoz-

mente, sin suficientes evidencias científicas.Afortunadamente, el juez nos dio la razón y realmentese hizo efectiva la prohibición de antibióticos paraengorde, al menos en Europa. En Estados Unidos, porejemplo, sé que todavía se utilizan.

SSíí,, ssee ddiiccee qquuee eenn EEssttaaddooss UUnniiddooss eess eell 4400%% ddee ttoottaall..¿¿CCuuáálleess ssoonn llaass ccoonnsseeccuueenncciiaass nneeggaattiivvaass ddeell uussoo ddeeeessttee ttiippoo ddee aannttiibbiióóttiiccooss?? PPoorrqquuee ppaarreeccee sseerr qquuee lloossaannttiibbiióóttiiccooss nnoo ssoonn bbiiooddeeggrraaddaabblleess ttaann ffáácciillmmeennttee,, eessddeecciirr,, qquuee ttiieenneenn mmuucchhaa rreessiisstteenncciiaa uunnaa vveezz qquuee ssoonnssoollttaaddooss aall mmeeddiioo nnaattuurraall..Sí, la verdad es que hace unos años también denuncié elhecho de que los antibióticos no se encontraran entrelos tóxicos medioambientales. Los antibióticos tardanbastante tiempo en desaparecer del medio ambiente. Lacantidad de antibióticos que producimos a lo largo delaño podría formar un cinturón alrededor de la Tierra deun centímetro de altura formado por sustancias capacesde inhibir la actividad de las bacterias, y eso es extre-madamente peligroso a largo plazo. Algunos antibióti-cos en particular, como, por ejemplo, las fluoroquinilo-nas, son muy estables en el medio ambiente y están pro-duciendo constantemente efectos antibacterianos y, porlo tanto, provocando a su vez reacción por parte del

“Nuestra única oportunidad para no desaparecer como especie consiste en imponer mecanismos de control

de nuestra propia expansión que aseguren que no hacemosdesaparecer la diversidad, que es en lo que se basa

nuestra superviviencia.”

Pez acechando en un coral.

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entrevistas

mundo microbiano para resistir.Pero, bueno, incluso podría ocu-rrir una catástrofe si alguna delas bacterias de las cualesdepende la vida del planeta des-apareciese por alguna de estasrazones. No parece probable, ysiempre tenemos a nuestro favorque las bacterias son inteligen-tes y que son capaces de contra-rrestar la estupidez humana.

La vida del planeta dependede las bacterias. Todo el mundocree que el oxígeno procede delAmazonas. Pues bien, delAmazonas procede solo unapequeña cantidad. La mayorparte del oxígeno del planetaprocede de las cianobacteriasque viven en el agua. Si existecapacidad en la Tierra de fija-ción del nitrógeno, se debe alas bacterias. El ciclo del car-bono también depende en granmedida del efecto de las bacte-rias. En definitiva, las grandespiezas de la maquinaria con laque funciona el gran organismodel planeta están en manos delas bacterias. Evidentemente,si eliminamos o modificamos larelación de estas bacterias con el medio, podemosponer en peligro el planeta.

UUsstteedd hhaa mmoossttrraaddoo cciieerrttoo iinntteerrééss ppoorr llaa ffiilloossooffííaa..IInncclluussoo hhaa rreeaalliizzaaddoo uunn ttrraabbaajjoo ssoobbrree eell FFaauussttoo ddeeGGooeetthhee ¿¿NNoo vvee uusstteedd eenn eell hhoommbbrree aaccttuuaall uunn aassppeeccttooffááuussttiiccoo ddeessmmeessuurraaddoo??Bueno, la cuestión es si realmente alguien es culpableo no, porque cada especie, incluida la humana, hace lascosas de forma natural. Creo que, si alguien observaradesde fuera al hombre con un microscopio y analizasesu comportamiento, posiblemente sería muy difícil dife-renciarlo del de las bacterias. Los seres humanos tapi-zamos de conciencia y de aparente inteligencia lo quehacemos, pero en realidad gran parte de las accionesque realizamos como especie están guiadas por lasgrandes leyes que gobiernan el mundo biológico, sinque aparentemente nuestra conciencia o conscienciaintervenga en absoluto en esas normas. Incluso nues-tra moral es una especie de mecanismo de adaptacióny de cooperación.

Nuestro problema fundamental consiste en quererser los más fuertes, ser los amos del universo. Y siem-pre es necesario que haya una pluralidad, un equilibrio

basado en lo múltiple. Lo unita-rio es poderoso pero frágil,mientras que lo que se compar-te es menos poderoso pero másrobusto. Es más difícil que des-aparezca. El problema del serhumano es que tiene éxito. Ynuestra única oportunidad parano desaparecer como especieconsiste en emplear nuestrainteligencia.

SSee ddiiccee qquuee eess ppoossiibbllee mmoorriirr ddee ééxxiittoo...... Claro, es que realmente ese esel gran problema de la humani-dad. Estamos a punto de cruzarla barrera del éxito total. Pero enbiología este es muy parecido ala muerte.

EEssttaa lluucchhaa ccoonnttrraa llooss ggéérrmmeenneesseess ppaarreecciiddaa aa llaa qquuee ssee ddaa eenn llaaaaggrriiccuullttuurraa ccoonnttrraa llaass ppllaaggaass..EExxiissttee llaa ooppiinniióónn ddee qquuee tteenneerruunn hhuueerrttoo oo uunn oolliivvaarr lliimmppiiooccoonnssiissttee eenn eelliimmiinnaarr ttooddoo ttiippooddee hhiieerrbbaass ee iinnsseeccttooss.. PPaarraa eesstteettiippoo ddee aaggrriiccuullttoorreess lliimmppiioo eessssiinnóónniimmoo ddee yyeerrmmoo..Estoy totalmente de acuerdo con

su perspectiva. Soy un defensor absoluto de mantenerla biodiversidad microbiana. En el ejemplo que ustedpropone del olivar, las plantas que se eliminan tienenunas raíces que están rodeadas de bacterias. Las bac-terias son microorganismos del suelo que, a su vez,producen efectos ecológicos sobre la capa terrestre,que da de comer a los gusanos, que a su vez tienen bac-terias... Es decir, la biodiversidad que uno elimina alquitar una planta es enorme. Los herbicidas tienen unarepercusión ecológica de alta magnitud, porque la mor-tandad que producen no afecta solo a la planta, sinotambién a esos organismos invisibles asociados a ella.Cuando hacemos desaparecer un organismo más omenos superior, como una planta, acabamos simultá-neamente con cientos de especies microbianas ligadasa ella.

Estoy de acuerdo con que ante la biodiversidad hayque ser cautelosos. El planteamiento que usted hace deequiparar limpieza con algo yermo es una especie deextrapolación perversa de lo que ocurre en los quirófa-nos. Pero ese concepto de limpieza es muy perversocuando se refiere a otras realidades o circunstancias.

Una granja industrial de pollos, donde cientos deaves comparten un espacio muy limitado, se convierte

“Tenemos más bacterias en el intestino que células

en el cuerpo. Las bacteriasactúan realmente como unaespecie de órgano tan vital

para nuestra economía biológicay nuestra fisiología como puede

ser el riñón, el páncreas o el hígado.”

22Escherichia coli, quizá el organismo procarionte más estudiado por el hombre. Se encuentra generalmente en los intestinosanimales. Esta y otras bacterias son necesarias para el funcionamiento correcto del proceso digestivo. Además, producevitaminas B y K. Es utilizada frecuentemente en experimentos de genética y biotecnología molecular.


inevitablemente en una especiede campo de concentración y latransmisión de bacterias o virusentre las aves se produce conuna extraordinaria facilidad. Porlo tanto, solo usando antibióticosse puede hacer disminuir el gra-do de proliferación de microor-ganismos patógenos.

Yo no soy partidario de elimi-nar las bacterias, pero sí demantenerlas en niveles reduci-dos y no darles la oportunidadde producir infecciones. E insis-to en que el 99,9999% de lasbacterias son beneficiosas parael hombre y para el planeta.

TTaammbbiiéénn eexxiissttee uunnaa ffuunncciióónn,,qquuee ccoonnvveennddrrííaa rreessaallttaarr eenn llaaeennttrreevviissttaa,, ddee ccooooppeerraacciióónn,, ddeeaappooyyoo.. EEnn ggeenneerraall,, ssee ttiieennddee aavveerr eell mmuunnddoo ccoommoo uunneesscceennaarriioo ddee ccoommppeetteenncciiaa,, ddeelluucchhaa ppoorr llaa ssuuppeerrvviivveenncciiaa..Por ejemplo, si una vaca notuviera bacterias no sería capazde asimilar la hierba que come.Son las bacterias las que real-mente la asimilan y las que lepermiten absorber sustancias ala vaca. Igualmente, la superviviencia de los sereshumanos resulta impensable sin bacterias no solamen-te porque tenemos que estar en contacto con el mundomicrobiano para reforzar nuestras defensas, sino por-que las bacterias tienen funciones cooperativas, sinérgi-cas, simbióticas, con nuestro propio organismo: soncapaces de degradar sustancias tóxicas, son capaces deproducir sustancias esenciales para nuestra supervi-viencia... De hecho, tenemos más bacterias en el intes-tino que células en nuestro cuerpo y producimos cadadía más de medio kilo de estas bacterias con lo queestamos comiendo. Todas esas bacterias actúan real-mente como una especie de órgano tan vital para nues-tra economía biológica y nuestra fisiología como puedeser el riñón, el páncreas o el hígado. Nuestras bacteriasconstituyen un verdadero órgano. Eso es lo que creo quesimboliza de una manera más clara nuestra vinculaciónbiológica con el mundo microbiano.

EEss mmuuyy iinntteerreessaannttee lloo qquuee ddiiccee.. DDeessddee lluueeggoo,, eenn eelliimmaaggiinnaarriioo ddeell eeccoollooggiissttaa mmeeddiioo nnuunnccaa aappaarreeccee eellmmuunnddoo ddee llaass bbaacctteerriiaass..Por eso yo le quiero dar mucho énfasis a la cuestión.De hecho, he organizado hace unos meses un simpo-

sium internacional con muchagente sobre los efectos de loscambios medioambientalessobre los sistemas microbia-nos. Y los llamo sistemas paratransmitir mejor la idea de queno se trata de que desaparezcauna especie u otra, sino de quelas especies bacterianas estántan interrelacionadas que seproducen verdaderas catástro-fes ecológicas cuando se alterauna de ellas. Se producen extin-ciones en cadena de las bacte-rias por efecto de los cambios.Por supuesto que el cambio cli-mático, los efectos de la libera-ción de metales pesados en elmedio ambiente, los detergen-tes, los antibióticos, comohemos comentado, la defores-tación o la clonación de espe-cies repercuten también sobreel mundo bacteriano.

Por ejemplo, el hecho de queantes hubiera muy distintos tiposde vacas o de pollos en el mundoaumentaba la diversidad de lasbacterias asociadas a cada tipode pollo o de vaca. Pero, comoahora todas las vacas y todos los

pollos son iguales porque se interviene sobre su repro-ducción para aumentar la producción de carne, resultaque hemos perdido una parte de la biodiversidad de losanimales del planeta, y eso lleva a una pérdida inmedia-ta y muy superior de la biodiversidad de los sistemasmicrobianos asociados a esas especies que han desapa-recido.

Es posible que estemos rompiendo con las leyes deasociación, de buena y de vieja vecindad y de coevolu-ción con el mundo microbiano. Y eso constituye un ries-go ecológico. No creo que las bacterias desaparezcan,sino que por desaparecer ciertos grupos de bacteriasse produce una catástrofe microecológica. Creo habercontribuido un poco a la concienciación sobre este pun-to. Es posible que la Comunidad de Madrid se impliqueen un futuro en construir un centro de biodiversidadmicrobiana.

LLaa vviiddaa eess ccoommoo uunn ppuuzzzzllee eenn eell qquuee eell eeqquuiilliibbrriioorreessuullttaa eesseenncciiaall eenn ttooddooss llooss nniivveelleess.. Más bien es como un fractal, un puzzle en el que cadapieza del puzzle es a su vez un puzzle.

Por Dionisio Romero

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“La industria farmacéuticaprefiere investigar sobremedicamentos contra lahipertensión o contra la

diabetes, que pueden tomarsetoda la vida, que sobre

los antibióticos, porque sonfármacos que curan en unos días

y no nos obligan a seguirgastando.”

Fernando Baquero

Staphylococcus aureus, bacteria que se encuentra en la piel y en las fosas nasales de las personas sanas y

que causa gran variedad de infecciones.


entrevistas24

¿¿QQuuéé ssiiggnniiffiiccaann uunn áárrbbooll yy uunn bboossqquuee ppaarraa ttii??Los significados del árbol y el bosque son tantos y tanprofundos que resulta imposible resumirlos. Algunosson de tipo ecológico y económico, mientras queotros nos atañen en el terreno de la estética, la mito-logía o el sentimiento. Pero uno de los más importan-tes y menos comprendidos actualmente es el sentidode identidad que proporcionan los árboles: nos per-miten arraigar en un país-paisaje determinado hastael punto de sentirnos en el bosque como en nuestroverdadero hogar. Yo diría que el bosque es el hogardel alma y que cuando nos adentramos en él apren-demos a reconocernos en una identidad profunda y

colectiva que nos abarca y nos comprende hasta inte-grarnos. Porque no dejamos de ser bosque y paisajeincluso aunque no lo sepamos. La identificación conárboles o bosques determinados era en otros tiem-pos tan honda que suponían puntos de referenciavitales tanto para el individuo como para la tribu, elpueblo o la nación.

El árbol y el bosque tienen tantas cosas que mos-trar y tantas realidades que coexisten en ellos que,finalmente, suponen también una verdadera escuelaen la que el hombre puede crecer y madurar en todaslas esferas: física, intelectual y espiritual. Nunca setermina de aprender, y una de las primeras lecciones

Ignacio Abellá

“El árbol y el bosqueconstituyen una verdaderaescuela en la que el hombre

puede crecer y madurar en todas las esferas:

física, intelectual y espiritual.”

Miguel de Unamuno escribió: “Hubo árboles antes de que hubiera libros, y acaso cuando acaben los libroscontinúen los árboles. Y tal vez llegue la humanidad a un grado de cultura tal que no necesite ya de libros,

pero siempre necesitará de árboles, y entonces abonará los árboles con libros”. Pero hoy son pocas laspersonas capaces de permanecer asombradas ante la imagen de un árbol, imantadas por la belleza, el

misterio y la fuerza de una presencia aparentemente inmóvil que gravita más allá del tiempo o envueltasen la curiosidad infinita que supone intuir lo insondable que se atisba en ese perfecto equilibrio verticaldel que abraza el cielo y la tierra por igual. Ignacio Abella es uno de esos hombres. Capaz de escuchar

e interpretar el lenguaje secreto de los bosques, ha dedicado casi toda su vida a indagar entradiciones, culturas del mundo, leyendas y mitos depositarios de una sabiduría profunda que puede

ayudar a devolvernos a la tierra. Como aquellos hombres sabios de otros tiempos, Ignacio esaprendiz de todo, autodidacta, con una formación interdisciplinar que ahonda especialmente en elmundo de la etnobotánica. Conoce de primera mano múltiples tradiciones artesanales, agrícolas

y forestales, que ha estudiado, recogido y aplicado. Es, además, escritor de varios librosrebosantes de magia y belleza en los que demuestra tener el don de hacernos vibrar en lo

más hondo, como un sonido sostenido en la frecuencia adecuada.

Escritor e investigadorindependiente sobre el mundo

de los árboles


es probablemente que en el bosque la individualidades relativa, que todo esta interconectado hasta unpunto que nunca llegamos a comprender del todo ycon una complejidad parecida a la del cuerpo huma-no o a la de la propia Tierra. Uno tiene la sensaciónde que el árbol es una enorme colonia de plantas y elbosque todo un organismo o una entidad…

Pero me estoy yendo por las ramas. Quizá lamejor definición de árbol y bosque es esta: son micasa –y mi patria, mi templo, mi escuela…– y repre-sentan la posibilidad de que el hombre y el resto delos seres que formamos parte de esta aventura pla-netaria tengamos un futuro digno, hermoso, vivo ydeseable.

¿¿QQuuéé nnooss ppuueeddeenn ddeessvveellaarr llooss mmiittooss,, llaass lleeyyeennddaass,, llaassttrraaddiicciioonneess yy llaass ccuullttuurraass ddeell ppaassaaddoo ssoobbrree llooss áárrbboolleessyy llooss bboossqquueess qquuee nnoo sseeppaa yyaa llaa cciieenncciiaa??Existe un enorme bagaje cultural que ha sufrido unafractura dramática en su contacto con el mundo aca-démico y científico. Son como la raíz y la copa: ambosse complementan, pero si solo cultivamos un lado elárbol entero se seca. Es increíble, pero aún hoy, en2008 y en nuestro país, estamos preparando satélitespara lanzarlos al espacio y uno puede sentarse conuna pareja de ancianos molineros que viven a la anti-gua usanza y creen que si hay tormenta deben echarun poco de laurel bendito sobre la chapa de la cocinapara conjurar el rayo.

La mirada analítica de la ciencia recopila, etique-ta y estudia estos datos, igual que observa y analiza elresto del mundo, pero es incapaz de penetrar el pro-fundo sentimiento que estos gestos de tipo mágico,religioso o mítico representan para estos hombres.La ritualidad y el sentido simbólico pueden estar máso menos vacíos, pero de ninguna forma pueden racio-nalizarse. Tan solo lograremos comprenderlos desdeuna perspectiva mucho más relacionada con el ladoartístico o poético. En todo caso, el mito debe enten-derse de esta manera, como una interpretación poé-tica de un mundo inmenso e inquietante que nuncacomprenderemos en su totalidad y en el que conti-nuamente debemos encontrar nuestro lugar. Es porello que la mitología nos continúa alimentando inclu-so en la actualidad y tan solo la mentalidad analíticacomete la torpeza y el desatino de juzgar si se tratade verdades, mentiras, supercherías…

El cuento, la leyenda y el mito permiten que germi-ne la mente del niño y también la del adulto. Los infini-tos cuentos sobre árboles y bosques que existen entodos los rincones del planeta hacen que el árbol arrai-gue profundamente en nuestra concepción del mundo ydotan al bosque de un sentido y una profundidad, de unsentimiento de sacralidad que nos permitirán entendery relacionarnos desde el respeto y el asombro.

Todo esto no implica rechazar esa mentalidadracional y analítica, imprescindible para entender elmundo y evolucionar también según esta percepción.Pero de ningún modo el materialismo y la racionali-dad deben convertirse en el único motor de la huma-nidad, o estaremos abocados a una perfecta y mate-mática estupidez y a un mundo frío y sin esperanza.

Finalmente, la sensibilidad y la capacidad deescucha deben conducirnos a apreciar el mundo des-de distintos puntos de vista, a acercarnos a la natura-leza con cabeza y corazón y a escuchar sin prejuiciostodo lo que nuestros mayores tienen que decirnos.Debemos aprender no solo de los científicos y los téc-nicos universitarios, sino también de los sabios pai-sanos, que pueden no haber leído un solo libro peroatesoran conocimientos, por ejemplo, en lo que agestión del territorio y el paisaje se refiere, de gene-raciones y generaciones de experiencia directa. Todoeste bagaje es más necesario que nunca para hacerfrente a los enormes cambios que se han producidoen los últimos tiempos. Y, sin embargo, lo estamosperdiendo de forma absurda y rapidísima.

René Magritte, “La voix du sang” (detalle), 1961.

“El árbol y el bosque son nuestra casa y representan la posibilidad de que el hombre

y el resto de los seres que formamos parte de esta aventura planetaria tengamos un futuro

digno, hermoso, vivo y deseable.”

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¿¿PPoorr qquuee rreepprreesseennttaa eell tteejjoo uunnaa rreeffeerreenncciiaa ttaann iimmppoorrttaannttee?? ¿¿QQuuéé ooppiinnaass ddee ssuu ddeecclliivvee??El tejo es una fórmula magistral, igual que otrosárboles centrales que se erigían en mitad de la tribuy del territorio. La genialidad de plantar un tejo en elcentro mismo de un pueblo y otorgarle un sentido pri-mordial en la sociedad tradicional de todas las regio-nes atlánticas europeas ha permitido transmitir todauna cultura en la que lo más importante era el árboly todo se articulaba a su alrededor. La fiesta, los jui-cios, las asambleas de vecinos, los pactos y los jura-mentos tenían lugar a la sombra del árbol y a suspies se hacían los enterramientos. Todos los ances-tros reposaban entre las raíces alimentando tras elfin de sus vidas este cuerpo común, a estos árbolesmilenarios que se alzaban gigantescos en el mundode nuestros abuelos. Su poder de convocatoria era talque, a pesar de su empeño en derribar estos templosvivos, la Iglesia tuvo que asentar finalmente muchasveces sus edificios de piedra mudos y estériles sobrelas viejas raíces y los centros sagrados de cultosanteriores. Aún hoy podemos recoger ecos de aque-llos tiempos en los que para que la palabra o el actotuvieran toda la fuerza o la legalidad debían escenifi-carse al pie del árbol sagrado.

No se trataba de una simple cuestión de forma.Era un perfecto reflejo del respeto e incluso la vene-

ración que se profesaba a este árbolcentral y de la comprensión profundaque se tenía sobre el papel que tienenel árbol en el bosque, el seto y el pai-saje. El maltrato que están recibiendoestos viejos árboles en los últimostiempos son el más fiel bioindicadorde nuestra relación con el mundo tra-dicional y natural. Ellos fueron guar-dianes de la memoria y del pacto desostenibilidad que implicaba quetodos los vecinos de los pueblos, sinexcepción, estuvieran obligados aplantar y repoblar los montes. En untiempo en el que el paisaje era cosade todos los paisanos, el árbol cente-nario representaba siglos de ejemplo,de cultura, de vida, de respeto y deconvivencia. La pérdida de estos árbo-les a causa del abandono, las restau-raciones y la urbanización de susentornos se ha generalizado en lasúltimas décadas. Todo un patrimoniode siglos y una raíz, un puente esen-cial con la naturaleza y la tradición, sedilapidan en un instante por unaactuación irresponsable.

El declive de los tejos silvestres,exterminados en comarcas enteras o refugiados enlos lugares más abruptos e inaccesibles, representael exterminio de todo lo silvestre y su suplantaciónpor una práctica rural y forestal que cada vez es másindustrial.

¿¿CCuuááll eess hhooyy eell mmaayyoorr eenneemmiiggoo ddee llooss áárrbboolleess yy llooss bboossqquueess?? Podríamos decir que la ignorancia, la desconexióncreciente con la realidad y la naturaleza, la falta desensibilidad y educación, la inconsciencia… Pero qui-zá hay uno aún peor: la avaricia de las grandes com-pañías, que acumulan cada día un mayor poder yestán convirtiendo el mundo en un formidable nego-cio que cada año crece exponencialmente, aunquesea a costa del bienestar y el futuro de regiones ypueblos enteros. Cada día más, todo se mueve con-forme a sus dictados y vemos cómo las administra-ciones y los estados sirven a los intereses de los sis-temas financieros y de las macroindustrias delcemento, la química, la energía, la guerra o lascomunicaciones. En demasiadas ocasiones quienesdicen servirnos tan solo se sirven a sí mismos. Últi-mamente vemos incluso que, en el colmo de la hipo-cresía, se proponen plantar bosques de eucaliptosbajo la ecológica excusa de frenar el cambio climáti-co. Quizá ha llegado el momento de decir claramente

entrevistas26

“La frivolidad y la ignorancia conducen al consumo compulsivoen un intento desesperado de soslayar la propia vacuidad.

El mundo del árbol está, por el contrario, lleno de sabiduría.La naturaleza nos llena por el simple hecho de frecuentarla.”

El tejo de Bermiego (Asturias), considerado por algunos autores cómo el tejo más viejo deEuropa. Foto de “Elfo del bosque” en Wikipedia.


Ignacio Abellá

que estas plantaciones no sonbosques y que ni siquiera se pare-cen a estos, que es preciso reto-mar las responsabilidades que nosatañen en la gestión del territorio yque tan solo la reducción del con-sumo y una forma de vida equili-brada con la naturaleza nos permi-ten en este momento albergaresperanzas de futuro. Es necesa-rio actuar en muchos ámbitos ysolucionar los desastrosos des-equilibrios sociales.

Pero aún hay otro enemigoimplacable para los bosques, parala naturaleza y para la sociedadhumana, y es la autocomplacencia,la mediocridad, la burocracia y elestancamiento de administracio-nes e instituciones, que puede ins-talarse como un cáncer e impedircualquier avance y evolución.

¿¿QQuuéé qquuiieerreess ddeecciirr ccuuaannddoo aaffiirrmmaassqquuee eess nneecceessaarriioo qquuee ccuullttiivveemmoossddee nnuueevvoo eell sseennttiiddoo ddee lloo ssaaggrraaddoo??Quizá es esta la clave para curar lagrave dolencia que amenaza nues-tra propia supervivencia como especie. Evidentemente,no propongo retomar viejos rituales, reinventar genioso dioses o abrazar nuevas religiones, aunque sí defien-do recuperar la leyenda y el cuento, contar a nuestroshijos las viejas historias del bosque y el lobo a la parque les mostramos el mundo vivo y real del bosque.Pero sobre todo se trata de volver a plantar árboles yahondar en su significado, de retomar gestos como eldel árbol de nacimiento, que constituirá un punto dereferencia vital para toda la vida. Crear bosques yaprender a caminar con la mirada del científico, con lamirada del poeta, con la mirada del salvaje o del niño.Aprender a buscar y a perderse en el bosque, a investi-gar y contemplar. Caminar, en definitiva, con respeto,curiosidad insaciable, en soledad, con calma y conpasión. En estas condiciones pisaremos de nuevo des-calzos la tierra desnuda y entenderemos que todo esigualmente importante y sagrado y que atentar contralo otro es atentar contra nosotros mismos.

¿¿CCuuááll eess eell tteerrrreennoo ccoommúúnn ddee llaa ppooeessííaa yy llaa cciieenncciiaa,,ddee llaa rraazzóónn yy eell eessppíírriittuu??El equilibrio que nos proporcionaría desarrollar lainteligencia afectiva, que nos permite relacionarnoscon lo otro, en paralelo a las destrezas manuales ycorporales, las intelectuales, las artísticas… Si existefuturo, la humanidad será como un árbol con todas

esas raíces o ramas que se han desarrollado al fin enequilibrio. Por el momento no parece que estemosacercándonos a ello. En apariencia, solo un milagropuede lograrlo. Sin embargo, es probable que, comoa menudo ha ocurrido en la historia, las crisis extre-mas generen cambios y evolución.

De nuevo el viejo tejo puede ser también ese lugarcomún que nos enseña que la división no existe másque en nuestras cabezas, que ellos no son de cienciasni de letras sino todo lo contrario, que a su amparolos poetas han compuesto sus mejores versos; que lahistoria y la cultura, la biología y la tradición, la socie-dad y la vida, el tiempo y el espacio parecen habersetrenzado en estos seres aparentemente inmutablespara crear espacios eternos donde la leyendacomienza y termina.

Quizá la naturaleza misma, interpretada por cadauno de nosotros a su modo, es finalmente la que nosacerca al conocimiento de nosotros mismos a travésde lo otro.

¿¿EEssttááss ddee aaccuueerrddoo ccoonn qquuee eell hhoommbbrree eess ppoorrnnaattuurraalleezzaa iinnccaappaazz ddee eessttaabblleecceerr uunnaa ccoonnvviivveenncciiaaaarrmmóónniiccaa yy ssoosstteenniibbllee ccoonn ssuu eennttoorrnnoo?? ¿¿EExxiisstteennccuullttuurraass oo ppuueebbllooss qquuee ccoonnssttiittuuyyeenn uunnaa pprruueebbaa ddee llooccoonnttrraarriioo?? ¿¿CCuuaalleess ssoonn llaass ccllaavveess ddee eessaa ccoonnvviivveenncciiaaaarrmmóónniiccaa ee iinntteeggrraaddaa??

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“La deriva tecnológica y el desarrollo material como bien supremonos han convertido verdaderos extraterrestres, incapaces

de tender puentes que nos permitan retomar nuestra relación con la naturaleza.”

Deforestación. Foto UNEP (United Nations Environment Programme)


Los viejos árboles son la prueba de que esa conviven-cia es posible. Durante siglos se han conservado, aveces por el simple hecho de que estaban tan lejosque no los hemos alcanzado, pero otras veces comofruto de la cultura y el respeto secular de los vecinos,que sabían convivir y cuidar sus árboles y sus bos-ques. Y esta sabiduría implicaba pensar en el futuroconstantemente, lo que llevaba a plantar árboles auna sabiendas de que nunca llegarían a cogerse los fru-tos.

En un mundo global como el actual la sostenibili-dad pasa en primer lugar por un equilibrio entrenaciones y sociedades que está muy lejos de lograrsey, en segundo lugar, por un equilibrio con el entornoque cada día es más difícil, aunque en lugares con-cretos cambien positivamente las condiciones.

Creo que, efectivamente, muchas culturas y pue-blos han vivido sin poner en peligro la tierra y elentorno en el que se asentaban, al menos mientrasmantenían poblaciones reducidas en grandes territo-

rios. Los sistemas tribales evolucionaron en muchoscasos hacia civilizaciones e imperios que fueroncayendo debido al agotamiento de los bosques y losrecursos o de la decadencia de las sociedades. Elproblema es que nos encontramos en un imperio glo-bal que es capaz de agotar los recursos a escala glo-bal y de generar problemas planetarios.

Por mucho que con frecuencia oigamos hablar deun futuro con robots y rodeados de alta tecnología oen colonias en otros planetas, creo que se trata dedelirios tecnológicos. Urge poner los pies en la tierray abordar los problemas de un modo real y efectivo.Sin renunciar a la tecnología, habremos de aprendera ponerla a nuestro servicio en vez de quedarnos hip-notizados frente a las pantallas.

Por otro lado, vivimos en un sistema en el quecuanto más arriba nos colocamos en el escalafónsocial, más y más delegamos nuestras responsabili-dades. Si no plantamos árboles, no cultivamos elhuerto, no cocinamos ni hacemos la limpieza denuestra casa, apenas estamos con nuestros hijos y novemos la luz del sol, nuestro contacto con el mundoreal se difumina.

Parece más necesario que nunca tomar concien-cia de la propia responsabilidad y del papel primor-dial que habrán de tener los árboles si queremosconstruir un futuro verde en vez de negro. Tarde otemprano tendremos que aprender a convivir entrenosotros y con lo otro y ello implicará sin duda creceren unos sentidos y decrecer en otros.

¿¿QQuuéé ooppiinnaass ddee llaa ccoonncciieenncciiaa eeccoollóóggiiccaa aaccttuuaall??¿¿CCrreeeess qquuee llaass iinniicciiaattiivvaass ccoonnsseerrvvaacciioonniissttaass eessttáánnbbiieenn eennccaammiinnaaddaass??Existe sin duda una creciente conciencia ecológica quedebe extenderse y hacerse más profunda hasta que elecologismo desaparezca porque todos estemos involu-crados en la conservación del medio ambiente. Sinembargo, en algunas ocasiones se intenta reconducirtodo este movimiento hacia intereses contrarios a esteobjetivo. Uno puede estar comprando papel ecológicoporque en su proceso no se utiliza el cloro y que lamateria prima proceda de bosques primarios, con loque contribuimos a la destrucción de hábitats de unvalor incalculable y comprometemos la supervivenciade los habitantes de estos paisajes, que vivieron armó-nicamente durante milenios respetando el lugar. Unavez más, lo más ecológico y acertado es consumir lojusto y estar informados en la medida de lo posible.

Por otro lado, los movimientos y las actitudesconservacionistas son probablemente demasiadourbanos y carecen con frecuencia de una perspectivacercana al medio natural y rural. La propia humani-dad está tomando una deriva peligrosamente ciuda-dana, hasta el punto de que nos referimos a los habi-

Martin Johnson Heade“Bosque brasileño”, 1864.

“El bosque es el hogar del alma. Cuando nosadentramos en él aprendemos a reconocernos

en una identidad profunda y colectiva que nos abarca hasta integrarnos.

Porque no dejamos de ser bosque y paisajeincluso aunque no lo sepamos.”


tantes de un país como “ciudadanos”. La ciudadcobra un creciente poder en la toma de decisiones yel consumo de recursos. En este contexto se produ-cen desencuentros inevitables, en gran parte produ-cidos por la prepotencia de esta civilización que seconsidera culta y olvida las culturas tradicionales ytodos sus logros esenciales para la convivenciaarmónica con el medio. Pese a ser la pieza funda-mental que garantiza el equilibrio de los paisajes, elpaisano no encuentra el necesario reconocimiento ytiene una preocupante falta de autoestima, a la parque se siente amenazado por un movimiento ecolo-gista que no siempre ha entendido el legado de loshombres de la montaña y el campo. Y me refiero acultura y sabiduría, pero también a paisajes, a con-servación de patrimonio genético de incalculablevalor tanto en especies animales como vegetales, etc.

¿¿CCuuáálleess ssoonn llaass lleecccciioonneess ddeell bboossqquuee?? ¿¿QQuuiiéénn nnooss llaass ppuueeddee ttrraannssmmiittiirr??Quizá la lección más importante es que formamosparte del paisaje y que es posible convivir de un modosaludable si sabemos fluir en este mundo, en el quela competencia y la cooperación son igualmente vita-les. Pero podemos aprender tantas cosas del árbol yel bosque y podemos encontrar tanta inspiración,sosiego y belleza que solo por ello merece la penafrecuentarlos. Lógicamente, existen mil modos deacercarse. A través de los libros y las aulas se apren-den cosas, pero es esencial que estos mundos virtua-les no le resten tiempo y espacio a la experienciadirecta y real, al contacto vivo con los mejores maes-tros, que son, en definitiva, los bosques y sus habi-tantes, la naturaleza misma. Estamos llegando aniveles de absurdo, como la enseñanza de la asigna-tura del conocimiento del medio a través de progra-mas de ordenador o que las universidades impartancursos de Biología en los que el tiempo de contactocon la naturaleza apenas llega al 1% del total.

Otra enseñanza del bosque es la tolerancia.Observándolo se comprende que la vida y la muerteestán trenzados de tal modo y conviven con tal natu-ralidad y con tal diversidad de estrategias y formas deexpresarse y relacionarse que las ideas preconcebi-das y las certezas absolutas se desvanecen. El bos-que es probablemente el lugar donde la meditaciónes más natural y el sosiego llega por sí mismo.

La nuestra no es la única inteligencia de este pla-neta. Hay tantas inteligencias como seres y organis-mos vivos y probablemente existen otras estrategiasmucho más eficaces para la supervivencia. Esta com-prensión es vital para nuestro futuro, porque la falsaidea de que somos el centro del universo y el mayorlogro de la creación conlleva un modo perverso deentender el mundo y relacionarse con él.

Los vegetales nos enseñan que la actividad no esel único camino, que la quietud, la paciencia y la sabi-duría pueden ser extraordinariamente efectivas y quela cooperación y el crecimiento lento y constante sonimprescindibles en un mundo en el que todos com-partimos un mismo aliento.

Por Odile Rodríguez de la Fuente

“La nuestra no es la única inteligencia de este planeta. Hay tantas como

seres organismos vivos y probablemente existen otras estrategias mucho más eficaces

que la nuestra para sobrevivir.”

BBiibblliiooggrraaffííaa ddee IIggnnaacciioo AAbbeelllláá::

■ La magia de los árboles. Simbolismo, mitos y tradiciones,plantación y cuidados (2000).■ La memoria del bosque. Crónicas de la vieja selva europea. Cultos, culturas, mitos, leyendas ytradiciones (2007).■ El hombre y la madera (2003). ■ La magia de las plantas (2003).

Todos publicados por la editorial RBA.

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AV12_030_037_AL DESCUBIERTO 7/6/08 23:44 Página 30

■■ NNaattuurraalleezzaa yy aarrttiiffiicciiooSon artificios creados por el hom-bre, organismos artificiales quenacen en el mundo de la esferatecnológica que el ser humano haido insertando en la biosfera. Quedapor determinar si estas creacioneshumanas son tan “naturales” comolas amapolas, “nuevas naturalezas”que ingresan sin dificultad en la aúndesconocida trama de la vida, –plás-ticos, sacarinas, antibióticos, trans-génicos, clones...– y si incluso sonmás aptas para el entorno transfor-mado de la tierra en el que nos encon-tramos –judías resistentes a lassequías, materiales que retrasan la propagación delfuego...– y debemos aceptar que forman parte de unaera de remodelación en la que el hombre sustituye consu hacer tecnológico la sabiduría biológica de la natu-raleza, que queda anticuada y trascendida por “lasleyes” de una tecnociencia que crea y recrea para elbien de la humanidad una naturaleza sintética sin lími-tes (incluyendo la propia naturaleza biológica del serhumano). También es preciso determinar si estas cre-aciones, algunas tan comprometidas como el plutonioo las dioxinas, forman parte de un peligroso movimien-

to hacia un exceso de artificialización dela vida que hay que contener, pues pue-de suponer el fin de la propia naturale-za. Como señala Jorge Riechmann, “aeste desbocado impulso de la tecno-ciencia fáustica que desborda todolímite opone una barrera la ecologíacomo pensamiento de los límites, elreconocimiento de que la realidad tie-ne consistencia y estructura y que elloimpone límites a la acción humana,una ética de la autocontención.”

■■ EEssttaaddoo ddee llaass ccoossaassPasemos ahora de la abstracción a

algo más concreto ¿De que artificios estamos hablando?Porque es evidente que no todo lo que hace el hombresupone una amenaza para la salud y el medio ambiente.Y no estamos escribiendo desde un fundamentalismonaturalista, ecólatra o anticientífico que niegue el cono-cimiento creado por la ciencia y sus progresos aplicadosa las necesidades humanas. No queremos menos cien-cia, sino ciencia con conciencia. Parafraseando aRiechmann, “el problema no es la biotecnología [o laquímica, nos atrevemos añadir], sino la biotecnología ola química de las multinacionales, que acaba convirtién-dose en toda la biotecnología”, en toda la química, en la

BBaajjoo uunnaa mmeettááffoorraa qquuee rreeccoonnoo--cceemmooss mmuuyy eeffeeccttiissttaa,, qquueerree--mmooss uunnaa vveezz mmááss ppoonneerr aall ddeess--ccuubbiieerrttoo llooss tteemmaass qquuee nnooss pprree--ooccuuppaann ddeessddee llaa ppeerrssppeeccttiivvaaddeell cciiuuddaaddaannoo qquuee qquuiieerree ccoomm--pprreennddeerr llaa cciieenncciiaa,, iinnccrreemmeennttaarrssuu ccuullttuurraa cciieennttííffiiccaa yy ppaarrttiicciippaarreenn llaa rreessppoonnssaabbiilliiddaadd ddee ddeecciiddiirrqquuéé hhaacceerr ccoonn ssuuss aapplliiccaacciioonneess,, qquuee aaffeeccttaann aa lloossppllaannooss eeccoonnóómmiiccoo,, ppoollííttiiccoo yy ssoocciiaall,, eenn llooss qquueeeessttaammooss vveerrtteebbrraaddooss ttooddooss.. QQuueerreemmooss ddeessccuubbrriirrddeessddee eessttaa mmeettááffoorraa yy aa lloo llaarrggoo ddee ddooss rreeppoorrttaajjeessllaa iinnvvaassiióónn iinnvviissiibbllee ddee uunn eejjéérrcciittoo ddee ssuussttaanncciiaassaarrttiiffiicciiaalleess aallttaammeennttee ttóóxxiiccaass yy llaa iirrrruuppcciióónn ddeeoorrggaanniissmmooss ccrreeaaddooss eenn llooss llaabboorraattoorriiooss qquuee ppuuee--ddeenn ssiiggnniiffiiccaarr yy ssiiggnniiffiiccaann,, eenn eell ccaassoo ddee llooss pprrii--mmeerrooss,, uunnaa aammeennaazzaa pprroobbaaddaa ppaarraa eell mmeeddiioo

aammbbiieennttee yy llaa ssaalluudd ppúúbblliiccaa yy,,eenn eell ccaassoo ddee llooss sseegguunnddooss,,rriieessggooss ddeessccoonnoocciiddooss ddeerriivvaaddoossddee uunnaa aaccttiivviiddaadd iinnttrríínnsseeccaammeenn--ttee ppeelliiggrroossaa ppoorr llaa ppoossiibbiilliiddaaddddee mmaanniippuullaarr llaa ccoonnssttiittuucciióónnmmoolleeccuullaarr ddee llooss oorrggaanniissmmoossvviivvooss oo ddee iinntteerrffeerriirr eenn eell ffuunncciioo--nnaammiieennttoo ddee llooss eeccoossiisstteemmaass,, eell

ccoonnttrrooll ssoobbrree eell nnúúcclleeoo hhaassttaa aahhoorraa iinnvviioollaabbllee ddeellaa vviiddaa.. LLooss llllaammaammooss eexxttrraatteerrrreessttrreess,, ppuueess llaabbiiooeessffeerraa ddee llaa TTiieerrrraa,, eenntteennddiiddaa ccoommoo eell ssiisstteemmaaeessttrruuccttuurraaddoo ddee llooss eeccoossiisstteemmaass,, nnuunnccaa lloosshhaabbrrííaa ccoonncceebbiiddoo.. ““LLaa aauusseenncciiaa ddee uunnaa ssuussttaanncciiaa ppaarrttiiccuullaarr eenn llaannaattuurraalleezzaa eess ffrreeccuueenntteemmeennttee uunnaa sseeññaall ddee qquuee llaammiissmmaa eess iinnccoommppaattiibbllee ccoonn llaa qquuíímmiiccaa ddee llaa vviiddaa””,,aaddvviieerrttee BBaarrrryy CCoommmmoonneerr..

Anuncio de la compañía química Pennsylvania Salt sobre lasvirtudes y la inocuidad del DDT en 1947.


apropiación totalitaria e interesa-da de la ciencia por un interésprivado, netamente egoísta eindividualista y, por lo tanto, anti-social y sin ningún tipo de res-ponsabilidad moral.

Hablamos, pues, en esta pri-mera parte del reportaje de queestamos rodeados de sustanciasaltamente tóxicas. Decenas demiles de compuestos químicossintéticos, tanto en el ámbitolaboral como en el uso cotidianodoméstico (productos de limpie-za, cosméticos, lubricantes,colas, pinturas, plásticos, pestici-das, herbicidas, colorantes ali-mentarios…), comparten nuestroaire, nuestra agua, nuestra tierray nuestro cuerpo. La industriapetroquímica rompió los límitesde la evolución biológica y,obviando el funcionamiento pro-bado de la vida, de la biología,empezó a fabricar toda una seriede productos incompatibles conla química de los seres vivos sintener en cuenta muchas veces elverdadero valor social de susproductos. Décadas después desu irrupción en la naturalezaempiezan a verse los efectos quetienen sobre la salud humana ymedioambiental.

Hablamos en segundo lugar de que, con su capaci-dad para desarrollar la clonación molecular de seresvivos, la fusión celular, las técnicas de ADN recombinan-te o “ingeniería genética” (que permiten “recortar ypegar” genes de unos organismos vivos en otros, crean-do así nuevos organismo artificiales que posiblemente lanaturaleza nunca habría logrado producir), la nuevaindustria de la biotecnología avanza inexorablemente ennuestras sociedades sin el necesario principio de pre-caución que ya faltó en la anterior era industrial, saltan-do del laboratorio a la mesa antes que se pueda com-probar sus efectos, los riesgos intrínsecos de jugar a serdioses sin la necesaria conciencia de totalidad y con unapeligrosa tendencia a servir a los intereses de los capita-les que los financian.

Algunos creemos que falta un verdadero debatepolítico, científico y moral en la sociedad sobre estasindustrias químicas y biotecnológicas, ya que su activi-dad afecta y compromete la vida no solo de todos loshombres de hoy y de mañana, sino de los cientos demiles de especies de seres vivos con los que comparti-

mos este planeta. La caja dePandora está abierta y a todosnos compete manejar sus posi-bles plagas y encontrar una pos-tura equilibrada para enjuiciarsus posibilidades de mejorar elbienestar humano y valorar susriesgos. Sin caer en tecnocatas-trofismos ni en tecnofanatismo,en busca de una ciencia consuma responsabilidad al servi-cio de la sociedad.

■■ LLaa ccaarrggaa ttóóxxiiccaaPara poder juzgar y evitar el malhay que conocer la causa y laocasión del mismo. Hablemospues de las consecuencias pro-badas de la primera industriaque queremos analizar, la petro-química. Luego hablaremos desus causas. Convivimos con100.000 sustancias químicas cre-adas para facilitarnos la vida,pero muchas son tóxicas, se des-conocen los efectos de la inmen-sa mayoría y no se han estudiadolos impactos sinérgicos de nin-guna.

En el año 2003 Greenpeacerecogió muestras de polvo enhogares y oficinas de todaEuropa para demostrar que las

sustancias químicas peligrosas utilizadas en productosde consumo, que están asociadas al cáncer y que pro-vocan efectos negativos en los sistemas reproductivo yhormonal, entran libremente en nuestros hogares. En2004 analizó una amplia gama de productos de consu-mo –juguetes, aparatos electrónicos, textiles, cosméti-cos, productos de limpieza…– y encontró sustanciaspeligrosas en todas las categorías. A finales de 2005 dioa conocer la contaminación química presente en mues-tras de sangre de cordón umbilical. Los resultadosdemostraban que las mujeres embarazadas transmi-ten de forma rutinaria sustancias químicas peligrosas asus bebés cuando aún se encuentran en el vientrematerno.

Según estos informes y otros más actuales a los quehemos tenidos acceso, nos hemos convertido en conte-nedores andantes de sustancias tóxicas. Más de unmillar de sustancias tóxicas artificiales que no existíanen la naturaleza hace tan solo 50 años se pueden encon-trar en un feto de un país desarrollado que se encuentraen la cima de la cadena alimentaria. Mientras se ali-menta, recibe la dosis de almizcle de su madre, pirorre-

32 al descubierto

“Aunque están prohibidas en una parte del planeta,

sustancias persistentes como el DDT siguen presentes

en el 98% de la población.El cuerpo no las elimina y estánrelacionadas con la aparición

de cáncer, asma y desequilibrioshormonales. El tiempo de vida

media de estos compuestos es de décadas.”

Antigua lata de insecticida basado en el DDT.


tardantes bromados, parafinascloradas, organoestannicos, fta-latos y otras “sustancias quími-cas extremadamente preocu-pantes”.

Una de las propiedades queprovocan que una sustancia seaclasificada como tal es su capaci-dad de tener efectos irreversi-bles, como cáncer o daños gené-ticos. Esto es lo que entendemospor “tóxico”. Otra propiedad queconvierte a un químico en sus-tancia extremadamente preocu-pante es que no se elimine ni semetabolize y que, por tanto, seacumule en el cuerpo (sustan-cias químicas bioacumulativas ypersistentes).

Algunos científicos nos dicenque, por mucha química que setenga en el cuerpo, ahora se vivemás y mejor, que no hay queobsesionarse, que hay que sacri-ficar cierto grado de toxicidadporque el beneficio que se obtie-ne es mucho mayor. Mata más labacteria del botulismo que elconservante que se pone en laconserva para evitarlo. Otros, encambio, denuncian el uso coti-diano de sustancias cuya inocui-dad no está demostrada y hablande 30.000 productos sin control que representan unaamenaza para la salud en la agricultura, la electrónica,la automoción y otros sectores que nunca han sidosometidos a estudios completos de riesgo. Los gruposecologistas se quejan de la escasez de estudios científi-cos sobre su impacto para la salud humana, sobre laaparición de nuevos tóxicos en los alimentos, nuevasalergias u otros efectos indeseados.

■■ EEffeeccttooss ssoobbrree llaa ssaalluuddHemos preguntado a varios doctores acerca de los pro-blemas de salud que puede provocar el hecho de cadavez exista una carga tóxica mayor en el medio ambiente.Para la doctora CCaarrmmeenn VVaallllss, eessppeecciiaalliissttaa eenn MMeeddiicciinnaaIInntteerrnnaa,, eennddooccrriinnóóllooggaa yy ffuunnddaaddoorraa ddee llaa OONNGG MMuujjeerr,,SSaalluudd yy CCaalliiddaadd ddee VViiddaa CCCCSSAAPPSS (Centro de Análisis yProgramas Sanitarios), “en este momento tanto losinsecticidas y los hidrocarburos que se desprenden delos tubos de escape de los coches como los derivados delos plásticos que al calentarse se disuelven en el agua olas dioxinas, subproductos de las incineradoras antiguasy de la incorporación de aceites de máquina a la cadena

alimentaria a través de piensosfraudulentos, actúan como dis-ruptores endocrinos, alterandoel ciclo menstrual y produciendomayor esterilidad masculina yfemenina. Se ha demostrado queexiste una asociación entre laexposición a estos disruptores yel incremento del cáncer demama, de testículo y de páncre-as, así como de algunos tipos delinfoma. Hay una literatura cien-tífica amplia que avala estacorrelación y que he recogido enmi último libro, Mujeres invisi-bles".

Para el doctor MMiiqquueell PPoorrttaa,, jjeeffee ddee llaa uunniiddaadd ddeeEEppiiddeemmiioollooggííaa CCllíínniiccaa yy MMoolleeccuullaarrddeell CCáánncceerr ddeell IInnssttiittuuttoo MMuunniicciippaallddee IInnvveessttiiggaacciióónn MMééddiiccaa IIMMIIMM yyccaatteeddrrááttiiccoo ddee llaa UUnniivveerrssiiddaaddAAuuttóónnoommaa ddee BBaarrcceelloonnaa, los ries-gos son múltiples: “Los com-puestos tóxicos persistentes(CTP) están presentes a dosisrelativamente 'bajas' en muchosalimentos grasos y se detectanhabitualmente en las personasen concentraciones que, a medioy largo plazo y en combinacióncon otros factores, contribuyen acausar trastornos que son clíni-

camente y, sobre todo, socialmente relevantes. Losefectos de los CTP a dosis 'bajas' pero constantes, a lolargo de toda la vida, son reales: infertilidad, endome-triosis, malformaciones congénitas, problemas de desarrollo y de aprendizaje, alteraciones hormonales einmunológicas, diabetes tipo 2, promoción de cánceres,genotoxicidad indirecta y epigenética, enfermedadesneurológicas… En algunas dolencias es probable que laexposición durante toda la vida a dosis 'bajas' tengamayor relevancia causal que la exposición breve a dosisaltas. El reto es valorar la relevancia clínica, epidemioló-gica y social de los efectos más complejos y a largo pla-zo de los CTP. Es difícil pensar en otro proceso que seaa la vez tan global y multidimensional”.

Porta acaba reflexionando sobre distintos aspectos:“Hace décadas que vivimos una ‘invasión’ invisible de unejercito de sustancias artificiales. No todas son altamen-te tóxicas, pero tenemos mucha incertidumbre sobre losefectos de muchas. Por otro lado, no olvidemos quemuchas nos han hecho la vida más fácil. Es verdad queson una realidad cotidiana no suficientemente conocidapor el ciudadano, pero es esencial (y factible) no caer en

33Los verdaderos extraterrestres

“Tanto los insecticidas y loshidrocarburos de los escapes delos coches como los derivados delos plásticos que al calentarse se

disuelven en el agua o lasdioxinas, subproductos de lasincineradoras antiguas y de la

incorporación de aceites demáquina a la cadena alimentariaa través de piensos fraudulentos,

actúan como disruptoresendocrinos”

Bolsas y envases de plástico almacenados para sutratamiento en una planta de reciclaje.


al descubierto

tremendismos y catastrofismos.Es importante que los ciudada-nos nos informemos mejor y nosorganicemos mejor. Por ejem-plo, hay que pedir a las adminis-traciones y a las empresas más ymejor información sobre la con-taminación química de los ali-mentos. Prácticamente todas lasorganizaciones cívicas y ciudada-nas deberían incorporar a susactividades la problemática de lacontaminación química de laspersonas, que es indisociable deotros problemas ambientales, dedestrucción de nuestro hábitatfísico y cultural”.

Quisimos preguntarle acercade la acusación que se hace a losecologistas de confundir los ries-gos con los peligros, y sobre quehay mucho escándalo catastro-fista y muy poco equilibrio racio-nal y análisis realista de los prosy los contras. ¿Cuál es su visión?“No se puede generalizar así–opina–. Hay muchos tipos deecologistas. La mayoría hacen una tarea encomiable yson personas y organizaciones bien informadas. Loscambios a mejor van demasiado despacio, estamos con-taminando el planeta (y a nosotros como parte de él) concompuestos tóxicos cuya vida media en nuestros orga-nismos es muy prolongada: no estarán libres de ello nisiquiera nuestros nietos... La mayoría de los riesgosestán infravalorados. Es probable que bastantes de loscompuestos tóxicos que tenemos en nuestro cuerpo lamayoría de los humanos contribuyan a causar una parteimportante de las enfermedades que más afligen anuestras sociedades.”

Sin caer en catastrofismos pero queriendo subrayarla gravedad de la invasión invisible, su omnipresencia ennuestro medio ambiente y en nuestros organismos, detal manera que ya no es posible definir una fisiologíahumana normal, no alterada. Denunciando que no hayun lugar limpio y no contaminado, ni tampoco ser huma-no alguno que no haya adquirido una carga considerablede sustancias químicas. Queremos enumerar a modo detitular algunas de las conclusiones de estudios científi-cos que relacionan la exposición a los tóxicos con enfer-medades.

■ LLaa eexxppoossiicciióónn aa ppeessttiicciiddaass multiplica por cuatro elriesgo de padecer cáncer de mama. Se han encontradohasta 17 pesticidas diferentes en el tejido mamario deuna mujer. Ciertos contaminantes presentes en la dieta

elevan el riesgo de padecer cán-cer de colón, según otro estudio.

■ OOrrddeennaaddoorreess,, tteelleevviissoorreess,,ppiijjaammaass ppaarraa nniiññooss,, ttaappiicceerrííaass yyaallmmoohhaaddaass, entre otras muchascosas, han sido fabricados conunas sustancias llamadas PBDE,que retrasan la propagación delfuego. Pero para algunos científi-cos a altas dosis puede afectar alsistema hormonal, son unapotente neurotoxina.

■ Aunque están prohibidasen una parte del planeta, sustan-cias persistentes como el DDDDTTsiguen presentes en el 98% de lapoblación. El cuerpo no las elimi-na y están relacionadas con laaparición de cáncer, asma y des-equilibrios hormonales. El tiempode vida media de estos compues-tos es de décadas.

■ Los efectos tóxicos delaaggeennttee nnaarraannjjaa usado en la gue-rra de Vietnam siguen afectando ala población del país asiático des-pués de más de 30 años. El 3% de

los niños nace con malformaciones congénitas graves.Es nuestra herencia química para la posteridad.

■ La ccoonnttaammiinnaacciióónn supone ya la decimotercera cau-sa de mortalidad en el mundo, provocando 800.000muertes al año. A la larga lista de patologías relaciona-das con la exposición a la polución, sobre todo dolenciascardiovasculares, como infartos, ictus, muerte súbita oarritmias, hay que sumar ahora la trombosis venosa pro-funda en las piernas, consecuencia, muy probablemente,de los trastornos que las partículas contaminantes aca-ban causando en la coagulación de la sangre.

■ LLaa eexxppoossiicciióónn pprreennaattaall aa ssuussttaanncciiaass qquuíímmiiccaass imi-tadoras de hormonas puede estar exacerbando tambiénel problema médico más común que afecta a los varonesal envejecer: el crecimiento doloroso de la glándulaprostática, que dificulta la excreción de orina y a menudorequiere intervención quirúrgica. Además, en las dosúltimas décadas se ha producido un espectacularaumento del cáncer de próstata, el más común entre loshombres de EE.UU.

■ El signo más espectacular y preocupante de quelos ddiissrruuppttoorreess hhoorrmmoonnaalleess pueden haberse cobrado yaun precio se encuentra en los informes que indican quela cantidad de espermatozoides de los varones humanosha caído en picado en el último medio siglo, como lodemuestra el estudio danés dirigido por el doctor NielsSkakkebaek.

“No se puede generalizar, haymuchos tipos de ecologistas. La mayoría hacen una tareaencomiable y son personas y

organizaciones bieninformadas.”

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Anuncio de una campaña de Greenpeace advirtiendode los peligros de los alimentos transgénicos.


Respondiendo a la alar-ma que estas informacio-nes van produciendo en lasociedad y comprendiendoque solo el que conoce supropio mal se libera de él,surgen cada vez más vocesexigiendo un cambio e ini-ciativas –como el IICongreso de MedicinaAmbiental, organizado porla Fundación Alborada, quese ha celebrado reciente-mente en Madrid– que vancreando esa pedagogíacientífica culturalmentesostenible para no causar loque Miguel Porta llama“efectos adversos: miedos,ansiedad innecesaria,estigmatización… Lo que nopuede ser es que las perso-nas malvivamos en un esta-do cuasi-permanente deduda, sospecha, desafec-ción, repugnancia o ascoante el medio ambiente enel que vivimos y somos”.

■■ LLaass nnuueevvaass sseeccuueellaass ddee llaa hheerreenncciiaa qquuíímmiiccaaIniciativas, como este congreso, que responden a lanecesidad de formar médicos especialistas en MedicinaAmbiental, ya que crece sin cesar el número de perso-nas afectadas por sensibilidad química múltiple, fibro-mialgia y síndrome de fatiga crónica, entre otrasmuchas enfermedades causadas por la contaminaciónde nuestro entorno: las casas, las escuelas, los lugaresde trabajo, la atmósfera o el agua. Para la doctora PPiillaarrMMuuññoozz CCaalleerroo,, pprreessiiddeennttaa ddee llaa FFuunnddaacciióónn AAllbboorraaddaa,“cuando el cuerpo recibe más carga tóxica de la quepuede soportar reacciona con virulencia contra los olo-res, aunque estos vengan cargados de cantidades desustancias volátiles no perceptibles para la mayoría.Reacciona también contra los alimentos, literalmenteharto de haber recibido en ellos edulcorantes, restosde pesticidas y fertilizantes y cientos o miles de sustan-cias químicas tóxicas cuyo uso es legal se basa solo enque en cantidades pequeñas ‘no pueden’ hacer daño. Elcaso real es que sí hacen daño, porque miles de canti-dades pequeñas hacen una grande que nadie ha calcu-lado suficientemente. Tampoco están estudiadas lasinteracciones de miles de sustancias tóxicas ingeridascon los alimentos y en el aire que respiramos o el aguaque bebemos.”

Tras una crisis por unaexposición masiva a un con-taminante –por inhalaciónde disolventes, de pesticidasorganoclorados u organo-fosforados, formaldehído,inyección de aceite de sílice,etc.–, “el sistema nerviosovive entre la alerta y la alar-ma constantes, atento a lamínima información que lellega a través de los senti-dos, especialmente del olfa-to. Lógicamente, la situa-ción de estrés se mantiene yse retroalimenta constante-mente. En la mayoría de loscasos ha sido afectado elcerebro, hay una hiperexci-tación también o un entu-mecimiento a nivel neuro-nal. El doctor Martín Palldice que el efecto es igualque el de un fuerte golpe enla cabeza. Por eso algunosespecialistas prefieren lla-mar a la SQM accidente odaño químico, porque lasensibilidad se destapa

después de este‘golpe’”, concluye.Para la doctora Carmen Valls, “en los últimos quince

años hay evidencias de que las exposiciones repetidas abajas dosis y en lugares que no se pueden ventilar deinsecticidas, disolventes, o productos de limpieza produ-cen un síndrome de hipersensibilidad química múltiple,por el que los pacientes sienten que se ahogan o sientenconfusión mental ante olores que otras personas casi nosienten. Se ha comprobado también que un 70% de laspersonas que padecen fibromialgia han estado expues-tas en el lugar de trabajo a sustancias químicas. Dadoque los insecticidas actúan también en las mitocondrias,sienten mucho cansancio, que puede ser confundidotambién con el síndrome de fatiga crónica de origen víri-co. Las personas afectadas deben evitar la reexposición,sobre todo, a los insecticidas, por lo que deben practicaruna alimentación lo más ecológica posible.”

■■ RReessppoonnssaabbiilliiddaaddeessHasta aquí unos breves apuntes sobre uno de los malesdesatados por la apertura de la caja de Pandora, un pro-ceso de degradación insostenible que no tiene fronteras yque afecta a todo el planeta, realizado desde un axiomaamoral según el cual todo lo que se puede hacer se hace,aunque sea una bomba atómica. Estamos ante una

“Decenas de miles de compuestosquímicos sintéticos, tanto en el ámbito

laboral como en el uso cotidianodoméstico (productos de limpieza,

cosméticos, lubricantes, colas, pinturas,plásticos, pesticidas, herbicidas,

colorantes alimentarios…), compartennuestro aire, nuestra agua, nuestra tierra

y nuestro cuerpo.”

35Los verdaderos extraterrestres


auténtica emergencia planetaria. Es importante señalarsomeramente las causas, buscar el origen y definir res-ponsabilidades. Nos encontramos ante un problema deuna gran complejidad donde todo se entreteje –lo social,lo ecológico, lo político, lo militar y lo psicológico– y de unaprofundidad que interrelaciona a otros problemas igualde graves: explosión demográfica, explotación insosteni-ble de los recursos, guerras, hambre, pérdida de biodi-versidad, injusticias, inflación, alienación, malestar cultu-ral, quiebra de los sistemas antiguos de valores…Realmente, como sostienen muchos autores, se trata deuna verdadera crisis de civilización. En un planteamientolo más holístico posible, los expertos apuntan como ori-gen del proceso de degradación que amenaza la continui-dad de la especie humana “el actual crecimiento econó-mico, que, guiado por la búsqueda de beneficios particu-lares a corto plazo, actúa como si el planeta tuvierarecursos ilimitados sin atender a sus consecuencias paralos demás o para las futuras generaciones”.

Para empezar buscando causas, no está mal: el cre-cimiento económico, el dios mercado, el sistema de pro-ducción, la economía. ¿Pero quién dirige la economíaactual? ¿Se puede identificar a los responsables? De las100 economías más grandes del planeta 51 son corpora-ciones que han crecido en tamaño y poder, empresasmultinacionales cuyo capital social es mayor que el PIBde algunos países que han conseguido que los gobiernoscuiden sus intereses muchas veces por encima de a susciudadanos. ¿Es esto cierto? ¿O, como sostienen algunos,“esta culpabilización permanente del mundo desarrolla-do, sin matices, sin oponerle a muchos de los males rea-les que se denuncian las ventajas indudables que de elloshayan podido derivarse –las industrias son malvadas per

se y los consumidores que les permiten ganar dinero sonunos tontos ignorantes que aún no se han enterado dequiénes son sus verdaderos enemigos– ha hecho pensara muchos que el ecologismo se ha convertido en unaespecie de ecolatría, es decir, en una veneración irracio-nal –lo que significa esquivar el análisis racional en favorde la creencia dogmática– en ‘lo natural’ frente a ‘lo arti-ficial’, ‘lo químico’y ‘lo industrial’”?

■■ EEll oossccuurroo uunniivveerrssoo ddeell ppooddeerrMMiigguueell JJaarraa acaba de escribir un libro audaz,CCoonnssppiirraacciioonneess ttóóxxiiccaass, sobre el poder de las corporacio-nes transnacionales a la hora de saltarse todos losmecanismos de control en favor de sus intereses. Hemosquerido conocer su versión. ■ Hablas en tu libro de corporaciones que desvían laatención sobre los efectos nocivos mientras hacensuculentos negocios, que consiguen regulaciones laxaspara productos y servicios controvertidos, queenvenenan la salud del planeta y el ser humano.¿Estamos realmente ante un núcleo de poder en lasombra, con nombres y apellidos, o a ese núcleopertenece todo aquel que refleje en sus acciones esavieja pasión que acompaña al hombre desde el principiode los tiempos, la avaricia y la codicia, hermanas delegoísmo y el individualismo feroz, que adoptan diversascaras y nombres según las épocas?■ Las dos cosas. En mis libros ofrezco nombres y apelli-dos de quienes gobiernan en la sombra a los ciudadanos.Y cuento cómo lo hacen, con qué estrategias e iniciativasconcretas. Por supuesto que no es nuevo. El abuso depoder y la codicia han existido siempre. Quizá lo alar-mante es que en nuestras sociedades, llamadas demo-cráticas, los gobiernos (el de EE.UU, el de la UE, el espa-ñol y los de muchos países), así como las institucionespúblicas encargadas de velar por la salud de los ciudada-nos, están en muchas ocasiones en manos de las gran-des compañías y de los lobbies de los sectores económi-cos. Son gobiernos paralelos, ilegítimos porque nadie losha elegido. Es el totalitarismo global corporativo.■ ¿Cómo consiguen las empresas de estos sectoresque sus tecnologías prosperen en contra de la voluntadciudadana?■ Presionando con sus lobbies, con sus profesionalesdel acercamiento al poder político, sobre todo para queeste legisle a su favor o al menos no en su contra.Sabemos que buena parte de las decisiones que toma elGobierno de la Unión Europea corresponden al mandatode sectores económicos y de las compañías. Tambiénpresionan a los científicos críticos y éticos que descubrenverdades incómodas para las empresas. Y coartan a losperiodistas y a los medios de comunicación que quierenpublicar sobre estos temas de corrupción empresarial yde la democracia.

Cartel de advertencia de riesgo tóxico por consumo de pesca en el Condado de Harris, en Texas, EE.UU.

“El actual crecimiento económico, guiadopor la búsqueda de beneficios particulares

a corto plazo, actúa como si el planetatuviera recursos ilimitados sin atender asus consecuencias para los demás o para

las futuras generaciones”

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■ ¿Qué hace falta para que haya control social sobre laindustria, para que se ponga límite al abuso del poderque da Don Dinero?■ Es muy difícil por la extensión del problema –global,como digo–, pero no imposible. No hay mal que por cienaños dure. Lo primero es estar informados para saberen qué mundo vivimos realmente y, al mismo tiempo,buscar soluciones prácticas colectivas. Pelear por lasoberanía alimentaria y la producción de alimentos sinquímicos, por la calidad ambiental en general y por elcontrol democrático, por la ciudadanía, de todo, desdelas empresas a nuestro propio tiempo. Es necesarioimpulsar en paralelo leyes que regulen las actividadesde presión empresarial sobre los funcionarios públicos yvigilar el traspaso de políticos con cargos importantes alsector privado. Los ciudadanos preocupados por estassituaciones deben asociarse a otros con inquietudessimilares y trabajar para cambiar las cosas. Hay queimpulsar una verdadera cultura democrática y de parti-cipación de la ciudadanía en todo lo que atañe a su vida ya la sociedad.

Es tiempo de responsabilidades individuales y colec-tivas, somos responsables de nuestros actos, debemosser críticos con cualquier visión del mundo que vaya encontra de nuestra naturaleza, de nuestro destino, denuestra relación con el mundo, de los animales y de lasplantas. Necesitamos realizar una crítica en profundidadde todos los errores, no podemos seguir indiferentesante el error. El conocimiento siempre implica verdad yfalsedad, y el sistema actual es falso. Es tiempo de res-tablecer el orden dentro de nosotros mismos y de abrirlos ojos, de cambiar nuestra manera de ver el mundo, dedejar de identificarnos con la creencia en la necesidad deun progreso técnico indefinido fraguado en la ansiedadgenerada por un vacío existencial y alimentado por laincapacidad de diferenciar entre medios y fines. Es tiem-po de desarmar el individualismo, el egoísmo ilusorio delque se cree separado del destino común de la humani-dad, del ignorante que no sabe que el mundo se cons-truye entre todos.

■■ LLaa eessppeerraannzzaa.. NNeecceessiittaammooss uunnaa nnuueevvaa qquuíímmiiccaaSiendo concientes de que enfocar exclusivamente losproblemas provoca, en el mejor de los casos, indigna-ción y, en el peor, desesperanza, vamos a dar unpequeño giro enfocado en los que podemos hacer y loque ya se está haciendo para paliar este problema.Usemos la esperanza, que, como cuenta el mito dePandora, se quedó en el fondo del baúl después de quesaliesen todas las plagas. Una esperanza que se escri-be en el lenguaje de la utopía (aquello que no tienelugar), ese trasfondo de virtualidades presentes en laHistoria y en cada persona. “Si las cosas son inalcanza-bles… ¡oye! / No es motivo para no quererlas / ¡Qué

tristes los caminos si no fuera / la mágica presencia delas estrellas!”, nos sugería el poeta Mario Quintana.

Cada vez son más los que exigen a la acción políticaque busque mecanismos que refuercen esta capacidadde control y de decisión tendiendo a reequilibrar el casíomnímodo poder económico. Cada vez son más lasvoces que hacen como hablan, hablan como hacen, quese asocian, que intentan practicar un sistema nuevoque no desperdicie recursos ni gente, basado en la sos-tenibilidad, en la química limpia, en la igualdad, en cerodesechos, en producción cerrada, en energías renova-bles, en economías locales vivas, en soberanía alimen-taria... Voces que intentan educar, que hablan de auto-contención, de mesura, que luchan a diario por el cam-bio. Ya está pasando en el mundo en forma de pequeñamuestras. Lo pequeño se hace grande en la suma.Todos llevamos dentro un pequeño gran hombre capazde sacudirse la tibieza y perseverar hasta el fin enfren-tándose a las fuerzas más oscuras y desconocidas quehabitan en el corazón de cada uno y que proyectan sussombras sobre el mundo. Como dice Leonardo Boff,podemos transformar la eventual tragedia de la Tierray de la humanidad en una crisis purificadora: “Vamos ahacer una travesía peligrosa, pero la vida estará garan-tizada y el planeta todavía se regenerará. La tragediano puede tener la última palabra. La tiene la vida en suesplendor solar”.

Por Beatriz Calvo

Los verdaderos extraterrestres

“Es tiempo de responsabilidadesindividuales y colectivas, somos

responsables de nuestros actos, debemosser críticos con cualquier visión del mundoque vaya en contra de nuestra naturaleza,

de nuestro destino, de nuestra relacióncon el mundo, de los animales y de las

plantas.”

Imagen de la exposición “Hall of chemistry”, de Monsanto, una de las atracciones de la primera Disneyland, en los años 50.

El lema de la pared dice: “Donde la química creativa obra maravillas para usted.”


En los tres años que llevamos publicando esta sec-ción hemos desplegado en sus páginas toda unaserie de preguntas que se hace la sociedad y cuyarespuesta precisa unos conocimientos en granmedida solo accesibles a los científicos. La funciónde estas páginas ha sido, por lo tanto, tender puen-tes a través de los cuales el conocimiento especia-lizado de la ciencia llegue hasta la orilla donde elciudadano de a pie se cuestiona ciertas cosas.

Seguramente no hay un solo científico que digaque este esfuerzo es ilegítimo y que niegue lanecesidad de construir un puente entre su trabajoy la sociedad. La ciencia necesita diálogo parapoder desarrollarse y verificación sobre sus efec-tos en el mundo para orientarse correctamente.Ahora bien, no siempre estos puentes son fiablespara el científico. Debido a ello, al proponer ciertosdebates nos hemos encontrado con precisiones,legítimas reticencias e incluso negativas a partici-

par. Esto nos ha animado a detener el sismógrafosocial de EPICENTRO y llevar a debate nuestro“artefacto de debates”. Por eso queremos invitar alos científicos a reflexionar sobre la tarea de tradu-cir el lenguaje de la ciencia a un lenguaje com-prensible para todos y a que nos ayuden a com-prender las dificultades y las trampas de este pro-ceso.

En nuestro breve recorrido hemos podidodetectar territorios más sensibles a la participa-ción y con debates más enconados. Son tambiénaquellos donde más ruido social hay: donde másafectados nos sentimos todos (por ejemplo, sani-dad, tecnologías de la alimentación, comunicacio-nes y energía) y donde el debate no es solo cientí-fico, sino político, ideológico o incluso estético omoral.

El científico es una voz en un vórtice de opinio-nes, pero su criterio –todos somos conscientes– es

Presentación

Epicentro: m.Punto de la superficie terrestredonde un terremoto ha alcanzado mayorintensidad.Está situado sobre el hipocentro u origen del seísmo.El EPICENTRO es, por tanto, un suceso o tema que se convierte enel centro de atención y debate. Siguiendo con esta imagen quetomamos prestada de la ciencia, el epicentro es el origen de unaperturbación social que nos afecta a todos y que señala las crestasmás altas en la caligrafía de un “sismógrafo social”. En estasección buscamos ese núcleo o hipocentro. Lo buscamos con unapregunta que pueda resumir la polémica y que nos permita abrirun debate que nos ayude a reflexionar sobre esa onda deperturbación o inquietud. Los temas, por tanto, serán importantesen el momento presente y nuestros sismógrafos están preparadospara captar cualquier señal. En este número:

TEMA A DEBATE:Divulgar ovulgarizar:¿Cómo debe ser la divulgación para no degradar el conocimientocientífico y cumplir su función en el desarrollo social?

04 epicentro

AV12_038_047_EPICENTRO3 7/6/08 23:48 Página 38

E:

ón mientoón


epicentro40

determinante. Y todos esperan que así sea por suobjetividad y porque ha desarrollado un estudiodetallado y contrastado. En definitiva, el científicoresulta determinante porque el debate es una flora-ción o consecuencia de sus trabajos, que se ponen encirculación en el mundo.

También hemos contrastado que no solo haytemas más sensibles, sino, además, personas más omenos tenidas por dudosas. Suelen ser normalmen-tal los científicos que han dedicado en gran medidasu vida profesional a la divulgación. Parece como siexistiese una ecuación donde a más lenguaje popu-lar le correspondiese menor rigor científico o, entérminos más simbólicos, respondiese al presu-puesto de que aquellos que se mezclan pierdenpureza. Es posible que esto sea un prejuicio suscep-

tible de ser analizado por un sociólogo de la cultura,pero también puede responder a un criterio ciertoque no somos capaces de reconocer por efecto de lapropaganda excesiva de la cultura popular.

En general, vemos que hay espacios más conflic-tivos, que hay trabajos de divulgación más contesta-dos, que hay debates que parecen una auténticatorre de babel, con una gran dosis de intromisión depersonas que opinan sobre lo que desconocen mien-tras que quienes conocen ya no opinan. Por todo elloy para intentar mejorar este esfuerzo por acercar elconocimiento a las personas, proponemos esta pre-gunta a debate: ¿cómo debe ser la divulgación parano degradar el conocimiento científico y cumplir sufunción en el desarrollo social?

Dionisio Romero

Ilust

raci

ón: F

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En el mosaico de la página anterior, de izquierda a derecha y de arriba a abajo, figuran: David Bellamy, Isaac Asimov (entronizado en un cuadro de Rowena Morril), Jacques Cousteau, Stephen Hawkin (en gravedad cero), Albert Einstein, Stephen Jay Gould, Carl Sagan, Fred Alan Wolf (como el “Dr. Quantum”), Félix Rodríguez de la Fuente, Richard Dawkins, Gerald Durrell y Arthur C. Clarke.


Divulgar o vulgarizar:¿Cómo debe ser la divulgación

para no degradar el conocimiento científico y cumplir su función en el desarrollo social?

Emilio Muñoz RuizEExx pprreessiiddeennttee yy pprrooffeessoorr ddeeiinnvveessttiiggaacciióónn ddeell CCSSIICC vviinnccuullaaddoo ccoommooddooccttoorr aadd hhoonnoorreemm,, pprreessiiddeennttee ddeellCCoonnsseejjoo CCiieennttííffiiccoo ddee AASSEEBBIIOO,, ddiirreeccttoorrddee llaa ccáátteeddrraa ddee ÉÉttiiccaa yy VVaalloorreess eenn llaaIInnggeenniieerrííaa ddee llaa EETTSS ddee IInnggeenniieerrooss ddeeMMiinnaass ddee llaa UUPPMM yy pprreessiiddeennttee ddeellCCoommiittéé CCiieennttííffiiccoo AAsseessoorr ssoobbrreeRRaaddiiooffrreeccuueenncciiaass yy SSaalluudd..

■ En la sociedad global del conoci-miento (o de los conocimientoscientíficos y tecnológicos, comoprefiero referirme a ella para preci-sar mejor el concepto en castella-no), los espacios de la investigacióny la comunicación deben estarinterconectados. El problema bási-co es si esta interacción, que,según la aplicación del concepto deespacio -a diferencia de lo implícitoen el concepto de sistema-, puedeocurrir de modo interesado ycoyuntural, es factible a la vista delas lógicas diferentes a las queobedecen los desarrollos que tie-nen lugar en cada uno de ellos.

La investigación científica actúade acuerdo con una lógica interna,generando el conocimiento segúnel método científico y contrastandosu validez ante la comunidadexperta en virtud de criterios defiabilidad y reproducibilidad . Lasdimensiones cualitativas predomi-nantes en la práctica científica sonla veracidad y la responsabilidad.

La comunicación actúa, por elcontrario, conforme a una lógicaexterna, pues se proyecta en un

espacio público. Los criterios querefrendan su sentido y su valor sonla capacidad de transmitir y la cer-canía. Las dimensiones que debenprimar para mejorar la práctica enlos procesos de divulgación de losconocimientos científicos y técni-cos son la confianza y la serenidad.

En el cruce de estos criterios ydimensiones valorativos surge unprincipio común, el de la responsa-bilidad, al que invoco reiterada-mente como base de una éticasocial o “interética” para el buenfuncionamiento o adecuada gober-nanza de los ámbitos en los que segeneran y difunden los conoci-mientos científicos y técnicos.

Reconozco que esta ética de laresponsabilidad reclamada paralos expertos científicos y para lostecnólogos corre el riesgo de serconsiderada un ejercicio de elitis-mo moral. No me preocupa estaconsideración, ya que este elitismopuede y debe contribuir a la inge-niería social orientada a la promo-ción de los bienes colectivos: edu-cación, salud, medio ambiente yalimentación, todos ellos necesita-dos de un profundo aporte tecno-científico.

“La responsabilidad tiene que ser la base de una ética social

que rija los ámbitos en los que se generan

y difunden losconocimientos científicos.

Esta ética social corre el riesgo de ser

considerada un ejerciciode elitismo moral,

pero no me preocupa,porque el elitismo debe contribuir a la promoción de los bienes colectivos”.

41


Alicia DuránDDooccttoorraa eenn CCiieenncciiaass FFííssiiccaass yy pprrooffeessoorraaddee iinnvveessttiiggaacciióónn ddeell IInnssttiittuuttoo ddeeCCeerráámmiiccaa yy VViiddrriioo ddeell CCSSIICC,, ddoonnddee sseeddeeddiiccaa aa llaa cciieenncciiaa yy llaa tteeccnnoollooggííaa ddeemmaatteerriiaalleess,, yy ddiirreeccttoorraa ddeell áárreeaa ddeeCCiieenncciiaa yy TTeeccnnoollooggííaa ddee llaa FFuunnddaacciióónnPPrriimmeerroo ddee MMaayyoo ddee CCCCOOOO..

■ Según el Diccionario de la RealAcademia, divulgar significa ‘publi-car, extender, poner al alcance delpúblico’, mientras que popularizares ‘acreditar, extender la estima-ción en el concepto público’. Poreso yo prefiero hablar de populari-zar la ciencia, además de divulgar-la. Una labor en la nos han precedi-do Kepler y su Sueño, precursor de la ciencia ficción, StephenHawking, Carl Sagan o Arthur C. Clarke, pero sobre todo JulioVerne, cuyas fantásticas intuicionesligaban al inventor genial con lastransformaciones sociales genera-das por sus descubrimientos.

Los científicos, los cronistas ylos novelistas han ayudado a lasociedad a conocer, comprender ydescubrir en la ciencia y en lasinnovaciones tecnológicas los pro-cesos sociales que la afectan y quela tienen como protagonista, y hanintroducido así la importancia de suapropiación. La ciencia ficción, losmuseos de ciencias, el periodismocientífico y los documentales cons-tituyen herramientas válidas si res-petan un denominador comúnimprescindible para la divulgación:combinar la seriedad, la sencillez,la veracidad y la objetividad.

La divulgación científica debeser a la vez agente informador y for-mador que nutre y se nutre del pro-ceso de popularización del conoci-miento. Debe proporcionar al públi-co información ágil que siembre elmensaje sin profundizar necesaria-mente en cada aspecto, pero tam-

bién formación a través del apren-dizaje no formal que implica la valo-ración de la ciencia a través de suapropiación social.

Porque si es importante unpúblico informado, mucho más loes un público formado en materiacientífica que maneje, comprenda ypueda traducir códigos culturalesdiferentes que le permitan discutir,opinar y decidir sobre la ciencia, suevolución y sus consecuencias.Crear cultura científica es estimularla participación ciudadana en cien-cia y tecnología; es promover lapérdida del respeto excesivo a laprofesión científica y a la opinión delos expertos; es reivindicar el análi-sis crítico de los procesos de gene-ración de conocimiento y de cambiotecnológico, y supone interrogarsesobre el protagonismo social quedirige estos procesos y en quémedida responde a las necesidadesy las demandas de los ciudadanos.

La educación científica es unpresupuesto fundamental para ladivulgación de la ciencia y debeactuar como puente entre el labo-ratorio o centro de innovación tec-nológica y la sociedad. El vacíoentre ciencia y sociedad debe lle-narse a través de la educación cien-tífica. Es un espacio en construc-ción donde debemos unir viejasprofesiones -como la filosofía, lainvestigación, la experimentación yel periodismo-, con nuevas tecnolo-gías de la información y la comuni-cación para poner cimientos sólidosa una sociedad basada en el conoci-miento y a una tercera cultura, inte-gradora de las ciencias y las huma-nidades, que esté a la altura de lasnecesidades del siglo XXI.

La tarea es grande y varios susprotagonistas. La divulgación delconocimiento científico es ante todouna obligación del investigador, unaparte del trabajo por el cual se nospaga, pero también lo es del maes-tro y el profesor, que deben rein-ventar la ciencia y entusiasmarsecon sus alumnos en el empeño, y

42 epicentro

“La divulgación científicadebe ser a la vez agenteinformador y formador.Porque si es importanteun público informado,mucho más lo es unpúblico formado en

materia científica quepueda decidir sobre laevolución de la ciencia y sus consecuencias.

Crear cultura científica es estimular la

participación ciudadanaen ciencia y tecnología.”


43Divulgar o vulgarizar

del periodista, que debe ir más alláde describir el invento y bucear ensu origen y en sus consecuencias.

Popularizar la ciencia es abor-dar el reto urgente de mejorar elcociente informal que ManuelSacristán llamaba ‘relación dedominio social de la ciencia’ sin dis-minuir el denominador, la potenciay la vitalidad de la ciencia, sinoaumentando el numerador, laracionalidad social y el poderdemocrático de los ciudadanossobre la ciencia.

Pedro Gómez-RomeroPPrrooffeessoorr ddee IInnvveessttiiggaacciióónn,, ddiivvuullggaaddoorr ddeellCCSSIICC eenn eell CCeennttrroo ddee IInnvveessttiiggaacciióónn ddeeNNaannoocciieenncciiaa yy NNaannootteeccnnoollooggííaa CCIINN22((CCSSIICC--IICCNN)),, aauuttoorr ddee llooss lliibbrroossMMeettaaeevvoolluucciióónn.. LLaa TTiieerrrraa eenn eell eessppeejjoo((CCeelleessttee,, 22000011)) yy UUnn ppllaanneettaa eenn bbuussccaa ddeeeenneerrggííaa ((SSíínntteessiiss,, 22000077)),, aassíí ccoommoo ddee cciieennppuubblliiccaacciioonneess cciieennttííffiiccaass eenn rreevviissttaassiinntteerrnnaacciioonnaalleess,, yy eeddiittoorr ddee FFuunnccttiioonnaallHHyybbrriidd MMaatteerriiaallss ((WWiilleeyy--VVCCHH,, 22000044))..TTaammbbiiéénn eess hhoommbbrree--oorrqquueessttaa ddee llaa wweebbwwwwww..cciieenncciiaatteeccaa..ccoomm..

■ Había una vez un mundo en elque los científicos se dedicaban ahacer ciencia. Pero eso debió deser hace mucho tiempo, porque yaen 1948 Leo Szilard (véase Google)ironizaba en su cuento The MarkGable Foundation sobre el meca-nismo para ralentizar el progresocientífico: integrar a los mejorescientíficos en comités que juzguenlas propuestas del resto de la co-munidad científica para conseguirfondos de una fundación multimi-llonaria. Todos ocupados en otracosa.

Sesenta años después se diríaque la ironía se ha materializadocon creces. Y, sin embargo, toda lacomunidad científica consideraque este tipo de actividad, englo-bada comúnmente bajo el subepí-grafe de "gestión científica", no

solo es necesario, sino que añadepedigrí científico a aquellos que seven designados jueces de los sol-dados de la ciencia y a quienes queconsiguen grandes partidas parafinanciar sus trabajos.

No obstante, existen otras acti-vidades igualmente necesarias yprobablemente más significativaspara que la ciencia redunde en be-neficio de la sociedad. Una es eldesarrollo tecnológico derivadodel conocimiento científico. Se tra-ta de una actividad políticamentecorrecta entre científicos. Crear unspin-off con ideas aplicables queden resultados comerciales estáincluso de moda y se fomenta (conrazón) desde los poderes públicos.

Otra de estas actividades im-prescindibles para construir unasociedad tecnológica democráticay equilibrada es la divulgacióncientífica. Pero, a diferencia de lagestión o la aplicación de la cien-cia, aparece como una actividadmenor en el currículum de cual-quier científico que se precie deserlo. Esto tiene que acabar.

No se trata, evidentemente, detodos los científicos nos dedique-mos a divulgar la ciencia (o quizá"nuestra" ciencia), de igual modoque no se puede obligar por decre-to a que todo científico aborde laaplicación de sus descubrimien-tos, y mucho menos que arranqueun spin-off. Pero sí ha llegado lahora de que aquellos de nosotros alos que el cuerpo nos pide salir dellaboratorio y contar por qué es tanimportante lo que hacemos loscientíficos (tanto como para quenos paguen el sueldo o como paraque los jóvenes se dediquen a laciencia) dejemos de estar penali-zados por hacerlo.

Yo creo en la convicción y elcompromiso personales, perotambién en la necesidad de ofre-cer oportunidades en un mundopoliédrico lleno de multiplicidad.Es necesario que las institucionesque pagan a los científicos empie-

“La divulgación resultatan imprescindible paraconstruir una sociedad

tecnológica democráticacomo la gestión o la

aplicación de la ciencia.Pero para garantizar su

eficacia debe sergenerosa,amena,ni

demasiado profunda nidemasiado superficial,informada,coordinada

entre científicos yperiodistas, libre e

independiente.”


epicentro44

cen a considerar de verdad la di-vulgación como otra de nuestrasmuchas actividades profesionales,de forma que si un científico “pier-de” parte de su tiempo en divulgarello no signifique que pierda unascabezas en nuestra singular ca-rrera por publicar. Un científicoemprendedor que lidera la crea-ción de una empresa spin-off ne-cesariamente producirá menosconocimiento científico en formade publicaciones, pero no serácastigado por ello. Un científico di-vulgador tampoco debería serlo.

Para acabar respondiendoexactamente a la pregunta, la di-vulgación científica debería ser:

GGenerosa. Uno la tiene que ha-cer porque se lo pide el cuerpo, in-cluso a pesar de que le paguen porello.

EEntretenida, sugerente, ame-na, impactante... emotiva incluso¿He dicho ya rigurosa? Pero (tam-bién al grano) para ladrillos ya te-nemos otros gremios.

NNi demasiado profunda ni de-masiado superficial, simplementeclara como el agua y sustanciosacomo el chocolate

IInformada. No es imprescindi-ble ser un experto, pero hay queestar bien “leído”. Y no basta contraducir, que luego confundimossylicon con “silicona”.

AAl alimón entre científicos yperiodistas y museólogos y ningu-no de los anteriores. La interac-ción entre los distintos agentesfunciona perfectamente cuandoninguno pretende capitalizar eltrabajo del otro (véase “Genero-sa”).

LLibre e independiente. Aunqueno te lo publiquen, hay que decirque plantar un Las Vegas en LosMonegros llega cincuenta años ymiles de millones de barriles depetróleo tarde.

Francisco Fernández BueyCCaatteeddrrááttiiccoo ddee ÉÉttiiccaa yy FFiilloossooffííaa PPoollííttiiccaa eennllaa UUnniivveerrssiiddaadd PPoommppeeuu FFaabbrraa ddeeBBaarrcceelloonnaa,, ddoonnddee ccoooorrddiinnaa uunnaa ccáátteeddrraaUUNNEESSCCOO ssoobbrree EEssttuuddiiooss IInntteerrccuullttuurraalleess,, yyeexx pprrooffeessoorr ddee MMeettooddoollooggííaa ddee llaass CCiieenncciiaassSSoocciiaalleess eenn llaass uunniivveerrssiiddaaddeess ddeeBBaarrcceelloonnaa yy VVaallllaaddoolliidd.. EEss aauuttoorr ddee LLaa iilluu--ssiióónn ddeell mmééttooddoo.. IIddeeaass ddee uunn rraacciioonnaalliissmmoobbiieenn tteemmppeerraaddoo ((CCrrííttiiccaa.. BBaarrcceelloonnaa,, 11999911 yy22000044)) yy ddee AAllbbeerrtt EEiinnsstteeiinn:: cciieenncciiaa yy ccoonn--cciieenncciiaa ((EEddiicciioonneess ddee IInntteerrvveenncciióónnCCuullttuurraall//EEll vviieejjoo ttooppoo.. BBaarrcceelloonnaa,, 22000055))..

■ Lo primero que hay que hacer esacentuar la prudencia en la elec-ción de las metáforas con las quese comunican a la ciudadanía losresultados de tal o cual investiga-ción científica, puesto que, previsi-blemente, van a ser estas metáfo-ras las que harán mella en el públi-co en general. Creo que un buenejemplo a seguir en este sentido eslo que hizo Einstein en 1917, cuandopublicó una exposición de su teoríade la relatividad pensando en unpúblico culto, prescindiendo en loesencial del aparato matemáticosin renunciar al rigor conceptual.

Esta línea de divulgación seriaes la que se puede encontrar enlas últimas décadas entre los cien-tíficos reunidos en torno a laFundación Edge. La ciencia estambién una pieza cultural, tal vezla más importante de la civilizaciónactual, por lo que, además de sus-citar investigaciones y de ser ense-

ñada en el lenguaje de los especia-listas, debe llegar a la ciudadanía.Porque sin conocer los resultadosde algunas de estas investigacio-nes ni siquiera es posible hoyentrar con solvencia en la discu-sión racional de muchos de losasuntos controvertidos que nospreocupan.

Si hemos de aspirar en el sigloXXI a una ciencia con conciencia, eléxito de esta aspiración dependeráen gran parte de la habilidad y laprecisión a la hora de encontrar lasmetáforas adecuadas para dar aconocer al público lo que la cienciaha llegado a saber sobre el univer-so, la evolución, los genes, la men-te humana o las relaciones socia-les. Esto obliga a prestar más aten-ción a lo que los antiguos llamaban‘método de exposición’. En la bús-queda del lenguaje apropiado y dela selección de las metáforas másadecuadas el científico aún puedeinspirarse en clásicos literarios quefueron, a su vez, amigos de la cien-cia, como Goethe y Brecht.

“La ciencia es nuestrapieza cultural más

importante.Debe llegar ala ciudadanía porque sinconocer los resultados dealgunas investigacionesno es posible participar

con solvencia en ladiscusión de asuntos

controvertidos.Para elloes preciso prestar

atención al método deexposición y ser

prudentes en la elecciónde las metáforas.”


45Divulgar o vulgarizar

José López BarneoDDooccttoorr eenn MMeeddiicciinnaa,, ccaatteeddrrááttiiccoo ddeeFFiissiioollooggííaa ddee llaa UUnniivveerrssiiddaadd ddee SSeevviillllaa yyccoooorrddiinnaaddoorr ggeenneerraall ddee iinnvveessttiiggaacciióónnddeell HHoossppiittaall UUnniivveerrssiittaarriioo VViirrggeenn ddeellRRooccííoo.. UUnnaa ddee ssuuss pprriinncciippaalleess llíínneeaass ddeeiinnvveessttiiggaacciióónn eess llaa tteerraappiiaa cceelluullaarraapplliiccaaddaa aa llaa eennffeerrmmeeddaadd ddee PPaarrkkiinnssoonn..EEnnttrree llaass ddiissttiinncciioonneess rreecciibbiiddaass ppoorr ssuullaabboorr aaccaaddéémmiiccaa ffiigguurraann eell PPrreemmiiooJJuuaann CCaarrllooss II ddee IInnvveessttiiggaacciióónn CCiieennttííffiiccaayy TTééccnniiccaa yy eell PPrreemmiioo JJaaiimmee II ddeeIInnvveessttiiggaacciióónn..

■ Creo que una de las caracterís-ticas más genuinas de la cienciade finales del siglo XX y comien-zos del XXI es la inmediatez de suimpacto mediático y social. Estehecho es particularmente eviden-te en áreas, como la Biomedicina,con gran capacidad de atraer laatención de los ciudadanos en lospaíses desarrollados. Algunostipos de investigación médica tie-nen connotaciones éticas muyimportantes y son a menudoterreno abonado para la demago-gia y el oportunismo. Es, por tan-to, muy importante, sobre todo ensociedades como la española, conpoca tradición científica e incor-poradas tardíamente al desarrolloeconómico y tecnológico, que losinvestigadores salgan de su “urnade cristal” y se comprometan conla divulgación de la ciencia parafacilitar que la sociedad la com-prenda y acepte sus aplicaciones.

Conviene recordar que la cien-

cia es la herramienta cultural delhombre que ha permitido su evo-lución hasta los niveles hoy cono-cidos y que el objetivo último de lamisma es el ser humano, que lahace posible. Los usos de la cien-cia están regulados por las socie-dades, no por los científicos, y enesta relación biunívoca ciencia-sociedad el científico debe involu-crase en la defensa del usocorrecto de los resultados de laciencia.

En mi opinión, el buen científi-co suele ser un excelente divulga-dor (aunque, naturalmente, hayexcepciones) y, si se realiza de for-

ma correcta e independiente, elproceso de divulgación científicano tiene por qué degradar la esen-cia del conocimiento, sino que, porel contrario, lo ennoblece al hacer-lo asequible a otras personas. Sinembargo, para que la ciencia cum-pla su correcta función social,especialmente en el campo de laBiomedicina, resulta fundamentalque los científicos seamos capacesde facilitar a nuestros conciudada-nos la comprensión de los avancescientíficos sin crear falsas expec-tativas. En estos menesteres esabsolutamente necesario mante-ner un código ético basado en eluso exclusivo del lenguaje y lasnormas de la ciencia, contrarias ala demagogia y la exageración, queemanan del trabajo en el laborato-rio sometido al juicio crítico de loscolegas. Naturalmente, el lengua-je deberá adaptarse a la compre-sión del público no especialista.

La divulgación científica debetener como objetivo fundamentalla labor educativa, orientada aconformar una sociedad más cultae informada y, por lo tanto, máslibre. La actividad científica es unejercicio de libertad individual ycolectivo. El científico puede ser elmejor agente que propicie laincorporación de la sociedad deforma responsable y con el mayorconsenso posible a esta gran aven-tura de la humanidad.

“El proceso dedivulgación científica no

tiene por qué degradar laesencia del conocimiento,sino que lo ennoblece alhacerlo asequible a otraspersonas.Pero para ello

es necesario mantener uncódigo ético basado en el

uso exclusivo dellenguaje y las normas dela ciencia,contrarias a la

demagogia y laexageración.”


Rafael MartínezCáceres DDooccttoorr eenn CCiieenncciiaass QQuuíímmiiccaass,, cciieennttííffiiccoo ttiittuullaarr ddeell CCSSIICC eenn eell áárreeaa ddee CCiieenncciiaa yy TTeeccnnoollooggííaa ddee MMaatteerriiaalleess yy mmiieemmbbrroo ddeell áárreeaa ddee CCuullttuurraaCCiieennttííffiiccaa ddeell CCSSIICC..

■ Bajo la denominación “divulga-ción científica” se acostumbra aenglobar una multitud de iniciativasy actividades protagonizadas porcientíficos, medios de comunica-ción más o menos especializados einstituciones públicas o privadasque comparten el empeño comúnde acercar la ciencia a la sociedaden un afán de popularizarla yhacerla compresible a los ciudada-nos. El término “divulgación” pue-de resultar confuso, porque confrecuencia se asocia a una forma devulgarización o excesiva simplifica-ción de los contenidos científicos.

Coincidiendo con (y a pesar de)la incorporación creciente de inicia-tivas, personas, formatos y mediosa las tareas de divulgación y pese alaumento de la demanda social, lasactividades de fomento de la cultu-ra científica son víctimas una y otravez de un falso debate. Como si deun repetido Día de la Marmota setratara, surgen de forma insistente,en ocasiones en sectores de la pro-pia ciencia, descalificaciones quetachan la divulgación científica dedegradación del conocimiento cien-tífico, argumentando que este pier-

de pureza y rigor con este proceso,o, en el mejor de los casos, de acti-vidad secundaria que distrae alcientífico de sus obligaciones comoinvestigador.

La polémica recuerda al ya vie-jo debate de las dos culturas, ali-mentado por la supuesta incapaci-dad de comunicación entre el mun-do de la cultura y el de la ciencia,como si se tratara de actividadespracticadas por habitantes de dis-tintos planetas. Y es que la cienciaes cultura. Es más: no existe cultu-ra sin ciencia ni es posible la cien-cia al margen de la cultura. Lacomunicación social de la cienciacomo una forma más de expresióncultural puede adoptar, por tanto,infinidad de formas y vehículos deexpresión. En muchos aspectos, laciencia no se diferencia de otroscampos de la cultura. La cienciatambién tiene sus propios lengua-jes, que son resultado de sus méto-dos, de su historia y de sus protago-nistas, y utiliza sus propias y varia-das formas de comunicación.

Los peligros que acechan a ladivulgación no residen en ningúncaso en el acceso a la ciencia de unnúmero creciente de ciudadanos,sino, con excesiva frecuencia, en sumercantilización y en la instrumen-talización propagandística por par-te de entidades empresariales o deadministraciones públicas.

El debate sobre los contenidos ylas formas que debe adoptar ladivulgación científica solo tienesentido, pues, en el horizonte delderecho al acceso a una culturacientífica veraz, de calidad y social-mente útil. En una moderna socie-dad democrática, la comunicaciónsocial de la ciencia no puede ser ya,en los tiempos que corren, única-mente la afición lateral de algunoscientíficos con vocación divulgado-ra, sino que un ineludible serviciopúblico que obliga tanto a los cien-tíficos, al formar parte parte de suresponsabilidad social, como a lasinstituciones administradoras de lamayor parte de los fondos públicosdedicados a la ciencia.

“Los peligros que acechan a la divulgación no residenen ningún caso en el acceso a la ciencia de un númerocreciente de ciudadanos,sino,con excesiva frecuencia,

en su mercantilización y en la instrumentalizaciónpropagandística por parte de entidades empresariales

o de administraciones públicas.”

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Eduard RodríguezFarréDDooccttoorr eenn MMeeddiicciinnaa,, ffaarrmmaaccóóllooggoo yyrraaddiioobbiióóllooggoo,, pprrooffeessoorr ddee FFiissiioollooggííaa yyFFaarrmmaaccoollooggííaa eenn eell IInnssttiittuuttoo ddeeIInnvveessttiiggaacciioonneess BBiioommééddiiccaass ddee BBaarrcceelloonnaa((CCSSIICC)).. HHaa ttrraabbaajjaaddoo eenn llaass uunniivveerrssiiddaaddeessddee PPaarrííss,, LLoonnddrreess,, EEssttooccoollmmoo,, GGootteebboorrgg yyBBuueennooss AAiirreess.. EEss aauuttoorr ddee nnuummeerroossaassppuubblliiccaacciioonneess ssoobbrree nneeuurroottooxxiicciiddaadd ddeeccoonnttaammiinnaanntteess aammbbiieennttaalleess yy ssaalluudd yypprreessiiddeennttee ddee CCiieennttííffiiccooss ppoorr eell MMeeddiiooAAmmbbiieennttee ((CCiiMMAA))..

■ Ardua cuestión la planteada.Esbozaré aquí tan solo algunosaspectos que atañen a las cienciasmédicas y biológicas por presentarestas una gran vulnerabilidad a ladegradación y a la manipulaciónsocial en su proceso de difusión. Siconsideramos que la divulgacióncientífica consiste en poner alalcance del público los conoci-mientos adquiridos mediante lainvestigación, ello implica una fina-lidad poliética que merece desta-carse: llevar la ciencia al ágora,contribuir a que la ciudadanía–quien, al fin y al cabo, financia laciencia pública con sus impuestos–trate de manera informada aque-llos aspectos que la afectan direc-tamente y tan centrales para suvida como es su salud y la de susconciudadanos o la situación delmedio ambiente en general.

Ello presupone buen hacer,argumentar con corrección y conrigor, sin falacias adyacentes y sinintereses espurios como guía nor-mativa. A este respecto, es necesa-rio diferenciar claramente los datosempíricos, obtenidos experimental-mente o por observación, de lasteorías o las inferencias que dancuenta de ellos y de sus potencialesconsecuencias o aplicaciones. Enescasas ocasiones ocurre así. Laciencia –en estos y otros campos–se presenta en los medios de formacuasi dogmática y definitiva. Y de

ahí deriva su potencial para la ter-giversación social.

Nihil novum sub sole. Ya en laantigüedad Platón formuló sufamosa mentira piadosa –un socio-biologismo precoz– para que losciudadanos se conformasen con susituación social: hay oro en el orga-nismo de los gobernantes, por locual valen más que ninguno; plataen el de los auxiliares y bronce yhierro en el de los artesanos y lossoldados (República, cap. III, XXI).Dos docenas de siglos despuésencontramos similares usos políti-cos de la “ciencia” para justificardecisiones sociales. El eugenismohizo furor en los medios científicosy el público desde finales del sigloXIX hasta bien entrado el XX y fueconsiderado una ciencia consolida-da y respetable. Tal determinismobiológico –racista y criminal en susextremos– no fue propio solo de laAlemania nazi (ley de eugenesia delpueblo alemán), sino también deEE.UU., Canadá, Suecia, etc., dondehubo leyes de esterilización hasta1967. La contrapartida –con similardebilidad empírica y conceptual–fue el lysenkismo de la URSS(negación del gen).

Hoy asistimos a múltiples“divulgaciones” de similar índole,con pretendidas bases científicas:desde determinismos genéticosexcesivos –hay “genes” para todocomportamiento humano– hastaantievolucionismos religiosos. Porañadidura, continuamente se difun-den nuevos hallazgos que en cincoaños –cifra mágica– curarán graves

dolencias, especialmente en loscampos de la Oncología yNeurología. Falsas expectativas,extrapoladas de experimentos enanimales, que generan angustia ydolor en los pacientes. Parece igno-rarse que la ciencia debe emplearun buen grado de escepticismo paraprevenir generalizaciones prematu-ras a partir de los datos experimen-tales y que el avance se efectúa através del cuestionamiento de lasteorías vigentes. Es en el dominiode la causalidad donde aparecen lasmayores discrepancias, desde lafísica a las ciencias de la vida. Yestos conceptos deben ser expues-tos claramente al divulgarlas.

“La divulgación científicapresupone buen hacer,

argumentar concorrección y rigor,sin

falacias adyacentes,sinintereses espurios como

guía normativa ydiferenciando claramentelos datos empíricos de lasteorías o inferencias quedan cuenta de ellos o de

sus potencialesconsecuencias o

aplicaciones.En escasasocasiones ocurre así.”

Divulgar o vulgarizar


LLaa FFuunnddaacciióónn FFéélliixx RRooddrríígguueezz ddee llaa FFuueennttee hhaa ttoommaaddoo llaaiinniicciiaattiivvaa ddee ddeessaarrrroollllaarr uunn pprrooyyeeccttoo ddiirriiggiiddoo aa oorrddeennaarr yyddiiffuunnddiirr eell aaccttuuaall ddeebbaattee ssoobbrree llaa nneecceessiiddaadd ddee ccoonnvveerrggeenncciiaaeennttrree eell mmuunnddoo rruurraall yy llaa nnaattuurraalleezzaa.. EEss ttiieemmppoo ddee uunn ccaammbbiiooddee aaccttiittuudd eenn llaa ssoocciieeddaadd eenn ggeenneerraall ppaarraa ppoonneerr ddee rreelliieevvee eellpprroottaaggoonniissmmoo qquuee eell mmuunnddoo rruurraall ddeebbee tteenneerr ccoommoo pprroodduuccttoorryy ggeessttoorr ddee llaa rriiqquueezzaa nnaattuurraall.. RRUUNNAA ((CCoonnvveerrggeenncciiaa eennttrree eellmmuunnddoo RRUUrraall yy llaa NNaattuurraalleezzaa)) eess eell nnoommbbrree ddeell pprrooyyeeccttoo..

CCoonn eessttaa nnuueevvaa sseecccciióónn iinntteennttaammooss ddaarr aa ccoonnoocceerr aa lloosspprroottaaggoonniissttaass ddee llaa ccoonnvveerrggeenncciiaa ––eell hhoommbbrree,, llaa nnaattuurraalleezzaa yyllaass aacccciioonneess qquuee uunniiffiiccaann eessttee bbiinnoommiioo iinnddiissoolluubbllee–– eenneexxppeerriieenncciiaass rreeaalleess ssoobbrree eell tteerrrreennoo..

EEnn eessttee nnúúmmeerroo ccoonnoocceerreemmooss eell ppiilloottoo ddee llaa MMoonnttaaññaa ddeeAAlliinnyyáá ((LLlleeiiddaa)),, pprroommoovviiddoo ppoorr llaa FFuunnddaacciióónn TTeerrrriittoorrii ii PPaaiissaattggee,,ddee llaa mmaannoo ddee JJoorrddii SSaarrggaattaallll,, ssuu ddiirreeccttoorr;; GGeerraarrddoo BBáágguueennaa,,ddee llaa FFuunnddaacciióónn ppaarraa llaa CCoonnsseerrvvaacciióónn ddeell QQuueebbrraannttaahhuueessooss,,nnooss hhaabbllaarráá ddee llaa ssiittuuaacciióónn eenn llaa qquuee ssee eennccuueennttrraaaaccttuuaallmmeennttee eessttaa eessppeecciiee,, qquuee ttaannttoo ddeeppeennddee ddee llaa aaccttiivviiddaaddggaannaaddeerraa;; eennttrreevviissttaarreemmooss aa JJuuaannjjoo LLeeccuumm,, uunn ppaassttoorr qquueettrraabbaajjaa ddeennttrroo ddeell ppiilloottoo ddee AAlliinnyyáá yy qquuee eess uunn eejjeemmppllooccoottiiddiiaannoo ddee ccoonnvveerrggeenncciiaa,, yy OOssccaarr PPrraaddaa nnooss ffaacciilliittaarráá nnuueevvoosseennllaacceess ccoonn ““iinnffoorrmmaacciióónn ccoonnvveerrggeennttee”” ddiissppoonniibbllee eenn IInntteerrnneett..

LLaa FFuunnddaacciióónn FFéélliixx RRooddrríígguueezz ddee llaa FFuueennttee hhaa ttoommaaddoo llaaiinniicciiaattiivvaa ddee ddeessaarrrroollllaarr uunn pprrooyyeeccttoo ddiirriiggiiddoo aa oorrddeennaarr yyddiiffuunnddiirr eell aaccttuuaall ddeebbaattee ssoobbrree llaa nneecceessiiddaadd ddee ccoonnvveerrggeenncciiaaeennttrree eell mmuunnddoo rruurraall yy llaa nnaattuurraalleezzaa.. EEss ttiieemmppoo ddee uunn ccaammbbiiooddee aaccttiittuudd eenn llaa ssoocciieeddaadd eenn ggeenneerraall ppaarraa ppoonneerr ddee rreelliieevvee eellpprroottaaggoonniissmmoo qquuee eell mmuunnddoo rruurraall ddeebbee tteenneerr ccoommoo pprroodduuccttoorryy ggeessttoorr ddee llaa rriiqquueezzaa nnaattuurraall.. RRUUNNAA ((CCoonnvveerrggeenncciiaa eennttrree eellmmuunnddoo RRUUrraall yy llaa NNaattuurraalleezzaa)) eess eell nnoommbbrree ddeell pprrooyyeeccttoo..

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05 Convergencia RuNa

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Cuarenta representantes de treinta instituciones se reu-nieron durante los pasados 18 y 19 de abril en el CentroNacional de Educación Ambiental de Valsaín (Segovia) enun encuentro histórico organizado por la Fundación FélixRodríguez de la Fuente y financiado, entre otras entida-des, por el Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural yMarino.

En este encuentro se establecieron acuerdos entrelas diferentes organizaciones para abordar la ejecuciónde aspectos concretos del proyecto de convergenciamundo rural y conservación de la naturaleza RuNa, encuya puesta en marcha trabaja la FFRF desde hace dosaños.

Tras debatir las posibilidades de diferentes herra-mientas informáticas para diseñar una plataforma tele-mática en Internet desde la que promover y visualizar lainteracción y la comunicación entre ambos mundos, losresponsables del proyecto han decidido construir el sis-tema de comunicación con el software libre Drupal.

El siguiente paso en el que se avanzó en Valsaín fuela definición de los grupos de trabajo de RuNa. El prime-ro estará constituido por los 153 municipios con presen-cia actual o reciente de oso cantábrico, que abarcanterritorios de Asturias, Palencia, León, Cantabria y Lugo.También se establecieron los grupos de trabajo equiva-lentes de los territorios correspondientes a las zonas dedistribución del quebrantahuesos y de la avutarda, y sehan planteado otros similares para las zonas de distribu-ción del águila azor, el buitre leonado y el alimoche.

La idea de los promotores de RuNa es llegar a plas-mar en la plataforma información sobre el mundo ruraly la biodiversidad en las áreas en las que el hombre com-parte el territorio con una veintena de especiesemblemáticas, en peligro de extinción o con pro-blemas de convivencia, como la alteración dehábitats, los venenos, los incendios, etc.

El objetivo de la reunión de Valsaín era esta-blecer alianzas para la convergencia y determi-nar metodologías de trabajo para desarrollar elproyecto. La convocatoria fue un éxito de partici-pación y de resultados. Acudieron personas vin-culadas al desarrollo rural, como el coordinadordel proyecto interterritorial Mover Montañas(>www.movermontanas.org) y representantesde la Asociación para el Desarrollo Rural deCastilla-La Mancha (CEDERCAM), del portal de Internet AGRO 2.0

(>www.agro20.com), del FAR de Asturias y de la aso-ciación Arcana de Madrid. También participaron agen-tes relacionados con el turismo rural internacional,como >www.iberianature.com, y con el patrimonioarqueológico e histórico, como >www.territorioru-ral.es, además de consultoras ambientales y técnicosrelacionados con el Ministerio de Agricultura, el movi-miento de Custodia del Territorio, la Estación Biológicade Doñana y colectivos como Europarc-España, RedMontañas, FAPAS, Fundación Oxígeno, Fundación Territorii Paisatge, Fundación para la Investigación y el DesarrolloAmbiental, Fundación Gypaetus, Fundación Global Nature,Fundación para la Conservación del Quebrantahuesos,SlowFood-España, Grupo Europeo del Buitre leonado y laorganización portuguesa ALDEIA.

Los participantes mostraron su interés en impulsarRuNa y estuvieron de acuerdo en la necesidad de prose-guir el debate a través de la Red para avanzar en variosfrentes:

✔ Definición de las diferentes posibilidades decolaboración con el proyecto y búsqueda de nuevasadhesiones.

✔ Dinámicas y herramientas tecnológicas másadecuadas para el establecimiento y la consolidaciónde Canales de Comunicación RuNa y otras accionesde comunicación vinculadas a los territorios dedeterminadas especies amenazadas.

✔ Establecimiento de una Certificación RuNa paralas experiencias piloto y para posibles entidades yempresas colaboradoras.

Avances en ConvergenciaHistórico encuentro en Valsaín para iniciar el proyecto RuNa

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La Fundación Territori i Paisatge fue creada por laObra Social de Caixa Catalunya en diciembre de 1997,aunque se puso en marcha en marzo del 1998, tenien-do como principal objetivo fundacional la adquisiciónde territorio con fines de conservación del paisaje y dela biodiversidad.

Una de las primeras adquisiciones, la quinta paraser más exactos, fue la Montaña de Alinyà, la mayorfinca en extensión de Cataluña, con una superficie de5.352 Ha. La primera visita a la montaña, que se pro-dujo cuando nos ofrecieron comprarla, ya sirvió paraque el reducido equipo de la Fundación de aquellosmomentos (Miquel Rafa, Marga Viza y el abajo firman-te) quedásemos absolutamente convencidos del inte-rés de la zona, en el prepirineo calizo, con una varia-ción de altitud que va de los 500 m a los 2.400 m, conenormes cantiles, inmensos bosques subalpinos deconíferas, una fauna de gran interés –rebaños de rebe-cos, buitres comunes,alimoches y quebran-tahuesos, águilas rea-les– y pueblos de nom-bres muy sugerentes,como Llobera y Ossera,que invitan a soñar.

También quedamosconvencidos de que elmejor futuro de la zona eraque nuestra fundación lagestionara, ya que estabaen manos de un empresa-rio maderero que la queríavender y solamente encon-traba compradores intere-sados en algún tipo deexplotación bastante insos-tenible del medio.

RReecceellooss iinniicciiaalleessLa adquisición fue complica-da, ya que existían –y exis-ten– toda una serie de dere-chos de los pobladores delvalle respecto a la montaña,antaño propiedad de los seño-

res feudales, que se deben respetar. Una parte de lapoblación pretendía que la finca fuese cedida total-mente al municipio. Les explicamos que la Fundaciónadquiere propiedades privadas y las convierte ensociales, casi públicas, y que esa finca, con su valle ysu montaña, podría ser usada siempre que fuese tra-tada con mimo, que nos parecía adecuado el uso quese hace de ella y que se podía mantener y mejorar.

Finalmente, durante el verano de 1999 se hizo efec-tiva la compra, y enseguida organizamos reunionescon los cerca de 80 vecinos que quedaban en el valle,algunos de ellos muy recelosos con la nueva propiedad(en el fondo, una fundación ligada a una caja de aho-rros). Les explicamos nuestros proyectos de mejoradel paisaje, de la fauna, de las aves carroñeras, inclui-da la reintroducción del buitre negro, de las demásrapaces, de las aves forestales, como el urogallo y la

lechuza de Tengmalm… perose quedaban igual. Ya lessonaba mejor cuando hablá-bamos de herbívoros salvajes,de liebres, conejos y perdices,evidentemente por su interéscinegético. Les transmitimosnuestro interés en las razasdomésticas autóctonas enpeligro de desaparición, y yase rieron abiertamente. Lamejora de sus patatas del“bufet”, una variedad muyapreciada, les sonaba mejor.Pero, eso sí, ni insinuarnada de lobos, ni osos, nilinces.

Al ver que no habíamucha sintonía, les pedíque se lo pensasen bien ynos dijesen qué esperabande nosotros. Y la respuestafue preciosa. Nos dijeronque estaban de acuerdoen aumentar la biodiversi-dad en el valle, pero quepara ellos aumentar lavida era reabrir la escue-

■ EN CONVERGENCIA

Piloto Montaña de Alinyà

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la del pueblo, que hacía unos 30 años que estabacerrada por falta de niños y niñas.

RReeccoonncciilliiaacciióónn ccoonn llaa ggrraann ffaauunnaaY en eso estamos. Ya hemos atraído algunos jóvenesen edad reproductora al valle. Los vecinos están con-vencidos de que les ha tocado la lotería, y de la buena,con nuestra presencia, ya que hemos aportado traba-jo, voluntarios, ideas e inversiones. Los pastores delvalle ya trabajan con razas domésticas de interés porsu rareza y llevan perros de guarda de los rebaños(montaña de los Pirineos) ya que alguno de los lobospresentes en Cataluña deambula por el valle.

Hace un par de años uno de los pastores mayores,al que cedimos un rebaño de las ya escasas ovejasaranesas, se cruzó con un lobo y corrió a su casa, perono para empuñar su escopeta, sino para llamarnos yadmitir la belleza de este animal tan perseguido, total-mente convencido de la bondad de emprender juntosproyectos de reconciliación con la gran fauna, con losseñores del bosque.

Reabriremos la escuela, y la última maestra quehubo ya se prepara para explicar lecciones de conser-vación del paisaje y del mundo rural, de biodiversidad,para que por la noche el aullido del lobo sea un signode recuperación y de reconciliación, de mantenimien-to de la vida, para ellos y para todos nosotros.Esperamos que la determinación siga teniendo genio,poder y magia. Que así sea.

Jordi Sargatal VicensDirector de la Fundación Territori i Paisatge

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El análisis de su distribución histórica sitúa original-mente al quebrantahuesos en las sierras de Granada,Cazorla y Guadarrama, los Picos de Europa, el SistemaIbérico y los Pirineos. Los numerosos testimonios reco-gidos sobre su presencia en España están relacionadosmayoritariamente con relatos de caza y expolios pro-procionados, en muchos casos, por investigadores ycazadores europeos que ya destacaron en 1890 la nota-ble escasez de esta ave en las montañas españolas.

LLaa aaccttiivviiddaadd ggaannaaddeerraaSu baja natalidad y su alta especialización alimentaria,basada mayoritariamente en el consumo de huesos,explican su limitada densidad natural. Históricamente,

este factor, intrínseco a la especie, unido al paulatinoproceso de aislamiento poblacional sufrido a finales delsiglo XX con la fragmentación de las poblaciones de lossistemas ibérico-cantábrico, los Pirineos y la ya exiguapoblación de Cazorla, frenó su viabilidad y aceleró con-siderablemente la reducción del número de ejemplaresen nuestro país. Asimismo, el empleo de venenos deforma lícita durante 25 años provocó un considerabledaño en las poblaciones de fauna silvestre que resultóirreversible para especies sensibles como el quebran-tahuesos, que no ha podido remontar el deteriorodemográfico sufrido.

En ausencia de grandes poblaciones de unguladossalvajes en hábitats de montaña, el quebrantahuesos

ha explotado conjuntamente losrebaños de rebecos y el ganado ovi-no y caprino que el hombre ha idointroduciendo en el monte desde laera neolítica. La combinación de esaoferta se repite en todas las pobla-ciones de quebrantahuesos conoci-das tanto en el Himalaya, con losbarales o corderos azules (Pseudoisnayaur) y la cabra doméstica, comoen la población circunmediterránea,con el rebeco (Rupicabra rupica-pra), la oveja y la cabra.

De esta manera se confirma elinterés que deben prestar los pro-gramas de conservación vigentes ala recuperación de los procesosganaderos tradicionales de la mon-taña española. La recuperación delquebrantahuesos en el Estado espa-ñol debe hacerse de forma naturali-zada, acorde con la propia ofertaecológica y trófica de la montaña, loque nos invita a reflexionar sobre la

■ NATURALEZA

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La conservación del quebrantahuesosEl quebrantahuesos ocupó hasta finales del pasado siglo todas las grandes montañas españolas,desde la cordillera cantábrica hasta las serranías andaluzas. Actualmente se encuentra presente demanera natural únicamente en los Pirineos. La información recogida sobre su evolución en Españaapunta a que su distribución actual es el resultado de un rápido retroceso poblacional que debió dedar comienzo en torno a 1850 y que concluyó en 1980 con la regulación legislativa de todas lasespecies de fauna silvestre presentes en el Estado español.

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relativa lejanía de ciertas iniciativas de conservación a lacontribución real y eficiente para la recuperación depoblaciones silvestres.

AAnnáálliissiiss ddeemmooggrrááffiiccooCon la puesta en marcha de los proyectos LIFE, finan-ciados por la Unión Europea, y el creciente interés delas administraciones públicas en la activación de pla-nes de recuperación, en 1994 se inició en los Pirineosuna revisión sistemática de la población española dequebrantahuesos. Estos trabajos se basan en la moni-torización de los parámetros considerados fundamen-tales en el análisis demográfico de la población. Seestudia la distribución de los territorios reproductoresevaluando su evolución a partir de dos parámetros: laestabilidad de estas áreas y la productividad o natalidadanual.

Se calcula que en la Península Ibérica existe unapoblación reproductora total distribuida en 109 territo-rios que aporta cada año entre 28 y 39 ejemplares a lapoblación silvestre española. Los índices de supervi-vencia juvenil y preadulta indican que entre el 65% y el78% de esos ejemplares llegarán a la edad adulta.

Asimismo, el marcaje y la monitorización de 65quebrantahuesos con marcas alares y radiotransmisorhan permitido demostrar la influencia del comporta-miento de los individuos en la estabilidad de la repro-ducción, determinar los desplazamientos estacionalesde las poblaciones y, fundamentalmente, establecer losfactores de mortalidad que afectan a la especie.

AAccttuuaacciioonneess yy llooggrroossEl considerable esfuerzo realizado por las administra-ciones públicas en el mantenimiento de comederos o

puntos de alimentación suplementaria ha supuesto undecisivo apoyo a la recuperación de la población almejorar de manera espectacular las tasas de supervi-vencia. Este hecho incorpora un nuevo factor de estudioal análisis de la estabilidad y la productividad de lapoblación española que podría tener relación con lacreciente activación del frente de colonización de laespecie, que de forma natural se dirige hacia las mon-tañas cantábricas.

Desde 2002 se esta trabajando activamente en lamejora de la calidad de la dispersión de los quebranta-huesos, en el estudio de las zonas receptoras y en laactivación de mecanismos sociales y administrativosque contribuyan a afianzar la recuperación de los terri-torios perdidos. Además, la liberación en Andalucía dequebrantahuesos a través del programa europeo LIFEcontribuirá a reducir el principal factor de mortalidadque soporta actualmente la especie: su aislamientopoblacional.

Podremos realizar interesantes acciones a favor deesta bella especie y disfrutar de pequeños logros cadu-cos. Sin embargo, la capacidad de poder recuperar unapoblación amenazada va más allá de la biología y lasciencias naturales. Las verdaderas recuperaciones sonaquellas en las que la restauración biológica va acom-pañada de una restauración de la voluntad social de lagente que comparte el hábitat de esta gran rapaz. Aestas personas les deberemos los pequeños logros queen el ámbito de la biología podamos obtener.

Gerardo Báguena SánchezFundación para la Conservación del

Quebrantahuesos

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Oso par

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¿¿PPoorr qquuéé ddeecciiddiissttee ddeejjaarr ttuu ooffiicciioo ddee aallbbaaññiill yy ddeeddiiccaarrtteeaa ccrriiaarr ccaabbrraass eenn llaa mmoonnttaaññaa ddee AAlliinnyyáá?? ¿¿QQuuéé ttiippoo ddeeeexxpplloottaacciióónn rreeaalliizzaass yy ccuuaall eess ttuu rreellaacciióónn ccoonn llaaFFuunnddaacciióónn TTeerrrriittoorrii ii PPaaiissaattggee??Cuando era pequeño mi familia tenía un par de cabrasy las cuidaba yo. Mi padre trabajaba en una fábrica,pero también se dedicaba a la agricultura. Soy albañil,pero, aunque durante un tiempo me dediqué a la cons-trucción, siempre miraba hacia el monte. Cuando cono-cí a mi mujer, que había venido desde la ciudad de

Barcelona para vivir en la naturaleza, me animé a cam-biar de vida y a hacerme con un rebaño de casi 200cabras. Se lo planteé a la Fundación Territori iPaisatge, que es la propietaria de todos estos terrenos,y le pareció bien. Así comencé la explotación hace 3años. Ahora tengo treinta y seis.

Desarrollamos una explotación en régimen extensi-vo con certificación ecológica. Mi producción son loscabritos, porque las razas de cabra de la zona –princi-palmente, pirenaica y rasquera– no son muy lecheras.

El queso que hacemos es solo paraconsumo propio. Es un ganado muyrústico, resistente a las duras con-diciones de montaña. Otras razas decabras más lecheras tienen ubresgrandes y delicadas que se desga-rrarían en estos terrenos, y requie-ren más cuidados y comida. Miscabras basan su alimentación en lospastos naturales, solo necesitandisponer de país para recorrer.

La Fundación Territori i Paisatgeha arreglado los corrales comuna-les para que podamos usarlos todoslos ganaderos y, además, me per-mite aprovechar los pastos sin tenerque pagarlos. Yo también colaborocon la Fundación en los campos detrabajo que organiza enseñando asus participantes cuáles son nues-tras labores.

■ RURAL

Juanjo LecumEsta es una entrevista a un hombre sencillo con aspiraciones sencillas que se adecúanarmónicamente a lo que la naturaleza puedeofrecer a un ser humano sin forzarla. No hay lujos y apenas tecnología, solo monte, cielo,cabras y un sentido de cierta libertad. Tras lospasos de sus rebaños y de su oficio quedan abono,semillas y comida para los grandes necrófagosque aún hoy se atreven al surcar el cielo de unamodernidad que no los sabe apreciar. JuanjoLecum pastorea dentro del proyecto piloto de la Montaña de Alinyá, puesto en marcha por la Fundación Territori i Paisatge, y teje con suactividad y su actitud mundo rural y biodiversidad.

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¿¿CCóómmoo hhaass aapprreennddiiddoo llaa aaccttiivviiddaadd ggaannaaddeerraa?? ¿¿TTiieenneessaasseessoorraammiieennttoo?? Tengo amigos pastores que me han enseñado. Y tam-bién he aprendido de las cabras. Creo que cada rebañotiene su pastor y cada pastor debe llevar su rebaño. A pesar de lo que pueda pensar la gente, si las tratasbien las cabras son muy obedientes. También nos pres-ta asesoramiento la oficina agraria de Unió de Pagesosen materia de papeleos relacionados con la sanidadanimal y las subvenciones.

¿¿CCóómmoo ccrreeeess qquuee ttuu llaabboorr ddee ggaannaaddeerroo ccoonnttrriibbuuyyee aammeejjoorraarr llaass ccoonnddiicciioonneess aammbbiieennttaalleess?? Debido al abandono del campo muchos caminos ha-bían quedado impracticables y ahora, gracias a lascabras, se puede pasar por ellos. Las cabras limpianmucho el monte y contribuyen así a prevenir los incen-dios. Además, los quebrantahuesos, los alimoches ylos buitres aprovechan los restos de todos los animalesque se van muriendo.

En febrero escuché el aullido del lobo en unamañana de niebla. Fue impresionante. A mí me ale-gra que vuelva el lobo. Nosotros estamos prepara-dos para ello. Tenemos mastines. El lobo solo hacedaño si tienes el ganado sin control. Otros pastoresdicen que estoy loco porque me alegro, pero yo ten-go esa mentalidad de aprecio y respeto por la natu-raleza. Si se la trata bien, hay sitio para todos.

¿¿TTee vveess ddeennttrroo ddee ddiieezz aaññooss mmaanntteenniieennddoo eessttee ttiippoo ddee vviiddaa?? Sí, porque me gusta. Si no se tienen muchas ambicio-nes materiales se puede vivir de ello, sin olvidar que lassubvenciones y ayudas que recibimos resultan indis-pensables. Además, tenemos gallinas y una huerta quenos abastece en la temporada de verano.

Muchos jóvenes han dejado la agricultura porqueprefieren olvidarse de su trabajo durante el fin desemana y porque la sociedad de consumo nos hacecreer que necesitamos muchas cosas. Yo paso el mesde agosto en el puerto, en una borda, vigilando miscabras, que están totalmente libres. No son vacacio-nes, pero me encanta. Mi mujer también sube cuandose lo permite su trabajo en una explotación de vacaslecheras.

¿¿CCóómmoo aanniimmaarrííaass aa oottrraass ppeerrssoonnaass aa ““eecchhaarrssee aall mmoonnttee””?? Hombre, no voy a engañar a nadie: la cosa está difícil.Te tiene que gustar mucho la naturaleza. La clave es notener grandes aspiraciones materiales. Pero creo quedeberían darse más facilidades, por ejemplo, para dis-poner de una vivienda a los que quieran explotar tierrasque están abandonándose.

Oscar Prada

■ INFORMACIÓN CONVERGENTE

■ OObbsseerrvvaattoorriioo ddee BBuueennaass PPrrááccttiiccaass dentro de la Plataforma del Conocimiento del MMiinniisstteerriioo ddee MMeeddiioo AAmmbbiieennttee yy MMeeddiioo RRuurraall yy MMaarriinnoo..>>wwwwww..mmaappaa..eess//eess//mmiinniisstteerriioo//ppaaggss//PPllaattaaffoorrmmaa__ccoonnoocciimmiieennttoo//bbuueennaass__pprraaccttiiccaass..hhttmm Información sobre las normas relativas a las tierras, la producción y las actividades agrícola y ganadera a las que, con el objetivo de preservar el medioambiente y el entorno rural, se subordinan las ayudas directas de la Política Agraria Común. >>wwwwww..mmaappaa..eess//aapppp//CCoonnddiicciioonnaall//MMoodduullooss//CCuuaaddrrooGGuuiiaa..aassppxx??llnngg==eess

■ FFeeddeerraacciióónn EEssppaaññoollaa ddee AAssoocciiaacciioonneess ddee GGaannaaddoo SSeelleeccttoo ((FFEEAAGGAASS))..Organización integrada por colectivos de Ganado de Raza Puraoficialmente reconocidos para la gestión del Libro Genealógico de susrazas, que representan más del 95% de las razas puras de la cabañaganadera española. >> wwwwww..ffeeaaggaass..eess

■ FFuunnddaacciióónn ppaarraa llaa CCoonnsseerrvvaacciióónn ddeellQQuueebbrraannttaahhuueessooss..Dentro del Proyecto de Recuperación delQuebrantahuesos en los Picos de Europaorganiza actividades de voluntariado en estazona. Uno de sus programas es “Pastores ybiodiversidad”. Consta de tres días de trabajorelacionado con el pastoreo, dos días decampo para conocer el hábitat y observar la

fauna y un día de descanso. Tel.: 985 41 42 19.>>wwwwww..qquueebbrraannttaahhuueessooss..oorrgg

■ PPrrooyyeeccttoo LLIIFFEE.. “Reintroducción del quebrantahuesos en Andalucía”, un proyecto conjunto de la FFuunnddaacciióónn GGyyppaaeettuuss junto a la UUnniióónn ddeePPeeqquueeññooss AAggrriiccuullttoorreess ddee AAnnddaalluuccííaa (UPA), la FFeeddeerraacciióónn AAnnddaalluuzzaa ddeeCCaazzaa yy llaa CCoonnsseejjeerrííaa aannddaalluuzzaa ddee MMeeddiioo AAmmbbiieennttee..>> wwwwww..ggyyppaaeettuuss..oorrgg//pprr__lliiffee22..hhttmmll

■ OObbrraa SSoocciiaall ddee CCaaiixxaa CCaattaalluunnyyaa.. FFuunnddaacciióónn TTeerrrriittoorrii ii PPaaiissaattggee.. Campos de trabajo Verano 2008: >>hhttttpp::////ccaammppssddeettrreebbaallll..ccaaiixxaaccaattaalluunnyyaa..eess//ffuunnddttiipp//ccaammppssddeettrreebbaallll//eessManos por la naturaleza: la montaña de Alinyà:>>hhttttpp::////ccaammppssddeettrreebbaallll..ccaaiixxaaccaattaalluunnyyaa..eess//ffuunnddttiipp//ccaammppssddeettrreebbaallll//eess//aaccttiivviiddaaddeess//1177//AALL008844Información Cartográfica de la montaña de Alinyá:>>hhttttpp::////..221133..119955..7755..224422//cclliieennttss//ffttpp//aalliinnyyaa//ggeeoossuurrffeerr..hhttmm??nnoorreessiizzee

■ EEll PPaaííss.. “El lobo vuelve al Pirineo”. El lobo reapareció en el Pirineo aprincipios del año 2004 después de casi un siglo de ausencia. En enero fue visto un ejemplar que atacó a un rebaño de ovejas en lasierra del Cadí.>>wwwwww..eellppaaiiss..ccoomm//aarrttiiccuulloo//ccaattaalluunnaa//mmaannaaddaa//lloobbooss//eennttrraa//PPiirriinneeoo//ccaattaallaann//pprroocceeddeennttee//llaaddoo//ffrraanncceess//eellppeeppiiaauuttccaatt//2200004411110088eellppccaatt__1111//TTeess//

O. P.

AV12_048_055_RUNAJJ 8/6/08 01:27 Página 55

A veces entre las palabras de un libro uno puede asomarse a un pequeño universo de conocimiento. Con cada estación nos gustaría descubrirte las más innovadoras teorías sobre la realidad, demostrarteque la ciencia es entretenida y estimulante y que hoy, más que nunca, roza cuestiones filosóficas,éticas y existenciales. Queremos darte a conocer al creciente grupo de pensadores que formanparte del inicio de un cambio de paradigma donde la visión cartesiana en la que las cosas existeny se conocen aisladas unas de otras ya no da más de sí. Afortunadamente, cada vez setraducen más libros de científicos y divulgadores. Esperamos poder ayudarte a construiruna buena biblioteca, donde además de ciencia puedas ir incorporando ejemplares denaturaleza, ecología y medio ambiente.

06 entre palabras

El agua es la sustancia más común en la superficie de la Tierra yen el organismo humano. También es la más insólita. Es el másextraño de los líquidos, con una serie de propiedades únicas sinlas cuales la vida sería prácticamente imposible. Cuando se con-gela se expande y se vuelve menos densa (alcanza su mayordensidad a 4 grados sobre cero). Por ello los ríos y lagos se con-gelan de arriba abajo y no al revés. El agua se calienta y se enfríamucho más lentamente que la mayoría de las sustancias conoci-das, líquidas o sólidas. Es altamente corrosiva y capaz de disolvercasi todo. Tiene puntos de fusión y ebullición insólitamente altos.A escala molecular está mucho más estructurada que la mayoríade los líquidos y es semejante a un cristal. Los copos de nieve tie-nen seis ramificaciones más o menos idénticas y ¡cada uno esgeométricamente diferente de los demás! Cada nevada constitu-ye un derroche de creatividad. Por su parte, el hielo asombra porsus propiedades deslizantes y por su viscosidad (podemos hacerbolas de nieve, pero no bolas de arena). Y cuando se comprimecristaliza en un mínimo de doce estructuras diferentes, cada una(del hielo 1 al hielo 12) con sus correspondientes propiedades.

El químico Philip Ball, editor de la revista Nature y excelentedivulgador científico (Turner también ha publicado su obra Lainvención del color) afronta en H2O: Una biografía del agua unode los grandes retos de la ciencia: comprender el agua. Sabemosmucho de planetas lejanos y galaxias remotas y, sin embargo, noconocemos aún lo suficiente a nuestra humilde, ignorada y sor-prendente vecina: el agua (Sor Aqua, como la llamaba Franciscode Asís). Solo en las últimas décadas hemos empezado, por fin,a entender muchos aspectos del agua, y todo este saber lo resu-me Ball en un torrente de explicaciones fluidas y curiosidadesrefrescantes.

H2O: Una biografíadel agua muestra lavida del agua en los ríosy océanos, en las nubes,en los hielos, en la quí-mica de la vida y enotros planetas, rastreasus orígenes míticos yse recrea analizando lasllamadas “anomalías”del agua. También seatreve a mencionar,muy cautamente, algu-nas de las teorías más atrevidas sobre el agua que se han pro-puesto en el siglo XX, como las de Schauberger, Schwenk (dequien está traducida su bella obra El caos sensible) y Benveniste(quien publicó en 1988 en la revista Nature un artículo que pare-cía demostrar algo que de momento no tiene explicación cientí-fica: la denominada “memoria” del agua).

Un breve poema de D. H. Lawrence, escrito hace ocho déca-das, arranca con estas líneas: “El agua es H2O, dos partes dehidrógeno, una de oxígeno, / pero también hay una tercera cosaque la hace agua / y nadie sabe qué es”. Hoy conocemos muchomás acerca del agua, y la mejor manera de iniciarse en ese cono-cimiento es sumergirse en este libro. Pero el agua no ha perdidonunca su misterio. Como afirma Ball, “la sustancia más vital decuantas existen en el mundo sigue estando rodeada de profun-das incertidumbres”. Algo que vale la pena recordar cada vez queentramos en contacto con ella.

Jordi Pigem

H2O: Una biografía del agua Philip BallTurner/Fondo de Cultura Económica, 2007. 474 págs.

Günther junto a los almendros del jardín semisilvestre, ensu cortijo almeriense. Foto: Fernando López.

AV12_056_059_ENTRE PALABRAS jj 8/6/08 01:35 Página 56

e

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La pequeña Edad de HieloBrian FaganGedisa, 2008. 344 págs.

Durante siglos se ha explicado la historia como si las accioneshumanas ocurrieran en el vacío, como si la naturaleza y el climafueran un mero decorado que no influye en el curso de los acon-tecimientos. En el siglo XX algún filósofo (como el japonésWatsuji en su obra Fudo) se dio cuenta de la importancia delmedio y el clima para entender la existencia humana. Pero enel ámbito de la divulgación científica ha habido que esperar aque el arqueólogo y antropólogo británico Brian Fagan publica-ra La pequeña Edad de Hielo. El título se refiere al periodo debajas temperaturas que vivió Europa entre los años 1300 y1850. No fue propiamente una Edad de Hielo, pero el climacambió de un modo que hoy resulta difícil de imaginar: porejemplo, desde finales del siglo XVII hasta mediados del XIXsobre las aguas congeladas del Támesis circulaban los trineoscada invierno en Londres y se instalaba una gran feria.

Fagan utiliza una enorme variedad de fuentes, que incluyenlos datos proporcionados por burbujas de aire atrapadas ennúcleos de hielo de Groenlandia, los anillos de crecimiento delos árboles y testimonios históricos, que proporcionan datosmuy precisos, como la fecha del inicio de la vendimia en el surde Europa a lo largo de los años, consignada en archivos parro-quiales, municipales o privados.

La reincorporacióndel clima al estudio de la Historia arrojanueva luz sobre multi-tud de acontecimien-tos. Así, la RevoluciónFrancesa se inició solounos meses después de la peor ola defrío registrada en Europa en los últimos siglos, la del invierno de1788-1789, cuando se helaron multitud de ríos (incluidos elDuero, el Tormes, el Segura, el Ebro, el Llobregat y el Ter), Parísestuvo ochenta y seis días seguidos bajo cero y se acrecentó elhambre que acosaba al campesinado desde hacía tiempo. Unosaños atrás, la erupción del volcán Laki en Islandia había provco-cado un frío verano en Europa occidental que ocasionó estragosen la agricultura y la ganadería. El 13 de julio de 1788 (un año yun día antes de la toma de la Bastilla) cayó sobre París una gra-nizada tremenda; según el testimonio del embajador británico,algunos de los bloques de granizo tenían 40 centímetros de diá-metro (como los que caen al principio de la película El día demañana). Fagan explica que “el clima no fue la causa principal dela Revolución Francesa, pero sí tuvo mucha importancia la esca-

sez de harina y pan”. Y la escasez tienemucho que ver con situaciones extre-mas de frío y lluvia o de calor y sequía.

La pequeña Edad de Hielo es partede una trilogía que se completa con Ellargo verano (relato de la influencia delclima en la historia desde el final de laúltima glaciación hasta el siglo XIII, tam-bién publicada por Gedisa) y The GreatWarming (recién aparecida en inglés,sobre el calentamiento global de nues-tros días). Dos cosas podemos aprenderde los libros de Fagan: que los cambiosclimáticos son repentinos y escapan anuestro control, y que la influencia delclima en la vida humana puede, aveces, ser decisiva.

Jordi Pigem

“Vista de Amberes con el río Escalda helado” (1590) de Lucas van Valkenborch.


26 propuestas para el fin de semanaJuan José García GarcíaDirección General de Juventud de la CAM, 2008. 255 págs.

La segunda edición del libro 26 propuestas para el fin desemana es una apuesta segura de la Dirección General deJuventud de la Comunidad de Madrid dirigida a difundir losvalores naturales de nuestro territorio entre la juventudmadrileña. No nos encontramos simplemente ante una ree-dición derivada de la magnífica acogida que obtuvo la pri-mera, sino que su contenido se ha mejorado y actualizado.Sin embargo, la estructura se mantiene igual: veintiséisrutas, una para cada dos fines de semana, parte de ellas porla zona de sierras y otra por las de piedemonte y Sur.

Un completo recorrido, desde las altas cumbres deGuadarrama y Somosierra hasta las zonas húmedas y estepa-

rias del Sur, por todos los ecosis-temas que componen estapequeña, pero tan rica y variada,comunidad autónoma para cono-cer, comprender y valorar lasinteracciones de su flora y fauna,su funcionamiento y por qué con-servarlos a través de una metodo-logía descriptiva e interpretativa.

En sus más de 250 páginas el lector puede pasear porbosques nemorales como los de Somosierra, circos glaciarescomo los de Peñalara, modelados graníticos, sendas ecológi-

58 entre palabras

La belleza del lenguaje es esencial para ayu-darnos a redescubrir la de la naturaleza y ladel mundo. Félix Rodríguez de la Fuente sabíaplasmar con su poderosa prosa lo que sentíaen la naturaleza y lo que la naturaleza sentíaa través de él. Un ejemplo de ello es su her-mosa intuición de que “el hombre es unpoema tejido con la niebla del amanecer,con el color de las flores, con el aullido dellobo o el rugido del león”. Somos tierra quecamina, respira y habla. Nuestras palabras,también tejidas con la niebla del amanecer, pueden ayudar adar a luz una conciencia nueva, más sensata, respetuosa y eco-lógica.

La naturaleza y la mejor poesía nunca han estado muylejos una de otra. Entre los clásicos de la poesía en castellanodel siglo XX cabe citar el Canto general de Pablo Neruda(“Antes de la peluca y la casaca / fueron los ríos, ríos arteria-les, / fueron las cordilleras (…) las pampas planetarias”) y elCántico de Jorge Guillén (“Mediodía. / Todo es cúpula. Reposa,/ central sin querer, la rosa, / a un sol en cénit sujeta. / Y tantose da el presente / que el pie caminante siente / la integridaddel planeta.”). Entre los grandes poetas vivos con una claraconexión con la naturaleza podríamos mencionar a AntonioColinas, por su obra poética y por ensayos como su Tratado dearmonía. A una generación más joven pertenece Carlos JiménezArribas (Madrid, 1966), estudioso y practicante del poema enprosa que, tras su primer poemario (Manual de supervivencia,2002) y un libro de narrativa nacido de su viaje para contem-plar los caballos salvajes que aún quedan en Mongolia (Viaje alojo de un caballo, 2007), publica ahora una breve y bella colec-ción de poemas en prosa, Darwin en las Galápagos.

Aunque el título solo se refiere a la últimaparte de la obra, ya en las primeras páginas des-

cubrimos al autor como “el hombre que camina, se detienepara oír la voz del pájaro y no sabe que el cantor que le delei-ta está avisando a todo el bosque de su insólita presencia”. Elpoeta nos habla de “esa música sin aire de los cielos” y de latierra como “un milagro en la extensión del mundo océano”, dela tarde “tendida como un lobo” y de “dar gracias al cielo (…)cuando te tumbas boca arriba sobre una piedra y dejas que tucuerpo pese tanto como el mundo”. Ya en las Galápagos, con-templamos a Darwin contemplando una tortuga, descubriendoen ella “lo más parecido a un elefante en una isla. Testudo ele-phantopus, ese es el nombre, la variación en el espacio de lomínimo”. El poeta se dirige al biólogo: “Todo triunfo es de laforma, Charles. Mira despacio al cuerpo que no duda: en laseguridad del paso avanza algo más alto que la ciencia, unestupor que el animal traduce en cuello erguido y añoranza delmarfil”. Jiménez Arribas también recoge anécdotas como la delcisne desafiante que un día cortó el tráfico en la M-30:“Taxistas, camioneros, conductores de ambulancia… no habíanvisto nunca al dios tan cerca”.

Jordi Pigem

Darwin en las GalápagosCarlos Jiménez ArribasDVD Ediciones, 2008. 70 págs.


cas, cascadas, reforestaciones, bosques mixtos, gargantas flu-viales, dehesas boyales, bosques testigo, áreas lacustres, pai-sajes que han sido declarados Patrimonio de la Humanidad yjardines históricos.

Cada ruta presenta una estructura encabezada por unrecuadro inicial donde se recogen los aspectos fundamentales:distancia, duración aproximada, desnivel, grado de dificultad,recomendaciones y valores naturales. Junto a este recuadroaparecen además los referentes visuales, con el perfil altitudi-nal y el mapa de la ruta.

26 propuestas para el fin de semana no solo está dirigidoa gente joven, sino también a mediadores y educadores juve-niles, profesores, padres, familias y toda persona interesada enconocer, valorar y proteger la naturaleza madrileña… tan ame-nazada.

Juan José García García

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Con este libro nos salimos aparentemente del marco habitual denuestras reseñas para enfocar con ojo crítico las causas más pro-fundas de la actual crisis del hombre y la naturaleza. Acercamosal lector la visión lúcida de la tradición zen a través de uno desus maestros, Dokushô Villalba, fundador de la ComunidadBudista Soto Zen española y del templo Luz Serena, donde resi-de habitualmente.

Hace más de 3.000 años el Buda Shakyamuni “enseñó areconocer la existencia del dolor, a identificar sus causas pro-fundas, a afirmar el potencial innato de la vida humana paraacceder a verdaderos estados de bienestar y de felicidad, y aseñalar el camino que conduce desde la aflicción hasta el plenogozo interno”.

Con este libro Dokushô cumple el objetivo último de la prác-tica budista: permanecer atento al sonido del mundo en mediode la plaza del mercado, símbolo del tiempo y el espacio dondetranscurre la vida cotidiana de todos los seres, y ayudar a liberardel dolor, el sufrimiento y las aflicciones al que ignora los cami-nos de la verdadera felicidad.

Frente a un mundo que vive sometido a la idolatría del“dios Mercado”, bajo el totalitarismo de un pensamiento único,inoculado en la mente de millones de individuos, que estágenerando un sufrimiento enorme a la humanidad y un desas-tre ecológico sin precedentes, Dokushô nos propone denunciareste sistema de falsos valores y los deconstruye a la luz de lasabiduría y de la compasión budista. Además, nos invita atransformar íntimamente nuestros propios sistemas de valoresindividuales que son cómplices de esa propagación sin barrerasde la religión del mercado. Es tiempo de asumir nuestra res-ponsabilidad individual, de despertar de todos los sueños,

incluida esta pesadillade la globalización dela codicia, y de liberar-nos de las falsas repre-sentaciones de la reali-dad, del apego y delrechazo compulsivos yde los deseos, que sonel origen de todo sufri-miento. Sin esas atadu-ras la sinrazón del pro-greso sin límite comofuente de felicidad per-dería su poder de seducción ilusoria.

Desde la atiborrada plaza del mercado actual el autor noshabla con claridad de la vía del zen, que aporta “una sabiduríamilenaria, así como una práctica sencilla: sentarse y sentirse,sentirse y tomar conciencia, sentarse y recuperar la intimidady la conciencia de Sí mismo, liberándose y liberando al mundode la alienación de la ignorancia”.

Es un libro claro, franco y comprometido que está tejidosobre la trama de una sabiduría milenaria. Con la rotundidad delque observa la injusticia y el dolor que sufre la mayor parte dela humanidad, Dokushô ofrece claves profundas para entender elmalestar del mundo actual y una vía sencilla de realización. Laúnica revolución que le queda pendiente a la humanidad es lailuminación de su conciencia y el despertar de su corazón.

¡Qué distinto sería el destino de la tierra si tras nuestros piesfuésemos dejando primaveras!

Beatriz Calvo Villoria

Zen en la plaza del mercadoClaves zen para comprender y sanar el malestar existencial en la era de la globalizaciónDokushô VillalbaAguilar, 2008. 243 págs.


07 participa

La tierra era generosa y estábamos rodeadosde las bendiciones del Gran Misterio. Para nosotros no fue salvaje hasta que llegó el hombre velludo del Este y con brutal frenesíamontonó injusticias sobre nosotros y las familias que amábamos. Cuando los mismos animales del bosqueempezaron a huir de su proximidad, entonces empezó para nosotros el Salvaje Oeste.

Luther Oso Erecto,jefe sioux

La tierra era generosa y estábamos rodeadosde las bendiciones del Gran Misterio. Para nosotros no fue salvaje hasta que llegó el hombre velludo del Este y con brutal frenesíamontonó injusticias sobre nosotros y las familias que amábamos. Cuando los mismos animales del bosqueempezaron a huir de su proximidad, entonces empezó para nosotros el Salvaje Oeste.

Luther Oso Erecto,jefe sioux

Cambio climático, contaminación delagua, residuos, catástrofes ecológicas...El problema de la degradación delplaneta nos atañe a todos. Somos unocon la naturaleza. La calidad de nuestraexistencia depende de la pureza de laatmósfera y de las aguas, de la salud delos bosques, de la fertilidad de la tierra.Es tiempo de participar, de pensarglobalmente y de actuar en nuestroámbito más próximo. Estamos todos enel mismo barco, en la misma nave, en lamisma Tierra.

En este número participan con nosotrosla Consejería de Medio Ambiente yOrdenación del Territorio de laComunidad de Madrid, hablando deBosque Sur, un programa de educación ypromoción ambiental, y el Ayuntamientode Madrid, promoviendo caminosseguros, sociales y ecológicos para losniños en su aventura de ir al cole.Además, Marion Hammerl, presidenta dela Fundación Global Nature nos informa,en Redes en Acción, sobre las actividadesy los planteamientos de estaorganización.

Cambio climático, contaminación delagua, residuos, catástrofes ecológicas...El problema de la degradación delplaneta nos atañe a todos. Somos unocon la naturaleza. La calidad de nuestraexistencia depende de la pureza de laatmósfera y de las aguas, de la salud delos bosques, de la fertilidad de la tierra.Es tiempo de participar, de pensarglobalmente y de actuar en nuestroámbito más próximo. Estamos todos enel mismo barco, en la misma nave, en lamisma Tierra.

En este número participan con nosotrosla Consejería de Medio Ambiente yOrdenación del Territorio de laComunidad de Madrid, hablando deBosque Sur, un programa de educación ypromoción ambiental, y el Ayuntamientode Madrid, promoviendo caminosseguros, sociales y ecológicos para losniños en su aventura de ir al cole.Además, Marion Hammerl, presidenta dela Fundación Global Nature nos informa,en Redes en Acción, sobre las actividadesy los planteamientos de estaorganización.

AV12_060_069_PARTICIPA jj 8/6/08 05:58 Página 60

Bosque Sur: un programa de educación

y promoción ambientalEl área que hoy constituye la corona metropolitana surde la Comunidad de Madrid ha sido tradicionalmenteagrícola, como aún se manifiesta en las amplias exten-siones de secano y las casi testimoniales de huertasque alcanzan su mayor extensión en las vegas de losríos Jarama y Tajo. Los cambios en los planteamientosecológicos, sociales y económicos de las últimas déca-das han inducido la creación de proyectos como BosqueSur, con el que se quiere ampliar nuestro patrimonioforestal y de recreo en la naturaleza, a la vez que seocupan los terrenos agrarios en desuso.

Bosque Sur es un gran proyectode zona forestal periurbana, uncompromiso y empeño personal dela presidenta de la Comunidad deMadrid, Esperanza Aguirre, queocupará, en su primera etapa, unabanda de casi un millar de hectáre-as en los municipios de Leganés,Fuenlabrada, Getafe, Alcorcón yPinto para extenderse en un futuroa Móstoles, Arroyomolinos y Parlahasta llegar a conectar con los par-ques regionales del Sureste y delCurso Medio del Río Guadarrama.

La reforestación se inició en2005 con la plantación de 80.000árboles y arbustos en 120 hectáreasde terrenos baldíos del término deLeganés. Se han utilizado para elloquince especies autóctonas defrondosas, entre las que predomi-nan las encinas, los alcornoques,las coscojas, los espinos, los queji-gos y los fresnos; los sauces, loschopos y los olmos abundan en laszonas de ribera, mientras que enlos paseos se han plantado alme-ces, tilos y moreras, además deveinticuatro especies de arbustos

como romero, lavanda y salvia. Se recuperarán más detres kilómetros de riberas del arroyo Culebro y otrospequeños cursos de agua, que. junto a una laguna arti-ficial, favorecerán la presencia de fauna, especialmen-te aves y anfibios.

Bosque Sur tiene como objetivo mejorar el paisa-je forestal de la zona y ponerlo al alcance de la pobla-ción para su disfrute, a la vez que se muestran susvalores, contando siempre con el importante papel delos vecinos y los visitantes en la consolidación delproyecto gracias al programa de educación ambien-tal. Se pretende, sobre todo, ayudar a los usuarios a


participa62

moverse en los espacios natura-les manteniendo conductas ade-cuadas y a adoptar comporta-mientos ambientales correctosen la vida diaria.

Para ello, en paralelo a lareforestación se ha configuradoun programa educativo en elcentro de educación ambientalBosque Sur, que es posible gra-cias al apoyo y al patrocino de laFundación Reale, pertenecientea REALE Grupo Asegurador. Esel undécimo centro de la redestablecida por la Consejería deMedio Ambiente y Ordenacióndel Territorio de la Comunidadde Madrid. La programación delas actividades que durante todo

el año ofrecen estos centros puede ser consultada através de la web de la Comunidad (www.madrid.org).

Con el programa de educación ambiental BosqueSur se quiere acercar a la población el conocimientode los bosques, la gestión forestal, el uso sosteniblede las masas forestales, su influencia en la calidaddel agua y del aire, en la desertización, en la biodi-versidad y en la belleza y la historia del paisaje, asícomo enseñar los comportamientos que en nuestravida cotidiana contribuyen a su conservación.

Este centro de educación ambiental está integra-do por un edificio con un aula en la que se encuentrainstalada una exposición permanente sobre la diver-sidad forestal y una zona exterior para realizar distin-tas actividades. A su alrededor hay tres áreas de tra-bajo relacionadas con los bosques del sur madrileño,así como una senda y una laguna. Su equipo educati-vo, de carácter multidisciplinar, está formado porcuatro técnicos, a los que se unen otros cuatro moni-tores cuando se organizan actividades especiales.

Para que los ciudadanos participen en la consoli-dación y la conservación de Bosque Sur se desarro-llan programas y actividades dirigidas a agrupacio-nes locales y escolares, a colectivos específicos y alpúblico en general que consisten principalmente entalleres forestales, de prevención de incendios, sen-das, etc., con el propósito de dar a conocer los méto-dos y las técnicas de gestión sostenible del bosque.En su primer año de vida han participado en este pro-yecto más de 4.000 personas.


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Madrid a pie: un camino seguro al cole

Dentro del Plan de Seguridad Vial 2007-2011 y en el mar-co de la Agenda 21 escolar, el Ayuntamiento de Madridpromueve el camino seguro alcolegio con la implicación devarias áreas de gobierno muni-cipales. A semejanza de otrasexperiencias que ya se estándesarrollado en varias ciuda-des del norte de Europa, setrata de un proyecto paramejorar la seguridad de losescolares que se dirigenhasta su lugar de estudio apie o en bicicleta, al tiempoque impulsa la recuperación delespacio público como un lugar derelación y convivencia y un medio demovilidad saludable y sostenible.

El motivo fundamental por el quelos padres acompañan a sus niños yniñas al colegio es protegerlos frentea todo tipo de riesgos. Para sus ciu-dadanos más pequeños la ciudadmoderna supone en ocasiones peli-gros relacionados sobre todo con laseguridad vial, que están motivadospor la difícil convivencia entre peato-nes y tráfico motorizado, y con lainseguridad ciudadana. A veces, con-tagiados los padres por ritmos presu-rosos de vida, estos desplazamientosvan ligados del uso del transporteprivado.

Este hecho supone varios pro-blemas para la sociedad: más tiem-po empleado en desplazamientos,más combustible gastado, unamayor congestión en las calles y,por tanto, más contaminación,mayor número de accidentes y másruido. Pero también implica proble-mas muy importantes para losniños y las niñas: pérdida de auto-nomía y socialización, hábitos queinfluyen negativamente en su salud(favoreciendo, por ejemplo, la obe-sidad infantil), afecciones respirato-

rias causadas por la contaminación atmosférica etc.Con el camino seguro al cole el Ayuntamiento de

Madrid busca mejorar la seguridad de los menoresdurante sus desplazamientos cotidianos con origen odestino en su centro escolar favoreciendo que se pue-dan desplazar andando o en bici de forma segura, salu-dable y autónoma. Hoy en raras ocasiones dejamossolos a nuestros niños, lo que les priva de experienciaspropias de su edad que propician su crecimiento y sudesarrollo integral. Los adultos les ofrecemos seguri-dad en detrimento de la posibilidad de tener experien-


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Global Naturecias nuevas de formaautónoma, lo que enocasiones los coloca ensituación de inseguri-dad y vulnerabilidadante la vida.

El proyecto “Madrida pie, camino seguro ala cole” constituye un

proyecto de ciudad. En la medi-da en que los peatones y, en particular, los niños y lasniñas recuperan el espacio público para la conviven-cia, la ciudad se hace más humana, segura, saludabley sostenible. Desde la convicción de que lo que es bue-no para los niños y niñas es bueno para el resto de lapoblación y valorando su condición de ciudadanosactivos y responsables, partimos de este sector depoblación para construir una ciudad más amable,habitable, transitable y acogedora para todos.

Pero esta iniciativa es también un proyecto educa-tivo que pretende contribuir a la creación de un entor-no de aprendizaje abierto y atractivo y promocionar laciudadanía activa. Para ello se sustenta sobre un pro-ceso participativo que se desarrolla en el seno de lacomunidad educativa: el profesorado, el alumnado,las madres y los padres reflexionan acerca de lamovilidad y la seguridad de los escolares. Además, seenriquecen las actividades curriculares para integrarlos aprendizajes poniendo en relación distintos tiposde contenidos y ligándolos de manera efectiva a lassituaciones de su contexto más cercano.

Pero para que el proceso tenga éxito requiere laimplicación de todos los actores que intervienen en laseguridad de los niños y niñas. Es necesaria la parti-cipación del barrio, de las asociaciones de vecinos, delos comerciantes, de los empresarios y de toda lasociedad civil, que deben hacerse cargo de la nuevapresencia de los niños en sus calles. Y, además,resulta imprescindible el compromiso de las distintasáreas de la Administración municipal para facilitar lasmedidas que se deben poner en marcha.

El camino seguro al cole es un programa novedo-so en Madrid que ya se desarrolla con éxito en otrasciudades de España. En el último año se ha realizadouna experiencia piloto en dos centros escolares de lacapital y ahora se presenta al resto de los colegiosmadrileños.

PPaarraa oobbtteenneerr iinnffoorrmmaacciióónn ddeettaallllaaddaa ssoobbrree lloossccoonntteenniiddooss ddeell pprrooggrraammaa ssee ppuueeddee mmaannddaarr uunn mmeenn--ssaajjee aa llaa ddiirreecccciióónn ddee ccoorrrreeoo eelleeccttrróónniiccoo

> [email protected] llamar al teléfono 91 480 30 54.

Redes en acción

A lo largo de sus 15 años detrayectoria la Fundación GlobalNature se ha centrado enproyectos de conservación defauna y flora, y en larecuperación de ecosistemasamenazados, como lasdehesas o las zonas húmedas.Todas estas actividades estánmuy relacionadas con eldesarrollo rural, compatible ynecesario para la conservación denumerosos hábitats y de especiesamenazadas. En los cinco centros deeducación ambiental que la Fundación haestablecido en Extremadura, Castilla y Leóny Murcia se combinan actividadeseducativas y de conservación.

Consideramos que la conexión con la propiedad priva-da es básica para promover proyectos efectivos de res-tauración ambiental, conservación de especies y des-arrollo rural. Por ello, además de poseer fincas de altovalor ecológico que suman una superficie de casi 500hectáreas, promovemos una de las redes privadas decustodia del territorio más importantes de España:hasta la fecha, 130 fincas sujetas a convenio que cubrenuna extensión de casi 6.900 hectáreas.

También hemos iniciado una línea de proyectos quepotencian las nuevas tecnologías, como el fomento delas energías renovables o la implantación de filtros ver-des para el tratamiento de aguas residuales y de esta-ciones de captura de agua atmosférica para el sumi-nistro de agua potable.

Desde hace ya tres años trabajamos también enproyectos de cooperación internacional en América,Asia y África, donde desarrollamos acciones de ayudasanitaria, capacitación y fortalecimiento empresarial,


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restauración de manglares,promoción de sistemas de pes-ca sostenibles y de la energía

solar, construcción de centros deeducación ambiental e instalaciónde filtros verdes y captadores de agua atmosférica.

En nombre de la Fundación Global Nature quieroinvitar a todos aquellos que se quieran sumar a nues-tras acciones con el nuevo reto que supone la protec-ción del clima, hacia donde hemos reconducido partede nuestra actividad en los ámbitos nacional e interna-cional. También deseo expresar mi agradecimiento alas instituciones públicas y privadas que aportan laayuda económica necesaria para mantener todos estosproyectos.

Marion HammerlPresidenta de la Fundación Global Nature

Arriba, el equipo de la fundación. A la derecha, vivero familiar de mangle

en Sri Lanka.Abajo, escolares plantando árboles

junto a la laguna de Louro (La Coruña) y Marion Hammerl.


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■■ EELL PPRROOYYEECCTTOO RRuuNNaa,, UUNNAA DDEE LLAASSDDIIEEZZ MMEEJJOORREESS IIDDEEAASS PPAARRAA SSAALLVVAARRLLAA NNAATTUURRAALLEEZZAA SSEEGGÚÚNN RREEDD LLIIFFEE

RReedd LLiiffee,, pprriimmeerraa rreevviissttaa aannddaalluuzzaa ddeennaattuurraalleezzaa,, aaccaabbaa ddee iiddeennttiiffiiccaarr llaass ddiieezzmmeejjoorreess iiddeeaass ppaarraa ssaallvvaarr llaa nnaattuurraalleezzaaaa ttrraavvééss ddee uunn pprroocceessoo eenn eell qquuee hhaannppaarrttiicciippaaddoo ssuuss lleeccttoorreess yy eexxppeerrttooss eennccuueessttiioonneess aammbbiieennttaalleess..

La iniciativa está patrocinada por la FundaciónCaja Rural del Sur y persigue divulgar entre losciudadanos los esfuerzos sociales e institucio-nales para frenar la pérdida de biodiversidad,además de distinguir a las personas y las orga-

nizaciones que más han contribuido en el últi-mo año a la conservación de la naturaleza. Unade las ideas premiadas ha sido el proyectoConvergencia Rural-Naturaleza, desarrolladopor la Fundación Félix Rodríguez de la Fuente,un proyecto que pretende dar a conocer al

mundo rural los beneficios y las ventajas que lavida silvestre reporta para que el mundo urba-no conservacionista sea consciente de que losprocesos ecológicos que se pretende conser-var están vinculados al mundo rural, a la biodi-versidad en nuestra comunidad y, en general,al ecosistema mediterráneo

Con este singular Top Ten sus promotorespretenden “establecer un referente social quesirva de estímulo para la generación de unaconciencia más sensible en torno a la naturale-za y, especialmente, acerca de las especies másamenazadas de Andalucía.”

Fuente: Portal del Medio Ambiente

■■ WWOORRLLDDWWAATTCCHH PPUUBBLLIICCAA ““LLAA SSIITTUUAACCIIÓÓNN DDEELL MMUUNNDDOO 22000088””

LLaa ssiittuuaacciióónn ddeell mmuunnddoo 22000088,,eeddiittaaddoo eenn eessppaaññooll ppoorr eell CCeennttrroo ddeeIInnvveessttiiggaacciióónn ppaarraa llaa PPaazz ((CCIIPP--EEccoossoocciiaall)) ee IIccaarriiaa EEddiittoorriiaall,, mmuueessttrraaccóómmoo llooss llííddeerreess ddee llaa eeccoonnoommííaammuunnddiiaall ppaarreecceenn hhaabbeerr ddeetteeccttaaddooppoorr ffiinn llaa iimmppoorrttaanncciiaa ddeell mmeeddiiooaammbbiieennttee yy hhaann eemmppeezzaaddoo aa aassuummiirraa ssuu mmaanneerraa llooss pprroobblleemmaass qquuee ssuuaaffáánn ddeepprreeddaaddoorr hhaann pprroovvooccaaddoo eennllaa TTiieerrrraa..

“Los problemas ambientales, consideradosantaño irrelevantes para la actividad económi-ca, están modificando drásticamente las reglasque rigen la actividad empresarial, las inversio-nes y el consumo, afectando a más de 100.000millones de dólares en flujos anuales de capi-tal”, afirman los codirectores de este proyecto,Gary Gardner y Thomas Prugh. Lejos de ser unamala noticia, esto implica que, por ejemplo, lainversión mundial en energías renovables ha

aumentado el 33% en un año, pasando de52.000 millones de dólares a 66.000, por poneruno de los varios ejemplos que se proponen eneste volumen.

El libro anuncia la creciente y lucrativa ten-dencia a descubrir nuevos mercados económi-cos basados en “lo ecológico” y “lo medioam-biental”, además de proporcionar a economis-tas y empresarios nuevos métodos de medi-ción cuantitativa y cualitativa de los efectosque sobre el medio ambiente tiene cada mode-lo de crecimiento. Asimismo, el informe advier-te que para evitar el colapso económico globales necesario poner en marcha importantesreformas de las políticas gubernamentales conel objetivo de desviar inversiones destinadashasta ahora a actividades destructivas, como laextracción de combustibles fósiles, hacia unanueva generación de industrias ambientalmen-te sostenibles.

Según el presidente del WorldwatchInstitute, Christopher Flavin, “el progresohumano indefinido depende actualmente deuna transformación económica más profundaque cualquiera de las experimentadas durante

el siglo pasado. Deberíamos aplicar a la econo-mía un enfoque sostenible que aproveche lacapacidad de los mercados para asignar recur-sos escasos reconociendo explícitamente almismo tiempo que la economía humana depen-de del ecosistema global donde se desarrolla”.

La situación del mundo 2008 incluye unapéndice titulado La economía crítica y solida-ria: perspectivas teóricas y experiencias para laconstrucción de una economía alternativaque ha sido coordinado por Ángel MartínezGonzález-Tablas y Santiago Álvarez Canta-lapiedra, del Centro de Investigación para laPaz (CIP-Ecosocial). En la primera parte delapéndice se reflexiona sobre la dimensión teó-rica de una economía alternativa. A continua-ción se recogen varias experiencias con ciertogrado de representación en nuestro país, quese completan con una reflexión sobre su poten-cialidad y el significado de la economía solida-ria en cuanto proyecto social. Por último, seseñalan las dificultades y los retos que le que-dan por abordar a la economía alternativa.

Fuente: Portal del Medio Ambiente

■■ ¿¿SSEE AACCEERRCCAA EELL FFIINN DDEE LLAASSPPRRUUEEBBAASS CCOONN AANNIIMMAALLEESS??

LLaa AAggeenncciiaa ddeePPrrootteecccciióónn AAmmbbiieennttaall,,

eell PPrrooggrraammaa NNaacciioonnaall ddeeTTooxxiiccoollooggííaa yy llooss iinnssttiittuuttooss

nnaacciioonnaalleess ddee ssaalluuddeessttaaddoouunniiddeennsseess hhaann

ffiirrmmaaddoo uunn MMeemmoorraannddoo ddeeEEnntteennddiimmiieennttoo qquuee pprreevvéé eell

ddeessaarrrroolllloo ddee nnuueevvooss mmééttooddooss ppaarraapprroobbaarr ssuussttaanncciiaass qquuíímmiiccaass..

La nueva propuesta consiste en introducir célu-las humanas en tubos de ensayo que fluyenhacia unos contenedores en los que se colocanlas sustancias que se quiere someter a prueba.A continuación, una máquina ilumina con lásercada recipiente para determinar cuántas célu-las han permanecido vivas después de haberestado expuestas a los químicos. Un programainformático analiza la toxicidad de los compo-nentes basándose en la reacción celular.

Según Robert Kavlok, director del CentroNacional de Toxicología Computacional, ya hansido sometidos a este procedimiento 300 pro-ductos químicos. Las autoridades creen que en

el futuro se podría analizar la toxicidad de uncompuesto a través de ensayos de laborario enlugar de seguir inyectando dosis experimenta-les en ratones, ratas y conejos para ver sisobreviven o mueren.

Los organismos estatales que participanen la iniciativa han adelantado que la imple-mentación de los nuevos métodos de análisisde la toxicidad de químicos y drogas podría lle-var años, pues antes de ponerse en marcha esnecesario someterlos a validación científica.

Fuente: Reuters

Noticias +


67Noticias

■■ BBIIOOCCOOMMBBUUSSTTIIBBLLEESS:: DDEESSNNUUTTRRIIRRPPEERRSSOONNAASS PPAARRAA AALLIIMMEENNTTAARRVVEEHHÍÍCCUULLOOSS

UUnn eessttuuddiioo ddee llaa OOrrggaanniizzaacciióónn ppaarraa llaaCCooooppeerraacciióónn yy eell DDeessaarrrroolllloo EEccoonnóómmiiccoo((OOCCDDEE)) yy ddee llaa OOrrggaanniizzaacciióónn ddee llaassNNaacciioonneess UUnniiddaass ppaarraa llaa AAlliimmeennttaacciióónn yy llaaAAggrriiccuullttuurraa ((FFAAOO)) iinnddiiccaa qquuee ““llooss bbiioo--ccoommbbuussttiibblleess tteennddrráánn uunn ffuueerrttee iimmppaaccttooeenn llaa aaggrriiccuullttuurraa eennttrree 22000077 yy 22001166””..

Los precios agrícolas estarán por encima de lamedia de los últimos 10 años. Los granos cos-tarán entre un 20% y un 50% más.

En Brasil, durante el primer semestre deeste año la población ha pagado tres vecesmás por los alimentos en comparación con elmismo periodo de 2006. “Vamos a alimentarvehículos y desnutrir personas. Hay 800 millo-nes de automóviles en el mundo. El mismonúmero de personas sobrevive en estado dedesnutrición crónica”, sostiene el teólogo bra-sileño Frei Betto. Su advertencia supera lasfronteras de Brasil y repercute en la concienciade cada ciudadano del planeta cuando asisteal alza de los precios, por un lado, y al cambiodel paisaje, por otro.

Fuente: www.piensachile.com

■■ SSEEGGÚÚNN GGRREEEENNPPEEAACCEE,, LLAA CCOOEEXXIISSTTEENNCCIIAA CCOONN LLOOSSTTRRAANNSSGGÉÉNNIICCOOSS SSIIGGUUEE SSIIEENNDDOOIIMMPPOOSSIIBBLLEE

““LLaa pprroodduucccciióónn eeccoollóóggiiccaa eess eeccoonnóómmiiccaayy ssoocciiaallmmeennttee rreennttaabbllee,, aaddeemmááss ddeeaappoorrttaarr eennoorrmmeess bbeenneeffiicciiooss ppaarraa llaassaalluudd.. EEss llaa pprroodduucccciióónn aaggrraarriiaa yyggaannaaddeerraa ddeell ffuuttuurroo,, llaa úúnniiccaa ccaappaazz ddeeggaarraannttiizzaarr uunn ddeessaarrrroolllloo ssoosstteenniibbllee qquueeuunnaa llooss ssaabbeerreess aannttiigguuooss yy llaass nnuueevvaassiinnvveessttiiggaacciioonneess ppuueessttaass eenn mmaannooss ddee llaassoocciieeddaadd.. LLooss ttrraannssggéénniiccooss iimmppiiddeenn eesseepprrooggrreessoo hhaacciiaa uunn mmuunnddoo mmeejjoorr..””

Este testimonio de un productor ecológico ara-gonés abre el nuevo informe de Greenpeace, La coexistencia sigue siendo imposible.Testimonios de la contaminación, un documen-to que recoge los casos de productores quesufrieron directa o indirectamente la contami-nación de sus cosechas por el maíz transgénicoinsecticida de la multinacional Monsanto, MON810, durante el año 2007.

En 1998 España aprobó el cultivo comer-cial del primer maíz transgénico y desde enton-

ces es el único Estado miembro de la UniónEuropea que permite el cultivo de transgénicosa gran escala. Los diferentes gobiernos espa-ñoles han ido dando luz verde a numerosasvariedades de un único maíz transgénico, elMON 810, del que existen actualmente más de50 variedades, creadas y patentadas por lamultinacional Monsanto.

Cuando cada vez hay más datos científi-cos sobre los riesgos que implican los transgé-nicos para la salud y para el medio ambiente,cuando tanto por parte de determinados secto-res de la Comisión Europea como por parte debuen número de estados miembros existe un creciente escepticismo respecto a los trans-génicos en general y al MON 810 en particular,España, con su Gobierno a la cabeza, sigue liderando esta loca carrera hacia un

mundo más tóxico y más transgénico.En 2006 Greenpeace presentó, junto a

las organizaciones Assemblea Pagesa deCatalunya y Plataforma Transgènics Fora, elinforme La imposible coexistencia, en el quese mostraba, a través de una amplia investi-gación, la verdadera situación de los cultivostransgénicos en España. Analizando las reali-dades de Cataluña y Aragón, el texto constitu-ía un testimonio real sobre la inviabilidad dela “coexistencia” de la agricultura transgénicacon los modelos sin transgénicos.

Basándose en la experiencia del año2007 en las comunidades autónomas deAragón, Cataluña y Castilla la Mancha, estenuevo estudio describe las repercusionessocioeconómicas y humanas de la presenciade maíz transgénico en nuestro territorio y dela contaminación genética, mostrando a partirde una colección de testimonios la alarmantereducción de la superficie de cultivo de maízecológico y las consecuencias directas y rea-les que los OMG tienen sobre la población.Ahora es imprescindible que el nuevoGobierno vea esta realidad y actúe en conse-cuencia.

Fuente: Juan Felipe Carrasco (Greenpeace)

■■ PPAATTEENNTTEESS,, LLAA AAPPRROOPPIIAACCIIÓÓNN IILLÍÍCCIITTAADDEE LLAA BBIIOODDIIVVEERRSSIIDDAADD

LLaa uussuurrppaacciióónn ddee llaa bbiiooddiivveerrssiiddaadd ppoorrmmééttooddooss ““lleeggaalleess”” ssee lllleevvaa aa ccaabboo ccoonnllaa mmiissmmaa ddiinnáámmiiccaa ssooffiissttiiccaaddaa ddee lloossddeessvviirrttuuaaddoorreess ddee llaa rreeaalliiddaadd qquueeccaalliiffiiccaann ddee ““hhuummaanniittaarriiaass”” llaass gguueerrrraassoo ddee ““ddeessaarrrroolllloo”” llaa ppeerrppeettuuaacciióónn ddeellbbiieenneessttaarr ppaarraa uunnooss ppooccooss..

La moda de la acumulación de patentes estádegenerando en un lucro inmoral y desorbita-

do de algunas empresas cuyo mayor mérito eshaberse colado en el entresijo legal de los“derechos de propiedad intelectual” pararegistrar lo que no es suyo y despojar de losderechos de uso a sus verdaderos propietarios.

Asistimos en los últimos años a lo quepodríamos denominar la “sofisticación delexpolio”, es decir, la creación de sutiles medi-das, recursos y legislaciones por parte de lospaíses ricos para apropiarse de los recursosnaturales del Sur. Uno de los métodos quepotencia este robo es el actual sistema depatentes. Los famosos “derechos de propiedad

intelectual” se han convertido en la clave paraque unas pocas transnacionales acaparen losrecursos naturales del mundo. Mientras en losforos internacionales se constata cómo losmecanismos para acabar con el hambre noprosperan, las multinacionales compiten enuna feroz carrera donde todo vale para patentarcualquier pedazo de vida que sea susceptiblede negocio, ya sean especies de plantas culti-vables, microorganismos, animales, procesosbiológicos universales o segmentos genéticosprocedentes de seres humanos.

Fuente: www.ecoportal.net

Noticias —


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■■ CONSEJOS PARA EL MANEJO DE ANIMALES SALVAJESEn caso de que te encuentres un animal salvaje herido, recuerda que es una situaciónmuy delicada que implica ciertos riesgos. Debes tener cuidado para evitar ser dañado,pero también es necesario que extremes las precauciones para no producírselos a él.Para ello sigue estos consejos: ✔ Al reducir al animal, acércate con cautela. Échale encima una manta y cógelo con rapi-dez para evitarle daños innecesarios. ✔ Transporta al animal en una caja de cartón consistente. Abre pequeños agujeros deventilación en la parte inferior y mantenlo en penumbra y alejado de molestias y ruidos.Con animales grandes se puede utilizar transportines o cajas de madera. Evita siempreque sea posible las jaulas de aves domésticas. Si no tienes otra forma de transportarlo,colócale una manta encima para evitarle molestias y estrés. ✔ No les des comida ni agua.

✔ En algunas ocasiones resulta decisivo para la supervivencia y las posterio-res rehabilitación y liberación del animal el tiempo que pasa desde que esencontrado hasta que puede ser atendido por un profesional. Por ello, ponteen contacto con un centro especializado o con un hospital de fauna salvaje ylleva hasta allí al animal lo antes posible.

Si lo llevas a alguno de los centros del Grupo de Rehabilitación de laFauna Autóctona y su Hábitat (GREFA), los costes están cubiertos por estaorganización. Ello no sería posible sin la colaboración altruista de personasque son conscientes de la necesidad de conservar nuestra fauna. Si eres unade ellas, ¡hazte socio! > www.grefa.org

■■ VOLVER A LA TIERRASálama y Nueva Cultura Rural siguen apostando por tejer hombres,naturaleza y cultura despertando el alma campesina que todos podemosllevar dentro. Para ello convocan un taller de verano vivencial con MarianoBueno que tendrá lugar entre el 24 y el 29 de julio de 2008 en el albergueLalita, ubicado en el valle del Linar, en plena sierra de Gata. Losparticipantes pasarán cinco días rodeados de arroyos, alimentándose conbuena comida de huerta y aprendiendo con Mariano Bueno fórmulasadecuadas para regresar a una vida más sencilla y conectada con la granolvidada, la Naturaleza: bioconstrucción, energías renovables, gestión delagua y agricultura ecológica. Teoría y práctica para regresar a “Casa” en unentorno de gran belleza. Si deseas más información, dirígete a: > beatriz@salamacomunicacion. Tels: 927 19 32 03, 687 31 30 80 y 600 41 98 37.

■■ BLOG PARA JÓVENES PLANETARIOSSi trabajáis en el ámbito educativo y vuestra labor está rela-cionada con alumnos de la ESO, os recomendamos que lesinforméis sobre una iniciativa de los alumnos de EducaciónSecundaria del I.E.S. J.A. Castro, de Talavera de la Reina(Toledo): un blog para poder compartir con otros/as chi-cos/as sus experiencias en el terreno de la educaciónmedioambiental y planetaria. Esta es su dirección web: > http://cartatierratalaveradelareina.blogspot.com/Sus impulsores están deseando que otros alumnos visiten elblog y envíen sus comentarios y noticias. Resultará muy esti-mulante para los chavales compartir con otros el resultadodel esfuerzo realizado.

■■ MÁSTER EN BIOLOGÍA DE LA CONSERVACIÓNEl próximo curso académico se pondrá en marcha en laFacultad de CienciasBiológicas de la UniversidadComplutense de Madrid unMáster en Biología de laConservación cuya página web es: >www.ucm.es/info/zoo/Biolcon/BiologiaConservacion.htm.

Si quieres participar enviándonos tus anuncios, solicitando personal para las campañas de tu ONG, voluntarios, trabajadores, o proponiendo ideas,

escríbenos a: [email protected]

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Jorge Sierra Captar la fauna en su ambiente es una de sus especialidades, y enello invierte muchas horas explorando todos los espaciosnaturales de nuestro país. También dedica abundante esfuerzo atratar de obtener impactantes imágenes de paisajes y de flora. Laluz natural y una cuidada composición son las claves que lepermiten plasmar con el máximo realismo el maravilloso mundode la naturaleza. Es, además, un fotógrafo viajero que ha recorridouna docena de países de todo el mundo, como Namibia, CostaRica, Guinea Ecuatorial, Venezuela o Australia.> jorgesierrafoto @ ya.com> www.jorgesierra.net TTeell..:: 676 24 05 06

Fernando Sanchoyarto > fsanchoyarto @ yahoo.es. > www.fsanchoyarto.com

José DíazSu mirada no es la de un fotógrafo profesional. Él se consi-dera “un aficionado enamorado de la naturaleza”. Ese acer-camiento espontáneo y fresco queda patente en todas susfotografías. La curiosidad, pasión y humildad de José Díazle permiten registrar secretos que solo a unos pocos afor-tunados les son desvelados. Todo su tiempo libre lo dedicaa sumergirse en la naturaleza más recóndita e inaccesible.Incansable, no se deja amedrentar por ninguna dificultad, ycomo recompensa la naturaleza le regala lo que él, a su vez,nos regala, únicamente incentivado por el gozo de compar-tir lo que muchos hemos dejado de ver.> jose @ ddeco.es

Francisco Márquez La temática fundamental de su trabajo es la fauna salvaje. Susobras muestran su vida y sus costumbres con iluminación naturala través de una composición creativa y reflejan su especial interéspor relacionar a cada especie con su entorno natural. Para ellocapta figuras de animales a pequeña escala inmersos en paisajesgrandiosos. En la actualidad trabaja en varios libros monográficossobre algunas de nuestras especies más emblemáticas.> info @ franciscomarquez.com. TTeell..:: 925 82 41 22

AgendaViva abre este espacio a los fotógrafos de la naturalezaen agradecimiento a la cesión gratuita de sus fotografías que,estación a estación, nos ayudan a ilustrar nuestras palabras.A todos esos observadores que se acercan a la naturaleza enactitud de espera, “deteniendo” las maravillas de los distintosreinos del planeta, queremos agradecerles su colaboración conAgendaViva. Gracias por abrir una ventana a la belleza.

Juan Carlos MuñozLa personalidad de sus fotografías ha llegado a las principalesrevistas y diarios de tirada nacional, así como a diversos mediosperiodísticos de ámbito mundial. Su trabajo está recogido en librosde autor, otros de los que es coautor fotográfico, campañas publici-tarias, calendarios, pósters, postales... Fotógrafo freelance, ha reco-rrido el mundo de Norte a Sur para captar el lado más natural delos rincones salvajes del planeta. > jcmunoz @ artenatural.com > www.artenatural.com

Dokushô Villalba> dokusho2 @ fotozen.org > www.fotozen.org

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Francisco Javier Alcacera> paquitoguada @ yahoo.es TTeell..:: 949 21 59 93

Miradas de Naturaleza

Valentín Guisande> guisandef400 @ terra.es . > www.valentinguisande.comTTeell..:: 627 41 71 38

José Luis González GrandeComenzó su actividad especializándose en fotografía de fauna,sobre todo de aves rapaces, sus eternas perseguidas. Después fuetendiendo a la fotografía del paisaje en busca de más posibilidadescreativas. La vida es en color y va unida a la luz. Por eso el color y laluz son sus dos obsesiones actuales cuando halla un lugar conmagia, con vida y con la belleza que intenta plasmar en susinstantáneas. > jlgrande @ msn.com

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08 ¡vive Madrid!

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Actuaciones en el Bosque del RecuerdoFFeecchhaa:: Fines de semana desde el 24 demayo al 21 de septiembre, exceptuandoel 28 de junio y el 16 y el 17 de agosto del2008. Julio y Agosto, a las 20 h.LLuuggaarr: Zona exterior del punto deinformación del Bosque del Recuerdo, enel Parque de El Retiro. Las puertas máscercanas son la de Murillo y la de Atocha.OOrrggaanniizzaa:: Área de Gobierno de MedioAmbienteEl área de Gobierno de Medio Ambientedel Ayuntamiento de Madrid organiza,por tercer año consecutivo, el programaEl bosque cuenta, integrado por diferen-tes manifestaciones artísticas –música,teatro, títeres, danza, cuentacuentos…–que promueven y difunden valoresmedioambientales en el ámbito de lamulticulturalidad.Las actuaciones son gratuitas y tendránuna duración aproximada de 1 hora.■ CURSOSIntroducción a la agriculturabiodinámica, con Marisol Garrido.FFeecchhaa:: 23 y 24 de agosto.LLuuggaarr:: Hoyo de Manzanares (Madrid).OOrrggaanniizzaa:: Instituto de Estudios para laVida Rural Sostenible-IdeaVida.Tel. 630 75 44 43. > [email protected]

Los suelos y la materia orgánica en agricultura biodinámica, con Marisol Garrido.FFeecchhaa:: 17, 18 y 19 de octubre.LLuuggaarr:: Hoyo de Manzanares (Madrid).OOrrggaanniizzaa:: Instituto de Estudios para laVida Rural Sostenible-IdeaVida.Tel.: 630 75 44 43. > [email protected]

Cursos del Taller de las Tradiciones FFeecchhaa:: Verano 2008.LLuuggaarr:: Valdemanco (Madrid).HHoorraarriioo:: De 10:00 a 19:30 h.OOrrggaanniizzaa:: Taller de las Tradiciones.Tel.: 91 848 12 39. > www.tradicion.esEl objetivo de estos cursos, que serealizan durante todo el año, esrecuperar y divulgar las tradiciones y losquehaceres que formaron parte de lavida de nuestros abuelos y que cubríanlas necesidades vitales de la comunidadrural a la que pertenecían. ✔ JJaabboonneess:: 29 de junio, 19 de julio, 27 dejulio, 9 de agosto, 10 de agosto, 13 deseptiembre y 28 de septiembre.✔ PPaannaaddeerrííaa aarrtteessaannaall:: 20 de julio, 25 dejulio, 3 de agosto, 14 de septiembre y 9de noviembre.

✔ QQuueesseerrííaa yy pprroodduuccttooss lláácctteeooss:: 5-6 dejulio, 6-7 de septiembre y 25-26 deoctubre.✔ CCeerrvveezzaa aarrtteessaannaall:: 13 de julio, 30 deagosto y 19 de octubre.✔ CChhooccoollaattee:: 8 de junio, 27 de septiem-bre y 8 de noviembre.✔ VVeellaass aarrtteessaannaalleess ee iinncciieennssooss:: 28 dejunio, 26 de julio y 4 de octubre.✔ CCoonnsseerrvvaass aarrtteessaannaalleess:: 12 de julio, 31de agosto y 11 de octubre.✔ RReeppoosstteerrííaa aarrtteessaannaall:: 2 de agosto, 5 deoctubre y16 de noviembre.

Cursos de verano de la Universidad Complutensede MadridLLuuggaarr:: Eurofórum Infantes, EuroforumFelipe II y Real Centro Universitario de ElEscorial María Cristina.OOrrggaanniizzaa:: FECYT.> www.ucm.es/info/cv/sedes.html✔ LLooss pprrooggrraammaass ddee ddiiggiittaalliizzaacciióónn mmaassiivvaa::llllaavvee ppaarraa eell aacccceessoo uunniivveerrssaall yy uubbiiccuuoo aallccoonnoocciimmiieennttoo FFeecchhaa:: del 30 de junio al 4 de julio.✔ AAññoo IInntteerrnnaacciioonnaall ddeell ppllaanneettaa TTiieerrrraaFFeecchhaa:: del 30 de junio al 4 de julio.Cambio climático vs cambios climáticos.✔ UUnn eennffooqquuee ccrrííttiiccoo ddeessddee llaa ppeerrssppeeccttiivvaaddeell ppaassaaddoo FFeecchhaa:: del 7 al 11 de julio.✔ CCiieenncciiaa yy ppúúbblliiccoo.. EEssttrraatteeggiiaass ddeeddiiffuussiióónn yy ccoonnsseerrvvaacciióónn ddee ppaattrriimmoonniiooFFeecchhaa:: del 4 al 8 de agosto.

ActividadesTodas las actividades están sujetas a posibles cambios de fecha y hora por causas imprevistas, por lo que lesrecomendamos ponerse en contacto con las distintas organizaciones o instituciones que las convocan. Todas las organizaciones que aparecen mencionadas en esta agenda están incluidas en el directorio de estamisma publicación que se encuentra en las últimas páginas, en la sección Mapa del Territorio. En ella podránlocalizar los teléfonos, direcciones y correos electrónicos que necesiten para aclarar sus dudas. Gracias.


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Bona nit, amor. 2004. Acrílico sobre tela.108 x 108 cm.

Taller de reciclaje Para divertirnosreciclandoFFeecchhaa:: 23 de agostoOOrrggaanniizzaa:: GEA> www.geaesp.orgPPllaazzoo ddee iinnssccrriippcciióónn::Hasta el 15 de agosto.OObbjjeettiivvoo ddeell ttaalllleerr::sensibilización de lasociedad para que cadavez más personas nossumemos a las iniciativas de ayuda anuestra madre Tierra. Gratuito.

Convivencia con la naturaleza FFeecchhaa:: 19 y 20 de julio.OOrrggaanniizzaa:: GEA.> www.geaesp.orgPPllaazzoo ddee iinnssccrriippcciióónn:: Hasta el 4 de julio.Juegos de supervivencia, taller deorientación y mesa redonda nocturna enuna salida organizada por los voluntariosde GEA para poner en práctica susconocimientos y animar a más personas avivir con la naturaleza y aprender de ella.Gratuito, excepto el seguro (4 euros).

Cursos Prácticos“El espíritu del bosque”LLuuggaarr:: Santa María de la Alameda(Madrid).Tel.: 91 890 87 81 > www.espiritubosque.es

Disfruta y aprende elaborando tú mismolas recetas en nuestro taller, y luegollévatelo a casa: Productos sanos ynaturales. Fechas especiales paragrupos. Plazas limitadas.✔ TTaalllleerr ddee ccoocciinnaa ddee llaa hhuueerrttaa eeccoollóóggiiccaa::qquuéé ssaannoo yy ddiivveerrttiiddoo.. 28-29 de junio, 19-20 de julio, 2-3 y 30-31 de agosto y 6-7de septiembre.✔ TTaalllleerr ddee bbeelllleezzaa NNaattuurraall:: jjaabboonneess,,ccrreemmaass,, ttóónniiccooss…… aarrtteessaannaalleess.. 12 de julio,9 de agosto y 4 de octubre.✔ TTaalllleerr ddee ppaann aarrtteessaannaall.. 21 de junio, 13de julio, 24 de agosto 24 y 23 de sep-tiembre.

✔ TTaalllleerr ddee ppaassttaa ffrreessccaa.. 25 de agosto y26 de octubre.✔ EEllaabboorraacciióónn ddee qquueessooss aarrtteessaannooss yypprroodduuccttooss lláácctteeooss.. 5-6 de julio, 13-14 deseptiembre y 11-12 de octubre.✔ RReeppoosstteerrííaa SSaalluuddaabbllee:: ttééccnniiccaass sseenncciillllaassyy pprroodduuccttooss nnaattuurraalleess.. 10 de agosto.

Campesinas, princesas y…arqueólogas. Mujeres en elantiguo OrientePor la arqueóloga Alicia Torija.FFeecchhaa:: 13, 20 y 27 de noviembreLLuuggaarr:: Colegio Mayor ChaminadeOOrrggaanniizzaa:: Asociación de Amigos delCentro de Estudios de Próximo Oriente(CEPO)> [email protected]

Comercio de metales en la cultura feniciaPor el investigador del CSIC IgnacioMontero.Fechas: 16, 23 y 30 de octubreLLuuggaarr:: Colegio Mayor ChaminadeOOrrggaanniizzaa:: Asociación de Amigos delCentro de Estudios de Próximo Oriente(CEPO)> [email protected]

■ CONFERENCIASConferencias en el MuseoNacional de Ciencias NaturalesFFeecchhaass:: 1 de julio y 23 de septiembre, alas 19:00 h.LLuuggaarr:: Salón de actos del MuseoNacional de Ciencias Naturales Entrada libre hasta completar aforo> www.sam.mncn.csic.es✔ 11 ddee jjuulliioo.. LLooss sseerreess qquuee nnooss eennffeerrmmaann::EEvvoolluucciióónn ddee llaass eennffeerrmmeeddaaddeess iinnffeecccciioo--ssaass,, por Santiago Merino Rodríguez,investigador del departamento deEcología del Museo Nacional de CienciasNaturales (CSIC).El parasitismo es una forma de vida muyextendida en la naturaleza. Estos seresse mantienen como una amenaza

constante para la salud,pero podemos evitar quedesarrollen una mayorvirulencia, además deexplicar cómo surgen lasresistencias y cómocombatirlas ✔ 2233 ddee sseeppttiieemmbbrree..EExxppeeddiicciioonneess hheerrppeettoollóóggii--ccaass aall ssuurr ddee PPeerrúú::ccoommpplleettaannddoo eell ppuuzzzzllee ddeellaa bbiiooddiivveerrssiiddaadd,,

por Ignacio de la Riva de la Viña, investi-gador del departamento de BiologíaEvolutiva del Museo Nacional de CienciasNaturales (CSIC).Los anfibios y los reptiles de los Andescentrales (Perú y Bolivia) constituyen unosde los integrantes más diversos y menosconocidos de la fauna neotropical devertebrados. A la luz de las nuevastécnicas utilizadas en sistemática ytaxonomía, poco a poco se vanresolviendo enigmas, añadiendo nuevaspiezas al conjunto y perfeccionandohipótesis sobre la compleja historiaevolutiva de estas especies

Conferencias en el Real Jardín Botánico✔ TTeejjiiddooss yy tteexxttiilleess eenn OOrriieenntteePor la conservadora del Museo de ArtesDecorativas Ana Cabrera.FFeecchhaa:: 6 de octubre a las 19.30 h.LLuuggaarr:: Real Jardín BotánicoOOrrggaanniizzaa:: Asociación de Amigos delCentro de Estudios de Próximo Oriente(CEPO)> [email protected]

✔ LLooss ccaarrttaaggiinneesseess eenn eell MMeeddiitteerrrráánneeooPor el catedrático de Historia AntiguaMohammed Hassine Fantar.FFeecchhaa:: 18 de diciembre a las 19.30 h.LLuuggaarr:: Real Jardín Botánico. OOrrggaanniizzaa:: Asociación de Amigos del Centrode Estudios de Próximo Oriente (CEPO)> [email protected]

¡vive Madrid!


■ CONGRESOSIV CongresoInternacional deEducaciónAmbiental: Elagua y la edu-cación ambien-tal en la déca-da del desarro-llo sostenible.FFeecchhaa:: 10 a 12 deseptiembre.LLuuggaarr:: Facultad de Educación de laUniversidad Complutense de Madrid.OOrrggaanniizzaa:: Asociación Española deEducación Ambiental> www.ae-ea.org

El Congreso está articulado alrededor decuatro importantes ejes: investigaciónambiental; estrategias de educaciónambiental en España, Europa y América;formación y experiencias y práctico:itinerarios, talleres, expresión y teatro.

X edición del congreso Mundo de MujeresFFeecchhaa:: 3-9 de julio.LLuuggaarr:: Universidad Complutense deMadrid. OOrrggaanniizzaa:: FECYT>www.mmww08.org/index.cfm?idioma=esp

Mundos deMujeres/Women'sWorlds 2008 estáabierto apropuestas sobretodos los temasrelacionados conlas mujeres, el

género y lasexualidad en el

mundocontemporáneo y en lahistoria de nuestras

culturas.

■ JORNADASJornadas de inspección de ríosFFeecchhaa:: 14 y 20 de septiembre.OOrrggaanniizzaa:: GEA.> www.geaesp.org

Incluidas dentro del proyecto Río y elprograma de Voluntariado en Río delMinisterio de Medioambiente. Jornadasde día completo en las que losvoluntarios de GEA explicarán cómo sedebe hacer la inspección. Puedensumarse como grupo independiente si seinscriben en la página de la asociaciónTerritorios Vivos.

■ EXCURSIONESRuta del Tranco al yelmoFFeecchhaa:: 17 de agostoOOrrggaanniizzaa:: GEA.> www.geaesp.org

Clase de orientación. Ejerciciosecológicos para nuestro cuerpo.Coste gratuito, excepto el seguro (4euros). Plazo de inscripción: hasta el 7de agosto.

■ EXPOSICIONESFlorian Maier-Aichen

FFeecchhaa:: Hasta el 27 de julio.LLuuggaarr:: Museo Thyssen-Bornemisza.20 fotografías de este fotógrafo alemánde grandes dimensiones, paisajesnaturales y urbanos principalmente, enlos que el artista utiliza una paleta pococonvencional. Entrada gratuita.

Miró: tierraFFeecchhaa:: Hasta el 27 de julioLLuuggaarr:: Museo Thyssen-BornemiszaUn recorrido inédito por la obra de JoanMiró en torno a un tema recurrente en suproducción: la tierra.

■ VARIOS Inicio de las estancias científicasde verano (ESCIVE)FFeecchhaa:: 6 de junio.OOrrggaanniizzaa:: Fundación Española para laCiencia y la Tecnoloía (FECYT).> www.fecyt.es

Realización de estancias científicascortas en centros de investigación degrupos de estudiantes españoles yportugueses de enseñanza secundariadurante los meses de julio y agosto.

Ciclo Las mujeres tambiéninvestiganFFeecchhaa:: 10 de septiembre.HHoorraarriioo:: 19.00 h.LLuuggaarr:: Instituto Internacional de Madrid.(C/Miguel Ángel, 8).OOrrggaanniizzaa:: Fundación Española para laCiencia y la Tecnoloía (FECYT).> www.fecyt.es

El ciclo Las mujeres también investigan,que tiene una frecuencia mensual,consiste en un encuentro entre unaprestigiosa científica y un conversador oconversadora de reconocida notoriedaden su ámbito profesional. En estaocasión, Alison Jaggar.

FotCiencia08FFeecchhaa:: primera semana de septiembre.OOrrggaanniizzaa:: Fundación Española para laCiencia y la Tecnoloía (FECYT).> www.fecyt.es

Certamen que consiste en lapresentación de imágenes especiales,novedosas o estéticas de hechoscientíficos.

Edición 2008 Ciencia en acciónFFeecchhaa:: 19-21 de septiembre. OOrrggaanniizzaa:: Fundación Española para laCiencia y la Tecnoloía (FECYT).

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¡vive Madrid!74

> www.fecyt.esConcurso nacional que tiene comodestinatarios a estudiantes, profesores,investigadores y divulgadores científicos.

■ PROGRAMACIONESProgramación de verano delParque Juan Carlos IFFeecchhaa:: A partir del día 15 de septiembre.Tel.: 630 630 710.

Talleres de adultos: Se recomienda hacer reserva previa.HHoorraarriioo:: Sábados, de 17.00 a 18.30 h.Dirigido a adultos y mayores de 14 añosacompañados.✔ HHuueerrttoo ((AAddqquuiieerree yy ccoommppaarrttee ccoonnooccii--mmiieennttooss bbáássiiccooss ppaarraa ccrreeaarr yy mmaanntteenneerr uunnhhuueerrttoo ccaasseerroo)):: 28 de junio, 26 de julio,23 de agosto y 27 de septiembre.✔ MMeeddiicciinnaa nnaattuurraall ((CCrreeaa ttuuss pprrooppiioossuunnggüüeennttooss yy rreemmeeddiiooss ccaasseerrooss aa ppaarrttiirr ddeeppllaannttaass)):: 5 de julio, 2 de agosto y 30 deagosto.✔ HHuueellllaa eeccoollóóggiiccaa ((¿¿CCóómmoo aaffeeccttaa nnuueessttrroommooddoo ddee aaccttuuaarr ssoobbrree eell ppllaanneettaa??)):: 12 dejulio, 9 de agosto y 6 de septiembre. ✔ AArrtteessaannííaa ccoonn ppaappeell rreecciiccllaaddoo ((CCrreeaa ttuupprrooppiiaa lliibbrreettaa aa ppaarrttiirr ddee ppaappeell rreecciiccllaaddoo))::19 de julio, 16 de agosto y 20 de septiem-bre.

Sendas guiadas.HHoorraarriioo:: Viernes y domingos, de 18.30 a20.00 h.Dirigido a adultos y mayores de 14 años

acompañados.✔ BBoottáánniiccaa ((ppaasseeoo ddee vveerraannoo)):: 27 dejunio, 11 y 27 de julio, 10 y 29 de agosto,y 12 y 28 de septiembre.✔ JJaarrddíínn ddee llaass TTrreess ccuullttuurraass:: 29 de junio;13 julio; 1, 17 y 31 de agosto, y19 deseptiembre.✔ UUssooss ttrraaddiicciioonnaalleess ddee llaass ppllaannttaass:: 4 y 18de julio, 3 y 22 de agosto, y 5 y 21 deseptiembre.

✔ EEssccuullttuurraass:: 6 y 20 de julio, 8 y 24 deagosto, y 7 y 26 de septiembre.Jornadas participativasHHoorraarriioo:: De 11.00 a 21.00 h.Dirigido a todos los públicos.Durante dos días se realizaranactividades del tipo juegos al aire libre,talleres y sendas,. siempre relacionadascon la temática de la jornada a la que seasista.✔ JJoorrnnaaddaass ddee MMeeddiioo aammbbiieennttee:: 21 y 22de junio.✔ JJoorrnnaaddaass ddeeppoorrttiivvaass:: 13 y 14 de sep-tiembre.

Programación de SEO/BirdLifeVariado programa de actividadesornitológicas, con el objetivo de dar elconocer el apasionante mundo de lasaves.> www.seo.org. Agenda, en la sección

Actualidad.

Itinerario guiado por los alrededores del castillo de Torrejón de Velasco FFeecchhaa:: 29 de junioHHoorraarriioo:: 10.30-14.00 h.Lugar de salida: Plaza de España (frenteal Ayuntamiento de Torrejón de Velasco).Salidas cada media hora entre las 10.30 ylas 12.00 h.Observación del cernícalo primilla con laque nos familiarizaremos en sucomportamiento.

Guías: Gerardo Barsi, Fernando Guerrero.monitor de Educación Ambiental delGrupo Local de la Sociedad Española deOrnitología SEO-Vanellus y monitores dela asociación ALFFA.

VI Ciclo de Conferencias SEO-Vanellus.EEll CCeerrnnííccaalloo PPrriimmiillllaa.. BBiioollooggííaa yyccoonnsseerrvvaacciióónn ddee llaa eessppeecciiee..FFeecchhaa:: 29 de junio, a las 12.45 h.LLuuggaarr:: Teatro-auditorio Plácido Domingo(C/ El Greco, s/n. Torrejón de Velasco).Ponente: Juan Carlos Atienza, deldepartamento de Conservación deSEO/BirdLife.


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Programación de verano de los centros ambientales de laConsejería de Medio ambiente y Ordenación del Territorio de la Comunidad de MadridLLuuggaarr:: C.E.A. Valle de la Fuenfría. (Ctra.de Las Dehesas, km 2. Cercedilla)Tel.: 91 852 22 13 (de 10:00 a 18:00 h.)Todos los servicios son gratuitos.✔ FFiinn ddee sseemmaannaa ddee lluucchhaa ccoonnttrraa lloossiinncceennddiioossFFeecchhaa:: 5 de julio, de 12 a 14 h.Paseo divulgativo donde veremos elgrave problema ocasionado por losincendios forestales: pérdida debiodiversidad, paisajes forestales...Conoceremos como se previenen y, en elcaso de que se produzcan, cuales son losmedios técnicos y humanos paracombatirlos.✔ FFiinn ddee sseemmaannaa ddeell aahhoorrrroo ddee aagguuaaFFeecchhaa:: 12 de julio, de 12 a 14 h.Paseo temático. La escasez de aguadulce apta para el consumo humanopuede generar la más grave crisismundial en la próxima década. Urgeconcienciar y educar de formapermanente a la sociedad promoviendovalores como la solidaridad y lasensibilidad social y siendo conscientesde que la Tierra constituye nuestra únicay verdadera casa común. Nosacercaremos a los arroyos del valle paracalibrar la importancia del agua en la altay la media montaña.✔ FFiinn ddee sseemmaannaa ddee llaa HHiissttoorriiaaFFeecchhaa:: 19 de julio, de 12 a 14 h.Charla e itinerario didáctico Arqueologíade andar por casa: la vía histórica deCercedilla. Viajaremos desde el siglo Ihasta la actualidad contando la historiade la Vía de Cercedilla y sustransformaciones. Dirigido a adultos. ✔ PPaasseeoo tteemmááttiiccoo GGuuaaddaarrrraammaa,, uunn ssiiggllooddee hhiissttoorriiaaFFeecchhaa:: 20 de julio.Conocer la Sierra de Guadarrama através de su historia y de la influencia dediferentes movimientos –deportivos,culturales, educativos, científicos…– queayudaron a que la sierra se convirtiera enalgo saludable y cercano.✔ FFiinn ddee sseemmaannaa ddee llaa bbiiooddiivveerrssiiddaaddFFeecchhaa:: 26 de julio, de 12 a 14 h.Paseo temático Biodiversidad en el vallepor el valle de Rascafría. La biodiversidades la riqueza de los seres vivos quehabitan, se relacionan y dan lugar alvariado y hermoso planeta Tierra.

✔ FFiinn ddee sseemmaannaa ddee llooss iinnsseeccttoossFFeecchhaa:: 2 de agosto, de 12 a 14 h.Paseo temático El mundo de los insectos.Reflexionaremos sobre su papel en elecosistema y en las adaptaciones quehan hecho de ellos uno de los gruposzoológicos con más éxito evolutivo.Dirigido a adultos.✔ FFiinn ddee sseemmaannaa aannddaannddoo ppoorr llaa FFuueennffrrííaaFFeecchhaa:: 9 de agosto.Paseo temático Los pasos de la sierra.Atravesar una barrera natural como lasierra de Guadarrama no siempre fue tanfácil y cómodo como en la actualidad.Hablaremos de los distintos caminosutilizados y construidos para atravesarlay de los cambios que se han producidoen estas vías de comunicación a los largode la historia.✔ FFiinn ddee sseemmaannaa aannddaannddoo ppoorr llaa FFuueennffrrííaaFFeecchhaa:: 10 de agosto, de 12 a 14 h.Taller y paseo temático Cartografía yorientación. Veremos distintos tipos demapas: topográficos, de ruidos,temáticos, 3D y algún croquis. Aprenderemos a orientarnos con mapa ybrújula y, posteriormente, observando lanaturaleza.✔ FFiinn ddee sseemmaannaa CCoonnoocceerr nnuueessttrroo ppllaanneettaaddeessddee ddeennttrrooFFeecchhaa:: 16 de agosto, de 12 a 14 h.Paseo temático En busca del sueloperdido. Cuando desaparece la cubiertavegetal el suelo queda a merced de losfenómenos erosivos. La erosión creadistintos problemas: pérdida de suelo,variaciones en el curso de ríos y arroyos…De todo ello hablaremos en este paseo.✔ FFiinn ddee sseemmaannaa ddee llaa fflloorraaFFeecchhaa:: 23 de agosto, de 12 a 14 h Paseo temático Árboles y arbustos delvalle. Caminaremos entre el pinar de pinosilvestre y observaremos algunos árboles

y arbustos que le dan color yproporcionan alimento a la fauna del valle.✔ FFiinn ddee sseemmaannaa ddee llooss ssoonniiddooss ddee llaassiieerrrraa.. FFeecchhaa:: 6 de septiembre, de 12 a 14 h,Paseo temático Paisaje sonoro. Vivimosen una sociedad donde casi de manerapermanente hay ruidos. En ningúnmomento podemos apreciar pausas desilencio, ni ritmos, ni marcas sonoras. Laconsecuencia es una polución sonora denuestros pueblos y ciudades que pudesproducir distorsiones perceptivas.✔ FFiinn ddee sseemmaannaa ddeell ccuuiiddaaddoo ddee llaa ttiieerrrraaFFeecchhaa:: 13 de septiembre, de 12 a 14 h.Paseo temático Cambio climático. Estecambio se percibe en sequías máspronunciadas, variaciones en lasmigraciones de las aves, retroceso deglaciares, calentamiento delMediterráneo, etc. ¿Soluciones? Nuestrocambio de actitud respecto al planeta enla vida cotidiana.✔ FFiinn ddee sseemmaannaa ddee llooss uussooss ddee llaassppllaannttaassFFeecchhaa:: 20 de septiembre, de 12 a 14 h.Charla y senda botánica El saber popularsobre las plantas. La Etnobotánica es unaciencia que estudia las especiesvegetales útiles para hombre y susaplicaciones. Los conocimientos quetenemos hoy sobre este tema nos hanllegado principalmente del medio rural,donde aún persisten muchas tradicionesque nos son transmitidas oralmente porlos mayores. Aparte de su utilidad,hablaremos de sus leyendas ycuriosidades.✔ FFiinn ddee sseemmaannaa ddee bbiieennvveenniiddaa aall oottooññoo.. FFeecchhaa:: 27 de septiembre, de 12 a 14 h.Paseo temático El mundo de las setas.Conocer el ciclo biológico de los hongos ysu importancia en el reciclado de losrestos orgánicos en nuestros bosques sonalgunos de los aspectos que explicaremosa nuestros visitantes para hacerlescomprender la importancia de laconservación de estos organismos tansingulares y diversos.


■ WEBS

> www.noticiaspositivas.netEnfocamos los grandes avances, no los fracasos.

Hemos rescatado de las redes de Internetla web de la Asociación NoticiasPositivas, creada para divulgar artículosredactados en castellano sobre personas,acontecimientos y tendencias quecontribuyen a la creación de un futuropositivo. Ante tanta informacióntergiversada, manipulada muchas vecespara beneficiar los intereses depoderosos lobbies que buscan crear un

estado de opinión determinado, ante noticias que solo hablan decatástrofes y del lado más oscuro de la naturaleza humana, esteproyecto, que se inspira en el de la organización británica PositiveNews, nos habla de una economía con alma solidaria, de nuevosvecinos en zonas rurales o de televisiones que entrevistan a serescon respuestas a los problemas derivados de la globalización enbusca de indicadores reales del bienestar de una sociedad y nosólo el PIB. Ideas geniales y muchas otras iniciativas que noencuentran eco en los medios de comunicación convencionales.

> www.canasolidario.org/webNuestros "periodistas positivos" escriben sobretemas directamente relacionados con España ycon los países de América Latina. Los datos decontacto que figuran al final de cada artículosirven para solicitar más información sobre lascuestiones que te interesan o para ponerte encontacto con las personas u organizacionesque relacionadas con ellas.

Además del contenido generado pornuestros voluntarios, publicamos textos deboletines creados por otras organizaciones.

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■ TELEVISIÓN

El Escarabajo Verde Cadena: la 2 de TVE y Canal 24h.Horario: Juev., 17:45 h.Programa divulgativo sobreecología y medio ambiente.

AgrosferaCadena: la 2 de TVE. Horario: Sáb. a las 09:30.Informativo, dedicado a la actuali-dad de la vida en el campo y el efec-to que el hombre provoca en éste.

Cine con CienciaCadena: Se puede seguir en direc-to por el satélite Hispasat o en la

Web > www.ateiamerica.comHorario: 18.00 horas.Documentales que nos ayudan acomprender el cómo y el por quéde las cosas que ocurren a nuestroalrededor. Puedes enviar tus apor-taciones y sugerencias a: > [email protected]

Vive la Vía Cadena: la 2 de TVEHorario: Domingos,21.00 h.Vive la Vía es una invitación a losciudadanos para que se acerquen alas Vías Verdes.

Grandes Documentales Cadena: La 2 de TVE. Horario: 15:40h.Naturaleza en todas sus manifesta-

ciones. Una ventana abierta al mara-villoso planeta que nos alberga.

RedesCadena: La 2 de TVEWeb: > www.ateiamerica.comHorario: Miércoles, 24:00 h.Divulgación científica y entrevistas.La ciencia en sus vertientes másvanguardistas.

La aventura del saberCadena: la 2 de TVEHorario: De lunes a viernes, entre 10:00 y 11:00 h.Divulgación científica y culturalsobre distintos campos del saber–calidad de vida, humanidades,

sociedad, ciencia y tecnología y actualidad a lo largo de la semana.

Noticias del medioambiente Cadena: Informativo deTelemadrid.Horario: diario, a las 14:55 horas.Una noticia referente a los temasrelacionados con el Medioambiente.

A Ciencia CiertaCadena: la 2 de TVEHorario: Martes a la 01:30 horas.Un programa que nos acerca lostemas de la ciencia y la tecnología.Una mirada al futuro que ya se estádiseñando, y al pasado que cadadía conocemos mejor.

> www.gasparcaballerodesegovia.netCon la frase “Hoy lo más revolucionario es tener un huertoecológico” se inicia la andadura por esta estupenda página web,llena del color imaginación, dirigida alas personascomprometidas e interesadas por este método y por esteentrañable agricultor. Una web práctica, divulgativa, llena defotografías que te invitan a comprometerte con el medioambiente desde el balcón de tu casa en plena urbe hasta lapequeña parcela del adosado en Madrid o, en el caso de los másprivilegiados, las pequeñas fincas heredadas de nuestrosabuelos. El caso es implicarse en una práctica que aporta saluda uno mismo y a la red de personas con las que interacciona. Losvecinos serán felices con el agradable olor de la albahaca o lascapuchinas entre la alegría de los tomates y las berenjenas.

Los servicios que ofrece Gaspar van desde un ampliocalendario de cursos de formación al diseño

y montaje del huerto en colegios oayuntamientos. En estos días en el quelos precios de los alimentos empiezan aser para ricos, no es un mal momentopara plantearse plantar un huerto ennuestra vida. Varios miembros del equipode AgendaViva tenemos nuestro huertogracias a sus enseñanzas.

no te pierdas...

AV11_078_083_NO TE PIERDAS 8/6/08 04:06 Página 76

no te pierdas

■ REVISTAS

World Watch (Perspectiva Mundial)Edita: Gaia Proyecto 2050Dirección: C/ Gobernador 3, 3º 28014 Madrid> www.nodo50.org/worldwatch> [email protected]

Director de la edición en castellano: José Santa MartaPeriodicidad: Mensual Precio: 3,2 €.Distribución: Nacional, a través de suscripciones y de venta enquioscos y puntos habituales de venta de prensa.

La revista World Watch es una de las publicacionesmundiales más prestigiosas y más citadas en todo el mundo, ycubre cuestiones tanimportantes como elcambio climático, ladeforestación, lapoblación, la pobreza,la producción dealimentos, los recursoshidrológicos, laingeniería genética, lasenergías renovables,los residuos tóxicos yla diversidadbiológica, entre otros,prestando unaespecial atención alas estrechasrelaciones entreeconomía y medioambiente.

> www.johnkyrk.com/index.esp.htmlLa célula como no la habías visto (ni entendido) antesUn biólogo estadounidense formado en la Universidad deHarvard, John Kyrk, ha creado en Internet varias animacionesgráficas de gran colorido y con multitud de detalles paraexplicar los entresijos de una célula. Su web constituye untesoro pedagógico para quienes desean divertirse explorandolas estructuras de los cromosomas, los aminoácidos, lasmitocondrias y las proteínas viendo en acción la replicacióndel ADN, la traducción del ARN o la mitosis celular ycomprendiendo el ciclo de Krebs o las reacciones luminosasde la fotosíntesis. Aunque le pueda sonar a algo "demasiadotécnico" a los que no son expertos en Biología, la mayoría delos conceptos nos resultan familiares y el diseño del web nospermite comprenderlos si le dedicamos un rato. El creador se ha esforzado en programar animaciones

académicas cortas para no hacernecesaria la banda ancha sin renunciara plasmar la complejidad de losconceptos. El esfuerzo pedagógicotambién está presente: cada capítulo secentra en un concepto en particular parafacilitar su comprensión y se relacionan

entre ellas para clarificar lasinterrelaciones. La web estátraducida a numerosossidiomas y ha sido editada ycorregida por profesoresuniversitarios de Biología conel fin de garantizar el rigortécnico. Información extraída de:www.terra.org.

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■ RADIO

Sección de Medioambiente y Naturaleza. Hoy por hoy. Cadena: La Ser.Horario: Vier. 11 a 12 horas. Mar. 12a 12:20 horas.Desde hace 17 años, Luis MiguelDomínguez reseña los aspectosmás importantes de la realidadmedioambiental.

Reserva Natural Cadena: Radio 5.Horario: Jueves 23.00 a 00.00 h.La cultura de la Naturaleza desdetodas sus perspectivas, incluida lahistórica.

Vanguardia de la CienciaCadena: Radio Exterior de EspañaHorario: Sáb. a las 08:05 h.Programa de divulgación científica.

Campo y mar Cadena: Radio 1Horario: Sáb. de 06 a 07 h.Temas de interés profesional,ecológicos, de atención al medioambiente y cuestiones lúdicas.

La Hora del siglo XXI Cadena: La Ser.Horario: Dom. 07:45 a 08 h.Informativo especializado.Noticias, reportajes y entrevistas

relacionados con el medioambiente y la ciencia.

Buenos Días. Sección “A cielo abierto”Cadena: RNE 1.Horario: Juev. de 11 a 12 h.Naturaleza vista y descrita desdela oratoria fértil de uno de losecologistas más reconocidos denuestro país.

SER Curiosos Cadena: La Ser.Horario: Sáb. de 05 a 06 h.SER Curiosos lleva ya cerca decinco años acercándonoscontenidos relacionados con laciencia, la tecnología, el medioam-

biente, las conspiraciones, lamedicina y la astronáutica.

Futuro VerdeCadena: Onda Madrid 101.3 FM106.0Horario: Sáb. y dom. de 16 a 17 h. La naturaleza, la salud, lainvestigación biológica comociencia de presente y futuro.


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■ GRUPOS DE CONSUMO

Llevamos años defendiendo en estas páginas el consumo de productosecológicos por una serie de razones incuestionables y recomendandolos restaurantes que utilizan esos productos en mayor medida y quecontribuyen de esta manera a que la producción aumente. Con estenúmero inauguramos una nueva lista de iniciativas que no solo no tehas de perder, sino que al sumarte las harás más fuertes, en un intentode acercarnos cada vez más al binomio ecológico por excelencia: quesea ecológico y que sea local. Son proyectos que ofrecen una alternati-va creativa y posible al consumo convencional. Presentan una grandiversidad de modelos de funcionamiento: grupos que realizan pedidosa la carta y otros que reciben bolsas de productos de temporada a cam-bio de cuotas fijas; colectivos que se reparten las diversas tareas de for-ma rotativa y otros cuyos miembros se especializan; grupos que seorganizan aisladamente y otros que se coordinan entre sí, incluso algu-nos de ellos integrando a las personas productoras, etc.

En esta estación os recomendamos un restaurante y un grupo deautoconsumo con el propósito de abarcar el máximo número posible deperfiles humanos.

“Al hablar de agricultura es fundamental ver si mitiga el cambioclimático o lo empeora. Transportar judías verdes de Kenia al Reino

Unido no es ecológico. Lo ecológico incluye, por definición, laprotección de la agricultura local. La agricultura orgánica es la solución

al caos climático. La agricultura industrial lo agrava.”Vandana Shiva

■■ Restaurante Ecobar&SpaPaseo del Pintor Rosales, 76. 28008 MadridFFoorrmmaass ddee ccoonnttaaccttoo:: Tel.: 91 544 17 16> [email protected] > www.ecobarspa.com

Es a la vez un restaurante, una ecotienda gourmet y un centro deestética y spa con algo en común: todos los productos son ecológicos yalternativos. En el local se puede encontrar una gran variedad de pro-ductos y servicios con un punto de diseño, desde comidas multicultu-rales con toques nórdicos o pizzas y vinos ecológicos hasta cosméticanatural, terapias como yoga y tai chi y sauna finlandesa.

Ecobar&Spa se inspira en locales de Londres, México y Nueva York,"donde se está desarrollando lo ecológico a una escala que todavía noha llegado a España. En nuestro país existen ecotiendas y restaurantesvegetarianos destinados a un mercado pequeño, para gente que estámuy vinculada a lo ecológico”, explica Diego Melcón, gerente del local.“Nosotros queremos ir un poco más allá –añade-. La ecología no tienepor qué estar reñida con un estilo moderno que atraiga a gente nueva".

■■ La Eskalera KarakolaCentro Social de Mujeres Eskalera KarakolaEmbajadores, 52. 28012 MadridFFoorrmmaass ddee ccoonnttaaccttoo:: Tels.: 91 745 20 00 (ext. 237) y 91 365 93 99.> [email protected] de consumo integrado por 50 personas en 25 unidades de con-sumo, abierto al ingreso de nuevos miembros. Los criterios para elegirproductores son que sus prácticas sean ecológicos y que sean de con-fianza, cercanos e independientes.

PPrroodduuccttooss yy ffrreeccuueenncciiaa ddee ppeeddiiddoo:: verduras, frutas, pan, yogur,huevos y aceite, semanal; queso de cabra, miel, polen y licores, bimen-sual; café, legumbres, mermeladas y conservas, trimestral; leche, carney conservas de pescado, ocasional; pasta y arroz.

El grupo funciona de forma autogestionaria. Se hacen los pedidosy se recogen en su local los martes de 20 a 22 h. Todos los miembros delgrupo se van encargando de forma rotativa de la gestión de los pedidos.Se reúnen en asamblea el segundo martes de cada mes para coordinarla marcha del grupo. No hay cuotas ni la obligación de comprar todaslas semanas, aunque el miembro que esté más de dos semanas sinhacer pedido debe justificarlo.

■ PUNTOS DE DISTRIBUCIÓN DE AGENDA VIVA

Queremos recordarles que la revista, además de distribuirsegratuitamente en los lugares de la Comunidad de Madrid que seenumeran a continuación, también es ofrecida gratis con el periódicoEEll MMuunnddoo el primer sábado cercano a los solsticios y equinoccios,que es cuando la revista sale, siguiendo el curso de las estaciones.EEll ssiigguuiieennttee nnúúmmeerroo ssaallddrráá eell 2211 ddee jjuunniioo..

Este listado contiene los puntos de distribución que cuentan con unmayor volumen de ejemplares para distribuir, pero ¡¡hhaayy mmááss ppuunnttoossddee ddiissttrriibbuucciióónn ddee AAggeennddaaVViivvaa eenn llaa CCoommuunniiddaadd!! Puedes consultaresta información completa en nuestra web: > hhttttpp::////wwwwww..ffeelliixxrrooddrriigguueezzddeellaaffuueennttee..ccoomm

■ HERBOLARIO “LOS JERÓNIMOS” C/ Candeleda, 1. o5oo1 ÁÁvviillaa.■ AYUNTAMIENTO DE ILLESCAS Concejañía de Medio Ambiente,

Pza. del Mercado, 14. 45200 IIlllleessccaass,, TToolleeddoo. ■ ATENEO DE MADRID C/ Prado, 21. 28040 MMaaddrriidd. Tef.: 91 4296251 ■ AYUNTAMIENTO DE FUENLABRADA. CONCEJALÍA COMUNICACIÓN

Plaza de la Constitución, 1. FFuueennllaabbrraaddaa. Tef.: 916497000■ AYUNTAMIENTO DE LEGANÉS

Casa consistorial. Pza. de España, 1. LLeeggaannééss. Tef.: 912489103■ AYUNTAMIENTO DE LEGANÉS - CASA DEL RELOJ

Casa del Reloj. Av. de Gribaltar, 2. LLeeggaannééss. ■ AYUNTAMIENTO DE MADRID. PARQUE JUAN CARLOS I

Glorieta de Hamburgo, s/n . MMaaddrriidd. (en las oficinas del parque que se ubican dentro de él, preguntar a seguridad)

■ AYUNTAMIENTO DE MADRID. CENTRO DE INICIATIVAS AMBIENTALES EN DEHESA DE LA VILLA C/ Francos Rodriguez. MMaaddrriidd. Tef.: 914802141

■ AYUNTAMIENTO DE MADRID. PUNTO DE INFORMACIÓN DE LA CASA DE CAMPOCasa de Campo s/n. 28011 MMaaddrriidd. (Junto al Paseo del Embarcadero).

■ AYUNTAMIENTO DE MADRID. ÁREA DE GOBIERNO DE MEDIO AMBIENTE Pº de Recoletos, 12 - 5ª planta. 28001 MMaaddrriidd. Tef.: 915881000

■ AYUNTAMIENTO DE MADRID. ÁREA DE GOBIERNO DE MEDIO AMBIENTE Y SERVICIOS A LA CIUDAD C/ Bustamante, 16 - 5ª planta. MMaaddrriidd.

■ AYUNTAMIENTO DE MADRID. PUNTO DE INFORMACIÓN DE EL RETIRO, EN LA CASITA DEL PESCADOR Entrada por C/ O'Donnell esquina Menéndez Pelayo. MMaaddrriidd. (Detrás de “La montaña artificial” veréis una casita rosa en medio de un lago. Ésa es la Casita del Pescador).

■ AYUNTAMIENTO DE SAN SEBASTIAN DE LOS REYESC/ Retama 2. Pol. Ind. La Hoya. SS..SSeebbaassttiiáánn ddee llooss RReeyyeess.. Tef.: 916597100

■ BIBLIOTECA MUNICIPAL DE BUSTARVIEJO C/ Feria, 12. 28720 BBuussttaarrvviieejjoo. ■ BIBLIOTECA DE COLMENAREJO

C/ Inmaculada, 2. 28270 CCoollmmeennaarreejjoo. Tef.: 918589651■ BIBLIOTECA MUNICIPAL DE COLMENAR VIEJO - MIGUEL DE CERVANTES

C/ Corazón de María,2. 28770 CCoollmmeennaarr VViieejjoo. ■ CASA DE LA CULTURA DE MAJADAHONDA

Plaza de Colón, S/N. MMaajjaaddaahhoonnddaa. Tef.: 916349119■ CENTRO CÍVICO "JUAN DE LA CIERVA"

Pza. de las Provincias, s/n. GGeettaaffee. Tef.: 912027986■ CENTRO CULTURAL CONDE DUQUE

C/ Conde duque, 11 - a. MMaaddrriidd.. Tef.: 915885834■ CENTRO CULTURAL FRANCISCO DE QUEVEDO Y JUNTA MUNICIPAL

DEL DISTRITO DE RETIROAvda. Ciudad de Barcelona, 162. MMaaddrriidd. Tef.: 915886338

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79no te pierdas

■ CENTRO CULTURAL " ISABEL DE FARNESIO"C/ Capitán, 39. 28300 AArraannjjuueezz. Tef.: 918924386

■ CENTRO CULTURAL PABLO IGLESIASPaseo de la Chopera, 59. 28100 AAllccoobbeennddaass. Tef.: 916535250

■ CASA DE LA CULTURA SAN LORENZO DEL ESCORIALC/ Floridablanca, 3. SSaann LLoorreennzzoo ddeell EEssccoorriiaall.. Tef.: 918903644

■ CENTRO CULTURAL VILLA DE MÓSTOLESPlaza de la Cultura, 1. MMóóssttoolleess.. Tef.: 916647510

■ CENTRO EDUCATIVO INTERNACIONAL "EL JARAMA"Crtra. Caraquiz, Km. 2,2. 28160. TTaallaammaannccaa ddeell JJaarraammaa. Tef.: 918417709 - 918417649

■ CENTRO DE FORMACIÓN AMBIENTAL "TALLER DE NATURALEZA DE VILLAVICIOSA DE ODÓN" Avda. de los Viveros, 1. (Dentro del recinto del IES Escuela de Capataces). 28670 VViillllaavviicciioossaa ddee OOddóónn.

■ AULA DE LA NATURALEZA DE LA CASA DE CAMPOCasa de Campo. Avda. de los hexágonos s/n. Pabellón de Guadalajara.28011 MMaaddrriidd.. Tef.: 915260188

■ CENTRO DE INNOVACIÓN TURÍSTICA DE LA SIERRA NORTE "VILLA SAN ROQUE" Patronato Madrileño de Áreas de Montaña (PAMAM) Consejería de Presidencia de la Comunidad de Madrid. Servicio de Documentación y Biblioteca. Avenida de La Cabrera, 39. 28751 LLaa CCaabbrreerraa. Tef.: 91868 86 98

■ CENTRO MUNICIPAL 21 DE MARZOPlaza Ayuntamiento, 1. Planta baja.. 28760 TTrreess CCaannttooss.

■ CENTRO MUNICIPAL DE LAS ARTESAvda. Pablo Iglesias, s/n AAllccoorrccóónn. Tef.: 916648451

■ CENTRO MUNICIPAL DE RECURSOS PARA LA INFANCIA– PIDI "EDIFICIO ROMPEOLAS"Avda. de España, 4. 28.820 CCoossllaaddaa.

■ CENTRO DE RECURSOS AMBIENTALES "CHICO MENDES"C/ Enebro, s/n 28529. RRiivvaass VVaacciiaammaaddrriidd.

■ COMUNIDAD DE MADRID. CONSEJERÍA DE MEDIO AMBIENTE Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO. DIR. GRAL. DE PROMOCIÓN Y DISCIPLINA AMBIENTAL C/ Princesa, 3. 2ª planta. 28008 MMaaddrriidd.

■ DIRECCIÓN GENERAL DE JUVENTUD. ASESORÍA DE NATURALEZA- SECRETARÍA CRIDJC/ Gran Vía, 10. 1ª planta. MMaaddrriidd. Tef.: 901 510 610

■ ECOCENTRO C/ Esquilache, 2, 4 y 6. MMaaddrriidd. Tef.: 915535502■ ENCLAVE CENTRO JOVEN

C/ Mar de Alborán, Nº 1. 28500 AArrggaannddaa ddeell RReeyy. Tef.: 918758427■ ESPACIO BIO. SUPERMERCADO ECOLÓGICO

Polígono Comercial Európolis C/ X, 10. Av. Navalcarbón. LLaass RRoozzaass,, MMaaddrriidd. Tef.: 916376777

■ FAUNIA Avda. de las Comunidades, 28. MMaaddrriidd. Tef.: 913016210■ FUNDACIÓN BBVA Paseo de Recoletos, 10. MMaaddrriidd. Tef.: 913748176■ IMAX® MADRID Parque Enrique Tierno Galván.

C/ Meneses, s/n. MMaaddrriidd. Tef.: 914674800■ MUSEO DE AMÉRICA

Avda. Reyes Católicos, 6. 28040 MMaaddrriidd. Tef.: 915492641■ MUSEO ARQUEOLÓGICO NACIONAL

C/ Serrano, 13. 28001 MMaaddrriidd. Tef.: 915777912■ MUSEO DE CERA C/ Paseo de Recoletos, 41. 28004. MMaaddrriidd.■ MUSEO COLECCIÓN DEL OBSERVATORIO ASTRONÓMICO

NACIONALC/ Alfonso XII, 3. 28014 MMaaddrriidd. Tef.: 915270107

■ MUSEO DE LA CIENCIA - COSMOCAIXAC/ Pintor Velázquez, s/n. 28100 AAllccoobbeennddaass. Tef.: 914845253

■ MUSEO GEOMINERO C/ Ríos Rosas, 23. MMaaddrriidd. Tef.: 913495759■ MUSEO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Paseo de las Delicias, 61. 28045 MMaaddrriidd. Tef.: 915303001■ MUSEO NACIONAL DE CIENCIAS NATURALES - MEDIATECA

C/ José Gutierrez Abascal, 2. 28006 MMaaddrriidd. Tef.: 914111328■ MUSEO NACIONAL DE CIENCIAS NATURALES

C/ José Gutierrez Abascal, 2. 28006 MMaaddrriidd. Tef.: 914111328■ MUSEO NAVAL Paseo del Prado, 5. MMaaddrriidd. Tef.: 915239884■ MUSEO PLANETARIO DE MADRID

Parque Enrique Tierno Galván, s/n. MMaaddrriidd. Tef.: 914673461■ PHARMAMAR Pol. Ind. La Mina. Avda. de los Reyes, 1. 28770 CCoollmmeennaarr VViieejjoo. ■ REAL JARDÍN BOTÁNICO Cuesta Moyano, 2. 28014 MMaaddrriidd. Tef.:914203017■ RESTAURANTE LA ISLA DEL TESORO

C/ Manuela Malasaña, 3 28004. MMaaddrriidd. Tef.: 91 445 80 40■ S.I.A.J. (SERVICIO DE INFORMACIÓN Y ASESORAMIENTO JUVENIL).

DELEGACIÓN DE JUVENTUD. AYTO. DE GETAFEC/ Polvoranca, 21. 28901 GGeettaaffee.

■ UNIVERSIDAD DE ALCALÁ DE HENARES. FACULTAD DE BIOLOGÍA Edif. de la Ciencia. Campus Universitario. Carretera Madrid a Barcelona Km 33.600. AAllccaalláá ddee HHeennaarreess. Tef.: 918854916

■ UNIVERSIDAD DE ALCALÁ DE HENARES. FACULTAD DE CIENCIAS AMBIENTALES Ctra. Madrid-Barcelona, Km 33,600. 28871 AAllccaalláá ddee HHeennaarreess.. Tef.: 918855113–5127

■ UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID. FACULTAD DE CIENCIASC/ Darwin, nº2 - Carretera de Colmenar Viejo KM. 14,500 . 28049. Consejeria del Edif. de Biológicas. Despacho D-5 (puerta estrecha). MMaaddrriidd.

■ UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. ESCUELA DE BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN C/ Santísima Trinidad, 37. 28010 MMaaddrriidd. Tef.: 91 394 66 62

■ UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICASC/ Jose Antonio Novais, 2. C. Universitaria. MMaaddrriidd. Tef.: 913945066

■ UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICASF.CC. Físicas. Ciudad Universitaria. 28040 MMaaddrriidd. Tef.: 913944444

■ UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. FAC. CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Avda. Complutense s/n. Ciudad Universitaria. 28040 MMaaddrriidd Tef.: 913942101

■ UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. FACULTAD DE EDUCACIÓNC/ Rector Royo-Villanova, S/N. Ciudad Universitaria. 28040 MMaaddrriidd.

■ UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID. CONSERJERÍA EDIFICIO SABATINIAvda. de la Universidad, 30. 28911 LLeeggaannééss. Tef.: 916249286

■ UNIVERSIDAD POLITÉCNICA. ESCUELA UNIVERSITARIA AGRÍCOLAE.U.I.T. Agrícola. Ciudad Universitaria. 28040 MMaaddrriidd. Tef.: 913365400

■ UNIV. POLITÉCNICA ESCUELA UNIVERSITARIA DE INGENIERÍA FORESTALE.U.I.T. Forestal. Avd. Ramiro de Maeztu, s/n.Ciudad Universitaria. MMaaddrriidd. Tef.: 913367652

■ UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS. CAMPUS DE ALCORCÓNAvda. Atenas, s/n. AAllccoorrccóónn. Tef.: 914888800

■ UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS. CAMPUS DE FUENLABRADA. EDIFICIO DEL DECANATO Camino del Molino, s/n. FFuueennllaabbrraaddaa.

■ UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS. CAMPUS MÓSTOLES. EDIFICIO AULARIO I C/ Tulipán, s/n. 28933 MMóóssttoolleess. Tef.: 916655060

■ VERGEL Paseo de la Florida, 53. MMaaddrriidd. Tef.: 915471952■ ZOO AQUARIUM DE MADRID

Casa de Campo, s/n. MMaaddrriidd. Tef.: 915123770

...la distribución de Agenda Viva


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■ EXCURSIONES

■■ Casa de CampoHacía tiempo que no me acercaba a la Casa de Campo yno tenía un gran recuerdo de la última vez que había esta-do en ella, pero he de decir que con este mi impresión hasido una sorpresa placentera.

El recorrido que propongo parte del parking de laPuerta de Rodajos y sigue bordeando hacia el Sur la tapiadel parque mientras atravesamos un bello pinar.Seguimos hasta llegar a la Puerta del Zarzón, donde cru-zaremos el arroyo de Meaques por el Puente de laCulebra. Una vez al otro lado, remontamos el arroyo porla Senda Botánica hasta llegar al Zoo, donde giraremoshacia la izquierda y lo bordearemos, observando a losbabuinos a través de las rejas, hasta llegar a la Glorietade los Caños. En ella encontraremos un camino paraleloal arroyo de la Zorra que seguiremos hasta llegar de vuel-ta al parking.

En la Glorieta de los Caños también podemos tomarel Camino del Santo, que nos lleva algo mas hacia alNorte en una caminata algo mas larga pero igualmenteatractiva.

Es un trayecto muy fácil y nos sorprenderá por la tran-quilidad que podemos experimentar, pues tan solo noscruzaremos ocasionalmente con alguien montando enbici, haciendo footing o sencillamente paseando con sufamilia.

El tramo que recorre la SendaBotánica es fascinante, pues, gra-cias a los carteles informativosque hay colocados en ellos, nospermite aprender a identificar losejemplares de encina, pino piño-nero, fresno, madroño, durillo,

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arce campestre, almendro, morera, saúco, majuelo y rosasilvestre, entre otros.

Además, esta ruta nos acerca a la arquitectura menosconocida de Francisco Sabatini. El Puente de la Culebra esquizá el punto mas destacado en este sentido debido asus formas ondulantes, pero también resultan interesan-tes la Puerta y la Fuente de Rodajos y el Portillo delZarzón.

Texto y fotos: Charlie Peel (> www.cpeel.com)


09 agenda menuda

■ IIVV eeddiicciióónn ddeell pprrooggrraammaa ““EEdduuccaarr hhooyy ppoorr uunn MMaaddrriidd mmááss ssoosstteenniibbllee””OOrrggaanniizzaa:: Área de Gobierno de MedioAmbiente y Servicios a la Ciudad delAyuntamiento de Madrid, a través de laDirección General de Sostenibilidad yAgenda 21.Este programa incluye proyectos de centrodirigidos a toda la comunidad educativa,proyectos de aula enfocados a la actividaddocente y actividades puntuales. La ofertaes variada, pero el proyecto desde el cual sepueden trabajar todos los temas, siguiendoun proceso participativo de elección, esAgenda 21 escolar, un proyecto de centroque se apoya en el compromiso colectivo detoda la comunidad educativa para aprenderjuntos a tomar decisiones, llegar a acuer-dos, identificar, y analizar y proponer alter-nativas sobre las cuestiones ambientales ysociales del centro y de la ciudad. Este añose introduce como novedad Madrid a pie: uncamino seguro al cole, un proyecto del quese ofrece más información en la secciónParticipa de esta revista.Para conseguir información detallada sobrelos contenidos del programa y la forma deacceder a él se puede consultar el área deMedio Ambiente de la página web delAyuntamiento de Madrid (> www.munima-drid.es) o solicitarla en la dirección de correoelectrónico> educació[email protected]

■ VVeerraannoo eenn eell MMuusseeooOOrrggaanniizzaa:: Museo del FerrocarrilFFeecchhaass:: Del 1 al 15 de julio y del 16 al 31 dejulio.PPrreecciioo:: 220 € (por participante y quincena).RReesseerrvvaa ddee ppllaazzaa:: Del 1 al 23 de junio.Tel.: 902 22 88 22

WWeebb:: > www.museodelferrocarril.orgDurante el mes de julio el Museo delFerrocarril organiza un programa deocio educativo, destinado a niños y niñasde 6 a 12 años, que tiene como objetivoaprender jugando con el mundo del trencomo eje central. Estos campamentosurbanos se desarrollarán por quincenas.

■ PPrrooggrraammaacciióónn PPaarrqquuee JJuuaann CCaarrllooss IITel.: 630 630 710.CCaammppaammeennttooss ddee vveerraannooDurante la época estival se llevarán a cabovarios campamentos semanales relaciona-dos con la naturaleza.FFeecchhaass:: Del 30 de junio al 04 de julio, del 28de julio al 1 de agosto y del 25 al 29 de agosto.HHoorraarriioo:: de 9:00 a 14:00 horas.DDiirriiggiiddoo aa:: Niñas/os de entre 6 y 12 años. Para participar en estas actividades seránecesaria hacer una reserva reserva previaen los puntos de información del parque. Elplazo de inscripción se abrirá un mes antesdel inicio de cada campamento. LLuuddootteeccaass:: Las actividades consistirán entalleres, sendas, juegos y dinámicas plan-teadas para que participen niñas y niños,

adultos o toda la familia. HHoorraarriioo:: Sábados, de 12.30 a 14.00 h.DDiirriiggiiddoo aa:: Niños/as a partir de 6 años.✔ AAyyuuddaannddoo aall ppllaanneettaa ((AAddqquuiieerree ccoommppoorr--ttaammiieennttooss yy aaccttiittuuddeess qquuee ffaavvoorreezzccaann llaaccoonnsseerrvvaacciióónn ddeell eeccoossiisstteemmaa tteerrrreessttrree)):: 28de junio, 26 de julio, 23 de agosto y 27 deseptiembre.✔ JJuugguueetteess rreecciiccllaaddooss ((RReeaalliizzaa jjuugguueetteess yyjjuueeggooss ccaasseerrooss rreeuuttiilliizzaannddoo mmaatteerriiaall ddeeddeesseecchhoo)):: 5 de julio, 2 de agosto y 30 deagosto.✔ VViiaajjee aa llaass ccuullttuurraass ddeell ppaassaaddoo ((JJuueeggoo ddeeppiissttaass eenn eell JJaarrddíínn ddee llaass TTrreess CCuullttuurraass)):: 12de julio, 9 de agosto y 6 de septiembre.

✔ DDeeppoorrtteess ddeell mmuunnddoo ((AApprreennddee llaass rreeggllaassbbáássiiccaass ppaarraa llaa pprrááccttiiccaa ddee ddeeppoorrtteess ppooccooccoonnoocciiddooss)):: 19 de julio, 16 de agosto y 20 deseptiembre.✔ JJaarrddiinneerrooss eenn eell ppaarrqquuee ((CCoonnooccee llaaiimmppoorrttaanncciiaa ddee llaass fflloorreess eenn llooss ppaarrqquueess))::29 de junio, 27 de julio, 24 de agosto y 28 deseptiembre.✔ CCoonnssuummoo rreessppoonnssaabbllee ((RReedduuccee,, rreeuuttiilliizzaayy rreecciiccllaa;; ccoonncciiéénncciiaattee ccoonn ttuuss aaccttooss)):: 6 dejulio, 3 de agosto y 31 de agosto. ✔ GGyymmkkaannaa ((JJuueeggooss yy aaccttiivviiddaaddeess ppaarraaeexxpplloorraarr yy ccoonnoocceerr eell ppaarrqquuee)):: 13 de julio,10 de agosto y 07 de septiembre. ✔ EEll aarrttee ddeell jjaabbóónn ((RReeccuuppeerraa aannttiigguuaassttrraaddiicciioonneess yy rreeuuttiilliizzaa ddeesseecchhooss ddoommééssttii--ccooss)):: 20 de julio, 17 de agosto y 21 deseptiembre.

¡Menuda programación!Todas las actividades están sujetas a posibles cambios de fecha y hora por causas imprevistas, por lo que les recomendamosponerse en contacto con las distintas organizaciones o instituciones que las convocan. Todas las asociaciones que aparecenmencionadas en esta agenda, están incluidas en el directorio de la publicación que se encuentra en las últimas páginas, enla sección Mapa del Territorio. En ella podrán localizar los teléfonos, direcciones y correos electrónicos que necesiten paraaclarar sus dudas. Gracias.

AV12_082_090_AGENDAMENUDAok 8/6/08 04:22 Página 82

■ CCeennttrroo ddee iinntteerrpprreettaacciióónn ddee llaa nnaattuurraalleezzaa MMoonntteeccaarrmmeelloo.. PPrrooggrraammaacciióónn EExxttrraaoorrddiinnaarriiaa jjuunniioo SSeemmaannaa ddee llaa jjuuvveennttuudd eenn eell CCIINN:: LLooss jjóóvveenneess ccuuiiddaammooss eell mmeeddiioo aammbbiieenntteeOOrrggaanniizzaa:: Centro de interpretación de lanaturaleza Montecarmelo.TTeell..:: 91 735 96 34.EE--mmaaiill:: > [email protected]:: Jóvenes.Es imprescindible realizar reserva previa. ✔ GGyymmkkaannaa aammbbiieennttaallFFeecchhaa:: 24 de junio.HHoorraarriioo:: De 11 a 13 h.Reconocimiento de especies de flora y faunaurbana a través de una gymkana por losalrededores de Montecarmelo✔ VVííddeeoo ffoorruumm aammbbiieennttaallFFeecchhaa:: 25 de junio.HHoorraarriioo:: De 11 a 13 h.Proyección de un cortometraje con conteni-do medioambiental y vídeo forum.✔ CCoonnoocciieennddoo eell AAnniilllloo VVeerrddee CCiicclliissttaa.. DDeellCCIINN aall cceerroo..FFeecchhaa:: 27 de junio.HHoorraarriioo:: De 10 a 13 hItinerario en bicicleta del CIN Montecarmeloal punto kilométrico 0 del Anillo VerdeCiclista. Ida y vuelta. Distancia aproximada:12 km.Es necesario traer bicicleta, casco y demásequipamiento necesario para el uso respon-sable de la bicicleta.

■ CCEENNTTRROOSS AAMMBBIIEENNTTAALLEESS (Consejería de medio ambien-te y ordenación del territorioComunidad de Madrid)PPrrooggrraammaacciióónn vveerraannoo 22000088

■ CC..EE..AA.. AArrbboorreettoo LLuuiissCCeebbaalllloossTTeell..:: 91 898 21 32 (Lunes a domingos, de 10:00a 18:00 h.).✔ VViissiittaa tteemmááttiiccaa MMaarriippoossaassddee AAbbaannttoossFFeecchhaa:: 66 yy 1199 ddee jjuulliioo aa llaass 1111 hh.. Visita por el interior delArboreto, asociada a la expo-sición temporal “Mariposasde Abantos” del EscaparateEstacional. En ella descubri-remos la gran variedad demariposas del monteAbantos, su ciclo vital y lasplantas de las que se nutren. EEddaadd:: A partir de 6 años.✔ SSeennddaa:: LLooss tteessoorrooss ddeeaabbaannttooss.. UUnn ppaasseeoo ddee iiddaa yyvvuueellttaa aall aarrbboorreettoo LLuuiissCCeebbaallllooss FFeecchhaa:: 12 de julio a las 11 h.

Senda circular de 4,7 km de recorrido y difi-cultad media que nos descubre los tesorosque encierra el monte Abantos. Une el cas-co urbano de San Lorenzo de El Escorial conel Arboreto Luis Ceballos y en ella se descri-ben algunos de los lugares más significati-vos desde el punto de vista ambiental y cul-tural del Monte. EEddaadd:: A partir de 8 años✔ NNuueessttrrooss aammiiggooss aallaaddoossFFeecchhaa:: 20 de julio a las 11 h.En nuestro paseo por el Arboreto descubri-remos la cantidad de aves que lo pueblan,conoceremos sus formas de vida y la impor-tancia que tienen para la conservación de lasmasas forestales. EEddaadd:: A partir de 6 años✔ TTaalllleerr UUnn ppaasseeoo qquuee nnoo vveeaassFFeecchhaa:: 26 de julio a las 11 h. A través de un recorrido por el Arboreto,descubriremos la naturaleza usando todoslos sentidos mediante pequeñas actividadesy juegos que nos enseñarán a ver más alláde lo que la vista nos ofrece. EEddaadd:: Todas las edades✔ TTaalllleerr YYoo ccoonnssuummoo,, ttúú ccoonnssuummeess,, ééll ccoonnssuummee......FFeecchhaa:: 2 de agosto a las 11 h.En este taller trataremos contenidos de con-sumo responsable, mochila ecológica ycomercio justo de una manera lúdica ydivertida. EEddaadd:: A partir de 14 años.✔ TTaalllleerr NNooss vvaammooss ddee ffiieessttaaFFeecchhaa:: 3 de agosto a las 11 h. Jugaremos a preparar nuestra fiesta decumpleaños de una manera sencilla, origi-

nal y respetuosa con el medio ambiente. Asíaprenderemos qué productos son menosperjudiciales para la naturaleza y algunosconsejos sencillos y divertidos para animarcualquier celebración. Se proporcionará alos padres o acompañantes un folleto delArboreto para que puedan realizar una visi-ta autoguiada. EEddaadd:: A partir de 8 años.✔ LLooss tteessoorrooss ddee AAbbaannttooss.. DDee llaa ssoollaannaa ddeellAArrbboorreettoo aa llaa uummbbrrííaa ddeell TTrraammppaallóónnFFeecchhaa:: 9 de agosto. Senda circular de 3,2 km de recorrido y difi-cultad media. EEddaadd:: A partir de 8 años.✔ VViissiittaa tteemmááttiiccaa LLaa ppllaaggaa ccoonn eell bboossqquuee aaccaabbaaFFeecchhaa:: 16 de agosto y 6 de septiembre a las 11 h.En este paseo por el Arboreto conoceremos,a través de sus síntomas, las principalesplagas y enfermedades que amenazan lasalud del bosque, así como sus defensas ynuestra forma de ayudarle. EEddaadd:: A partir de 8 años.✔ TTaalllleerr ÉÉrraassee uunnaa vveezz……FFeecchhaa:: 23 de agosto a las 11 h.Los rincones del bosque están llenos deleyendas. En esta actividad no solo escucha-remos algunas de ellas, sino que aprende-remos a prestar atención a la naturalezapara crear nuestros propios cuentos. EEddaadd:: A partir de 6 años.✔ VViissiittaa tteemmááttiiccaa EEll bboossqquuee eennccaannttaaddooFFeecchhaa:: 31 de agosto a las 11 h. El monte Abantos y los árboles que viven enél protagonizan numerosos cuentos y leyen-

das. En esta visita descubrire-mos algunos de ellos de la manode unos habitantes muy espe-ciales del bosque, quienes nece-sitarán nuestra ayuda para des-velar un misterio.EEddaadd:: Todas✔ VViissiittaa tteemmááttiiccaa DDeesscciiffrraannddoo eell ppaaiissaajjeeFFeecchhaa:: 31 de agosto a las 11 h. Visita en la que, mediante unrecorrido por el Arboreto y apro-vechando los miradores, apren-deremos a interpretar el modela-do del paisaje a través del tiempodebido a factores naturales y alas intervenciones humanas.EEddaadd:: Todas✔ VViissiittaa tteemmááttiiccaa UUnn ppaasseeoo ppoorr llaass nnuubbeessFFeecchhaa:: 13 de septiembre a las 11 h. Nos introduciremos en el com-plejo y apasionante mundo de laMeteorología y descubriremossu importante influencia en lavegetación. EEddaadd:: A partir de 8años.


agenda menuda84

✔ TTaalllleerr UUnn bboossqquuee aa ttuu mmeeddiiddaaFFeecchhaa:: 20 de septiembre a las 11 h. En este taller aprenderemos a elaborar ymanejar de forma sencilla algunos de losaparatos que se utilizan para conocer lasmedidas de los árboles, su altura, su gro-sor… EEddaadd:: A partir de 10 años.✔ SSeennddaa LLooss tteessoorrooss ddee AAbbaannttooss.. UUnnaa hheerreenncciiaa ffoorreessttaallFFeecchhaa:: 21 de agosto.Senda circular de 2.8 km de recorrido y difi-cultad media en la que conoceremos algu-nas especies arbóreas presentes en el mon-te Abantos gracias a los trabajos llevados acabo por la Escuela de Ingenieros de Montesa principios del siglo pasado. EEddaadd:: A partir de 8 años.✔ UUssooss ssiinn aabbuussoossFFeecchhaa:: 27 de septiembre a las 11 h. Visita donde se muestran diferentes usostradicionales del monte, las especies fores-tales y los problemas que padecen los bos-ques si los descuidamos. EEddaadd:: A partir de 6 años.

■ CC..EE..AA.. ““CCaasseerrííoo ddee HHeennaarreess””SSaann FFeerrnnaannddoo ddee HHeennaarreessTTeell..:: 91 673 82 99. (Lunes a domingos, de10.00 a 18.00 h)TTooddaass llaass aaccttiivviiddaaddeess ssoonn ggrraattuuiittaass..✔ GGrruuppoo ddee ttrraabbaajjoo HHuueerrttoo ccoolleeccttiivvooFFeecchhaass:: 5 y 18 de julio, 2, 16, y 30 de agostoy 13 y 27 de septiembre. Participa en las labores de nuestro huertocolectivo, basado en la agricultura ecológi-ca. Podrás entrar a formar parte de un gru-po de trabajo continuo. EEddaadd:: adultos.✔ UUnn jjuugguueettee eenn llaa mmaalleettaaFFeecchhaa:: 6 de julio.Taller de creación de juguetes a través de lareutilización de diversos materiales de des-echo doméstico. EEddaadd:: A partir de 4 años.

✔ BBeelllleezzaa ee hhiiggiieennee nnaattuurraall II:: LLaa ffáábbrriiccaa ddee oolloorreessFFeecchhaa:: 12 de julio a las 10.30 h.En Caserío viven plantas con múltiples pro-piedades: medicinales, aromáticas, benefi-ciosas para el huerto, culinarias…Pasearemos entre ellas para conocerlas y acontinuación haremos un entretenido tallerde sacos de olor para que tu ropa huela muybien. EEddaadd:: A partir de 4 años. ✔ BBeelllleezzaa ee hhiiggiieennee nnaattuurraall IIII:: LLaa ffáábbrriiccaa ddee oolloorreessFFeecchhaa:: 20 de julio.Mediante el empleo de algunas plantas aro-máticas cultivadas en Caserío de Henares,conoceremos algunas de sus aplicacioneselaborando colonias y burbujas de baño parauso doméstico. EEddaadd:: A partir de 8 años.✔ TTaalllleerr ddee cceesstteerrííaa EEll jjaarrddíínn úúttiillFFeecchhaa:: 27 de julio.Conoceremos las plantas de Caserío deHenares en nuestro jardín y las utilidades demuchos de los objetos fabricados con ellas.Realizaremos un pequeño objeto artesanal.EEddaadd:: A partir de 8 años.✔ TTaalllleerr LLooss jjaabboonneess ddee llaa aabbuueellaaFFeecchhaa:: 3 de agosto.¿Qué podemos hacer con todo el aceite usa-do de cocina? En este taller aprenderemos areutilizarlo, transformándolo en jabón.¡Igual que hacían nuestros abuelos! Tráetetu aceite y lo aprovecharemos. EEddaadd:: A partir de 8 años.✔ BBeelllleezzaa ee hhiiggiieennee nnaattuurraall IIIIII:: MMiimmaannddoo nnuueessttrrooss ccuueerrppoossFFeecchhaa:: 29 de agosto.Con este taller conoceremos las propieda-des de las plantas a través de la elaboraciónde algunos cosméticos naturales, como cre-ma de manos y cara y bálsamo labial. EEddaadd:: A partir de 8 años.✔ JJuuggaannddoo nnaattuurraallmmeenntteeFFeecchhaa:: 17 de septiembre.Gran gymkana de divertidos juegos en elmedio natural para toda la familia con losque fomentaremos el respeto y el conoci-miento del medio ambiente. Y, por supuesto,nos los pasaremos muy bien. EEddaadd:: A partirde 4 años.✔ HHuueerrttoo eeccoollóóggiiccoo QQuuiieenn gguuaarrddaa hhaayyaaFFeecchhaa:: 24 de agosto.Aprovechando lo que la huerta nos ofrece enesta época del año, elaboraremos ricas con-servas. EEddaadd:: A partir de 8 años.✔ LLaass eenneerrggííaass ddeell ffuuttuurroo:: CCoocciinnaannddoo ccoonn eell ssoollFFeecchhaa:: 31 de agosto.En este taller podremos ver diferentes usosque pueden dar al sol y su capacidad ener-gética: cocinas solares, instalaciones foto-voltaicas y muchas cosas más. EEddaadd:: A partir de 8 años.✔ PPoonnllee rriittmmoo aall rreecciiccllaajjeeFFeecchhaa:: 7 de septiembre.

Taller de creación de instrumentos musica-les a través de la reutilización de diversosmateriales de desecho doméstico. EEddaadd:: A partir de 4 años.✔ TTaalllleerr ddee ccoonnssuummoo rreessppoonnssaabblleeFFeecchhaa:: 14 de septiembre.La vida oculta de los productos quedará aldescubierto con el juego El supermercadoecológico. Una actividad diseñada parafomentar las buenas prácticas para la conservación del medio ambiente.Posteriormente se realizará una cata de pro-ductos ecológicos. EEddaadd:: A partir de 10 años.✔ FFiieessttaa ddee llooss hhuueerrttooss ddee oocciioo 22000088FFeecchhaa:: 27 de septiembre.Fiesta campera con un montón de activida-des para toda la familia: concursos, juegostradicionales, actuaciones… No es necesariohacer reserva previa. Solo tendrás que venira la fiesta y participar. ¡Ven a disfrutar! EEddaadd:: Todos los públicos.✔ BBeelllleezzaa ee hhiiggiieennee nnaattuurraall IIVV:: LLaa bboottiiccaa nnaattuurraallFFeecchhaa:: 28 de septiembre.Aprovecharemos lo que la naturaleza nosofrece aprenderemos la elaboración artesa-nal de productos como pasta de dientes,relajantes musculares o cataplasmas. EEddaadd:: A partir de 8 años.

■ CC..EE..AA.. ““EEll CCaammppiilllloo””.. RRiivvaass--VVaacciiaammaaddrriiddTTeell..:: 600 50 86 38 / 91 765 34 93 (Lunes a domingos de 10:00 a 18:00 h).TTooddaass llaass aaccttiivviiddaaddeess ssoonn ggrraattuuiittaass..✔ CCuueennttoo ÉÉrraassee uunnaa vveezz uunn bboossqquueeFFeecchhaa:: 6 de julio.Gracias a esta historia descubrirás que pue-des cambiar el aspecto de todo aquello queno te gusta a tu alrededor utilizando un pocode imaginación y cosas que ya no usan losdemás. ¿Quieres saber cómo?. EEddaadd:: A par-tir de 3 años.✔ UUssooss ttrraaddiicciioonnaalleess ddee llaass ppllaannttaass:: ttaalllleerr ddee ccoossmmééttiiccaa nnaattuurraallFFeecchhaa:: 13 de julio a las 11 h.La elaboración tradicional de productos decosmética vuelve a estar de moda por lasventajas que tienen al no producir alergias yser respetuosos con el entorno. En estetaller se fabricarán dentífricos, cremas osales de baño, todos ellos a base de mate-riales naturales. EEddaadd:: A partir de 12 años.✔ GGyymmkkaannaa ¡¡MMóójjaattee ppoorr eell aagguuaa!!FFeecchhaa:: 20 de julio.Disfruta del agua sin desperdiciarla. A tra-vés de un divertido juego de pistas nos dare-mos cuenta de la importancia de este bienescaso y lo que podemos hacer para no que-darnos secos.EEddaadd:: de 8 a 12 años✔ GGyymmkkaannaa DDeetteeccttiivveess ddee llaa nnaattuurraalleezzaaFFeecchhaa:: 27 de julio.Se presenta un enigma de la naturaleza quese puede resolver con las pistas proporcio-nadas en los juegos que se llevan a cabo en


torno a la exposición sobre los valores delParque Regional del Sureste. ¿Serás capazde solucionarlo?. EEddaadd:: de 8 a 12 años. ✔ GGyymmkkaannaa LLooss tteessoorrooss ddeell ppaarrqquueeFFeecchhaa:: 3 de agosto.El Parque del Sureste esconde muchostesoros, pero es necesario superar unaspruebas para conocerlos todos. EEddaadd:: A partir de 6 años.✔ TTaalllleerr UUssooss ttrraaddiicciioonnaalleess ddee llaass ppllaannttaass::llaass ppllaannttaass ttiinnttóórreeaassFFeecchhaa:: 10 de agosto.Las plantas tintóreas se han empleado des-de hace siglos para la producción de colo-rantes naturales. Con este taller se preten-den recuperar los usos de estas plantas deforma respetuosa con el medio ambiente. EEddaadd:: A partir de 12 años.✔ JJuueeggoo ddee ppiissttaass OOrriiéénnttaattee eenn eell ppaarrqquueerreeggiioonnaall ddeell ssuurreesstteeFFeecchhaa:: 24 de agosto.Si eres de los que no sabes ni leer un planode metro o te pierdes cada mañana al ir acomprar el pan, este juego es para ti.Aprenderemos orientarnos y usar una brú-jula dentro del Centro de educación ambien-tal y a la vez conocer un poco más este espa-cio protegido. EEddaadd:: A partir de 8 años.✔ TTaalllleerr CCoonnssttrruuyyee ttuu hhoorrnnoo ssoollaarrFFeecchhaa:: 24 de agosto.Una actividad para disfrutar del fin de sema-na en familia. Gracias a esta actividad,podrás construir tu propio horno y descubriruna nueva forma de preparar la comida uti-lizando una energía limpia: el sol. EEddaadd:: A partir de 8 años.✔ GGuuiiññooll ddee ssoolluucciioonneessFFeecchhaa:: 7 de septiembre.Los niños contarán con la ayuda de algunosde los personajes de El Campillo y tendránque construir marionetas, decorados y queaportar las ideas con las que solucionar eldilema planteado. ¡Todo un reto!EEddaadd:: A partir de 12 años.✔ EEnnccuueennttrroo ddee hhoorrtteellaannoossFFeecchhaa:: 7 de septiembre.

El huerto didáctico Caracol será el escenariode un encuentro de agricultores interesadosen las técnicas de agricultura ecológica.Una oportunidad de conocerse, intercam-biar semillas y realizar una cata de produc-tos de temporada. EEddaadd:: A partir de 12 años.✔ CCeelleebbrraacciióónn ddeell DDííaa IInntteerrnnaacciioonnaall ddee llaa CCaappaa ddee OOzzoonnoo ((1166 ddee sseeppttiieemmbbrree)):: EEll oozzoonnoo,, uunn ggaass ccoonn ddooss ccaarraassFFeecchhaa:: 14 de septiembre.A través de un sencillo juego de pruebas, losniños y las niñas descubrirán qué procesosintervienen en la formación y destruccióndel ozono en la troposfera y en la estratosfe-ra, para que comprendan los efectos positi-vos y negativos que tienen uno y otro ennuestra salud y en el medio ambiente.EEddaadd:: A partir de 10 años.✔ CCeelleebbrraacciióónn ddeell DDííaa EEuurrooppeeoo ddee llaaCCiiuuddaadd ssiinn mmii CCoocchhee ((2222 ddee sseeppttiieemmbbrree))::PPaasseeoo eenn bbiiccii ppoorr llaa hhiissttoorriiaa ddee EEll CCaammppiillllooFFeecchhaa:: 21 de septiembreUn recorrido en bicicleta por los alrededoresde la laguna, en el que se repasarán losmedios de transporte que históricamentehan circulado por la zona, analizando suimpacto ambiental. EEddaadd:: A partir de 10 años.✔ SSeennddaa EEll ccaammppiilllloo:: llaass hhuueellllaass ddee uunn ssiiggllooFFeecchhaa:: 28 de septiembre.Un paseo a través de la historia de los últi-mos siglos tomando como referencia lazona sureste de Madrid. Nos acercaremos alos bandoleros que acechaban en los canti-les de yeso, recorreremos las vías del trende Arganda “el que pita más que anda”, labatalla del Jarama, y así hasta llegar almoderno centro de educación ambiental.EEddaadd:: A partir de 12 años.

■ CC..EE..AA.. ““PPoollvvoorraannccaa””TTeell..:: 91 648 44 87 (Martes a domingos y fes-tivos de 10.00 a 18.00 h.)EE--mmaaiill::>[email protected] ✔ TTaalllleerr ddee ccoommppoossttaajjeeTaller práctico de iniciación al compostaje,familiarizándose con el manejo de los dis-tintos tipos de compostadores instalados enel huerto colectivo (pequeño, comunitario yautoconstruido). EEddaadd:: A partir de 10 años.FFeecchhaa:: 6 de julio de 11.00 a 12.30 h.✔ TTaalllleerr ssoobbrree llaa ppaattaattaaEn conmemoración del Año Internacional dela Patata, declarado por la FAO, se realizaráun taller práctico en el que se darán a cono-cer el origen, las épocas de siembra, lasvariedades, la historia, la gastronomía ycuriosidades de este tubérculo universal.EEddaadd:: todas las edades.FFeecchhaa:: 13 de julio de 11.00 a 12.30 h.✔ MMiirraa aall ppaajjaarriittoo:: TTaalllleerr ddee iinniicciiaacciióónn aa llaa oobbsseerrvvaacciióónn ddee aavveess..Aprenderemos las nociones básicas para elavistamiento de aves, estudiaremos las avesprincipales de Polvoranca, y saldremos a

verlas por el parque. In situ. EEddaadd:: A partirde 10 años. FFeecchhaa:: 19 de julio de 11.00 a 12.30h. y 14 de septiembre de 10.30 a 13.30 h.✔ HHuueerrttoo ccoolleeccttiivvooSe realizarán labores hortelanas de tempo-rada: cuidado de los cultivos, escarda…Cosecha de productos de huerta.EEddaadd:: todas las edades.FFeecchhaa:: 20 de julio de 11.00 a 12.30 h.✔ DDeetteeccttiivveess eenn llaa rroossaalleeddaaAcércate a descubrir la variedad de coloresy aromas del conjunto de rosas presentes eneste espacio.EEddaadd:: todas las edades.FFeecchhaa:: 25 de julio de 11.00 a 12.30 h. y 17 deagosto de 11.30 a 13.30 h.✔ VViissiittaa gguuiiaaddaa aa llaa eexxppoossiicciióónn PPaattrriimmoonniioo nnaattuurraall yy ccuullttuurraall ddee PPoollvvoorraannccaaSe hará un recorrido por la exposición delcentro que muestra la naturaleza y la rique-za cultural de nuestro parque, los elemen-tos presentes en la sala se han conseguidocon la participación de grupos como el clubinfantil y otros colaboradores como particu-lares. EEddaadd:: Todas las edades.FFeecchhaa:: 26 de julio de 11.00 a 12.30 h.✔ HHuueerrttoo ccoolleeccttiivvooYa en el verano se realizarán las tareas hor-telanas de mantenimiento y cuidado de lahuerta; se elaborarán y aplicarán diferentespurines y remedios naturales para prevenirplagas y enfermedades en los cultivo y serealizará una ensalada colectiva.EEddaadd:: Todas las edades.FFeecchhaa:: 27 de julio de 11.00 a 12.30 h.✔ QQuuééddaattee ddee ppiieeddrraaActividad en el jardín de rocas sobre los usosy algunas curiosidades de las rocas de nues-tra Comunidad. EEddaadd:: Todas las edades. FFeecchhaa:: 3 de agosto de 11.00 a 12.30 h.✔ JJaarrddíínn ccoolleeccttiivvooRealizaremos tareas de mantenimientocomo son la quitarmalas hierbas,riego, arreglarlos alcorques ytutorar lastrepadoras.EEddaadd:: todaslas edadesFFeecchhaa::9 de agostode 11.00 a12.30 h.

¡Menuda programación! 85


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✔ HHuueerrttoo ccoolleeccttiivvoo TTiirraa eell ddaaddoo hhoorrtteellaannooJuego de preguntas, refranes y pruebassobre agricultura ecológica. EEddaadd:: a partir de de 6 años.FFeecchhaa:: 10 de agosto de 11.00 a 12.30 h.✔ HHuueerrttoo ccoolleeccttiivvooSe realizarán labores hortelanas de tempo-rada, cosecha de productos de huerta ydegustación de ensalada. EEddaadd:: Todas las edades.FFeecchhaa:: 15 de agosto de 11.00 a 12.30 h.✔ TTaalllleerr ddee ppiinnttuurraa hhoorrttííccoollaaSe embellecerá el huerto con los colores delverano, pintando compostadoras, piedraspara marcar caminos, que servirán paraadornar el huerto durante todo el año.EEddaadd:: hasta 14 años.FFeecchhaa:: 16 de agosto de 11.00 a 12.30 h.✔ RRuuttaa eenn bbiiccii aa BBoossqquuee SSuurrEl recorrido en bici nos permitirá conocerBosque Sur y Polvoranca. Ambos espaciosverdes forman parte del corredor verde delSur metropolitano, auténticos pulmones yzonas de descanso de las poblaciones veci-nas. Se usarán caminos y carriles bici entodo el recorrido. Se visitarán las instalacio-nes del centro de educación ambientalBosque Sur. EEddaadd:: a partir de 6 años.FFeecchhaa:: 24 de agosto de 11.30 a 13.30 h. ✔ TTaalllleerr ddee mmóóvviilleess eenn eell hhuueerrttooTaller atractivo de móviles colgantes conelementos naturales del parque.EEddaadd:: a partir de 7 años.FFeecchhaa:: 30 de agosto de 11.00 a 12.30 h.✔ GGuuiiññooll CCuuaannddoo LLííaa ddiibbuujjóó eell mmuunnddooUn guiñol en el que los más pequeños cono-cerán la historia de un personaje entrañabley muy especial. EEddaadd:: todas las edades.FFeecchhaa:: 31 de agosto de 11.00 a 12.30 h.✔ VViissiittaa gguuiiaaddaa aa llaa eexxppoossiicciióónn PPaattrriimmoonniioonnaattuurraall yy ccuullttuurraall ddee PPoollvvoorraannccaaSe hará un recorrido por la exposición delcentro, que muestra la naturaleza y la rique-za cultural de nuestro parque. Los elemen-tos presentes en la sala se han conseguidocon la participación de grupos como el clubinfantil y otros colaboradores. como particu-lares. EEddaadd:: todas las edadesFFeecchhaa:: 6 de septiembre de 11.30 a 13.30 h.✔ HHuueerrttoo ccoolleeccttiivvooIremos preparando el huerto para el otoñorealizando algunas tareas, como prepara-ción de la tierra, escardar… y acabar decosechar los productos de temporada.EEddaadd:: todas las edadesFFeecchhaa:: 7 de septiembre de 11.30 a 13.30 h.✔ DDeessvvííaa ttuu ccaammiinnoo Juego de pistas por el arroyo de LaRecomba, descubriendo sus singularidadesy características. EEddaadd:: todas las edadesFFeecchhaa:: 13 de septiembre de 11.30 a 13.30 h. ✔ DDííaa EEuurrooppeeoo ssiinn ccoocchheessSe realizarán tres itinerarios desdeLeganés, Alcorcón y Fuenlabrada que con-fluirán en el parque de Polvoranca, pulmón

verde del Sur metropolitano madrileño.EEddaadd::todas las edadesFFeecchhaa:: 21 de septiembre de 11.30 a 13.30 h. ✔ MMeessaa iinnffoorrmmaattiivvaa cciicclliissttaa ((ddeennttrroo ddee llaaSSeemmaannaa ddee MMoovviilliiddaadd))Rutas ciclistas urbanas y turísiticas, víasverdes, asociaciones de promoción de la biciurbana y el cicloturismo, etc.. ¡¡Pásate ainformarte y a informarnos!!EEddaadd:: todas las edadesFFeecchhaa:: 28 de septiembre de 11.30 a 13.30 h.

■ CC..EE..AA.. ““MMaannzzaannaarreess”” MMaannzzaannaarreess eell RReeaallTTeell..:: 91 853 99 78 (Martes a domingo de 10:00 a 18:00 h)

✔ IIttiinneerraarriioo gguuiiaaddoo ““EEll vvaallllee ddee llaa BBaarrrraannccaa II””..PPrreevveenniirr eell ffuueeggoo eess ccoossaa ddee ttooddoossExisten muchas cosas que todos podemoshacer para evitar que se produzca un incen-dio. Dificultad baja. EEddaadd:: familias.FFeecchhaa:: 6 de julio✔ IIttiinneerraarriioo gguuiiaaddoo ““EEll aallttoo ddee llaassCCaammoorrzzaass””.. VViiggiillaannddoo ccoonnttrraa eell ffuueeggooPara poder apagar un incendio es impres-cindible detectarlo a tiempo.EEddaadd:: Más de 11 años. Dificultad media.FFeecchhaa:: 12 de julio✔ IIttiinneerraarriioo gguuiiaaddoo ““EEll ppuueennttee ddee llooss PPooyyooss””..EEll ffuueeggoo:: DDeessttrruucccciióónn yy rreeggeenneerraacciióónnDebemos luchar contra el fuego y ayudar ala naturaleza en su labor regenerativa.EEddaadd:: Más de 15 años. Dificultad altaFFeecchhaa:: 19 de julio✔ IIttiinneerraarriioo gguuiiaaddoo ““LLaa ssiieerrrraa ddee lloossPPoorrrroonneess IIII””.. LLooss iinncceennddiiooss ssee aappaaggaann eenn iinnvviieerrnnooLos trabajos forestales que se realizandurante el año reducen la posibilidad de queocurra un incendio. EEddaadd:: Más de 11 años.DDiissttaanncciiaa:: 10,2 km. Dificultad media.Imprescindible reservar en el teléfono 91 85399 78 (desde 15 días antes).FFeecchhaa:: 27 de julio.

✔ PPaasseeoo tteemmááttiiccoo:: ““LLaa PPeeddrriizzaa eennccaannttaaddaa””Descubre con este paseo las rocas de LaPedriza y los peculiares nombres que tienendebido a su forma o a las leyendas que cuen-tan sobre ellas. EEddaadd:: Todos los públicos.Dificultad muy baja.FFeecchhaa:: 2 de agosto a las 12:00 h.No es necesario reservar previamente, perorecomendamos apuntarse en el 91 853 9978. Las plazas son limitadas.✔ IIttiinneerraarriioo gguuiiaaddoo ““LLaa GGaarrggaannttaa ddee llaaCCaammoorrzzaa””.. LLooss eenneemmiiggooss ddeell bboossqquueeAunque los incendios son grandes enemigosdel bosque, existen otros muchos que tam-bién pueden dañarlo. EEddaadd:: Familias.DDiissttaanncciiaa:: 3,2 km. Dificultad baja.Imprescindible reservar en el teléfono 91 85399 78 (desde 15 días antes).FFeecchhaa:: 3 de agosto.✔ IIttiinneerraarriioo gguuiiaaddoo ““LLooss CChhoorrrrooss ddeellMMaannzzaannaarreess””.. EEnn uunn iinncceennddiioo,, eell aagguuaa nnoo llooeess ttooddooLa mejor forma de apagar un incendio eshacer todo lo posible para que no se produzca.EEddaadd:: Más de 13 años.DDiissttaanncciiaa:: 10,4 km. Dificultad media.Imprescindible reservar en el teléfono 91 85399 78 (desde 15 días antes).FFeecchhaa:: 9 de agosto.✔ IIttiinneerraarriioo gguuiiaaddoo ““EEll CCaanncchhoo ddee lloossMMuueerrttooss””.. EEll ppooddeerr ddeell ffuueeggooUn incendio no sólo destruye la vegetación,sino también el hábitat de todos los seresvivos que vivían en él. EEddaadd:: Más de 11 años.DDiissttaanncciiaa:: 8 km. Dificultad: Media.Imprescindible reservar en el teléfono 91 85399 78 (desde 15 días antes).FFeecchhaa:: 17 de agosto✔ IIttiinneerraarriioo gguuiiaaddoo ““LLaass zzeettaass ddeellMMaannzzaannaarreess””.. LLaa vviiddaa ttrraass eell ffuueeggooDespués de un incendio, la naturaleza tieneque utilizar todas sus estrategias para saliradelante. EEddaadd:: más de 13 años.DDiissttaanncciiaa:: 15,6 km. Dificultad: alta.Imprescindible reservar en el teléfono: 91853 99 78 (desde 15 días antes).FFeecchhaa:: 23 de agosto✔ TTaalllleerr ““CCoossmmééttiiccaa nnaattuurraall””Descubre con este taller distintas formas deelaborar cosméticos utilizando elementosnaturales. EEddaadd:: Todos los públicos.No es necesario reservar previamente, perorecomendamos apuntarse en el 91 853 9978. Las plazas son limitadas.FFeecchhaa:: 24 de agosto a las 12:00 horas.✔ IIttiinneerraarriioo gguuiiaaddoo ““LLaa CChhaarrccaa VVeerrddee””.. LLaass ccaauussaass ddeell iinncceennddiioo ffoorreessttaallAunque la mayoría de los incendios estánprovocados por el ser humano, algunos deellos se originan por otras causas.EEddaadd:: Adultos.DDiissttaanncciiaa:: 4,8 km. Dificultad baja.Imprescindible reservar en el teléfono: 91853 99 78 (desde 15 días antes).FFeecchhaa:: 30 de agosto.


✔ IIttiinneerraarriioo gguuiiaaddoo ““LLaa GGrraann CCaaññaaddaa””..AAnniimmaalleess eemmbblleemmááttiiccooss ddee LLaa PPeeddrriizzaa:: EEll bbuuiittrreeDurante este itinerario podremos ver a estasemblemáticas aves y conocer más sobre suvida y comportamiento. EEddaadd:: Más de 13años. DDiissttaanncciiaa:: 8,5 km. Dificultad: Media.Imprescindible reservar en el teléfono: 91853 99 78 (desde 15 días antes).FFeecchhaa:: 6 de septiembre✔ IIttiinneerraarriioo gguuiiaaddoo ““IIssoollíínneeaass””.. EEll oozzoonnoo¿¿bbuueennoo oo mmaalloo??Con motivo de la Celebración el día 16 deSeptiembre del Día Internacional de laPreservación de la Capa de Ozono, se trata-rá sobre los beneficios y perjuicios del ozo-no, según donde éste se encuentre.EEddaadd:: Más de 13 años. DDiissttaanncciiaa:: 9,9 km.Dificultad: Media.Imprescindible reservar en el teléfono: 91853 99 78 (desde 15 días antes).FFeecchhaa:: 13 de septiembre.✔ IIttiinneerraarriioo gguuiiaaddoo ““EEll ccoollllaaddoo ddeeQQuueebbrraannttaahheerrrraadduurraass””.. UUnn ddííaa ssiinn eell ccoocchhee..Con motivo de la Celebración del DíaMundial de la Ciudad sin mi coche, duranteel itinerario se hablará de los beneficios deltransporte público para el medio ambiente.Edad recomendada: Familias.DDiissttaanncciiaa:: 3,8 km. Dificultad: Baja.Imprescindible reservar en el teléfono: 91853 99 78 (desde 15 días antes).FFeecchhaa:: 20 de septiembre✔ PPaasseeoo tteemmááttiiccoo ““AAnniimmaalleess ddee aaiirree yy aagguuaaeenn LLaa PPeeddrriizzaa””Acompáñanos en este paseo y descubrirás lasprincipales especies de peces y aves que habi-tan en La Pedriza. EEddaadd:: Todo los públicos.No es necesario reservar previamente, perorecomendamos apuntarse en el 91 853 9978. Las plazas son limitadas.FFeecchhaa:: 27 de septiembre a las 12 h.✔ IIttiinneerraarriioo gguuiiaaddoo ““LLooss LLllaannooss””:: EEssppeecciieessaauuttóóccttoonnaass yy eexxóóttiiccaass eenn LLaa PPeeddrriizzaaDurante este itinerario se podrá descubrirlos perjuicios causados por especies exóti-cas cuyo hábitat natural es muy diferente alexistente en La Pedriza. EEddaadd:: Más de 15años. DDiissttaanncciiaa:: 10 km. Dificultad: Alta.Imprescindible reservar en el teléfono: 91853 99 78 (desde 15 días antes).FFeecchhaa:: 28 de septiembre.

■ CC..EE..AA.. VVaallllee ddee llaa FFuueennffrrííaa.. CCeerrcceeddiillllaaTTeell..:: 91 852 22 13 (de 10:00 a 18:00 h)TTaaddaass llaass aaccttiivviiddaaddeess ssoonn ggrraattuuiittaass ✔ LLuucchhaa ccoonnttrraa llooss iinncceennddiiooss.. Taller: “Fuegoa la vista”.A través de un juego, nos pondremos en lapiel de aquellos que cada verano se encargande protegernos ante los incendios forestales. EEddaadd:: Todas. FFeecchhaa:: 6 de julio de 11 a 13 h✔ EEll aahhoorrrroo ddee aagguuaa. El juego del agua. EEddaadd:: Todas. FFeecchhaa:: 13 de julio de 11 a 13 h.

✔ EEll aahhoorrrroo ddee aagguuaa..El juego de la biodiversidad. EEddaadd:: Todas. FFeecchhaa::13 de julio de 11 a 13 h.✔ LLooss iinnsseeccttooss.. Taller de construcción de insectos. EEddaadd:: Todas. FFeecchhaa:: 3 de agosto.✔ CCoonnoocceerr nnuueessttrroo ppllaanneettaa ddeessddee ddeennttrrooProyección del audiovisual “Piqueto con losRecursos Naturales y el Medio Ambiente”del Instituto Geológico Minero de EspañaEEddaadd:: Todas. FFeecchhaa:: 17 de agosto de 11 a 13 h.✔ LLaa fflloorraa. Juego Construyendo el paisajeFFeecchhaa:: 24 de agosto de 11 a 13 h.✔ LLaa ffaauunnaa. Paseo temático “La faunaterrestre del valle, de la A a la Z” La fauna que puebla la sierra manifiesta unariqueza y variedad difícilmente halladas enel llano. Ríos, valles, roquedos, bosques ypastizales representan una extraordinariadiversidad de hábitats que permiten la exis-tencia de innumerables especies animales,casi podríamos confeccionar un abecedarioanimal de la sierra madrileña.EEddaadd:: 6 años acompañadosFFeecchhaa:: 30 de agosto de 12 a 14 h.✔ LLaa ffaauunnaa.. Juegos de la Fauna de la A a la ZEEddaadd:: 6 años acompañadosFFeecchhaa:: 30 de agosto de 12 a14 h.✔ LLooss ssoonniiddooss ddee llaa ssiieerrrraa.. Audición: Laaudición con un propósito determinado esalgo que se aprende y puede convertirse enuna experiencia diferente. EEddaadd:: Todas. FFeecchhaa:: 7 de agosto de 11 a 13 h.✔ EEll ccuuiiddaaddoo ddee llaa ttiieerrrraa..Juego de la energía. EEddaadd:: Todas. FFeecchhaa:: 14 de agosto de 11 a 13 h.✔ LLooss uussooss ddee llaass ppllaannttaass.. Taller de cosmética natural. EEddaadd:: Todas. FFeecchhaa:: 14 de agosto de 11 a 13 h.✔ BBiieennvveenniiddaa eenn oottooññoo. Taller de adorno de otoño. EEddaadd:: Todas. FFeecchhaa: 28 de agosto de 12 a 14 h

■ CC..EE..AA.. HHaayyeeddoo ddee MMoonntteejjoo.. MMoonntteejjoo ddee llaa SSiieerrrraaTTeell..:: 91 869 70 58 / 91 869 72 17TTooddaass llaass aaccttiivviiddaaddeess ssoonn ggrraattuuiittaass..✔ SSeennddaa:: CCoolloorreess ddeell HHaayyeeddooEl comienzo de la estación veraniega es unmomento de gran diversidad de colores. Lasflores y otros elementos naturales hacenque los paisajes adquieran tonalidades muypeculiares. Muchas de las plantas que pue-den observarse poseen además distintosusos tradicionales que serán expuestosdurante el recorrido. EEddaadd:: Adultos. FFeecchhaa:: 6 de julio. 17:00 h✔ SSeennddaa ddeell AAgguuaaEl itinerario discurre por el interior delHayedo de Montejo, donde la presencia delagua es uno de los factores que permiten laexistencia de estos majestuosos árboles. Sepondrá de manifiesto la importancia delagua para el ser humano y en el desarrollode la vida silvestre, a la vez que se darán aconocer algunas medidas sencillas para elahorro y cuidado del agua. EEddaadd:: AdultosFFeecchhaa:: 26 de julio. 17:00 h✔ SSeennddaa oorrnniittoollóóggiiccaa:: mmoovviimmiieennttooss mmiiggrraattoorriiooss yy eevvoolluucciióónn ddee llaass ppoobbllaacciioonneessDirigida a todos los aficionados a la ornitolo-gía, independientemente de sus conoci-mientos previos en este campo. La sendapretende acercar el mundo de las aves yalguno de sus comportamientos a los visi-tantes del Hayedo de Montejo. EEddaadd:: Más de 12 años.FFeecchhaa:: 10 de agosto. 12:00 h✔ MMuucchhoo mmááss qquuee lleeññaa yy mmaaddeerraaDurante el recorrido se darán a conocer algu-nos de los usos forestales llevados a cabo enla Sierra del Rincón, declarada en 2005Reserva de la Biosfera, y que han permitido laconservación y mejora de sus montes.EEddaadd:: AdultosFFeecchhaa:: 14 de agosto. 11:00 h

87¡Menuda programa-


✔ SSeennddaa UUssooss yy ttrraaddiicciioonneessEn esta senda temática se hablará sobrealgunos de los aprovechamientos antigua-mente ligados al monte El Chaparral, hoymás conocido como Hayedo de Montejo,como eran el ramoneo, el carboneo, laextracción de leña, etc., así como de tradi-ciones populares y culturales de la zona,algunas de las cuales se mantienen en laactualidad. EEddaadd:: AdultosFFeecchhaa:: 14 de septiembre. 12:00 h✔ SSeennddaa FFoottooggrraaffííaa eenn llaa nnaattuurraalleezzaaDirigida a todos los aficionados a la fotogra-fía, independientemente de sus conocimien-tos previos en este campo. La senda preten-de mostrar alguno de los trucos y posiblesmejoras para sacar más partido a nuestrasinstantáneas sin necesidad de tener unequipamiento profesional.EEddaadd:: Más de 12 años.FFeecchhaa:: 28 de septiembre. 12:00 h

■ CC..EE..AA.. PPuueennttee ddeell PPeerrddóónn.. RRaassccaaffrrííaaTTeell..:: 91 869 17 57 (Lunes a domingo de 10:00 a 18:00 h) Es necesario reservar previamente paraparticipar en todas nuestras actividades,salvo en las que se indique lo contrario.✔ SSeennddaa ddee llaa SSaaúúccaaDesde el pueblo de Alameda del Valle seremonta el arroyo de la Saúca, analizandolas distintas unidades de vegetación y surelación con el clima, el suelo y los usoshumanos tradicionales y actuales.EEddaadd:: Más de 6 años.FFeecchhaa:: Sábado 5 de julio. Domingo 10 deagosto. 10.30 h.✔ AAccttiivviiddaadd ““DDeetteeccttiivveess eenn llaa nnaattuurraalleezzaa::ttrroottaammoonntteess””Como todos los primeros domingos de cadames, realizamos una actividad con el grupode chicos y chicas “detectives en la natura-leza” de Rascafría. Con ellos realizaremosun taller para conocer los aspectos másinteresantes de nuestro entorno natural através de divertidas dinámicas. EEddaadd:: 8 – 12 años.FFeecchhaa:: 6 de julio. 11:30 h

✔ SSeennddaa ddeell VViillllaarrRecorrido por el arroyo del Villar en el queconoceremos la vegetación y la fauna deeste interesante rincón de Lozoya del Valle.EEddaadd:: Más de 8 años.FFeecchhaa:: 12 de julio. 10:30 h✔ PPaasseeoo tteemmááttiiccoo:: DDeessccuubbrriieennddoo eell aarrbboorreettooRecorreremos los bosques planocaducifoliosde Europa, Asia, América del Norte yAmérica del Sur y conoceremos las especiesde árboles más importantes de cada uno deellos. Todo ello sin salir del arboreto Giner delos Ríos y en un interesante recorrido en elque podemos contemplar más de doscientasespecies arbóreas de todo el planeta.EEddaadd:: Más de 6 añosFFeecchhaa:: 13 de julio, 17 de agosto y14 de sep-tiembre. 11:00 h.✔ SSeennddaa ddeell eemmbbaallsseePartiendo del pueblo de Pinilla del Valle ycruzando el río Lozoya junto al embalse dePinilla, recorreremos los robledales de laSierra de Hontanares y los cerros calizos,antiguos campos de cereal, que aparecen asus pies, interpretando la influencia que enla vegetación y el paisaje han tenido loscambios de usos del territorio.EEddaadd:: Más de 6 añosFFeecchhaa:: 19 de julio,10:30 h. y 13 de septiembre,11:00 h✔ OOffiicciiooss ppaarraa eell rreeccuueerrddooRecorrido circular por el interior de la Fincade los Batanes que permite conocer algunosde los oficios que fueron tradicionales en elValle del Lozoya hasta mitad del siglo XX, y lainfluencia que estos usos tuvieron en el pai-saje. EEddaadd:: Más de 6 añosFFeecchhaa:: 20 de julio. 11:00 h✔ SSeennddaa ddee llooss BBaattaanneessPaseo por una finca propiedad del monaste-rio durante siglos (hasta la desamortizaciónde Mendizábal), con interesantes restosasociados al molino de papel de los Batanes(donde se fabricó el papel de la primera edi-ción de Quijote), tales como acequias, estan-ques, choperas, etc.EEddaadd:: Más de 6 años.FFeecchhaa:: 26 de julio y 31 de agosto. 10:30 h.✔ PPaasseeoo tteemmááttiiccoo ““EEll rroobblleeddaall”” Un ameno paseo por el bosque de roblesnos introducirá en la vida de sus habitantes.Conoceremos las plantas que crecen en suinterior y los animales que merodean enbusca de alimento y refugio.EEddaadd:: Más de 6 años.FFeecchhaa:: 27 de julio. 11:00 h✔ TTaalllleerr ““LLaa hhuueerrttaa eenn ccaassaa””Demostración teórico–práctica que pretendeotorgar a los participantes las nociones bási-cas para la iniciación a la horticultura ecoló-gica doméstica y mostrar algunas formas decultivo en poco espacio, a través de sencillasindicaciones sobre el cultivo de las hortalizasmás comunes y fáciles de obtener. EEddaadd:: Más de 18 años.

FFeecchhaa:: 2 de agosto. 10:30 a 13:30 y 16:00 a17:30 h✔ SSeennddaa ddee llooss ooffiicciioossConoceremos los oficios tradicionales quetuvieron más importancia para los habitan-tes del Valle del Lozoya. Así descubriremoscómo los robledales fueron utilizados por loscarboneros, cómo los caleros extraían cal dela roca o qué plantas se usaban para finesmedicinales o culinarios.EEddaadd:: Más de 6 años.FFeecchhaa:: 3 de agosto y 6 de septiembre. 10:30 h✔ TTaalllleerr ““ccoommppoossttaajjee”” Descubriremos la importancia de mantenerun suelo vivo, así como las nociones básicaspara la iniciación al compostaje doméstico ya la fabricación de abonos a partir de deter-minadas plantas.EEddaadd:: Más de 18 años.FFeecchhaa:: 9 de agosto de 10:30 a 13:30 y 16:00 a17:30 h✔ MMaarraattóónn ffoottooggrrááffiiccoo ““EEccoollooggííaa yy ttrraaddiicciioonneess””Los participantes tendrán que realizar 2fotografías de cada uno de los temas que seles vayan dando a lo largo de la jornada.Las bases completas se publicarán el día 15de Julio, en el CEA Puente del Perdón.EEddaadd:: Más de 18 años.FFeecchhaa:: 16 de agosto. 10:00 a 16:00 h✔ TTaalllleerr iinnffaannttiill ““¿¿YY ttúú ccóómmoo ccoonnssuummeess??””A través de diferentes juegos y dinámicasaprenderemos a hacer la compra de unaforma responsable y a reutilizar y reciclarlos residuos que producimos en casa.EEddaadd:: 8-12 años.FFeecchhaa:: 23 de agosto. 10:30 a 13:30 h✔ SSeennddaa ddeell VViillllaarrRecorrido por el arroyo del Villar en el queconoceremos la vegetación y la fauna deeste interesante rincón de Lozoya del Valle.EEddaadd:: Más de 8 años.FFeecchhaa:: 24 de agosto. 10:30 h✔ TTaalllleerr ““FFaabbrriiccaacciióónn ddee jjaabbóónn nnaattuurraall”” Taller donde conoceremos las propiedadesbeneficiosas de los jabones naturales y sen-cillas pautas para su elaboración reutilizan-do aceite usado de la cocina.EEddaadd:: Más de 18 años.FFeecchhaa:: 30 de agosto de 10:30 a 13:30 y de16:00 a 17:30 h✔ PPaasseeoo tteemmááttiiccoo ““VViiddaa ppaarraa nnuueessttrrooss rrííooss””En este paseo descubriremos la importanciaecológica del río Lozoya, uno de los cursosde agua mejor conservados de laComunidad de Madrid. Conoceremos lavegetación y la fauna que alberga, así comolos problemas de conservación que acechana nuestros ríos.EEddaadd:: Más de 6 años.FFeecchhaa:: 7 de septiembre. 11:00 h✔ PPaasseeoo tteemmááttiiccoo ““FFrruuttooss yy bbaayyaass ccoommeessttii--bblleess””A comienzos de otoño podemos disfrutar enlos bosques de la sierra de la fructificaciónde multitud de plantas, muchas de ellas son

agenda menuda88


comestibles o tienen alguna utilidad medici-nal, además de servir de alimento a la fau-na. En este paseo conoceremos algunas deestas plantas y sus usos tradicionales.EEddaadd:: Más de 6 años.FFeecchhaa:: 28 de agosto. 11:00 h

■ CC..EE..AA.. BBoossqquuee SSuurrImprescindible reservar. Tel.: 660 920 402(Lunes a domingos de 10:00 a 18:00 h.)✔ SSeennddaa eenn bbiiccii hhaassttaa eell ppuunnttoo lliimmppiioo ddeeaarrrrooyyoo CCuulleebbrrooRecorrido hasta el Punto Limpio para cono-cer la importancia de separar adecuada-mente los residuos para su reciclaje y evitarel impacto medioambiental que producen.FFeecchhaa:: 5 de julio. 11:00 hEEddaadd:: Más de 6 años.✔ CCoonnffeerreenncciiaa ““EEnneerrggííaass llíímmppiiaass””Por medio de la visita de una exposición, quede forma temporal está instalada en el CEABosque Sur, aprenderemos la importanciade las energías renovables para el medioambiente.FFeecchhaa:: 6 de julio. 11:00 hEEddaadd:: Más de 10 años.✔ LLaabboorreess ddee hhuueerrttooInauguración del nuevo huerto de BosqueSur: con vuestra ayuda aprenderemos cómocuidar de nuestras verduras y hortalizaspara que crezcan fuertes y sanas.FFeecchhaa:: 12 de julio. 11:00 hEEddaadd:: Más de 6 años.✔ TTaalllleerr ““TTrraass llaa hhuueellllaa aanniimmaall””Aprenderemos a identificar las señales quedelatan la presencia de los animales.FFeecchhaa:: 13 de julio. 11:00 hEEddaadd:: Más de 4 años.✔ SSeennddaa aa ppiiee ppoorr llaass áárreeaass tteemmááttiiccaassVisitaremos las áreas temáticas y conocere-mos la vegetación típica del sur de laComunidad de Madrid.FFeecchhaa:: 19 de julio. 10:00 hEEddaadd:: Más de 6 años.✔ TTaalllleerr ddee ppaappeell rreecciiccllaaddooRepasaremos la historia del papel, realiza-remos el proceso de reciclado de papel deforma casera y hablaremos sobre la impor-tancia de usar papel reciclado para el man-tenimiento de nuestros bosques.FFeecchhaa:: 20 de julio. 11:00 hEEddaadd:: Más de 4 años✔ SSeemmiinnaarriioo:: eell mmuunnddoo ddee llooss iinnsseeccttoossEl sábado (sesión teórica) conoceremos los"bichos" que nos rodean y la función esen-cial que desempeñan en la naturaleza. Eldomingo (sesión práctica), aprenderemosmás cosas sobre los insectos a través dejuegos y talleres.FFeecchhaa:: 26 y 27 de julio. 11:00 hEEddaadd:: Más de 6 años.✔ JJuueeggooss ddeell bboossqquuee:: ggyymmkkaannaa ddee lloossiinncceennddiiooss ffoorreessttaalleessA través de indicios y pistas investigaremoslas causas de un incendio ficticio y aprende-

remos cómo evitarlos.FFeecchhaa:: 2 de agosto. 11:00 hEEddaadd:: Más de 6 años.✔ TTaalllleerr:: JJuugguueetteess rreecciiccllaaddooss Veremos cómo muchas de las cosas quedesechamos nos sirven cómo material parafabricar divertidos juguetes.FFeecchhaa:: 3 de agosto. 11:00 hEEddaadd:: Más de 4 años.✔ LLaabboorreess ffoorreessttaalleessCon tu ayuda, realizaremos tareas paraacondicionar el bosque: regaremos, semi-llaremos, aprenderemos nuevos métodosnaturales para eliminar enfermedades.FFeecchhaa:: 9 de agosto. 11:00 h EEddaadd:: Más de 6 años.✔ TTaalllleerr:: llooss ssoonniiddooss ddee llaa nnaattuurraalleezzaa ¿Has oído alguna vez la voz del río?Descubramos juntos cómo suenan los dis-tintos ecosistemas y cada uno de sus habi-tantes.FFeecchhaa:: 10 de agosto. 11:00 hEEddaadd:: Más de 6 años.✔ SSeennddaa ddee fflloorraa yy ffaauunnaa eenn bbiicciicclleettaaRecorrido guiado en el que se aprenderá unpoco más sobre nuestros bosques.FFeecchhaa:: 16 de agosto. 10:00 hEEddaadd:: Más de 6 años.✔ TTaalllleerr:: sseemmiillllaass,, llaass ffuuttuurraass ppllaannttaass Reconoceremos los distintos tipos de frutosy semillas y los tratamientos que necesitanpara poder germinar.FFeecchhaa:: 17 de agosto. 11:00 hEEddaadd:: Más de 4 años.✔ LLaabboorreess ddee hhuueerrttoo Seguiremos con el cuidado de nuestras ver-duras y hortalizas para mantener al díanuestro huerto. FFeecchhaa:: 23 de agosto. 11:00 hEEddaadd:: Más de 6 años.✔ TTaalllleerr:: llaass ppllaannttaass aarroommááttiiccaass Aprenderemos los usos que las plantas aro-máticas han tenido de forma tradicional,realizando un recorrido a pie por las instala-ciones del CEA. ¿Sabes que elementos deuso cotidiano contiene alguna de estas plan-tas?FFeecchhaa:: 24 de agosto. 11:00 hEEddaadd:: Más de 6 años.✔ SSeennddaa aa ppiiee ppoorr llaass áárreeaass tteemmááttiiccaassVisitaremos las áreas temáticas y conocere-mos la vegetación típica del sur de laComunidad de Madrid.FFeecchhaa:: 30 de agosto. 10:00 hEEddaadd:: Más de 6 años.✔ TTaalllleerr:: ccoommeeddeerrooss ppaarraa ppáájjaarrooss Aprenderemos cómo ayudar a las aves enmomentos en los que no disponen de muchoalimento.FFeecchhaa:: 31 de agosto. 11:00 hEEddaadd:: Más de 4 años.✔ LLaabboorreess ffoorreessttaalleess Con tu ayuda, realizaremos tareas paraacondicionar el bosque.FFeecchhaa:: 6 de septiembre. 11 h.

EEddaadd:: Más de 6 años✔ TTaalllleerr:: ccoossmmééttiiccaa nnaattuurraallElaboración de productos de cosméticaaprovechando las propiedades de algunasplantas.FFeecchhaa:: 7 de septiembre. 11 h.EEddaadd:: Más de 6 años✔ SSeennddaa eenn bbiiccii hhaassttaa eell ppuunnttoo lliimmppiioo ddeeAArrrrooyyoo CCuulleebbrroo Recorrido hasta el lunto limpio para conocerla importancia de separar adecuadamentelos residuos para su reciclaje y evitar elimpacto medioambiental que producen.FFeecchhaa:: 13 de septiembre. 10 h.EEddaadd:: Más de 6 años✔ TTaalllleerr:: hhuueellllaa eeccoollóóggiiccaa ¿Sabes lo que es la huella ecológica? Conayuda del equipo del CEA aprenderás cómocalcular el impacto de nuestras actividadessobre el medio ambiente y cómo reducirlo.FFeecchhaa:: 14 de septiembre. 11 h.EEddaadd:: Más de 6 años✔ JJoorrnnaaddaass ddee mmoovviilliiddaadd El sábado celebraremos el Día Europeo SinCoches junto con los vecinos de CEAPolvoranca con juegos, talleres y dinámicas.El domingo aprenderemos el mejor itinera-rio para acceder en bicicleta tanto a BosqueSur como a Polvoranca desde los municipioscercanos (Fuenlabrada, Leganés, Alcorcón yMóstoles).FFeecchhaa:: 20 y 21 de septiembre. 11 h.EEddaadd:: Más de 6 años.✔ LLaabboorreess ddee hhuueerrttoo Cuidaremos de nuestras verduras y hortali-zas para poner al día nuestro huerto.FFeecchhaa:: 27 de septiembre. 11 h.EEddaadd:: Más de 6 años✔ TTaalllleerr:: EEll jjaabbóónn ccaasseerroo,, ddee llooss ffeenniicciiooss aannuueessttrrooss ttiieemmppooss Fabricaremos jabón según la receta denuestros abuelos, que es la forma más eco-lógica y aprenderemos la importancia dereciclar el aceite usado.FFeecchhaa:: 28 de septiembre. 11 h.EEddaadd:: Más de 12 años.

89¡Menuda programación!


SSuussccrrííbbeettee aa llaa rreevviissttaa AAggeennddaa VViivvaaRReecciibbiirrááss llaa rreevviissttaa ccóómmooddaammeennttee eenn ttuu ddoommiicciilliioo oo lluuggaarr ddee ttrraabbaajjoo

yy,, aaddeemmááss,, aappooyyaarrááss llaa llaabboorr ddee llaa Fundación Félix Rodríguez de la Fuente

SSuussccrrííbbeettee aa llaa rreevviissttaa AAggeennddaa VViivvaaRReecciibbiirrááss llaa rreevviissttaa ccóómmooddaammeennttee eenn ttuu ddoommiicciilliioo oo lluuggaarr ddee ttrraabbaajjoo

yy,, aaddeemmááss,, aappooyyaarrááss llaa llaabboorr ddee llaa Fundación Félix Rodríguez de la Fuente

■■ FFOORRMMAASS DDEE PPAAGGOOPPuueeddeess aabboonnaarr ttuu ssuussccrriippcciióónn■ MMEEDDIIAANNTTEE CCHHEEQQUUEE nominativo o GIRO POSTAL a favor de la Fundación Félix Rodríguez de la Fuente, ccrruuzzaannddoo eell ttaallóónn ccoonn eell tteexxttoo AABBOONNAARR EENN CCUUEENNTTAA y enviándolo por correo postal junto con tus datos personales, a la Fundación, en la PPllaazzaa ddee llaass CCoorrtteess 55,, 55ºº 2288001144 MMaaddrriidd.■ MMEEDDIIAANNTTEE TTRRAANNSSFFEERREENNCCIIAA BBAANNCCAARRIIAA oo IINNGGRREESSOO EENN EEFFEECCTTIIVVOO..A realizar en la cuenta corriente de la Fundación Félix Rodríguez de la Fuente en la CCaaiixxaa CCaattaalluunnyyaa con CCC: 22001133//00884433//3322//00220000220011776633, indicando claramente en el concepto, junto a la palabra “Suscripción” tu NIF/CIF. ■ MMEEDDIIAANNTTEE DDOOMMIICCIILLIIAACCIIÓÓNN BBAANNCCAARRIIAA: Banco/Caja de Ahorros: Dirección: Población: C.P.: Titular de la cuenta: Nº cuenta (C.C.C.): / / /

Entidad Sucursal DC Nº cuentaNNOOTTAA:: ttooddaass llaass ssuussccrriippcciioonneess ssoonn ffiissccaallmmeennttee ddeedduucciibblleess..PPaarraa ppeerrssoonnaass ffííssiiccaass ((DDoonnaannttee iinnddiivviidduuaall)).. PARA RESIDENTES EN ESPAÑA: Las donaciones efectuadas por personas físicas, a entidades acogidas a la Ley 49/2002, podrán deducirse, en su declaración del IRPF, de la cuotaíntegra el 25% del donativo efectuado, siempre que su importe no supere el 10% de la base liquidable. Es necesario acreditar la efectividad del donativo mediante Certificación expedida por la entidad beneficiaria.PPaarraa ppeerrssoonnaass jjuurrííddiiccaass.. PARA RESIDENTES EN ESPAÑA: Las donaciones efectuadas por los sujetos pasivos del I.S. a entidades acogidas a la Ley 49/2002, tendrán derecho a deducir de la cuota íntegra (minorada en las deduc-ciones por doble imposición, las bonificaciones y las deducciones para incentivar determinadas actividades) el 35% del importe del donativo. Las cantidades que no hayan podido deducirse se aplicarán en las liquidaciones delos períodos impositivos que concluyan en los diez años inmediatos y sucesivos. La base de esta deducción no podrá exceder del 10% de la base imponible del período impositivo; las cantidades que excedan de este límite sepodrán aplicar en los períodos impositivos que concluyan en los diez años inmediatos y sucesivos. Es necesario acreditar la efectividad del donativo mediante Certificación expedida por la entidad beneficiaria.

■■ DDAATTOOSS PPEERRSSOONNAALLEESS

EMPRESA o INSTITUCIÓN ■■■■ PARTICULAR ■■■■ (marcar lo que corresponda)■ NOMBRE: ■ APELLIDOS: ■ EMPRESA: ■ NIF/CIF ■ TELÉFONO / FAX: ■ CORREO ELECTRÓNICO ■ DIRECCIÓN POSTAL: ■ LOCALIDAD: ■ CÓDIGO POSTAL: ■ PROVINCIA ■ Firma:

Compromiso con la Naturaleza

■■ TTIIPPOOSS DDEE SSUUSSCCRRIIPPCCIIÓÓNN DDEE AAPPOOYYOODDeesseeoo ssuussccrriibbiirrmmee** aa AAggeennddaa VViivvaa aappoorrttaannddoo llaa ssiigguuiieennttee ccaannttiiddaadd (marcar la que corresponda):: ■■■■ 1100 eeuurrooss aannuuaalleess ■■■■ 2200 eeuurrooss aannuuaalleess.. ■■■■ 3300 eeuurrooss aannuuaalleess..(*) La Agenda Viva se publica trimestralmente. La suscripción conlleva recibir cuatro ediciones.

Desde la Fundación Félix Rodríguez de la Fuente llevamos tres años elaborando esta revista, que pretende ayudar a la reflexión, despertar la pasión por la naturaleza, por sus leyes, por su belleza, por sus historias… Como sabes, es una revista que venimos regalando con el inicio de cada estación. Y queremos seguir

haciéndolo, pero hoy solicitamos tu ayuda pidiéndote que te unas a nuestra red de suscriptores. Así conseguiremos dotar a la revista de mayor independencia económica, puesto que actualmente se financia exclusivamente con ayudas públicas.

Recibirás la publicación directamente en tu domicilio o lugar de trabajo cuatro veces al año, sin necesidad de acercarte a un punto de distribución, y además, estarás apoyando la labor de nuestra Fundación en la medida de tus posibilidades.

SSuussccrrííbbeettee yy aayyúúddaannooss aa eessccrriibbiirr eennttrree ttooddooss uunnaa AAggeennddaa rreeaallmmeennttee VViivvaaSSuussccrrííbbeettee yy aayyúúddaannooss aa eessccrriibbiirr eennttrree ttooddooss uunnaa AAggeennddaa rreeaallmmeennttee VViivvaa


Ficha de verano del pequeño naturalista

91

■ LLooss llííqquueenneess,, iinnddiiccaaddoorreess ddee llaa ccaalliiddaadd aammbbiieennttaallSSeegguurroo qquuee eenn aallgguunnaa ddee nnuueessttrraass ssaalliiddaass aall ccaammppoonnooss hheemmooss ffiijjaaddoo eenn eessaass ccuurriioossaass mmaanncchhiittaass ddeeccoolloorreess qquuee ttaappiizzaann llaass rrooccaass,, llaass ccoorrtteezzaass ddee lloossáárrbboolleess yy oottrraass ssuuppeerrffiicciieess nnaattuurraalleess oo nnoo.. ¡¡PPaarreeccee mmeennttiirraa qquuee ppuueeddaann sseerr sseerreess vviivvooss ttaanniinnccrruussttaaddaass,, áássppeerraass ee iinneerrtteess yy,, aaddeemmááss,, ccoonn uunnaassppeeccttoo qquuee vvaarrííaa ttaann ppooccoo ddeebbiiddoo aa ssuu lleennttííssiimmooccrreecciimmiieennttoo!! PPeerroo ssíí,, ssee ttrraattaa ddee uunnaa mmaarraavviillllaa ddee llaa eevvoolluucciióónn,, ddee uunn oorrggaanniissmmoo vviivvoo qquuee hhaa tteenniiddoommuucchhoo ééxxiittoo ccoolloonniizzaannddoo eessppaacciiooss ddoonnddee nnoo ccrreecceeccrriiaattuurraa aallgguunnaa..

Un liquen es una asociación simbiótica autosuficienteentre un hongo, que le da cobertura, forma y color, yuna colonia de algas minúsculas, que viven en sudelgado interior y que realizan la fotosíntesis los díasen los que hay un grado de humedad ambientalelevado, alimentando a ambos. De esta manera loslíquenes pueden vivir en ambientes en los que a unhongo o a un alga les resultaría imposible hacerlo ensoledad. Como no tienen raíces, hojas ni flores, tomanel agua y sus nutrientes de la atmósfera,fundamentalmente.

Los líquenes presentan una alta tolerancia acircunstancias ambientales desfavorables, ya que enmomentos de desecación debida al sol o al vientosuspenden su actividad, que reanudan cuandorecuperan la hidratación a través de la lluvia o delrocío. Como hemos visto, se encuentran en casi todaspartes: tapizando la superficie de las rocas, la cortezade los troncos y las ramas de los árboles, los clarosdel suelo, los muros de hormigón, las tejas e inclusoel vidrio... Cuando aparecen sobre los árboles reciben

Líquenes en la lava volcánica

AV12_091_095_NATURALISTA 8/6/08 04:26 Página 91

agenda menuda92

el nombre de epifitos, mientras quelos que crecen sobre las cortezasse llaman corticícolas y los que seencuentran sobre rocas, saxícolas.Cubren el 8% de la superficieterrestre y se calcula que en elplaneta hay unas 20.000 especiesdiferentes de líquenes, cada unacon sus propias necesidades ysensibilidades en relación con elmedio ambiente.

Los líquenes habitan sobre todoecosistemas extremos, es decir,desiertos cálidos o fríos en los queno tienen que competir con plantassuperiores. Pero también lospodemos encontrar en nuestraslatitudes sin ningún problemasiempre que dispongan de ciertacantidad de luz. Su metabolismo y,por tanto, su crecimiento son muylentos: algunas especies de altamontaña solo crecen un par demilímetros al año.

Líquenes crustáceos

Líquenes foliáceos


EEnn ffuunncciióónn ddee ssuu ffoorrmmaa,, lloossllííqquueenneess ppuueeddeenn ccllaassiiffiiccaarrssee eenn::

✔ ccrruussttáácceeooss: con forma decostra y fuertemente adheridos alsustrato por su cara inferior.

✔ ffoolliiáácceeooss: con forma de hojao lámina y un borde que se separabien del sustrato.

✔ ffrruuttiiccuulloossooss: con forma dearbustos y sujetos al sustrato porun único punto.

■ SSEENNSSIIBBLLEESS AALL EENNTTOORRNNOOEl escritor Hans MagnusEnzensberger definió los líquenescomo "el más lento telegrama dela Tierra". Posiblemente esta es lafrase que mejor describe lacaracterística que los convierte enunos excelentes bioindicadores dela contaminación. Su superficiepermite el paso de líquidos ygases de forma permanentedurante toda su larga vida.Aunque, como sabemos, seadaptan bien a las condicionesambientales más extremas, sonmuy sensibles a loscambios que seproducen en su entorno,ya que no disponen deaparato excretor ni demecanismos de defensa,ni pueden controlar sucontenido de agua. Poreso acumulan yconcentran todos loscompuestos a los queestán expuestos, entreellos los contaminantesatmosféricos.

El hombre haalterado la composiciónde la atmósfera,principalmente en losdos últimos siglos, alverter en ella todo tipode compuestoscontaminantes. Cadaagente químico actúasobre los seres vivos ylos ecosistemas de una

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Guerra química entre dosespecies de líquenes

Interior de un liquen

Ficha de verano del pequeño naturalista


agenda menuda94

manera en función de sus características,de su concentración y su duración.

La observación de la presencia de unser vivo y de su aspecto puede ser unindicador de la calidad del aire y el entorno.En este sentido, los líquenes estánreconocidos como los organismos mássensibles a los efectos nocivos de lacontaminación atmosférica. Su empleocomo bioindicadores para detectar lapolución tiene una serie de ventajas, comosu bajo coste –pues los científicos no tienenque usar sofisticados aparatos de medida–,los rápidos resultados que ofrecen y laposibilidad de proporcionar informaciónprecisa del grado de contaminación.

Todas las sustancias arrojadas a laatmósfera –como los metales pesados, eldióxido de carbono (CO2), el dióxido deazufre (SO2) y un largo etcétera decompuestos procedentes de la combustiónde carbones y de los derivados del petróleo,de la fabricación de aluminio y de fosfatos,entre otrosprocesos–

alteran gravementemuchas especies.El SO2 es el principal

contaminante gaseoso. Cada añose vierten a la atmósfera unas 200 Tm comoresultado de las actividades humanas.Además de ser el contaminante más extendidoy que se encuentra en mayor concentración, es

el que repercute en mayor medida sobre loslíquenes. La respuesta de estos frente al SO2

consiste en reducir su superficie de contacto conel agua. Así, se vuelven más pequeños e

impermeables, lo que afecta a la fotosíntesis y a surespiración. También inhiben la captación de CO2.Eso altera la composición de sus células y reducesu capacidad de respiración, lo que les puede llevara la muerte.

Líquenes arbustivos de la madera

Liquen tripa de roca.


95Ficha de verano del pequeño naturalista

■ OOBBSSEERRVVAANNDDOO LLOOSS LLÍÍQQUUEENNEESSPPaarraa ssaabbeerr ssii vviivviimmooss eenn uunn aammbbiieennttee ssaannoooobbsseerrvvaannddoo llooss llííqquueenneess bbaassttaa ccoonn ffiijjaarrnnooss eennccuuáánnttooss hhaayy yy ddee qquuéé ttiippoo ssoonn::

✔ 0, 1 ó 2 especies de líquenes crustáceos: airemuy contaminado con riesgo para nuestra salud,pues puede provocar asma o alergias.

✔ de 3 a 6 especies: la contaminación es másllevadera, aunque tenemos que tener cuidado losdías de poco viento y más concentración deelementos perniciosos en el aire.

✔ más de 7 especies, sobre todo si sonfruticulosos o pilosos: aire poco contaminado.

✔ más de 20 especies en árboles y piedras: airelimpio y puro, ideal para nuestros pulmones.

Los científicos evalúan el número de líquenespor metro cuadrado, su aspecto y su tamaño paradeterminar la calidad del aire del lugar en el que seencuentran. Algunos son más resistentes que otros,y hay un par de especies que por su resistencia seusan habitualmente para medir la polución.

Los líquenes crustáceos que se hallan pegados

firmemente a las paredes como láminas finas son,por ejemplo, más resistentes que los pilosos oarbustivos. Desde luego, si encontramos un árbol oun muro cuajado de estos últimos, podemosdeducir que nos hallamos en un entorno poco onada polucionado. En general, los crustáceosaparecen en lugares más contaminados, losfoliáceos en zonas con menos polución que losanteriores y los fruticulosos y pilosos en áreaslibres de contaminación.

■ RREECCOORRDDEEMMOOSSCuantas más especies de líquenes diferentesveamos cerca de nuestras casas más sano estará elaire que respiramos. Por desgracia, hay sitios en elinterior de las grandes urbes donde no creceprácticamente ninguna especie o, como mucho, unao dos. Esto es algo que nos debería dar que pensarqué tipo de ciudades estamos creando.

Texto y fotos: Ángel Febrero> www.angelfebrero.blogspot.com


10 mapa del territorio

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN BBAANNCCOO BBIILLBBAAOO VVIIZZCCAAYYAA AARRGGEENNTTAARRIIAAPº de Recoletos, 10. 28001 Madrid.Tel.: 91 374 54 00> [email protected] > www.fbbva.es Está especializada en la promoción de la investi-gación científica en el área de las ciencias socia-les, la biomedicina y el medio ambiente.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN BBIIOODDIIVVEERRSSIIDDAADDPza. de Alonso Martínez, 3 - 4ª planta. 28004 Madrid. Tel.: 91 121 09 20 > [email protected] > www.fundacion-biodiversidad.es Entre sus objetivos se encuentran ser foro de inves-tigación y centro de referencia para el desarrollo yla difusión de temas relacionados con la conserva-ción y el uso sostenible de la biodiversidad.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN CCAANNAALL DDEE IISSAABBEELL IIIIC/ Mateo Inurria, 2. 28036 Madrid. Tel.: 91 545 15 21> [email protected] > www.fundacioncanal.comDesde la fundación se quiere sensibilizar a lasociedad en la importancia del agua y del medioambiente en general.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN CCBBDD PPAARRAA LLAA CCOONNSSEERRVVAACCIIÓÓNN DDEE LLAABBIIOODDIIVVEERRSSIIDDAADD YY SSUU HHÁÁBBIITTAATTC/ Nieremberg, 8, bajo A. 28002, MadridTel.: 915 100 133

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN CCIIEENNTTÍÍFFIICCAA DDEE LLAA AAEECCCC ((AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN EESSPPAAÑÑOOLLAA CCOONNTTRRAA EELL CCÁÁNNCCEERR)) C/ Amador de los Ríos, 5, 3ª planta. 28010 Madrid. Tel.: 91 310 82 54> [email protected]> www.fundacioncientifica.aecc.esPersigue dos objetivos fundamentales: promo-cionar y promover la investigación oncológica.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN CCOONNAAMMAAC/ Monte Esquinza 28, 3º dcha. 28010 Madrid.Tel.: 91 310 73 50> [email protected] > www.conama.orgInstitución que organiza el Congreso Nacionaldel Medio Ambiente, donde se integran activi-dades de interés social y económico y áreastemáticas relacionadas con los principios bási-cos del desarrollo sostenible.

FUNDACIONES DE MEDIO AMBIENTE

CENTROS DE DOCUMENTACIÓN DE LIBRE ACCESO

C/ San Sebastián, 71. 28791 Soto del Real.Tel: 91 847 89 11 y 91 847 72 65Difunde información científica sobre los espaciosnaturales y realiza estudios e investigacionespara la mejora de la gestión en el territorio de laComunidad de Madrid.

CCEENNTTRROO DDEE IINNVVEESSTTIIGGAACCIIOONNEESS BBIIOOLLÓÓGGIICCAASSC/ Velázquez, 144. 28006 Madrid.Tel: 91 561 18 00

CCOOMMIISSIIOONNEESS OOBBRREERRAASS.. DDEEPP.. DDEE EECCOOLLOOGGÍÍAA YY MMEEDDIIOO AAMMBBIIEENNTTEEC/ Fernández de la Hoz, 12. 28010 Madrid. Tel: 91 702 81 45

CCOONNSSEEJJEERRÍÍAA DDEE MMEEDDIIOO AAMMBBIIEENNTTEE..BBIIBBLLIIOOTTEECCAAC/ Princesa, 3 - 1ª Planta. 28008 Madrid.Tel: 91 580 18 58 y 91 580 39 36

DDIIRREECCCCIIÓÓNN GGEENNEERRAALL DDEE CCOONNSSEERRVVAACCIIÓÓNN DDEE LLAA NNAATTUURRAALLEEZZAAC/ Gran Vía de San Francisco, 4. 28005 Madrid. Tel: 91 597 50 00

EECCOOLLOOGGIISSTTAASS EENN AACCCCIIÓÓNNC/ Marqués de Leganés, 12. 28004 Madrid. Tel: 91 522 64 26

GGRRUUPPOO DDEE RREECCUUPPEERRAACCIIÓÓNN DDEE LLAA FFAAUUNNAAAAUUTTÓÓCCTTOONNAA ((GGRREEFFAA))Apdo. De Correos, 11. 28220 Majadahonda. Tel: 91 638 75 50

MMIINNIISSTTEERRIIOO DDEE AAGGRRIICCUULLTTUURRAA,, PPEESSCCAA YY AALLIIMMEENNTTAACCIIÓÓNNPaseo Infanta Isabel, 1. 28071 Madrid. Tel: 91 347 55 67

OORRGGAANNIISSMMOO AAUUTTÓÓNNOOMMOO PPAARRQQUUEESS NNAACCIIOONNAALLEESSC/ Gran Vía de San Francisco, 4. 28005 Madrid.Tel: 91 597 54 00 y 91 597 55 02; Fax: 91 597 55 90Dispone de una extensa biblioteca de libre acce-so sobre legislación medioambiental y ParquesNacionales españoles

SSEEOO BBIIRRDDLLIIFFEEC/ Melquíades Biencinto, 34. 28053 Madrid. Tel: 91 434 09 11

Bienvenido al territorio de Madrid. En esta sección encontrarás ciencia y naturaleza unidas en un directorio útil que te permitirá saber quién es quién y qué es qué en divulgación científica y medioambiental. Estación a estación vamos reuniendo a todos los organismos públicos y privados que tienen entre sus objetivos la divulgación de estos contenidos a través de conferencias, talleres, exposiciones, premios, jornadas, acciones, etc.

AAUULLAA DDEE EECCOOLLOOGGÍÍAA DDEELL AAYYUUNNTT.. DDEE MMAADDRRIIDDC/ Divino Pastor, 7. 28004 Madrid.Tel: 91 588 88 51/50/49

BBIIBBLLIIOOTTEECCAA DDEE MMEEDDIIOO AAMMBBIIEENNTTEEDDEE LLAA CCOOMMUUNNIIDDAADD DDEE MMAADDRRIIDDSecretaría General Técnica. Consejería de MedioAmbiente. Princesa 3, 1ª planta. 28008 Madrid.Tel.: 91 580 18 58 / 91 580 39 36 Centro abierto al público, especializado en lasmaterias relacionadas con el medio ambiente.

BBIIBBLLIIOOTTEECCAA DDEELL OORRGGAANNIISSMMOO AAUUTTÓÓNNOOMMOOPPAARRQQUUEESS NNAACCIIOONNAALLEESSC/ Jose Abascal 41, planta baja. Madrid 28003. Tel: 91 546 82 41

BBIIBBLLIIOOTTEECCAA NNAACCIIOONNAALL DDEE CCIIEENNCCIIAASS DDEE LLAA SSAALLUUDDC/ Ctra. De Majadahonda a Pozuelo, km 2,5.28220 Majadahonda. Tel: 91 509 79 01 (ext: 3212)

CCAANNAALL DDEE IISSAABBEELL IIIIC/ Bravo Murillo, 49. 28003 Madrid.Tel: 91 445 10 00

CCEENNTTRROO DDEE CCIIEENNCCIIAASS MMEEDDIIOOAAMMBBIIEENNTTAALLEESSC/ Serrano, 115 (CSIC). 28006 Madrid.Tel: 91 745 25 00 (ext: 286)

CCEENNTTRROO DDEE DDOOCCUUMMEENNTTAACCIIÓÓNN YY PPUUBBLLIICCAACCIIOONNEESS..MMIINNIISSTTEERRIIOO DDEE MMEEDDIIOO AAMMBBIIEENNTTEEC/ Jose Abascal 41, 1 planta. Madrid 28003.Tel: 91 546 82 04/05/06/07Reúne un amplísimo fondo documental sobre todoslos temas relacionados con el medio ambiente.

CCEENNTTRROO DDEE IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN YY DDOOCCUUMMEENNTTAACCIIÓÓNN CCIIEENNTTÍÍFFIICCAA ((CCIINNDDOOCC))C/ Joaquín Costa, 22. 28002 Madrid.Tel: 91 563 54 82 (ext: 212 y 213)

CCEENNTTRROO DDEE IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN YY DDOOCCUUMMEENNTTAACCIIÓÓNNDDEE IINNDDUUSSTTRRIIAA YY MMEEDDIIOOAAMMBBIIEENNTTEE ((CCIIDDIIMMAA)) YY BBIIBBLLIIOOTTEECCAA EEOOIIC/ Gregorio del Amo, 6. 28040 Madrid.Tel: 91 349 56 78 y 91 349 56 00

CCEENNTTRROO DDEE IINNVVEESSTTIIGGAACCIIOONNEESS AAMMBBIIEENNTTAALLEESSFFEERRNNAANNDDOO GGOONNZZÁÁLLEEZZ BBEERRNNÁÁLLDDEEZZ ((CCIIAAMM))

AV12_096_108_MAPATERRITORIO jj 8/6/08 04:39 Página 96

97

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN DDEE AAPPOOYYOO AALL MMUUSSEEOO NNAACCIIOONNAALL DDEE CCIIEENNCCIIAA YY TTEECCNNOOLLOOGGÍÍAAPaseo de las Delicias, 61. 28045 Madrid. Tel.: 91 530 31 21 > http://mnct.mcyt.es/presentacion.htm> [email protected] al Museo Nacional de Ciencia y Tecnología enla difusión de la cultura científica y tecnológica.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN DDEE CCIIEENNCCIIAASS DDEE LLAA SSAALLUUDDPlaza Carlos Trías Beltrán 4, 2ª Planta.28020 Madrid. Tel.: 91 353 01 50 > [email protected] > www.fcs.esInstrumento de promoción de la cultura científicaque, con espíritu de colaboración plural, acoge acuantas voces quieran unirse a dicho objetivo.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN DDEEYYNNAAC/ Príncipe de Vergara, 136.28002 Madrid. Tel.: 91 745 13 95> [email protected] > www.deyna.org (también .com y .net)Busca soluciones a los dos principales problemas denuestro planeta: la destrucción de la biosfera y lapobreza. Para ello, considera fundamental ubicar enEspaña el Foro Mundial Permanente del DesarrolloSostenible y la Estación Mundial de Seguimiento yCentro de Formación de la Agenda 21 Local.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN EECCOOCCUULLTTUURRAALL EEPPOONNAA28003 Madrid.> [email protected]> www.infoecologia.com/index.htmInfoecologia.com, el e-magazine de informaciónambiental de la Fundación Ecocultural Epona,suministra noticias, actualidad, becas y reporta-jes sobre ecología, reciclaje, biodiversidad, eco-empresas y desarrollo sostenible.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN EENNTTOORRNNOO C/ Monte Esquinza, 30. 6º derecha. 28010 Madrid. Tel.:91 575 63 94> www.fundacionentorno.orgSu principal misión ha sido servir de ayuda a lasempresas que quieren afianzar su compromisocon el medio ambiente a través de la innovación yla exploración de nuevas líneas de actuación.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN EESSPPAAÑÑOOLLAA DDEELL CCOORRAAZZÓÓNNC/ Ntra. Sra. de Guadalupe 5-7. 28028 Madrid.Tel.: 91 724 23 73> [email protected]> www.fundaciondelcorazon.comDedicada a la prevención de las enfermedades car-diovasculares mediante la educación sanitaria de lapoblación.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN EESSPPAAÑÑOOLLAA PPAARRAA LLAA CCIIEENNCCIIAA YY LLAA TTEECCNNOOLLOOGGÍÍAAC/ Rosario Pino, 14-16. 28020 Madrid. Tel.: 91 425 09 09> [email protected] > www.fecyt.esTiene entre sus objetivos prestar un servicio con-tinuado y flexible al sistema español de ciencia-tecnología-empresa.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN FFÉÉLLIIXX RROODDRRÍÍGGUUEEZZ DDEE LLAA FFUUEENNTTEEC/Plaza de las Cortes 5, 5º. 2804 Madrid.> www.felixrodriguezdelafuente.comContribuye al desarrollo de la divulgación y difu-sión de las ciencias de la vida y el respeto al

medio ambiente desde una perspectiva integra-dora, donde la ciencia, la cultura y el planeta con-formen un complejo interdependiente.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN DDEE FFEERRRROOCCAARRRRIILLEESS EESSPPAAÑÑOOLLEESSC/ Santa Isabel 44. 28012 MadridTel.: 91 151 10 71> [email protected] > www.ffe.es> [email protected] > www.viasverdes.comPromueve el transporte por ferrocarril medianteactividades culturales, cursos, museos, edición dela revista Vía Libre, estudios, archivo y biblioteca.Entre otras acciones, desarrolla labores de coordi-nación y promoción de las Vías Verdes españolas.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN FFIIDDAA C/ Sagasta 13, 3ª. 28004 Madrid. Tel.: 91 593 41 62/40 82> [email protected] > www.fida.esTiene como objetivos principales la atención, pro-tección y mejora del medio ambiente, así como suinvestigación, conocimiento y difusión.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN GGLLOOBBAALL NNAATTUURREEC/ Capitán Haya, 23, escalera 2, 9º, puerta 228020, Madrid. Tel.: 915 569 390, Fax.: 915569895> www.fundacionglobalnature.org> [email protected] fin es la conservación, protección y ordenacióndel medio ambiente.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN IINNSSTTIITTUUTTOO PPAARRAA LLAASSOOSSTTEENNIIBBIILLIIDDAADD DDEE LLOOSS RREECCUURRSSOOSS ((CCEERR))C/ Sotillo. 28043 Madrid. Tel.: 902 19 78 83> [email protected] > www.isrcer.orgPretende mejorar la calidad medioambientalmediante el control de la contaminación, espe-cialmente la ocasionada por la generación deresiduos procedentes de la actividad humana entodas sus vertientes, favoreciendo a través deeste control la conservación racional de losrecursos.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN JJOOSSÉÉ OORRTTEEGGAA YY GGAASSSSEETTC/ Fortuna, 53. 28010 Madrid. Tel.: 91 700 41 00> [email protected]> www.ortegaygasset.eduInstitución privada sin fines de lucro, dedicada ala difusión cultural, la formación, el debate y lainvestigación en el ámbito de las ciencias socialesy las humanidades.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN JJUUAANN MMAARRCCHHC/ Castelló, 77. 28006 Madrid. Tel.: 91 435 42 40 > [email protected] > www.march.esDesarrolla sus actividades en el campo de la cultura humanística y científica. En 1986 se creó el Instituto Juan March de Estudios eInvestigaciones como órgano especializado enactividades científicas.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN OOSSOO PPAARRDDOOC/ Manuela Malasaña 24, 4º CI. 28004 Madrid. > www.life-coex.netAtiende el proyecto LIFE-COEX, un proyecto LifeNaturaleza cuyo objetivo es reducir los conflictoscausados por el oso pardo y el lobo y promoverlas medidas legales y socioeconómicas necesa-rias para conservar esta especie y mejorar sucoexistencia con la sociedad rural en el Sur deEuropa.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN PPAARRAA EELL CCOONNOOCCIIMMIIEENNTTOO MMAADDRRIIDD++DDC/ Velázquez, 76. 28020 Madrid. Tel.: 91 781 65 70> www.madrimasd.orgEs una red de trabajo que agrupa a institucionespúblicas y privadas de investigación y a las aso-ciaciones empresariales regionales con el objeti-vo de mejorar la competitividad de la regiónmediante la transferencia de conocimiento.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN RRAAMMÓÓNN AARREECCEESS C/ Vitruvio, 5. 28006 Madrid. Tel.: 91 515 89 82 > www.fundacionareces.esTiene como objetivo fundamental el fomento y eldesarrollo de la investigación científica y técnicaen España, así como de la educación y de la cul-tura en general.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN RRAAPPAALLAACamino Monte Valdeoliva, nº 14, Nave L-1.San Agustín de Guadalix. 28750 Madrid. Tel.: 91 848 70 92> [email protected] > www.fundacionrapala.orgNace con la misión de velar por la preservación yrecuperación de los ecosistemas acuáticos en sumás amplio sentido.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN RREESSIIDDEENNCCIIAA DDEE EESSTTUUDDIIAANNTTEESSC/ Pinar, 21. 28006 Madrid. Tel.: 91 563 64 11 > www.residencia.csic.esDesarrolla la cultura científica en España y suintegración en el sistema educativo. Organizanumerosos actos públicos en los que intervienenmuchos de los actuales protagonistas de lasartes y las ciencias.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN SSAANNTTAANNDDEERR CCEENNTTRRAALL HHIISSPPAANNOOC/ Serrano, 92. 28006 Madrid. Tel.: 91 781 51 54> [email protected]> www.fundacion.bsch.esTiene entre sus objetivos prioritarios auspiciar elnecesario acercamiento entre el mundo humanís-tico y el científico, con proyectos multidisciplina-res que sirven de puente entre los dos ámbitos.

FFUUNNDDAACCIIÓÓNN VVIIDDAA SSOOSSTTEENNIIBBLLEE > [email protected] > www.vidasostenible.com/paginas/fvs.htmPretende impulsar estilos de vida responsablescon el planeta.

LLIIBBRREERRÍÍAA AAGGRRÍÍCCOOLLAAC/ Fernando VI, 2. 28004 Madrid. Tel.: 91 319 09 40> agrí[email protected] sobre agricultura.

LLIIBBRREERRÍÍAA AALLTTAAIIRRC/ Gaztambide, 31. Tel.: 91 543 53 00 > www.altair.esLibrería especializada en libros de antropología,naturaleza y actividades al aire libre.

LIBRERÍAS DE CIENCIA Y NATURALEZA



LLIIBBRREERRÍÍAASS AAUULLAA MMÉÉDDIICCAAPaseo del Pintor Rosales, 26.Tel.: 902 998 198> www.libreriasaulamedica.comLibros de todas las especialidades médicas.

LLIIBBRREERRÍÍAA CCIIEENNTTÍÍFFIICCOO--TTÉÉCCNNIICCAA DDÍÍAAZZ DDEE SSAANNTTOOSS,, SS..AA.. C/ Doña Juana I de Castilla, 22.Urbanización Quinta de los Molinos> www.diazdesantos.esMedicina, ingeniería, veterinaria, informática, ydemás ramas de la ciencia y la tecnología.

LLIIBBRREERRÍÍAA DDEEPPOORRTTIIVVAA EESSTTEEBBAANN SSAANNZZ C/ Paz, 4. Tel.: 91 521 38 68 > www.libreriadeportiva.com Librería deportiva donde es posible encontrarpublicaciones sobre montañismo, senderismo,escalada, 4x4, navegación, esquí...

LLIIBBRREERRÍÍAA DDEESSNNIIVVEELLPlaza Matute, 6. Tel.: 902 24 88 48 > www.libreriadesnivel.comEspecialistas en alpinismo, atlas, cicloturismo,naturaleza, escalada, barrancos, fotografía, par-ques nacionales, rutas...

LLIIBBRREERRÍÍAA EELL BBUUSSCCÓÓNN C/Cardenal Siliceo, 8. Tel.: 91 413 01 32 > www.elbuscon.esTodos los autores y libros sobre filosofía, ciencia,pensamiento y ensayo en español. Servicio debúsqueda; si existe, lo encontramos.

LLIIBBRREERRÍÍAA GGEEAA Facultad CC. Biológicas/Geológicas. Univ.Complutense Madrid. C/José Antonio Novais, 2. Tel/Fax: 91 544 50 43 > www.libreriagea.comLibrería general y especializada en ciencias natura-les (ciencias de la Tierra y de la Vida), libros sobregeología, rocas, fósiles, minerales, paleontología,conservación, biología, mapas, etc.

LLIIBBRREERRÍÍAA LLAA TTIIEENNDDAA DDEELL MMUUSSEEOO DDEE CCIIEENNCCIIAASSMuseo Nacional de Ciencias Naturales.C/ José Gutiérrez Abascal, 2. Madrid.Tel.: 91 411 04 70 y 91 564 15 66> [email protected] en ciencias naturales.

LLIIBBRREERRÍÍAA LLAA TTIIEENNDDAA VVEERRDDEE C/ Maudes, 23. Tel.: 91 535 38 10 Horario: Lunes a Viernes, de 10 a 14 y de 17 a20:30 h.; Sábados, de 10 a 14 y de 17 a 20 h.> www.tiendaverde.orgGuías de viaje y libros de ecología y naturaleza.

LLIIBBRREERRÍÍAA LLIIBBRROOSS MMAADDRRIIDDC/ Campomanes, 5. Tel.: 91 547 87 36 > www.librosmadrid.comLibrería académica.

LLIIBBRREERRÍÍAA LLIIBBRROOVVEERRDDEE C/ Tarragona, 23. Tel.: 91 467 85 28 > www.libroverde.com

Libros, videos, láminas, música y todo tipo deartículos de medicina natural, masaje, terapiasalternativas, ecología y espiritualidad.

LLIIBBRREERRÍÍAA MMÉÉDDIICCAA AAXXOONNC/ Raimundo Lulio, 1. Tel.: 91 593 99 99

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LLIIBBRREERRÍÍAA MMEEDDIITTÉÉCCNNIICCAAC/ Vallehermoso, 104.Tel.: 91 554 82 76 > www.meditecnica.esLibros de medicina y revistas médicas.

LLIIBBRREERRÍÍAA MMOONNCCLLOOAAC/ Meléndez Valdés, 65. Tel.: 91 544 04 82 > www.libreriamoncloa.comEspecializada en libros técnicos, tanto de edito-riales españolas como extranjeras.

LLIIBBRREERRÍÍAA MMUUNNDDII--PPRREENNSSAA Castelló, 37 - 28001 Madrid. Telf.: 914363700

> www.mundiprensa.comEditorial y librería especializada en temas denaturaleza y medio ambiente

LLIIBBRREERRÍÍAA NNÁÁUUTTIICCAA RROOBBIINNSSOONNC/ Bárbara de Braganza, 10. Tel.: 91 308 48 72 > www.nauticarobinson.comLibrería especializada en temas náuticos, profe-sional y deportiva.

LLIIBBRREERRÍÍAA RREERRUUMM NNAATTUURRAA C/ Francisca Moreno, 5.> www.rerumnatura.esLibros de todas las especialidades de medicinanatural.

LLIIBBRREERRÍÍAA TTÉÉCCNNIICCAA--CCIIEENNTTÍÍFFIICCAA BBEELLLLIISSCCOOC/ Luna, 28. 28691 Villanueva de la Cañada.Madrid. Tel-Fax.: 91 815 67 38> www.cestein.es/bellisco/pvillanueva.htmLibros de arquitectura, automoción, aviónica,ciencias de la tierra, construcción, ingeniería civil,informática, empresariales, matemáticas,medioambiente, topografía.

MMAAPPAASS PPEERRSSEEOO C/ Fernández de los Ríos, 95. 28015 Madrid.Tel.: 91 549 31 07> www.mapasperseo.com> [email protected]ía especializada en cartografía, libros deviaje, naturaleza y multiaventura. Brújulas, altí-metros y globos terráqueos.

MMUUSSEEOO AARRQQUUEEOOLLÓÓGGIICCOO NNAACCIIOONNAALLC/ Serrano, 13. (Metro: Serrano y Retiro).Tel.: 91 577 79 12 > www.man.esHorario: De martes a sábado, de 9:30 h. a 20:30 h. Domingos y festivos de 9:30 h. a 14:30 h. Cerrado los lunes.Entrada: 3,01€. Gratuita los sábados a partir de14:30 h, los domingos y para los menores de edad.Alberga toda clase de restos arqueológicos: obje-tos romanos, medievales y árabes, y una ampliacolección de obras pertenecientes a la historia delhombre desde sus orígenes hasta el siglo XIX. En eljardín hay una réplica de las cuevas de Altamira.

MMUUSSEEOO AARRQQUUEEOOLLÓÓGGIICCOO RREEGGIIOONNAALL DDEE LLAA CCOOMMUUNNIIDDAADD DDEE MMAADDRRIIDDPza. de las Bernardas, s/n. Alcalá de Henares (Madrid). Tel.: 91 879 66 66> www.madrid.org/clas_artes/musarque.htmHorario: De martes a sábado de 11 h. a 19 h.Domingos y festivos de 11 h. a 15 h. Lunes cerra-do. Entrada libre.Instalado en el antiguo convento dominico Madrede Dios, conserva, investiga y difunde el patrimo-nio arqueológico de la Comunidad de Madrid.

MMUUSSEEOO CCOOLLEECCCCIIÓÓNN DDEELL OOBBSSEERRVVAATTOORRIIOOAASSTTRROONNÓÓMMIICCOO NNAACCIIOONNAALLC/ Alfonso XII, 3. (Metro: Atocha).Tel.: 91 527 01 07 > www.oan.es Horario: De lunes a viernes, de 9 h. a 14 h. Entrada libre.Instrumentación astronómica antigua (1800 a1920). Para ver el observatorio por la noche hayque pedir permiso por escrito. Los viernes hayvisitas guiadas por un astrónomo que empiezana las 11 a.m. y duran aproximadamente una horay media. Deben reservarse por teléfono.

MMUUSSEEOO DDEE AAMMÉÉRRIICCAAAvda Reyes Católicos, 6. (Metro: Moncloa).Tel.: 91 549 26 41 y 91 543 94 37 > www.mcu.es/nmuseos/americaHorario: Martes a sábado, 9:30 a 15 h; domingo yfestivos de 10 a 15 h. Lunes cerrado.Entrada: 3 €. 1,50 € grupos culturales y estu-diantes. Gratis los domingos, para los menoresde 18 años y los mayores de 65. Materiales arqueológicos, etnológicos y colonia-les de toda América traídos entre los siglos XVI yXX. Exposiciones temporales, cursos, conferen-cias, taller infantil, teatro para niños y conciertos.

MMUUSSEEOO DDEE CCEERRAA DDEE MMAADDRRIIDDPaseo de Recoletos, 41. 28004 Madrid.Tel.: 91 319 26 49 > www.museoceramadrid.comHorario: De 10 a 14:30 y 16:30 a 20:30 h. Todos losdías excepto sábados, domingos y festivos, quepermanecerá abierto de 10 a 20:30 h.Entrada: Adultos 15 €; niños (4 a 10 años) 9 €;mayores de 60 años (con DNI) 9 €.Reproducciones en cera de más de 450 persona-lidades españolas e internacionales representati-vas del deporte, la política, el espectáculo o laciencia, de todos los tiempos.

MMUUSSEEOO DDEE LLAA CCIIEENNCCIIAA ((CCOOSSMMOOCCAAIIXXAA))C/ Pintor Velázquez, s/n. Alcobendas (Autobús157, desde Pza. Castilla). Tel.: 91 484 52 00 > www.fundacio.lacaixa.esHorario: De martes a domingo de 10 h. a 20 h.Cerrado los lunes no festivos. Entrada: 3 €; estudiantes 1,50 €; jubilados 1€.Gratuita para niños de 3 a 7 años. Planetario:1,50€; jubilados 1 €; Talleres y actividades 1,50 €.Museo que recorre la historia del Universo, suorigen y evolución, la materia, las leyes que larigen y sus fenómenos, y la expresión más com-pleta y fascinante de toda esta evolución: la vida.

MMUUSSEEOO DDEE HHIISSTTOORRIIAA DDEE MMAADDRRIIDD C/ Fuencarral, 78. 28004 Madrid. Tel: 91 701 18 63 Horario: Martes a viernes: 9,30 a 20,00 horas.

MUSEOS


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AADDEENNAA//WWWWFFGran Vía de San Francisco, 8. 28005 Madrid. Tel.: 91 354 05 78 >www.wwf.es >[email protected]

Sábados y domingos: 10,00 a 14,00 horas. Lunesy Festivos: cerrado. Acceso: libreEl Museo de Historia (antiguo Museo Municipal)conserva importantes colecciones, que mues-tran la evolución histórica y urbanística de la ciu-dad, las artes, la vida cotidiana y las costumbresde los madrileños.

MMUUSSEEOO DDEE SSAANN IISSIIDDRROOPlaza de San Andrés, 2. (Metro: La Latina, Tirsode Molina). Tel.: 91 366 74 15> www.munimadrid.es> [email protected]: Martes a viernes: 9:30 a 20h. Sábadosy domingos: 10 a 14 h. Lunes y festivos cerrado.Información y reservas grupos: 91 366 74 15.El Museo de San Isidro, situado en pleno casco his-tórico, pretende mostrar el patrimonio arqueológi-co madrileño y los testimonios materiales, socialesy espirituales de las culturas que se han sucedidoen el actual territorio de Madrid, así como el arte ylas tradiciones relacionadas con San Isidro.

MMUUSSEEOO DDEE TTEELLEECCOOMMUUNNIICCAACCIIOONNEESSC/ Fuencarral, 3. (Metro: Gran Vía).Tel.: 91 584 23 00 >www.fundacion.telefonica.com/museo/prin/index.htmHorario: De martes a viernes, de 10 a 14h y de 17a 20 h. Sábados, de 11 a 20 h. Domingos y festivos,de 11 a 14 h. Lunes cerrado. Entrada libre (con DNI) Visitas guiadas Tel.: 91 584 23 00. Colección histórico-tecnológica sobre el desarro-llo de las comunicaciones en España, desde susorígenes en la Edad Media hasta los últimos des-cubrimientos.

MMUUSSEEOO GGEEOOMMIINNEERROOC/ Ríos Rosas, 23. (Metro: Ríos Rosas). Tel.: 91 349 57 59 > www.igme.es/museoHorario: Lunes a domingo y festivos de 9 a 14h.Cerrado: 24, 25 y 31 de diciembre y 1 y 6 de enero.Entrada gratuita. Sus objetivos son divulgar la riqueza y diversidaddel patrimonio geológico minero a través de laexposición permanente de colecciones represen-tativas de minerales, rocas y fósiles.

MMUUSSEEOO HHIISSTTÓÓRRIICCOO MMIINNEERROO DDOONN FFEELLIIPPEE DDEE BBOORRBBÓÓNN YY GGRREECCIIAAUniversidad Politécnica de Madrid. E.T.S.I. deMinas. C/ Ríos Rosas, 21. (Metro: Ríos Rosas).Tel.: 91 336 70 17 >http://www.minas.upm.es/Museo_Historico/ Espanol/espanol.htmHorario: Abierto al público los primeros domin-gos de cada mes (salvo julio y agosto), en horariode 10 h. a 14 h.Minerales, fósiles y rocas. Maquetas y utensiliosutilizados tradicionalmente en la minería yexpuestos en el interior de la Escuela. Mercadillode minerales y fósiles el primer domingo de cadames de 10 a 14 horas.

MMUUSSEEOO MMOONNOOGGRRÁÁFFIICCOO DDEE CCOOMMPPLLUUTTUUMM,, DDEE AALLCCAALLÁÁ DDEE HHEENNAARREESSCamino del Juncal, s/n. Alcalá de Henares(Madrid). Tel.: 91 881 32 50Horario: De martes a domingo de 10 h. a 14 h.Alberga el yacimiento romano “Casa de Hipólitus”.MMUUSSEEOO NNAACCIIOONNAALL DDEE AANNTTRROOPPOOLLOOGGÍÍAAC/ Alfonso XII, 68. (Metro: Atocha).

Tel.: 91 539 59 95 > www.mnantropologia.mcu.esHorario: Laborables de 10 h. a 19:30 h. Domingos yfestivos de 10 h. a 14 h. Lunes cerrado. Entrada: 2,40 €. Con carné joven o de estudiante1,20€. Entrada gratuita a menores de 18 años, jubila-dos, sábado tarde y domingo mañana.Colecciones de grupos étnicos de todo el mundo.

MMUUSSEEOO NNAACCIIOONNAALL DDEE CCIIEENNCCIIAASS NNAATTUURRAALLEESSC/ José Gutiérrez Abascal, 2 (Metro: GregorioMarañón). Tel.: 91 411 13 28 > www.mncn.csic.esHorario: Martes a viernes, de 10:00 a 18:00 h.Sábados: 10 a 20 h. El Museo cierra los lunes, el25 de diciembre, el 1 y 6 de enero, y el 1 de mayo.Entrada normal: 5€. Entrada reducida: 3€.(Estudiantes, desempleados y niños de 4 a 14 años).Entrada gratuita: Jubilados. Las familias numero-sas tienen descuentos especiales (consultar tari-fas especiales de entrada).Pionero en nuestro país en el estudio de la diversi-dad biológica y geológica. Sus colecciones supe-ran en la actualidad los 6 millones de ejemplares yson las de mayor envergadura a nivel nacional.

MMUUSSEEOO NNAACCIIOONNAALL DDEE CCIIEENNCCIIAA YY TTEECCNNOOLLOOGGÍÍAAPaseo de las Delicias, nº 61. (Metro: Delicias).Tfno: 91 530 30 01 / 31 21 > www.mec.es/mnctHorario: De martes a sábados de 10h. a 14h. yde 16h. a 18h. Domingos de 10h. a 14:30 h. Cerrado los lunes. Visitas guiadas, previa peti-ción de cita en el Tel.: 91 468 30 26 (ext. 38/39).Entrada libre.Colecciones de instrumentos de astronomía,navegación, ciencias físicas, medicina...Biblioteca especializada, de uso público, conunos 6.000 volúmenes.

MMUUSSEEOO NNAAVVAALLPaseo del Prado, 5. (Metro: Banco España).Tel.: 91 379 52 99 > www.museonavalmadrid.comHorario: Martes a domingo y festivos: 10 a 14h.;sábados y domingos a las 11,30h, visita guiada.Cerrado todos los lunes y los días 24, 25 y 31 dediciembre, 1 de enero, 1 y 15 de mayo, 16 de julioy 9 de noviembre. Entrada gratuita.Historia de la Armada Española (ss. XV-XX).

TTEEMMPPLLOO DDEE DDEEBBOODD Jardines del Templo de Debod. Paseo Pintor Rosales s/n. (Metro: VenturaRodríguez, Pza. de España). Tel.: 91 366 74 15Horario: Martes a viernes: de 10 a 14 h. y de16:15 a 18:15 h. Sábados y domingos, de 10 a 14h. Lunes y festivos cerrado. Entrada libre.Templo egipcio construido hace unos 2.200 años,dedicado a los dioses Amón e Isis y donado por elGobierno egipcio en 1968.

Asociación para la Defensa de la Naturaleza. Es larama española de la ONG de ámbito internacionalWWF (World Wildlife Found).

AAMMIIGGOOSS DDEE LLAA TTIIEERRRRAA C/ Cadarso, 16, Bajo E 28008 Madrid. Tel.: 91 306 99 00 >www.tierra.org

>[email protected] Sus objetivos son la protección del medio ambien-te, la educación ambiental, la promoción de alter-nativas basadas en un desarrollo sostenible, lacooperación y la solidaridad internacional en elmarco de la conservación del medio ambiente y eldesarrollo sostenible.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN CCUULLTTUURRAALL TTEEAATTRROO IINNTTRRÉÉPPIIDDOOCno. de Robledo de Chavela 2, portal C, 1ºD.28210 Valdemorillo (Madrid) Tel.: 676 21 57 58> [email protected] actividades de educación ambiental apartir del teatro.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN GGAAIIAA PPAARRAA LLAA CCOONNSSEERRVVAACCIIÓÓNN YYGGEESSTTIIÓÓNN DDEE LLAA BBIIOODDIIVVEERRSSIIDDAADD.. Clara del Rey, 55 – 4º C. 28002 MadridTel.: 91 413 74 48> www.asociaciongaia.org> [email protected]ón de conservación de la naturaleza deámbito nacional y que también gestiona una reservade biodiversidad en Darién (Panamá). Formula y desarrolla proyectos de conservación y gestión delos recursos naturales, desarrollo compatible depoblaciones humanas, sensibilización, formación,educación ambiental, promoción de la investigacióny programas de voluntariado

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN NNAACCIIOONNAALL DDEE AAMMIIGGOOSS DDEE LLOOSSAANNIIMMAALLEESS ((AANNAAAA))Apdo. de Correos 335. 28100 Alcobendas. Tel.: 91 544 7 3 76>www.anaaweb.org

>[email protected] fin último es conseguir una sensibilización yrespeto hacia los animales y la vida en generalque haga impensable la crueldad de la que hoyson objeto.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN PPAARRAA LLAA RREECCUUPPEERRAACCIIÓÓNN DDEELL BBOOSSQQUUEE AAUUTTÓÓCCTTOONNOO((AARRBBAA))Albergue Juvenil Richard Schirrmann. Casa de Campo s/n. 28011 Madrid.Tel: 91 479 65 93> www.arba-s.org > [email protected]

Asociación conservacionista que lucha por ladefensa de los bosques autóctonos y sus ecosiste-mas asociados.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN EECCOOLLOOGGIISSTTAA DDEELL JJAARRAAMMAA EELL SSOOTTOOApdo. 55. 28840 Mejorada del Campo. Madrid. Tel.: 616 17 94 42 > www.elsoto.org > [email protected]

Entidad ambientalista que trabaja por la protec-ción del madrileño río Jarama y por la divulgacióny defensa de los valores ecológicos de la zonaprotegida del Parque Regional del Sureste.

ONG DE CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA


> www.bme.es/cidn > [email protected]ón de asociaciones ecologistas deEspaña, Portugal y Gibraltar.

EECCOOLLOOGGIISSTTAASS EENN AACCCCIIÓÓNN ((CCOODDAA))Marques de Leganés, 12. 28004 Madrid. Tel.: 91 531 27 39 > www.ecologistasenaccion.org > [email protected]ón de ámbito estatal que agrupa amás de trescientas asociaciones de carácterambientalista y social.

FFEEDDEERRAACCIIÓÓNN DDEE CCLLUUBBEESS JJUUVVEENNIILLEESS.. CCOONNOOCCEERR YYPPRROOTTEEGGEERR LLAA NNAATTUURRAALLEEZZAA ((FFCCPPNN))Oficina coordinación: Sector Foresta, 43 Ofic.33.28760 Tres Cantos. Madrid. Tel.: 91 804 65 09> www.cje.org/fcpn > [email protected]

Fomento de la educación ambiental, el estudio delmedio ambiente y su defensa y el excursionismo yla promoción del voluntariado de los jóvenes.

FFSSCC--EESSPPAAÑÑAA ((FFOORREESSTT SSTTEEWWAARRDDSSHHIIPP CCOOUUNNCCIILL))C/ Juan Montalvo 16, 3º dcha. 28040 Madrid.Telf.: 91 474 18 90 y 620 618 032>[email protected] FSC es una organización independiente, nogubernamental, internacional y sin ánimo delucro, creada en 1993 con el objetivo de promoveruna gestión forestal ambientalmente responsa-ble, socialmente beneficiosa y económicamenteviable en los bosques de todo el mundo.

GGRREEEENNPPEEAACCEE EESSPPAAÑÑAASan Bernardo, 107. Madrid. Tel.: 91 444 14 00 >www.greenpeace.es >[email protected]ón española de la ONG mundial Greenpeace.Brinda la oportunidad de sumarse a campañas de"ciberactivismo" en pro de objetivos ambientalistas.

GGRRUUPPOO DDEE AACCCCIIÓÓNN PPAARRAA EELL MMEEDDIIOO AAMMBBIIEENNTTEE((GGRRAAMMAA))C/ Ángel, 3, 1º dcha. 28005 Madrid. Tel: 675 569 118 > www.asociaciongrama.org > [email protected]ón y recuperación del Parque del Sudeste,las cuencas del Jarama y del Guadarrama, y en lalucha contra la especulación urbanística.

GGRRUUPPOO DDEE RREECCUUPPEERRAACCIIÓÓNN DDEE LLAA FFAAUUNNAAAAUUTTÓÓCCTTOONNAA YY SSUU HHÁÁBBIITTAATT ((GGRREEFFAA))C/ Apdo. de correos 11. 28220 Majadahonda. Madrid. Tel.: 91 638 75 50 > www.grefa.org

Desarrolla labores de salvamento de animalessalvajes heridos, cría en cautividad de especiesamenazadas, conservación de espacios naturalesy educación ambiental.

OOCCEEAANNAAC/ Leganitos 47. 6º. 28013 Madrid.Tel: 91 144 08 80 > [email protected]

Organización internacional sin ánimo de lucro,dedicada a la protección y recuperación de losocéanos de todo el mundo mediante la realiza-ción de campañas que incorporan argumentoscientíficos, legales y de educación ciudadana.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN DDEE EEDDUUCCAACCIIÓÓNN AAMMBBIIEENNTTAALL YY DDEEEEDDUUCCAADDOORREESS YY EEDDUUCCAADDOORRAASS AAMMBBIIEENNTTAALLEESS DDEELLAA CCOOMMUUNNIIDDAADD DDEE MMAADDRRIIDD ((AAEEAA))C/ Luis Vélez de Guevara, 8. 28002 Madrid.> www.aeamadrid.org > [email protected] activamente en la educación ambientalde su comunidad definiendo sus necesidades ylas de educadores y educadoras que trabajan eneste ámbito.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN EESSPPAAÑÑOOLLAA DDEE EEDDUUCCAACCIIÓÓNNAAMMBBIIEENNTTAALL ((AAEEEEAA))Apdo. postal 14.780. 28080 Madrid> www.ae-ea.org > [email protected] la educación como la clave para asegu-rar el desarrollo sostenible y la mejora de la cali-dad de vida en el planeta Tierra.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN DDEE EEDDUUCCAADDOORREESS AAMMBBIIEENNTTAALLEESS YYDDEELL CCOONNSSUUMMIIDDOORR ((FFOOUUNNDDAATTIIOONN FFOORREENNVVIIRROONNMMEENNTTAALL EEDDUUCCAATTIIOONN)) AADDEEAACC--FFEEEEC/ Velázquez, 45, 2º (Int) Dcha. E - 28001 Madrid.Tel.: (34) 91 435 31 47> www.adeac.es > [email protected] Se propone contribuir a la transmisión de valores y ala creación de actitudes y comportamientos cívico-ambientales solidarios, a nivel nacional e internacio-nal, con particular atención a la protección de losconsumidores y el consumo responsable, la coope-ración al desarrollo y el comercio justo.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN DDEE PPEERRIIOODDIISSTTAASS DDEE IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNNAAMMBBIIEENNTTAALLApartado de Correos 10308. 28080 Madrid.> [email protected] reúne a periodistas que trabajan en el ámbi-to de la información sobre medio ambiente detoda España.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN PPLLAANN DDEE AACCCCIIÓÓNN GGLLOOBBAALL PPAARRAA LLAATTIIEERRRRAA ((GGAAPP EESSPPAAÑÑAA))Calle Aragonito, 22. 28023 Madrid.> www.programagap.org> [email protected] sin ánimo de lucro. Es un programa internacional auspiciado por elPNUMA (Programa de Naciones Unidas para elMedio Ambiente), que tiene como objetivo mejo-rar las condiciones de vida de las personas redu-ciendo el impacto que generamos sobre el medioambiente mediante un conjunto de acciones quese pueden realizar desde el hogar.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN MMUULLTTIIDDIISSCCIIPPLLIINNAARR DDEEPPRROOFFEESSIIOONNAALLEESS DDEE MMEEDDIIOO AAMMBBIIEENNTTEE ((AAPPRROOMMAA))Teruel, 8- 5º dcha. 28850 Torrejón de Ardoz.Madrid. Tel.: 635 45 33 85 > www.aproma.org > [email protected] la relación entre los profesionales y téc-nicos complementarios para comprender la com-plejidad de todos los aspectos que conforman elmedio ambiente y promocionar su desarrollo téc-nico y profesional.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN PPAARRAA LLAA IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN YY LLAACCOONNSSEERRVVAACCIIÓÓNN DDEE LLOOSS MMAAMMÍÍFFEERROOSS MMAARRIINNOOSS((BBAALLAAEENNAA))Facultad de Veterinaria. UCM. Avda. Puerta deHierro, s/n. 28040 Madrid. Tel.: 91 394 38 69> www.ucm.es/info/balaena> [email protected]

Formada por estudiantes y profesionales dediversos campos como la biología, veterinaria yotras disciplinas afines al tema de trabajo de laasociación: el estudio, investigación y conserva-ción de los mamíferos marinos y de su hábitat.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN PPAARRAA LLAA RREECCUUPPEERRAACCIIÓÓNN DDEE LLAACCUULLTTUURRAA YY LLAA NNAATTUURRAALLEEZZAA EENN EELL MMEEDDIIOO RRUURRAALL((AARRCCAANNAA))Facultad de Ciencias Ambientales. Universidadde Alcalá. Ctra. de Madrid-Barcelona km. 33,60028871 Alcalá de Henares (Madrid).> www.arcana-rural.com> [email protected] a preservar el paisaje y las formas de vidarurales tradicionales que se perderán en los próxi-mos años debido al insostenible desarrollo actual,mediante la difusión de la sabiduría de los últimoshabitantes de los pueblos y comarcas españolas.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN NNAAOOEdificio de Biología. Facultad de Ciencias.Universidad Autónoma de Madrid.C/ Darwin nº 2. 28049 Madrid.> www.uam.es/nao > [email protected] sus objetivos se encuentran el estudio y laconservación de los ecosistemas marinos y litora-les. Llevamos a cabo actividades de investiga-ción, divulgación científica, educación ambientaly excursiones a lugares de interés naturalístico.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN NNAAUUMMAANNNNIIVía Láctea s/n. 28529 Rivas Vaciamadrid.Madrid. Tel/fax.: 91 485 33 54> [email protected]ón y divulgación de la naturaleza conespecial tradición en el sureste de la Comunidadde Madrid. Disponemos de un aula taller abiertapermanentemente para los más jóvenes.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN RREEFFOORREESSTTAASector Foresta nº 43. Ofic. 33. 28760 TresCantos. Madrid. Tel/fax: 34 91 80 46 509Asociación cuya principal finalidad es contribuir adifundir la información y la educación relativas almedio ambiente.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN ""TTEERRRRIITTOORRIIOOSS VVIIVVOOSS""Apdo. de Correos 203043. 28080 Madrid.Tel.: 91 573 21 61 > www.territoriosvivos.org> [email protected] cambios y generar alternativas basadasen valores de cooperación, participación yequidad entre los pueblos y culturas, la proteccióndel medio ambiente y el uso sostenible de losrecursos naturales.

BBRRIINNZZAALL.. CCEENNTTRROO DDEE RREECCUUPPEERRAACCIIÓÓNN DDEE RRAAPPAACCEESS NNOOCCTTUURRNNAASSAlbergue Juvenil Richard SchirrmannCasa de Campo s/n. 28011 Madrid. Tel: 91 479 45 65> www.brinzal.org > [email protected] el centro de recuperación del mismo nombre,Brinzal, el único centro de recuperación especializa-do en rapaces nocturnas que existe en España.

CCOONNSSEEJJOO IIBBÉÉRRIICCOO PPAARRAA LLAA DDEEFFEENNSSAA DDEE LLAA NNAATTUURRAALLEEZZAA ((CCIIDDNN))C/ Moreto, 7 - 5º dcha. 28014 Madrid.Tel.: 91 429 62 90



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todo el territorio nacional, el desarrollo y la divul-gación de esta disciplina, tanto en su aspecto deciencia pura como en sus aplicaciones.

RREEAALL SSOOCCIIEEDDAADD EESSPPAAÑÑOOLLAA DDEE HHIISSTTOORRIIAA NNAATTUURRAALLFacultades de Biología y Geología.UniversidadComplutense de Madrid. 28040 Madrid. Tel.: 91 394 50 00 > [email protected]> www.historianatural.orgFue creada para el estudio de la flora, fauna y geade la naturaleza española. Dispone de unamagnífica biblioteca, de acceso libre, ubicada en laBiblioteca de la Facultad de Ciencias Geológicasde la Universidad Complutense de Madrid.

RREEAALL SSOOCCIIEEDDAADD MMAATTEEMMÁÁTTIICCAA EESSPPAAÑÑOOLLAADespacho 525. Facultad de Matemáticas.Universidad Complutense de Madrid.Avenida de la Complutense, s/n. 28.040 Madrid.Metro: Ciudad Universitaria. Tel.:91 394 49 37> www.ucm.es/info/rsef > [email protected] promover y divulgar la ciencia matemáti-ca y sus aplicaciones y fomentar su investigacióny sus enseñanzas en todos los niveles educativos.

SSOOCCIIEEDDAADD DDEE AAMMIIGGOOSS DDEELL MMUUSSEEOO NNAACCIIOONNAALLDDEE CCIIEENNCCIIAASS NNAATTUURRAALLEESSMuseo Nacional de Ciencias NaturalesC/ José Gutiérrez Abascal, 2. 28006 MadridTel.: 91 411 13 28 (ext: 1187 y 1117).> www.sam.mncn.csic.es

PPLLAATTAAFFOORRMMAA JJAARRAAMMAA VVIIVVOOCtra. Vicálvaro-Canillejas, 82. 28022 Madrid.Tel.: 91 536 53 41 > [email protected]> www.elsoto.org/jarama_vivo.htmPlataforma integrada especialmente por colecti-vos que tienen como principal actividad la defen-sa del medio natural.

PPRROOYYEECCTTOO GGRRAANN SSIIMMIIOO//EESSPPAAÑÑAASector Islas, 31. 28760 Tres Cantos. Madrid.Tel.: 91 804 69 62 y 678 708 832> www.proyectogransimio.org> [email protected]> [email protected] rama española de la ONG Internacional GreatApe Project (GAP) dedicado a la defensa de losgrandes simios y de sus derechos fundamentales.

SSEEOO//BBIIRRDDLLIIFFEEC/ Melquíades Biencinto, 34. 28053 Madrid. Tel.: 91 434 09 10 > www.seo.org > [email protected] Sociedad Española de Ornitología es una asocia-ción científica y conservacionista dedicada al estu-dio y la conservación de las aves y de la naturaleza.Está integrada en la ONG BirdLife y cuenta con unared de colaboradores por toda España comprome-tidos con la conservación medioambiental.

SSOOCCIIEEDDAADD EESSPPAAÑÑOOLLAA DDEE CCEETTÁÁCCEEOOSS ((SSEECC))C/ Nalón, 16 E. 28240 Hoyo de Manzanares.Tel. y fax: 91 446 02 57 y 629 540 176> www.cetaceos.com > [email protected]

La SEC tiene como fines el estudio, conservacióny divulgación de los cetáceos y otras especiesmarinas y su hábitat.

SSOOCCIIEEDDAADD EESSPPAAÑÑOOLLAA PPAARRAA LLAA CCOONNSSEERRVVAACCIIÓÓNNYY EELL EESSTTUUDDIIOO DDEE LLOOSS MMUURRCCIIÉÉLLAAGGOOSS ((SSEECCEEMMUU))Departamento de Biología Animal. Universidadde Alcalá de Henares. Ctra. A 2, km 33,6. 28871 Alcalá de Henares. Tel.: 91 885 50 80> www.secemu.com > [email protected]

La finalidad principal es la realización de actua-ciones encaminadas a promover la conservaciónde los murciélagos.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN DDEE CCIIEENNCCIIAASS AAMMBBIIEENNTTAALLEESS ((AACCAA))Facultad de Ciencias Ambientales. Universidadde Alcalá. 28871 Alcalá de Henares. Madrid.> www.ciencias-ambientales.org> [email protected] Compuesta por científicos, técnicos y profesionalesde diferentes disciplinas, ocupados en el estudio yla resolución de los problemas ambientales bajodiferentes enfoques y con vocación interdisciplinar.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN EESSPPAAÑÑOOLLAA DDEE CCIINNEE EE IIMMAAGGEENNCCIIEENNTTÍÍFFIICCOO ((AASSEECCIICC)) Vitrubio, 8, 2009. 28006 Madrid. Tel.: 91 564 69 12> www.asecic.org > [email protected] una importante labor en la difusión delcine científico internacional en nuestro país y deaudiovisuales científicos españoles en el extranjero.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN EESSPPAAÑÑOOLLAA DDEE PPEERRIIOODDIISSMMOOCCIIEENNTTÍÍFFIICCOO ((AAEEPPCC))C/ Vitruvio, 8. 28006 Madrid. Tel.: 91 316 09 87> www.agendadelacomunicacion.com/aepc> [email protected] a los más destacados profesionales de lainformación científica y tecnológica en los mediosde comunicación.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN HHEERRPPEETTOOLLÓÓGGIICCAA EESSPPAAÑÑOOLLAA ((AAHHEE)) C/ José Gutierrez Abascal, 2. Museo Nacional deCiencias Naturales. 28006 Madrid Tel.: 93 402 14 56 > www.herpetologica.org> [email protected]ón cuyos objetivos son el estudio de losanfibios y reptiles en el ámbito español, su conser-vación y la difusión de conocimientos sobre ellos.

CCLLUUBB EESSPPAAÑÑOOLL DDEELL MMEEDDIIOO AAMMBBIIEENNTTEE ((CCEEMMAA))Ríos Rosas, 19. 28003 Madrid.Tel.: 91 441 46 11 > www.cema.iies.es> [email protected] y > [email protected]ón sin ánimo de lucro integrada porsocios de diferentes y variadas disciplinas conactividades profesionales enmarcadas en unamplio abanico dentro del mundo de la técnica, laindustria, la enseñanza y la comunicación.

CCOOLLEEGGIIOO OOFFIICCIIAALL DDEE FFÍÍSSIICCOOSSC/ Monte Esquinza, 28, 3º Dcha. 28010 Madrid. Tel.: 91 447 06 77> www.cofis.es > [email protected] Colegio de Físicos fue fundado con un dobleobjetivo: proyectar al físico a las más altas cotas dedesarrollo profesional y contribuir a divulgar suopinión sobre aspectos que contribuyen al des-arrollo científico y tecnológico de nuestra sociedad.

GGEEÓÓLLOOGGOOSS DDEELL MMUUNNDDOO ((WWOORRLLDD GGEEOOLLOOGGIISSTT))Avda. Reina Victoria, 8, 4ºB. 28003 Madrid.Tel.: 91 553 24 03 > http://tierra.rediris.es/ongONG con fines no lucrativos que quiere poner alservicio de los grupos humanos más necesitadoslas aplicaciones de la geología.

MMEEDDIIAATTEECCAA DDEELL CCSSIICC Museo Nacional de Ciencias NaturalesJosé Gutiérrez Abascal, 2. 28006 Madrid.Tel.: 91 411 13 28> www.asecic.csic.es/mediateca.htm> [email protected] un lugar de difusión de la cultura científica a todoslos ciudadanos, y también un centro de promociónde todo tipo de producciones, con especial empeñoen aquéllas que por tratar temas menos comercialesno llegan a las grandes cadenas de distribución.

RREEAALL SSOOCCIIEEDDAADD EESSPPAAÑÑOOLLAA DDEE FFÍÍSSIICCAA Facultad de Ciencias Físicas Universidad Complutense. 28040 Madrid.Tel.: 91 394 43 59> www.ucm.es/info/rsef > [email protected] científica cuyo objetivo es apoyar, en

ORGANIZACIONES Y ASOCIACIONES DECARÁCTER CIENTÍFICO

PARQUES TEMÁTICOS Y NATURALEZA VIVA

EECCOOPPAARRQQUUEE AAVVEENNTTUURRAA AAMMAAZZOONNIIAALas Dehesas de Cercedilla. Tel.: 902 511462.> www.aventura-amazonia.com Horario: Abierto de 10 a 20 horas. Se recomienda reservar.Diversión y deporte son las dos señas de identidad deeste parque de aventura en los árboles. Una de laspocas instalaciones en España que utiliza las alturasde sus árboles como excusa para disfrutar en familia.

FFAAUUNNIIAAParque temático de la Naturaleza.Av. de las Comunidades, 28. Bus: 130, 8 y 71(directo a la puerta). Metro Valdebernardo.Tel.: 91 301 62 10> www.faunia.es > [email protected]: lunes a domingo, de 10h a 21 h. La visita puede ser libre o guiada.En Faunia se recrean los ecosistemas másextraordinarios del mundo y hábitats naturalespara vivir una experiencia única: aprender y dis-frutar en contacto directo con los animales.

SSAAFFAARRII PPAARRKK MMAADDRRIIDDCtra. de Navalcarnero-Cadalso KM.22. Aldea del Fresno. Tel.: 91 862 23 14Horario: lunes a domingo de 10.30 a 17.30 h. Fines de semana hasta las 20.00 h.Esta reserva natural de vida salvaje fue un pro-yecto ideado por Félix Rodríguez de la Fuente. En



■ PP..LL.. DDEE MMAAJJAADDAAHHOONNDDAAC/ Vicente Alexandre, s/n. (junto a la estación detren). Tel.: 91 634 18 31 ■ PP..LL.. DDEE MMOORRAALLEEJJAA DDEE EENNMMEEDDIIOOCruce de las Norte y Plomo, s/n. Tel.: 91 600 49 90■ PP..LL.. DDEE MMOORRAALLZZAARRZZAALLC/ Guadarrama (Inicio de Polígono TAS de laEncinilla). Tel.: 91 857 70 05■ PP..LL.. DDEE MMÓÓSSTTOOLLEESSC/ Paseo de Arroyomolinos, s/n. Tel.: 91 664 75 37■ PP..LL.. DDEE NNAAVVAACCEERRRRAADDAAAvda. de Madrid, s/n. Tel.: 91 856 00 06 ■ PP..LL.. DDEE NNAAVVAALLCCAARRNNEERROOC/ Dehesa Marimartín, esquina con calle Ferrocarril.Pol. Ind. Alparrache nº 2. Tel.: 669 396 587■ PP..LL.. DDEE PPAARRAACCUUEELLLLOOSS DDEELL JJAARRAAMMAACtra. M111, de Paracuellos a Belvis de Jarama, Km 1,5.Tel.: 652 56 50 01■ PP..LL.. DDEE PPAARRLLAAViario de Ronda, La Ermita Industrial. Tel.: 91 624 03 28■ PP..LL.. DDEE PPEEDDRREEZZUUEELLAAC/ Las Eras, s/n. Tel.: 91 843 30 53■ PP..LL.. DDEE PPEEZZUUEELLAA DDEE LLAASS TTOORRRREESSSenda del Barro, Polígono 10. Tel.: 91 886 90 80■ PP..LL.. DDEE PPIINNTTOOCtra. de Pinto a la Marañosa, km. 4,800.Tel.: 91 692 68 30■ PP..LL.. DDEE PPOOZZUUEELLOO DDEE AALLAARRCCOONNVereda de Zapateros, s/n. Ctra. Pozuelo –Majadahonda. Tel.: 650 461 381■ PP..LL.. DDEE RRIIVVAASS -- VVAACCIIAAMMAADDRRIIDDC/ La Fundación, s/n. Fax y Tel.: 91 670 00 00 ■ PP..LL.. DDEE SSAANN LLOORREENNZZOO DDEE EELL EESSCCOORRIIAALL C/ Panaderos, s/n. (Pol. Ind. Matacuervos). Tel.: 91 890 36 44■ PP..LL.. DDEE SSAANN MMAARRTTIINN DDEE LLAA VVEEGGAAAvda de los Abogados de Atocha, nº 13.Tel.: 91 895 85 37■ PP..LL.. DDEE SSAANNTTOOSS DDEE LLAA HHUUMMOOSSAAC/ Canal de Isabel II, nº 62. Tel.:91 884 80 01■ PP..LL.. DDEE SSEERRRRAANNIILLLLOOSS DDEELL VVAALLLLEE C/ La Fuente, s/n. Tel.: 91 817 50 97■ PP..LL.. DDEE SSOOTTOO DDEELL RREEAALLCtra. M-608, km. 17,900. Finca del Santo.Tel.: 91 847 60 04■ PP..LL.. DDEE TTIITTUULLCCIIAACamino de La Dehesa. Tel.:91 801 04 70■ PP..LL.. DDEE TTOORRRREEJJÓÓNN DDEE AARRDDOOZZ Avda. de la Constitución, s/n. Tel.: 91 677 99 58■ PP..LL.. DDEE TTOORRRREELLAAGGUUNNAALa Buena Dicha, s/n. Tel.: 91 843 00 10■ PP..LL.. DDEE TTOORRRREESS DDEE LLAA AALLAAMMEEDDAAC/ Brucelas, s/n. Tel y Fax: 91 886 82 50■ PP..LL.. DDEE VVAALLDDEEMMOORROORonda de las Comunidades, s/n.Tel.: 606 965 871; 91 801 82 14■ PP..LL.. DDEE VVIILLLLAALLBBIILLLLAASector Industrial Los Bordales (próx. construcción).Tel.: 91 885 90 02■ PP..LL.. DDEE VVIILLLLAAVVIICCIIOOSSAA DDEE OODDÓÓNNPolígono Pitapesares. Tel.: 91 616 96 00■ PP..LL.. DDEE MMAADDRRIIDD ((BBAARRAAJJAASS)) C/ Alhaurín, 5. Barrio Timón.■ PP..LL.. DDEE MMAADDRRIIDD ((CCAARRAABBAANNCCHHEELL)) C/ Cidro s/n. Barrio Buenavista.■ PP..LL.. DDEE MMAADDRRIIDD ((CCIIUUDDAADD LLIINNEEAALL))Avda. Daroca, s/n. Cerca Cementerio Almudena.Tel.: 010 (Dpto. de Limpieza Urbana).■ PP..LL.. DDEE MMAADDRRIIDD ((CCHHAAMMAARRTTÍÍNN))Avda. Alfonso XIII, esq. Pza. José María Soler.

PUNTOS LIMPIOS Y CENTROS DE RECICLAJE

■ PP..LL.. DDEE AALLCCAALLÁÁ DDEE HHEENNAARREESSPolígono Industrial Corredor del Henares. Navecentral. Tel.: 91 883 57 99. Avda. de Juan Carlos I, s/n. Estación de Servicio BP. La Garena. Camino de laEsgaravita, s/n. Antiguo Matadero Municipal.■ PP..LL.. DDEE AALLCCOOBBEENNDDAASS C/ Gabriel García Márquez, s/n.Tel.: 91 765 20 25■ PP..LL.. DDEE AALLCCOORRCCÓÓNNC/ Química, s/n. Polígono Industrial Urtinsa. Tel.: 91 643 87 14■ PP..LL.. DDEE AARRAANNJJUUEEZZ C/ Fortuny, s/n. Tel.: 91 892 40 56■ PP..LL.. DDEE AARRGGAANNDDAA DDEELL RREEYYPolígono Industrial El Barbadillo. C/ Tajuña, s/n. Tel.: 91 870 18 39■ PP..LL.. DDEE CCAABBAANNIILLLLAASS DDEE LLAA SSIIEERRRRAAC/ de la Cantadora, Camino del Cementerio. Tel.: 91 843 90 03■ PP..LL.. DDEE CCOOLLLLAADDOO VVIILLLLAALLBBAA Ctra. de Navacerrada, Km. 2. Tel.: 91 851 24 38■ PP..LL.. DDEE CCOOLLMMEENNAARREEJJOOCañada de las Merinas, nº 136. Tel.: 91 858 90 06■ PP..LL.. DDEE CCOOLLMMEENNAARR VVIIEEJJOOCtra. de San Agustín, km. 2,400. Tel.: 91 845 60 10■ PP..LL.. DDEE CCOOSSLLAADDAAEsquina, Juan de Sierra y Cubiertas. Tel.: 91 627 82 77■ PP..LL.. DDEE EELL AABBAAJJÓÓNNC/ Ciudad de Aragón c/v a Ciudad de Andalucía.■ PP..LL.. DDEE EELL MMOOLLAARRC/ Fuente del Toro, s/n.■ PP..LL.. DDEE FFUUEENNLLAABBRRAADDAA Camino de Valdeserrano, s/n. Tel.: 689 02 18 59■ PP..LL.. DDEE GGAALLAAPPAAGGAARRCarretera de Guadarrama, M- 510, km 1,900. Tel.: 91 669 31 88■ PP..LL.. DDEE GGEETTAAFFEE Ctra. del Cementerio, s/n. Tel.: 91 765 04 92■ PP..LL.. DDEE GGRRIIÑÑÓÓNNC/ El Calvario, esquina Avda de Humanes.■ PP..LL.. DDEE LLAASS RROOZZAASS Avda. Aristóteles, s/n. Tel.: 91 765 09 63■ PP..LL.. DDEE LLEEGGAANNÉÉSSC/ Maestro, 17. Tel.: 010 - Ayto. de Leganés. Tel.: 91 248 90 10

Tfno: 010 (Dpto. de Limpieza Urbana).■ PP..LL.. DDEE MMAADDRRIIDD ((FFUUEENNCCAARRRRAALL -- EELL PPAARRDDOO))C/ Úbeda, s/n. C/v Isla de Arosa. Tel.: 010. (Dpto. Limpieza Urbana).■ PP..LL.. DDEE MMAADDRRIIDD ((HHOORRTTAALLEEZZAA))C/Tomas Redondo s/n. Barrio Valdefuentes.■ PP..LL.. DDEE MMAADDRRIIDD ((LLAATTIINNAA))C/ Concejal Fco. José Jiménez fte. C/ Gotarrendura.Tel.: 010 (Dpto. Limpieza Urbana).■ PP..LL.. DDEE MMAADDRRIIDD ((RREETTIIRROO))C/ Cerro Negro, esq. Luis Peidró. Tel.: 010.■ PP..LL.. DDEE MMAADDRRIIDD ((UUSSEERRAA))C/ Cristo de la Victoria, s/n. Tel.: 010.■ PP..LL.. DDEE MMAADDRRIIDD ((VVIICCÁÁLLVVAARROO)) C/ Sepiolita, s/n. Barrio Ambroz.■ PP..LL.. DDEE MMAADDRRIIDD ((VVIILLLLAAVVEERRDDEE))Avda. Real de Pinto, s/n fte. C/ San Bonifacio.

CENTROS DE RECOGIDA Y RECICLAJE■ CC..RR..RR.. DDIISSTTRRIITTOO CCIIUUDDAADD LLIINNEEAALL Avda. de Daroca (final del Cementerio de laAlmudena).■ CC..RR..RR.. DDIISSTTRRIITTOO CCHHAAMMAARRTTÍÍNNC/ Alfonso XIII, c/v Pza. José María Soler.■ CC..RR..RR.. DDIISSTTRRIITTOO FFUUEENNCCAARRRRAALL--EELL PPAARRDDOO C/ Úbeda, s/n. 28034 Madrid. Horario: domingos y festivos de 9 a 14 h.■ CC..RR..RR.. DDIISSTTRRIITTOO LLAATTIINNAAC/ Concejal Francisco José Jiménez Martín s/n(frente a la calle Gotarrendura).■ CC..RR..RR.. DDIISSTTRRIITTOO PPUUEENNTTEE DDEE VVAALLLLEECCAASS C/ José Paulete, s/n.■ CC..RR..RR.. DDIISSTTRRIITTOO RREETTIIRROO C/ Cerro Negro, c/v Luis Peidró.■ CC..RR..RR.. DDIISSTTRRIITTOO UUSSEERRAAC/ Cristo de la Victoria, s/n.■ CC..RR..RR.. DDIISSTTRRIITTOO VVIILLLLAA DDEE VVAALLLLEECCAASS C/ Luis I, s/n, frente C/ Casas de Miravete.■ CC..RR..RR.. DDIISSTTRRIITTOO VVIILLLLAAVVEERRDDEE Avda. Real de Pinto, s/n.

■ AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN BBEETTEELLAvda. Canillejas a Vicálvaro, 43. Madrid. Tel.: 320 20 06. Horario: de L a S de 9,30 a 14 h. y de 16 a 20 h. [email protected]

■ AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN RREETTOO Ctra. Mejorada, Km. 1. 28803. Alcalá de Henares, Km. 5,5. 28032 Madrid. Tel.: 91 882 88 98. Recogida de ropas y muebles.

■ FFUUNNDDAACCIIÓÓNN BBAANNCCOO DDEE AALLIIMMEENNTTOOSS DDEE EESSPPAAÑÑAACtra. Colmenar Viejo, Km. 13,600. Almacén de laSolidaridad. (Colegio San Fernando). Madrid. Tel.: 91 734 63 83. Horario: L-V, de 9 a 14 h. Recogen excedentes de alimentos noperecederos a comerciantes y particulares.

■ RREEMMAARR ((RREEHHAABBIILLIITTAACCIIÓÓNN DDEE MMAARRGGIINNAADDOOSS))C/ Ambrosio Vallejo, 21. Madrid. Tel.: 91 311 17 12. Recogen ropa, libros, muebles...

■ TTRRAAPPEERROOSS DDEE EEMMAAÚÚSSCtra. Villaverde-Vallecas, Km. 1,8. EdificioHormiguera Nave 15. Madrid. Tel.:91 777 83 00/ 527 33 97 (tienda). Recogida en C/ San Cayetano, 8. Horario: L-V de 10-14 h. y 17-20 h. Recogen papel, muebles, ropas, etc.

ella se pueden contemplar diversos animales queacampan a sus anchas por este encinar, que tam-bién cuenta con un embarcadero.

ZZOOOO AAQQUUAARRIIUUMM DDEE MMAADDRRIIDDCasa de Campo. (Metro Casa de Campo)Tel. 91 512 37 70 > www.zoomadrid.comHorario: Abierto todos los días del año.En la Casa de Campo nos encontramos con el ZooAquarium de Madrid, que en sus 20 hectáreasreúne animales de los cinco continentes, asícomo un delfinario, un aquarium y un aviario, sinolvidar la Pequeña Granja y el Pabellón deNaturaleza Misteriosa. Además, es el únicoparque donde se pueden ver pandas gigantes,osos hormigueros y koalas.


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Carácter: Público de gestión privada.Requisitos: Para hacer las visitas guiadas esnecesario reserva previa.¿Qué ofrece? Centro con aula y biblioteca, red decaminos, miradores. Rutas guiadas y autoguiadas.Entorno natural: Pinar de Abantos y Monte de laHerrería. Abierto todo el año salvo los días 24, 25 y 31 dediciembre. En el paraje natural del Monte deAbantos y bosque de la Herrería.

CC..EE..AA.. CCAASSEERRÍÍOO DDEE HHEENNAARREESSCamino de la Vega, s/n. 28830 San Fernando deHenares. Tel.: 91 673 82 99Carácter: Público de gestión privada.Requisitos: Se debe concertar previamente lavisita a la finca. ¿Qué ofrece? Edificio con aula, sala de exposicio-nes temporales, despachos, zona de recreo y ser-vicios higiénicos accesibles a discapacitados.Talleres de agricultura ecológica, charcas, huer-tos de ocio y observatorios de aves.Entorno natural: Parque Regional del Sureste.Abierto todo el año salvo los días 24, 25 y 31 dediciembre y 1 y 6 de enero. Horario de 10 a 18 h.

CC..EE..AA.. EELL ÁÁGGUUIILLAAC/ Rodelas, 18, 28694 Chapinería.Tel.: 91 865 20 98Carácter: Público de gestión privada.Requisitos: Reserva previa para grupos.¿Qué ofrece? Centro de información, sendas guia-das y autoguiadas, cursos, talleres, exposiciónpermanente, aula, audiovisuales. Entorno natural: En la ZEPA de los encinares delos ríos Alberche y Cofio, con una amplia panorá-mica de las dehesas del suroeste de Madrid. Abierto todo el año salvo los días 24, 25 y 31 dediciembre y 1 y 6 de enero. Horario de 10 a 18 h.

CC..EE..AA.. EELL CCAAMMPPIILLLLOOCtra. Rivas-Vaciamadrid a El Campillo, s/n.28529 Rivas Vaciamadrid. Tel.: 600 508 638Carácter: Público de gestión privada.¿Qué ofrece? Centro de visitantes, observatoriosde aves, aulas de educación ambiental, vídeos,ruta ecológica por los alrededores de la laguna yde subida a los cantiles yesíferos.Entorno natural: Parque Regional del Sureste.Abierto todo el año salvo los días 24, 25 y 31 dediciembre y 1 y 6 de enero. Horario de 10 a 18 h.

CC..EE..AA.. EELL CCUUAADDRRÓÓNNCtra. M 604, km. 3. El Cuadrón. 28743 Gargantade los Montes. Tel.: 609 250 135/ 91 869 88 04Carácter: Público de gestión privada.Requisitos: Grupos previa reserva.¿Qué ofrece? Centro de documentación; oficina;biblioteca. Entorno natural: Enclavado en el valle medio delLozoya, en zona de robledales y de vías pecuarias. Abierto todo el año salvo los días 24, 25 y 31 dediciembre y 1 y 6 de enero. Horario de 10 a 18 horas.En la Sierra de Guadarrama.

CC..EE..AA.. HHAAYYEEDDOO DDEE MMOONNTTEEJJOOC/ Real, 64. 28190 Montejo de la Sierra.Tel.: 91 869 70 58/91 869 72 17Carácter: Público de gestión privada.¿Qué ofrece? Centro de educación ambiental;exposición permanente de la actividades tradi-cionales de la Sierra; maqueta.

Entorno natural: Hayedo de Montejo de la Sierra.Abierto todo el año salvo los días 24, 25 y 31 dediciembre y 1 y 6 de enero. Horario de 10 a 18 h. Enla Sierra Norte de Madrid.

CC..EE..AA.. PPOOLLVVOORRAANNCCAAParque de Polvoranca s/n. 28911 Leganés.Tel.: 91 648 44 87 Carácter: Público de gestión privada.¿Qué ofrece? Centro de actividades; observatoriode aves, de vegetación madrileña y de ribera; jar-dín de rocas, taller de los sentidos, arboreto de ciu-dad, jardín de aromas, de dalias, sendas guiadas eitinerarios educativos, talleres y exposiciones. Abierto todo el año salvo los días 24, 25 y 31 dediciembre y 1 y 6 de enero. Horario de 10 a 17 h.

CC..EE..AA.. MMAANNZZAANNAARREESSCtra. de La Pedriza, s/n. 28410 Manzanares El Real. Tel.: 91 853 99 78Carácter: Público de gestión privada.¿Qué ofrece? Exposición permanente de los sieteecosistemas del Parque Regional, maquetas einteractivos, jardín de aromáticas, jardín de rocas,observatorio de aves, acuario, pequeña Pedriza yarboreto. Exposiciones temporales e itinerariosde fin de seamana. Entorno natural: ParqueRegional de la Cuenca Alta del Manzanares. Abierto todo el año salvo los días 24, 25 y 31 dediciembre y 1 y 6 de enero. Horario de 10 a 18 h.

CC..EE..AA.. PPUUEENNTTEE DDEELL PPEERRDDÓÓNNCtra. M 604, km. 27,600. 28740 Rascafría.Tel.: 91 869 17 57 Carácter: Público de gestión privada¿Qué ofrece? Sendas guiadas con monitor,paseos temáticos de educación ambiental, cur-sos, talleres, exposiciones y campañas divulga-tivas. Centro de recursos agropecuarios. Entorno natural: Parque Natural de la Cumbre,Circo y Lagunas de Peñalara. Está abierto todos los días, salvo el 24, 25 y 31 dediciembre y 1 y 6 de enero. Está en el valle alto delrío Lozoya, en las cercanías de Parque Natural dePeñalara.

CC..EE..AA.. VVAALLLLEE DDEE LLAA FFUUEENNFFRRÍÍAACarretera de Las Dehesas, km. 2.28470 Cercedilla (Madrid). Tel.: 91 852 22 13Carácter: Público de gestión privada.¿Qué ofrece? Centro con información, biblioteca,sendas guiadas y autoguiadas. Tren de laNaturaleza dirigido a profesores y estudiantes deESO y Bachillerato durante el calendario escolarde mayo a octubre, y para el público en general enfines de semana, julio, agosto y primera quincenade septiembre. (tel.:91 506 63 56/91 506 71 03). Abierto todo el año salvo los días 24, 25 y 31 dediciembre y 1 y 6 de enero. Horario de 10 a 18horas. En la Sierra de Guadarrama.

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓNDirección General de Ordenación Académica/Servicio de Formación del Profesorado

CCEENNTTRROO RREEGGIIOONNAALL DDEE IINNNNOOVVAACCIIÓÓNN YY FFOORRMMAACCIIÓÓNN LLAASS AACCAACCIIAASSC/ General Ricardos, 179.28025 Madrid.Tel: 91 525 18 93/91 525 08 93Está dirigido al profesorado de los centros esco-lares públicos y concertados. Dispone de un pro-

1. COMUNIDAD DE MADRID

CONSEJERÍA DE MEDIO AMBIENTE Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIORReedd ddee CCeennttrrooss ddee EEdduuccaacciióónn AAmmbbiieennttaall

CC..EE..AA.. AARRBBOORREETTOO LLUUIISS CCEEBBAALLLLOOSSCtra. del Monte Abantos s/n.28280 San Lorenzo de El Escorial (Madrid).Tel.: 91 898 21 32/608 422 636

MADRID. RECURSOS DEEDUCACIÓN AMBIENTAL

■ FFUUNNDDAACCIIÓÓNN PPAARRAA LLAA GGEESSTTIIÓÓNNMMEEDDIIOOAAMMBBIIEENNTTAALL DDEE PPIILLAASS -- EECCOOPPIILLAASSC/ Orense, 62. 28020 - Madrid Tel.: 914 170 890: Fax: 915 550 362> www.asimelec.es > [email protected] a Asimelec, la Asociación Empresarialde Electrónica y Comunicaciones. Fomenta el reci-claje de productos electrónicos, móviles y las pilas,baterías y acumuladores que se utilizan.

■ FFAACCTTOORR VVEERRDDEEC/ García Martín, 28, Bajo B. 28224, Pozuelo deAlarcón. Tel. y fax: 917 152 587> www.factorverde.com > [email protected] dedicada a la gestión y aprovechamientode residuos orgánicos y biomasa, originados tantopor el tratamiento de la madera, y por procesosagrarios, agroindustriales y forestales. En su webtiene documentos sobre el mundo de la biomasa,sobre la planta eléctrica de Villacañas y sobre losbiocombustibles como energía renovable.

■ EECCOOEEMMBBEESS ((EECCOOEEMMBBAALLAAJJEESS EESSPPAAÑÑAA SS..AA..))C/ Orense, 4, 8ª planta. 28020 Madrid.Tel.: 91 567 24 03 > www.ecoembes.comAsociación sin ánimo de lucro de empresas dereciclado de embalajes de papel y cartón.

■ EECCOOVVIIDDRRIIOOC/ Hermanos Bécquer, 10, 1º. 28006 Madrid.Tel.: 91 411 83 44 > www.reciclavidrio.com/entrar.htmExplica el proceso del reciclado del vidrio y lacadena de reciclaje para niños y profesores.

■ EENNRREESSAA ((EEmmpprreessaa NNaacciioonnaall ddee RReessiidduuoossRRaaddiiaaccttiivvooss SS..AA..))C/ Emilio Vargas, 7. 28043 Madrid.Tel.: 91 566 81 00 > www.enresa.esTratan temas referentes a la gestión de los residuosradiactivos de baja, media y alta intensidad, conprogramas interactivos, vídeos y maquetas.

■ GGEEDDEESSMMAA ((CCeennttrroo ddee PPrroommoocciióónn yy DDiiffuussiióónn ddeellPPrroodduuccttoo RReecciiccllaaddoo.. CCoonnsseejjeerrííaa ddeeMMeeddiiooaammbbiieennttee yy DDeessaarrrroolllloo RReeggiioonnaall))Plaza del Descubridor Diego de Ordás, 3.28003 Madrid. Tel.: 91 451 71 00> www.gedesma.esEl Centro del Producto Reciclado, de la Consejeríade Medio Ambiente, desarrolla actividades de edu-cación ambiental en las instalaciones de trata-miento de residuos.



grama de educación ambiental de aulas de lanaturaleza, granjas escuela, centro de intercam-bios escolares y sendas ecológicas.> www.educa.madrid.org/web/crif.acacias/> [email protected]

■ Del CRIF dependen tres Centros de FormaciónAmbiental:11ºº TTAALLLLEERR DDEE NNAATTUURRAALLEEZZAA DDEE VVIILLLLAAVVIICCIIOOSSAA DDEE OODDÓÓNNAvda. Los Viveros, 1. 28670 Villaviciosa de Odón.Tel.: 91 691 98 42> www.educa.madrid.org/web/crif.acacias/tn.villaviciosa/index.html> [email protected]

22ºº GGRRAANNJJAA EESSCCUUEELLAA IINNFFAANNTTIILL CCIIUUDDAADD EESSCCOOLLAARRCtra. de Colmenar Viejo, km. 12,800. 28049 Madrid.Tel.: 91 735 27 64/91 734 27 00 (Ext. 240)> www.educa.madrid.org/web/crif.acacias/ge.infantil/index.html> [email protected]

33ºº GGRRAANNJJAA EESSCCUUEELLAA LLAA CCHHIIMMEENNEEAACtra. de Aranjuez a Chinchón (ComplejoAgropecuario San Isidro s/n).28300 Aranjuez. Tel.: 91 891 86 45> www.educa.madrid.org/web/crif.acacias/ge.chimenea/index.html> [email protected]

■ El CRIF también pone a disposición de los centroseducativos 5 programas medioambientales:11ºº TTAALLLLEERR DDEE NNAATTUURRAALLEEZZAA LLAASS AACCAACCIIAASSC/ General Ricardos, 179, 1º. 28025 Madrid.Tel.: 91 525 18 93 (Ext. 59/60)/91 465 45 99> www.educamadrid.icm.es/sfp/ambiental/index.htmFinca Vista Alegre.

22ºº PPRROOGGRRAAMMAA DDEE EEDDUUCCAACCIIÓÓNN AAMMBBIIEENNTTAALL EENN AALLBBEERRGGUUEESS JJUUVVEENNIILLEESSC/ General Ricardos, 179. 28025 Madrid.Tel.: 91 525 18 93 (Ext. 232 y 219)> [email protected]

33ºº EENNTTOORRNNOOSS.. IINNIICCIIAATTIIVVAASS PPAARRAA LLAA EEDDUUCCAACCIIÓÓNNAAMMBBIIEENNTTAALL YY SSOOSSTTEENNIIBBLLEE ((SSEENNDDAASS YY OOTTRRAASSAACCTTIIVVIIDDAADDEESS))C/ General Ricardos, 179. 28025 Madrid.Tel.: 91 525 18 93 (ext. 299/232) y 91 465 45 99> [email protected]

44ºº PPRROOGGRRAAMMAA DDEE CCEENNTTRROOSS EEDDUUCCAATTIIVVOOSSAAGGEENNDDAA 2211C/ General Ricardos, 179. 28025 Madrid.Tel.: 91 525 18 93> [email protected]

55ºº.. PPRROOGGRRAAMMAA GGLLOOBBEEC/ General Ricardos, 179. 28025, MadridTel.: 915 251 893 (ext. 232 y 229)

CONSEJERÍA DE ECONOMÍA Y CONSUMODirección General de Agricultura y Desarrollo Rural

VVÍÍAASS PPEECCUUAARRIIAASSC/ Ronda de Atocha, 17, 1ª planta. 28012, MadridTel.: 915 801 754>www.madrid.org/ceconomia/agricultura/html/pagprincipal.html

TTRRAASSHHUUMMAADD.. RRUUTTAA MMAADDRRIILLEEÑÑAA DDEE LLAA TTRRAASSHHUUMMAANNCCIIAAC/ Ronda de Atocha, 17, 1ª planta. 28012, MadridTel.: 915 801 754

IINNSSTTIITTUUTTOO MMAADDRRIILLEEÑÑOO DDEE IINNVVEESSTTIIGGAACCIIÓÓNN YYDDEESSAARRRROOLLLLOO RRUURRAALL,, AAGGRRAARRIIOO YY AALLIIMMEENNTTAARRIIOO((IIMMIIDDRRAA))EExxpplloorraa ““EEll EEnnccíínn””.. Carretera A2, km 38,200.28800, Alcalá de HenaresTel.: 918 879 362>www.imidra.com/exploraelencin

CONSEJERÍA DE CULTURA Y TURISMODirección General de Turismo

EEXXPPLLOORRAA MMAADDRRIIDDSubdirección General de Destinos Turísticos.C/ Príncipe de Vergara, 5ª planta. 28002 Madrid. Tel.: 91 580 22 95Campaña de “turismo educativo” para promover elturismo de interior entre los escolares madrileñosy sus familias, y fomentar y valorar los entornosrurales y naturales de la Comunidad de Madrid.

CONSEJERÍA DE PRESIDENCIA

CCEENNTTRROO VVIILLLLAA DDEE SSAANN RROOQQUUEEAvda. del Generalísimo, 36. 28751, La Cabrera.Tel.: 91 868 86 98 > [email protected]¿Qué ofrece? Centro de turismo y de educaciónambiental que proporciona información sobreturismo de la Sierra Norte.

CCeennttrroo ddee IInnffoorrmmaacciióónn ddee llaa CCaassiittaa ddeell PPeessccaaddoorrC/ O’Donnell, 1 (Paseo de Coches de El Retiro).Información general sobre el parque y las activi-dades que en él se desarrollan. Consulta de docu-mentación específica del Retiro (libros y estudiosespecializados). Horario: de martes a domingos y festivos; de 10 a14h y de 17 a 20 h.

CCeennttrroo ddee IInnffoorrmmaacciióónn ddeell BBoossqquuee ddeell RReeccuueerrddooEntrada por c/ Alfonso XII, 48 (Puerta de Murillo).Información general sobre el parque y las activi-dades que en él se desarrollan. Desarrollo de acti-vidades relacionadas con la tolerancia y el medioambiente.Horario: de martes a domingos y festivos; de 10 a14h y de 17 a 20 h.

CCeennttrroo ddee IInnffoorrmmaacciióónn ddee llaa RRoossaalleeddaaC/ Menéndez Pelayo esq. Pza. del Niño Jesús.Información general sobre el parque y las activi-dades que en él se desarrollan. Horario: sábados, domingos y festivos; de 10 a14h y de 17 a 20 h.

CCEENNTTRROO DDEE IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN AAMMBBIIEENNTTAALL DDEE LLAA DDEEHHEESSAA DDEE LLAA VVIILLLLAAC/ Francos Rodríguez (próximo a Nº 81). MetroFrancos Rodríguez. Parque de la Dehesa de la VillaTel.: 91 480 21 41 Información General sobre el parque y las activi-dades que en él se desarrollan. Horario: de martes a domingos y festivos; de 10 a14h y de 17 a 20 h.

■ CCeennttrrooss ddee DDiivvuullggaacciióónn::CCEENNTTRROO DDEE MMAARRIIPPOOSSAASS YY CCEENNTTRROO DDEE IINNSSEECCTTOOSSDDEE LLAA CCAASSAA DDEE CCAAMMPPOOEncinar de San Pedro, s/n (Casa de Campo).Tel.: 91 479 60 02> [email protected] acceso en grupo organizado previa inscrip-ción. (Consultar programación en el Centro deInformación de la Casa de Campo).

CCEENNTTRROO DDEE AAVVEESS DDEELL PPAARRQQUUEE DDEELL OOEESSTTEEParque del Oeste, s/n. Tel.: 91 588 46 20Cuenta con un observatorio cubierto de accesolibre y un recinto acotado donde se recrean unambiente acuático y una orla arbustiva en la quese refugian las aves. También se pueden realizarvisitas organizadas previa reserva.

LLAA EESSTTUUFFAA FFRRÍÍAAParque Juan Carlos I, s/n. Tel.: 91 588 46 20La Estufa Fría es un invernadero sin calor, en elque se actúa sobre las plantas a través de zonasde sombra y la humidificación.

PPAARRQQUUEE DDEE EELL CCAAPPRRIICCHHOOEste parque permanece abierto al público losfines de semana y festivos. Las visitas en díaslaborables están reservadas a grupos y previareserva en el Tel.: 91 588 01 14. Además, en ellos se realizan visitas guiadas con-certadas para público general desde la D.G. deSostenibilidad y Agenda 21.

OOTTRROOSS PPAARRQQUUEESSEl resto de parques de gestión municipal están abier-tos al público todos los días y, además, en ellos se

2. AYUNTAMIENTO DE MADRID

ÁREA DE GOBIERNO DE MEDIO AMBIENTE Y SERVICIOS A LA CIUDAD

DDIIRREECCCCIIÓÓNN GGEENNEERRAALL DDEE SSOOSSTTEENNIIBBIILLIIDDAADD YY AAGGEENNDDAA 2211C/ Bustamante 16, 5ª planta. 28045 Madrid. Tel.: 91 480 41 32> www.munimadrid.es/agenda21/> [email protected]

■ CCeennttrroo ddooccuummeennttaall aammbbiieennttaall::C/ Divino Pastor, 9, 1ª planta. Tel.: 91 588 52 58Biblioteca de uso público con un fondo bibliográ-fico de más de 24.000 registros entre libros, revis-tas, boletines de legislación española y europea,etc. de temática medioambiental. Horario: 9 a 15 h

■ CCeennttrrooss ddee IInnffoorrmmaacciióónn::CCEENNTTRROO DDEE IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN DDEE LLAA CCAASSAA DDEE CCAAMMPPOOCasa de Campo s/n (Junto al Paseo delEmbarcadero). 28011 Madrid. Tel.: 91 479 60 02> [email protected] de información para orientar a las visitas,jardín temático de las formaciones vegetales másrepresentativas, exposición permanente. Cierralos lunes. Y, además, desde allí parten diferentesitinerarios guiados que recorren distintas zonasde la Casa de Campo.

SSEERRVVIICCIIOO DDEE IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN DDEE LLOOSS JJAARRDDIINNEESS DDEELL BBUUEENN RREETTIIRROO> [email protected]


105

realizan visitas guiadas concertadas para públicogeneral desde la D.G. de Sostenibilidad y Agenda 21.

IINNVVEERRNNAADDEERROO DDEELL PPAALLAACCIIOO DDEE CCRRIISSTTAALL DDEELLDDIISSTTRRIITTOO DDEE AARRGGAANNZZUUEELLAAPº de la Chopera, 10 (metro Legazpi). La gestiónes competencia de la D.G.de Patrimonio Verde.Desde la D.G. de Sostenibilidad y Agenda 21 serealizan visitas guiadas concertadas.La visita guiada al invernadero incluye una intro-ducción teórica sobre las condiciones ambientalesreproducidas en cada uno de los cuatro ambientes(tropical 1, subtropical, tropical 2 y desértico).

VVIIVVEERROOSS DDEE EESSTTUUFFAASS DDEE RREETTIIRROOParque del Retiro. Acceso más cercano: Puertadel Ángel Caído.La gestión es competencia de la D. G. dePatrimonio Verde. Desde la D. G. de Sostenibilidady Agenda 21 se realizan visitas guiadas concerta-das. Durante la visita se hace un itinerario guiadopor las diferentes instalaciones para conocer sufuncionamiento, así como las diferentes técnicasde cultivo de las plantas ornamentales del recinto.

VVIIVVEERROOSS DDEE LLAA CCAASSAA DDEE CCAAMMPPOOParque de la Casa de Campo. Acceso más cerca-no: Puerta del Rey. Metro Príncipe Pío.La gestión de estas instalación es competenciade la D.G.de Patrimonio Verde. Desde la D.G. deSostenibilidad y Agenda 21 se realizan visitasguiadas concertadas. Durante la visita se realizaun itinerario guiado por las diferentes instalacio-nes para conocer su funcionamiento, así como lasdiferentes técnicas de cultivo de plantas (árbolesy arbustos) que se producen en el recinto.

SERVICIOS EN JUNTAS DE DISTRITO DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID

AAUULLAA DDEE AAIIRREE LLIIBBRREE DDEE LLAA JJUUNNTTAA MMUUNNIICCIIPPAALL DDEE CCAARRAABBAANNCCHHEELLAvda. De Oporto, 78. 28019 Madrid.Tel: 91 460 38 01 y 91 460 39 12

AAUULLAA DDEE AAIIRREE LLIIBBRREE DDEE LLAA JJUUNNTTAA MMUUNNIICCIIPPAALL DDEE UUSSEERRAAC/ Nicolás Sánchez, 10. 28026 Madrid.Tel: 91 476 04 04

AAUULLAA DDEE AAIIRREE LLIIBBRREE YY CCEENNTTRROO JJUUVVEENNIILL DDEE PPUUEENNTTEE DDEE VVAALLLLEECCAASSC/ Sierra Carbonera, 74. 28053 Madrid.Tel: 91 757 01 89 y 91 757 02 41> [email protected]: De lunes a viernes de 9 a 14 y de 17 a 19h.

AAUULLAA DDEE EECCOOLLOOGGÍÍAA YY JJUUVVEENNTTUUDD DDEE LLAA JJUUNNTTAA DDEE RREETTIIRROO ““LLAA CCAABBAAÑÑAA””Parque de El Retiro s/n (entrada por PlazaMariano de Cavia). Tel.: 91 504 00 89. Horario: delunes a viernes de 9 a 14 h.; lunes a jueves de16:30 a 19 h.Efectúa sendas guiadas, talleres, juegos, y atien-de consultas y da información sobre El Retiro.

CCEENNTTRROO DDEE IINNTTEERRPPRREETTAACCIIÓÓNN DDEE LLAANNAATTUURRAALLEEZZAA MMOONNTTEECCAARRMMEELLOO.. JJUUNNTTAA DDEEDDIISSTTRRIITTOO FFUUEENNCCAARRRRAALL--EELL PPAARRDDOO..Ctra. Colmenar Viejo, km 13. Tel./Fax.: 91 735 96 34. > [email protected]

Horario de atención: lunes a sábado, de 9 a 15 h. yde 16 a 20 h., domingos y festivos, de 10 a 15 h. El 90% de este distrito está ocupado por los mon-tes de El Pardo y Soto de Viñuelas, representantesambos del bosque mediterráneo. Actividad asocia-da: Exposición permanente “Una ventana abierta ala Naturaleza del Norte de Madrid”. Talleres.Programa de actividades gratuitas.

OTROS SERVICIOS DEL AYUNT. DE MADRID

DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE JJAARRDDIINNEESS HHIISSTTÓÓRRIICCOOSS YY EESSPPAACCIIOOSS SSIINNGGUULLAARREESSPº Camoens, s/n. 28008 Madrid. Tel.: 91 455 01 29> [email protected] para visitar el Parque de El Capricho.

IINNVVEERRNNAADDEERROO DDEE LLAA EESSTTAACCIIÓÓNN PPUUEERRTTAA DDEE AATTOOCCHHAAGlorieta de Atocha s/n.En la antigua estación de trenes de Atocha, quedata del siglo XIX, se ha creado un invernadero deplantas tropicales que se humedecen constante-mente. Acceso libre.

■ OOttrrooss CCeennttrrooss::CCEENNTTRROO DDOOCCUUMMEENNTTAALL AAMMBBIIEENNTTAALLPº de Recoletos, 12. Tel.: 91 588 52 58Biblioteca de uso público con un fondo bibliográfi-co de más de 24.000 registros entre libros, revistas,boletines de legislación española y europea, etc.,de temática medioambiental. Horario: 8 a 15h.

CONCEJALÍA DE EMPLEO Y SERVICIOS A LA CIUDADANÍA

AAUULLAA DDEE NNAATTUURRAALLEEZZAA DDEE TTRREESS CCAANNTTOOSS""PPAALLAACCIIOO VVAALLDDÉÉSS""Ctra. Colmenar Viejo, km. 22,600. 28760 Tres Cantos. Tel.: 91 803 61 00/91 803 11 00> www.munimadrid.es/educacionCarácter: Público. Información y reserva: UnidadTécnica de Programación. D.G. de Educación yJuventud. C/ Ortega y Gasset, 100. 28006, Madrid. Tel.: 91 480 12 19.¿Qué ofrece? Antiguo internado adaptado condormitorios y aulas. Entorno natural: ParqueRegional de la Cuenca Alta del Manzanares.

CCEENNTTRROO DDEE RREECCUURRSSOOSS EEDDUUCCAATTIIVVOOSSC/ José Ortega y Gasset, 100. 28006 Madrid. Tel.: 91 480 12 89¿Qué ofrece? Centro de Recursos donde sepuede encontrar documentación de caráctereducativo (libros, revistas, boletines,...) y mate-riales didácticos (vídeo, dvd, diapositivas, cd,juegos).

CCEENNTTRROO DDEE VVAACCAACCIIOONNEESS NNUUEESSTTRRAA SSEEÑÑOORRAADDEE LLAA PPAALLOOMMAAC/ Francisco Ruano, 8. 28470 Cercedilla.Tel.: 91 852 01 79/91 852 05 18> www.munimadrid.es/educacionRequisitos: Centros educativos únicamente deMadrid capital, con solicitud previa sobre el mesde mayo. Adjudicación en septiembre.¿Qué ofrece? Antiguo internado adaptado condormitorios y aulas. Situada en el valle de la Fuenfría, en la Sierra deGuadarrama.

3. ESTADO ESPAÑOLAAUULLAA DDEE NNAATTUURRAALLEEZZAA EELL RROOBBLLEEDDOOPaseo José María Ruiz Dana, s/n. 40109 Valsaín(Segovia). Tel: 92 147 38 73 y 92 147 17 11A 11 km de Segovia y 75 de Madrid. Se puede uti-lizar por grupos que presenten un proyecto deconocimiento del medio y educación ambiental.El uso de la instalación es gratuito.

CCEENNEEAAMM ((CCEENNTTRROO NNAACCIIOONNAALL DDEE EEDDUUCCAACCIIÓÓNNAAMMBBIIEENNTTAALL))Paseo José María Ruiz Dana, s/n. 40109 Valsaín(Segovia) Tel: 92 147 17 11 y 92 147 17 44> www.mma.es/ceneam > [email protected]¿Qué ofrece? Dispone de un centro de interpreta-ción con exposiciones permanentes sobre laSierra de Guadarrama, una senda ecológica seña-lizada y actividades de talleres para grupos esco-lares. También desarrolla un programa deFormación Ambiental en colaboración con laFundación Biodiversidad.

PPRROOGGRRAAMMAA PPUUEEBBLLOOSS AABBAANNDDOONNAADDOOSS((UUMMBBRRAALLEEJJOO,, BBUUBBAALL YY GGRRAANNAADDIILLLLAA))Ministerio de Educación y Ciencia. SubdirecciónGeneral de Becas y Promoción Educativa. C/ Torrelaguna, 58. 28027 Madrid. Tel.: 92 147 38 60Coordinador de Programa: Ministerio de Medio Ambiente.

VVIIVVEERROO EESSCCUUEELLAA RRÍÍOO GGUUAADDAARRRRAAMMAACarretera N V, km. 25,100.28600 Navalcarnero. Tel.: 91 647 59 64> www.mma.es/educ/vivero/viverov.htm> [email protected]ácter: Público. Información y reserva: Organismo AutónomoParques Nacionales. C/ Gran Vía de San Francisco,4. 28005 Madrid. Tel: 91 596 46 01/46 02Requisitos: Grupos organizados de 10 personas máx.¿Qué ofrece? Finca de 4 ha. con edificios para ofi-cinas, centro de documentación, aulas, laborato-rio, talleres, almacenes forestales, invernadero,eras de cultivo, depósitos de compostaje, zona deacogida de visitantes, zona de uso didáctico (huer-to, parcelas de aromáticas, estación meteorológi-ca), senda ecológica, zona de interpretación y deproducción de árboles y arbustos peninsulares.Entorno natural: Parque Regional del CursoMedio del río Guadarrama y su entorno.Su horario es de 9:30 a 12 h. Dispone también deplantas para donar y hacer campañas de refores-tación y recuperación de ecosistemas naturalescompletamente gratuitas.

4. LAS AULAS DE NATURALEZAAALLBBEERRGGUUEE DDEELL VVAALLLLEE DDEE LLOOSS AABBEEDDUULLEESSCarretera M 610, km. 15. 28720 Bustarviejo.Tel.: 630 085 377/630 084 576> www.albergue-valle.com> [email protected] propiedad de: Centro de Naturaleza y Deportedel Valle de Bustarviejo. Carácter: Privado.¿Qué ofrece? 12 habitaciones de 1 a 6 camas,calefacción central, aseos con agua caliente,comedor con chimenea, sala de usos múltiples



(formación, juegos, expresión corporal...), supre-sión de barreras arquitectónicas (2 baños adap-tados), zona de acampada, piscina, rocódromo,tirolina y tiro con arco.Entorno natural: Parque Regional de la CuencaAlta del Manzanares.

AAUULLAA DDEE EEDDUUCCAACCIIÓÓNN AAMMBBIIEENNTTAALL DDEE PPOOZZUUEELLOO DDEE AALLAARRCCÓÓNNCamino del Cementerio, 1. 28223 Pozuelo deAlarcón. Tel.: 91 452 27 16> www.ayto-pozuelo.es/ayuntamiento/> concejalia/educacion/aula_01.htmEs propiedad de: Concejalia de Educación/Ayuntamiento de Pozuelo de Alarcón.Carácter: Público.Información y reserva: Concejalía de Educación.Tel.: 91 452 27 16/91 452 27 00. Reserva previa.Requisitos: Centros educativos, grupos.¿Qué ofrece? Centro de administración y talleres,invernadero, hospital de plantas, huerto escolar,huerto tradicional, umbráculo, aula, merendero,estanque, pérgola de sombra y plantas condi-mentarias.

AAUULLAA DDEE NNAATTUURRAALLEEZZAA DDEE AALLCCOOBBEENNDDAASSVía Olímpica, s/n. 28100 Alcobendas.Tel.: 91 661 80 96Es propiedad de: Ayuntamiento de Alcobendas/Asociacion Seattle. Carácter: Público.Requisitos: Grupos organizados y colegios. Abiertoal público en general para talleres y exposiciones.¿Qué ofrece? Un aula taller y de vídeo, un aula deexposiciones, hall de exposiciones, despachos,aseos, jardines.

AAUULLAA DDEE NNAATTUURRAALLEEZZAA LLAASS LLAAGGUUNNAASS DDEE AARRGGAANNDDAAFinca Las Madres. Carretera N-III; desvío aChinchón y Morata de Tajuña.28051 Arganda del Rey. Tel.: 91 871 92 66Observaciones: Aula de naturaleza, espacio natu-ral dentro del Parque Regional del Sureste. ¿Qué ofrece? Talleres de recuperación de papel,construcción de nidos, conocimientos de jardine-ría, reciclado de agua. Visitas guiadas por lasenda ecológica de la ribera de las lagunas y delrío Jarama.

AAUULLAA DDEE NNAATTUURRAALLEEZZAA DDEE VVIILLLLAALLBBAAParque de la Laguna de El Carrizal. 28400 Collado Villalba. Tel.: 679 947 211/91 856 28 56Es propiedad de: Ayuntamiento de ColladoVillalba/ Asociacion Seattle.Carácter: Público de gestión privada.Requisitos: Grupos.¿Qué ofrece? Una pequeña casa con aula paracursos y exposiciones.Entorno natural: Parque Regional de la CuencaAlta del Manzanares.

AAUULLAA MMEEDDIIOOAAMMBBIIEENNTTAALL RREEAALL JJAARRDDÍÍNN BBOOTTÁÁNNIICCOOJJUUAANN CCAARRLLOOSS IICampus Universitario. 28805 Alcalá de Henares.Tel.: 91 881 98 03> www.rjbalcala.com/index.htm> [email protected] propiedad de: Universidad de Alcalá deHenares. Carácter: Público. Información y reserva:Departamento de Formación del Jardín Botánico.¿Qué ofrece? 26 hectáreas de jardín botánico,

dividido en jardín de flora regional, arboreto ibé-rico, huerta didáctica, arboreto de coníferas,arboreto de exóticas, jardín taxonómico, tropica-rium y crassulentum. Dispone de aulas educati-vas a cubierto. Las actividades se realizan de lunes a viernes, enhorario de 9 a 14 horas, y sábados y domingos de11 a 20:30 h.

CCEENNTTRROO DDEE EEDDUUCCAACCIIÓÓNN AAMMBBIIEENNTTAALL ““LLOOSS LLAAVVAADDEERROOSS””C/ Fuente, 21. 28680 San Martín de Valdeiglesias.Tel.: 91 861 24 93. Carácter: Público.Información y reserva: Centro Álvaro de Luna. Tel.: 91 861 24 93. Requisitos: Centros escolares ycolectivos con reserva previa (en mayo de cada año).¿Qué ofrece? Exposición permanente sobre losusos tradicionales de la comarca de San Martín;taller de viñedo, taller del olivar, de reciclaje, deplantas aromáticas. Está en la ZEPA de los ríosAlberche y Cofio y cerca del embalse de San Juan.

CC..EE..AA.. DDEELL PPAAIISSAAJJEE DDEE AARRAANNJJUUEEZZC/ El Regajal s/n. 28300 Aranjuez. Madrid.Tel/fax.: 91 801 14 90> [email protected]> www.aranjuezcultural.esPropiedad: Fundación Aranjuez Paisaje Cultural.Carácter: Privado. Requisitos: Visitas organizadas agrupos previa petición. Lunes a viernes, de 9 a 14 h.¿Qué ofrece? El Centro dispone de aula-taller, jar-dín con una buena representación de flora autóc-tona y tres exposiciones temáticas: una dedicadaa la Reserva Natural El Regajal-Mar de Ontígola(un enclave de gran valor entomológico), otradedicada a los Humedales y la tercera al paisajedel agua en Aranjuez.

CC..EE..AA.. PPAARRQQUUEE FFIINNCCAA LLIIAANNAAAvenida de los deportes s/n (esquina BenitoPérez Galdós). 28934 Móstoles. Madrid.Tel.: 91 614 78 43 Es propiedad de: Ayto de Móstoles. Carácter:Público. ¿Qué ofrece? Talleres medioambientalespara adultos, excursiones, conferencias, sendabotánica, exposiciones, celebraciones relaciona-das con el medio ambiente, punto de informacióny huertos de ocio.

CC..EE..AA.. PPIINNAARR DDEE CCAASSAASSOOLLAAPista forestal El Villar a Serrada, Km. 2. 28194 Berzosa del Lozoya (Madrid). Tel.: 91 868 70 63 > www.sierranorte.net/calumetEs propiedad de: Pertenece a la empresa Calumet. ¿Qué ofrece? Sendas ecológicas, talleres, obser-vación e identificación de aves, astronomía, mico-logía. Su programa está pensado para centroseducativos, asociaciones, empresas y organis-mos de juventud.

CC..EE..AA.. EELL MMOOLLIINNOO DDEE AARRRRIIBBAACtra. de Prádena M 130, km. 18,800 (Huerto delMolino de Arriba). Tel.: 689 432 188> www.molinodearriba.org. > [email protected] propiedad de: ADINA, S.L. Carácter: Privado. Nº de plazas: 40Requisitos: Grupos (mínimo 25 personas) paraentidades que soliciten las instalaciones paraorganizar sus propios campamentos.

¿Qué ofrece? Area de acampada, cabañas demadera de 10 plazas cada una, comedor cubierto,huerto, vivero, zonas naturales de baño, polidepor-tivo y frontón en el pueblo. La finca se encuentra enun bosque de roble melojo a 1.200 m. de altitud. AAccttiivviiddaaddeess:: Senderismo, itinerarios naturales yrurales, trabajos de huerto biológico y vivero, api-cultura, técnicas de acampada, etc. Estancias de1 a 14 días (fines de semana, semanas escolares,campamentos, etc.). En la Sierra Norte de Madrid.

CCEENNTTRROO DDEE NNAATTUURRAALLEEZZAA CCAAÑÑAADDAA RREEAALL--OOPPEENN CCEENNTTEERRCtra. a Peralejo 533, km. 1,600. 28211 El Escorial(Peralejo). Tel.: 91 890 69 80/91 431 84 25> www.opennature.com> [email protected] propiedad de: Fundación Jose Maria Blanc.Carácter: Privado. Información y reserva: En elpropio centro o en Open Schools of Languages. Pº de la Castellana, 74. Tel.: 91 563 18 58Requisitos: Reserva previa entre semana. Entornonatural: Pinar de Abantos y Monte de la Herrería. Yademás... Visita libre o con monitor. Talleresmedioambientales. Es también centro de recupera-ción de fauna ibérica. Sierra de Guadarrama, en lascercanías de Las Machotas y La Herrería.

CCEENNTTRROO DDEE RREECCUURRSSOOSS NNAATTUURRAALLEESS FFUUEENNTTEENNUUEEVVAACtra. de Guadarrama km. 5,200. UrbanizaciónFelipe II. C/ Francisco de Goya. 28200 San Lorenzode El Escorial. Tel.: 91 896 18 61/637 445 743> www.albergue-fuentenueva.com> [email protected] propiedad de: Concejalía de Juventud y MedioNatural/Ayunt. de San Lorenzo de el Escorial.Carácter: Público de gestión privada (Quercus,Educación y Medio Ambiente S.L.).Nº de plazas: 50 pers. (2 dorm. comunes).Requisitos: grupos. ¿Qué ofrece? Habitacionescomunes (2 dormitorios), laboratorio, invernade-ro, sala de audiovisuales, sala polivalente, sacó-dromo (15 plazas), parque de bicicletas de mon-taña, aseos y duchas, instalaciones deportivas,servicio anexo de comidas. Entorno natural: Pinarde Abantos y Monte de la Herrería.

CCOOMMPPLLEEJJOO EEDDUUCCAATTIIVVOO MMEEDDIIOOAAMMBBIIEENNTTAALL CCAAMMPPAAC/ Alta, s/n. 28738 Piñuecar Gandullas.Tel.: 91 868 40 86> www.grupoeducativo.com> [email protected] propiedad de: Grupo Educativo. Carácter: Privado.Información y reserva: Grupo Educativo. C/ Amparo Usera, 9. 28026 Madrid. Tel.: 91 500 08 50 y 91 500 03 45Requisitos: Grupos, mínimo 20 personas.¿Qué ofrece? 4 Cabañas con 30 plazas cada una,cocina, comedores, duchas, aula de naturaleza,rocódromo, senda ecológica, posibilidad de ser-vicio de comidas, espacio de actividades múlti-ples y piscina. Dispone de área de acampada.Sierra Norte de Madrid.

EESSGGAARRAAVVIITTAA Km 32, 8. NII. Alcalá de Henares. Tel.: 91 888 00 68> www.esgaravita.com >[email protected] de educación ambiental situada en unafinca de 32 Has. en la ciudad de Alcalá deHenares, Madrid. En la actualidad desarrollan dos


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actividades principales: Centro de EducaciónAmbiental y Albergue Rural. Las actividades estándirigidas a todo tipo de colectivos y edades, yaque también trabajan como granja- escuela.

TTAALLLLEERR DDEE LLAASS TTRRAADDIICCIIOONNEESSC/ Chaparritos, 19. 28729, ValdemancoTel.: 918 481 239> www.tradicion.es > [email protected]

LLAASS LLAAGGUUNNAASS DDEE LLAASS MMAADDRREESSCtra. a Chinchón, M 832, km. 1,800. 28051 Argandadel Rey. Tel.: 91 871 92 66/90 62/678 633 273> www.comupa.com > [email protected] propiedad de: Ayunt. de Arganda del Rey.Carácter: Público de gestión privada.Requisitos: Abierto al público en general paragrupos de más de 15 personas con monitor.¿Qué ofrece? Aula de naturaleza y actividades deeducación ambiental. 4 lagunas (antigua graveras)con senda ecológica, picadero y embarcadero.Entorno natural: Parque Regional del Sureste. Punto de Información del Parque Regional de loscursos bajos de los ríos Manzanares y Jarama(Sureste), en la vega del río Jarama, en una antiguagravera. El horario está condicionado por las horassolares.

TTAALLLLEERR DDEELL AAGGUUAA EELL MMOOLLIINNOOC/ Peña Sacra, 36. 28410 Manzanares el Real.Tel.: 91 853 00 62/91 853 98 46> www.tallerdelagua.com> [email protected]ácter: Privado. Nº de plazas: 50.Requisitos: Grupos. Preferiblemente ofrecen elpaquete completo con sus monitores.¿Qué ofrece? Cabañas canadienses, servicioshigiénicos, calefacción, agua caliente, sala poliva-lente, tv, vídeo y sala de acuarios. Entorno natural: Parque Regional de la CuencaAlta del Manzanares. Abierto todo el año. Situadoen el Parque Regional de la Cuenca Alta delManzanares. Actividades por el entorno delParque Regional y el embalse de Santillana. Tallerde acuicultura.

VARIOS

CCIIEEMMAATTAvda. Complutense, 22. 28040 Madrid. Tel.: 91 346 60 00. > www.ciemat.es > guí[email protected] Es el Centro de Investigaciones Energéticas,Medioambientales y Tecnológicas. Organizacursos, jornadas y actos relacionados con lasenergías renovables.

CCÍÍRRCCUULLOO DDEE BBEELLLLAASS AARRTTEESSC/ Alcalá, 42. Tel.: 91 360 54 00 (centralita)> www.circulobellasartes.comHorario: de lunes a domingo, de 9:30 a 1:00 dela madrugada (cafetería). Exposiciones: de martes a viernes, de 17 a 21 h.Sábados, de 11 a 14 h. y de 17 a 21 h. Domingosy festivos, de 11 a 14 h.

CCOONNSSEEJJEERRÍÍAA DDEE MMEEDDIIOO AAMMBBIIEENNTTEE YYOORRDDEENNAACCIIÓÓNN DDEELL TTEERRRRIITTOORRIIOO ddee llaaCCoommuunniiddaadd ddee MMaaddrriiddC/ Princesa, 3. 28008 MoncloaTel.: 91 580 39 00 (centralita)Información ambiental Tel.: 901 52 55 25Atención al ciudadano Tel.: 91 580 39 09

CCRRUUZZ RROOJJAA CCOOMMUUNNIIDDAADD DDEE MMAADDRRIIDD -- PPLLAANN DDEEMMEEDDIIOO AAMMBBIIEENNTTEEAv. portugal s/n, 28011 MadridTel: 91 479 93 61- ext 116> www.cruzrojamadrid.org > [email protected] el Plan de MA de Cruz Roja y a travésde su Voluntariado Ambiental, se trabaja enlos programas de Gestión Ambiental,Educación Ambiental y Mejora del Entorno.El objetivo es contribuir a la defensa y mejoradel medio ambiente y a la construcción deuna sociedad informada, concienciada ysolidaria, como condiciones indispensablespara la protección de la salud humana y ladisminución de la vulnerabilidad.

IIMMAAXX MMAADDRRIIDDParque Tierno Galván. C/ Meneses s/n.Metro: Méndez Álvaro. RENFE: Cercanías.Venta de entradas: Corte Inglés 902 400 222;Servicaixa 902 101 212;> www.telentrada.comy en las taquillas.Consulta de horarios y precios: 914 674 800y > www.imaxmadrid.comAbierto todos los días del año.

AASSOOCCIIAACCIIÓÓNN DDEE PPRROODDUUCCTTOORREESS DDEE EENNEERRGGÍÍAASSRREENNOOVVAABBLLEESS ((AAPPPPAA))C/ Pastora Imperio, 2; 13º A. 28036 Madrid.Teléfono: 91 384 46 74> [email protected] > www.appa.esPretende contribuir a crear condiciones favorablespara el desarrollo de las energías renovables.

CCEENNTTRROO SSOOCCIIAALL YY CCUULLTTUURRAALL LLAA CCAASSAA EENNCCEENNDDIIDDAARonda Valencia, 2. Tel.: 91 506 38 75 y 91 468 14 20. (TiendaSolidaria) > www.lacasaencendida.comHorario: de lunes a domingo, de 10 a 22 h. Biblioteca: de lunes a viernes, de 10 a 21h.Sábado de 10 a 14 h. Tienda Solidaria: delunes a domingo, de 10 a 21 h. Entrada libre.

JJAARRDDÍÍNN BBOOTTÁÁNNIICCOO AALLFFOONNSSOO XXIIIIII((UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD CCOOMMPPLLUUTTEENNSSEE))Avda. Complutense s/n. 28040 Madrid.50.000 m2 y más de 1.000 especies de árboles.Reproduce el ecosistema de la Comunidad deMadrid desde la sierra hasta la vega del Tajo.También cuenta con especies mediterráneas,arboreto de coníferas, plantas medicinales ysendas botánicas.

MMIINNIISSTTEERRIIOO DDEE MMEEDDIIOO AAMMBBIIEENNTTEEPlaza de San Juan de la Cruz, s/n. 28071 Madrid.Tel.: (centr.) 91 597 60 00 >www.mma.es

PPLLAATTAAFFOORRMMAA RRUURRAALLSede Social: C/ Agustín de Bethancourt, 17,5ª planta. 28003 Madrid.Secretaría Técnica: Plaza la Iglesia s/n. 34429Aamayuelas de Abajo (Palencia).> www.nodo50.org/plataformarural>[email protected] objetivos son impulsar propuestas de solu-ciones innovadoras para el desarrollo rural, rei-vindicar la calidad de vida en un medio ruralvivo; y la defensa y promoción de variedades yespecies autóctonas animales y vegetales.

RREEAALL JJAARRDDÍÍNN BBOOTTÁÁNNIICCOOPlaza de Murillo, 2. 28014 Madrid.Tel.: 91 420 30 17. > www.rjb.csic.esSe hacen visitas guiadas gratuitas por las tresterrazas del jardín, invernadero y estufa fría lossábados, domingos y festivos a las 12 h.(Reservas en el Tel.: 91 420 04 38 y por correo:> divulgació[email protected] ).

RREEDD EESSPPAAÑÑOOLLAA DDEE DDEESSAARRRROOLLLLOO RRUURRAALLC/ Constancia 38, Local. 28002 Madrid.Tel.: 91 413 27 76. > [email protected] Sus objetivos son promover y fomentar medidasy sinergias que faciliten el desarrollo del mediorural de una forma integral.

SSAAFFTTAAMM (Sindicato de Agentes Forestales TécnicosAuxiliares Medioambientales de Madrid)C/ Sagasta, 13, 4ª planta. 28004. Madrid.Tel.: 91 594 39 22> www.csit.es > [email protected] es el sindicato de mayor representativi-dad en el ámbito de los profesionales del medioambiente de la Administración de la Comunidadde Madrid.

■ La información ha sido facilitada en parte por:Juan José García. Asesoría de Naturaleza. Centro Regional deInformación y Documentación Juvenil (CRIDJ). Dirección Generalde Juventud. Comunidad de Madrid.

Si piensa que tendría que aparecer en este Directorio, póngase en contacto con nosotros en el correo electrónico: > agendaviva@felixrodriguezdelafuente


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“Hemos de hacer todo cuanto esté en nuestras manos, hemos de luchar (…) para que no muera una roca redonda,

inmensa, una roca con corazón de hierro y basalto, una roca con piel de agua y nubes,

una roca con voz de trinos de pájaros y rumor de brisa, en la que se está mezclando con demasiada fuerza

el estruendo de las máquinas inventadas por los hombres; una roca que viaja por el espacio tripulada por la especie humana y

por todos los animales vivientes; una roca que a mí me gusta llamar planeta azul.”

FÉLIX RODRÍGUEZ DE LA FUENTE

AV12_CUBIERTA 8/6/08 01:48 Página 2

agenda viva. verano 2008

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