مؤتمر الانشطة-الطلابية

إعداد

أيمن جابر حسونه على.أمرفت رشاد أحمد محمد . غانم دتفيده سيد أحمد . درياضيات وباحث إدارة تربوية معلم مدرس جامعى بكلية التربية أستاذ باحث مساعد

الواسطى الثانوية الصناعية مدرسة المناهج وطرق تدريس العلوم بحوث تطوير المناهج شعبة

التربية والتعليم وزارة شقراء المملكة العربية السعودية جامعة المركز القومى للبحوث التربوية والتنمية

ورقة عمل بعنوان

مع رؤية مقترحة لتكامل مشروعات األنشطة الطالبية القائمة على تنمية المجت

ت المحلى ودورها فى تنمية التفكير الريادى لدى الطالب فى المدارس والجامعا

المصرية

:البحثيةالمشكلة

ضعف أثرو البرامج تكاملإهمالو قصور

فى تنمية المجتمع المحلي والتفكير الريادي

:األسئلة البحثية

:تهتم الورقة الحالية باإلجابة على السؤال الرئيس التالى

رها فى القائمة على تنمية المجتمع المحلى ودوما الرؤية المقترحة لتكامل مشروعات األنشطة الطالبية

تنمية التفكير الريادى لدى الطالب فى المدارس والجامعات المصرية؟

:ويتفرع من هذا السؤال الرئيس األسئلة الفرعية التالية

ما األنشطة الطالبية القائمة على تنمية المجتمع المحلى. ؟1

ما أسس تكامل مشروعات األنشطة الطالبية . مدارس القائمة على تنمية المجتمع المحلى في الجامعات وال2

المصرية؟

ما اآلليات التكاملية للرؤية المقترحة لبرامج . األنشطة المدرسية والجامعية؟ 3

القائمة فى تنمية المجتمع المحلى فى تنمية التفكير الريادى لدى ما دور مشروعات األنشطة الطالبية .4

الطالب فى المدارس والجامعات المصرية؟

:األهداف البحثيةفىالمحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطةمشروعاتلتكاملمقترحةرؤيةتقديم

.المصريةوالجامعاتالمدارس

الريادىفكيرالتقدراتتنميةفىالمحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطةدوربيان

.الطالبلدى

حيثمنمتكاملإطارفىوالجامعيةالمدرسيةاألنشطةبرامجبينتجمعتكامليةآلياتإعداد

:يلىماتحديد

التنفيذوأساليبطرق.اإلدارةأساليب.التخطيط.األهداف.

والجامعاتالمدارسفىالمشرفيندور.الراجعةوالتغذيةالتقويم.

:الطالبيةاألنشطةتعريف

بوية،التراألجهزةلهاتخططوالتىلـه،والمتممةالتعليمىالبرنامجمعالمتكاملةالبرامج

لمناسباالنشاطأنواعلممارسةالطالبفيهاويشتركوالبشرية،الماديةاإلمكاناتلهاوتوفر

.(1996محمد،محمد)خبراتهمزيادةإلىيؤدىممانموهموخصائصومواهبهملميولهم

:بأنهاا جرائيإفوتعر

منهمبرغبةوخارجهاالمدرسةداخلالطالبيؤديهاالتيالتربويةالممارساتمجموعة

زةاألجهقبلمنوتنظيموبتخطيطالمتخصصين،إشرافتحتواهتمامهم،ميولهمووفق

.معينةتربويةأهدافلتحقيقالماديةاإلمكاناتتوفيرمعالتربوية،

:المحلىالمجتمعتنميةفىوالجامعاتالمدارسدور

الجامعة بمجموعة من الخدمات للمؤسسات الحكومية واألهلية تقوم المدرسة و

في المجتمع المحلى مثل

:الصحية

: االقتصاديةالخدمات

:االجتماعيةالثقافية

،إثراء بيئة التعلم

توحيد الجهود بين المدرسة والمجتمع،

، زيادة أدوار المتعلمين في المجتمع

Pioneeringالريادىالتفكير Thinking

:الرياديةالشخصيةصفات

قتصاديةاالوالمتطلباتاآلليات،وينظمالمبادرةأخذبصفاتيتمتعالذيهوبأنهالريادىالشخصيعرف

المهاراتبيتمتعوجديد ا،ومبدع اشيئ اويقدموالمخاطرة،بالفشلالقبولوكذلك،واالجتماعية

ذلكمنتمكنهالتىوالنفسيةواالجتماعيةاإلداريةسواءوالخصائص

:من أنماط التعلم من أجل التفكير الريادى

بالفعل والتدريب التعلموالمتمركز حول المتعلمالتعلم

. القائم على االستقصاءالتعلمو ، القائم على حل المشكالتالتعلمو،بالخبرةالتعلمو

:لتفكير الريادي وتنمية المجتمع المحلىامجاالت

االجتماعية،والصحيةو،المجاالت الثقافيةالصناعات التقليدية،مجاالت النشاط الزراعى، *

الخدمات العامة، النشاط النسائي

حلى الرؤية المقترحة لتكامل مشروعات األنشطة الطالبية القائمة على تنمية المجتمع الم

ودورها فى تنمية التفكير الريادى لدى طالب الجامعات والمدارس المصرية

:التاليةاإلجراءاتتمتلتربوية،ااألنشطةمجالفىجمعهاتمالتىوالبحوثاألدبياتمنالنظرىلإلطارالتحليليةالوصفيةالدراسة

.الريادىوالتفكيرالمحلى،المجتمعوتنمية

والجامعاتالمدارسبعضفىالحالىالوقتفىبالفعلتنفيذهايتمالتىالطالبيةاألنشطةمسح.

والجامعاتالمدارسبعضفىالطالبيةالبرامجمنمجموعةتقاريرمراجعة.

علىتعرفللاألنشطةعلىوالمشرفينوالمعلمينواإلداريينالمسئولينمنلمجموعةالشخصيةالمقابالتعقد

.الحاليةالمطبقةاألنشطة

روعاتالمشفىآرائهمعلىللوقوفوالجامعاتالمدارسبعضفىالطالبمنمجموعةعلىاالستباناتتطبيق

.المحلىالمجتمعلخدمةبهاالقيامينبغىالتى

المحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطة

لبدنية، ، والحركية، واتتناسب مع خصائص نمو الطالب العقلية، واإلنفعالية، واالجتماعية

.واللغوية، وتحقق النمو الشامل

مية العملية التعليوالتربية العامةثيقة الصلة بأهداف وومحددة وواضحةيكون لها أهداف

.وبالدراسة داخل الفصل

والمستمرةتخضع للمالحظة الدقيقةو تتنوع مجاالتها

المادية والبشرية المتاحةتتالئم مع اإلمكانات.

ية والمكانية، بالجوانب االقتصادية والزمانتتسم بالمرونة من الناحية التنفيذية فىما يتعلق

. وتكون قابلة للتقويم المستمر والتقويم النهائى

:الطالبيةاألنشطةاختيارمعايير:أوالا

:الطالبيةاألنشطةمجاالت:ثانياامجال. :والرياضيةالبدنيةاألنشطة1

مجال. :الثقافيةاألنشطة2

مجال. :الفنيةاألنشطة3

مجال. :االجتماعيةاألنشطة4

مجال. :البيئيةاألنشطة5

مجال. :العلميةاألنشطة6

مجال. :اآلليالحاسبأنشطة7

مجال. :االسالميةالتربيةأنشطة8

مجال. .:الكشفيالنشاط9

امعاتالجفىالمحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطةمشروعاتتكاملأسس

:المصريةوالمدارس

مفاهيمرسغالشاملةالتنميةتحقيقفىالمساهمةأجلمنوالجامعاتالمدارسفىواالبتكارالعلمىالبحثثقافةتعزيز

.والعالىالعامالتعليممراحلجميعفىالريادىالتعليم

لالبتكارواضحةمنظومةضمنالطالبلدىوالبحثيةاالبتكاريةالمهاراتتنمية.

تدريبيةبرامجفىالطالبلدىواالبتكاريةالبحثيةالقدراتتعزيز.

المجتمعفىالفعالةللمساهمةومؤهلينالتفكيرفىرياديينطالبتنشئة.

الهاليكونالكلياتوإداراتالتعليميةاإلداراتتطويرمساندة .االبتكارثقافةدعمفىفعاال دور

ىالمصرالتربوىالنظامفىوالبحثيةاالبتكاريةالمفاهيمعلىللتركيزالتربويةالسياساتوتوجيهدعم.

االبتكاريةالجوانبفىالطالبيةالمبادراتالحتضانمتخصصةبيئةريتوف.

االبتكاريةالعمليةفىاألساسيةالمهاراتاستخدامأساسياتعلىالطالبتدريب.

امهني امجتمع اوالجامعةالمدرسةتصبحأنعلىالعمل .والمستدامةالشاملةالتنميةلتحقيقلالبتكارداعم

تكامل مشروعات األنشطة الطالبية القائمة على تنمية آليات

المجتمع المحلى فى الجامعات والمدارس المصرية:المحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطةأهدافتحديد:األولالمحور

:المحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطةتخطيط:الثانىالمحور

:المحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطةإدارةأساليبتحديد:الثالثالمحور

:المحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطةتنفيذطرقتحديد:الرابعالمحور

:المحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةلألنشطةالراجعةوالتغذيةالتقويمطرقتحديد:الخامسالمحور

مجتمع تحديد دور المشرفين فى المدارس والجامعات فى توجيه األنشطة الطالبية القائمة على تنمية ال: المحور السادس

:المحلى

:المحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطةأهدافتحديد:األولالمحور

حصر. المحيطةالمنطقةفىواإلمكانياتالموارداستخدامإمكانيةمعرفةو1

جمع. منها،المشكالتاستنباطيمكنالتيوالحقائقالمعلومات2

بلورة. المحلىالمجتمعفىالرئيسةالمشكالتمنعدد3

طرح. ولقاءاتندواتفىالمحلىالمجتمعتنميةموضوع4

تحديد. .تلبيتهافىالمتوقعودورهمالحتياجاتهمالمحلىالمجتمعأفرادرؤية5

.بهاالطالبمشاركةوتفعيلالمقترحةالمحلىالمجتمعتنميةبرامجدورتحديد6.

دعوة. استبياناتفىومقترحاتهمبآرائهماإلدالءإلىالمحلىالمجتمعأبناء7

بناء. مع اوالجامعاتالمدارسجهوديجمعالذىالمؤسسىالتنظيمنواة8

:المحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطةتخطيط:الثانىالمحور

الزمنيةوبرامجهاالفنيةتفاصيلهابكافةالخطةكتابةوالمحليةالتنميةلمشروعاتالتخطيط1.

مراعاة. :الطالبيةاألنشطةلبرامجالتخطيطعمليةفىيلىما2

الالزمةاإلمكاناتتوفىروالمجتمعموافقةيجب

الطالبواستعداداتلقدراتهاتنوعوالطالبيةاألنشطةمناسبة.

الطالبواتجاهاتميولاكتشاففىالطالبيةاألنشطةمساهمة.

الزمنيةالخطةتحديدواإلشرافتوزيع

3.حيثالنشاطبرامجتخطيطعندمعاييرمنيلىمامراعاة:

اركةالمشطرقوتحديدالنشاط،برامجوتقويموتنفيذتخطيطفىوالجامعةالمدرسةإدارةمعشتراكباالالطالبيقوم

:الطالبيةاألنشطةبرامجبناءعندالمعاييرالتاليةمراعاة.5

.بالبيئةاألنشطةبرامجوارتباطوالجامعى،المدرسىالواقعتقويموإمكانيةمشكالتهم،وحلالطالبحاجاتإشباع

:المحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطةإدارةأساليبتحديد:الثالثالمحور

ى نجاح إدارة األنشطة الطالبية بأنها عملية مستمرة الفعالية وتأثيرها كبير فتتميز

. األهداف المحددة لها

أدوار اإلدارة : -أ

تكوين لجان األنشطة التقنية:اإلعالمية:الرياضية:اللجنة اإلدارية: -ب

:لجنة البرامج االبتكارية:لجنة المسابقات الثقافية:لجنة اللقاءات والحفالت

: طالبيةأساليب إدارة األنشطة ال-ج

: األسلوب التشاركى:أوالا

. :األسلوب التوجيهى: ثانياا

:أسلوب فريق العمل: ثالثاا

ترجمة :التاليةالعملياتوتتناول.المحلىالمجتمعتنميةخطة-أ

الالزمةالمجموعاتاختيار-1

وتدريبهمالمحليينالقادةإشراكعلىالعمل-2

اإليجابيةالمشاركةعلىالمحلىالمجتمعأبناءتشجيع-3

التنفيذبعمليةالقياممستلزماتكافةتوفير-4

.الموضوعة،األهدافتحقيقومتابعةالتنفيذعمليةعلىاإلشراف-5

:جب مراعاة ما يلى من معايير عند تنفيذ األنشطة الطالبيةي-ب

تهيئة المواقف الطبيعية الكتساب الخبرة؛ وتوفر األنشطة المتنوعة؛ و؛ األساتذة المؤهلين

1:يحتاج تنفيذ البرامج والمشروعات إلى إتخاذ اإلجراءات اآلتية-ج

خطة زمنيةتحديد-2. تعاون جميع المسئولينضمان-1

اإلدارة العليا واإلشراف للخطط الدراسيةاحترام-4الوسائل واإلمكانات المتطورةاستخدام-3

:المحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطةتنفيذطرقتحديد:الرابعالمحور

نميةتعلىالقائمةالطالبيةلألنشطةالراجعةوالتغذيةالتقويمطرقتحديد:الخامسالمحور

:المحلىالمجتمعتقويم هامةنقديةعمليةالطالبيةاألنشطةومشروعاتبرامج-أ

:عملياتمنيلىماالتقويميةالمرحلةتتضمن-ب

.المرسومةللخطةطبق ايسيرالتنفيذكانإذامامعرفة-2.بالفعلتنفيذهتمماعلىالوقوف-1

.الصعوباتتحديد-4.ألهدافهاالمشروعاتتحقيقمدىتحديد-3

والمجتمعالناسعلىطرأتالتيالتغييراتنوعرصد-5

المجتمعتنميةخطةأهدافمنينجزماونوعيةكميةوتقديرقياسإلىالتقويميةالمرحلةتهدف-ج

:مثلأساسيةأهداف احققوت

تحديد. ،المحلىالمجتمععلىالخطةوتأثيراتآثارتقدير.2،الخطةبهاتنفذالتيالطريقة1

:وهىمحددة،معاييرعلىالتقويميةالمرحلةتقوم-د

ستزادةاالعلىوالعملالقوةونواحىوعالجهاالمتعلمفىالضعفنواحىتشخيص:مقبولةتربويةأهدافتحقيقمراعاة

:سليمةأسسإلىالتقويمعمليةستنادوا؛والوسائلالطرقتعديلومنها،

اإلشرافىفبدورهكال يقومبحيثوالتكاملية،بالتعاونيةاإلشرافيتسم

.والخارجيةالداخليةاألنشطةتنفيذعلى

:يلىكماوالجامعاتالمدارسفىالمشرفينأدواروتتمثل

:األنشطةروادأدوار:والمديرينالوكالءأدوار:الرؤساءأدوار

:الطالبأدوار:التدريسهيئةأدوار

تحديد دور المشرفين فى المدارس والجامعات فى توجيه : المحور السادس

:األنشطة الطالبية القائمة على تنمية المجتمع المحلى

المؤتمر الطالبي األول لكلية اآلداب جامعة بني سويف

األنشطة الطالبية ودورها في تنمية اإلبداع والتفكير الريادي

2016مارس 27

تحسين. .التنمويةالمشروعاتإدارةفىالطالبأداء1

تدريب. يطالتخطومهاراتفريقفىالعملوالمعقدةالمشكالتحلأساليبعلىالطالب2

الريادية،كاراألفوتوليدالقيادية،والرؤيةوالمثابرة،واإلبداع،واالتصال،والتعاون،والتنظيم

الجدوى،ودراسةوتقييمواإلدارة،األهداف،ووضع

تركيز تعلم الطالب. بأهداف على تحقيق األهداف والنتائج بعيدة المدى وربط أهداف الفرد3

المجتمع

تربية . المستقلة المتفردة لدى الطالب تنمية الشخصية الريادية و4

والعلمللبحثالدائموالسعيوالرغبةالطموحتشجيع.5

.التنمويةوالقضايابالمشكالتالوعىتنمية.6

كيرالتفتنميةفىالمحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطةدور:خامساا

:الريادى

:يلىبماالعملورقةتوصي:التوصيات

.اتوالجامعالمدارسفىالمقترحةالمحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطةبتنفيذاالهتمام•

المحلىالمجتمعتنميةتحقيقأجلمنوالماديةالبشريةاإلمكاناتتوفير.

والجامعاتالمدارسفىالطالبلدىالريادىالتفكيروقدراتمهاراتتنميةعلىالتركيز.

المحليةالتنميةبخططوالجامعاتالمدارسفىالطالبيةاألنشطةتنفيذأهدافربط.

فىرحةالمقتالمحلىالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطةمشروعاتتكاملآلياتتحقيقعلىالعمل

.المصريةوالمدارسالجامعات

فىىالمحلالمجتمعتنميةعلىالقائمةالطالبيةاألنشطةوإدارةتخطيطعلىوالمشرفيناإلداريينتدريب

.والمدارسالجامعات

علىالقائمةةالطالبياألنشطةوتقويمتنفيذفىوالجامعاتوالمدارسوالمؤسساتوالهيئاتالوزاراتبينالتعاون

.المحلىالمجتمعتنمية

المحلىالمجتمعتنميةتحقيقفىوالجامعاتالمدارسمعالمجتمعيةالمشاركةدورتفعيل.

ماعشكراا لحضراتكم لحسن االست