”turvallinen yhteisö, luovasti elämän eväitä.” · –syksy 2011 444 oppilasta ... –syksy...

S U O R A M A N K O U L U

M A 3 . 9 . 2 0 1 8

VA N H E M PA I N I LTA

”Turvallinen yhteisö, luovasti elämän eväitä.”

ILLAN OHJELMA• henkilökunnan esittely• yhteistä asiaa• vanhempainyhdistys esittäytyy• luokkakohtaiset

vanhempainillatn. klo 18.45

KIITOS

KOULUN LYHYT HISTORIA

– perustettu 1969 kahden koulun yhdistyessä

– koulussa aloitti 402 oppilasta ja 13 opettajaa, nyt 530 oppilasta ja 35

opettajaa (kohta 50. vuotta, juhlat!?)

– Viipale-koulu pihaan1973, purettiin 2014

– peruskouluksi 1975

– koulutilojen laajennus 1988, pohjoissiipi

– peruskorjaus – ja laajennushanke 2012 – 2014, 13 me

– viimeisin ops uudistus 2017

ARVOPERUSTA SUORMAN KOULU

Työyhteisön erityisiä arvoja:• turvallisuus• yhteisöllisyys• luovuus• ammatillisuus• aikuisuus

• kiireettömyys• hyvä ilmapiiri• rentous

TOIMINTA-KULTTUURIS U O R A M A N K O U L U

Suoraman koulun toimintakulttuuri rakentuu seuraavista osatekijöistä:

• Yhteiset tavoitteet antavat kaikelle toiminnalle suunnan.

• Säännöistä pyritään tekemään mahdollisimman selkeitä ja yksiselitteisiä.

• Käytänteet muovautuvat koulun arjessa ja niitä tarkastellaan säännöllisesti.

• Koulun johtaminen ja toiminnan organisointi ovat tärkeä osa toimintakulttuuria.

• Suoraman koulussa pyritään avoimeen vuorovaikutukseen ja vaalitaan hyvää työskentelyilmapiiriä.

• Koulun toimintakulttuuri on

avoin arvioinnille.

KOULUN TOIMINTAKULTTUURIyhteisöllisyys

rehellisyys

avoimuus

aikuisuus

ammatillisuus

osallisuus

huumori

Hyvä vuorovaikutus -Yhteiset pelisäännöt

KOULUSSA VIIHTYMINEN

tärkeää jokaisen kohdalla (kaikki aikuiset ja lapset)

KOULUN ORGANISAATIO

HENKILÖSTÖRESURSSIT

• Resurssit vähentyneet selvästi viime vuodesta

• Rehtori + apulaisrehtori (huojennuksella, 11h)

• 35 opettajaa, joista neljä laaja-alaista

erityisopettajaa, kaksi kuntouttavan luokan

opettajaa ja kolme aineenopettajaa (kielet)

• keskimääräinen luokkakoko 21,54 op./lk. +

integroitavat kuntouttavat oppilaat

• n. nelisarjainen koulu

• 12 koulunkäynninohjaajaa, joista 4 kuntouttavilla

luokilla

• 1 kasvatusohjaaja (koulusosionomi)

• 10 muuta henkilökuntaa

• useita harjoittelijoita

TEKNISET RESURSSIT

• peruskorjattu ja laajennettu koulutalo (2012-2014): eriyttäviä tiloja, mediateekki, suurryhmätiloja, muunneltavia tiloja, laaja- ja monipuolinen piha

• uutta modernia kalustusta• luokissa älytykit/älytaulut• tabletteja 80 kpl, kannettavia 80 kpl• sähköinen ilmoitustaulu• koulun oma intranet O365: kaikki mahdollinen sähköisenä• koulun oma blogi• erikoisvarusteltu musiikkiluokka• luonnontieteiden luokka laajalla koevälineistöllä

OPPILASMÄÄRÄ• Oppilasmäärän kehitys

– syksy 2011 444 oppilasta

– syksy 2012 471 oppilasta

– syksy 2013 495 oppilasta

– syksy 2014 509 oppilasta

– syksy 2015 513 oppilasta

– syksy 2016 532 oppilasta

– syksy 2017 535 oppilasta

– syksy 2018 530 oppilasta

– syksy 2019 526 oppilasta?

– syksy 2020 520 ??

PEDAGOGISIA RATKAISUJA- tiimiorganisaatio (johtoryhmä + luokkatiimit)

- yhteisopettajuutta

- joustavat opetusjärjestelyt (erityisesti 1. - 2. luokat)

- erityisopetuksen integraatio

- koko kaupunkia palveleva kuntouttava opetus

- joustavan alkuopetuksen kokeilut

- laaja kerhotarjotin (myös oppilashuollollisia kerhoja), bändejä, kuoroja,

kokkikerhoja jne…

- aktiivinen oppilaskunta

- sisäinen koulutus

- pedagogiset kahvilat

KÄYNNISSÄ OLEVAT HANKKEET/PROJEKTIT

1. KIVA-koulu

2. Yhteispeli

3. Liikkuva-koulu

4. Koulusosionomi koulussa

5. Tutor-opettajat (3kpl)

6. kielenvarhentamishanke

KUNTOUTTAVA OPETUS LÄHTÖKOHTA

• tarkoitettu alakoulun oppilaille, joilla on merkittäviä koulunkäynnin vaikeuksia

• oppilaat ovat pääsääntöisesti erityisen tuen oppilaita

• ryhmäkoko on enimmillään 6 oppilasta/kuntouttava luokka

• ennen kuntouttavalle luokalle tuloa oppilas on saanut runsaasti tukea päiväkodissa tai koulussa

• päätös sijoituksesta kuntouttavalle luokalle tehdään moniammatillisen yhteistyön tuloksena yhteistyössä huoltajien kanssa, prosessissa on mukana johtava erityisopettaja

KÄYTÄNTEITÄ

• kuntouttavalla luokalla jokaisen oppilaan tavoitteet määritetään yksilöllisesti

• kuntouttavan luokan toiminnan tarkoituksena on turvata oppilaan koulunkäynti ja tukea oppilaan yksilöllistä psykososiaalista ja kognitiivista kehitystä

• oppilaiden päivittäiseen ohjaamiseen ja opettamiseen osallistuvat erityisluokanopettaja, kaksi koulunkäynnin ohjaajaa sekä integrointiaineiden opettajat

• tavoitteena on pyrkiä mahdollisemman monen oppilaan kohdalla huolella valmisteltuun ja toteutettuun joko osittaiseen tai täysiaikaiseen yleisopetusintegrointiin

YHTEISTYÖTAHOJA SUORAMAN KOULUSSA

Suora-

man

koulun

Tukiver-

kostot

Oma opettaja ja koulun muut

opettajat

Rehtori Jyrki Taipale

050-4411720

Kuraattori Laura Karjalainen

Perheneuvola

Fysioterapeutti

Puheterapeutti

TAYS

311611

Seurat, yhdistykset, järjestöt

Vanhemmat

Erityisopettajat: Pirjo

Laatikainen

Ulla Säily, Petri Viljanen, Pirita

Nieminen

Vanhempainyhdistys

puh. joht.

Koulunkäyntiavustajat ja

koulun muu henkilökunta

Koulutaksit/

kuljetuslogistiikka

Koulupsykologi

Koululaisten iltapäiväkerhot

Päiväkodit

Aluekoulut

Pitkäjärvi / Vatiala

Kouluterveydenhuolto

Kirsti Kylä-Laaso/Johanna

Lantela

Hammashoito

Erityisopetuksen koordinaattori

Jaana Karppinen

MUITA TOIMIJOITA

• KIVA-tiimi

• Oppilaskunta ja oppilaskunnan hallitus

• Vanhempainyhdistys ja heidän järjestämä iltapäiväkehotoiminta

• Seurakunnan iltapäiväkerhotoiminta

• Kuorojen kannatusyhdistys

ARVIOINNISTA

• Kouluissa kehitetään arviointikulttuuria, jonka keskeisiä piirteitä ovat rohkaiseva ja yrittämään kannustava ilmapiiri

• oppilaiden osallisuutta edistävä, keskusteleva ja vuorovaikutteinen toimintatapa

• oppilaan tukeminen oman oppimisprosessinsa ymmärtämisessä sekä oppilaan edistymisen näkyväksi tekeminen koko oppimisprosessin ajan

• arvioinnin oikeudenmukaisuus ja eettisyys

• arvioinnin monipuolisuus ja jatkuvuus

• arvioinnin avulla saadun tiedon hyödyntäminen opetuksen ja muun koulutyön suunnittelussa

• läpinäkyvyys huoltajille

Oppimisen arviointi KangasallaMuu lukuvuoden aikana

toteutettavissa oleva

arviointi

Väliarviointi

(nivelvaihe 2. ja 6. lk)Lukuvuosiarviointi TODISTUKSESSA ARVIOIDAAN

1. luokkaArviointikeskustelu

marras-helmikuussa

Lukuvuositodistus

- sanallinen

- käyttäytyminen omana liitteenä

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS

MATEMATIIKKA

2. luokkaNivelvaiheen

arviointikeskustelu tammi-

maaliskuussa

Lukuvuositodistus

- sanallinen

- käyttäytyminen omana liitteenä

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS

MATEMATIIKKA

3. luokkaArviointikeskustelu

marras-helmikuussa

Lukuvuositodistus

- sanallinen

- käyttäytyminen omana liitteenä

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS

MATEMATIIKKA

YMPÄRISTÖOPPI

A1-KIELI

4. luokkaArviointikeskustelu

marras-helmikuussa

Lukuvuositodistus

- sanallinen

- käyttäytyminen omana liitteenä

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS

MATEMATIIKKA

YMPÄRISTÖOPPI

A1-KIELI

A2-KIELI

Valinnaiset 4.-6. lk

5. luokka

Välitodistus

numeroarviointina, taito-

ja taideaineet

hyväksytty/hylätty

Lukuvuositodistus

- numeroarviointi

- työskentely arvioidaan osana aineen

hallintaa

KÄYTTÄYTYMINEN

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS

MATEMATIIKKA

YHTEISKUNTAOPPI

HISTORIA

YMPÄRISTÖOPPI

USKONTO

A1-KIELI

A2-KIELI

LIIKUNTA, KUVATAIDE, KÄSITYÖT, MUSIIKKI

6. luokka

Välitodistus

numeroarviointina

Nivelvaiheen

arviointikeskustelu

kevätlukukauden aikana

Lukuvuositodistus

- numeroarviointi

- työskentely arvioidaan osana aineen

hallintaa

KÄYTTÄYTYMINEN

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS

MATEMATIIKKA

HISTORIA

YMPÄRISTÖOPPI

USKONTO

A1-KIELI

A2-KIELI

B-KIELI

LIIKUNTA, KUVATAIDE, KÄSITYÖT, MUSIIKKI

KAIKILLE YHTEISET KÄYTÄNTEET

Itsearviointi

Vertaisarviointi

Ryhmäarviointi

ARVIOINNIN KRITEERISTÖ

• oppilaiden kriteerit löytyvät uudesta opsista

https://www.kangasala.fi/wp-content/uploads/2018/05/Suoraman-

koulun-opetussuunnitelma.pdf

• käyttäytymisen arvioinnin kriteerit vahvistuvat myöhemmin kuluvana

lukuvuotena ja niistä tiedotetaan

KAUPUNGIN UUSI STRATEGIA

• Video: https://vimeo.com/272769217

KAUPUNGIN SIKEN YHTEISET TAVOITTEETVUOROVAIKUTUKSEN MONET TASOT

• Yhteisaikuisuus, oppilaiden kohtaaminen, tunne- ja

vuorovaikutustaidot, osallisuus, hyvinvointi, innovatiivisuus

• Vanhempi-lapsi, oppilas/opiskelija-opettaja, huoltaja-opettaja

• Miten tänä iltana, juttele kahden – kolmen hengen kanssa ympärilläsi ja

keskustelkaa asiasta. Täyttäkää penkeillä oleva lappu. Jää johtoryhmän

työstettäväksi.

Koulussa teemaa huomioidaan:

• vanhempien kanssa yhteinen työpäivä 1.9.

koko koulun yhteinen vanhempainilta 3.9. jossa ovat esillä nämä teemat

• koulussa järjestetään keväällä luento aiheena, oppilaan kohtaaminen, kysymme luennoitsijaksi

Maaret Kalliota

• koulussamme on käytössä KIVA-koulu ohjelma (käydään läpi kolmannella luokalla

tunnetaidot tunneilla koko koulussa), sekä Yhteispelistä mm. tunne- ja vuorovaikutustaitojen

läpikäyminen lasten kanssa

• Lions Quest-materiaalia hyödynnetään tarpeen mukaisesti

• koulupsykologi pyydetään jokaisen tiimin palaveriin käymään lapsen ikätason liittyviä haasteita

läpi

• koulussamme on useita Nepsy-valmentatutkinnon suorittaneita opetttajia, jotka konsultoivat

hankalissa oppilastilanteissa muita opettajia

• osallisuus on yksi koulumme kehittäjäryhmän teema, tänä lukuvuotena keskitytään mm.

seuraaviin asioihin:

– vertaissovittelu otetaan koulussamme käyttöön tänä syksynä

– oppilaskunnan yleiskokous on jo pe 31.8. jonka jälkeen valitaan mahdollisimman pian oppilakunnan

hallitus, oppilaskunnan toimintaa tukee kaksi opettajaa Ville Keskinen ja Minna Palovuori

– koulussa tuetaan edelleen oppilasagenttitoimintaa, kummioppilastoimintaa, välkkäritoimintaa

KAHOOT - TEHTÄVÄ• ota älypuheliemesi esille ja mene osoitteeseen www.kahoot.it

• kirjoita pelin koodiksi kohta antamani lukusarja

• odota kyselyn alkua

HUOLTAJIEN KANSSA TEHTÄVÄSTÄ YHTEISTYÖSTÄ

• Huoltajien osallisuus sekä mahdollisuus olla mukana esiopetus- ja

koulutyössä ja sen kehittämisessä on keskeinen osa toimintakulttuuria.

• Kodin, esiopetuksen ja koulun kasvatusyhteistyö lisää oppilaan, luokan

ja koko esiopetus- ja kouluyhteisön hyvinvointia ja turvallisuutta.

• Päävastuu kasvatuksesta on vanhemmilla, koulu ja muut toimijat täydentävät ja

rikastavat kotikasvatusta.

• Vastuu huoltajien, esiopetuksen ja koulun yhteistyön edellytysten

kehittämisestä on opetuksen järjestäjällä.

• Yhteistyön lähtökohtana on luottamuksen rakentaminen, avoimuus ja

keskinäinen kunnioitus.

KEHITTÄMISRYHMÄT

Tervetuloa Suoraman koulun

vanhempainyhdistyksen

vuosikokoukseen ke 26.9.2017 klo

18:00 Suoraman koululle

KIITOS OSALLISTUMISESTA!

Hyvää illan ja syksyn jatkoa jatkoa!

Muista seurata koulun arkea blogista http://suoramankoulunblogi.blogspot.fi/

muistakaa palaverien sopiminen niin, että opettaja pääsee mukaan!