evaluación de la conducta
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Evaluación de la Conducta: Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco
Benjamín Giraldo, M.Ed., BCBA
Derechos Reservados de Autor
Educando con Amor, LLC
Sugar Land, Texas
2013
Benjamin Giraldo, M.Ed., BCBA
Benjamín Giraldo es psicólogo egresado de la Universidad Nacional de Colombia (Bogotá)
con estudios de Maestría en Educación de la Universidad de Arcadia (Glenside, Pennsylvania) y estudios de Especialización en Análisis Conductual Aplicado con Poblaciones Especiales de la Universidad de Massachusetts (Boston). Es Analista de la Conducta (BCBA®) certificado por el Behavior Analyst Certification Board® (BACB®) y Profesional Master certificado por el Texas Early Childhood Professional Development System (TECPDS) en el Área de Consejería. Desde Diciembre de 2012, el profesor Giraldo trabaja como analista de la conducta en el Richmond State Supported Living Center en Richmond, Texas.
OBJETIVOS
Discutir el papel de la evaluación en el análisis conductual aplicado
Definir la conducta blanco Revisar los métodos de evaluación
usados por los analistas de la conducta
Describir el proceso para seleccionar y definir la conducta blanco
Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco
Evaluación de la Conducta
•La evaluación de la conducta envuelve
una variedad de métodos incluyendo
observaciones directas, entrevistas,
listas de chequeo y pruebas para
identificar y definir las conductas
blanco (aquellas que queremos
modificar).
Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco
Antes de Iniciar la Evaluación…
•Antes de iniciar un proceso de
evaluación el analista de la conducta
debe resolver la pregunta fundamental:
Quien tiene la autoridad, permiso, recursos, y
habilidades para completar una evaluación e
intervenir en la conducta problema?
Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco
Métodos de evaluación usados por
los analistas de la conducta
a) Entrevistas
b) Listas de Chequeo
c) Pruebas
d) Observación Directa
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Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco
Métodos de evaluación usados por los
analistas de la conducta
a) Entrevistas 1. Entrevistar a la persona
2. Entrevistar a personas significativas:
padres, profesores, terapistas,
hermanos, abuelos, la nana, etc.
Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco
Métodos de evaluación usados por los
analistas de la conducta
b) Listas de Chequeo 1. Lista de Chequeo para Evaluación
Funcional con Profesores y Personal
Escolar (March et. al, 2000)
2. Lista de Chequeo de la Conducta
Infantil (Achenback & Edelbrook,
1991)
Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco
Métodos de evaluación usados por los
analistas de la conducta
c) Pruebas estandarizadas Un Test o prueba es un instrumento
sistematizado y tipificado que permite la
comparación de un sujeto con su grupo
de referencia normativo
Ejemplos:
La Prueba Iowa de Habilidades Básicas
(Hoover et al, 1996)
Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco
Métodos de evaluación usados por los
analistas de la conducta
d) Observación Directa 1. Observación Anecdótica de
Antecedentes Inmediatos , o ACC
2. Observación Anecdótica de
Antecedentes Distantes, o AACC
La Contingencia de
Tres Términos
A
• Antecedente
C
• Conducta
C
• Consecuencia
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Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco La Contingencia de Tres Términos
•La contingencia de tres términos es la
unidad de análisis fundamental en el
estudio de la conducta operante.
•Los 3 términos son: Antecedente (la
ocasión en la que ocurre una conducta), la
Conducta, y las Consecuencias.
•Las interrelaciones entre estos términos
son las “contingencias de reforzamiento”.
La Contingencia de Cuatro Términos
C A A C
La segunda A representa lo que ocurre segundos antes de
que la conducta se produzca
La primera C representa la conducta, y
La segunda C representa las consecuencias
Los antecedentes distantes, las operaciones
motivacionales y los lugares y condiciones en las
que la conducta ocurre.
Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco
Evaluación Ecológica
•Los analistas de la conducta
comprenden que la conducta humana
es una función de múltiples eventos y
que múltiples eventos tienen múltiples
efectos en la conducta (Michael, 1995)
Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco
Evaluación Ecológica
Entre los muchos aspectos que pueden
afectar la conducta de las personas
tenemos:
•Condiciones fisiológicas,
•Aspectos físicos del ambiente,
•Interacciones con otros,
•Ambiente familiar, e
•Historia de reforzamiento.
Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco
Fuentes de Error de la Observación
Reactividad: Modificación de la conducta del
sujeto observado por el hecho de saberse
observado.
Autorreactividad: Es la influencia que ejerce el
auto registro sobre la ocurrencia de la
conducta.
Habilitación
1. Va la nueva conducta a ser reforzada en la vida diaria del individuo?
2. Es la nueva conducta un prerrequisito necesario para aprender nuevas conductas?
3. Va la nueva conducta a incrementar el acceso a nuevos ambientes donde otras conductas importantes puedan ser aprendidas?
4. Si ésta conducta cambia otras personas estarían mas dispuestas a interactuar con el/ella.?
Evaluando el significado social del
cambio conductual
Habilitación
5. Es la nueva conducta una cúspide conductual o una conducta pivote?
Una cúspide conductual es una conducta que tiene
consecuencias mas allá del cambio como gatear, caminar, leer, etc. (Ruiz & Baer, 1997).
Una conducta pivote, es una conducta que una vez aprendida produce modificaciones correspondientes o covariaciones en otros conductas adaptativas no entrenadas como auto-iniciar acercarse a otros (Koegel & Koegel, 1988).
Evaluando el significado social del cambio conductual
Habilitación
6. Es la conducta apropiada para la edad? 7. Si la conducta blanco va a ser reducida o
eliminada con cual conducta adaptativa va a ser reemplazada?
8. La conducta blanco representa el actual problema o meta o está solamente indirectamente relacionada?
- Es ésta conducta un pre-requisito necesario para aprender la conducta final?
Evaluando el significado social del cambio conductual
Habilitación
9. Es esto puro ‘bla bla bla’ o es la conducta real de interés?
Los analistas de la conducta establecen una diferencia entre lo que las personas dicen y lo que hacen (Skinner, 1953)
La mayoría de programas de intervención buscan generar habilidades.
Evaluando el significado social del cambio conductual
Habilitación
10. Que tal si el propósito de un programa de cambio de la conducta no es una conducta?
Algunos de los cambios importantes que las personas quieren hacer en sus vidas no son conductas, sino el resultado o producto de otras conductas en particular.
Ejemplo: Perder peso no es una respuesta especifica que puede ser definida y ejecutada; es el resultado o producto de otras conductas (ejercitarse mas y comer menos)
Evaluando el significado social del cambio conductual
Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco
Conductas que causan daño o pueden poner en riesgo la salud de la persona o de quienes le rodeen deben ser la prioridad numero uno.
Priorizando Las Conducta Blanco
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Seleccionando y Definiendo la Conducta Blanco
Definición basada en la función Definición basada en la topografía
Los analistas de la conducta deben
siempre recordar que el significado de una conducta esta determinado por su función y no por su forma.
Definiendo las Conducta Blanco
Conclusión
La evaluación de la conducta incluye observaciones directas, entrevistas, listas de chequeo y pruebas.
El análisis de ACC y/o AACC nos ayuda a comprender como, cuando y por que la conducta ocurre.
Antes de intervenir debemos evaluar la significancia social de la conducta blanco.
REFERENCIAS
Cooper, J. O., Heron, T. E., & Heward (2007).
Applied behavior analysis. 2nd. Ed. UPR, NJ: Pearson.
Koegel, R., & Koegel, L. (1988). Generalized
responsivity and pivotal behaviors. In R. H. Horner,
G. Dunlap, & R. L. Koegel (Eds.), Generalization and
maintenance: Life-style changes in applied settings (pp.
41–66). Baltimore: Paul H. Brookes.
Rosales-Ruiz, J., & Baer, D. M. (1997). Behavioral cusps: A
developmental and pragmatic concept for behavior
analysis. Journal of Applied Behavior Analysis, 30, 533-
544.
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