幼小銜接的有效策略與措施 - edb.gov.hk · 簡介聖提摩太堂家長班...

12-3-2014

聖公會置富始南小學

幼小銜接的有效策略與措施

幼小銜接﹕誰來處理?

影片

幼小銜接﹕為何處理?

影片

沒有眼淚的九月

小一新生心底話

小一新生需要適應的事宜

學習環境 • 校舍較大、班級人數較多

課程

• 學習不同的科目，內容豐富和深入，部分概念比較抽象，須系統地思考，亦須閱讀較多文字，

• 不同學習領域 由不同教師任教 ，而每科亦有不同的學習要求

評估 • 紙筆測考、默書或其他的評估模式

自我管理 • 每天要執書包、帶備文具及書本上學、 抄家課

冊和遵守校規。

• 較長的上課時間，要求學生專心上課

社交關係 • 重新結識新朋友和老師。

幼小銜接

目的：協助小一學生盡快適應學校生活

幼小銜接計劃

(一) 幼稚園與小學的溝通

(二) 小一的心理和情緒需要

(三) 分享促進幼小銜接的策略和實踐經驗

(一)幼稚園與小學的溝通 i. 與區內幼稚園聯繫

- 校長、主任探訪學校

- 副校長、主任及小一科任到區內幼稚園與幼稚

園校長及老師交流及觀課

ii. 小一巡禮

iii.籌辦幼稚園活動

- 「小心思、大發現」科學實踐之旅

- 置富始南奇遇記

(一)幼稚園與小學的溝通 iv. 幼稚園服務日

由關懷大使及公益少年團團員向幼稚園學生介

紹小學的環境及生活

v. 幼稚園說故事日

由圖書館大使向幼稚園學生講故事

vi. 九月初幼稚園家長到校觀課

(二)小一的心理和情緒需要

學習領域的

適應

生活領域的

適應

本校幼小銜接課程架構

生活領域的適應

內容：

1.適應計劃(整個九月)

2.照顧學習差異

3.雙班主任課

4.支援家長

生活領域的適應 -- 照顧小一的心理和情緒需要

1.適應計劃 小一三天適應日

照顧小一的心理和情緒需要 生活領域的適應 --

2013年8月22日(星期四)

時間 家長活動内容

09:30-09:40

09:40-09:50

09:50-10:10

10:10-10:35

10:35-10:50

10:50-11:15

11:15-11:40

11:40-11:45

歡迎辭、介紹小一班主任

三天小一適應活動簡介

家長教師會簡介

學校事務簡介

中場休息

小一課程簡介

訓育訊息講解

宣佈放學安排

1.適應計劃

2013年8月22日(星期四)

時間 小一學生活動內容

09:30-09:40 活動簡介及介紹獎勵計劃

09:40-10:15 遊校園及遊戲

10:15-10:30 小休

10:30-10:55 10:55-11:15

自我介紹 - 熱身遊戲 認識小息規則及課室規則

11:15-11:30 總結及獎勵計劃

11:30-11:45 班主任安排學生放學

1.適應計劃

2013年8月23日(星期五)

時間 家長活動内容

09:30-09:55

09:55-10:15

10:15-10:30

10:30-10:40

10:40-11:00

11:00-11:20

11:20-11:50

11:50-11:55

11:55-12:00

輔導訊息講解

全方位活動發展

中場休息

簡介聖提摩太堂家長班

講解中文默書事宜

講解英文默書事宜

講解午膳事宜，家長同時收看學生在課室進食的直

播片段(約11:25)

講述24/8家長課室體驗活動及試乘校車事宜

宣佈放學安排

1.適應計劃

2013年8月23日(星期五)

時間 小一學生活動內容

09:30-09:40

09:40-09:55

09:55-10:15

10:15-10:30

10:30-10:40

10:40-11:00

11:00-11:45

11:45-12:00

活動簡介及重溫小休及課堂規則

熱身遊戲 : 互相認識

認識學校規則及遊戲

小休

遊戲

總結及獎勵計劃

練習膳食程序

班主任安排學生放學

1.適應計劃

2013年8月24日(星期六)

時間 家長活動内容

09:30-11:00

11:00-11:15

11:15-12:20

12:20-12:30

家長活動(禮堂)：互相認識及建立支持網絡

中場休息(家長前往課室)

家長課室體驗活動

放學安排及試乘校車

1.適應計劃

2013年8月24日(星期六)

時間 小一學生活動內容

09:30-10:00

10:00-10:15

10:15-10:30

10:30-11:15

11:15-12:05

12:05-12:20

12:20-12:30

簡介是日活動安排及重溫規則

熱身遊戲 : 認識新朋友

認識時間表及遊戲

小休

填寫手冊我最叻及遊戲

家長課室體驗活動:看看我做得到

總結及獎勵計劃

班主任安排學生放學

1.適應計劃

2. 照顧學習差異

生活領域的適應 -- 照顧小一的心理和情緒需要

關懷大使計劃 目的：協助小一學生適應校園生活

(全學年)

生活領域的適應 --

關懷大使於小息及課業指導時段到課室協助小一學生處理情緒、課室常規、寫手冊、 執書包、功課等問題，培養學生歸屬感

照顧小一的心理和情緒需要

3.班主任課 雙班主任(全學年) 目的:訓練學生自我管理及社交能力

1. 常規訓練(如一致手號、 坐立姿勢、課堂規則)

2. 自我管理能力訓練(如書包、書本及衣物的整理、午膳進食

禮儀、準時交功課、回條及善用手冊)

3.成長課：比比和朋友，以故事情境形式教導情緒管理、社

交及解難技巧

4.請學生自製姓名牌放在桌子上，讓同學及各科老師能更快

認識彼此的名字

5.老師利用課餘時間了解學生，多與他們談天、說笑

6.營造氣氛，每天同唱班歌及每月同唱生日歌

生活領域的適應--- 照顧小一的心理和情緒需要

4.支援家長

1.小一家長會(2013年9月初) 2.家長語文工作坊(兩天晚上) 3.家長也上課(12月)

生活領域的適應 -- 照顧小一的心理和情緒需要

其他 1. 小一家長義工(午膳、放學)

2. 姨姨叔叔說故事

生活領域的適應 -- 照顧小一的心理和情緒需要

學習領域的適應

1. 小一校本課程設計

2. 新新始南人--九月份下午 時段課程

學科﹕

中文、英文、數學、常識、視覺藝術、

音樂、體育、資訊科技、宗教、普通話

1. 小一校本課程設計

學習領域的適應

跨學科主題教學

1.大家好

2.我愛校園生活

3.我與你

4.動物與我

學習領域的適應

附件

1. 跨學科主題教學

(中文、英文、數學、常識)

2. 透過故事、遊戲、討論、角色扮

演、詩歌欣賞等活動學習

學習領域的適應

安排與學習主題有關的訪問及參觀， 讓學生跑出課室學習

1.「哈樂」生活教育計劃

2.參觀活動

3.天文教學

4.中草藥園教學

5.中文及圖書雙週、英語週、普通話週

學習領域的適應

1.英文科﹕

>拼音教學

>外籍教師故事閱讀教學(讀寫結合)

>默書調適

1.小一校本課程設計

學習領域的適應

>普教中計劃(兩班)

>默書調適

1.小一校本課程設計

2.中文科：

>喜閱寫意(語基學習)

>閱寫越有法(寫作教學)

學習領域的適應

2. 新新始南人--九月份下午時段課程

新新始南人--九月份下午 時段課程

班級經營(一致篇、手號、自理能力、早會安排、訓育事項、課前早讀、集隊及早會秩序訓練)

寫家課冊訓練

看時間表訓練

認識班內同學 (集體遊戲 )

遊校園

介紹始南歷史及校訓

Getting to know our NET & English room routines

禮儀篇(一) 如何向校務處查詢事項

禮儀篇(二):上台領獎禮儀

喜閱寫意活動 :指導學生正確的執筆方法和坐姿，手眼協調及小肌運用

小睡/看電影/小食/禮物

謝謝!