巫山 以更高质量教育惠及每个孩子 ·...

刚刚过去的 2018 年是巫山教育发展史上浓墨重彩的一年。11月下旬，巫山接受了义务教育发展基本均衡县国家督导认定，主要指标得分均为今年受检区县最高，历年来前列。12月上旬，巫山教育扶贫经验在全市教育大会上作交流。

巫山经济社会发展的底子并不厚实，收获这一系列成果的背后，是巫山全县上下迎难而上、砥砺前行的结果。

巫山县委、县政府高度重视教育事业，始终将教育摆在优先发展的地位，以坚定的信念办着“大教育”。

于巫山而言，推进义务教育均衡发展没有终点，优质发展答卷正待书写。未来，巫山将坚持问题导向，深化改革创新，抓重点、补短板、强弱项，以新担当新作为开启巫山教育高质量发展新时代。

来到大庙初级中学，新建的教学楼、综合楼、宿舍楼错落有致地排列着，孩子们在操场上奔跑跳跃。几年间，这所老校在教育资源整合中一跃成为现代化学校。

走进当阳小学，孩子们手捧着香喷喷的营养午餐，在标准化的食堂里享受美味，曾经简陋的就餐环境一去不复返。

身处乌龙学校，处处都是热闹的景象。少年宫中，孩子们在民间艺人的指导下打草鞋、编斗笠；美术室里，孩子们绘成的一幅幅素描、水彩画跃然纸上。

不管何时来到巫山，也不管是身处城市还是乡村，总能看到这样生机盎然、打动人心的教育画面。

这和巫山始终将教育摆在优先发展的位置息息相关。仅以巫山县创建义务教育发展基本均衡县为例，对照均衡发展标准，全力抓重点、强弱项、补短板，县委、县政府不遗余力保障——要钱给钱、要人给人、要政策给政策。

大庙初级中学曾经因为龙骨坡初级中学的并入，长期处于“一校两点”的办学格局，呈现出管理难度大、资源效益发挥不够等问题。2016年，巫山启动庙宇教育资源整合工程，投资4000多万元，为大庙初中新征地27亩，新建教学楼、综合楼、学生宿舍、运动场，2018年全面完成，有效解决片区教育资源不足问题，基本消除“大班额”，推动庙

宇教育发展步入发展新征程。重教不空喊口号，投入不开空

支票。巫山始终坚持在保障资金投入上不遗余力，在改善办学条件上倾力而为。近3年的预算内教育经费占财政支持的比例为 17.28%、18.49%、18.5%；累计投入 5.81 亿元，实施新（改）扩建项目525个。

教育是一个系统工程，家庭、学校、政府、社会都有责任，这在巫山早已形成共识。

县“四大家”领导班子心系教育，为教育事业发展排忧解难。县级各部门和乡镇（街道）视义务教育均衡发展为重要责任，竭力为教育均衡发展办实事、解难事。县编办、县发展改革委、县人力社保局、县财政局、县国土房管局、县城乡建委等成员单位对编制保障、项目建设、资金保障、“两证办理”等特事特办、急事急办。

巫山的教育备受广州市、烟台市、北碚区、长江三峡集团公司及社会各界关爱，接受帮扶资金2505万元，实施项目建设6个。成立教育基金会，倡导福建太尔电子科技公司、北京江边城外集团、重庆隆讯科技公司、瀚华金控股份有限公司、重庆亿丰瑞联实业有限公司等企业和个人捐资1337万元，全面开展奖教奖学、关爱资助、师培师训。

把最优的政策放在教育，巫山以务实行动推动教育事业公平发展、均衡发展、优质发展。

政府统筹 让每个校园都是最美的风景

球场上挥洒青春

2018年，巫山县巫峡幼儿园园长戴凤玲的事迹让不少人感动。

从事幼教工作几十年、培育了一批优秀教师和幼教领军人物的她突然身患重病，但是她却把获得国家免费救助的名额让给了别人，仍然兢兢业业站在教育第一线，开讲座做培训，一刻也未停歇。

当人们把聚光灯对准巫山教育，却发现更多宝藏。这片热土涌现出了黄少兵、谭成林、王代军等一批全国优秀教师，刘昌富、王康东等一批市级劳模，佘高翠、栗国林等全国“TCL希望工程烛光奖”获得者，何勇、付单等1000余人次老师在国家、市级竞赛中获奖。仅2018年，就有1名园长获评市级骨干校（园）长，3名教师获评市级特级教师。

巫山涌现出如此多的好教师、好校（园）长，离不开巫山县委、县政府的重视和支持。

巫山将教师队伍建设作为新时代优先发展教育“第一要务”，在调整编制、招聘引进、待遇保障、调配交流、培训培养等方面特事特办，一路绿灯，切实解决了广大教职工最关心、最直接、最现实的问题，让全县广大教职工收获了幸福感、成就感和优越感。

“让老师教得好的前提是留得下、稳得住。”巫山县教委相关负责人介绍，巫山从待遇、住宿等方面下功夫，让广大教师安心从教、幸福从教。

巫山全面落实教师绩效工资、医保垫底资金以及乡村教师岗位生活补助、乡镇工作补贴，并在职称评定和岗位晋升等方面向农村学校倾斜；实施教师周转房项目，建设面积达4万平方米；关注教职工身心健康，常态组织教师开展体检和丰富多彩的文体活动，关爱资助困难教职工6300余人次。

“从事自己喜欢的教书工作，待遇也不错，我对目前的情况比较满意。”在巫山乌龙学校教书的年轻教师杨世丹感叹教师岗位越来越有优越感。

既要让老师留得下，稳得住，还要干得好。巫山以打造“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师为目标，全面发力。

巫山一方面把师德建设摆在首要位置，大力规范教师从教行为；一方面推进国培、市培、县培、校培“四培联动”，全面落实教师全员培训，促进教师专业成长，3年累计完成培训3万余人次。据悉，去年巫山成功申报为国培项目县，让巫山教师在家门口就能享受高层次的培训。

政策倾斜 让每个教师安心、幸福从教

幸福的毕业生

巫山 以更高质量教育惠及每个孩子

教育是今天的事业、明天的希望。我们将切实把思想和行动统一到全国教育大会的重要精神上来，把智慧和力量凝聚到中央、市委、县委的决策部署上来，加快推动巫山教育高质量发展。

走向新时代，我们将聚焦立德树人、公平质量、教育改革，大力实施幼有所育、学有所教行动计划，推动学前教育公益普惠发展、义务教育均衡优质发展、高中教育多样特色发展、职业教育提质升级发展、社区教育融合创新发展，努力书写巫山教育奋进之笔，办好人民满意的教育。

——巫山县教委主任 卢尧

声音

SHENGYING 2015 年—2018 年，共投

入 5.81 亿元，完成福田、庙宇、抱龙 3 个集镇的教育资源整合，新建学校6所，实施新建项目 70 个 107837 平方米，改扩建和维修项目 525个，增加学位4000余个。

“我推选王刚加入好孩子俱乐部，因为王刚不仅能做到‘三管住’、‘四弯腰’，还时刻心中有他人，在学校能主动帮助他人特别是低年级学生，在公共场所能为他人提供方便……”南峰小学好孩子俱乐部老会员方丽丽介绍到。

原来，南峰小学在“南园服务公司”的基础上创建“好孩子俱乐部”。老成员推荐新成员，让更多孩子遵守《好孩子俱乐部章程》，自觉做到俱乐部“三管住”、“四弯腰”

“五个好”的基本要求。立德树人，是教育必须始终牢牢抓住的

灵魂。巫山以服务学生成长为中心，坚持“规范+品牌”的工作思路，切实将中小学德育工作落细落小落实，让学生厚实人生底色。

巫山围绕立德树人这一根本任务，狠抓德育队伍、德育制度建设“两大”保障，重点夯实德育课程、德育活动“两大”阵地，凸显德育功能，增强德育实效。

在阵地建设中，巫山将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程，形成全员育人的格局。同时完善了按照月主题、周专题、日

特色的德育活动体系，让孩子们日日有成长、周周有收获，月月得提高。

例如实验学校开设礼仪课程、成长礼课，开设“节庆礼课”。每年9月一年级的入学礼、3月中年级的成长礼、6月的毕业礼，引领孩子们在不同阶段感受丰富的礼文化，形成不同的成长感悟。

“实践是德育教育的灵魂，能让学生在实践中从小事做起,从自己做起，从点点滴滴做起，教育的目的才算落到了实处。”巫山教委相关负责人介绍。

巫山持续探索研学和志愿服务两项实践，突显实践能力的培养。以去年举行的

“爱家乡，争做小主人”的实践教育活动为例，巫山巧妙地设计了“画”美巫山、“话”说巫山、“划”研巫山等环节，从科技、人文、艺术等角度引导广大未成年人通过实践体验，传承优秀文化、践行生命自觉、承担社会责任、弘扬社会主义核心价值观。

值得一提的是，巫山坚持以文化人，提高德育教育的实效性，近年来大力推行文化建设和特色教育两大行动，助力61所学校创建为国家、市级特色学校，全县呈现出“一校一特色、一校一品牌”的生动局面。

立德树人 让每个学生厚实人生底色

全国教育大会强调，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在巫山看来，强化学生德智体美劳全面发展是实现教育均衡发展、保证教育公平、提高教育质量的重要举措。

以美育为例，巫山坚持“全程育人、全员育人、全方位育人”的工作理念，以拓宽美育广度、加大美育力度、提升美育效度为目标，努力抓好、抓实学校艺术教育工作。

巫山全县107所中小学在课程辅助活动课中安排1节艺术课程，开齐开足与音乐、美术及综合艺术教育课程，创办了红叶艺术团，组建了鼓号队、绘画、器乐等440多个社团，极大地丰富了孩子学习生活。

由于部署科学、措施得力，巫山初中、巫师附小被认定为重庆市2017年美育改革实验校；巫师附小、大昌小学被认定为重庆市2018年绘画特色学校。

美育各美其美，体育也硕果累累。巫山树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。借助校级活动、片区活动。县级活动、市级活动，让学生人

人参与。如今，不仅孩子身体素质好了，还涌现

出不少特长生。在重庆市2018年中学生田径锦标赛中，巫山中学谭洁获女子100米冠军、女子200米亚军，分别达到国家二级运动员水平；尚威在男子400米中达到国家二级运动员水平。在重庆市2018年中学生武术比赛中，巫山中学周蓉获高中组女子棍术第一名。

“评价改革是课程改革的重要内容，是深化素质教育的必然要求。”巫山县教委相关负责人介绍，抓素质教育要从评价模式改革入手。

不久前，巫山印发了《巫山县义务教育阶段教学质量考核评价办法》《巫山县义务教育阶段艺体学科教学质量基础性评价监测方案（试行）》，明确将体艺纳入评价，将监测结果纳入义务教育阶段教学质量终结性考核，以评价倒逼学校、重视体艺发展，培养学生全面而个性的成才。

一系列实践与改革，正在稳步拓展巫山教育高质量发展之路。

姚兰 胡忠英图片由巫山县教委提供

多元成才 让每个孩子拥有多彩未来

数说

SHUSHUO

美丽校园

3年来实施教师周转房项目 24 个，建设面积 24278平方米；每 2 年组织一次教师体检，关爱资助困难教职工6300余人次。

3年累计投入8000多万元，为学校采购计算机5668台、班班通多媒体设备2228套、图书471198册及配套设施等教育教学装备。

2019 年 1 月 26 日 星期六策划 陈天富 责编 屈茸 盛志信教育微信公众号cqrbgfwx 14重庆日报客户端