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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

GRUPO: 2° CICLO “B”

NIVEL: PRIMARIO

Docente Pedagógica:

Prof. Zabhina Gomez

Prof. Cintia Mongelli

Docentes Auxiliares:

Prof. Micaela Monzón

Prof. Yarumis Trujillo

Docentes Especiales:

Prof. Julieta Ganduglia

Prof. Camila Rosenwasser

Prof. Sofía Andreozzi

Prof. Eugenia Mendy

ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.

En familia realicen la siguiente lectura:

En familia contesten las siguientes preguntas:

¿Qué empezó?

La primavera:

El otoño:

¿Qué les sucede a los árboles en otoño?

Tienen muchas hojas verdes y flores

Sus hojas se ponen amarillas y empiezan a caer:

Les proponemos que en familia recolecten materiales que tengan en casa y confeccionen su propio

árbol de otoño. Pueden usar rollos de cocina para el tronco, tela, botones o cartulinas amarillas para

las hojas.

Aquí les dejamos varias ideas para que se animen:

Nos gustaría que nos anexaran una foto de su árbol.

Después de confeccionar su propio árbol de otoño; nos gustaría que le pudieran poner un nombre

divertido.

Luego en familia, imaginar un breve relato de nuestro nuevo amiguito árbol. Puede ser a manera de:

Adivinanza

Cuento corto.

Retomemos el tema de las vocales:

¿Las repasamos todas desde el principio?

¿Se animan?

¡Hola! ¿Se acuerdan de mí?

Soy la A

} Abran grande su boca y digan AAA.

¡Disculpen! Casi llego tarde

Yo soy la E

Repitan conmigo EEEE

Yo soy la I.

¿Pueden decir? IIII

Espero que no se hayan olvidado de mi…

Yo soy la O

¡Griten OOOO!

¡Paren paren! Falto yooo

¡Jugamos con la marioneta “A”! En familia confeccionar la marioneta de la vocal “A”, de la

siguiente manera:

Paso a paso:

Dibujar o imprimir el molde.

(Está imagen es a modo de ejemplo para cuando

tengan que realizar los pliegues sepan donde

realizarlos).

Molde:

Pintar. (En mi caso yo elegí pintarla con marcador azul)

Pensar en palabras que empiecen con la vocal. Y dibujarlas dentro del cuadrado.

Recortar por los bordes.

Doblar por la línea punteada y las dos líneas solidas.

Realizar dos tiras de papel para pegar por detrás.

(También pueden pegarlo en cartón o en una superficie más firme para que les quede más rígida)

¡Ahora a jugar! Jugar a adivinar que dibujo tiene la vocal por dentro.

¿Quién soy? ¿Adivinan?

Vuelo entre las flores,

vivo en la colmena,

fabrico allí la miel

y también la cera.

¿Quién soy?

Confeccionar un títere de una ABEJA. Luego, podrán contar la adivinanza a otro familiar y luego

de que adivine mostrarle la que confeccionaron.

Paso a paso:

Para hacer el cuerpo de la abejita, solo tienes que dibujar un círculo grande y mediano para

hacer la cabeza, usar papel amarillo y pintar las rayas de la abeja.

Usar con mucho cuidado! ojos móviles para pegar en la cara de la abeja.

Pinta la boca con rojo.

Las antenas de la abeja, puedes usar alambre o lo que encuentres en casa.

Para hacer las alas, dibuja un 8 grande y pegalo.

¡Juguemos al Memotest!

¿Dónde está el par? Confeccionar junto con un integrante de la familia un memotest.

Materiales:

Cartón

Plasticola

Impresión de la actividad o lo pueden dibujar

Tijera

Paso a paso:

1. Imprimir la imagen o dibujar cuadrados de 6 x 6 cm. y dibujar las imágenes. Las fichas son de 6

cm x 6 cm.

2. Cortar el cartón a la medida que entren todas las fichas y pintar con tempera por detrás y dejar

secar.

3. Cuando este seco, pegar con plasticola las imágenes de las fichas.

4. Recortar las fichas ¡Listo a jugar!

Consejos:

Para que no se rompa el papel de las imágenes: dejar secar muy bien.

Para que se conserve plastificar las fichas con cinta de embalar transparente.

Para jugar: Se puede jugar tradicionalmente, con todas las fichas hacia abajo o se van dando

vuelta por turnos. También se pueden poner las fichas dadas vueltas sobre la mesa y buscar

el par.

Memo test para imprimir:

Había una vez…

Les proponemos elaborar el cuento del reino de las vocales.

Materiales:

Plasticola

Crayones, lápices de colores y marcadores

Materiales que tengan para decorar

2 cartones de 21 x 29 cm.

Impresiones u hoja A4 para realizar los dibujo.

Paso a paso:

1. Diseñar la portada.

Pueden dibujar toda la familia real o imprimir en A4 y decorar o pintar las que les armé a

continuación.

2. Cortar dos cartones de 21 x 29 cm. (el tamaño de una hoja A4). Luego, les propongo que los

pniten o decoren para que quede más bonito.

3. Pegar el dibujo o la impresión en uno de los cartones.

4. Comenzamos a armar el cuento. Les adjunto a continuación el cuento, que deberán imprimir

o transcribir en hoja A4.

5. Por debajo del cuento, dibujar las cosas que más le gustan a la reina A.

CARATULA PARA LA REINA “A”: Opciones: Pueden imprimir o dibujar la reina “A” y decorarla y/o pintarla.

Imprimir la que yo pinté.

Cuento:

. Imprimir o copiar en imprenta mayúscula el cuento en hoja A4.

. Dibujar y/o buscar imágenes de las cosas que le gustan a la reina A y pegarlo en el espacio

sobrante de la hoja.

LA REINA A

LA REINA A ES ALTA Y ALEGRE. CASI SIEMPRE TIENE UN BRAZO DOBLADO PARA LLEVAR UN GRAN CESTO DE

AMAPOLAS, QUE SON LAS FLORES DE SU JARDÍN QUE MÁS LE GUSTAN.

COMO SUS HIJOS SABEN QUE LE ENTUSIASMAN LAS FLORES DE VIVOS COLORES, ENTIENDEN CON

FACILIDAD SUS “¡A – A– A !” DE SORPRESA O ALEGRÍA, SEGÚN SEA LA FLOR QUE ENCUENTRE EN EL

JARDÍN. A VECES SUS “¡A – A– A ! ” SON DE TRISTEZA SI VE ALGUNA FLOR PISOTEADA O ARRANCADA POR

EL VIENTO.

A LA REINA A LE ENCANTA HACER GIMNASIA Y ESTAR EN FORMA. EL EJERCICIO QUE MÁS LE GUSTA ES EL

QUE REALIZA CON SU ARO: SE LO COLOCA EN LA CINTURA Y LO HACE BAILAR DANDO VUELTAS Y MÁS

VUELTAS; LUEGO EN UN BRAZO, EN EL OTRO, EN UNA PIERNA, EN LA OTRA; Y CUANDO TERMINA, ESTÁ

CANSADÍSIMA.

LE RESULTA TAN DIVERTIDO QUE OTROS DÍAS LO LANZA A RODAR POR UNA CUESTA ABAJO Y ELLA CORRE

DETRÁS INTENTANDO AGARRARLO, PERO CASI NUNCA PUEDE. LO QUE SÍ CONSIGUE HACIENDO EJERCICIO

ES ESTAR EN FORMA Y SENTIRSE MÁS FUERTE.

LA REINA A GOBIERNA EL PAÍS DE LAS LETRAS CON EL REY U, Y TODOS LA QUIEREN Y LA RESPETAN. A ELLA

LE GUSTARÍA QUE SE LLEVEN TAN BIEN EN CLASE COMO LOS HABITANTES DE SU PAÍS, Y QUE SE AYUDEN

CON LAS TAREAS ESCOLARES.

YA SABEN QUE A LA REINA A LE ENCANTAN LAS FLORES Y COMO ES MUY TRABAJADORA, TODOS LOS AÑOS,

EN PRIMAVERA ORGANIZA UNA EXPOSICIÓN DE FLORES EN EL JARDÍN: AZUCENAS, AZALEAS, AMAPOLAS.

ADEMÁS, SABE HACER EXQUISITOS POSTRES; FRUTAS EN ALMÍBAR, GALLETITAS DE ALMENDRAS Y

AVELLANAS…, QUE LE SALEN MUY BIEN CON LA AYUDA DE SU MARIDO. LUEGO LOS PRUEBAN ENTRE LOS

DOS: “¡A-A-A!, ¡ESTÁ TAN RICO!” O “¡VAMOS A COMER UN POCO MÁS!”. Y ÉL CONTESTA: “¡U-U-U!”, QUE

QUIERE DECIR: “¡YO ESTOY LLENO!”

POR LA NOCHE ESTÁ TAN CANSADA QUE DICE: “¡A-A-A!, ¡QUÉ CANSADA ESTOY, PERO QUE CANSADA

ESTOY…!”; ENTONCES EL REY LE HABLA DULCEMENTE: “¡U-U-U!”, DESCANSA CARIÑO, QUE YO CUIDARÉ DE

QUE NADIE TE MOLESTE”. CIERRAN UN POCO LAS VENTANAS Y ASÍ, A OSCURAS, SE VAN A DORMIR.

NOSOTROS TAMBIÉN VAMOS A DESCANSAR UN POCO Y NOS QUEDAMOS EN SILENCIO PARA NO

DESPERTAR A LA REINA A.

Les proponemos que en familia confeccionen la corona de la reina A

Para ello solo necesitaran:

Cartulina preferiblemente amarilla (puedes usar tu color favorito si deseas).

Material para decorar de su preferencia: botones, papelitos de colores, lentejuelas (lo

que tengan en casa).

Luego de tener todo, pueden imprimir el molde de la corona que adjuntamos o dibujarlo.

Para después, hacer la forma de la corona sobre la cartulina.

Pueden recortar la corona en la cartulina (es importante que tomen bien la medida de su

cabeza antes de recortar para no equivocarse).

Por último, después de pegar la corona, juntando sus dos extremos, pueden decorarla como

más les guste.

Acá dejamos algunos modelos para que se animen.

¡En sus marcas listo... ya! ¡ahí van los autos!!! ¿Quién ganará? Confeccionar en familia

autos y una pista de carrera con material reciclable.

Materiales:

Para los autos:

2 Tubos de papel higiénico o de cocina y se recorta a la medida que uno desea.

Temperas

Pincel

Plasticola

8 Tapitas de gaseosa

Para la pista:

Cinta de papel

Tubo de plástico (que son los tubos que están dentro de la soda)

Tempera negra

Tempera blanca

Pincel

Plasticola

Paso a paso:

Para el autito:

1. Dibujar el “cuadrado” con dos líneas verticales

un poquito sobresalidas sobre el tubo

de cartón como está en la foto.

2. Cortar el cuadrado negro y las líneas sobresalidas.

La “solapita” que quedo sobre salida doblarla hacia arriba

y hacia adelante.

3. Pintar con tempera como más nos guste.

4. Pegarles las tapitas de gaseosa que serán las ruedas, en los lados.

Para la pista: Confeccionar los carteles de salida y llegada.

1. Cortar en un cartón dos carteles a la medida que quieran.

2. Luego, por detrás pegarle los tubos de plástico.

3. Pintar el cartel con tempera negra.

4. Escribir en los carteles: uno salida y otra llegada con tempera blanca.

5. Para jugar y que queden rectos los ensartamos en masa para modelar para que queden

parados.

(La pista se puede armar en donde quieran,

por ejemplo: sobre una mesa o en el piso.)

Yo arme la pista en la mesa de mi patio.

¡¡¡¡Listo a jugar!!!

La próxima actividad es una ¡búsqueda del tesoro!!!

Para esta búsqueda del tesoro, necesitamos que, de manera previa, el familiar que va a

colaborar realice lo siguiente:

Imprimir o dibujar las siguientes fichas

Luego de tenerlas listas … recortarlas de manera individual. Si son grandes mucho

mejor!!!!

Estas imágenes deben esconderlas en diferentes partes de su casa (que no sea a

simple vista, pero tampoco muy difícil de encontrar).

Después deben buscar algo de vestimenta que los identifique como piratas que

buscan un tesoro. Pueden confeccionar un parche con cartulina, ponerse alguna

remara de rayas o un sombrero divertido y usar un rollo de servilletas de cocina

como catalejo para observar.

Luego harán una búsqueda del tesoro muy especial … A buscar el tesoro de las vocales!!!!!!

Es importante que realicen la búsqueda de manera ordenada, es decir si van a buscar la vocal

“A” no tomar otra vocal que encuentren por error.

También deben buscar las imágenes (abeja, elefante, indio, oso y uva) estas no necesitan

ningún orden en específico.

Al encontrar cada vocal o imagen… a celebrar!!!!!!.

Luego de conseguir todos los tesoros pueden reunirse en algún lugar donde estén cómodos,

puede ser una mesa o en el piso y colocar todas las imágenes y vocales.

Ahora a identificar las vocales (nombrarlas), luego deberán unir la vocal con la imagen que

corresponda, por ejemplo: la A con la imagen de abeja.

Nos gustaría que pudieran anexar alguna foto haciendo la búsqueda, otra del resultado final de toda

la búsqueda y de la unión de la vocal con la imagen que corresponde.

ÁREA: MATEMATICA

¡Trabajemos los números!!!

¿Los recuerdan verdad?

Bueno, hagamos un repaso…

¿Los puedes nombrar todos?

Sigue los puntos con un marcador y descubre los números luego con ayuda, contar y

colorear los cuadros según se indica, pueden usar los deditos o palitos para contar.

Recorten el siguiente rompecabezas, también lo pueden dibujar y luego, siguiendo la

secuencia de números ármenlo:

Colorear, según indican los números:

Encuentra los números y coloréalos:

Les proponemos que en familia confeccionen una flor con cinco pétalos.

Pueden rellenar cada pétalo con un material diferente, que muestre distintas texturas. Pueden usar

materiales como:

Cartulina corrugada

Porotos

Pastas

Algodón

Polenta

Algunas ideas:

En familia lean las siguientes rimas de las figuras geométricas:

Ahora los invitamos a confeccionar sus propios títeres de las figuras geométricas.

Solo necesitan:

Cartulinas de colores

Marcador negro

Ojitos, botones o tapas (opcional)

Con ayuda recortar la cartulina de la forma de la figura geométrica deseada (cuadrado,

triángulo o círculo).

Luego pegarle los ojitos, botones o tapas en la parte superior, puedes dibujar los ojos con el

marcador, después hacer boca y nariz con otro color de marcador.

Por último, hacer dos orificios en la parte de abajo (comprobar que entren tus dedos) y

¡listo!

ÁREA: CONOCIMIENTO DEL MUNDO

¡Seguimos aprendiendo los animales de la granja!

¿Sí armamos una granja con materiales que tengamos en casa, para jugar?

a. Vamos a empezar por armar el establo.

Materiales:

Cartón

Tempera marrón y blanca

Diarios

Pasticola

Pincel

Cinta de embalar

Lápiz

Moldes

Tijera

Paso a paso:

Primero, dibujar en un cartón los moldes para la estructura del establo.

TECHO:

CARAS LATERALES:

CARAS FRONTALES:

En ambas caras laterales pueden realizarle una puerta y una tranquera.

Empezamos a armar la estructura.

Primero, unir las caras laterales con el piso y las frontales con cinta de embalar.

Luego, unir los bordes para levantar las caras.

Cortar la pieza del techo, y realizarle unos pequeños cortes en horizontal (orejas) para que sea más

fácil unir a la estructura ya confeccionada.

Unir el techo a la estructura con cinta de embalar.

Listo, tenemos la estructura. Ahora realizar una cartapesta con trozos de papel de diario y plasticola

diluida en agua. Dejar secar.

Una vez que está bien seco, pintar con tempera marrón. Pueden pintar del color que quieran y

tengan en casa.

b. ¿Adivinan?

Le gusta el barro y hace oig oig…

¿Qué animal es?

¡Muy Bien es el chancho!

Esta vez les propongo confeccionar el chancho con materiales reutilizables.

Materiales:

Botella de gaseosa chica

Cinta de embalar

Plasticola

Pincel

Papel de diario o servilletas

Tempera color rosa, negro y blanco

Un limpia pipa color rosa

1 rollo de papel higiénico

Paso a paso:

Primero, limpiar bien la botella con agua y secar. Luego, la cortamos de manera horizontal en tres

partes.

Luego, encastramos la parte trasera de la botella con la del pico. La pegamos con cinta de embalar,

y también podemos moldear la parte trasera con la cinta de embalar para que quede más redondo.

Luego, con un tubo de cartón, lo cortamos por el medio y realizamos cuatro tiras para confeccionar

las patas. Le realizamos unos cortes para poder pegarlo a la botella. Las pegamos con la cinta a la

botella.

Luego, con la parte del centro de la botella que nos sobro dibujamos y cortamos las orejas. Cuando

ya las tenemos cortadas, las doblamos por el centro y luego realizamos un roble desde la punta

hacia el centro. Esto le dará movilidad a la oreja. A continuación, las adherimos con cinta de papel a

la botella.

Lista la estructura. Ahora para darle cuerpo y no se nos desarme le realizamos una cartapesta con

plasticola con agua y trozos de diarios o servilleta. Y dejar secar.

Para finalizarlo, pintar de color rosa. Ponerle la cola con un limpia pipa o una tira de papel

enrollada. Pintamos los ojos y las patas. ¡Listo el chancho!

¡Seguimos con las adivinanzas!

Este animalito nos da la leche, el queso y muchos otros alimentos,

Le gusta comer pasto, y dice muu…

¿Qué animal es?

¡Muy bien es la vaca!

Ahora vamos a armar una vaca para nuestra granja, con material reutilizable.

Materiales:

2 rollos de papel higiénico

Una caja chica

Plasticola

Pincel

Tempera negra y blanca

Limpia pipa blanco y negro

Cinta de embalar

Paso a paso:

Con uno de los rollos, cortar por la mitad, y realizar tiras para armar las cuatro patas.

Luego, con lo que sobro del cartón realizar las orejas.

Luego, a la caja, adherirle el tubo de cartón en uno de los extremos. Pegar las patas por debajo de la

caja. Y las orejas en la parte superior del tubo de cartón.

Luego, realizar la cartapesta con diario o servilleta y plasticola con agua para que tome cuerpo.

Cuando esté bien seco, pintamos con tempera blanca y negra. Y para finalizar le colocamos la cola

con un trozo de papel.

¡Y… Listo!

Se acerca una fecha muy importante para nosotros: ¡El 25 de mayo! ¡Feliz día de la Patria a todos!

Los invitamos a cocinar unos ricos pastelitos para la merienda y compartir en familia.

Ingredientes:

Tapas para pastelitos

Dulce de batata o membrillo

Aceite

Paso a paso:

Cortamos el dulce en cuadraditos.

En una de las tapas apoyar en el centro el dulce y por encima le colocamos otra tapa formando una

“estrella”.

Luego, cerramos bien presionando por alrededor de donde se ve la montañita con el dulce.

Al realizar varios, los llevamos a freír.

Cuando esten cocidos y dorados sacarlos y espolvorearlos con azúcar.

¡Qué ricos!!! ¡A disfrutar!

INVESTIGAMOS EN FAMILIA

EL AGUA ES ESENCIAL PARA LA VIDA

INVESTIGAR Y MIRAR UN VIDEO SOBRE EL AGUA.

https://www.youtube.com/watch?v=fuo4tfzcGp4

CADA GOTITA CUENTA

……………………………………..

ESCRIBO UN LINDO MENSAJE

PINTO LA GOTA O LA DECORO COMO QUIERO

LE COLOCO EL NOMBRE ABAJO.

ESCUCHO LO QUE DICE Y PINTO LA IMAGEN (UN INTEGRANTE DE LA

FAMILIA LEERÁ).

MIRÁ EL SIGUIENTE VIDEO https://youtu.be/whki_ghs3h0

LEÉ LOS CONSEJOS PARA EL CUIDADO DEL AGUA. PENSÁ EN FAMILIA DE

QUÉ OTRAS FORMAS PODEMOS CUIDAR EL AGUA Y ESCRIBILAS A

CONTINUACIÓN.

DIBUJÁ 3 DE LOS CONSEJOS QUE MAS TE GUSTEN

Concejos para cuidar el agua:

1. Al lavarte los dientes, usar solo un vasito de plástico con agua y cerrar la canilla.

2. Al lavarte las manos enjabónate con la canilla cerrada y al enjuagar asegúrate de que

quede bien cerrada.

3. Regar el jardín o las plantas temprano por la mañana o al anochecer, para evitar la

evaporación del agua.

COLOREAR LAS IMÁGENES:

- MARCÁ EN EL CÍRCULO CON ROJO LA SITUACIÓN EN LA QUE CREES QUE

EL AGUA NO SE ESTÁ CUIDANDO

- MARCÁ CON VERDE LA SITUACIÓN EN LA QUE CREAS QUE EL AGUA SÍ SE

ESTÁ CUIDANDO

- RECORTÁ LAS IMÁGENES Y PEGALAS.

Ahora te invitamos en familia, a confeccionar un mar, puede ser una cartulina azul, puede

ser papel celofán, pintar de azul o pegar papelitos azules, como más te guste, luego dejar una

mitad limpia con animalitos marinos felices y otra mitad contaminada, sucia, con desechos.

Puedes dibujar o recortar de revistas las imágenes. Después identificar cada parte del mar.

La contaminada y la sana. Aquí te dejamos varias ideas:

ÁREA: APRENDIZAJE DE HÁBITOS

¿Cómo nos lavamos los dientes? Ordenar la secuencia del lavado de dientes.

Ahora los invitamos a ver a la seño Micaela, explicando cómo debemos lavar nuestros

dientes, el video lo encontrarán en la página institucional, en la sección Mundos a

descubrir, nivel primario, video n° 7, titulado: A lavarnos los dientes.

ÁREA: PLASTICA

Collage de colores primarios.

Materiales:

Plasticola

Revistas y/o diarios

Hoja de dibujo blanca

Procedimiento:

Elegir un color primario: rojo, azul o amarillo.

Buscar en revistas, recortes que contengan ese color. Recortar manualmente y trozar en pequeños

pedazos los recortes.

Con la ayuda de un familiar, dibujar un globo en la hoja y rellenar ese globo pegando los recortes

con plasticola.

Realizar un globo por cada color. Dejar secar 12 horas y luego apreciar las distintas tonalidades que

puede tener un mismo color.

Arcoíris de par de colores complementarios.

Materiales:

Hoja blanca de dibujo

Temperas de colores

Esponja de cocina, cortada en 6 partes iguales.

Bandeja de plástico, que sirva como paleta de colores.

Procedimiento:

Elegir un dúo de colores primarios para formar un complementario:

Rojo + Amarrillo: Naranja

Amarrillo + Azul: Verde

Azul + Rojo: Violeta

En la bandeja disponer un poco de un color primario, en una punta y en la otra punta poner otro

color.

Mezclar los colores graduando la cantidad:

Primero mojar la esponja en un color sin intervenir, por ejemplo: al amarillo.

Luego, ponerle una gotita de rojo y ver que tono de naranja se forma, mojar la esponja y descargar

en la hoja al lado del amarrillo. Repetir el procedimiento agregando un poco más de rojo.

Realizar al menos 6 mezclas con los mismos colores.

Empezando por uno u otro color de los primarios, se obtendrá de igual forma el color

complementario.

La intención de la actividad, es la de realizar la experiencia y el descubrimiento de nuevos colores

mediante la mezcla.

Ahora los invitamos a ver el video llamado: Pintamos un Arcoíris, lo encontrarán en la

página institucional, sección Mundos a descubrir, video n° 10, Nivel Primario.

ÁREA: PSICOMOTRICIDAD

1) Vamos a jugar con material descartable y pelotas.

Para el primer juego necesitamos un tubo de cartón de papel higiénico o de rollo de cocina y una

pelota pequeña, que no quepa por el tubo o la hacemos con papel. Dos recipientes. En un recipiente

colocamos 2 o 3 pelotas y el otro vacío unos pasos alejado.

El niño debe tomar la pelota del primer recipiente y colocarla sobre el tubo de cartón y debe llevarla

hasta el otro recipiente sin que se caiga y guardarla en el mismo. Luego volver y tomar las otras.

Una vez que llevo todas, puede hacerlo de manera inversa. Desde el segundo recipiente al otro.

Gana el que lleva todas las pelotas sin que se caigan.

Para el segundo juego necesitan dos botellas de plástico y una pelota (la podemos hacer de papel o

sino usar un peluche pequeño o un ovillo de lana, lo que tengamos en casa).

Vamos a cortar la botella de manera que nos quede un agujero y podamos tomarla desde la tapa. Y

vamos a usar una pelota que quepa dentro de ella.

Nos colocamos frente a frente y uno lanza la pelota con la botella y el otro la tiene que atrapar

también con su botella. Gana el que más pelotas atrapa.

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

Circuito para realizar en casa: los invitamos a la página institucional, a la sección Cuerpo en

movimiento, Nivel Primario, video n° 4, titulado: “Juegos de habilidades motoras”.

1. Colocar sillas o banquitos uno al lado del otro con un poco de distancia.

2. Vamos a pasar por un lado de las sillas con la pelota en la mano, y volver haciendo un zig-

zag entre las sillas con la pelota colocada en la cabeza haciendo equilibrio sin que se caiga y

si no puedo la sostengo con una mano.

3. Vamos a pasar x un lado de las sillas realizando saltos con los dos pies y volvemos haciendo

zig-zag entre las sillas pero ahora llevando la pelota con los pies

4. Pasamos por un lado de las sillas saltando con un pie.

Otro juego para realizar juntos, encontrarán el video en la página institucional, en la sección

Cuerpo en movimiento, Nivel Primario, video n° 3, llamado Circuito de habilidades motoras.

Lo primero que tengo que hacer antes de empezar, es tener en un lado diferentes objetos que pueda

usar y que no se rompa.

Remera, pantalón, buzo, medias, zapatillas, algún oso.

1. Debo llevar de a un objeto hacia al otro lado imitando a un perro, debo ponerme en cuatro patas y

llevar de a un objeto de un lado al otro de esta forma. Una vez que termino de llevar todo me paro y

realizo dos saltos en el lugar.

2. Debo llevar de a un objeto hacia el otro lado pero esta vez corriendo. Ida y vuelta corriendo

3. Debo llevar los objetos hacia el otro lado pero haciendo como “pan y queso” y el objeto lo llevo

en la cabeza haciendo equilibrio; si no puedo, lo llevo en la espalda como si fuera la coraza de la

tortuga o en la panza como canguro y hago saltos.

ÁREA: MÚSICA

-Seguimos usando las manos para cantar! Y también vamos a ir descubriendo otras partes de

nuestra cara y sus sonidos, como si fueran las distintas partes de una casita… escuchamos y

miramos el video para aprenderla y hacerla! Ver video en la pagina institucional, galería Música

hacemos todos, Nivel Primario, video n° 9, titulado: Yo tengo una casita”.

-¿Les gustó la Leyenda del mate y la luna?

Espero que hayan podido empezar a confeccionar su mantita para escuchar todas las historias que

vamos a contar! Hoy les propongo seguir avanzando y construir los personajes para representar esta

hermosa leyenda con nuestras propias manos, interpretando vocalmente sus sonidos o utilizándolos

para bailar o mover el cuerpo escuchando la canción. Usamos los materiales que tenemos en casa!

Pueden hacer títeres de dedos con papel previamente pintado y pegando con plasticola, como así

también con cartulina, o con tela! de esta manera:

Otra forma de materializar los personajes, es utilizando una varilla de madera o lápiz donde pegar

con cinta la imagen del mismo, previamente pintada y recortada, por ejemplo:

-Construimos un instrumento para sonorizar la leyenda:

Usamos una lata de salsa, arvejas, etc., o un envase plástico de un tamaño similar.

Utilizamos un globo grande.

Y cortamos la parte que sobresale, para que quede solo la parte de arriba

Esa parte la ajustamos bien sobre la boca de la lata o envase y aseguramos con cinta.

Finalmente, decoramos como mas nos guste!

Este tambor se llama “pellizco” o “pellizcofono” porque haciéndole pequeños pellizquitos,

obtenemos diferentes sonoridades… ¡a explorarlas!

Pero vamos a hacer también las baquetas, para poder percutir nuestro tambor… vamos a hacerlas de

diferentes durezas para obtener sonidos distintos!

1) Podemos utilizar un lápiz para que haga de palito y esa será nuestra baqueta dura, nos dará un

sonido más fuerte.

2) Para hacer una baqueta blanda, que nos dé un sonido más suave, en un extremo del lápiz

colocaremos un pedacito de cualquier tela atada con un nudo

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