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CONVENIO INTERADMINISTRATIVO No 005/2017
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El Convenio interadministrativo No 005 de 2017, celebrado entre el Instituto
Universitario de la Paz – UNIPAZ, y la Gobernación del Amazonas, tiene por objeto
“AUNAR ESFUERZOS, LOGÍSTICOS, TÉCNICOS, ADMINISTRATIVOS Y
FINANCIEROS, ENTRE LA GOBERNACIÓN DE AMAZONAS Y UNIPAZ PARA
IMPLEMENTAR UNA ESTRATEGIA DE FORMACIÓN ACADÉMICA EN EL
MEJORAMIENTO DE LAS PRUEBAS SABER PRO A LOS ESTUDIANTES DEL
GRADO 11º DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS DEL DEPARTAMENTO”. Así,
UNIPAZ ha implementado una estrategia de Formación Académica orientada al
mejoramiento de los resultados de los estudiantes del departamento del Amazonas
en las Pruebas SABER 11. Esta estrategia está orientada a responder los siguientes
alcances:
Atender en formación a los Estudiantes del grado 11 de las Instituciones
Educativas en el Departamento del Amazonas.
Incentivar en el aprendizaje por competencias (cognitivas, meta cognitivas y
socioafectivas) en cada uno de los Estudiantes.
Generar conocimientos que ayuden a mejorar la calidad de vida de los
beneficiados del Departamento.
Aunar esfuerzos para Desarrollar Procesos de Formación e Implementación de la
estrategia Teórico-Práctico, orientada al mejoramiento del desarrollo humano, de
los Estudiantes, Padres de Familia y Docentes involucrados.
CONVENIO INTERADMINISTRATIVO No 005/2017
GOBERNACIÓN DEL AMAZONAS – INSTITUTO UNIVERSITARIO DE LA PAZ
OBJETO DEL CONVENIO
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La estrategia de formación diseñada por UNIPAZ, está basada
100% en los lineamientos de evaluación y estándares del
ICFES, su descripción general se muestra en la Figura 1.
Figura 1. Estrategia de Formación Diseñada e Implementada por UNIPAZ.
Fuente: UNIPAZ, 2017
Además, dentro de la estrategia de trabajo con los Docentes responsables del desarrollo de las clases, UNIPAZ, cuenta con un grupo humano altamente capacitado en cada una de las áreas del conocimiento evaluadas por el ICFES.
Trabajo con estudiantes
Proceso de formación por competencias: UNIPAZ, evalúo a través del diseño de una prueba diagnóstica, el nivel delos estudiantes de 10° y 11°, respecto a los est en las pr fortaleciendo especificamente los conocimientos de losestudiantes de 10° y 11°, en las cinco áreas de evaluación de las pruebas SABER 11:Matemáticas, Lectura Crítica,Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales e Inglés, a través de un diseño curricular innovador que incluye estrategiasde rápido impacto para mejorar los resultados del departamento en el corto plazo.
Trabajo con docentes
Diplomado para formadores. Con base a la revisión del marco conceptual de las pruebas SABER 11, y de los diferentesenfoques sobre formación y evaluación por competencias, UNIPAZ realizó el diseño curricular de un diplomadodenominado Evaluación por competencias y gestión curricular, con una intensidad de 120 horas, el cuál tiene comopropósito principal Capacitar a los docentes de Educación Media de las cinco áreas de conocimiento evaluadas por elICFES, para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula y los resultados de sus estudiantes en lasPruebas SABER 11.
Trabajo con padres de familia
A través del trabajo con los padres de familia de los Estudiantes del grado 11, se están realizando talleres sobreProyecto de Vida, con el fin de sensibilizar al núcleo familiar en la importancia y el compromiso que sus hijos asistan ala capacitación sobre el entrenamiento para las pruebas ICFES.
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN
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Municipios Beneficiarios: Leticia y Puerto Nariño
Comunidades Beneficiarias: Nazaret y Macedonia
Población de Impacto: 672 Estudiantes Colegios Oficiales Departamento de Amazonas
Fecha de inicio: 04 de marzo de 2017
Fecha de finalización: 31 de agosto de 2017
Periodo Total de Ejecución: 6 meses
Coste Total: $1.980.000.000.00
FICHA DE LA FORMACIÓN
Tipo de Formación: -Estudiantes: Proceso de Formación y Capacitación de estrategias académicas para el mejoramiento de las pruebas saber Grado Once (11°) -Docentes: Diplomado en Evacuación por Competencias y Gestión Curricular. -Padres y/o Acudientes: talleres sobre Proyecto de Vida.
Tiempo de Formación: -Estudiantes: 120 horas presenciales. -Docentes: 120 horas (90 presenciales, 30 horas virtuales y de trabajo individual). - Padres y/o Acudientes: 6 horas.
Horarios de Formación: Leticia: Sábados de 7:00 am a 01:00 pm. Puerto Nariño y Comunidades: 08:00 am a 2:00 pm
Fuente: UNIPAZ, 2017
FICHA TÉCNICA DEL CONVENIO
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Fuente: UNIPAZ. 2017
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La Figura 2, muestra la información general de la población, que a
junio de 2017, han participado en el proceso de formación y
acompañamiento.
Figura 2. Información general de la población beneficiaria (Cierre junio de 2017)
Fuente: UNIPAZ, 2017
En la actualidad UNIPAZ y la Gobernación del Amazonas, han logrado desarrollar
la estrategia de formación en diez (10) Instituciones Educativas Oficiales del
Departamento de Amazonas. En el Cuadro 1, se describen las Instituciones
participantes y la cobertura en cada una de ellas.
672
Estudiantes beneficiados en
el proceso de Formación
Pruebas Saber 11
18
Docentes beneficiados con
el Diplomado Evaluación por competencias y
Gestión curricular
420Padres sensibilizados
frente a la importancia del
compromiso de la familia en el proceso de formación de los
estudiantes
INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LAS QUE SE ADELANTA EL PROCESO DE FORMACIÓN
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Nótese que en su mayoría son Instituciones rurales,
pertenecientes a comunidades indígenas.
Cuadro 1. Instituciones Educativas en proceso de formación con UNIPAZ
INSTITUCIÓN O CENTRO
EDUCATIVO ESTUDIANTES
BENEFICIARIOS* UBICACIÓN ZONA
Normal Superior Marceliano Canyes Santacana
210 Leticia (Amazonas) Urbana
Colegio Inem José Eustasio Rivera 136 Leticia (Amazonas) Urbana
Colegio Sagrado Corazón De Jesús
108 Leticia (Amazonas) Urbana
Escuela Francisco Del Rosario Vela
27 Leticia (Amazonas) Urbana
Institución Indígena San Juan Bosco
51 Leticia (Amazonas),
Kilometro 3 Rural
Colegio Francisco José De Caldas 25 Leticia (Amazonas),
Kilometro 6 Rural
Colegio Femenino María Auxiliadora
16 Comunidad de
Nazaret Rural
Institución Educativa Rural San Francisco De Orellana
20 Comunidad de
Macedonia Rural
Internado San Francisco Del Loretoyaco
40 Municipio de Puerto Nariño (Amazonas)
Rural
Instituto Educativo Agropecuario José Celestino Mutis
39 Municipio de Puerto Nariño (Amazonas)
Rural
Fuente: UNIPAZ, 2017 *Nota: Aunque, la población objeto corresponde a 672 estudiantes, y el Cuadro 1, muestra la distribución de los beneficiarios por cada una de las Instituciones participantes, el seguimiento a la participación, registra que en promedio durante el primer trimestre del Convenio, por sesión se atienden un total de 341 Estudiantes.
Con esto UNIPAZ, demuestra que su compromiso
con la calidad de la educación y de vida de todos
los colombianos, no sólo transciende fronteras de
espacio, sino además de lengua y cultura.
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En el desarrollo del Convenio y con el fin de proponer y promover
una mejora continua en el proceso de formación de los docentes
y estudiantes del Amazonas, se han desarrollado las siguientes
actividades:
SENSIBILIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO
UNIPAZ en conjunto con la Secretaría Departamental de Educación del Amazonas,
desarrolló la Convocatoria para la contratación del personal Docente responsable
de desarrollar la estrategia de formación tanto con los Estudiantes como con los
Profesores de las Instituciones de Educación Media.
En esta Convocatoria, participaron profesionales de diferentes regiones del país; el
proceso de selección permitió conformar un equipo de trabajo, altamente calificado,
con formación específica y experiencia en cada una de las áreas de conocimiento
evaluadas por el ICFES, con los cuales se desarrollaron las siguientes actividades:
Imagen 1. Docentes participantes del proceso de formación Fuente: UNIPAZ, 2017 Desarrolló de habilidades en la construcción de Instrumentos de Evaluación
basados en competencias, utilizando el modelo propuesto por el ICFES, para que
los Docentes realicen con los Estudiantes un entrenamiento y empoderamiento,
para la presentación de la prueba.
INTERVENCIÓN INSTITUCIONAL Y SUS COMUNIDADES
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Socialización de los microcurrículos de cada una de las áreas
de conocimiento a través del Colectivo Docente, liderados por un
experto en cada una de las disciplinas. Reunión que se llevó a
cabo simultáneamente con la actividad de Construcción y
Desarrollo de actividades.
Elaboración de las preguntas tipo ICFES para la aplicación de la Prueba
Diagnóstica y Simulacros.
FORMACIÓN COMUNIDAD ACADÉMICA (DOCENTES Y ESTUDIANTES) Con el propósito de diseñar la estrategia de formación adecuada a implementar en
el departamento del Amazonas, se aplicó una prueba diagnóstica y de estilos de
aprendizaje con los estudiantes de grado 11. (Ver Imagen 2).
Estás actividades permitieron que el equipo de Profesionales del Instituto Universitario, lograra la transferencia y gestión del conocimiento, con cada uno de los Docentes que fueron contratados como equipo de apoyo a la formación de docentes y estudiantes de educación media beneficiarios del proceso. De esta manera, se garantiza que el proceso se desarrolle organizada y homogéneamente, manejando los mismos criterios, a su vez desde la figura del Colectivo Docente se logra enriquecer el proceso con las apreciaciones de los tutores locales lo que permitió que se diera una dinámica de participación y trabajo mancomunado.
A partir del diagnóstico se definieron las estrategias pedagógicas para el proceso de
formación con estudiantes y se identificaron las principales lí neas de intervención para la
formación de los docentes de grado 11.
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El análisis de los resultados mostró el diagnóstico de los estudiantes que presentarán las pruebas SABER 11, durante el 2017, encontrándose que según el Marco de referencia para la evaluación cualitativa y cuantitativa utilizada (con base a la presentada por el ICFES), en cuatro de las cinco áreas de conocimiento evaluadas (matemáticas, lectura crítica, sociales y ciudadanas y ciencias naturales) la calificación promedio de las
Instituciones, se registró en el nivel Bajo (B), de las cuáles la de mayor puntaje fue matemáticas (36,36 puntos) y la de menor puntaje Lectura crítica (24,38 puntos). Imagen 2. Prueba diagnóstica estudiantes Convenio Interadministrativo 005 de 2017,
Amazonas.
Fuente: UNIPAZ, 2017
Se encontró también que para el caso del inglés, esta parea se ubicó en el nivel
Significativamente Bajo (SB) con 14,82 puntos. En promedio las 10 Instituciones
evaluadas, registraron un puntaje total de 133,04 puntos (Nivel Bajo). La Institución
educativa que mayor puntaje registró fue el Colegio Sagrado Corazón De Jesús,
con 161,14 puntos, seguida del INEM con 159,67 puntos. Es importante señalar que
solo dos estudiantes, Anthony Whitman Gómez de Rocha (Escuela Normal
Superior) y Jeison Camilo Amia Peña (Colegio Sagrado Corazón de Jesús),
registraron puntajes mayores al promedio general.
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En la Figura 3, se muestran el promedio de los resultados por cada una de las cinco áreas evaluadas en la Prueba Diagnóstica.
Figura 3. Resultados promedio de la prueba diagnóstica, Instituciones de Educación Media Amazonas, 2017
Fuente: UNIPAZ, 2017
Con base a estos resultados, UNIPAZ, inició el desarrollo del proceso de formación en Pruebas SABER 11 con estudiantes, de 10 Instituciones Educativas del Departamento (Cuadro 1). Las actividades de aprendizaje se desarrollan mediante procesos activos y dinámicos, y de estrategias de aprendizaje efectivo y continuo. Partiendo de esta consigna y de los resultados de la prueba diagnóstica y de estilos de aprendizaje. El Anexo 1, muestra la descripción del desarrollo de cada una de las sesiones durante el primer trimestre de ejecución del Convenio. Imagen 3. Estudiantes en proceso de formación.
Fuente: UNIPAZ, 2017
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La Figura 4, muestra la distribución porcentual de las horas
ejecutadas por Área de conocimiento, en todas las Instituciones
participantes.
Figura 4. Distribución porcentual de horas ejecutadas
Fuente: UNIPAZ.2017 Por otra parte, simultaneo al proceso de formación de los estudiantes, se viene
adelantando la intervención con los docentes de grado 11, del departamento,
responsables en las 10 Instituciones participantes, de las áreas de conocimiento
evaluadas por el ICFES.
Para lograr el objetivo del presente Convenio, es muy importante el trabajo con los
Docentes, de las Instituciones de Educación participantes, ya que son ellos quiénes
interaccionan día a día con los procesos de enseñanza-aprendizaje y con el diario
vivir de los Estudiantes de Once Grado.
Así, se diseñó un Diplomado presencial, enfocado a fortalecer las competencias de
los docents en tematicas especificas a la Formación y Evaluación por
Competencias, y a la Gestión del curriculo para mejorar los indicadores de
desempeño institucionales y orientar procesos de Aprendizaje significativos en sus
estudiantes.
33%
21%10%
8%
28%
CIENCIAS MATEMATICAS LENGUAJE INGLES SOCIO HUMANISTICAS
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El Diplomado se denomina Diplomado en Evaluación por
Competencias y Gestión Curricular, esta formación tiene una
duración de 120 horas y las clases se desarrollan los días
sábado. Actualmente, se cuenta con la participación de 18
docentes, de las diez (10) Instituciones participantes, se espera poder atender a 22
docentes en este proceso de formación.
Imagen 4. Formación a Docentes de grado 11 Fuente: UNIPAZ, 2017
Respecto al trabajo con los Padres de Familia de los estudiantes de grado 11, se
están realizando talleres sobre Proyecto de Vida, con el fin de sensibilizar al núcleo
familiar en la importancia y el compromiso de que sus hijos asistan a la capacitación
sobre el entrenamiento para las pruebas ICFES, la intervención a la fecha se ha
realizado en 5 Instituciones Educativas, para un total de 420 padres de familia
sensibilizados con el proceso y comprometidos con la formación complementaria a
sus hijos.
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Además, de las estrategias que se describieron, se resalta que
el presente convenio ha realizado un seguimiento de cada uno
de los parámetros establecidos en el objeto del mismo,
garantizando así la respectiva evolución de las actividades
formativas tanto de los Padre de Familia, Docentes y
Estudiantes.
Imagen 5. Sensibilización a Padres de Familia
Fuente: UNIPAZ, 2017
UNIPAZ y la Gobernación del Amazonas le apuesta
al binomio “binomio familia – colegio en el
Amazonas”.
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UNIPAZ y la Gobernación del Amazonas, reconocen que
la motivación y acompañamiento de los Padres es un elemento
esencial para lograr el Éxito en el proceso de formación de sus
Hijos, de igual forma Mejorar la Formación de los Docentes,
fomentará el desarrollo de procesos de Aprendizaje Significativos
y con esto el desempeño en las Pruebas SABER 11.
Imagen 6. Formación con Estudiantes
Fuente: UNIPAZ, 2017
El porcentaje de ejecución del presente convenio en el momento es del 70%.
Faltando un 30% en su fase final, para lo cual se tiene pensada la estrategia de
afianzamiento de conocimientos que se describe a continuación:
a. Programa de formación dentro del Convenio celebrado, el cual tiene
planteado realizar unas sesiones complementarias de apoyo e interiorización
de conocimientos, con miras a contribuir al mejoramiento y afianzamiento de
las competencias que evalúa el ICFES las cuales son: relacionadas con las
aptitudes verbal, numérica y lógica (como lo son las habilidades cognitivas
para leer de manera crítica, Comprender como se articulan las partes de un
texto y evaluar su contenido), todo esto con la actividad denominada
“Olimpiadas del Saber – UNIPAZ – Gobernación del Amazonas, 2017”. La
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orientación de este programa considera una transversalidad de
aplicación en las siguientes áreas de Ciencias Básicas:
Matemáticas, Física, Química y Biología, a través de la
Modalidad de “Desafío en lo Aprendido”;
Imagen 7. Estudiantes Institución Educativa Normal Superior Marceliano Canyes
Santacana, Convenio Interadministrativo 005 de 2017, Amazonas.
Fuente: UNIPAZ, 2017
b. También se trabajará el fortalecimiento de la Lectoescritura Creativa
(producción escrita). La competencia en esta rama será la de escribir un
cuento en tema libre y con criterios definidos de evaluación. Esta estrategia
considera tener en los siguientes temas: Proyecto de vida, Responsabilidad
Ambiental, Entorno Social o Ficción. Se espera que los estudiantes participen
bajo la consigna "Crea un cuento, Crea un sueño" entendido como los
sueños se crean y como a partir de allí se posibilita la construcción de un
futuro.
c. Y el área de inglés: bajo la actividad de “karaoque” en la estrategia de
UNIPAZ LEE.
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Centro de Investigaciones Santa Lucía
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Correos: informacion@unipaz.edu.co atencionalciudadano@unipaz.edu.co
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