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Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes-3 (BASC-3 ES)BASC-3 ES Cuestionario para profesores/tutores T-2InformeCecil R. Reynolds, PhD, & Randy W. Kamphaus, PhD
Baremo 1: Baremo combinado por sexoBaremo 2: Baremo específico por sexo
Datos del niño o adolescente Datos de la aplicaciónID: 8605 UAT Fecha de
aplicación: 17/03/2023Nombre: Perfil Ficticio T-2 Nombre del
informante: Ficticio FicticioSexo: Varón Tipo de
profesor: Educación ordinariaFecha denacimiento: 28/11/2011
Tiempo derelación: 3-5 meses
Edad: 11:3Cursoescolar: 3.º Educación primariaCentroescolar: Ficticio
Copyright © 2015 NCS Pearson, Inc. Copyright de la adaptación española © 2020 NCS Pearson Inc. Todos los derechos reservados.Adaptación española realizada y distribuida por Pearson Educación, S.A., Ribera del Loira, 16-18, Madrid 28042, con la autorización de NCSPearson, Inc. (EE. UU.).Pearson es una marca resgistrada en EE. UU. y/u otros países por Pearson Education, Inc. o afiliados.Este informe contiene información protegida por la legislación sobre los derechos de la propiedad intelectual e industrial. El titular de lalicencia puede utilizar fragmentos de este informe de resultados. Este permiso está restringido al mínimo texto necesario para describir conexactitud las conclusiones relevantes y, si procede, a su inclusión en la evaluación escrita del examinando de acuerdo con las normas decitación de la profesión. No está permitido realizar adaptaciones, traducciones, modificaciones ni versiones de este informe sin previaautorización escrita de Pearson.[ 1.0 / RE1 / QG1 ]
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Baremo 1: Baremo combinado por sexo
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Baremo 1: Baremo combinado por sexoBaremo 2: Baremo específico por sexo
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Baremo 2: Baremo específico por sexo
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relación: 3-5 meses
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RME relación: 3-5 meses
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Copyright © 2015 NCS Pearson, Inc. Copyright de la adaptación española © 2020 NCS Pearson Inc. Todos los derechos reservados.
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Adaptación española realizada y distribuida por Pearson Educación, S.A., Ribera del Loira, 16-18, Madrid 28042, con la autorización de NCS
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Adaptación española realizada y distribuida por Pearson Educación, S.A., Ribera del Loira, 16-18, Madrid 28042, con la autorización de NCSPearson, Inc. (EE. UU.).
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Pearson, Inc. (EE. UU.).Pearson IN
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Pearson es una marca resgistrada en EE. UU. y/u otros países por Pearson Education, Inc. o afiliados.INFO
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es una marca resgistrada en EE. UU. y/u otros países por Pearson Education, Inc. o afiliados.Este informe contiene información protegida por la legislación sobre los derechos de la propiedad intelectual e industrial. El titular de laIN
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Este informe contiene información protegida por la legislación sobre los derechos de la propiedad intelectual e industrial. El titular de lalicencia puede utilizar fragmentos de este informe de resultados. Este permiso está restringido al mínimo texto necesario para describir conIN
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licencia puede utilizar fragmentos de este informe de resultados. Este permiso está restringido al mínimo texto necesario para describir conexactitud las conclusiones relevantes y, si procede, a su inclusión en la evaluación escrita del examinando de acuerdo con las normas deIN
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exactitud las conclusiones relevantes y, si procede, a su inclusión en la evaluación escrita del examinando de acuerdo con las normas decitación de la profesión. No está permitido realizar adaptaciones, traducciones, modificaciones ni versiones de este informe sin previaIN
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citación de la profesión. No está permitido realizar adaptaciones, traducciones, modificaciones ni versiones de este informe sin previaautorización escrita de Pearson.IN
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autorización escrita de Pearson.
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Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes-3 (BASC-3 ES)
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Sistema de evaluación de la conducta de niños y adolescentes-3 (BASC-3 ES)
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Datos de la aplicación
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Datos de la aplicaciónFecha de
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Fecha deaplicación: 17/03/2023FI
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aplicación: 17/03/2023Nombre delFI
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Nombre delinformante: Ficticio FicticioFI
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IOinformante: Ficticio FicticioTipo deFI
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IOprofesor: Educación ordinaria
OBSERVACIONES GENERALES
No se han proporcionado observaciones.
BASC-3 ES Cuestionario para profesores/tutores T-2 Informe ID: 8605 UAT17/03/2023, Página 2 Perfil Ficticio T-2
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RESUMEN DE LOS ÍNDICES DE VALIDEZ
PERFIL DE PUNTUACIONES T DE LAS ESCALAS COMPUESTAS,CLÍNICAS Y ADAPTATIVAS
Índice F Patrón derespuestas
Índice deconsistencia
Cautela Aceptable Suma cautela
Puntuación directa: 2 Puntuación directa:118
Puntuación directa:20
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Puntuaciones T
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� Baremo combinado 62 73 71 71 86 86 84 93 53 59 57 77 70 78 26 33 51 43 30 33� Baremo específico 60 71 72 70 88 85 89 94 51 59 55 76 70 76 28 34 52 44 30 35
PercentilBaremo combinado 86 96 95 95 99 99 99 99 65 82 75 96 95 98 1 5 53 26 4 5Baremo específico 82 94 96 94 99 99 99 99 60 81 70 96 95 99 1 5 57 29 5 7
BASC-3 ES Cuestionario para profesores/tutores T-2 Informe ID: 8605 UAT17/03/2023, Página 3 Perfil Ficticio T-2
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Baremo combinado 62 73 71 71 86 86 84 93 53 59 57 77 70 78 26 33 51 43 30 33 Baremo combinado 62 73 71 71 86 86 84 93 53 59 57 77 70 78 26 33 51 43 30 33
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Baremo combinado 62 73 71 71 86 86 84 93 53 59 57 77 70 78 26 33 51 43 30 33 Baremo combinado 62 73 71 71 86 86 84 93 53 59 57 77 70 78 26 33 51 43 30 33
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Baremo combinado 62 73 71 71 86 86 84 93 53 59 57 77 70 78 26 33 51 43 30 33 Baremo específico 60 71 72 70 88 85 89 94 51 59 55 76 70 76 28 34 52 44 30 35
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Baremo específico 60 71 72 70 88 85 89 94 51 59 55 76 70 76 28 34 52 44 30 35
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Baremo combinado 86 96 95 95 99 99 99 99 65 82 75 96 95 98 1 5 53 26 4 5Baremo combinado 86 96 95 95 99 99 99 99 65 82 75 96 95 98 1 5 53 26 4 5INFO
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Baremo combinado 86 96 95 95 99 99 99 99 65 82 75 96 95 98 1 5 53 26 4 5Baremo combinado 86 96 95 95 99 99 99 99 65 82 75 96 95 98 1 5 53 26 4 5INFO
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Baremo combinado 86 96 95 95 99 99 99 99 65 82 75 96 95 98 1 5 53 26 4 5Baremo específico 82 94 96 94 99 99 99 99 60 81 70 96 95 99 1 5 57 29 5 7IN
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Baremo específico 82 94 96 94 99 99 99 99 60 81 70 96 95 99 1 5 57 29 5 7
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DE LAS ESCALAS COMPUESTAS,
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DE LAS ESCALAS COMPUESTAS,CLÍNICAS Y ADAPTATIVAS
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CLÍNICAS Y ADAPTATIVAS
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CLÍNICAMENTE SIGNIFICATIVOCLÍNICAMENTE SIGNIFICATIVOFI
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TABLA DE PUNTUACIONES DE LAS ESCALAS COMPUESTAS, CLÍNICASY ADAPTATIVAS: Baremo combinado por sexo
Resumen de las puntuaciones de las escalas compuestas
Resumen de las puntuaciones de las escalas clínicas y adaptativas
Nota. Todas las puntuaciones de un test están sujetas al error típico de medida (ETM). Es recomendable que los profesionales tengan encuenta este ETM para determinar si una clasificación en concreto es apropiada. Véase el Manual BASC-3 para más información sobre losETM y los intervalos de confianza.
Puntuacióndirecta Puntuación T Percentil
Intervalo deConfianza del
90%Problemas de exteriorización 206 71 95 67-75Problemas de interiorización 256 93 99 88-98Problemas escolares 112 57 75 52-62Índice de síntomas conductuales 421 78 98 75-81Habilidades adaptativas 183 33 5 29-37
Comparaciones entre puntuaciones compuestas Diferencia Nivel designificación
Frecuencia de ladiferencia
Problemas de exteriorización vs. Problemas de interiorización -22 0.01 <=5%Problemas de interiorización vs. Problemas escolares 36 0.01 <=1%Problemas de exteriorización vs. Problemas escolares 14 0.01 <=15%
Media de la puntuación T del Índice de síntomasconductuales 70
Media de la puntuación T de la escala compuestaHabilidades adaptativas 37
Comparación ipsativaPuntuación
directaPuntuación
T Percentil Intervalo deConfianza del 90% Diferencia
Nivel designificación
Frecuencia dela diferencia
Hiperactividad 16 62 86 57-67 -8 0.05 <=25%Agresividad 13 73 96 67-79 3 NSProblemas de conducta 11 71 95 65-77 1 NSAnsiedad 19 86 99 78-94 16 0.05 <=10%Depresión 16 86 99 79-93 16 0.05 <=5%Somatización 11 84 99 77-91 14 0.05 <=15%Problemas de atención 9 53 65 48-58 -17 0.05 <=2%Problemas de aprendizaje 9 59 82 52-66 -11 NSAtipicidad 9 77 96 70-84 7 NSRetraimiento 9 70 95 63-77 0 NSAdaptabilidad 8 26 1 18-34 -11 0.05 <=10%Habilidades sociales 9 33 5 28-38 -4 NSLiderazgo 12 51 53 44-58 14 0.05 <=1%Habilidades académicas 13 43 26 38-48 6 NSComunicación funcional 12 30 4 23-37 -7 NS
BASC-3 ES Cuestionario para profesores/tutores T-2 Informe ID: 8605 UAT17/03/2023, Página 4 Perfil Ficticio T-2
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RME Resumen de las puntuaciones de las escalas clínicas y adaptativas
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RME Resumen de las puntuaciones de las escalas clínicas y adaptativas
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de la escala compuesta
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de la escala compuesta
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Nota. Todas las puntuaciones de un test están sujetas al error típico de medida (cuenta este IN
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ETM para determinar si una clasificación en concreto es apropiada. Véase el Manual BASC-3 para más información sobre losINFO
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para determinar si una clasificación en concreto es apropiada. Véase el Manual BASC-3 para más información sobre los ETM para determinar si una clasificación en concreto es apropiada. Véase el Manual BASC-3 para más información sobre los ETMINFO
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ETM para determinar si una clasificación en concreto es apropiada. Véase el Manual BASC-3 para más información sobre los ETM y los intervalos de confianza.IN
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y los intervalos de confianza.INFO
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TABLA DE PUNTUACIONES DE LAS ESCALAS COMPUESTAS, CLÍNICAS
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PERFIL DE PUNTACIONES T DE LAS ESCALAS DE CONTENIDO Y DE LOSÍNDICES CLÍNICOS
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EN RIESGO
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� Baremo combinado 63 71 67 66 59 64 38 65 61 76 72� Baremo específico 63 70 67 67 57 63 40 63 61 77 70
PercentilBaremo combinado 89 94 94 92 82 89 13 92 86 97 97Baremo específico 89 94 94 93 77 88 16 88 85 98 96
BASC-3 ES Cuestionario para profesores/tutores T-2 Informe ID: 8605 UAT17/03/2023, Página 6 Perfil Ficticio T-2
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Baremo combinado 63 71 67 66 59 64 38 65 61 76 72 Baremo combinado 63 71 67 66 59 64 38 65 61 76 72
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Baremo combinado 89 94 94 92 82 89 13 92 86 97 97Baremo específico 89 94 94 93 77 88 16 88 85 98 96
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Baremo específico 89 94 94 93 77 88 16 88 85 98 96
FICT
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DE LAS ESCALAS DE CONTENIDO Y DE LOS
FICT
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DE LAS ESCALAS DE CONTENIDO Y DE LOS
FICT
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CLÍNICAMENTE
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TABLA DE PUNTUACIONES DE LAS ESCALAS DE CONTENIDO: Baremocombinado por sexo
TABLA DE PUNTUACIONES DE LOS ÍNDICES CLÍNICOS : Baremocombinado por sexo
RESUMEN DE LOS ÍNDICES DE FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO
Puntuacióndirecta Puntuación T Percentil
Intervalo deConfianza del
90%Control de la ira 9 63 89 56-70Acoso escolar 9 71 94 65-77Trastornos del desarrollosocial 17 67 94 60-74
Autocontrol emocional 18 66 92 60-72Funcionamiento ejecutivo 33 59 82 55-63Emocionalidad negativa 10 64 89 57-71Resiliencia 17 38 13 32-44
Puntuacióndirecta Puntuación T Percentil
Intervalo deConfianza del
90%Índice de probabilidad deTDAH 32 65 92 59-71
Índice de probabilidad deautismo 25 61 86 54-68
Índice de probabilidad decomportamiento perturbador 28 76 97 71-81
Índice de deterioro funcional 63 72 97 67-77
Índice defuncionamiento
ejecutivo generalÍndice de resolución
de problemasÍndice de control
atencionalÍndice de control
conductualÍndice de control
emocional
No elevado No elevado No elevado No elevado ElevadoPuntuación directa:
38 Puntuación directa: 8 Puntuación directa: 9 Puntuación directa: 9 Puntuación directa:12
BASC-3 ES Cuestionario para profesores/tutores T-2 Informe ID: 8605 UAT17/03/2023, Página 7 Perfil Ficticio T-2
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RESUMEN DE LOS ÍNDICES DE FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO
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RESUMEN DE LOS ÍNDICES DE FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO
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RME Puntuación
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directa
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32
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25
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Índice de probabilidad de
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Índice de probabilidad decomportamiento perturbador
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comportamiento perturbador 28
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Índice de deterioro funcional 63
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Índice de deterioro funcional 63Índice de deterioro funcional 63
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Índice de deterioro funcional 63
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funcionamiento
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funcionamientoejecutivo general
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ejecutivo generalÍndice de resolución
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de problemas
No elevado
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No elevado No elevado
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No elevadoPuntuación directa:IN
FORM
E
Puntuación directa:38 IN
FORM
E
38 Puntuación directa: 8 Puntuación directa: 9 Puntuación directa: 9INFO
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Puntuación directa: 8 Puntuación directa: 9 Puntuación directa: 9
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TABLA DE PUNTUACIONES DE LAS ESCALAS DE CONTENIDO: Baremo
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TABLA DE PUNTUACIONES DE LAS ESCALAS DE CONTENIDO: Baremo
TABLA DE PUNTUACIONES DE LOS ÍNDICES CLÍNICOS : BaremoFICT
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TABLA DE PUNTUACIONES DE LOS ÍNDICES CLÍNICOS : BaremoFICT
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Intervalo de
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90%
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56-7094
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94 65-77
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65-77
94
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94
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9282
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8289
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8938
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38 13
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13
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RESPUESTAS A LOS ÍTEMS
1: 2 2: 2 3: 1 4: 4 5: 1 6: 4 7: 3 8: 4 9: 3 10: 111: 2 12: 3 13: 2 14: 2 15: 4 16: 1 17: 3 18: 4 19: 2 20: 221: 3 22: 2 23: 2 24: 2 25: 1 26: 2 27: 4 28: 2 29: 1 30: 331: 4 32: 4 33: 4 34: 2 35: 2 36: 2 37: 2 38: 2 39: 2 40: 341: 2 42: 1 43: 2 44: 1 45: 1 46: 2 47: 1 48: 2 49: 1 50: 351: 2 52: 2 53: 1 54: 3 55: 3 56: 2 57: 2 58: 4 59: 2 60: 361: 1 62: 3 63: 1 64: 3 65: 2 66: 1 67: 4 68: 4 69: 1 70: 471: 2 72: 2 73: 2 74: 3 75: 2 76: 2 77: 2 78: 2 79: 2 80: 381: 2 82: 2 83: 4 84: 4 85: 2 86: 4 87: 1 88: 2 89: 3 90: 191: 2 92: 4 93: 1 94: 3 95: 3 96: 2 97: 2 98: 1 99: 2 100: 2
101: 4 102: 3 103: 1 104: 3 105: 4 106: 1 107: 2 108: 3 109: 2 110: 3111: 2 112: 4 113: 1 114: 4 115: 2 116: 1 117: 3 118: 1 119: 1 120: 1121: 2 122: 1 123: 2 124: 4 125: 2 126: 1 127: 2 128: 3 129: 3 130: 4131: 1 132: 2 133: 1 134: 4 135: 2 136: 3 137: 2 138: 4 139: 3 140: 1141: 2 142: 4 143: 3 144: 4 145: 1 146: 2 147: 2 148: 2 149: 2 150: 2151: 2 152: 3 153: 2 154: 3 155: 4 156: 4
BASC-3 ES Cuestionario para profesores/tutores T-2 Informe ID: 8605 UAT17/03/2023, Página 19 Perfil Ficticio T-2
INFO
RME
FICT
ICIO1: 2 2: 2 3: 1 4: 4 5: 1 6: 4 7: 3 8: 4 9: 3 10: 1
FICT
ICIO1: 2 2: 2 3: 1 4: 4 5: 1 6: 4 7: 3 8: 4 9: 3 10: 1
11: 2 12: 3 13: 2 14: 2 15: 4 16: 1 17: 3 18: 4 19: 2 20: 2
FICT
ICIO11: 2 12: 3 13: 2 14: 2 15: 4 16: 1 17: 3 18: 4 19: 2 20: 2
21: 3 22: 2 23: 2 24: 2 25: 1 26: 2 27: 4 28: 2 29: 1 30: 3
FICT
ICIO21: 3 22: 2 23: 2 24: 2 25: 1 26: 2 27: 4 28: 2 29: 1 30: 3
31: 4 32: 4 33: 4 34: 2 35: 2 36: 2 37: 2 38: 2 39: 2 40: 3
FICT
ICIO31: 4 32: 4 33: 4 34: 2 35: 2 36: 2 37: 2 38: 2 39: 2 40: 3
41: 2 42: 1 43: 2 44: 1 45: 1 46: 2 47: 1 48: 2 49: 1 50: 3
FICT
ICIO
41: 2 42: 1 43: 2 44: 1 45: 1 46: 2 47: 1 48: 2 49: 1 50: 351: 2 52: 2 53: 1 54: 3 55: 3 56: 2 57: 2 58: 4 59: 2 60: 3
FICT
ICIO
51: 2 52: 2 53: 1 54: 3 55: 3 56: 2 57: 2 58: 4 59: 2 60: 361: 1 62: 3 63: 1 64: 3 65: 2 66: 1 67: 4 68: 4 69: 1 70: 4
FICT
ICIO
61: 1 62: 3 63: 1 64: 3 65: 2 66: 1 67: 4 68: 4 69: 1 70: 471: 2 72: 2 73: 2 74: 3 75: 2 76: 2 77: 2 78: 2 79: 2 80: 3
FICT
ICIO
71: 2 72: 2 73: 2 74: 3 75: 2 76: 2 77: 2 78: 2 79: 2 80: 381: 2 82: 2 83: 4 84: 4 85: 2 86: 4 87: 1 88: 2 89: 3 90: 1
FICT
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81: 2 82: 2 83: 4 84: 4 85: 2 86: 4 87: 1 88: 2 89: 3 90: 191: 2 92: 4 93: 1 94: 3 95: 3 96: 2 97: 2 98: 1 99: 2 100: 2
FICT
ICIO
91: 2 92: 4 93: 1 94: 3 95: 3 96: 2 97: 2 98: 1 99: 2 100: 2101: 4 102: 3 103: 1 104: 3 105: 4 106: 1 107: 2 108: 3 109: 2 110: 3
FICT
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101: 4 102: 3 103: 1 104: 3 105: 4 106: 1 107: 2 108: 3 109: 2 110: 3111: 2 112: 4 113: 1 114: 4 115: 2 116: 1 117: 3 118: 1 119: 1 120: 1
FICT
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111: 2 112: 4 113: 1 114: 4 115: 2 116: 1 117: 3 118: 1 119: 1 120: 1121: 2 122: 1 123: 2 124: 4 125: 2 126: 1 127: 2 128: 3 129: 3 130: 4
FICT
ICIO
121: 2 122: 1 123: 2 124: 4 125: 2 126: 1 127: 2 128: 3 129: 3 130: 4131: 1 132: 2 133: 1 134: 4 135: 2 136: 3 137: 2 138: 4 139: 3 140: 1
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131: 1 132: 2 133: 1 134: 4 135: 2 136: 3 137: 2 138: 4 139: 3 140: 1141: 2 142: 4 143: 3 144: 4 145: 1 146: 2 147: 2 148: 2 149: 2 150: 2FI
CTIC
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141: 2 142: 4 143: 3 144: 4 145: 1 146: 2 147: 2 148: 2 149: 2 150: 2151: 2 152: 3 153: 2 154: 3 155: 4 156: 4FI
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IO151: 2 152: 3 153: 2 154: 3 155: 4 156: 4