文蘭英老師 葉嫦菁老師

文蘭英老師

葉嫦菁老師

二零一零年六月十二日

課程目的

培養學生視覺藝術觀察及欣賞能 力，以增進其自我發表的勇氣與 創作的信心。

透過課堂活動提升學生創意的五 大能力﹕

發揮學生創意運用於視覺藝術。

敏覺力 流暢力 變通力獨創力 精進力

日期九月二十二日至十二月十五日時間共十節每節一時十五分

上課日期及時間

參與課程學生小學四年級學生

共 12人

學生均由班主任及科任老師因應其創意及視覺藝術方面有優異表現而提名推薦

教學策略

問 想 做 評

單元名稱

我的名字 參觀活動

奇妙的圓 馬賽克

魔術字 泥膠說故事

學校 25周年校慶 百寶雜物架

夢想車 廢物並不廢

創意思維訓練

聯想力訓練 觀察力訓練

流暢力訓練 合作解難

變通力訓練 擴散性思維訓練，激發聯想力

精進力訓練 發揮想像力及獨創力

敏覺力訓練 SCAMPER

聯想力訓練

• 運用聯想力把自己的名字利 用圖畫表達出來• 讓同學猜哪是誰的名字

流暢力訓練

•輪流說出圓形的東西•在簡報中找出圓形的物件•在工作紙的每個圓形上添加 一些筆畫，使成為一些有趣的 圖案

眼鏡

相機

橋

變通力訓練

• 把「日」字的兩條直線及三條 橫線變曲便可以變成各種不同 的圖形• 學生試把「目」字變成各種不 同的圖形繪畫在工作紙上

Kinder 出奇蛋 圓柱體 葫蘆咪

乒乓球拍 壘球拍 羽毛球

帽子 手套 花瓶

精進力訓練

•學生輪流說出如何慶祝學校 25周年校慶•老師在白板上繪畫一個用簡單線條而成的蛋糕作為慶祝校慶的禮物

•讓學生分組討論此蛋糕不足之處，要怎樣才能令它更吸引

•學生分組利用老師派發的材料製作一個模型蛋糕

敏覺力訓練•捉蟲蟲遊戲•老師在黑板上寫個「車」字，讓同學在這個字中找出「車」的各部份，如「車窗」、「車門」、「車頭」及「車輪」等

•學生分組利用老師派發的材料製作一輛模型車

合作解難 • 四人一組，各組員各自砌一個正方形，但

自己手上的圖形是不能砌一個正方形的，所需要的部份可能會在其他組員手上，不過不可搶別人的圖形來完成自己的圖形的，但可以自動把自己手上的圖形送給別人。

• 分組利用老師派發的材料製作馬賽克作品

擴散性思維訓練，激發聯想力

• 各人利用泥膠，捏出一個造型，可以是生物，也可以是死物，即是可以是任何東西。

• 利用泥膠作品為元素創作一故事。• 各組輪流演繹故事。

發揮想像力及獨創力•讓同學發揮想像力，討論以下問題﹕「假如叮噹送一個百寶袋給你，你想袋內有什麼東西，為什麼﹖」

•老師拿出小型雜物架，告訴他們那是老師送給他們的百寶雜物架，雖然不可以找到他們想要的東西，但可以放他們覺得寶貴的東西。

•同學們利用老師派發的材料製作一個與別不同的雜物架 。

SCAMPER

•利用簡報介紹 SCAMPER•運用 SCAMPER 把一些廢物製成 一作品 •匯報﹕作品名稱、運用了 SCAMPER 哪些元素

SCAMPER Substitute

( 取代 )

Combine ( 結合 ) Add(加 )

Modify( 修改 )

Put to other uses( 使用其他用途 )

Eliminate( 減去 )

Rearrange ( 重新安排 )

SCAMPER

果效

非常不同意0%

非常同意45%

同意55%

不同意0%

非常同意

同意

不同意非常不同意

非常不同意0%

非常同意45%

同意55%

不同意0%

非常同意

同意

不同意

非常不同意

非常不同意17%

非常同意17%

同意41%

不同意25%

非常同意

同意

不同意非常不同意

不同意17% 非常同意

33%

非常不同意0%

同意50%

非常同意

同意

不同意非常不同意

此課程有提升我子女對美術創作的興趣。 我覺得此課程有保留的價值。

我在堂上有許多新的意念及想法。 總的來說，我對此課題的內容及活動感到滿意。

家長意見

學生意見

展望

• 將教學策略及課堂活動融入正規課程

• 推廣至全校

學生分享

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文蘭英老師 (mly@plkcjy.edu.hk)葉嫦菁老師 (ysc@plkcjy.edu.hk)學校電話： 2646 9181學校網址： www.plkcjy.edu.hk