República Bolivariana de VenezuelaDirección General Sectorial de Educación

Centro de Educación Inicial “ Nuevo Amanecer” Sector La Antena, Parroquia Unión

Barquisimeto/ Edo. Lara

Rese

ña H

istó

rica

Ubicado en la carrera 5 con calle 1

del sector la Antena, parroquia

Unión. Barquisimeto. Edo. Lara.

Fundado en 1996, por la Prof.

Leiddy Sivira como alternativa a los

niños y niñas sin atención

pedagógica, que se encontraban en

el sector, para el año 2002, la

Dirección de Educación le asigno un

Directivo, docentes, auxiliares,

personal obrero, de allí se formalizo

como Centro de Educación Inicial

“Nuevo Amanecer”.

El Centro de Educación Inicial

cuenta con un personal

pedagógicamente capacitado para la

atención de niños y niñas en edades

de 0 a 6 años de edad, que atiende

una matricula escolar de 150 niños y

niñas, para este año escolar

2010/2011.

VisiónLa visión que se tienen en nuestra institución es garantizar un pleno desarrollo para una sociedad participativa y un aprendizaje constructivista; se crea la necesidad de implantar un personal especializado, los cuales seremos modelos para el desarrollo integral de cada uno de los niños y niñas que se atienden.

Misión La misión para un desarrollo humano continuo que afianza los vínculos entre las familias, comunidad- escuela con un nivel de interés de socialización rescatando hábitos de higiene, valores y autonomía para su formación y atención permanente, es así como asumimos la necesidad de darle a conocer nuestras experiencias

Organización de los Ambientes de Aprendizajes

Ambiente

Temporal¿Cuándo se

Utiliza?

Funcional¿Cómo se

utiliza y para que?

Relacional¿Quiénes y

en que circunstancia

s

Física¿Qué Hay y

como se organiza?

Dimensión Física

Contar con recursos variados, funcionales, reales y suficientes para propiciar el desarrollo de los procesos de aprendizajes

Tener un color claros, armónicos, lavables que propicien bienestar, seguridad, iluminación y ventilación.

La utilización del mobiliario debe ser transportable, de fácil acceso para los niños/a, mesas y sillas acordes a la edad.

Dimensión Funcional

Se relaciona con el modo a utilizar los espacios físicos, funciones de cada uno y los recursos disponibles y de las actividades a cumplir en la planificación.

Cartel de SelecciónJornada diariaSímbolos PatriosAcuerdos de ConvivenciaCartel de Cumpleañeros

Preescolar

Las dimensiones deben ofrecer un ambiente de aprendizaje, donde exista respeto, cariño, oportunidad de producción intercambios, descubrimientos y sentido del humor, y en el que los adultos significativos, los niños/as están desarrollando y fortaleciendo su aprendizaje, donde la estructuras de las 4 dimensiones se relacionaran entre si.

Posibles Materiales

Disfraces, pelucas,

sombreros, títeres

Rompecabezas, Domino, Tacos

plásticos, Figuras de encajes

Plantillas, colores, pintadedos,

pinceles, hojas

Libros, Atlas, mapas, lupas, revistas, etc.

Cuatros, maracas,

tambor, furruco,

Representar e Imitar

Expresar y Crear

Armar y Construir

Experimentar y Descubrir

Dimensión Relacional

Se evidenciara en la calidad de las interacciones de los niños/as, con sus pares y los adultos (Docentes, Auxiliares, Personal de la institución), con un clima social positivo, donde las relaciones interpersonales se manejen en un ambiente de respeto, igualdad, afecto, reglas y normas construidas por el grupo.

La Docente de Preescolar debe organizar un ambiente que propicie un clima favorecedor de los derechos y los aprendizajes, donde existe libertad de acción respeto por las personas, los recursos, y las relaciones.Al igual que fortalecer las actitudes positivas de su cultura, donde sus planificaciones y estrategias le permitan a los niños/as, expresarse creativamente y reforzando sus potencialidades.