ahmet yakar 20082885
TRANSCRIPT
![Page 1: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/1.jpg)
HAZIRLAYANHAZIRLAYANAHMET YAKARAHMET YAKAR
2008288520082885
![Page 2: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/2.jpg)
İÇİNDEKİLERİÇİNDEKİLER
Gelişim dosyası (Portfolyo)Gelişim dosyası (Portfolyo)Dereceli puanlama anahtarı(Rubik)Dereceli puanlama anahtarı(Rubik)Kontrol listesiKontrol listesiÖz değerlendirmeÖz değerlendirmeAkran değerlendirmeAkran değerlendirmeGrup değerlendirmesiGrup değerlendirmesi
![Page 3: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/3.jpg)
GELİŞİM DOSYASI(portfolyo)
• Öğrenenin belirli bir zaman diliminde çabalarını, gelişimini ve başarısını, hedeflenen amaçlara Ulalaşabilmede izledikleri yolların ve kazanımların planlı ve sistematik olarak incelenmesidir.
![Page 4: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/4.jpg)
Üç tane gelişim dosyası bölümü vardır bunlar:
• 1. özgeçmiş: öğretmene, öğrenci öğrenci ürünlerinin gelişim tarihi ile bilgi vererek öğrencinin daha iyi tanınmasına yardımcı olmaktadır.
• 2. ürünler: öğrenci tarafından ortaya konulan tüm çalışmaları kapsamaktadır.
![Page 5: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/5.jpg)
• 3. yansıtma: öğrenci yaptığı çalışmaların değerlendirmesini yapmak amacıyla kendi görüşlerini yansıtır. Neleri iyi yaptım?, hangi alanlarda zayıfım? Gibi sorulara yanıt arar.
![Page 6: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/6.jpg)
3 türü bulunmaktadır bunlar:
• Sergileme: öğrencini kendisini en iyi yansıttığına inandığı , henüz tamamlanmamış çalışmaları kapsar.
• Çalışma: öğretmen ve öğrenci süreci beraber yaparak öğrenme anlamında büyüme ve gelişmeyi gösteren örnekler seçilmekte.
![Page 7: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/7.jpg)
• 3.değerlendirme: tüm maddeler öğretmen tarafından puanlanır, sıralanır ve değerlendirilir.
![Page 8: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/8.jpg)
Gelişim dosyası üstün yanları:
• Öğrencini güçlü ve zayıf yanlarını görmesini sağlar
• Öğrencini öz değerlendirme yapmasını sağlar
• Öğrencini işbirliği içerisinde katılımını destekler
![Page 9: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/9.jpg)
Dijital gelişim dosyası üstün yanları:
• Ailelerle iletişimin artmasına olanak sağlar.
• Öğretmenler istedikleri yerden öğrenci çalışmalarını kontrol edebilir
• Öğrenciler çalışmalarını uzaktan teslim etme olanağına sahiptir.
![Page 10: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/10.jpg)
Örnek gelişim dosyası değerlendirme form örneği
Öğrenci adı-soyadı
Ölçütler DERECELER
1(geliştirilmeli)
2(orta)
3(çok iyi)
Tasarım Renk, biçim ve sayfa düzeni tasaramında ek siklikler var.
Renk, biçim ve sayfa düzeni tasarlanmış ama özgün değil
Renk, biçim ve sayfa düzeni özgün şekilde tasarlanmış
Html kullanımı Html doğru şekilde kullanılmış
Html kullanımında bazı hatalar yapılmış
Html kullanımında çok fazla hata yapılmış
Dereceli puanlama anahtarına göre en yükse puan 40 en düşük 8. buna göre 8-18 puan arası geliştirilmeli 19-29 arası iyi ve 30-40 arası çok iyi.
![Page 11: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/11.jpg)
Gelişim dosyasının zayıf yanları:
• Puanlama zaman alıcıdır• Objektif testlere göre günevenilirliği
daha düşüktür• Maliyeti yükseltir ve saklanması da
mekansal sorun yaratır.
![Page 12: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/12.jpg)
Dijital gelişim dosyası• 21. yüzyılda bilgi ve iletişim
teknolojilerindeki değişikliklerle birlikte dijital gelişim dosyası kullanılmaktadır. Bireysel ürünlerin web tabanlı koleksiyonu olarak tanımlanır.
![Page 13: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/13.jpg)
Dereceli puanlama anahtarı
• Çalışmada neyin önemli olduğuna ilişkin ölçütlerin listelenerek her bir ölçütün nitelik derecelerinin açık olarak ifade edildiği bir puanlama aracıdır. iki türü vardır. Bunlar: analitik dereceli puanlama Anahtarı ve Bütüncül dereceli puanlama anahtarı.
![Page 14: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/14.jpg)
Dereceli puanlama anahtarı geliştirirken dikkat edilecekler• Ölçütler hedefe uygun ve tutarlı
olmalı• Ölçütler açık ve anlaşılır olmalı• Puanlama sistemi
![Page 15: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/15.jpg)
Analitik dereceli puanlama anahtarı
• Çalışmanın parçalara ayırarak yanıtın ya da yapılan işin aşamalarına göre değerlendirilmesinin yapıldığı süreç odaklı değerlendirme olarak tanımlanır.
![Page 16: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/16.jpg)
Analitik dereceli puanlama örneği
ölçütler Nitelik dereceleri5 ( çok iyi) 3(iyi) 1(geliştirilmeli)
Sunum içeriği İçerikte yer alan bilgi güvenilir ve hazır bulunuşluk düzeyi iyi
İçerikte yer alan bilgi güvenilir ve hazır bulunuşluk düzeyi kısmen
uygun
İçerikte yer alan bilgi
güvenilir ve hazır bulunuşluk düzeyine uygun
değil
Hesaplaması ise en yüksek puan 20 ise en düşük puan 4 tür. Bu ödevden bir öğrenci 10 almış sayarsak öğrenci 100 üzerinden alacağı not
(10x100)/20=50 dir.
![Page 17: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/17.jpg)
Bütüncül dereceli puanlama anahtarı
• Ölçülecek performan farklı boyutlara ayrılmadan özelliklerin tümünün farklı düzeyler için tanımlaması yapılır. Süreçle değil sonuçla ilgilenir.
![Page 18: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/18.jpg)
Bütüncül dereceli puanlama anahtarı örneği
ölçütler
puan görünüm
4 Cd kapağı titizlikle hazırlanmış, görünüm temiz ve düzenli kapak ilgi çekici
3 Cd kapağı titizlikle hazırlanmış, görünüm temiz ve düzenli kapak ilgi çekici değil
2 Cd kapağı titizlikle hazırlanmış, görünüm temiz ve düzenli değil kapak ilgi çekici değil
1 Cd kapağı titizlikle hazırlanmış, görünüm düzensiz. kapak ilgi çekici değil
![Page 19: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/19.jpg)
Öğrencilere sağlayacağı yararlar
• Düzenli bir şekilde kendi gelişimlerini izleyebilir.
• Eleştirel düşünme becerilerini geliştirir.
• Ödev ya da özel bir göreve ilişkin nitelikleri anlayabilir.
![Page 20: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/20.jpg)
Kontrol listesi• Genellikle daha küçük parçalara
ayrılabilen ve karmaşık davranışları belirlemek için kullanımı uygun olan var-yok, evet-hayır şeklinde puanlanabilen bir dizi davranış, özellik veya nitelik bulunur.
![Page 21: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/21.jpg)
Kontrol listesi örneğiÖğrencinin adı- soyadı tarih…../……/
Sesini etkin kullanıyor evet
Katılımcılarla göz teması kuruyor hayır
Vücut dilini etkin kullanıyor evet
Zamanı verimli kullanıyor evet
![Page 22: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/22.jpg)
Öz değerlendirme• Kendini değerlendirme olarak
adlandırılır. Bireyin kendisi hakkında yeni bilgiler edinmesi sürecidir. Öğrencilere sağladığı yaralar:
• Güdülenmeyi artırır• Güçlü ve zayıf yanlarını görürler• Kendilerine dışarıdan bakma yetisi gelişir
![Page 23: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/23.jpg)
Öz değerlendirme örneğiÖğenci adı-osyadıbeceriler puan
1 2 3 4 5Yönergelerdeki sırayı takip ettim
Farklı kaynaklardan bilgi topladım
Bu etkinlikten neler öğrendim?.....................................................Etkinlik süresince hangi zorluklarla karşılaştım?.............................vb.
![Page 24: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/24.jpg)
Akran değerlendirme• Gruptaki öğrencilerin belli ölçütler
çerçevesinde birbirlerini değerlendirme sürecidir.amaç öğrencilerin öz değerlendirme yapması değil bir başka öğrencinin çalışmasını değerlendirmektir.öğrencilerin kendine olan özgüvenini artırır ve öğretmen dışında birinden geribildirim almasını sağlar.
![Page 25: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/25.jpg)
Akran değerlendirme örneği
Değerlendiren öğrencinin adı-soyadıArkadaşının adı-soyadıArkadaşının adı-soyadı
Her zaman Proje başında
Proje sonunda
Hiçbir zaman
1.arkadaş
2.arkadaş
Etkinliklere gönüllü katıldıFarklı kaynaklardan bilgi toplar
![Page 26: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/26.jpg)
GRUP DEĞERLENDİRMESİ
• Öğrencilerin grupla birlikte yaptıkları çalışmaları değerlendirmek için kullanılır. Farklı bakış açıları ile tüm projeyi değerlendirmelerini sağlar.
![Page 27: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/27.jpg)
Örnek grup değerlendirmesi örneği
Gruptaki öğrenciler Grubun adı
Proje etkinlikleri derece
evet bazen hayır
Proje planı yaptık
Farklı kaynaklardan bilgi topladık
![Page 28: Ahmet yakar 20082885](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/559613811a28abf1518b4677/html5/thumbnails/28.jpg)
TEŞEKKÜRLER