Розалинда Стојова - Е-учење

LOGO

20.12.2012

Република МакедонијаМинистерство за информатичко

општество и администрација

Розалинда Стојова

LOGO

А. Обуки

3

„Цунами“ од информации ...

А. Обуки

4

... од кои после само 6 дена се памети помалку од ¼ од материјалот

“Секогаш сум спремен да учам, но не секогаш сакам да ме учат.” 

~Винстон Черчил

5

А. Обуки

Потребно е: Дополнување на обуките,

а не нивна замена!Решение:

Е-учење

6

LOGO

Б. Превземени активности

1. Стратегија за развој на е-содржини2. Портал за е-содржини3. Портал за е-учебници4. Микроучење5. LMS6. Развој на е-содржини

8

Б.1. Стратегија за е-содржини

9

mioa.gov.mk /Документи / Стратегии

Национална стратегија за развој на е-содржини 2010 – 2015

Национален акционен план за равој на е-содржини 2010 - 2015

Б.2. Портал за е-содржини

10

skoool.com Intel

Б.2. Портал за е-содржини

11

skoool.mk 513 објекти за

учење

Б.2. Портал за е-содржини

12

skoool.mk структура

Б.2. Портал за е-содржини

13

skoool.mk е-содржини

Б.2. Портал за е-содржини

14

skoool.mk симулации

Б.2. Портал за е-содржини

15

skoool.mk белешки за

учење

Б.3. Портал за е-учебници

16

E-ucebnici.mk

Б.3. Портал за е-учебници

17

E-ucebnici.mk

Б.3. Портал за е-учебници

18

E-ucebnici.mk

Б.4. Микроучење

19

Систем на Леитнер, систем на картички

Мали чекори, повторливи и редовни

Различни стратегии: број на повторувања (2,3, 5); забрзано учење; тест стратегија; слајд-шоу стратегија

Б.4. Микроучење

20

Систем кој овозможува Микроучење

Систем на хиерархија на програми, курсеви, лекции и картички`

Б.4. Микроучење

21

Подесување на ... ... број на

картички во низа кои сакате да ги одговарате (1, 2, 5, 10 или сите кои се достапни)

... време на ваша неактивност на компјутерот пред да се појави следна картичка, прва во низата (од 3 до 60 минути).

Б.4. Микроучење

22

Со еден точен одговор (со користење на т.н радио мени или округли копчиња)

Б.4. Микроучење

23

Со еден точен одговор (со користење на т.н радио мени или округли копчиња)

Б.4. Микроучење

24

Со повеќе точни одговори (со користење на квадратни копчиња)

Б.4. Микроучење

25

Картички за само-проверка

Б.4. Микроучење

26

Картички за само-проверка

Б.4. Микроучење

27

Картички за информирање

Б.4. Микроучење

28

Прашањата и одговорите немаат редослед, се врши автоматско мешање на прашањата и одговорите.

Б.4. Микроучење

29

Копчето долу лево, Контекст, служи за давање насоки за одговор или корисни врски за тоа каде може да се најде одговорот.

Копчето Сокриј служи за да се вратите на одговарање на прашањето

Б.4. Микроучење

30

По избор на одговорите, доколку е внесен, се прикажува Контекст на одговорот кој дава дополнителна „доза“ на учење.

Се затвора со копчето Сокриј

Б.4. Микроучење

31

Во случај на прашање со повеќе точни одговори, видливо се означени точните одговори, со зелена боја, оние од нив кои сте ги избрале, со знак , оние од нив кои не сте ги избрале, со знак , и оние кои сте ги избрале но не се точни, со знак .

Б.4. Микроучење

32

Вака изгледа картичка со сите точни одговори.

Б.5. LMS

33

Јавна набавка во тек

Решението треба да е веб базирана апликација, чии главни функционалности се опишани преку: основни функционалности на системот;и следните модули:модул за управување со корисници; модул за курсеви;модул за извори и материјали на знаење;модул за тестови;модул за извештаи и статистика;модул за комуникација; и модул за веб конференција.

LOGO

В.1. Развој на е-содржини

35

Развој на е-содржини

Државна администрација Јавна администрација

Генерички обуки

Специјализирани обуки

В.2. Методологија

36

Методологија за конверзија на постоечки материјали

LOGO

Република МакедонијаМинистерство за информатичко

општество и администрација

РС