« redocumentarisation du monde et culture informationnelle »

Séminaire GRCDI // Rennes // 12 Septembre 2008Contextes et enjeux de la culture informationnelle,

approches et questions de la didactique de l’information

Quelles grandes évolutions affectent les processus documentaires, les technologies et les usages informationnels ? Quelles leçons peuvent en être tirées pour la réflexion sur la culture informationnelle ?

« REDOCUMENTARISATION DU MONDE ET CULTURE INFORMATIONNELLE »

//..// Olivier Ertzscheid //..// Maître de Conférences //..////..// Université de Nantes //..// IUT de La Roche-sur-Yon //..//

http://www.affordance.info

CULTURE DE L’INFORMATIONCULTURE DE L’INFORMATION

FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)

?? Nouvelles « Littéracies » ?? ?? Nouvelles « Littéracies » ??

« Nouvelles »technologies

« Nouveaux »usages

« Nouveaux »Processus documentaires

?

CULTURE DE L’INFORMATIONCULTURE DE L’INFORMATION

FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)

CE QUI CHANGE …CE QUI CHANGE …

1995

2005

2015 ?

Web public

Web privéWeb personnel

(Desktop)Web intime

(Mail)

Quoi ?

Web public Web privé

Web personnel(Desktop)

Web intime(Mail)

Web extime(blogs)

Qui ?

Web public Web privé

Web personnel(Desktop)

Web intime(Mail)

Web extime(blogs)

? Pourquoi ?

indexénon-indexéDERIVE DES CONTINENTS DOCUMENTAIRESDERIVE DES CONTINENTS DOCUMENTAIRES

REDOCUMENTARISATIONREDOCUMENTARISATION

• Manuel Zacklad & Travaux RTP-Doc: – "Redocumentariser, c’est documentariser à nouveau un document

ou une collection en permettant à un bénéficiaire de réarticuler les contenus sémiotiques selon son interprétation et ses usages à la fois selon la dimension interne (…) ou externe (…). Dans ce contexte, la numérisation offre des opportunités inédites pour la réappropriation des documents et des dossiers en vue de satisfaire les intérêts de nouveaux bénéficiaires."

• « Est » aujourd’hui document ou « est » de nature documentaire, « fait » aujourd’hui collection : – toute trace, inscription, support, flux ou échange numérique, – à compter du moment où celui-ci apparaît, même de manière fugitive

ou volontairement éphémère sur le réseau

• Jean-Michel Salaün « Éclairages sur la redocumentarisation »• http://blogues.ebsi.umontreal.ca/jms/index.php/2007/05/05/252-eclairages-sur-

la-redocumentarisation

REDOCUMENTARISATIONREDOCUMENTARISATION

'Redocumentariser … des documents …Redocumentariser … des documents …

• Documenter l’identité

• Documents d’identités

• Redocumentariser l’identité ?

• Papier d’identité

Redocumentariser … « l’identité »Redocumentariser … « l’identité »

• http://www.internetactu.net/2007/11/19/les-images-comme-hyperliens/

• « Le principe est simple : où que vous soyez, si vous souhaitez une information sur un objet ou un lieu (une affiche, un livre, une statue, un restaurant…), il vous suffit de le prendre en photo et de l’envoyer sur les serveurs de cette application. Grâce à des algorithmes d’intelligence artificielle, au géopositionnement et à des logiciels d’analyse d’image, Point&Find est capable d’identifier l’objet que vous lui avez envoyé, de chercher de l’information sur celui-ci pour vous la renvoyer sur votre mobile. »

Redocumentariser … le monde physiqueRedocumentariser … le monde physique

CULTURE DE L’INFORMATIONCULTURE DE L’INFORMATION

FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)

CE QUI CHANGE …CE QUI CHANGE …

•Redocumentarisation•Dérive des continents documentaires•Du « workflow » aux « lifestreams »

•Traçabilité de la preuve, de l’autorité•Babélisation des expertises•Indexation amateur / marchande

•Confusion des pratiques•Folksonomies•UGC (User Generated Content)

•Communautarisation•Immédiateté comme « mode opératoire » •Réactivité comme « valeur » •Affluence VS Influence VS Autorité

•Synchronicité•Participation

•Captation•Traçabilité, Profilage•Accès

CULTURE DE L’INFORMATIONCULTURE DE L’INFORMATION

FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)

Leçon numéro 1 : des « technologies de l’intelligence » aux « technologies de la capillarité »

Leçon numéro 1 : des « technologies de l’intelligence » aux « technologies de la capillarité »

•Du « workflow » aux « lifestreams »•« Base de donnée des intentions »

•Confusion des pratiques•UGC (User Generated Content)

•Immédiateté comme « mode opératoire »

•Synchronicité•Participation

•Captation•Traçabilité, Profilage•Accès

Confusion des pratiques informationnelles

chercher communiquer Tagger / indexerorganisers’orienter partager

google

talk

earth

printorkut

API’s

Web/documenet public

Web/document`privé

Web personnel(Desktop)

Web intime(Mail)

Web extime(blogs)

CULTURE DE L’INFORMATIONCULTURE DE L’INFORMATION

FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)

•Redocumentarisation

•Traçabilité•Versioning

•UGC (User Generated Content)

•Communautarisation•Immédiateté comme « mode opératoire » •Réactivité comme « valeur » •Affluence VS Influence VS Autorité

•Communautarisation•Immédiateté comme « mode opératoire » •Réactivité comme « valeur » •Affluence VS Influence VS Autorité

•Synchronicité•Participation

Leçon numéro 2 : des artefacts technologiques aux technologies de l’artefact

Leçon numéro 2 : des artefacts technologiques aux technologies de l’artefact

Leçon numéro 2 : des artefacts technologiques aux technologies de l’artefact

Leçon numéro 2 : des artefacts technologiques aux technologies de l’artefact

Laquelle de ces photos de Sarah Palin est authentique ?Laquelle de ces photos de Sarah Palin est authentique ?

Leçon numéro 2 : des artefacts technologiques aux technologies de l’artefactLeçon numéro 2 : des artefacts technologiques aux technologies de l’artefact

A_U_C_U_N_E …A_U_C_U_N_E …

• Image : Photoshop -------- Contests.• Ex du Photoshop Naked Contest de

Sarah Palin : http://bienbienbien.net/2008/09/01/ma-colistiere-est-naked-sur-google/

• Vidéo : DeathStar over Frisco– http://current.com/items/

89204971_death_star_over_san_francisco

• Texte : « guerres d’édition » wikipédiennes et autres TRD (tentatives de redocumentarisation déviantes)

– http://affordance.typepad.com/mon_weblog/2007/05/wikipdiem_lecto.html

Leçon numéro 2 : des artefacts technologiques aux technologies de l’artefactLeçon numéro 2 : des artefacts technologiques aux technologies de l’artefact

• « Buzz » literacy – http://datamining.typepad.com/

data_mining/2008/09/baby-palin-brings-home-the-bacon.html

– McCain dépasse Obama.

Leçon numéro 2 : des artefacts technologiques aux technologies de l’artefact

Leçon numéro 2 : des artefacts technologiques aux technologies de l’artefact

http://labs.wanokoto.jp/oldshttp://labs.wanokoto.jp/olds

CULTURE DE L’INFORMATIONCULTURE DE L’INFORMATION

FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)

Leçon numéro 3 : bâtir une nouvelle heuristique de la preuveLeçon numéro 3 : bâtir une nouvelle heuristique de la preuve

•Redocumentarisation•Dérive des continents documentaires•Du « workflow » aux « lifestreams »

•Traçabilité de la preuve, de l’autorité•Babélisation des expertises•Indexation amateur / marchande

•UGC (User Generated Content)

•Immédiateté comme « mode opératoire » •Réactivité comme « valeur » •Affluence VS Influence VS Autorité•Synchronicité / Temps réel

•Participation

• Autorité n’est pas notoriété• Affluence n’est pas influence• Publicité n’est pas légitimité

Le risque …Le risque …

CULTURE DE L’INFORMATIONCULTURE DE L’INFORMATION

FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)

Leçon numéro 4 : professionnel un jour, amateur toujours.Leçon numéro 4 : professionnel un jour, amateur toujours.

•Redocumentarisation•Dérive des continents documentaires

•Indexation amateur / marchande

•Folksonomies•UGC (User Generated Content)

•Communautarisation•Immédiateté comme « mode opératoire »

•Synchronicité•Participation

CULTURE DE L’INFO.

CULTURE DE L’INFO.

Leçon numéro 5 : penser la culture de l’info. en perspective(s)Leçon numéro 5 : penser la culture de l’info. en perspective(s)

•Traçabilité de la preuve, de l’autorité•Babélisation des expertises•Indexation amateur / marchande

•Confusion des pratiques•Folksonomies•UGC (User Generated Content)

•Communautarisation•Immédiateté comme « mode opératoire » •Réactivité comme « valeur » •Affluence VS Influence VS Autorité•Synchronicité

•Participation

•Captation•Traçabilité, Profilage•Accès

Communautarisation des pratiques

Hom

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FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)

CULTURE DE L’INFORMATIONCULTURE DE L’INFORMATION

Leçon numéro 6 : La vocation des filtres technologiques est de disparaître ou de s’intégrer

Leçon numéro 6 : La vocation des filtres technologiques est de disparaître ou de s’intégrer

•Redocumentarisation•Dérive des continents documentaires•Du « workflow » aux « lifestreams »

•Traçabilité de la preuve, de l’autorité•Babélisation des expertises•Indexation amateur / marchande

•Confusion des pratiques•Folksonomies•UGC (User Generated Content)

•Communautarisation•Immédiateté comme « mode opératoire » •Réactivité comme « valeur » •Affluence VS Influence VS Autorité

•Synchronicité•Participation

•Captation•Traçabilité, Profilage•Accès

Le risque …Le risque …

d’une « fracture » cognitived’une « fracture » cognitive

CULTURE DE L’INFORMATIONCULTURE DE L’INFORMATION FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)FILTRE(S) TECHNOLOGIQUE(S)

Leçon numéro 7 : construire une « Mashup literacy »Leçon numéro 7 : construire une « Mashup literacy »

•Redocumentarisation•Dérive des continents documentaires•Du « workflow » aux « lifestreams »

•Traçabilité de la preuve, de l’autorité•Babélisation des expertises•Indexation amateur / marchande

•Confusion des pratiques•Folksonomies•UGC (User Generated Content)

•Communautarisation•Immédiateté comme « mode opératoire » •Réactivité comme « valeur » •Affluence VS Influence VS Autorité

•Synchronicité•Participation

•Captation•Traçabilité, Profilage•Accès

Leçon n° 1 : technologies de la capillarité Leçon n° 1 : technologies de la capillarité Leçon n° 2 : technologies de l’artefactLeçon n° 2 : technologies de l’artefact

Leçon n° 3 : dialectique de la preuveLeçon n° 3 : dialectique de la preuveLeçon n° 4 : professionnel un jour, amateur toujours.Leçon n° 4 : professionnel un jour, amateur toujours.

Leçon n° 5 : penser en perspectiveLeçon n° 5 : penser en perspective Leçon n° 6 : effacement des filtres technologiques.Leçon n° 6 : effacement des filtres technologiques.

//: Web 2.0 :// Anthropologie digitale

(Michael Wesh)

http://youtube.com/watch?v=6gmP4nk0EOE

.Merci..?. questions .?. questions .?.

SAV : olivier.ertzscheid AT gmail.com