”kan bruk av learning managment system …...bruk av lms i engelsk undervisningen: forberedelser...
TRANSCRIPT
”Kan bruk av Learning Managment System differensiere undervisningen og øke elevenes læringsutbytte?”
Prosjekt: PresentasjonAv Elin Blikra
Videreutdanning i databehandlingHovedprosjekt
NettstudieHøgskolen i Sør-TrøndelagSiste del av videreutdanningen
”Arbeidsgiver”:Haukås Skole
ProsjektoppgaveAvgrensning/ Omfang
Tittel:”Kan bruk av Learning Managment System differensiere undervisningen og øke elevenes læringsutbytte?”
Avgrensning:Bruk av LMS i engelsk undervisningen: forberedelser og gjennomføring av gloseprøver Prosjektet skal ikke inkludere brukeropplæring
OmfangLage et undervisningsopplegg for glosetrening i it’s learningTestverktøyet Web 2.0
”Kan bruk av LMS …”Hvorfor har jeg valgt denne oppgaven?
It's learning (LMS) Blitt en viktig del av vår hverdagObligatorisk for alle elever i Bergen KommuneNytt område for mange lærerePotensialet for bedre utnyttelse
Engelsk Ett av mine fagGloseprøver - mulig kandidat for automatisering
Samtale med kollega
It’s learningpedagogisk verktøy
Mekanismer innebygd som gjør at det er muligGlosetrening i testverktøyet web 2.0DifferensieringArbeidsmetodeOversiktligElevsamtalerForesattemøteTilgjengelig der det er tilgang til internett.Vise hvordan det virker i praksis.
”Kan bruk av LMS …”Hva var mine opprinnelige målsetninger?
Utvikle læringsmiløet for våre elever
Bedre utnyttelse av- og kompetanse på it’s learning
It’s learning en del av lærerens ”verktøykasse”
Fullføre hovedprosjekt og studiet
ProsjektOppbygning og metode
ForstudierapportGjennomføringsrapport
3 uker med manuell øving og skriftlige gloseprøver3 uker med bruk av it’s learning (Web 2.0) i øving og i gjennomføring av gloseprøverGlosetrening og ukeprøve hver uke.
SpørreundersøkelseAnalysefaseSluttprodukt
ProsjektPedagogiske teorier
Motivasjon og læringPrestasjonsmotivasjonUlike typer motivasjonKomponenter i menneskelig motivasjonPedagogiske teorier og IKTTilpasset opplæring
MålsetningerEffektmål
Fra forstudierapporten:”Utgangspunkt for effektmål vil være basert på resultatene på gloseprøvene og kvantitativ spørreundersøkelse på 5. Trinn.
Totalt antall rette på ukeprøvene skal opp med 10 %.Finne ut om elevene kan jobbe i sitt eget tempo og om det er differensierende å bruke testverktøyet i it’s learning!
MålsetningerResultatmål
Fra forstudierapporten:”Lage et opplegg for innlæring av engelske gloser ved bruk av testverktøyet i it’s learning på 5. trinn. Et konsept som andre lærere kan bruke- evt. bygge videre på for trening av gloser.
Sekundære mål: Å gi elevene digital kompetanse i tråd med læreplanenes krav.Elevene skal oppleve IKT både støttende og utviklende for engelskfaget
MålsetningerProsessmål
Fra forstudierapporten:”Realisere en egenutvikling i form av økt kompetanse i henhold til:
ProsjektarbeidIt’s learningFå repetert pedagogiske teorierFå innblikk i gode nettsiderLage et pedagogisk opplegg for glosetrening i engelsk på it’slearning.Finne ut hvordan elevene responderer på glosetrening og prøver på it’s learning.
Oppnå bestått i faget "BO715D Prosjekt, ViD”
Gloseprøver – it’s learningErfaringer
Klargjøring av gloseøvingsoppgaverKlargjøring av gloseprøverGjennomføring av gloseøvingsoppgaverGjennomføring av gloseprøverRettingMotivasjonMestring
GloseprøverResultater: manuell vs. it’s learning
00,5
11,5
22,5
33,5
44,5
55,5
66,5
77,5
8
Ant
all r
ette
glo
ser
Uker
Resultat på gloseprøvene på ark
Resultat på gloseprøvene i it's learning
Gloseprøver – it’s learningResultater
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
5,5
6
6,5
7
7,5
8
På ark I it's learning
Ant
all r
ette
gos
er
Snitt etter 5. trinn sine gloseprøver
Snitt etter 5. trinn sine gloseprøver
Gloseprøver – it’s learningFeilkilder
VanskelighetsgradFuskingSykdomTipping (gjelder flervalgsspørsmål)Retting
Ikke muligheter til å gi halve poengVanskelig å få med alle tolkninger/svar muligheter som riktig alternativ Eks. sterk = forceful, mighty, powerful, prosperous, reinforcing, strong, thriving
Testverktøy tolker riktig svar som feil
Gloseprøver – it’s learningFeilkilder
Feil retting og registreringFå prøverUforutsette hendelserEtt forsøk på gloseprøven i it’s learningProblemer med PC-er
GloseprøverKonklusjon
Har læringsutbyttet økt ved bruk av it’s learning?
11% økning i antall rette ved bruk av gloseprøver i it’s learning.Den prosentvise økningen i antall rette kunne vært høyereDen prosentvise økningen i antall rette kunne vært lavereØkt læringsutbytte i IKT
GloseprøverKonklusjon
Gloseøving i it’s learning mer effektiv?
Innøving av gloser bedre. Satt i bedre system.KvalitetssikringDifferensieringOversikt over eleveneSpørsmålsstatistikk
SpørreundersøkelsenUtforming
34 SpørsmålTema:
Manuell vs. automatiserte gloseprøverMotivasjon og mestringDifferensiering
47 av 49 elever svarteMotivasjon:
Alle som svarte skulle få lapperEn ble trukket ut til å vinne en minnepenn
Gjennomføring
SpørreundersøkelsenFeilkilder
Ytre påvirkningUndersøkelsen var ikke anonymSpørsmåleneMotstridende svar
SpørreundersøkelsenKonklusjon
Elevene er positivt innstilt til it’s learningDifferensieringUlik hjelp fra foresatte kan øke forskjellen på læringsutbytteSkrive på tastaturet på PCMestring og motivasjon
ProsjektresultatEffekt, resultat –og prosessmål
Effektmålene Oppnådd! (har vi allerede sett på)10 % forbedring antall retteDifferensiering
Resultatmål”Verktøykassen”
ProsessmålEgenutvikling
ProsjektresultatKonklusjon
it's learning er et godt alternativ til manuelle gloseprøver, samt et viktig hjelpemiddel for elevene for øving/læring av gloserEleven
MotivasjonMestringDifferensieringBruker IT som verktøy
LærerenGjenbrukStatistikker og oversikterDifferensiering
Hva nå?Veien videre
Jobbe videre med å utvikle ”verktøykassen”Utvikle testene
Bruke ny funksjonalitetNye spørsmålsmåter m/lydfiler, video osv)
Nye bruksområder/undervisningsformerElevene kan kanskje være med på å lage oppgaverBruke ”Verktøykassen” i andre fag
Ta vare på og videreutvikle kompetansen og erfaringsgrunnlaget i it’s learning og Testverktøyet Web 2.0